初级职称：新闻专业资料《第一部分 专业基础知识》
新闻专业基础与实务（初级）考试大纲及内容扩充
第一部分专业基础知识
一、新闻传播的起源、过程
（一）新闻传播的起源
1、了解新闻传播活动
（1）新闻传播活动是一种普遍的社会现象
（2）新闻传播活动是人类求生存图发展的需要
（3）新闻传播活动的渠道：口头、信号、符号传播
2、新闻传播的本源
（1）掌握事实──新闻传播的惟一本源
（2）了解用事实说话——新闻的原则
（3）掌握坚持新闻传播起源和本源问题上的唯物史观
3、了解新闻的定义
（1）新闻的种种界定（报道说、事实说、信息说）
（2）熟悉新闻是新近发生的事实的报道
（二）熟悉新闻传播的过程
1、新闻传播的动态观察
2、新闻传播的静态分析
3、单向传播与双向传播
二、新闻传播的要求、选择
（一）新闻传播的要求
1、了解新闻传播的真实要求
（1）真实性的科学含义：是指在新闻报道中每一个具体实施必须合乎客观实际
（2）虚假新闻的成因及防治
原因：
a党在知道思想和路线上的失误，会导致大范围，长时间的失实。
b有些新闻单位片面追求经济效益，违背职业道德，不讲社会责任，导致新闻报道失实。
c个别新闻工作者思想上存在的一些错误认识也是造成报道失实的重要原因。
d新闻工作者作风漂浮，甚至素质低下，造成新闻报道失实。
防治：在新闻工作中坚持实事求是的思想路线，就要做到不唯上，不跟风，不畏权，不为钱，，只唯实。在任何情况下都要敢于讲真话，讲真理，为了自觉维护新闻真实性原则，不仅要深入实际、深入群众、认真开展调查研究工作，更要有为真理而斗争的精神。
2、了解新闻传播的客观要求
（1）客观性的科学含义：新闻之所以能成为新闻，是由能成为新闻事实本身所具有的特殊属性所决定的的，这种特性客观存在。
（2）客观报道和客观主义
客观报道：是指运用客观叙述的方式表达意见的一种新闻写作方法，它要求新闻必须真实、全面、客观地反映事物的本来面目，不以记者的主观判断代替客观的新闻事实。
客观主义：指的是新闻必须对事物“纯客观”的进行描述，“不党不私”，“不偏不倚”。
3、了解新闻传播的公正要求
（1）公正性的含义：指新闻媒介为正义双方提供平等利用媒介的机会及传播者对新闻事实不偏不倚的中立立场。
（2）公正性和倾向性的关系：新闻传播者的立场、观点和倾向性必须建立在可靠的公正性之上；公正性是倾向性的基础，是倾向性得意发挥社会效应的前提；不公正的倾向性是乏力与缺乏权威的；二者相互制约，相互联系，在公正前提下表现倾向性。
4、了解新闻传播的全面要求
（1）全面性的科学含义：指新闻传播中坚持提供各方面的事实、情况、意见、不片面的报道和隐匿事实。
（2）选择与全面、典型与综合的统一——公正性报道的方法
5、了解新闻传播的快捷要求
（1）新闻传播必须迅速及时
（2）抢新闻和报道时机
（二）新闻传播的选择
1、熟悉新闻传播选择的定义：是指新闻传播者对现实生活中发生的事实进行筛选、比较、鉴别、取舍及处理、选出其认为值得传播的事实的行为。
2、掌握新闻传播选择的标准
（1）新闻定义（2）新闻价值（3）宣传价值（4）新闻法规
三、新闻事业的性质和功能
（一）了解新闻事业的性质
1、新闻事业是上层建筑意识形态的构成部分
2、新闻事业的阶级性和社会性
（二）熟悉新闻事业的功能
1、传播新闻，沟通情况
2、反映和引导舆论
3、倡导科学，介绍知识
4、提供娱乐，丰富生活
5、刊播广告，服务经济
四、中国新闻事业的工作原则
（一）新闻事业的真实性
1、了解新闻真实性的含义和要求
含义：是新闻价值的构成要素，是指新闻报道反映客观事实的准确度，真实性是新闻报道的基本原则，也是新闻存在的基本条件。
2、掌握坚持新闻真实性的重要性：新闻是以事实为基础，实施具有客观性、具体性、全面性。
（二）新闻事业的指导性
1、了解新闻指导性的含义和具体表现
含义：是通过报道新近发生的事实来宣传一定的观点，影响受众的思想，把受众引导到既定的目标上去，对我国的新闻事业来说新闻的指导性就是新闻工作者运用马克思主义立场、观点、方法，用党的方针、政策来影响、指导受众的思想和行动，帮助受众明白形式，明辨是非，引导人民群众同心同德，共图改革开放大业。
具体表现：1、鼓舞 2、示范 3、论证 4、启发 5、解释 6、预测 7、警戒
2、熟悉新闻指导性与新闻特点的关系
新闻指导性是新闻报道对受众思想和行为的引导功能。新闻传播机构运用新闻手段，反映和评价现实生活，反映和引导社会舆论，对受众在思想、工作、生活以及人际关系等方面所起的影响和作用。新闻指导性是按照新闻规律，发挥新闻手段的功能，在满足受众需要的过程中实现的。
（三）新闻事业的群众性
1、了解“全党办报、群众办报”——我国新闻工作路线
2、掌握正确坚持新闻事业的群众性原则：a把满足群众需要和引导提高群众统一起来b把依靠群众和依靠专业队伍统一起来c把新闻舆论监督社会和社会与公众监督新闻舆论统一起来
（四）新闻事业的监督性
1、了解运用新闻媒介开展舆论监督的重要作用：a监督社会环境，推动社会发展b社会调整c社会控制d社会制衡e是一种动态平衡的社会监督
2、熟悉我国新闻媒介开展舆论监督的性质、特点
性质：出发点：保证中央政令畅通，维护国家、人民利益。重点是解决人民内部矛盾
特点：权威性、典型性、紧迫性、重效果
3、掌握开展新闻舆论监督的基本原则
是为了保证中央的政令畅通,维护国家、人民的利益.在开展新闻舆论监督的过程中,我们要坚持一定的基本原则,以保证舆论监督工作真正发挥应有的作用。
（五）新闻事业的党性原则
1、了解党性原则——马克思主义新闻思想的精髓（是一定正当的政治主张、思想意识和组织原则在新闻活动中的体现）
2、了解党性原则的具体表现
政治上：要宣传党的纲领路线、方针政策，是之成为亿万群众的自觉行动。
思想上：要宣传当的理论基础和思想体系，以马克思主义作为新闻工作的指针。
组织上：要接受当的领导，遵守党的组织原则和新闻宣传工作的纪律。
3、掌握坚持党性原则的重要性：党性原则决定了党的新闻事业的成败与优劣，从而也影响到党的宣传工作的成败与优劣。新闻工作者更需要增强党性，和中央保持政治上一致。一旦
离开了中央的方针政策在一些重大问题上自作主张，势必给改革造成严重后果。同时，我国新闻事业呈现迅速发展的形势。从全国情况看，我国的新闻队伍正处在新老交替过程中，要使新闻改革沿着健康的道路发展，要使新一代的新闻工作者成为党和人民所需要的新闻工作者，就必须加强党性。
五、中国新闻传播史
（一）了解早期官报的性质和内容
（二）了解邸报、京报的产生、发展及其特点
（三）了解中国近代报刊的产生与初步发展情况
（四）了解第一次、第二次、第三次国内革命战争时期以及抗日战争时期的新闻事业情况（五）了解建国以来的新闻事业发展概况
（六）熟悉改革开放以来新闻传播事业的发展状况
六、外国新闻传播史
（一）新闻传播活动的历史发展轨迹
1、了解口语传播和文字传播
（1）语言的产生对口头传播意义
（2）文字的产生与文字传播
（3）《每日纪闻》与新闻信
（4）威尼斯手抄小报的兴起
2、熟悉印刷传播与通讯社
（1）印刷传播的产生
印刷传播：第三次传播革命
印刷术的发明，不仅给中国，也给欧洲和整个世界的文明带来了曙光，使人类社会发生了翻来覆去的巨大变化，并引导人类传播真正步入了一个崭新的大众传播时代。
以往，由于媒介笨重、符号复杂、复制困难和传播垄断，书本知识只掌握在少数人手里，竹简、帛书等书写媒介也只在上流社会流传。只有印刷术的产生和流传才打破了少数人对知识的垄断和在传播上的特权，冲破了黑暗的中世纪宗教牢笼，开始了文艺复兴，进而又导致了工业革命。
印刷术起源于公元200年的中国拓印术，大约在唐朝初年（627—649）中国人发明了雕版印刷术。唐长庆年间，白居易的作品即常被人“缮写模勒（刊刻），炫卖于市井”（唐·元稹，824）。世界上现存的第一本印刷品是我国唐咸通九年（868）印刷的佛典《金刚经》。北宋庆历年间（1041—1048），毕升①发明了活字印刷书。元朝后期，我国的印刷术连同其它发明随着蒙古军队传向西方。许多年后，德国铁匠古登堡在此基础上经过20多年的摸索和钻研，发明了铅活字和手压印制设备，于1456年首次印成了42行本的《圣经》。
随着印刷业的飞速发展，在15世纪末和16世纪初，整个欧洲的主要城市几乎都有了印刷所，印刷传播业日益兴旺。印刷品的大量出现，大大激发了人们的求知欲望，推动了教育的发展、文化的普及和科学启蒙、社会进步；反过来，公众文化知识的提高又导致了对宗教、科学、哲学、文学书籍等印刷媒介的更大需求，于是形成了一种良性循环，也加速了欧洲封建主义的崩溃和资本主义的诞生。
按照美国社会学家查尔斯·库利在《社会组织》（1909）一书中的观点，报纸、书籍和杂志作为新的大众媒介，它不仅消除了人们相互隔绝的障碍，影响到社区相互作用的方式，而且推进了社会的组织和功能的重大变化，甚至永久地改变了那些使用者的精神面貌和心理
结构。一句话，印刷传播革命使人类社会在各个方面都发生了前所未有的深刻变化。
（2）四大通讯社的创立、发展与变化
A、何谓“三社四边”协定？其内容及由签订至废除的大体经过如何？
“三社四边协定”：欧洲的哈瓦斯、沃尔夫、路透三大通讯社自1866年开始展开竞争。它们的业务日已越过过节，而且同殖民扩张的进程相联系，经过十几年的激烈争夺，已把世界新闻市场分割完毕。为了确认既定事实和各自的垄断范围，1870年1月17日签订了“联环同盟”协定。协定以欧洲三大通讯社为主，美国的纽约联合新闻社虽然也加入，但不能插足美国以外的地区，所以通常称之为“三社四边协定”。协定确定了各社采访和发布新闻的范围，并规定互相交换所采集到的新闻。
B、具体范围划分：
哈瓦斯社:法国、瑞士、意大利、西班牙、葡萄牙、中美洲、南美洲、埃及（同路透社共享）路透社:大英帝国、埃及（同哈瓦斯社共享）、土耳其、远东
沃尔夫社:德国、奥地利、荷兰、斯堪的纳维亚、俄国和巴尔干各国
纽约联合新闻社:美国。采集的新闻经由伦敦供给欧洲三社，欧洲三社发往美国的消息也只供给该社。
C、消亡过程：
“三社四边协定”所划定的范围，一直延续到一战结束。1907年美国合众通讯社诞生，这家新兴的通讯社自创立起便努力向拉丁美洲、远东以及欧洲发展。因此美联社1914年退出“联环同盟”，开始向南美及远东地区争夺市场。此外1909年，赫斯特创办国际社，该社发展至1930年也成为世界通讯社。因此，1934年各大通讯社在拉脱维亚首府里加开会，宣布废除过去一切协定，完全遵循新闻自由的原则，由各通讯社根据自己的需要和实力发展业务。这样，通讯领域也和报纸一样，回复到了自由竞争的年代。
（3）世界通讯事业的现状
（一）目前世界上大部分国家都有新闻通讯社，但是世界新闻通讯事业的发展和分布却是很不平衡的。
（二）世界新闻通讯事业的业务范围，自20世纪末期以来有了明显的扩展。
（三）世界新闻通讯事业的技术手段，自20世纪末期以来出现了新的重大的飞跃。
（四）世纪之交，随着国际互联网络的迅猛发展，新闻通讯事业纷纷走上网络传播之路。许多通讯社、特别是国际性通讯社，纷纷将网络业务作为新世纪业务发展的重点，制定规划，加大投入，全力建设多媒体通讯社，并在这一领域展开了新的竞争。
3、熟悉电子传播
（1）广播的产生与发展
广播事业的发展过程：
1.20世纪20年代，是它的初创阶段。
2.20世纪30-40年代，是它的大发展阶段。
3.第二次世界大战以后，广播事业在全世界趋于普及。
4.20世纪90年代，广播事业开始了新的飞跃。
（2）电视的产生与发展
①电视技术的准备。②实验性的电视播映。③正式的电视播送。1936年英国广播公司建立电视发射台。④电视发展的中断和恢复。
电视传播样式：电视媒介不断从低级向高级、从单一向多样化发展。
①彩色电视。
②卫星传播。地面微波传送：是一种接力的方式的传播，每隔50公里左右就要设立一
个中继站，因而传送环节多，建设费用昂贵。卫星传送比地面微波传送的环节少、覆盖面大、信号质量高、投资少，而且不受地形的限制，这就极大地促进了电视的普及和国际化。
③卫星直播电视：电视机用户安装简单的接收装置就能直接收看卫星传送来的节目。80年代以后，卫星直播电视广泛使用于跨越国界的电视传播，成为国际电视的重要传播和接收方式
④有线电视（电缆电视）：把接收装置收到的电视信号用电缆传送到用户家中。它图像清晰，抗干扰性强，频道多，因而很受观众欢迎。
⑤数字电视：传统的电视是采用模拟的方式，处理、传输、接收和记录电视信号的。新兴的数字技术则把模拟电视信号转变为数字电视信号并进行处理、传输、接收和记录。数字技术能够大大压缩电视节目，能够大大提高信号传输的质量，电视清晰，音响好。
数字化涉及地面电视、有线电视和卫星电视三大领域，其中尤以地面电视的数字化难度最大。
⑥电脑电视（多媒体电视）：以卫星和光缆、电缆为基本通道、以电子计算机和个人电脑为基本载体的网络传播。
未来的发展方向：数字技术、多媒体技术、网络技术/化。
（3）广播电视的发展现状
4、熟悉国际互联网传播
（1）互联网的产生和发展
60年代，Internet起源
70年代，TCP/IP协议出现，Internet随之发展起来
80年代，NSFnet出现，并成为当今Internet的基础
90年代，Internet进入高速发展时期，并开始向全世界普及
（2）互联网传播的特点及其对新闻传播活动的影响
积极：1、使新闻的即时传播成为现实
2、单向传播转向双向交互式传播
3、多元化的信息传播方式
4、适应不同层次受众个人化的需求
消极：1、报道面比较浅显，缺乏深度
2、传播方式具有多样性、开放性，难免信息失真
3、注重信息的传递，缺乏新闻语言的严谨性
4、新闻的舆论导向难度加大
（3）互联网的发展现状与前景
（二）世界主要国家的新闻传播事业发展概况及主要新闻媒体
1、了解英国的新闻传播事业发展概况及主要新闻媒体
2、熟悉美国的新闻传播事业发展概况及主要新闻媒体
3、了解俄国的新闻传播事业发展概况及主要新闻媒体
高校新闻媒体融合路径研究
从广义上讲，“媒体融合”包括一切媒介及其有关要素的结合、汇聚甚至融合，不仅包括媒介形态的融合，还包括媒介功能、传播手段、所有权、组织结构等要素的融合。①普遍认为，在市场需求和全球大潮流的驱动下，媒体间除了融合别无选择。杰·尼尔森曾在《传统媒体的终结》里预言曾说：未来五到十年间，大多数现行媒体样式将寿终正寝。它们将被以综合为特征的网络媒体所取代。尽管观点激进，但传统媒体通过融合主动寻求发展的形势已经逐渐明朗，“全媒体”概念应运而生。 借鉴国际理念，实现高校校报、校园新闻网、广播台、有线电视台的融合是高校新闻媒体发展的重要目标。 一、高校新闻媒体及其现状 这里主要针对高校校报、校园新闻网、广播台、有线电视台四种媒体，即通常所说的高校主流媒体进行分析研究。 高校校报是高校党委和行政的机关报，是校园媒体中的主要形式。它伴随着中国高校的创办而生，是最早的校园媒体形式。比如，北京大学校报创办于1917年，只比学校创建的历史晚19年，这份当时叫《北京大学日刊》的报纸被视为中国最早的现代报刊之一。而更早的校报则是1895年创刊的天津北洋大学《北洋大学校刊》。迄今已逾百年历史。作为纸媒，校报主要以文字和图片为载体，便于反复阅读。 校园广播是指在校园的范围内对受众进行有效信息传播的声音媒介和手段。它的出现比校报要晚，校园广播具有“短、平、快”的优势，能够达到有声广播和时效性的较好结合。 校园有线电视的出现，使得校园新闻的视觉冲击力和现场感大为增强。随着学生公寓有线电视的接入，校园有线电视的受众已从教职工扩展到全体师生员工。 校园新闻网是随着高校校园网络的建立和运行而出现的一种新的校园媒体形式。时效性强、内容丰富、图文并茂、 海量信息等特点使得校园新闻网受到校内受众群的欢迎和 青睐，对校园传统媒体造成了强烈的冲击。校园新闻网也使得校园媒体的受众结构发生了很大变化，其新闻传播触角已经超出校园范围，延伸到整个社会。 在这四个校园媒体中，校报是目前所有校园媒体中唯一获得新闻业务主管部门认可的媒体。1998年新闻出版总署下发了《关于设立高校校报类报纸刊号系列的通知》，把高校校报纳入全国统一管理的公开出版报刊系列，中国高校校报有了“CN ”号，迎来蓬勃发展时期。校报也是教育部要求设立机构组建专职队伍的唯一校园媒体，因此它也是管理最为规范、发展最为成熟的一种校园媒体形式。据统计，截止2004年9月，具有国内统一连续出版物号的高校校报已有1000余家，编辑队伍超过3000余人，年发行量已超过3000万份，受众覆盖了中国高校的全体师生和部分社会人士。②目前，国内出版周期最短的校报是周报，大多为旬报和半月报，最慢的则是月报。周期性较长、时间滞后性明显已成为校报的最大缺点。 校园广播多是教师指导，学生具体操作，形式较为松散，每天分早、中、晚三次播出。尽管其时效性较强，但由于没有专职的队伍，校园广播的原创新闻严重缺乏，呈现出“有声音，无新闻”的局面。 就校园有线电视媒体而言，由于资金投入、人员技术等门槛较高，目前各高校建设水平参差不齐，只有少数高校投入力度大，队伍建设、硬件建设以及内容建设均实现了较大发展，基本形成了“电视台”的规模。总体上看，电视媒体的长处和优势在高校还远远没有发挥出来。 校园新闻网已迅速地被各大高校建立起来。但一些高校在认识上也出现误区，把学校官方网站与学校新闻网划等号，视为一体，严重削弱了新闻性。一些高校的“新闻网”只发布动态消息，无异于电子公告栏，内容单一、编校质量低、八股文盛行等缺点表现突出，没有发挥出新媒体的优势。 目前，除有线电视外，其余三种媒体已基本在全国各高 高校新闻媒体融合路径研究 王世华 （重庆工商大学，重庆400067） 摘要从媒体融合理论出发，结合高校实际情况，本文提出了高校新闻媒体融合的可行性路径，并作了前瞻性预 测。 关键词高校新闻媒体融合路径 中图分类号G206文献标识码A On the Approaches of the Colleges'and Universities'News Media Convergence Wang Shihua (Chongqing Technology and Business University,Chongqing 400067) Abstract Beginning with the theory of media convergence,and combined with the conditions of the colleges and universities,the article puts forward the practical approaches of the colleges'and universities news medi convergence.Key words news media of colleges and universities convergence approach 作者单位：王世华，重庆工商大学。 新闻界 ISSN1007-24382010年第4期，2010年8月 Press Circles ISSN1007-2438No.42010.Aug.2010. 理论探索 - -45
中国新闻史上几次重大的新闻事业的改革或调整的概括总结
中国新闻史上几次重大的新闻事业的改革或调整的概括总结 新闻事业的改革 从五四运动至今，我国的新闻史经历了多次的新闻事业的改革，其中以五四运动时期，延安《解放日报》的整风改革；解放区的反“客里空”运动；1956年社会主义新闻工作改革和改革开放以来新闻传播事业的改革的四次改革最为重大，而且影响深远。 首先，在新文化运动和五四运动的推动下，我国新闻事业有了很大的发展，新闻工作也在多方面进行了重大改革。（一）开创自由讨论的风气；出现百家争鸣的局面（二）政论传统的恢复与发展；广泛使用社论、专论、代论、来论、外论等（三）新文风的出现；提倡白话文，反对文言文，提倡使用新式标点符号。（四）副刊的革新；改变副刊原来格调不高，不少副刊还充斥低级趣味的、黄色的内容的情况，改为大力宣传反封建的民族主义思想，并开始介绍社会主义思潮。（五）报纸版面编排和新闻采写业务的改进；头版头条设为最新发生的国内重大新闻，多设了专栏。聘设特派记者，开辟国内外新闻来源，重视直接采访报道使国内外消息、通讯比重增加，并出现了一批有价值的新闻作品。（六）开始了新闻学研究。 经过五四时期的新闻改革工作，我国的新闻事业渐渐的向现代化转化。有着深刻而深远的意义。 其次，我们先谈谈有关《解放日报》的整风改革的相关内容。 1942年春开始，中国共产党在全党范围内进行了一次整风运动。即反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。核心是反对主观主义，旨在从思想上清算党内历次“左”右倾错误路线，尤其是清算王明的错误并肃清其流毒，克服党内非无产阶级的思想作风。在全党范围内进行一次马列主义的教育运动。在这样一个背景下，《解放日报》走在新闻界整风改革的前列，实行改版，树立了典范。改版前夕，毛泽东和博古在中共中央办公厅召开了有七十多人参加的《解放日报》改版座谈会，毛泽东在最后作了重要讲话
关于新闻采访心得体会范文
关于新闻采访心得体会范文 新闻采访是新闻传播的起点、采访使新闻写作在摄取素材方面有别于文学创作、新闻采访体现了记者职业的重要特点。下面是小编搜集的关于新闻采访心得体会范文，希望对你有所帮助。 关于新闻采访心得体会(1) 这学期前前后后也采访了许多人，涉及的面我个人觉得还是比较广泛的，但是没能采访到真正的“高层”人物还是比较遗憾。从刚开始的紧张羞涩，渐渐地到驾轻就熟，对于刚开始接触的人物采访我自己还是有着较多的感受。 采访对象的选择 对于采访对象的选择，我认为是能否造就一篇优秀人物采访的关键所在。小组作业时，我们的选题是“父亲节”。这个选题，对于采访对象的要求其实比较简单——成年男性。但是成年男性这么多，如何挑选更适合这个选题的人物呢? 刚开始因为小组分工并不完善，大家对于采访对象的挑选更偏向于自己的片面理解。我也就找到了某位男教师开始了采访，结果就是采访十分顺利，老师十分配合，但写出来的稿子没什么新意。而小组其他成员的稿子内容则更加吸引人。 有人选择了有3个孩子的南区水果店老板，有人则选择了离家在外与父母妻儿相隔千里的学校保安。对于采访对象的选择上，显然他们的更具有代表性与“新意”，而我的选择出发点停留在了任务的完成度上而非质量之上。青年教师也许更适合采访，他们的语言能力会使采访更顺利，但在这个选题之下，显然其他的选择更能表现主题使选题的新意体现出来。 所以对于今后的采访，挑选一个更具代表性的人物才能更好地将主题体现。采访也不能一味求稳，追求一些新意或许才能获得更好的内容。 采访的背景准备 完成一次好的人物采访，我认为不仅要对采访的对象有充分的了解，对于整个话题的背景也应该要有相当完备的背景知识。不然或许就会遭遇我所遇到过的尴尬。 学期后半段有幸来到解放日报体育部做关于世界杯的专题报道。我主要负责电话采访一些足球教练纪录他们对于某一场比赛的看法。我自以为对采访对象十
【新闻传播论文】媒介融合下的新闻传播与新闻教育改革
【新闻传播论文】媒介融合下的新闻传播与新闻教育改革 摘要：在当前的信息时代背景中，新媒体的来临逐渐受到了人们广泛的关注，而在人们的日常生活和工作过程中网络媒体技术也有了越来越重要的作用，同时为了更好满足信息化的要求，现代化的传媒行业就必须要结合实际情况进行改革。本文就当前新闻传播变革和新闻教育改革的现状进行探讨和分析，然后再结合实际提岀个人的看法及解决措施。 关键词：媒介融合：新闻传播变革；新闻教冇改革 社会一直在不停发展，人们对新闻的需求也在不停发生改变，所以当人们需求发生变化时, 新闻媒体自身也要做出相应的变革，以人们的需求为导向，发展大家喜爱的新闻教育岀来。 一、媒介融合背景下新闻传播变革和新闻教冇改革的要求 (-)更好满足时代的进步和发展在当前新媒体快速发展的时代背景中，为了更进一步的推动新媒体行业的进步和发展，也为了更好满足人们的需求，需要在媒介融合背景下对新闻传播和新闻教育进行改革和创新［1］。随着当前互联网信息时代的不断发展，讣算机技术水平的不断提髙，互联网技术已经在各个领域当中受到了广泛的应用，尤苴是在目前的新媒体行业中。与此同时，在当前新媒体快速发展的过程中“互联网+新闻"以及"互联网+广告" 等模式都势必会成为日后传媒行业的发展方向。在此过程中通过结合大众和实际的发展需求, 完善和创新新闻教冇内容不仅能够进一步提高有关新闻工作人员的专业知识储备，并且还能够提高英自身的专业技术水平，这样一来在媒介融合背景下，相关工作人员才能够更好满足传媒行业对人力资源的需求。 (二)能够提髙新闻工作人员的技能水平在过去传统的传媒行业中，新闻的主要表现形式是进行新闻采访和写作内容等，首先相关的工作人员需要收集有关的新闻资料，然后对新闻当事人或者是一些知情人进行采访，最后对其进行整合和处理再发布新闻。随着当前媒介融合的进步和发展，也在一泄程度上对传媒行业提出了更多的要求，相关新闻工作人员也需要不断地提髙自身的专业技能水平和工作能力。在当前互联网技术飞速发展和信息大爆炸的背景下，相关新闻工作人员需要首先解决的问题是如何能够让自己的新闻作品在众多新闻中脱颖而出［2］。因此，在媒介融合的时代中新闻工作人员的知识储备不仅要非常丰富，而且工作人员还要不断地学习有关 文化、历史等多方而的知识，从而有效提髙自身的业务技能水平。 二、媒介融合背景下新闻传播变革和新闻教冇改革的现状
新闻专业学生采访心得
新闻专业学生采访心得 新闻采访，是新闻编辑、写作、发表的前提，它为新闻的写作提供资料****;下面是有新闻专业学生采访心得，欢迎参阅。新闻专业学生采访心得范文1 针对这次采访，主要目的是把书本上理论的知识落实到实践上。可是我们这次的采访没有真正的把理论知识与实践很好的相融入。差距很大，我分析有6个主要的因素： 1.没有真正意义上的把理论知识理解透，采访时不知如何下手。很放不开的，(还需要锻炼一下社交能力)。 2.新闻采访不是简单意义上的去问别人一些问题，没有做好充分的准备。 3.没有对被采访的人表明我们的意图，以至于被采访的人不愿意支持我们或是有想说的而我们没有问到。 4.采访时很盲目，没有及时的问到我们想要的结果，没有抓住关键。
5.我们小组缺乏更多的沟通与交流，以至于没有达到饱和的分工与合作。 6.整个采访计划、行动，逻辑有点混乱，并且也没有很认真的去做。 也许是我们第一次做这样的新闻采访，没有达到预期的结果。但是经过这一次，我们在实践中成长，吸取经验和教训，不断在磨练中学习。以后“成长”会变得更加得心应手，做的越来越好。 我希望我们小组的各位成员在以后的学习中和实践中能够很好的去沟通、交流、分工、合作，让后用心的去做。共同的去提高我们的知识水平和专业技能，提高个人综合素质。 新闻专业学生采访心得范文2 一开始应该是兴奋吧，小时候一直想要当记者，因为感觉记者是正义和破解黑暗的化身，现在终于有了能够实施的可能。在老师要求写采访提纲时也很认真，选好“摆地摊”这个主题后，便开始想各种问题。一开始考虑到要问与众不同的题目才可以使得自己的采访稿更加地吸引人，甚至连“爆头哥”横行于世，你摆地摊会不会害怕的问题都冒了出来。 当然，我们也有想到问题会很艰难。毕竟摆地摊对于很多人来说是一件很丢脸的事，可是，当蛋爷说到一句话时我稍微放心
南昌大学新闻与传播学院专业研究生必读书目——王倩老师推荐
南昌大学新闻与传播学院王倩老师推荐研究生必读书目 一：传媒业务 使用传播文体写作毕耕著复旦大学出版社2007 媒介新闻评论学殷俊殷瑜汤丽萍等四川大学出版社2005 电影和电视制作：第四版美国-林恩.s.格罗斯拉里w沃德华夏出版社2001 作为话语的新闻荷兰-迪克华夏出版社2003 新闻媒介通论袁军北京广播学院出版社2000 重组话语频道罗伯特.C.艾伦编中国社会科学出版社2000 新媒体艺术张燕翔科学出版社2005 传播制度与实务肖燕雄湖南大学出版社2007 二：传媒法规与媒介伦理 媒介败局：中外问题媒介案例分析张志安 媒介伦理学：问题与案例美-帕特森威尔金斯 中外广播电视法规比较马庆平 道德恐慌与媒介克里彻 媒介文化中的罪与法布朗 媒介传播伦理：案例与争论刘易斯.阿尔文 媒体伦理学：案例与道德论据克里斯蒂安 传播法判例：自由、限制与现代媒介泽莱兹尼 新闻道德与法规：对媒介行为规范的思考陈绚 传播法学田磊编 传播法：解决信息部队称及相关问题的法律雷润琴 传播法概论夏晓鸣 三：媒介经营管理 媒介经济学：概念与问题皮卡德 媒介管理：案例研究法索恩等 媒介经济学赵曙光 媒介经济学：经济学在媒介与传统媒介中的应用柯林 媒介组合策略周鸿铎 媒介营销：理论、方法、案例包国强 媒介产业案例分析周鸿铎 媒介管理研究：广播电视管理创新新体系胡正荣 应对媒介融合：新环境下的电视节目营销刘婧一 媒介市场创意策划实务曹鹏 报业的变局与方略：中国报业集团化产业化研究顾涧清 传媒区域化发展方略古保邦 传媒集团运营机制周鸿铎 媒介ceo：广播电视网络实务伊斯曼 媒介营销案例分析张志安 传播产业研究陈炳宏 中国传媒资本运营研究严三九
充分认识和发挥高校校园媒体的积极作用
充分认识和发挥高校校园媒体的积极作用 【摘要】：包括校报、校园广播、校园电视台及校园网络在内的高校新闻媒体，是高校思想文化建设的重要阵地，具有信息传播、舆论引导、宣传教育和文化娱乐等功能。高校要充分认识校园媒体在高校建设中的地位和作用，切实加强对校园媒体的建设与管理，为高等教育的发展提供重要支持和保障。 【关键词】：高校校园媒体地位与作用 高校校园媒体是我国新闻媒体的组成部分，主要包括高校校报、校园广播台、校园电视台和校园网络等。其中校报、校园广播和校园电视台是校园媒体的传统形式，校园网络则是随着互联网的普及而出现的新型媒体。从更宽泛的角度来说，师生社团报刊、院(系)报刊、校友联谊报刊、班级墙报、宣传橱窗、宣传条幅等也可以说是高校校园媒体。校园媒体在高等学校深化教育教学改革、促进教学质量和办学效益不断提高、加强精神文明建设和培养高素质人才等方面发挥着重要作用。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确要求“加强校报、校刊、校内广播电视和学校出版社的建设”，“主动占领网络思想政治教育新阵地”，以此“努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径”。因此要加强对高校校园媒体的管理建设，善于运用校园媒体唱响主旋律。要重视发挥各种校园媒体尤其是网络媒体的作用，推动学校中心工作更全面有效地开展。 一、发挥校园媒体的信息传播作用 信息社会的不断发展，加速了社会文化变迁，人的思想要适应社会的变化，不能固步自封，否则会被社会淘汰。校园媒体在担负信息传播，学术交流和推动信息化校园的实现方面，具有不可替代的作用。通过校报、校园广播、校园电视、校园网的资源整合，全方位、多角度、立体地向师生传送最新社会资讯，传播先进科学，传播先进文化思想理念。一方面，高校师生需要大量的来自学校内外的各种信息，这就需要高校要有一个完备而又系统的信息传播中心来及时地进行挖掘、筛选、加工和传播，使校内外各种信息资源得以充分发挥作用；另一方面，校园媒体要借助高校得天独厚的学术优势，迅速反映校内外最新科技文化动态，使其成为校内和校际间学术交流的桥梁和媒介。此外，高校的科研成果得到宣传后，还能促进科研成果的转化，从而产生重大的社会效益和经济效益。当然，新闻媒体在传播先进文明思想的时候，也会受到不良信息的入侵，这就需要新闻媒体严格把关，防止不良信息的传播。只要加强管理，精心规划，严格把关，高校新闻媒体传播先进文明思想的信息作用仍然会充分地彰显出来。 二、发挥校园媒体的舆论导向作用。 为高校改革发展营造一个良好的舆论环境是高校校园媒体的重要使命。当前，高等教育改革发展正处于关键时期，其规模、结构正在发生着巨大变化，相应地，高等学校的人才培养模式、培养目标和管理方式等。也在发生着前所未有的变化。校园媒体及时地反映这些变化并正确地引导舆论，有利于高校实现改革和发展的目标，有利于高校人才培养目标的实现。各种校园媒体在进行报道的过程中要把握好正确的舆论导向。因为不论是校报、校园广播、还是校园电视，在进行报道时总是要先确定自己的宣传导向。而这些宣传导向就是：始终坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，
新闻学专业实习报告
新闻学专业实习报告 新闻学专业实习报告样本1 专业：广播电视新闻学姓名：xx 学号：xxx 一、实习目的： 通过这次在xx 电视台的实习，我不得不承认我的实习更接近于一次独立学习，而不是一份简简单单的工作。这次在xx市xx区广播电视台的实习是我大学生活中不可缺少的重要经历，该台的工作态度和专业精神让我更加感受到作为一个记者的使命感和态度。实习期间让我学到很多，让我受益匪浅。这次实习不仅在专业技术方面，更多的是社会交际和为人处事方面都为我上了堂精彩的课。大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。课本上学的理论知识用到的很少很少。平时我在工作只是采访帮忙写写稿子，几乎没用上自己所学的专业知识。修改稿件时，我只能在自己以前的基础上努力自学尽快掌握有关新闻学的知识。平日里勤动脑、动手、好学多问。 二、实习时间： 20xx 年 2 月 3 号----- 20xx 年 4 月 5 号 三、实习地点：xx 省xx 市xx 区广播电视台 四、实习单位和部门： xx 省 xx 市 xx 区广播电视台隶属xx 市xx 区广播电视局，是全额拨款政府事业型单位.电视台由新闻部，专题部，节目部，广告部，后期编辑制作部，组成，是xx 市xx 区权威的信息宣传部门，xx 区党和政府的喉舌，xx 区宣传和文化传播的重要门户。其中的《xx 新闻》。网站《xx 在线》都是该台的品牌栏目。 五、实习内容
这次能去xx 区广播电视台实习，对于我来说是一次十分难得的机会。因为对于读广播电视新闻专业的学生来说，应该多实践。多出去外面看看其他地方的媒体运作方式。在一开始到台里报道的时候，我被分到了电视台的新闻部实习，带我实习的是副台长新闻部部长陈莹以及原新闻部主任（现任台长助理）李孝强主任，以及副主任（现任新闻部主任）杨国辉。对于新闻部，永远都是电视台最忙碌的部门，是整个新闻台最忙碌的地方一点都不为过。每几个小时更新一次的新闻，几乎每一条新闻都要有followup 。有时候，一条新闻，又需要几个记者采访不同的部分，而这些新闻又是耽搁不得的。在新闻部里，真的可以充分感受到什么叫做跟时间赛跑。，我们一般都是以会议采访为主，区政府会议和政务这几个线条的新闻跟的最多。跑多了，也自然而然的跟负责这些方面的记者渐渐熟落起来，看多了他们问问题的形式以及会议采访拍摄的技巧和方法，为以后独自做采访，打下了一定的基础。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。课本上学的理论知识用到的很少很少。平时我在工作只是采访帮忙写写稿子，几乎没用上自己所学的专业知识。修改稿件时，我只能在自己以前的基础上努力自学尽快掌握有关新闻学的知识。平日里勤动脑、动手、好学多问。明白了许多以往不知道的东西，了解了许多平时学不到的东西，比如新闻作品的信息含量问题：新闻作品的信息应该丰富而力避芜杂，这就涉及到了新闻信息的纯度问题。编辑人员经常会碰到这样的情况，一些来稿内容丰富却庞杂无序，必须经过精心的加工才能采用。这样的稿件，信息含量不小，但是排列无序，有时是几个方面的内容糅杂交错;编辑的加工修改，就是要提高稿件的信息纯度，使一篇稿件中的信息指向明确，排列有序。新闻信息的另一个衡量指标，是它清晰度。好的新
广播电视新闻学专业必读书目
广播电视新闻学专业基础阅读书目 一、专业类 1.《报刊的四种理论》[美]施拉姆等，新华出版社，1980. 2.2.《多种声音，一个世界》联合国教科文组织，中国对外翻译出版公司，1981. 3.《百年中国新闻人》李彬、涂鸣华主编，福建人民出版社，2006. 4.《走进中国——美国记者的冒险与磨难》[美]彼得"兰德，文化艺术出版社，2001. 5.《美国新闻史》[美]埃默里，新华出版社，2001. 6.《西方新闻界的竞争》[美]约翰"霍恩伯格，新华出版社，1985. 7.《名记者清华演讲录》方芳、乔申颖遍，人民日报出版社，2003. 8.．《拉丁美洲被切开的血管》[乌拉圭]加莱亚诺，人民文学出版社，2001. 9.《人类的群星闪耀时》[德]茨威格，三联书店，1986. 10.《西行漫记》[美]斯诺，三联书店，1979. 11.．《长征——闻所未闻的故事》[美]索尔兹伯里，解放军出版社，1986. 12.《范长江新闻文集》中国新闻出版社，1989. 13.《混沌：开创新科学》[美]格雷克，高等教育出版社，2004. 14.．《巴黎烧了吗》[美]克林斯、[法]拉皮埃尔，董乐山译，译林出版社，2002. 15.《新闻：政治的幻象》[美]班尼特，当代中国出版社，2005. 16.《关于电视》[法]布尔迪尼，辽宁教育出版社，2000.
17.《理解大众文化》[美]约翰"费斯克，中央编译出版社，2001. 18.《东方学》[美]萨义德，三联书店，1999. 19．《麦克卢汉：媒介与信使》[加]马尔尚，中国人民大学出版社，2003. 20.《组织传播》[美]米勒，华夏出版社，2000. 21. 《关键词：文化与社会的词汇》[英]威廉斯，三联书店，2005. 22.《人类传播理论》[美]李特约翰，清华大学出版社，2004. 23.《世界传播与文化霸权：思想与战略的历史》[法]马特拉，中央编译出版社，2001. 24.《大众传播媒介与国家发展》[美]施拉姆，华夏出版社，1991. 25.《传播学史：一种传记式的方法》[美]罗杰斯，上海译文出版社，2002. 26.《传播政治经济学》，[加]莫斯可，华夏出版社，2000. 27.《大众文化与传媒》路扬、王毅，上海三联书店，2000. 28.《新媒介与创新思维》熊澄宇编选，清华大学出版社，2001. 29.《娱乐至死》[美] 波兹曼，广西师范大学出版社，2004. 30.《富媒体穷民主》[美] 麦克切斯尼，新华出版社，2004. 二、通识类 1.《诗经选》余冠英选注，人民文学出版社，1956 2.《史记选》王伯祥选，人民文学出版社，1957 3.《唐诗选》中国社会科学院文学所编，人民文学出版社，1978 4.《唐宋词选》中国社科院文学所编，人民文学出版社，1982 5.《三国演义》罗贯中着，人民文学出版社，1957 6.《水浒传》施耐庵着，人民文学出版社，1975
新媒体环境下新闻传播教育模式改革
龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/da1190947.html, 新媒体环境下新闻传播教育模式改革 作者：王漱蔚 来源：《教育教学论坛》2018年第22期 摘要：新媒体的出现对于传统新闻传播教育提出了新的要求，本文从传统新闻传播教育的弊端及新媒体带来的冲击入手，探讨了新媒体环境下新闻传播教育的新模式。 关键词：新媒体；新闻传播教育；改革 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）22-0110-02 作为一个新生事物，新媒体是相对于传统媒体而言，是利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、无线通信网、有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。网络媒体和移动媒体是其中的主要表现形式。据第41次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2017年12月，我国网民规模达7.72 亿，普及率达到55.8%，超过全球平均水平4.1个百分点。手机网民规模达7.53亿；20—29岁年龄段的网民占比最高，达30.0%；网民中学生群体规模最大，占比为25.4%。可见，我们正全面步入新媒体社会，而学生和青年群体更是其中的中坚力量。 一、传统新闻传播教育的弊端 1.理念陈旧。目前，大多数的新闻传播专业的课堂所使用的教学模式仍为传统模式，以课堂讲授为主，教师口述加PPT和板书，学生耳听、笔记，尽管在这过程中使用了多媒体教学 手段，但究其本源，还是教师主导，学生被动接受。长此以往，学生养成了不咀嚼只吞咽、不思考只记忆的习惯。这种教学模式短则会让学生丧失学习的乐趣，无法对专业产生认同感，长则会对于整个新闻传媒产业的健康发展及整个社会的创新不利。 2.手段落后。很多教师口中的多媒体教学更多地只是局限于PPT的大量使用上，而PPT俨然已经不是先进教学手段的体现了，并且在实际使用过程中，有部分教师对PPT的理解不够 正确，导致PPT完全演变成了教学大纲和目录的简单展示，沦落为不用擦的黑板。 3.缺乏新知。新闻传播专业应该是替时代把握潮流脉搏的专业，在专业教育中自然要引入最尖端最前沿的知识。然而，在目前我国新闻传播教育中，懂得新媒体并有熟练操作能力的教师甚为缺乏。这也就带来一个恶果，那就是无法及时根据媒介的发展来调整课程体系，编写更新教材。即使有些院校设置了新媒体专业，但是往往是聘请计算机专业的教师来教授技术方面的课程，新闻专业的教师讲授理论课程。两张皮式的教学，使得外专业的教师无法对新闻专业的学生进行针对性的教学，理论和实践无法融合。 二、新媒体带来的冲击
新闻采访心得
新闻采访心得 新闻采访心得关于新闻采写的一些体会这学期前前后后也采访了许多人，涉及的面我个人觉得还是比较广泛的，但是没能采访到真正的“高层”人物还是比较遗憾从刚开始的紧张羞涩，渐渐地到驾轻就熟，对于刚开始接触的人物采访我自己还是有着较多的感受采访心得在这大半年里，在新闻采访这门专业课中，我真的学到了很多有用的东西，特别是在课后实践中，让自己有颇多的收获，在最开始不知道方向的我知道了这一专业的意义所在，与各种各样的人交流，做一个交流家，告别起初的迷茫这大半年里，做的采访一共也有十多次吧虽然每次是在慢慢的进步，但是，每次采访后都感觉到自己的知识有所提升，看着每次采访后写成的稿子，看着慢慢积累的稿子，顿时，感觉还是有点自豪的！因为这是我学到的知识，虽然每次采访开始都有点紧张，但我总还是能把自己所要了解的信息掌握到仔细想想，自己对新闻采访也谈不上有很大的兴趣，不过在深入其中后，也确实的感受到很多乐趣而这，也是我想要努力成为一位合格的新闻工作者的一种捷径吧，实践才能证明这一切老师也说了，做好记者要具备：1.有强烈的好奇心；2.对周围的事物的变化敏感；3.善于交流；4.乐于交流；5.善于观察在这几条里面我就感觉到有几条自己不合格，因为自己的性格不是外向的那一类，哪怕是在与老同学相互寒暄时，我也常常是用自
己表情代替不过，经过这么长时间的锻炼与思考当初选择新闻专业是一时起兴，既然自己选择了，那我就应该对其负责，为自己所选择的去奋斗，苦中寻乐大概也就如此吧！在每次采访都取得圆满成功的结果后，发现在雨那么多优汉语本102班黄燕梅 100110402020学习《新闻采访》的心得新闻采访是一门新闻的专业课，同时也是让人受益匪浅的一门课这个学期学了这门课，让我知道了如何了解人了解事，同时也使我对新闻产生了兴趣下面我就自己总结一下这学期的学习心得在上第一节课的时候，老师就给我们讲了九型人格教我们如何在第一次见面的时候，能够利用九型人格分析法粗略的了解采访对象之后通过拉片子，看一些名主持的节目，例如《鲁豫有约》《奥普拉脱口秀》等节目，在其中学会了如何一步一步的设置问题让观众了解嘉宾看了陈鲁豫采访谢霆锋的时候，经过同学们的讨论和老师的总结，我知道了在采访人的过程中提问的11个基本问题，但是那只是个大纲，在实际运用的过程中还需要根据不同的情况将它细分使用在采访过程中我们要知道自己选择的采访的对象新闻价值是什么？具有什么样的代表性？我能从他身上获得哪些满足受众需要的信息？要了解和知道这些，让你的采访对象成为特殊的一个，这就需要从他处于什么社会关系中或他在社会上扮演的角色入手但是也要特别注意在采访的过程中，不能为了达到自己的采访目的不择手段，要对被采访
新闻专业学生必读书目(100部))
新闻专业学生必读书目（100部）1．《中国近代报刊史》，方汉奇，山西人民出版社 2．《马克思主义新闻思想史稿》，童兵，中国人民大学出版3．《新闻理论教程》，成美、童兵，中国人民大学出版社4．《西方新闻理论评析》，徐耀魁，新华出版社 5．《现代西方新闻法制概述》，刘迪，中国法制出版社6．《新闻理论教程》，何梓华，高等教育出版社 7．《中国新闻传播法纲要》，魏永征，上海社会科学出版社8．《新闻学导论》，李良荣，高等教育出版社 9．《外国新闻传播史》，郑超然、程曼丽、王泰玄，中国人民大学出版社 10．《世界新闻传播100年》，方汉奇主编，中国人民大学出版社 11．《中国广播电视通史》，赵玉明，北京广播学院出版社12．《中国报学史》，戈公振，三联书店 13．《传播学教程》，郭庆光，中国人民大学出版社14．《采访行为学概论》，熊高，人民出版社 15．《论出版自由》，[英]密尔顿，商务印书馆 16．《西行漫记》，[美]埃德加"斯诺，三联书店 17．《报刊的四种理论》，[美]威尔伯"施拉姆等，新华出版社18．《多种声音，一个世界》，中国对外翻译出版公司
19．《传播学概论》，[美]威尔伯"施拉姆、威廉"波特，新华出版社 20．《美国新闻史》，[美]埃默里父子，展江译，新华出版社 21.《舆论学》，[美]沃尔特"李普曼，上海人民出版社 22.《新闻采访方法论》艾丰 23.《新华新闻传播书系——描述世界-国际新闻采访与写作》马 胜荣等新华出版社 24.《新华新闻传播书系——西方新闻写作概论》程道才新华出 版社 25.《新华新闻传播书系——隐性采访记》顾理平新华出版社 26.《中国高级记者成名作透视》 27.《如何成为顶级记者》，[美]杰里"施瓦茨，中央编译出版社 28.《新闻传播精品导读——广电卷》 29.《新闻传播精品导读——新闻（消息）卷》 30.《中国名记者传略与名篇赏析》 31.《新闻报道策划与新闻资源开发》蔡雯 32《20世纪传播学经典文本》，张国良，复旦大学出版社 33.《作为话语的新闻》，[荷]梵"迪克，华夏出版社，2003 34.《世纪转折期的中国影视文化》，尹鸿，北京出版社1997 35.《新闻报道与写作》[美]梅尔文"门彻melvin mencher 华夏出版社 36.《当代叙事学》，华莱士"马丁，北京大学出版社1990
高校新闻媒体媒介融合研究现状与发展论文
高校新闻媒体媒介融合研究现状与发展论文 摘要:随着传媒技术的飞速发展，网络媒体的普及和微博、微信的出现,给传统媒体带来了新的挑战，媒介融合研究已经成为新闻传播学 术研究的热点之一，也是摆在当前学界和业界重要的现实课题。不少学者曾就媒介融合的定义、媒介融合中新闻规制的变革、媒介融合与新闻人 关键词:高校,新闻媒体,媒介,融合,研究,现状,发展,论文, 随着传媒技术的飞速发展，网络媒体的普及和微博、微信的出现,给传统媒体带来了新的挑战，媒介融合研究已经成为新闻传播学术研究的热点之一，也是摆在当前学界和业界重要的现实课题。不少学者曾就媒介融合的定义、媒介融合中新闻规制的变革、媒介融合与新闻人才培养等做过非常精辟的论述。 高校作为意识形态工作的前沿阵地，肩负为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。〔U高校媒体是社会信息系统的重要分支，在做好高校宣传思想工作，加强意识形态阵地建设方面具有深远影响。一些学者就高校媒体媒介融合的宏观研究、报网融合研究、媒介管理研究等方面展开论述。 一、对媒介融合和内涵与外延的认知 (一）媒介融合概念的提出 “媒介融合”的概念最早于1983年由美国学者I?浦尔首次提出，其本意是指各种媒介呈现出多功能一体化的趋势。美国新闻学会媒介
研究中心主任AndrewNachison将“媒介融合”定义为“印刷的、音频的、视频的、互动性数字媒体组织之间的战略的、操作的、文化的联盟”。美国西北大学教授戈登归纳了所有权融合、策略性融合、结构性融合、信息采集融合、新闻表达融合等五种媒介融合的类型。 陶喜红进一步指出，“融合”这一概念与大众传播真正意义上的联姻起源于20世纪70年代中叶计算机和网络的发展。郑保卫、樊亚平、彭艳萍研究发现，“媒介融合”属于互联网兴起之初所产生的取代论和共存共荣论相互争论时期。这里所说的融合，是指网络媒体与传统媒体的和平共处,联合发展，显然它与现在舶来意义上的媒体融合属于不同的概念。 (二）认识的深化 随着科技的进步以及新闻实践的不断发展,我国学术界对媒介融合这一概念的认知已不再停留于表面上的理解。吴海荣从研究个案出发，认为媒介融合既可指宏观的产业、人力层面的相对集中，又可指微观的新闻制作的各个环节的资源共享。⑴李红祥认为媒介融合的界定要从技术/软件融合、产业/市场融合、内容/服务三个层面加以界定。m蔡雯则认为媒介融合的深层次含义是指在数字技术和网络传播推动下的通过新介质形成的各类型媒介的汇聚融合。 在表现形式上，媒介融合应该既包括硬的新闻实体的融合,又表现为软的媒介技术、管理体制的融合。王闻俊从动态过程的角度出发,认为媒介融合包括组织结合、收购合并、传播手段、媒介形态等四个阶段，孟建、赵元珂认为，媒介融合既包括在传媒业界跨领域的整合
新闻采访心得体会3篇
新闻采访心得体会3篇 关于新闻采写的一些体会 这学期前前后后也采访了许多人，涉及的面我个人觉得还是比较广泛的，但是没能采访到真正的“高层”人物还是比较遗憾。从刚开始的紧张羞涩，渐渐地到驾轻就熟，对于刚开始接触的人物采访我自己还是有着较多的感受。 采访对象的选择 对于采访对象的选择，我认为是能否造就一篇优秀人物采访的关键所在。小组作业时，我们的选题是“父亲节”。这个选题，对于采访对象的要求其实比较简单——成年男性。但是成年男性这么多，如何挑选更适合这个选题的人物呢？ 刚开始因为小组分工并不完善，大家对于采访对象的挑选更偏向于自己的片面理解。我也就找到了某位男教师开始了采访，结果就是采访十分顺利，老师十分配合，但写出来的稿子没什么新意。而小组其他成员的稿子内容则更加吸引人。有人选择了有3个孩子的南区水果店老板，有人则选择了离家在外与父母妻儿相隔千里的学校保安。对于采访对象的选择上，显然他们的更具有代表性与“新意”，而我的选择出发点停留在了任务的完成度上而非质量之上。青年教师也许
更适合采访，他们的语言能力会使采访更顺利，但在这个选题之下，显然其他的选择更能表现主题使选题的新意体现出来。 所以对于今后的采访，挑选一个更具代表性的人物才能更好地将主题体现。采访也不能一味求稳，追求一些新意或许才能获得更好的内容。 采访的背景准备 完成一次好的人物采访，我认为不仅要对采访的对象有充分的了解，对于整个话题的背景也应该要有相当完备的背景知识。不然或许就会遭遇我所遇到过的尴尬。 学期后半段有幸来到解放日报体育部做关于世界杯的专题报道。我主要负责电话采访一些足球教练纪录他们对于某一场比赛的看法。我自以为对采访对象十分了解（大多为经常在电视上看到的知名教练与体育评论员），但实际采访中却是漏洞百出。 首先，语言上遭遇了危机。由于一些主教练上海讲着一口地道的上海方言，对于我来说理解起来就成了大问题。即使后来用普通话对话也时常在一些关键语句上因为口音问题而不能正确理解意思。记得一次采访一位沪上著名教练，因为前期没有心理准备，电话采访时才
50部新闻学必读书目
新闻学专业书单 1、盖伊·塔奇曼：《做新闻》，华夏出版社，2008年版 2、迈克尔·舒德森：《发掘新闻》，北京大学出版社，2016年版 3、（荷）迪克着，曾庆香译：《作为话语的新闻》，华夏出版社，2003年版 4、（美）林文刚编，何道宽译：《媒介环境学》，北京大学出版社，2007年版 5、保罗·莱文森着，何道宽译：《新新媒介》，复旦大学出版社，2011年版 6、凯斯·桑斯坦：《信息乌托邦》，法律出版社，2008年版 7、麦克卢汉：《理解媒介：论人的延伸》，商务印书馆，2005年版 8、黄旦：《作者图像：新闻专业主义的建构与消解》，复旦大学出版社，2005年 版 9、尼尔·波兹曼：《技术垄断：文化向技术投降》，北京大学出版社，2007年版 10、（美）苏珊·桑塔格：《论摄影》，上海译文出版社，2010年版 11、尼尔·波兹曼着，章艳、吴燕莛译：《娱乐至死》，广西师范大学出版社，2009年版 12、埃默里父子着，展江译：《美国新闻史：大众传播媒介解释史》,中国人民大学出版社，2004年版 13、莫利：《电视、受众和文化研究》，新华出版社，2005年版 14、（美）凯瑞着，丁未译：《作为文化的传播》，华夏出版社，2005年版 15、（法）古斯塔夫·勒庞：《乌合之众》，中央编译出版社，2004年版 16、（英）迈克·费瑟斯通着，刘精明译：《消费文化和后现代主义》，译林出版社，2000年版 17、约翰费斯克：《理解大众文化》，中央编译出版社，2006年版 18、王卫明：《高级新闻采编实务》，合肥工业大学出版社，2017年版 19、（美）爱德华·W`·萨义德：《文化与帝国主义》，三联书店，2016年版 20、费孝通：《乡土中国》，上海人民出版社，2007年版 21、罗素着，何兆武等译：《西方哲学史》，商务印书馆，2006年版 22、马可·奥勒留：《沉思录》，中央编译出版社，2008年版 23、（英）安东尼·吉登斯着，赵旭东、方文译：《现代性与自我认同》，中国人民大学出版社，2016年版 24、扬之水：《读书十年》（一、二、三），中华书局，2012年版 25、（美）詹明信着，张旭东编，陈清侨等译：《晚期资本主义的文化矛盾》，三联书店，1997年版 26、普鲁塔克：《希腊罗马名人传》，商务印书馆，1990年版 27、（美）詹姆斯·麦迪逊着，尹宣译:《辩论：美国制宪会议记录》（上下册），译林出版社，2014年版 28、（法）米歇尔·福柯：《规训与惩戒》，三联书店，2013年版 29、韦伯：《新教伦理与资本主义精神》，广西师范大学出版社，2007年版 30、杨光斌：《政治学原理》，中国人民大学出版社，1998年版 31、（英）哈耶克：《自由秩序原理》，三联书店，1997年版 32、（法）孟德斯鸠：《论法的精神》，北京出版社，2007年版 33、（美）亨廷顿：《变化社会中的政治秩序》，三联书店，1992年版 34、马克思·韦伯：《学术与政治》，三联书店，1998年版 35、钱穆：《中国历代政治得失》，三联书店，2005年版
高校新闻媒体融合路径研究概要
高校新闻媒体融合路径研究 [ 10-11-10 10:54:00 ] 作者：王世华编辑：studa20 摘要：从媒体融合理论出发，结合高校实际情况，本文提出了高校新闻媒体融合的可行性路径，并作了前瞻性预测。 关键词：高校新闻媒体融合路径 从广义上讲，“媒体融合”包括一切媒介及其有关要素的结合、汇聚甚至融合，不仅包括媒介形态的融合，还包括媒介功能、传播手段、所有权、组织结构等要素的融合。。普遍认为，在市场需求和全球大潮流的驱动下，媒体间除了融合别无选择。杰·尼尔森曾在《传统媒体的终结》里预言曾说：未来五到十年间，大多数现行媒体样式将寿终正寝。它们将被以综合为特征的网络媒体所取代。尽管观点激进，但传统媒体通过融合主动寻求发展的形势已经逐渐明朗，“全媒体”概念应运而生。 借鉴国际理念，实现高校校报、校园新闻网、广播台、有线电视台的融合是高校新闻媒体发展的重要目标。 一、高校新闻媒体及其现状 这里主要针对高校校报、校园新闻网、广播台、有线电视台四种媒体。即通常所说的高校主流媒体进行分析研究。 高校校报是高校党委和行政的机关报，是校园媒体中的主要形式。它伴随着中国高校的创办而生，是最早的校园媒体形式。比如，北京大学校报创办于1917年，只比学校创建的历史晚19年，这份当时叫《北京大学日刊》的报纸被视为中国最早的现代报刊之一。而更早的校报则是1895年创刊的天津北洋大学《北洋大学校刊》。迄今已逾百年历史。作为纸媒，校报主要以文字和图片为载体，便于反复阅读。 校园广播是指在校园的范围内对受众进行有效信息传播的声音媒介和手段。它的出现比校报要晚，校园广播具有“短、平、快”的优势，能够达到有声广播和时效性的较好结合。 校园有线电视的出现，使得校园新闻的视觉冲击力和现场感大为增强。随着学生公寓有线电视的接入，校园有线电视的受众已从教职工扩展到全体师生员工。 校园新闻网是随着高校校园网络的建立和运行而出现的一种新的校园媒体形式。时效性强、内容丰富、图文并茂、海量信息等特点使得校园新闻网受到校内受众群的欢迎和青睐，对校园传统媒体造成了强烈的冲击。校园新闻网也使得校园媒体的受众结构发生了很大变化，其新闻传播触角已经超出校园范’围，延伸到整个社会。 在这四个校园媒体中，校报是目前所有校园媒体中唯一获得新闻业务主管部门认可的媒体。1998年新闻出版总署下发了《关于设立高校校报类报纸刊号系列的通知》，把高校校报纳入全国统一管理的公开出版报刊系列，中国高校校报有了“cN”号，迎来蓬勃发展时期。校报也是教育部要求设立机构组建专职队伍的唯一校园媒体，因此它也是管理最为规范、发展最为成熟的一种校园
新闻采访工作总结与计划范文
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目录 前言 (3) 一、加强学习，努力提高自身素质 (3) 1.1集体学习和个人自学 (3) 1.2向领导和同事学习，取长补短 (3) 二、恪尽职守，认真作好本职工作 (4) 2.1热爱本职工作，激发工作热情 (5) 2.2摆正工作位置，承当岗位责任 (5) 三、培养团队意识，加强沟通合作 (5) 3.1注重团队协作,提升工作效能 (5) 3.2弘扬团队精神坚持团结奋进 (6) 四、工作存在的不足及改进措施 (6) 五、下一阶段工作计划 (7) 5.1树立自己的工作目标和学习目标 (8) 5.2进一步提高本职工作效率 (8) 5.3深入业务相关的经验学习 (9) 5.4明确自己的发展方向 (9)
前言 过去的一年，在全体新闻采访工作岗位及其部门同仁的共同努力下，在上级领导的正确指挥下，我完美完成了新闻采访工作岗位的所有工作任务，这和大家的努力分不开，正因为有了我们这个优秀的新闻采访工作团队，大家相互帮助，通过扎扎实实的努力，才能给今年的工作画上了一个完美的句号。回顾过去一年的新闻采访工作，在取得成绩的同时，我也找到了工作中的不足和问题。为了总结新闻采访工作经验，吸取教训，更好地前行，现将新闻采访工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素质 1.1 集体学习和个人自学 社会的发展日新月异，这就要求我们不断地去适应社会的快速发展和变化，新闻采访工作岗位也要与时俱进，所以我坚持把加强新闻采访工作相关知识的学习作为提高自身素质的关键措施。一方面，我积极参加单位组织的集体学习活动，认真学习规定的学习内容，并认真撰写学习笔记，使自身新闻采访工作业务素质有了很大提高，为自己开展各项工作提供了强大的知识储备。另一方面，我把参加集体组织的学习与个人自学结合起来，根据形势发展和新闻采访工作需要，本着缺什么补什么的原则，做好个人自学，不断吸纳新闻采访工作相关的新知识、掌握新技能、增强新本领。在