领导作用
个人总结的关于”领导作用”的解读
公供大家相互学习讨论
5.1 领导作用和承诺
一、标准条款
5.1.1 总则最高管理者应通过以下方面，证实其对质量管理体系的领导作用和承诺：
a）对质量管理体系的有效性负责；
b）确保制定质量管理体系的质量方针和质量目标,并与组织环境相适应，与战略方向相一致；
c）确保质量管理体系要求融入组织的业务过程；
d）促进使用过程方法和基于风险的思维；
e）确保质量管理体系所需的资源是可获得的；
f）沟通有效的质量管理和符合质量管理体系要求的重要性；
g）确保质量管理体系实现预期结果；
h）促使人员积极参与、指导和支持他们为质量管理体系的有效性作出贡献；i）推动改进；
j）支持其他相关管理者在其职责范围内发挥领导作用。
注：本标准使用的“业务”一词可广义地理解为涉及组织存在目的的核心活动，无论是公营、私营、营利或非营利组织。
5.1.2 以顾客为关注焦点
最高管理者应通过确保以下方面，证实其以顾客为关注焦点的领导作用和承诺：
a）确定、理解并持续地满足顾客要求以及适用的法律法规要求；
b）确定和应对风险和机遇，这些风险和机遇可能影响产品和服务合格以及增强顾客满意能力；
c）始终致力于增强顾客满意。
二、标准变化
5.1.1条款对应2008版的5.1 管理承诺
5.1.2条款对应2008版的5.2 以顾客为关注焦点
主要变化：
1、领导作用的内容更加明确：最高管理者对质量管理体系的有效性负责；
2、强调了领导层应关注质量管理的有效性，需将质量管理体系要求融入组织的业务过程中，强调质量管理体系的运作是日常企业运作的一部分，不是额外的；
3、明确了最高管理层在贯彻以客户为中心方面的领导作用，要有风险意识。
三、标准的解读
5.1.1
?最高管理者负责建立组织统一的目的和方向，确定组织的愿景和战略，并做为体系的最高负责人通过持续的绩效监测（9.1监视、测量、分析和评价）和定期管理评审（9.3管理评审）来确保质量管理体系的有效性；
?最高管理者的决策输出，就是质量方针和质量目标制定过程的输入，组织的质量方针与质量目标应与其战略方向和组织环境相容。需通过4.1理解组织及其环境；5.2方针；6.2质量目标及其实现的策划等条款来实现；
?最高管理者的决策决定了组织质量管理体系的策略、方向和质量评价体系。需通过4.4质量管理体系及其过程；6.1应对风险和机遇的措施来实现；
?最高管理者需依据业务过程设置管理框架，配备足够资源（7.1.1-7.1.6）并将体系的要求赋予给所有职能和过程要素中，并通过完善内部沟通方式（7.4）以实现预期结果；
?最高管理者需通过授权，明确岗位、职责和权限，并通过激励等方式充分调动全员积极性，使全员质量管理体系的有效性作出贡献（5.3；7.1.2；7.2；
7.3）；
?最高管理者需通过对过程绩效和顾客满意的监测与分析，以及通过内审、外审，管评对体系有效性的监控，识别改进点并持续改进（7.4；9.1；9.2；9.3；
10.2；10.3)
5.1.2
?做好顾客沟通，将组织目标与顾客要求的结合，将顾客需求转化为产品要求，服务要求、过程要求和质量管理体系的要求，通过体系有效运行使要求得到满足，并监视顾客满意或不满意信息、NPS（顾客忠诚度）的信息，持续改进。；?分析、处置顾客满意或不满意信息、NPS信息的监视结果；
?确定对产品和服务符合性及顾客满意有影响的风险和机会；
?本条款可以结合6.1应对风险和机遇的措施；8.2产品和服务的要求以及
9.1.2顾客满意来实施。
四、本条款审核关注点建议：
现以制造类企业为例列几点审核关注点，仅供参考：
1、5.1.1条款的审核对象：最高管理者；
对本条款的审核，许多的体系人很纠结，最高领导神龙见首不见尾的，或没机会接触，或不敢接触，或可以接触却不知怎样审，此前有位体系人介绍了他对管理者的审核方法：就是将要问的问题列成提纲，以交流的方式让最高管理者按你的提纲谈他的管理思路，你做好记录。
当然，另外的方式就简单多了，也是众多体系人的方法，那就是通过获取以下证据，间接审核：
1）已发布的公司愿景、战略文件，签批发布的方针、目标，以及发表的讲话、报告等；
2）已发布的公司架构、人事任免通知，以及公布的岗位职责和权限等文件；3）公司不同层级的会议记录，多种形式的沟通（如：电子邮件，微信群等）；4）质量目标达成统计与分析、各部门的KPI考核记录等；
5）公司公众号、内部刊物对质量、体系的宣传；
6）QCC、改善提案、质量知识竞赛等活动的组织（激励/促进活动）；
7）管评的输入与输出资料。
2、5.1.2 本条款的审核可以关注以下几点：
1）对顾客的需求是否进行了充分的识别，并将其转化为组织的管理要求？2）领导和员工对以顾客为关注焦点的意识如何（员工访谈）？
3）如何证实顾客的要求得到满足（查阅有关顾客问询，反馈与处置的记录）？4）顾客满意或不满意信息、NPS（顾客忠诚度）怎样（查对应文件与记录）？
5.2 方针
一、标准条款
最高管理者应制定、实施和保持质量方针,质量方针应：
a）适应组织的宗旨和环境并支持其战略方向；
b）为建立质量目标提供框架；
c）包括满足适用要求的承诺；
d）包括持续改进质量管理体系的承诺。
5.2.2 沟通质量方针
质量方针应：
a）可获取并保持成文信息
b）在组织内得到沟通、理解和应用；
c）适宜时，可为有关相关方所获取。
二、标准变化
本条款对应2008版的5.3质量方针主要变化点：1、增加了方针需适应组织环境并支持其战略方向；2、增加了方针可为有关相关方所获取，因为服务行业的一些相关方（承包方）是质量管理体系的重要部分，参考了EHS方针的一些要求；
三、标准的解读
（方针制定121：一个适应、两个承诺、一个框架）
（方针沟通：成文、公示、应用）
1、方针的制定人为最高管理者，需结合组织的战略、内外部环境因素、相关方的需求和期望，针对组织的过程、产品和服务的特点，在识别风险和机遇的基础上建立质量方针，并与组织总体经营方针相一致；
对内：能为组织提供关注的焦点，形成员工凝聚力；
对外：能体现组织对质量的承诺，增强相关方信心；
3、质量方针要通过目标来实现，并通过管理评审，评价其持续的适宜性并予以改进；
4、方针应形成文件的信息，予以公示（张贴、宣讲等），可为相关方获得。
四、本条款审核关注点建议：
现以制造类企业为例列几点审核关注点，仅供参考：本条款的审核有些抽象，曾有某企业内审员就将“沟通质量方针”解读为必须会背诵质量方针，于是他在审核本条款时，逢人便要求背质量方针，并将不会背诵质量方针作为不符合开出，弄得每次内审一开始，各部门、车间一片朗朗背书声～～后来外审老师听说了他的光辉事迹后，也让他背诵质量方针，结果他也背不出来。其实本条款的审核可关注以下几点：
-质量方针是否体现了持续改进和顾客满意的内容？
-质量方针是否体现了组织提供的产品和服务特点？
-质量方针是否评审其持续适宜性？
-质量方针是否被公示、宣讲，员工对方针是否理解?
可查证据：
1）管理手册，质量方针文件；
2）质量方针的公示（标语、宣传栏）、宣讲会议记录，管理评审记录等；
3）员工询问（重点在理解上）。
5.3 组织的岗位、职责和权限
一、标准条款
5.3 组织内的角色、职责和权限
?最高管理者应确保组织内相关角色的职责、权限得到分配、沟通和理解。?最高管理者应分配职责和权限，以：
a）确保质量管理体系符合本标准的要求；
b）确保各过程获得其预期输出；
c）报告质量管理体系的绩效及其改进机会（见10.1），特别是向最高管理者报告；
d）确保在整个组织推动以顾客为关注焦点；
e）确保在策划和实施质量管理体系变更时保持其完整性。
二、标准变化
本条款对应2008版的5.5.1 职责和权限、5.5.2 管理者代表主要变化点：强调了最高管理者的责任----对体系有效性负责，删除了管理者代表的硬性要求，体现了管理的灵活性；
三、标准的解读
1）组织各部门各岗位应由最高管理者分配其职责，权限和相互关系；
2）最高管理者策划组织结构，岗位设置，职权范围时，应力求组织结构科学，管理层次清晰，部门职责明确，岗位责任具体，人力资源配置合理，有助于管理体系高效运作。
PS
关于岗位、职责的分配可考虑下列输入：
1.已定义的过程及组织架构图；
2.人员能力方面，需确保分配的职责和所需能力保持一致；
3.可用资源方面，主要考虑人力资源，但仍需要考虑会影响责任分配
的资源；
4.组织方针、内部规则、岗位描述、工作指南等，来确保已分配职责
和相关成文信息的一致性；
5.法律法规要求、职业道德规范及必需的资格，来确保相关要求和职
责分配的匹配；
6.通过绩效目标及结果，来确保合适人员履行对实现预期绩效水平的
承诺；
7.组织所用的其它管理体系以确保不同管理体系之间的职责分配保持
一致。
3）需让员工理解自己的岗位职责和权限，自觉履行职责；
4）当组织的质量管理体系变更时，应确保各过程、各岗位职责和权限的连续性和完整性，不能断档。
四、本条款审核关注点建议：
现以制造类企业为例列几点审核关注点，仅供参考：
可查证据：
1.必要的成文信息（如：岗位描述、工作指南、手册、程序等）；
2.职责权限的传递：培训需求、口头指导、针对设施/设备的约束性使用条件配备必要的技术手段，对处理过程中的信息的必要控制，或数据访问受限等；
3.无论是否设立管理者代表，但是要有相应向最高管理者报告绩效及改进机会的机制等。
如何使自己成为一名领导者
如何使自己成为一名领导者 班级：工商10--02 姓名：葛欢学号：1010200206 在一个组织中，领导者起着极其重要的作用。基尔伯特·菲尔赫姆认为：领导者是员工发展的推动者，是激发组织潜力的战略远景的制定者，是文化价值的创造者和变革的倡导者，是与下属进行密切合作的协商者，是下属的教育者是领导绩效和员工自我发展的双重推动者。 一个组织是需要领导的。一个优秀的高机动性、高目标完成率的精英团队更是需要一个卓越的领导。然而，千军易得，一将难求，帅才更是少之又少。随着社会经济、政治等各个方面的发展，领导的作用日益凸显。令人失望的是，社会的期待并没有带来充足的卓越的领导者。事实上这正是今天我们的卓越组织如此凤毛麟角的原因所在，优秀的管理者不等于是卓越的领导者。那我们到底需要怎样卓越的领导者呢？这样的领导者怎么样养成呢？ 从开放性定义上看，领导是能让人创造理想和有能力把想变成现实并使之持续下去的过程。所以，领导主要表现为一种影响力。我们姑且称之为“领导力”。由此可知，要培养卓越的领导主要是培养卓越的领导力。领导力并不是一种与生俱来的能力，它是那些有志成为领导者的人认识自己和管理自己的能力，往往是通过后天实践逐渐习得的一种能力。领导力并不代表某种特殊的地位或战略，它只是领导者真实生活方式的一种反映。卓越领导者应有的品质和特点大多数人认为，卓越领导者一般都具有以下品质:注意时刻在下属面前树立良好形象;不时为自己打造威信的光环;充分发挥作为管理者的影响力;善于运用情感技巧说服下属;把正确的理念融人细微的管理中;做到既充分授权又不失控制;学会“恩威并用”的批评策略;在妥善处理难题中展示魅力;注意不断提高自身的能力和素养等等。如何培养卓越的领导能力，笔者谨从领导哲学的角度出发，从以下五个方进行分析。 一、领导者应有优秀的品德 从领导哲学上看，领导是展示崇高品德的行为。优秀的品德是做人应具备的最基本的素质和立业的根本，能使人产生一种敬重感，吸引人们自觉或不自觉地
学校领导班子分工及岗位职责
学校领导班子分工及岗位职责
7、廉洁从政，以身作则，不断提高自己的综合 教务主任岗位职责 1、在校长和教学副校长的领导下，做好学校教务工作。 2、根据学校工作计划，协助教学副校长制定教育教学工作计划；结合实际制定教导处工作计划，并抓好实施、检查、总结等工作；按时向校长、教学副校长汇报工作。 3、审查批准班主任工作计划、科任教师学期教学计划并检查总结执行情况。 4、经常检查指导教师备课、课堂教学、课外辅导和作业批改，及时提出改进教学工作的意见。全学期听课不少于40节。
5、负责组织教学质量抽测的考试命题、评卷、检查学生试卷和做好质量分析等工作，及时掌握教学质量情况，并采取有力措施予以改进和提高。 6、领导并检查学校图书、仪器教具、器材的使用和管理工作。 7、编订学校周工作计划、安排值周教师和值周班级。 8、负责教务行政工作。编制课程表、活动表、作息时间表；建立和管理教师业务档案；做好招生、毕业生等工作，管理学籍；组织考试、统计、注册、监督检查班级管理工作等。 小学会计岗位职责 一、认真学习党中央、国务院以及上级机关方针、政策掌握财经规定和教育工作的特点，及时熟悉上级的新精神、新政策。 二、做好财务分析和监督。及时向主管领导汇报财务工作的进展情况和存在问题，积极向领导提出建议，协助领导做好财务工作，当好参谋。 三、认真贯彻《会计法》，做到以法理财，聚财用财，按会计法的要求做到凭证、帐簿、报表的真实、准确、及时。
四、处理好服务于监督的关系，要严格掌握财经制度，按规定办事，立足与监督是为了更好地服务。 五、加强财务管理，实行民住理财，做到财务公开，严格控制非教学开支。 六、做好对全校各核算单位的审计、监督工作，妥善处理财务工作中出现的问题，实事求是地分析各方面的情况，力求做到圆满地解决问题。 七、严格执行结算，及时清理债权、债务，按期结算存、贷款利息。 八、做好年度预算，及时编造工资表，填写工资单，定期整理会计档案。 少先队辅导员的职责 根据上级有关少先队的指示精神和学校工作计划，制定学校少先队工作计划，并指导大、中对委会和小队拟定工作计划， 1、在德育处主任领导下，主持学校的少先队工作。 2、负责少先队工作计划的制定和实施，指导好各中队辅导员的工作，期末写出总结。及少先大队档案资料。 3、健全少先队组织，坚持队委会制度，搞好少先队活动阵地建设。根据学生的年龄特点，开展系统的、丰富多彩的团队活动，培养学生的良好的道德品质和行为习惯。
领导的作用与基本职责
一、领导的作用： 1、促进决策： 能够充分意识到环境的影响，充分理解企业使命（或上级命令），鼓励所有队员自觉、积极参与决策，而在必要时能够排众议而果断行事。 2、鼓舞士气： 能够充分运用人们对理想、感情和利益的向往，因人而异，合理运用各种方法，充分调动所有人的积极性，令所有人心甘情愿地勇往直前、全力以赴。 3、执行与监控： 能够不折不扣地执行既定方案，又能准确监控方案的执行状况，而在必要时能迅速予以修正。越基层的领导或者越小企业的领导，越应身先士卒；而较大规模企业的中、高层领导则应坚守自身职责（并非指脱离基层），更应擅长于授权和分流工作，而不是胡子眉毛都想一把抓。 4、评估与改善： 一定阶段后，即组织队员们对从决策开始到执行结束的全过程进行讨论、作总结，归纳出合理与错误的各个方面，建立档案，供大家共同学习、日后参考，不断改善。要创造民主氛围，培养积极、乐观、上进的团队文化，让每位队员乐于为团队提任何有益的意见、虚心接受任何对个人或团队有益的批评和建议。 二、领导的基本职责： 1、作为企业（团队）的代表人物，对该企业（团队）的使命负主要责任。 2、组织制定能够完成使命的策略、规划。 3、组织实施策略、规划，并能合理控管，努力提升企业（团队）的效率和效益。 4、建设有利于企业（团队）长远发展需要的组织架构，谙熟选人和管人技巧。 5、懂得如何培训，不断提高整体素质。 6、能充分运用每位成员的智慧和调动他们的积极性。 7、能够及时、准确地分析并修正失误。
这样看起来，反而是朝生暮死的蝴蝶为可羡了。它们在短短的一春里尽情地酣足地在花间飞舞，一旦春尽花残，便爽爽快快地殉着春光化去，好像它们一生只是为了酣舞与享乐而来的，倒要痛快些。像人类呢，青春如流水一般的长逝之后，数十载风雨绵绵的灰色生活又将怎样度过？ 是违法问题热也让同样5我也投入与他人啊读后感124204531582114624452001156420153地方发的供货商啥好烦的人个人太炎热和谁让他就如同00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000
领导班子岗位职责
第1章领导班子岗位职责 第1.1节质量技术监督局主要职责 一、贯彻执行国家有关质量技术监督工作的方针、政策和法律、法规；组织实施相关法律、法规和行政执法工作；拟定质量、标准化、计量和锅炉压力容器及特种设备安全监察监督的规范性文件；推进质量技术监督工作与国际惯例接轨。 二、综合管理和宏观指导全市质量工作。组织实施国务院《质量振兴纲要》；组织实施国家、省、市质量奖励制度，推进名牌战略；组织制定提高全市质量水平的发展规划；管理工业产品生产许可证工作。 三、综合管理全市质量监督工作。制定全市产品质量监督检查计划，组织对产品质量实施监督检查；组织对产品质量监督抽查不合格企业的依法处理；发布全市产品质量状况公告。 四、组织协调并依法查处产品质量、标准、计量等违法行为；承担全市打击生产和经销假冒伪劣商品的违法行为的日常协调工作。 五、统一管理全市标准化工作。管理企业标准备案；组织推广采用国际标准和国外先进标准的工作；组织、监督国家和地方标准的贯彻实施。管理全市组织机构代码和商品条码工作。 六、统一管理全市计量工作。推行法定计量单位，监督国家计量制度在我市的执行；依法建立和审批社会公用计量标准，组织量值传递、量值溯源和计量器具强制检定工作；规范和监督商品量及其计量行为。
七、统一组织管理和监督全市认证工作。制定并组织实施全市认证和合格评定工作的规划和计划；对全市产品质量和质量体系认证工作进行指导、监督。 八、综合管理锅炉、压力容器、压力管道、电梯起重机械、厂内机动车辆、架空索道、游乐设施、防爆电气等特种设备安全监察监督工作。拟定安全监察监督管理制度并组织实施。 九、组织制定全市质量技术监督事业发展规划，组织协调行业和专业的质量技术监督工作；管理和指导质量技术监督科技工作；管理质量技术监督信息工作。 十、负责全市质量技术监督专业技术职称初审的组织和实施，管理相关专业的职业资格工作，组织管理全市质量技术监督专业知识的教育培训工作。 十一、承办省质量技术监督局及市委、市政府交办的其它工作。 第1.2节局长岗位职责 一、市质量技术监督局实行省质量技术监督局领导下的局长负责制。局长负责全面工作。 二、局长召集并主持局务会议，局长办公会议和其它全局性工作会议。保证党和国家的方针、决定在本系统得到迅速有效的贯彻实施。 三、经常深入基层调查研究，广泛听取各方面的意见，全面了解实际情况，努力做到民主决策和科学决策。定期提出全局的工作目标、任务和要求，认真组织实施，及时研究中心工作，解决重点问题。 四、局长在工作中必须严格执行国家的各项法律、法规，认真执
小学领导班子成员分工
********* 完全小学领导班子成员分工 及主要工作职责 校长岗位职责： 1、坚持社会主义办学方向，遵循《宪法》和新《义务教育法》确定的基本原则，全面贯彻国家的教育方针，组织开展学校的教育教学工作，依法保护师生的合法权益。 2、按照教育规律办学，接受上级主管部门的领导和监督，全面完成 教育教学工作任务。 3、负责学校的全面工作。确定学校发展规划和近期奋斗目标，制定 每学年、学期学校工作计划。
4、.建立健全学校各种规章制度，并认真检查执行情况保证学校的正常秩序。 5、.主持校务会议和行政会议，主管学校人事工作，讨论、研究和决定学校工作，听取汇报，接受监督。 6、做好教职工的政治思想工作，提高文化业务水平，关心教职工生活，维护其合法权益。使学校形成团结、务实、创新的良好氛围。 7.审定收支计划，审批开支项目，控制开支手续，裁决教职工福利和待遇，关心师生生活，保护师生健康。 8?严于律己，师先重范，以身作则，廉洁从教，不断提高自身素质修养，努力抓好班子和教师队伍建设。 9.向家长宣传国家的教育方针、政策，让家长了解学校的工作情况，以取得家长对学校工作的支持。 10.推行校长负责制。组织本校教职工实施聘任制工作，优 建立 胜劣汰的竞争机制，促进人才的合理流动，形成教师队伍的 优化组合，激发教职工教书育人的积极性和自觉性。 11.代表学校，作为法人处理学校对外一切事务。 党支部书记岗位职责 1.坚持党的基本路线，坚持办学方向，认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，培养德智体美全面发展的是社会主义建设者和接班人。 2.负责学校党政领导班子和学校党组织的思想、作风建设，认真抓好党的组织建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党的先锋模范
企业领导者的作用首先就是
企业领导者的作用首先就是 领导就是向导，团队中只有他具备眼睛能够看清前面的道路，而作为被领导者的关键是对领导的信任，相信领导的眼光眼界，不会把我们带入悬崖。领导缺乏了眼睛来判断正确方向，就会盲人骑瞎马，夜半临深池，将团队带入深渊，比如党在初期，盲目攻打大城市，走上了一条错误的道路，14年后才发现，团队里有个明眼人--毛泽东，树立了毛泽东的向导地位，用他的智慧之眼带领党走出的黑暗，迎来了光明。 企业领导者的作用首先就是“领”。这是领导的核心价值。“思想决定行动”。引领行动，首先是引领思想。领导者就是思想的“领路人”、精神的“导航者”。一个企业领导者的向导作用发挥好了，企业就会不断飞速前行，不断超越。那么，领导的向导力到底是什么呢？它包括哪些呢？著名领导力教母谭小芳女士，多年经验认为向导力=向心力+教导力！ 1、向心力 对于领导者而言，领导力并不是权力，而是影响力，你能影响部属的形为，你就有影响力。领导者的影响力常常会表现在：你是否经常一时地满足上级的需求，而失去了部属的向心力；你的人格、能力、人际关系是否赢得部属尊重；你是否愿意花时间关心部属工作以外的事情；你是否会耐心听完部属发言后才表达意见；部属心目中，你是否值得信赖；你都是怎么做的，你对部属有无影响力，就决定在你是怎么做的。 聪明的领导都知道，通过人格魅力、工作能力及工作方法增强自身的向心力是做领导的首要学问，而缺乏向心力的领导，必然缺乏对员工的凝聚力，员工工作起来也就难有动力。作为一个员工领导，对此一定要有深人的认识，不仅在工作上要给下属起好表率作用，还要善于从以下几个方面增强自己在下属中的向心力。 (1)让下属对需求有满足感 如果你想做一个合格的领导，首要的一条，就是不能漠视或简单否定下属的各种合理需求。实际上，有些领导对下属容易采取“又要马儿跑，又要马儿不吃草”的态度，尽管有的员工工作努力，成绩显著，但在晋级、提升、评先、选优和个人生活等方而往往得不到相应的满足。长此以往，员工就会感到领导者已失去了满足自己需求的希望，情绪消沉空虚，工作热情低落。对此，领导者与其一味责怪或埋怨员工，还不如勇于从自身上找原因。其次，要注重激励和满足员工的各种正当需求。有科学研究表明：一个人平时工作中表现的能力与水平和经过激励可能达到的能力与水平，二者之间大约存在着50的差距。这就足可证明领导者的用武之地确实是一个广泛空间。因此，领导者要注重通过不断为员工树立新的奋斗目标，用目标激励、精神激励、物质激励等方法来激发员工的工作干劲。同时，还要通过制度管理等多种有效措施，对员工实行奖优罚劣，让下属的精神需求和物质需求尽可能得到合理的满足，并不断引起其需求欲逐渐提高，以保持其工和的活力与干劲。 (2)让下属的工作有危机感 一位伟人说过：“人没有压力是不会进步的。”作为一个开明的领导者，要善于利用管理这根“杠杆”，特别是利用好企业改革、干部分流、竞争上岗等契机，却唤起员工的工和危机
乡镇党委领导班子成员工作职责(工作分工)
乡（镇）党委书记工作职责 1、负责党委全面工作，主持召集党委会议和党员（党员代表）大会，认真贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的决议、指示，贯彻党委的决议和决定；研究安排党委工作，将党委工作中的重大问题及时提交党委和党员代表大会讨 论决定。 2、坚持贯彻民主集中制原则和“三会一课”制度。 3、负责党的建设工作，保证党建目标的实现，及时准确地完成上级党委下达的各项任务。 4、负责党委班子思想、组织、作风建设，负责党员、干部队伍的教育与管理。 5、负责党委班子中心组理论学习工作，按时召开党委民主生活会，搞好党委的自身建设，充分发挥党委的集体领导作用。 6、负责党风廉政建设和反腐败工作，抓好精神文明建设。 7、检查党委工作计划、决议的执行情况，按时向上级党委或党员代表大会报告工作。
乡（镇）人大主席工作职责 1、宣传贯彻宪法、法律、法规、以及本级人民代表大会和上级人民代表大会及其常务委员会的决议决定。 2、召集并主持主席团会议。 3、督促检查本级人民政府和有关部门对代表提出的议案和建议、批评、意见的办理情况。 4、负责联系本级人民代表大会代表、组织代表开展调查、视察和对本级人民政府评议等项工作。 5、办理人民代表的来信来访、受理人民群众对本级人民政府及其工作人员的申诉和意见。 6、向本级人民政府反映代表和人民群众的建议、批评和意见。 7、做好召开下一次人民代表大会筹备工作。 8、办理上级人大常委会及乡（镇）党委交办的其他工作。
乡（镇）长工作职责 1、主持乡（镇）政府全面工作，执行上级党委、政府和同级党委、人大代表大会决定、决议，并报告政府工作。 2、制定乡（镇）政府各项工作，发展总体规划和年度目标管理，并组织实施。 3、主持召开乡（镇）长办公会议和本级各类经济工作会议及行政生活会。 4、协助党委书记抓好全乡（镇）政治思想工作和廉政建设，保持政府机关廉洁高效，密切联系群众，在群众中树立良好形象 5、积极探索全乡（镇）经济建设新路子，采取切实可行的措施，强化各种机制，使全乡（镇）经济建设得到稳步发展，经济效益逐步提高，经济目标得到实现，人民生活不断改善。 6、深入基层调查研究，解决实际问题，总结推广典型经验。 7、与乡（镇）党委、人大密切配合，在乡（镇）党委的领导下，协调开展各项工作。 8、负责组织安排部署和实施上级政府交办的各项工作任务和本级政府各项中心工作。
怎样提高领导班子管理职能
浅谈如何提高领导班子治企水平和整体能力加强领导班子治企能力建设，是顺应时代潮流，加快企业发展的需要。企业领导班子是企业的核心力量，是企业前途和命运的决定因素。特别是象我们这些多经企业，已完全市场化运作了，市场竞争力非常大，管理上稍不严，就会逐步被市场淘汰。那么，就必须有一个强有力的领导班子，一个治企水平和整体能力都非常强大的领导班子为企业保驾护航。因为一个高效协调、民主和谐的领导班子，可以让一个“问题”企业得到健康稳步的向前发展，一个“问题”班子则会让一个正处于巅峰的企业轰然倒下，那么如何提高领导班子治理企业的水平，提高领导班子的整体能力呢？下面谈一点肤浅的看法： 一、提高整体能力，优化执政载体 企业领导班子是以一个集体的形式存在并发挥领导作用的团队，企业党政领导班子，作为一个企业领导核心和政治核心，既是党的路线方针政策的实践者和推动者，又是企业政治、经济、文化发展的全面领导者。因此，加强领导班子执政能力建设，既要高度重视班子成员个体素质和能力的提升，又要在增强领导班子整体功能上下功夫，整合团队力量，形成“1+1大于2”的聚合效应。 1、将选准用好干部作为增强班子整体功能的前提。没有高素质、能力强的个体，增强领导班子整体功能也就无从谈起。要在严格贯彻执行《干部任用条例》的基础上，创新选人用人理念，把“靠得住、能干事、会干事”作为选用干部的基本标准，把“工作需要、人岗相适、群众拥护”作为选用干部的出发点和落脚点。坚决破除论资排辈、
墨守陈规的僵化方式，立足事业发展需要，不拘一格地把德才兼备、成绩突出、群众公认的人选拔到企业的领导班子中。把具备发展能力的人选进班子，要选用一批有发展思路、有干事激情的人进领导班子。把会领导发展的人选为班长。坚持好中选优、优中选强的原则，把那些综合素质高、驾驭全局能力强、工作经验丰富，特别是具有较强的参政议政能力、组织领导能力、理论研究能力和有创新精神，职工认可的人选为“班长”。把能促进发展的人纳入后备。把那些素质过硬、思想解放、求真务实、注重实践、善于落实的年轻干部纳入后备人选进行重点培养，建立完善班子后备人选动态机制，培养更多的新人进入领导班子后备梯队。 2、将完善考核评价体系作为增强班子整体功能的前提。要把“德、能、勤、绩、廉五项内容所包含的基本要素进行分解，细化、量化。比如：“德”可分解为政治立场、理想信念、理论修养、道德品质、群众基础等要素；“能”可分解为决策判断、组织协调、沟通管理、开拓创新、识人用人等要素；“勤”可分解为工作态度、工作作风、敬业精神、勤勉品质等要素；“绩”可分解为完成任务程度、主观努力情况、现实与长远效益等要素；“廉”可分解为尊规守纪、秉公办事、廉洁自律等要素。尽可能做到量化细化，难以量化的用语言描述法提出确定性的测问，编制出操作性非常强的的科学考核评价体系。 3、将改进干部考察方式作为增强班子整体功能的前提。依据考核评价体系对干部综合表现进行客观评价和准确认定，实践中必须搞好三个结合：集中考察与平时考察相结合，即严格按照《干部任用条
领导的作用
领导在团队沟通中的作用 作为领导，要尽可能多与大家进行交流和沟通，最好是一对一，面对面的互动沟通，使员工能够及时了解管理者的所思所想，领会上级意图，明确责权赏罚。避免推卸责任，奖金要多工作要少的观念。而且，员工们参与的越多、知道的越多，理解就越深，对团队也就越关心。一旦他们开始关心，就会爆发出以前没有的热情和积极性，形成强大的力量，任何艰难险阻也不能阻挡他们。这正是沟通的威力所在。如果领导不信任自己下属，不让他们知道团队的现状或工作的进展，不去告诉员工，甚至员工主动提问也不回答，那员工就会感觉自己被当作“外人”，轻则会带情绪工作和生活，造成团队部门的工作质量下降；重则使管理者和被管理者，形成相互不信任的敌意，产生严重隔阂，无法达成共识，甚至产生“窝里斗”，消耗团队的能量。笔者认为，良好的和有效的沟通，能消除所有的误会和隔阂。 沟通的要点是真诚、理解、平等、尊重、认同和适应。任何一个人都不要以自我为中心，要换位思考，通过换位思考，站在对方的角度考虑问题，可能忽然间发现“哦，原来是这样”，有了理解和认同以及适应来作为沟通基础，加上尊重、真诚、平等和大家的目标一致，还有什么困难不能解决？正如《圣经》所言：“你愿意他人如何待你，你就应该如何待人。”事实证明，这条不论过去、现在或将来都适用的人生准则，对于必须与员工相处的团队管理者来说，不仅是一条再完善不过的管理行为准则，也是管理上最适用的一把沟通“钥匙”。说简单一点，就是“换位思考”、“对等沟通”。 在团队中，管理者和管理者、被管理者和被管理者，管理者和被管理者如何实现良好的和有效的沟通呢？要让大家畅所欲言：知无不言，因为我们大家拥有共同目标。言无不尽，还要保持良好的气氛，不要指责和伤害别人。从人性的角度讲：良好的交流气氛不但可以提高员工情绪和工作质量，也能使团队有更多的创新精神。鼓励员工相互交流各自的见解、顾虑和情绪，确实是一项艰难的工作，因为员工们要考虑方方面面的利益问题。为了赢得这
公司领导班子责任分工
一、董事长(法人代表)职责: 1、召集和主持股东大会、董事会会议，根据工作需要提议召开临时董事会; 2、召集和主持管理层会议，组织讨论和决定公司的发展规划、经营方针、年度计划以及日常经营工作中的重大事项； 3、组织讨论和制定公司合并、分立、解散及清算工作的方案； 4、组织讨论公司章程的修改； 5、提名公司总经理和其他高层管理人员的聘用、报酬、待遇以及解聘，并报董事会批准和备案; 6、检查董事会决议的实施情况，并向董事会提出报告; 7、定期审阅公司的财务报表和其他重要报表，及时掌控公司内部财务状况； 8、签署公司股票、公司债券、对外重要经济合同、上报印发的各种重要报表、文件、资料等; 9、由董事会授权董事长在董事会闭幕期间行使董事会的部分职权; 10、处理其他由董事会授权的重大事项; 二、总经理职责： 1、负责宣传贯彻执行国家和行业有关法律、法规、方针、政策；
2、总经理应向公司董事会负责，全面组织实施董事会的有关决议和规定，全面完成董事会下达的各项指标，并将实施情况向董事会汇报； 3、根据董事会的要求确定公司的经营方针，建立公司的经营管理体系并组织实施和改进，为经营管理体系运行提供足够的资源； 4、主持公司的日常各项经营管理工作，组织实施公司年度经营计划和投资方案； 5、负责召集和主持公司经理办公会议，协调、检查和督促公司工作； 6、拟定公司内部管理机构设置方案； 7、拟定公司内部的基本管理制度； 8、签署日常行政、业务文件，保证公司经营运作的合法性； 9、聘任或解聘由董事会聘任或解聘以外的管理人员； 10、董事会授予的其他职权； 三、副总经理职责： ***: 1、协助总经理做好公司机关日常管理工作； 2、负责公司党建、党凤廉政建设、人事、宣传等工作； 3、分管公司***，对分管部室、子公司的工作负领导责任，协调做好分管部室、子公司的工作；
工商联领导班子岗位职责
工商联领导班子岗位职责 （一）主席职责 １、负责县工商联全面工作。 ２、主持召开本届工商联执委会议、主席会议，研究工作事项，制定工作决议，作出工作部署。 ３、贯彻、执行党和政府政策、法规，贯彻《中华全国工商联章程》，组织完成县委、政府和省市工商联交办的工作任务，组织完成会员代表大会和执委会议确定的工作任务。 ４、主持制定县工商联的工作规划和年度计划，并搞好组织实施； ５、增强与省内外工商界、在外澄城籍企业家的联系，促进交流与合作，加大招商与引资，加强经贸与往来； ６、向执委会负责并报告工作。 （二）党组书记职责 1、主持县工商联党组工作，负责县委各项决议、决定在县工商联得到贯彻落实；加强县工商联思想、组织、作风建设；指导县工商联机关和全县非公有制企业党组织工作。 2、围绕“团结、教育、引导、帮助”的主题，加强对非公有制经济代表人士的思想政治工作。
3、积极探索加强全县非公有制企业党建工作的新路子，保证非公有制经济沿着正确的方向健康发展。 4、把握县工商联党内、党外干部的合作共事关系，支持和帮助县工商联主席搞好行政事务。 5、积极完成县党委、政府交办的其他党务工作任务。 （三）专职副主席职责 1、协助主席搞好县工商联的行政工作； 2、协助党组书记搞好工商联的党务工作； 3、负责县工商联机关日常事务管理； 4、深入基层和企业，搞好调查研究，积极向县委政府建言献策； 5、积极完成县委政府及上级工商联安排的其他工作任务。 （四）秘书长职责 1、支持和帮助主席、书记、副主席搞好县工商联的工作； 2、负责工商联机关办公室日常事务处理； 3、组织主席会议决定事项的实施； 4、协调好各方面的关系，保证工作有序、高效的运转； 5、做好县工商联领导的参谋和助手。 （五）兼职副主席职责 １、积极参加主席会、执委会，勇跃发言，提出合理化
领导者的职能(4)
领导者的职能 这里选出两种有代表性的理论，取长补短，有助于形成一个比较全面的认识。 一、领导者的作用 联合国经济合作与发展组织的前科技部主任萨罗索根据自己的多年研究，得出如下结论：一项技术或一种产品从基础研究、应用研究、技术开发到投入市场，其投资费用的比例大致是1：10：100：1000，即成10倍的增长。进行科研的是科学家，从事技术开发的是工程师，将产品生产出来投入市场的是企业家。由此可见，企业家在投资利润中承担着十倍百倍的责任。 另据研究表明：企业增加一个劳动力，可取得1：1.5的经济效果；增加一个技术人员，可取得1：2.5的经济效果；而增加一个有效的管理者，可取得1：6的经济效果。领导者是领导管理者的人，一个杰出领导者带来得经济效益的放大效应更为巨大。 领导者在企业中有着无可替代的巨大作用。而领导者的作用，也就是领导者担负的职能。 萨罗索认为，领导者在企业经营中主要发挥了以下作用：1．高瞻远瞩的决策作用 2．统筹全局的组织作用
3．步调一致的指挥作用 4．鼓舞职工奋进的激励作用 5．推进合作的协调作用 6．刚柔相济的控制作用 二、领导者三大职责 这是美国哈佛大学的约翰·科特教授的理论精华和长期的考察心得。 1．确定经营方向 常言道：大海航行靠舵手。领导者作为企业的领头人，就要担负起舵手的职责，为企业的未来发展指明方向。 领导者与管理者不同，管理者可以不考虑企业的明天，而只把今天的事情安排得井井有条。这样的管理者应该说是做好了自己的工作：维持企业良好、高效地运转。但领导者不同，他要为企业的明天负责。他必须保证企业在未来的生存与发展。为此他就要象舵手一样，密切关注周围形势，不断协调各种因素，同时保证企业的前进方向。 企业所处的环境是极端复杂的，同时又瞬息万变。在动态的商业环境中，出现意外情况实属家常便饭。此种情况下，制定长期计划就显得不够现实。因为，制定长期计划要花费大量的人力物力，耗时长久，而一旦出现意外，又得重来，实在得不偿失。这也是多数成功企业对其计划活动的时间范围加以限制的原因，
【职责分工】乡(镇)领导班子成员职责及分工(全)
【职责分工】乡（镇）党委书记工作职责 1、负责党委全面工作，主持召集党委会议和党员（党员代表）大会，认真贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的决议、指示，贯彻党委的决议和决定；研究安排党委工作，将党委工作中的重大问题及时提交党委和党员代表大会讨论决定。 2、坚持贯彻民主集中制原则和“三会一课”制度。 3、负责党的建设工作，保证党建目标的实现，及时准确地完成上级党委下达的各项任务。 4、负责党委班子思想、组织、作风建设，负责党员、干部队伍的教育与管理。 5、负责党委班子中心组理论学习工作，按时召开党委民主生活会，搞好党委的自身建设，充分发挥党委的集体领导作用。 6、负责党风廉政建设和反腐败工作，抓好精神文明建设。 7、检查党委工作计划、决议的执行情况，按时向上级党委或党员代表大会报告工作。 乡（镇）人大主席工作职责 1、宣传贯彻宪法、法律、法规、以及本级人民代表大会和上级人民代表大会及其常务委员会的决议决定。
2、召集并主持主席团会议。 3、督促检查本级人民政府和有关部门对代表提出的议案和建议、批评、意见的办理情况。 4、负责联系本级人民代表大会代表、组织代表开展调查、视察和对本级人民政府评议等项工作。 5、办理人民代表的来信来访、受理人民群众对本级人民政府及其工作人员的申诉和意见。 6、向本级人民政府反映代表和人民群众的建议、批评和意见。 7、做好召开下一次人民代表大会筹备工作。 8、办理上级人大常委会及乡（镇）党委交办的其他工作。 乡（镇）长工作职责 1、主持乡（镇）政府全面工作，执行上级党委、政府和同级党委、人大代表大会决定、决议，并报告政府工作。 2、制定乡（镇）政府各项工作，发展总体规划和年度目标管理，并组织实施。 3、主持召开乡（镇）长办公会议和本级各类经济工作会议及行政生活会。
领导者对组织的作用
领导者对组织的作用 领导者可以决定组织的生死存亡。为什么这样说？领导者在重大决策上的正确与否能决定组织的兴衰；领导者可以创建与解散组织决定了组织的存亡；领导者为组织指引的方向、导航的方向能决定组织的成败；领导者用心管理好组织，组织就蓬勃发展；领导者在组织中胡作非为，组织就会人心涣散、四分五裂，甚至于垮掉。为什么一些组织发展得很好，另外一些组织却暗淡无光？为什么人们对有卓越领导才能的领导者感到如同获得生命活力而充满着乐观的情绪，并且对这样的领导者表示高度关切？因为一个好的领导者让大家如获至宝，一个差的领导者让大家萎靡不振、无精打采，对以后的生活丧失了信心与动力。 人无首而不走，蛇无头而不行，鸟无翅而不飞。领导者就是人的大脑、蛇的头、鸟的翅，其重要性不言而喻。领导对组织来说，至关重要。我们都需要领导是因为领导者的重要功能、担当的角色、构建集体心理、为组织获得成功有关。我们真的需要领导吗？肯定的。领导者 承担责任重要吗？肯定的。 我们必需领导是什么原因？ 原因之一：领导者帮助群体维持秩序与专注于群体目标。一个人一条龙，十个人一条虫。个体的生存能力总是有限的，社会化大生产需要领导者将这些个体团结起来完成个体难以完成的复杂难题的需求，需要领导者组织集体的力量来保护每个人本能的需求。一个人是称不上领导者的，不可能个人领导自己。领导者是在群体中、组织中处于领导地位的人。正式的组织的领导者一般有职务，非正式组织的领导者有些有职务，有些没有职务，但不管是正式的组织还是非正式的组织都会有某种的组织形式与组织结构。只是正式组织的组织形式与组织结构明显些，非正式组织的组织形式与组织结构不那么明显。领导者最大的作用是能组织与协调各方面的力量、各方面的资源，从而帮助群体实行共同目标。群体与个体相对，是个体的共同体。不同个体按某种特征结合在一起，进行共同活动、相互交往，就形成了群体。组织就是指人们为实现一定的目标，互相协作结合而成的集体或团体。群体包含着组织，组织也包含有群体，群体可以是正式的或非正式的，而组织一定是正式的。不管组织也好，群体也好，都含有个人目标与共同目标。 原因之二：领导者促进任务的完成。一个人的专业知识、能力、经验、技能、效率、进度时间用在完成任务上毕竟是有限，不如群体的知识配合、能力互补、经验共享、技能共用、效率更高、进度更快。群体能完成个人不能单独完成的任务。领导者在促进完成任务时，为大家明确群体目标、指明方向、建立愿景、规划蓝图、安排使命、调配资源、协调群体活动、贯彻落实措施、完成任务。
演讲对于领导者的重要作用
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 演讲对于领导者的重要作用 演讲对于领导者来说，具有如下重要作用。 （1）表达自己的思想。 领导者在实施领导的过程中，都会碰到表达自己思想的问题，学习演讲的第一件事就是有条理地把思想和材料组织起来，以便学会把演讲者想说的话，言简意赅地说出来。每个人都必须根据自己的风格、特点，培养自己的演讲风格，有效地表达自己的思想。 （2）增强自身的责任感。 一次成功的演讲，必然能透示出演讲者的内心世界，是演讲者语言和行动的结合，听众在倾听演讲者演讲的同时，也在观察演讲者的行动。因此，演讲者面对众多听众发表自己的观点、见解，就必须对自己说出来的话负责。 （3）培养自信心。 演讲可以帮助领导者逐渐增强自信心。现实生活中，一个人的自信心是否坚定，对他的事业起着关键性的作用。而演讲时的恐惧和胆怯，是一种保护自己，避免陷入困境的本能表现。当人们能够自信地驾驭它的时候，恐惧和胆怯就将烟消云散，并会转而成为喜欢这类演讲场面。 （4）更好地与人相处。 当领导者想对别人阐明一个观点、想法时，就会发现自己到底懂了 1 / 5
多少，从而进一步地认识自己，并设法充实自己。在此基础上，领导者也将更善于与人相处。因为，在演讲过程中，领导者可以学会更好地了解别人，而通过演讲，领导者缩短了与听众思想感情上的差距，与听众建立起了友谊的桥梁，从而更好地与别人相处。 出色的想象力能创造奇迹，请听《快园道古》中的一个小故事。 一次，明成祖有个贵妃死了，祭祀时把大学士解缙请了来，让他朗读祭文——而那所谓的“祭文”不过是一张白纸，上面除了四个‘一’字并没有内容，实乃典型的“无米之炊”，但解缙不慌不忙，稍加思索，立即变“无”为“有”并朗声读道：“巫山一片云，峨岭一堆雪，上苑一枝花，长安一轮月。云散，雪消，花残，月缺。呜呼哀哉！尚飨！”明成祖听了不禁拍手叫绝。 不是吗？从一无所有处“读”出话来，且容不得细想必须开口就读，这的确太难了！但聪明的解缙一联想，将贵妃比做“云”“雪”“花”“月”，又连用了“云散”“雪消”“花残”“月缺”等指代贵妃之死，硬是将一篇空空的祭文读得声情并茂雅致之极。不信请细品：云之柔，雪之白，花之艳，月之美，该是多么的让人神往！云散了，雪消了，花残了，月缺了，又该是多么的让人遗憾！ 那么，是不是仅有想象力就一定能开出美丽的花？ 不是。除了会想象，还必须会表达。
领导班子分工及岗位职责
领导班子分工及岗位职责
校长岗位职责 1、坚持社会主义办学方向，遵循《宪法》和新《义务教育法》确定的基本原则，全面贯彻国家的教育方针，组织开展学校的教育教学工作，依法保护师生的合法权益。 2、按照教育规律办学，接受上级主管部门的领导和监督，全面完成教育教学工作任务。 3、坚持民主集中制原则，充分发挥领导班子集体的智慧和力量，主动接受学校党支部的政治领导和监督，尊重教职工的民主权利，并接受职工代表大会的监督。 4、全面主持学校行政工作，组织制定和实施学校的发展规划和年度工作计划。 5、负责师资队伍的建设和管理，不断提高教师队伍的政治思想、职业道德和文化业务水平，保证教育教学质量稳步提高。 6、抓好安全工作，防止事故发生，保障师生的健康和人身安全。 7、组织好学校的经营与管理工作，积极开展勤工俭学活动，合理使用经费，努力改善办学条件和教职工的福利待遇。
8、廉洁从政，以身作则，不断提高自己的综合素质。 教学副校长岗位职责 1、在校长领导下，负责组织领导学校教育教学工作，协同校长制定教育教学工作的决策、规划与计划。 2、认真贯彻党和国家的教育方针和有关教育教学方面的政策、法规，执行上级教育行政部门的指示和有关教育教学方面的决议，以正确的教育思想和现代教育理念领导与指导教育教学工作，全面完成教育教学任务。 3、有效地领导和组织教育教学工作。组织制定与实施德、智、体、美、劳各育学年、学期工作计划，提出明确的要求和措施，并经常进行督导、检查，及时提出调控措施；协同校长研究选聘校内各组织和部门的负责人以及教师人事安排；领导与主持有关教育教学工作会议；组织与领导教育教学改革实验研究工作以及教学研究活动；组织与领导教师教育教学质量的检查与评估。 4、坚持以教学为中心安排好各项工作，组织制定学校教学常规，教学年历，教学月（周）历等，规范与完善教学过程的每一个环节，抓好教学常规管理，建立科学的、正常的教学秩序。 5、领导教导处、少先队大队部、科研室等教育教学部门的行政工作。 6、经常深入教育教学第一线，有目的、有计划地了解、检查教师教学和学生学习的情况，及时反馈，及时纠正偏差，及时帮助教师解决教学中的困难与问题，抓好教育教学质量的管理。
浅谈领导者对于一个企业的影响
浅谈领导者对于一个企业的影响 ——以苹果公司为例 A11行政1班吴天飞 摘要：关于企业的生存发展之道有很多很多，但是一个卓越的领导人对于一个成功的企业来说是必不可少的，也是不可替代的。优秀的领导者可以以其独特的人格魅力、优秀的素质、正确的领导方法和高超的领导艺术带领企业走上正确的发展道路，使企业发展壮大，给企业的发展烙上深深的烙印，对企业施加重大影响。 关键词：个人魅力领导者的素质领导行为领导方式领导艺术 一、关于领导者 所谓领导者，就是能够对其组织成员施加影响，起到激励和引导的作用的优秀管理者，或者说领导者就是担任某项职务，扮演某种领导角色，并实现领导过程的个人或集团。 在一个组织，或者说在一个企业中，每一个人都扮演着一定的角色，而领导者地位的突出性又决定了他要用有许多与众不同的素质（思想道德素质、业务素质、身体素质等），还要有影响力，包括各种组织协调的能力。作为一名领导者，他们不是站在一个群体的后面推动、监督，而是站在前面引导和激励每位成员去实现组织的目标。 无疑，乔布斯是一位优秀的领导者，它不仅站在了企业的前面，更站在了世界的前面，引领了世界的潮流。2011年10月6日，这位被称为“全美最佳CEO”的管理天才的猝世，使得苹果公司，使乔布斯再一次称为世人眼中的焦点。以下就以乔布斯为例，来浅谈一下一名优秀的领导者对一个企业的影响。 二、乔布斯——神一样的人 1976年4月1日，年仅20岁的乔布斯与沃兹在自家仓库里创造了苹果公司，创业之初谁也没想到苹果会如此辉煌。如今的苹果，已是全球市值最大的上市公司。从出道到今天，36年来，乔布斯和苹果公司的命运始终紧紧相连。当他因公司内斗而被迫出走后，苹果变一年不如一年，直至破产的边缘。而在1997年，乔布斯重掌苹果之后，原本奄奄一息的苹果又重焕生机，并开始迅猛发展。其实，苹果的成功与作为苹果精神支柱和灵魂的乔布斯密不可分，而这又可以归功于他个人的独特魅力和卓越的领导能力。乔布斯曾经说过，活着就是为了改变世界。的确，他做到了！ 1、乔布斯的个人魅力及素质 领导者是领导活动的主要角色，领导的素质直接关系着领导活动的成败。乔布斯曾说过，领导者与跟风者的最大不同在于创新。创新是他最鲜明的特色，也是他个人的独特魅力，更是苹果成功的秘诀。的确，他以他的创新，创造了一个又一个奇迹，用ipod打败了mp3的鼻祖索尼，用iphone将统治了手机市场15年的诺基亚拉下马，以ipad叫板微软和英特尔。以旧瓶装新酒，在竞争激烈的电子产品领域，让苹果不断创造奇迹，超越对手，引领世界。这些都是乔布斯的杰作，他以他的创新——史无前例的创新，以及他的自信，使苹果绝处逢生，使苹果的产值年年翻番；其次，他的坚韧与果敢，即便是被扫地出门，也不灰心。在1997年重掌苹果后，以他那钢铁般的意志，永不言败的精神，将苹果拖出了泥潭。可以说是他一手创立了苹果，又将苹果发展壮大，是当之无愧的“苹果教父”。 2、乔布斯的领导行为 乔布斯的领导行为是典型的群体参与式领导方式。他以他个人独特的魅力，将创新精神灌输给每一位员工，同时也注重全体员工的参与性。让员工进行群体参与，提高员工的工作热情，激发员工的想象力和创造力，并将其融入到每件产品当中，无论是ipad、iphone，还是ipod，都显示出优雅脱俗的外观，简单易操作的操作界面，给消费者带全新的感官冲击和操作体验，这些都与全体成员的积极参与式密不可分的，这也是乔布斯领导行为的成功。通过群体参与，使创新精神融入到每个员工的骨髓里，从而影响到整个公司。
论领导者在团队建设中的作用
论领导者在团队建设中 的作用 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
论企业领导者在团队建设中的作用 专业人力资源管理 学生姓名高 x 准考证号 53XXXXXXXXXXX 指导教师刘xx 职称教授 日期 2015年1月 目录 结论 (15) 参考文献 (16) 论企业领导者在团队建设中的作用 xx工商大学人力资源管理专业作者:xx 指导教师:刘XX 【摘要】当今社会，无论是机关单位还是大中小企业，都必须有团队形式的存在，在团队建设中领导者是核心人物，我们可以称之为“领头羊”或者是
“掌舵者”等，由此可以看出，领导者是企业团队建设中承上启下、承前启后、承点启面的中坚力量，是企业的栋梁。它的目的是为了提高团队绩效、促进团队发展、确保团队成功。然而这个特殊的角色不能超越于团队，不能存在于团队之外，但又必须从一个高远的，先知先觉的，全面视点的带好整个团队。没有一个出色的领导者也就很难有一个出色的团队，没有一个出色的团队也难以想象会有一个积极向上、朝气蓬勃的企业。作为一个领导者,如何才能带领好自己的团队,又应该以怎样的行为来维护企业团队的完整呢我认为，首先是领导者脑子里面首先要有团队意识，知道团队在企业中的重要性，能找出团队建设中存在着一些什么问题，并且能及时的处理好这些问题，那么这个领导者才能带出一支强有力的团队。本文针对团队的含义和企业领导者在团队建设中的重要性，以及在团队建设过程中所遇到的问题，领导者在团队建设中如何发挥作用进行了论述。 【关键词】企业；领导者；团队建设；绩效；岗位职责。 Discussion on enterprise leaders in the team 's role in the construction 【Abstract】In today's society, regardless of is the organs and units or small business, must have the team form of existence, in team building was the leader of the core characters, known as " leading sheep" or" at the helm", thus it can be seen, was the leader of the team construction of the enterprise between, before, the bearing point and surface backbone, is the enterprise leaders. Its purpose is to improve team performance, promote team development, ensure that team success. However, this particular role can exceed the team, cannot exist in the team, but also must be from a lofty, having foresight, comprehensive view with the whole team. Not a good leader is very difficult also has an outstanding team, have an excellent team is hard to imagine a positive, full of youthful spirit of enterprise. As a leader, how to lead their team, should take actions to safeguard enterprise team complete I think, first of all is the leader of the mind must have the