关于《大学计算机文化基础》课程学习的几点建议

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关于《大学计算机文化基础》课程学习的几点建议

作者：祝培杰王亚萍

来源：《新课程·教师》2015年第01期

摘要：《大学计算机文化基础》是学生入学后学习的第一门计算机类课程。经过一个学期系统的学习，学生已初步掌握了适合该课程特性的学习方法，将这些方法和建议整理成文，供广大同仁借鉴。

关键词：大学计算机文化基础;重要性;建议

《大学计算机文化基础》是非计算机专业新生入学后学习的第一门计算机基础类课程。

通过该课程的学习，希望学习者系统掌握Office系列组件的应用、Internet的基础知识、应用及常见网络故障的排查和修复等知识和技能。经过一个学期的学习，笔者已初步掌握了适合该课程特性的学习建议，通过本文将这些学习建议进行陈述，供广大同仁借鉴。

一、态度最重要，要充分认识到本门课程的重要性

近年来，随着信息技术的发展和社会对人才需求的多元化，各行各业对大学毕业生计算

机操作能力的要求也越来越高，不能掌握基本的计算机操作能力就很难在自己的工作过程中做到游刃有余。《大学计算机文化基础》作为高校非计算机专业学生接触的第一门计算机类课程，本门课程的学习效果和成绩对后续计算机类课程的学习具有持续的辐射作用。因此，在学习本门课程之前就必须充分认识到这一点，并将这种想法一直贯彻到本课程学习的始终。只有充分认识到本门课程对后续学习、工作和生活的重要性，才能使自己在学习过程中时刻保持积极的学习热情和认真的学习态度。

二、根据自己的实际情况制订适合自己的学习计划和学习安排

学生因自身所处的教育环境、社会环境和家庭环境的差异性，入学前对计算机操作的掌

握能力参差不齐。老师在第一节课的时候对我们进行了前测，通过前测的反馈意见，找准了一个适合大多数学生的课堂教学切入点。不过这个课堂教学切入点对于入学前计算机操作能力掌握较好和掌握较差的学生而言就不太合适。因此对于这两类学生而言就必须根据自己的实际情况，与任课教师进行交流沟通，与教师共同商量一起制订课后的学习计划。入学前计算机操作能力掌握较差的学生通过课后系统的学习尽量做到能够在课堂学习中与其他同学保持同步。

三、在学习过程中要注重勤思考，多动手实践