五年级科学下册各单元测试卷及答案

五年级科学下册各单元测试卷及答案

一. 填空

1.同样大小的物体.我们可以改变它的【重量】来改变它在水里的沉与浮.如用塞子塞好的空瓶.会【浮】在

水面上.往瓶里加些沙.增加瓶的【重量】.它就会【沉】到水底了。

2.同样重量的物体.我们可以改变它的【体积】来改变它在水里的沉和浮。如一块铁放在水里会【下沉】.

把它压成铁片.再制成盒子.放在水里.它会【上浮】。

3. 同样重量和大小的物体.放在清水里要下沉.放在盐水里要上浮.这说明用不同的【液体】也能改变物体的

沉和浮。

4.物体在液体中是沉还是浮.与物体的【重量】和物体的【体积】有关.还和液体的【性质】有关。

5.浸在液体中的物体受到的浮力.其大小等于【排开的水量】。

6.马铃薯在清水中【下沉】.在盐水中可能【上浮】。盐水比清水【重】。

7.当物体的重量一定时：比较大的物体容易【上浮】.比较小的物体容易【下沉】。当物体的大小一定时：

比较重的物体容易【下沉】.比较轻的物体容易【上浮】。

8.改变物体在液体中沉浮的主要方法有：【改变重量】.【改变体积】.【改变液体的性质】和借助外力。

9.回形针在水中是沉的.将两枚回形针穿在一起.重量变【重】.体积变【大】.放水中是【沉的】.沉浮状况

【没有】改变。

10.我们把物体在水中排开水的体积叫【排开的水量】。

11.原来沉的物体.想办法增大它在水中【体积】.这个物体就可能变成浮的。

12.一个量杯原有200毫升的水.把一个物体放入后.水面刻度为230毫升.那么这个物体排开的水量( 30 )毫升。

13.用手把泡沫塑料块往水中压.手能感受到水对泡沫塑料块有一个【向上】的力.这个力我们称她为水的

【浮力】。

14.当泡沫塑料块静止浮在水面时.它受到的【浮力】等于它受到的【重力】.而且方向【相反】。

15.物体浸入水中的体积越大.物体【排开的水量】越大.受到的浮力越【大】。

16.物体在不同的液体中受到的浮力是【不一样的】。

17.比同体积的液体重.这个物体在这种液体中是【下沉】的；比同体积的液体轻.这个物体在这种液体中是【上浮】的。

二. 判断题

1.【X】同一种材料构成的物体.在水中的沉浮和它的轻重.体积有关。

2.【X】在水中沉的物体可以在油中浮。

3.【X】潜水艇是靠改变自己的体积来改变沉浮的。

4.【X】某种液体烘干后有白色颗粒残留物.这种液体一定是盐水。

5.【√】变橡皮泥的形状可以改变橡皮泥在水中的沉浮。

6.【X】钩码在不同液体中受到的浮力是一样的。

7.【X】如果一立方厘米的物体重一克.在水中是沉的。

8.【X】马铃薯比同体积的清水重.所以在清水中是浮的。

9.【X】把大小不同的石块放入水中.受到的浮力相同。

10.【X】把体积相同的铁和银放入水中.受到的浮力是不相同的。

11.【X】.轻的一定浮.重的一定沉。

12.【√】人在游泳时会感到有一种向上托起的力.这个力叫浮力。

13.【X】只有盐水和糖水才能使马铃薯浮起来。

14.【X】物体在不同液体中受到的浮力相同。

15.【√】比同体积的液体重的物体.在液体中下沉。

16.【X】只要水中溶解了物质就能使马铃薯浮起来。

17.【√】历史上“曹冲称象”的故事是利用的浮力原理。

18.【√】物体浸入水中的体积越大.受到的浮力也越大。

19.【X】把橡皮擦切成八分之一放入水中.橡皮擦就会浮起来。

20.【X】物体受到的浮力和重力的大小相等.方向相同。

21.【X】液体里只要溶解了其他物质.就能让马铃薯起来。

22.【X】酒精灯烧干液滴后留下许多白色的物质.同学们猜测是食盐。为了进一步确认.我们可以尝一尝来判断是否食盐。

23.【√】体积相同的铁块和铜块.它们在水中受到的浮力大小相同。

三.选择

1.下列实心物体放入水中.能浮在水面上的是【②】①铝球②干木球③铁球

2.用钢铁制成的轮船能浮在水面上.这是改变了【③】

①它的重量②液体浓度③它的体积

3.下面哪种物体放入水中会浮起来。【②】①小石头②萝卜③橡皮

4.马铃薯放入【③】中会浮起来。①淡盐水②清水③浓糖水

5.同体积的塑料块.清水.食用油比较.【②】最重。①塑料块②清水③食用油

6.当物体在水中受到的浮力【①】重力时就下沉. ①小于②大于③等于

7.同样50克的方木块.【②】容易浮。①体积小的②体积大的③一样

8.下列物体在水中上浮的是①②⑤⑥⑧⑩ .下沉的是③④⑦⑨。

①香油②塑料瓶盖③硬币④蜂蜜⑤乒乓球

⑥树叶⑦铁钉⑧木块⑨石块⑩泡沫板

9.我们会想出一些办法让潜水艇在航行中沉浮自如与 A 有关。

A.改变轻重

B.改变高低

C.改变大小

10.塑料在【 C】中会沉。A清水 B盐水 C食用油

11. 同体积下列物体.最重的是【C 】A马铃薯 B清水 C浓盐水

12. 测得一物体在空气中重19牛.在水中弹簧秤的读数是13牛.这物体在水中是【 A 】。A下沉 B上浮 C停在水中任何深度的地方

13.轮船浮在水面上.轮船受到的浮力【 C 】重力

A大于 B小于 C等于

14. 浮着的物体被拉到水中.受到的浮力大小等于【B 】

A重力 B重力加拉力 C重力减拉力

15. 用同样多的橡皮泥做船.甲做的橡皮泥能承受22个垫圈.乙做的能多承受2个.排水量大小比较【 B】 A 甲大 B乙大 C一样大

16. 潜水艇在水下时.在下沉过程中.受到浮力变化情况【 B 】

A慢慢变大 B 不变 C逐渐变小

四.连线题：请用线将事物和对应的改变物体在液体中沉浮的方法连接起来

淹不死人的湖改变物体的大小

钢铁造的轮船改变物体的重量

潜水艇改变液体的密度

五.原理分析

钢铁在水中是沉的.为什么钢铁造的大轮船却能浮在水面上？

答：因为钢铁制造的船改变了原来钢铁的体积.使排开的水量增大.即增大了水的浮力。所以钢铁造的大轮船却能浮在水面上。

六.简答题

1. 一块橡皮泥放入水中是下沉的.你有什么办法让橡皮泥浮起来吗？【看谁的办法多】

答：略

2.请利用所学的知识解释为什么“潜水艇既能在水面航行.又能在水下航行”。

答：【潜水艇】是在体积不变的情况下.通过改变重量来实现沉浮的.所以“潜水艇既能在水面航行.又能在水下航行”。

五年级科学下册第二单元测试卷

一.填空题【共40分】

1.让自己的身体热起来的方法有【多穿衣服】.【跑步】.【吃热的东西】.【晒太阳】等。

2.一般物体在受热时体积【膨胀】.受冷时体积【缩小】.我们把物体的这种变化叫做【热胀冷缩】。

3.热从一个物体传递给另一个物体.或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做【热传递】。热总

是从【较热】的一端向【较冷】的一端传递。

4.双手握住一个装有热水的杯子.手会慢慢地【热】起来；要是握住一块冰.手就变得越来越【冷】。

5.我们平时所说的热.实际上是一种【能量】。

6.【热】量可以从一个物体直接【传给】另一个物体。

7.衣服是【不会】产生热的。

8.水受热以后【体积】会增大.而【重量】不变。

9.同体积的热水重量比冷水重量【轻】。

10.我们可以用【加热】的方法将一杯冷水变成热水。

11.水受热时体积【膨胀】.受冷时体积【缩小】.我们把水的【体积】的这种变化叫做【热胀冷缩】。

12.酒厂没有把酒瓶装满.是怕酒因受热后【体积膨胀】而发生爆炸危险。

13.【温度】变化了.水和空气的【体积】都会发生变化。

14.常见的物体都是由【微粒】组成的.而微粒总在那里不断地【运动】着。物体的【热胀冷缩】和【微粒

运动】有关。

15.钢铁造的桥在温度变化时会【热胀冷缩】.因此.铁桥通常架在【滚轴】上。

16.物体的【材料不同】.【导热性能】也不同。

17.像【金属】这样【导热性能好】的物体称为【热的良导体】；而像【塑料】.(木头】这样【导热性能差】的物体称为【热的不良导体】。

18.有些【固体】和【液体】在一定条件下是【热缩冷胀】的.例如【锑】和【铋】这两种金属就是(热缩冷胀)的。

19.同温度的水装在同体积的钢杯和塑料杯中.冷却最快的是【钢杯】.冷却最慢的是【塑料杯】。

20.通过【直接接触】.将热从一个物体传递给另一物体.或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫【热传导】。

二.判断题【共20分】

1.【 ×】水在任何时候都是热胀冷缩的

。2.【 ×】液体和气体都会热胀冷缩.但是固体不会热胀冷缩。

3.【 ×】冬天多穿衣服后身体感觉暖和了.是因为衣服里有很多热。

4.【 ×】冷水变热后.体积会变大.重量也增加了。

5.【 ×】热水在冷水中上浮的原因是热水温度高。

6.【√ 】常见的物体都是由微粒组成的.而微粒总在那里不断地运动着。

7.【 ×】所有的物体都有热胀冷缩的性质。

8.【 ×】钢铁造的桥通常都架在滚轴上.滚轴的作用是让车开起来更稳一些。

9.【 ×】空气的热胀冷缩的本领比铁小。

10.【 ×】相同体积的热水和冷水相比较.它们的重量也相同。

11.【 ×】衣服能给我们带来热量.让我们感觉很温暖。

12.【 ×】体积相同的热水和冷水.重量也相同。

13.【 ×】液体都具有热胀冷缩的性质。

14.【 ×】厂家为了多赚一些钱.他们总是不愿把瓶中的饮料装满。

15.【 ×】空气是不会热胀冷缩的。

16.【 ×】水有热胀冷缩的性质.而铁没有热胀冷缩的性质。

17.【 ×】所有固体都是热胀冷缩的。

18.【 ×】石头和铁没有热胀冷缩的性质。

19.【 ×】金属条一端浸在热水中.露出水面的一端不会热起来。

20.【√ 】人们用铁做锅.是因为铁是热的良导体。

三.选择题【共20分】

1.水在变热的过程中.【②】发生变化。

①颜色②体积③重量

2.在金属的大家庭里.有两种金属是热缩冷胀的.它们是【③】。

①银和水银②铁和铝③锑和铋

3.下列哪种现象是液体的冷胀原理造成的【①】。

①水管冻裂②沸水外溢③河水结冰

4.夏季【③】的温度最高。

①教室里②室外树阴下③阳光下

5.选出下列最容易传热的物体【②】。

①玻璃②铝合金③陶瓷

6.下列哪种现象是利用了气体的热胀冷缩原理【②】。

①热气球升空②瘪了的乒乓球烫鼓起来③气温计液柱上升

7.冬天穿羽绒服比较暖和是因为【②】。

①羽绒服能产生热量②羽绒服能保温③羽绒服能传递更多的热量

8.把一小塑料袋冷水放入装有热水的杯子里.这一小袋冷水会【②】。

①浮在水面上②沉在水底③停在水中的任何地方

9.往杯里倒入热开水.等水冷却后.液面【②】。

①会上升一点②会下降一点③不变

10.下列物质中.【③】的热胀冷缩本领最弱。

①空气②水③铜球

11.保温材料能起到保温作用是因为【②】。

①这些材料能生热②这些材料料是热的不良导体③这些材料是热的良导体

12.冬天.我国北方地区房子里的暖气片应安装在房间的【①】。

①上方②中间③下方

13.坐在炉子或取暖器旁边.脸上立刻感到热.说明热主要是以【③】的方式传播的。

①热传导②对流③辐射

14.给空烧瓶安一个带弯玻璃管的橡胶塞.在玻璃管中滴几滴红墨水.当用手捂住烧瓶时.管中的红墨水滴【①】。

①向外移动②向内移动③不会移动

15.相同体积的70摄氏度的热水和30摄氏度的热水相比较.【②】。

①两者一样重②70摄氏度的热水轻③30摄氏度的热水轻

16.实验证明.【 B 】的热胀冷缩现象最明显。

①液体②气体③固体

17.下列物体不会热胀冷缩的是【②】。

①牛奶②锑③空气

18.我们经过实验知道铜.铁.铝三种金属中传热速度最快的是【②】。

①铝②铜③铁

19.把水倒在大小相同的【②】里凉得快。

①玻璃杯②铁杯③塑料杯

20.将一瓶常温下的水放入一盆装满水的盆子里.我们发现瓶子里面的水液面明显下降。由此我们可以推断.这盆水应该是【②】

①热水②冰水③常温下的水

四.探究题【共20分】

1.想办法让套在烧瓶口上扁着的气球鼓起来.看谁的办法多。【3分】

(1).【用手捂烧瓶】(2).【给烧瓶上浇上热水】(3).【给烧瓶加热】

2.夏天.给自行车轮胎打气.为什么不能打得太足？【1分】

【为了防止胎内空气受热膨胀而引起轮胎爆破】

3.观察野外的电线.冬天和夏天有什么不同？为什么？如果在夏天架设电线应注意什么？【3分】

冬天：【电线拉的紧些.冷缩现象】；夏天：【电线拉的松些.热胀现象】。应注意：【如果在夏天架设电

线应注意两根电线杆之间的电线不能拉太紧】。

4.小明的乒乓球被小刚不小心踩瘪了.但没有漏气。小刚要赔一个新的给小明.小明说不用赔的.他有办法使

乒乓球完好如初的。你有办法吗？请你想一个办法使乒乓球鼓起来.把你的想法和理由写下来。【1分】

答：把踩瘪的乒乓球.浸人开水里烫一下.乒乓球就重新鼓起来。是运用了气体的热胀冷缩原理。

5.为什么铁路上的每根钢轨之间都留有一定间隙？【1分】

答：【钢轨有热胀冷缩的性质】。

五年级科学下册第三单元测试卷

一.填空题【共40分】

1.在远古时代.人类用天上的太阳来计时,【太阳钟】就成了人类最早使用的工具。

2.【日晷】是根据太阳与【影子】的关系制成的古老【计时器】。

3.古代的人们利用流水来计时,通常水钟有【受水型】和【泄水型】两类。

4.通过我的反复实验发现.摆在每分钟来回摆动的次数与【摆长】有关.与【摆幅】无关.与【摆重】无关。

5.【摆钟】的出现大大提高了时钟的精确度。

6.在时钟发明之前.古人是用【太阳】.【光影】来计量时间。

7.人类最早使用的时间单位是【天】。

8.古埃及人把天空划分为【36】个星座.利用星座来计算时间。

9.在太阳下.随着时间的变化.阳光下物体影子的【方向】.【长短】会慢慢地发生变化。

10.在一定的装置里.水能保持以【固定】的速度往下流.人类根据这一特点制作出【水钟】用来计时。

11.在滴漏实验中我们发现水位越高.滴漏的速度【越快】一些。

12.“泄水型”水钟的计时原理是：容器内的水面随着水的流出而【下降】.从而测出过去了多少时间。

13.通过一定的装置.流水能够用来【计时】.因为【滴漏】能够保持水在一定的时间内以固定的速度往下流。

14.【摆钟】的出现大大提高了时钟的【精确度】。

15.摆是由【摆绳】和【摆锤】两部分组成。

16.实验发现.机械摆钟的钟摆每分钟摆动的次数是【相同】的。

17.同一个摆.摆绳越(长)摆动越(慢).摆绳越(短)摆动越(快)。

18.通过观察我们发现.摆的快慢与木条的【长短】有关系.木条越【长】摆动得越慢。

19.垂体时钟是利用下垂物的【重力】来转动齿轮。

20.摆钟的主要部件是：【齿轮操纵器】.【齿轮】.【摆锤】和【垂体】。

二.判断题【共20分】

1.【 ×】钟面上的秒针每转动一格.表示时间流逝了一秒钟.秒针转动一圈则表示时间流逝了一小时。

2.【√ 】虽然一分钟很快就过去了.但我们在这一分钟里也可以做很多事情。

3.【 ×】金属圆片在木条上固定的位置不同.对摆的快慢是没有影响的。

4.【√ 】古埃及人把天空划分为36个星座.并利用星座来计算时间。

5.【√ 】钟摆每来回摆动一次的时间是相等的。

6.【√ 】伽利略是意大利的科学家。

7.【√ 】垂体时钟是利用下垂物的重力来转动齿轮的。

8.【 ×】时间流逝的速度是有快慢的。

9.【√ 】日晷是古代人们利用光影来计时的一种工具。

10.【 ×】在我们做300毫升水的滴漏实验中.我们发现前10毫升水和最后10毫升水滴的速度一样快。

11.【√ 】时间在不断流逝.我们应当珍惜时间.合理利用时间。

12.【√ 】机械摆钟中.摆锤与齿轮操纵器是联合工作的。

13.【√ 】摆钟齿轮操纵器两端各有倒钩.可以控制齿轮转动。

14.【 ×】日晷是可以用于夜间计时又可以用于日间计时的古代计时器。

15.【 ×】同一个摆.摆锤的重量越大.每分钟来回摆动次数越多。

16.【 ×】摆绳长短完全相同的两个摆的摆动快慢不一定完全相同。

17.【 ×】不同的单摆在相同的计时内摆动的次数都是相同的。

18.【 ×】人类最早使用的时间单位是小时。

19.【 ×】根据自身的感觉来估计时间是非常准确的。

20.【√ 】借助自然界有规律运动的事物或现象.我们可以估计时间。

三.选择题【共20分】

1.你估计现在接近【②】点钟。

①8 ②10 ③12

2.我们科学课一节课的时间是【②】。

①30分钟②40分钟③50分钟

3.可以用于夜间计时又可以照亮的古代计时器是【A】。

①蜡烛②日晷③滴漏

4.影响单摆摆动快慢因素是摆绳长短.【③】证实了这一点。

①傅科②牛顿③伽利略

5.经过实验研究.我们认为滴漏的滴水速度是与【③】无关的。

①滴漏中的水位②漏水孔的大小③容器的颜色

6.日晷是测量【②】的工具。

①体积②时间③长度

7.出现比较早的计时工具是【③】。

①机械钟②原子钟③日晷

8.一天中最短的影子是在【②】。

①早晨②中午③傍晚

9.下面三种计时工具中.最早出现并被广泛应用的是【③】。

①机械钟②原子钟③日晷

10. 用流水来计时主要解决【①】。

①水流速度②水流量③水质的处理

11.不同的单摆在相同的计时内摆动的次数都是【②】的。

①相同②不同③先相同后不相同

12.影响摆快慢的因素是【②】。

①摆锤的重量②摆绳的长度③摆动的幅度

13.摆的摆动快慢与摆锤重量【③】。

①有时有关系.有时没有关系.要看具体情况②有关系③没有关系

14.金属圆片在木条上固定的位置不同.对摆的快慢是【①】的。

①有影响②没有影响③不知道

15.摆的快慢与木条的长短有关系.木条越长摆动得【①】。

①越慢②越快③先快后慢

16.古代人们制作的利用太阳来计量时间的仪器是【①】。

①日晷②燃油钟③滴漏

17.影响单摆摆动快慢因素是摆绳长短.【③】证实了这一点。

①傅科②牛顿③伽利略

18.我们一般可以通过观察树的【②】来估计树龄。

①粗细②年轮③方向

19.当我们的手表或者时钟出现计时不准时.最好的校时方法是【②】。

①与同学对表②听广播报时③自己估测

五年级科学下册第四单元测试卷

一.填空题【共40分】

1.太阳【东升】.白天来到；太阳【西落】.夜幕降临。

2.地球仪上连接南北两极.指示方向的线叫【经线】。

3.由于地球自转的方向是【自西向东】或【逆时针】.也就意味着越是(东边)的时区.就越先迎来(黎明)。

4.【傅科摆】摆动后.地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移.这可以证明地球在【自转】。

5.古希腊天文学家托勒密关于地球和地球的运动.他提出了【地心说】理论。他认为.【地球】处于宇宙中心.而且静止不动。

6.波兰天文学家【哥白尼】.提出了日心说.并在临终前出版了他的不朽名著《天体运行论》。他认为【太

阳】处于宇宙中心.而且是静止不动的。

7.法国有一位叫(傅科)的物理学家.根据他在日常生活中的发现.用实验证实了地球在(自转)。

8.太阳的东升西落.地球的昼夜交替.是因为地球的【自转】形成的。

9.地球在自转的同时还绕着太阳转动.称为地球的【公转】.公转的方向是【自西向东】.周期是【一年】。

10.【恒星周年视差】是历史上证明地球公转的关键性证据。

11.地球绕着地轴不停地【自西向东】转动.称为地球的【自转】.周期是【24】小时。

12.在地球的南极和北极附近.太阳升起来就不落下去的日子叫【极昼】；只有黑夜而没有白天的日子叫【极夜】。

13.天空中星星围绕北极星.【顺时针】旋转.北极星相对“不动”.是【地球自转】产生的现象。

14.从【北极星】在天空中的位置可推测出地轴是【倾斜的】。

15.昼夜交替是地球【自转】形成的.四季现象是地球【公转】形成的。

16.当我们同车.船.椅子一起运动的时候.看到车.船.椅子外的景物会向【相反】方向运动。

17.地球是个不透明的球体.太阳只能照亮地球的【一半】。

18.傅科是【法】国的一位科学家。

19.地轴的倾斜度大约是【23】度。

20.阳光的【直射】与【斜射】制成了地球上不同地区气温的不同。

二.判断题【共20分】

1.【 ×】同一时间北半球与南半球的季节是一样的。

2.【√ 】极地一年中有长长的白天或长长的黑夜现象。

3.【×】世界各地新年的钟声都是同时敲响的。

4.【 ×】北半球在冬季时.太阳直射点在南极。

5.【√ 】摆具有保持摆方向不变的特点。

6.【√ 】一年四季中.其他的星星都围绕着北极星东升西落。

7.【√ 】恒星的周年视差.也能够证明地球在围绕着太阳不停地转动。

8.【 ×】乌鲁木齐比北京先迎来黎明。

9.【√ 】人们在观星时发现.天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。

10.【√ 】当2008年8月8日晚上北京奥运会开幕的时候.美国纽约的人们将会在上午通过电视直播观看到盛大的开幕式。

11.【×】北极星的位置就是在地轴北极的上空.所以在我们看来是一直不动的.永远在北方。

12.【√】纽约是白天时.北京是夜晚。

13.【√】地球向着太阳的一面是白昼.背着太阳的一面是黑夜。

14.【√】地球上各国的新年钟声不会在同一时刻敲响。

15.【×】我们的所在地比北京先迎来黎明。

16.【√】贝塞尔成功地测出了恒星的周年视差是0.31角秒。

17.【√】地球在公转过程中.地轴始终保持倾斜方向不变。

18.【√ 】当南极中心地区出现极昼现象时.北极中心地区会出现极夜现象。

19.【√ 】如果地轴不是倾斜的.就不会有四季的变化。

20.【 ×】地球不停地围绕地轴转动.称为地球公转。

三.选择题【共20分】

1.地球绕太阳公转一周的时间是【C】。

A.24小时

B.一个月

C.一年

2.地球转动时.地轴始终倾斜着指向【B】。

A.头顶正上方

B.北极星

C.北斗星

3.秋分时.太阳直射在【B】。

A.南极

B.赤道

C.北极

4.在不同夜晚的同一时间观察星座时.会发现天空中的星座的位置随着时间的推移逐渐【B】移动。

A.由西向东

B.由东向西

C.由北向南

5.在星星旋转的照片中.圆环中心的亮点就是【C】。

A.月亮

B.北斗星

C.北极星

6.在不同的季节.同一地点的正午太阳高度会发生变化.这是因为【B】。

A.地球公转轨道不断发生变化

B.地球自转的轴不断发生变化

C.地轴是倾斜的.并且倾斜的方向保持不变

7.地球仪上连接南北两极指示南北方向的线叫做【C】

A.赤道

B.纬线

C.经线

8.人们以地球经线为标准.将地球分为【B】个时区。

A.12

B.24

C.36

9.下列城市中,一天中最先迎来黎明的城市是(A)

A.北京

B.成都

C.乌鲁木齐

10.地球的自转方向是【A】。

A.自西向东

B.自东向西

C.自南向北

11.在“谁先迎来黎明”的模拟实验中.围成一圈的同学代表(B)

A.太阳

B.地球

C.地球自转轨道

12.下列现象中.是由于地球绕着太阳公转造成的.你认为不合理的是【A】。

A.太阳的东升西落

B.一年四季的变化

C.昼夜长短的变化

13.天文学家哥白尼的伟大著作是(A)

A.《天体运行论》

B.《天论》

C.《八十天环游地球》

14.南极考察的最佳季节是北半球的【C】

A.春季

B.夏季

C.冬季

15.在世界时区图中.每相邻的两个时区的时间就相差【A】。

A.1小时

B.12小时

C.24小时

16.傅科摆摆动时会发生【B】现象

。A.加速B.偏转C.减速

17.“傅科摆”可以证明【B】

A.地球围绕太阳公转

B.地球在自转

C.地球围着太阳公转的同时也自转

18.当太阳高度较小时.太阳光是倾斜的.地球上被照热的(B)

A.面积小.温度高

B.面积大.温度低

C.面积大.温度高

19.太阳的东升西落.昼夜交替.正确的解释是【D】

A.地球不动.太阳绕着地球转

B.太阳不动.地球绕着太阳转

C.地球自转

D.地球围着太阳公转的同时也自转

20.最早提出地球自转的科学家是【A】

A.哥白尼

B.托勒密

C.牛顿

青岛版五年级下册科学实验报告

青岛版五年级科学下册实验报告 实验1：口腔中的唾液对淀粉的消化作用 实验材料：水槽、试管、试管架、温水、碘酒、滴管、温度计等。 实验步骤：1、取两支试管，分别左右加入等量的淀粉液，在一支试管中加入少量唾液，并摇匀。 2、将两支试管放入37℃左右的温水中。 3、过一会儿分别往两支试管中加入一滴碘酒，观察现象。 实验现象：没加唾液的淀粉液变成了浅蓝色，加了唾液淀粉液没有变色。 实验结论：唾液能消化淀粉。 实验2：检验人体吸进和呼出的气体是否相同 实验材料：集气瓶、玻璃片、玻璃管、水槽、水等。 实验步骤：1、先收集一瓶人吸进的气体用玻璃片盖好，再用排水集气法收集另一瓶人呼出的气体用玻璃片盖好。 2、将点燃的火柴先后放入两瓶气体内，观察其燃烧现象。 实验现象：把燃烧的火柴放入人吸进的气体后能继续燃烧，放入呼出的气体后立即熄灭。 实验结论：吸进和呼出气体的成分不同，吸进气体中的氧气含量多，呼出气体中的二氧化碳含量多。 实验3：测一测我们的脉搏 实验材料：秒表。 实验步骤：1、左手摸到右手的动脉。 2、静坐时，脉搏跳动的次数（1分钟）：约70次。 3、轻微运动时，脉搏跳动的次数（1分钟）：约90次。 4、剧烈运动时，脉搏跳动的次数每分钟：约110次。 实验结论：人在不同的状态下，心跳的次数不一样；同一状态下，不同的人心跳次数也不一样。 实验6：凸透镜成像实验规律 实验材料：蜡烛、纸屏、凸透镜 实验步骤：1、点燃蜡烛立在桌上，把凸透镜立在蜡烛和纸屏中间，使三者成一条直线。 2、左右移动凸透镜或纸屏，使蜡烛的像清晰的落在纸屏上。 实验现象：当凸透镜距蜡烛近，距纸屏远时，蜡烛的像是倒立的放大的实像；当凸透镜距蜡烛远，距纸屏近时，蜡烛的像是倒立的缩小的实像； 实验结论：凸透镜能使物体成像。 实验7：眼睛成像的模拟实验 实验材料：蜡烛、纸屏、两个凸度不一样的凸透镜、光聚座、火柴等 实验步骤：1、点燃蜡烛，把纸屏插在光聚座上，把凸度大的凸透镜放在蜡烛 和纸屏中间并放在同一水平位置上。火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。调整距离使纸屏上出现清晰蜡烛的像。 2、再把凸度小的凸透镜放在点燃蜡烛和纸屏的中间，火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。调整距离使纸屏上出现清晰蜡烛的像。

五年级下册科学作业本参考答案

小学科学五年级下册作业本参考答案 沉和浮单元 1、物体在水中是沉还是浮 活动记录 2、填表略 我的发现：同种材料构成的物体，把它们的体积变小，它们的沉浮状况不会改变。课堂练习 判断题：（1）×（2）× 2、沉浮与什么因素有关 活动记录 填表 判断题：（1）√（2）×（3）√ 3、橡皮泥在水中的沉浮 活动记录略 我的发现：改变橡皮泥排开的水量，橡皮泥的沉浮可能发生改变。 课堂练习 判断题：（1）√（2）√（3）√（4）×（5）× 4、造一艘小船 活动记录略 课堂练习 选择题：（1）B（2）A

5、浮力 活动记录略 1、我的发现：泡沫塑料块排开水的体积越大，受到的浮力越大。 2、我的发现：泡沫塑料块受到的浮力大小，主要与（它浸入水中的体积）有关。（也可填：排开的水量） 课堂练习 选择题：（1）A（2）B（3）B（4）A 6、下沉的物体会受到水的浮力吗 活动记录略 1、我的发现：下沉物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。 2、我的发现：大小不同的物体完全浸入水中，体积越大，受到的浮力也越大。 3、 课堂练习 1、判断题：（1）×（2）√（3）√（4）√（5）× 2、选择题：（1）BA（2）A（3）B（4）A 7、马铃薯在液体中的沉浮 活动记录略 我的发现：在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。 课堂练习 判断题：（1）×（补充说明此题不严谨，没有说明是否同一个马铃薯，也没有说明马铃薯的沉浮状态，故不能排除浮力相同的可能。）（2）×（3）×（4）×（5）× 8、探索马铃薯沉浮的原因 活动记录略 课堂练习 1、判断题：（1）×（补充说明此题不严谨，没有说明钩码的沉浮状态）（2）√（3）√（4）√（此题来自书本20面原话，但严格来说，比重计不是比较液体轻重，而是比较液体密度，书本表达不严谨。） 2、选择题：（1）C（2）B（3）A（4）B

科教版五年级下册科学期末测试卷及答案

教科版小学五年级科学期末质量检测试卷 一、填空题（34分） １、体温计是根据___________的原理制成的，４０℃时水银体积___________３5℃时水银体积___________。这种现象主要和水银内部的___________有关。 ２、太阳的热是通过________方式传播到地面上的，烧开水是通过_______方式传播热量的。３、阳光下物体影子的___________和___________会慢慢地发生变化。___________就是利用太阳下影子的这种变化而计时的。 ４、滴水计时有两种方法：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间，叫___________型水钟；一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满的叫___________型水钟。 ５、清水和盐水对物体的浮力作用大小___________。６、地球的公转、地轴的倾斜造成了地球上___________现象。７、用手往下按一块在水中的泡沫，会感到手上有一种向上的力，这是泡沫在水中受到的___________的作用。 8、我们可以通过世界时区图来判断时间。它是以地球的经线为标准，将地球分成___________个时区。 9、根据单摆的___________特点，人们制成了摆钟。 10、许多物体有热胀冷缩的性质，但有些物体比较特殊，例如___________℃以下的水，具有热缩冷胀的性质。 二、判断题（24分） １）热水袋水温６０℃,人的手接触热水袋，热量从手上向热水袋传递,这样的热传递形式叫热传导。（） （２）羽绒衣产生的热量比衬衣多，所以冬天要穿羽绒衣。（） （３）如果一个物体在水中是沉的，那么它在食用油中一定是浮的。（） （４）夏天自行车的轮胎的气不能打的太满，否则会因气体热胀而爆胎。（）（５）地球的自转引起了地球上的昼夜交替，周期为一年。（） （６）提出“日心说”的是古希腊天文学家托勒密。（） （７）用同一块橡皮泥做成不同的形状，它在水中的沉浮状况也是不一样的。（）（８）人们在观星时发现，天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。（）（９）有一只摆钟，每天总是走快一点，应该往下调节摆锤下面的螺母。（） （１０）测得某物体在空气中的重量为60克，浸没在水中时的重量为35克，那么这个物体放在水中会浮。（） （11）人们用铁做锅,而不用铜做锅,是因为铁的导热本领比铜强.（） （12）一分钟可以做很多事，例如人可以大约呼吸60次左右，心跳20次左右。（）三、选择题（24分） （１）一个茄子在水中是浮的，把它切成四分之一大小后茄子在水中是（） A 沉 B 浮 C无法判断 （２）相同体积的５０℃水和１０℃的水比较（） A 冷水重 B热水重 C无法判断（３）往大小厚度相同的塑料杯、铁杯、陶瓷杯里倒热水，５分钟后杯中水凉的最快（） A 铁杯 B 塑料杯 C陶瓷杯 （４）北京和乌鲁木齐的位置，北京在东面，乌鲁木齐在西面，一天中先迎来日出是（） A 乌鲁木齐 B北京 C无法判断 （5）１００毫升水的滴漏实验中前１０毫升的水和最后１０毫升的水比较（） A 后１０毫升滴的快 B前１０毫升滴的快 C滴的速度一样 （6）（）作为地球自传的有力证据，已被世界公认。 A 傅科摆 B极昼极夜现象 C四季更替

教科版科学五年级下册测试题及答案

小学五年级科学下册第一单元单元练习 班级姓名分数第一关、我会填。（15 分，每空1分）1、把泡沫块往水中压，手能感受到水对泡沫块有一个向上托的力，我们把这个力称为水的（）。 2、在日常生活中，（）、（）、（）等物体放入水中 一般是浮的，（）、（）、（）等物体放入水中一般是沉的。 3、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易（），轻的容 易（）；如果重量相同，体积大的容易（），体积小的容易（）。（填“沉”或“浮” ） 4、我们把物体在水中排开水的体积叫（）。 5、当一个物体静止漂浮在水面时，它受的浮力与重力的关系是：方向（），大小（）。 6、不同的物体产生的浮力也（）。（填“相同”或“不相同” ） 第二关、我能辩，对的打“√” ，错的打“×”。（20分，每空2 分）（）1 、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它轻重、体积大小无关。（）2、货船从长江进入大海，船身会上浮一些。 （）3、历史上“曹冲称象”的故事是利用浮力的原理。 （）4、轻的一定浮，重的一定沉。

（）5、马铃薯在浓盐水中会浮，是因为马铃薯比同体积的浓盐水轻。（）6、相同体积的盐水要比清水重一些。

）7、物体在水中下沉，是因为物体没有受到水的浮力的作用。 ）8、现在的船是钢铁制造的，在水中不会沉，所以钢铁在水中是浮的）9、马铃薯在不同的液体中受到的浮力是不同的。 ）10、在死海里，即使不会游泳的人也不会淹死，是因为死海很浅。第三关、我会选，把正确答案的序号填在括号里。（30 分，每空2 分） 1、相同重量的下列物体中只有一种在水面能够上浮，它最可能是（） A、铁块 B 、木块C 、橡皮 2、要使浮在液体上的马铃薯下沉，可以在液体中（）。 A、加盐 B 、加清水C 、加糖 3、下列物体最容易浮在水面上的是（）。 A、铜块 B 、塑料泡沫C 、硬币 4、物体在水中受到的浮力的大小，主要与（）有关。 A、物体的重量 B 、物体的颜色 5、潜水艇是通过改变自身的（A、轻重 B 、大小C 6、石头沉在水底时，它受到的浮力（A、大于B、小于C

五年级下册科学期末测试卷及答案

第二学期期末教学质量检测 五年级科学试卷（时间：40分钟） 小小的提醒：书写端正，字迹清楚，注意卷面整洁，养成良好的写字习惯。 一、填空题：（第1题根据萧山区2009期末科学试卷填空第5题改编） 1．物体在水中排开水的体积叫做。 2．人类最早使用的时间单位是，古埃及人发现白天正好有个星座横过天空。（原创）3．世界时区图将地球分为个时区，每隔度为一个时区。（原创） 4．太阳的东升西落、地球上昼夜的交替变化，是因为地球在，其周期是，方向为。（原创） 5．潜水艇是用改变自身的来改变沉浮的。（原创） 6．物体在水中会受到的作用，方向是，和重力的方向。（原创） 7．古代的人们利用流水来计时,通常水钟有和两类。（原创） 8．我们之所以用铁做锅烧饭是利用了铁的本领，可以让饭熟得快；而锅铲用木头做柄是利用了木头的性质，能很好地防止烫手。（原创） 9．是我国古代利用日影测量时间的一种计时工具。（原创） 10.固体、气体、液体热胀冷缩的本领是不同的，按从强到弱排序应是。（原创） 二、判断题：（第1题是根据萧山区2009期末科学试卷选择第7题改编） 1．用不锈钢杯和搪瓷杯装同样多的80℃的水，不锈钢杯散热快一些。（） 2.地球绕太阳公转一周正好需要365天。（）（原创） 3.水里只要溶解了其他物质，马铃薯一定能浮起来。（）（原创） 4.我们冬天穿了毛衣就不怕冷了，是因为毛衣产生了很多热量。（）（原创） 5.人们在观星时发现，天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。 ( )（原创） 6.乌鲁木齐比北京先迎来黎明。（）（原创） 7.在水中搬石头比在陆地上搬同样大小的石头要省力。（）（原创）8．坐在向前行驶的车上，看窗外的景物是向后移动的。（）（原创） 9．平时我们在水井里提水时，当水桶离开水面时会轻一些。（）（原创） 10.由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重、大小没有关系。（）（原创）

五年级下册科学期末测试卷及答案

小学期末教学质量检测模拟试卷五年级科学卷 时间：40分钟 同学们请注意：书写端正，字迹清楚，注意卷面整洁，养成良好的写字习惯。 题型填空判断选择图形连线简答等级卷面书写对题数 一、填空题： 1、古希腊天文学家托勒密提出了理论，波兰科学家提出了“日心说” 观点，科学家用摆的实验证实了地球在自转。 2、世界时区图将地球分为个时区，每隔度为一个时区。 3、木头、铝、塑料和铁四种材料中，、是热的良导体，、是热的不 良导体。 4、同一个摆，摆绳越长摆动越___________，摆绳越短摆动越___________。 5、物体在水中排开水的体积叫做。物体在水中排开的水量越大，它受 到的浮力就越。 6、地球是围绕在自转，方向是，地球的自转形成了交 替现象。地球的公转形成了现象。 7、是我国古代利用日影测量时间的一种计时工具。 8、潜水艇是用改变来改变沉浮的。当压载舱里装满水，它 会，当压载舱里的水挤出舱外，它就。 9、在地球的南极、北极附近，太阳升起就不落下去的日子叫；只有黑夜 而没有白天的日子叫。 10、古代的人们利用流水来计时，通常水钟有和两类。 二、判断题： 1、安装室外电线时，冬天应拉得松一些，夏天应拉得紧一些。（） 2、我们冬天穿了毛衣就不怕冷了，是因为毛衣产生了很多热量。（） 3、同一个单摆在相同时间里，摆动的次数是一样的。（） 4、啤酒瓶里的啤酒往往不会装满，为的是让啤酒有热胀冷缩的空间。（） 5、铜砝码不管放在哪种液体中，它都是沉的。（） 6、沉在水底的石头没有受到水的浮力作用。（） 7、比重计是一种能够比较液体轻重的仪器。（） 8、乌鲁木齐比北京先迎来黎明。（） 9、体积相同的铁块和铝块，它们在水中受到的浮力一样大。（） 10、在水中搬石头比在陆地上搬同样大小的石头要省力。（） 三、选择题： 1、在不同的夜晚同一时间观察星座时，会发现星座位置随着时间的推移逐渐 运动。 A、由西向东 B、由东向西 C、由北向南 2、测得某物体在空气中的重量为56克，浸没在水中时的重量为20克，那么这个物 体放在水中会（）。 A.下沉 B.上浮 C.停在水中任何深度的地方 3、在金属的大家庭里，有两种金属是热缩冷胀的，它们是。 A、银和水银 B、锑和铋 C、铁和铝 4、用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是改变了（）。 A、它的重量 B、它排开水的体积 C、液体的浓度 5、房间里暖气片的热量传递，主要靠传热。 A、传导 B、对流 C、辐射 6、沉在水底的石头，受到的浮力和重力的关系是。 A、浮力＜重力 B、浮力＝重力 C、浮力＞重力 7、把压瘪的乒乓球，浸人开水里烫一下，让乒乓球重新鼓起来主要是因为（）。 A．液体的热胀冷缩 B．气体的热胀冷缩 C．固体的热胀冷缩 8、在不锈钢杯、瓷杯和塑料杯中，分别倒入同样多的相同温度的热水，水凉得快的 是。 A.不锈钢杯 B.瓷杯 C.塑料杯 9、下列计时工具中，精确度最高的是。 A、石英钟 B、日晷 C、原子钟

五年级下册科学全册教案苏教版

五年级下册科学全册教案（苏教版） 第四单元岩石与矿物 认识常见岩石 一、教学目的： 在观察中发现岩石的特征。 引领学生用分类的方法对岩石进行分类。 在知道岩石的基本特征后，了解几种岩石的名称及在生产，生活中的用途。 初步了解岩浆岩，沉积岩，变质岩形成的过程。 二、教学重点：认识岩石的特征。 三、教学难点：鉴别身边的岩石。 四、情感态度价值观：感受并体验人与自然和谐相处的重要性。 五、教学课时：2节 六、学校准备：配套光盘，《科学材料袋》、岩石标本、滴管、挂图、盐酸、放大镜、锥子、小刀、钉子……。 七、教学过程： 课时 引课： 师述：大家看一看实验桌上的岩石，谁知道是哪里找到

的？ 学生观察，教师巡视引导，相互交流。 板书课题：略 认识岩石 师述：岩石在生产生活中具有广泛的用途，你知道吗？给大家说一说。 教师指名学生发言，交流， 问题：实验桌上的物体哪些是岩石？哪些不是岩石？ 师生共同研讨， 学生归纳，教师小结：略 观察岩石，认识特征： 师述：各小组商量研究哪几种岩石？选择什么工具？使用什么方法？ 学生分组讨论，研究分组实验方案。 安全教育：师述“盐酸”的使用方法和注意事项， 学生观察，实验、记录、交流 学生分组汇报观察实验的方法和新的发现，其他小组代表补充。 在教师引导下填表： 我对岩石的了解： 观察岩石标本的记录： 岩石的作用

在哪儿可以找到岩石 第二课时 观察岩石并分类： 师问：通过我们的观察和研究，现在按小组给岩石分类，邻组的同学可以互相交流，并做好记录。 学生分组实验，教师巡视引导。 分组汇报岩石分类方法。 标本名称 我的发现 教师归纳学生发言。 学生阅读文本 教师引导学生按科学范畴把岩石重新分类。 学生分组研讨，教师巡视引导，对有争议的问题加以解决。 全课总结和拓展 教师向学生介绍三类岩石：岩浆岩、沉积岩、变质岩。 课处兴趣探究：A、上网查阅“岩石”资料；B、查找有关“岩石”的科普书籍，并在课后和同学交流。c、制作岩石标本并写上解说词和教师，家长互相交流。 认识矿物的性质 一、教学目的： 认识常见的矿物。 认识一些矿物对矿物分类。

青岛版五年级下册科学实验(1)

五年级科学下册实验 实验1：唾液对淀粉有消化作用 实验材料：两支试管、淀粉液、37℃的温水、水槽、滴管、碘酒。实验步骤：1、两支试管中分别加入等量的淀粉液；其中一支加入少量唾液，并摇匀。2、将两支试管放入37℃的温水中。3、过一会儿，分别往两支试管中滴入2-3滴碘酒。观察现象。实验现象：加入唾液的试管中没有什么变化，没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。注意事项：保持试管的水温在37℃左右，唾液发挥正常的消化作用。 实验2：检验人体吸进和呼出的气体是否相同 实验材料：水槽、玻璃管、集气瓶、澄清的石灰水、气球、烧杯、火柴等实验步骤：1.用排水法收集一瓶人呼出的气体，用玻璃片盖严。2.把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的火柴深入瓶内，观察看到什么现象。实验现象：火柴燃烧变弱，并很快熄灭。注意事项：用排水法收集人呼出的气体前，先深吸一口气，呼出一部分后，在往集气瓶里吹气。 取二氧化碳的方法： 1、排水集气法收集二氧化碳：取一广口瓶，装满水，用玻璃片从一侧推过盖严，倒着立在水槽中，然后掀起瓶口，把胶管一端伸入广口瓶内，用手扶住瓶子，从胶管另一端向瓶内吹气，用排水取气法收集一瓶呼出的气体，在水中用玻璃片把瓶口盖严，将瓶子取出，口朝上放在桌上。 2、可以直接用通过玻璃管向石灰水吹气看是否变浑浊的办法检验呼出的气体比吸进的气体含有的二氧化碳多。具体方法如下：在广口瓶里装着澄清的石灰水，用胶塞固定直玻璃管和弯玻璃管，首先通过弯玻璃管吸气，让瓶外的空气经石灰水进入人体，观察石灰水变化，再通过直玻璃管向石灰水吹气，观察石灰水变浑吗？通过资料提示可以知道，呼出的二氧化碳多。 实验4：凸透镜成像规律 实验材料：凸透镜、纸屏、火柴、蜡烛。实验步骤：1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上同一直线上。2、调整蜡烛、凸透镜、纸屏的高度，使蜡烛的焰心、凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体相同。3、点燃蜡烛，调整凸透镜和纸屏的位置，看成像大小有什么规律。实验现象：利用凸透镜形成的像都是倒立的；当凸透镜距蜡烛远、距纸屏近时，形成的像小；当凸透镜距蜡烛近、距纸屏远时，形成的像大。 实验6：眼睛成像的模拟实验 实验材料：两个凸度不同的凸透镜、纸屏、蜡烛。实验步骤：1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上，在纸屏上形成清晰的像。2、把蜡烛挪到较远的位置，纸屏上的像变得模糊。3、换用凸度较小的凸透镜后，在纸屏上又形成清晰的像。实验现象：凸度大，能“看清”近处的物体；凸度小，能“看清”远处的物体。注意事项：1、做此实验时，室内光线不能过亮。2、蜡烛、凸透镜、纸屏必须摆放在桌面上同一直线上。而且蜡烛的焰心、凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体相同。 实验9：种子发芽与水的关系 实验材料：几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。实验步骤：1.将同样的几粒种子分别放在瓷盘里，其中一个有水，另一个没有水。2.把这两个瓷盘放在室温相同的地方，有水的瓷盘内用一块棉纱布盖上。3坚持每天把棉纱布用清水洗干净，再盖好。每天坚持观察并做好记录。实验现象：大豆发芽需要适量的水。注意事项：做此实验时，水不宜过多。选择粒大饱满、胚完整、有生命力的种子。 实验10：种子发芽与温度的关系 实验材料：几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。实验步骤：1.将同样的几粒种子分别放在瓷盘里，倒入相同、适量的水。并覆盖棉纱布。2.把这两个瓷盘一个放到室温环境中，一个放到冰箱冷藏室中。3.坚持每天观察并做好记录。实验现象：大豆发芽需要适宜的温度。注意事项：做此实验时，水不宜过多。选择粒大饱满、胚完整、有生命力的种子。 实验13：斜面省力作用的实验 实验材料：测力计、长方形木板、小木块若干、小车。实验步骤：1、用测力计竖直提小车，记录读数。2、在长木板的一端垫一块木块搭斜面，在斜面上用测力计向上拉小车，使其均匀运动，记录读数。3、在长木板的一端垫同样高的二、三、四块木板，在斜面上用测力计拉小车，使其匀速运动，记录读数。4、对比分析所得数据。实验结论：竖直提小车用的力最大。斜面坡度越小，用的力越小；坡度越大，用的力越大；斜面有省力的作用。 实验14：制作螺丝钉模型 实验材料：三张相同的长方形纸、直尺、彩笔、铅笔、胶带。实验步骤：1、将长方形纸剪成三角形，在斜边上用彩色笔涂色。2、均匀的缠在铅笔上，形成螺纹。3、其他的两张纸各剪出长度不同的斜边，涂色、缠螺纹。4、比较螺纹疏密与什么有关实验结论：三角形斜边越长，螺纹间的距离越小，使用越省力。 实验15：杠杆的作用实验 实验材料：杠杆尺、钩码、铁架台。实验步骤：1、把杠杆尺挂在铁架台上，调节两边的螺母，使杠杆尺平衡2、在左右两边各挂一个钩码。3、调节钩码的位置和数量4、记录比较数据，看有什么规律。实验结论：到杠杆尺中心的距离越大，用的力就越小，到杠杆尺中心的距离越小，用的力越大。 当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时，省力；当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时，费力；当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时，不省力也不费力。 实验16：滑轮的作用实验 实验材料：铁架台、定滑轮、动滑轮、滑轮组、细绳、钩码、测力计。实验步骤：1、用测力计测出竖直提两个钩码用的力。2、把定滑轮固定在铁架台上，挂上两个钩码，用测力计向下拉动，记录用力的大小。3、把绳子一端绕过动滑轮，挂上两个钩码，用测力计向上拉动，记录力的大小。4、在滑轮组上挂两个钩码，用测力计拉动，记录力的大小。实验结论：使用定滑轮时，不省力但改变了用力的方向；使用动滑轮时，省力，但不改变用力方向；使用滑轮组时，既省力又改变用力方向。 1

五年级下科学答案

教版五年级科学（下册）整理与复习 第一单元 一、什么叫机械 1、像剪刀、筷子那样能够帮助人们（降低工作难度）或（省力）的工具装置，都可以称做（机械）。 2、机械可以分成（简单机械）和（复杂机械）两类。 3、复杂机械是由两种或两种以上的（简单机械）构成，这些复杂机械通常又叫做（机器）。 4、常见的简单机械有（杠杆）、（斜面）、（轮轴）、（滑轮）。 5、数千年前，我们的祖先就知道利用（石斧）、（石锯）、（石镰）、（弓箭）等作为生产和狩猎的工具，利用（独木舟）作为水上交通工具。这些工具的使用含有（简单机械）的原理。 6、举例说明什么叫机械 答：能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置，都可以称做机械。有些机械很简单，如钳子、刀、筷子等，他们属于简单机械；有些机械较复杂，它们由两种或两种以上的简单机械构成，这些较复杂的机械通常叫机器。 二怎样移动重物 1、杠杆是一种简单的（机械）。在杠杆上用力的点叫做（力点），承受重物的点叫做（重点），起支撑作用的点叫做（支点）。 2、当杠杆的力点到支点的距离（大于）重点到支点的距离时（省力）；当杠杆的力点到支点的距离（小于）重点到支点的距离时，杠杆（费力）；当杠杆的力点到支点的距离（等于）重点到支点的距离时，杠杆（既不省力也不费力）。 3、在（力）的作用下如果能绕着一固定点(转动)的硬棒就叫(杠杆)。 4、天平是根据（杠杆平衡）的原理工作的。 6、“如果能在宇宙中找到一个支点，我可以把整个地球撬起来。”这句话是（阿基米德）说的（重点）（支点）（力点） 7、杠杆在生活中有哪些应用 答：①生活中的费力杠杆有：筷子、镊子、理发剪、赛艇的桨、订书机、钓鱼竿等。②生活中的省力杠杆有：钳子、小推车、羊角锤、开瓶器、指甲刀等。③生活中的等臂杠杆有：天平，它既不省力也不费力。 8、杠杆有什么作用举例说明它主要分为哪几类 答：使用杠杆有时可以省力，有时可以省距离，有时既不省力也不省距离。杠杆按省力情况可分为：省力杠杆，如钳子、铡刀、压水井杆、撬棍、指甲刀、钉锤等；费力杠杆，如筷子、镊子、钓鱼竿、缝纫机脚踏板、理发剪等；等臂杠杆，如天平。 三、斜坡的启示

五年级科学下册期末考试试卷及答案

五年级科学下册期末考试试卷及答案 一、我的填空（每格1分，共20分） 1.古埃及人最早把一天分为（）小时，其中夜晚（）小时，白昼（）小时。 2.物体在水中会受到（）的作用，方向是（），和重力的方向相反。 3.我们把物体在水中排开水的体积叫做（）。 4.古代的人们利用流水来计时,通常水钟有（）和（）两类。 5.（）是一种能比较液体轻重的仪器。 6.热可以沿着物体传递，从温度（）的部分传向温度（）的部分， 直到（），这种传热方法叫（）。 7.不同物体的传热（）不一样，容易传热的物体叫（），一般是（）材料制成的。 比如（）.（）等，不容易传热的材料叫（），有（）等。 二、我的判断（每题2分，共20分） 1.水里只要溶解了其他物质，马铃薯一定能浮起来。（） 2.毛衣产生的热量比衬衫产生的热量多。（） 3.人们在观星时发现，天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。( ) 4.将铁块放入水中时，因为铁块没有受到水的浮力，所以沉在水底。（） 5.潜水艇是靠改变自己的体积来自由沉浮的。（） 6.通过对水和油的热胀冷缩现象的观察，我们得出了所有液体都有热胀冷缩的性质。（） 7.乌鲁木齐比北京先迎来黎明。（） 8.在水中搬石头比在陆地上搬同样大小的石头要省力。（） 9.“傅科摆”可以证明地球在自转。（） 10.橡皮在水中是沉的，把橡皮切成四分之一大小放入水中就是浮的。（） 三.我的选择（每题2，共28分） 1.塑料在（）中会沉。 A.清水 B.盐水 C.食用油 2.自行车爆胎多发生在什么时间？（） A.春天 B.夏天 C.冬天 3.原来浮起来的马铃薯，可以用什么方法让它沉下去。（） A.加糖水 B.加盐水 C.加清水 5.测得某物体在空气中的重量为50克，浸没在水中时的重量为35克，那么这个物体放在水中会（）。 A.下沉 B.上浮 C.停在水中任何深度的地方 6.石头沉在水底时，它受到的浮力（）它受到的重力。 A.大于 B.等于 C.小于 7.地球绕太阳公转一周的时间是（）。 A.24小时 B.一个月 C.一年8.300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水滴得速度比较（） A.前10毫升水滴得快 B.后10毫升水滴得快 C.滴速一样快 9.一位同学做物体沉浮的实验时，把5个大小相同的小球放入水中，发现有的小球是沉的，有的小球是浮的，然后他把小球按从重到轻的顺序排列，寻找物体沉浮的规律，这个实验可以证明物体的沉浮与（）有关。 A.大小 B.轻重 C.形状 10.经过实验研究，我们认为滴漏的滴水速度是与（）无关的。 A.滴漏中的水位 B.漏水孔的大小 C.容器的颜色 11.地球的自转方向是（）。 A.自西向东 B.自东向西 C.自南向北 12.下面（）图所示的摆在一分钟时间里摆的次数最多。 13.下列物体中传热能力最强的是（）。 A.塑料 B.木条 C.铝片 14.在不同夜晚的同一时间观察星座时，会发现天空中的星座的位置随着时间的推移逐渐（）移动。 A.由西向东 B.由东向西 C.由北向南 四、简答题（共6分）

教科版五年级科学下册实验报告单

五年级科学下册实验报告单 科学实验报告单1 实验名称物体的沉浮 实验目的观察物体的沉浮 实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料 实验过程实验一：取小石头、木块、橡皮、针等放入水中，观察它们的沉浮。 实验二：1、把水槽放在展台上，从袋中取出泡沫、回形针、萝卜等分别放入水中观察它们的沉浮 2、把小石块、橡皮、泡沫块、萝卜分别切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中观察它们的沉浮 实验结论木块、塑料、泡沫在水中是浮的；小石头、回形针在水中是沉的。由同一种材料构成的物体改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。 科学实验报告单2 实验名称影响物体沉浮的因素 实验目的研究物体的沉浮与哪些因素有关 实验材料水槽、小石块、泡沫塑料块、回型针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、一套同体积不同重量的球、一套同重量不同体积的立方体、小瓶子、潜水艇 实验过程实验1.按体积大小顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的体积大小有关系吗？ 实验2、按轻重顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的轻重有关系吗 实验结论不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。 科学实验报告单3 实验名称橡皮泥在水中的沉浮 实验目的橡皮泥排开水的体积 实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料 实验过程实验一：找一块橡皮泥做成各种不同形状的实心物体放入水中，观察它们的沉浮。 实验二：1、让橡皮泥浮在水面上，用上面同样大小的橡皮泥，改变它的形状，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。 2、取一个量杯，装入200毫升的水，记录橡皮泥在水中排开水的体积。 实验结论实心橡皮泥质量不变，形状改变，体积也不变，橡皮泥的沉浮不会发生改变。 橡皮泥在水中排开水的体积越大，浮力越大。 科学实验报告单4 实验名称造一艘小船 实验目的比较哪种船载物多 实验材料水槽、若干橡皮泥、若干垫子、玻璃弹子、有关图片 实验过程一、准备1.决定造一艘什么船；2.准备需要的材料。 二、制作1.画出船的设想草图；2.动手制作。 三、改进和完成 1.放到水里试试，找出需要改进的地方； 2.演示、介绍我的小船。 实验结论相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。

苏教版五年级下册科学课本答案

苏教版小学科学五年级下册教材问题解答 第一单元《神奇的机械》 1、什么叫机械 问题1、举例说明什么叫机械？ 像这些能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置，都可以称做机械。有些机械很简单，如钳子、刀、筷子等，它们属于简单机械；有些机械较复杂，它们由两种或两种以上的简单机械构成，这些较复杂的机械通常叫做机器。 2、举例说明机械的作用有哪些？ 答：羊角锤可以帮助我们轻松地拔钉子，啤酒起子可以帮助我们起啤酒瓶盖，刀可以切菜等。总之，它们或者降低工作难度，或者省力。 2、怎样移动重物 问题1、什么叫杠杆？ 答：一根棍子用它撬重物时，它就是一个简单机械——杠杆。 2、杠杆有什么作用？举例说明它只要以分为哪几类？ 答：使用杠杆有时可以省力，有时可以省距离，有时既不省力也不省距离。 杠杆按省力情况可分为： 省力杠杆：如钳子、铡刀、压水井杆、撬棍、指甲刀等； 费力杠杆：如镊子、钓鱼杆、缝纫机脚踏板、理发用的剪刀等； 等臂杠杆：如天平。 3、杠杆在生活中有哪些应用？ 答：生活中的费力杠杆有：镊子、理发用的剪刀、赛艇的桨、钉书机、钓鱼杆等。生活中的省力杠杆有：钳子、小推车、羊角锤、啤酒起子、指甲刀等。生活中的等臂杠杆有：天平，它既不省力也不费力。4、大科学家阿基米德曾经说过，如果在宇宙中找到一个支点，就能把整个地球撬起来。他说得有道理吗？ 答：他说得有道理。条件是需要找到一个支点，并且杠杆要足够长，正所谓“四两拔千斤”。 3、斜坡的启示 问题1、斜坡是一种简单机械吗？ 答：斜坡就是斜面，斜面也是一种简单的机械。 2、生活中常见的斜面有哪些？ 答：生活中常见的斜面有： 简单直观的斜面：如，助残通道、立交桥、锛和凿、斧子、向汽车上推东西所用的直板等；斜面的变形之一：楔子和斜面的曲折，如，拉链、台阶等；斜面的变形之二：螺旋，如开瓶器、螺丝钉、螺旋楼梯、盘山公路等。 3、怎样才能较容易地骑自行车上陡坡？ 答：为了减缓陡坡的程度，骑自行车上陡坡时可以走螺旋形，这样就能比较容易的上陡坡，但这样也增加了行走的距离。 4、拧螺丝钉的学问 问题1、要想又快又轻松地把螺丝钉拧进木头里应选用哪种螺丝钉？ 答：应选用比较粗一些的螺丝刀更好。 2、什么叫轮轴？ 答：像螺丝刀、方向盘这一类，有一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫做轮轴。轮轴也是一种简单的机械。 3、生活中的轮轴哪些？ 答：生活中常见的辘轳、自行车把、轮盘、汽车方向盘、门锁、水管开关、螺丝刀等等都属于轮轴。4、轮轴的实质是什么？它的作用是什么？ 答：轮轴的实质是一种变形的杠杆，使用轮轴可以省力，且轮比轴越大越省力。

五年级下册科学考试卷

五年级下册科学考试卷 一、填空（每空1分，共15分） 1、不同材料构成的物体在水中的沉浮与自身的和都有关。 2、我们把物体在水中的体积叫做排开的水量。 3、一个物体在空气中测得的重力是7.5N，在液体中测得的重力是5N，它受到的浮力是N 。 4、一般物体在受热时体积，受冷时体积，我们把物体的这种变化叫做。 5、热传递主要是通过、和三种方式来实现的。 6、热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做。热总是从较的一端向较的一端传递。 7、通常测量温度的工具是，其原理都是利用制成的。 二、选择题（每小题2分，共10分） 1、在水中下沉的物体，所受到的浮力（）重力 A、大于 B、等于 C、小于 2、物体在水中受到浮力的大小，主要与（）有关。 A、物体排开的水量 B、物体的重量C|物体的颜色 3、凹陷在乒乓球放在热水里泡会重新鼓起来，这其中热胀性质较明显的是（） A.液体 B.气体 C. 固体 4、下列哪种现象是液体的冷胀原理造成的（） A.河水结冰 B.沸水外溢 C. 水管破裂 5、下面的（）可以使马铃薯在水中浮起来。 A. 往水里加盐 B.水倒掉一些 C.水里加纯净水 三、判断（每小题2分，共10分）

1、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的重量有密切关系。（） 2、除了盐水外，其他液体不能使马铃薯浮起来。（） 3、潜水艇是靠改变自己的体积来自由沉浮的。（） 4、冬天在室外拿铁棒比拿木棒感觉更冷，是因为铁能更快地吸走热量。（） 5、水和空气有热胀冷缩的性质，铜和钢有热胀冷缩的性质，所有物体都有热胀冷缩的性质。（） 四、简答题（每小题写分，共10分） 1、有的物体在水中是沉的，有的是浮的，我们能想办法改变它们的沉浮吗？ 2、衣服会给我们带来热量吗？如果不会，为什么我们穿衣服会感觉到暖和呢? 五、实验题。右图是三个大小相同、重量不同的小球在水中的沉浮情况。（5分） 1、你能按从重到轻的顺序给三个小球排队吗？（3分） （）>（）>（） 2、A、B、C三个小球中，重力小于浮力的球是（）。（2分）

教科版小学五年级科学下册实验操作报告

教科版小学五年级科学下册实验操作手册 本手册由莲都区大洋路学校的陈建秋编写，共整理了近40个实验，每个实验从“实验名称、课题和页码、实验目的、实验器材、实验步骤、实验记录单、现象和结论、备注”8个方面进行了阐述。 第一单元沉和浮 实验名称：观察物体的沉浮 课题和页码：《物体在水中是沉还是浮》第2面 实验目的： 1、让学生根据已有的生活经验进行猜测，展示他们对沉浮判断的初始概念。 2、观察不同物体的沉浮情况，并与预测进行对照，发现问题。 3、引发思维，初步讨论哪些因素会影响物体的沉浮。 实验器材：小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖空瓶、苹果、橡皮、水槽 实验步骤： 1、预测七种物体在水中的沉浮并说明理由。 2、依次把七种物体放入水中，观察记录。 3、把实验结果和预测情况进行对比，讨论影响沉浮的因素。 现象和结论： 沉的物体有小石块、回形针、橡皮，浮的物体有泡沫块、蜡烛、带盖空瓶、苹果。不同物体在水中的沉浮情况不同。 备注： 1、预测的理由记录比较烦琐，建议让学生口头交流即可。 2、观察物体的沉浮一律采用先放入中再看物体的沉浮。 实验名称：观察同种材料构成的物体在水中的沉浮 课题和页码：《物体在水中是沉还是浮》第3-4面 实验目的： 1、知道同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 实验器材：橡皮、苹果、回形针、小木块、小刀、胶带、水槽 实验步骤： 1、把橡皮和苹果放入水中，观察沉浮状态。 2、把橡皮和苹果分别按1/2、1/4、1/8、更小的要求切小，预测沉浮并说明理由。 3、把回形针和小木块放入水中，观察沉浮状态。 4、把几个回形针串在一起，把2个小木块粘在一起，预测沉浮并说明理由。 5、观察记录，讨论实验发现。 实验记录单：

教科版科学五年级(下册)学生活动手册参考答案

五年级下册科学活动手册参考答案第一单元沉与浮 第一课《物体在水中是沉还是浮》 课堂在线 ⑴体积大小（2）轻重（3）形状（4）材料 材料、体积大小、轻重 轻重、大小 课堂达标 1. 填一填 （1）沉浮 （2）同种轻重大小 2. 选一选 （1）A （2）B 3.实验探究 他们在材料的放入水中的过程存在问题，应该把物体轻轻从水面放入水里，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。（见教师用书P11）第二课《沉浮与什么因素有关》 课堂在线 结论：不同材料的物体，体积相同的情况下，重的物体越容易沉 结论：不同材料的物体，重量相同的情况下，体积越小越容易沉 课堂达标 1. 填一填 （1）轻重、体积大小 （2）不同材料、重、体积小

2. 辨一辨√、×、× 3. 实验探究 第三课《橡皮泥在水中的沉浮》 课堂在线 不同形状的橡皮泥在水中排开水的体积不同 我能发现：沉的橡皮泥排开的水量少，浮的橡皮泥排开的水量多 我的解释：大轮船浸入水中的体积大，排开的水量大，所以能浮 课堂达标 1.辨一辨×、×、√ 2.实验探究 同学们在实验操作方面有问题，他们把橡皮泥分成了四份来捏成小船装、小碗状，这样改变了橡皮泥的重量、体积、形状。这是一个对比实验，我们只能改变单一变量，其他条件要相同。实验应该改为，“他们将这块橡皮泥又捏成小船状、小碗状等。” 第四课《造一艘小船》 课堂达标 1. 辨一辨×、√、√ 2. 调查研究 按动力简单把船的发展分为：人力船（木板船、独木舟、帆船）-----蒸汽船或柴油船（气垫船、客轮、货轮）------混合动力船（现代军舰）第五课《浮力》 课堂在线 物体排开水的体积越大，受到的浮力越大 物体浸入水中的体积越大，物体受到的浮力也越大 课堂达标

五年级下册科学期末测试卷及答案 (7)

9、你估计现在接近（ ）点钟。 C （ 题型 对题 数 五年级科学下册期末教学质量检测卷 时间：40 分钟（满分 100 分） 我来填 我来判 我来选 我来认 我来设计 我来答 总评 4、钟摆每来回摆动一次的时间是相等的。 （ ） 5、所有的物体都有热胀冷缩的性质。 （ ） 6、相同体积的热水和冷水相比较，它们的重量也相同。 （ ） 7、300 毫升水的滴漏实验中，前 10 毫升水和最后 10 毫升水滴得速度一样快。（ ） 8、冬天多穿衣服后身体感觉暖和了，是因为衣服里有很多热。 （ ） 各位同学，一学期又结束了，在这学期的学习中，我们一起经历很很多探 究和学习，接下来让我们一起来自我检查下吧！ 一、我来填（10 小题，每小题 2 分） 1、物体的沉浮与物体的_________、 __ __、___ ____等因素有关。（原创） 2 、一般物体在受热时体积 _____，受冷时体积 _______，我们把物体的这种变化叫做 ____________。（原创） 3、热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做 ___________。热总是从__________的一端向__________的一端传递。（原创） 4、、通过反复实验发现，摆在每分钟来回摆动的次数与 有关，与 无关， 原 创） 5、地球的昼夜交替现象，是因为 。（原创） 6、地球在自转的同时还绕着太阳转动，称为地球的 。（原创） 7、物体在水中受到的浮力与它受到的重力方向 。（原创） 8、法国有一位叫 的物理学家，根据他在日常生活中的发现，用实验证实了地球 在自转。 9、“日心说”是波兰的天文学家___________提出的。（原创） 10、不同材料构成的物体，如果体积相同， 的物体容易沉，如果重量相同，体积 的物体容易沉。（原创） 二、我来判（10 小题，每小题 2 分）（原创） 1、同一时间北半球与南半球的季节是一样的。 （ ） 2、乌鲁木齐比北京先迎来黎明。 （ ） 3、人们在观星时，天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转 （ ） 9、现在的船是钢铁制造的它在水中不会沉，所以钢铁在水中是浮的。 （ 10、马铃薯在不同的液体中受到的浮力是不同的。 （ 三、我来选（10 小题，每小题 2 分）（原创） 1、地球的自转方向是（ ）。 A 、自西向东 B 、自东向西 C 、自南向北 2、要使浮在液体上的马铃薯下沉，可以在液体中（ ）。 A 加盐 B 加清水 C 加糖 3、如果以下三种液体的体积相同，那么重量最重的是（ ）。 A 水 B 油 C 水银 4、下列哪种现象是液体的冷胀原理造成的：（ ） A 水管冻裂 B 沸水外溢 C 河水结冰 5、选出下列最容易传热的物体。（ ） A 玻璃 B 铝合金 C 陶瓷 6、潜水艇是通过改变自身的（ ）来达到上浮和下沉。 A 轻重 B 大小 C 体积 7、往杯里倒入热开水，等水冷却后，液面（ ）。 A 会上升一点 B 会下降一点 C 不变 8、下面（ ）图所示的摆在一分钟时间里摆的次数最多。 A B A 8 B 10 C 12 ） ）

五年级科学下册全册知识点总结(人教版)

五年级科学下册全册知识点总结（人教版） 第一单元沉和浮 一、填空 1、物体在水中有沉有浮，不同的物体在水中（沉浮）不同，判断物体沉浮有一定的标准。 2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。物体的沉浮与自身的（重量）和（体积）都有关。 3、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉；如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理），它可以用改变自身的重量来改变沉浮。 4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。 5、相同重量的橡皮泥，（浸入水中的体积）越大越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 6、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。 7、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（弹簧测力计）测出浮力的大小。 8、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸入水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。 9、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮力（等于）重力, 物体就浮在水面上。 10、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 11、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）；比同体积的液体（重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。 12、一块木头重5N，小明用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是8N。 13、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体，在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针，在水中浮的物体有木块、泡沫。 14、科学和技术紧密相连，它们为人类的发展作出了巨大的贡献。 15、一个物体重50g，用弹簧秤测出它受到的浮力是60g,这个物体会上浮。一个物体重100g，用弹簧秤测出它受到的浮力是80g,这个物体会下沉。 16、物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。 17、液体的性质可以改变物体的沉浮。一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。 18、测量比较液体密度的仪器叫比重计。 19、科学探究要经历观察、发现、推测、验证的过程。 20、物体的沉浮现象是有规律的，规律是可以被我们认识的。 二、连线 淹不死人的湖改变物体的体积 钢铁造的轮船改变物体的重量 潜水艇改变液体的密度 三、实验题