信封娃娃教案

信封娃娃教案

兴峰中心小学陶臣樱一、教材分析

信封作为信件的外包装，外形固定（或正方形或长方形）较为呆板，然而经过学生一番巧妙的设计、制作之后。把它变成信封纸偶，就变得生动可爱，富有情趣，再配以表演活动，就使它具有生命力。而这一切都归功于小朋友非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。在活动过程中他们体验了动手操作、游戏活动带来的快乐。

本课通过剪剪、贴贴、画画，能培养学生的动手操作能力，制作过程中能培养学生的艺术表现力。充分发挥小朋友们的想象力和主观能动性。从观察力的培养“猜一猜纸偶是用什么制作成的？”从概括能力的培养“你能说说纸偶的制作过程吗？”从创造力的培养“从哪些方面来设计，能使纸偶制作的更巧妙、精美？”

课堂应以学生为主，努力让他们在自己的探究中找到学习的答案，并锻炼其各方面的能力，让学生积极思索，寻找方法，学得主动，学得快乐。

二、教学目标

1、了解信封娃娃的特点及不同形式，激发学生的学习兴趣。

2、通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。

3、在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。

三、教学重难点

重点：通过小组合作，能够制作出一个信封娃娃。

难点：能制作出自己独特喜好的特色装饰娃娃。

四、教学准备

信封、彩纸、胶棒

1、导入【出示信封娃娃】

师：老师给大家带来一位新朋友。

师：小朋友大家好，我是陶老师创造出来的，你们知道我是谁吗？

生：……

师：没错，同学们真棒！我原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。现在有了电话、电脑，我就下岗了。还好刘老师有办法，帮我打扮了一下，你们瞧，我漂亮吗？(得意地笑笑)我还有一个好听的名字叫——信封娃娃。板书课题：信封娃娃

[设计意图:出示信封娃娃,导入课题同时让学生简单了解什么是信封及它原有的作用.]

2、观察，思考：

老师把信封装扮了一个漂亮的女娃娃，你们还可以用信封做怎样的纸娃娃呢？

（学生讨论：各种各样的小动物、卡通人物、人物、植物……）

师：是的，信封娃娃的家族可大了，看，老师今天还请来了几位别的信封娃娃。（引导欣赏更多信封娃娃作品）

师：你想不想拥有一个自己喜欢的信封娃娃呢？同桌两个人一起想一想，应该怎样来制作信封娃娃呢？

（学生说的同时，跟我一起制作）

3、学习制作方法：

教师示范: a将信封对折找准位置，撕出一个半圆（教师注意的大拇指和小指头能伸进去就可以了）

b撕头和服装的外形（注意：如果怕一次撕不好，可以先画好想撕的图案，再

沿着画的图案进行撕，提醒画大）撕小了也不行

c装饰 1、添加撕贴局部装饰；2、添画装饰(可能撕出的图案不规则，可以用添画的方式在进行调整也可以添画出更多的图案)（不同的发型和服装装饰可以变化出各种形象）

4、说说，你想做一个什么样的信封娃娃呢？

要求：

1、同桌两个人为一小组，将信封制作成一个信封娃娃；

2、用撕贴画的方法，进行装饰。

注意：形象新颖颜色深浅搭配

5、欣赏展评

采用自评、互评方式

6、拓展延伸：找一找，还可以用哪些方法制作不同的信封娃娃？

小班美术雪娃娃教案

小班美术雪娃娃教案 【篇一：幼儿园美术工作计划(共12篇)】 篇一：幼儿园大班美术教学计划 老张集中心幼儿园大班美术教学计划 2014——2015学年度第一学期带了两个学期的美术兴趣班，在实 践中积累了一些实用的经验，但仍需努力。今年我园的重点工作之 一就是做好兴趣班的工作，我担任大班美术兴趣班的教师，为了切 实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的兴趣，进一步提高兴 趣班的教学质量，特制订计划如下： 一、幼儿现状分析 绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能 力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总 是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的 自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价， 培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。 二、培养目标 1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见 的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发 幼儿感受美、表现美。 2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。 3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重 幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思 维去发现。 4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能 的培养，充分体现自我创造能力。 5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动 方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强 幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。 6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养 幼儿参与兴趣。 三、具体措施

二年级下册美术教案信封娃娃_湘美版

教学设计 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。一．教学目标 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机

观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。1、掌握制作信封娃娃的步骤和方法。

校本课程——手工折纸全册教案讲解

第一课折纸——千纸鹤（共2 课时） 第一课时讲解步骤 教学目标 1. 认识中国民间纸艺，了解折纸艺术； 2. 掌握千纸鹤的制作方法； 3. 加强实践活动，培养学生的动手能力 活动过程与指导 1. 导入阶段： 师：看一看今天老师给你们带来了什么？（展示之前折好的千纸鹤，并拉动千纸鹤的尾巴，千纸鹤的翅膀会动）你知道它有什么美好寓意吗？ 师：千纸鹤寄托了人们不同的美好愿望和祝福，传说把愿望或者祝福折进纸鹤里，折够一千只，愿望或者祝福就会实现。今天我就来教大家怎样折千纸鹤，在以后的节日里，大家就可以用折纸鹤的方式来表达你们对别人的祝福了。 2. 准备工具 正方形彩纸 3. 讲解步骤第一步：将正方形彩纸对边折，折成两个长方形，再将长方形的一个角向前折，另一个角向后折，然后将折成的三角形从中间向外拉

开，变成双正方形。（边讲解边演示） 第二步：将双正方形的开口部分的四条边向里压进去一般，使双正方形变成双菱形。（边讲解边演示） 第三步：现在请大家自主探究一下，看双菱形如何变成千纸鹤，试试看自己能不能探究出接下来的步骤。（探究时间三分钟）当学生探究结束后，教师引导学生折好千纸鹤（完成后，向下弯折翅膀，整理好纸鹤的外形）折好的同学可以帮助未折好的同学。 用自己的笔为千纸鹤画上眼睛。 第四 步： 拉动折好的纸鹤的尾巴，看看纸鹤的翅膀能不能动。 第五 步： 第二课时学生实践 1. 准备折纸工具：正方形的彩纸 2. 学生实践，教师巡视并指导 3. 欣赏小结：展示并评价学生作品

第二课折纸——皮卡丘（共2 课时） 第一课时讲解步骤 教学目标 1. 掌握皮卡丘的折纸方法 2. 培养学生耐心、认真的学习态度 3. 加强实践活动，培养合作精神，培养学生对折纸的兴趣 活动过程与指导 1. 导入阶段： 师：大家有没有看过动画片《宠物小精灵》啊？那你们都知道皮卡丘吧？相信看过《宠物小精灵》的同学们都会喜欢可爱的皮卡丘，那么，如何自己制作皮卡丘呢？今天，我就来教大家用一张纸变出一只可爱皮卡丘。 2. 作品展示 教师将之前已经完成的皮卡丘展示给学生看，引起学生学习皮卡丘折纸的兴趣。 3. 准备工具 黄色正方形彩纸、黑色彩笔、红色彩笔

大班美工教案：信封玩偶

新教师过关课教案 活动领域：艺术 活动名称：信封玩偶 一、活动目标： 1．利用信封通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。 2．在活动中，使幼儿的动手能力和协作能力得到提高。 3．萌发幼儿的创作意识，增强探索能力。 二、活动准备： 信封若干、油画棒、胶水、棉签、各种装饰粘贴纸、彩纸、制作步骤图示。 三、活动过程： 1．导入部分：和小朋友做“捉迷藏”的游戏，出示信封玩偶小猫、小猪和小兔 2．展开部分： ⑴刚才小朋友们看到了哪些小动物朋友，你们知道这些小动物是用什么材料制作的吗？老师拿出一个信封进行展示 ⑵小朋友看一看是怎样制作的呢？出示制作步骤图注意提示幼儿观察，信封小动物的外型特征，怎样区分小动物的头和身体呢？（幼儿根据实物说出把信封用剪刀剪两个洞），再进一步启发幼儿观察什么地方剪呢？（启发幼儿回答出在信封的中间部分）并让幼儿说出应该怎样找出中心。用已学过的对边折的方法找出中心。

⑶提示幼儿在剪洞的时候，两边要剪的怎么样才好看，启发幼儿说出要剪的一样，这样叫对称。 ⑷老师在拿起来信封让幼儿观察信封两端有什么不一样，（回答出一边有口，一边没有口）那想一想小动物的头应该放在哪边，做出来的小动物才能表演呢？通过动脑筋说出头应该在没有口的一边，并知道在这一边剪掉两个小角。同时提醒幼儿，小动物的耳朵是不一样的，粘上不同形状的耳朵在画上五官，就是不同的小动物。 ⑸带领幼儿参观老师准备的材料，问幼儿你们自己想制作一个什么信封玩偶？激发幼儿动手制作的兴趣。 ⑹小朋友可以选择一组，进行制作用老师准备的小动物耳朵制作也可以，自己剪出小动物的耳朵也可以。看一看谁最聪明，能制作出与老师不同的信封小动物就最棒了。激发鼓励幼儿大胆的探索、创新，还进行比赛看谁把小动物打扮的最漂亮。 ⑺幼儿自己选择小组进行制作，老师提醒幼儿有困难举手，老师会帮助你的。对幼儿进行个别指导，鼓励幼儿大胆动手制作鼓励有创新的幼儿。 3．延伸部分： 请制作好的幼儿拿着信封玩偶到前边的小电视上表演，增强幼儿的大胆表现的意识和能力。 教学反思：孩子们的想象力真是丰富，老师只示范了三种小动物，他们几乎每人做的都是不一样的，如果强调一下信封口的朝向，可能那两个孩子也不会粘错，经过一段时间的剪刀使用练习，孩子们已经有了不小的进步，只有很小一部分孩子还要继续练习使用剪刀。

小班美术雪娃娃教案反思

小班美术雪娃娃教案反思 小班美术雪娃娃教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，会用团圆、压扁的技能，表的特征，激发玩泥的兴趣，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看雪娃娃教案吧。 活动目标： 1、会用团圆、压扁的技能，表现雪娃娃的特征。 2、激发玩泥的兴趣。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 橡皮泥、小胡萝卜块、豆子等可装饰材料。 活动过程： 一、猜谜引出活动。 师：小朋友，金老师今天给你们带来了一个谜语，“有个胖娃娃，全身一片白，不怕北风吹，只怕太阳晒。”，它是谁吗？（幼儿自由回答） 二、出示教师制作的雪娃娃，引发幼儿兴趣。 师：你们看它是谁呀？ 幼：雪人。 师：你们真聪明，它还有一个好听的名字叫雪娃娃，这个是金老师做的雪娃娃，好看吗？ 幼：好看。 师：你们知道它是用什么做的吗？ 幼：橡皮泥。 师：那老师来教你们用橡皮泥做雪娃娃好不好呀？ 幼：好。 三、学做雪娃娃。 1.教师讲解制作方法。 师：有谁能来告诉我雪娃娃的头和身体是什么形状的？ 幼：圆形。 师：你真棒，那我们就把橡皮泥搓成两个圆形，一个大圆一个小圆。大圆来做雪娃娃的身体，小圆来做雪娃娃的 师：雪娃娃的头和身体都做好啦，我们要把雪娃娃的头用手掌压扁放到雪娃娃的身体上，你们看看还缺了什么呀 幼：眼睛鼻子和嘴巴。 师：对，我这里有胡萝卜块和豆子，我们可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡萝卜块做雪娃娃的鼻子。你们看漂娃就做好啦！ 2.再次讲解，加深幼儿印象。 四、幼儿操作。 五、展览作品，幼儿互相欣赏。 活动反思： 在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪娃娃的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中，始终保持着浓和特别的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。但是在这节课中还是有一些不足个环节下来，教师语气较为平淡，语速过快，小朋友猜出谜语教师没有表示肯定，是整个活动不完善。

二年级下册美术教案第十六课 信封娃娃湘美版 (5)

课题：信封娃娃 执教老师：坂中中心小学林凤 指导老师： 执教教师简介： 林凤，女，2016年9月参加工作，于坂中中心小学见习，教师。 教学设计思考和提出的问题： 1.如何让学生正确掌握指孔的位置。 2.学生是否能够掌握叠加的手法。 磨课要点： 1.教材分析：信封作为信件的外包装，外形固定（或正方形或长方形）较为呆板，然而经过学生一番巧妙的设计、制作之后。把它变成信封纸偶，就变得生动可爱，富有情趣，再配以表演活动，就使它具有生命力。而这一切都归功于小朋友非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。在活动过程中他们体验了动手操作、游戏活动带来的快乐。本课通过剪剪、贴贴、画画，能培养学生的动手操作能力，制作过程中能培养学生的艺术表现力。 2.学情分析：二年级的学生想象力丰富，且具有强烈的求知和探索的欲望。对于新的，未知的事物易引起其兴趣。但其动手能力较为薄弱，注意力易分散。因此手工课上教师应结合运用有意注意和无意注意来交替教学。 3.教学策略：主动参与教学策略 教学内容：引导学生制作一个信封娃娃，首先需要在信封上找一个合适的位置撕出手指的开口；其次撕出头部和衣服并进行黏贴；再次对信封娃娃的发型、五官和衣服上的的花纹进行装饰；最后引导学生用自己做的信封娃娃进行展示并相互评价。 教学目标： 知识与技能目标：欣赏各种形式的信封纸偶，激发创作兴趣。 过程与方法目标：学习运用不同手法制作有趣的信封纸偶，并在制作中培养同学

的创作、扮演和设计能力。 情感与价值目标：在做做、玩玩中培养同学制作纸偶的兴趣，同时使同学养成变废为宝的良好习惯。 教学重点、难点： 教学重点：能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。 教学难点：能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。 教学准备：信封、蜡纸、剪刀、彩色笔、固体胶 教学过程： 情景导入 师：上课 师：同学们，又来到我们的美术课时间，上课之前有位朋友想请大家帮个忙，那么我们用热烈的掌声有请它上来。 生（掌声响起） 师：诶？这位朋友有些害羞，那……老师去带它出来。 师扮演成一个大信封。 生（惊叹！） 师：同学们，你们好！很高兴认识你们，我想问问你们认识我吗？ 生：认识！ 师：那我是谁呢？ 生：信封！ 师：对的，我今天是来邀请大家参加时尚party的，你们愿意和我一起参加吗？生：愿意！ 师：不过你们摸摸你们美丽的头发，我没有......可爱的脸蛋，我没有......还有漂亮的衣裳还有，…..我还是没有，所以呀，想请你们帮我设计成一个可爱，时尚的信封娃娃，一起去参加party好吗？ 生：愿意！ 师：好的，同学们我们一起来进入今天的新课《信封娃娃》。 授新

新湘版二年级美术下册《信封娃娃》教案

新湘版二年级美术下册《信封娃娃》教案 教学 目标 知识与技能目标：了解信封娃娃的特点及不同形式，激发学生的学习兴趣。 过程与方法目标：通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。 情感态度与价值观目标：在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。 教学重难点 重点：能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。 难点：能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。 教法 学法 观察比较、示范讲解、自主尝试、评价交流 教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、展示导入 出示信封娃娃。原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。……取了一个好听得名字叫信封娃娃。

板书课题：信封娃娃 二、观察，思考 老师把信封装扮了一个漂亮的女娃娃，那小朋友可以用信封做怎样的纸娃娃呢？引导欣赏更多信封娃娃作品。 信封娃娃的家族可大了，老师今天还请来了几位别的纸偶朋友。你想不想拥有一个自己喜欢的信封娃娃呢？那就让大家看看我是怎样制作信封娃娃吧。 三、演示示范，学习方法 教师示范制作的方法: 将信封对折剪一个圆 画好想画的图案 对准对折线，张贴 装饰这样信封娃娃就做好了，试试你的信封娃娃会说话吗。 四、制作表现 作业要求：课本P33页学习活动。创作故事，制作的一个个美丽可爱信封娃娃。这些娃娃肯定有许多话要和我们说，如果几个信封娃娃走到一起的话，那肯定会发生动人的故事。 学生制作，教师随堂巡视指导。 五、欣赏展评，课后拓展 表演故事

学生欣赏。学生简单了解什么是信封及它原有的作用。 1、学生讨论：各种各样的小动物、卡通人物、人物…… 欣赏激情。学生听讲体会，学习制作的方法。小朋友4人一组合作，让你们的信封娃娃见面，为你们组所做的信封娃娃们创作一个有趣的小故事吧。 展示自己的相框，互评。 教学 反思

二年级下册 手工纸艺教案

xxx小学二年级下工艺教案 任课教师： 一、课程目的 ?欣赏各类纸艺作品，感受民族文化的内涵，保持热爱生活的积极心态； ?了解折纸、剪纸、剪贴画、纸模等纸艺的制作方法和基本技巧； ?启发创造力、想象力和逻辑思维，促进手脑的协调性； ?培养耐心细致、乐于观察、热爱劳动、绿色环保的良好习惯。 二、教学方式 ?采用基本技能和方法的实际操作和练习为主,辅以授课、讲解基础知识； ?每一课时设置相关主题内容的手工制作，熟悉和运用所教技能和方法； ?结合手工制作的主题内容，讲解相关知识,播放有趣视频（详见具体课程内容）； ?最后二节课时，分别采用个人比赛、团队比赛的形式进行，充分发挥自由想象空间，最后总结点评，并给予优秀奖励。 三、教学课时 四、课前准备 ?了解当地民俗民风、教学环境和教材器具情况 ?收集课程内容所需的相关教材、故事、视频等 ?自行准备教学图板或PPT演示材料 ?自带相关教具（详见课时内容） ?准备一些小礼物

第一课时美丽的纸艺作品 ?目标任务： 1.欣赏美丽的纸艺作品，对纸工制作产生兴趣； 2.学会一些简单的折、剪、粘、画等手工技能； 3.对纸工作品的构图、情景搭配有初步认识，为以后的课程打好基础。 ?课前准备： 1.教学PPT或演示图板、故事收集等 2.各种颜色、材质的纸张，剪刀、工艺美术刀等工具材料 3.十二生肖纸工制作图示及样品 4.手工制作的小礼品 5.学生用具：白纸、彩色纸、画笔、剪刀、胶水、铅笔 ?教学内容： 一、图片导入:

二、演示讲解： 小朋友们,这些美丽的手工作品都是用什么做成的呢?就是我们手中这些普普通通的纸做成的. ?展示纸艺作品的主要工具材料： 我们把各种颜色、材质的纸，用剪刀、美工刀、胶水把它们折折、剪剪、卷卷、粘粘、涂涂，就能制作出一幅幅美术作品来。 ?逐图简要介绍一下纸艺的种类: 折纸；立体纸雕；纸艺包装；纸蕾丝；衍纸；纸艺小品；剪纸；台湾纸藤花…… ?引导小朋友们发现纸艺作品的特点： 小朋友们，如果收到同学送给你一份自己动手制作的礼物，喜不喜欢呢？除了礼物本身的美丽，也包含着我们关爱他人的一片心意，被人关爱的一丝幸福呢。 礼物派送：老师送给每位小朋友一只千纸鹤，希望小朋友们快快乐乐、健健康康地成长。我们还可以利用废旧的纸张、纸盒来制作成实用的物品，象老师手里的这只小篮子……我们可以用它来做什么呢？（引导小朋友，手工制作时剪下来的垃圾可以集中装在小篮子里，养成良好的劳动习惯） 礼物派送：分发小篮子。 三、纸工制作：十二生肖 提问引入：看了这么多漂亮的作品，小朋友们想不想自己动手做一做呢？ 那你们知道自己的属相吗？属相里一共有几种动物呢？（自由发言）

信封娃娃教案

信封娃娃 教学目标 1、在愉悦的学习氛围中掌握制作信封娃娃的步骤和方法 2、在欣赏素材的过程中,激发设计灵感,从而设计出形象生动,特征鲜明,装饰丰富的信封娃娃。 3、体验动手操作,游戏表演活动带来的乐趣,提高变废为宝的意识。 学情分析 二年级的学生,对于美术有一定的基础,动手操作能力相对于一年级,要好很多了。这节课是手工与绘画的结合,应该能够激发起学生的学习兴趣! 教学重难点 重点:掌握信封娃娃的制作步骤和方法 难点:学生撕贴技术的控制,设计制作出有创意的信封娃娃 教学过程 情境导入 教师与娃娃分别自我介绍 同学们,大家好,我是······· 我带了一个我的好朋友·······草莓娃娃 ··············信封娃娃 有谁知道我为什么叫信封娃娃? 揭示课题:信封娃娃 探究制作方法 1、介绍制作工具,图文讲解用途 师:你们一定想知道信封娃娃是怎样制作的,老师在你们的桌上摆了一个 魔法箱,奥秘全藏在里面 介绍里面的美术用品,并解说~~~

你们的小手就是魔法棒 2、展示制作步骤,学生跟着步骤制作,教师示范并讲解 (1)让学生思考排序步骤图 (2)教师分布详细讲解 学生跟着一起制作,教师指导 欣赏，表演 1、学生之间相互欣赏,互相评价 2、推选出三名同学上台表演 拓展活动，变废为宝作品欣赏 教师与学生一起欣赏变废为宝的手工作品,增强孩子们的环保意识,激发 学生动手操作的欲望 教学反思 《信封娃娃》教学设计以学生为主，注重激发学生的热情与兴趣，拓展孩子们想象的空间，让学生们在“玩中学，学中乐”孩子们积极主 动参与课堂，感受到信封娃娃的美丽，并乐于用自己的巧手用信封去制 作自己心目中的最喜爱形象，在实践中提高学生的审美能力，同时获得 了成功的喜悦。 本节课教学的题材是手工制作与绘画的结合，然后再加上角色表演，学生很感兴趣，参与的积极性很高，

幼儿园中班美术优秀教案详案《堆雪娃娃》

幼儿教育：________ 幼儿园中班美术优秀教案详案《堆雪娃娃》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

幼儿园中班美术优秀教案详案《堆雪娃娃》【设计思路】 下雪天虽然很少，但对于孩子们来说是非常感兴趣，有些孩子没有亲眼看见过雪，只在电视上见过。部分幼儿对雪还是有一定了解的，他们说下雪天会看到房顶上、地上等积成了白白的一层雪，雪花会飘，太阳一晒会雪融化的，乘着这个兴趣点就此开展“堆雪娃娃”这一活动。 活动中采用猜谜语的形式进行，在猜谜过程中感受到了雪花的特征;又运用幼儿喜欢的贴纸形式进行操作，在粘贴的过程中也可以培养幼儿细致的观察力。用情境游戏贯穿于活动中，使孩子们在活动中对渗透五官粘贴位置的合适性能很好地进行探讨。如果要达到预期目的，是需要幼儿有一定的空间位置的判断能力。 【活动目标】 1.继续巩固分辨大小圆形，并能将雪娃娃的五官粘贴在合适的位置。 2.了解下雪是冬天特有的季节特征。 【活动准备】操作材料 【活动过程】 一、猜谜导入——了解雪花的季节特征 1.“说糖不是糖，说盐不是盐，天上飘下来，孩子最喜欢。”请幼儿猜一猜。 2.什么季节才会下雪?我们可以在雪地里玩什么呢?(冬天，堆雪人) 二、示范讲解——知道粘贴雪娃娃五官的合适位置 1.出示大小两个圆形，比一比、放一放，(教案出自：屈老师教案 第 2 页共 6 页

网)大圆堆成雪娃娃的身体，小圆堆成雪娃娃的头。 2.出示粘纸，说一说胡萝卜可以变成雪娃娃的什么?两颗小樱桃呢?(鼻子) 3.雪人堆好了，我们一起到雪地里去玩吧。(添画人物) 三、幼儿操作——粘贴雪娃娃 1.提醒幼儿雪娃娃的头和身体要紧紧的连接起来。 2.五官要粘贴在合适的位置。 四、分享交流——介绍自己堆的雪娃娃 说说你是怎么堆雪娃娃的? 幼儿园中班美术优质教案《一片树林》 【活动目标】 1、运用不同的线条和图案，装饰表现树的基本特征。 2、尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。 3、体验参与线描画创作的乐趣。 【活动准备】 1、图片(包括形状不同的树和图案范例)、草地背景图。 2、白纸、记号笔、剪刀、胶棒。 【活动过程】 1、谈话导入，引起幼儿活动的兴趣。 (1)教师点击课件出示树的图片，提问：这是什么树?你还知道有哪 第 3 页共 6 页

折纸教案

小青蛙 活动目标： 1、掌握双三角的折法。 2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。 活动准备： 活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。 活动过程： 1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。 2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。 3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。 A：引导幼儿先进行两次对边折。 B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。 C：背面同样。 D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。 E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。 鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。 4、游戏《青蛙赛跑》 A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。 B、引导幼儿找身边的同伴进行比赛。 5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里” 小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。 6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，盥洗后再引导幼儿进行讲评。 7、活动自然结束。 活动结束： 小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。 纸荷花 一、活动名称：纸荷花 二、活动目标： 1、了解荷花的生长过程，折纸教案：纸荷花。 2、运用美工材料制作纸荷花。 3、在折纸中锻炼小肌肉的精确性。 二、活动准备： 1、卡纸、胶带、剪刀、纸盒等。 2、课件：《赏荷花》。 四、活动过程： 1 、故事《快乐的夏天》引入、并提问：蟋蟀到荷花池找青蛙，荷花池里还会有什么呢？ 2、看课件《赏荷花》教师介绍荷花的生长过程，以及相关的荷叶、茎、藕的介绍。 3、教师边提问：荷叶是什么样子的？荷花的颜色和花瓣开的大小？ 4、引导幼儿讨论： -——荷叶的形状是什么样的？——荷叶的大小一样吗？高矮一样吗？

幼儿园大班教案：雪孩子

雪孩子 主题名称：冬天的的故事 次主题名称：冬趣 活动名称：雪孩子 主要教学领域：语言 教学内容及学情分析： 《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。 活动目标: 1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。 2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。 3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。 活动重难点： 结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事

内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。 活动准备： 雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件 运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣 活动过程： （一）：谈话导入，激发兴趣 教师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说：“小朋友们，今天你看谁到我们班来了？”（雪孩子，雪人）“雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？”然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：（1）.引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。（2）充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。 （二）、教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问： （1）故事的名子叫什么？ （2）故事里讲了一件什么事？ （3）雪孩子去哪里了？ 此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。 （三）：运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受

信封娃娃教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

第16课：信封娃娃 上课时间： 二、教学目标： 1．欣赏各种形式的信封纸偶，激发创作兴趣。 2．学习运用不同手法制作有趣的信封纸偶，并在制作中培养同学的创作、扮演和设计能力。 3．在做做、玩玩中培养同学制作纸偶的兴趣，同时使同学养成变废为宝的良好习惯。 教学重难点： 运用不用的制作资料，把信封巧妙地设计成纸偶，培养学习综合设计能力。 三、授课时间：40分钟 四、教学准备： 同学：信封、各色彩纸、剪刀、固体胶、水彩笔、油画棒等。 教师：信封纸偶数个、简笔画数张 五。教学过程： 一．情景导入 1.创设情景，信封娃娃亮相与老师对话，激发关注和直观感受。 师：你叫什么名字？（把信封娃娃戴在手上走到学生中间，使学生近距离观察。） 娃：大家好，我叫露露，大家也叫我信封娃娃，有谁知道我为什么叫信封娃娃？生互动参与：用信封做的。。。。。。。。 师：对，它就是用信封做的信封娃娃。《揭示课题--信封娃娃》 1.师：那你今天来干什么呀？ 娃：露露，你今天到我们班上来干嘛呀？卢老师，我今天来是有任务的。你们喜欢看王诗龄和几个小朋友拍的《爸爸去哪里呢》吗？喜欢吗？《爸爸去哪里呢》的剧组还想拍一部大电影《娃娃去哪里了》，他们派我从全国的信封娃娃中，挑选出最漂亮的，去参加表演呢？你们想去参加吗？你们有信心做好信封娃娃吗？ 二．方法探究 1.做信封娃娃很简单，只需要3个步骤，请为它排排制作顺序吧！为什么？《撕口撕贴头，服装的大块外形装饰》 2.信封娃娃的撕口的位置很重要的，你们认为该在哪里撕口呢，你想请两位同学来教教大家。 3.学生尝试贴头部外形。

雪娃娃小班美术教案

雪娃娃小班美术教案 雪娃娃小班美术教案 活动目标： 1、会用团圆、压扁的技能，表现雪娃娃的特征。 2、激发玩泥的兴趣。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 活动准备： 橡皮泥、小胡萝卜块、豆子等可装饰材料。 活动过程： 一、猜谜引出活动。 师：小朋友，金老师今天给你们带来了一个谜语，“有个胖娃娃，全身一片白，不怕北风吹，只怕太阳晒。”，你们知道它是谁吗？（幼儿自由回答） 二、出示教师制作的雪娃娃，引发幼儿兴趣。 师：你们看它是谁呀？ 幼：雪人。 师：你们真聪明，它还有一个好听的名字叫雪娃娃，这个是金老师做的雪娃娃，好看吗？ 幼：好看。 师：你们知道它是用什么做的吗？ 幼：橡皮泥。 师：那老师来教你们用橡皮泥做雪娃娃好不好呀？ 幼：好。 三、学做雪娃娃。 1.教师讲解制作方法。 师：有谁能来告诉我雪娃娃的头和身体是什么形状的？ 幼：圆形。 师：你真棒，那我们就把橡皮泥搓成两个圆形，一个大圆一个小圆。大圆来做雪娃娃的身体，小圆来做雪娃娃的`头。

师：雪娃娃的头和身体都做好啦，我们要把雪娃娃的头用手掌压扁放到雪娃娃的身体上，你们看看还缺了什么呀？ 幼：眼睛鼻子和嘴巴。 师：对，我这里有胡萝卜块和豆子，我们可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡萝卜块做雪娃娃的鼻子。你们看漂亮的雪娃娃就做好啦！ 2.再次讲解，加深幼儿印象。 四、幼儿操作。 五、展览作品，幼儿互相欣赏。 活动反思与建议： 在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪娃娃的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中，始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。但是在这节课中还是有一些不足之处，整个环节下来，教师语气较为平淡，语速过快，小朋友猜出谜语教师没有表示肯定，是整个活动不完善。

二年级美术下册教案-16. 信封娃娃5-湘美版

信封娃娃 教学目标： 1、能熟练运用撕贴的方法制作人物形象的信封娃娃 2、能运用重叠装饰的方法设计形象生动，特征鲜明的信封娃娃 3、体验动手操作、游戏活动带来的乐趣，提升对生活的积极关注，养成变废为美的环保习惯 教学重点： 能运用重叠装饰的方法撕贴出信封娃娃 教学难点： 能设计特征鲜明的信封娃娃 教学过程： 一、玩一玩 1、情景导入 师：同学们，今天老师给你们介绍一位新朋友 信封娃娃：小朋友们，大家好，我是信封娃娃迈克，你们知道我为什么叫信封娃娃吗？生：用信封做的 信封娃娃：小朋友们真聪明，我是用废旧的信封和废纸做成的，我是信封娃娃导演，我要导一部名为《营救公主》的大电影，我的电影需要三位主角，分别是公主、勇士和巫师，可我到哪里去找信封娃娃做我的主角啊，同学们，你们能帮助我吗？ 师：同学们，你们能帮助导演吗？ 生：能，做一个信封娃娃 2、出示课题：信封娃娃 二、赏一赏 1、学生探究 教师提问： 信封娃娃是怎么制作出来的？旁边的两个小孔有什么作用？ 请小组长拿出信封娃娃，与组员小声的讨论，讨论好的小组举手示意 学生预设回答：信封娃娃是用手撕出来的，旁边的小孔是为了伸出大拇指和小指，用来做信封娃娃的小手 2、教师出示制作步骤 教师：我们来看一看，信封娃娃的正确制作步骤。 课件出示：第一步，撕手臂口。 第二步，撕贴头部和服装的大块外形。 第三步，最后再装饰 （1）撕手臂口 出示三张撕口位置图片 师：手臂口，应该撕哪里？这里有A、B、C三张选项，哪一张你认为最合适？ 学生预设：B 教师温馨提醒：手臂口在信封的中间偏上的位置，注意在撕手臂口的时候，信封的开口要朝

下 ②学生尝试撕手臂口 教师：下面我们就来尝试撕手臂口，撕好的同学请以端正的坐姿告诉老师，请小组长把桌子下面用过的信封拿出来分给同学 （2）撕贴头、服装的大块外形 ①师：手臂口撕好了，接下来我们要来做第二步，撕贴头部和服装的大块外形，撕多大合适呢？ ②微课视频（教师：老师想做一个公主，所以头撕得略微有点圆，撕出来的头和身子要比信封稍微小一点，再贴上鼻子、眼睛、嘴巴等，也可以根据自己人物的特点改变头部和身子的形状，如三角形、方形、不规则形状的） ③学生尝试制作，教师指导 教师：下面我们就来尝试撕头部和服装的大块外形，撕好的同学以端正的坐姿告诉老师 （3）装饰 教师：现在信封娃娃都做好了，你觉得这样的信封娃娃有特点吗？他能竞选上主角吗？ 生预设：不能 教师：那怎么才能竞选上主角呢？ 生预设：装饰 教师：你的信封娃娃准备参加什么角色的竞选啊？老师这里也有一个信封娃娃，我请同学来帮老师装饰装饰。 请学生上台装饰信封娃娃 ①重叠装饰 在撕好的这一层上面再重叠进行装饰的方法叫重叠装饰，可以重叠一层、两层或多层 教师示范：可以叠一层，叠两层，或多层 ②色彩搭配：对比鲜明、对比柔和 教师：你会选择对比柔和还是对比鲜明呢？这两种方法都可以。 ③特征突出：发型、胡须、眼镜、帽子、服饰及花纹等 三、做一做 用撕贴的方法装饰成自己喜欢的角色（公主、勇士、巫师）的信封娃娃。 教师巡回指导 四、评一评 师：信封娃娃演员选拔赛就要开始了，请你将你的信封娃娃贴到你要竞选的角色的下面（学生贴信封娃娃） 教师整体评价：我们每一个信封娃娃都很有趣，很可爱，为自己鼓掌 教师：同学们，你们现在都是小导演，下面请小导演来挑选你自己喜欢的演员，首先挑选最漂亮的公主

三年级下册综合实践活动教案-快乐的折纸 全国通用

快乐的折纸 活动背景 折纸是用纸张折成各种不同形状的艺术活动，它起源于中国，当随着科学技术的发展，折纸在各个方面发生了很大的变化，并且广泛运用到了我们的生活的方方面面，折纸活动充满了创意，通过探究性学习，提高学生的动手能力、思维能力、空间想象的能力以及小组合作意识。 教材分析 折纸是一项创作性的活动，此次实践活动将引导学生进入折纸的世界，尝试看图解学折纸，激发学生的探究精神，了解折纸的基本知识，培养学生积极探索的精神，体验折纸艺术的美妙与快乐。 学情分析 三年级学生对折纸有初步的了解，在日常生活中已经接触到了折纸，有一定折纸的能力，但是折纸知识和基本方法还不够，因此老师应采用多种方法来指导学生动手实践。 活动目标 1、情感、态度与价值观： （1）通过活动，增强学生的实践动手能力，观察能力，团队合作精神，激发学生积极探索折纸元素在生活中的应用增强社会责任感。 （2）通过活动，增强学生的审美情趣，让学生在生活中发现美，创造美。 2、知识与能力： 初步掌握折纸的基本技能和基本方法。通过小组探究的形式学会制作小兔。 3、过程与方法：采用自学和小组合作探究的学习方式，用看图解，看文字说明，拆开素材看折痕等多种学习方法，探究小兔的折法。学生亲自动手实践，共同研究，完成折纸作品。 活动重点： （1）通过本次实践活动，使学生体会到折纸的快乐，了解折纸的更多知识。（2）激发学生探索折纸的热情。 活动难点：折小兔 活动准备：

1、学生准备：手工纸。 2、教师准备：折纸作品、手工纸、小魔术、统计表、图解 活动过程： 第一课时 一、激趣导入，揭题 师：今天，陈老师给同学们带来了许多精美的折纸作品，你们想知道是什么吗？下面，就请同学们随陈老师一同欣赏。 1、展示折纸作品：多媒体播放视频 2、展示折纸实物：青蛙、千纸鹤、乌篷船、等 3、展示：小魔术一秒开合A4纸师：是不是很神奇？ 那你想探究折纸的奥秘吗? 师：下面就让我们一起进入今天《快乐的折纸》板书 二、折纸活动与体验 （一）了解折纸基本符号板书（多媒体出示课件） 老师和学生一起边说边折。 （二）制作小兔板书 1、小组合作，利用拆成品和看图解的方法，探究小兔的折法。 2、第一个折出小兔的小组为优胜组。优胜组可得神秘礼物。 3、制作完成小兔的的同学可以折一个最拿手的作品，并在小组内交流折法、玩法。 4、组长负责完成统计表。 5、组长汇报，全班交流。 三、拓展延伸 折纸不仅可以装点我们的生活，还可以作为礼物互相赠送，寄托亲人朋友之间的深深祝福。 折纸不光成为普通的人与人之间的礼物，有时候还可以作为国礼互相赠送，代表着一种本国的文化形象，体现国与国之间交往的一种诚意。 折纸艺术在现了降落伞的折叠打开全过程，这是折纸艺术在这一领域的应用。折纸元素还应用于建筑、航天等领域。

校本课程手工折纸全册教案讲解

第一课折纸——千纸鹤（共2课时） 第一课时讲解步骤 教学目标 1.认识中国民间纸艺，了解折纸艺术； 2.掌握千纸鹤的制作方法； 3.加强实践活动，培养学生的动手能力 活动过程与指导 1.导入阶段： 师：看一看今天老师给你们带来了什么？（展示之前折好的千纸鹤，并拉动千纸鹤的尾巴，千纸鹤的翅膀会动）你知道它有什么美好寓意吗？ 师：千纸鹤寄托了人们不同的美好愿望和祝福，传说把愿望或者祝福折进纸鹤里，折够一千只，愿望或者祝福就会实现。今天我就来教大家怎样折千纸鹤，在以后的节日里，大家就可以用折纸鹤的方式来表达你们对别人的祝福了。 2. 准备工具 正方形彩纸 3. 讲解步骤 第一步：将正方形彩纸对边折，折成两个长方形，再将长方形的一个角向前折，另一个角向后折，然后将折成的三角形从中间向外拉

开，变成双正方形。（边讲解边演示） 第二步：将双正方形的开口部分的四条边向里压进去一般，使双正方形变成双菱形。（边讲解边演示） 第三步：现在请大家自主探究一下，看双菱形如何变成千纸鹤，试试看自己能不能探究出接下来的步骤。（探究时间三分钟）当学生探究结束后，教师引导学生折好千纸鹤（完成后，向下弯折翅膀，整理好纸鹤的外形）折好的同学可以帮助未折好的同学。 第四步：用自己的笔为千纸鹤画上眼睛。 第五步：拉动折好的纸鹤的尾巴，看看纸鹤的翅膀能不能动。 第二课时学生实践 1.准备折纸工具：正方形的彩纸 2.学生实践，教师巡视并指导 3.欣赏小结：展示并评价学生作品

第二课折纸——皮卡丘（共2课时） 第一课时讲解步骤 教学目标 1.掌握皮卡丘的折纸方法 2.培养学生耐心、认真的学习态度 3.加强实践活动，培养合作精神，培养学生对折纸的兴趣 活动过程与指导 1.导入阶段： 师：大家有没有看过动画片《宠物小精灵》啊？那你们都知道皮卡丘吧？相信看过《宠物小精灵》的同学们都会喜欢可爱的皮卡丘，那么，如何自己制作皮卡丘呢？今天，我就来教大家用一张纸变出一只可爱皮卡丘。 2.作品展示 教师将之前已经完成的皮卡丘展示给学生看，引起学生学习皮卡丘折纸的兴趣。 3.准备工具 黄色正方形彩纸、黑色彩笔、红色彩笔 4.讲解步骤 第一步：将黄色的正方形纸沿一条对角线对折，形成一个等腰直角三角形，再沿等腰直角三角形的高对折，形成一个小的等腰直角三

2021大班美工活动 俏皮的信封玩偶

大班美工活动俏皮的信封玩偶许甜甜老师 活动经验： 能运用信封、彩纸等材料制作信封玩【大班科学教案 /daban/kexue/】偶。 活动准备： 1、各种信封、胶棒、剪刀、彩纸、水彩笔等。 2、幼儿学习资源 活动过程： 一、开始部分 了解信封的用途，并激发幼儿想用信封创作的兴趣。 师：看，这是什么？那你知道信封有什么用吗？ 师：是啊，我们都知道信封是用来装信寄信的，但是今天信封还要给我们展示它的新本领哦！

二、基本部分 1、出示信封玩偶让幼儿欣赏。 师：你们看，这些小动物有什么特别的地方吗？它们是用什么做成的？ 师：那你们认识它们吗？ 2、引导幼儿观察它们不同的装饰特点，观察后请幼儿大胆猜测讲述玩偶做法，激发幼儿创作兴趣和欲望。 师：哦，长耳朵的是小兔，圆耳朵的是小熊，尖耳朵的是小猫。 师：你们知道用信封做一个动物玩偶需要哪些步骤吗？ 3、教师示范操作方法、讲解要领及注意事项。 ①先把信封对折；

②接着在对折线的两端用剪刀剪下两个三角形，（然后把小剪刀嘴巴关上，放到桶里）展开后就有了头和身体； ③再取一对耳朵，撕下双面胶，贴在头上；（撕下的双面胶放在？对了，放在垃圾盒里） ④最后用蜡笔从上到下依次画上眼睛、鼻子、嘴巴等，并穿上漂亮的衣服。 师：喏~可爱的信封玩偶就做好了！你们学会了吗？那现在就请你们自己动手做一做信封玩偶吧！不清楚的地方可以看看步骤图。 4、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试和创作。 ①小兔长着红眼睛；小猫有长长的胡须；小熊有红红的脸颊。 ②如果你做的玩偶是男孩子，就可以穿衬衫戴领带，女孩子就穿裙子戴项链。 ③已经完成的小朋友可以翻过来画另一面。 三、结束部分

小学一年级语文教案《雪孩子》

雪孩子 一、教学任务 1、知识与技能：引导学生认识雪的特性，体会用不同的绘画造型艺术手段表现“雪”和“雪孩子”的形象，并能用不同的绘画语言创造美丽的雪景世界。 2、过程与方法：结合季节教育，围绕“雪孩子”的故事，通过多种教学手段的运用与教学的设计，展开美术教育活动，以小组合作师生互动为主体，运用多种绘画造型工具和语言，尝试实践创作，体验创作活动的乐趣，促进学生掌握知识、技能和方法，提高操作能力，培养良好的审美情趣和学习态度。 3、情感、态度和价值观：通过“雪孩子”舍己救人的感人故事，认识雪的特性，并通过与人合作学习，激发热爱大自然，保护环境的美好情感，培养大胆想象、敢于创新描绘美丽的雪景世界的情感。 二、教学重点 体验和认识雪和雪孩子的特性及造型。 三、教学难点 “雪”及“雪孩子”的造型和消失与自然、环境的关系。 四、教学准备 1、教具准备：人教版第1册、彩笔、水粉颜料、彩色卡纸、大张图画纸、剪刀、有关图片和网络课件资源、磁贴、奖品。 2、学具准备：人教版第1册、彩笔、彩色卡纸、剪刀、收集有关资料

等。 3、课前准备：学生了解有关雪的知识。 五、教学过程 （一）创设情景、认知体验 （1）屏示：动画片“雪景”，引入主题 教师启谈：寒冷的冬夜，当你进入了甜美的梦乡时，冬姑娘悄悄地提着花篮向人间撒下了洁白的雪花。清晨打开门窗映入眼帘的是一幅怎样的情景呢？ 屏示：动画片“下雪效果”， （2）屏示：图音并茂的《雪孩子》童话故事； （3）屏展：小组讨论议题； a雪是怎样形成的？雪的形状、颜色是怎样的？ b雪孩子是怎样来的？雪孩子形状、颜色是怎样的？ c雪孩子为什么不见了？ d你喜欢雪孩子吗？为什么？ 学生分小组自由讨论以上论题 （二）师生互动、深入体验 1、师引生表述“雪”的特点 （“雪”是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的、片状的、六角形的等等，落到地上、房子上、树上是一层层的，落到脸上冰冰的、凉凉的、冷冷的，放在手里很快会融化，踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响，雪还可以团成球状,小雪球放到雪地上能越滚越大….）