雪绒花说课稿

《雪绒花》说课稿

阿荣旗亚东第一小学贾占宇

《雪绒花》这节课是九年义务教育人民音乐出版社四年级的内容。

教材分析：

1歌曲《雪绒花》选自家喻户晓的美国电影《音乐之声》，它是一首优美的三拍子歌曲。歌曲旋律优美抒情，表达了歌唱者的爱国之情。歌谱难易适中，以听唱为主。

2、影视音乐：影视歌曲属于影视音乐的范畴，影视音乐是指专门为电影电视剧创作、编配的音乐。

教学目标：

1、指导学生用悠长的气息和优美的声音来演唱《雪绒花》,激发学生对大自然、

对生活的热爱、树立乐观向上的生活态度。

2、通过学唱歌曲，使学生达到有感情的演唱歌曲。

3、通过学习三拍子歌曲，使学生能更好的感知三拍子歌曲的特点。

4、通过学习歌曲让同学们提高自己的价值观。

教学设计：

1、为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极热情，本课教学环节进行如下设计：

2、本课运用多媒体教学手段，以欣赏电影片断为手段，并欣赏冰山雪莲引导学生在欣赏过程中注重对歌曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面以及对雪绒花及冰山雪莲进行对比，拓展学生思维。

3、在学习歌曲时，以教师语言启发为主，培养学生自学的能力，通过操作、歌唱比较分析歌曲旋律，使学生能够唱准相似乐句，解决歌曲难点。并通过演唱歌曲，再从歌词中感受旋律，以表达歌曲的情绪。

4、始终注意引导学生的思维，在欣赏电影片断和听老师演唱前，都先向学生提出的要求和问题，让他们明确欣赏目的，以便更好地理解作品。

教学方法：讲授法、讨论法

教学过程：

一、在新课的导入上，播放冰山雪莲的图片，吸引学生的注意力，并且播放雪绒花的图片进行分析。

二、教师以讲故事的方式向同学介绍《音乐之声》上的故事，并且介绍词曲

作者，接下来听音乐回答问题。

1、歌曲的演唱情绪是怎样的？

2、歌曲通过对“雪绒花”的赞美，表达的主人公什么样的情感？（大家可以边听边学唱）。

教师协助学生解决问题。

三、

讲解节奏

1、调式：C大调。

2、节拍：3/4拍。

3、节奏：3/4 X－X ｜X－－｜及XO OX X｜X－X｜X－－｜为典型节奏。

并思考歌曲问题。它的强弱规律是强—弱—弱，感觉就像圆舞曲一样，

非常优美、舒缓的。

四、分析歌曲，（歌词、空拍等知识点）

五、拓展

歌曲欣赏完了，这首《雪绒花》它是一首爱国的歌曲，请同学们说说咱们国家的其他爱国歌曲。

六、小结

七、课下作业

搜集几首爱国的歌曲，选一首你最喜欢的下节课带来我们进行欣赏。