汉语言文学(专升本)课程：现代汉语语法修辞专题期末考试答案

现代汉语语法与修辞答案讲课教案

“他主张赶快去”中的“赶快去”是（）。 .副词性宾语 .受事宾语 .谓词性宾语 .施事宾语 2、 a.村子里回来了一批转业军人。 b.村子里有一批转业军人回来了。 以上两个句子（）。 . D. 都是兼语句 .是存现句和兼语句 .都是存现句 .是兼语句和存现句 3、 “我去还是不去？”是（）。 . C. 特指问句 .正反问句 .选择问句 .是非问句 4、 有意义的能独立使用的最小语言单位是( )。

.语素 .短语 .词 5、 “不”和“没”都属于（）。 .程度副词 .否定副词 .范围副词 .时间副词 6、 “彻底解决”是（）。 .偏正短语 .中补短语 .动宾短语 .主谓短语 7、 “小张写了一篇文章”中的“小张”是（）。 .施事主语

.谓词性主语 .中性主语 8、 “明代医药家李时珍”是（）。 .联合短语 .偏正短语 .主谓短语 .同位短语 9、 “少壮不努力，老大徒伤悲”是运用了（）。 .串对 .正对 .反衬 .反对 10、 大理花多，多得园艺家定不出名字来称呼。 大理花艳，艳得美术家调不出颜色来点染。 大理花矫，娇得文学家想不出词句来描绘。 大理花香，香得外来人一到这苍山下．洱海边，顿觉飘飘然不酒而醉。以上句子对辞格的使用是（）。 .兼用加套用

.辞格连用 .辞格兼用 11、 “今天冷极了。”是（）。 . F. 动词谓语句 .名词谓语句 .主谓谓语句 .形容词谓语句 12、 下面短语中属于偏正关系的是( )。 . E. 抬进去 .悄悄进来 .看小说 .门开了 13、 下列诗句中，不是对偶句的一项是（）。 . B. 浮云游子意，落日故人情。 .乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 .旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 .野径云俱黑，江船火独明。

浙大远程教育现代汉语语法修辞作业答案全集

语法修辞 1.“火车在广矛盾田野上蜿蜒前进，收过秋的田野，显露出疲惫的黄褐色。”应用了（ C移就）辞格。 2.下列四组词中，一般能受“不”修饰的是（ A 动词、形容词）。 3.下列短语中结构关系相同的一组是（ D 走或留、书本钢笔）。 4.“虽然生活很艰辛，但活泼可爱的小女儿成了他的开心果。”用的辞格是（C 暗喻）。 5.“经过这次交流，使我们深切地理解了对方的苦衷。”一句里的语病是因为（C 成分残缺）引起的。 6.“知道那个不好消息后，心中的阴云就一天天变得厚重起来。”用了（ D 借喻）。 7.下列单位中，可以是语素，也可以直接充当词的是（B 书）。 8.“倒装”这中现象只能出现（D 句子）单位中。 9.语体是（D 语言在长期使用过程中产生的与特定的社会领域相应的功能特征体系。）。 10.下列短语中，属于多义的是（C 我们要学习文件）。 A 去北京玩 B 你为什么这样说 C 我们要学习文件 D 不要跟陌生人说话 11.下列四组词中，词性相同的一组是（C ）。 A 现在、已经 B 红、绿化 C 的、着 D 突然、忽然 解释：“突然”是形容词，除了做状语以外，还能作定语、谓语、补语。“忽然”是副词，只能做状语。 12.下列短语中与“买了一本”结构关系一致的是（ D 写了一句）。 13.“线儿缝在军衣上，情意缝进我心里。”用了（A 拈连）辞格。 14.“揭露10家对华贸易友善的美国公司。”中的“揭露”使用不当的原因在于（C 感情色彩不妥）。 15.超常修辞一般不常见于下列（D 公文公告）语境中。 16.下列用了关联词，但不属于复句的是（ A ）。 A 只有在这个时候，他才能忘却他心中的不快。 B 只有你来了，我们才可以出发。 C 因为下雨，车子也开不起来了。 D 他一来，会场的气氛就完全不同了。 17.词的语法功能是指词的（D 组合能力）。 18.下列四组词语中，用主谓式方式构成的有（C 肉麻）。 19.在下列语体中辞格应用频率和类型最丰富的应为（A 文学） 20.“他是我们村出了名的勤快人——一件衣服能穿一个月都不洗。”使用的辞格是（B 反语）。 21.下面句子中“看起来”应看作句子一般成分（而不是特殊成分）的是（ C ）。 A 看起来要下雨了 B 她看起来要倒下了 C 书一到手，他就看起来了。

《现代汉语语法修辞》期末考试复习题及参考答案

现代汉语语法与修辞复习题 （课程代码 262305） 一、单项选择题 1、下列各句有词性误用的毛病的句子是（）。 A首长和同志们的关怀，热情了我的心，使我感到了部队的温暖。 B我坐了几天汽车，终于回到了久别的故乡。 C同志们有的帮我练打靶，有的帮我学文化。 D如果我不好好学习，那可对不住大家的一片好心。 2、同“首都北京”结构不一致的短语是（）。 A我们自己 B四川重庆 C雷锋同志 D厂长王力 3、“着、了、过”是（）。 A结构助词 B动态助词 C其他助词 D语气词 4、“你的到来”是（） A体词性句法结构 B谓词性句法结构 C加词性句法结构 D主谓短语 5、下列短语只有（）没有歧义 A不适当地表扬 B咬死了农民的狗 C连他都不认识 D从山里来的孩子 6、“今年国庆节”是（） A主谓短语 B述宾短语 C述补短语 D偏正短语 7、“这样的结果我一点也不意外，我这学期耽误的课太多了”是（） A因果复句 B转折复句 C条件复句 D让步复句 8、下列说法（）正确。 A借喻就是借代B对比就是对偶C衬托就是对偶D反对就是对比 9、“私营、民用、中型”是（） A动词 B名词 C副词 D区别词 10、“今天国庆节”是（） A主谓短语 B述宾短语 C述补短语 D偏正短语 11、“主张赶快去”中的“赶快去”是（） A施事宾语 B体词性宾语 C谓词性宾语 D受事宾语 12、“老张介绍我去见局长”是（） A连动句 B兼语句 C存现句 D“把”字句 13、“这条鱼，往少里说，也有二斤”中的“往少里说”是（） A复指短语 B状语 C插入语 D同位语

14、“我越学越爱学”是（） A倒装句 B紧缩句 C省略句 D复句 15、关于修辞，下列最准确的说法是________。 A 修辞是指运用各种修辞格进行语言艺术的创新。 B 修辞是指有关修辞格运用的著作。 C 修辞是人们在运用语言传递信息、表情达意的过程中，追求最佳表达效果的言语实 践。 D 修辞就是根据不同的语境选择恰当的表达方式。 16、“他极力压着火气，说：‘我是来工作的，不要在我和干部群众当中砌上一堵墙。”’中的“砌上一堵墙“是（） A 借代 B 借喻 C 词的比喻义 D 比拟 17、“不、没”都是（） A程度副词 B时间副词 C范围副词 D否定副词 18、“哎哟”是（） A拟声词 B语气词 C叹词 D助词 19、“清代作家曹雪芹”是（） A主谓短语 B联合短语 C偏正短语 D同位短语 20、“问他一件事”中的“一件事”是（） A近宾语 B双宾语 C远宾语 D补语 21、“你的想法，我认为很奇怪。”是（） A动词谓语句 B形容词谓语句 C主谓谓语句 D名词谓语句 22、“只要A，就B”是（） A因果复句 B假设条件 C目的复句 D让步复句 23、下面的句子里使用了拈连辞格的是（） A 人老心却不老。 B 舍不得孩子套不住狼。 C 酒好不怕巷子深。 D 有一分热，发一分光。 24、“一切这些群众生活上的问题，都应该把它提到自己的议事日程上。应该讨论， 应该决定，应该实行，应该检查。”运用的修辞格是（） A 排比 B 反复 C 层递 D 夸张 单项选择题答案： 1、A 2、B 3、B 4、A 5、D 6、D 7、A 8、D 9、D 10、A 11、C 12、B 13、C 14、B 15、C 16、B 17、D 18、C 19、D 20、C 21、C 22、B 23、 A 24、C

现代汉语语法修辞

现代汉语语法修辞 1、课程描述 1、掌握新的语法的修辞理论。 语法：例：副词+名词很中国，很绅士，很女人，非常春天 修辞：例：教授曲解（修辞辞） 2、提高中学语文语法、修辞教学能力。 3、一门语言应用理论的理解。 例：小草（主）偷偷（壮）的从土里（壮）钻（定）出来了（补），嫩嫩的，绿绿的。 例：《济南的冬天》，结尾：这就是冬天（定）的济南（中心语）。 小鬼，快离开我，我掉进泥潭里了！（不能调换，突出老班长把别人的生命看得比自己还重）《繁星》巴金 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，六七月间的夜晚，在庭院中纳凉时，我最爱看天空中密密麻麻的繁星。看着那星天，我就会忘掉一切，仿佛就回到母亲的怀里（复句多意性）。（但……也）递进 论：学习语法、修辞知识的意义。（在中心教学中的作用） 1、提高语言的分析和运用能力。 《老山界》：天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来。……黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 红军战士形象：言行不文明，贬义褒用。 例：《在马克思墓前的讲话》 〔3月14日下午两点三刻〕，当代最伟大的（定）思想家（主）停止思想了。让他一个人留在房里还不到2分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。 3月14日下午两点三刻，修辞手段，精确表述，模糊表达。语法手段：倒装句（突出时间的重要性），字下有线的——讳饰，都表示去世。 2、提高组织教学的能力。 《济南的冬天》用的儿话音多少（12处左右，喜爱，柔美）？用了多少小为词头的问？小山，小雪，小水墨画…….10多处（是虚化的写法，并非真的小，而是给人于亲切，喜爱的感情）。 例：自然，在热带的地方，日光是永远那么高，响亮（通感）的天气，反有点叫人害怕。例：高尔基《童年的朋友》 写外祖母：她的头发多得出奇，密密地盖着两肩，胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。 写头发的密、黑、厚、长语法手段：形容词+补语+壮语+形容词词汇手段：重叠，变词语 二、中学语文语法、修辞教学存在的不足 1、中学语文、语法、修辞教学无纲可依。 2、修辞理论研究与整个中学语文课堂教学脱节。 三、现代汉语有那七种语法实体？举例说明。 答：语素、词、短语、小句、复句、句群、句子语气。 1、语素：是有意义的最小语法单位。例：徘徊（不自由语素）（不能分开）学（自由语素）、习（半自由）、山、水 2、词：是独立运用的最小语法单位。例：学习、徘徊（动、名、形）

现代汉语语法修辞

第二章词类分析 [教学目的：本章将概括地介绍现代汉语词类划分的标准、词类的基本特点以及其它相关问题。目的是使学生对现代汉语词类划分依据、划分结果以及词类的主要特点等理论有全面的了解。认识现代汉语词类的基本特点，以更好地运用现代汉语] [教学要求：认识词类划分的三种标准，了解选择其中功能标准划分词类的原因；了解每类词的主要语法特点；正确掌握词语兼类问题] 第一节词类划分的标准 在说到语法的抽象性时我们说到，词的数量是无限的，但这些无限数量的词，可以根据它们的特点，归为不同的类别。 词是语言结构的基本单位，从表层形式看，每一个组合都是不同的词加合而成的，但从语法上看，其中的每一个都代表着某一类具有相同特征的词语，因此，在这里我们不能也不需要对具体词语的语法特征进行分析，而是要求从类的角度对词在语言结构中的功能特征进行分析，并由此将词归并成不同的类，这就是我们平时所说的词类。 词类就是词根据它的语法功能的不同进行的归类。所以，词类是词的语法类别，不同的词类在形态、意义、功能等方面都表现出显著不同的特点。 词类是语言中存在的客观事实，我们能够客观而科学地加以分析既是对全面认识词语语法特点本身的需要，是语法研究的基础工作；同时，划分词类也有利于进一步揭示由词构成的更高级语言单位如短语和句子的内部结构特点。 从历史的角度看，对现代汉语词语进行语法类别的划分，采用的标准至今主要有三种，它们 是： 一、意义标准 所谓意义标准就是以词表示的词义作为词归类的依据。 词，特别是实词，总会有一定的具体意义，这些意义可以帮助我们比较快地确定一个词的词性，所以在许多语法书里也就这样来定义词类：名词是表示事物名称的词；数词是表示数目和次序的词；动词表示动作或变化；形容词表示事物的性质。 这一标准是传统主义语法学在分析词类是所采用的，最初时就直接将词汇意义当作了化分词类的依据，如《马氏文通》对实词和虚词的理解。王力先生早期也是这样理解词类的，如他曾说“实词之中，每一个词都有它的理解，它们都能给予咱们一种实在的印象，所以实词也可以称为理解成分”，1而虚词“对于实物实质实情都无所指”，虚词被称为“语法成分”。2现在看来，这种理解是不能解决问题的。因为有些词，如果从意义上看，意义的虚实很难判断，如“予以、加以”等动词，“如何、某、什么”等代词以及副词等等，照此标准，只能划归到虚词里，但它们在结构中的地位和作用显然与连词、介词等有很大区别。因此，将词汇意义的虚实作为判断依据，不能很好地解释事实，解决问题。 但是，如果将意义理解为一类词所具有的能反映其成员共性的类别意义，我们认为，意义标准还是有一定的合理性的。词语的具体意义可以千差万别，但某一类词的成员之间在其 1王力，《中国现代语法》第13页，商务印书馆，1985年。 2王力，《中国现代语法》第14页，商务印书馆，1985年。

现代汉语语法基础知识专题复习

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 现代汉语语法基础知识专题复习 现代汉语语法基础知识专题复习第一讲实词一、实词定义实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。 二、名词表示人、事物或抽象概念名称的词。 1、表示具体的人或事物，如：工人、农民、教师、学生、河流、山川、树木、桌子、教室等。 2、表示抽象事物，如：思想、道德、理论、会议、程序、品德、经济、科学、发展、规律、信息、关系等。 3、表示专用名称，如：上海、美国、中国、泌阳、驻马店、河南等。 4、表示时间，如：未来、秋天、春天、早晨、傍晚、星期一等。 5、表示方位，如：上面、里边、下面、前面等。 三、动词表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。 1、表示动作行为动词走、坐、看、听、打、拿、批评、宣传、保卫、学习 2、表示心理活动爱、恨、怕、想、喜欢、害怕、想念、觉得 3、表示存在、变化、消失有、在、存、存在、出现、失去、消失 4、判断动词是 5、表示能愿能、会、愿意、敢、应该、要 6、表示趋向上、下、进、出、回、过、起、开、来、上来、下来、进来、出来、回来、过来、起来、开来、去、上去、下去、进去、出去、回去、过去、开去 7、表示使令使、允许、禁止 8、表示人或 1/ 15

事物的发展变化提高、减少、缩小、降低四、形容词1

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 表示人或事物的性质、状态的词。 表示事物的形状，如：高、矮、胖、瘦、宽、窄等；表示事物的性质，如：红、甜、干净、大、小、软、硬等；表示事物情态的，如：飞快、悲伤、高兴等。 五、数词表示数目和次序的词。 表示确数的，如：一、百、千、万等；表示概数的，如：几、少数、大多数等；表示序数的，如：第二、老六等。 六、量词表示人、事物或动作的计量单位的词。 名量词(物量词)，表示人或事物的计量单位：一个(人)、一把(鐮刀)、一屋子(人)、这匹(马)、那头(猪)、个、批、类、千克等；动量词表示动作的计量单位：次、遍、一眼、一口、趟、顿、番等；时量词表示时间的计量单位：年、秒、分等。 七、代词用来指代人、事物、状态、过程的词。 人称代词：我、你、他、我们、他们、你们、别人、大家等；疑问代词：谁、什么、哪里、多少、吗、呢等；指示代词：这、这里、这些、这阵子、那、那里、那会儿等。 八、练习1．下列词语中不都属于名词的一组是（） A.学生鲁迅上午左右 B.东西星期一英雄黑板 C.风筝红旗保卫高兴D.巴金思想夏季花朵 2．下列词语中都是名词的一组是（） A.学校理想这里飞机 B.跑步时间孩子父亲 C.道理学习阳光海洋 D.春天善良南面苹果 3．下列词语中不都属于动词的一组是 3/ 15

现代汉语语法修辞专题

现代汉语语法修辞专题 填空: 1、词是能独立运用的最小语法单位。 2、基础语法实体作为句子樊孤语法实体。包括语素、词、短语、句子语气。 3、现代汉语的研究以马建忠的《马氏文通》为起点。 4、词的语法特征：词的语法特征包括词在形态、组合能力、造句功能三方面表现出来的特征。 5、短语分类：（1）据结构成分之间语义关系是否明显，分关系类短语和标志类短语。（2）据能否充当句子成分，短语分成分短语（一般的短语都是成分短语）和非成分短语。（3）从整体功能分名词短语、动词短语和形容词短语。 6、语气类型分：陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气。 7、“比”字句的比较类型：整比，偏比，领比。 8、复句的关系类系统，由因果类复句、并列类复句、转折类复句。 9、数量指代与所指代事物之间的联系有数量的、也有文化背景、借代关系、谐音关系、形体相似等。 10、就语体发展的社会环境而言，广告语体可以说是随社会，尤其是社会经济发展而独立出来的新兴语体。就构成而言，可以说是事务语体、科技语体同文艺语体交融而成的混合语体。 11、广告语体具有开放性、艺术性、独创性等特征。 名词解释： 语法实体：是一种语言中构成语法系统的实际要素。 小句：是最小的能够独立表述一个意思的语法单位。一个语素，一个词、或者一个短语，只要跟句子语气相结合，都会成为小句。 关系类短语：是结构成分之间有明显语义关系的短语。又可分成分配对式和依次排列式两类。标志类短语：是结构成分之间语义关系比较模糊，只从语表上找出标志短语。 语气：指言语交际过程中发话人通过话语表现出来的态度、情绪和感情色彩，它是以语调、语气词等形式表现出的一种语法范畴。 “除”字句：通常是指由介词”除“或“除了”组成介词短语作状语的句子。 归同性结合：是句子中心总分用“也”和“还”的“除”字句。 基础的语法实体：是用为句子构成基础的语法实体。包括语素、词、短语、句子语气。 显异性排除：是句子中心总分用“都”、“全”的“除”字句。特点：（1）VP1和VP2在语义上是对立的。（2）在说话人心目中，A＋B＝1（100%），即逻辑上是周延的。 表语气的“才”字句：所表示的语气与其句子结构形式关系极大，期中的才字一般看作语气副词。小三角：是由表――里――值构成的一个三角，表是语表形式的简称，指显露在外的可见形式。里是语昊意义的简称，指隐含在内的不可见的关系或内容。值是语用价值的简称，重视在比较中考察研究对象的语用效应，回答它到底有何价值的问题。 大三角：大三角是由普――方――古构成的一个三角。普是普通话的简称，指现代汉语共同语的语法事实。方是方言的简称，指现代汉语里的方言事实。古是古代及近代汉语的简称，指汉语里跟现代相对的古代及近代的语法事实。

专题-现代汉语语法知识

现代汉语语法知识 大庆铁人中学韩晶 一、词类 词类：根据词能否作句法成份可以把词分为实词和虚词两类。 实词：特点：有实在意义，能单独做短语或句子的成分，能独立成句。 分类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、拟声词、叹词 虚词：特点：无实在意义，不单独做短语或句子的成分，只能帮助实词造句，起“连接”和“附着”作用。 分类：介词、连词、助词、语气词 实词： （一）名词 1、定义：名词是表示人或事物的名称，包括表示时间、处所、方位的词在内。 如:教师、长江、月、房屋、上午、星期六、沿海、周围、上、下、道德、思维等。 2、语法特点：经常作主语和宾语，名词一般不受副词（不、很、非常等）修饰。 （二）动词 1、定义：动词是表示人或事物的动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。 如：唱、改革、想、高兴、开始、发生、使、等于、能够等。 2、语法特点：能受副词修饰，常作谓语或谓语中心，多数能带宾语。 （三）形容词 1、定义：形容词是表示人和事物的性质、形状，或动作行为的性质、状态的词。 如：大、好、糊涂、宁静、心狠、可惜、书生气、沉甸甸等。 2、语法特点：大多数形容词受程度副词修饰，主要做定语、谓语或谓语中心语，不能带宾语。（四）数词 1、定义：数词是表示数目多少和次序先后的词。 2、分类：基数词（表示数目的多少）、序数词（在基数词前加“第”或“初”组成） 3、语法特点：常与量词组合，构成数量短语充当句子成分。 （五）量词 1、定义：量词是表示事物或动作行为计算单位的词。 2、分类：（1）物量词。表示人或事物的单位，如个、张、件、群、伙； （2）动量词。表示动作行为的单位，如次、回、遍、场、下；3、语法特点：一般不能单独运用，用在数词、指示代词之后构成量词短语充当句子成分。（六）代词 1、定义：代词是有代替、指示作用的词。 2、分类：人称代词: 有第一人称、第二人称、第三人称代词的区别，如我、你、他； 指示代词：分近指与远指，如这、那； 疑问代词：谁、什么、怎么 （七）副词 1、定义：副词是修饰限制动词、形容词，表示程度、范围等意义的词。 2、分类：有程度副词：如很、极、非常、太、过等； 有时间、频率副词：如已、刚、才、一向、总是等； 有范围副词：如都、全、总、只、仅、一律等； 有情态、方式副词：如肆意、亲自、公然、连忙、全然、悄悄等； 有语气副词：如准保、确实、岂、难道、尤其、甚至、绝对等； 有肯定、否定副词：如必、必须、的确、没有、别、是否、不用等； 有处所：处处、到处、四处等。 3、语法特点：副词都能作状语，部分副词兼有关联作用，如“就”“又”。 （八）拟声词 1、定义：拟声词是模拟声音的词。如汪汪、叽叽喳喳、劈里啪啦、轰隆隆、哗啦。 2、语法特点：拟声词可以作状语、定语、谓语、补语、独立语等，也可单独成句，不受否定副词、程度副词修饰。 （九）叹词 1、定义：叹词是表示感叹和呼唤、应答的词。如啊、唉、哼、喂、嗯。 2、语法特点：叹词独立性很强，常用作感叹语（独立成分），也可单独成句。 虚词： （一）介词 1、定义：介词是用在名词、代词或名词性词组前边，合起来表示方向、对象等的词。如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。 （二）连词 1、定义：连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。 2、分类：并列连词：和、跟、与、同、及等。 承接连词：至于、说到、此外、如、比方等 转折连词：却、只是、不料、岂知等。 因果连词：因为、由于、因此、以致等。 选择连词：或、抑、非…即、不是…就是等 假设连词：如果、假如、假使、倘若、要是等 让步连词：虽然、固然、尽管、纵然、即使等

现代汉语语法与修辞答案

“他主张赶快去”中的“赶快去"是（）。 .副词性宾语 .受事宾语 .谓词性宾语 .施事宾语 2、 a。村子里回来了一批转业军人。 b。村子里有一批转业军人回来了。 以上两个句子（）。 . D. 都是兼语句 .是存现句和兼语句 .都是存现句 .是兼语句和存现句 3、 “我去还是不去？”是（）。 . C. 特指问句 .正反问句 .选择问句 .是非问句 4、 有意义的能独立使用的最小语言单位是（ )。

.句子 .语素 .短语 .词 5、 “不”和“没”都属于( )。 .程度副词 .否定副词 .范围副词 .时间副词 6、 “彻底解决”是（）。 .偏正短语 .中补短语 .动宾短语 .主谓短语 7、 “小张写了一篇文章”中的“小张”是（）。 .施事主语 .受事主语

.谓词性主语 .中性主语 8、 “明代医药家李时珍”是（)。 .联合短语 .偏正短语 .主谓短语 .同位短语 9、 “少壮不努力，老大徒伤悲"是运用了（）。 .串对 .正对 .反衬 .反对 10、 大理花多，多得园艺家定不出名字来称呼。 大理花艳，艳得美术家调不出颜色来点染。 大理花矫,娇得文学家想不出词句来描绘。 大理花香，香得外来人一到这苍山下．洱海边，顿觉飘飘然不酒而醉。以上句子对辞格的使用是（）。 .兼用加套用 .辞格套用 .辞格连用

.辞格兼用 11、 “今天冷极了。"是（）。 . F. 动词谓语句 .名词谓语句 .主谓谓语句 .形容词谓语句 12、 下面短语中属于偏正关系的是（）。 . E. 抬进去 .悄悄进来 .看小说 .门开了 13、 下列诗句中，不是对偶句的一项是（）. . B. 浮云游子意,落日故人情。 .乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 .旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 .野径云俱黑，江船火独明. 14、 “跑跑有益健康”中的“跑跑"是（）.

《现代汉语语法修辞》思考与练习参考答案

《现代汉语语法修辞》思考与练习参考答案 一、填空 1、概括性、稳固性和民族性 2、能否单独充当句子成分 3、疑问代词、人称代词和指示代词 4、组合特点、结构特点 5、动宾、主谓 6、主谓短语 7、区别词 8、组合能力、造句功用 9、实词和虚词 10、附着、句子的结构成分 11、（1）的（2）地（3）的（4）的（5）得 12、语气、陈述句、疑问句、祈使句和感叹句、结构 13、暗喻 14、以作者代作品 15、（1）B （2）A （3）E （4）D 16、介词、副词和动词 17、（1）介词（2）连词（3）动词（4）动词 二、单项选择 1、C 2、C 3、D 4、B 5、B 6、B 7、B 8、B 9、A 10、B 11、D 12、A 13、D 14、B 15、B 16、D 17、C 18、B 19、D 20、A 21、B 22、C 23、B 24、C 25、B 三、判断正误 1、× 2、× 3、× 4、× 5、√ 6、√ 7、√ 8、× 9、×10、×11、× 12、√13、×14、√15、×16、×17、√18、×19、×20、× 四、改错： 1 “的”多余，应删除。 2、“的”的存在造成歧义，应删除。 3、宾语残缺，应在“奖金”之后加上“制度”。 4、动宾搭配时顾此失彼，应把“坐”改为“用”。 5、动词“感到”要带动词性宾语，可改为“感到了婆媳之间的气氛相当紧张”。 6、“减少”不能用倍数，可改为“饲料成本减少一半”。 7、该句缺少一个必要的主语，删去“使”，“终于”移到主语“我们”的后边。 8、“不管”改为“尽管”，“终于”改为“还是”。 9、“在……上”，“在……下”等句法格式中，只能嵌入名词性的词语，而“起早睡晚、终日劳动”是动词性短语，应改成“在……的情况下” 10、关联词语位置不当，分句主语相同，关联词语要放到分句主语之后。 五、语言现象分析 （一）用层次分析法分析下列多层次短语 1、昨天从家乡传来振奋人心的好消息 状］中 状］中 动| 宾 定）中 定）中

《现代汉语语法修辞》 综合考试卷有全部问题详解

《现代汉语语法修辞》思考与练习 一、填空 1、现代汉语语法的主要性质表现为（）、（）和（）。 2、实词和虚词的重要区别在于：（）。 3、代词分为（）、（）、（）。 4、一个语法单位的分类，可以按其外部的（）分，也可以按其部的（） 分。 5、兼语短语是由一个（）短语和一个（）短语套叠构成的。 6、主谓谓语句是指以（）作谓语的句子。 7、一部分不能做谓语但具有分类作用和对立性质的词叫（）。 8、划分词类是根据词的语法功能，词的语法功能指的是词的（和词的 （）。 9、词的分类是逐级进行的，根据能否充当句子成分把词分为（）和（）两大类 10、虚词的特点是：（1）虚词总是（）在实词或短语上边，表示一定的语法作用； （2）虚词不能单独充当（）；（3）虚词在句法结构中的位置比较固定。 11、将结构助词“的”“地”“得”分别填入下边句中的空格。 （1）他说（）我没听清楚。 （2）月亮悄悄（）爬上了树梢。 （3）我们按规定作（）处理。 （4）高兴（）眼泪围着眼圈儿转。 （5）你别说（）太过分了。 12、根据句子的（）分出的类别叫句类，它包括：（）、（）、 （）和（）四种；根据句子的（）分出的类别叫句型，它可 以分为主谓句和非主谓句。 13、“生命之树常青”这一句话中用了比喻，这种比喻属于（）。 14、“我最近在读鲁迅”这一句话中用了借代，其借代方式是（）。 15、辨别句型：把句型的代号字母填在括号里。 A、连谓句 B、兼语句 C、双宾句 D、主谓谓语句 E、主谓短语作宾语 （1）他让我骑自行车。（） （2）我每天骑自行车上班。（） （3）他知道我不喜欢挤公共汽车。（） （4）骑自行车我从没出过事。（） 16、“向前看”、“向无此例”和“心里向着他”的这三个“向”的词性分别是（）、 （）和（） 17、指出下列各句中加点的词的词性。 （1）小王曾经跟老到过俄罗斯。（） （2）小王跟老都到过俄罗斯。（） （3）小王跟着老到过俄罗斯。（） （4）他的思想跟不上形势。（） 二、单项选择 1、句子“这东西你吃过没有？”中“没有”的词性属于（） A、动词 B、形容词 C、副词 D、区别词 2、下列句子属于连谓谓语句的是（） A、他看见了就上前去搀扶她。 B、差人带着好古来到考场。

高考语文专题：现代汉语语法系列 (六)单句与复句

现代汉语语法系列之六 单句与复句的区别 【思路分析】 单句，只有一个主语部分和一个谓语部分；复句是由两个或两个以上的单句组成，组成复句的单句叫分句。分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。由复句的定义可知：在复句里，单句只是一个分句。 例如：“社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。”这是由3个单句组成的一个复句，用“也”连接前两个分句，同第3个分句表示并列。 【解题过程】 单句与复句的区别 1、复句的分句之间在结构上互不包含；而构成单句的直接成分之间存在着主谓、偏正、述宾、述补、联合等结构关系。 复句的分句之间在结构上互不包含，互相不作句子成分。 需要注意的是，主谓短语充当分句时，与另一个分句的关系是平等的，这与主谓短语作句子中的一个成分是不同的。 例1： 农民在农闲时节进城打工，已经不是什么稀罕事儿了。 我这才明白，田里的活儿都是那小姑娘干的。 例1是主谓短语“农民在农闲时节进城打工”在句中作主语。 例2是主谓短语“田里的活儿都是那小姑娘干的”在句中作宾语。 2、关联词语是复句重要的语法标志 关联词语是表达分句之间结构关系和语义关系的重要语法手段，大多数复句在分句之间使用关联词语。 例如： 她不是败在没有运气，｜（并列关系）而是败在缺乏意志上。 他们宁可吃观音土、啃树皮，｜（选择关系）也恋着土屋不走。 单句中使用关联词语的情况较少。但是有关联词语的句子不一定都是复句，关联词语也可以出现在单句中。 例如： ［无论］什么人，［都］不能不承认这个道理。 只有（那张被太阳晒黑了）的脸，才说明这是一个长期搞农村工作的人。 3、语调不同 单句带有一定的语调，表示相对完整的意思。 复句的分句已经丧失了单句成立所必备的语调，不能独立地表达一个相对完整的意思。 4、标点符号的使用不同 单句和复句结尾都使用句号、问号或感叹号，但分句之间的停顿只能用逗号或分号表示。标点符号的使用是区别并列复句与联合短语、承接复句与连谓短语的重要标志。 例如： 她又会唱歌又会跳舞。（联合短语作谓语的动词谓语句）

现代汉语语法修辞试题库2

现代汉语题库（修辞·试题） 一、填空题 1．汉语修辞学是一门__________________的语言学分科。 2．______年，______先生的《__________________》的出版，标志着现代中国修辞学的诞生。 3．修辞的要求是______、______、______、______。 4．修辞的原则是____________、____________。 5．修辞活动要求十分适合语境，不但要适合______，还要适合______。 6．学习修辞，能够____________，还能够____________。 7．学习修辞，一要____________，二要____________。 8．修辞与语音、词汇、语法既有______又有______。 9.词语修辞就是指______的过程。 10．词语修辞一般从______和______两个方面入手。二者______，______。 11．______是选用词语的基本要求，在这个基础上，用词还要求______、______、______等。 12．词语有没有表现力，全看它与具体的上下文是否______。 13．词语的色彩，一般是指词的______和______。 14．词类话用是指________________________。 15．现代汉语中，平声包括______、______，其音色特点是______，仄声包括______和______，其音色特点是______。 16．韵文中，为了易于上口，把韵母或韵尾相同或相近的字放在某些句子的末尾，这就叫______。这结韵母或韵尾相同或相近的字叫______或______。 17．押韵的方式是多样的，有隔行押的______，有两句一换的______，还有行行押的______等形式。 18．现代汉语中的双声词______、______、______等在语言上都很富有表现力。 19．修辞上把意思相同或基本相同而结构不同的句式叫做______。 20．把结构不同，长短不齐的句子交错运用叫做____________。 21．整句是语言的加工形式，对偶______、______、______、______等类型的句子，多为整句。 22．一般说来，肯定句语气比较______、______，否定句语气比较______、______。 23．双重否定句常见的格式有______、______等。 24．由于修辞的需要，______的句子叫变式句。单句中______、______、______等的句子都是变式句。 25．口语句式的修辞作用主要是______、______，书面语句式的修辞作用主要是______、______。 26．句式修辞主要指____________、____________。 27．修辞格是________________________。 28．比喻的基本类型有______、______、______三种，用“像”作喻词的是______，用“是”作喻词的是______，这两种比喻都由______、______和______三个部分构成。 29．只出现喻体的比喻叫______，例如：______。 30．喻体在前、本体在后的比喻叫______，例如______。 31．“希望的种子在她的心田中悄悄地生根、发芽了。”中所用的比喻辞格具体属于______喻。 32．比拟包括______和______两种类型，其中后者又可分为______和______两个小类。 33．借代的基础是人或事物间的______性，其特点是隐去______，只出现______。 34．从内容上夸张可以分为______、______、______三种，从形式上夸张可以分为______、______两种。

现代汉语语法修辞专题

《现代汉语语法修辞专题》作业 请从下面六道大题中任选两道做作业，作业必须手写，本科目上课的最后一天上午交齐（即23号上午）。 一、指出词类 思想热爱动作改造全热烈 行为认为具体语言哼快乐 忽然偶然用意一切吧奇观 重新重视重量重要黄平常 用功因为稍微轻微刚才 刚刚马上马虎因素保卫 弹性任性勇敢勇气勇于 二、指出词组的结构类 挥手之间暴风雨之夜心情激动大河上下 去了三回有人在说话凤英两口子觉得很好 今天春节栽在房顶上叫她做祥林嫂哪个 今年实现在房顶上栽咱们几个同行“用”字 投向远方中国制造的高兴得跳了起来 条件很好是他正在表演分配他当了班长 天南地北史诗般上街买票看电影 三、指出句型 1、多年失修的房子像冰窖一样冷。 2、青春就在刻苦的自我改造和勤勤恳恳的工作中悄然流逝了。 3、突然传来一阵欢呼声。 4、我进去看看。 5、王老师问了他两个问题。 6、河里淌着两只鱼船。 7、我们班一半是潮汕人。 8、我们已经习惯，有些人对于他们不了解的事情偏要挖苦。 9、我喜欢他一个人在我身边。 10、同学们对这个问题争论得很激烈。 11、妈妈小心翼翼地打开抽屉取出一个小包来。 12、两天经历的细节，山里人至今还忘不掉。 13、老两口就这么一个儿子。 14、昨天下雨了。 15、芳芳害怕狗叫。 16、咱们边走边说。 四、指出单、复句类型。 1、延安的歌声，是革命的歌声，战斗的歌声，极为广泛的群众的歌声。 2、老田说完，一扭身看到了我们，连忙亲热地和我们打招呼。 3、无论姥姥、母亲、父亲和我，都没有反对女孩子的这个正义要求。 4、车子出了村，拐了弯，上了大路。

5、这挺立在风雪中的青松，正是陈毅同志一生的真实写照。 6、外面太阳很好，也没有风。 7、那两边，你看，绿油油的一大片，都是新法栽种的好庄稼。 8、只有在特殊情况下，才可以改变我们的计划。 9、欢快的泉水，飞翔的苍鹰，还有那盛长着青苗的田垄。 10、没有辛勤的劳动，怎么会有收获呢？ 11、或者你去，或者他去，或者你们一起去，都行。 12、只要你能工作，就应当工作。 五、分析多层次词组： 1、一派欣欣向荣的景象 2、研究这个运动的全面极其发展 3、人民群众有无限的创造力 4、当年繁华的一条大街上 5、女儿和孙子最爱看的 6、像满天的星星眨巴着眼睛似的 7、灯罩坏了的不要 8、我们没有做不好的事情 六、分析病句： 1、人们还能不能有秩序地、有安全地生活、工作？ 2、枣核的爹娘也高兴了起来。 3、汉语中用来形容人的情绪的词语不下几百个。 4、贾克斯已经完全恢复，一早就辞别了老人和他的同伴，继续上路了。 5、插秧对于我这个城市青年真是一窍不通。 6、他在纪律上能自觉遵守。 7、请大家把这个问题考虑，以后再抽时间讨论。 8、首先要解决咱们工作不深入，被表面现象蒙住了眼睛。 9、国家急需的三十一种新产品的规格都试制成功了。 10、敌人用四个团的兵力从两面向我无名高地夹攻，企图强占和吃掉我无名高地上留守的兵力。 11、当民族危急的关头，只有人民才能担当拯救民族危亡的命运。 12、学校办得好不好，取决于学校领导强烈的事业心。 13、迎面吹来一阵寒风，不禁使我打了一个寒战。 14、从这件小事中，使我深深地认识到理论与实践结合的重要性。 15、上海队跑位积极，配合默契，三分远投命中率高；江苏队则打得颇不如意，投球又失误较多，以致上篮机会少，上半场结束时，即以21：27暂时落后。

现代汉语语法专题(练习)

语法专题：现代汉语的词性及句子成分 导语 （一）定义 词性：即词的性质，是根据词的特点划分词类的根据。 句子成分：即句子的组成成分在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，而把句子分为的不同组成成分。 （二）关系 在某一个固定的句子成分中，需要使用固定词性的词语。 （三）词性的分类 根据表示实际意义还是语法结构可以分为实词和虚词。 实词与虚词 （一）定义 实词： 是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。 虚词： 是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词例外），不能单独回答问题（少数副词除外）。其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。（二）分类

实词大家族 A、名词：表示是表示人、事物或抽象概念名称的词。 当国歌国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里看到，看到中国深远处的伟力和韧性。 B、动词：表示动作、行为、存现、变化、消失、判断、心理活动等的词。 C、形容词：表示人或事物的性质、状态的词。

秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 D、数词：表示数目的词。 E、量词：表示计量单位的词。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有些声音，也没有丝影子。 F、代词：是起代替、指示作用的词。

“是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。 当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。 虚词大家族 A、副词：是限制、修饰动词、形容词，表程度、范围、时间等意义的词。 雅颂中也很有一些挺出色的篇章，一般说来艺术价值的确极其不如国风。小雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。 B、介词：用在名词或名词性短语前，组成“介词短语”作附加成分。 我们从《离骚》中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。

现代汉语语法修辞

一、选择题 1．下列属性中，应看作语法的根本属性的是（ A ）。 A．抽象性B．稳定性C．层次性D．递归性 2．词的语法功能是指（D）。 A.意义 B.表达作用 C.构造方式 D.组合能力 3．“倒杯酒喝”是（ A ）。 A．连动词组 B．兼语词组 C．紧缩句D．述宾词组 4．“有人找你”是（ B ）。 A．主谓词组 B．兼语词组 C．述宾词组 D．连动词组 5．下列句子中应看作单句的是（ B ）。 A．上车请买票B．我认为只要认真就可以完成 C．下雨了，带把伞吧D．刮了一夜的北风，竟然下起了雪。 6．下列句子中没有语病的是（ C ）。 A．她是一个有缺点但对生活无比热爱的人，这比对生活失掉信心的人更为可爱。B．和她十年前离乡时一样，依然是孑然一身，两手空空。 C．北京故宫博物院收藏的中国古代绘画非常丰富，在世界上可以说是首屈一指了。 D．人们清醒过来后发现，他们已经倒在血泊中，一发弹片正中咽喉。 7．“揭露10家对华贸易友善的美国公司。”中的“揭露”使用不当的原因在于（ C ）。 A．述宾搭配不当 B．音节节奏不协调 C．感情色彩不妥 D．语体色彩不合8．“火车在广矛盾田野上蜿蜒前进，收过秋的田野，显露出疲惫的黄褐色。”应用了（ C ）辞格。 A．比喻 B．拟物C．移就D．借代 9．“泥鳅有需又无鳞，小妹有口又无心。花言巧语来哄我，云遮日头是假晴。”应用了（A ）辞格。 A．双关B．拟人C．借代D．移就 10．在下列语体中辞格应用频率和类型最丰富的应为（ C ）。 A．公文B．科技C．文学D．新闻 3.下列四组词语中，用述宾式方式构成的有（）。 A 电脑 B 学习 C 头痛 D 理事【D】 4.下列多义短语在具体的语境中仍有歧义的是（）。 A 她想起来了 B 他连我都不认识 C 我喜欢炒鸡蛋 D 学生家长都来了【C】 5.在下列语体中辞格应用频率和类型最丰富的应为（）。 A 文学 B 科技 C 公文 D 新闻【A】 6.“我认识她，前面那位高个子姑娘。”中“前面那位高个子姑娘”应看作（）。 A 复指成分 B 插说语 C 宾语 D 分句【A】 7.“知道那个不好消息后，心中的阴云就一天天变得厚重起来。”用了（）。 A 夸张 B 借代 C 比拟 D 借喻【D】

现代汉语语法专题论文

多义短语的种类、产生的原因及歧义的消解 侯怡心 摘要：多义短语的分析和研究是语言学界的热门话题。由于语音变化、语义关系和语法结构不同造成多义短语。本文主要从语法关系和语义关系两个方面去观察各种类型的多义短语，多义短语可以被分为五种类型。多义短语歧义的消除，可以利用调整词序、换用或增删词语、运用标点符号和变换句式、依靠语言环境、重音和停顿等方法。 关键词：多义短语语法关系语义关系歧义 正文：在现代汉语中，只有一个意义的短语叫单义短语，不止一个意义的短语叫多义短语。多义短语能够表示多种语法结构或多种语义关系。例如，“学习文件”，作为名词短语，可以表示偏正关系，即“用来学习的文件”；作为谓词短语，可表示动宾关系，即“学习这个文件”。 汉语中出现多义短语的原因主要有以下三个方面： 一、由于汉语基本上是属于没有严格意义的形态变化的语 言，语法关系主要靠虚词、词序两种语法手段来表示； 二、由于组成短语的某些词本身具有多义性和语音节奏的 变化所导致； 三、由于语法规则是一个有限的系统，而客观的事物则是无 穷无尽的，人们用有限的语法关系来表达无限的语义关系，必 然会出现一个结构体表示多种结构关系或多种语义的现象，即 多义短语。

下面从语法关系和语义关系两方面去观察各种类型的多义短语，多义短语可以分为五个主要类型。 一、结构关系不同的多义短语 这类多义短语是由于构成这一短语的某个词有几个词性而形成的。例如，“进口机电产品”，作为谓词短语，它表示的是“进口什么，进口机电产品”，是动宾关系；作为名词短语，它表示的是“什么机电产品，是进口的机电产品”，是偏正关系。又如，“学习雷锋的故事”，作为谓词短语，它表示的是“去学习什么，学的是雷锋的故事”，是动宾关系；作为名词短语，它表示的是“学习的是雷锋的故事”，是偏正关系。又如，“她和你的同学”，作为名词短语可以表示两种含义，一是“她的同学和你的同学”，一是“你的同学和她”。再如，“冰心的书”，“冰心”作为“书”的修饰成分，可以表示几个意思，比如“冰心写的”、“冰心拥有的”、“冰心带来的”、“冰心丢的”、“冰心买的”、“冰心赠给的”等含义，由此造成“冰心的书”这一短语具有多义。 二、语义关系不同的多义短语 这类多义短语主要是要搞清楚短语中出现的或潜在的动作的主体是施事还是受事，短语就可以理解了。例如，“母亲的回忆”，“母亲”是施事的话，它表示的是“母亲回忆什么”；如果“母亲”是受事，那么它表示的就是“儿女回忆母亲”。又如，“鸡不吃了”，如果“鸡”是施事，它表示的是“鸡不吃食”；如果“鸡”是受事，那么它表示的是“不吃鸡”。又如，“他谁都认识”，“他”是施事的话，它表示的是“他认识许多人”；如果“他”是受事，那么它表示的是