歌曲《爸妈谢谢你》

歌曲《爸妈，谢谢您！》

教学理念

1.以音乐审美为核心，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。

2.以兴趣爱好为动力，根据中学生身心发展和审美心理特征，进行流行音乐与教材的整合，既引导学生正确对待和欣赏流行音乐，又激发学生学习的兴趣，提高学生良好的音乐审美能力。

3.重视音乐实践创造，在教学过程中，学生对歌曲进行处理，并采用不同的演唱形式进行歌唱，从而增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。教学目标

1. 知识与技能：通过听唱以“亲情”为主题的歌曲，学生知道“亲情”是人世间最真挚、最宝贵的情感之一。学生能运用气息歌唱、并轻声用假声唱好高音乐句，能对歌曲进行处理，能运用比较来掌握音乐的风格特征

2. 过程与方法：在学习以“亲情”为主题的二首歌曲中，通过听、唱、看、议、动等教学活动，学生能交流父母对孩子的无私付出的例子，从而体验父母的艰辛与劳累。能通过运用二首歌曲进行比较来掌握音乐的风格特征，在感受歌曲的处理中，懂得亲情对人生的意义。

3. 情感态度价值观：通过学习，学生能通过艺术形象，感悟和体验音乐的亲情，懂得感恩亲人、生活及热爱生活的积极乐观的生活态度。

教学重点

1. 学生知道“亲情”是人世间最真挚、最宝贵的情感之一。

2. 引导学生对歌曲进行艺术处理，并运用比较来掌握音乐的风格特征。

教学难点

1. 指导学生运用气息、轻声用假声唱好高音乐句。

2.学生学会感恩亲人、生活及热爱生活的积极乐观的生活态度。

教材分析

《爸妈，谢谢你》是台湾主持人兼歌手许景纯创作的，又是原唱者。是一首反映亲情的流行歌曲，而由于七年级下册第三单元音乐与人的情感世界中，亲情主题安排歌曲是《常回家看看》，大家都很熟悉。于是，我根据调查，知道学生很喜欢歌曲《爸妈，谢谢你》，就准备进行流行歌曲与教材的整合。《爸妈，谢谢你》是3拍子的歌曲，取材与歌曲《摇篮曲》的音乐素材。节奏较平稳，旋律起伏较大，情绪既深情又很亲切，由三个乐段组成（带再现三段体）。描写了孩子的成长离不开父母的爱，表达了孩子心存感恩之情，是令人陶醉、令人忘怀。

教学方法

首先，预备时播放王蓉《爸爸妈妈》渲染主题气氛。其次，开门见山地引出亲情的含义。接着，学生交流父母怎样关爱儿女的例子。为接下来学习歌曲进行情感的酝酿。然后，通过听、唱、看、议、动等教学活动，进行歌曲的艺术处理和运用比较来掌握音乐的特征，从而懂得亲情对人生的意义。

教学对象分析

如今的学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，从不知父母生活的艰辛劳累，

不知父母的希望和期待，却总埋怨父母的唠叨、麻烦。怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，并体谅生活的忙碌与劳累。

教具准备

多媒体课件、钢琴

教学过程

一、预备时

播放歌曲《爸爸妈妈》，学生随音乐进入教室，并进行师生问号！

【设计意图：创设环境，渲染气氛】

二、导入新课

1. 亲情的含义：亲情就是亲人之间的感情，父母和孩子之间的感情，兄弟姐妹之

间的感情，这些都是亲情。那么，在平时父母是怎样关爱儿女？（呈示亲情的含义）

2. 学生交流父母怎样关爱儿女的例子。(通过小组交流讨论得出答案：照顾我们

的生活起居、关心我们的身体、心理、学习的一系列相关问题。)

【设计意图：为接下来学习歌曲做铺垫，进行情感的酝酿。】

三、新课教学：歌曲《爸妈，谢谢你》

1. 了解歌曲的词曲、演唱者。

台湾人：许景纯（主持人、歌手、词曲作者）曾十次获台湾金曲奖、金鼎奖之最佳唱片大奖之纪录。她付予歌曲的诠释，常有出人意外的境界，引动听者内心的另一番“美感经验”。

2. 聆听歌曲，结合曲谱，思考歌曲的拍子、速度、情绪、情感？请学生回答。并呈示音乐要素表。

生：三拍子。

师：歌曲的第一拍是强拍还是弱拍？是首什么特征的歌曲？

生：是弱拍，是首弱起小节的歌曲也称不完全小节的歌曲。（新旧知识相结合学习）

生:：稍慢，深情而亲切的情绪。

生：描写了孩子的成长离不开父母深沉的爱，抒发了孩子对父母心存感恩之情。

3. 解决歌中难点主题 (展示B 段曲谱，先教师示范，然后指导学生运用气息、轻声用假声唱好高音乐句的旋律。边唱边用击拍法视唱旋律，强调附点音符、长音的唱法及在歌中的作用。) 3拍子 ：5 | 6〃 1 1〃6 | 6〃5 5 4 5 | 4 3 4 5 6〃5 | 5— 1 | 6〃7 1〃6 | 6〃5 1〃1 |6 7 1 | 2 —— | 2 — 0 |

【设计意图：突破难点，便于下面歌曲的学唱】

4. 随琴唱旋律，并感受歌曲的音乐风格及结构曲式。请学生回答。

生：是一首通俗歌曲，带再现三段曲式

5. 观看许景纯真情版《爸妈谢谢你》MTV ，请学生轻声跟唱歌词，进一步感受

歌曲的风格及主题

6. 让学生带着对歌曲的理解，随琴加入歌词完整演唱全曲，指导学生运用气息歌

唱、并轻声用假声唱好高音乐句，

7. 根据学生对歌曲的理解，进行歌曲的处理：如采用怎样的速度、力度、情绪、. . . . . . . .

演唱形式、独白。分组讨论后进行有感情的演唱

速度力度情绪演出形式独白

稍慢第一段mf 深情的第一段由男女对唱前奏时

第二段f 亲切的第二段由全体齐唱由女生

第三段mf mp 第三段由男女对唱齐唱

根据旋律上下行进行渐强弱

【设计意图：培养学生对歌曲的再创造能力】

8. 观赏《爸妈，谢谢你》感恩版，并请学生谈谈他们的感受。

【设计意图：让学生了解到父母对自己的无私付出，体验父母的艰辛，

使同学们心存感恩之情，并激励学生以实际行动回报父母，回报社会】

四、拓展延伸：欣赏教材歌曲《常回家看看》，

1. 请学生谈谈在日常生活中你怎样孝敬父母？

2. 欣赏教材歌曲《常回家看看》，并与歌曲《爸妈谢谢你》做比较来掌握音乐

的特征

速度力度情绪演唱形式情感

《爸妈谢谢你》稍慢mf-f-mf-mp 深情亲切的对唱齐唱都是颂扬人间最《常回家看看》中速mf-f-mp 愉悦温馨的对唱齐唱宝贵的亲情

3. 根据学生对歌曲的处理，随琴加入歌词完整演唱全曲，并体验歌曲是用民歌

的手法来表现新中国的亲情，中国人的情感，具有中国民族特征。

【设计意图：进一步感受体验不同题材的亲情风格，增长学生审美能力，提高他们的审美情趣和音乐素养】

五、课堂小结

同学们，这节课通过学习二首不同题材的亲情歌曲，知道了亲情的内涵，了解到父母对子女的无私付出，也体验到父母生活的艰辛与劳累，因此，我

们要心存感恩之情，并以实际行动回报父母，回报社会。

六、布置作业

1. 熟唱歌曲《爸妈谢谢你》

2. 请同学们回去搜集不同风格的亲情歌曲与亲人、朋友分享交流。

扳书设计：

歌曲《爸妈谢谢你》

台湾人：许景纯（主持人、歌手、词曲作者）

要心存感恩之情，并以实际行动回报父母，回报社会。

中学音乐教学设计——歌曲《爸妈，谢谢你》

花城版七年级下册

欧雪霞

婚礼纪：婚礼上经常放的歌曲

婚礼上经常放的歌曲 【婚礼纪】是一站式结婚服务平台，有海量的婚礼图片欣赏，制作结婚请帖、结婚该怎么准备、向其他新娘取经，备婚并不是难题。 婚礼作为人一生最浪漫的时刻，怎么能缺少温馨甜蜜的婚礼歌曲这样灵魂般的存在呢！下面小编整理了婚礼上经常放的歌曲，供各位新人们参考选择。 暖场音乐 礼还未正式开始之前，宾客坐在座位上等待，这时候是需要一些音乐来暖场的，这时候推荐播放一些较活泼，节奏感较强的音乐，能让现场气氛热起来。 1、《Tango Bello》 2、《I swear》 3、《喜欢你现在的样子》 4、《梦中的婚礼》 5、《今天您要嫁给我》 6、《爱》 7、《亲密爱人》 8、《Maria》 9、《爱的协奏曲》 10、《给我一分钟不想你》 新人出场音乐 新人出场肯定是要伴着浪漫而温馨的音乐出场的，这时候可以选择那种经典大气的音乐。 1、《婚礼进行曲》 2、《beautiful in white》 3、《Ave Maria》Leona Lewis 4、《Your man》 5、《little things》 6、《跟着感觉走》 7、《约定》 8、《有一点动心》 9、《You are the one》 10、《to you iblong》 11、《Love Is All Round》 誓言环节音乐

1、《the rose(纯音乐)》 2、《Nana's Theme》 3、《Pino Dream Strings》 4、《Black Mascara》 5、《noting on you》 6、《Back At One》 7、《Could This Be Love》 8、《My Love》 9、《Love To Be Loved By You》 10、《Take A Bow》 11、《Angel》 12、《Sweet Dream》 交换戒指环节音乐 这是婚礼中不可缺少的一部分，当新人交换戒指的时候，象征相爱的两个人彼此许下承诺，共度一生。这时候婚礼的音乐一定要选择深情满满，带有表白的音乐。 1、《Could This Be Love 》 2、《Can’s stop love》 3、《ALL OF ME》 4、《暖心》 5、《表达爱》、 6、《I wanna be with you 》 7、《天空之城》 8、《shutterbug》 9、《l'essenziale》 10、《Liekkas》 11、《Tennessee》 感恩父母环节音乐 父母养育我们这么多年，在婚礼上少不了要感谢他们，这时候一首应景的音乐，可以让整个婚礼更加感人和真挚。此时应该选择一些感动和比较抒情的音乐，音乐的节奏和时间要配合好。 1、《瞬间的永恒》 2、《燃情岁月》 3、《天之大》 4、《妈妈的眼睛》 5、《人生第一次》

小班音乐蓝精灵教案反思

小班音乐蓝精灵教案反思 小班音乐蓝精灵教案反思主要包含了教学目标，教学重点难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，能独立或与一位同学合作，设计自己喜欢的动作自信地表现《可爱的蓝精灵》，通过歌声和动作大胆表现出“蓝精灵”机灵、活泼、勇敢、可爱的形象，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看蓝精灵教案吧。 教学目标 1、能独立或与一位同学合作，设计自己喜欢的动作自信地表现《可爱的蓝精灵》。 2、通过歌声和动作大胆表现出“蓝精灵”机灵、活泼、勇敢、可爱的形象。 3、能自信地用语言简单复述故事情节，锻炼语言智能。 4、认识并了解不同击拍图式的含义，结合歌曲画出正确的节拍图式。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 教学重点难点 教学重点：弱起小节

教学难点：变音记号“#” 教学准备 多媒体教学平台、课件碟、自制PPT.、自制蓝精灵头套 教学过程 一、复习第一课时内容： 1、蓝精灵是什么？ 2、蓝精灵英文名字的来历 3、为什么来自于外国的动画片《蓝精灵》它的主题曲却是由中国的词、曲作家所写呢？（介绍词曲作家） 4、分别介绍和展示动画片《蓝精灵》中正、反派人物 二、新课：学唱歌曲 1、请听歌曲，想一想：歌曲《蓝精灵》可以分为几个乐段？请用A、B、C等字母表示。 A-B-A’ 2、复听歌曲，说一说：A、B、A’乐段分别由几个乐句组成？ 3、分别表达了蓝精灵什么样的情感？ A：由4个乐句组成。节奏跳跃紧凑，显得十分活泼。 B：节奏舒缓，表达了对蓝精灵的抒情和赞美之情。

A：只有2个乐句，是对A的重复，再现前面的音乐形象。 三、知识点： 1、调号：1= C（读作：do等于C） 2、拍号：2/4（含义：以4分音符为1拍，每小节有2拍)，画拍 3、重点：节奏特点--弱起小节 4、难点：变音记号（唱），即时纠正并适时地示范唱歌的姿势、气息等 四、唱歌： 1、分组合作唱歌：即时纠正唱歌的姿势、气息、情绪、节奏、速度、力度等要素。 2、即兴表演：（流动座位）用道具，加表演，即时强调正确的人物形象表演。 教学反思 由于《蓝精灵》是动画片的主题歌，所以学生对此歌兴趣浓厚。我在教学环节的设计上力求丰富，多样化，力争达到引人入胜的效果。我在设计问题的流程时力求以由浅入深为原则一步步把学习引入到各个知识点的消化和解决中。因为一直与动画片的故事情节紧密联系着，所以学生的情绪能始终保持高涨，并

改编与创作的民歌民乐

改编与创作的民歌民乐 教学目标： 1、感受在现代艺术中民族音乐所处的不可缺少的地位，重视民族音乐的重要性，提高对民族音乐的认识。 2、通过欣赏与对比的教学方法，对我国传统独奏民族乐曲与改编和创作的民乐有一个比较与认识，提高独立欣赏的能力。 3、学生通过改编与创作为单旋律加入伴奏，感受有伴奏的乐曲 教学内容：歌曲《彩云追月》,民乐合奏《彩云追月》,二胡加伴奏《赛马》琵琶曲《送你一只玫瑰花》 教学重点：学生感受通过自己改编后，旋律的改编，做出对比 教学过程： 一、导入 欣赏通俗歌曲《彩云追月》 思考： 1．这是一首什么类型的歌曲？ ２．这首歌曲旋律上有什么特点？ （它加入了一些民族音乐的元素。这是一首根据我国传统的广东音乐《彩云追月》为素材改编而成的通俗歌曲） 二．民族乐器的认识 2011年10月11-14日在上海国际博览中心开展了国际音乐博览会 介绍民乐馆中的民族乐器（实物展示） 1.葫芦丝 2.陶笛 3.竹笛 4.二胡 5.古筝 二、由上面的欣赏引出本节课题——改编与创作的民歌民乐 1、欣赏与思考：民族管弦乐团演奏的《彩云追月》 （1）听辩这首乐曲是用哪些乐器演奏的？ （2）我国的民族管弦乐团与西洋管弦乐团在乐器的组成和分类上有什么异同？

（它们都是由吹管乐器；打击乐器；弹拨乐器；拉弦乐器这几大类组成的） 2、欣赏与了解不同风格特点的传统民乐 （１）打击乐合奏《喜庆锣鼓》片段 （２）江南丝竹《中花六板》片段 （３）广东音乐《雨打芭蕉》片段 （４）民族管弦乐曲《春江花月夜》片段 三、由传统民乐团的民乐演奏谈及到新民乐的演奏与创作： （一）欣赏：女子十二乐坊作品《阿拉木汗》 思考：这是传统意义上的民乐吗？为什么？ （不是，因为它的音乐里面加入了很多流行音乐的元素，是一种民乐的改编与再创作；而且在舞台的布置，灯光音响的使用与处理上也运用了现代高科技手段。在演奏方法上也有较大差异，例如：传统民乐是坐着演奏的，而新民乐是站着的，并带有很多的身体语言的表演；在乐队组成上新民乐除了有传统民乐外还加入了现代的一些乐器如：架子鼓、吉他、电吉他等。） （二）欣赏女子十二乐坊作品《新古典主义》 思考：这首作品的风格有什么特点？ （这首作品是由西方古典音乐作品中的一些名段改编而成的，它带有很浓郁的西方音乐的特点，却以中国民乐演奏的方式呈现，所以很特别。） 四、民乐在电影艺术领域中的运用 （一）欣赏电影：《十面埋伏》片段 思考：１、电影中的背景音乐是主要由什么乐器演奏的？（琵琶） ２、背景音乐选自哪首曲子？（《十面埋伏》） 3、这首曲子表达的情感是怎样的？（描写了重重的杀机和埋伏，是一种在战场上的场面） （二）介绍琵琶曲的分类： 琵琶曲分为文曲与武曲两种，文曲曲风以抒情为主，武曲曲风以为主。

四渡赤水出奇兵文本歌词

《四渡赤水出奇兵》文本歌词 过渡词：横断山， 路难行。 天如火 水似银 亲人送水来解渴， 军民鱼水一家人 横断山，路难行。 敌重兵，压黔境， 战士双脚走天下， 四渡赤水出奇兵， 乌江天险重飞渡， 兵临贵阳逼昆明。 敌人弃甲丢烟枪， 我军乘胜赶路程。 调虎离山袭金沙， 毛主席用兵真如神。 女单：横断山， 路难行。 天如火来水似银， 天如火来水似银哪！ 合： 亲人哪送水来解渴， 军民鱼水一家人哪。 哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎 哎哎哎哎哎哎 军民鱼水一家人哪。 男单：横断山， 路难行。 敌重兵， 压黔境， 敌人重兵压黔境 合：战士双脚走天下， 四渡赤水出奇兵， 乌江天险重飞渡， 兵临贵阳逼昆明。 敌人弃甲丢烟枪啊， 我军乘胜赶路程。 调虎离山袭金沙呀， 毛主席用兵真如神。 毛主席用兵真如神， 毛主席用兵真如神哪。哎嘿！ 《走进新时代》歌词 女单：总想对你表白 我的心情是多么豪迈 总想对你倾诉 我对生活是多么热爱 勤劳勇敢的中国人 意气风发走进新时代 啊我们意气风发 走进那新时代 合：我们唱着东方红 当家做主站起来 我们讲着春天的故事 改革开放富起来 继往开来的领路人 带领我们走进那新时代 高举旗帜开创未来 女单：让我告诉世界 中国命运自已主宰 让我告诉未来 中国进行着接力赛 承前启后的领路人 带领我们走进新时代 啊带领我们走进 走进那新时代 合：我们唱着东方红 当家做主站起来 我们讲着春天的故事 改革开放富起来 继往开来的领路人 带领我们走进新时代 高举旗帜开创未来 我们唱着东方红 当家做主站起来 我们讲着春天的故事 改革开放富起来 继往开来的领路人 带领我们走进新时代 高举旗帜开创未来 高举旗帜开创未来 《没有共产党就没有新中国,》 没有共产党就没有新中国, 没有共产党就没有新中国, 共产党辛劳为民族, 共产党他一心救中国, 他指给了人民解放的道路, 他领导中国走向光明, 他坚持了抗战八年多, 他改善了人民的生活, 他建设了敌后根据地, 他实行了民主好处多. 没有共产党就没有新中国, 没有共产党就没有新中国. 没有共产党就没有新中国, 没有共产党就没有新中国, 共产党辛劳为民族, 共产党他一心救中国, 他指给了人民解放的道路, 他领导中国走向光明, 他坚持了抗战八年多, 他改善了人民的生活, 他建设了敌后根据地, 他实行了民主好处多. 没有共产党就没有新中国, 没有共产党就没有新中国. 《保卫黄河》歌词 （朗诵词) 听，风在吼，马在叫，黄河在咆哮。 但是, 中华民族的儿女啊, 谁愿意像猪羊一般 任人宰割? 我们抱定必死的决心, 保卫黄河! 保卫华北! 保卫全中国! (多声部合唱) 风在吼. 马在叫. 黄河在咆哮. 黄河在咆哮. 河西山冈万丈高. 河东河北 高粱熟了. 万山丛中, 抗日英雄真不少! 青纱帐里, 游击健儿逞英豪! 端起了土枪洋枪, 挥动着大刀长矛, 保卫家乡! 保卫黄河! 保卫华北! 保卫全中国!

四渡赤水出奇兵

《四渡赤水出奇兵》导学案 一:学习目标: :1:理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。 2、了解有关四渡赤水的知识，体会红军战士的英勇无畏与乐观豪迈； 3、体会环境烘托与渲染的作用。 二|重点难点 1、重点：理解歌词中心句。 2、难点：体会歌词的气势美和音乐美。 三|导学过程 (一)、课文导入： 本文选自《长征组歌?红军不怕远征难》，1965年为纪念红军长征胜利30周年而作，北京部队战友歌舞团当年首演于北京。全曲由十个乐章组成：①告别②突破封锁线③遵义会议放光辉④四渡赤水出奇兵⑤飞渡大渡河⑥过雪山草地⑦到吴起镇⑧祝捷⑨报喜⑩大会师。这部大型声乐作品，采用领唱、重唱、齐唱、合唱及乐队的表现形成，融汇长征沿途各地民间音乐和工农红军歌曲而加以发避孕药，艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件，构成一部宏伟壮丽的英雄史诗，塑造了中国工农红军的光辉形象，热情讴歌了中国共产党和人民军队的伟大胜利。 (二)、作者简介：萧华，江西兴国人。1930年参加红军并加入中国共产党。曾任第四军的团政委、总政治部青年部长、少共国际师政委。长征中任第一军团组织部长、第二师政委。1955年被授予上将军衔。是中共第八、十一、十二届中共委员。

歌词内容包括哪两部分？歌词的中心句是哪句？ (三)、背景介绍四渡赤水：1935年1月，中共中央在遵义举行政治局扩大会议，集中全力解决了博古等人在军事上和组织上的“左”倾错误，选举毛泽东为中央政治局常委，确立了毛泽东为核心的正确领导。遵义会议后，在毛泽东的领导下，红军声东击西，四渡赤水河：1935年1月19日，一渡赤水；2月中下旬，二渡赤水；3月，三渡赤水、四渡赤水。红军四渡赤水，打乱了敌人的追剿计划，然后急行军渡过金沙江。从此，红军跳出了敌人的包围圈。 (四)、课文诵读教师范读、学生自由朗读相结合。 (五)、结构分析：《四渡赤水出奇兵》是长征组歌中的第四曲。歌词内容可分为两部分。 第一部分 第二部分 (六)、文本赏析 1、“横断山，路难行，天如火，水似银。”开头几句写红军转战川黔边境所遇到的严酷自然环境。 2、“亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。”这两句写沿途人民群众对工农红军的支持和拥戴，交代了红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。 3、“横断山……压黔境”，描写红军在几十万国民党军围、追、堵、截下面临的艰难处境。“战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。”这两句突出了四渡赤水河战役中红军巧妙运动、出奇制胜的特点。 4、“乌江天险重飞渡”，讲的是中央红军第二次渡过乌江的战事

民歌鉴赏-答案

` 民歌鉴赏答案 民歌的产生 1“真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已”是（）的名言。 A、斯美塔那 B、格林卡 ？ C、德彪西 D、德沃夏克 正确答案：B 2 民歌的传承方式是口头传播。（） 正确答案：√ 3 民歌是每个民族的传统歌曲，其中的大部分我们都知道作者。（） \ 正确答案：× 民歌的发展（一）：历史的足迹 1

我国最早记录民歌的集子是（）。 A、《离骚》 B、《乐记》 * C、《诗经》 D、《乐章集》 正确答案：C 2 《相和歌》出现在（）。 A、宋代 ） B、唐代 C、魏晋南北朝 D、汉代 正确答案：D 3 我国最早对民歌的记录，是有曲谱的。（）正确答案：× ！ 4

清末民初，“学堂乐歌”的出现属于教育改革的一部分。（）正确答案：√ 民歌的发展（二）：民族性的体现 1 《凤阳花鼓》源于（）。 A、河南 ； B、河北 C、安徽 D、湖北 正确答案：C 2 （）是中国文化的代表元素之一，被誉为“中国的第二国歌”。 — A、《孟姜女》 B、《康定情歌》 C、《绣荷包》 D、《茉莉花》 正确答案：D

3 《凤阳花鼓》最初的表现形式是由（）二人配合演唱。 【 A、母女 B、姐妹 C、夫妻 D、姑嫂 正确答案：D 4 · 音符的不同组合方式与演唱方式，体现出中西方音乐的不同。（）正确答案：√ 民歌的发展（三）：经典赏析 1 “正月里来是新春，家家户户点红灯”出自（）。 A、《绣荷包》 ? B、《孟姜女》 C、《龙船调》 D、《紫竹调》

正确答案：B 2 《孟姜女》最初是由（）结构的短小民歌扩充而来。 ~ A、三句 B、四句 C、五句 D、六句 正确答案：B 3 作为音乐作品的《孟姜女》，是我国流传最广、影响最大的民歌之一。（） ] 正确答案：√ 民歌的创作特征（一）:整体特色 1 （）被称作“曲艺之乡”。 A、无锡 B、杭州

《四渡赤水出奇兵》教案

《四渡赤水出奇兵》 教学目标 1、通过讲解、分析、学习，使学生掌握音乐知识，组歌的概念和特点，体验力度、速度的变化在作品中的作用。 2、通过欣赏《四渡赤水出奇兵》让学生在音乐中了解历史，以及体会长征精神。在讨论、探究、合作的愉悦过程中掌握演唱、演奏技巧，以达到对作品的深层感悟和理解。 3、通过欣赏《长征组歌》，使学生了解抗日战争时期中国工农红军为了北上抗日，在中国共产党领导下战胜政治上、军事上以及自然界的无数困难，胜利到达陕北根据地的英雄壮举，进而对学生进行热爱党、热爱人民军队的思想教育。 教学重点 通过欣赏和讲解，使学生懂得组歌的概念和特点。 教学难点 速度、力度的变化在作品中的作用。 教学过程 一、组织教学 师生问好！ 二、导入新课 教师：同学们，上课的时候，我们先来复习一下《歌唱祖国》，讲解：同学们在演唱时候注意咬字要清晰，唱的时候每个字要阴阳顿挫，要有爆发力，有积极向上的精神劲。 导入：同学们，在这首曲子的歌词中：越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，以及我们领袖毛泽东，指引着前进的方向。你们能联想到什么历史事件？（中国工农红军两万五千里长征），那么今天，我们就来学习，长征组歌中的第四个乐章《四渡赤水出奇兵》。 三、新课教学 1、创作背景介绍。 1965年，为纪念红军长征胜利30周年，曾参加过长征的一位名叫肖华的将军回顾他在长征中的真实经历，写成了12首形象鲜明、感情真挚的史诗。随后，晨耕、生茂、唐轲、遇秋等作曲家选择其中的10首谱成了组歌，分别描绘了10个环环相扣的战斗生活场面，并巧妙地把各地区的民间曲调与红军传统歌曲的曲调融合在一起，最终汇成了一部主题鲜明，内容

婚礼当中所用的所有的歌谱

婚礼现场浪漫的音乐歌曲连串，准备结婚和还没有结婚都需要备份！！ 序：开场音乐（仪式开始前） 陶喆&蔡依林《今天你要嫁给我》 有哪首歌比这首做为结婚现场时的音乐更贴切呢？又轻快又温馨，让现场每一位嘉宾都共同见证新郎新娘即将步入礼堂的快乐！ （循环推荐曲目：张清芳-《出嫁》、任贤齐&徐怀钰《水晶》、孟庭苇《幸福感》、陶喆《就是爱你》） 叮当听着礼堂的钟声 我们在上帝和亲友面前见证 这对男女现在就要结为夫妻 不愿忘了这一切是多么的神圣 你愿望生死苦乐永远和她在一起 壹：新人入场踏上红地毯 《结婚进行曲》MIX版本 新娘入场，由父亲牵领通过红地毯，交到新郎手中。音乐经典大气应景，神圣中带有稳重和浪漫，就当是爸爸很愿意很放心的把女儿交给这女婿~ 常用的《结婚进行曲》是传统的钢琴曲，这个MIX版本是我视听多个后选定的，有着钢琴的纯美，也有一些电子元素的流行，更能配合时下新潮的婚礼和现场流行人士的喜好。 贰：司仪致证婚词新人家长代表致主婚词 《sorry, i love you（钢琴版）》 韩国经典连续剧《对不起我爱你》主题钢琴曲，音乐前半段柔美，后半段逐渐丰富，烘托气氛。 叁：新郎求婚 赵咏华《求婚》 赵咏华的经典歌曲，欢快可爱，可以化解新郎下跪的尴尬和新娘的害羞。新郎奉上鲜花，单膝下跪求婚，当然还要大声说出求婚的理由，不是100个，至少也要10个吧！

肆：求婚成功，交换戒指 花儿乐队《miss you》 戒指从高处或者直升飞机缓缓送下来，花儿歌声悠长的意境像胶片电影一样，把两人从相识相交相恋的过程一幕幕重现，很令人遐想。交换戒指，show戒指，到交换结束为止，渐轻结束。 戒指代表了彼此的承诺！交换戒指是人生最最珍贵的时刻，是一定要好好珍惜的时刻！虽然以往花儿都是不羁形象，但是这首歌的旋律却格外显得幻想憧憬无边，令人心中不由得有种被感动的感觉。 伍：kiss仪式 陈慧琳《love paradise 》 本来交换戒指和亲吻可以用一首歌曲来完成，但想着一般司仪都会让新人一次不够亲两次，而且在众多亲朋好友面前亲吻是表达特别爱意的方式，所以还是另选一首歌曲显得尤为重要！ 那一刻只属于两个人，一切抛到了脑后，只沉没在属于两人的爱情天堂…… 伴随着Kelly甜甜的歌声，用行动证明一切~ 摘录歌词： you touch me in my dreams we kiss in every scene i pray to be with you through rain and shiny days i'll love you till i die deep as sea wide as sky the beauty of our love paints rainbows everywhere we go 陆：香槟仪式 宇多田光《stay gold》 倒香槟的时候，全场灯光熄灭，只剩聚光灯打在两新人身上。这首歌的前奏，让人有种美好时光的感觉，倒香槟不正是这样的美好时光吗？ 交杯酒时也用此歌，至交杯酒结束。

歌曲《可爱的蓝精灵》 教学设计

歌曲《可爱的蓝精灵》教学设计 1教学目标 1正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》; 2通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼勇敢可爱的形象; 3能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言能力。 2学情分析 五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。 3重点难点 1正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》; 2通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼勇敢可爱的形象; 4教学过程 活动1【导入】可爱的蓝精灵 师:我们来猜一猜这是什么声音? 师:刚刚的游戏中,同学都已经猜到了,老师今天带来的特别的声音就是蓝精灵。那么今天老师就要教大家学一首与蓝精灵相关的经典动画片主题歌曲。 活动2【讲授】介绍故事背景和正反人物 师:故事讲述了在森林的深处,生活着一群无忧无虑、快乐的小精灵,他们浑身蓝色,所以叫蓝精灵。他们住在自己村子里蘑菇屋里,精灵爸爸、精灵妹妹、苯苯、乐乐等使得精灵村每天都欢声笑语。可是,在森林深处的城堡里住着一个邪恶的巫师格格巫,他整天策划着怎样找到精灵村,活捉蓝精灵们。蓝精灵们当然不会坐以待毙,他们运用自己的智慧和格格巫展开了激烈斗争。 师:接下来我们来认识一下格格巫,他是中年男性巫师,多数时间处于上身极度前倾地追逐蓝精灵或得意洋洋地配药二状态之中。在著名动画片《蓝精灵》中,格格巫与其宠物阿兹猫两个反派形象极其成功。蓝妹妹是格格巫造的,原来想打入他们内部的间谍,后来被教育好了。活动3【讲授】初听歌曲 师:让我们再一起来听听音乐。在音乐里找找,你听到的蓝精灵是怎样的?(请学生边听着音乐带着这个问题去思考,举手回答。) 活动4【讲授】再听歌曲 师:老师想请同学们一起再来听听这个曲子,注意曲子旋律的起伏,带入你的情绪,我们一起感受一下精灵们带来的音乐。想象自己是精灵中的一员,感受音乐中带来的情绪。 活动5【讲授】学唱歌曲 1请学生跟着音乐,小小声的跟唱。 2教师教唱 活动6【活动】找一找 师:找一找曲子里出现的变音记号。 ①升记号“#”—表示该音升高半音 ②降记号“b”—表示将该音降低半音 ③还原记号“ ”记号—表示将已升高或降低的音还原 活动7【活动】唱一唱 师;请学生找出歌曲中一样有升记号的旋律。 在大屏幕中标注出,曲子里出现的旋律句子。请学生将这些句子单独跟琴反复唱。 活动8【活动】打一打 师:请学生找出难点节奏。并说出节奏名称,并敲打。

唱四渡赤水出奇兵的心得

唱《四渡赤水出奇兵》有感 当看到老师布置的红歌是四渡赤水出奇兵时，我很困惑，因为从未接触过这首歌，感觉听了之后旋律很陌生，在全班排练合唱的时候，我才真正感受到这首歌给我的震撼。我开始慢慢去了解这首歌的背景与历史。歌词中表现毛主席用兵如神，红军战士过雪山，涉草地的艰难及其所表现出的钢铁意志，强烈表示战士们是用双脚走过雪山，涉过草地的。 《四渡赤水出奇兵》是长征组歌中的第四曲。这首歌的歌词也具有深意，如“战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。”这两句突出了四渡赤水河战役中红军巧妙运动、出奇制胜的特点。而“亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。”这两句写沿途人民群众对红军的支持和拥戴，并交代了红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。 一句句歌词，融汇了革命时期的一个个故事，触动了我们的心弦，班上的同学最开始唱这首歌总找不着调。但是一次又一次的磨合，终于使大家融入到音乐的海洋，涤荡着我们的内心。我们不断团结，一边唱歌，一边体会到班级凝聚力的重要。 正是由于在大学中这次偶然的红歌合唱，让我对唱红歌也有了不同的感受，提升了自己的精神境界。很多人不了解为什么要学这种红歌，我想说，红歌能唤起人们的红色记忆。红色歌曲大都是当时历史实践的产物，它是当时革命实践的真实写照。有许多红歌首先就是在广大人民群众中传唱的，后经词、曲作者收集、加工和整理被推广的，它脍炙人口，便于记忆。所以人们每当听到红歌就会产

生对那段革命历史的记忆。列宁说过：忘记过去，就意味着背叛！唱响红色歌曲是唤起人们的红色记忆，加强革命传统教育的好办法。 并且我们知道红歌的歌词健康向上，音乐旋律优美动听、铿锵有力。当人们听到红歌时就觉得非常激动，有时也会跟着唱上几句，随着旋律的起伏和歌词的传唱，人们的心灵受到了振奋，久而久之人们受到了潜移默化的教育。红歌不但净化了人们的灵魂，鼓舞了人们参与改革开放的热情，还能教育人们热爱中国共产党和我们的祖国，启发人们健康向上、乐观大度，勤奋工作、热爱生活。 当我们唱响红歌的时候，正是对时代的精神的歌唱。今天，我们唱红歌，我们能体验到革命年代血与火洗礼；唱红歌，歌唱为祖国的独立和振兴而不屈斗争、无私奉献的革命前辈；唱红歌，歌唱为爱国主义为核心的民族精神，自强不息的奋斗精神，不屈不挠的革命精神。唱响经典红歌，弘扬长征精神；唱响经典红歌，重温燃情岁月；唱响经典红歌，陶冶革命情操；唱响经典红歌,健康成长成才。 俗话说，近朱者赤，近墨者黑。中国人不但需要流行歌曲，还需要红色歌曲；就如中国的少年儿童不但要看《哈里波特》，更要看《闪闪的红星》。我们不仅会唱英文歌曲，也要自豪的唱出《四渡赤水出奇兵》。为了发扬革命传统，传承中国文化，为了更好的明天。 1102402007 中文系11级汉语言文学2班 朱晓琳

适合结婚用的歌曲

适合结婚用的歌曲有哪些？ 一场浪漫的婚礼，当然要有动听唯美的婚礼歌曲来营造气氛，为婚庆典礼营造浪漫的氛围。 婚礼团进场背景音乐 1.梦中的婚礼<理查德克莱德曼> 2.出嫁<张清芳> 3.世界最美的风景<5566> 4.Because Of Y ou 5.爱情证书<孙燕姿> 6.今天你要嫁给我<陶喆蔡依林> 7.给你们<张宇> 8.就是爱你<陶喆> 新人爱情历程回顾背景音乐 1.牵手<苏芮> 2.我在那一角落患过伤风<冯曦妤> 3.THE PRAYER <席琳迪昂> 4.卡农钢琴曲<可米小子> 5.Sweet Dream <张娜拉> 6.情非得已<庾澄庆> 7.数到五答应我<曹格> 8.给我你的爱 新人入场背景音乐 新娘入场，由父亲牵领通过红地毯，交到新郎手中。音乐经典大气应景，神圣中带有稳重和浪漫，就当是爸爸很愿意很放心的把女儿交给这女婿，常用的《结婚进行曲》是传统的钢琴曲，有着钢琴的纯美，也有一些电子元素的流行，更能配合时下新潮的婚礼和现场流行人士的喜好。 婚礼仪式开始，新人进场，此时的传统音乐曲目自然是《婚礼进行曲》。而《婚礼进行曲》有两种，一般西式教堂婚礼选用的是“门德尔松的《婚礼进行曲》”，本曲曲调庄严雄伟，气势昂扬；突出了教堂的神圣。中式非教堂婚礼一般选用的是“瓦格纳的《婚礼进行曲》”，曲调优美，速度徐缓，庄重不失舒缓。当然，钢琴演奏版的《婚礼进行曲》、刘德华演唱的《婚礼进行曲》Air on the G string only time 都是不错的入场音乐。 1.婚礼进行曲<门德尔松> 2.婚礼进行曲<钢琴曲> 3.婚礼进行曲<瓦格纳> 4.费加罗的婚礼<莫扎特> 5.Give Me Y our Hand <班得瑞乐团> 6.i do <98 Degrees> 7.刘德华演唱的《婚礼进行曲》 8.A ve Maria <席琳迪昂> 新人亲吻 婚礼中新人的相互亲吻，既代表了对对方的爱恋又承载了对对方身份的确认。一吻之后，两人将在幸福与甜蜜中共渡今生。 1.月亮代表我的心 2.最浪漫的事 3.你最珍贵 4.你是我老婆 5.幸福的瞬间 6.爱的就是你 7.Waiting For Y ou 8.等你爱我 9.I Knew I Loved Y ou

民歌鉴赏尔雅满分答案

————————————————————————————— 民歌的产生已完成 1 “真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已”是（）的名言。 A、斯美塔那 B、格林卡 C、德彪西 D、德沃夏克 正确答案：B 2 在中国，关于民歌的文字记载，最早出现在（）。 A、唐代之后 B、宋代之后 C、元代之后 D、明清之后 正确答案：D 3 民歌是每个民族的传统歌曲，其中的大部分我们都知道作者。（） 正确答案：× 4 民歌的传承方式是口头传播。（） 正确答案：√ 民歌的发展（一）：历史的足迹已完成 1 （）是唐代掌管礼乐的最高行政机构，兼管雅乐和俗乐。 A、大理寺 B、光禄寺 C、太常寺 D、太仆寺 正确答案：C 2 《相和歌》出现在（）。 A、宋代 B、唐代

C、魏晋南北朝 D、汉代 正确答案：D 3 我国最早记录民歌的集子是（）。 A、《离骚》 B、《乐记》 C、《诗经》 D、《乐章集》 正确答案：C 4 我国最早对民歌的记录，是有曲谱的。（） 正确答案：× 5 清末民初，“学堂乐歌”的出现属于教育改革的一部分。（） 正确答案：√ 民歌的发展（二）：民族性的体现已完成 1 《凤阳花鼓》源于（）。 A、河南 B、河北 C、安徽 D、湖北 正确答案：C 2 （）是中国文化的代表元素之一，被誉为“中国的第二国歌”。 A、《孟姜女》 B、《康定情歌》 C、《绣荷包》 D、《茉莉花》 正确答案：D 3 《凤阳花鼓》最初的表现形式是由（）二人配合演唱。 A、母女 B、姐妹

C、夫妻 D、姑嫂 正确答案：D 4 通过学习民歌，我们可以了解一个民族、一个地域在音乐表现方式上的特点。（）正确答案：√ 5 音符的不同组合方式与演唱方式，体现出中西方音乐的不同。（） 正确答案：√ 民歌的发展（三）：经典赏析已完成 1 “正月里来是新春，家家户户点红灯”出自（）。 A、《绣荷包》 B、《孟姜女》 C、《龙船调》 D、《紫竹调》 正确答案：B 2 《孟姜女》最初是由（）结构的短小民歌扩充而来。 A、三句 B、四句 C、五句 D、六句 正确答案：B 3 作为音乐作品的《孟姜女》，是我国流传最广、影响最大的民歌之一。（） 正确答案：√ 民歌的创作特征（一）:整体特色已完成 1 （）被称作“曲艺之乡”。 A、无锡 B、杭州 C、天津 D、北京 正确答案：C

四渡赤水出奇兵 歌词

四渡赤水出奇兵 ——09计算机科学与技术女生朗诵： 横断山，路难行 天如火，水似银 亲人送水来解渴 军民鱼水一家人 男生朗诵： 横断山，路难行 敌重兵，压黔境 战士双脚走天下 四渡赤水出奇兵 乌江天险重飞渡 兵临贵阳逼昆明 敌人弃甲丢烟枪啊 我军乘胜赶路程 调虎离山袭金沙 毛主席用兵真如神 (音乐) 女生独唱： 横断山，路难行

天如火来水似银 天如火来水似银哪 合唱：(这里是二重唱，排练时具体说) 1.横断山 2.横断山 1.路难行 2.路难行 1.天如火来水似银 2.天如火来水似银哪 女生合唱： 亲人哪送水来解渴 军民鱼水一家人哪 哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎 哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎 军民鱼水一家人哪 男生合唱： 亲人哪送水来解渴 军民鱼水一家人哪 哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎 哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎 军民鱼水一家人哪 合唱：（这段要注意）

亲人哪送水来解渴 军民鱼水一家人哪 哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎 哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎 军民鱼水一家人哪 军民鱼水一家人哪 男生合唱： 横断山，路难行 敌重兵，压黔境 敌人重兵压黔境 男声独唱： 战士双脚走天下 四渡赤水出奇兵 乌江天险重飞渡 兵临贵阳逼昆明 敌人弃甲丢烟枪 我军乘胜赶路程 调虎离山袭金沙呀 毛主席用兵真如神 毛主席用兵真如神 毛主席用兵真如神哪！啊嘿！- - - - 合：

战士双脚走天下 四渡赤水出奇兵 乌江天险重飞渡 兵临贵阳逼昆明 嘿！兵临贵阳逼昆明 男独：敌人弃甲丢烟枪啊 合：嘿! 丢烟枪啊 男独：我军乘胜赶路程 合：嘿! 赶路程 男独：调虎离山袭金沙呀 合：袭金沙呀 男独：毛主席用兵真如神 合：毛主席 毛主席用兵真如神 用兵真如神 毛主席用兵真如神哪啊嘿男独：毛主席用兵真如 合：神哪啊嘿！- - - -嘿

《可爱的家》教学设计

可爱的家教学设计 教学目标 1、知识目标：认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用； 2、技能目标：用气息支持歌唱，声音连贯，能用不同的粒度演唱歌曲《可爱的家》，并能用竖笛吹奏此曲； 3、情感目标：通过本课学习，激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。 教学重点 用气息支持歌唱，声音连贯，并能用不同的粒度演唱歌曲《可爱的家》，感受家的温馨与和谐。 教学难点 1、换气记号处的节奏准确； 2、相似乐句末尾音的音高走向。 教学准备：课件。 教学过程 一、课前聊“家常”： 1、同学们，03年春节联欢晚会上，一首歌曲曾深深地打动着我的心，今天，我将它带来了，与大家一起分享。（播放课件《让爱住我家》） 2、这一家子带给你怎样的感受？请用一个词语表述。 3、那你能说说自己家人间一些幸福的事情吗？ 二、学唱《可爱的家》： 1、导语：可爱的家又是怎样的呢？请把音乐书翻到33页。 2、让我们仔细聆听，用心感受： △歌曲带给你什么感受？ △说说让你感动的歌词。 3、曲谱教学： △自学指南：

换气记号（换气记号前的音符是两拍，别唱足，注意悄悄换气）； 四分休止符（每一乐句后都是一个四分休止符，注意停顿）； 音高走向（已标识音符的音高走向，要唱准）。 △师单手弹曲谱，生轻唱。 △加入左手伴奏，齐唱曲谱。 4、填词唱： △让我们再听范唱，第一遍静听，第二遍轻唱； △生齐唱。 三、音乐知识：弱起小节 1、导语：△这首歌曲的拍号是什么？（四四拍子） △那四四拍子的含义是什么呢？（以四分音符为一拍，每小节有四拍） 2、那我们怎样解释这个怪现象呢？（知识点：弱起小节） 3、请四人小组讨论这个知识点，说说你们发现些什么？ △每小节有四拍的是“完全小节”；不足四拍的是“不完全小节”； △完全小节的强弱关系是：强、弱、次强、弱；而第一小节是弱，所以也称“弱起小节”；最后一小节有三拍，是强、弱、弱。 四、歌曲处理： 1、导语：那么，在整首歌曲中，力度又是怎样变化的呢？ 2、mf——f——p——mf △ f处：“虽然没有大厅堂，冬天温暖夏天凉”一句，作者表达对家的热爱时，情绪非常激动，所以要唱得“强”一些； △ p处：“可爱的家庭啊”一句，速度减慢，作者将对这个家的爱又深埋心底，所以，要唱得“弱”一些； 五、小结： 1、你想给你的家人怎样的祝福呢？ 2、同学们，让我们拥有一颗感恩的心，珍惜你所拥有的幸福，别忘了对你的家人道一声“谢谢”。

四年级人教版音乐课件大全

四年级人教版音乐课件大全 教学目标： 感受歌曲里一家三口唱歌的快乐，能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。 教学重难点： 1、能由浅入深地认识歌曲的结构，通过感观和体验，认识到乐曲的特点。 2、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与同伴合作演奏的快乐和成功。 教学准备： 1、已熟悉碰铃、串铃和哨子三种乐器的使用方法。 2、每人各一套乐器(碰铃、串铃、哨子)。 教学过程： 一、完整欣赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。 1、入室完整地欣赏歌曲。 导入语：今天梁老师为你们带来了一首非常好听的歌曲，你们想不想听?听完后你要告诉我你的感觉是怎么样的?这首歌曲有什么特别的地方? 2、小结：原来这是一首蒙古族的问答歌。 3、演示课件，第二遍完整欣赏歌曲。 提出要求：“这次我们来听听蒙语版的歌曲，请你们听听

歌曲里共有几段?到底是不是有问有答的?每一段是谁问谁答的?” 4、小结：三段中有什么相同的地方呢?(自由讲述，老师作总结) 二、分段欣赏歌曲，用身体动作表现歌曲不同的演唱。 1、欣赏第一段，用不同的动作为歌曲伴奏。 ――“现在我们来欣赏第一段，请用不同的动作为不同角色伴奏，但注意要一拍一拍来打节奏。” 2、能做出代表动作的学生示范。(大家学着做) 3、激发学生做出女儿和爸爸同时出现的动作。 ――“女儿来了(拍手)，爸爸来了(跺脚)，那么女儿爸爸一起来的时候怎么办呢?” 4、欣赏第二段，创编不同角色的动作。 ――“第二段又是谁问谁答的呢?那么妈妈声音可以用什么动作来伴奏呢?” 5、同样方法欣赏第三段。 6、边看课件，完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。 三、选择乐器进行节奏乐演奏。 1、乐器与歌曲的角色配对。 2、提出演奏要求：“愿意帮助谁就选择对应的乐器，但是音乐没开始，我们的小乐器需要先休息的哦。” 3、看指挥，学生进行分角色用乐器为歌曲伴奏。

浅谈歌曲改编对流行音乐的影响与发展

引言 1 一、歌曲改编对流行音乐的影响 1 （一）对音乐形式的改编 1 （二）对演唱技巧的改编 2 （三）对舞台表现的改编 2 二、歌曲改编原则 2 （一）准确把握歌曲创作时代背景 3 （二）尊重保留原有歌曲风格 3 （三）延续歌曲内在艺术价值 4 三、歌曲改编实例 4 （一）传统民歌的流行新唱 4 （二）通俗流行作品的二次创作 4 结语 5 参考文献 5

随着时代的发展和进步，流行音乐的种类和内容逐渐细化和丰富，其创作素材已经涵盖我们的日常生活的各个方法，其中对于经典歌曲的改编和翻唱则是流行音乐创作素材的重要来源之一。而对于经典作品的改编和翻唱不仅可以让经典音乐作品重新焕发生机，同时还可以让音乐创作人从经典作品中获取给养，来丰富歌曲的内涵。此外，由于经典作品普遍具有极强的时代特征和重要的教育意义，因此，对于经典作品的改编可以让经典作品重新被广大观众所接受和喜爱。流行歌曲作为当前最为主流的音乐形式之一，其具有影响范围广、受众人群多、通俗易懂等特点，将经典作品改变为流行歌曲，可以让原有歌曲同时兼具经典歌曲和流行歌曲二者的共同特征，从而形式对经典歌曲的传承和创新。 一、歌曲改编对流行音乐的影响 （一）对音乐形式的改编 对于同一个音乐作品，不同的音乐人或演唱者都有各不相同的感受和理解，这是其生长环境和文化积淀所决定的。而对于经典作品的改编也是音乐人根据自身的理解去对作品进行改编和创作，在改编的过程中每个人的心理想法和改编目的各不相同，从而使改编歌曲的形式和特征也各不相同。 随着网络和新媒体的普及和推广，极大程度上丰富了流行歌曲的种类的和形式，也拓宽了音乐人和观众对于流行歌曲的获取来源，许多歌手和音乐人在聆听经典作品时，自身会产生不一样的感受和灵感，而这种感受和灵感则有助于其音乐演唱和创作之路的发展和延续。现在流行的《好声音》、《歌手》等音乐综艺节目中，许多歌手所演唱的歌曲就是将经典作品中的元素用全新的流行音乐形式重现展现出来，如2017年的《歌手》节目中，袁娅维将羽泉的作品《开往春天的地铁》进行改编和创作，《开往春天的地铁》原唱中温婉柔情的旋律音乐形式，袁娅维在改编时，歌曲刚刚开始的几个小节采用气声的演唱方式，尝试给观众营造一种空灵、舒缓而又亲近、细腻的感受，而后，立刻以一个f6的头声完成前两段的演唱，与前面气声形成明显的强弱对比，从而加深观众的视听感受。在之后的段落中，袁娅维将格莱美的经典作品《Kiss from a rose》与《开往春天的地

女儿婚礼祝辞范文1

女儿婚礼祝辞范文1 女儿婚礼祝辞 我们亲爱的女儿E就要结婚了，2012年5月13日，婚礼仪式将在美丽花城的五星级酒店举行，婚礼进行曲的音乐已经开始热场，高亢嘹亮的乐曲即将在举办婚礼的金色殿堂中奏响。 高朋满座，华灯璀璨，欢声笑语，喜气洋洋，共祝E和E一对新人走向人生一个新的起点，共祝E和E一对新人和睦相处，早生贵子，共度百年，幸福美满。 此时此刻，作为父母的我们，回忆着自己的女儿从出生，到牙牙学语，到蹒跚学步，到发育成长，到入校就读，到大学毕业，到走向社会的种种经历，回忆着女儿从稚嫩到成熟，从黄毛丫头到窈窕淑女，到今天步入结婚金色殿堂的整个过程。我们的心情万分激动，热泪已悄然充盈在我们的眼眶之中，甚至无所顾忌地流下了我们的脸庞。 回望女儿一步步走来的足迹，其中，有过挫折，有过坎坷，有过失落，但是，她得到更多的是顺利、欢笑、喜悦和幸福，可以说女儿成长的全过程，无不浸润着我们、我们的父母乃至于我们的祖父母一辈对她的挚爱与期盼，也凝聚了所有关心、呵护、支持、帮助E的亲朋好友的厚爱与希望。 回忆当年，还在学校就读、尚未毕业的E，从众多漂亮女孩中脱颖而出，荣获南方新丝路模特大赛季军的称号，一夜之间成为了众多少男少女趋之若鹜的青春偶像。绶带卸肩，桂冠退下，我们就谆谆教导她要谦虚谨慎，脚踏实地，一步一个脚印地走好自己的人生之路，在开满鲜花的康庄大道上勇于迎接一切暴雨风狂。 在新丝路模特公司众多前辈和同事的帮助下，E八年的模特生涯写下了绚丽的篇章。如七色的彩虹，从南粤大地美丽的花城为起点，飞向远方。她的足迹走遍祖国的大江南北，万水千山，她的倩影在香港、澳门和台湾舞动，她的笑容更在世界许多国家尽情地绽放。每次看着远途归来的女儿那美丽动人的面孔和高挑苗条的身段在激情飞扬，我们也如同回到了自己那已经流逝的年轻时光。 女儿，今天的你已经从一名享誉中国和世界的职业名模转型，成为了职业白领。华丽的转身，我们为你感到欣慰，也为你感到由衷的高兴。这一步的转换，是你人生道路上的一个新的驿站，希望能成为你人生路上一个新的里程碑，记录下你以前与今后的人生辉煌。 都说儿女是父母的心头肉，也说女儿是父亲上辈子的情人。心头肉也好，情人也罢，女儿，你要永远记着，你是我们父母一辈还有更年长的一辈和更多的亲朋好友用浓情与爱意对你给予无微不至的关心、支持与帮助，一直陪伴着你走到今天的。我们相信，你是一个孝顺的女儿，你是一个懂事的女孩，对于所有陪伴着你一路走来，你所接受到的滋润、呵护和奉献，你要感恩，要珍惜这笔沉淀厚重的精神财富，不辜负所有爱你的人们对你的期望。 你要知道，父母永远是你坚强的依靠，只要你存有一颗感恩的心，以认真坚定的信心走好今后的路，那么你将看到在你的身边一如既往地会出现莺歌燕舞、鲜花盛开的景况。即使

婚庆歌词大全

歌曲：爸妈谢谢你 歌手：许景淳 爸爸谢谢你我的依靠就是你 让我无忧无虑哪怕路上多崎岖妈妈谢谢你我的希望来自你 教我追求真理照顾我寸步不离天伦幸福日子里无怨无悔尽心力只要我快乐健康你就欢喜 爸妈谢谢你我心中充满感激 这世界变美丽只因为有了你 今天你要嫁给我 作词：陶喆、娃娃 作曲：陶喆 演唱：陶喆、蔡依林 春暖的花开带走冬天的感伤 微风吹来浪漫的气息 每一首情歌忽然充满意义 我就在此刻突然见到你 春暖的花香带走冬天的饥寒 微风吹来意外的爱情 鸟儿的高歌拉近我们距离 我就在此刻突然爱上你 听我说 手牵手跟我一起走 创造幸福的生活 昨天已来不及明天就会可惜 今天嫁给我好吗 JOLIN IN THE HOUSE DT(David Tao) IN THE HOUSE JOLIN IN THE HOUSE DT(David Tao) IN THE HOUSE COME JOLIN IN THE HOUSE DT(David Tao) IN THE HOUSE OUR LOVE IN THE HOUSE 夏日的热情打动春天的懒散 阳光照耀美满的家庭 每一首情歌都会勾起回忆 想当年我是怎么认识你 冬天的忧伤结束秋天的孤单 微风吹来苦辣的思念鸟儿的高歌唱着不要别离 此刻我多么想要拥抱你 听我说手牵手跟我一起走 过着安定的生活 昨天已来不及明天就会可惜 今天你要嫁给我 听我说手牵手我们一起走 把你一生交给我 昨天不要回头明天要到白首今天你要嫁给我 RAP：听着礼堂的钟声 我们在上帝和亲友面前见证 这对男女生就要结为夫妻 不要忘了这一切是多么的神圣 你愿意生死苦乐永远和她在一起爱惜她尊重她安慰她保护着她两人同时建立起美满的家庭 你愿意这样做吗？ Y es I do! 听我说手牵手一路到尽头 把你一生交给我 昨天已经过去明天更多回忆 今天你要嫁给我 今天你要嫁给我 今天你要嫁给我 今天你要嫁给我 今天你要嫁给我 甘心情愿 演唱：郭峰 漫漫的长路你我的相逢 珍惜难得往日的缘分 默默的祝福轻轻的问候 互道今生多保重 还有一个梦你我曾拥有 愿我们今世天长地久 紧紧的依偎深深的安慰 相亲相爱不离分 多少岁月已流尽 多少时光一去不回头 可在我心中你的温存到永久 和你相依为命永相随