网上学习心得体会

网上学习心得体会

网上学习心得体会

我们得到了一些心得体会以后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样我们就可以提高对思维的训练。应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的网上学习心得体会，欢迎大家分享。

网上学习心得体会1

近期，我国爆发了新型冠状病毒，在疫情一线奋斗的“战士们”令人敬畏。在疫情期间我们作为新一代的高中生更需引以为目标，合理安排时间，掌握知识巩固能力，运用网络认真聆听和阅读各科老师的讲解和相关资料，让自己在学习中得到发展，用理论武装头脑，为国家贡献一份微薄之力！

一、网络教育的学习方式主要网上学习为主、结合自学为辅。

开放式学习是我们通过网络平台自主的学习，所以除了学习中心组织的学习外，我们要结合自身因素，制定一个合理的适合自己的学习计划。这样能让我们更好地、更有效地利用业余时间按照课件来安排自己的学习。

二、制订了学习计划，我的日常生活就围绕着我的网络学习的主题展开。

每天上班我都抓紧间完成自己的学习任务，把节省下来的时间充分的利用起来，网听课查阅资料，认真看书，并带着问题再听老师讲课，课后整理每门功课的笔记，并把学习到的知识运用到我们日常生活中，学以致用。

三、充分利用网上的学习资源学习。

网络学习平台为我们开设了教学要求、课程讲解、文字材料、常见问题、课后答疑、课程作业等资源类型。利用空闲时间查阅资料，并且持之以恒的坚持，在精力最好的时候学习需要记忆的课程，养成了很好的学习习惯。和同学们一起探求好的、先进的学习方法，坚持不懈的消化吸收学习内容。

网上学习心得体会2

新型冠状病毒感染的疫情来势汹汹，迎来了这段在线上紧张刻苦的学习。在线上老师们悉心的教导下，我学会了许多的知识，明白了许多的道理。虽然每天都很忙碌，但在学习上有了很大的提升，这就是有付出就有收获吧！

这些天从早到晚的学习，彻底改变了我刚放假时的好吃贪睡的不良习惯。每天清晨走出门，就可以拥抱从东方升起的一缕阳光，呼吸着带露珠芬芳气息的新鲜空气，清早的虫呜鸟叫，让我整个人都会觉得特别清醒。围着自家的院子跑上十圈，眼睛会不自觉的东看看，西瞅

书香校园活动工作总结

书香校园活动工作总结 书籍是人类进步的阶梯。创设“书香校园”的读书氛围，丰富广大学生的学习生活，进一步实施“阅读成为习惯，让每一个中华人都成为爱书人”的工程。小编给大家整理了书香校园活动工作总结，希望对大家有所帮助。 书香校园活动工作总结范文一读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为了进一步深入开展“书香校园”活动，让读书成为我每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，进一步促使书香活动进一步向纵深处发展，我们特对本期读书活动总结如下： 一、主要工作回顾 本期以来我们认真总结以往经验，借鉴外地经验，并结合本校特点，学校又要投入一定资金，购买一定数量的适合师生阅读的图书，切实加强学校图书室、阅览室、班级图书角、网络教室的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台。 (一)、教师读书活动 1、每位老师结合个人实际，明确读书书目内容、目标、措施、效果预测等。如《教师走向成功的二十二条军规》、《李镇西教育思想》、《如何作好班主任》、《诗歌教学》、《三字经》等。

2、倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。 3、建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。 4、提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。每学期记录至少5000字学习笔记或读书随笔。鼓励青年教师自我加压，逐步增加随笔篇数、字数。学校要定时作好督促检查。 5、加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、经典诗文诵读、读书活动交流等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围。 二、保障措施 1、加强组织领导。要切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供导读、评价等服务;促进教师读书群体之间的交流和联谊;广泛开展主题读书活动;分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会等活动;对有影响的活动，进行宣传和推广。 2、强化服务保障。要加强学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。要把学校新图书放到班机图书角，让教师自由选择喜爱的图书。要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作，以方便师生借阅。

书香校园工作总结

“书香校园”活动总结 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！读一本好书就如同和高尚的人对话。 为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。我们学校一直扎扎实实地在师生中开展创建书香校园读书活动。 一、资源整合，好书共享 针对个别学生家庭条件不宽裕，藏书不能满足学生阅读需要的实际问题，每个班级要求学生在家建立一个“小书架”每天班内交流、互换读物，实现“以一当百”的目标，丰富读书资源，能切实让每个学生都能多读书、读好书，传承和弘扬学校的读书传统。并让学生在这种氛围中团结向上，合作互助，感受集体的魅力，增强了班级荣誉感。 二、开展“晨诵、暮省”活动

读书是一个不断积累、常常沉淀的过程，细流汇成江河，跬步终 至千里。 在日常教学中坚持好“晨诵、暮省”活动，各年级制定计划，认真组织实施，每天晨诵时间均为20分钟。暮省要求，各年级基本统一。 三、定期组织读书展评活动 每个学生一本读书笔记，高年级的用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。低年级的就摘抄写的好的句子，在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的看图写画水平有了很大的提高，知识面也扩大了。此外，通过发动各家长也参与评价，为本次读书读书活动扩大影响，增强了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供优良的条件，并且拓展读书活动的空间。

四、举办读书沙龙，师生同读共写 在我们学校，一直提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是教师还是学生，我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来。读书笔记可长可短，只要是自己的有感而发。 记不清谁说过一句话：“你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说他就知道了很多知识。”所以我要求学生通过不同的形式进行读书交流。比如：不定期地进行读书评比、交流活动。每次我们

小学书香校园总结

上新庄中心小学“书香校园”工作总结 2016.12 一年多来，我校以“心系祖国，共读发展”为主题，以“快乐读书，读书快乐”为口号，开展了一系列的读书活动，大大充实了“书香校园”的内涵，努力建设“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”的书香校园氛围，培养广大师生“好读书，读好书”的良好习惯，营造知书达理、好学求进的书香校园，实践着“德礼并举,智美并重，立足细微，和谐育人”的教育理念，促进校园和谐地发展。我们的做法主要有： 一、加强组织领导，整体规划，让师生感受到书香的“气息” 创建“书香校园”，构建“学习型学校”，是我校的重点工作之一。我们专门成立了以校长为组长的“书香校园”领导小组，将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，整体规划，每学期制定工作计划，成立师生读书活动组织，结合学校实际提出读书主题是：“心系祖国，共读发展”，读书口号是“快乐读书，读书快乐”。主题和口号悬挂在校园教学楼前显著的位置，同时开展了“创书香校园”宣誓活动，师生对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到100％。 二、创设良好读书环境，营造浓郁读书氛围，让师生闻到书的“香味” 优秀的学校文化可以造就优秀的学生，优秀的学生必然会积淀更深厚的学校文化精神。因此，以学校图书室、班级图书角、读书橱窗、读书廊等为基地，整体规划，优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们的追求。 1. 学校有专门的图书阅览室，学校藏书3926多本，人均拥有量约34.5本。图书利用率高，日均流量达到在校生数的1/30以上。 2、创设良好的班级书香氛围 为了让学生浸润在浓浓的书香氛围之中，耳濡目染，身心得到和谐发展。班级设有读书角、读书廊；教室墙壁上随处可见催人奋进的名人名言、读书格言；教室“学习园地”常有图文并茂的诗歌、习作、学生作品；各班的黑板报上，开辟了“书香伴我成长”栏目，有“新书介绍”、“读书方法”、“优秀读后感”等。这些名言警句

(完整版)网络教学活动总结

网络教学活动总结 作为一所的农村小学，郑家桥小学在网络教学上做了大量的工作，也取得了点滴成绩。如何利用网络开展教学研究工作，我们进行了有效的尝试与思考。在中心小学和学校网络领导小组的指导下，根据本校实际有计划地开展网络教研工作，取得了一定的成绩。 一、建立保障机制，促使网络教学的开展。 1、促进网络教学的发展，营造网络教研的氛围。为了使此项工作落到实处，我校成立了以校长为组长、教导主任为副组长的“网络教研”领导小组。同是建立了制度保障机制，每月按时对教师的博客内容检查两次。对教师参与网络教研进行考核并记入本人的月度考核之中。 2、积极采取目标激励机制。开学以来，我们经历了建立博客，充实博客，乃至积极参与针对研讨内容的跟帖、回帖并以此为依据，将教师的网络教研成绩纳入教师的考核之中，为了充分调动教师参与教研网络的积极性，在九月份我校就对参加博客网络教研的优秀者，马文国、吴立峰，进行了物质奖励。随后在4月5月份，将参与网络教研的量化提高到每月30分，从制度上使教师能积极投身于网络教研活动之中。 3、在教师已经具备了网络基本技能以后，我校就教学中的实际问题每半月布置一项专题，通过网络进行交流、研讨。例如在第一轮课堂教学展示课结束后，就课堂教学方法各抒已见，为此，教导处就从提高课堂教学的实效性为题，要求大家在自己的博客上畅所欲言自己的心得，紧接着其他教师参与到跟帖评论中，相互交流，共同砌磋，而被评论教师则积极回帖探讨，仅此一项，学校教师跟帖最高达51次，回帖最高达37次，形成了浓厚的网络教研氛围。再如在中心小学期初检查听课中提出教师在教学中年级目标把握不准，我校教研组及时组织大家学习课标中各年段的目标，并与本册教学要求整合，同时要求发布在自己的博客上，以达到资源共享。 在6月底全区农村小学语文研讨课开展时，我们先后选派出6名语文教师参与观摩，并要求各教师结合自己的课堂写出反思，发布到自己的博客上。学习马兰教师《盲目跟风要不得》的文章后，语文教师积极参与到中心小学的博客评论中。共参与跟帖10篇。特别是各教师把自己的优秀案例、反思、设计等内容及时发送到中心小学的网站的校园论坛中，杨滩小学先后发送45篇，充实了网站内容，教师的素质得到了提升。通过半学期的努力，学校组织全体教师以《谈谈写博对教研的益处》交流自己的体会，大家深深感悟到博客可以记录我们教学瞬息的灵感、感悟。认识到通过写博和回帖，可以更好地反思自己的课堂教学，结识更多的教师，达到相互的交流，解决自己在教学中困惑的问题，可以促进教师对教学研究的不断学习和思考，促进大家的共同进步。 4、继续搞好网络教研的建设工作，鼓励教师积极参与，同时为中心学校提供更多、更好、更丰富的资源。本学期要求，每位教师一学期在自己的博客上发布教学设计、案例、试题、计划、总结等内容总数不得少于26件，而到现在，每位教师的日志数已远远超过了26篇的要求。 5、提高教师素养，强化教师的信息技能与素养。做法是：一是自学有关网络知识，提高教师从事网络教研的能力；二是通过修改教师评价体系，引导和培养教师积极学习、乐于参与

书香校园活动总结

书香校园活动总结 导读：本文是关于书香校园活动总结，希望能帮助到您！ 书香校园活动总结(一) 书，是人类进步的阶梯。作为培养人的场所学校，自然应该使其间的每一个人都懂得如何利用这张阶梯实现自己的人生价值。因此，我校积极响应区教育局“书香滨湖”的倡议，提出了“以好书为伴，与经典同行”的口号，努力构建“书香校园”。构建“书香校园”得到了上至校长室，下至普通同学的一致支持。无论是组织保障，还是环境布置，都值得我们好好总结。但今天我想就古诗积累、课外阅读、师生共读三方面作一简单总结。 “没想到，这么多古诗我都能背下来。”当学期行将结束，老师让学生看看自己一学期在古诗积累方面的成绩时，学生欣喜万分。古诗词是中华传统文化的瑰宝，学生时代积累一部分优秀古诗词，无论是对学生当前的人格养成，还是将来的发展，都有着深远的意义。可是，当学生在学期初看到要背诵的古诗篇目时，无不产生畏难情绪。于是老师告诉他们，古诗背诵可以用积少成多、聚沙成塔的方法，如果用一周时间背一首古诗，就不会觉得难了。学生们在老师带领下开始一周一古诗的背诵。每天，师生抽出几分钟时间背古诗。周一周二还背不熟，周三周四摆有不少同学熟读成诵，到周五放学时半上便无人不会了。因为难度降低，许多学生背得兴致勃勃。 在实施“一周一古诗”诵读计划时，我们发现难点在于老师而不在于学生。若老师三天打鱼，两天晒网，则古诗诵读不免流产;若老师嫌麻烦，

在验收前才想到背诵古诗，则难免加重学生负担。所以，对于古诗验收，我们采取平时抽查与期末验收相结合的方式，督促老师落实背诵计划。本学期，教学处多次组织针对各年级的古诗抽背，除开始阶段有个别班级背诵情况不理想外，随后的抽查结果却令人满意。当学期末进行古诗验收时，各班在也不见“临时抱佛脚”的情形，这表明本学期的古诗诵读真正做到了功在平时，潜移默化。 “老师，这节是阅读课。”为推进学生的课外阅读，我校对课程设置作了调整，将各年级的第1节语文课改为阅读课，语文课程设置形成6+1模式。这是一堂由语文课变化而来的阅读课，难免有老师想“收复失地”。因此，我们在公开场合多次向学生声明：“当你发现老师将阅读课上成语文课时，你可以告诉他老师，这节是阅读课。”当然，相对于教师而言，学生是弱势群体，发现老师挪用，他们未必敢说，而即使说了也未必管用。有鉴于此，教学处进行了多次课程执行情况的检查，发现挪用现象，立即制止。终于我们看到在阅读课上学生或安静地翻看课外读物，或与老师交流阅读心得。如何上好阅读课是摆在我们面前的一个全新课题。当王一娴老师告知我们作为“书香滨湖”试点学校，我校要推出两堂阅读课时，我们的心里均是七上八下的，但躲是躲不掉的，我们组织教师进行研究，一轮轮的试上，一次次的推翻重来，当两堂阅读课终于象模象样地出现在我们面前时，我们的内心是喜悦的。这两堂课虽然不意味着我们已经探索出阅读教学模式，但毕竟是我们迈出的第一步。 为了使阅读教学的成效更为显著，我们除了实行6+1模式，还试行了30+10模式和1+1模式。所谓30+10是指一堂语文课上师生交流的分钟，这样学生在课堂上将作业处理掉，便有时间去读课外书。所谓1+1是指摒弃其他五花八门的作业，以每天一练笔或摘录和每周一周记作为作业的主要

xx年大学书香校园活动总结

范文：________ xx年大学书香校园活动总结 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共15 页

xx年大学书香校园活动总结 2020大学书香校园活动总结（一） 国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”重视经典文化诵读，营造绿色书香校园，已经成为我们城郊中心大学本学期的工作重点。在校领导的领导和帮助下，在全校师生的共同努力下，我校紧紧围绕“书香满校园，读书伴成长”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领学校发展。 现就本学期开展的活动做如下小结： 一、创建书香校园，营造浓郁的育人氛围 为了使学校散发着阵阵书香，我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。 1、营造书香环境，共建精神家园。 校园面积虽然不大，但整洁优美，处处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共 第 2 页共 15 页

建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。 2、制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间。 为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”：每天阅读一小时：中午12：20——12：50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学交流读，学期末展示成果。 为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员韦凤玉老师负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。各班班主任老师从学校图书室中选择和推荐适合本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。各班设3---5名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间；保证每一位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书交流，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。 二、读书活动的开展，培养学生的阅读情趣 坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励学生读书当作一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。 第 3 页共 15 页

小学生读书活动优秀个人小结

篇一:《小学读书活动总结》 小学读书活动总结 读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围。这次读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做 为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展；培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。 学校也积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放；班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选。 通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、 口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。 与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。 2015 篇二:《2014小学读书活动总结》 白云区XXX小学读书活动总结 读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，

第一次网上教学活动小结

《公务员制度讲座》课程第一次BBS实时教学小结 一、活动时间： 2014年4月13日20：00-21：00 二、活动目的： 组织学生讨论，帮助学生养成积极思考、参与讨论的良好学习习惯。帮助学生更好地进行课程的学习。 三、活动主题： 1、教学内容、学习方法的介绍； 2、讨论题：（1）西方国家公务员制度与我国公务员制度的区别是什么？ （2）案例分析：小张毕业于北京某大学， 3年前通过公务员考试，现在××部工作。一个月前，因为对科室领导的工作态度不满，小张当面进行了批评并向部门领导作了反映。结果在这一个月中，小张在工作中处处受到科室领导的刁难。请问科室领导的做法正确吗？小张应该怎么办？请根据相关理论谈谈你的看法。 四、活动过程 （一）课程介绍 本课程是国家开放大学开放行政管理专业本、专科的一门选修课，由江苏开放大学开设。本课程3个学分，54学时，开设一学期。 （二）课程主要内容 本课程的主要内容涉及到国家公务员制度十个方面：即公务员制度概述、公务员的权利与义务、公务员职务与级别、公务员录用、考核与培训、公务员的职务升降、公务员的奖励与惩戒、公务员的交流与回避、公务员的工资福利与保险、公务员的辞职、辞退与退休、公务员的申诉、控告及法律责任。 （三）课程资源 教学大纲：是课程教学的主要依据。 实施方案：本课程具体如何进行教、学的要求。 教学辅导：教材中的重点难点介绍；拓展知识的文章等；实时教学活动的资料也在这个栏目里。 多媒体资源：讲的录像课，录像课的主要内容是讲解每一章的重、难点。

考核说明：关于考试的要求、重点等。 综合练习：四套以上试卷，是考试的重要参考。 平时作业及作业讲评：形成性考核的四次书面作业；作业中出现问题的讲解等。 请大家点击有关的栏目查看。 （四）学习方法 掌握规律：要花时间看、读书，了解教学的内容。一书在手，别无他求。无论你选择怎样的资源，这一环节不可少。 阅看资源：需要花时间、精力的。 认真做习题（形成性考核）：通过练习，了解、理解、深化教学内容。 积极参加学习互动：本专业的每一门课程都有要求学生参加学习论坛的要求。我们在学习中遇到问题和困难，除了向所在教学点的老师请教外，可以以BBS的形式在课程的论坛中进行提问和讨论。 （五）形成性作业 形成性考核成绩占总成绩的30%。共分为两部分： 1、江苏开放大学布置的形成性考核形式有：（1）共布置平时作业4次； 2、网上作业（三种形式中任选一种）。 （1）学生可以根据网上课程论坛BBS实时教学活动大课表的时间安排，每位学生至少参加一次网上实时教学活动。 （2）学生可以浏览、学习在线平台课程资源，在课程论坛至少发主题为“我是××电大××（秋或春）××班的×××, 学号××××××”的对资源的评论贴或建议贴一条，内容不得少于100字。 （3）学生可以在课程论坛根据以下问题（两题中任选一题，100字以上）发主题为“我是××电大0×（秋或春）××班的×××, 学号××××××”的看法贴。 2、各教学点布置的形成性考核形式有：组织学生进行小组活动1—2次。 具体作业内容见作业与讲评及考核说明栏目。 3、完成时间 2014年5月30号前。

构建书香校园活动总结2020

( 校园活动总结) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-072530 构建书香校园活动总结2020 Summary of the construction of Scholarly Campus Activities in 2020

构建书香校园活动总结2020 构建书香校园活动总结20xx(一) 为丰富在校大学生的课余文化生活，提高学生的文化素养，鼓励学生多读书、读好书，营造良好的学习氛围，培养学生良好的课外阅读习惯，促进学生全面发展，x月x日至x月x日，学工办、院团委在全院组织开展了“书香校园”读书活动。此次活动为期一个半月。在学院领导的高度重视、各教学系的精心组织和积极参与下，本次活动取得了较好的成效，达到了预期的目标。现将活动情况总结如下： 一、领导重视，精心部署 学院领导，尤其是学院党委对本次活动高度重视，书记亲自出席了活动的前期宣传会，并对活动提出了明确的要求。院长、副院长都参加了读书活动开幕式，几个院领导在开幕式上均作了题词、签名。整个活动期间，副院长亲自过问，关心活动的进展情况。由于领导重视，确保了本次“书香校园”活动的顺利举行。各教学系也十分重视，按照学院的要求制定了完备的工作方案，对活动进行了精心部署，有计划、有组织的开展了“书香校园”活动。 二、深入宣传，有效动员 为了使本次活动达到让学生自主阅读、自主学习的目的，培养学生良好的学

习习惯，在活动开展之前我们进行了广泛的宣传。首先，学工办召集各系书记召开专题会议，进一步统一思想，明确了本次活动的意义、目的和要求;第二是各系进行了广泛地宣传动员，召开各班级主题班会，张贴了宣传海报，尤其值得一提的是经管系在学校学术报告厅举行了隆重的启动仪式和师生签名仪式。第三是辅导员、班主任深入到班级进行宣传发动，确保每个学生在活动开展之前有充分的思想准备，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。 在书香校园活动中，为了使师生能够主动地多读书、读好书，各教学系采用班会、征文比赛、演讲比赛等，扩大学生的知识面，提高了师生阅读的积极性。 三、特点鲜明、主题突出 1、活动项目新颖化、时代化，参与人员广泛化。本次书香校园活动是学院的首次开展的读书活动。本着让学生自主学习、自主阅读的目的，力求从策划上做到新颖、贴近同学们的生活，大力开展同学们喜闻乐见的活动，事实证明同学参与热情高，参与人员众多，为活动顺利的开展奠定了坚实的基础，同时为提升本次文化节的质量起到了保障作用。 2、组织的多元化.一个好的活动不仅需要有健康向上的主题思想作为引导，还需要精心策划和有吸引力的组织形式。本次“书香校园”活动采取了学校组织开展、系部组织参加的方式。学生会、学生团体联合会与各学生分会、学生团体充分发挥了团学系统的组织优势。将活动的权利与义务同时加在两级学生干部的肩上，给他们以充分的信任与支持，让他们的策划、组织、管理能力在实践中得到充分的提高，真正的做到了从“教育学生”到“服务学生”的观念转变，开创了团学组织开展活动的新思路、新方式。 3、服务学院发展、服务同学成材.本次“书香校园”活动从服务学院发展出

2019小学创建书香校园活动总结

书是人们进步的阶梯，书是我们自我提升的神器，我们从书中学习知识，同时它也是我们知识流传的一个根据。以下是由为大家整理的“2019小学创建书香校园活动总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。” 重视经典文化诵读，营造绿色书香校园，已经成为我们云洋小学本学期的工作重点。 本学期，在校领导的领导和帮助下，在全校师生的共同努力下，云洋小学紧紧围绕“书香满校园，读书伴成长”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领学校发展。 现就本学期开展的活动做一下总结。 一、创建书香校园，营造浓郁的育人氛围 为了使学校散发着阵阵书香，我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。 1、营造书香环境，共建精神家园。 校园面积虽然不大，但整洁优美，处处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。 每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。 2、制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间。 为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”：每天阅读一小时：中午12：20——12：50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学交流读，学期末展示成果。 为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。 各班班主任老师从学校图书室中选择和推荐适合本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。 各班设名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前分钟时间为学生

最新疫情期间线上教学工作总结范文精选5篇_线上教学工作总结5篇

最新疫情期间线上教学工作总结范文精选5篇_线上教学工作总 结5篇 线上教学工作总结1 一开始，没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一部手机，心慌、焦虑，怎么办?没有退路，调整心态，先在手机上学软件的使用，再在网上找电子课本，最后在家人的帮助下，电脑也到位了，基本具备了上课的条件。 接下来是备课。我们有充足的时间静下心来备课，能从网上找更优秀的资源融进自己的教学中，更利于提高自己的业务能力。 再说管理失控。直播课上看不到学生，不能及时掌握学生的听课状态，不能及时听到学生对知识的反馈，学生间也不能合作交流了。还有学生的作业，有一部分学生不交了，无论你在群里怎么说他就是不交，家长也不监管，没有课下的练习教学效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。还有平台的崩溃，60分钟的时间表我们有效课时才记录了不到半小时，其它时间基本一直处于瘫痪状态，学生听不到我说话、黑屏，我的电脑不运行，卡顿，急得满头大汗，又一次束手无策。 最后，无论困难多大，我都会积极应对争取让学生的有限的条件下学到更多的知识。 线上教学工作总结2 根据教育局要求，按照学校延时开学教学工作方案，坚持教师线

上指导与学生居家自主学习相结合，天赉小学一年级数学组经过讨论与准备，开展了有序的线上教学工作。 一、线上教学活动 网络教学第一天，家长反馈名师直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。老师们及时调整策略，把精选的微课和录制的视频推荐给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时，一年级数学组成员也认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，限度减少疫情给教育教学带来的影响。 二.作业布置与批改 作业主要采用作业盒子发布，学生在线提交作业后，系统自动批改，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。 三、改进措施 虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏减，轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。 停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，

打造书香校园活动总结

打造书香校园活动总结 20xx打造书香校园活动总结(一) 书是人类进步的阶梯，为使我校师生畅游于书的海洋，滋润于书的花香，本学期我校在广大师生中开展丰富多彩的读书活动，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班级的建设，营造了书香校园，达到了活动目的。 一、加强宣传，营造书香氛围 学校以班级为单位，以班主任为起点召开了各班的书香校园启动仪式，随后各班开展关于征集读书名言和口号，多渠道、深层次宣传读书的重要意义。通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定基础。 二、落实责任，确保顺利开展 为确保“书香校园”活动有效、有序地开展，根据活动方案，各班结合本班特色制定了相关活动计划并配备相关管理人员与管理制度，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。 三、特色活动，精彩纷呈 学校在书香校园活动中，着眼提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成“读好书、好读书”的终身学习的目标，开展一系列丰富多彩的活动，效果颇丰。 (一)成语闯关知识竞赛活动 读书节活动启动以来，各班就积极筹备成语闯关知识活动。这次竞赛活动采用书面问卷的形式，分各年级组对学生进行公平、公正、

公开的知识涵养测评，从而让学生明白一个小小的成语也能开创出如此丰富多彩的新篇章。 (二)征集名言，制作书签 学生根据自己收集的名言，经过精心创作，不仅拓展学生课外阅读能力，也在活动中充分发挥自己的才能，从而进一步加深学生对读书的益处，体会读书的乐趣，养成爱读书的好习惯。 (三)手抄报比赛 为促进学生对阅读的兴趣，激发学生对读书节活动的参与性，我校根据学生各年龄段的特点，制定了不同主题的手抄报，从而进一步展现了各班的风采魅力，为我校的发展增添了一笔重彩。 (四)读书心得交流会 为进一步推动教师读书活动的深入开展，提高教师的思想政治素质和理论修养水平，我校举行了读书交流会。会上，校长做了精彩的发言，多位教师各抒已见，并引起在座教师的共鸣，从而掀起了该校的一股股读书热潮，取得了较好的效果。 (五)古诗文考级活动 这几年来我校还开展了古诗文的考级活动，根据学生的年龄特点分别设立了六个级别，以高段为点设立了各年级的考核小组学生的诵读积极性空前高涨，纷纷表示将以更大的热情投入到背诵古诗文的活动中去。 (六)亲子智慧碰碰撞，读书征文

线上教学工作总结

线上教学工作总结 标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

2020届春季高三年级线上工作总结 及后期复习备考工作安排 由于疫情的爆发，从2020年2月7日开始筹划，2月8日确定用钉钉网上授课，2月9日开始组建网上班级，教师试讲，2月10日正式开始网上授课。全体高三教师主动担当，克服重重困难，积极作为，通过卓有作为的线上教学，为我们全体高三学生赢来两个月的宝贵时间，有效的化解的高三学生复习备考时间不足的难题。现将我们高三年级的线上工作总结如下： 一、线上工作总结 1、线上教学有严格的课程表和作息时间表 全体师生严格执行线上课程表和作息时间表，按时守时进行线上教学活动。在线上教学期间，没有发现有教师迟到，旷课现象，学生均能按时进入课堂听课。 2、作业按时足量布置批改 随着教学软件的熟练，我们及时在2月15日开始，要求教师在钉钉上给学生布置线上作业，每位教师对学生作业认真批改。要求语文、数学、英语三科六天作业量为四次，政史地理化生六天作业量三次。经检查发现，所有教师都能完成作业的布置及批改。 3、与时俱进，及时纠正线上教学存在的不足 在线上教学进行过程中，我们认真观察，仔细研究，不断反思，及时总结纠正我们在线上教学存在的问题。如有的教师摄像头不对着课本，有的课件使用不熟练，有的电脑教学不露脸等等。我们及时纠正。 4、教互研活动利用钉钉会议模式有序开展 学部要求每个互研组利用周一晚上七点到八点开展互研活动，研究一周教学的重点，难点，研究教学方法，交流线上教学的技巧。通过互研活动，有效的提高了老年教师的线上教学技巧。提高了年轻教师教学的技能，顺利的突破了教学的难点。 5、及时组织线上考试，反馈教学效果 在3月22到3月24日期间，我们组织了高中三个年级的线上考试，规定时间开放试题，有家长监考，学生在规定时间内答完规定试题。教师在线上认真阅卷。通过测试，掌握学生的学情，及时更正教学方法，加大线上和学生的互动，努力调动学生课堂的积极性和主动性。 6、强化班主任线上的管理 要求班主任每天调阅自己班级学生听课的基本数据，并用日报表的形式，每日报年级组和学部。要求班主任每周三、六在晚七点到八点召开主题班会，总结三天来学生的听课情况。保证了所有学生都能认真的听课，做笔记。同时要求班主任，摸查学生的软件硬件，保证每个学生都能做到线上听课。 二、开学后工作安排 （一）加强疫情的防控工作

书香进校园活动总结2018

书香进校园活动总结2018 高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯。那么， 下面是由的为您整理的“书香进校园活动总结2018”， 仅供参考，更多精彩请继续关注。 书香进校园活动总结2018（一） 为了提高学生语文素养，建设书香校园，引导学生 多读书、读好书，营造浓厚的读书氛围，不断增强学生 的文化底蕴。让每一位教师、每一个孩子养成优良的阅 读习惯，主动推进校园文化建设，把素质教育工作真正 落到实处。本年度在“书香校园”读书活动上我校做了 如下工作： 1.加强领导，营造氛围，切实落实读书计划。 （1）学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书计划的实施，加强对师生读书活动的指导，并将 “阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，使师 生读书活动成为学校特色发展的基础工程。 （2）在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。每个教室的黑板报宣传读书的重要性，介绍读书的方法。各个教室开辟富有特色的读书心得交流栏，学校宣传栏 也定期更换读书方法指导。 （3）开学典礼上向全校师生发出读书的倡议，利用

教师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并 提出读书要求：第一、要多读书，即博览群书，手不释卷；第二、要读好书，读名家名人，读名作名篇；第三、要善读书，读书要讲究方法，“不动笔墨不读书”。 2.拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。 （1）加强“书香校园读书计划”的宣传，让学校、家庭、社会明确实施读书计划的重要性，取得社会父母 的关心、支持； （2）鼓励学生购买自己喜欢的书籍，自己阅读后与同学交换阅读，培养学生阅读习惯，构建学校读书氛围。建立教室图书角，引导学生将家中的优秀图书带到教室中，成立教室图书角，专门配备1名学生作为教室图书 管理员，负责教室图书的借阅、登记、归还等工作； （3）不断加强学校图书室建设，不断充实学校图书室。图书管理人员主动做好每日的图书借阅工作，以确 保读书活动的正常开展。 （4）利用学校广播站，搞好“好书我推荐”活动。 3.保证时间，加强指导，确保学生读好书。 （1）学校每天开设一节阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个 宽松的阅读环境，以保证学生每天一小时的读书时间， 轮到到阅览室阅览的教室，语文老师要到场指导。学校

开展书香校园的读书活动总结

开展书香校园的读书活动总结 开展书香校园的读书活动总结篇一 我校把培养学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重，把培养学生的读书习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办学特色。下面，就向大家汇报一下我校是怎样培养学生良好的读书习惯的。 一、校内外结合，培养学生读书时认真思考的习惯。 1、课内外结合，激发读书兴趣。 在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的具体要求，培养学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延伸，用课堂上的一个四十分钟带出几个、几十个……四十分钟。 2、开设读书活动课，指导思考的内容和方法。 每周开设一节读书指导课，教师充分对学生进行读书指导：(1)书目选取指导。指导学生如何挑选适合自己阅读的课外书籍，避免借书的随意性、盲目性，形成课外时间的无意浪费。(2)加强读书方法的指导。教师对学生介绍、训练并掌握读书方法，如跳读、略读、速读、精读等;(3)加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等，让学生逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强学生知识的积累。学生读书时思考的习惯渐渐养成，学生写出了一本本精美整齐的读书笔记，一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感，使学生在读书中获得了实实在在的收获。 3、建立家校联系卡：家长及时反馈学生计划实施情况，教师提出指导意见。 我们认识到，课外阅读指导计划，要通过家校结合，教师、家长、学生的相互协作共同来完成，所以，我们首先做好宣传动员工作，通过家长学校、班队会等多种途径宣传课外阅读计划的益处及长远意义，使此项计划受到周围人群的重视和支持;另外由教师、家长带头，营造读书的氛围，给学生创造一个良好的读书空间。在此基础上，我们的计划得以顺利实施。虽然时间不长，但已达到了我们预期的目的：家长满意;教师的课堂教学进行得顺利，配合现在的探究式学习，学生通过阅读能够

书香校园活动总结

书香校园活动总结 书香校园活动总结自从区教育局提出中小学书香校园工程建设以来，我们抓住机遇，加大力度，制订规划，完善措施，全力推进书香校园工程建设，书香校园工程建设在制度化、规范化、科学化的道路上迈出了新的步伐，取得了明显成效。 一、创建特色，拓展和谐的书香网络1师生共读，打造"书香"校园。一方面开展教师读书成长工程，建立了教师读书学习制度。倡导教师快乐读书，自觉读书。教办每次组织校长会、学校每次例会都先引领校长、教师学习一篇理论或实践的论文，并把平时学的好文章相互推荐。要求每位教师每周至少阅读一篇教学研究文章，每月至少阅读一本教育教学刊物，每学期至少阅读一本文学名著等读书活动。 20年暑假，全镇每位教师收到了一份特殊的礼物李镇西的做最好的老师，教办在暑假培训中统一组织了考试，开学后各校开展了"做最好的自己"的演讲比赛，活动取得了很好的效果。另一方面，各中小学把学生读书活动、课外阅读指导纳入教学计划，结合语文课或综合实践课，每天保证至少20分钟的阅读时间，并开设读书指导课、欣赏课、交流课、推荐课等，充分发挥课堂主渠道作用，拓宽学生阅读面。 2亲子共读，打造"书香"家庭。积极推进学校与家庭的学习互动。通过召开家长会、组织家长读书论坛等方式，积极引导全体

学生家庭开展亲子共读，鼓励家长在家中为孩子提供安静阅读的时间、空间和足够的好书，并每天用半小时陪子女"共读"，互相交流阅读感受。同时，积极举办亲子阅读征文比赛、校园读书论坛、校园"读书节"等活动，提高学生家庭开展"亲子共读"的积极性。 二、搭建平台，营造浓郁书香氛围1开辟交流新阵地。积极为师生交流阅读体会搭建平台。各校充分利用校报校刊、校园广播、校园网络、文学社团等阵地，展示读书成果，交流读书经验，宣传读书典型。 2、阅读活动推进。每年举行暑期中小学生名著阅读征文、教师读书随笔征文等活动，定期举办读书笔记展示、读书擂台赛、阅读考级等竞赛活动，推动读书活动的深入开展。里辛一中每年举行一届"书香满校园，和谐沁人心"演讲比赛，里辛二中开展的"与经典同行，为生命阅读"系列活动，潘家庄小学开展的以"晨颂、午讲、暮用、周演"为基本形式的童心阅读活动等等，各中小学通过各种形式的读书活动营造了浓厚的读书氛围。 三、注重激励，完善书香评价机制1、建立考核标准。把"书香校园"工程纳入学校综合评估体系，制订了里辛镇"书香校园"工程考核评价标准。 2、开展阅读考级。各校建立了相应的师生读书评价考核制度，如许多学校建立了"个人读书计划"、"读书成长记录袋"等机

书香校园系列活动总结

丰富多彩的读书活动孕育校园浓浓“书香” —老府小学“书香校园”系列活动总结一本好书，就像一艘航船，可以引领我们从浅狭的港湾驶向广阔的海洋。学校是读书的好地方。为此，我校一直坚持着“书香校园”的创建活动。自立校以来，读书活动或者与读书相关的活动都是每一学年校园活动的重头戏，读书活动渐渐走出了属于自己的道路。 我们对校园的读书活动总结如下： 一、营造书香环境。 1.拓展图书来源，建立班级图书角。学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书交流。 2.利用黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。 二、为创建“书香校园”，积极倡导学生争当“阅读之星”活动。 为统筹安排校园的读书活动，学校经研究决定开展“争当‘阅读之星’”的活动，各年级、不同水平的学生可以根据自己的喜好，按照一定的标准进行相关的阅读活动。通过这一活动，中、低年级的学生养成了爱读书的良好习惯，高年级的学生培养起了对阅读的热爱和追求，学会了读书。 三、开展读书交流活动。 我校经常邀请一些知名学者、专家或作家来校，为师生与家长举行专题报告会或者做讲演、讲座，也与师生与家长进行互动与探讨。以此为基础，我校经常举办相关主题下的朗读比赛或者演讲比赛，优胜者还代表学校参加了大良街道和顺德区的演讲比赛。此外，我校还经常举办学生读书心得或读书笔记的交流与展览活动。在彼此欣赏、彼此学习的过程中，学生们对读书的体认都得到了加强。 四、开展“书香校园”读书征文活动。 我校不定期进行“我与好书”、“书香伴我成长”等征文活动，讲述 - 1 -

线上教学工作总结

线上教学工作总结 一场突如其来的疫情改变了传统的教学模式。在上级“停课不停学”的要求下，我于3月1日起开始了七年级英语网上授课。在三个半月的线上教学过程中，从最初的手忙脚乱到后来的有条不紊，我不断探索，总结了一些经验与方法，现在和大家分享交流一下。 一、平台的选择。 网上有很多可以用于线上授课的平台，比如钉钉，微信小程序，希沃白板，腾讯会议，QQ群课堂等。在选择中我们要考虑到学生的实际情况，农村的学生大部分使用家长智能手机，内存不大，网速较慢，而且学生对各类软件的熟悉程度也要考虑在内。因此，我选择，使用QQ群课堂作为线上教学主阵地，QQ 群，即为班级群，授课中可以播放ppt、音频、图片，与学生连麦沟通或文字沟通，学生可以在线提交文字、图片、音频、视频格式的作业；可以订正教师批改过的作业，满足了线上教学的基本要求。 二、线上教学的优点。 比起课堂教学，线上教学有着自己的优点: 1.可以不受时间和空间限制，学生可以针对不懂的问题，反复观看教师的讲课视频。 2.可以节省教师课堂上书写的时间。教师可以把课件或知识点上传到群文件，方便学生整理笔记和学习。 3.可以利用丰富的网络资源帮助教学。比如国家中小学云平台中的微课视频以及大量的MP3听力材料，可以方便学生预习与复习。 4.通过网络交流，一些内向的孩子也敢于向老师敞开心扉，拉近了师生之间的情感距离。 三、线上教学弊端。 比起课堂教学，线上教学也存在一些弊端:

1.不利于教师掌握学生的学习状况。 2.对于学生的自主性与自律性要求更高。 3.时间久了，对视力有伤害。 四、应对措施: 针对线上教学的弊端，为了提高线上教学的效率，保证教学效果，我采取了以下几点措施: 1.摸清情况才能有的放矢。我利用问卷星程序，定期给学生做线上学习调查或测试，及时了解学生线上学习动态。针对学生存在的问题采取相对应的改进措施。 2.采取多种方法，充分调动学生的主动性。首先，利用网络的优势， 尽可能让学生参与到老师的教学准备活动中。比如在讲到unit 9 what does he look like时，我先让学生把自己喜欢的明星或英雄照片发给老师，然后把这些照片筛选一些，做到课件中，课上引导学生学习用英语描述人物外貌特征。学生兴趣空前高涨。 其次，利用小组评比机制，发挥小组团结互助作用，共同进步。 第三，根据学生学习基础编排学号，设置分层作业，因材施教。在教学中重点关注后1 / 3 学生，多鼓励、多沟通，及时给予学习上的指导以及心理上的调试，缓解这部分学生的焦虑，避免因线上教学监控不力而导致学生掉队。对于那些学习好、能力强的同学给予一些提升能力的作业训练。 第四，课堂上展示学生的优秀作业，结合作业讲解课堂知识点，既可以吸引学生注意力，也能提高学生听课与作业积极性。以上是我最近一阶段线上教学的做法，愿与大家共同研讨，不断进步，不断完善。 没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，相信疫情终将过去，让我们期待校园里的重逢。