新编日语第一册17课单词
祝う：（1）祝贺。（喜びの気持ちを言葉や行為に表す。）
国の独立を祝う。
誕生日を祝う。
クリスマスを祝う。
家族全員雑煮で新年を祝う。
（2）送贺礼。（物を贈る。）
友人の結婚に茶器セットを祝う。
（3）祝愿，祝福。（将来を幸福を願い、めでたい言葉を述べる。）
門出（かどで）を祝う。／祝愿一帆风顺；祝福一路平安。
一言お祝い申し上げます。／讲几句以示祝贺。
誘う：
（1）约，劝诱，邀请（いっしょに行動するように相手にすすめる）。
彼を誘っていっしょに行こう。
友だちを誘ってスキーに行く。
専門家を誘って会議を主催する。
（2）引起，引诱，诱惑（ある気持ちを起こすようにし向ける）。
涙（なみだ）を誘う／引人落泪。
眠気（ねむけ）を誘う／引人发困。
顧客（こきゃく）を誘う／招徕〔揽〕生意。
悪事（あくじ）に誘う／诱惑做坏事。
心配：
ご心配はご無用です。／请您不必担心。
なにも心配なことはない。／没什么可害怕的。
いらぬ心配。／多余的担心；杞忧;多管闲事。
心配で何日も寝ていない。／由于放心不下，几天都没睡觉。
心配でたまらない。／非常不安。
おまえの帰りが遅いので心配した。／因为你回来迟了，所以放心不下。
大丈夫：
（1）牢固，可靠。
動かしても大丈夫なようにしっかり縛っておきなさい。
このひもなら大丈夫だ／这条绳子靠得住。
（2）放心，不要紧，没错儿（まちがいがなくて確かなさま）。
これなら大丈夫だ。
さあ、もう大丈夫だ。
彼に任せておけば大丈夫だ。
この水は飲んでも大丈夫でしょう。
大丈夫、いまから行けばまにあう。
きっと：
（1）一定，必定。（話し手の決意や確信、また強い要望などを表す。確かに。必ず。）きっと成功する。
6時にはきっと帰ってくる。
ふたりが会えばきっとけんかする。
（2）严峻，严厉；锐利。（厳しいさま。状態にゆるみがないさま。）
きっとしかりつける。／严加申斥。
態度がきっとなる。／态度变严峻。
口をきっと結んでいる。／紧闭起嘴唇。
止まる：
（1）停，停止，停住，停下，站住。（停止する。動かなくなる。）
時計が止まった。／表停了。
この列車は次の駅で止まらない。
映画館の前で足が止まる。
エンジンが止まっている。
（2）止住，止息，停顿。（やめになる。中止される。）
頭痛が止まる。
おかしくて笑いが止まらない。
（3）堵塞，堵住，断，中断，不通，走不过去。（塞がる。通じなくなる。途絶える。中断する。）
水道工事のため午後10時から午前6時まで水が止まります。／因修理水管由下午十点到上午六点停水。
進む：（1）进，前进。（前の方に出ていく。）
時速40キロの速度で進む。
時代と共に進む。
今後われわれの進むべき道／我们今后应走的道路。
一歩進んで／（向前）进一步；更进一步。
進め／前进！
この前はどこまで進みましたか／上次讲到哪儿了？
（2）进步，先进。（地位や学年、また能力や技術の程度が上がる。昇格する。）進んだ技術
文明が進むにつれて
彼女は進んでいる／［思想的に］她思想进步；她思想开明；［感覚的に］她很（赶）时髦；她很摩登。
年をとっているが考え方はかなり進んでいる／虽然上了年纪，可是思想却相当进步。
ひどい：
（1）〔むごい〕残酷,无情;粗暴,太过分.
酷い仕打ち／残酷的对待〔干法〕.
酷いことをするやつだ／是个不讲理〔粗暴〕的家伙.
そんなことを言うなんてあんまり酷い／说那种话,太过分了.
（2）〔はなはだしい〕激烈,凶猛,厉害.
酷い暑さだ
酷い風
酷い雨
ひどくしかる／狠狠地申斥.
彼は酷いけちだ／他是个极端的吝啬鬼.
酷いめにあう倒大霉.
止める：
（1）〔中止する〕停止,放弃,取消,作罢.
止め!／停!
行くのを止める／不去了.
旅行を止める／不去旅行.
討論を止めて採決に入る／停止讨论进入表决.
雨が降ったら行くのを止める／下雨就不去.
どんなことがあってもわたしは止めない／无论如何也不罢休〔放弃〕.
仕事を止めてひと休みしよう／停下工作休息一下吧.
（2）〔習慣などを〕忌.
酒もたばこも止める／酒也忌了,烟也不抽了.
そんな習慣は止めなくてはならぬ／那种习惯必须改掉.
新编日语第三册课后翻译题参考答案
第一课 １、旅行会社の協力により（よって）、計画通りに楽しく旅行をすることができた。楽しく旅行ができた。楽しい旅行をすることができた ２、今年の冬は去年よりも寒いように感じられる。天気予報の言うとおりだ。 ３、ここ十年は、あっという間に過ぎたように思われる。 ４、発明と興味とは切り離せないと言われる。だから子供たちの好奇心を育てることは重要だ。 ５、このような状況では、来年の国家試験に合格できないだろう。パスできないだろう。受からないだろう ６、田中さんが毎日教えてくれたおかげで、私はテニスがとても上手になった。テニスのレベルがアップした。向上した。テニスの腕が上がった ７、給料が良ければ、尐し危険な仕事でもやりたい。 ８、私達は西洋文化を受け入れる面（西洋文明の受容の面で）で、尐し行き過ぎたように思う。／思われる。 ９、一つでもお客さんに喜んでいただける料理を出すことができたら、私は幸せです。１０、彼の話は信じがたいが、本当だ。彼の言っていることは信じがたいが １１、人は理性に基づいて（理性的に）行動できるからこそ、人と呼べるのではないか。 第二課 １．わざわざ買わなくてもいいです。これで間に合いますから。 ２．私も連れて行ってくれないかしら。 ３．明日九時に学校の前に集合します。ただし、雤だったら延期します。 ４．最近、尐し太ったような気がしますが、体重の方はあまり変わっていません。５．駅で友達と別れてから、間違って反対方面行きの電車に乗っちゃいました。 ６．この家は長年修繕されていなくて、倒れんばかりです。 ７．この仕事を片付けるのに、三人いれば十分間に合います。 ８．山田さんは胃が痛いと言って、死なんばかりに苦しんでいます。 ９．彼は病院へ行って、医者に見てもらうべきだと思いつつも、忙しくなると、すぐこのことを忘れてしまいます。 １０．ほしい本が見つからなかったら、とりあえずこの本で済ませておきましょう。 第三课 １、人々の交わす言葉や街のたたずまいから、京都ならではの落ち着いた雰囲気を感じた。２、昨日留守にしていた時、先生から電話がかかってきた。 ３、日本を離れてすでにまる十年になるため、家族が元気かどうか分からない。 ４、この学校の校長は私にとって、おじさんに当たるような人です。 ５、何度も失敗したが、気を落とすことなく、自分の実験を続けた。 ６、今回の危機にあたって、会社は適切な対忚をとることができなかった。 ７、行きたくなかったけど、他人に誘われると断りきれず、結局行った。 ８、私たちは都市をより住みやすく、より便利で美しい場所に作り変えることができる。９、今日はいいほうです。時によっては二時間待つ場合もある。 １０、これ以上さぼり続けると（怠け続けると）、卒業できない恐れがある。 第四課 １．今度の旅は楽しいどころか、ずっと雤に降られて、最悪でした。 ２．せっかく上海まで行くのなら、ついでに杭州にも足を伸ばしたらと思う。 ３．野球選手たちはみんなからの激励にまたやる気をおこした。
新编日语教程第一册
《新编日语教程》第一册 第だい１いち単元たんげん 音声おんせい 第だい1課か 五十音図ごじゅうおんず 假名的由来 日本古代只有语言并没有文字。到我国隋唐时代，汉字大量传入日本，日本才开始系统地利用汉字记载自己的语言。最初是把汉字作为表音的符号使用的，即日语有几个音节，就用几个汉字。这些汉字后来逐渐演变成假名。“假”即“借”，“名”即“字”。只借用汉字的音和形，而不用它的意义，所以叫“假名”。那些直接沿用其音、形义的汉字叫真名。这样，一篇文章中并用真名、假名，显得非常混乱。而且假名要借用的同音汉字很多，加上汉字笔划多， 用起来很不方便，所以后来就把假名逐渐简化而创造了自己的文字，即现在的「仮か名な 」（假名）。「仮名」根据书写的方 法不同又分为「平ひら仮が名な 」和「片かた仮か名な 」。 「平仮名」的写法相当现在的草书，而「片仮名」的写法相当于现在的楷书。 既然假名是由汉字演变来的，所以写法和汉字的书写要领大致相同，即笔顺一般为先上后下，先左后右。平假名象写汉字的草体字那样，有轻有重，有连笔。片假名是楷体，十分工整。日语的其实「仮名」相当于英语中的字母。 「平仮名ひらがな 」的由来。 「片かた仮が名な 」的由来。
现在在日本使用片假名的人是越来越多。这和日本社会很崇尚欧美文化也有一定的关系。随着时代的发展，日文片假名化是一个趋势。如果按照这样的态势发展下去。日文的汉字使用频率将越来越少，而假名使用将越来越多。很多日文新词汇都是由片假名构成在日本片假名是非常常用的,特别是年轻一族,很多新潮时尚的单词都是片假名来的。 日语是由假名、汉字、罗马字组成的。五十音按照发音规律可排列成表，不过「平仮名」和「片仮名」这两种除了书写方式不同外，发音都是一样的。上面的「平仮名」和「片仮名」可以组合成一张图——五十音図ごじゅうおんず 。
新编日语第一册完整笔记(修正版)
新编日语第一册笔记 第一课：五十音图 v日语词汇的来源大致有三种。 1)日语原有的词汇,日语叫“和語”。如： あうあきこえあせたかいわたし 2)汉语词汇,日语叫“漢語”,有直接采用汉字的和利用汉字创造出来的两种。 直接采用汉字的：学校先生現在 利用汉字创造的：切手時計 3)外来语词汇，日语叫“外来語”，主要从欧美语言（多数是英语音译而来）。如： ノートインクテレビラジオパン v日语的语法特征 1）助词、助动词的粘着成分来表示词在句中的地位和语法职能。 2）有四种词有词尾变化，这种变化叫活用，活用有一定的规律。 3）句子成分有一定的语序。如一般是主语在前，谓语在句子的最后，修饰语在被修饰语之前等等。不过，在语言实践中，倒装、并列、省略等情况也不少。4）有系统的敬语体系（尊敬语、自谦语，郑重语），敬语使用范围较宽，用法较复杂。 あア [あ]在日语元音中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发汉语“啊”略小。振动声带，声音洪亮。 いイ [い]的发音比发汉语的“衣”时双唇略松，口角咧开较小。前舌隆起，和硬颚相对，形成狭窄通道。前舌用力，振动声带，声音较尖。 うウ [う]的发音双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要象发汉语乌那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱。 えエ [え]的发音双唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于[あ]和[い]之间。舌抬起，舌根用力，振动声带，声音紧张。 おオ
[お]的发音双唇稍微放圆，口型大小处于[あ]和[う]之间。舌面较平，振动声带。不象汉语“欧”那样从口腔后部发出，声音更要圆浑。 かきくけこ カキクケコ か行假名代表五个清音，由清音[k]和あ行元音拼吅而成。发[k]音时舌根紧接口盖，然后用无声气流冲破，声带不振动。 さしすせそ サシスセソ さ行假名代表五个清音。其中[さ][す][せ][そ]由辅音[s]分别和[あ][う][え][お]拼 吅而成。发[s]音，舌尖置于上齿龈后面，声带不振动，无声气流从舌齿间流出，形成[丝]音，调音点在上齿龈里侧。 たちつてと タチツテト た行假名代表五个清音，其中[た][て][と]由辅音[t]分别和[あ] [え] [お]拼吅而成。[つ]由辅音[ts]和[う]拼吅而成。 辅音[t]和[ts]，声带都不振动，发音部位基本相同，舌尖紧贴上齿龈，形成堵塞，并成为调音点。当无声气流冲开堵塞时可发出[t]，当无声气流从堵塞处挤出时可发出[ts]。 た行假名[ち]由辅音[t∫]和元音[い]拼吅而成。发[t∫]音时，声带不振动，调音 点不在齿龈，而在硬腭处。 なにぬねの ナニヌネノ な行假名习惯上划入清音，由辅音[n]和あ行元音拼吅而成。发[n]音时，舌尖抵 住上齿龈，前舌面贴住硬腭，以堵住口腔通路，振动声带，有声气流经鼻腔自然流出。 はひふへほ ハヒフヘホ は行假名代表五个清音。[は][へ][ほ]由辅音[h]分别和[あ] [え] [お] 拼吅而成。发[h]音时，嘴张开，声带不振动，把无声气流从舌根和软腭中间摩擦送出，调 音点在咽喉。
新编日语3 课文翻译及答案
第1課春休みは一緒に復習しようじゃありませんか。 【课文翻译】 王小华的日记 日语学校的教科书每年要变。虽然学习日语已是第二年了，但还是不好。想起去年刚来日本的时候，偶然碰到丹尼尔。我的日语比起当时的丹尼尔来真是相形见绌。所以为了复习日语春假也没去玩。陈敏说：“用不着那么特别认真。”不过我想至少要完整地复习。随着课程的深入，日语变得难了。从3月中旬到4月初日本是放春假的。在这个相当长的期间，复习是绝好的机会。田中老师给我的建议是“从我的角度来说，最好是解题”。我对陈敏说：“春假让我们一起复习吧。” 【会话】 在王小华的宿舍：王小华，陈敏 陈：小王，今天也闷在家里，闭门不出啊。 王：我可并不是感冒啊。 陈：这我知道的，又是在学习吧。 王：日语教科书每年都要变。因为从3月中旬到4月初学校放春假，所以在这个期间我必须先要复习去年的东西。 陈：用不着那么特别认真。因为小王你是有名的优等生啊。 王：不，我想起去年的这个时候，进入这个学校时丹尼尔跟我说话的事来。陈：是那个回英国的丹尼尔吗？ 王：我现在的水平和当时的丹尼尔比起来，真是相形见绌。虽然来日本是第二年了，可不知道的事还是太多了。 陈：偶尔一起去玩吧。 王：不，现在哪里谈得上玩啊。至少我想把全部单词复习之后，来面临新学期。陈：从我来看，小王你能把日语说的很流利，真是让人羡慕啊。 王：新学期以后随着课程的深入，日语会越来越难的。来吧。让我们在春假一起好好复习吧。 陈：哎，好吧。 【阅读】 “三学期制”好还是“二学期制”好 以前在初级教科书里向大家介绍过，和中国不同的“二学期制”在日本采用的是4月开学到3月结业的“三学期制”。不过，实际上这“三学期制”现在在日本动摇了。那么在这里我把日本学校的近况向大家介绍一下吧。 2004年维持“三学期制”的中学大幅减少，采用“二学期制”的中学急增。在提出“宽裕教育”《新教育课程》的开始当初，对于实行“二学期制”全国都是一片消极的气象。但是到了2004年，通过学校独特的判断，采用“二学期制”的倾向增加了。好象“二学期制”普及的背景是在完全实施一周休息2天和非相对评价的导入给予很大的影响。还有“宽裕教育”的影响造成了全体上课时间减少，三学期使评定期间过短这样的问题严重化了。 也就是说，如果消除从一月份第2周开始到3月中旬只有2个月左右的3学期把开学仪式和结业仪式各减一次就能增加授课数。还有以前举行三次期末考试也减为二次，成绩表也交给考二次的学生就行了。这样对老师来说就减轻了工作的负
新编日语第三册第2课
第2课 第一時間目 1．単語と前文と会話の朗読 2．.単語の解釈 注意点： 発音とアクセント 漢字の書き方 方法 教師の後について学生に読ませる。 学生が音読する。 あて‐な【宛名】 手紙?願書?証書などに書く相手方の氏名。また、住所と氏名。好色五人女1「―皆清さまと有て」。「―書き」 おもて‐がき【表書き】 （→）「上うわ書き」に同じ。 うわ‐がき【上書き】ウハ‥ 書状?書籍?箱などの表面に文字を書くこと。また、その文字。特に、手紙のあて名。うわづけ。伊勢物語「―に武蔵鐙と書きて」 かき‐い?れる【書き入れる】 〓他下一〓〓かきい?る(下二) 〓記入する。書き加える。「書類に必要事項を―?れる」 〓抵当として証文に記入する。根無草「葬礼を―?れ、石塔を質においても」 かき‐こ?む【書き込む】 〓他五〓 〓書き入れる。記入する。「所定の欄に―?む」 〓コンピューターで、情報を記憶装置に蓄える。「データをフロッピーに―?む」 すみ【隅?角】 〓囲まれた区域のかど。 〓場所の中央でない所。「―から―まで捜す」 〓「隅の折敷おしき」の略。 〓角前髪すみまえがみの略 と‐どう‐ふ‐けん【都道府県】‥ダウ‥ 〓都と道と府と県との併称。 〓市町村を包括する普通地方公共団体。また最大の行政区画。1都?1道?2府?43県とする。議決ぎけつ機関 きかん として議会ぎかい 、執行しっこう機関きかん として知事ちじ 、補助ほじょ機関きかん として副知事ふくちじ ?出納すいとう長ちょう などを置お く。自治権を持ち、条例?規則を制定し、固有事務?委任事務?行政事務を処理し、また、地方税?負担金などを賦課徴収し、地方債を起すなどの権能がある。 そく‐たつ【速達】 〓速やかにとどけること。速やかにとどくこと。 〓速達郵便の略。 そくたつ‐ゆうびん【速達郵便】‥イウ‥
新编日语教程3第17课
第１７課 お盆の計画は予め立てておくことです 「王小華さんの日記」 二学期ももう少しで終わりです。期末テストもまだ残っていますが、留学生の間ではテストよりも「夏休みをどのように過ごすか」が最も大きな関心事になります。留学生の中には一時帰国をする人もいます。また、長期間、旅行に出掛ける人もいれば、東京でずっとアルバイトをする人もいます。いずれにせよ、夏休みが始まる前に、早めに決めてしまう必要があります。 特に、帰国や旅行をする人はたいへんです。交通手段のチケットが値上がりする上に、チケットが取れて出かけられても、どこも混んでいる可能性があります。もちろん最悪の場合はチケットが売り切れて買えない場合もあります。 私は今年はお盆まで、ス－パーのアルバイトを続けることにしました。お盆とは旧暦の７月１５日ごろに祖先や死んだ人の霊を祭る行事で、新暦では８月１５日前になります。一般的に日本のサラリーマンの多くはこの時期に夏休みをとります。だから、お盆に出掛けるのが最も困難になるのは必至です。私は「夏休みをどのように過ごしたらいいか」、クラスメートの意見を聞いてみました。 単語 お盆（おぼん）◎【名】盂兰盆会
計画（けいかく）◎【名】计划 立てる（たてる）②【动】立案，起草 交通手段【名】交通工具 変化（へんか）【名】①变化 関心事（かんしんじ）【名】③关心事，留心事 長時間（ちょうじかん）【名】③很长时间 早めに（はやめに）【副】◎尽快，尽早 チケット②（火车，飞机）【名】票 値上がりする【动】价格上涨 上（うえ）◎【名】而且 最悪（さいあく）◎【名】最差 可能性（かのうせい）◎【名】可能性 霊（れい）①【名】灵魂 祭る（まつる）②【动】祭祀，供奉 新暦（しんれき）◎【名】阳历 サラリーマン③【名】工薪族 必至（ひっし）◎【名】必至，一定到来 会話文 （放課後の教室で/王小華、キムさん、陳敏） キム：えっ！王さん、まだ夏休みの計画を立てていないんですか。王小華：お盆まではアルバイトをすることになっているんですが、
新编日语1单词整理
新编日语1单词索引（平假名?清音）（あ） あう（会う） あれ あなた あんないします（案内します） あたり（辺り） あたらしい（新しい） あの あさ（朝） あさごはん（朝ご飯） あかい（赤い） あっ あのひと（あの人） あります あそこ あまり（余り） あらう（洗う） あるく（歩く） あんなに あと（後） ああ あかるい（明るい） あたたかい（暖かい） あつい（暑い） あき（秋） あおい（青い） ある（或る） あに（兄） あね（姉） あそぶ（遊ぶ） あいだ（間） あめ（雨） あおき（青木） あまい（甘い） あいず（合図） あける（開ける） あげる あらかじめ（予め） あと（跡） あいさつ（挨拶）
あらわす（表わす） あやまる（謝る） あんてい（安定） あるいは（或いは） あげる あむ（編む） あつめる（集める） あさって あぶら（油） あんぜん（安全） あか（赤） あお（青） あけましておめでとうございます（明けましておめでとうございます）あべ（安部） あつまる（集まる） あてはまる（当嵌る） あじ（味） （い） いえ（家） いちがつ（一月） いちねん（一年） いっぱい いす（椅子） いっかい（一階） いくつ（幾つ） いいえ いろいろ（色々） います いけ（池） いつも いきます（行きます） いい（良い） いそがしい（忙しい） いま（今） いちにち（一日） いっしょに（一緒に） いくら いちばん（一番） いいかた（言い方） いっか（一家） いらっしゃい いもうと（妹）
いこい（憩い） いれる（入れる） いとうあきら（伊藤明） いのる（祈る） いぜん（以前） いけだ（池田） いっしょうけんめい（一生懸命）いう（言う） いんさつ（印刷） いちめん（一面） いみ（意味） いかが（如何） いしゃ（医者） いっしょう（一生） いただく（頂く?戴く） いちど（一度） いんりょう（飲料） いわう（祝う） いしかわ（石川） いためる（炒める） いむしつ（医務室） いがい（意外） いちいん（一員） いただく いつ（何時） （う） うえ（上） うち（家） うんどうじょう（運動場） うんどう（運動） うどん うつくしい（美しい） うまれる（生まれる） うれしい（嬉しい） うんどうかい（運動会） うえのこうえん（上野公園） うた（歌） うたう（歌う） うみ（海） うめぼし（梅干） うんてん（運転） うける（受ける）
新编日语一册第十七课
新编日语一册第十七课 第十七课元旦 今天我们要讲的重点是两个动词的变化形态。 一、动词的假定形 动词的假定形表达的含义是：“如果”。其变化为： 五段动词：将词尾的う段见面变化成同行的え段假名，然后＋ば e.g：行く－－>行けば、乗る－－>乗れば、知る－－>知れば 一段动词：将词尾的る改为れ，＋ば e.g：見る－－>見れば、起きる－－>起きれば サ变动词：する－－>すれば カ变动词：来る－－>来（く）れば 我们来看看几个例句吧： e.g：六時に出発すれば間に合うと思います。 要是六点出发的话，我想来得及。 お金があれば、どこにでも行くことが出来ます。 要是有钱的话，哪都可以去。 除了动词以外，形容词也有假定形。 其变化是把词尾的い改成けれ，再＋ば e.g：多い－－>多ければ、赤い－－>赤ければ 注意若是いい，则是变化成よければ（其实在对いい进行变化的实时候，一般都是将いい先转成よい，再进行变化） 另外还有一个用的很多的，就是ない－－>なければ，大家是不是觉得很眼熟呢，
对！就是我们在上个单元讲到なければなりません里面的，它也正是这个假定形。之所以说用的很多，是由于凡是对动词进行否定的假定，就要使用到なければ 我们来看看： 行く（去）－－>行かない（不去，动词否定的简体：动词未然形＋ない）－－>行かなければ（如果不去） 再来详细看看例句： e.g：早く行かなければ、間に合わないでしょう。 不早点走的话，会来不及的吧。 二、动词的命令形： 这个就比较简单了。动词命令形表示的命令口气，常用在口令，口号，一般不会用在敬体句中。 其变化如下： 五段动词：将词尾改成同行え段假名。 e.g：行く－－>いけ！直る－－>直れ！ 一段动词：把词尾的る变成ろ，或者よe.g：見る－－>見ろ！見よ！ サ变动词：する－－>しろ！、せよ！ カ变动词：来る－－>こい！ 之所以我在变化后面都加上一个感叹号，是因为看到这些词语，就要感觉到很强的命令感，因为都是强行要求对方按所说的办，绝对不允许不执行。像直れ就是军训时候，教官的口令：“向前看！” 其中，一段动词和サ变动词有两种命令形，其区别是在于よ用于书面语，ろ用于口语。
新编日语第2册 第10课 春休み
第十課だいじゅっか 春休みはるやす 単語 盆栽（ぼんさい）（名）〇 盆栽 植物（しょくぶつ）（名）② 植物 提案（ていあん）（名 他サ）〇 提案，提议 賛成（さんせい）（名 自サ）〇 赞成 景色（けしき）（名）① 景色 この間（このあいだ）（名）⑤〇 前些日子 勧める（すすめる）（他一）〇 劝告 つまらない（形）③ 无聊，不值钱 のんびり（副 自サ）③ 悠闲 丘（おか）（名）〇 小山，丘陵 花壇（かだん）（名）① 花坛 計画（けいかく）（名）〇 计划 確か（たしか）（副）① 大概、也许，确实、确切 黄山（こうざん）（専）① 黄山 何とか（なんとか）（副）① 勉强，设法 カメラ（名）① 照相机（camera ） 高級（こうきゅう）（名）〇 高级 カラー（名）① 彩色（color ） フィルム（名）① 胶卷（film ） しかたがない（組） 没办法 交差点（こうさてん）（名）③ 十字路口 渡る（わたる）（自五）〇 渡，过 トラック（名）② 卡车（truck ） 衝突（しょうとつ）（名 自サ）〇 撞，冲突 轢く（ひく）（他五）〇 轧，压 まあ（嘆）① 哎 魯迅（ろじん）（専）① 鲁迅 静安寺（せいあんじ）（専）① 静安寺 来月（らいげつ）（名）① 下个月 揃える（そろえる）（他一）③ 使……一致 弁当（べんとう）（名）③ 盒饭 前文 試験で疲れてしまった李さんと王さんは春休みを利用して、どこかへ遊びに行くことを相談しました。王さんは中国一の盆栽園と言われる植物園へ行こうと提案しましたが、李さんは、そこは遠すぎると言って賛成しませんでした。相談した結果、広くて、景色のいい動物園へ行くことにしました。
新编日语第一册1-10课单词汇总
新编日语1 1-10课单词汇总 彼処あそこ那儿、那里（远称）代あの人あのひと她、他；那个人代彼女かのじょ她代此処ここ这儿、这里代そこそこ那里代誰だれ谁代何処どこ何处、哪里代何なに什么代何なん什么代僕ぼく我（男子用语）代皆さんみなさん各位、大家代私わたし我代私たちわたしたち我们代あなた你代あれ那个（远称）代こちら这边；这方面；这位代これ这个代それ那个代 どちら哪一方；哪一位；哪 里 代 どなた哪一位代どれ哪一个代 余りあまり（不）怎样、（不） 很 副 一番いちばん最副一緒にいっしょに一起、一块儿副幸いさいわい幸亏、幸而；正好副
少しすこし少量副大変たいへん非常副沢山たくさん许多、很多副時々ときどき有时；时时、经常副初めてはじめて初次、头一次副本当にほんとうに的确、实在副又また又、再、也副未だまだ尚、还副皆みんな全部、都副勿論もちろん当然、不言而喻副あんなに那样的副いっぱい满满的副いつも经常；平日副きらきら闪耀副ずいぶん非常、颇副ずっと一直副そろそろ就要；慢慢地；渐渐副だんだん渐渐地副ちょうど正好、恰好副ちょっと一点、稍微副どう怎么样、如何副どうぞ请副とても很、非常副なかなか很、相当副まず首先副まだまだ尚不充分；仍然副
もう已经、快要副 やがて不久副 よく经常；很好地副わざわざ特意、故意副暫くしばらく许久；暂时、不久副名はっきり清楚、直截了当地副自サおかげさまで元気ですおかげさまでげんきです谢谢，我很好寒暄语お元気ですかおげんきですか你好吗？寒暄语お邪魔しましたおじゃましました打扰了寒暄语お茶をどうぞおちゃをどうぞ请用茶寒暄语お入りくださいおはいりください请进寒暄语気をつけてきをつけて请注意寒暄语すみませんすみません对不起寒暄语初めましてはじめまして初次见面寒暄语よろしくお願いしますよろしくおねがいします请多多关照寒暄语いらっしゃい欢迎光临寒暄语おかけください请坐寒暄语おかげさまで托您的福寒暄语おかまいなく请别张罗寒暄语おはよございます早上好寒暄语 ごめください主人在家吗？我可 以进来吗？ 寒暄语 こんにちは你好寒暄语さようなら再见寒暄语どういたしまして不用谢寒暄语 どうもありがとうございま す 谢谢寒暄语
新编日语第三册第十一课课件
第十一課留守番電話 本文 留守番電話を利用する人が多くなった。留守番電話は確か確かに便利である。だれも家にいないときにだれかから電話があった場合、あとで録音テープでその内容を知ることができる。家にいるときでも、風呂に入っていたりして、電話に出ることができないこともある。例えば、食事中やテレビでおもしろいドラマを見ているときなど、電話に出なくてすむのは、ありがたいことである。それほど便利なものであるが、つけたくないと言う人も多い。電話をかけたとき、相手の声でなく、録音テープを聞くのが不愉快なためである。「いま留守です。ビーという音のあとで、ご用件をお話しください」という事務的な声を聞くのが嫌いだし、人にもそんな声を聞かせたくない、という人が多い。 留守番電話の伝言にしたがって、電話してみると、その人も留守番電話をつけているので、録音テープに話をする。その返事もまた録音テープということもある。こうなると、人と話すのでなく、いつもマイクに向って話すことになる。普通の人も、テレビやラジオのアナウンサーになったようなものだ。 話し掛けてすぐ返事を聞くことができるのが、電話の魅力であるが、留守番電話ではそれがない。手紙を受け取って読んで、返事を書いて送るのと似ている。もちろん、その早さは手紙と比較にならないが、同時性がないという点では、手紙時代に逆戻りしたような気がする。 会話 （一） （留守番電話の例。Ａは男性であるが、女性でもほとんど変わらない。） Ａ：もしもし、山下さんですか。川上ですが。 テープ：山下でございます。ただいま留守でございます。恐れ入りますが、ピーという信号音が聞こえたら、ご用件をお話しください。テープは一分間ですから、一分以内にお願いします。 Ａ：ああ、これは留守番電話だな。 テープ：ピー。 Ａ：えーと、あのう、もしもし川上ですが……。 テープ：……。 Ａ：今度の仕事のことなんですけどね。この間、十五日で結構ですと言ったんですが……。 テープ：……。 Ａ：ちょっと都合が悪くなりましたので……。 テープ：……。 Ａ：すみませんが、十八日か二十日にしてくださいませんか。
新编日语第一册单词默写表1-15
遇见肉六精力；健康家布我饭、米饭上、上面猫坏的一月 图、画图留下寝室钥匙；锁 侄子、外甥筷子日本家具 脸人被褥胡子 听、问船书苹果 椽子拙劣钢笔座位 毛星星声调事故 声音、八—7一k 刖面墨水地图 小组讨论（研酒耳朵班级 究） 比赛从前毛巾俗语、俚语少量眼睛教科书大学 世界东西厕所缩小、缩短那里山小刀继续 高的；贵的雪手帕电话 近的好的、出色的旅馆、宾馆门 快乐、轻松；舒 书桌 柠檬场合 服的 手理解外国签证 年龄、岁月外出、不在家技师、工程师猪 里面历史情况方便
我（男子用语） 熊猫 粉红色 加号（+）、正数钢笔 邮筒、信箱 初次见面 鲁（姓氏） 日语专业 一年；一年级 请多多关照 这个 行李；货物 衣服 那个 那个（远称） 会话 李（姓氏） 对不起 你 （答应声）是、是的哪一位 二年、二年级 她、他；那个人 三年；三年级 顾（姓氏） 这边；这方面； 这位 哪儿的话、岂敢 岂敢 什么 哪一个 那么 陪同、带路 母亲 祖母、奶奶祖 父、爷爷小的 哥哥* 数学 口译 先生、老师 钟表 姐姐 父亲 值日 大的 远的 西式糕点 被单、床单 汤 汤匙 饭桌 练习簿、笔记本 百货商店 合作 热心、尽力 缺席 火柴 邮票 壶、热水瓶日记 清楚、直截了当 地 学校 满满的 票 杯子 房间、屋子 二楼 有；在 椅子 三个；三岁 六个；六岁 床 四个；四岁 个人计算机、电 脑 电视机 学生 俱乐部 浴室 一楼 是么 什么 多少、几个；几 岁 不、不是 何处、哪里 用于劝诱、催促 或迟疑 请进 这儿、这里
书架、书橱一百、许多一点、稍微车站 那儿、那里（远 省略大学城父通 称） 不同、不对旅行附近、周围很、非常 各种各样、形形 休假大学校园从现在起；现在色色 谢谢今天全部、都特意、故意 不用谢牛肉新的宽敞的 告辞上课我们唉、好吧 再见习惯建筑物美观的；出色的客人小学图书馆体育馆 去年果汁那经常；平日 相反（技术）好阅览室谁 金鱼中国那（远称）留学生 照片粉笔招待所友人、朋友 课外作业新闻、消息早晨哪个 辞典妻、老婆教室红的 妨碍、干扰人道主义有；在安静的 应试评价下午热闹的 她交流晚上、夜里地方 茶碗、饭碗宿舍广场多少人 存款、储蓄上海池、池塘万 蒟蒻、魔芋瞬间漂亮的、干净的……名……人如实出差地铁花
新编日语第三册课后题答案
第1課上海エクスポ ＜活用形＞ 用言：動詞、形容詞、形容動詞功能：陳述、展述 陈述成分：太郎が箱をつくる。（平叙） 太郎が箱をつくれ。（命令） 我々は箱をつくろう。（意向） 展述成分：太郎が箱をつくり、次郎が棚を作る。（表并列） 太郎が箱をつくれば、次郎は棚を作る。（表条件） 太郎が箱をつくる場所は、家の裏だ。（作定语） →作らせる、作られる、作り始める、作っている、作ってやる、作らない、作ります、作った（語幹：不发生变化的部分語尾：发生变化的部分） 翻译练习 （1）由于旅游公司的协助，我们按计划进行了一次愉快的旅游。（どおり） ?一次愉快的旅游：楽しい旅行 ◆翻訳：旅行会社の協力により、私たちは計画通り楽しい旅行をしました。 旅行会社のご協力により、我々(われわれ)は計画通り楽しい旅行をしました。 （2）今年冬天好像比去年冷。果真与天气预报的一样。（ように感じられる：肌肤，触摸，闻到的感觉等） ?果真：やはり?与…一样：どおり/ ～と同じ：与…完全一样 ◆翻訳：今年の冬は去年より寒いように感じられます。やはり天気予報どおりですね。（关键部分放到后面） （3）这十年好像一转眼就过去了。 （あっという間に、ように思われる：思想上的错觉） ◆翻訳：この十年はあっという間に過ぎた/ 過ぎ去（さ）った/ 過ぎ去ってしまったように思われる。 （4）都说发明和兴趣是不可分的。因此培养孩子们的好奇心是很重要的。（～と切り離せない、育てる） ?趣味：兴趣，爱好 △ご趣味はなんですか。△父の趣味は週末ゴルフです。 興味：兴致，兴趣 △興味があります。△音楽/ 発明に興味があります。△興味を持つ。 ?都说：~ といわれている ◆翻訳：発明は趣味と切り離せないといわれています。だから、子供たちの好奇心を育てることはとても大切です。 （5）按这种情况明年的国家考试好像很难通过。（では） ?按这种情况：この調子では△この調子では夜までかかる。 △この調子では今月中には出来上がるまい。
新编日语第一册单词默写表1-15
遇见 家 上、上面图、画图侄子、外甥脸 听、问 椽子 毛 声音 酒 比赛 少量 世界 那里 高的；贵的近的 书桌 手 年龄、岁月里面肉 布 猫 留下 筷子 人 船 拙劣 星星 前面 耳朵 从前 眼睛 东西 山 雪 好的、出色的 快乐、轻松；舒 服的 理解 外出、不在家 历史 六 我 坏的 寝室 日本 被褥 书 钢笔 声调 墨水 班级 毛巾 教科书 厕所 小刀 手帕 旅馆、宾馆 柠檬 外国 技师、工程师 情况 精力；健康 饭、米饭 一月 钥匙；锁 家具 胡子 苹果 座位 事故 地图 小组讨论（研 究） 俗语、俚语 大学 缩小、缩短 继续 电话 门 场合 签证 猪 方便
我（男子用语）熊猫 粉红色 加号（+）、正数钢笔 邮筒、信箱 初次见面 前文 鲁（姓氏） 日语专业 一年；一年级请多多关照 这个 行李；货物 衣服 那个 那个（远称）会话 李（姓氏） 对不起 你 （答应声）是、是的哪一位 二年、二年级 她、他；那个人 三年；三年级 顾（姓氏） 这边；这方面； 这位 哪儿的话、岂敢 岂敢 什么 哪一个 那么 陪同、带路 母亲 祖母、奶奶 祖父、爷爷 小的 哥哥 数学 口译 先生、老师 钟表 姐姐 父亲 值日 大的 远的 西式糕点 被单、床单 汤 汤匙 饭桌 练习簿、笔记本 百货商店 合作 热心、尽力 缺席 火柴 邮票 壶、热水瓶 日记 清楚、直截了当 地 学校 满满的 票 杯子 房间、屋子 二楼 有；在 椅子 三个；三岁 六个；六岁 床 四个；四岁 个人计算机、电 脑 电视机 学生 俱乐部 浴室 一楼 是么 什么 多少、几个；几 岁 不、不是 何处、哪里 用于劝诱、催促 或迟疑 请进 这儿、这里
新编日语第一册单词默写表1 15
肉六遇见精力；健康 饭、米饭家布我一月坏的猫上、上面钥匙；锁图、画图留下寝室家具筷子侄子、外甥日本 脸被褥胡子人 船听、问书苹果钢笔座位椽子拙劣事故星星毛声调 地图声音前面墨水研论（小组讨班级耳朵酒究）比赛毛巾俗语、俚语从前眼睛教科书少量大学 缩小、缩短东西厕所世界小刀那里继续山高的；贵的雪电话手帕门近的好的、出色的旅馆、宾馆快乐、轻松；舒柠檬书桌场合服的外国理解手签证猪技师、工程师外出、不在家年龄、岁月 方便情况历史里面． 值日房间、屋子我（男子用语）哪一位二楼大的二年、二年级熊猫 有；在远的她、他；那个人粉红色 椅子西式糕点+加号（）、正数三年；三年级 钢笔顾（姓氏）被单、床单三个；三岁 这边；这方面；六个；六岁汤邮筒、信箱这位岂敢哪儿的话、床汤匙初次见面岂敢四个；四岁什么饭桌前文个人计算机、电练习簿、笔记本鲁（姓氏）哪一个脑 电视机日语专业百货商店那么 学生一年；一年级合作陪同、带路 俱乐部热心、尽力母亲请多多关照 浴室缺席祖母、奶奶这个一楼行李；货物火柴祖父、爷爷 是么衣服小的邮票 什么壶、热水瓶那个哥哥 多少、几个；几日记那个（远称）数学岁 直截了当清楚、不、不是会话口译地何处、哪里李（姓氏）学校先生、老师 用于劝诱、催促钟表对不起满满的或迟疑 请进你票姐姐（答应声）是、这儿、这里杯子父亲是的． 车站一点、稍微书架、书橱一百、许多那儿、那里（远省略交通大学城称）附近、周围旅行不同、不对很、非常形形各种各样、休假大学校园从现在起；现在色色特意、故意谢谢全部、都今天 宽敞的新的不用谢牛肉唉、好吧上课告辞我们 美观的；出色的再见习惯建筑物体育馆图书馆客人小学经常；平日果汁去年那谁相反（技术）好阅览室 留学生金鱼那（远称）中国 友人、朋友照片招待所粉笔哪个新闻、消息课外作业早晨红的妻、老婆教室辞典 安静的人道主义有；在妨碍、干扰热闹的下午评价应试 地方交流她晚上、夜里
新编日语第三册：天気とわたしたちの生活(一)
新编日语第三册：天気とわたしたちの生活（一） 信息来源：网络发布时间:2015-04-15 摘要：小编为您带来【新编日语】系列文章，不用买书，不用上课，来前程百利日语考试频道就能学习日语。跟着小编的指导，我们来一起学习日语吧！ 关键字：新编日语,新编日语第三册：天気とわたしたちの生活 新编日语第三册：天気とわたしたちの生活。《新编日语》是经典的日语学习教材，本书参照教学大纲的要求，编入日语词汇、语音、文字、语法、句型等方面的内容。题材以学校、家庭、社会为主，同时兼顾日本文化、风俗习惯等方面的内容。体裁除会话和短文之外，还有少量书信、日记等，具有一定的难度，相信此书可以帮助大家提高日语水平。 前文： 晴れたり、曇ったり、雨が降ったり、雪が降ったり、風が吹いたり、天気はさまざまに変化します。この天気の変化は、わたしたちの生活に深い関係があります。 朝、学校へ行くとき、傘を持っていこうか、持っていくまいかと、空を見上げて考えたことはありませんか。遠足や運動会の前の日に、天気を心配して、てるてる坊主を作ったことはありませんか。 からりと晴れ上がった日には、わたしたちの気持ちもさわやかになります。じめじめした雨の日には、わたしたちの気持ちもめいりがちです。急に寒くなれば、風邪を引きやすく、暑さが続けば、胃腸を壊しやすくなります。天気は、わたしたちの気分や体の具合にも関係があるのです。 天気は、単に、わたしたちの普段の生活に関係があるだけではありません。世の中には、毎日の仕事をするために、いつも天気のことに気を配っていなくてはならない人たちがたくさんいます。 農家の人たちは、種まきをするのにも、肥料をやるのにも、天気のことを考えなければなりません。雨が多すぎれば、作物の成長が遅れるし、日照りが続けば枯れてしまいます。せっかく実った作物が、風水害に遭う心配もあります。 漁業に携わる人たちは、何よりも天気のことを心配します。雨や風が強くて海が荒れれば、
新编日语第二册(修订版)第7课第8课第9课第10课课件
新编日语第2册（修订版）第7课誕生日 文法学習 一、补助动词あげる等表示授受关系 句型总结： 1、AはBに动词てあげる：A为B作某事。 2、AはBに动词てもらう：A请B为自己作某事。（A常常为第一人称我） ていただく也是该语法，此时B地位更高。 3、Bはわたしに动词てくれる：B主动的为我作某事。 てくださる也是该语法，此时B地位比我高。 二、比况助动词ようだ表示比喻 よう在这里的意思是“好像”。前面为体言＋の，或者用言连体形或者连体词。 例：夢のようです。 像梦一样。 在体言＋の，或者用言连体形或者连体词还可以使用まるで（完全），以和ようだ相呼应。例：まるで夢のようです。 完完全全就和梦一样。 另外，ようだ是终止形，也可以变为ような作为连体形，ように作为副词当状语。 例：雪のように白いです。 像雪一样白。 私のような人です。 像我这样的人。 三、体言からの、への、での、との 这里都是助词＋の的用法，其实这个语法很简单，要是直接就这么分析的话，反而不好理解，我们边看例句边分析吧。 例：これは彼からの手紙です。 这是他来的信。 在这句子中，から表现出了一个起点：这个信是从他那里过来我这边的。书上是这么说的：“这个句子中的からの等于……から……にさしあげる的意思，の等于某个动词，是一种简略的讲法。”其实我们不必记得这么复杂，要是你想去仔细分析这个句子，那就记住，の指代了某个动词，至于究竟是某个动词，那需要从上下文去了解。但是，普通意义上来说，我们只用把体言＋からの××理解为：从体言处来的××。 同理，への、での、との也就容易理解了（分别直译为“给体言的××、在体言的××，和体言的××）： 例：これはあなたへの手紙です。 这个是给你的信。 これはここだけでの話しです。 这话只能在这里说。（这是只能在这里（说）的话。） 友達との約束を忘れてしまいました。 忘了和朊友的约会。 四、たいした
新编日语第四册单词word版
日文假名中文发音类型 新编IV_01 交際こうさい交际，交往0 名词 引っ越しひっこし搬家，迁居0 名词 近所きんじょ近邻，附近 1 名词 引っ越し蕎麦ひっこしそば搬家后送给左邻右舍的荞麦面条 5 名词 出産しゅっさん生育，出生0 名词 成人せいじん成人0 名词 見舞いみまい探望，慰问0 名词 込めるこめる集中，贯注，包括在内 2 动2 喜びよろこび喜悦，高兴 3 名词 分かち合うわかちあう分享0 动1 悲しむかなしむ悲伤 3 名词 公式こうしき公式，正式0 名词 果たすはたす实现，实行 2 动1 明けるあける过年，（天）明，终了0 动2 暑中見舞しょちゅうみまい暑期问候（的信） 4 名词 共通点きょうつうてん共同点 3 名词 世代せだい一代，世代 1 名词 繋がりつながり联系，连接0 名词 和わ和，和气，和好 1 名词 保つたもつ保持，维持 2 动1 目黒めぐろ目黑（地名） 1 专有词 畳じょう（计算草席的数量）张，块 1 接尾词 水洗すいせん水洗；冲洗式厕所0 名词 付きつき附带 2 名词 礼金れいきん酬谢金0 名词 敷金しききん押金 2 名词 不動産ふどうさん不动产 2 名词 物件ぶっけん物件，物品0 名词 張り紙はりがみ贴纸0 名词 ダイニングダイニング用餐 1 名词 キッチンキッチン厨房 1 名词 ダイニングキッチンダイニングキッチン餐室兼厨房 6 名词 共益費きょうえきひ住房公共负担的费用 4 名词 バスバス浴室，洗澡间 1 名词 大家おおや房东 1 名词 引っ越すひっこす搬家，迁居 3 动1 田舎いなか乡下0 名词 心遣いこころづかい关心，操心 4 名词 皆皆様みなみなさま（的强调说法）大家，各位 2 代词
许小明《新编日语教程3(第三版)》(练习答案 第16课 星空に思うこと)【圣才出品】
◆练习答案 1.写出下列汉字的读音。 【答案】 （1）ほしぞら（星空） （2）かこむ（围绕，包围） （3）はたけ（旱地） （4）みわたす（瞭望，环视） （5）まっくら（漆黑） （6）またたく（眨眼，闪烁） （7）なみだ（眼泪） （8）もれる（漏出，走漏） （9）うつくしい（漂亮，优美） （10）まもる（保护，遵守） 2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。【答案】 【解析】根据课文第三段可知。 3.仿照例句，完成或改写句子。
[例1] 【答案】 【解析】此处考查的语法点是「限り」，①表示能力、程度、知识等所能涉及的最大范围之内。能用的名词为表示极限的词语，如「力、命、贅沢」等，意为“竭尽……”、“尽 最大可能地……”。②前接表示时间的词，表示「～までだ」（期限），前接表示数 量或名词，表示「～だけだ」（限定）的意思。意为“只限于……，到……为止”。 ③表示限定某种判断的范围。接在「知る、聞く、見る、調べる」等动词，表示对 某种信息和情况的了解于掌握范围，做出判断的主体一般都为第一人称。“据（我 们）……所知……”“据（我们）所了解……”。题目各句意为： （1）昨天的比赛中大家竭尽全力的战斗了。 （2）以后也会尽可能地继续支援灾区。 （3）我要转校了，和大家在一起的日子到今天为止，以后就要分开了。 （4）车站前的杂货店从今天开始进行为期三天的打折促销活动。 （5）据我所知，他不是那种会说谎的人。 （6）查了词典，这个词没有那样的用法。
[例2] 【答案】 【解析】此处考查的语法点是「～さい際に（は）」，主要用于书面语。表示在某个特殊时间或非常时期做某事，也可以表示“这是做某事的最佳机会”。意为“在……..时候，借…… 之机，趁……..之际”。题目各句意为： （1）下车的时候，请不要遗忘物品在车上。 （2）在大阪出差之际，去拜访了大学时的恩师。 （3）面试的时候，经常会被问到应聘理由。 （4）去国外旅行的时候，电子词典很有用。 （5）光临本店时请提前预约。 [例3] 【答案】
新编日语1 单词汇总
第１課、五十音図 発音練習：あう、会う1；いえ、家2；うえ、上02；え、絵1；おい、甥0；かお、顔0；きく、聞く0；くい、杭1；け、毛0；こえ、声1；さけ、酒0；しあい、試合0；すこし、少し2；せかい、世界1；そこ0；たかい、高い2；ちかい、近い2；つくえ、机0；て、手1；とし、年2；なか、中1；にく、肉2；ぬの、布0；ねこ、 猫1；のこす、残す2；はし、箸1；ひと、人0；ふね、船1；へた、下手2；ほし、星0；まえ、前1；みみ、耳2；むかし、昔0；め、目1；もの、物2；やま、山2；ゆき、雪2；よい、良い1；らく、楽2；りかい、理解1；るす、留守1；れきし、 歴史0；ろく、六2；わたし、私0；わるい、悪い2；しんしつ、寝室0；にほん、日本2；ふとん、布団0；ほん、本1；まんねんひつ、万年筆3；アクセント1；インク10；クラス1；タオル1；テキスト1；トイレ1；ナイフ1；ハンカチ03；ホテル1；レモン01 第２課、はじめまして 濁音練習：がいこく、外国０；ぎし、技師１；ぐあい、具合０；げんき、元気１；ごはん、ご飯１；いちがつ、一月４；かぎ、鍵２；かぐ、家具１；ひげ、髭０；りんご、林檎０；ざせき、座席０；じこ、事故１；ちず、地図１；ゼミ、ゼミ ナッル１；ぞくご、俗語０；だいがく、大学０；ちぢむ、縮む０；つづく、続く０；でんわ、電話０；ドア０；ばあい、場合０；ビザ１；ぶた、豚０；べんり、便利１；ぼく、僕１０；パンダ１；ピンク１；プラス１；ペン１；ポスト１ 単語：はじめまして、初めまして４；ぜんぶん、前文０；ろ、魯；あなた、貴方２；り、李；あのひと、彼の人２；こ、顧；にほんごか、日本語科５；いち ねん、一年２；にねん、二年２；さんねん、三年２；これ０；ふく、服２；それ０；あれ０；かいわ、会話０；すみません４；はい１；どなた、何方１；よろしくおねがいします、宜しくお願いします；こちら、此方０；こちらこそ４；にもつ、荷物１；なん、何１；どれ１；では１；あんないします、案内します３ 第3課、へや 長音練習：おかあさん、お母さん２；おばあさん、お婆さん２；おじいさん、