二年级下册美术教案及反思 - 第十六课 信封娃娃 ︳湘美版

二年级下册湘教版《信封娃娃》教案与反思

教学目标：

1.能熟练运用撕贴的方法制作人物形象的信封娃娃。

2．能用重叠装饰法设计出生动、特征鲜明、颜色搭配丰富的信封娃娃。

3．在做做、玩玩中培养同学制作纸偶的兴趣，同时使同学养成变废为宝的良好习惯。

教学重难点：

培养学生综合设计能力的运用，撕纸制作纸偶，为信封娃娃制作出生动有特点、装饰丰富的形象。

教学准备：

同学：信封、各色彩纸、剪刀、固体胶、水彩笔等。

教师：信封纸偶数个、简笔画数张

教学过程：

一、激趣导入

1、创设情景，信封娃娃亮相与老师对话，激发关注和直观感受。

师：你叫什么名字？（把信封娃娃戴在手上走到学生中间，使学生近距离观察。）娃：大家好，我叫朵朵，大家也叫我信封娃娃，有谁知道我为什么叫信封娃娃？生互动参与：用信封做的……

师：对，它就是用信封做的信封娃娃。揭示课题——信封娃娃师：那你今天到我们班上来干嘛呀？

娃：我一个人很孤单，来认识更多的新朋友。

师：你们能帮助朵朵实现这个愿望吗？（大家都来制作更多的信封）

二、方法探究

1、做信封娃娃很简单，只需要3个步骤：

①撕口

②撕贴头部和服装的大块外形

③进行局部装饰

2、讨论探究信封娃娃的撕口的位置，教师演示如何撕口

3、我们做信封娃娃撕贴娃娃的头部外形十分重要，看看这两个信封娃娃，他们两

个的头部外形怎么样？学生讨论（一个大的，一个小的）

（师总结：头部外形不能太小，这样不能突出娃娃的样子。）

4、同学们，请你们比一比哪个信封娃娃装饰得最好？为什么？

（师总结：1.装饰内容要丰富。2.卡纸重叠有对比。）

5、同学们，不同的发型和服装装饰可以变化出不同的形象。（欣赏图片）请同学们找找你喜欢的发型，你喜欢的服饰。学生讨论。

6、欣赏学生作品

四、创造表现

1.你想做个信封娃娃吗？

出示作业要求：用撕贴的方法装饰成一个信封娃娃戴在手上玩一玩吧！

注意：形象新颖，重叠装饰，深浅搭配。

2.学生作业，教师巡视指导。

五、作业展评

1.为自己做的信封娃娃取名，并戴到手上表演一下。

（自由发挥说一句台词，和其他同学自由交流欣赏。）

2.互评：谁制作的信封娃娃特别有趣？

谁的色彩装饰用得特别棒？

哪一个信封娃娃最吸引人，最有创意？

六、教师总结

师：今天我们二1班的孩子做的信封娃娃做得真好，相信朵朵能交到了很多好朋友。

七、教学延伸：欣赏其它材料加工制作的信封娃娃，课后鼓励学生制作

八、课堂总结

我们的信封娃娃不止可以用卡纸来完成，它还可以用毛线，一些废旧的物品，一样可以做出更具个性的信封娃娃，老师期待你们不同的表现，好，孩子们下课。

二年级下册湘教版美术《信封娃娃》教学反思

《信封娃娃》是让学生利用信封制作纸偶的手工课，属于“设计，应用”学习领域。教学设计以学生为主，注重激发学生的热情与兴趣，拓展孩子们想象的空间，让学生在“玩中学，学中乐”孩子们积极主动参与课堂，感受到信封纸偶的美丽，并乐于用自己的巧手用信封去制作自己心目中的最喜爱的形象。

在研究信封纸偶的做法这一环节中，首先要向学生介绍的是信封娃娃的制作三个步骤。信封娃娃撕口部分通过A、B、C三张不同撕口位置的图片，让孩子了解信封娃娃的正确撕口位置，同时教师进行现场演示。

接着是分析撕贴信封娃娃的头型和服饰外形。在这一步教师示范我当时很犹豫,要不要示范,示范担心会限制学生的想象,不示范又担心有些学生不会做。最后选择用制作步骤拍照演示的形式，照顾那些基础差的学生。在演示中我也向学生强调制作信封娃娃“头部外形不能太小，这样不能突出娃娃的样子”“装饰内容要丰富，卡纸重叠有对比”及“制作中颜色选择的对比”。让孩子们在愉快的环节下，找到最适合自己的制作信封娃娃的方法。

在课后拓展中也有这样的设计，启发学生收集各种废旧材料，碎布，色纸，毛线等职称精巧的信封纸偶，这样变废为宝对同学是新奇和富有吸引力的，也加强了环保意识。除了课堂上，在平时的手工课教学中，我也是秉承环保这一宗旨，让孩子每一堂手工课自带塑料袋装垃圾，让孩子们有环保的意识。遗憾之处课堂延伸部分由于时间的关系，遗漏了。

二年级的孩子喜欢有趣又新颖的学习方式，因此轻松愉悦的课堂氛围尤为重要。怎样把学生的兴趣调动起来，活跃的课堂气氛，让每个学生的十指真正动起来，充分发挥孩子们的想象力，这是我在美术课上一直探寻的。

小班美术雪娃娃教案

小班美术雪娃娃教案 【篇一：幼儿园美术工作计划(共12篇)】 篇一：幼儿园大班美术教学计划 老张集中心幼儿园大班美术教学计划 2014——2015学年度第一学期带了两个学期的美术兴趣班，在实 践中积累了一些实用的经验，但仍需努力。今年我园的重点工作之 一就是做好兴趣班的工作，我担任大班美术兴趣班的教师，为了切 实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的兴趣，进一步提高兴 趣班的教学质量，特制订计划如下： 一、幼儿现状分析 绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能 力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总 是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的 自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价， 培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。 二、培养目标 1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见 的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发 幼儿感受美、表现美。 2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。 3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重 幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思 维去发现。 4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能 的培养，充分体现自我创造能力。 5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动 方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强 幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。 6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养 幼儿参与兴趣。 三、具体措施

二年级美术下册《听听画画》教案湘教版

18、听听画画 一、教材分析： 本课的两个主要的学习过程是听与画（也就是感受与表现的过程）听的过程以学习活动的展开为线索，通过听声音——听歌曲——听曲子这三个过程营造美术、文学、音乐学科相互依存、相互渗透的学习环境，鼓励学生根据实际绘画能力，选择自己喜爱的表现方式表达对艺术的感悟和共鸣。 二、教学目标 1 认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉点、线、面来表现。 2 能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。能用简单话语表达内心的感受。 3 情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐、文学与美术的联系，重视自我感受和表现。 三、教学重点：激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注意视觉、听觉的协调运动。 四、教学难点：听歌曲把自己的感受画下来。 五、教学准备：音乐、课件 六、教学过程 （一）课前延伸预习课文，搜集资料。 （二）课内探究 1 引导阶段：导语：同学们，今天李老师为大家带来一个特别的朋友，但是它们看不到，摸不着，我们需要用心去听，用心去感觉，才知道它们是谁。而且这个新朋友一来就邀请我们同学伸出手来，和他一起动起来。播放音乐《娃哈哈》，激发学生的学习兴趣。 2 思考：刚才音乐响起的时候，我们同学有的唱，有的拍手，有的随着音乐舞动。想一想，我们还可以用什么形式来表现呢？（绘画） 3 导入新课：好，今天老师就带大家一起来听听画画。 4 讲授新课。 （1）听音乐《小小的船》《火车开了》第一遍，好听吗？那谁听出了他们之间最大的区别呢？（拍手提示）音乐节奏的快和慢在绘画中怎么来画呢？请同学再来听一听，这次你们可要仔细想想。 （3）小结：节奏快的音乐，画面，色彩鲜艳、丰富，线条起伏大；音乐节奏慢的画面色彩柔和，线条起伏小。 5 学生听一听，画一画。 （1）下面还有三首好听的音乐，这回可要听仔细，你喜欢哪一首音乐，怎么才能把它画下来呢？（放音乐）学生自由发言 （2）学生作画，教师巡视辅导。 （3）展示学生作品，学生互评，师点评。 （4）小结：美的音乐加上同学们画，美丽极了，你们真是了不起。让我们在美丽的音乐声中结束我们这课，希望大家听着音乐，保持的愉快的心情走出教室，让我们的生活更加丰富多彩！ （三）课后提升创作一副画，配上一首合适的音乐。

二年级下册美术教案信封娃娃_湘美版

教学设计 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。一．教学目标 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机

观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。1、掌握制作信封娃娃的步骤和方法。

小班美术雪娃娃教案反思

小班美术雪娃娃教案反思 小班美术雪娃娃教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，会用团圆、压扁的技能，表的特征，激发玩泥的兴趣，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看雪娃娃教案吧。 活动目标： 1、会用团圆、压扁的技能，表现雪娃娃的特征。 2、激发玩泥的兴趣。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 橡皮泥、小胡萝卜块、豆子等可装饰材料。 活动过程： 一、猜谜引出活动。 师：小朋友，金老师今天给你们带来了一个谜语，“有个胖娃娃，全身一片白，不怕北风吹，只怕太阳晒。”，它是谁吗？（幼儿自由回答） 二、出示教师制作的雪娃娃，引发幼儿兴趣。 师：你们看它是谁呀？ 幼：雪人。 师：你们真聪明，它还有一个好听的名字叫雪娃娃，这个是金老师做的雪娃娃，好看吗？ 幼：好看。 师：你们知道它是用什么做的吗？ 幼：橡皮泥。 师：那老师来教你们用橡皮泥做雪娃娃好不好呀？ 幼：好。 三、学做雪娃娃。 1.教师讲解制作方法。 师：有谁能来告诉我雪娃娃的头和身体是什么形状的？ 幼：圆形。 师：你真棒，那我们就把橡皮泥搓成两个圆形，一个大圆一个小圆。大圆来做雪娃娃的身体，小圆来做雪娃娃的 师：雪娃娃的头和身体都做好啦，我们要把雪娃娃的头用手掌压扁放到雪娃娃的身体上，你们看看还缺了什么呀 幼：眼睛鼻子和嘴巴。 师：对，我这里有胡萝卜块和豆子，我们可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡萝卜块做雪娃娃的鼻子。你们看漂娃就做好啦！ 2.再次讲解，加深幼儿印象。 四、幼儿操作。 五、展览作品，幼儿互相欣赏。 活动反思： 在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪娃娃的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中，始终保持着浓和特别的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。但是在这节课中还是有一些不足个环节下来，教师语气较为平淡，语速过快，小朋友猜出谜语教师没有表示肯定，是整个活动不完善。

2018最新湘教版二年级下册美术教学

湘教版二年级上册美术教学计划 一、学生知识能力，学习习惯分析 二年级的学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。 二、教学内容 本册共设有14课，分别为：影子大王、洒水成画、自画像、美丽的昆虫、神鸟变树、听听画画、小蝌蚪、神奇的小画册、大嘴巴、童话屋、摇滚小精灵、红灯停，绿灯行、捏泥动物、请你告诉我。 三、教学目的任务 1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。 2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。 3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。 四、教材重点难点 1、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。 2、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。 五、个人教研专题 小组合作学习中学习学习习惯意识的培养 六、主要措施 1、做好课前准备，精心制作教具。 2、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。 3、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。 七、教学进度安排

1、影子大王 2、洒水成画 3、自画像 4、美丽的昆虫 5、神鸟变树 6、听听画画 7、小蝌蚪 8、神奇的小画册 9、大嘴巴 10、斯中考试 11童话屋 12、摇滚小精灵 13、红灯停，绿灯行 14、捏泥动物 15、请你告诉我 1、影子大王 一、教学目标 知识与技能; 1、增强学生对事物的好奇心。 2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。过程与方法:

1、组织“捉影”游戏。（认识人物轮廓） 2、开展“影子”探秘。（认识形态变化） 3、想象完整形态，充分表现个性。 4、欣赏评价，从中获趣。 情感态度价值观: 增强学生对事物的好奇心，培养发展对形于色的想象力。 二、教学重难点 重点：认真组织学生开展“捉影”活动，认识理解形态的变化。 难点：指导学生依形想象并绘画成图。 三、学法指导 1、室外造影游戏。(自由摆姿造型) 2、室内借形想象。（添画完形创作） 四、教学准备 课件 五、教学课时一课时 六、教学过程 （一）课题导入 1、课件展示：谜语。“你走他也走，你动他也动，就在脚下面，怎也抓不住。” 2、板书课题：《影子大王》 （二）捉影游戏

二年级下册美术教案第十六课 信封娃娃湘美版 (5)

课题：信封娃娃 执教老师：坂中中心小学林凤 指导老师： 执教教师简介： 林凤，女，2016年9月参加工作，于坂中中心小学见习，教师。 教学设计思考和提出的问题： 1.如何让学生正确掌握指孔的位置。 2.学生是否能够掌握叠加的手法。 磨课要点： 1.教材分析：信封作为信件的外包装，外形固定（或正方形或长方形）较为呆板，然而经过学生一番巧妙的设计、制作之后。把它变成信封纸偶，就变得生动可爱，富有情趣，再配以表演活动，就使它具有生命力。而这一切都归功于小朋友非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。在活动过程中他们体验了动手操作、游戏活动带来的快乐。本课通过剪剪、贴贴、画画，能培养学生的动手操作能力，制作过程中能培养学生的艺术表现力。 2.学情分析：二年级的学生想象力丰富，且具有强烈的求知和探索的欲望。对于新的，未知的事物易引起其兴趣。但其动手能力较为薄弱，注意力易分散。因此手工课上教师应结合运用有意注意和无意注意来交替教学。 3.教学策略：主动参与教学策略 教学内容：引导学生制作一个信封娃娃，首先需要在信封上找一个合适的位置撕出手指的开口；其次撕出头部和衣服并进行黏贴；再次对信封娃娃的发型、五官和衣服上的的花纹进行装饰；最后引导学生用自己做的信封娃娃进行展示并相互评价。 教学目标： 知识与技能目标：欣赏各种形式的信封纸偶，激发创作兴趣。 过程与方法目标：学习运用不同手法制作有趣的信封纸偶，并在制作中培养同学

的创作、扮演和设计能力。 情感与价值目标：在做做、玩玩中培养同学制作纸偶的兴趣，同时使同学养成变废为宝的良好习惯。 教学重点、难点： 教学重点：能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。 教学难点：能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。 教学准备：信封、蜡纸、剪刀、彩色笔、固体胶 教学过程： 情景导入 师：上课 师：同学们，又来到我们的美术课时间，上课之前有位朋友想请大家帮个忙，那么我们用热烈的掌声有请它上来。 生（掌声响起） 师：诶？这位朋友有些害羞，那……老师去带它出来。 师扮演成一个大信封。 生（惊叹！） 师：同学们，你们好！很高兴认识你们，我想问问你们认识我吗？ 生：认识！ 师：那我是谁呢？ 生：信封！ 师：对的，我今天是来邀请大家参加时尚party的，你们愿意和我一起参加吗？生：愿意！ 师：不过你们摸摸你们美丽的头发，我没有......可爱的脸蛋，我没有......还有漂亮的衣裳还有，…..我还是没有，所以呀，想请你们帮我设计成一个可爱，时尚的信封娃娃，一起去参加party好吗？ 生：愿意！ 师：好的，同学们我们一起来进入今天的新课《信封娃娃》。 授新

2013版湘教版美术二年级下册教案

第1课大脚丫 【教学目标】 1、知识与技能:学习在鞋垫上绘画,并能用对称的方法画出另一只鞋垫。 2、过程与方法:通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。 3、情感态度与价值观:体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。 【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。 【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。 【教学准备】鞋垫若干双,记号笔,油画棒。 【教学过程】 1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣 小朋友们,您们见过小兔子开的铺子不？ 听一听,小兔子的铺子里都卖了些什么啊？(教师朗诵儿歌并提问)小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？ 2、出示鞋垫,引起学生兴趣 瞧！这就是什么呀？ 就是鞋垫,谁能告诉我鞋垫就是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？X K b1、C om 瞧！老师用鞋垫做了什么？(教师出示画上画的鞋垫) 您们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？

3、出示示意图(图上有装饰正确与错误的两双鞋垫,让学生进一步理解对称的含义) 瞧图上的鞋垫哪一双就是正确的,哪一双就是错误的？ 小朋友们,瞧一下自己穿的鞋的鞋底,图案就是怎么样的啊？(请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律,再根据自己的观察进行判断) 怎么样,观察好了没？图上的哪双鞋垫就是正确的？ 教师总结: 鞋垫上的对称图形,不仅形状一样,大小,颜色也就是一样的,而 且所对称的地方所在的方位也就是一样的。 (教师出示小兔子,并以小兔子的口吻与学生对话) 小朋友们好,我的铺子里有好多种鞋垫就就是没有您们这样画上画的,您们能帮我做一些不？ 4、学生操作,教师巡回指导,特别提醒学生注意对称的关系 5、教师根据学生的操作结果进行评价 选一双装饰正确的,一双错误的,让学生集体评价。同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。(引导学生注意正确与错误装饰方法,强调对称) 6、学生互相欣赏作品。 第2课剪刀添画

新湘版二年级美术下册《信封娃娃》教案

新湘版二年级美术下册《信封娃娃》教案 教学 目标 知识与技能目标：了解信封娃娃的特点及不同形式，激发学生的学习兴趣。 过程与方法目标：通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。 情感态度与价值观目标：在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。 教学重难点 重点：能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。 难点：能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。 教法 学法 观察比较、示范讲解、自主尝试、评价交流 教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、展示导入 出示信封娃娃。原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。……取了一个好听得名字叫信封娃娃。

板书课题：信封娃娃 二、观察，思考 老师把信封装扮了一个漂亮的女娃娃，那小朋友可以用信封做怎样的纸娃娃呢？引导欣赏更多信封娃娃作品。 信封娃娃的家族可大了，老师今天还请来了几位别的纸偶朋友。你想不想拥有一个自己喜欢的信封娃娃呢？那就让大家看看我是怎样制作信封娃娃吧。 三、演示示范，学习方法 教师示范制作的方法: 将信封对折剪一个圆 画好想画的图案 对准对折线，张贴 装饰这样信封娃娃就做好了，试试你的信封娃娃会说话吗。 四、制作表现 作业要求：课本P33页学习活动。创作故事，制作的一个个美丽可爱信封娃娃。这些娃娃肯定有许多话要和我们说，如果几个信封娃娃走到一起的话，那肯定会发生动人的故事。 学生制作，教师随堂巡视指导。 五、欣赏展评，课后拓展 表演故事

学生欣赏。学生简单了解什么是信封及它原有的作用。 1、学生讨论：各种各样的小动物、卡通人物、人物…… 欣赏激情。学生听讲体会，学习制作的方法。小朋友4人一组合作，让你们的信封娃娃见面，为你们组所做的信封娃娃们创作一个有趣的小故事吧。 展示自己的相框，互评。 教学 反思

幼儿园中班美术优秀教案详案《堆雪娃娃》

幼儿教育：________ 幼儿园中班美术优秀教案详案《堆雪娃娃》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

幼儿园中班美术优秀教案详案《堆雪娃娃》【设计思路】 下雪天虽然很少，但对于孩子们来说是非常感兴趣，有些孩子没有亲眼看见过雪，只在电视上见过。部分幼儿对雪还是有一定了解的，他们说下雪天会看到房顶上、地上等积成了白白的一层雪，雪花会飘，太阳一晒会雪融化的，乘着这个兴趣点就此开展“堆雪娃娃”这一活动。 活动中采用猜谜语的形式进行，在猜谜过程中感受到了雪花的特征;又运用幼儿喜欢的贴纸形式进行操作，在粘贴的过程中也可以培养幼儿细致的观察力。用情境游戏贯穿于活动中，使孩子们在活动中对渗透五官粘贴位置的合适性能很好地进行探讨。如果要达到预期目的，是需要幼儿有一定的空间位置的判断能力。 【活动目标】 1.继续巩固分辨大小圆形，并能将雪娃娃的五官粘贴在合适的位置。 2.了解下雪是冬天特有的季节特征。 【活动准备】操作材料 【活动过程】 一、猜谜导入——了解雪花的季节特征 1.“说糖不是糖，说盐不是盐，天上飘下来，孩子最喜欢。”请幼儿猜一猜。 2.什么季节才会下雪?我们可以在雪地里玩什么呢?(冬天，堆雪人) 二、示范讲解——知道粘贴雪娃娃五官的合适位置 1.出示大小两个圆形，比一比、放一放，(教案出自：屈老师教案 第 2 页共 6 页

网)大圆堆成雪娃娃的身体，小圆堆成雪娃娃的头。 2.出示粘纸，说一说胡萝卜可以变成雪娃娃的什么?两颗小樱桃呢?(鼻子) 3.雪人堆好了，我们一起到雪地里去玩吧。(添画人物) 三、幼儿操作——粘贴雪娃娃 1.提醒幼儿雪娃娃的头和身体要紧紧的连接起来。 2.五官要粘贴在合适的位置。 四、分享交流——介绍自己堆的雪娃娃 说说你是怎么堆雪娃娃的? 幼儿园中班美术优质教案《一片树林》 【活动目标】 1、运用不同的线条和图案，装饰表现树的基本特征。 2、尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。 3、体验参与线描画创作的乐趣。 【活动准备】 1、图片(包括形状不同的树和图案范例)、草地背景图。 2、白纸、记号笔、剪刀、胶棒。 【活动过程】 1、谈话导入，引起幼儿活动的兴趣。 (1)教师点击课件出示树的图片，提问：这是什么树?你还知道有哪 第 3 页共 6 页

信封娃娃教案

信封娃娃 教学目标 1、在愉悦的学习氛围中掌握制作信封娃娃的步骤和方法 2、在欣赏素材的过程中,激发设计灵感,从而设计出形象生动,特征鲜明,装饰丰富的信封娃娃。 3、体验动手操作,游戏表演活动带来的乐趣,提高变废为宝的意识。 学情分析 二年级的学生,对于美术有一定的基础,动手操作能力相对于一年级,要好很多了。这节课是手工与绘画的结合,应该能够激发起学生的学习兴趣! 教学重难点 重点:掌握信封娃娃的制作步骤和方法 难点:学生撕贴技术的控制,设计制作出有创意的信封娃娃 教学过程 情境导入 教师与娃娃分别自我介绍 同学们,大家好,我是······· 我带了一个我的好朋友·······草莓娃娃 ··············信封娃娃 有谁知道我为什么叫信封娃娃? 揭示课题:信封娃娃 探究制作方法 1、介绍制作工具,图文讲解用途 师:你们一定想知道信封娃娃是怎样制作的,老师在你们的桌上摆了一个 魔法箱,奥秘全藏在里面 介绍里面的美术用品,并解说~~~

你们的小手就是魔法棒 2、展示制作步骤,学生跟着步骤制作,教师示范并讲解 (1)让学生思考排序步骤图 (2)教师分布详细讲解 学生跟着一起制作,教师指导 欣赏，表演 1、学生之间相互欣赏,互相评价 2、推选出三名同学上台表演 拓展活动，变废为宝作品欣赏 教师与学生一起欣赏变废为宝的手工作品,增强孩子们的环保意识,激发 学生动手操作的欲望 教学反思 《信封娃娃》教学设计以学生为主，注重激发学生的热情与兴趣，拓展孩子们想象的空间，让学生们在“玩中学，学中乐”孩子们积极主 动参与课堂，感受到信封娃娃的美丽，并乐于用自己的巧手用信封去制 作自己心目中的最喜爱形象，在实践中提高学生的审美能力，同时获得 了成功的喜悦。 本节课教学的题材是手工制作与绘画的结合，然后再加上角色表演，学生很感兴趣，参与的积极性很高，

幼儿园大班教案：雪孩子

雪孩子 主题名称：冬天的的故事 次主题名称：冬趣 活动名称：雪孩子 主要教学领域：语言 教学内容及学情分析： 《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。 活动目标: 1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。 2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。 3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。 活动重难点： 结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事

内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。 活动准备： 雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件 运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣 活动过程： （一）：谈话导入，激发兴趣 教师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说：“小朋友们，今天你看谁到我们班来了？”（雪孩子，雪人）“雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？”然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：（1）.引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。（2）充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。 （二）、教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问： （1）故事的名子叫什么？ （2）故事里讲了一件什么事？ （3）雪孩子去哪里了？ 此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。 （三）：运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受

2017年湘教版小学二年级美术下册计划与教案

美术二年级下册教学计划 一、指导思想 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。 二、教材分析 湘教版二年级下册美术共22课，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。 三、学生情况分析 二年级的学生经过一年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。 四、教学目标 １、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。 ２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。 五、教学措施 1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。 2、做好课前准备，精心制作教具。 3、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。 4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。 六、教学进度

六、教 学检测 与评价 对 学生的教学检测不能从单一某一方面进行，应从学生的课堂纪律观念、学习情绪、学习行为习惯和作业完成情况等多方面着手，以此评价学生的学习表现，还可采用学生的自评及互评，教师讲评等多种形式对学生进行积极合理的评价。 湘教版美术二年级下册教案 1、大脚丫 教学目标： 1、用对称的方法画出一对鞋垫,并学习在鞋垫上装饰图案。 2、体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。 教学重点：制作鞋垫外形，能用多种图案或花纹装饰鞋垫。 教学难点：注意图形图案的对称，而且要颜色、大小也要有对称性学习方法：示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法。 教学准备：实物\课件, 白卡纸，记号笔，油画棒。 导学过程： 一、（师）激发兴趣，导入新课（3分钟）：

信封娃娃教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

第16课：信封娃娃 上课时间： 二、教学目标： 1．欣赏各种形式的信封纸偶，激发创作兴趣。 2．学习运用不同手法制作有趣的信封纸偶，并在制作中培养同学的创作、扮演和设计能力。 3．在做做、玩玩中培养同学制作纸偶的兴趣，同时使同学养成变废为宝的良好习惯。 教学重难点： 运用不用的制作资料，把信封巧妙地设计成纸偶，培养学习综合设计能力。 三、授课时间：40分钟 四、教学准备： 同学：信封、各色彩纸、剪刀、固体胶、水彩笔、油画棒等。 教师：信封纸偶数个、简笔画数张 五。教学过程： 一．情景导入 1.创设情景，信封娃娃亮相与老师对话，激发关注和直观感受。 师：你叫什么名字？（把信封娃娃戴在手上走到学生中间，使学生近距离观察。） 娃：大家好，我叫露露，大家也叫我信封娃娃，有谁知道我为什么叫信封娃娃？生互动参与：用信封做的。。。。。。。。 师：对，它就是用信封做的信封娃娃。《揭示课题--信封娃娃》 1.师：那你今天来干什么呀？ 娃：露露，你今天到我们班上来干嘛呀？卢老师，我今天来是有任务的。你们喜欢看王诗龄和几个小朋友拍的《爸爸去哪里呢》吗？喜欢吗？《爸爸去哪里呢》的剧组还想拍一部大电影《娃娃去哪里了》，他们派我从全国的信封娃娃中，挑选出最漂亮的，去参加表演呢？你们想去参加吗？你们有信心做好信封娃娃吗？ 二．方法探究 1.做信封娃娃很简单，只需要3个步骤，请为它排排制作顺序吧！为什么？《撕口撕贴头，服装的大块外形装饰》 2.信封娃娃的撕口的位置很重要的，你们认为该在哪里撕口呢，你想请两位同学来教教大家。 3.学生尝试贴头部外形。

雪娃娃小班美术教案

雪娃娃小班美术教案 雪娃娃小班美术教案 活动目标： 1、会用团圆、压扁的技能，表现雪娃娃的特征。 2、激发玩泥的兴趣。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 活动准备： 橡皮泥、小胡萝卜块、豆子等可装饰材料。 活动过程： 一、猜谜引出活动。 师：小朋友，金老师今天给你们带来了一个谜语，“有个胖娃娃，全身一片白，不怕北风吹，只怕太阳晒。”，你们知道它是谁吗？（幼儿自由回答） 二、出示教师制作的雪娃娃，引发幼儿兴趣。 师：你们看它是谁呀？ 幼：雪人。 师：你们真聪明，它还有一个好听的名字叫雪娃娃，这个是金老师做的雪娃娃，好看吗？ 幼：好看。 师：你们知道它是用什么做的吗？ 幼：橡皮泥。 师：那老师来教你们用橡皮泥做雪娃娃好不好呀？ 幼：好。 三、学做雪娃娃。 1.教师讲解制作方法。 师：有谁能来告诉我雪娃娃的头和身体是什么形状的？ 幼：圆形。 师：你真棒，那我们就把橡皮泥搓成两个圆形，一个大圆一个小圆。大圆来做雪娃娃的身体，小圆来做雪娃娃的`头。

师：雪娃娃的头和身体都做好啦，我们要把雪娃娃的头用手掌压扁放到雪娃娃的身体上，你们看看还缺了什么呀？ 幼：眼睛鼻子和嘴巴。 师：对，我这里有胡萝卜块和豆子，我们可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡萝卜块做雪娃娃的鼻子。你们看漂亮的雪娃娃就做好啦！ 2.再次讲解，加深幼儿印象。 四、幼儿操作。 五、展览作品，幼儿互相欣赏。 活动反思与建议： 在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪娃娃的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中，始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。但是在这节课中还是有一些不足之处，整个环节下来，教师语气较为平淡，语速过快，小朋友猜出谜语教师没有表示肯定，是整个活动不完善。

听听画画湘美版二年级美术上册教案

第6课听听画画 教材分析 本课是—节学科之间的综合课，以美术学科为主。结合音乐的课程内容进行学习。活动设置为学生提供了多渠道的情感体验，透过美术、音乐、文学感受相织的艺术情感。让学生产生共鸣，选择自己的绘画表达方式进行交流学习。 教材中的一些学生作业是听听画画的一种呈现方式，听的过程以学习活动的展开为线索，通过听声音——听歌曲——听曲子这三个过程营造美术、文学、音乐学科相互依存、相互渗透的学习环境，鼓励学生根据实际绘画能力，选择自己喜爱的表现方式表达对艺术的感悟和共鸣。 本课试图构建视觉与听觉之间的通道，潜在地在幼小孩子的心中埋下综合性艺术智慧的种子，将美术 ( 绘画 ) 、音乐 ( 旋律 ) 、文学 ( 歌词 ) 三种艺术，形式的美积淀、渗透到学习之中，不断提高学生对美的直觉判断和表现能力。对于这种学习方式，学生将呈现极大的学习热情，作业表现将呈现异彩缤纷，如教材图例所示。 教学目的 1.认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。 2.能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。能用简单话语表达内心的感受。 3.情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐、文学与美术的联系，重视自我感受和表现。 重点难点 激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注意视觉听觉的协调运动。 教学过程

一、兴趣导入 l.绘画 播放克莱德曼钢琴曲 ( 乒乓之歌 ) 与儿童歌曲《表情歌》多媒体选段不同旋律与节奏自然衔接的音乐，学生听并感受音乐的旋律和节奏，随着音乐做律动。学生可选择—种颜色蘸在手上，在专门的墙壁上或大张纸上随音乐的旋律涂抹作画 ( 画完后，用湿布把手擦干净 ) 。 2.回味 让学生相互说说在作画时的感受，如：听音乐作画时的心情。手触摸颜料时的感觉，不同的色影碰到—起时发生了怎样的变化 ( 速度、力度影响了线条的粗细、长短、转折等的变化 ) 。 学生以尝试表现的方式体验音乐和美术相交融活动的感觉。才会急切地投入到综合学习的活动中来。 二、综合学习活动 1.观看课件配乐的抽象、具象图画：优美的歌曲运用平缓的线条，调和色彩来表现。活泼的歌曲运用起伏的线条、对比色彩来表现。 2.播放贴近儿童生活的歌曲，让学生听一听并随着歌曲齐唱。 3.请喜欢舞蹈的学生上台挑选彩带或彩球，根据歌曲运用色彩配合律动即兴表演。 4.欣赏与歌曲匹配的画面，并请学生想象歌词大意。用简单富有感情的语言描绘场景。通过学习活动，激活音乐、文学与美术的感觉联通，明白音乐的感觉可以用色彩线条来表现。 三、创作表现 用绘画的形式大胆自由地表现自己听歌曲的感受，借助多媒体呈现听觉效果，把流水、下雨、刮风、鸟叫、车鸣、敲击声、运动声。儿童歌曲 ( 《大自然的声音》、《小月亮》的听声音与听曲子听歌词自然而流畅地衔接起来播放，学生倾听。选择印象最深。最愿意表现的绘画方式来表达自己的感受。表现工具不限，如用彩笔进行具象表达；用毛笔、水彩、油画棒进行抽象表达。

二年级美术下册教案-16. 信封娃娃5-湘美版

信封娃娃 教学目标： 1、能熟练运用撕贴的方法制作人物形象的信封娃娃 2、能运用重叠装饰的方法设计形象生动，特征鲜明的信封娃娃 3、体验动手操作、游戏活动带来的乐趣，提升对生活的积极关注，养成变废为美的环保习惯 教学重点： 能运用重叠装饰的方法撕贴出信封娃娃 教学难点： 能设计特征鲜明的信封娃娃 教学过程： 一、玩一玩 1、情景导入 师：同学们，今天老师给你们介绍一位新朋友 信封娃娃：小朋友们，大家好，我是信封娃娃迈克，你们知道我为什么叫信封娃娃吗？生：用信封做的 信封娃娃：小朋友们真聪明，我是用废旧的信封和废纸做成的，我是信封娃娃导演，我要导一部名为《营救公主》的大电影，我的电影需要三位主角，分别是公主、勇士和巫师，可我到哪里去找信封娃娃做我的主角啊，同学们，你们能帮助我吗？ 师：同学们，你们能帮助导演吗？ 生：能，做一个信封娃娃 2、出示课题：信封娃娃 二、赏一赏 1、学生探究 教师提问： 信封娃娃是怎么制作出来的？旁边的两个小孔有什么作用？ 请小组长拿出信封娃娃，与组员小声的讨论，讨论好的小组举手示意 学生预设回答：信封娃娃是用手撕出来的，旁边的小孔是为了伸出大拇指和小指，用来做信封娃娃的小手 2、教师出示制作步骤 教师：我们来看一看，信封娃娃的正确制作步骤。 课件出示：第一步，撕手臂口。 第二步，撕贴头部和服装的大块外形。 第三步，最后再装饰 （1）撕手臂口 出示三张撕口位置图片 师：手臂口，应该撕哪里？这里有A、B、C三张选项，哪一张你认为最合适？ 学生预设：B 教师温馨提醒：手臂口在信封的中间偏上的位置，注意在撕手臂口的时候，信封的开口要朝

下 ②学生尝试撕手臂口 教师：下面我们就来尝试撕手臂口，撕好的同学请以端正的坐姿告诉老师，请小组长把桌子下面用过的信封拿出来分给同学 （2）撕贴头、服装的大块外形 ①师：手臂口撕好了，接下来我们要来做第二步，撕贴头部和服装的大块外形，撕多大合适呢？ ②微课视频（教师：老师想做一个公主，所以头撕得略微有点圆，撕出来的头和身子要比信封稍微小一点，再贴上鼻子、眼睛、嘴巴等，也可以根据自己人物的特点改变头部和身子的形状，如三角形、方形、不规则形状的） ③学生尝试制作，教师指导 教师：下面我们就来尝试撕头部和服装的大块外形，撕好的同学以端正的坐姿告诉老师 （3）装饰 教师：现在信封娃娃都做好了，你觉得这样的信封娃娃有特点吗？他能竞选上主角吗？ 生预设：不能 教师：那怎么才能竞选上主角呢？ 生预设：装饰 教师：你的信封娃娃准备参加什么角色的竞选啊？老师这里也有一个信封娃娃，我请同学来帮老师装饰装饰。 请学生上台装饰信封娃娃 ①重叠装饰 在撕好的这一层上面再重叠进行装饰的方法叫重叠装饰，可以重叠一层、两层或多层 教师示范：可以叠一层，叠两层，或多层 ②色彩搭配：对比鲜明、对比柔和 教师：你会选择对比柔和还是对比鲜明呢？这两种方法都可以。 ③特征突出：发型、胡须、眼镜、帽子、服饰及花纹等 三、做一做 用撕贴的方法装饰成自己喜欢的角色（公主、勇士、巫师）的信封娃娃。 教师巡回指导 四、评一评 师：信封娃娃演员选拔赛就要开始了，请你将你的信封娃娃贴到你要竞选的角色的下面（学生贴信封娃娃） 教师整体评价：我们每一个信封娃娃都很有趣，很可爱，为自己鼓掌 教师：同学们，你们现在都是小导演，下面请小导演来挑选你自己喜欢的演员，首先挑选最漂亮的公主

湘教版小学美术教案(1-12册)

湘版小学美术一年级上册教案 第一课大家一起画(绘画基础课) 教学目标： 1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。 2、培养学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。 教学重难点： 在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。 教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形、各种画笔、涂色工具（学生） 教学过程： 一、组织教学： 师生问好。（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）二、导入新课： 检察学具。（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。） 三、讲授新课： 1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜） 2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色

铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔） 3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。（教师可先作示范） 4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。 5、教学小结： A、展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？） B、总结本课的学习的内容。 第二课花花绿绿的糖纸（工艺设计课） 教学目标： 1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。 2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。 教学重难点： 1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。 2、尝试包扎糖果。 教学准备：各种糖纸，不同包装的糖果，小片白纸、颜料笔，废纸团或小橡皮，固体胶（学生）

小学一年级语文教案《雪孩子》

雪孩子 一、教学任务 1、知识与技能：引导学生认识雪的特性，体会用不同的绘画造型艺术手段表现“雪”和“雪孩子”的形象，并能用不同的绘画语言创造美丽的雪景世界。 2、过程与方法：结合季节教育，围绕“雪孩子”的故事，通过多种教学手段的运用与教学的设计，展开美术教育活动，以小组合作师生互动为主体，运用多种绘画造型工具和语言，尝试实践创作，体验创作活动的乐趣，促进学生掌握知识、技能和方法，提高操作能力，培养良好的审美情趣和学习态度。 3、情感、态度和价值观：通过“雪孩子”舍己救人的感人故事，认识雪的特性，并通过与人合作学习，激发热爱大自然，保护环境的美好情感，培养大胆想象、敢于创新描绘美丽的雪景世界的情感。 二、教学重点 体验和认识雪和雪孩子的特性及造型。 三、教学难点 “雪”及“雪孩子”的造型和消失与自然、环境的关系。 四、教学准备 1、教具准备：人教版第1册、彩笔、水粉颜料、彩色卡纸、大张图画纸、剪刀、有关图片和网络课件资源、磁贴、奖品。 2、学具准备：人教版第1册、彩笔、彩色卡纸、剪刀、收集有关资料

等。 3、课前准备：学生了解有关雪的知识。 五、教学过程 （一）创设情景、认知体验 （1）屏示：动画片“雪景”，引入主题 教师启谈：寒冷的冬夜，当你进入了甜美的梦乡时，冬姑娘悄悄地提着花篮向人间撒下了洁白的雪花。清晨打开门窗映入眼帘的是一幅怎样的情景呢？ 屏示：动画片“下雪效果”， （2）屏示：图音并茂的《雪孩子》童话故事； （3）屏展：小组讨论议题； a雪是怎样形成的？雪的形状、颜色是怎样的？ b雪孩子是怎样来的？雪孩子形状、颜色是怎样的？ c雪孩子为什么不见了？ d你喜欢雪孩子吗？为什么？ 学生分小组自由讨论以上论题 （二）师生互动、深入体验 1、师引生表述“雪”的特点 （“雪”是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的、片状的、六角形的等等，落到地上、房子上、树上是一层层的，落到脸上冰冰的、凉凉的、冷冷的，放在手里很快会融化，踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响，雪还可以团成球状,小雪球放到雪地上能越滚越大….）

最新湘教版小学美术二年级下册全册教案讲解学习

湘版美术教案（第4册） 第一课巧妙的组合 教学目标： 让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。 教学重点与难点： 重点：引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。 难点：两形重叠处区分色彩。 教学准备：颜料画纸剪刀等。 教学过程： 学生活动：30分钟。 一、教师演示，导入新课。 1、教师演示：（1）先画一种形状，说一说是什么形状。 （2）再画另一种形，产生部分重叠。 （3）最后画第三种形，又有部分重叠。 2、先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。 3、出示课题：“三种形的组合”。 二、启发、归纳作业方法。 师生一起讨论作业步骤： 1、可三种形交替画出再着色： 第一次画一种形 第二次再画一种形 第三次再画一种形 注意：第一次画形，指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。

2、平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。 三、学生作业，教师行间指导。 四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪。

板书设计：课后反思：

第二课加一加变一变 教学目标： 1、使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养视 觉感受力和平面表现能力。 2、学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。 教学重点与难点： 重点：运用简单的相似形排列组合成具有一定形式 美的画面。 难点：形的位置安排恰当，组合自然，画面美观。 教学准备：教学用的图画和卡片、节奏感强的乐曲等。 教学步骤： 学生活动：30分钟。 一、组织教学。 二、教师释题。 教师演示：一个基本形，逐渐增多类似的形状，形成一个画面后，要学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。 将一个单位的形状从相似形组合画面的背景中分离出来，让学生边观察体会边谈感受。 单独的一个形给人单调孤立的感觉，多个相似的形反复排列，就构成了美观丰富的群体图案，画面因此产生强烈的节奏感，就像由许多音符组成了一首动人的曲子一样。(播放音乐) 让学生眼观画面，耳听音乐，利用文学上的“通感”来初步感受相似形组合的形式美。 三、基本形分析。 1、列举基本形的来源：瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其它随意形。 2、画时要抓住物体的特征进行概括，把它画成简练美观的形象，教师以某物体为例，作绘画示范，不要原原本本地照搬实物形象。 四、相似形的组合方法。