小学英语教师素养测试卷

小学英语教师素养测试卷

（第一部分）

一、填空。（共10分）

1．义务教育阶段的英语课程具有和双重性质。

2．在义务教育阶段，从3年级开设英语课程的学校，课时安排应尽量体现的原则，保证每周三至四次教学活动，周课时数总时间不少于。

3．英语学习的策略包括认知策略、、交际策略和等。

4．英语课程的的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的，评价目标的。5．和课程资源是有效实施英语课程的重要保证。

二、“T” or “F”，将答案填在题前括号内。（10分）

（）1．只有最大限度地满足个体需求，才有可能获得最大化的整体教学效益。

（）2．语言知识包括语音、词汇、语法、功能四个方面。（）3．终结性评价是检测学生综合语言运用能力发展的重要途径。

（）4．归纳总结语言知识或语言规则，对小学生的英语学习没有多大的帮助。

（）5．在英语起始学习阶段应通过扩大学生接触异国问过文化的范围，拓展视野，提高文化敏感性和鉴别力，提高跨文化交流的能力。

（）6．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以教师为主体的思想。

（）7．只要教学目的恰当，教师可以用多媒体替代教学，以取得合理的教学效果。

（）8．在小学英语语法目标中学生要知道各种时态的区别，并在实际运用中体会其表意功能。

（）9．小学阶段英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。

（）10．语言知识是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。

三、选择题，将答案填在题前括号内。（多选少选错选均不给分）

（共10分）

（）1．义务教育阶段英语课程的重要意义表现在。A．有利于增进学生与各国青少年的相互沟通 B．促进学生形成正确的人生观、价值观和良好的人文素养 C．为学生未来参与创新储备能力 D．帮助学生形成开放包容的性格

（）2．小学英语学习中积极的情感态度表现在_______。A．敢于开口，表达中不怕出错 B 遇到困难能大胆求助 C乐于接触外国文化 D对祖国文化能有更深刻的了解

（）3．新课程基本理念不包括以下内容________。

A．注重素质教育，体现语言学习价值 B．优化设计思路，保证系统发展 C．调整学习策略，关注个体差异 D．强调学习过程，重视实践和应用

（）4．创造性地使用教材可以________。

A．可对省编教材进行适当的补充和删减B．可以针对考试等实际情况作出取舍C．可以根据需要添加活动步骤 D．可以引入生活中的重要事件

（）5．英语考试命题应遵守的原则有。A．着重考查学生的综合语言运用能力 B．选用真实地道的语言素材 C．重视考查知识点的理解和记忆 D．确保信度和效度，控制题量

（第二部分）

一单项选择 (15分)

( ) 1. The bridge is made _______ stones and the paper is made _______ wood.

A．of, of B. from, from C. of, from D. from, of

( ) 2. I often ________ a small shop at half ________ five.

A. pass, past

B. passed, passed

C. past, past

D. past, passed

( ) 3. Thank you for______ to let me______ on the trip.

A. agree to

B. agreeing, going

C. agreeing,go

D. agree, go ( ) 4. He needs to keep fit, ______he?

A. doesn’t

B. isn’t

C. needn’t

D. need

( ) 5. He is taller than ________in his class.

A. any students

B. the other students

C. any other students

D. other students

( ) 6. There ________ an English evening this evening.