歌词：我是班级一颗星

我是班级一颗星

山东省齐河县华店乡南明德小学高光耀

小小一颗星，

学习记心中。

多读一本书呀，

星星亮晶晶。

小小一颗星，

文明记心中。

捡起一张纸呀，

星星亮晶晶。

小小一颗星，

健康记心中。

早起跑跑步呀，

星星亮晶晶。

小小一颗星，

安全记心中。

不做危险事呀，

星星亮晶晶。

小小一颗星，祖国记心中。从小立壮志呀，星星亮晶晶。

关于开展“一个支部一面旗、一名党员一颗星”活动实施意见

附件： 关于开展“一个支部一面旗、一名党员一颗星”活动实施意见 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕实施“三大工程”，实现“三大目标”，扎实开展创先争优活动。坚持干在实处，走在前列，创新业绩,积极探索党组织和党员发挥作用的新途径、新形式、新方法，努力把基层党组织建设成为引领企业科学发展的“旗帜”，使广大党员成为构建和谐企业的“名星”，为实现公司又好又快发展提供坚强有力的组织保证。 二、总的目标 经过两年的努力，到年，把公司％以上的基层党组织建设成为“红旗”党组织，使％以上的党员成为“星级”党员。 、“红旗”党组织的标准： 领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好。 、“星级”党员的标准： 带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。 三、主要任务

、紧紧围绕夯实基础，细化管理，治理隐患，对标一流，进一步提高企业安全保障能力，争创本质安全型企业的目标要求，积极开展党员无违章示范岗和党支部安全生产责任区活动，使基层党组织和广大党员在安全生产示范带头上成为职工群众一面旗帜和一颗星。 、紧紧围绕“双增双节，盈利攻坚”活动，抓好扭亏增盈行动工作，健全完善经营管理在线系统，进一步加强经营管理，有效控制经营风险，提高盈利能力。各级党组织要通过继续深入开展以节约用油、节约用水、节约用电、节约用煤、节约用纸为主要内容的“五节约”活动和合理化建议征集活动，形成“节能攻坚、全员行动”的良好氛围。 、紧紧围绕创先争优活动，在公司各个领域全面推行“项目责任制”。把创先争优活动纳入企业目标管理工作体系。在项目推进工作中，明确“一个项目，一名领导，一抓到底”的工作方法，定期进行动态评估。各基层党组织和广大党员要团结带领职工，在项目推进中创先进、做表率、展风采，成为凝聚员工队伍的旗帜和明星。 、紧紧围绕“五年二步走”目标，积极拓宽多种经营业务范围，加快多经转型，增强盈利能力。不断创新和丰富多经企业党建活动载体，深入开展“结对共建”、“多经发展我争先，立足岗位做奉献”等活动，努力建设一支经得起困难和风险考验，在改革发展稳定中发挥先锋模范作用的党员队伍。

优秀班主任浅谈如何搞好班级管理工作

优秀班主任浅谈如何搞好班级管理工作 在学校教育中，班主任是班集体的组织者、领导者，是联系任课教师和团队组织的纽带，是沟通学校和社会的桥梁，在学校教育工作中承担着重要责任。中小学是基础教育，班主任的工作更直接关系着青少年一代的健康成长。那么，如何搞好班级管理工作呢？根据我二十几年的班级管理经验，总结如下几个方面： 一、抓好一个起点 什么叫起点？《现代汉语词典》解释为：起点就是开始的地方或时间。“起点”是一个相对的，很宽泛的概念。就一天来说，早上是起点；就一个星期来说，星期日晚上是起点；就一个学期来说，期初是起点；对于高中三年来说，高一应该是起点。 俗话说：“万事开头难。”“良好的开端是成功的一半。”抓好起点就等于抓住了成功之手。我们务必要在这些起点对学生进行有效的教育。我的班级管理理念是高一强基础、高二抓巩固、高三促发展。因此，这里笔者着重谈一谈高一这一起点的管理。 1、做好一个调查 调查、了解和研究学生是班主任的第一项容，也是贯穿于班主任工作全过程的一项容。它不仅是教育学生的前提，而且了解学生的过程也是教育学生的过程。 （1）要了解学生个人情况

了解学生的自然情况（年龄、民族、住址、家庭情况、社会关系等） 了解学生的学习情况（学习动机、目的、态度、方法、成绩及初中的困难和要求等） 了解学生的健康状况（身高、体重、视力以及有关疾病、有无生理缺陷等） 了解学生个性差异（如理想、信念、兴趣、爱好、性格特点、气质类型、能力水平、特殊才能等等） （2）了解班级集体情况 对班级集体一般概貌的了解。全班学生的人数、男女生数，班级的一般特点和倾向，学生的区域分布情况等等。 在了解的过程中要听其言、观其行，尤其要把重点放在观其行上，要善于发现每个学生的优点，要发展地全面地看待学生。调查的对象可以是学生本人，可以是其他学生，也可以原学校教师、学生家长及社会上其他人。 2、制定一套计划 俗话说：“凡事预则立，不预则废。”班主任工作的特点是面广、复杂、无止境，因而必须实施计划管理。美国前总统富兰克林说：“我总认为，即使一个能力很一般的人，如果有个好计划，他是会有作为的。可见计划是多么的重要啊，计划的容也是很广泛的。 （1）确立一个奋斗目标（有近期、中期、远期目标）。 （2）树立一个班风（如我班的班风是：诚信文明、团结进取）。

浅谈如何做好班级管理工作

浅谈如何做好班级管理工作 摘要：班级是学校教育、教学的基本单位。它既是学生身心发展的微观环境和学生个性社会化的起始基地，又是教师岗位成才的根据地；它既是学校管理的前沿阵地，又是学校、家庭、社会三方教育的汇集处。班级是学校大厦的基石。班级管理的好坏，决定着学校管理的成败。实践证明，做好了班级工作，就管住了全体学生。怎样做好班级管理工作呢？试就个人的实践经验，笔者谈以下三点初浅的体会：一、抓方向，全面发展；二、抓质量，提高学生素质；三、增强自身素质，提高管理水平。对班级管理这门科学与艺术，我将坚持不懈地学习和探索，开创一个新局面。 关键词：班级管理质量 “治校先治班”，从某种意义讲，班级管理的好坏，决定着学校管理的成败。实践证明，做好了班级工作，就管住了全体学生。怎样做好好班级工作呢？试就个人的实践经验，谈几点初浅的体会。现代管理学认为：管理是分层次的。本班级管理有三个层次：一是决策层（校领导），二是执行层（班主任和科任老师），三是操作层（学生）。要抓好班级，着力抓方向。 一、抓方向，全面发展 班级体育人环境如何，直接关系到学生的健康成长。要搞好班级建设，最重要的是抓方向。把握正确的方向是班级管理有无成效的前提和关键。同时，班级管理都是围绕着把学生培养成为“‘德’、‘智’、‘体’、‘美’、‘劳’全面发展的建设者和接班人”这个总目标来进行的。因此，我认为，在班级管理中抓方向，要使班级建设面向全体学生，让学生全面发展，主要从以下几个方面着手。 1．确定方针，德育为先 班级体建设，必须首先抓好德育，并使“五育”和谐发展。忽视德育，不能

保证班级体的建设方向，不能形成集体的凝聚力。良好的班级体不能形成，而不同时抓好智育、体育、美育和劳技教育，班级体没有全面发展的基础，德育就会形成空中楼阁，良好的班级体也不可能形成。 要建设好班级体，首先要对每一个学生有较全面的了解。本班级学生其思想素质和学习基础参差不齐的现象十分突出。部分学生心学习，纪律涣散，尤其是现在经济发达了，生活富裕了，又是义务免费教育，他们认为读不读书不重要，只要会赚钱就行。而且在现代通讯宣传工具发达的条件下，学生接受的信息量增大，而他们辨别是非的能力较差。他们思想开放，性格独立，心理上求变，兴趣上求知，喜欢横向看问题，但认识问题往往偏激，信仰摇摆，人生观模糊。不少教师认为，教书难，教差生尤其难。难就难在学生对教师的教育不轻易信服。传统的教师讲，学生听；教师说，学生做；教师管，学生服的教育方式往往事倍功半，甚至产生抵触情绪。教师对学生的惩处，很容易受到有关部门和学生家长的干预，增大了工作的难度。在这种情况下，要提高学生思想认识，我班确立了“德育为首，智育为主，面向全体，全面发展”的班级方针。同时，还提出了“自觉、刻苦、奋进、主动”的学风。这样从根本上来保证班级建设的方向，扭转不良的局面。在正确处理以智育为中心和突出德育重要地位的矛盾统一关系时，建议发挥各学科教学中的德育渗透作用，将德育贯彻到教学活动中去，把教书和育人有机地结合起来。 2．目标管理，“五育”并举 列宁说过：“任何计划都是尺度、准则、灯塔，路标。”①班级是学校的基础组织，是学校进行教育教学的主要阵地，是育人的场所。培养人是一种有目的的活动，有了体现方向和目标的计划，就能对学生起正确导向和激励作用。我的目标就是培养学生成为社会主义建设者和接班人，让全体学生德、智、体、美、劳全面发展，而且学有所长。这就是我班的“尺度、准则、灯塔，路标。” 为落实上述方针和抓好本班级制度管理，促使班级工作规范化，就要从严治理，必须建立健全各种规章制度，并严格执行，具体落实。 我于2011年下学期，经过反复论证，花大力气制订了《初二（175）班班级规章制度》（以下简称《制度》），共15条，使学生的思想品德、组织纪律、学习生活、

我心中的一颗星作文800字完美版

我心中的一颗星作文800字 人人心中都有一颗星，我也不例外，但我的星并不是什么宋仲基、周杰伦，它是一颗布满灰尘却仍熠熠生辉的——海因茨·威廉·古德里安。 古德里安（1888－1954），德国装甲兵大将，被誉为创造历史的人。一手缔造全新的作战兵种“装甲兵”。 1931年至1934年，古德里安组建了世界上第一个装甲师，他当时的思想受到当局的重重阻饶、反对。但是就像他所说：“内燃机战胜了马匹，大炮战胜了长矛”。创造了大胆的作战理念“闪击战”。 以首批装甲师为基础，古德里安得以实施他的战术思想——闪击战，德文为Blitzkrieg，即闪电式战争，是二战初西方对以古德里安为代表的德国战术的一种表述。德国利用这种思想，一个月击败波兰，一个半月，先后击败荷兰，比利时，卢森堡，继而降伏法国；四天突入俄国纵深200公里，不到1个月占领斯摩棱斯克，父旗插在了整个欧洲。 施利芬说过：“多做实事，少出风头，多些实在，少些虚假。”这句话是古德里安的真实写照。古德安有一次犯了一个战术性错误，致使部队遭到了较大伤亡，他十分懊悔为什么没有听取参谋长的意见实施弹幕射击。在斯大林格勒战役之后，他又出任装甲兵总监。在德国受重创时，他受格德勒博士邀请，参与刺杀希特勒行动。其实，他已看到希特勒的无能，但为了让德国人民摆脱灾难，他拒绝参加该行动，他决定效忠于自己的誓词。在进攻俄国之初，他参与了抵制“政治委员命令”的行动。他认为：“战争对各个国家人民的损失够大了，德国军人必须遵照国际法自己的行为，而这个命令，会让敌国英勇的战士受到折磨，损害德国的名声。” 严谨、务实、超前、创新，这就是古德里安的思想与品质，从古德里安身上可以看出德意志民族的优点。从古德里安那种永远站在时代前沿的思维境界和创造性的幻想力，以及将这种幻想力与科学务实，百折不挠精神紧密结合的作风中，将给人们带来终身的财富。 这就是我心中的那颗星。 没有任何东西能改变我灵魂深处的东西，我将走我自己的路，做我认为有用的光荣的事。

浅谈如何进行班级管理

浅谈如何进行班级管理 ——我做班主任的几点体会 赫尔巴特说：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教育都是不可能的。”这话道出了班级管理工作的重要性。班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，如何实现魏书生所说“班级管理的重要目的是要培养学生良好的习惯和品质”呢？根据学校管理实施细则，在担任班主任工作的三年里，我在进行班级管理方面进行了一系列实践与探索。就此谈谈我的一些看法和做法。 一、确立班集体的奋斗目标 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”；伟大的思想家马克思说：“只有在集体中个人才能获得全面发展的能力”。由此可见班集体的这种功能所蕴涵着的巨大的教育效果。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结

合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。制定切实可行的班规法典，发挥学生主体作用，在持之以恒地落实过程中把重视个性、发展个性与形成班级良好的班风协调起来，使班级管理定量化、精细化、科学化。没有规矩，不成方圆。为此，我指导学生依托《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校管理有关规章制度，制定了一整套系统的、全面可行的《班级法典》，从班级管理目标、活动、评价、反馈等方面实现了班级事务的组织、管理、教育和控制功能的动态体例，使班级工作做到有章可循，避免了班级工作的盲目性和随意性。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 二、培养正确舆论和良好的班风 当你接手一个新的班级，接触的是一群陌生的学生，你靠什么办法去凝聚这个班集体的力量。我想，单靠纪律——老师班主任的严厉是绝对不够的。我觉得更其重要的是营造一种强班强师、和谐向上的班级舆论氛围。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好

我心中最亮的一颗星-作文

我心中最亮的一颗星 当纷飞落下的花瓣化为细雪之时，我便以向上飞舞之姿拥抱这份我对的爱。 树叶现在也依然如故的寂静摇摆着，如昨天一样，但彷佛宣告着结束一般散落。 盛夏将至，回国的路上寻找的身影。 以前只想着自己只顾着为自己着想的我，在你伤心时伤害你。 不会再有了，甚至再无让您伤心的机会。 我无法用言语表达那些平行线般擦肩而过的但却幸福的日子思念。 韩国首尔，说好不哭，因此为了斩断一切思念而戴上的笑容假面。 可第一个让我转折的人，不就是么，回想起来是因为你走进了我的世界。 当初傻傻的我，深信不疑的认为，这样的时间能永远持续。 层层累积的思念已无法阻挡，一定无法再见到你了吧想留在你身边……连这种想法都显得遥不可及。 都说故事可以重来，但是只要想着，似乎又有了坚持下去的力量！你们还只是个孩子啊！连你们强留在眼框中的泪水都无法察觉……好像我依旧在熟悉的道路上的走着，就好像无论何地都能到达你身边的感觉，一直以来总是走在我身边的你，心儿足以听见你对我的关心我们眼里看到的肯定是相同的吧伸出手就能轻易碰触的未来在被夕阳染红的糟杂人海中细声低语着下个教师节再见透过紧握的手传达而来的是

胜过一切的温暖感情，最真挚的礼物勇气一定不会忘记那是你留给我的最重要的礼物……与你一起看见的景色和平凡的日常，在我看来都闪烁耀眼，可是我们已经是大孩子了，不再会像原先，时光啊，为什么你一去不复返，为什么把我们从老师身边拉开？我知道那些年的时光早已不在。 因为你的心总是在我的身边所以不论是黑暗或夜晚都能勇敢度过的呐，不会忘记的，是因为有你在我才能找到真正的自己您脑海中，会消失的吧，曾经与您共渡的那些记忆，在飞舞的爱意里溶化殆尽……不断堆积的思念化为粉雪，肯定能染上它的色彩。 如果只能实现一个愿望的话，请让我回到你的身边，让我感受在你身旁的安心感。 是啊，故事可以重来，时光却已不再但是，在故事重来来之前只能在梦中跟你相会了……可教会我如何去爱的这份真情我是不会忘记的您和我一路走来的意义现在也点亮我的心在下一个季节交替之前我就会走出思念带着与您的誓言出发！高三:王鑫垚

如何有效进行班级管理

如何有效进行班级管理 班级作为学校管理的基本单位，是一个小集体，管理工作当然起着举足轻重的作用。魏书生说：“管理是集体的骨架。”有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。要想做好管理工作，首先得清楚什么叫做管理。普通意义上的管理指的是制定，执行，检查和改进。而我校则提出了“管理就是沟通、服务和引领。”的理念。作为班主任就是要做好跟同学们之间的沟通、服务和引领工作。 很多班主任都会有这样的困惑，感觉自己付出了很多，对待班级管理已经很尽心尽责了，但是为什么还是管理不好班级呢？其实管理是一门艺术，它不仅仅看你做不做，更关键的是看你做得怎么样。放在管理上，就是有效管理和无效管理。 要想做到有效管理，我们要理思路、强要求、多付出、抓落实、善发现。在此基础上，我们还应该从以下几个方面做好班主任工作： 一、认真抓好开学初工作 万事开头难，每个学期的开头对于班主任来说都是最繁忙、最劳累的时候，但同时也是班主任做好班级管理工作的黄金时期。因为在新学期开始时，教学任务是新的，课程是新的，所有一切都是从头开始，学生期望自己在新学期能有新的表现，班主任当然也希望自己的班级从开始就能快速步入正轨。各方面的要求、人员的选定、班级目标的制定等等都可以使班级旧貌换新颜，短时间内形成良好的班风。尤其是对于新生入校或接手新的班级更是如此。准备好跟学生见面时的第一句话，备好第一堂班会课，尽快记住每名学生的姓名，民主产生第一届新班委，师生家长共同制定班级成长计划，只有在初期明确班级目标，形成良好的班风、学风，才能为今后的工作打下坚实的基础。 二、培养学生自我管理的能力 苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”今年实行的新课程要求把课堂还给学生，强调课堂上学生的主体地位，那么我们也可以把班级管理还给学生，让学生成为班级管理的主体。例如培养一届能独立开展工作的班委会。 首先，这是解放班主任，细化班级工作的需要。班级学生干部是班主任老师的左膀右臂，一个优秀的班主任能够充分利用班级的人力资源。事必躬亲、鞠躬尽瘁的班主任可能已经不能够在现在这个强调科学管理的时代活跃下去了，解放班主任不等于解脱班主任，只是将班主任放到了一个更高的管理层次上。尤其在我们学校，学校各项管理非常细致，班级管理工作也必须细化，这就需要将班级各项工作进行分工，专人专管。而且针对各项工作分别对相应班干部进行培训指导，使得每个班干部都能独立自主的开展自己的工作，让班级各项工作都能有条不紊的顺利开展。 其次，这也是新时期对学生综合素质的要求。现在的社会对人才的需求已经不仅仅局限在理论知识上了，而更加看重于学生的综合素质，尤其是沟通、交际、管理能力。作为走在全国教育最前沿的衡中的一名班主任，我们有责任有义务去提高自己学生的各项综合素质。 三、培养学生勇于竞争的意识 现代社会是个竞争激烈的社会，这就要求我们培养的人才也要具备勇于竞争的意识。其实在衡中这个大环境下，处处都有竞争，只不过需要我们班主任加以正确的引导和教育，激发起了学生们学习的斗志，让同学们勇于去竞争。 四、用爱撑起学生的一片天空 陶行知先生说：“教育是教人化人，化人者也为人所化。教育总是互相感化的，互相感化，便是互相改造。”“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵深处。” 作为一名班主任，只有热爱学生关心学生和学生打成一片，学生才能亲其师、信其道，在师生间建立起一种和谐的相互依赖的心理与情感上的协调关系。平常教师一个赞许的微笑、一个肯定的眼神、一句不经意的表扬，在学生稚嫩的心田上都犹如一缕阳光。作为一名

浅谈如何进行小学班级管理

浅谈如何进行小学班级管理 班级是学校教育教学工作最基础的组织单位，而班主任则是全班学生的领导者、组织者和教育者。班主任工作的好坏直接影响着学校教育工作的质量，影响着未来人才的素质。那么班主任如何才能管理好一个班级呢?我觉得关键是要切实抓好班集体建设这一核心。下面是我在多年班主任工作中的一些做法和体会。 一、严以律已，为人师表 在我刚走上教育岗位时，对自己的言行并不十分注意，常把学生引入误区。有一年，我所教班级学生的作业字迹潦草。尽管我大声疾呼，然收效甚微。后来有一个同学在日记中写道:“老师，您要求我们的作业字迹要端正，可您在黑板上的板书…漂亮?得使我们无法辨认。”这时我才真正领悟到老师的表率作用是何等的重要。从此以后，我处处用高标准严格要求自己，在行动上我总是身先士卒，好象要求学生做到随手拾纸屑，我每次进教室，都会不声不响地把纸屑拾起来放进垃圾箱内。后来班上逐渐养成了一个风气，谁桌子底下出现纸屑，就会受到同学们的指责。就这样，在潜移默化中，使班集体建设不断向前迈进。 二、坚持博爱，无私奉献 实践证明，要建立一个优秀的班集体，必须使学生爱这个集体，要使学生爱这个集体，班主任首先要对每个学生付出

爱。我着重从下面两个方面作努力。 1、对优秀学生要严格要求，一丝不苟。因为他们虽然学习成绩优良，思想进步，但同样也具有青少年共同的生理、心理特征，同样有缺点和不足。这就不能对他们偏爱，对他们的缺点就视而不见。应该既爱他们好的一面，又从爱护出发，批评其缺点和不足，严格要求他们。 2、对后进生要宽厚和容忍。后进生心理普遍存在自尊与自卑的矛盾。我们要全面、深入、客观地了解他们，及时发现他们点滴的积极因素，把他们心灵中微弱的火花点燃起来，并积极创造条件，使他们能够施展所长，让他们通过亲自实践，获得成功的体验，使他们的自尊心一步步得到满足，从而把老师的要求变为他自身的内在需要。 三、建立一个强大的班组干部队伍 做过班主任的都有一个共识:要带好一个班，不怕有后进生，就怕没有得力的班干部。一个好的班干部核心一旦形成，就能使一个松散的班级变成一个团结、奋进的集体，班主任也自然会从繁杂的琐事中解脱出来，更有利于集中精力搞好教育教学工作。 四、抓好班级的组织建设和思想建设 组织建设是做好班级工作的保证，思想建设则是做好班级工作的基础。通过加强思想建设培养学生的集体精神，形成良好的班风。班风是一个班级思想风貌的集中反映，它既是

班会课设计：我是班级小主人

我是班级小主人 一、活动目的： 1、通过活动来培养学生的集体荣誉感，人人为集体争光。 2、通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长集体中的幸 福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。 3、做到心中有集体，心中有他人。能够处处为班集体添光彩。 二、活动过程 师：同学们，我们从小在爱的环境中成长，父母的爱，为我们营造了温暖的家；老师的爱，为我们构建了欢乐的集体。而我们四（一）班的46位同学与老师一起则组成了一个和睦温馨的家，而你们则是这个家里的小主人，今天我们就来谈一谈怎样做一名优秀的小主人吧！主持人上场。 甲：如果说，班级是浩瀚的大海，我们就是那激起的浪花。 乙：如果没有大海，浪花也不会显得美丽。 甲：如果说，班级是辽阔的土地，而我们就是一粒种子。 乙：如果没有沃土，种子便无法发芽生长。 甲：种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展离不开集体。乙：我们的班级是一个集体，我们每个同学都是这个集体的人。合：我们都有责任，也应该自觉地维护集体利益，做集体的主人。请听儿歌 《班级就是我们家》

班级就是我们家，老师爱我像爸妈。 同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。 班级就是我们家，大家都来关心它。 桌椅门窗保护好，爱护公物人人夸。 班级就是我们家，大家都来爱护它。 勤学守纪学雷锋，个个都是好娃娃。 乙：班级就是我们家，好孩子都爱她。可是，在昨天，我们教室地上的一个废纸团经过两个课间十分钟也没被同学们拾起，被检查的值日生扣了分，从而影响了班级流动红旗的评比。 甲：让我们来看看，这个影响我们班荣誉的废纸团与在旁边墙壁上的流红旗在课间十分钟都说了些什么。 请欣赏童话剧《纸团和流动红旗》上集。 纸团：喂！流动红旗，别看你现在高高在上，由于我的存在，你在这儿呆不了多久了。（作幸灾乐祸状） 红旗：你呆在这儿，破坏了教室原来整洁的环境，应该从这儿离开的是你呀。孩子们尽了很大努力才把我争取来的，我给四（1）中队带来了荣誉，他们都很喜欢我，我相信他们会想办法让我留在这儿的。纸团：别高兴得太早了！我看这个班的孩子啊，对集体没什么责任感，你瞧！他们陆陆续续地从我身旁经过，即使看见了我，也能容忍我舒舒服服地躺在这儿。（作洋洋得意状） 红旗：我相信孩子们会尽快把你送到你该呆的地方去的，我相信。

如何做好班级管理工作

浅谈如何做好班级管理工作 “学校无大事，处处有教育”，在班级管理中，我很注重班级建设给学生带来的影响。在班级建设中搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高，然后由教师带动和影响学生，从而提高学生的素质。下面是我工作中的几点体会和感受：首先，在多年的班级工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高。我要求学生要遵守纪律，不迟到，不早退，不说话，那我就首先做到这些。在上课时，从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。要求学生上课不准说话，迟到；我在集体性的活动中如周会、集会期间，我决不和其他教师闲聊；学校规定学生校内不得骑车，那么我就一进校门首先下车，不管他们看到与否，我也要身体力行地做到这些。 其次，尊重热爱学生，沟通师生之间的感情。师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。 理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案。我们班已形成了这样的班风，我们班学生有什么想不通的事都能主动找我谈心，有些时候有的同学看我很忙，但有事想说，就很有礼貌地在我桌上放一个条子，或在作业本中写一句话告诉我：“老师，有时间您能不能和我谈谈”等等，这样的沟通，拉近了师生之间的距离。教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰，尤其是当不少学生把我称为他们人生路上的导航员时，我为之一震，认识到自身的价值，增强了自豪感。现在，我们班基本上建立了师生之间的和睦关系，形成

如何有效的进行班级管理

如何有效的进行班级管理 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 班级管理创新初探 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。只有充满生机和活力的班级，才能培养出一批具有创新精神和实践能力的高素质学生，而这一切最终取决于是否拥有以为好班主任。就其体会，浅谈一下班级管理的创新。 一、转变观念，让师生共同参与班级活动 从传统观念来看，班主任在学校教育中是绝对权威,居于主宰地位，学生只能俯首听名于班主任的指挥，其结果是，学生的自我表现欲遭到遏制，积极性和主动性受到挫伤，对班主任一手安排的班级活动兴致全无，甚至会产生抵触情绪。当我们的教育出现问题时，教师总是从学生单方面找原因，横加指责。而

极少从自身入手分析。“只要没被毁坏，每一个人都是可以成为一个人的。”夸美纽斯这句话告诉我们：没有差的孩子，只有差的教育。针对这一问题，班主任应该给学生提供充分施展才干的机会，例如，可采用“班干部轮流制”的方法，以求激发起每一个学生参与班级活动的积极性和主动性。现在的儿童具有强烈的求知欲、参与欲和自我表现欲。为了培养学生发现问题、组织活动的能力，我鼓励学生针对班内存在的问题，开动脑筋，活跃思维，策划有意义的班级活动。可见，转变活动观念，调动学生的积极性，使每个学生在班级活动管理中找到自己的位置，是搞好班级活动的关键。英国教育家洛克曾经说过：“儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高、心理想做的时候，顺应儿童的这一特点。”我尝试用板报、队报、墙报、小小画廊的评比来激发学生积极参与的兴趣，在班里开展了“古诗文背诵会”，评选“背诗大王”；开展了“读书交流会”，

评选“读书状元”；开展了“故事会”等等活动，在活动中，让每个学生找到自己的兴趣点和闪光点。 二、顺应时代要求，提高班级活动质量 由于我们国家的特殊国策，当前的儿童大多数是独生子女。快速的生活节奏带来的压力再加上家里没有交流的伙伴，所以不少孩子怕当众讲话，与陌生人交往时常常感到恐惧。针对这一情况，我有目的地对他们进行“自信教育”，使他们充分体会到自信可以使人证常释放出潜能，可以使人不怕挫折和失败，充满信心地走向成功。在商品经济大潮中，不少学生受社会因素的影响，程度不同的养成了大手大脚、铺张浪费的不良习惯。针对这一点，我在班内开展“小小理财能手”的竞赛。这些活动顺应时代的发展，使学生们体会到相互交流的快乐，意识到勤俭节约是中华民族的传统美德。 三、突出班级活动教育意义，加强

浅谈如何进行班级管理

浅谈如何进行班级管理 一个班级就是一个集体，而这个集体的直接领导者就是我们班主任，班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。我们都知道我们的教学在新课标的指导下，学生已经是教学的主体，其实在班级管理这方面我认为也应以学生为主。事事让他们作主角，倡导全体参与。以教师为主导的宏观调控的合作关系，建立一套自律、自主的班级管理模式。那么，在小学的教学管理中，如何具体进行操作呢？结合自己的教学实践，浅谈自己在班级管理方面的几点体会： 一、凡事让学生唱主角，我们做主导 当过班主任的老师们，我想每天一定都有一种体会，那就是累。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，其实最好的办法就是自己少做事。而对于学生来说，他们对生活充满好奇，也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同学们和老师的认可，渴望自己获得成功。因此，我在工作中特别注意这一点，那就是在班级中多给学生机会和条件，让他们成为管理班级的主人。 1、构建班级组织，让学生自己选带头人。 多年的实践使我体会到班干部是老师的得力助手。“让一头羊领导一群狮子，会变成一群羊；让一头狮子领导一群羊，会变成一群狮子。”这就是领导者的力量。对于小学生，榜样的力量尤其重要。因此，要想实现学生自主管理，首先就需要一个健康能干、活泼向上的“领导

班子”。在班委组建上，我经常采取自愿报名和鼓励参与的竞选形式。这样，不仅可以增强学生的主人翁意识，而且有利于同学们大胆展示自我。由于班委成员是尊重学生意愿，民主选举产生，所以容易得到大多数同学的积极拥护，班级管理工作也容易开展。同时，还应定期进行班委考核与换届，这样不仅加强了同学对班委的监督和班委对同学的管理，还给予每个同学平等的机会。但是在选举的时候，我们教师也应把好关，不能放任自流。 例如本学期第一周我们班就召开了一次“班级干部兑选”班会。班会上主要是学生自愿竞选，然后集体选定。让得这次班会上，我们班的刘柏欢和王海岩同学同时竞争劳动委员，但最后经过民主决策，王海岩同学当选了劳动委员一职。记得当时，刘柏欢同学还很伤心，但听到有的同学说：“你自己的地方都没整理干净，怎么领导大家呀？”她也只能红着脸无话可说。 2、增设班级小岗位，人人有分工，让学生坚持自我管理。 许多人说班级难于管理，其原因是让学生被动地接受管理，缺乏了主人翁的意识。若能让所有学生都能体验到作为班级的主人的责任，都能意识到自己是集体中不可缺少的一员，情形就大不一样了。要想调动全体学生的积极性，就必须让学生全体参与，构建全方位多层面的集体自我管理机构，做到人人有分工，体现管理的主体性。让学生研究学生，让学生监督学生。 就拿我们班来说，根据班级生活和发展的需要，我结合本班实际在班中增设了多个班级小岗位，就像班级条帚的摆放、桌椅摆放、倒垃

我是班级小主人主题班会

《我是班级小主人》主题班会 一、活动目标 通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，做到心中有集体，心中有他人。 二、活动准备 1．蚂蚁搬粮食的幻灯片、录音带。 2．玻璃瓶5个，每个瓶放6个用线吊着的小球。 三、活动过程 （一）明理 1．集体力量大 （1）边看小蚂蚁搬粮食的幻灯片边听录音故事。 故事梗概：一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。可是它使尽了所有力气也搬不动，怎么办呢？小蚂蚁想出了好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来：“一、二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起来了。 （2）提问：为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢？引导学生讨论、回答，学生小结。 2．只要善于合作，发挥集体的力量就能把事情办好 （1）叙事回答问题：有一天，小天鹅、小鸭子、小象还有大狗熊在森林里发现了一大箱水果，他们决定把这箱水果拖到森林俱乐部去。于是，它们每人找了一条绳子，一头

系在水果箱上，一头自己拿着。小天鹅想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭子想从水里游到目的地，就往小溪里拉；大象呢，想走大路，往大路上拉；大狗熊想走小路，使劲地往小路上拉。结果水果箱一动不动。同学们，你们说这是为什么？ （2）学生讨论、回答。学生小结。 （3）游戏。 游戏规则：摆5个玻璃瓶，每个瓶内用线吊着六个小球（瓶口每次刚好能提出一个小球）。六个同学一组，比一比，看哪个组的同学在较短的时间内把瓶内的小球全部提出来。 （4）优胜组授予“团结协作”小组称号。 （二）评选“班级小主人” 1．更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。师生共同总结班上已经取得的成绩，让学生讨论，指出还需要努力的方面。 2．民主评议，评选十个“班级小主人”（要求为班上多次争得荣誉）。 3．民主评议，评选两个互帮互助、团结协作小组。 （三）争当班级小主人，为集体出力 1．中队长宣读倡议书（主要内容：班级开展争当“优秀值日生”活动，号召人人争当“优秀值日生”） 2．建立班集体岗位责任制

浅谈如何改善班级管理

浅谈如何改善班级管理 要求班主任用教育科学理论武装自己的头脑，明确自己的使命是塑造灵魂，而非管制学生；自己的身份是学生思想的引路人，而非学生集体的独裁者。有些班主任过分注重自己的个人权威，对班上的事什么都不放心，非自己亲自过问不可，其实班主任完全应该也可以把一个班级的重担让几十个学生分担的。不要老是认为学生自觉性差，能力不强。实际上，学生源于教师对自己的信任而产生的自觉性是不可忽视的，学生潜在的组织能力、管理能力更是不可低估的。因此，所谓“培养学生的自觉性与能力”，首先就是班主任要确立学生的主体地位，为学生提供自我教育与管理的机会，这可以从两个方面入手：大胆放手民主管理。班主任大可不必面面俱到，越俎代庖。要分清哪些工作是自己义不容辞的事，哪些则仅仅需要自己当参谋、出主意，另外，即使对属于班主任份内之责的班级常规管理及各种事务，班主任也不应该一手包办，而应放手让学生学会自己管理班级，处理班级事务。所谓“民主管理”，决不仅仅是依靠几个班干部，而是要引导学生制定出班级规范，以制度的形式来保证每一位学生都有参与班级管理的权利与义务，同时每一个人都受到班集体的监督，使学生真正成为集体的主人。 二、重视情感教育 列宁说过：“没有人的情感就从来没有，也不可能有对真理的追求”.情感从来都不空泛，它有血有肉，是人精神生活的核心。情是打开心扉的钥匙，是沟通心灵的桥梁，富有极大的鼓舞力量，是一切

道德的前提，是塑造完善人格的必要因素。要使一个人激动、感奋，理性远不如情感的魅力大。情感对人内心情绪的调动，具有独特的强磁力，而由此产生的情感效应则能激发人产生相应的行动。由此可见情感教育在班级管理中的重要性。在班集体内，同学们从不同的家庭走到了一起，经常性的团结友爱、互相帮助的教育，能培养情感，增进了解，使每一个成员体验到集体的温暖。同时，再加以目标激励和严格的要求，能使成员产生强烈的内驱力和自制力，使学生感知敏锐，思维活跃，积极向上。反之，消极的情感体验，不断地受责打骂，学生会从中感受到社会的否定的排斥，产生自暴自弃、消极悲观、不思进取的情绪。 在班级管理中重视情感教育，首先，教师要以真挚激发学生的真情。小学阶段学生对长辈的依赖比较强，如果教师能以父母般的温情去感染学生，让学生在不知不觉中去看、去听、去说、去学，同时在这种父母般的情感中渗透说理教育，做到情理交融，可以激发学生积极向上的情感，是学生在获得道德认识的同时，充分享受参与学习、活动后的愉快和满足，调动学生积极性，提高班级管理的效果。 其次，正确运用爱去感染学生，教师的爱是情感教育的重要内容，教师教育技巧的全部奥秘就在于真诚地爱护学生。所以，没有真正的爱，就没有真正的教育。教师用全身心的爱关心学生，学生就能从自己亲身感受到的爱护和关怀中，学会如何去关心他人，如何为他人着想，正确处理同学之间的关系，形成班级良好的人际关系环境，建设好的班风。

我是班级小主人作文3篇

我是班级小主人作文3篇 导语：我们每位同学班集体的小主人，大家一起行动，让我们用美好的品德让班级变得更加绚丽！接下来小编整理了我是班级小主人作文3篇，文章希望大家喜欢！ 我是班级小主人作文篇1 “叮”，上课铃响后，王老师挺直身子走进了教室。刚走到讲台前，弯腰低下头，望了望地面，顿时皱起了眉头，目光从温柔变成了严肃。我也随着王老师的目光朝向地面，突然大吃一惊：地面上到处是断了头的粉笔和掉下来的毽子毛，还有数不尽的纸片。 身为文艺委员的我感到羞愧。我是班干部，是小朋友的带头人，我居然连几片垃圾都不会去捡。王老师曾经说过一句话“连一件小事也做不成的人，其他毛病没有，只有一个，是什么毛病呢？——懒惰！这句话使我受益匪浅。我还想起了刘备说过的一句话：莫以善小而不为，莫以恶小而为之。不要以为好事小而不去做它，不要以为坏事小而去做它。是呀，捡垃圾是一件小事，但它里面体现了人与人之间的品德。 王老师还给我们讲述过这样一件事：立信学校，毕业的学生很受用人企业的欢迎，为什么呢？举一个例子吧，假如学校的楼梯上有一片纸屑，一位老师路过，恰好碰到一位同学，老师就会严肃地对那位同学说：“怎么回事？”同学说：“对不起，这是我的责任。”说完，赶紧捡起，虽然他们之间都很陌生。那位同学有

着良好的心态和品德，但是老师依然严格要求。 我们每位同学都是集体的小主人，大家一起行动，让我们用美好的品德让班级变得更加绚丽！ 我是班级小主人作文篇2 周三是我值日，负责在放学后打扫全班的卫生。 放学了，同学们在老师的带领下陆续离开了教室，平日里热闹的教室显得空荡荡的。我脱下外套，挽起袖子，准备“大干一场”。我们值日组的三个同学，计划先把黑板擦干净，然后扫地，最后把课桌抹干净。来吧，说干就干！ 我的工作首先是擦黑板。我飞快地冲到讲台，黑板上写满了老师布置的家庭作业，这么近距离的看老师的字，由衷地钦佩老师的字是写得如此地洒脱啊！我用力地挥动着手臂，粉笔灰四溅，呛到了鼻子，我忍不住一阵咳嗽。想到老师在课堂上经常擦黑板，经常受到粉笔灰的侵害，真心疼老师啊。 擦完黑板，我们开始扫地。先拣掉地上的纸屑，再从后向前认真地扫。一会功夫，地就扫完了，我们的头上也沁出了汗水。如果平时同学们不随地扔纸屑，那值日的同学也一定会轻松很多了。 看着被我们打扫得干干净净的教室，我们三个人都开心地笑了，因为我们都是班级的小主人！

刘兴起浅谈如何做好班级管理工作

浅谈如何做好班级管理工作 赤峰市宁城县大明镇总校刘兴起“学校无大事，处处有教育”，在班级管理中，我很注重班 级建设给学生带来的影响。在班级建设中搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高，然后由教师带动和影响学生，从而提高学生的素质。下面是我工作中的几点体会和感受： 首先，在多年的班级工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高。我要求学生要遵守纪律，不迟到，不早退，不说话，那我就首先做到这些。在上课时，从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。比如：要求学生早七点到学校，我一定早七点到。要求学生上课不准说话，迟到；我在集体性的活动中如周会、集会期间，我决不和其他教师闲聊；学校规定学生校内不得骑车，那么我就一进校门首先下车，不管他们看到与否，我也要身体力行地做到这些。 其次，尊重热爱学生，沟通师生之间的感情。师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊

生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。如：我班学生刘云博在刚分入我们班时，自由散漫，说话没有礼貌，上课说话捣乱，不久又因拔气门芯破坏自行车，受到学校纪律处分。对于这样一个学生，我没有急于批评，而是进行多方面观察，与他交谈。在交谈中，我发现他有一种玩世不恭的态度，好像别人都欠他什么似的。有好几次我发现他中午不回家，在班里泡方便面吃，吃完后就到街上闲逛，这更让我感到奇怪。后来我了解到他是因为父母离异，才天天不想回家的。当我了解到这个情况后非常同情他，像他这样的孩子如不及时教育，给予特殊的爱，会使他失去学习的信心，发展下去有可能走上邪路的。为了能使他转变，我经常找他谈心，让他树立正确的人生观，正确对待家庭问题。我记不清多少次和他促膝谈心，有多少次和他一路同行，我的关心教育终于融化了他冰冷的心，他开始努力学习，学习成绩终于有了很大的提高。 理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案。我们班已形成了这样的班风，我们班学生有什么想不通的事都能主动找我谈心，有些时候有的同学看我很忙，但有事想说，就很有礼貌地在我桌上放一个条子，或在作业本中写一句话告诉我：“老师，有时间您能不能和我谈谈”等等，这样的沟通，拉近了师生之间的距离。教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰，尤其是当

【四年级作文】最耀眼的一颗星

【四年级作文】最耀眼的一颗星 一头乌黑发亮的短发，一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，一笑起来，嘴巴就弯成了 月亮。你们猜，他是谁？ 哈哈，他就是我的好朋友——周铈彭。在我的眼里，他就是一颗最耀眼的星，因为 他诚实守信，乐于助人。 他是我的榜样，我很佩服他。 记得有一天，我们约好去广场玩。可是我在广场等了好长时间，连他的影子也没看到。我大发雷霆，决定去找他问个明白。到了他家，他妈妈说：“周铈彭早就出去了，难道你 没见到他吗？”我心里一惊，正不知所措，一扭头发现他扶着墙，气喘吁吁站在门口，真 是说曹操曹操就到。我疑惑地问：“你跑哪去了，我在广场上等你大半天了。”他拍着脑 袋不好意思地说：“我在路上看见一个小孩摔倒了，他的腿擦破了皮，走不了路了，我就 扶他回家了，实在对不起，让你一个人等了那么久。”哦！原来我错怪他了，他是在助 人为乐啊。顿时，我的气全消了，心平气和地说：“没关系，你也不是故意失约的，你在 助人为乐嘛。咱们现在去玩吧。”他高兴地连连点头：“好的。” 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 还有一次，天气炎热干燥。我们俩一起去商店买雪糕，刚买了一个雪糕，还没吃，我 就发现门口站着一个小孩，眼睛直直地盯着我手上的雪糕，他不断地舔着干裂的嘴唇，拼 命地咽唾沫。我装作没看见，转过身，神态自若地吃了起来。铈彭发现了，微笑地走到小 孩子跟前，把手里的雪糕递过去，“小朋友，哥哥不喜欢吃这种口味的雪糕，送给你吧。”小孩高兴地接过雪糕，狼吞虎咽地吃了起来。其实我知道周铈彭很爱吃雪糕，是他故意让 给小朋友的。我不禁为我的自私感到羞愧，脸“刷”地红了。 和他相处的时间长了，他身上的优点越来越多，这些优点聚集在一起，让他成为一颗 最耀眼的星，这颗星，给我的人生指明了方向…… 感谢您的阅读，祝您生活愉快。