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初探和谐的师幼关系

初探和谐的师幼关系
初探和谐的师幼关系

初探和谐的师幼关系

和谐的工作氛围能极大地调动我们工作积极性和主动性,同样和谐的师幼关系能极大地调动幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性,有利于幼儿的个性的社会化发展,但是和谐的师幼关系的建立却并不是一件容易的事,除了要求把幼儿当成平等的独立的个体,还要热爱并尊重每一个幼儿。那么,该如何拉近师幼距离,建立和谐的师幼关系呢?

一、师幼之间的尊重与理解

教育是一门艺术,因为人是最神秘最复杂的生物。面对一群有思想有感情的幼儿,要与幼儿形成良好的沟通,必须先赢得他们的信任与尊重。我认为,首先老师要做好垂范,学会理解幼儿,尊重幼儿。

(一)理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。

在开展班级德育工作,幼儿德育素质的提高,必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。尊重就是充分尊重幼儿的意见和要求、尊重幼儿的人格,平等待人,

在平时的学校生活中,老师就应注意观察幼儿的个体差异,应对每个幼儿都有全面的细致的了解。而要了解幼儿光靠观察还远远不够,要利用各种机会和幼儿沟通,沟通多了,就能了解幼儿的思想动态和行动表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。从关爱的心态出发,动之以情,晓之以理,用人格力量去感化他们,要让幼

儿真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护。

(二)对幼儿进行批评教育时,也应尊重幼儿的人格

批评幼儿要慎用批评用语,要讲究语言艺术,要处处顾及幼儿的自尊,使幼儿产生亲切感、信任感,愿意与你作心灵的交流,这样才能使幼儿从思想深处认识错误,改正错误,切实有效地发挥批评的作用。

在传统的教育观念逐步被打破的今天,特别是在现今社会,随着科学的巨大进步,知识的迅速增长,新学科、新技术的不断出现,“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的情况更为明显。因此,在教学中尊重学生,理解学生,显得尤为重要。

二、建立和谐的师幼关系

为了幼儿身心健康发展,与幼儿形成良好的沟通,建立和谐的师幼关系尤为重要。

(一)放下老师架子,多与幼儿拉家常,缩短师幼心理距离,增进感情。

大家都知道,这么大的孩子对玩、吃、或漂亮的玩具、衣服非常感兴趣,因此,老师不妨从这几个方面与幼儿增进感情,也许有的幼儿园实行的是半日制度,幼儿中午要回家进餐,这样便对其生活方面缺少了解,那麽,我建议:教师可以利用早上、中午幼儿入园的时间与幼儿沟通,询问她们早上、中午都吃的什麽,吃饱了没有,请幼儿互相说一说,再就是说,如有的幼儿今天换了一件漂亮的衣服,这时,老师也可以利用此衣服打开与幼儿沟通的话题,询问幼儿的衣服是谁

买的?自己喜欢吗?等等,只有老师放下架子,与幼儿处在平等的位置上,幼儿才会毫无顾忌的把心里的话说给你听,从而缩短师幼之间的距离,增进感情。

(二)同等对待,消除幼儿的心理不平衡。

首先要正确评价孩子,不能片面、过分赞赏,以免孩子对自己产生不正确的印象。家长还要了解自己的孩子,适当地指出她的长处和短处,使孩子明白人人都有长处和短处,小朋友之间要互相学习,帮助孩子正确评价自己。其次对孩子进行谦逊美德的教育,孩子因为自己有能力,但没有受到注意和表扬,当有小朋友受到注意和表扬时就会觉得心里不平衡。所以在纠正不平衡心理的同时还必须对孩子进行谦逊美德的教育,让孩子懂得“谦虚使人进步,骄傲使人落后”的道理。然后引导孩子树立正确的竞争意识,有不平衡心理的孩子一般都有争强好胜的性格。家长要引导和教育孩子用自己的努力和实际能力去同别人相比,竞争是为了找出差距,更快地进步和取长补短,不能用不正当、不光彩的手段去获取竞争的胜利,把孩子的好胜心引向积极的方向。

(三)通过家访,了解孩子。

现在的幼儿家长大多都比较忙,或忙于工作,或忙于生活,到幼儿园与老师交流的时间很少,因此,老师便对幼儿的家庭生活缺少了解,再加之,有些幼儿是双重性格,再家和在园的表现不一样,让人捉摸不透,很难了解,那麽通过家访的形式,既可以询问其父母幼儿在家的表现,又可以增加与幼儿独处的机会,便于充分了解幼儿。

(四)鼓励、支持和引导儿童

我们幼儿教师要在师幼互动中尊重幼儿的需要,当一个成功的引导者。在幼儿各种自发的活动中,我们要把握正确的时机,找到正确的方法,适当的介入,帮助幼儿发现问题提出问题。不要急着教育幼儿、更不用急着替幼儿去思考,而要有足够的耐心在一旁“等待”,让幼儿自己在探究中去发现发展。这种“等待”并不是袖手旁观,而是要通过观察,发现幼儿探究过程的需要,关注他们所有可能遇到的困难,从而给予幼儿及时的指导和帮助。

例如幼儿在拼图时,有的小朋友拿着图片说:“我要拼一朵美丽的小花。”不一会儿她高兴的说:“老师,看!小花漂亮吗?”我马上说:“真漂亮,你是怎么拼的,给大家看看好吗?”于是她开心的给大家做了现场表演。立刻有几个小朋友也开始拼图了。这时另一个小朋友一边招手一边说:“老师,看!我的长项链,一个蓝、一个红、一个蓝、一个红。”原来他在排序呀,我蹲下来大声说:“真棒,你还会排序呀,加油干吧!”“好吧!”紧接着有好几个小朋友也加入到他的行列。......看着一张张激动的小脸蛋,听着他们甜甜而又稚嫩的声音,我也被感染了,我激动地冲他们伸出大拇指说:“你们真棒,真聪明!”孩子们高兴的笑了。在这一刻我更深的理解并领悟了怎样去做孩子的鼓励者支持者,也只有在老师成为了孩子活动的鼓励者支持者,孩子的求知欲才能够得到激发,主动性和积极性才能够真正的得到发挥,孩子在活动中才能够得到真正的快乐和满足。而我们

所能做的,就是给孩子提供安全的、充分的探究空间,使他们在探索中有了自己的发现:图形能拼贴、图形能分类、图形能排序...... 在孩子探究的过程中,放手让他们自己去探索,自己去发现。教师应该给予积极热情的鼓励,有效审慎的引导,让孩子们在自己的探索中,体验发现的乐趣,成功的快乐。

(五)参与儿童的活动

。我认为在新课改理念里的师幼活动中,教师与幼儿是相互促进的合作伙伴,同时教师也是学习者、探索者和成长者。但这并不是说教师就完全不能介入幼儿的活动,当然更不是说就完全放弃对幼儿活动的隐性指导。如果是这样,只会丢失有利的教育契机,使教师的作用苍白无力;相反,只要需要,教师就应该而且必须参与到孩子的活动中,在参与的过程中,对幼儿提供有利的帮助及必需的指导。曾经有一次在孩子们的角色游戏中我发现在超市扮演营业员的小朋友无

精打采的,原来是没有顾客,我试着从其他区叫了几个孩子来买东西,可是由于营业员与顾客间缺乏交流,顾客很快的离去,那么我就试着以顾客的身份参与到活动中去,并用咨询的口气问营业员他有那些货物,从而引导他学着介绍商品,当游戏继续进行时,营业员也能象模象样的招呼客人,介绍品种,游戏也就自然而然的变得精彩起来。

只有理解孩子,站在孩子的位置去看待他们眼里的世界,并靠近孩子,站在孩子的角度去理解他们的行为时,这时候师生才真正的平等而接近,而只有在这种平等互助的关系上提供的支持与引导才最容

易被幼儿接纳。师幼互动不仅仅是口号、形式,它应该是开心的轻松的,是我们教师在日常生活中给予孩子一点一滴的爱而由此进行的积极的情感交流,让孩子亲近老师爱戴老师,这样孩子才能够和老师进行有效地积极地互动,我们才能达到预期的教育效果。

美容师工作总结和心得

美容师工作总结和心得 美容师工作总结和心得1 首先,我清楚的明白自己的工作职责所在,按照店里的相关规定按时上下班,没有迟到或早退。其次,在上班时间尽心尽力,做好本职工作,表现良好。再次,与同事相处和睦,关系融洽。另外,与顾客的关系也处理得当,既没有怠慢顾客,又把自己的工作做的得心应手。 作为一名美容师,我说一下这一年来掌握到工作经验: 一、良好的服务意识是最有力的销售方法 (1)、微笑服务:它可以给对方良好的第一印象。通过微笑,你可以展示出你的个人魅力和亲和力,从而影响顾客的心情,给顾客创造一种轻松愉快的心情。 (2)、亲情服务:美容师要时刻站在顾客的立场上,想顾客所想,尽可能的为她们排除内心的顾虑和疑问,给顾客一种宾至如归的感觉。 (3)、超值服务:尽量提供给顾客超值的服务,让其真正有物超所值的感觉。 二、能充分展示个人良好的自身品性,是你迈向成功的坚实一步。 (1)、具有了良好的工作习惯,顾客就会很容易很快的接受你,认同你,继而她就会认同你的产品,接受你的服务。

(2)、要具有正确的审美观,要懂得如何欣赏顾客,赞美顾客,让顾客满意、高兴地接受你和你的产品及服务。 (3)、在工作时,要向顾客充分展现处你良好的精神面貌。把情绪带到工作中是最大的忌讳。干净、端庄、大方的打扮也是体现你良好精神面貌的一方面。 三、要成为一名合格的美容师要有一定的理论修养。要了解与本职工作有关的基础生理知识、营养学、化妆品常识和心理学知识;关注当今美容行业的发展新动向,以便准确无误的开展咨询服务,实事求是的回答顾客提出的各种问题,不断提高自己的鉴赏能力,以便高水平地为顾客服务。 四、技艺修养。美容护肤是一门技术,也是一门艺术。美丽无暇的肌肤实际上是美容师进行构思,精心绘制的图画。因此,美容师不仅要有较深的艺术修养、正确的审美观,而且要掌握高超的美容、皮肤护理的技巧和数量准确的手法。这样,才能在美容服务中取得主动权。 五、美容师的个人仪表。美容师的个人仪表必须与职业需要相符合。个人仪表可以让顾客对你有良好的第一印象,从而能够帮助你和顾客更好的沟通。 美容师的个人仪表具体体现在以下几方面: (1)端庄的仪表:无论坐、立、行、走,上下楼梯时,都要随时提醒自己,保持体态直立。这样可以给顾客以精神,向上的良好感

如何建立和谐的师生关系

如何建立和谐的师生关系 桐川初中赵勇 班级是一个小社会,在这个体系中,教师与学生的相互作用是一种互动的关系,对班集体建设具有举足轻重的影响。而班主任与中学生之间的关系对班集体的影响更为直接,影响力更强。有资料表明:一个人的学生时代,与老师相处的时间超过与父母相处时间的两倍;而老师的人际交往,则有80%是与学生的交往。这种朝夕相伴的生活,如果没有和谐的师生关系,没有师生之间的相互理解和相互信任,班主任工作便更难以收效。那么,怎样才能建立和谐的师生关系呢? 第一、建立良好的第一印象。第一印象是中学生对老师的第一次最深刻、最清晰的直观感觉,它将长时间地镌刻在学生的心目中。每一个学生,无论是优秀生还是后进生,对一个新的集体、新的老师都会产生某种渴望,渴望得到老师的关注和理解,渴望自己在新的集体中能占有满意的“角色”。因此,班主任给中学生的第一印象如何,能否点燃他们心灵深处的希望之火,将对中学生的成长产生重要的影响。当然,由于班主任的个人素质不同,教育风格各异,建立良好的第一印象的方法也不尽相同。可以知识渊博见长,可以风趣幽默取胜,也可以亲切和蔼感人。 第二、逐步加深师生感情。中学生对班主任的第一印象并不是一成不变的,它会随着师生交往的不断加深继续保持和发展,也会逐渐淡化以至转化,关键在于班主任的思想、心理品质和工作水平。班主任要得到学生的信任,就要悉心深入地了解学生,尽可能与他们打成一片,年轻教师更可以充分利用与学生年龄差距小的优势,与他们交心,做他们的“知心朋友”。 第三、尊重和信任中学生。每一位中学生都是一个独立的个体,他们有自己的思想,虽然有些思想并不成熟,而老师的职责就是要走入他们的内心深处,把他们的某些不成熟的思想转变与班级发展相协调的和谐因素,同时尊重他们的人格和各种想法,给他们一个可以陈述自己想法的空间。因此,尊重和信任中学生

建立良好的师幼关系对策研究

课程设计作业 题目建立良好的师幼关系对策研究系(院)教师教育学院 专业学前教育 班级 学号 学生姓名 指导教师 职称 二〇一五年一月十五日

建立良好的师幼关系对策研究 摘要:教师应积极关注每个幼儿,对幼儿的发现、失败和冲突都保持高度的敏感性,给幼儿一种支持感。活动中,教师应适时、适宜地参与幼儿的活动。当幼儿遇到困难时,教师可延迟反应,给他们独立面对问题的时间,同时观察他们是如何尝试解决问题的。 在幼儿科学教育活动中,无论是幼儿为自己的发现和成功而喜悦,还是因遭遇困难和失败而沮丧,教师的支持都将是他们继续探索的动力。然而,在实践中,许多教师为幼儿提供的支持,往往达不到预期效果。师幼关系对幼儿的发展具有重要影响,并且师幼互动的状况对教育效果具有直接的甚至决定的作用。因此,师幼互动中存在的诸多问题要求我们对此进行更深入、细致的研究,积极寻找建立新型师幼关系的对策,尤其是建立支持型师幼关系。 关键词:师幼关系;对策;支持型;教师;幼儿

一、问题的提出 国家教育部颁布的《幼儿园教育纲要》是指导幼儿园深入实施素质教育的一个纲领性文件,而“师幼互动”则是把素质教育落实到实处的一个重要元素。 师幼互动是幼儿园教育的基本表现形态,它是指教师与幼儿之间相互作用、相互影响的行为及其动态过程,它贯穿于幼儿一日生活的各个环节,是幼儿园各项教育目标得以实现的重要保证,是促进幼儿全面发展的关键因素,也是教师内在的教育观念、教育能力和外显的教育手段、教育行为相结合的综合表现,以师幼互动为出发点来进行研究,可以本质的、准确的分析目前幼儿教育的现状和弊端,进一步探索幼教改革的基本思路,提高教师的专业素质和幼儿园的教育质量。 (一)师幼关系对幼儿的发展具有重要影响 教师与幼儿之间的关系不是单纯的教育者与被教育者之间的事务性的关系,而是带有明显的情感性特征,在教师与幼儿的交互作用中,教师的诚实以及对幼儿的尊重与细心照顾对于幼儿安全感、自信心的发展以及童年期对事物的积极探索都是必不可少的。还有研究者发现,师幼关系与幼儿自我概念的发展以及他们对自己的行为与学业成绩的期待有密切关系,幼儿学业的好坏取决于他们的社会性技能与自信,而这两方面与师幼间的互动、幼儿对教师的情感以及教师对自身与幼儿关系的洞察力密切相关。 (二)师幼互动的状况对教育效果具有直接的甚至决定的作用 教育本身就表现为教师和学生的互动,没有互动的教育是难以想象的,更谈不是是有效的。师幼互动是幼儿园教育的基本表现形态,它存在于幼儿一日生活之中,表现在幼儿园教育的各个领域,师幼互动的性质、互动的内容与形式特点等都直接影响师幼双方的情感、态度和教育的成效。同时,由于师幼互动还具有网络性和扩

谈谈如何建立和谐的师生关系

浅谈如何建立和谐的师生关系 师生关系是教师和学生在教育和教学活动中s h īs h ēn g g u ān x ìs h ìj i ào s h īh éx u é,通过相互的认知t ōn g g u ?x i ān g h ùd e r èn z h ī 、情感和交往而形成的一种人际关系q ín g g ǎn h éj i āo w ǎn g ér x ín g c h én g d 。师生关系是教育大厦得以建立的基石,理想的师生关系是良好教育的内在要求和当然要素。 小学生心目中的教师是完美的,至高无上的,无人可替代。学生对老师也是一恭恭敬敬的,一切按照老师的要求去做,这样的师生关系,只是“授”与“受”的关系。师生之间缺乏亲密的交流,彼此的心灵是封闭的,感情是隔阂的,在素质教育的今天,师生关系有了新的定位。新型的师生关系,应建立在互相尊重,互相信任的基础上,师生之间的交往应该是平等的,师生间彼此接纳,彼此沟通,互相激励,共同提高,教师对待学生是热情的鼓励,中肯的提醒,有效的点拨……学生喜欢教师,乐于向教师诉生活或学习上的喜和忧,乐于与老师共同努力,争取成功……良好的师生关系是有巨大的教育力量的。教学实践表明,学生热爱一位教师,同时也热爱这位教师所教的课程,因为“亲其师”才能“信其道”。情感有迁移的功能,学生对教师的感情迁移到学习上,可以产生巨大的学习动机。教师看到的将是学生学习积极性的高涨,教育工作会事半功倍。那怎样才能建立起这种新型的师生关系呢?师生之间应进行心灵的沟通,这样连接师生之间的一座永恒的友谊之桥,这座桥可让老师少走弯路,让学生健康发展。下面就师生间如何“沟通”,谈一些个人的观点与做法。 一、热爱学生,尊重学生 “教育之没有感情,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不称其为池塘,没有爱就没有教育。”俗话说“冰冻三尺非一日之寒。”在平等的基础上要尊重学生,热爱学生。在教育过程中学生难免会出现这样那样的毛病,但老师绝不能挖苦、训斥和打骂、体罚。要保护学生的自尊心,

建立良好师幼关系之我见

建立良好师幼关系之我见 内容摘要:随着幼儿教育改革的不断深入,教师与幼儿的关系问题愈发被重视。在幼儿教育中教师和幼儿无时无刻不在发生着联系,在这密切的联系中,幼儿对老师不但有尊重、信赖、崇拜,更有像对母亲般的依恋。反过来老师对幼儿不仅有师道、尊严,而且更多是母性的温柔,更有不可或缺的童心、童趣。教师和幼儿的关系是紧密相连的,它不仅体现在教育活动和游戏中,还体现在一日生活中的各个环节中。既要充分发挥教师的主导作用,又要十分重视幼儿的主体能动作用,要尊重幼儿、相信幼儿,调动幼儿的主动性、积极性和创造性。从幼儿的发展为本,关注每个幼儿潜能的开发、个性的发展。一个孩子的成长过程倾注着我们教师的心血,同时我们自己也获益匪浅。因为教师的成长和幼儿的发展是一个连续体,只有教师持续不断的发展才能不断为幼儿提供有意义的学习经验,从而促进幼儿的发展,为了幼儿和自己,教师必须不断提高、不断成长,不断完善自己。 关键词:主导主体主动性 良好的师生关系能极大地调动幼儿参加活动的积极性、主动性、创造性,有利于幼儿个性的社会化发展。《幼儿园教育纲要》中明确指出“要建立良好的师生、同伴关系让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。”教师应不断更新教育观念,不断改善教育行为,在教育实践中正在落实尊重幼儿、热爱幼儿的观念。因此根据新《纲要》的要求,我通过自己的实践,努力建立起和谐的师生关系,并积极促进良好的师幼互动,以下谈谈我的几点看法:

一、重新认识教师的主导地位与幼儿主体地位的关系,发展幼儿的主体 性。 拉夫尔.泰勒曾经说过:“学习是通过学生的主动行为发生,学生的学习取决于他自己做了些什么,而不是教师做了什么。”泰勒的这一说法说明真正的教学是让学生主动去学,让学生有机会去学幼儿是学习的主体,幼儿的能动的主体作用是教育取得成功的决定性因素,没有幼儿主动的加工消化,没有幼儿的同化,顺应过量,单凭教师的灌注,是无法实现教育目的的。 1、建立平等互动 建立平等互动的师幼关系,是教育教学成功的保证。从教育本质上说:幼儿园教育是通过师幼关系借助其他物质条件和手段,达到一定的教育效果的活动,教育本身就是人与人之间的活动。在传统的教学中,教师一直处于教学的主体地位,而新课改中要求教师是活动的支持者、合作者、组织者。既然是合作者就要求教师在活动中以平等的关系去引导幼儿。教学中,我经常会碰到孩子有自己奇特的想法。例如:有一次教学活动,我让幼儿帮助小动物分水果,刚开始几个孩子分得都很有条理,小动物分到的水果是一样多的,我以为孩子们都已经认同了那样的分法。没想到班里一个小男孩举手告诉我他还有其他的分法,我让他上来分,他分的不均匀,一边多一边少,我问他为什么这样分,他说不知道,这是个比较顽皮的孩子,平时不爱举手,我本可以直截了当地否定他的,但一想到这样会让他疏远我,于是我站在他的一边对孩子们说:“我也曾经和他一样分过,可是我也说不出理由,小朋友们谁能帮我们这个忙啊?孩子们一听老师会和

美容师每天工作总结

美容师每天工作总结 美容师每天工作总结 今年马上就要过去了,美容师在美容院一年的工作中会有自己一年中的工作心得,对于自己的工作肯定有自己的一些想法,也得到了一些收获。要想在接下来一年工作顺利开展,要对自己在过去一年的工作中做得好以及做的不好的地方做一个深刻的反思。因此,所谓年终总结,重点在于“总结”。如果只是走过场或者是纯粹敷衍而已,总结也就失去了其原本的意义。大元教育在这里为您总结三点思路。所谓年终总结,重点在于对于自己工作的一个全面认识。 年终总结应该准备两份:一份是写给自己的,而另一份是用来汇报工作的。写给自己的那一份要全面、彻底,把这一年的经历想法感受做一个系统充分的总结。而写给上级的需要把主要工作成果、遇到的问题以及自己的解决办法和来年对工作的设想和期望写清楚,让老板能够知道未来你的发展方向以及工作设想。其中,写给自己的才是年终总结的关键。在过去一年的工作中,不管是美容师还是店长,对于自己的工作肯定有自己的一些想法,也得到了一些收获。要想接下来一年的工作顺利开展,要对自己在工作中做得好以及做的不好的地方做一个深刻的反思。因此,所谓年终总结,重点在于”总结”。如果只是走过场或者是纯粹敷衍而已,总结也就失去了其原本的意义。

二、年终总结的关键点 1、条理清晰,用数据说话在年度总结中,根据岗位职责有针对性、条理清晰地总结工作,是年度工作总结全面性的保证。用数据对工作进行汇总,既简单明了,又能清楚地说明总结者的工作能力。但在工作中搜集、汇总、使用数据是一项有一定难度的工作,需要在平时的日常工作中,有心地对工作进行记录。美容师在平时的工作中,就要注意对各种数据做一个详细的记载,包括顾客量、成交金额等等。年度工作总结的数据,来自于每月、每周、每日,甚至每时的工作总结。 2、提出问题,给出有建设性的意见对于这一点,需要美容院员工在平时的工作中注意观察和总结,针对美容院经营中存在的一些问题提出自己的见解。这一点也建立在员工用心度的基础上,只有美容院员工真正的把美容院当做“家”一样的存在,才能在考虑自己个人发展的基础上,和美容院共同成长。 3、给出自己明年详细的工作计划针对自己的发展,可以在年终总结中作为重点来描述。只有自己首先明确自己的发展方向,才能在接下来的一年中顺利达成自己的职业目标。其实,对于自己的工作,只有自己是最了解的。自己做过什么,得到了一些什么收获,遇到一些什么问题,这些东西如果仅仅存在于脑海中没有形成文字的话,往往会被我们忽

建立和谐的师生关系

建立和谐的师生关系 深州市魏桥镇高级小学王菁 【摘要】:教师是祖国文化的继承者和传播者,是人类灵魂的工程师。教师的天职是育人,作为教师,应该和学生建立起良好的师生关系。把育人放在首位,以育人为中心,以育人为目的,充分发挥人的潜能,培养人的能力,塑造健康的人格。和谐的师生关系具体体现在:一方面,学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己,获得成就感与生命价值的体验,获得人际关系的积极实践,逐步完成自由个性和健康人格的确立;另一方面,教师通过教育教学活动,让每个学生都能感受到自主的尊严,感受到心灵成长的愉悦。一个好的教师,要能放下架子,与学生建立互相尊重,平等和谐的师生关系,更要宽容学生,不讽刺挖苦犯了错误或回答不出问题的学生,给学生以自尊,这种自尊就会变成学生上进的动力。 【关键词】:师生关系;民主平等;热爱;理解;尊重;自信; 【正文】: 师生关系是学校一切活动的全体条件,它决定了学校教育的各个发面,包括教学过程的性质、组织教材和组织学生的方法,以及对学生的德育要求和标准,教育中的各种弊端都是有其师生关系方面的原因的。和谐的师生关系就是师生之间民主平等、公平公正、真诚友善、充满活力、互相尊重。教师是建立和谐师生关系的关键。和谐的师生关系可以激发学生学习的巨大热情;和谐的师生关系有利于创建优秀班集体;和谐的师生关系能增强教师威信;和谐的师生关系能有效的调动学生学习积极性,发掘学生的潜能。作为一个基层的小学教师,我在平时的教学中,每天和小学生打交道,师生关系是每一个当老师的人都会遇到的。新时期的教育要求教师转变观念,转换角色,即由传统的知识传授者向学习活动的参与者、引导者和合作者转变。而要真正成为小学生学习活动的参与者、引导者和合作者,一个关键性前提就是创建和谐的师生关系。师生之间人格平等,互相尊重,互相学习,教学相长。师生关系和谐与否,小而言之,直接关系到课堂教学质量的高低和学生整体素质的培养;大而言之,关系到九年义务教育顺利实施,关系到教育能否适应并服务于时代发展。那么如何建立和谐的师生关系呢? 一、师生关系要民主、平等 教师的职责是教好学生。教好学生不仅是教育系统也是学生、家长和社会衡量教师价值的标准。这就需要教师改变以往的教学活动方式,教师的活动不再是依据固有模式"灌输"现成知识,而要应对学生活跃的思维和变化的情绪,不断推出有创意、有针对性的教育策略。这就需要师生之间互相沟通、交流,教师要以平等的心态看待学生。而且,课程标准重视对某一学段学生所应达到的基本标准,同时对实施过程提出了建设性的意见,而对实现目标的手段与过程,特别是知识的前后顺序,不做硬性规定。这就为教材的多样性和教师教学的创造性提供了广阔的空间,为体现并满足学生发展的差异性创造了比较好的环境,更体现了课程是教师和学生共同建构的新理念。,“民主、平等”的原则,是建立和谐师生关

如何建立良好的师幼关系

如何建立良好的师幼关系 师幼关系是幼儿园教育过程中最基本、最重要的人际关系。良好的师幼关系对幼儿认知、情感、心理健康等方面的发展有着积极的影响,是保证教育活动顺利开展的重要条件。幼儿教师要想做好幼教工作,不仅要有扎实的专业知识与技能技巧,更要重视与幼儿关系的培养与建立。只有这样,才能使幼教工作顺利展开,使幼儿主动地接受教师的教导。如何建立良好的师幼关系呢?我认为教师要做到以下三个方面。 一、幼儿教师要用纯真、无私的爱心,帮助幼儿适应环境的变化,消除分离焦虑。爱孩子是教师实施教育的重要前提,没有对孩子的爱就没有真正的教育,爱是幼儿的一种迫切的心理需要。教师与幼儿之间建立起良好的感情关系,能使幼儿产生积极、愉快的情绪。如小班孩子刚入园时,离开朝夕相处的父母,进入一个陌生的学习环境,难免会感到焦虑、担心和恐慌,情绪不稳定,能否顺利适应新的环境,对其能否身心健康成长具有重要影响。教师应当理解幼儿的这种表现,对幼儿多一些爱心,多一分耐心,时时以亲切的态度对待幼儿,和蔼可亲地与幼儿说话。要用无私的爱消除孩子的戒备心理,使他们很自然地融入到新的集体生活中。做到:(1)每天笑脸迎送每个幼儿,因为老师的微笑中蕴含的赞扬、鼓励、肯定可以使孩子整天保持愉悦的情绪。(2)要以最快的速度了解新幼儿的情况。如:幼儿的姓名、兴趣爱好,有哪些优缺点,等等。如果幼儿刚到园,老师就能喊出他的名字,这样肯定能拉近师幼间的距离。(3)懂得童趣,保持童心。这样才能了解幼儿,及时做好幼儿的交流沟通工作,获得幼儿的信任。一些哭闹不让家长离开的幼儿,待家长离去时,他们只跟着一个教师,这种“追人现象”说明幼儿

在新环境中会把对家中亲人的依恋感很自然地转移到教师身上,从而反映出幼儿对爱的迫切要求。可见,在师幼关系的建立中,情感的影响作用有多大。 二、教师要尊重幼儿,真诚、平等地对待每一个幼儿,用爱和认可成就孩子的自信。 《纲要》指出:“要尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每个幼儿获得满足和成功。”幼儿来自不同的家庭,其性格、言语、表现各有不同,他们或聪明、或愚笨,或调皮、或沉闷,或健康、或残疾,他们都十分渴望与老师接近,得到老师的关注与喜爱。当得到老师的关注与肯定后,他们会更加爱老师、信赖老师、依恋老师,就会形成良好的情感互动。没有教育不好的孩子,只有不好的教育方法。对待每一个孩子,教师的爱和尊重都应该是相同的,不同的只是爱与交流的方式:对于聪明伶俐、发展快的孩子,肯定与表扬的同时提出更高的要求;对于发展一般的孩子,注意加大激励的力度,激发其学习的积极性、主动性;对于“问题”多,发展慢的孩子,尽量挖掘他们身上的闪光点,多为他们提供表现自己长处的机会,增强其自尊心和自信心。幼儿都具有好动、好奇、好问的特点,对一切都充满好奇,成天总是问东问西,摸摸这儿,碰碰那儿,一不小心,就会犯错误。因此教师要了解幼儿生理、心理特点和幼儿的教育规律,以理解、宽容的心态对待幼儿的错误,心平气和地帮助幼儿分析出现错误的原因。老师要通过关心和体贴,使幼儿在心理上感到安全、情感上得到满足,从而为建立良好的师幼关系奠定基础。 三、教师要善于与幼儿沟通,建立平等的师幼关系,做幼儿的“大朋友”。 在幼儿园,孩子们需要懂得爱护、引导他们的老师,也需要懂得童趣、保持童心的老师。教师与幼儿之间是平等的,在照顾幼儿的同时,教师更应尊重他们。在

美容师日工作总结最新总结

美容师日工作总结 美容师日工作总结 时间飞逝,如白驹过隙。转眼之间我们已经站在2xx年的尾巴上眺望着2xx年悄无声息的到来。当然,这个时候我不得不对自己一年来的工作做一个小结,即,所谓的“盘点”。这样能更清楚地了解到在这一年的时间里自己的所作所为以及所得所失,同时,也方便在来临的新的一年里能更好的开展工作。在即将过去的这一年里,从总体上看,自己做的还是很不错的。首先,我清楚的明白自己的工作职责所在。按照店里的相关规定按时上下班,没有迟到或早退。其次,在上班时间尽心尽力,做好本职工作,表现良好。再次,与同事相处和睦,关系融洽。另外,与顾客的关系也处理得当,既没有怠慢顾客,又把自己的工作做的得心应手。下面谈谈我对工作的一点经验和体会。 (1)、良好的服务意识是最有力的销售方法A、微笑服务:它可以给对方良好的第一印象。通过微笑,你可以展示出你的个人力和亲和力,从而影响顾客的心情,给顾客创造一种轻松愉快的心情。B、亲情服务:美容师要时刻站在顾客的立场上,想顾客所想,尽可能的为她们排除内心的顾虑和疑问,给顾客一种宾至如归的感觉。C、超值服务:尽量提供给顾客超值的服务,让其真正有物超所值的感觉。 (2)、能充分展示个人良好的自身品性,是你迈向成功的坚实一步。

A、具有了良好的工作习惯,顾客就会很容易很快的接受你,认同你,继而她就会认同你的产品,接受你的服务。 B、要具有正确的审美观,要懂得如何欣赏顾客,赞美顾客,让顾客满意、高兴地接受你和你的产品及服务。 C、在工作时,要向顾客充分展现处你良好的精神面貌。把情绪带到工作中是最大的忌讳。干净、端庄、大方的打扮也是体现你良好精神面貌的一方面。 (3)、要成为一名合格的美容师要有一定的理论修养。要了解与本职工作有关的基础生理知识、营养学、化妆品常识和心理学知识;关注当今美容行业的发展新动向,以便准确无误的开展咨询服务,实事求是的回答顾客提出的各种问题,不断提高自己的鉴赏能力,以便高水平地为顾客服务。 (4)、技艺修养。美容护肤是一门技术,也是一门艺术。美丽无暇的肌肤实际上是美容师进行构思,精心绘制的图画。因此,美容师不仅要有较深的艺术修养、正确的审美观,而且要掌握高超的美容、皮肤护理的技巧和数量准确的手法。这样,才能在美容服务中取得主动权。 (5)、美容师的个人仪表。美容师的个人仪表必须与职业需要相符合。个人仪表可以让顾客对你有良好的第一印象,从而能够帮助你和顾客更好的沟通。美容师的个人仪表具体体现在以下几方面:(1)

怎样建立和谐的师生关系

怎样建立和谐的师生关系 和谐的师生关系就是教师和学生在人格上平等,相处的氛围是和谐的,它的核心是师生心理相容,心灵相通,师生间形成真挚的情感关系。师生间只有处于一种平等、信任、理解的状态,才能营造出和谐、愉悦的教育氛围,才会产生良好的教育效果。 要热爱学生。爱是教育的灵魂,只有热爱学生,才能正确对待学生所犯的错误,才能耐心的去雕塑每一位学生,爱学生虽然很难,但它却非常重要。要尊重学生。尊重学生才能让学生感受到师生的平等,感受到老师的关爱,感受到自尊的存在,学生失去自尊就会失去向上的动力,导致消沉。要研究学生。只有了解学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点,我们才有与学生相处的基础。要改变自己。构建良好的师生关系关键在于教师,作为教师首先应该结合自身的工作转变观念,加强自身修养,提高师德素养和教学能力,以高尚的品格和过硬的素质去感染学生,征服学生,和谐的师生关系的确立更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高。 后进生转化放首位在后进生的转化过程中,教师要很强的耐性。教书育人是细活,需要的是耐心,如果遇事不冷静,爱冲动,由着性子,容易把事情搞得一团糟。如果事事发脾气,自以为是,独断专行,容易伤害学生的自尊心、自信心。老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界,每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣,要想使每一个学生都得到全面发展,就必须充分发扬民主作风,取得学生们的信任和配合,而不能靠使性子、发脾气。 对特殊学生的转变过程中,如果学生的进步不明显,老师常会对这类学生失去信心,从而对该学生不再投入时间和精力去帮助教育,反而听之任之,置之不理。这样的结果,经常使一些有了一点进步的学生再次退步,而使老师以前的努力功亏一篑。 著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言:“从你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。这句话告诉我们,不能把后进生看死了,随着年龄的增长,环境的变化,教师工作方法的改进,他们也会发展变化,即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生,也要把他们塑造成一个对社会有益的人。 特殊家庭要关注。单亲家庭的学生性格有更多的缺陷,教师应更多地去了解,关爱这些最需要了解、关心的学生,使他们重新找回自我,单亲家庭学生的问题行为分为三种:第一种是沉默不语型:这类型的学生自卑感强烈,自信心弱,很敏感,独立性强,不过多依赖别人,但感情上渴望亲情、温情,所以,老师同学的关心爱护是医治这种类型学生的最好的药方。老师要用细致、关切的爱护之情去引导他们参与班级的各种活动,有意识地鼓励他们和同学们一起去完成各项工作,发挥他们的特长,让同学们对他们刮目相看。第二种是品德不良型:教育这种类型的学生,要斗智斗勇,十八般武艺都要使出来,有时用非一般传统的方法会出奇效。比如与这种学生谈话的场合不要在办公室,就老师学生两人,双方面对面地坐着。老师要用学生们说话的方式、口吻来跟他聊,这样一来,学生就会放下敌意,很多真实的话就会说出来。老师就可以了解很多学生的活动,尤其是

美容院工作总结以及来年计划范文

美容院工作总结以及来年计划范文 漫长与充满激情的2019年已尽尾声,伴随着热情与澎湃的工作,经历了一年的洗礼,那么美容院工作总结以及来年计划该怎样写呢?下面就是小编给大家带来的美容院工作总结以及来年计划范文,希望大家喜欢! 美容院工作总结以及来年计划范文【一】 回顾过去变化巨大,竞争激烈的美容行业,我们可能有过辛酸,有过泪水,当然也有过鲜花和微笑,为了求得长期的生存和发展,我们必须思考,必须谋划,制定出正确的战略计划。战略计划不同于一般意义上的短期或长期计划,是根据美容院外部市场营销环境和内部资源条件而制定的适应美容院各个方面(包括财物管理、人力资源管理、营销管理等)的带有全局性的重大计划。因此,制定战略计划的过程必须要考试包括规定美容院任务,确定美容院目标,合理安排美容院的业务组合以及制定新业务计划在内的一系列计划。 以上就是我的一点工作经验和体会。人无完人,我在工作中任然存在许多问题。就工作经验而言,相对于优秀的美容师,我要学的很多。人生是一个不断学习的过程。我们要正确地定位自我,审视自身的各方面能力。 下半年,我将继续从以下几个方面去着手学习和强化: (1)美容基本知识:女性的生理周期、皮肤的结构、人体穴位、中医和美容的相关知识等 (3)美容基本技能:各种按摩手法、各种美容仪器的功能和使用方法、各种美容项目的护理流程、美容院产品的功效和调配原则等。 (4)美容院销售技巧:礼仪接待、心理沟通、发现需求、判断顾客类型、回答顾客疑问、成交技巧等。 (2)美容院产品知识:美容院产品种类,产品结构,产品的功效,产品的成分,产品的卖点,产品的文化。 (5)美容院工作制度:晨会流程、考勤、职责、薪酬待遇、接打电话、派卡、收款。 以上就是我本年度的工作总结和下年度工作计划,在过去的工作中我很感谢各位领导和同时对我工作的支持和信任,在接下来的工作中,我会愈发努力,再接再厉,不断总结经验,改正不足,争取以更好的成绩来交一份满意的答卷。 美容院工作总结以及来年计划范文【二】 漫长与充满激情的20XX年已尽尾声,伴随着热情与澎湃的工作,我们经历了一年的洗礼,也让我们逐渐的成长起来。 20XX我们收获颇丰,心酸,欢笑与哭泣的滋味,我们都曾品尝过。成熟就是这样一点点积累来的,成功与失败在不断地刺激着我们,多少经历已成了真正的教科书。 憧憬着未来,虽然我们无法预料,也无法想象,可过去的一切我们应当总结。 一年来,我们围绕在公司领导的企业理念下,在王总的督促下,用我信念与坚持,我们一次次的冲击着极限,使我们的团队走向顶峰,经历中我体会到了很多。 公司本着"美妆业一流的顾问管理公司";的企业理念,让我们所向无敌,屹立在沈阳美容界的顶端,这是我们XX的骄傲,更是每一位员工的自豪。 总结过去一年的工作,我作为一个店长尽职尽责,而整个团队让我体会到了很多。首先要说的是美容院的全体员工给了我很大帮助,我觉得经理、顾问、美容师和我的配合无可挑剔,之所以我能够完成领导下达的各项服务与业绩指标,是与领导我们的团队子分不开的,作为一名店长,我向付出的领导全体美容院员工们致敬XX的成功不是偶然的,每个环节、每个步骤、每个细节都决定着我们的成败,每位其中的一员都发挥着自己的作用,从前台引领顾客入店ˉ至美容师和顾问积极热情的服务,逻辑性是那么的自然,那么的精致,这是我作为一名店长的体会与心得。我们很多良性的工作,这只是冰心的一角,我说的还不够具体

浅谈如何构建和谐的师生关系

浅谈如何构建和谐的师生关系 学校的教育教学活动中最最基本、最最主要的人际关系就是师生之间的关系。它是校园文化的一个重要组成部分。它贯穿于整个教育教学的全过程,这一关系处理的好或坏将直接影响到教师教育教学的效果,也会影响到学校培养的目标能否得以逐一实现,更影响到学生的心理是能否健康的全面发展。如果师生关系不和谐,就不能真正做到教书育人的目的。只有老师与学生的关系比较和谐,才能收到良好的教育教学效果。所以师生关系与教书育人它们有着非常紧密的关联,它在教书育人过程中占有非常大地比重。我作为新课程改革的一线教师,深知不和谐的师生关系将会影响到新课程改革的教育教学效果。因此, 新课程改革所要解决的第一大任务就是构建好和谐的师生关系。 我们每一个从教者都必须面对要尊重学生的个性,构建好和谐的师生关系。那么,如何让老师和学生建立起和谐的师生关系呢?这些年来,我总结出这么几点体会: 一、我们教师在课堂中要多一些笑容。我们都知道世界上最甜美、最动人的表情就是微笑。它既可以传达对人们的喜欢程度,又能传递友善的信息。教育需要微笑,微笑是真情实感的流露。作为一名班主任,脸上的笑容更是必不可少。当你给别人一个微笑时,你不需要花费时间,还能给别人带来快乐,同时也会让别人收获快乐。如果我们教师能在课堂中微笑着来面对我们的孩子,那么,对孩子来说就是一种鼓励和赞许,他们会得到对你的信任。当有的学生学习或生活上遇到了一些麻烦事时,教师的微笑对他们来说是一种安慰。教师要在整个课堂教学中始终保持微笑,这样就消除了学生们的紧张情绪,这种做会拉近我们教师和学生在课堂上的距离,同时我们之间的关系也会变得融洽。 二、遇见事情要有耐心。前苏联的著名作家高尔基曾说过:“凡事皆有终结,赢得成功的一种手段是要由耐心。” 对于我们教师而言耐心显得更加重要,只要我们教师有了耐心,才不会误人子弟,才会在很短时间里就走进学生的心里。否则会欲速不达。一个人知识的积累和思想意识的形成需要一个很漫长的过程。同样学生的成长需要我们教师耐心的等待。我们班有一个学生名叫田博弈,是个体优生,脾气很大、是个很倔强不太服管的孩子。经过几次与他交流失败后我总结出:对待这样的孩子需要根据他们的个性特点,拿出比对别人大得多的耐心。于是,只要有时间我就找他的谈一谈,在交流过程中我始终都让自己说话的语调尽量轻松自如,取得他的信任后,我们成立好朋友。因此,在自我体验和一线工作中磨出了教师的耐心,只要拥有耐心,就意味着教师是以一种宽容的态度对待学生的一些不好地行为习惯;就意味着教师愿意给学生一种安全感。让学生在这样轻松的氛围中茁壮的成长。 三、在处理问题上,要运用一些恰当的方式方法,创建出民主、平等的师生氛围。每一个中学生都有着很强的自尊心,这个年龄段的孩子们极力渴望得到别人对他们的尊重。因此教师首先要了解他们的这种

建立良好的师幼关系对策研

建立良好的师幼关系对策研究 [摘要]: 国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》是指导幼儿园深入实施素质教育的一个纲领性文件,而“师幼互动”则是把素质教育落实到实处的一个重要元素。 师幼互动是幼儿园教育的基本表现形态,它是指教师与幼儿之间相互作用、相互影响的行为及其动态过程,它贯穿于幼儿一日生活的各个环节,是幼儿园各项教育目标得以实现的重要保证,是促进幼儿全面发展的关键因素,也是教师内在的教育观念、教育能力和外显的教育手段、教育行为相结合的综合表现,以师幼互动为出发点来进行研究,可以本质的、准确的分析目前幼儿教育的现状和弊端,进一步探索幼教改革的基本思路,提高教师的专业素质和幼儿园的教育质量。 [关键词]:良好师幼关系对策 正文: 一、师幼关系的内涵 师幼关系是指教师与幼儿在教育教学和交往过程中形成的比较稳定的人际关系,是一种心理上的关系。良好的师幼关系有利于教育教学工作的顺利进行,有利于幼儿一生的健康和幸福生活,对幼儿一生的发展具有难以估量的重要影响。 二、师幼关系目前存在的问题 (一)师幼缺少沟通 今天虽然我们提倡教师应当尊重孩子,平等对待孩子。但还有一些教师扮演着传统的角色:教师是高高在上的施教者,是教育的主体。教师按照自己的意愿选择自己喜欢的方式,把知识灌输给幼儿。所以教师和幼儿之间的关系是:教师教,幼儿被教;教师讲,幼儿听;教师布置任务幼儿执行等,缺少交流和沟通。我们可以看到,这种师幼关系其实是一种不平等的人际关系,他完全忽视了幼儿的主体性,限制了幼儿的个性发展,不利于幼儿健康和谐的发展。 (二)教师有失公平 1.在教学互动过程中有失公平 在教育教学过程中,老师对待不同智力、不同性格、不同相貌的幼儿不能一视同仁、平等的对待,他们会给幼儿贴上“好”“差”的标签。这就使得“六一”节时一些孩子永远是主角,一些孩子永远是配角;上课时,一些幼儿总能得到老师的提问,而另一些幼儿即使把手举得高高的,也得不到老师的提问。有人做过这样一个小小的实验:选择幼儿园的十个班级,分别询问孩子们:“你们的老师喜欢谁?”十个班级中起码有七八个班级的孩子会脱口而出一串孩子的名字,他们都是教师经常表扬的、教师眼中的好孩子。 2.生活上有失公平 老师对于自己偏爱的孩子会格外关注和照顾。部分幼儿教师由于职业道德品质方面存在欠缺,对有钱家长的学生另眼相看,倍加关爱。比如,吃饭的时候会询问“吃饱了没有”、“还要不要”,玩玩具的时候优先等等。 (三)教师不爱孩子 幼儿园的教育教学是琐碎的,在长时间的工作中,一些教师失去刚进入岗位时的热情,幼儿对她们来说只是工作对象而已。还有的教师对自己所从事的职业并不满意,她们对孩子缺乏爱心,对工作也没有激情。心情好的时候抱抱孩子,心情不好了就拿孩子当出气筒。还有的教师很虚伪当着孩子家长的面对孩子热情

如何建立和谐的师生关系

如何建立和谐的师生关系 “亲其师,信其道”,要想成为一名出色的教师,必须与学生建立和谐的师生关系。和谐的师生关系有利于学生的成长与进步,也有利于教育工作的展开。今年我带高三班主任更加体会到和谐师生关系的重要性。 高中学生已经长大了,正逐渐向成人迈进,他们的自尊心非常的强。针对学生犯的错误,如果教师一味的指责只会将学生推得更远。尤其是高三,面对高考压力,学生很敏感、情绪化、易怒,如果师生关系不和谐,很容易产生冲突。 那么如何建立和谐的师生关系呢?我主要是从以下这几方面做的。 一、多一些微笑。 微笑是人类最好的表情,即使在愤怒的学生看到教师的微笑也会暂时的安静。作为高三的班主任,学生压力大,表情呆滞,更渴望看到老师的笑,同学的笑。所以,我给自己定了一个规矩:无论我心情高兴与否,只要走进教室,我必须保持微笑,并通过微笑感染周围的人。微笑能够让人与人之间更友善、更和谐,有利于班级和谐氛围的建立。 二、多一些包容。 孩子毕竟是孩子,难免会犯错误。这时我们教师尽量不要大声指责学生,应多给他们一些包容,协助他们一起改正。因为包容,学生反倒更尊重老师,更不好意思反错误。因为他们已经长大了,懂事了。包容让人与人之间少了一分狭隘,多了一分理解与信任。 三、多一分尊重。 学生自尊心都非常强,很好面子。如果教师当面指出学生的错误或大声训斥,特别容易导致师生关系紧张。所以,针对这些学生,教师应该单独找其谈话,委婉的指出问题所在。这样,学生更容易接纳,也会用心改正。 四、多一分信任。 如果学生犯错误了,教师应多一份信任,相信是有原因的。例如,我班有一个学生因压力太大了,想请假半天回家睡觉。我想了想批准了,如果我一定要该生在学校学习,也许他会产生逆反心理,也许再也不想学了。因为,面对高考有很多人顶不住压力会选择放弃。之后我跟该生语重心长的说:老师相信你,累了就休息一下,但千万不要乱跑,要注意安全。该生很懂事的说:老师您放心吧,我会照顾好自己的。第二天,该生很精神的出现在我的面前说到,老师,谢谢您,我休息好了,现在重返战场。看着该生有重新投入到紧张复习之中,我也宽慰的笑了。有时老师的信任会让学生更懂得自律。 总来说之,无论是微笑也好,宽容也罢,我觉得要建立和谐师生关系,爱才是最根本,有了教师对学生的爱,有了学生对教师的爱,那么和谐的师生关系还会远吗?

如何建立良好师幼关系

如何建立良好师幼关系 教师与幼儿之间的关系不是单纯的教育者与被教育者之间的事务性的关系,而是带有明显的情感性特征,在教师与幼儿的交互作用中,教师的诚实以及对幼儿的尊重与细心照顾对于幼儿安全感、自信心的发展以及童年期对事物的积极探索都是必不可少的。还有研究者发现,师幼关系与幼儿自我概念的发展以及他们对自己的行为与学业成绩的期待有密切关系,幼儿学业的好坏取决于他们的社会性技能与自信,而这两方面与师幼间的互动、幼儿对教师的情感以及教师对自身与幼儿关系的洞察力密切相关。那么我们该如何去建立良好的师幼关系呢?我认为应从以下几点入手: 一.要信任幼儿。 随着幼儿年龄的增长,在常规的培养教师要充分表现对孩子的信任,要相信孩子能自觉遵守规则,让孩子感受老师对自己的信任,从而来约束自己的行为。例如:当孩子进行绘画活动时,我会在活动前就提要求:请小朋友在活动后主动自觉整理用具,谁能不需要老师提醒主动整理的,就可以去玩滑梯。在孩子整理过程中老师不再给予提醒,只是在观察有哪些孩子在做,之后我就请这些小朋友自己到操场去玩滑梯,当然我也估计过这样是否安全,那时我们的教室在靠操场的二楼,能看到孩子玩滑梯,但我不会一直看着他们,主要是管好留在教室里的其他孩子。当我把自己对他们的信任放在孩子面前时,就连平时调皮的孩子也觉得一定要管好自

己,我对他们说:“你们整理得特别棒,奖励你们自己下去玩。”哈,那时他们的样子在其他孩子看来真是神气极了!我请他们一个个排好队伍,并请一位小朋友当组长,有监督和上报的权限,要求轻轻走下楼,不能奔跑,在看到我发出的信号后就要马上回来。这样充分信任孩子的方法非常有效。我在楼上看,孩子们真的整齐而安静地排队下楼。听到指令后马上回来。但这样没有老师带领下的活动时间不能太长,一般在10分钟之内。第二,这样的奖励方式应该是奖励少数人,让这些少数者成为多数者的榜样,激发多数人去努力争取这样的机会。 在中大班幼儿常规的培养中,老师还应给孩子更多的自主权,而不是所有的事情都由老师来规定。因为随着孩子年龄的增长,特别是到了幼中、幼大班,孩子已经开始有了自己对事情的看法,如果老师只是一味的把成人对孩子的要求强加给他们,并不会取得很好的效果。所以,在培养孩子常规上,对待年龄大一些的孩子教师可以发挥孩子的自主权,由他们来制定一些班里的常规要求。如,在玩具区游戏时,我会和孩子们一起玩,在这个过程中,与孩子共同商讨出在玩玩具的时候我们应该怎样做,我们玩完玩具时该怎样收玩具等等,在一种轻松的环境下,师生共同讨论,孩子会觉得自己是这个班级的主人,对于和老师共同商定的常规要求会很重视,所以在执行的过程中会更积极主动。在外出时我会请小朋友自己选择出去排队伍的方式,是喜欢一个跟着一个走,两个跟着两个走,还是自由走,但不管是选择那种方式都要求能安静有次序走,用少数服从多数的方法决定其中的一种,孩子们在选择自己喜欢的方式后,遵守规则时的情绪就愉快多了。 二、要支持幼儿。

【美容师工作总结和心得】美容师工作总结

【美容师工作总结和心得】美容师工作总结 美容师工作总结和心得美容师工作总结 转眼之间20xx年已经走入了尾声美容师们也要为这一年的工作画个圆满的句号了。xxxx分享的美容师工作总结,希望能帮助到大家美容师工作总结不知不觉之间,20xx年即将过去。在过去的一年里,我流过了辛勤的汗水,也品尝到了收获的喜悦。在XX店长的正确领导下,在各位亲爱同事和家人们的帮助下,我严格的要求自己,并且顺利的完成了今年的工作,总而言之,收获多多 回顾20xx年 1我更加的热爱我的行业,我的工作,我的任务是以顾客为中心,为顾客提供体贴高效优质的服务。而在今年,我做到了这一点,尽心尽力的为顾客服务,注重接待的细节,让顾客感到非常的满意。不足之处是,工作时候不够主动,缺乏信心。 2销售是美容师的职责,在为顾客推销的过程中,我用专业的知识,巧妙的话术打动了对方,取得了不错的销售成绩。另外在公司举办的销售培训课程中,能够积极的回答问题,顺利的通过了考核。不足之处是,有些时候不敢主动的开口,在培训中不能积极的分享自己的心得。 3美容师对我来说不仅是一份职业,更多的是一份憧憬。在工作中,我努力的学习,尽可能的充电,希望获得更多的知识,这也让我在今年提升了不少。不足之处是,对于美容手法这方面仍然欠缺。 展望20xx年 我希望在新的一年里,仍然恪守自己,改善不足之处,在工作中争取更上一步台阶。另外,我给自己定下了一个年度目标:认真的做好顾客档案,并且努力完善它。认真的对待每一个顾客,了解顾客的需求。学会感恩,学会接受,积极的对待工作。 美容师工作总结 20xx年是充满激情的一年,在这里一年里,我在领导的精心栽培和指导下,逐渐成长起来。在这里,我首先表达一下我对他们,对公司深深的感激之情。 一主要工作情况

如何建立良好的师幼关系

如何建立良好的师幼关系 【摘要】幼儿教师是孩子除家人外的第一任老师,他们传授知识,带领幼儿适应集体生活,是帮助幼儿建立社会关系的向导。师幼关系的好坏直接影响幼儿的成长。本篇文章将围绕如何建立良好的师生关系展开讨论。 【关键词】师幼关系;关系建立;关系重要性 一、师幼关系的内涵 师幼关系即教师和幼儿之间通过情感沟通与信息交流建立起来的一种人际交往关系,从某种层面而言,师幼关系是幼儿园人际关系的最重要部分,该种关系是贯穿在幼儿生活的各个环节中,良好的师幼关系是保障教学活动可以正常开展的前提条件,也是促进幼儿全面发展的主要因素。师幼关系包括以下几种内涵: 第一,师幼儿关系是一种情感上的依恋,除了家长以外,教师就是幼儿最依赖的人,教学必须要关心每一个幼儿,同他们建立好亲密的情感关系; 第二,师幼关系是一种平等关系,在教学活动中,教师必须要尊重每一个幼儿; 第三,师幼关系也是一种教与学的关系,在教学活动中分,教师与幼儿分别充当着教育者与被教育者的角色,教师通过针对性的教学活动来对幼儿进行指导,促进幼儿的成长。

二、师幼关系的重要性 1.师幼关系的好坏直接影响祖国未来的发展 青少年是祖国的未来,幼儿教育则是奠定青少年成长的重中之重!良好的师幼关系可以培养出幼儿良好的性格,激发幼儿的自主学习性,树立幼儿的自信心,帮助幼儿更好的处理人际关系,使幼儿的身心得到健康发展。世界的竞争就是人才的竞争,人才的竞争就是青少年的竞争。我们不能输在起跑线上,所以建立良好的师幼关系是非常重要的。 2.师幼关系的好坏直接影响幼儿未来的发展 幼儿时期是智力开发的最佳时期,研究表明对于一个智力正常的十八岁孩子来说,百分之五十的智力是四岁以前获得的。由此可见师幼关系的重要性。幼儿时期也是一个人人格形成的关键时期。因为这个时期的孩子自己还不具备分辨是非对错的能力,全部以家长和老师的评价为准。所以在这个时期积极良好的引导将影响孩子的一生。 3.师幼关系的好坏直接影响教育活动的开展 师生交流活动贯穿于整个教育过程。在这个过程中无论哪一方出现问题教育都将无法进行。只有教师保持高度的耐心与工作热情,幼儿喜爱教师,对学习活动内容充满兴趣才能保证教育的正常进行。 三、如何建立良好的师幼关系 1.做孩子的另一个妈妈 幼儿刚刚上学,面对陌生的人群和环境会感到无所适从。这个时候就要求幼师拿出自己的爱,像对待自己的孩子一样对待学生,做孩子的另一个妈妈。言行举止都要表现出亲和力,消除幼儿对新环境的胆怯。多与幼

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