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杭州师范大学2013年《729艺术基础理论》考研专业课真题试卷

杭州师范大学2013年《729艺术基础理论》考研专业课真题试卷

华南师范大学计算机学院925数据结构历年考研真题汇编34p

目 录 第一部分 历年考研真题汇编 .......................................................................................................................... 2000年华南师范大学计算机学院925数据结构考研真题 ................................................................. 1999年华南师范大学计算机学院925数据结构考研真题 ................................................................. 第二部分 兄弟院校真题汇编 .......................................................................................................................... 2011年厦门大学845数据结构考研真题 ............................................................................................... 2009年厦门大学845数据结构考研真题 ............................................................................................... 2008年厦门大学845数据结构考研真题 ............................................................................................... 2006年厦门大学496数据结构考研真题 ............................................................................................... 华南师范大学计算机学院 925数据结构历年考研真题汇编 最新资料,WORD 格式,可编辑修改!

华南师范大学考研数学分析试题汇总

华南师范大学考研数学分 析试题汇总 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020

2000年华南师范大学数学分析 一、填空题(3*10=30分) 1.设_______lim _______,lim ,,2,1,4 sin )1(===+-=∞→∞→n n n n n n a a n n a 则 π ; 2.设处连续; 在则为无理数为有理数 ____)(, , ,)(=∈? ??-=x x f R x x x x x x f 3._____;1lim 1 0=+?∞→dx x x n n 4._________;)cos (sin lim 10 =+→x x x x 5.方程)(032为实常数c c x x =+-在区间[0,1]中至多有_________个根; 6._______; __________),1()(1122=>+=++? n n n n I I n n a x dx I 的递推公式,写出为自然数设7.设_;__________)(,)(),(cos sin 0 ==? +du t f dt t f y x u y x 是可微函数,则 8.),(y x f 设在P 0(2,0)处可微,且在P 0处指向P 1(2,2)的方向导数是1,指向原点的方向导数是-3,则在P 0处指向P 2(1,2)的方向导数是_____________; 9.写出函数在x=0处的幂级数展开式:____;____________________sin 2=x 10.曲线π20,sin ,cos 33≤≤==t t a y t a x 的弧长s=___________________. 二、(12分)设f(x)在[0,+∞)上连续,)(lim x f x +∞ →存在,证明:f(x)在[0,+∞)上可取 得最大值或最小值. 三、(12分)设函数z=z(x,y),由方程)(222y z yf z y x =++所确定,其中f 是可微函 数,试证:

华南师范大学教育综合历年考研真题及参考答案考研过来人

华南师范大学 333教育综合历年考研真题 2011年 一、名词解析 1.广义教育 2.教学 3.经典条件反射 4.多元智力理论 5.教育制度 6.教育的社会流动功能 二、简答题 1.我国教育目的的基本精神 2.孔子有教无类思想的价值 3.教学过程中有哪些原则? 4.斯巴达教育的特点 三、论述题 1.教育的社会流动功能及其意义 2.中体西用的历史意义和局限性 3.杜威教育思想的影响 4.如何培养和激发学习动机 2012年

一、名词解析 1.学校管理 2.学校教育 3.心理发展 4.人的发展 5.课程 6.学习动机 二、简答题 1.教师劳动的特点 2.简述教育的社会制约性 3.简述人文主义教育的特征 4.简述科举制度的影响 三、论述题 1.中国古代书院的特点 2.赫尔巴特的道德教育理论 3.学生品德不良的成因分析 4.如何推进“依法治校”的工作 2013年 一、名词解析 1.受教育者 2.道德教育

3.学习策略 4.心理健康 5.教学方法 6.教育目的 二、简答题 1.长善救失原则及其要求 2.蔡元培的教育独立思想 3.现代教育的特点 4.基督教教育的特点 三、论述题 1.我国基础教育课程改革的目标 2.陶行知的“生活教育”理论体系 3.《国家在危急中》的改革建议 4.人格和行为上的性别差异 2014年 一、名词解析 1.设计教学法 2.人的全面发展 3.贝尔·兰喀斯特制 4.心理健康 5.社会规范学习

6.教育制度 二、简答题 1.简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求。 2.简述“朱子读书法”的主要内容 3.奥苏伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点。 4.简述创造性的心理结构 三、论述题 1.试述教育的相对独立性原理的基本内容,并在此基础上对“教育的 发展应先于经济的发展”(即“教育先行”)观点进行分析。 2.试述教育的特征及其在人的身心发展中的作用。 3.试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论。 4.试述科举制在我国产生的主要影响。 2015年 一、名词解析(共6小题,每题5分) 1.广义教育 2.教育目的 3.德育 4.学校管理 5.心理发展 6.品德不良 二、简答题(共4小题,每题10分)

华南师范大学考博历年真题

华南师范大学1997年--2006年1999年《普通心理学》 一、名词解释(24分)1、条件反射2、启动效应3、感受性4、深度知觉5、表象6、智力商数7、表征8、气质 二、简答(30分)1、知觉恒常性2、遗忘曲线3、格式塔学派4、内隐记忆5、定势6、认知结构三、论述题1、述评韦伯---费希纳定律(15分)2、为什么说人的心理是人脑对客观现实的主观反映(15分)3、试分析比较性格向性说和特质论(16分)《西方心理学史》一.名词解释(30分)1、原型2、行为环境3、自我实现4、认知地图5、双重心理学6、认知不协调二、简答题(40分)1、什么是心理投射?2、什么是心理紧张系统?3、什么是“第三势力”心理学?4、什么是信息加工的心理学观点?5、操作条件反射与经典条件反射有什么不同? 三、论述题(30分)1、如何理解格式塔的意义和作用2、如何理解潜意识理论及其对心理学发展的影响《研究方法》 一、名词解释1、实验设计2、麦考勒效应3、无关变量4、提示法5、问题行为图6、对偶配对组法7、闪光融合临界频率8、再测信度9、内容效度10、项目区分度二、图形解释(10分)图一(略)图 二(略)(由于没有扫描仪,以后再作补充) 三、计算题(10分)甲乙两组学生参加一项“问题解决”的实验,以完成解决问题的时间(秒)为成绩。他们解决某一问题的成绩如下,问两组成绩是否存在着显著差异甲组17 15 16 18 14 13 14 12 乙组16 18 19 16 22 19 18 16 13 (t .05=2.131, t .01=2.947) 四、简答题(30分)1、心理测量的标准化主要包括哪些内容?2、反应时间在当前心理学实验研究中有何作用3、情绪实验中常用的指标有哪些 五、实验方案设计题目《高中男女生数学解题模式的比较研究》2000年发展与教育心理专业博士生入学考试心理学基本原理与实验考试卷 一、述评西方心理学研究的实证主义与现象学主义两大研究方法流派。 二、述评心理学关于智力理论的研究及其新进展。 三、概述内隐记忆与外显记忆的异同,内隐记忆的主要理论,研究内隐记忆的主要方法。 四、以二因素实验为例,如果它们的交互作用显著,试用图来表示出其交互作用可能情况并作解释。 五、(注:第五题有5a、5b、5c三个题目,请根据你报考的方向选出相应的题目回答)5a、根据你在学习心理方面最有创见的看法设计出一个多因素实验研究,写出设计方案及最后的模拟统计分析表。(学习心理研究方向题目)5b、设计一个关于儿童人格发展的跨文化研

华南师范大学2016-2018年431真题及答案整理

2018华南师范大学431 金融学 选择(20*1=20分) 简答(5*10=50) 1根据货币属性说明比特币是货币还是网络虚拟资产 1货币属性:①货币是指在产品和服务支付以及债务偿还中被普遍接受的东西,本质是从商品当中分离出来固定充当一般等价物的特殊商品。/②马克思的政治经济学中货币有五大职能:价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币。而随着信用货币的出现和流通,市场经济快速发展,货币作用范围和作用力度进一步扩大。在微观经济活动中,产生了核算功能和资产功能。(核算功能是指货币已成为所有微观主体进行经济核算的基本1具,用来计量成本、收益和风险;资产功能是指货币因为具有最强的流动性,能在与其它任何资产进行替代换位的过程中增殖价值。);在宏观经济中运作中,货币不仅发挥着促进商品生产和流通的作用,而且成为反映和影响总体经济运行的主要指标,成为实现社会产品分配的主要形式,成为政府调节物价水平、就业水平、国际收支和经济总量与结构的主要工具。/③货币规定具有法定支付偿还能力,分为无限法偿和有限法偿。无限法偿指不论用于何种支付,不论支付数额有多大,对方均不得拒绝接受;有限法偿即在一次支付中有法定支付限额的限制,若超过限额,对方可以拒绝接受。金属货币制度下,一般而言主币具有无限法偿能力,辅币则是有限法偿,在信用货币制度条件下,国家对各种货币形式支付能力的规定不是十分的明确和绝对。/④从货币产生至今货币形式一直在不断发展演变,主要体现在币材经历了实物货币、金属货币、纸质货币再到存款货币和电子货币的一个过程,但货币的币材并不是判断货币属性的关键。 2虚拟货币:①伴随经济发展和网络时代到来,以虚拟货币为媒介的交易方式迅速扩展开来。一些虚拟货币依托大型网络运营商,在市场上形成了一定影响力。②用户可用一定虚拟货币购买特定商品或服务,带有一些货币的色彩。虽然虚拟货币有很强的商业信用和部分国家信用作为担保,这种信用关系使其具备了一些货币的表象特征,但由于其交换关系不具有普遍性、充当等价交换物的角色不具备一般性、执行职能不具有广泛性,故从本质属性讲,虚拟货币仍然是一种商品。③相较于货币,虚拟货币不具备支付手段和流通手段,也没有体现价值尺度。大多数虚拟货币并没有货币中心,只是依托于一个大型网络公司,只能在这个平台上消费,所以并不具备法定支付偿还能力。即便虚拟货币仍有很多问题,但是它的发展体现了网络经济的内在需求,也是对现实的有效补充,因而其产业化的趋势还是在发展的。 3比特币:①比特币是一种开源的基于网络的点对点的匿名电子货币,谁都有可能参与制造比特币,而且可以全世界流通。②和法定货币相比,比特币不是由货币当局发行,不具有法偿性与强制性等货币属性;并且货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品,而比特币却是由网络节点计算而成的,因此比特币是一种网络虚拟资产。如今,中国管理层站在国家战略性的层面明确比特币不是真正意义的货币,即否认了比特币的货币地位。③比特币作为一种网络的虚拟资产,因其具备着去中心化,无法超发货币以强制缴纳货币税,匿名、免税、无国界等特点,所以比特币对应的监管存在着难度。

华南师范大学考研数学分析试题汇总

一、填空题(3*10=30分) 1.设_______lim _______,lim ,,2,1,4 sin )1(===+-=∞→∞→n n n n n n a a n n a 则 π ; 2.设处连续; 在则为无理数 为有理数 ____)(, , ,)(=∈?? ?-=x x f R x x x x x x f 3._____;1lim 1 0=+?∞→dx x x n n 4._________;)cos (sin lim 1 =+→x x x x 5.方程)(032 为实常数c c x x =+-在区间[0,1]中至多有_________个根; 6._______; __________),1()(1122=>+= ++?n n n n I I n n a x dx I 的递推公式,写出为自然数设7.设_;__________)(,)(),(cos sin 0 == ? +du t f dt t f y x u y x 是可微函数,则 8.),(y x f 设在P 0(2,0)处可微,且在P 0处指向P 1(2,2)的方向导数是1,指向原点的方向导数是-3,则在P 0处指向P 2(1,2)的方向导数是_____________; 9.写出函数在x=0处的幂级数展开式:____;____________________sin 2 =x 10.曲线π20,sin ,cos 3 3 ≤≤==t t a y t a x 的弧长s=___________________. 二、(12分)设f(x)在[0,+∞)上连续,)(lim x f x +∞ →存在,证明:f(x)在[0,+∞)上可取得最大值或 最小值. 三、(12分)设函数z=z(x,y),由方程)(2 2 2 y z yf z y x =++所确定,其中f 是可微函数,试证: xz y z xy x z z y x 22) (222=??+??--.

2020华南师范大学333教育综合真题

2011华南师范大学333教育综合真题 一、名词解释(5×6) 1.广义教育 2.教学 3.经典条件反射 4.多元智力理论 5.教育制度 6.教育的社会流动功能 二、简答题(10×4) 1.我国教育目的的基本精神 2.孔子有教无类思想的价值 3.教学过程中有哪些原则 4.斯巴达教育的特点

三、论述题(20×4) 1.教育的社会流动功能及其意义 2.中体西用的历史意义和局限性 3.杜威教育思想的影响 4.如何培养和激发学习动机 2012华南师范大学333教育综合真题 一、名词解释(5×6) 1.学校管理 2.学校教育 3.心理发展 4.人的发展 5.课程

6.学习动机 二、简答题(10×4) 1.教师劳动的特点 2.简述教育的社会制约性 3.简述人文主义教育的特征 4.简述科举制度的影响 三、论述题(20×4) 1.中国古代书院的特点 2.赫尔巴特的道德教育理论 3.学生品德不良的成因分析 4.如何推进“依法治校”的工作

2013华南师范大学333教育综合真题 一、名词解析(5×6) 1.受教育者 2.道德教育 3.学习策略 4.心理健康 5.教学方法 6.教育目的 二、简答题(10×4) 1.长善救失原则及其要求 2.蔡元培的教育独立思想 3.现代教育的特点 4.基督教教育的特点

三、论述题(20×4) 1.我国基础教育课程改革的目标 2.陶行知的“生活教育”理论体系 3.《国家在危急中》的改革建议 4.人格和行为上的性别差异 2014华南师范大学333教育综合真题 一、名词解释(5×6) 1.设计教学法 2.人的全面发展 3.贝尔?兰喀斯特制 4.心理健康 5.社会规范学习

华南师范大学历年考研真题集锦

2000年教育技术试题 1,你是如何理解教育技术中的"技术"的含义的?基此谈谈你对教育技术学的知识结构和学科性质的认识。 2,什么是系统方法?它对教育技术的发展产生过什么影响?它与教育技术有什么关系?3,以贝罗(D,BERLO)提出的SMCR传播模式为例,说明教学传播过程的构成要素及个要素之间的关系。 4,什么是建构主义?建构主义学习理论有哪些基本观点?试对这些基本观点进行解释和评论。 5,课堂用的教学投影片可以用哪几种方法制作?这几种方法制作的投影片各有什么特点?6,录音机做为教学媒体有那些优点和局限性?它适用于什么范围?在外语教学中具体有那些应用方法? 7,列出电视分镜头稿本的形式和主要栏目。然后任选一个自己熟悉的教学或培训课题,编写一段包括10个左右镜头的稿本。 8,举例说明在教学设计过程中选择教学媒体的几点主要依据,并简单描述学则教学媒体的若干具体方法。 9,什么是远距离教育?以传播信息的媒体划分,它有哪几种方式?这几种方式各有什么特点? 10,简述个别化教学的基本含义和主要优缺点,并阐述网络技术对于发展个别化教学的意义? 2001年教育技术试题 1,简述教育技术的含义,并指出它与电化教育的联系与区别。 2,教育技术从本世纪50年代起在世界各国得到迅速发展的原因是什么?它对我国当前的教育起到了什么作用? 3,试析传播与教育的关系,并阐述传播理论对教育技术发展的意义。 4,传播理论主要有哪些派别?他们各有哪些基本观点? 5,教育媒体具有哪些特性?你认为怎样对它们进行分类比较有意义?为什么? 6,制作教育电视节目的演播室应有哪些要求?演播室系统可分为哪几个子系统?每个子系统包括哪些主要设备? 7,什么是语言实验室?它包括哪几种类型?它们在教学中具有那些独特功能? 8,试比较电视和计算机作为教学媒体在功能上的特长和差异。 9,今后中国要"以信息化带动教育的现代化"这话对不对?请你谈谈对此观点的看法。 10,参考所附英语文章(不限于此)说明远程教育可分为哪几种类型?它们各具有什么特点? 11,什么是"经验之塔"理论?它对于视听教育的发展有什么意义? 12,列出电视分镜头稿本的形式和主要栏目,并加以简要说明 2002年教育技术概论(100分) 1.简述你对教育技术概念的理解,并用实例说明它对我国目前教育改革和发展的意义。2.教育技术学主要有哪几个实践(应用)领域?分别介绍一下它们的研究课题或内容。3.什么是系统方法?它与教育技术有什么关系?它对教育技术的发展产生过什么影响?

华南师范大学教育综合历年考研真题及参考标准答案(考研过来人整理)

华南师范大学教育综合历年考研真题及参考答案(考研过来人整理)

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华南师范大学 333教育综合历年考研真题 2011年 一、名词解析 1.广义教育 2.教学 3.经典条件反射 4.多元智力理论 5.教育制度 6.教育的社会流动功能 二、简答题 1.我国教育目的的基本精神 2.孔子有教无类思想的价值 3.教学过程中有哪些原则? 4.斯巴达教育的特点 三、论述题 1.教育的社会流动功能及其意义 2.中体西用的历史意义和局限性 3.杜威教育思想的影响 4.如何培养和激发学习动机

一、名词解析 1.学校管理 2.学校教育 3.心理发展 4.人的发展 5.课程 6.学习动机 二、简答题 1.教师劳动的特点 2.简述教育的社会制约性 3.简述人文主义教育的特征 4.简述科举制度的影响 三、论述题 1.中国古代书院的特点 2.赫尔巴特的道德教育理论 3.学生品德不良的成因分析 4.如何推进“依法治校”的工作

一、名词解析 1.受教育者 2.道德教育 3.学习策略 4.心理健康 5.教学方法 6.教育目的 二、简答题 1.长善救失原则及其要求 2.蔡元培的教育独立思想 3.现代教育的特点 4.基督教教育的特点 三、论述题 1.我国基础教育课程改革的目标 2.陶行知的“生活教育”理论体系 3.《国家在危急中》的改革建议 4.人格和行为上的性别差异

一、名词解析 1.设计教学法 2.人的全面发展 3.贝尔·兰喀斯特制 4.心理健康 5.社会规范学习 6.教育制度 二、简答题 1.简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求。 2.简述“朱子读书法”的主要内容 3.奥苏伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点。 4.简述创造性的心理结构 三、论述题 1.试述教育的相对独立性原理的基本内容,并在此基础上对“教育的 发展应先于经济的发展”(即“教育先行”)观点进行分析。 2.试述教育的特征及其在人的身心发展中的作用。 3.试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论。 4.试述科举制在我国产生的主要影响。

华南师范大学历年真题超级全

华南师范大学历年真题超级全! 2006心理学原理 一、名词解释 1诱导 2思维定势 3操作性条件反射 4作品分析法 5离差智商 7侧抑制 8耶基斯---多德 森定律 9马赫带 10系列位置效应 二、简答 1、鲁利亚的大脑机能系统说 2、结合当代心理学的最新研究成果,说明意识和无意识的关系 3、简述气质的生理机制 4、什么是内隐记忆,用什么方法测量内隐记忆,与外显记忆有什么关系 5、知觉过程中的加工类型 6、试述评概念形成的假设检验说和内隐学习说 三、论述 1、试分析比较心理测量取向与多维取向的能力结构理论。 2、结合有关心理学理论,论述情绪与认知的关系。 2006心理研究方法 一、选择题 1.能提供各个数据在其次数分布中的位置信息的量是 A. 离中量数 B.差异量数 C.集中量数 D.地位量数 2.为更全面更客观地描述一个数据和比较两组数据,常需要了解数据的 A. 离散程度 B.集中程度 C. 相关程度 D. 回归程度 3.取若干学生参加某数学竞赛的成绩,计算成绩与性别的相关关系,最好用 A.等级相关 B.积差相关 C.双列相关 D.点双列相关 4.被试团体的同质性程度会影响 A. 题目难度 B.题目区分度 C. 测验难度 D.测验效度 5.测验总分分布出现负偏态,说明测验整体难度 A. 偏难 B. 偏易 C.适中 D.不确定 6。信度和效度的关系是 A. 信度高,效度必然高 B.信度高,效度不一定高 C.效度高,信度必定高 D.效度高,信度不一定高 二、名词解释 ROC曲线,生态学效度,Stevens定律,部分报告法,拉丁方法,标准正态分布,实验范式, 埃默特定律 三、简答题

华南师范大学考研数学分析试题汇总

2000年华南师范大学数学分析 一、填空题(3*10=30分) 1.设_______lim _______,lim ,,2,1,4sin )1(===+-=∞→∞→n n n n n n a a n n a 则 π; 2.设处连续;在则为无理数为有理数____)(, , ,)(=∈? ??-=x x f R x x x x x x f 3. 4. 5.方程在区间[0,1]中至多有_________个根; 6._______; __________),1()(1122=>+=++?n n n n I I n n a x dx I 的递推公式,写出为自然数设7、设_;__________)(,)(),(cos sin 0==?+du t f dt t f y x u y x 是可微函数,则 8.在P 0(2,0)处可微,且在P 0处指向P 1(2,2)得方向导数就是1,指向原点得方向导数就是-3,则在P 0处指向P 2(1,2)得方向导数就是_____________; 9.写出函数在x =0处得幂级数展开式: 10.曲线得弧长s=___________________、 二、(12分)设f (x)在[0,+∞)上连续,存在,证明:f(x)在[0,+∞)上可取得最大值或最小值、 三、(12分)设函数z=z(x,y),由方程所确定,其中f 就是可微函数,试证: 、 四、(12分)求极限:、 五、(12分)已知a,b为实数,且1<a<b,证明不等式:、 六、(12分)计算曲面积分:其中S就是球面得外侧、 七、(10分)设,在[a ,b]上连续,n=1,2,…,在[a ,b]上收敛于连续函数f(x),证明:在[a,b]上一致收敛于f(x )、 2003年华南师范大学数学分析 一、(12分)求极限 二、(12分)设 三、(12分)证明在[a,b]上一致收敛(其中,0

2011-2017华南师范大学333教育综合真题

2011-2017华南师范大学333教育综合真题汇总 2011华南师范大学333教育综合真题 一、名词解释(5×6) 1.广义教育 2.教学 3.经典条件反射 4.多元智力理论 5.教育制度 6.教育的社会流动功能 二、简答题(10×4) 1.我国教育目的的基本精神 2.孔子有教无类思想的价值 3.教学过程中有哪些原则 4.斯巴达教育的特点 三、论述题(20×4) 1.教育的社会流动功能及其意义 2.中体西用的历史意义和局限性 3.杜威教育思想的影响 4.如何培养和激发学习动机 2012华南师范大学333教育综合真题 一、名词解释(5×6) 1.学校管理 2.学校教育 3.心理发展 4.人的发展 5.课程 6.学习动机 二、简答题(10×4) 1.教师劳动的特点 2.简述教育的社会制约性 3.简述人文主义教育的特征 4.简述科举制度的影响 三、论述题(20×4) 1.中国古代书院的特点 2.赫尔巴特的道德教育理论 3.学生品德不良的成因分析 4.如何推进“依法治校”的工作 2013华南师范大学333教育综合真题 一、名词解析(5×6) 1.受教育者 2.道德教育

3.学习策略 4.心理健康 5.教学方法 6.教育目的 二、简答题(10×4) 1.长善救失原则及其要求 2.蔡元培的教育独立思想 3.现代教育的特点 4.基督教教育的特点 三、论述题 1.我国基础教育课程改革的目标 2.陶行知的“生活教育”理论体系 3.《国家在危急中》的改革建议 4.人格和行为上的性别差异 2014华南师范大学333教育综合真题 一、名词解释(5×6) 1.设计教学法 2.人的全面发展 3.贝尔?兰喀斯特制 4.心理健康 5.社会规范学习 6.教育制度 二、简答题(10×4) 1.简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求 2.简述“朱子读书法”的主要内容 3.奥苏伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点 4.简述创造性的心理结构 三、论述题(20×4) 1.试述教育的相对独立性原理的基本内容,并在此基础上对“教育的发展应先于经济的发展”(即“教育先行”)观点进行分析 2.试述教育的特征及其在人的身心发展中的作用 3.试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论 4.试述科举制在我国产生的主要影响 2015华南师范大学333教育综合真题 一、名词解释(5×6) 1.广义教育 2.教育目的 3.德育 4.学校管理 5.心理发展 6.品德不良 二、简答题(10×4)

2019华南师范大学考研333教育综合与901课程与教学论(政治)复习全析(含历年真题答案)

2019华南师范大学考研333教育综合与901课程与教学论(政治)复习全析(含历年真题答案)

2019华南师范大学考研333教育综合与901课程与教学论(政治)复习全析(含历年真题答案) 《2019华南师范大学考研333教育综合复习全析(含历年真题答案,共九册)》由鸿知华师考研网依托多年丰富的教学与辅导经验,与该专业课优秀研究生合作汇编而成。全书内容紧凑权威细致,编排结构科学合理,为参加2019华南师范大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。 《2019华南师范大学考研333教育综合复习全析(含历年真题答案)》全书编排根据: 《教育学(王道俊)》 《当代教育心理学(修订版)(陈琦、刘儒德)》 《中国教育史(孙培青)》 《简明中国教育史(王炳照)》 《外国教育史(张斌贤)》 《外国教育史教程(吴式颖)》 《教育心理学(张大均)》 结合提供的往年华师考研真题内容及答案解析,帮助报考华南师范大学硕士研究生的同学通过华师教材章节框架分解、配套的课后习题讲解及相关985、211

名校考研真题与解答,帮助考生梳理指定教材的各章节内容,深入理解核心重难点知识,把握考试要求与考题命题特征。 通过研读演练本书,达到把握教材重点知识点、适应多样化的专业课考研命题方式、提高备考针对性、提升复习效率与答题技巧的目的。同时,透过测试演练,以便查缺补漏,为初试高分奠定坚实基础。 适用院系: 政治与行政学院:学科教学(思政) 公共管理学院:教育管理(专业学位)、职业技术教育(专业学位) 教育科学学院:教育管理(专业学位)、小学教育(专业学位)、学前教育(专业学位)、职业技术教育(专业学位) 教育信息技术学院:现代教育技术(专业学位)、职业技术教育(专业学位) 文学院:学科教学(语文) 外国语言文化学院:学科教学(英语) 历史文化学院:学科教学(历史) 数学科学学院:学科教学(数学) 物理与电信工程学院:学科教学(物理)、职业技术教育(专业学位) 化学与环境学院:学科教学(化学)

华南师范大学现代教育技术历年考研真题(2000—2010)

2000年华南师范大学教育技术学专业考研试题 教育技术基础 1:Aect94新定义。 2:多媒体,局域网,因特网的优势,如何发挥其优势。 3:教学资源库的类型及如何建设教学资源库。 4:教育技术应用的硬件环境系统,说明其基本组成及功能特点。(举三例) 5:教育技术最基本的教学应用方式,举例说明。 教育传播与研究方法 一:1:传播的三个阶段。2:信息的三个定义。3:模式的定义及功能。4:符号的本质。5:麦克卢汉的媒体观。6:面对面传播和中间媒介的功能差异。 二:1:教育传播及特点。2:模式如何建立,简述一种重要的传播模式。3为何说信息,能量,物质,是世界的三大支柱? 三:自变量,因变量,干扰变量的意义,特点,及如何控制,并举例说明。 四:单组,轮组,等组实验的公式及特征。 五:设计对一语文多媒体课件的评价体系及评价表格的。 六:设计一问卷,包括各种问题呈现方式。 七:音像技术,多媒体技术,局域网技术,因特网技术在教育技术研究中有那些作用。 计算机方向试题 1:CAI的特点,多媒体技术包含的关键技术,计算机网络的组成。网络拓扑结构的组成,为何说是虚拟网络,因特网的分层结构和功能层,网络操作系统的功能。 2:多媒体CAI软件的类型,各自的功能。 3:多媒体CAI软件包含的交互方式。 4:CAI软件的开发步骤和过程。 5:一种CAI软件开发工具的功能和特点。 6:一种网页制作工具的功能和特点。 7:网站设计的基本步骤和主要工作。 教育学原理 1:何为学习?在网络时代如何学习? 2:何为课程?制定课程的依据? 3:你的学习类型?根据你的学习类型,如何提高你的学习? 4:你认为如何进行当前高校课程的改革? 5:何为教育目的?何为教育目标?二者之间的异同? 2001年华南师范大学教育技术学专业考研试题 1.AECT94定义的英语原文及汉译 2.在中国发展教技要强调什么。 3.各类媒体的优势局限适用教学 4.媒体选取的一般程序步骤,举例说明 5.常见学校信息技术环境构成及功用 6.什么是教学设计,理论基础是什么。举例说明。 7.网络课程如何设计。 8.设计一多媒体软件评价指标体系 9.什么是行动研究法,设计一方案

华南师范大学教育综合历年考研真题和参考答案解析

华南师大学 333教育综合历年考研真题 2011年 一、名词解析 1.广义教育 2.教学 3.经典条件反射 4.多元智力理论 5.教育制度 6.教育的社会流动功能 二、简答题 1.我国教育目的的基本精神 2.孔子有教无类思想的价值 3.教学过程中有哪些原则? 4.斯巴达教育的特点 三、论述题 1.教育的社会流动功能及其意义 2.中体西用的历史意义和局限性 3.杜威教育思想的影响 4.如何培养和激发学习动机

一、名词解析 1.学校管理 2.学校教育 3.心理发展 4.人的发展 5.课程 6.学习动机 二、简答题 1.教师劳动的特点 2.简述教育的社会制约性 3.简述人文主义教育的特征 4.简述科举制度的影响 三、论述题 1.中国古代书院的特点 2.赫尔巴特的道德教育理论 3.学生品德不良的成因分析 4.如何推进“依法治校”的工作

一、名词解析 1.受教育者 2.道德教育 3.学习策略 4.心理健康 5.教学方法 6.教育目的 二、简答题 1.长善救失原则及其要求 2.蔡元培的教育独立思想 3.现代教育的特点 4.基督教教育的特点 三、论述题 1.我国基础教育课程改革的目标 2.行知的“生活教育”理论体系 3.《在危急中》的改革建议 4.人格和行为上的性别差异

一、名词解析 1.设计教学法 2.人的全面发展 3.贝尔·兰喀斯特制 4.心理健康 5.社会规学习 6.教育制度 二、简答题 1.简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求。 2.简述“朱子读书法”的主要容 3.奥伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点。 4.简述创造性的心理结构 三、论述题 1.试述教育的相对独立性原理的基本容,并在此基础上对“教育的 发展应先于经济的发展”(即“教育先行”)观点进行分析。 2.试述教育的特征及其在人的身心发展中的作用。 3.试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论。 4.试述科举制在我国产生的主要影响。

华南师范大学现当代历年真题

2010华南师范大学文学院文学基础真题 选择填空共50分,考基础,大题如下,但愿能对后来者有点帮助 简答四个,每个10分 1.简述《庄子》的文学价值? 2《窦娥冤》和《赵氏孤儿》尝被称为“大悲剧”,你是如何理解的? 3 简要分析郁达夫“自叙传”抒情小说的主要特点? 4 简要分析曹禺《雷雨》中繁漪形象的复杂性? 论述两个,每个30分 1.论述唐诗与宋诗的关系并评论“诗分唐宋”的说法? 2.以《小二黑结婚》和《边城》为例证,分析赵树理与沈从文小说描绘乡土中国的异同? 2010年华师文学院语言基础(现代汉语、古代汉语)真题回忆 现代汉语 一、名词解释 1、汉民族共同语 2、音位 3、六书 4、语义场 5、句式 二、操作题 1、分析声母发音chi le ke xi bu 2、分析韵母发音he ba mo ci ju 3、汉字造字法水、锦、天、牧、问 4、词的构造健儿、司机、头疼、推迟、考试 5、从语法角度,分析词性:开始、微型、喷香、兴致、亲自 6、进行层次分析,说明结构关系:上街买菜请小李吃饭、我的遥远的家乡**湾(还有一题忘了。) 7、用层次分化歧义短语:发两个月的工资、两个报社的记者、反对的是老李 8、疑问句的类型:有谁知道我的书在哪里? 我的文具盒呢? 你想不想知道你的成绩? 三、简答 1、/a/的音位变化及其条件 2、什么是“隶变”?简述“隶变”的内容 3、现代汉语的存现句的语法意义 四、论述题:举例分析层次分析的三原则 古代汉语 一、名词解释 1、假借 2、引申义 3、叶韵 4、字母 5、如字 二、简答 1、异体字的四种情况 2、举例谈谈古代汉语中的被动句式有哪几种 3、举例谈谈古代汉语中的反问句式有哪几种 4、谈谈使动用法和意动用法的区别 5、古秦三十韵韵部的韵目 三、加标点 晋灵公不君厚敛以彫墙从台上弹人而观其辟丸也宰夫胹熊蹯不孰杀之寘诸畚使妇人载以过朝赵盾士季见其手问其故而患之将谏士季曰谏而不入则莫之继也会清先不入则子继之三进

华南师范大学西方经济学真题

99年华师经管学院研真题;西方经济学; 1、解释名词(共24分,每题3分) 1、消费者剩余 2、吉芬物品 3、瓦尔拉斯定分律 4、阿罗不可能定理 5、经济利润 6、挤出效应 7、流动性陷阱 8、单一政策规则 2、简答(共24分,每题8分) 1、为什么说任何竞争均衡都是帕累托最优状态 2、比较完全竞争和垄断竞争 3、简述理性预期学派的基本观点 3、分析题(12分) 假设政府希望能保证城市市民都能住上合适的住房,考虑三种达到这个目标的方法。第一种方法是通过一项法律,要求所有租金削减1/4。第二种方法是对所有建房的提供补贴。第三种方法是直接给租房者提供补贴。其数额等于他们所支付的租金的1/4。指出每种建议在短期中和长期中,对出租房的价格和数量将会产生什么影响。 4、论述题(40分,每题20分) 1、以污染为例,说明外在性会导致市场失灵并评论解决的方法。 2、运用IS——LM理论的内容分析目前中国的宏观经济形势。 2000年真题;西方经济学 1、解释并辨析下列概念(每小题4分,共32分) 1、自愿失业率与自然失业率 2、适应性预期与理性预期 3、消费函数与投资函数 4、需要价格弹性与需要交叉弹性 5、生产者等成本线与消费者预算线 6、适应性预期与理性预期(李文杰备注:与前面第二个相同,可能是试卷有问题) 7、消费者均衡条件与生产者均衡条件 8、无差异曲线与等产量线 2、简述下列问题(每题8分,共32分) 1、垄断条件下的厂商收益线(需求线)为什么不是水平线? 2、用你所了解的西方经济学知识说明为什么长期菲利普斯曲线会是一条垂直线? 3、如何用劳伦斯曲线和基尼系数来判断社会收入分配的公平程序? 4、什么是“企业的停止营业点”?这个理论对企业(厂商)的营销行为的是影响? 3、分析论述下列问题(每题18分,共36分) 1、西方政府反萧条的政策有哪些?其中有那些你认为能够为我们所用来解决国内需要不足问题? 2、西方经济学对寡头市场上的厂商行为分析的理论有哪些?请尽你所知给予叙述。2002年华南师范大学经济与管理学院真题,西方经济学

2011-2017华南师范大学902真题汇总

2011-2017华南师范大学学科语文902真题 2011华南师范大学902语文课程与教学论真题(25×6) 1.如何理解语文是一门“基础工具学科”? 2.通过语文教学可以提高学生哪些方面的智力/能力? 3.语文教师应具备的教学能力有哪些? 4.试论议论文教学的特点。 5.请根据《高中语文课程标准》,谈谈高中语文阅读教学的目标。 6.请联系实际说说当前语文教学存在的问题。 2012华南师范大学902语文课程与教学论真题(25×6) 1.请结合实例,论述在语文教学中文章内容教学是指什么?文章形式又是指什么?如何在教学活动中把文章内容与文章形式结合起来? 2.教学中如何利用好语文的课程资源? 3.初中语文教学与高中语文教学区别体现在哪些地方? 4.语文教学中如何摆脱灌输性教学? 5.请结合实例,阐述语文教学如何落实“自主、合作、探究”的教学方式? 6.当前学生的写作存在着哪些困难?教师能给予哪些帮助? 2013华南师范大学902语文课程与教学论真题(30×5) 1.如何理解阅读教学中的“文道统一”?请举例说明。 2.用流程图辅以文字,说明一个完整的作文教学的基本流程。 3.语文教师课堂提问需要哪些技能? 4.请设计一个综合性学习活动,主题自拟。 5.请为初三的学生分别设计一道巩固性作业、想象性作业、动手能力作业。 2014华南师范大学902语文课程与教学论真题(30×5) 1.请谈谈你对语文课程的性质的认识。 2.请论述高中语文课程教学的总目标。 3.如何在课堂中进行有效提问? 4.如何批改作文,怎样写评语,举例说明。 5.默写一首你熟悉的中国古诗,并针对高一的学生设计该诗的教案。 2015华南师范大学902语文课程与教学论真题(30×5) 1.请先阐述理论再举例说明如何实现工具性和人文性的统一。 2.记叙文和议论文的教学任务分别是什么? 3.列举两例语文课堂教学技能,并说说它们各自的特点。 4.请为高一的学生设计一道作文题目,并说说你的设计思路。 5.某个初二的学生,对数学与运动感兴趣,对语文不感兴趣。你会如何帮助他提高语文学习的兴趣?

华南师范大学人文地理历年真题及答案

华南师范大学2011硕士研究生招生入学考试试卷 人文地理学 一、名词解释(每题5分,共30分) 1、因子生态分析法 2、容积率和建筑密度 3、城市发展的经济基础原理 4、产业集群 5、集聚与扩散 6、旅游规划 二、简答题(70分) 1、请简述我国的区域空间规划体系。(15分) 2、区域空间结构模式及其发展演变规律。(10分) 3、旅游开发对区域的影响。(15分) 4、影响我国大城市郊区化的因素有哪些。(15分) 5、要对某城市30万户市民进行抽样检查,从中抽出3000户进行调查,请你设计2—3套抽样方案,并给出每套方案所需要的数据。(15分) 三、论述题 1、改革开放以来,我国经济体制发生了巨大转变,由计划经济转变为市场经济体制,请你从土地、住房、经济三个方面分析体制转变对我国城市发展的影响。(20分) 2、假设你从事旅游规划工作,现广州市要做2010—2020的旅游规划工作,请你从调研内容,规划思路,规划步骤,规划图件等方面进行论述。(30分)

人文地理学 一、根据图表回答问题 1、城市化概念及阶段 2、图中三个国家的城市化类型、状况 二、根据图表回答问题 1、解释东盟、区域一体化 2、东亚三国与东盟在亚洲经济一体化进程中的低位和作用 三、根据图表回答问题 1、解释气候变化、低碳社会 2、温室气体的排放大户在哪些区域 3、发达国家与发展中国家在应对气候问题时争议的焦点是什么? 4、美中两国在应对气候问题时的态度有何差别? 四、根据图表回答问题 1、解释“胡焕庸线”及其意义 2、人口迁移与城市化的关系 五、根据图表回答问题 1、文化区的概念 2、文化扩散的分类和内容 3、什么是生物适应和文化适应,两者的区别是什么 六、根据图表回答问题 1、画出两人行为空间时空棱柱图 2、这种研究方法属于人文地理学的哪个分支? 七、著名地理学家吴传钧先生提出的人文地理学是研究人地关系地域系统的科学,谈谈你对人文关系地域系统的理解。 八、陆大道于20 世纪80 年代提出的点—轴理论,和“T”字型区域开发的背景和内容

333教育综合考研华南师大历年完整版真题

333教育综合考研华南师大历年完整版真题 整理:凯程教育学蒙蒙老师 2011华南师范大学333教育综合真题 一、名词解释(5×6) 1.广义教育 2.教学 3.经典条件反射 4.多元智力理论 5.教育制度 6.教育的社会流动功能 二、简答题(10×4) 1.我国教育目的的基本精神 2.孔子有教无类思想的价值 3.教学过程中有哪些原则 4.斯巴达教育的特点 三、论述题(20×4) 1.教育的社会流动功能及其意义 2.中体西用的历史意义和局限性 3.杜威教育思想的影响 4.如何培养和激发学习动机 2012华南师范大学333教育综合真题 一、名词解释(5×6) 1.学校管理 2.学校教育 3.心理发展 4.人的发展 5.课程 6.学习动机 二、简答题(10×4) 1.教师劳动的特点 2.简述教育的社会制约性 3.简述人文主义教育的特征 4.简述科举制度的影响 三、论述题(20×4) 1.中国古代书院的特点 2.赫尔巴特的道德教育理论 3.学生品德不良的成因分析 4.如何推进“依法治校”的工作

2013华南师范大学333教育综合真题 一、名词解析(5×6) 1.受教育者 2.道德教育 3.学习策略 4.心理健康 5.教学方法 6.教育目的 二、简答题(10×4) 1.长善救失原则及其要求 2.蔡元培的教育独立思想 3.现代教育的特点 4.基督教教育的特点 三、论述题 1.我国基础教育课程改革的目标 2.陶行知的“生活教育”理论体系 3.《国家在危急中》的改革建议 4.人格和行为上的性别差异 2014华南师范大学333教育综合真题 一、名词解释(5×6) 1.设计教学法 2.人的全面发展 3.贝尔?兰喀斯特制 4.心理健康 5.社会规范学习 6.教育制度 二、简答题(10×4) 1.简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求 2.简述“朱子读书法”的主要内容 3.奥苏伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点 4.简述创造性的心理结构 三、论述题(20×4) 1.试述教育的相对独立性原理的基本内容,并在此基础上对“教育的发展应先于经济的发展”(即“教育先行”)观点进行分析 2.试述教育的特征及其在人的身心发展中的作用 3.试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论 4.试述科举制在我国产生的主要影响 2015华南师范大学333教育综合真题 一、名词解释(5×6) 1.广义教育 2.教育目的

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