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2013年凤城高中班主任工作经验交流材料

2013年凤城高中班主任工作经验交流材料
2013年凤城高中班主任工作经验交流材料

2013年凤城高中班主任工作经验交流材料

陈国栋

尊敬的各位领导、亲爱的各位班主任老师:

大家好。首先感谢领导给我一次与大家交流的机会,作为班主任不但要教好所任教的学科,还要使所带的班级具有良好的班风,使每个学生各方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。是一件非常不容易的事,尤其在现在的社会环境下,我也是摸着石头过河,下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会:

一、营造良好师生气氛

1、要尊重每一位学生,营造良好师生气氛

理解和信任是尊重的前提,尊重是心理辅导成功的前提条件。在现在的社会环境下,学生的自我意识很强,班主任若不能尊重学生的意识,班主任工作是很难开展的,当然,我的意思并不是唯学生意识,但起码你得以先尊重他为前提,对他进行教育,不然他不给你教育的机会,甚至还会和你对着干。班主任就需要尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。作为班主任,要努力做到能像一个真正的朋友一样,欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。”参照自己的亲身经历,我发现:当一个学生在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。

我班有一个叫周杰的同学,他应当是2000级的学生,由于生病休学,复学后到我班的,起初还不错,但开学后不到一周就显现出了他的一些不足之处,他的说话、做事非常皱,和同学们的关系非常紧张,刚开始我要求他怎么做,他表面答应,但实际上他该怎么做还是怎么做,没有任何改变。后来我找他,和他进行了一次长谈,首先肯定了他的优点,让他意识到我对他的尊重,警惕的心放了下来,接下来的交谈就畅通了,通过交谈我才知道,他和他爸爸的关系也非常紧张,再加上同学们取笑他的肥胖,等等,从而养成了自己无论对还是错,通不人同别人的任何意见,或者说对别人有一定的敌意。由于他感觉到了我对他的尊重,他接受了我的意见。

2、要善于发掘学生身上的闪光点,营造良好师生气氛

无论是优等生还是后进生,人人都喜欢被表扬,其实后进生身上也存在着许多优点,需要我们去发现、去挖掘。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,

引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。

去年十月一放假后,我们班从济南转来了一名学生,他为什么会转到我们莱芜呢,因为这名学生他的小毛病比较多,比如,迟到,两宿、自习上说话,晚宿用手机上网聊天,吸烟,私自外出等毛病,和他以前的班主任关系紧张,按他的话说“他在班主任的眼中就是一无是处。”,该生的毛病却是多,但他对待班级的工作特别热心,于是我就让他担任我班的劳卫班长,自从担任了劳卫班长后,我们班的卫生状况好多了,他比以前自律了。实际上任何人都

有自身的优点,不是有句话叫“天生我材必有用”么。

三、加强对学生的学法的指导

回顾过去,我在对学生的学法的指导上,走过了许多弯路,比如,只注重纪律,忽视了学法的指导;为了学习一位抓学习,忽视了文武之道,一张一弛;等等,下面我来谈一谈我现在的一点感想。

1、优秀生的培养。

我认为应尊重学生的自身特点,有的学生在某一科上有天赋,可以鼓励他抓奥赛,为自主招生做好准备,当然不能偏废其他科目;还有很多学生总成绩不错,但不善于

班主任工作经验交流

仰望星空脚踏实地 班主任是一个班级的灵魂,要想把班级建设好,首先要做一个有思想的班主任,即:既要仰望星空,又要脚踏实地。 一、工作目标 作为班主任,我的目标是把班级建设为“学风浓、班风正”的优秀班集体,总的来说就是:创建卫生好,环境好,学风好,师生关系好,文明修养高,四“好”一“高”的“绿色”班级。“环境塑造人”,在一个有良好班风的集体中生活与学习的学生,自然会有一种优越感和自豪感。班风越好,同学们个体目标完善的需要就越迫切,他们会为维护集体荣誉,完善与发展集体而自觉地奋发努力。 二、工作方法 第一:如何对待和处理违纪的学生 学生违反纪律一定要受到纪律处分,这一点可以说是天经地义,无规矩不成方圆,所谓国有国法、校有校纪、班有班规。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情,我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事?我在班上推行这样一种方式:对违反纪律的学生,及时让他们写违纪心理说明书,描述他当时的违纪心理,过程和过后的认识以及后一阶段如何去改正。这样方式不是惩罚,也不是体罚,也不同于检讨书,还有助于写作水平的提高。(学习魏书生老师的经验) 第二:提高班级管理效率

做班主任的这几年,每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍,没有全班同学参与管理。今年暑期,班主任工作培训中,很多有经验的班主任都是放手让学生自主管理,效率很高,效果很好。他们善于培养、指导班干部开展工作,班干部的管理能力不断提高。他们还让每个同学都有当班干部的机会,施行“人人有事做,事事有人管”。 第三:抓好常规教育,养成良好习惯: 良好的学习和行为习惯让人受益终生,良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练,必须持之以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,经年累月,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。 第四:经常进行思想教育 初中学生正处于童年期向青春期的过渡,青春期是人精力奔放、智慧焕发时期,有人以“狂飙期”、“危机期”、“心理断乳期”来形容青春期的剧烈变化。青春期是人生中最重要、最宝贵的时间,作为班主任,应该经常对学生进行思想教育和心理辅导,以引导学生顺利渡过这一时期。进行思想教育和心理辅导的方法:1、创新载体,形式多样,在活动中熏陶学生2、张弛有度,在潜移默化中教育学生3、激励表扬,调动学生的积极性对3、坚持尊重、真诚、理解4、用心聆听,以情感人5、联系学科,以文感人6、捕捉生活,以理服人7、巧借时令,抓住良机8、淡化批评,以情动人

班主任工作经验交流会材料

班主任工作经验交流会材料 班主任工作经验交流会材料 班主任的地位在学生心目中是至高无上的。班主任的话对学生有更大的吸引力。在众多教师中,班主任最容易受到学生的影响。几年来班主任的实践让我深深体会到,良好的师生情感是决定班主任工作成败的关键。我们怎样才能让学生了解他们的老师,并以自己的方式相信?工作从最轻微的开始,只有通过不断的练习,你才能有深刻的理解。 一是加深对学生的了解,缩短师生距离 我将参加一个新课程,特别是在课堂中间。班主任不熟悉这门课,学生们已经彼此熟悉了。如何理解这门课的整体素质?如何理解班上每个学生的情况.这一系列问题迫切需要新班主任解决。怎么解决? 除了能够了解情况和问题外,与学生联系更为重要。在下面的课程中,学生将与他们交谈并关心他们在学习和生活中的问题。学生们非常熟悉课堂上的情况。在这个过程中,他们会告诉新班主任班上一些同学的情况。哪个学生有什么优势,同学的劣势是什么,以前发生过什么?一些东西。通过这种方式,双刃雕塑可以缩短教师与学生之间的距离,也可以了解班上一些学生的情况。因此,班主任可以进行

早期教育,以防止一些类似的情况发生,并防止微观持续时间。 第二,面对学生,带来更多的笑容 无论是在教育还是教学过程中,都应该带来更多的微笑,更多地鼓励学生,并消除学生对班主任的恐惧。这将使学生乐于联系班级老师,并愿意接受教师的指示。每个学生都有自己的优势。作为一名班主任,他应该善于捕捉每个学生的闪点。虽然它可能只是一点点闪光,但你可以通过这个小闪光在学生的心脏中挖掘它。大金矿。前苏联着名的前教育家Makarenko曾经说过:“用放大镜看学生的优点,并用狭窄的镜子看待学生的缺点。”在上学期,我对学生的教育非常严格,在课堂上批评学生很容易,但我发现这种方法批评学生,即使他被说服了,但实际上他只是被他愣了班主任。陛下并不相信我的心。后来,我改变了自己的教育方法。当我批评学生时,我并不是都面对面。相反,我从他的优势开始,称赞他的优势,并指出他做得不好。我发现这种批评方式更容易让学生接受并更接近教师和学生之间的距离。 第三,关心学生,平等对待学生 在处理阶级事务时,特别是在奖惩方面,应该为优秀学生和后进生者使用标准。通常,优秀的学生容易受到青睐,落后的学生往往会使教师偏向。因此,班主任的“执法”必须公平,一碗水应该是平的。如果治疗有偏见,就会促进学生的不良习惯,抑制落后的学生。往前走。如果班主任平等对待优秀学生和学业不良者的错误和缺点,就更

四年级班主任工作经验交流材料

四年级班主任工作经验交流材料众所周知,班主任工作是非常辛劳和琐碎的,班主任不但要教好所任教的学科,还要使所带的班级具有良好的班风,使每个学生各方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。所以,不付出是不会有收获的。 一、蹲下身交流,尊重和关心学生 专家们都说,班主任做的越久,“教师本位”心理就越来越严重。而克服它的最好方法就是“心理置换”,即尽可能地蹲下来,设身处地地以孩子的眼光、站在孩子的角度来看待题目,认真考虑事情发生的来龙往脉、来龙往脉;仔细把握学生行为的性质,分清是恶意的还是善意的,是故意的还是生理心理发展的“自然现象”。因此,作为一名班主任,觉得首先要有民主精神,尊重和信任学生,与学生同等相待。如,一开学我就和学生们一起制定了《班级公约》,既然是“公约”,就必须全班讨论,让学生感到自己是班级的主人,这一举动也体现了老师对学生的尊重。在民主评选班干部时,我也尊重了学生的选择。 作为一名班主任要关心每个学生,要对每个学生做到全面深进的了解,如:为什么今天他忧心忡忡、双眉紧锁?为什么她近来上课留意力分散,心不在焉?为什么有的学生成绩忽然下降?为什么某同学这几天老带零花钱等等。这些重要的信息是班主任进行针对性地及时开展工作的条件,一个不关心学生的班主任是不能洞察这一切的。 有一次,我们班的某某同学,有两天作业竟然没做,上课也是心不在焉,与平时判若两人。发现了这一变化,我及时和他进行谈心,方知他是由于妈妈和奶奶在家里发生争吵才导致情绪低落,提不起精神的。于是,我及时走访家长,后来,家庭矛盾缓和了,该生的情绪也稳定了,学习生活才逐步恢复了正常。 再如我们班有几个学生,父母常年在外工作,平常家庭教育顾不上,这几个孩子成了老师头疼的对象。一次,我把这几个孩子请到办公室,和颜悦色地说:“最近老师碰到一个困难,一直解决不了。你们点子多,我想请你们帮我出出主意。”紧接着,我让他们对当前班级的情况提出自己的看法,并向他们征求改进治理班级的意见。事后,

初二(6)班的班主任工作经验交流会发言稿

尊敬的各位领导、老师:大家好! 今天非常高兴能与大家在这里共同探讨关于班主任工作的一些体会。其实,我坐在这儿发言,实在是有些惭愧和不安,因为我担任中学的班主任时间很短,实在想不出有什么经验可以介绍,我的很多做法,都是跟在座的经验丰富的班主任学的。所以,我想借此良机,谈谈我的一些做法和不成熟的见解,以此抛砖引玉,从中得到大家的帮助与指导。 这个学期,我接任初二(6)班的班主任,通过多方面的了解和细心的观察,发现这个班级非常的活跃,无论是学习还是文体活动,佼佼者大有人在,遗憾的是,班级的纪律较为松弛,两极分化极为严重,而且还有蔓延的趋势。针对班级实际,应该采取怎样的措施,使其走向良性发展呢?我简要谈谈几点做法。 塑造“自我”,增强信心 我在接手这班的时候,跟全体学生讲话时的第一句话就是:“不管你们自己或者别人是怎样看待这个班集体的,在我眼里你们是优秀的;即使过去曾有过很多不尽人意的地方,有的同学犯过这样那样的错误,但对我来说,一切都从今天开始。”这对于那些失望的或者曾经犯过错误的学生来说,他们感觉就好像是与大家站在同一起跑线上了。接着我又肯定了这个班的一些优点和取得的成绩,比如集体荣誉感强,文体方面强等。最后,我公布了手机号码,告诉大家:“有事尽管拨打我的手机,我会尽力帮助大家。”一开学,就帮助学生塑造全新的“自我”,增强了学生的自信心,重新找回那久违了的“自信世界”。同时,让孩子们感到与老师的距离拉近了许多。 以前班会课,我总是习惯性的四十五分钟唠唠叨叨地说个不停,不少学生很反感。针对本班同学非常活跃的特点,后来,我干脆只是针对性地提出问题,然后让班长主持,同学们自由上台发言,探讨解决问题的最佳方法。这样,既锻炼了同学们的胆量和表达能力,又充分发扬了民主,调动了学生参与班级管理的积极性,使枯燥无味的班会课变得人人跃跃欲试,个个兴趣盎然。 “以退为进”,攻心为上 前苏联教育家马卡连柯说过:“不能克制自己的人,就是一台被损坏的机器。”作为老师,尤其是班主任,面对一些突发性事件,面对学生的过失,切忌简单、粗暴、冲动的“热处理”,而应持克制、忍让、宽容的态度,以理智控制自己的 1

班主任工作经验交流

班主任工作经验交流 有人说:班主任是世界上最小的主任.也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体,没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会的密切配合,班主任就是再有本事,也难以发挥作用,所以我在班主任这个岗位上的一点一滴,也就是只做了班主任该做的工作。 至于我管理班级,没有太多经验,在领导,老师的帮助下,刚有些头绪。今天主要从以下几个方面,谈一谈我做班主任的一些做法和体会: 一、以“亲”为主,以“勤”为辅。 “亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任,他不会动辄发怒,而会耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时,他能观察入微,及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时,他能“扶”起学生,鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱,才会向班主任倾吐自己的真情,特别是班中的“后进生”,他们最容易产生自卑感,班主任若给他们更多的关心,更多的信任和更多的爱,必然会点燃他们奋发向上的火花。 “勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生,就必须兢兢业业,尽职尽责,主要应做到“五勤”即:勤观察、勤动脑、勤动手、勤谈心。

勤观察指的是不论上课或下课,注意观察学生细微的变化,掌握他们思想的动向,以便随时对学生进行教育,防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化,你得根据学生的年龄,性格,同学关系,家庭状况或社会关系等各方面的因素,找出一个适合于这个学生的方法,解决他所遇到的问题,使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中,不会或做得不好的时候,老师要亲自手把手的教学生,帮助他们干好每一项工作,让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系,可以通过电话或亲自到学生家里去,了解学生在家的表现,向家长通报学生在校的表现,这要花去老师很多时间,但却能防止学生出现意外,帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流,把学生当朋友,推心置腹地与学生谈话,谈谈自己的想法,倾听他们的意见,不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论,以适应新形式的需要。 二、抓住教育时机,促进学生发展。 抓住教育学生的“时机”,就是要求班主任要针对学生的心理特点,选择和运用最适合的方法和手段,在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件,当教育学生的“时机”未到时,要善于等待;当“时机”来临时,要立即抓住;当“时机”已过,应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说:机不可失,时不再来。一次数学课上,我请学生99乘20进行简算。大家多高高的举起手,随后我请一个后进生来板演,他上来就用竖式计算,教室里哄堂大笑,我想这个同学本来就自卑,怕被人笑话,这

班主任工作经验交流发言稿_1

班主任工作经验交流发言稿 领导,各位老师: 大家晚上好!很荣幸能作为班主任老师代表在大会上发言。记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心操劳型,操劳良心型,良心应付型。我不敢妄称自己是智慧爱心型教师,但我们都对要带好一个班不容易有着深刻的体会。在座的各位老师,有的是我的前辈,教学经验丰富,我不敢班门弄斧,即使你是一位初出茅庐的新手,你也可以去百度,随便浏览一份经验交流材料,就能让你受益匪浅。我只想和各位老师聊聊我的具体工作和具体做法。 一、开学三部曲 1.明确校纪班规。我班48个学生,来自20几个乡镇的30多所学校,由于不同的环境,不同的教育方法,导致他们的行为习惯不同,学习上也良莠不齐,很多学生组织纪律观念淡薄,为了让学生养成良好的规范的行为习惯,所以有必要在开学之初,学习龙池附小七项常规评比细则,学习小学生日常行为规范,学习小学生自律三字经,培养学生争创文明班级的意识。 2.学生自我介绍。就是给每个同学一分钟的时间介绍自己,姓名,年龄,爱好,特长,愿望。主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话,让学生尽快

适应新环境,新同学,新老师。 3.老师自卖自夸。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想得到每一个学生的信任,我个人还觉得有时候还要自卖自夸。首先我夸夸龙池学校,我给学生观看《龙池附小宣传片》视频,给学生观看龙池学生表演的常德丝弦《龙池校园新事多》,让学生写《校园一景》的作文,让学生明白龙池是一所教学设施一流,环境优雅的学校。然后我夸夸自己,我有这种思想还源于一个学生家长对我的质疑,他直率地表示我个儿不高,能否管住学生,我很诧异,为何会以老师的身高和体重来衡量一个老师的能力和敬业精神!但我觉得家长的不信任势必会影响到他的孩子对我的看法,不利于我带班,于是我在教室里利用多媒体,直接在百度输入关键字,让学生看到我的文章,看到我上公开课的照片,看到我评为县骨干教师和教学能手的有关资料。学生对自己能在龙池享受优质教育深感自豪,对我也在眉宇间流露出一份崇拜,这为我管理班级打下了良好的基础,但是我也深知,我的课堂教学是否有魅力,我的班级管理是否到位才是至关重要的。 二.按照龙池附小管理细则,强化班级管理,创特色班级。 特色之一:班干部责任到“微”。 1.规范早读,午休,自习课的纪律 早读:在老师来之前,由科代表负责。

班主任工作经验交流会发言

班主任工作经验交流会发言 各位同仁: 大家好!今天,要我给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。 1、要有一颗爱心。 “没有爱就没有教育”在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服,早上上学路上是不是注意安全了。

每天做操时,我看到学生红领巾没有戴正,我会提醒他系好或帮他们系好,有学生衣服不够整齐,我会轻轻地帮他拉一拉,有人广播操动作不到位,我会在课间操后叫他们做好,学生感受到老师对他的关心和爱护,让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。 作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。 2、为人师表,率先垂范,对学生进行思想品德教育。

班主任工作经验交流会新闻4篇(一)

班主任工作经验交流会新闻4篇(一) 班主任工作经验交流会新闻第1篇 各位领导、评委、老师: 大家好!今天我演讲的题目是《只要心中有爱》 我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,我成功了。爱心让我发现,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启,都是一个 无法预测的未来。讲台下,我所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。 我是××年××月××日开始做班主任的,一听这个日期,大家就会明白这不是一 个正常的上任时间,对,我是接了别人的班,实在点讲,我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件恶性事件,比如学生当堂顶撞老师,老师教育学生发脾气拍桌子,学生就当着老师的面,拿凳子把课桌砸个稀巴烂,然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情况。两年后我离开的时候,这个班是全校自主管理的样板班级。 我毫不夸张地讲那是我用爱换来的!在我心中,每一个学生都是一张白纸,我 在上面用爱心描绘,所以就会收获了爱的享受!在冬日的深夜,我下寝室检查学生 就寝情况,全班有××名男生,我都一一给他们掖好被角,无数次把他们入睡前露 在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来,天气突变,很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次,班上的××晚上11点发高烧,听到他粗重的呼吸,看到他因发烧而蹬乱的被子,我当时与其说是着急,不如说是害怕,怕这个远离父母的孩子因染病而受苦,二话没说,我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着,从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室,敲开医务室的门,放下孩子,我晕倒在病床旁,医生害怕了,我的学生吓得紧紧拉着我的手,大喊:刘老师!刘老师!!!看着我 慢慢睁开眼睛,孩子扑到我的肩上呜呜大哭…… 爱的力量是如此巨大,我用爱留下了一串串坚实的脚印,孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了,班上出现了团结友爱,互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超,师生间谈笑风生,平等互助,在师生的共同呵护下,我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。××年春季,教师优质课比武,初中部××个班级,××节优质课,××个 参赛老师选用了我班上的学生上课。××年××月,我们第一个拿到了“免检班级”,接着又评上了唯一的“样板班级”。 我永远记得这个日子,农历××年××月××日,星期××。那天是我××岁生日,当 天正好轮到我休息,一天下来,接到几个朋友的电话,尤其是父母的电话,心里多少有点想家,可晚上6点半,还要到班上带晚自习,心情比较低落。低着头,推 开教室的前门,原本安静的教室里突然听到一声“预备,起”,我抬起头,看到全班××个孩子手打着拍子从座位上站起来,齐声唱着“祝你生日快乐”,祝福写在他们带

小学班主任工作经验交流材料

《小学班主任工作经验交流》发言稿 尊敬的各位领导,各位老师: 大家好! 今天我在这里浅谈一点班主任工作经验,不过,今天我不是要谈什么经验,我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的,也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。为了慎重起见,我还是认认真真理了一下,班门弄斧地在各位高手面前卖膏药,请大家批评指正。 小学班主任特别是低年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。因此班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯,常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公约,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。我又让班中几个行为规范做得好的学生一起参与管理。由于

低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题及时进行教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱,亲近学生 爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!七、八岁的孩子们整天在妈怀里撒娇,都不讨厌妈妈,为什么?因为妈妈疼他们,爱他们,毫不吝惜地把一切献给他们,所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想,一个低年级的班主任要带好这些孩子,首先要当个好妈妈,要像他们的妈妈一样爱他们,要拿出自己的爱心去“哄”他们,“骗”他们。 平时,我就和他们一起做游戏,一起跳绳,一起踢毽子。我帮他们梳头、系鞋带等。这样,孩子们跟我亲热起来了。下课了,我不是回到办公室,而是站在教室里、走廊里,和他们聊天,帮他们解决一些难题,有时安慰想妈妈的孩子,

班主任工作经验交流材料

班主任工作经验交流 材料 “对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!教师,你的职业、你的学识、你的人品,直接决定你的事业的成败;直接决定你教育对象的成败。”这是任小艾说的。每个教师都要时时关注学生的成长,尤其是班主任。我们给老师们推荐几篇班主任工作经验交流材料,希望对老师们的班级管理和学生教育有所帮助。 班主任工作中的尺度把握 宜昌市一中刘金奎 班级是一个学校的基本单元,班主任也是学校最基层的管理者,仅仅从班主任的基本职责来说,带一个班并不是一件难事儿,但要带好一个班可能就需要很多的技巧,尤其是在一些问题的尺度把握上,一个有经验的班主任往往可以很好的把握什么时候该管、什么时候该放;什么时候该静、什么时候该动……这是一门艺术,有幸的是我身边不乏一些非常优秀的班主任,在我六年的班主任工作中,学习了不少也体会了不少,今天在这里和大家一起交流,希望大家批评指正。 一、管与放的尺度 作为一个班主任,管理工作应该是重中之重的事儿,但一定要注意到班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。实际工作中,班主任可以“管”的方面很多,小到学生的坐立行走、穿着打扮,大到学生的思想动态、前途命运,以及班级的建设与发展。许多班主任满腔热情,事必躬亲,早晚跟班,无所不管,甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。不得不承认,这种管理有其好的地方,因为你一天到晚的跟着,假如你有足够的精力和时间,三年如一日的坚持,班级绝对不会坏到哪里去,但这种管理是最没有技术含量的管理,它最大弊端在于管得过多过死,容易造成学生依赖性强,创造性、独立性差,缺乏自我教育与自我管理能力,最突出的表现就是,班主任在的时候是一个样,班主任不在的时候就是另一个样,从这样班级出来的学生在大学的发展空间不会很大。同时,这样的管理也容易使班主任陷于杂务,疲惫不堪,不利其自身的完善与发展。 陶行知先生说“教是为了不教”,魏书生老师也认为“管是为了不管”。其思想从根本上说,是要充分挥学生在教育管理中的主体作用,做到“管放结合”。 我认为有些地方班主任是必须管到的,具体而言,班主任要管的方面主要包括:第一,制定班级的长期目标,把握班级工作的整体思路;第二,培养一支强而得力的干部队伍,并加以指导监督;第三,做好个别学生及全体学生的思想工作,增强班级凝聚力、向心力;第四,协调多方面关系,形成教育合力。

班主任工作经验交流会

班主任工作经验交流会 班主任工作经验交流会(1) 领导和老师: 大家好!能够有这样一个与今天所有人交流的机会,我感到非常荣幸。事实上,这里的所有班级老师和老师都是我学习的例子。我不能谈论班级管理经验。让我谈谈我对班级管理的看法。作为班主任,我们有深刻的理解,工作是琐碎和复杂的,学生应该关心日常学习,课堂纪律我们要担心,班级的健康我们要担心,我们每天都经常疲惫不堪,我的心是不断的,学生很难管。我正面对一年级的小学生。他们刚刚进入学校,他们的自律管理能力很差。如果你想在课堂上做得很好,你应该从一切开始,每天都要管理。 首先,养成良好的习惯。 良好的习惯,早期发展。良好的生活习惯有利于学生的终身发展。当60多名无辜的孩子聚集在一起组成新班级时,我会下意识地做好并开始训练。使用早间会议,班级会议,甚至花时间学习学校的规章制度。提醒学生为课堂做准备,下课后准备下课,放凳子,完纸,出去玩;养成不扔纸和弯腰的习惯;定期进行课堂培训,教育他们在课堂上制作安全有用的游戏,等等。在开始的时候,班主任必须跟上,始终

注意观察学生的行为,并加强对各方面习惯的培训,经常检查,经常实施,充分利用上午的会议,总结学生在各方面的表现,为学生树立榜样。在日常学习中,要时刻注意调动学生的积极性,表现好的孩子给予小红花的奖励,逐渐养成认真学习,做作业,文明礼貌的好习惯。养成良好的习惯不是一次性的事。有必要做出长期努力。教师必须说话和数数。必须严格执行对学生的要求。在孩子养成良好的习惯之前,不能轻易改变它们。 为了培养学生不扔废纸,主动粉碎纸的习惯,首先发现课堂上乱抛垃圾的现象得到了及时处理,孩子意识到了老师对这样的事情。有一次,当我在课堂上检查时,我发现一个同学在我面前有纸。我说,'你好,'并且孩子们推了三个阻力并说他们没有丢失。我很生气,我惊呆了。我说:'我喜欢诚实的孩子,谁主动承认错误无所谓。“没有人还承认。在这件事上,我决心检查一下。我让孩子们拿出家庭作业的小书。结果,它们都没有和这张纸相同。我担心任何被冤枉的学生,我不得不说:'我希望有勇气找我承认错误,我会原谅你。 '一些课程降下来了,我没有发现是谁扔了它。当我不在学校时,我安排了我的作业。我突然想起来了。我去了同学,发现了。我立即在垃圾桶里找到了那张纸。孩子不得不承认这个错误。在这种情况下,我让学生对课堂上的事情有了明确的态度。从那时起,在教室里扔废纸的学生很少见。其次,我开始影响学生。当我在教室地板上巡逻时,我看到废

新班主任工作经验交流(精选)

班主任经验交流从教三年,今年是一年担任班主任。相对于在座的各位,我就是一只菜鸟。几个月的亲身实践,让我对班主任工作有了重新的认识。以往在我看来分平凡的班主任工作,如今却让我忙的措手不及。 班主任工作是让学生提高能力养成习惯塑造人格的工作,是一件光荣而有意义的工作,而它又是琐碎繁忙的。因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力。 下面是我初当班主任的几点做法: 教书育人,习惯培养是非常重要的。叶圣陶先生也说过:“什么是教育?教育就是培养良好的习惯。”这句话用最朴素的语言,揭示了培养学生良好习惯的重要性。毫无疑问,培养孩子良好习惯的神圣责任,别无选择地落到了教师的身上。 我们每天总是在教育学生如何做人,如何做事。可是那些大道理对于学生来讲重视觉得太空洞。所以每天课堂上我会话几分钟时间给学生讲一个小故事。把一些人生哲理,习惯养成的道理贯穿在这些小故事当中。讲完故事后,要他们自己概括故事的中心思想,和故事蕴含的道理。然后我再因势利导,从而达到对他们进行习惯教育的目的。 另外,“学为人师,行为世范”。学生行为习惯的养成,教师应特别注意“身教”的力量。大多数学生从小就对老师有敬佩的思想,更容易接受老师的教诲。在学生的心目中,教师是最模范的社会规范的代表,是最优良品德的代表。绝大多数学生对教师都持有崇高无比的期望和信赖,他们不仅听老师上课,更会观察教师的一言一行,教

师的一个小小表扬,会使他们感到无比的欣喜;教师的一点小小鼓励,会令他们产生巨大的动力。教师的一个眼神,一句话,一个动作都可以增强学生的自信心。教师不经意的一个举止,都能对学生产生深刻的影响。例如:一个水龙头在白白地流水或者一盏路灯在白天亮着,做教师的发现后,如果前去拧紧水龙头或拉一拉路灯开关,在行为上你就起了楷模作用;如果你也司空见惯,不理不睬,反而批评学生不节约水电,那你打铁的腰杆就硬不起,嘴上讲得再好听也没人理会。只有为人师表,言行一致才能在学生中获得较高的威信,才能拥有班集体的凝聚力和号召力。 班主任工作任重而道远,在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时,一如既往地努力学习,争取在班主任工作中有更加突出的表现。 [感谢您的阅览以及下载,关注我,每天更新]

班主任工作经验交流

班主任工作经验交流 多年的支教经历,让我对小学生有一种特殊的感情,也对班主任工作情有独钟。有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。我校学生起点低,教师上课难;学生两极分化,班主任工作难,做春季分流班班主任就更难,我认为班主任工作是一项宏伟的工程,又是一项艰巨的工程。 一、班主任要有亲和力 班主任的亲和力,是建立师生感情的关键,那班主任的亲和力源在哪里?首先,要语言美,语言是教师传输信息的主要载体,直接影响亲和力的强弱,学生刚到一个陌生的学校里,班主任是他们唯一的亲人,所以对学生讲话,要亲切,一句机智幽默的话语,有时会化干戈为玉帛;一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言,使学生感到格外的舒畅、亲近,可谓声声入耳、润心,句句有用、育人。其次,仪态美,巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量,教师载有爱和信任的眼光,哪怕是仅仅投向学生的一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图像……”。所以,仪表、眼神、动作等仪态,虽然无声,作用确非常神奇,鼓励和赞赏的眼神,提醒或刻意制止的目光,真诚的微笑,大方自然又亲切的动作,有时胜过苦口婆心的批评和劝说,学生感到老师就生活在他们中间,从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次,人格美,有人说:“教师的人格就是教育工作的一切”,对学生来说,班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光,是最能引起学生心灵共鸣的影射力,更是做班主任最难能可贵的,人格美主要指内在的思想美,道德美、知识美等,班主任的人格魅力和道德形象,必然让学生无限敬仰,进而产生感召力。 二、灌输常规,渗透教育理念——让学生熟悉我校 学生刚入学时,我把学生当作客人,每天有计划的灌输我校的常规,如作息时间,怎么值日、做操、早晚自习、考试制度等常规,吸烟、打仗、旷课等不文明行为的处罚……让学生尽快熟悉我校的各种规章制度。如有违反,反复纠正和强调,直至全体习惯为止。向学生渗透,做一名合格的学生必须学会“做”的理念,让学生按着我设计的路子走。这就要求班主任紧跟班、紧抓干部、紧管学生。 三、建立学生档案——客观评价学生 制定班级操行评定办法。学期初,学生制定个人目标,班主任制定班级目标,使该办法逐步走向成熟,遏制住旷课,事假等,班级卫生、学习都上来了,各项活动同学们也都积极参与,出现问题有章可依。执行时,一碗水端平,对待学生一视同仁,没有薄厚、远近之分,论事不论人。这就要求班主任时时记,事事记、人人记,这种管理办法行之有效。 四、增强管理意识——班级更上一个台阶。 1、完善班干部队伍。开学初,创建了更加完善的班级管理体制,加入了新鲜血液,让更多学生得到锻炼的机会。明确了班级努力和前进的方向,营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会,总结工作中的得失,促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力,经常找他们谈心,帮助他们改进工作方法,在适当的范围内放权,调动他们的积极性和主动性。周一第五节课由班干部支配。 2、做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终,有活动就有总结,学生自己要总结,班主任要总结,使学生总结经验,吸取教训,明辨是非,积累宝贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。 3、开好班会。本学期班会有目的性和针对性。开学初,针对学生不稳定情况,召开了

班主任工作经验交流会发言稿

班主任工作经验交流会发言稿 丰收明德小学孙凤龙 各位领导,老师们大家好! 我把担任一年三班两个多月的班主任工作向大家汇报一下。有不足的地方请大家多多指教。 班级基本情况: 班级现有学生51人,其中男生32人,女生19人,住宿生12人,其中男生7人,女生5人。接手该班是9月6日,接过班后,说点心里话,真有点失去信心,因当时学生纪律不成样子,上了两节思想教育课,学生的纪律不乱了。通过学生开学初的考试成绩看,学生差生占全班三分之一,中等生占三分之一,上等生占三分之一。学生无论是上课还是下课,一点组织纪律性都没有,心理有些压力。总觉得这样的班级是不好管理的,但看到这些活泼可爱的孩子们,一股爱心涌上心头,一有责任落在肩上,我暗下决心坚决把班级管好,教育好每一位孩子。开始学生不听老师讲课,我就自己自制了四面小红旗,把学生分为四个小组,鼓励学生比赛“争红旗”活动,看一看哪个组纪律好、卫生好、学生学习好。通过一周的比赛活动,果然小红旗起了作用,孩子的学习兴趣来了,纪律也好起来了,学生在打扫卫生争着抢着去干。班风开始好起来了,我心里特别高兴。 下面,把我如何开展班主任工作向大家介绍一下: 一、培养班集体,紧跟班级。 为了培养一个良好的班集体,我在班里开展了一项活动, 活动流程是:我带到班级一张八开白纸,用胶水粘在黑板上,学生们很好奇,不知道老师是要干什么。老师自我介绍,对学生说:“现在你们已经认识了我,而老师并不认识大家。请大家用手中的笔,把你的名字写在黑板的纸上,不论用什么体,只要老师知道你的名字就行。”按学号顺序一个一个的写。没等写完而纸上写满了,还有一部分同学没地方写,其他同学只好在空白处补加,还有几个同学写在黑板上了,这时,有的同学说:再换一张纸吧!我没有答应,有的学生根本就没有地方写了,有一点缝他们也塞进去写。这时老师说:同学们请坐好,很高兴认识了你们。现在我们大家来看这张纸,五颜六色,美丽极了。但是有些凌乱,你们虽然都写了自己的名字,但是一部分学生的名字却看不见。在纸上写名字很容易,但是同学们写自己的名字时,你是否考虑到其他一些问题。 老师说:“这张纸就像我们一年三班班集体,这一个个名字代表我们每一个人,我们每个人无论做什么,是不是都要替别人想想呢?开始写的同学应该想到后面的同学有没有地方写。显然你们没有想到这个问题,如果我们大家开始就整整齐齐去写,就能容纳下我们全班同学的名字。 接下来,老师又问:现在谁能子啊这张纸上画一朵花?而同学们都没站出来(可能他们在想纸上都满了,没有地方画花了。)接下来,老师把纸揭下来,扑在桌子上,拿起笔画了一朵花,又在背面画一朵花。老师说:“我们大家的名字在花蕊里,多么好看啊!如此精彩,我们每个人都可成为这朵鲜花的组成部分,只要大家齐心,只要大家努力,这朵花一定开的更好看,更美丽!这样,我们的班级准是一个良好的班集体,是一个团结奋进的班集体。” 二、有时无声也是一种力量 有句话叫“沉默是金”。沉默是无声的语言,我们在教学中或与 学生谈心中适当的运用沉默,能收到事半功倍的效果。

班主任工作经验交流会讲话稿

班主任工作经验交流会讲话稿 各位老师: 大家好! 今天的班主任工作经验交流会,各位班主任作了精彩的发言,我很受启发。思考出智慧,实践出真知,盼大家互相借鉴,共同进步。今天,我就班主任工作在学校工作中的作用谈一下自己的看法。 首先很感谢在座各位对我的支持、信任和鼓励。说实话,面对你们,我有一丝的怕意,毕竟你们比我更优秀,但我却肩负了所有的重任,我似乎觉得我是那样的缥缈,但事实如此,让我谈经验,我真的无从谈起,毕竟我没有什么特别的经验,在此,我就怎样管理八xx班,谈谈我的做法。 一、抓点滴,纠正习惯。 我所接手的那个班级,刚开始时,学生各个方面至少不合我的“口味”,学生随意性很大,有一点想干什么就干什么的味道,比如午自习,学生可以随便下位,随便出教室,且美其名曰:交作业、问老师;男女学生的书包一般都是休闲包,女同学的发型都是一样------一边倒;男同学的头发以他们的话说:以前检查都能过关,现在怎么不行了呢等等,这些我都看不惯,接手那个班后,我对此

进行了处理,纠正了他们心中的标准。以剪头发为例,第一次文明礼仪大检查前,我给学生反复强调:剪头发应达到的标准、不剪头发的后果等,结果第二周来,至少有七八个男生的头发不合格,于是我就动手充当了理发师,我故意在某个男生头发上剪出凹凸不平的发型,有意刁难他,其余几个见了也乱了手脚,结果收到了“杀一儆百”的效果。这次的“动手”让学生明白:达不到我的要求是不行的。当然这也要感谢学生的善良和配合。我班的男生喜欢把外面一件衣服敞开,以示“潇洒”,我开始给他们讲:如果你热,请脱掉外面的衣服;如果你冷,请把衣服拉好,你这样到底是热还是冷呢?我也不乏调侃他们:如果你里面穿的是皮尔卡丹,敞开衣服还可以现一现,现在你和我一样,穿的既不是什么名牌,又不什么时尚,请拉好你的衣服,有的学生根本不听,比如韩洋剑,我见他没有拉好衣服,就叫他脱下,我把他的衣服直接从四楼抛下,其他学生见状愣了半天。从此,敞开衣服的人不见了。在这一过程中,我不乏使用强硬手段,让学生震慑。 二、改变观念,增强竞争意识。 这个班虽然有诸多的“不是”,但也不乏有进取心的孩子,罗浩就是其中一个,我接手时,他是年级第18名,经过一段时间的接触,我明显感到他内心的积极因素,但同时也有些信心不足,我找到他谈话,向他灌输:学习上要有霸气,只要自己努力,相信自己,每个同学都是可以战胜的,这种思想也成了他前进的动力,在各位老师和同学的帮助下,再加上自己的努力,第一学月考试,他跃居年级第6名,半期考试年级第5名。思想意识决定行动,张婷就是其中一个,我接手时,她年级46名,经过我反复做工作和她自己思想的变化,现在她跃居

班主任工作经验交流会

班主任工作经验交流材料 开学初听到要做1703班班主任时,当时我是很忧心的,因为本身经验不足,而且对于小学生我教的时间不长,但我知道小学低年级学生都很调皮,行为习惯都处在形成阶段。我好怕我这样的性格压不住他们,当时就想着,哎,做就做吧,我就不信治不了他们。当时就是怀着这种不服输的想法接手了1703班。当了班主任,我才知道,并不是只凭着一股劲头就能够了的,还要讲究方法。因为班主任工作琐碎,繁杂,学生每天的学习我们要关心,班级的纪律我们要费心,班级的卫生我们也要操心,为此我经常向有经验的班主任请教学习,下面谈谈自己担任班主任这个学期以来的一些心得吧。 第一、养成良好的习惯。 好习惯,早养成。良好的习惯有益于学生的终身发展。我开始下意识地抓好开端,严格训练。利用上课前2分钟、班会甚至专门抽出时间来说学校的规章制度。提醒学生做好课前准备,下课后准备好下节课所用的东西,放好凳子;培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的习惯;走路不说话,走直线;排队要快,要安静等等。刚开始一段时间,时刻注意观察学生的行为,时时提醒,对各方面的习惯实行强化训练,常检查,常落实,表扬做得好的学生,让他在学生中树立榜样,批评做得不好的同学并做扣分处理。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,表现好的孩子给予小红花、加分,加分加到一定水准又有小礼物等奖励,使学生逐渐养成上好课、走好路、讲文明、懂礼貌的好

习惯。培养好习惯不是一朝一夕的事情,必须付出长期的努力,老师首先要说话算话,对学生提出的要求一定要严格实施,决不能轻易改变直到孩子良好习惯养成为止。为了培养学生不乱扔废纸,主动捡纸的习惯。首先,发现班级中乱丢废纸的现象即时处理,让孩子意识到老师对待这类事情的态度。有一次,我在班级中巡视时,发现一个同学跟前有纸,我说“捡起来”,孩子们推三阻四都说不是自己丢的。我很生气,自己捡了起来,发现有两个字,我知道是谁扔的了。但我想让他自己承认错误,于是我说:“我喜欢诚实的孩子,是谁扔的主动承认错误没关系的。”还是没人承认。我又说:“希望有勇气自己找我承认错误,我会原谅你的。”下课后,那孩子承认了是他扔的。就这件事我在班里给学生明确了对待事情的态度,从此后,教室内扔废纸的同学就很少见了。其次,我从自身做起影响学生。巡视教室地面时,看到废纸弯腰捡起,这个个不起眼的动作对学生的影响是很大的,教室里很少见到废纸,地面上一片废纸不管是谁的总是有人弯腰捡起。其实习惯在于坚持,坚持才会有习惯。学生一旦养成了良好的习惯,班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果! 第二、注重学生的激励教育。在课堂上一个微笑,一个关爱的眼神,一句信任的鼓励,都能赢得学生的信赖,会使他们的潜能发挥出来。我常常结合课本上的知识鼓励孩子,对孩子们说,每个同学都有优缺点,所谓尺有所长,寸有所短。要多看到同学的优点向他学习,不能只看到同学的缺点而不理会别人。而我也是这样做的,看到孩子们的闪光点即时实行鼓励和表扬,让每个孩子都相信他是与众不同

班主任工作经验交流会发言稿

班主任工作经验交流会发言稿各位领导、老师大家下午好: 其实,我和所有班主任一样,早来晚走,辛辛苦苦,为班级工作任劳任怨,所不同的是我很幸运,这次受领导安排和同仁们做交流。在这么多经验丰富的班主任面前来谈当班主任的经验实在是不敢当。在座的各位,比我有经验的多的是,承担班主任工作以来,我虽然没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都觉得无怨无悔! 我觉得我所做的事太平凡、太平常,如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。我从教20多年,担任班主任工作也有十几年了,班主任工作琐碎、繁杂,不但要教好所任学科,还要培养一个健康向上的班集体,有时会让你寝食难安、心力交瘁,有时又会让你心花怒放、沉醉其中。 今天谈不上什么经验交流,下面只是简要的谈谈我做班主任的一些感受 一.用垂范去引导学生 俗话说,喊破嗓子不如做出样子,上梁不正,下梁歪,说明了这个道理,作为班主任如果以身作则,要求学生不做的自己首先不做,要求学生做到,自己首先做到,大到爱国,小到捡起一张纸,一言一行,都是一种潜移默化。 二.培养优秀班干部 培养一支高效率的班干部队伍最必要,班干部是班主任

和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我在选择班干部时,遵循两个原则:(1)责任心强,办事公正,品学兼优,有较强的组织能力和活动能力,易于他人沟通的学生。并且有一定威望。(2)各类特色学生,如班上绘画能手,写字能手,劳动积极分子、体育特长的,等等。扬长避短,最大限度地展示他们的能力。这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用,利于贯彻落实班主任老师的要求。为了锻炼提高培养班干部的能力,我带领他们从一开始,明确班级努力和前进的方向,营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会,总结工作中的得失,促进班级工作的发展。为了努力提高班干部的工作能力,经常找他们谈心,帮助他们改进工作方法,在适当的范围内放权,调动他们的积极性和主动性。结合班级实际,制定各方面的管理制度,让他们大胆工作。我也只在必要时给他们出出主意,做些指导。事实上,我培养的班干部他们的确也做到了,能把同学们团结在身边,带领同学们把班级活动开展的有声有色,而很少向我问这问那!我只是偷偷的关心,暗暗的管理。对于培养班干部我要总结一句话:“班级无小事,事事你得管,但事事不独揽”。培养班干部的方法还有,给

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