初三作文之初中细节描写的作文

初中细节描写的作文

【篇一：初中作文指导细节描写】

初中作文指导——细节描写

一、解读细节、细节描写

1．细节就是细小的环节或情节。

2具体的典型情节加以细致生动的描写。

二、细节描写的作用

比较a、b、c三个文章片段，感悟细节描写的作用

a、缺乏细节描写的文章片段：

初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，

妈妈我想你，妈妈说她也想我?? 评语：只见概述不见描写，更不见

细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。

b、初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水

里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来??

评语：增添了心理细节、肖像细节描写。“我”的思家之情表现得更

真更切，排比修辞使语势强烈。

c、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮??叮??”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞

地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我

根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子

流了出来。“妈，我想你！我??”我说不下去。“我也想??想你！”我

感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪??

评语：增添了心理、语言细节描写。“我”与母亲相思之情表现得更

真实、更生动、更浓烈，语言生动。小结：细节描写的作用——使

文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻

三、片断赏析

1了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（朱自清《背影》）（此段中的动作细节描写体

现父亲买橘子过程的“不容易”，表现父亲对儿子的一片深情。）

2．神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，这一下

最后的努力送了他的命。（巴尔扎克《守财奴》）

（这个“抓”的动作，十分传神，寓意深刻。原来他把黄灿灿的镀金，当成了“黄金”，于是不要命地“抓”了起来。见钱眼开，拼命聚敛钱财，才是他信奉的真正教义!在他的心目中，惟有金钱，基督圣像是

不占地位的。这就是“抓”十字架细节的丰富而深刻的内含。这个细节，以含蓄的笔法，形象地勾勒出葛朗台贪婪、爱财如命的拜金主

义者的典型特征。）

四、细节描写的方法

１．要使得细节描写生动形象，我们要调动自己的各种感官，对事

物作非常仔细的观察，要抓住典型细节，来突出文章的中心，给人

留下更为深刻的印象；

２．在细节描写中，我们要选择恰当的词语；

３．运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，增强语言的生动性，变抽

象为具体，使无形变有形，使读者通过阅读文字，在头脑中形成清

晰的画面，让具体的画面成为打动读者的动情点。总结技巧：认真

观察，选择经典细节准确用词，串联情境细节运用修辞，特写传神

细节注意：服从文章主题的需要：当细则细，当简则简；或用墨如泼，或惜墨如金。

五、专题练习：

1．我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。

分析：①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？

我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫

的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。

２．那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

３．他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。

他脸红了,笑了一下,扔掉行李,大步流星地向爹娘奔过来.他弯下魁梧

的身躯,半跑着,紧紧抱住衰老伛偻的娘,在娘那被艰难岁月侵蚀得如树

皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下.围观的乡亲原先预备开怀大笑,可此

时却没有一个人笑得出来了.几位大婶还摸出皱巴巴手帕,擦拭着眼角

悄然涌出的泪花。

４．她骂他混蛋。

①尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。②运用你的想象，

可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。

参考：

添加“语言描写：她骂他道：“你真是一个混蛋！”

添加“动作描写”：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”

添加“肖像描写”：她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”

添加“心理描写”：她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在

不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是

忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 添加“场景描写”：真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠

狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地

拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸……她对他的

挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，

脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不

要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻

子骂道：“你真是一个混蛋！”

５．根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体

描写的文段，１００字左右。

昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。

参考：

可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉，舍不

得孩子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么?!”只听“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。６．这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里

很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……

参考：这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手

也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又

有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？

我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次

想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在

草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，

心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……——摘自《脱下自卑的外衣》

７．细节描写淑女的吃相

她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。（原文

参考：她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）

８．描写粗汉的吃相

他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。（原文）

参考：他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。（改文）

【篇二：初中语文-作文中的人物细节描写】

【篇三：初中作文细节描写】

细节描写写作训练

一、对比原稿与修改稿，学习细节描写的方式

1、原稿：《背影》

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。修改稿：《背影》

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

2、原稿

这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……

修改稿

这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里

像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗

？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错

误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……——摘自《脱下自卑的外衣》

3、原稿：

“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我

紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，

很是伤心。” 修改稿：

我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听

录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打

游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我

不及格啊！”

4、原稿

她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，

又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。

修改稿

她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的

张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐

巾纸擦拭唇角的余油。

5、原稿

他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。

修改稿

他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭

呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒

挂在嘴角上。（改文）

6、《回望》（原稿）父爱是不易被察觉的。

一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，我尽量

避免和父亲说话。那天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，父亲就

决定送我。

公共汽车上，父亲站在离我不远不近的地方。我两眼望着窗外，略

微侧头，发觉父亲在注视着我。

到站后，我一声不响地下了车，快步走着。虽然身后并没有随行的

脚步声，但在拐弯处，我还是与刚过了马路的父亲的目光碰撞到了

一起。我眼睛一热，心也跟着热了起来。父亲仍然注视着我，目光

是那样温暖。我顿了顿，假装提鞋。站起来时，心中的暖意更深了。从此，我发觉父亲的爱无处不在，却不易察觉。

回望（修改稿）

父爱是不易被察觉的，但又是实实在在的。

一天下棋，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，

我尽量避免和父亲说话。那天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，“护送”我的重担便落在了父亲的肩上。

上了公共汽车，我故意与父亲背对着，沉默不语。我漫无目的地望

着窗外，偶一侧头：竟发现父亲在不远处静静地注视着我，眼里充

满了关切，似乎并不在意我俩目前正处在“僵持阶段”。

到站后，我一声不响地下了车，快步走着。身后似乎并没有父亲跟

随的脚步声，但在拐弯处：我回头一望，正好与刚过马路的父亲的

目光相碰。我不禁眼睛一热，心也跟着热了起来。虽然看不清父亲

回望我的眼神，但我分明感觉到那目光是暖的。我顿了顿，假装蹲

身提鞋，又朝父亲回望我的方向看去，发觉父亲仍在看着我。我站

起身来，心中的暖意又加深了，心潮澎湃地走上了通向教室的路。

从此，我发觉父亲的爱就像回望一样无处不在，只不过需要用感受

爱的眼睛去观察，用体谅父亲的心去感受。

二、赏析一些精彩的细节

细节描写——环境描写

1、习作《在阅览室里》：

“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人

真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而

却静得出奇,只有日光灯发出?吱——?的声响。我不禁屏息静气,插身

进去。”

2、今天教室里安静极了.只听见飒飒飒记笔记的声音，有的时候就

有一点哗哗的翻书的声音，老师讲话的声音虽然不大，但是大家都

听得清清楚楚，窗外有的时候还传来两声鸟叫，有一个同学一不小

心把铅笔盒碰得掉在地下，大家很吃惊地回过头来看着他。

3、（场景描写）公共汽车擦着人群的边缘，驶了过来，没等到停稳，人们便一起涌向前门、中门、后门，于是，青年的潇洒大度、教授

的温文尔雅、姑娘的矜持恬静，便一齐被抛在那空落落的车牌下，

只有那一个个黑发的头、白发的头、长发的头、短发的头和戴帽子、包围巾的头，一样地在车门口攒动，那一双双白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齐向上挥舞着，努力向前伸——企

图抓住车门，此时人们之间便无了高低贵贱，紧紧“团结”在一起：

笔挺的西装和肮脏的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡乱地踏在

黑亮的大头皮鞋上，人们之间也没有了礼貌谦让：身体高大的在尽

情发挥高空优势，身体瘦小的也在巧妙地利用低层空间，上的人气

急败坏，下的人败坏气急，满眼扭曲的面孔、暴怒的目光，满耳叫声、喊声、骂声和小孩的哭声。”

细节描写——景物描写

小时候，住在瓦屋下，每当下雨，便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的

雨声。长大了，住在钢筋混凝土的森林中，听不到雨声凄然，似乎

生活缺了不少的灵气。缺了能让人感动的至柔至弱的东西，心便开

始在慢慢沙化。于是就怀念起那瓦屋的雨声。

雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的

楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就

慷慨激越，如万马奔腾；雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你

的心，像暖春时节耳边的轻风。瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽

职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。

人们喜欢当心中充满怀念与感喟时，一个人静静地坐下听雨。垂老

的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的抱负；迟暮的美人

有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的情怀；多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷

明朝卖杏花”的遐思。

细节描写——写人

1. 尽管是冬天，罗庚依然在帐台上看他的数学书。鼻涕流下时，他

用左手在鼻子上一抹，往旁边一甩，没有甩掉，右手还在不停地写……

2、主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽，举得很慢很慢，

像是在举一件十分沉重的东西，一点一点的，一点一点的，等到举

过头顶，忽然用力一挥，便停在空中，一动不动。

（分析：这像是表明了一种思索的过程，作出了断然的决定。主席

完全明白当时人们的心情，而用自己的动作把这种心情表达出来。

这是一个特定的历史性的动作，概括了历史转折时期领袖、同志、

战友和广大革命群众之间的无间的亲密，他们无比的决心和无上的

英勇。）（《挥手之间》

细节描写——展开情节

夜深了，四周宁静得像潭泛不起丝毫波澜的死水。我躺在床上，不

耐烦地等着爸爸回来。正当我迷迷糊糊快要睡着时，一阵“噔噔噔”

的上楼声如期将我吵醒。“来了！”生气、埋怨在我的心里翻腾着，

我不禁紧皱了眉头。

“吱呀”一声，门开了。爸爸的那双老旧的皮鞋在木地板上无力地拖着，“刺——沙——”像是老狗的喘息，又如病猫的呜咽，沉沉地压

在我的心头，抑郁的感觉顿时塞满了我周围的每一寸空气。我努力

地压住心中的怒火，差点喘不过气。突然，声音停了。“怎么回事？”我的心不由地吊了起来。几十秒的宁静过后，一声刺耳的“嗞嗞”声

重又撞击我的耳膜，撕扯我残余不多的耐心。突然，一切又戛然而止，石沉大海。过了几秒，同样的声音再次响起。一声，又一声，

像老鼠偷油般，声音不大，却十分让人心烦。我怒不可遏，可那时

断时续的脚步声又不住地提醒我：爸爸怕惊动我休息，正努力抬高

沉重的腿，再慢慢地、轻轻地落下，不过还是无奈地发出了声音，

所以爸爸不得不走一步，停一会。一想到疲惫的爸爸在自己的家中

竟然要蹑手蹑脚、如做贼般踮起脚尖走路，我不禁心中一疼，之前

的怨念逐渐被吹散。

过了会，脚步声竟又像蒸发了似的，就在我满心担忧之时，一声声

轻轻地“咚咚”声悠悠的飘了过来。我心中一惊：爸爸把鞋脱了？他

不顾天寒夜深，为了我，竟光着脚在冰冷的地板上行走！一步步，

一声声，浇灭了我心中的怒火，抚平了心灵的毛躁，牵动着我的内心。一片释然，酣然入梦。

细节描写——练习

分别进行一段人物、情节、环境的细节描写。