浅析高中英语教学中新型教学方法的应用

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/d911813733.html,

浅析高中英语教学中新型教学方法的应用

作者：李琦

来源：《读写算·教研版》2012年第24期

摘要：在传统的高中英语教学中，教师运用的教学方法大都似曾相识，很难取得教学工

作的实质性突破，也难以调动学生的学习积极性，这时就需要新型教学方法的应用。本文就以高中英语教学中新型教学方法的应用为话题，提出了一些见解和建议，希望能为高中英语教学方法的创新提供参考。

关键词：英语教学；高中英语；新型教学方法；英语应用

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）24-125-01

所谓的新型教学方法，其实是指在高中英语教学中，采用更加思路开阔、方式多样和层次多变的教学办法。新型教学方法的运用，需要教师把握得当、运用得体、评价合理，也需要学生的大力配合。新型教学方法的目的是提升高中英语教学水平，提高学生的英语应用能力，为更好的推进高中英语的素质教育提供帮助。

一、情境教学法，提高教学的趣味性和娱乐性

对高中生而言，学习英语不能仅仅作为一项任务或课业，而是要将其作为兴趣爱好，这对就英语教师的教学方法提出了要求。能否转变学生的英语学习观念，让英语课成为学生们的“快乐丛林”，而不是“伤心之地”，就显得尤为关键了。首先，教师可以考虑使用情境教学法。所谓的情境教学，其实就是在课堂教学中创设某种情节或情景，使教学更加生动形象，使学生更加轻松愉悦。使用情境教学，不但可以化解教学过程中的单调和尴尬，而且能够调动学生们的参与热情。情境教学包括情景模拟、情节演示、课堂活动、课堂游戏、实物表演等，如何有效的使用合适的情境将教学过程有机的串联起来，应该成为广大英语教师的思考重点。

例如，在英语课堂教学过程中，教师可以根据教材内容和课堂时间的情况，让学生们编排和演示课本中的情节或故事，然后教师对表演给予点评，同时让全班同学进行互动交流，通过这样的情节模拟演示，不但可以强化学生对课本内容的理解，而且能够舒缓课堂气氛，激发学生们的兴趣。

二、交际教学法，全面提升学生的英语应用能力

高中英语的教学，既要让学生掌握基本的英语知识和理论，同时又要保证学生能够具备英语应用的实践能力。也就是说，英语归根到底是一门交际的语言，是人与人交流的工具。倘若高中的英语教学只是注重语法、单词、写作等表面的知识，那就彻底违背了英语学习的实质。一方面，高中的英语教学不是单纯的为了应付考试，也不是单纯的为了拓展学生的知识面，而是为了让学生真正掌握英语应用的能力。另一方面，英语的作用是人与人之间的交流、沟通，