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C++作业

C++作业
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《面向对象程序设计》实验报告

实验名称实验一:C++基础实验室学校机房实验日期 2013.9.22

一、实验目的及要求

学习完整的C++程序开发过程。

理解结构化程序设计的基本方法。

掌握程序的三种基本控制结构及其语法。

掌握break、continue、goto 语句的执行过程并熟练使用。

掌握标识符常量与变量的概念和定义方法。

掌握各种运算符的功能、优先级和结合性。

二、实验环境

DEV-C++

三、实验内容

编写一个函数,其原型为:void index(int a[], int n,int & sub)

四、源程序清单(每题包括3部分:题目+程序+结果截图)

#include

using namespace std;

void index(int a[],int n,int &sub);

int main()

{int test[10];

int sub=4;

/* int i=0;

for(i=0;i<10;i++)

test[i]=rand();*/

index( test,15,sub) ;

if(sub!=-1)

cout<<"the index is:" <

else

cout<<"no find "<

return sub;

}

void index(int a[],int n,int &sub)

{int i=0;

int idx=-1;

for(i=0;i

sub=i; else sub=idx;

}

}

一、实验目的及要求

学习完整的C++程序开发过程。

理解结构化程序设计的基本方法。

掌握程序的三种基本控制结构及其语法。

掌握break、continue、goto 语句的执行过程并熟练使用。

掌握标识符常量与变量的概念和定义方法。

掌握各种运算符的功能、优先级和结合性。

二、实验环境

DEV-C++

三、实验内容

编写字符串查找函数mystrchr()。

四、源程序清单(每题包括3部分:题目+程序+结果截图)

#include

#include

#include

int mystrchr( char string[], char c )

{

int flag=-1;

int i=0;

int len=strlen(string);

while((flag==-1) && i

if(string[i]==c)

{

flag=i;

return flag+1;//因为字符数组从0开始计数,所以要加1

}

else

i++;

}

return 0;

}

//在输入完字符串后,要摁回车;然后再输入待查找字符。

int main()

{

int i;

char c;

char str[128];

printf("输入字符串:\n");//在输入完字符串后,要摁回车;然后再输入待查找字符。

scanf("%s", str); //这里有一个回车也是ASCII字符的问题,所以用到了getchar()()

printf("输入要查找的字符\n");

getchar();

scanf("%c" ,&c);

i=mystrchr(str, c);

printf("位置为%d\n", i);

system("pause");//这个是暂停语句可有可无

return 0;

}

一、实验目的及要求

学习完整的C++程序开发过程。

理解结构化程序设计的基本方法。

掌握程序的三种基本控制结构及其语法。

掌握break、continue、goto 语句的执行过程并熟练使用。

掌握标识符常量与变量的概念和定义方法。

掌握各种运算符的功能、优先级和结合性。

二、实验环境

DEV-C++

三、实验内容

编写字符串反转函数mystrrev()。

四、源程序清单(每题包括3部分:题目+程序+结果截图)

#include

#include

void mystrrev(char string[])

{

int len = strlen(string);

int i;

char temp;

for (i = 0; i < len / 2; i++)

{

temp = string[i];

string[i] = string[len-i-1];

string[len-i-1] = temp;

}

}

int main()

{

char buf[128];

scanf("%s", buf);

mystrrev(buf);

printf("%s\n", buf);

return 0;

}

一、实验目的及要求

学习完整的C++程序开发过程。

理解结构化程序设计的基本方法。

掌握程序的三种基本控制结构及其语法。

掌握break、continue、goto 语句的执行过程并熟练使用。

掌握标识符常量与变量的概念和定义方法。

掌握各种运算符的功能、优先级和结合性。

二、实验环境

DEV-C++

三、实验内容

阅读下列程序,指出错误的语句和出错的原因,然后上机调试并改正错误。

四、源程序清单(每题包括3部分:题目+程序+结果截图)

int main()

{

int a = 15, b = 20;

const int c = 105;

const int *p1 = &c;

int *const p2 = &b;

const int *const p3 = &c;

p1 = &b;

*p1 = 100;

p2 = &a;

*p2 = a;

p3 = &b;

*p3 = 100;

return 0;

}

一、实验目的及要求

学习完整的C++程序开发过程。

理解结构化程序设计的基本方法。

掌握程序的三种基本控制结构及其语法。

掌握break、continue、goto 语句的执行过程并熟练使用。

掌握标识符常量与变量的概念和定义方法。

掌握各种运算符的功能、优先级和结合性。

二、实验环境

DEV-C++

三、实验内容

编一程序,将字符串“Hello,C++!”赋给一个字符数组,然后从第一个字母开始间隔地输出该串(请用指针完成)。

四、源程序清单(每题包括3部分:题目+程序+结果截图)

#include

using namespace std;

int main()

{

int i;

char string[50],other[50];

cout<<"请输入一段字符串:";

gets(string);

for(i=0;i<50;i++)

{

if(string=='\0')

break;

other[i]=string[i];

}

other[i-1]='\0';

for(i=0;i<50;i=i+2)

{

if(other[i]=='\0')break;

cout<<" "<

}

}

一、实验目的及要求

学习完整的C++程序开发过程。

理解结构化程序设计的基本方法。

掌握程序的三种基本控制结构及其语法。

掌握break、continue、goto 语句的执行过程并熟练使用。

掌握标识符常量与变量的概念和定义方法。

掌握各种运算符的功能、优先级和结合性。

二、实验环境

DEV-C++

三、实验内容

编写一个函数,用于去掉字符串尾部的空格符

四、源程序清单(每题包括3部分:题目+程序+结果截图)#include

char* remove (char *p)

{

while (*p == ' ')

{

p ++;

}

int i;

for (i = 0; p[i]; i ++)

if (p[i] == ' ') p[i] = '0';

return p;

}

int main ()

{

char a[] = " te st ";

printf ("%s\n", remove (a));

getchar ();

return 0;

}

一、实验目的及要求

学习完整的C++程序开发过程。

理解结构化程序设计的基本方法。

掌握程序的三种基本控制结构及其语法。

掌握break、continue、goto 语句的执行过程并熟练使用。

掌握标识符常量与变量的概念和定义方法。

掌握各种运算符的功能、优先级和结合性。

二、实验环境

DEV-C++

三、实验内容

编写一个函数,用于去掉字符串前面的空格。

四、源程序清单(每题包括3部分:题目+程序+结果截图)

#include

#include

char *trimStr(char *str)

{

char *tmp = str;

unsigned int len = 0;

if (NULL == str)

{

return NULL;

}

while (' ' == *tmp) ++tmp;

len = strlen(tmp);

str = tmp;

if (len > 0)

{

tmp = str + len - 1;

while (' ' == *tmp) --tmp;

*tmp = '\0';

}

return str;

}

int main(void)

{

char str[20] = " li xiao jie ";

printf("%s", str);

trimStr(str);

printf("%s", str);

return 0;

}

一、实验目的及要求

学习完整的C++程序开发过程。

理解结构化程序设计的基本方法。

掌握程序的三种基本控制结构及其语法。

掌握break、continue、goto 语句的执行过程并熟练使用。

掌握标识符常量与变量的概念和定义方法。

掌握各种运算符的功能、优先级和结合性。

二、实验环境

DEV-C++

三、实验内容

编写一程序(应该有多个函数),允许从键盘输入任意多个英语单词(单词可以重复),中间用空格分开,输入0表示输入结束。该程序可以统计同一个英语单词被输入几次,最后对英文单词按字典顺序输出,后面跟上该单词被输入的次数。(提示,尝试用结构体组织数据,把单词和该单出现的次数用一个结构体来描述。)

比如输入:book am book is book am 0

输出:am 2

book 3

is 1

四、源程序清单(每题包括3部分:题目+程序+结果截图)

#include

int split_str(char* str)//get the count of string

{

int count = 1;

int flag = 0;

while(*str!='\0')

{

if(*str == ' ' && flag == 1)

{

count++;

flag = 0;

}

else if(*str !=' ' && *str != '\0')

{

flag =1;

}

str++;

}

return (count == 1 ? 0 : count);

}

// return -1 when str1 is null or str1 is litter than str2 // return 1 when str2 is null or str2 is litter than str2 // return 0 when str1 is equal as str2

int compare_str(char* str1, char* str2)

{

if(str1 == 0) return -1;

if(str2 == 0) return 1;

while ( *str1 && *str2)

{

if(*str1 > *str2)

{

return 1;

}

else if (*str1 < *str2)

return -1;

}

str1++;

str2++;

}

if(*str1 > *str2) {

return 1;

}

else if (*str1 < *str2) {

return -1;

}

return 0;

}

int main()

{

char str[200]={0}; gets(str);

int n = split_str(str); if(n < 1)

printf("input error!\n");

return -1;

}

//printf("n=%d\n",n);

char* a[n];//save pointer address

int i;

for(i=0;i

int index = 0;

int flag = 0;

for(i=0;i<200 || !str[i];i++)

{

if(str[i] != ' ' && flag == 0)

{

a[index++] = &str[i];

flag = 1;

}

else if(str[i] == ' ')

{

flag = 0;

str[i]='\0';

continue;

}

}

int j;

for(i=0;i

for(j=i+1;j

if(1 == compare_str(a[i], a[j]))

{

char* tmp;

tmp = a[i];

a[i] = a[j];

a[j] = tmp;

}

for(i=0;i

printf("%s\n",a[i]);

}

语文发展史作业

作业一:选题:胡适文言教学与当代文言教学的误区

作业三:小论文 胡适文言教学法与当代文言教学的误区 蒲沛君 西南大学文学院,重庆 400715 摘要:时至今日语文发展已有百年历史,然而文言教学仍然是语文教学的一大难点。但我们也并非无律可循,早在1915年胡适发表的《如何可使吾国文言易于教授》就提出了文言教学中实施有效的教学方法,但是当代文言教学却误解了胡适先生,认为这是文言内容的选择。从而使得文言教学在内容上存在几个误区。 关键词:胡适、文言文、教学法、误区 Misunderstanding of classical Chinese teaching method and Hu Shi contemporaryclassical Chinese Teaching Pu Peijun The College of Southwestern University, Chongqing 400715 Abstract: today, the Chinese has hundreds years of history, but the classical Chinese teaching is still a difficulty in Chinese teaching. But we are not without law to follow, first published in 1915 Hu Shi's "how to make our Chinese languageeasily taught" put forward the implementation of effective teaching method inclassical Chinese teaching, but the contemporary classical Chinese teaching but misunderstood Mr. Hu Shi, think this is the classical content selection. So there are some misconceptions in classical Chinese teaching content. Keywords: Hu Shi, classical Chinese, teaching method, error 文言是中国文化历史长河的一大瑰宝,它是一种生生不息的语言。几千年过去了仍然活跃在语文教学的舞台上和我们的生活中,但是对于现代的学生来说却是一怕文言文,二怕周树人,但怕作文。文言文成为了学生学习的一大难点,同时也成为了教师教学的难点。但是我们并不是无教法可依,胡适先生对国文教学提出的问题,其中涉及文言教学的有很多处,很多方法被我们沿用至今,特别是他在1915年发表的《如何可使吾国文言易于教授》提出了文言教学方法的关键,他认为: (1)历来文言文教授在教法上的四大弊端:一是“以为徒事朗诵,可得字义”,忽视了译释字义的重要;二是教者不懂文字学,不知推究字源;三是忽视文法探讨;四是不讲究句读、标点,致使文法不易解,字义不易定; (2)文言文教法上应当与教外国文字略相似,“须用翻译之法”; (3)应当重视字源学的教学,重视文法分析; (4)教文言文应当重视句读和标点。 文言之教学在于翻译,将文言翻译成白话文,在某种意义上他的目的在于推崇白话文,但确实是为我们的文言教学提供了有效的教学方法。这样使得文言更加贴学生的生活,有一

公共经济学第9次作业

一、单选 1.在大多数国家的社会保障体系中占核心地位的是()。 A.社会保障B.社会救助C.社会福利D.特殊保障 2. 以下不属于现行社会保险体系组成部分的是()。 A.养老保险B.医疗保险C.社会救济D.失业保险 二、多选 1、社会保障的基本功能主要包括()。 A.稳定功能B.调节功能C.促进发展功能D.互助功能 2. 社会保障的基本模式包括()。 A.自我保障型B.自保公助型C.国家福利型D.自我积累型 3. ()是指国家与社会面向由贫困人口与不幸者组成的社会脆弱群体提供款物接济和扶助的一种生活保障政策。 A.社会救助B.社会保障C.社会保险D.社会福利 三、问答: 1.各国社会保障模式有哪些共同点? 2.我国社会保障存在哪些问题? 一、1、A 2、C 二、1、ABCD 2、BCD 3、A 三、1、答:现代社会保障制度区别于以往任何一种保障方式。 首先,它是由社会向个人和家庭提供的经济保障,超出了家庭和社区的界限;其次,社会保障一般由政府主导,通过立法和行政手段加以实施,不同于私人的慈善行为或个人的自我保险行为;第三,现代社会保障除了提供实物援助以外还提供现金援助,并建立起发放这些援助的全国性社会行政体系。

现代社会保障的实施牵涉到大规模的收入转移。这种转移有些国家发生在贫富人群之间,有些国家发生在隔代人之间,还有些国家发生在同代人的不同收入时期。目前,收入转移已经成为现代工业化社会一个十分重要和普遍的财政现象,原因是工业化生产与自然经济形态相比,职业风险和社会风险的程度都大大增高,个人和家庭往往难以抵御这些风险。现代社会保障制度突破家庭、行业和地域的局限,用利益机制把众多社会成员联结在一起,有利于缓解社会矛盾,减少社会动荡,使社会趋于公平,服务日臻完善,人民普遍受益。发达国家在实施社会保障制度后,表征社会贫富差距的基尼系数平均从初次分配时的0.44左右降到0.28上下。此外,在经济运行处于低谷时期,政府通过调整社会保障项目和标准,还可以调节社会总需求,稳定公众消费预期,减少经济周期性波动,促进可持续发展。同时,社会保障基金的长期积累和投资运营也有助于促进资本市场稳定发展。现代社会保障制度牵涉的收入转移规模巨大,使得国家公共支出发生了结构性的变化。在许多国家,社会保障支出已超过国防和外交,成为政府第一大支出项目。发达国家社会保障支出的比例一般占到政府总开支的40%甚至超过50%,占GD P的10%以上甚至超过20%。世界军事开支最大的美国,联邦政府在各类社会保障项目方面(不含医疗保健和住房福利)的支出也高达30%左右,远远超过国防和安全方面的开支(20.65%)和一般性公共开支(12.75%)。而那些工业不发达和社会再分配程度较低的国家,政府社会保障开支的比例一般也比较低。 社会保障成为国家的基本制度以后,不仅加强了国家对内的社会管理与社会控制,而且丰富了国家进行社会管理的手段。要管理大量的社会保障事务,就需要建立一整套完善的社会保障管理和服务体系。进入信息化社会以后,社会保

作业提交系统的设计与实现资料讲解

毕业设计说明书作业提交系统的设计与实现 院(系)、部: 学生姓名: 指导教师: 专业: 班级: 完成时间:

摘要 作业提交系统是基于B/S结构,使用ASP与ACCESS开发的。主要目的是解决学生提交作业和教师批改作业都得靠纸质交流,或者是用单一的上传,拷贝等方法交流不方便的问题。系统分了管理员模块和学生模块,学生提交作业采用在线提交方式,根据选择教师来选择作业,在教师公布标准答案之后查看作业标准答案。系统具有操作简便,界面友好的特性。管理员能够对用户信息和权限进行方便的修改和管理。论文详细阐述了本系统的开发背景、研究意义,开发环境以及系统的需求分析,详细说明了数据库的设计,以及系统各功能的实现。 作业提交系统有着很好的应用前景,用来代替传统的作业提交方式,实现在线作业提交方式的网络化管理。随着计算机技术和网络技术的发展,它的功能将会得到不断的发展和完善。 关键词:ASP,作业提交系统;ACCESS; Abstract The chief purpose of the work submission system is to solve the inconvenient questions of exchanging, that is, the students hand in the work and the teacher corrects students' papers, but all the communication has to depend on the paper. The system has the manager module and the student module. It has a perfect characteristic that the operation will be simple and has the friendly surface. The paper has explained the background, significance, developing environment and requirements analysis of system, it also describes the database design and system functions detailedly. The system is based on the B/S structure, using ASP and ACCESS as the platform. The system has a bright future. It will replace the traditional the ways of handing in homework and realize the ways of handing in homework’s network management. Key words:The work submission system;ASP;ACCESS;

《中药鉴定学B》第9次作业演示教学

《中药鉴定学B》第 9次作业

《中药鉴定学B》第9次作业 您本学期选择了“中药鉴定学B” 说明:本次作业的知识点为:11,总分为56分,您的得分为54分 A型题: 请从备选答案中选取一个最佳答案 1. 麻黄横切面特征为: [1分] A.皮层有纤维束散在,表皮下无下皮纤维 B.表皮下有下皮纤维,位于两棱线间,皮层无纤维 C.皮层有纤维,表皮下棱线处有下皮纤维束 D.有下皮纤维,无皮层纤维 E.皮层中散有石细胞 2. 穿心莲性状的最主要鉴别特征是: [1分] A.茎方形 B.质脆,易折断 C.断面有髓 D.叶对生,披针形或卵状披针形 E.气微,味极苦,苦至喉部,经久苦味不减 3. 麻黄粉末中可见气孔为: [1分] A.不定式 B.不等式 C.环式 D.直轴式

E.气孔特异内陷,保卫细胞侧面观呈哑铃状或电话听筒状 4. 石斛的主产省区是: [1分] A.内蒙古、甘肃、新疆 B.山西、内蒙古、宁夏 C.广西、贵州、广东、云南 D.山东、河南、山西 E.浙江、江苏、安徽 5. 草麻黄主产于: [1分] A.东北各省 B.河北、山西、新疆、内蒙古 C.四川 D.广东、海南 E.江苏 6. 草麻黄的性状特征是: [1分] A.多分枝,直径1.5-3mm,节间长2-6cm,膜质鳞叶裂片3(稀2),先端锐尖 B.较多分枝,直径1-1.5mm,节间长1.5-3cm,膜质鳞叶裂片2(稀3),先端不反曲 C.少分枝,直径1-2mm,节间长2-6cm,膜质鳞叶裂片2(稀3),先端反曲 D.少分枝,直径2-3mm,节间长2-6mm,膜质鳞叶裂片2(稀3),先端反曲 E.较多分枝,直径1-1.5mm,节间长3-4cm,膜质鳞叶裂片3(稀2),先端不反曲 7. 紫花地丁的原植物科名是: [1分] A.堇菜科 B.马鞭草科 C.罂粟科 D.芸香科

2019-2020学年高中历史人教版必修《中外历史纲要》下册作业1文明的产生与早期发展

课时分层作业(一) 文明的产生与早期发展 (建议用时:40分钟) [合格基础练] 1.人类从食物的采集者变成食物的生产者,人类由游牧到定居生活方式的变化,主要 由于( ) A.农耕和畜牧业产生 B.早期城市出现 C.私有制逐渐产生D.国家开始形成 A [农耕和畜牧业产生后,人类从食物的采集者变成食物的生产者,故A项正确;早期 城市出现是由于人们过上了定居生活,一些较大的定居点发展为早期城市,B项不符合题意, 可排除;私有制产生,国家形成都是在人类变成食物生产者和定居以后,排除C、D两项。] 2.西亚的两河流域是世界古文明的重要发源地之一。下列属于古代西亚地区文明的是( ) ①种姓制度 ②《汉谟拉比法典》 ③基督教 ④楔形文字 A.①②B.②③ C.②④D.①④ C [本题主要考查对历史知识的识记、理解运用的能力。结合所学知识可知,②④符合 要求,故选C项。] 3.当你漫步法国罗浮宫时,解说员指着一根黑色的石柱说:“这是现存世界上最早的 比较完备的成文法典。”该法典诞生在( ) A.尼罗河流域B.两河流域 C.印度河流域D.黄河流域 B [本题考查《汉谟拉比法典》的相关知识。《汉谟拉比法典》是世界上现存的第一部 比较完备的成文法典,诞生在两河流域。] 4.下图是某地仿建的古代建筑,该建筑的“真实版”见于( ) A.古阿拉伯文明B.古埃及文明 C.古印度文明D.古希腊文明 B [题干中图片很明显是狮身人面像和金字塔,该建筑的“真实版”见于古埃及文明, 故选B项。] 5.古代埃及是世界文明古国,有辉煌的文化成就,下列文化成就属于古代埃及的是( ) A.《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗 B.诞生了著名的洪水和方舟传说

网上作业提交系统

目录 引言 (1) 1.问题定义及内容简介 (3) 1.1问题的定义 (3) 1.2 内容简介 (3) 2.研究背景与研究意义 (4) 2.1 研究背景 (4) 2.2 研究意义 (4) 3.开发平台与语言简介 (4) 3.1 ASP 简介 (4) 3.2 Access简介 (5) 4.系统需求分析及可行性分析 (5) 4.1 系统需求分析 (5) 4.1.1 系统功能体系图 (5) 4.1.2 目标 (5) 4.1.3 用户的特点 (5) 4.1.4 假定与约束 (6) 4.1.5 基本功能 (6) 4.1.6 对性能的规定 (6) 4.1.7 限制条件 (6) 4.2 系统难点分析 (6) 5.总体设计 (7) 5.1 数据库设计 (7) 5.1.1 数据表 (7) 5.1.2 数据库各表的描述说明 (8) 5.2 主要功能的界面及编码 (8) 5.2.1 管理员添加用户的界面与编码 (8) 5.2.2 用户管理界面 (10) 5.2.3 教师添加班级的界面与编码 (13) 5.2.4 教师布置作业的界面与编码 (15) 5.2.5 教师下载及批改作业的界面与编码 (19) 5.2.6 学生用户注册的界面与编码 (20) 5.2.7 学生上传作业的界面与编码 (20) 5.2.8 学生查看自己作业提交情况及得分的界面与编码 (20) 6.结束语 (24) 6.1本系统的优点 (24) 6.2本系统的不足之处及发展意见 (24) 6.3在系统设计与实现过程中的收获 (24) 7.参考文献 (24)

引言 本作业提交系统是基于B/S结构,在IIS平台上使用ASP与ACCESS开发的,主要目的是解决学校机房管理上机作业的问题。因为传统的对学生作业管理是在服务器上建立一个FTP服务器,然后对学生用户设置一个专门的帐号,只允许对作业进行上传,然后学生将作业上传到服务器里对应的班级文件夹下面,传统方式无法解决的问题有:不能防止学生乱上传作业,不能防止学生找错班级文件夹,不能对作业进行限制如大小,类型,上传时间等,教师布置作业要通过黑板写字,教师打分之后只能记在本子上,不能通过局域网发布出来让学生看,教师下载作业必须到服务器上拷贝。而这套系统正是出于这个目的,为了解决上面的问题而设计的。系统对于复杂的问题都采用程序的方式解决了。系统分了管理员、教师、学生用户,管理员须要的操作只是添加专业,添加班级,添加管理员或教师用户都是通过网页的形式展示出来。而教师无须向以前那样,只需要发布作业,对作业的要求进行限制,不必去服务器上建文件夹来存放你的作业,并且程序自动创建目录。下载作业也只须要点一下就会将作业全部打包下载回来,在局域网内的任何一台计算机都可以进行各种操作。学生则再也不会将作业上传错,上传到别的班级中,也不允许上传非法的文件,对一次未上传完成的作业也可以先上传后下节课再下载回来接着做。系统用程序的方式解决了那些非常复杂的操作,比如对文件夹的创建等,所有的角色只需要简单的几步操作就可以完成,非常简单实用。

中国文学发展史作业

中国文学发展史作业 ——浅谈中国文学进展史 中国文学进展史 一、摘要 文学史是文学进展的“历史”,是对文学的动观而非静视。把文学现象、文学流变和文学作品放在文学进展的长流中作通观凝视,在宏观的视角下确定其价值和意义,这是文学 史研究与写作差不多的学理要求。

先秦两汉时期,文学尚未取得独立地位,往往与政治、思想、哲学、历史融为一体,较为纯粹意义上的作家还不多见,文体以诗歌、散文为主,风格上要紧表现出典重淳厚、磅礴大气的特点。 魏晋至两宋时期,中国古代文学进入自觉期和鼎盛期。此一时期文人有着较高的地位和一定的独立进展的空间,文学的地位也大大提升,诗、词的兴盛并进展到臻于极致的美的境域标志着文人主体精神的充分张扬,审美上论结构的恢张、气概的博大虽已无法与先秦两汉文学相提并论,但词采之美、体式之纯、性情之真、韵味之厚却是它独具的魅力。 元明清时期,为中国文学的转型期和新变期。受专制政治和程朱理学的严峻束缚和世俗文化的极大冲击,文人地位一落千丈,思想缺乏自由,精神惶恐落魄,而整个民族精神既失去了先秦两汉时期的雄大之势,又没有了魏晋以来直到宋代的灵动之气,作为士人雅文学标志的诗词和散文开始走向衰落,而受俗文化滋养的散曲、戏剧、小讲却大放异彩。 由此看来,文学史的编著虽不可幸免要涉及文学的分期,但绝不是分期文学的排列,而必定要将时期之变与作家之变、文体之变、文风之变、审美之变等等种种因素作真切的把握和深刻的揭示,进而深入探求整个文学系统深层结构的演变和文学进展的全然走向。 文学史的进展观往往体现出对文学认识的联系观和系统观。对文学现象的认识通常有两种不同的态度,一是“孤立”的看待,另一是“联系”的看待。中国古代文学的许多咨询题如果采纳前一种态度,就不免就事论事,从而得出流于狭隘、片面和简单化的结论;相反,后一种态度则注重将每一文学环节纳入文学进展的系统中去凝视,由此确定它应有的位置,认识它产生的因由和存在的意义。文学史研究和写作的总体趋向是抛弃前一种认识观,自觉地接纳后一种认识观。 正文 古代文学的进展 (1)早期

第九次c语言作业

第九次课作业: 请课后完成p816、p812、p822、p241、p243、p244、p245(p246*)、p247(p248*)、p249(p250*、p251*、p252*) 习题9-1 题码:章节:考查点:普通变量作为函数参数、函数返回值、素数算法难度:0 根据要求编写程序P816.C的指定部分: 程序P816.C已编写部分代码(单击此处下载),请根据程序中的要求完善程序——注意,除指定位置外,不能对程序中已有部分作任何修改或重新编写一个程序,否则作0分处理。 程序的功能是:输入两个整数m和n,输出大于等于m(m>5)的n个素数,输出的各素数间以空格相隔。注:素数(Prime umber),亦称质数,指在一个大于1的自然数中,除了1和此整数自身外,没法被其他自然数整除的数。 程序的运行效果应类似地如图1所示,图1中的17,5是从键盘输入的内容。 图1 程序运行效果示例 习题9-2 题码:章节:考查点:函数定义及调用难度:0 根据要求编写程序P811.C的指定部分: 程序P811.C已编写部分代码(单击此处下载),请根据程序中的要求完善程序——注意,除指定位置外,不能对程序中已有部分作任何修改或重新编写一个程序,否则作0分处理。 程序的功能是:输入三角形的三边长a、b、c,求三角形面积area,并输出。如果输入的三边构不成三角形,应给出“data error”的信息提示。注:根据“海伦-秦九韶”公式,area=√p(p-a)(p-b)(p-c),其中p=(a+b+c)/2。 程序的运行效果应类似地如图1和图2所示,图1中的3,4,5和图2中的3,4,8是从键盘输入的内容。 图1 程序运行效果示例图2 程序运行效果示例 习题9-3 题码:章节:考查点:函数定义及调用难度:0 根据要求编写程序P813.C的指定部分: 程序P813.C已编写部分代码(单击此处下载),请根据程序中的要求完善程序——注意,除指定位置外,不能对程序中已有部分作任何修改或重新编写一个程序,否则作0分处理。 程序的功能是:有一递推数列,满足f(0)=0,f(1)=1,f(2)=2, f(n+1)=2f(n)+f(n-1)f(n-2) (n>=2), 编写程序求f(n)的值(n由键盘输入,13>=n>=2)。 程序的运行效果应类似地如图1所示,图1中的10是从键盘输入的内容。 图1 程序运行效果示例 习题9-4 题码:章节:考查点:数组名作为函数参数、数组元素逆序存放算法难度:0 根据要求编写程序P817.C的指定部分: 程序P817.C已编写部分代码(单击此处下载),请根据程序中的要求完善程序——注意,除指定位置外,不能对程序中已有部分作任何修改或重新编写一个程序,否则作0分处理。 程序的功能是:从键盘输入一行可带空格的字符串(约定:字符数≤127字节),按逆序输出该字符串。注意,程序中不能使用库函数strrev或使用同名的变量、函数、单词。 程序的运行效果应类似地如图1所示,图1中的abc xyz是从键盘输入的内容。 图1 程序运行效果示例 习题9-5 题码:章节:考查点:函数定义及调用难度:0 根据要求编写程序P814.C的指定部分: 程序P814.C已编写部分代码(单击此处下载),请根据程序中的要求完善程序——注意,除指定位置外,不能对程序中已有部分作任何修改或重新编写一个程序,否则作0分处理。

发展史作业

I 摘要 阶级的产生把人类从原始平等状态推入了不平等的深渊。但从那一刻开始,人类就从未放弃过对平等理想的追求。平等只能是相对的,没有绝对的完全平等。作为以马克思主义思想为指导的社会主义国家,对于马克思恩格斯平等观的追溯和回归,显得尤为重要。因此,本文从恩格斯对杜林的平等观批判的基础上,立足文本,解析恩格斯平等观的内涵真谛,用以指导我国市场经济条件下存在的不平等现象的哲学反思,旨在对社会主义和谐社会构建中处于转型时期的人们如何树立正确的平等观予以探讨。 关键词:平等;恩格斯平等观;社会主义和谐社会 引言 “无产阶级平等要求的实际内容都是消灭阶级的要求。”——恩格斯语,“随着阶级差别的消灭,一切由这些差别产生的社会的和政治的不平等也自行消失。”——马克思语。 我国关于平等理论方面的研究相对于西方较为滞后。自上世纪末尤其从 90 年代中期理论界有关平等理论的研究才日渐升温,有关这方面的论文专著也相继发表出版。理论与实践往往是同步的,我国经济和社会发展中不平等问题日益突出,从而导致对平等、公平与正义等价值追求受到普遍关注。社会主义市场经济条件下贫富差距日益扩大的现实不得不引起我们对平等的追求和争取。我国现实经济生活中体现较为突出的不平等现象主要集中于区域经济发展和个人分配不平等两方面。“让一部分人先富起来”可以很快实现,而“先富带动后富实现共富”则需要很长很长时间(几十年乃至上百年)。这在我们社会主义国家是说不过去的。我国在不同的社会时期所采取的个人收入分配的原则恰是问题的症结之所在。从十三大的“在促进效率提高的前提下体现社会公平”;到十四大提出的“兼顾效率与公平”;再到十五大是“坚持效率优先,兼顾公平”;经十六大则进一步发展为“初次分配注重效率,再分配注重公平”;直至十七大中第一次正式提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系”。在我国发展市场经济的过程中,随着人们收入差别的扩大,社会平等问题又一次成为社会普遍关注的焦点。深入研究马克思主义平等理论,可为我国构建社会主义和谐社会的实践提供有力的理论支持。恩格斯平等观在其整个思想发展史上的地位。关于理论基础方面有关问题论述。马克思主义平等理论以唯物史观为哲学基础,以历史主义为基本方法,坚持了平等的价值性与事实性的具体的历史的统一。 一、恩格斯对杜林平等观的批判 恩格斯在《反杜林论》中讲到“平等”问题时,首先批判了杜林用数学方法研究社会问题的先验主义,认为杜林用这种先验主义方法建立起来的道德和法的学说,是抽象的、空洞的。指出研究社会生活领域问题不能用先验的方法,而必须尊重社会事实及其历史发展,阐明历史唯物主义的方法论。杜林的方法概括地说就是:第一步把每一类认识对象分解成最简单的要素;第二步把同样简单的不证自明的公理应用于这些最简单的要素,然后是要素加上公理就得出他的结论。杜林认为对待社会问题、历史问题、道德和法的问题也“应当从单个的、简单的基本形式上,按照公理来解决,正如对待简单的??数学的基本形式一样。”恩格斯指出,杜林的这种方法就是先验主义方法,其基本特点是:研究某一对象的特性不是从对象本身去认识,而是从对象的概念中逻辑地推论出来。“它不是从现实本身推论出现实,而是从观念推论出现实。”先是从对象构成对象的概念,然后颠倒过来,再用对象的概念去衡量对象。这样研究的结果,不是概念应当和对象相适应,而是对象去适应概念。关于平等问题,杜林同样根据他的先验方法,首先把社会分解为它的最简单的要素,而且在这里他发现最简单的社会至少由两个人组成。然后,杜林的公理是“两个人的意志,就其本身而言,是彼此完全平等的,而且一方不能一开始就向另一方提出任何肯定的要求。”由此,杜林得出他的结论“道德上的正义的基本形式就被表达出来了”;同样,“法上的正义的基本形式也被表达出来了”,因为,杜林认为“为了阐发法的基本概念,我们只要有两个人的十分简单的和基本的关系就够了”。也就是说,按照杜林的观点只要有两个人这样简单和基本的关系,而不需要别的什么,道德上的正义和法上的正义就可以实现了。恩格斯指出杜林的这“两个人”只能是“摆脱了一切现实,摆脱了地球上发生的一切民族的、经济的、政治的和宗教的关系,摆脱了一切性别的和个人的特性。”最后只剩下“人”这个光秃秃的概念的两个人。显然,这样的两个人是根本不存在的,这只能是完全脱离现实的幻想,杜林所提出的“两个人的意志完全平等”的公理不可避免的使自己陷入了无法自拔的自相矛盾之中。在《反杜林论中》恩格斯通过“三个退却”揭示批判了杜林平等学说的自相矛盾性。杜林的第一个退却是,两个人意志实际上存在不平等。首先杜林

10秋自然科学发展简史史形考作业

科学发展简史练兵题(一) 一.单选题 1. 战国末期秦国()父子完成都江堰水利工程 石申 姬昌 荀子 李冰 2.阿拉伯最著名的医学家伊本?森纳 (980~1037,) 完成了一部百万字的百科全书式的医学著作,它是()。 《医典》 《医药》 《血液循环》 《外科》 3. 《黄帝内经》《脉经》.《针灸甲乙经》《神农本草经》是秦汉经三国,两晋到南北朝时期的医学著作,其中哪一本书的作者是“王叔和”。 《黄帝内经》 《针灸甲乙经》 《脉经》 《针灸甲乙经》 4. 郑和下西洋发生在 明代 清代 民国 元代

5. 世界上第一套拼音字母文字是由()创造的 古代苏美尔人 古代腓尼基人 古希腊人 古巴比伦人 6. 公元前384年—前322年,古希腊思想家。马克思称其为“古代最伟大的思想家恩格斯说他是“古希腊最博学的人”。 泰勒斯 毕达哥拉斯 苏格拉底 亚力士多德 7. 根据考古学和人类学的研究,在大约()年前,地球上出现了最早的生物,即原核细胞的菌藻类。 30亿 六、七千万 三千万 一千万 8. 如果说,古希腊人对自然哲学作出了巨大贡献的话,古罗马人则在()上取得了重要成果。 科学 技术 理论 哲学 9. 古代埃及人发现每当天狼星与太阳同时在地平线上升起的时候,尼罗河水就

开始泛滥.这种历法将尼罗河泛滥的那一天作为一年的开始,一年分为12个月,年终加5天,一年为365天.这是一种() 太阳历 太阴历 农历 公历 10. 恩格斯在1876年指出,人与动物之间的根本区别在于( )。能否制造工具是人与猿之间本质的分界线。 大脑 劳动 行走 住宅 11. 隋代工匠李春设计完成了一项伟大的工程,它是: 赵州桥 洛阳城 长安城 大明宫 12. 司戊母鼎重1000公斤,它是在中国()铸造的。 商代 夏代 周代 春秋战国 二.多选题 1. 东汉中期,张衡在前人制作的基础上,大胆创新,先后设计并制造了()。 恽天仪

北京中医药大学远程教育《内经B》第9次作业

《内经B》第9次作业 A型题: 1. 《素问.痿论》“治痿独取阳明”应理解为D.除治受病之脏腑外,还应顾及阳明 2. 《素问.经脉别论》“食气入胃,浊气归心”其中“浊气”是指E.谷食之气中稠浊部分 3. 《灵枢.本神》情志太过致病中,“气闭塞而不行”的病因是B.愁忧过度 4. 《素问.咳论》“五脏六腑皆令人咳”但关系最密切的是D.肺胃 5. 《素问.汤液醪醴论》“五脏阳以竭”的含义是C.五脏阳气阻遏 6. 根据《灵枢.热病》“热病已得汗而脉尚燥盛”是C.阳脉之极 7. 《素问.玉机真藏论》指出:五脏间疾病逆传,是传于D.我克之脏 8. 《素问.评热病论》“阴阳交”的病机是B.阳邪入于阴分交结不解 9. 根据《素问.五常政大论》,常毒治病,当B.十去其七 10. 《素问.阴阳应象大论》指出药食气味中气厚的作用是E.发热 11. 《素问.痹论》“夜卧则惊,多饮数小便,上为引如怀”是E.肝痹的症状 12. 《素问.异法方异论》言“一病而治不同”主要是因为B.地势环境不同 13. 根据《素问.举痛论》“猝然痛死不知人”是寒邪客于B.五脏 14. “圣人不治已病治未病,不治已乱治未乱”的经文出自E.《素问.四气调神大论》 15. 《素问.脉要精微论》“五色精微象现矣”是指D.五色显明暴露,五脏精气枯竭 16. “藏象”的含义是C.内脏机能活动反映于外的征象 17. 《素问.脉要精微论》认为“头倾视深”标志着E.精神将夺矣 18. 《素问.四气调神大论》逆冬季养生之道则“肾气独沉”其意是B.肾虚下泄 19. 根据《素问.阴阳应象大论》言,“形不足”的治则是A.温之以气 20. 《素问.阴阳应象大论》“壮火散气”,其气指的是什么? E.正气 21. 《灵枢.大惑论》关于眼睛与内脏精气的关系,其中“精之窠”为D.眼 22. 《黄帝内经》这一书名最早见于E.《汉书.艺文志》 23. 《素问.评热病论》“邪气交争于骨肉而得汗者”是因为A.邪却而精胜 24. 《素问.阴阳应象大论》“清阳发腠理,浊阴走五脏”的“浊阴”是指C.化生的精血津液 25. 根据《素问.脏气法时论》,心欲软,当以何种药味补之E.咸 26. 《素问.热论》中热病的“两感于寒”指C.表里两经俱受邪 27. 《素问.标本病传论》原文,下列哪一种情况当用“先治其标”原则D.先病而后生中满者 28. 《素问注证发微》的作者是A.马莳 29. 《灵枢.百病始生》所言,形成积证的病因除下列哪一项外均是E.房室不节 30. 《素问.热论》“其满三日者,可泄而已”的“泄”法是指B.泄热 31. 《素问.痿论》痿症的治疗原则,除下列哪一项外均是D.补益五脏 32. 《灵枢.本神》养生“节阴阳而调刚柔”是指D.各种养生活动阴阳协调刚柔相济 33. 《素问六节藏象论》提出人体以五脏为本,其中肾为D.封藏之本 34. 《素问.汤液醪醴论》中“开鬼门”是指C.发汗 35. 《素问.热论》两感于寒传遍三阴三阳后三日乃死的原因是B.胃气乃尽 36. 《素问.至真要大论》中的“诸躁狂越”, 皆属于D.火 37. 《素问.咳论》“咳而腹满,不欲食饮”属E.三焦咳 38. 据《素问.汤液醪醴论》关于“神不使”,以下除哪项外均为正确的表述E.指病人的精神不能为治疗所驱使 39. 下列除哪项外均体现了《素问,五脏别论》传化之府的特性B.地气所生 40. 《素问.阴阳应象大论》所言“治病必求于本”的“本”是指E.阴阳

科学发展史作业答案

科学发展简史作业1 1.在大约(30)多亿年前,地球上出现了最早的生物,即原核细胞的(菌藻)类。 2.直到19世纪初,(法)国生物学家(拉马克)发表了《动物哲学》一书,提出了(“人类起源于某种古猿”)的观点。3.英国生物学家(达尔文)于1859年出版的(《物种起源》)一书,提出了生物进化的观点。 4.恩格斯认为,人与动物的根本区别在于(制造工具),并认为在人类的进化过程中,经过了三个依次递进的阶段,即(“攀树猿群”)(“正在形成中人”)和(“完全形成”)的人。 5.我国的人类学者一般将完成形成的人分为(早期猿人)(晚期猿人)(早期智人)(晚期智人)四个阶段。 6.人类学家将现代人种分为三类,即(欧罗巴)种,(蒙古利亚)种和(尼格罗)种。 7.人类最早使用的工具是(石器)。考古学家根据石器的制造技术的发展和演进情况,将时期时代分为(旧石器)(中石器)(新石器)三个时代。 8.(火)的利用和(人工取火)是原始时代的又一个伟大的技术创造。 9.在(旧石器)时代晚期,产生了原始宗教最初形态之一的(图腾)崇拜。 10.考古学一般将金属器时代分为(金石并用)时代,(青铜)时代。(铁器)时代三个阶段。 11.埃及最早的文字实际上是(象形)文字,由(表意)符号,(表音)符号和(部首)符号组 12.古代西亚文明起源于古代两河流域。两河是指发源于(土耳其)亚美尼高原的托鲁斯山脉的(底格里斯)河和(幼发拉底)河。 13.西亚文化对于世界文化的发展有重大的影响。其中最重大的成就之一就是(字母)文字的发明 14.楔形文字采用了三种符号。即(含意)符号,(表音)符号和(部首)符号。 15.早在3000多年以前,(苏美尔)人就已经掌握了十分先进的铸造技术——(“去蜡铸造法” 16.在希腊文化时代出现以(定理)(定律)形式表出来的自然知识,被成为(理论自然知识)。 17.(留基约)和(法漠克利特)提出的原子论是古希腊自然哲学的最有价值的成就。 18.(欧多克斯)为解释天体的复杂周期运动现象,提出了以球为中心的同心圆几何结构,这就是最早的(地球)中心说。19.“几何学”一词的希腊文原意是(“土地测量的学问”)。(欧凡里得的13卷)的《几何原本》对整个自然科学的发展产生巨大的影响。 20.(希波克拉底)被西方人称为“医学之父”。 21.战国末期,秦国(李冰)父子在前人工作的基础上,完成了举世闻名的(都江堰)水利工程 22.晋朝大博物学家,炼金术士葛洪写的(〈抱扑子〉)与汉末魏伯阳所著(〈周易参同契〉)成为世界上最早的炼丹著作。简答 1.原始社会主要的技术发明有哪些?有何意义?P5—9页 2.原始宗教产生的原因及其实质是什么?P10页 3.古代埃及人在自然科学方面取得了哪些对后世有影响的成就? 早期纸太阳历数学医学建筑 4.古希腊在自然哲学方面取得了哪些对后来科学的发展有重要形象的成果?P26.27页 5.古希腊的理论自然知识有哪些成果?它与自然哲学有何不同?P25页 6.古希腊与古罗马在科学技术的发展上各有何特点?P28.33页 7.中国古代的实用科学技术与古希腊的自然科学哲学有哪些不用?P26.27.28 8.中国古代科学技术发展分为几个时期?各有何特点?P36 科学发展简史作业2 一填空题 1.约公元610年,(穆罕默德)创立了(伊斯兰)教,取代了原来各部落信奉的多神教。 2.“代数”一词来自阿拉伯著名数学家(阿尔—花刺子模)所著的(〈复原与化简算化〉)一书。 3.著名医学家(伊本—森纳)的〈医典〉是阿拉伯医学的最高成果。 4.1487年,葡萄牙人(迪亚士)率领船队到达非洲最南端,葡萄牙国王把这里命名为(好望角 5.马丁—路德所提出的宗教改革学说,其核心就是(“信仰可以获救”)。 6.哥白尼的(《天体运动说》)一书,系统地阐述了太阳中心说。 7.伽利略的(《关于两个世界体系的对话》)一书被称为近代天文学的三部最伟大的杰作之一 8.(牛顿力学)的建立是科学形态上的重要改革,标志着近代理论自然科学的诞生。 9.按牛顿的理论,行星与行星之间也有万有引力,使行星偏离其椭圆轨道,这种不规则的微小偏离被称为行星的(摄动)。

9-10次作业答案

华东理工大学 复变函数与积分变换作业(第5册) 班级____________学号_____________姓名_____________任课教师_____________ 第九次作业 教学内容:5.1孤立奇点 5.2.1 留数的定义 5.2.2极点处留数的计算 1.填空题: (1)函数)1(1)(i e z f z +-= 的全部孤立奇点是 ,.......1,0),24 ( 2ln 2 1±=++k k i ππ (2)0=z 是 z z -sin 1的____三____级极点. (3)2-=z 是 3 2 3) 4(8--z z 的____三_级极点. (4)若()f z 在0z 点解析,0z 是()g z 的本性极点,0z 是()()f z g z ?的_本性_奇点, 是 ()() f z g z 的___本性__奇点. (5)=]0,1cos [Res z z 2 1 2.指出下列函数的奇点及其类型(不考虑∞点),若是极点,指出它的级. (1) 21n n z z +; 解:由,1,01-==+n n z z 得) 1,,1,0()12(-==+n k e z i n k k π 为原式一级极点。 (2) z z ) 1(ln + 解1:10,1 ) 1()1ln(0 1 <<+-= +∑∞ =+z n z z n n n , ∑∞ =+-= +0 1 ) 1() 1ln(n n n n z z z 无负幂项,故0 =z

为其可去奇点。 解2:1) 1(1lim ) 1ln(lim =+=+→→z z z z z ,故0=z 为可去奇点。 (3)1z z e - 解:由于1z z e -∑∞ =---+---= ==0 11 1 111) 1() 1(1 n n n z z z z e e e e ,所以1=z 为本性奇点。 (4) 3 sin z z ; 解:0=z 为z sin 的一级零点,而0=z 为3z 的三级零点,故0=z 为 3 sin z z 的二级极点。 01sin lim sin lim 0 3 2 ≠==→→z z z z z z z ,故0=z 为 3 sin z z 的二级极点。 (5) 2 1(1) z z e -; 解:因),! 32 1()! 1(12 ++ + =+=-∑ ∞ =z z z n z z e n n z 故0=z 为 2 1(1) z z e -的三级极点,而 ,2,1,2±±==k i k z π均为一级极点。 (6) 2 sin z e z z 解:由于 2 sin z e z z z z e z z z e z z ...) ! 31(....) ! 3(2 2 3 +- = +-= 所以1sin lim 2 =? →z z e z z z ,因此 0z =是一级极点 3 证明:如果0z 是()f z 的(1)m m >级零点,那么0z 是()f z '的1m -级零点. 证明:0z 是()f z 的()1m m >级零点,可设()()()0m f z z z z ?=-, 其中()z ?在0z 点解析,且()00z ?'≠,

第九次作业

1.什么是形式逻辑推理的基本规律? 形式逻辑推理的基本规律有同一律、矛盾律、排中律、充足理由律。 同一律:在同一论证过程中,使用的概念和判断必须保持同一性,亦即确定性。 矛盾律: 在同一论证过程中,对同一对象的两个互相矛盾的判断不能同真,其中至少有一个是假的。 排中律:在同一论证过程中,对同一对象的肯定判断和否定判断,这两个相矛盾的判断必有一个是真的。 充足理由律:对于任何判断都必须有充分的根据才被认为是对的。 2.什么是归纳推理?在中学数学教学中如何运用? 归纳推理是从个别的或特殊的事物所做的判断扩大为同类一般事物的判断的一种推理。这种推理可简称为由特殊到一般的推理或者称为归纳法。 根据归纳推理的前提和结论所作判断的范围是否相同,可把归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。 完全归纳法:如果归纳推理的前提中一个或几个判断范围的总和与结论中判断的范围完全相同,则这种归纳推理叫做完全归纳法。 用完全归纳法进行推理时,要注意前提的判断范围不要重复,也不要遗漏,亦即前提判断范围的总和不能小于结论

判断的范围。 不完全归纳法:如果归纳推理的前提判断范围的总和小于结论判断的范围,则这种归纳推理叫做不完全归纳法。 在中学数学教学中,从具体数的运算概括出运算律、指数运算性质等的推理都是不完全归纳法。要注意,根据不完全归纳法推出的结论可能是真实的,也可能是错误的。利用不完全归纳法得出的判断,只能作为一种假设或猜想,其正确与否,尚需实践检验或证明。 4. 试举例说明分析法和综合法。 例如:θθθθππθsin 1cos cos sin 1,2-=+ ≠-求证已知k 。 (1) 综合法: 证明: θθθθθ222cos )sin 1)(sin 1(1 cos sin =+-∴=+ θθθθθθπ πθsin 1cos cos sin 10sin 1,0cos 2 -=∴≠-≠∴+≠-又k (2) 分析法: 证明: 0sin 1,0cos 2 ≠-≠∴+≠θθπ πθk

医古文B第9次作业

《医古文B》第9次作业 B型题: 下列每组题有多个备选答案,每个备选答案可以使用一次或重复使用,也可以不选,请选择正确答案 A.象形 B.指事 C.会意 D.假借 E.转注 1. “休”属于:[1分] A B C D E 2. “友”属于:[1分] A B C D E A.类书 B.丛书 C.目录 D.索引 E.词典 3. 《中医经典索引》属于:[1分] A B C D E 4. 《古今图书集成?医部全录》属于:[1分] A B C D E A.异体 B.假借 C.通假 D.繁简 E.转注 5. “六书”理论中“本无其字,依声托事”所指的是:[1分] A B C D E 6. 读音和意义相同而形体不同的是:[1分] A B C D E A.造字方法不同 B.改换意义相通的形符 C.改换声音相近的声符 D.形符声符都改换 E.结构位置改变

7. 异体字“明”与“朙”属于:[1分] A B C D E 8. 异体字“俯”与“俛”属于:[1分] A B C D E A.页部 B.日部 C.禾 D.阜 E.邑 9. “颖”字在《康熙字典》中的部首是:[1分] A B C D E 10. “降”字在《康熙字典》中的部首是:[1分] A B C D E āo āo úīào 11. “脬”的正确读音是:[1分] A B C D E 12. “胞”的正确读音是:[1分] A B C D E A.张揖 B.许慎 C.徐铉 D.无考 E.郭璞 13. 《说文解字》的作者是:[1分] A B C D E 14. 《尔雅》的作者是:[1分] A B C D E A.与寒冷有关 B.与水有关 C.与头有关 D.与地名有关 E.与手的动作有关 15. 形符“冫”表示的义类是:[1分] A B C D E

《中药炮制学B》第九次作业

1. 决明子炒黄的目的是: [1分] A.缓和苦寒之性 B.缓和酸寒之性 C.缓和寒泻之性 D.缓和辛燥之性 E.以上均非 2. 制天南星的炮制辅料及用量为: [1分] A.生姜12.5Kg,白矾12.5Kg B.生姜10Kg,白矾15Kg C.生姜25Kg,白矾12.5Kg D.白矾20Kg E.生姜10Kg,白矾400Kg 3. 石膏煅制作用为: [1分] A.减弱副作用 B.除去结晶水 C.改变药性 D.降低毒性 E.质地疏松 4. 炮制阿胶时,每100Kg药物用的辅料及用量为: [1分] A.土 25~30Kg

B.河砂适量 C.滑石粉 40~50Kg D.蛤粉 30~50Kg E.蒲黄 20~30Kg 5. 要求去栓皮并盐炙的药物组是: [1分] A.黄柏、知母 B.知母、威灵仙 C.杜仲、黄柏 D.杜仲、厚朴 E.黄柏、巴戟天 6. 既可煅炭,又可炒炭的药物是: [1分] A.棕榈 B.荷叶 C.血余炭 D.露蜂房 E.灯心草 7. 燀苦杏仁的炮制条件是: [1分] A.10倍量清水,投药后加热5分钟 B.10倍量沸水,加热10分钟 C.10倍量沸水,加热5分钟

D.5倍量沸水,加热10分钟 E.15倍量沸水,加热2分钟 8. 风寒表实证宜选用的饮片规格是: [1分] A.蜜麻黄 B.麻黄绒 C.麻黄 D.麻黄根 E.蜜麻黄绒 9. 炮山甲的炮制方法是: [1分] A.滑石粉炒 B.明煅 C.砂炒 D.蛤粉炒 E.砂炒醋淬 10. 生用辛热,炒炭后长于温经止血的药物是: [1分] A.荆芥 B.干姜 C.地黄 D.当归 E.地榆

11. 麸炒僵蚕的适宜火力为: [1分] A.武火 B.先文火后武火 C.文火 D.中火 E.先武火后文火 12. 煅炉甘石的淬液为: [1分] A.盐水 B.三黄汤 C.酒 D.醋 E.水 13. 炒神曲的方法是: [1分] A.米炒 B.炒焦 C.土炒 D.麦麸炒 E.炒黄 14. 豆腐煮硫黄的目的是: [1分] A.改变药性

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