一堂公开课的教学设计与反思

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一堂公开课的教学设计与反思

作者：洪丽丹

来源：《新课程·中学》2013年第07期

摘要：2008年4月18日龙海市教育局中学教研室高一年级英语教研活动举行，谈谈当时是如何选材及进行教学设计的。

关键词：高一英语；教学设计；反思

一、教材分析

Using Language是本单元ReadingⅠ的延续，教学任务既要完成Reading又得完成Speaking and Writing，达到Using Language的最终目的。那么，要在45分钟内要完成原本近2课时的

内容，既不能简单地合并、取舍，又要有创新，那必须对教材和学生做好充分的准备，对各个教学环节进行合理、科学、灵活地设计，才能真正体现公开课“原生态”“研究性”和“鲜明个性”的特点。

二、确定教学目标、重点、难点以及教学方法

（一）三维目标

1.能力目标

Get students to learn how to use language and improve their speaking and writing ability.

2.情感目标

（1）Enable students to understand Canada “The True North” further and stimulate students’ love of Canada.

（2）Develop students’ sense of group cooperation and teamwork.

（二）教学重点和难点

1.Let students to learn different reading skills in order to develop their reading ability.

2.Get students to learn how to use language and write in a short time.

（三）教学方法

1.Task—based teaching and learning.