大班科学锁子的秘密

玩锁

—大班科学活动设计

授课时间：2015年4月15日授课教师：张丽霞活动目标

1．了解锁和钥匙的关系，知道锁有不同的外形和功能。

2．在操作活动中探究锁和钥匙的秘密，会开锁。

3．幼儿能与同伴交流开锁经验，体验游戏的愉悦，了解锁的秘密。

活动重点

交流开锁的好方法，会开锁

活动难点

探索发现锁的秘密，一把钥匙开一把锁

活动准备

锁和钥匙若干、挂锁内部结构图片若干、PPT课件、自制金钥匙一把。

活动过程

一、组织幼儿参观挂锁，激发兴趣

1．桌上的锁有什么不同？你们都会开锁吗？

2．请小朋友们试着开一开，锁一锁，说说你是怎么把锁打开的？

3．教师操作小结，原来锁要打开，先用钥匙对准锁眼，用力插到底，轻轻一转，卡擦，锁就打开了。

二、再次尝试开锁

请小朋友用刚才老师说的方法再试一试，这次老师有新的要求，开完锁还要把钥匙取下来放好。

三、交流讨论：了解锁的秘密

1．引导幼儿讨论—一把钥匙到底能打开几把锁？提问：猜猜这把大钥匙能打开黑板上的几把锁？说说你的理由。

2．明明这三把锁是一模一样，你们看颜色、牌子、大小都一样，怎么我们只能打开一把呢？那外面都一样，里面会不会有什么秘密呀？

四、观察锁的内部结构图片，幼儿讨论尝试

1．教师提问：锁肚子里会有什么秘密呢？这把钥匙到底能打开哪把锁？为什么？

2．教师小结：锁的外面一样，可锁肚子里的秘密不一样，每把锁里面的牙齿形状不一样，所以一把钥匙只能打开一把锁。

五、找一找，配一配，理解锁和钥匙的一一对应关系

1．老师不小心把你们带来的锁和钥匙弄乱了，请你们去帮忙找一找。

2．幼儿操作，感知锁和钥匙的一一对应关系。

3．交流：你是怎么找的？找的时候你发现了什么？

4．教师小结：原来开锁也是有小窍门的。大小配对，颜色- 2 -

配对，牌子配对。

六、经验迁移

1．今天我们开的这些锁都是挂锁，除了这些挂锁，你还看见过什么锁？

2．幼儿观看多媒体资料，了解更多锁的信息。（包括门锁，自行车锁，密码锁，智能卡锁等）

3．我们生活中的锁真多呀，为什么要有锁呢？没有锁会发生什么事情呢？

教师小结：有了锁，就可以保护我们的财物，我们的安全，保守我们的秘密。

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幼儿园大班科学教案：动物的秘密

教学资料参考范本 幼儿园大班科学教案：动物的秘密 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1、初步了解不同的动物的尾巴都有自己的用途。 2、进一步培养幼儿大胆表达及探索动物秘密的兴趣。 活动准备： 1、松鼠、金鱼、马、蜥蜴、鳄鱼的图片。 2、动物的秘密调查表。 3、动物捕食的录像。 活动过程： 一、活动导入：游戏"猜尾巴"。 师："今天本来有很多小动物来跟我们做游戏，可是因为它们太淘气，要和我们捉迷藏，让我们来找它。（出示各种小动物的图片遮住身体露出尾巴）师："请小朋友猜猜看它们是谁？"小结："每种动物都有尾巴，从它们的尾巴不同，就可以猜出它是谁？" 二、交流讨论图片上动物尾巴的作用？ 1、师："那你们知道这些小动物的尾巴有什么用吗？让我们一起来看一看。 2、小组讨论动物尾巴的用处。 3、师："那你知道还有哪些小动物尾巴本领也很大呢？（请个别小朋友说一说） 4、师："刚才我们知道这些小动物的尾巴在它们身上用处都非常大，其实这是小动物身上的一个秘密。 三、看录像，了解动物的捕食过程。

1、师："那小朋友你们还想知道小动物的另一个秘密吗？今天朱老师带来了两段视频请小朋友看看视频里的小动物它们在干什么呢？ 2、师："请小朋友说一说它们是如何捕食的呢？" 3、小组讨论你还知道哪些小动物捕食的过程。 师总：小动物在捕食的过程中都非常的小心，它们在攻击猎物的时候也非常的残忍。 四、交流调查表。 活动延伸： 师："动物王国里面的小动物身上都有它们自己的小秘密，需要我们小朋友自己发现，探索。小朋友可以回家自己查一查小动物身上还有哪些小秘密，然后来告诉其他小朋友。"

说课稿：大班科学《种子的旅行》

说课稿：大班科学《种子的旅行》 一、教材分析： 种子对于幼儿来说并不陌生，但是幼儿所见到的大部分都是农作物的种子，都是靠人类来种植的。在自然界中还有许许多多的野生植物，他们有各种各样奇特的种子，能借助于外界或自身的力量遍布世界，这对于生活在城市的幼儿相对就比较陌生了，然而正是因为幼儿在这方面经验的欠缺，所以能使幼儿产生更浓厚的探索兴趣。《种子的旅行》这一活动，通过让幼儿收集种子实物和种子的图片，通过各种途径积累相关的知识经验，在此基础上充分利用课件和录像资料，让幼儿了解种子的神奇、了解种子传播的秘密。 二、说目标 根据活动内容的特点和幼儿的知识经验情况，确定目标如下： 1、初步了解几种常见种子的传播方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。 2、能根据种子的传播方式对种子进行分类。 3、知道种子传播的目的是为了繁衍后代。 三、说重难点 重点:引导幼儿了解种子传播的方式； 难点: 了解种子的外部形态及其传播方式之间的关系。 四、说准备： 知识准备：在活动前，幼儿在家长的帮助下一起搜集各种种子图片，了解相关的种子传播方面的知识。 材料准备：《种子的旅行》录像和课件、种子的展板、传播方式背景图。 五、说过程 1、参观种子图片展，导入活动。 导入部分――教师带领幼儿进入活动场地参观植物及种子图片展。在参观前提出要求：你们见过这些植物和它的种子吗？仔细观察它们长的什么样？在参观结束后进行谈话和讨论，要求幼儿能说出看到的种子名称和不同的形态。 2、通过课件，认识种子特征、了解种子传播方式。 接下来通过课件“种子的旅行”，引导幼儿了解种子传播的几种方式。

首先，教师连续播放四种传播方式的课件，（即蒲公英、苍耳、莲蓬和大豆的传播）播放时，为了能引起幼儿的注意和思考，不放声音只放画面。结束后提问：你看到了什么种子？它们是怎样旅行的？ 接下来，教师逐一展示四种传播方式的课件，让幼儿深入了解种子的形态和传播方式之间的关系。这是本活动的重点难点所在，下面以蒲公英为例谈谈这个环节的具体做法： （1）、首先教师播放蒲公英的课件，启发幼儿思考：蒲公英的宝宝藏在哪儿？它的种子像什么？它为什么要随着风儿旅行呢？教师引导幼儿进行仔细观察和讨论后，共同得出结论：蒲公英种子轻飘并且有绒毛，所以借助风力传播。接下来，播放蒲公英的录像，用实证的方法使幼儿的想法得到证实。最后提出问题“你们还知道哪些种子是借助风力旅行吗”调动幼儿所有的经验思考，并借助于图片让幼儿了解榆树和槭树的种子长着果翅的特点。 最后教师与幼儿一起总结得知：借助风力传播的种子都具有轻飘的特点，有些还有适合飞翔的绒毛或果翅等。 （2）、用同样的方式了解其它种子的外部形态与传播方式之间的关系。如A借助动物和人的活动传播（苍耳、窃衣、鬼针草、荆棘等）B借助水力传播（椰子、莲蓬）C 借助于自身弹力传播（大豆、油菜、芝麻、喷瓜）教师与幼儿共同得出结论：种子的外部形态与传播方式之间有密不可分的联系，让幼儿感受大自然的神奇。 （3）、提出发散性的问题：你还知道种子的其他旅行方式吗？让幼儿思考（蚂蚁搬运种子、松鼠储粮、鸟和动物取食美味水果等都变相的起到传播种子的作用。） 3、游戏《帮助种子去旅行》，进行传播方式分类。 （1）、出示背景图并进行讲解，画面所表示的意思，并提示幼儿能根据图示的意思贴图片。教师提出要求：请幼儿选择自己喜欢的种子的图片并帮助它在画面中找到合适的位置，贴好后说出自己所选的种子的名称及传播的方式。 （2）、提问：你们知道种子为什么要去旅行吗？引导幼儿懂得种子的旅行是为了繁殖后代，同时让幼儿知道很多种子是依靠人类来传播的。 4、活动延伸“我带种子去旅行”。

幼儿园大班科学活动实录：指纹的秘密

教学资料参考范本 幼儿园大班科学活动实录：指纹的秘 密 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动由来： 在进行单元主题活动《惊奇一线》时孩子们通过寻找活动，认识 了生活中对我们有帮助的各种各样的线。终于有一天，他们发现了身 体上也有很多有趣的线：头发丝、血管、掌心线、眼睫毛……还有指 尖上一条条的指纹呢。在一次晚间活动看过动画片《名侦探柯南》后，孩子们对指纹产生了极大的兴趣。 活动准备： 1、幼儿已经通过动画片和故事了解到相关的指纹知识，知道手上 有指纹，指纹是不一样的； 2、具备了初步的观察能力，会使用放大镜等工具进行观察，会 用比较的方法观察和分析事物。 3、胶带、印泥、6B铅笔、水彩笔及橡皮泥，每人份。 活动目标： 1、通过研究指纹，让幼儿学会科学探究的方法，提高科学观察、 科学记录和动手实践的能力。 2、体验探究的快乐，培养幼儿学会合作、实事求是的科学态度。 3、了解指纹的三种基本类型(箕形、弓形、斗形)，认识到指纹的 独特性。 活动过程： 1、导入活动：

与幼儿一起观看《名侦探柯南》片断，向幼儿提问：看过动画片以后，你知道侦探柯南是利用什么来找到坏人的吗?(指纹)激起幼儿研究指纹的兴趣。 2、初步观察指纹 师：我们的指纹长在哪儿呀? 幼：(举起手指)在这里! 幼：在手上面 师：整只手上面吗? 幼：手指尖上。 幼：手指的第一节上。 师：每个手指上都有吗? 幼：每个手指上都有。 师：请你们用放大镜看一看自己的指纹是什么样的? 幼：我的指纹是一条条线，像大海的波浪。 幼：我的指纹是一圈圈的，像生日蛋糕上的花纹。 幼：我的指纹是弯弯的，像山坡。 幼：我的指纹向一边歪着的，像月亮。 教师帮助孩子们把他们的观察记录下来，让他们初步明白：每个人的指纹是不一样的。 3、拓印指纹 教师发给每个孩子胶带、印泥、6B铅笔、水彩笔、橡皮泥，鼓励他们利用这些常见的物品，尝试采用多种方法拓印指纹。教师指导孩子们先在白纸上试一试各种方法，然后用自己认为最快、最清晰的办

幼儿园大班科学：种子的秘密

教学资料参考范本 幼儿园大班科学：种子的秘密 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标: 1、发现、寻找身边一些植物的种子，简单了解种子发芽成长的必 要条件。 2、有参与种植活动的兴趣。 环境创设： 蚕豆、玉米、花生、苹果、辣椒等，每人一个小花盆、标签、水壶、小叉子，背景图和苹果生长图。 观察与指导： 一、激发幼儿探索种子的兴趣 1、今天老师带来一样东西，你们看这瓶子里装着什么呀？（幼儿 观察） 2、从瓶内到出来（到入单色盆内），让幼儿仔细观察，走向幼儿，让每一个幼儿都看一看、摸一摸。 3、真奇怪，这小小的、硬硬的东西到底是什么呢？ 4、出示苹果生长图，进一步引起幼儿探索种子的兴趣。 5、现在明白了，原来这小小的、硬硬的东西是苹果的种子。 二、寻找种子 1、我这里正好有一个苹果，你们告诉我，哪里有它的种子？（在 里面） （1）在里面吗？你们肯定吗？ （2）好，那我来把它切开来，先切一小快。（怎么没有种子） （3）再切一块。（还是没有吗？）（中间切开）

（4）哦，要中间切开，切开后，请一个幼儿上来找。 （5）原来苹果的种子躲在它的壳里。 （6）我们身边还有许多植物，他们也都有种子。 2、看、韦老师今天带来了什么？出示蚕豆、玉米（一根）、花生、辣椒。你们认识它们吗？ （1）这是什么？（蚕豆）蚕豆的种子在哪里？哦、我们一会找找看。 （2）这是什么？（玉米）玉米的种子在哪里？哦、我们一会找找看。 （3）这是什么？（花生）花生的种子在哪里？哦、我们一会找找看。 （4）这又是什么？（辣椒）辣椒的种子在哪里？ 3、现在请你们把它们的种子找出来。 （1）把你们找到的种子放入小盒内。 （2）把垃圾放入筐内。 （3）小椅子不动，找到种子后再座回小椅子。 4、把你们找到的种子拿过来， （1）蚕豆的种子是什么颜色？ （2）玉米的种子穿什么颜色的衣服？ （3）花生的种子摸上去怎样？ （4）辣椒的种子又是怎样的？ 小结：原来种子的颜色、大小和形状都是不一样，它们躲藏的地 方也不一样。有的种子它是在外面的，就像玉米的种子：有的种子是

大班教案冬天里的动物

大班教案冬天里的动物 【篇一：大班科学教案和课件：动物怎样过冬】 大班科学活动方案 动物如何过冬 邗上中心幼儿园石学云 活动目标： 1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式。 2、培养幼儿的观察能力，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。 3、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感。 活动重点： 能说出几种常见动物是怎样过冬的。 活动难点： 知道动物过冬的几种不同方式。 活动准备： 课件、动物胸饰（蚂蚁、蜜蜂、老鼠、松鼠、燕子、丹顶鹤、天鹅、青蛙、蛇、熊、乌龟、狐狸、兔子、猫、羊、狗） 活动过程 一、导入：人们是如何过冬的。 师：冬天到了，小朋友感觉怎么样啊？（很冷）我们都已经穿上什 么衣服了？（棉衣）人们除了穿上厚厚的棉衣以外，还能想出什么 好办法来过冬呢？（电热毯跑步、空调等） 总结：冬天，人们想出了各种各样的办法来让自己暖和，有靠运动 来取暖的，例如：打球、跑步、跳绳等，还有的用取暖器具来取暖，例如：热水袋、空调、电热毯等等，我们还可以多穿些衣服。也可 以让自己暖和。 二、播放课件（边播放边讲述故事）。提问：1、刚才屏幕里出现 了哪些小动物？ 2、它们是怎么过冬的？ 三、引导幼儿总结动物过冬的几种不同方式，提出问题讨论： 你们的座位下面都藏着一个小动物，现在请你拿出来看看，和你旁 边的小朋友说说你的小动物是怎样过冬的！（幼儿自己讨论） 现在我请一位小朋友上来说说：你的小动物是怎样过冬的？ （存储食物）蚂蚁、蜜蜂、老鼠、松鼠

有一种小动物，他们在冬天快要到的时候把他们吃的食物全都储存 起来，到了冬天，他们就躲在家里一冬天都不出来，这种小动物过 冬就叫 做（存储食物过冬）。 （唱）小燕子，穿花衣，年年春天来这里，咦？冬天到了，小燕子 到哪里 去了？（幼：飞到南方去了），还有谁也和燕子一样到南方了呢？（幼：大雁） （迁徙）天鹅、丹顶鹤、燕子、大雁 这种小动物啊，他们很喜欢暖和的地方，快要到冬天的时候，他们 就往南方飞，因为南方的冬天也是很暖和的，等到冬天结束了，他 们又飞回来了，从一个地方搬到另一地方，这种过冬的方式叫做迁徙。 还有一种小动物他们过冬非常特别，下面老师让你们来看一看，他 们是怎么过冬的。（冬眠） 看课件，青蛙。 这些小动物他们一冬天不吃、不喝也不动，一睡就是一冬天，等醒 来的 时候已经是春天了，这种过冬的方式就叫做冬眠，眠就是睡觉的睡 觉的意思。你们喜欢小兔子吗？（幼：喜欢）小兔真可爱，冬天到了，小兔它冷吗？我们小朋友想知道小兔是怎么过冬的吗？还有最 后一种小动物，你们知道他们是怎么样冬眠的吗？（换毛）请幼儿 来讲述。 这些我们常见的小动物，他们快要到冬天的时候就开始退毛、掉毛，等 到冬天来的时候，又长出了又密又长的新毛，就象换了一件新皮袄 一样，这种小动物的冬眠方式就叫做换毛。 四、游戏：快快找个温暖的家，加深对动物过冬方式的认识。 1、介绍游戏玩法。 2、幼儿头戴头饰扮演小动物，按照动物过冬的方式为自己找一个温暖的家。 3、教师去各个场景中访问：你是谁？你是怎样过冬的？ 五、了解动物与季节的关系，培养幼儿爱护动物的情感。 提问：小动物如果不想办法过冬，会怎么样？（冻死、饿死）

大班科学：各种各样的种子

大班科学：各种各样的种子 教材分析 （重点与难点） 秋天是收获的季节。喜欢花草树木是幼儿的天性，他们对各种植物以及琳琅满目的果实总是非常感兴趣。因此，大班科学活动《种子藏在哪里》自然酝酿而成，它以问题为切入口，通过“自由介绍---猜测验证---拓展延伸”过程，帮助幼儿获得丰富的种子认知经验，鼓励幼儿关注周围生活，激发幼儿持续探究秋天乃至自然界奥秘的兴趣，培养幼儿科学的思维品质。重点：了解植物种子的不同生长部位及作用。难点：能够用较准确的语言讲述种子的生长部位。 幼儿基础分析 （能力、经验基础） 幼儿的有： 本学期班级植物角创设根据根茎类植物展开种植活动的，我班幼儿知道红薯、马铃薯等植物就是植物的种子。另幼儿对于植物已经也有一定的了解，能认识常见的种子，如：红豆、绿豆等。 幼儿的缺： 幼儿对于植物的种子在哪个具体的位置还不明确，需要去探索发现植物种子的秘密。 提升点：了解植物种子的不同生长部位及作用,能够用较准确

的语言讲述种子的生长部位。 活动目标 1.通过观察图片、实物，了解植物种子的不同生长部位及作用， 2.能够用较完整的语言讲述种子的生长部位，发现种子的丰富多样，体验发现的乐趣。 活动准备 （材料、环境、知识准备） 材料准备：图片ppt 一、导入活动 二、小组操作，讲述种子藏在哪里 1.出示图片： 2.提问：请你们说说这些食物的种子藏在哪里？ 3.提出要求：请大家以小组为单位，先说说这些食物的种子藏在哪里？然后把种子藏在同一个地方的食物放一起。 4.幼儿小组操作 过度：你们都很厉害，都找到了这些种子藏在哪里，接下来我们一起来看看把！ 三、分享操作结果，结合PPT了解种子藏在哪里 1.小组介绍自己的操作过程和结果 2.结合PPT了解种子藏在哪里 （1）藏在果肉里的种子（苹果、香蕉、葡萄、橘子、柿子

幼儿园大班科学说课稿：冬天里的动物 说课稿模板

幼儿园大班科学说课稿：冬天里的动物说 课稿模板 一、说教材 动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗?它们是怎样过冬的呢?在进行主题活动的过程中，幼儿表现出极大的兴趣。我以“动物过冬”为切入点，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。 二、说目标 1、认知目标：初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。 2、情感目标：激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。 3、技能目标：通过观察、操作理解冬眠、迁移、躲藏等动物习性。 三、说重点：让幼儿了解过冬的不同方式。通过观察，激发他们的求知和探索欲望。 四、说难点：让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

五、说准备幼儿已有过冬的经验。小动物图片若干、小动物过冬课件、《动物怎样过冬》记录表一张。让每位幼儿都参与到活动中来，感受探索的乐趣。通过观察，更进一步的了解动物过冬的不同方式。 六、说教法 新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了电教法、讨论法、观察法、启发提问法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在快乐中习得经验，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。 七、说学法 根据《新纲要》的指导，培养幼儿能够运用各种感官、动手动脑、探究问题。要为幼儿的探究活动创造宽松的环境。让每个幼儿都有机会积极参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。学会尊重别人的观点和经验。让幼儿先观察、再动手操作，不仅提高了幼儿动手操作能力，还从讨论中体会了学习知识的乐趣。 八、说活动过程 1.导入：激发幼儿兴趣，谈话导入活动。 小朋友们，“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬季，天气很冷)冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、

大班科学教案和课件：动物怎样过冬

大班科学活动方案 动物如何过冬 邗上中心幼儿园石学云 活动目标： 1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式。 2、培养幼儿的观察能力，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。 3、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感。 活动重点： 能说出几种常见动物是怎样过冬的。 活动难点： 知道动物过冬的几种不同方式。 活动准备： 课件、动物胸饰（蚂蚁、蜜蜂、老鼠、松鼠、燕子、丹顶鹤、天鹅、 青蛙、蛇、熊、乌龟、狐狸、兔子、猫、羊、狗） 活动过程 一、导入：人们是如何过冬的。 师：冬天到了，小朋友感觉怎么样啊？（很冷）我们都已经穿上什么衣服了？ （棉衣）人们除了穿上厚厚的棉衣以外，还能想出什么好办法来过冬 呢？（电热毯跑步、空调等） 总结：冬天，人们想出了各种各样的办法来让自己暖和，有靠运动来取暖的， 例如：打球、跑步、跳绳等，还有的用取暖器具来取暖，例如：热水袋、空 调、电热毯等等，我们还可以多穿些衣服。也可以让自己暖和。 二、播放课件（边播放边讲述故事）。 提问：1、刚才屏幕里出现了哪些小动物？ 2、它们是怎么过冬的？ 三、引导幼儿总结动物过冬的几种不同方式，提出问题讨论： 你们的座位下面都藏着一个小动物，现在请你拿出来看看，和你旁边的小朋 友说说你的小动物是怎样过冬的！（幼儿自己讨论） 现在我请一位小朋友上来说说：你的小动物是怎样过冬的？

（存储食物）蚂蚁、蜜蜂、老鼠、松鼠 有一种小动物，他们在冬天快要到的时候把他们吃的食物全都储存起 来，到了冬天，他们就躲在家里一冬天都不出来，这种小动物过冬就叫做（存储食物过冬）。 （唱）小燕子，穿花衣，年年春天来这里，咦？冬天到了，小燕子到哪里去了？（幼：飞到南方去了），还有谁也和燕子一样到南方了呢？（幼：大雁） （迁徙）天鹅、丹顶鹤、燕子、大雁 这种小动物啊，他们很喜欢暖和的地方，快要到冬天的时候，他们就往南方飞，因为南方的冬天也是很暖和的，等到冬天结束了，他们又飞回来了，从一个地方搬到另一地方，这种过冬的方式叫做迁徙。 还有一种小动物他们过冬非常特别，下面老师让你们来看一看，他们是怎么过冬的。（冬眠） 看课件，青蛙。 这些小动物他们一冬天不吃、不喝也不动，一睡就是一冬天，等醒来的时候已经是春天了，这种过冬的方式就叫做冬眠，眠就是睡觉的睡觉的意思。你们喜欢小兔子吗？（幼：喜欢）小兔真可爱，冬天到了，小兔它冷吗？我们小朋友想知道小兔是怎么过冬的吗？还有最后一种小动物，你们知道他们是怎么样冬眠的吗？（换毛）请幼儿来讲述。 这些我们常见的小动物，他们快要到冬天的时候就开始退毛、掉毛，等到冬天来的时候，又长出了又密又长的新毛，就象换了一件新皮袄一样，这种小动物的冬眠方式就叫做换毛。 四、游戏：快快找个温暖的家，加深对动物过冬方式的认识。 1、介绍游戏玩法。 2、幼儿头戴头饰扮演小动物，按照动物过冬的方式为自己找一个温暖的家。 3、教师去各个场景中访问：你是谁？你是怎样过冬的？ 五、了解动物与季节的关系，培养幼儿爱护动物的情感。 提问：小动物如果不想办法过冬，会怎么样？（冻死、饿死） 小结：在寒冷的冬天，小动物为了适应季节的变化，为了不被冻死、饿

幼儿园科学活动教案：指纹的秘密

幼儿园科学活动教案《指纹的秘密》 一、活动目标 1．通过实验观察，能比较出自己和他人指纹的不同，了解指纹的种类及特点、用途。 2．培养幼儿观察、比较、动手实验的能力。 3．培养幼儿合作学习的能力。 二、活动准备 1.材料准备：电子白板、多媒体课件、不同颜色的印油、记录卡、彩纸、笔。 2.经验准备：已初步学习过简单的手指画创作技能；会使用简单的电子白板操作功能。 三、活动过程 1.出示课件，以大雄过生日为情境，引发幼儿兴趣 师：听，这是什么声音？（生日快乐歌） 点击白板播放生日歌音乐。 师：是谁过生日呢？（大雄） 点击白板出现大雄。 师：大雄过生日了，我们快来看看大雄的妈妈送给大雄什么生日礼物。 点击白板，拖出大雄的妈妈。点击遮盖物，出现生日蛋糕。 师：大雄邀请了很多好朋友来和他一起庆祝生日。 点击下一页，播放故事。 分析：本环节中，我利用多媒体，以大雄过生日引入，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿更直观地进人情境。 教师点击图片，大雄准备为朋友们分蛋糕。 师：咦！蛋糕怎么不见了？蛋糕到哪里去了呢？是谁把蛋糕吃了？（幼儿自由讨论） 师：你们仔细观察这个房间，看看有没有多了什么？（有很多小点点）（引导幼儿观察蛋糕盒及卡片上的指纹印）

师：这些小点点是什么东西呢？让我们来放大看看。 点击小点点，拖动放大让幼儿观看。 师：你们看到了什么？（指纹） 2.幼儿通过观察，认识指纹 师：你们有没有指纹？快看看你们的指纹是什么样子的。 幼儿印手指印并观察。 分析：这个环节我突出了幼幼互动。第一，你看看自己的指纹是什么形状的？它们都是一样的吗？让幼儿先自己进行观察。第二，你可以和你的伙伴一起比较一下，你们的指纹是不是一样的？与同伴进行对比观察，发现指纹的秘密。 师：你们的指纹是什么样子的？谁愿意把它画下来让我们看一看？ 幼儿到白板前绘画自己的指纹。 师：原来我们的指纹都不一样，这就是我们今天所要研究的指纹的秘密！ 在了解指纹的秘密之前，我们要先来认识一下指纹！ 教师点击白板，依次出现指纹的三种基本类型：弓状指纹、蹄状指纹、涡状指纹。 师：现在我们认识了指纹的名字，那我们再来看一看刚刚蛋糕盒上的指纹，这个指纹到底是谁留下的呢？大雄怀疑有三个人，因为只有他们三人知道大雄买了一个蛋糕。小朋友们快帮大雄看看，这个指纹到底是谁的呢？ 教师依次拖出三个人的指纹，幼儿进行观察比较，找出真正偷吃蛋糕的人。（小夫） 师：为什么你们都认为是他呢？（蛋糕上留下的指纹和小夫的一样） 师：（小结）虽然指纹只有三种，但是我们每个人的指纹都是不同的，你们如果不信，可以把自己的指纹印出来，和你的好朋友比一比，看看是一样的吗？ 3.幼儿实验观察，了解指纹的特性 师：后面每个桌上都有记录卡、印泥、铅笔和放大镜。小朋友们四个人为一组，分别把你们的指纹印在纸上，再进行观察，看看你们的指纹一样吗？

公开课：种子的秘密

种子的秘密 ——大班科学领域 活动目标: 1、知道种子是各种各样的，不同水果的种子会长在水果不同的部位。 2、能够用喜欢的符号将自己发现的种子记录下来，并用完整的语言为同伴介绍自己发现的种子的特点。 3、愿意主动探索种子的秘密。 活动重难点: 1、能够用喜欢的符号将自己发现的种子记录下来，并用完整的语言为同伴介绍自己发现的种子的特点。 2、愿意主动探索种子的秘密。 活动准备： 1、常见的水果（苹果、香蕉、橘子、火龙果、提子、） 2、小碟子若干，保证幼儿人手一个。 3、彩笔每组一支，记录表每组一份。 4、种子的秘密记录表。 活动过程： 1、寻找水果的种子 今天，老师带来了许多植物的果实，这些水果的种子是什么样子的呢？请小朋友们猜想一下这些水果的种子长什么样子，并将自己的猜想记录下来。 2、它们的种子藏在什么地方呢？我们一起去找一找吧！ （操作验证：幼儿探索、寻找给定水果的种子，验证幼儿的猜想。）每桌一份准备好的水果（苹果、香蕉、橘子、火龙果、葡萄），

每名幼儿选择一种水果进行操作验证，并将自己的发现记录下来。 3、交流（分享验证结果）：你找到了什么的种子？它长在哪 里？（师帮助幼儿梳理自己的发现。） 师分别请6名探索不同水果种子的幼儿分享自己的发现，并引导其他幼儿对照自己的发现，阐述自己的探究结果。用完整清晰的语言说一说自己发现的种子有什么特点。 4、想一想：种子是怎样来的？ 请幼儿自由讨论，并分享自己的想法。 活动延伸： 请幼儿回家之后与父母一起，选择一种水果或者蔬菜的种子，探索种子形成的过程，如需要经过播种、生长、开花、结果，最后变成更多的种子。 授课教师：冯玲 日期：2017年10月18日

幼儿大班科学领域教案《独特的指纹》

幼儿大班科学领域教案《独特的指纹》 活动目标 1：通过观察和比较，了解指纹的基本特征及用途; 2：尝试用“印”的方式记录指纹，通过观察比较各种指纹，并能说出不同; 3：有动手动脑的积极性，体验发现的快乐，养成仔细观察的良好习惯。 4：在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 5：通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 活动准备 1. 材料准备：指纹画、指纹类型PPT、白纸及印泥若干、放大镜(人手一个)、抹布。 2. 知识经验准备：幼儿已经使用过染料涂色或发现过指纹。 活动过程 一、导入：欣赏指纹画，激发幼儿对指纹的探索兴趣。 小朋友们，你们都画过画吗?那平时你们是用什么来画画的呢? 今天老师给大家带来了一些很特别的画，我们一起来看看。(教师出示指纹画ppt)你们有没有发现这些画和我们平时画的画有什么不一样的地方? 二、引导幼儿观察指纹、了解指纹的基本特征。

1.引导幼儿对指纹开展猜想。 猜一猜，你的指纹和别的小朋友的指纹是不是一样的?你自己的每一根手指指纹是不是一样的? 2.通过动手操作，引导幼儿仔细观察，了解指纹的三种不同的类型。 (1)教师讲解示范如何清楚地印出指纹。 (2)分发材料，幼儿动手操作，教师巡回指导。 (3)引导幼儿观察指纹并进行交流，认识指纹的三种类型。 每个人的指纹形状都是不一样的，科学家把指纹分成了三大类。第一种叫箕形纹，中心向左或向右偏，像簸箕一样;第二种叫弓形纹，中心像一把弯弯的弓;第三种叫斗形纹，中心像水中小小的漩涡。是不是很神奇呢? 3.引导幼儿观察自己的指纹，并看看每种指纹类型各有几个。 我们认识了三种不同的指纹类型，那现在请小朋友再仔细观察一下自己的手指纹，看看你的每个手指纹是哪种类型。(圆形、三角形、正方形分别表示。)数一数你有几个箕形纹，几个弓形纹，几个斗形纹。 三、了解指纹的作用。 小朋友们想一想，这些指纹有什么用处呢? 指纹能够帮助警察破案，因为每个人的指纹都是不同的，它是具有特征的记号。

大班科学活动：冬天里的动物-张娜娜老师

大班科学活动：冬天里的动物-张娜娜老师 大班科学活动：冬天里的动物首页>课程研究>领域教学>科学教育>正文 大班科学活动：冬天里的动物 作者：卢惠来源：潍坊市临朐县实验幼儿园时间：2015-01-26点击：855次2010464A3-0_副本.jpg活动目标1.初步了解小动物的 过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。2.激发幼儿喜爱小 动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。活动准备1.小动物图片若干。2.小动物过冬课件。3.《动物怎样过冬》挂图 三张。4.《动物怎样过冬》记录表一张。活动过程1.激发幼儿兴趣，谈话导入。小朋友们，“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬季，天气很冷。)冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可 以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球等)小朋友们想出了这么 多的过冬方法，真聪明。2.引发话题“动物是如何过冬的”。谈

话导入：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这 样冷的天气里是怎样过冬的吗?今天，老师为小朋友们带来了许多 的小动物，请小朋友们看一看，你最喜欢谁?并把它是怎样过冬的，告诉老师和小朋友们，好吗?播放课件(许多的小动物)(1)幼儿根 据日常观察进行自由回答，教师不予评论。(2)根据幼儿的回答， 出示挂图《动物怎样过冬》，总结讲述动物的过冬方式。(3)播放 课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。(4)幼 儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。3.看《动物怎样过冬》记 录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法：冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊、刺猬。迁移过冬的有：大雁、小燕子、丹 顶鹤。加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸等。储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、松鼠。 躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子。让卵过冬的有：螳螂、蝗虫。4.了 解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己 生存的最好方式。5.游戏：小【大班艺术教案/daban/yishu/】动

幼儿园大班科学：神奇的指纹(教学方案)

( 科学教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 幼儿园大班科学：神奇的指纹 (教学方案) Science classes can promote teacher-student exchanges and student exchanges. Contribute to the cultivation of student team spirit. It also helps promote teacher-student exchanges.

幼儿园大班科学：神奇的指纹(教学方案) 神奇的指纹——大班科学活动设计 活动目标： 1、让幼儿知道每个人的指纹都不一样，了解指纹能够识别别人的身份。 2、在活动中启发幼儿提问，激发幼儿探索自身的兴趣。 活动准备： 动画片、指纹图片、警服一套、探索材料（放大镜、印泥、纸、透明胶、橡皮泥） 活动过程： 一、观看动画片。

在“蓝帽和淘气”的动画片里，有一天，蓝猫被外星人抓走了，外星人变成了假蓝猫来骗淘气。你们猜，淘气是用什么分清真假蓝猫的呢？请看动画片（幼儿观看）。是什么办法呢？（用指纹分辨） 二、探索指纹。 1、那么，指纹在哪里呢？（指肚上） 2、我们的指纹是什么样子的呢？ 3、你们有没有好办法来看清指纹？（放大镜、指纹盖印等） 4、来，我们一起来观察指纹，在观察的时候，如果你们有什么问题，可以先告诉我。 （幼儿探索，教师记录。） 5、刚才有些小朋友发现了一些问题，老师已经把它记录了下来，我们一起来解决这些问题，好吗？ 三、“警察”出现，请幼儿“破案” 警察：“小朋友们，昨天，小明家的东西被偷了，经过我们的侦察，在现场发现了小偷的指纹，我们还从公安局的档案里掉出了一些可疑人员的指纹，现在，我要请小朋友帮我从这些指纹里找出和

幼儿园大班科学活动教案《动物的秘密》

教学资料参考范本 幼儿园大班科学活动教案《动物的秘密》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

一、活动目标： 1、初步了解不同的动物的尾巴都有自己的用途。 2、进一步培养幼儿大胆表达及探索动物秘密的兴趣。 二、活动准备： 1、松鼠、金鱼、马、蜥蜴、鳄鱼的图片。 2、动物的秘密调查表。 3、动物捕食的录像。 三、活动过程： （一）、活动导入游戏"猜尾巴"。 师："今天本来有很多小动物来跟我们做游戏，可是因为它们太淘气，要和我们捉迷藏，让我们来找它。（出示各种小动物的图片遮住身体露出尾巴）师："请小朋友猜猜看它们是谁？"小结："每种动物都有尾巴，从它们的尾巴不同，就可以猜出它是谁？"（二）、交流讨论图片上动物尾巴的作用？ 1、师："那你们知道这些小动物的尾巴有什么用吗？让我们一起来看一看。 2、小组讨论动物尾巴的用处。 师："那你知道还有哪些小动物尾巴本领也很大呢？（请个别小朋友说一说）4、师："刚才我们知道这些小动物的尾巴在它们身上用处都非常大，其实这是小动物身上的一个秘密。 （三）、看录像，了解动物的捕食过程。 1、师："那小朋友你们还想知道小动物的另一个秘密吗？今天朱老师带来了两段视频请小朋友看看视频里的小动物它们在干什么呢？

2、师："请小朋友说一说它们是如何捕食的呢？" 3、小组讨论你还知道哪些小动物捕食的过程。 师总：小动物在捕食的过程中都非常的小心，它们在攻击猎物的时候也非常的残忍。 （四）、交流调查表。 （五）、活动延伸。 师："动物王国里面的小动物身上都有它们自己的小秘密，需要我们小朋友自己发现，探索。小朋友可以回家自己查一查小动物身上还有哪些小秘密，然后来告诉其他小朋友。"

大班科学-种子的秘密

大班科学－种子的秘密 XX课件大班科学：种子的秘密活动目标:发现寻找身边一些植物的种子，简单了解种子发芽成长的必要条件。 有参与种植活动的兴趣。 环境创设：蚕豆玉米花生苹果辣椒等，每人一个小花盆标签水壶小叉子，背景图和苹果生长图。 观察与指导：一激发幼儿探索种子的兴趣今天老师带来一样东西，你们看这瓶子里装着什么呀？（幼儿观察）从瓶内到出来（到入单色盆内），让幼儿仔细观察，走向幼儿，让每一个幼儿都看一看摸一摸。 真奇怪，这小小的硬硬的东西到底是什么呢？出示苹果生长图，进一步引起幼儿探索种子的兴趣。 现在明白了，原来这小小的硬硬的东西是苹果的种子。 二寻找种子我这里正好有一个苹果，你们告诉我，哪里有它的种子？（在里面）（）在里面吗？你们肯定吗？（）好，那我来把它切开来，先切一小快。 （怎么没有种子）（）再切一块。 （还是没有吗？）（中间切开）（）哦，要中间切开，切开后，请一个幼儿上来找。 （）原来苹果的种子躲在它的壳里。 （）我们身边还有许多植物，他们也都有种子。 看韦老师今天带来了什么？出示蚕豆玉米（一根）花生辣椒。

你们认识它们吗？（）这是什么？（蚕豆）蚕豆的种子在哪里？哦我们一会找找看。 （）这是什么？（玉米）玉米的种子在哪里？哦我们一会找找看。 （）这是什么？（花生）花生的种子在哪里？哦我们一会找找看。 （）这又是什么？（辣椒）辣椒的种子在哪里？现在请你们把它们的种子找出来。 （）把你们找到的种子放入小盒内。 （）把垃圾放入筐内。 （）小椅子不动，找到种子后再座回小椅子。 把你们找到的种子拿过来，（）蚕豆的种子是什么颜色？（）玉米的种子穿什么颜色的衣服？（）花生的种子摸上去怎样？（）辣椒的种子又是怎样的？小结：原来种子的颜色大小和形状都是不一样，它们躲藏的地方也不一样。 有的种子它是在外面的，就像玉米的种子：有的种子是躲藏在里面的，就像蚕豆花生辣椒的种子；有的种子硬硬的，就像苹果花生的种子；有的种子软软的，就像玉米辣椒的种子。 三种子发芽所需的条件那么种子有什么用，它会变成什么？（种子会发芽——长大——结果）种子发芽需要什么条件？（泥土阳光水）小结：小种子埋地下，喝足水发了芽，发了芽钻泥巴，钻出两片小芽芽，再长变成嫩枝丫，小朋友们爱护它。 四种植我们也来试试种植这些种子，好吗？看，这是韦老师帮你

幼儿园大班科学教案：冬天里的动物

幼儿园大班科学教案：冬天里的动物 大班科学《冬天里的动物》 设计思路：小动物是孩子们乐于观察的对象，各种小动物的不同外形特征，生活习性常常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢?过冬去了。怎么过冬呀?孩子们的问题一个接一个，通过《冬天里的动物》这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生好奇。并能初步了解小动物的过冬方式，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。本次活动以幼儿探究、游戏为主，让孩子们做到玩中学，学中玩，快乐的获得知识，习得经验。 [活动目标] 1、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。 2、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。 3、理解词汇：冬眠、迁移、躲藏等。 [活动准备] 1、小动物图片若干。 2、小动物过冬课件。 3、《动物怎样过冬》挂图三张。 4、《动物怎样过冬》记录表一张。 [活动过程 ] 1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题： 小朋友们，“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬季，天气很冷)

冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。 2、引发课题“动物是如何过冬的” 谈话导入：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今天，老师为小朋友们带来了许多的小动物，请小朋友们看一看，你最喜欢谁?并把它是怎样过冬的，告诉老师和小朋友们，好吗?播放课件(许多的小动物) ⑴、幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。 (2)、根据幼儿的回答，出示挂图《动物怎样过冬》(一)、《动物怎样过冬》(二)总结讲述动物的过冬方式。 (3)播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。 (4)、幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。 冬眠过冬迁移过冬换上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬躲藏过冬让卵过冬 3、看《动物怎样过冬》记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法： 冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬); 迁移过冬的有：大雁、小燕子(丹顶鹤) 加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸) 储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠) 躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子。 让卵过冬的有：螳螂、蝗虫 4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。

奇妙的种子大班教案

奇妙的种子大班教案 作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是帮大家的奇妙的种子大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 春天是个万物复苏的季节，为了让幼儿更进一步感受种子发芽的过程，丰富本班在自然角，我特意设计本节课，让幼儿认识各种种子，在延伸活动中引导幼儿观察种子发芽的过程，从而让幼儿更加热爱生活和热爱生命。 1、认识各种植物的种子。 2、激发幼儿对植物的兴趣。 3、观察种子发芽的过程。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 认识黄豆、绿豆和玉米种子。做种子发芽的实验。

1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。 2、课前布置好的活动场地——种子展览会。在各种种子旁都有介绍种子的.标签。 1、进入课题： 师：今天吴老师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的种子。我们出发吧！ 2、介绍黄豆（黑豆） 外形是圆形颜色黄色（黑色）的。黄豆的营养价值很高，可以炖着吃，还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。 3、介绍绿豆 外形是椭圆形的，颜色是绿色的。绿豆的营养价值也很高，可以煮着吃，还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。 4、介绍玉米种子

外形扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。玉米的品种很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃，还可以加工成爆米花。 5、在教师的引导下有目的的做种子发芽的实验，从而种子发芽的秘密。 （1）种子在有适量水的透明瓶子中。 （2）种子在没有水的透明瓶子中。 （3）种子在有适量水的透明瓶子中，但放在黑盒子里。 （4）种子在放入很多水的瓶子中。 观察种子发芽的过程。让幼儿学习记录种子发芽的过程。 幼儿对种子发芽的实验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。在上课的过程中师幼配合的比较好，幼儿在观察种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观察种子发芽，当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶

大班科学：《动物的秘密》

大班科学：《动物的秘密》 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 大班科学《动物的秘密》 活动目标： 1、进一步知道动物会采用不同的过冬方式（冬眠、南飞、储存食物、换皮毛等）保护自己。 2、对动物的过冬方式感兴趣。 活动准备： 动物过冬白板一份，印有小动物过冬图片的信每人一封（正面是小动物，反面是动物过冬方法）。 活动过程： 一、情景游戏导入，寻找躲起来过冬的小动物。 （1）师：冬天到了，下起了大雪，雪花纷飞，飘啊飘啊，慢慢地，轻轻地落到了地上，像无数的雪精灵在空中跳舞。（教师和孩子跟着悠扬的音乐模仿雪花飘落的动作，舞动着身体来到活动场地。） 师：飘下来，飘下来，一片一片地落到了地上，大地变得一片白茫茫的。（教师和孩子舞动着来到座位前坐下。） 教学建议：利用电子白板动态的下雪图片，轻柔

的音乐和情景式的活动让孩子慢慢的进入冬天的场景，进入教学活动的气氛，让活动更富趣味性，让孩子能更多的专注于活动。 （2）师：小动物都躲起来过冬了，你们能找到它们吗？它们在干什么？他们为什么要这么做？（让孩子在白板P3上找出躲起来的小动物，用橡皮擦工具将图片擦出，并根据图片提示回答问题，小动物是怎么样过冬的。） 教学建议：利用电子白板的擦除功能制作出简单的游戏，让孩子自己去发现、探索藏在雪地里的小动物，猜一猜、讲一讲他们在干什么？他们为什么要这么做？注意引为小动物为什么要这种方法过冬，让孩子拓展思维。 （2）师：小朋友们真棒啊，那你们还知道有哪些小动物，到了冬天会用各种方法过冬呢？ 师幼小结：动物的4中过冬方法，燕子、大雁和天鹅等候鸟是飞到南方去过冬的；狮子、绵羊和小狗是换上厚厚的皮毛过冬的；蜜蜂、蚂蚁和松鼠是储藏食物过冬的；青蛙、蛇和熊是冬眠来过冬的。 教学建议：利用白板的遮盖功能，让孩子自己想一想、说一说，大自然里还有哪些小动物是用方法过冬的，这些方法是什么？可以让孩子分别讲一讲这些

种子的秘密大班教案

种子的秘密大班教案1 活动目标： 1.了解几种常见的种子传播方式。 2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。 3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1.收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子者图片。 2.《种子的旅行》的视频。 3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、等种子图片。 活动过程： 1、导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗?到过哪里?用什么方法去旅行的?孩子们讨论。 2.今天燕老师我请来了几位特殊的朋友，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢?你们愿意帮助它们吗? 3.出示蒲公英、苍耳、莲子、豌豆的图片，让幼儿逐一认识，并与他们打招呼。 4.小结：蒲公英、苍耳、莲子、豌豆，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、形状不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。 这些种子刚才听了小朋友们都去旅行过，也迫不及待的要去旅行了，但它们没有手没有脚，怎样才能去旅行呢?想不想知道? 5.要想知道他们是怎样旅行的，下面你们就认真听、认真看，看完后就会得到答案的，一会儿还要回答老师提出的问题，看谁打的最棒，好不好?借助多媒体讲解种子旅行。然后回答老师提出的问题。 6.提问：为什么蒲公英的种子会随风旅行? 小结：因为蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把小伞，所以风能帮助他传播种子。

7. 苍耳是什么样子的?他是怎样传播种子的? 小结：苍耳浑身长刺，容易粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把他带到哪儿去旅行。 8. 莲子是怎样传播的?为什么会随着水流去旅行? 小结：莲子生活在水里，成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。 9.豌豆是怎样传播种子的? 小结：豌豆成熟后在阳光的照射下果壳炸裂开，把自己弹出来，还有许多植物也是靠自己来传播的，如：黄豆、红豆、绿豆等。 10.这些植物的传播方式真是独特，谁来用动作表演一下。 最后小结：大自然的植物真是奇妙，原来有这么多的种子都有他们的好朋友来帮忙传播的，当然也有靠自己的力量传播的。在我们的周围还有许多植物的奥妙没有被发现呢，他们呀都等着小朋友们去用心去观察、去发现，现在呀你们好好的学习，等你们长大了就会发现他们的奥妙了。 现在听我的口令，在这些种子中，你最喜欢哪种种子的传播方式，就站在那种种子的一排里，排好队，我们表演一下他们的传播方式好不好? 活动反思： 植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的。在奇妙的植物王国中，蕴含着许多的奥秘，其中种子的传播就是其中的一种。在幼儿知识经验中，对种子的传播只是感性的、模糊的记忆，在日常生活中常常会看到这样的现象：漫天飞舞的柳絮，随风飘扬的蒲公英，这些都是孩子们亲身经历、接触到的，但没有形成一个明确的概念：其实这些现象就是植物在传播种子。本次活动的目的就是认识并了解植物的种子及其传播方式，建构孩子的知识结构，拓展他们的视野。 种子的秘密大班教案2 活动目标： 1、通过让幼儿观察、操作、探索，了解种子的内部特征。 2、激发幼儿的科学探索精神。 3、认识各种植物的`种子。 4、观察种子发芽的过程。