2021届 高三地理之可持续发展

2021届高三地理之可持续专项练习

循环农业是美丽乡村建设的途径之一。图1示意采循环农业模式，读图回答下列小题。

1. 最适宜该模式的是（）。

A: 河套平原B: 黄淮平原C: 辽东丘陵D: 闽浙丘陵

2. 循环农业对建设美丽乡村的主要作用是（）。

①提高经济效益②加快城镇发展③提供清洁能源④促进民居集中

A: ①②B: ①③C: ②③D: ②④

2017年11月6～17日，在德国波恩召开的联合国气候变化框架公约第23次缔约方大会，旨在落实《巴黎协定》规定的温室气体减排任务，但美国却单方宣布退出《巴黎协定》。据此完成3～4题。

3．美国退出《巴黎协定》主要违背了可持续发展的( )

A．公平性原则B．持续性原则

C．共同性原则D．阶段性原则

4．为积极落实《巴黎协定》规定的任务，我国采取的可行措施是( )

A．减缓工业化进程B．降低城市人口比重

C．全面使用新能源D．提高能源利用效率

陕西冉家沟流域丘陵广布，黄土深厚。由于盲目毁林开荒，该流域土壤侵蚀严重。为了改善生态环境，该流域实施退耕还林工程，主要种植豆科落叶乔木刺槐。下表示意冉家沟流域不同种植方式的表层土壤状况。据此完成5～7题。

孔隙中。

5．该流域退耕还林工程中种植刺槐的原因，主要是刺槐( )

A．生长缓慢，消耗养分较少B．生长迅速，且有固氮作用

C．性喜阴湿，适合湿润土壤D．木材坚硬，且耐贫瘠土壤

6．减轻土壤侵蚀最明显的种植方式是( )

A．封山育林B．乔灌结合

C．林草结合D．乔木纯林

7．除减轻土壤侵蚀外，该退耕还林工程还能( )

A．增加土壤矿物质B．提高土壤坚实度

C．增强抗旱能力D．减少地下径流量

位于台湾省西北部沿海的桃园地区素有“千塘之乡”的美称。18世纪广东客家人迁居桃园垦荒，始修埤塘系统，1963年埤塘人口逾8 800人。近几十年来，桃园人口激增，埤塘数量迅速减少，目前人口仅存约2 800人。读图，完成8～10题。

8．修建埤塘的主要目的是( )

A．养殖与旅游B．滞洪与养殖

C．灌溉与滞洪D．灌溉与旅游

9．埤塘系统的修建反映出桃园地区( )

A．丘陵台地多B．降水强度小

C．森林覆盖广D．河流流程长

10．桃园地区埤塘数量迅速减少的最主要原因是( )

A．水稻总产量的提高B．现代化水利系统的兴起

C．水产养殖业的衰落D．工业化和城市化的加快

发展循环经济是我国的一项重大战略决策。如图所示复合型循环经济基本模式图，读图回答11～13题。

11．图示循环经济模式适合大面积推广的省级行政区是( )

A．桂B．粤

C．苏D．新

12．图中a、b、c、d代表的工业，以下正确的一组是( )

A．a—纺织工业b—印染工业

B．a—印染工业c—食品加工

C．c—饲料加工d—食品加工

D．b—纺织工业c—饲料加工

13．关于图示循环经济模式的表述，正确的是( )

①所有的废弃物都进入了新的生产环节②生物质发电可满足生产生活用电需求

③改变了农田施肥结构，保护土地资源④第一、二、三产业有机结合、相互促进

A ．①②

B ．②④

C ．①③

D ．③④ 爷爷的乡愁是家里的麦田，爸爸的乡愁是祖居的老屋，我的乡愁是村口的柿子树，如今久居城市的儿子毕业论文的题目是：寻找那些终将逝去的农耕文化……

14.这种变化将会导致 A. 农村经济走向衰落 B. 农村人力资本流失

C. 农村空巢老年化减轻

D. 农村生态环境恶化

15、家乡的变化主要反映了城市化进程的哪种现象

A. 出现郊区城市化

B. 出现再城市化

C. 第三产业推动了城市化

D. 出现逆城市化

16、下列诗句中描写家乡的是

A. 采伐红松惊秀木，耕耘黑土望丰收

B. 罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新

C.

人家半凿山腰住，车马都从屋上过

D. 山上层层桃李花，云间烟火

是人家

17阅读青海省图及相关材料，完成下列问题。

材料一 下表为青海省A 地区牧场牧草变化表(等级数字越大，牧草质量越差)。

行加工。2010年3月15日国务院批复《青海省柴达木循环经济实验总体规划》重点规划建设格尔木、德令哈、乌兰、大柴旦四个循环经济工业园。

(1)图中A地区在畜牧业发展过程中出现了草场退化，据表说明该问题的具体表现，并简述该地畜牧业实现可持续发展的主要措施。

(2)在各循环经济工业园中，通过清洁生产实现了可持续发展，说明该模式的主要效益。

18阅读图文材料，回答问题。

为了扶持宁夏发展，精准扶贫，福建以当地闽宁镇为示范点，成功在沙漠戈壁推广种植巨菌草，并利用巨菌草饲养畜禽、培育菌(菇)，发展菌草生态农业。目前，闽宁镇大棚菌(菇)生产已初具规模，特别是在夏季南方因高温高湿菌(菇)产量下降时，销量喜人。

巨菌草原产于北非热带、亚热带地区，是一种适应性很强的多年生禾本科植物，根系发达，生长快速，植株高大；温带地区栽培多不抽穗结子，种子发芽率仅千分之二；低于0 ℃时需采取保护措施；栽种一年，可连续收割10年以上。

(1)与福建相比，分析宁夏发展菌(菇)生产有利的温度、湿度条件。

(2)传统菌(菇)生产需要消耗大量杂木屑用作栽培原料。从成本角度分析闽宁镇利用干草屑代替杂木屑生产菌(菇)的好处。

(3)说明在闽宁镇发展菌草生态农业中巨菌草产生的有益作用。

(4)有观点认为在闽宁镇推广巨菌草会造成生物入侵危害，请从自然条件角度说出反驳的理由。

19随着外卖成为一种生活方式，塑料污染也日益严重。数据显示，中国外卖用户规模达6亿，2016年在线外卖用户消费频次每周消费3次以上的用户占比高达63.3%。中国每天超过2,000万份的外卖，用掉的餐盒摞起来足以从地球到国际空间站转3个半来回，塑料袋可覆盖168个足球场……我们每天吃外卖产生的垃圾量如此巨大，令人惊叹！调查发现，包含了剩菜剩饭、沽了油污的外卖餐盒连同塑料袋，无论质量好坏，都难以回收，只能和其他生活垃圾混杂在一起处理。每一个塑料袋的降解至少需要470年，严重加剧了环境负担。

说明废弃的外卖包装可能带来的主要环境污染，并提出解决措施。

20阅读图文资料，完成下列问题。

材料一位于南非东海岸的圣卢西亚湿地，由一个沿海平原及大陆架组成，包括珊瑚礁、漫长的沙滩、海岸沙丘、湖泊、沼泽、大片的芦苇丛及海岸森林和草原。独特的自然环境特征使之成为南非生物多样性最丰富的地区。1999 年，圣卢西亚湿地公园成为南非第一个“世界自然遗产”。但近几十年来，南非几家大型的纸业公司大规模种植作为造纸原材料的松树和桉树（从澳大利亚引种），圣卢西亚湿地面积不断萎缩。

材料二下图为圣卢西亚湿地分布图。

（1）分析圣卢西亚湿地公园内生物多样性丰富的原因。

（2）近几十年来，圣卢西亚湿地面积不断萎缩，简述其主要的人为原因。

（3）从生态保护的角度，简述圣卢西亚湿地建立国家级自然保护区的意义。

【答案】1. D 2. B

【解析】1. 读图1 可知，该模式中有“甘蔗种植”，选项中只有闽浙丘陵适宜种植甘蔗，故本题正确答案为D。

2. ①提高经济效益，读图文材料可知，该模式中有渔业养殖、种植业等多种经营方式，农民收入多元化，经济效益提高，故①正确。③提供清洁能源，各农业产业间形成了良性农业生态系统，利用沼气池，提供了可再生的清洁能源，故③正确。②加快城镇发展，加快城镇发展不符合题干中“建设美丽乡村”的要求，故②错误。④促进民居集中，模式中既有渔业养殖，还有种植业，促使民居转向鱼塘等水域和耕地面积较集中地区域发展，可能使民居走向分散，故④错误。

综上所述，本题应选择的是①③，本题正确答案为B。

【答案】3. C 4. D

【解析】3.全球气候变暖是全世界共同的问题，落实《巴黎协定》规定的温室气体减排任务是全世界共同的任务，美国退出《巴黎协定》主要违背了可持续发展的共同性原则。

4.减缓工业化进程影响经济发展，也会缺少资金进行环境治理，不可行，A错；降低城市人口比重也不利于社会经济发展，不可行，B错；全面使用新能源在我国现有条件也是不可行的，C错；提高能源利用效率，减少温室气体排放，可以减缓全球气候变暖，D可行。

【答案】5. B 6. A 7. C

【解析】5. 退耕还林是为了防止水土流失的发生，如果生长缓慢则生态效益较差，极有可能生长迅速且具有固氮作用，有利于恢复土壤地力A错、B对。由于水土流失，

如果刺槐需要湿润土壤的话，就不太适合生长，C错。木质坚硬的植被一般生长速度较慢，不适合在该地种植，D错。故选B。

6. 读图表可知，封山育林无论是土壤的孔隙度、含水量、有机质以及固氮量都是最高的，所以减轻土壤侵蚀最为明显，故选A。

7. 由上题分析可知，图中减轻土壤侵蚀最明显的种植方式为封山育林，森林植被的增加，导致下渗量增加，土壤的孔隙度增加，含水量增加，土壤的水分条件增强，有利于提高抗旱涝能力，故选C。

【答案】8. C 9. A 10. D

【解析】8. 读图可知，埤塘位于蓄水池下游，具有储水功能。涨水时，可储蓄上游来水，缓解下游洪水灾情，起到滞洪作用；埤塘的储水可通过水渠灌溉农田。埤塘有一定的养殖和旅游的功能，但这并非是修建的主要原因，故本题正确答案为C。

9. A项，读图可知，埤塘系统采用了上流下接的原理，需修筑在具备一定坡度的地形才能发挥其滞洪和灌溉的作用，因此，埤塘的大量修筑反映桃园地区丘陵台地多，故A 项正确。B项、D项，桃园地区位于台湾省西北部，降水季节不均、河流短促，导致水资源利用不充分，且下游地区洪水易发，因此修建埤塘系统，故B项、D项错误。C项，埤塘的修建与森林覆盖率关系较小，故C项错误。综上所述，本题正确答案为A。

10. 由题干可知，人口激增导致埤塘数量骤减。人口激增反映工业化和城市化速度加快，人口就业向第二产业和第三产业转移，伴随着大量农业用地转化为工业用地、城市用地，从而导致埤塘数量迅速减少，故本题正确答案为D。

【答案】11.C 12.A 13.D

【解析】第9题,从图中产业结构上可以看出,该经济模式中既有棉花种植,又有水产养殖,能够满足这个种植条件要求的可能是江苏省。第10题,以棉花为原料的工业,应是纺织工业;与纺织工业有产品联系的是印染工业,因此a为纺织工业,b为印染工业。畜牧养殖业的产品可以为食品工业提供原料,c为食品工业;而花卉加工和食品工业的下

脚料可以进行饲料生产因此d为饲料工业。第11题,并非所有的废弃物都进入了新的生产环节,生物质发电也只是为生产生活提供部分用电需求,因此①②说法错误

【答案】14B 15A 16C

【解析】14、设问中的这种变化指的是“乡愁”的变化、“终将逝去的农耕文化”。乡愁是由于离开原住地而产生的乡情、乡容、乡俗等的怀念而产生的，是对家乡的感情和思念，是一种对家乡眷恋的情感状态。材料中同时也提到了“麦田”、“祖居的老屋”、“村口的柿子树”等，这些都是农村的景观，到后来“久居城市”，从另一侧面也反映了空间上由农村到城市变化，也就是反映了人口由农村到城市的流动。这种变化有利于促进农村经济的发展，缩小城乡地区间的差异，同时可以缓解当地的人地矛盾，缓解农村生态环境的压力，A、D不符合；但由于劳动力的流动较多，所以会产生留守儿童及老年空巢化的社会问题，不但没有减轻反而加重，C不符合；同时也会造成劳动力或人才的流失，故本题选B。

15、城市化进程的阶段一般依次是中心城市化、郊区城市化、逆城市化、再城市化这几个阶段。从第一小题的分析中我们可以知道当前是农村人口向城市集聚，城市的推进应该很快。再结合我国当前所处的实际情况可知，我国当前正处在城市化发展的中期（即迅速发展）阶段，城市范围不断向郊区扩展，所以家乡的变化主要反映了当前城市化进程中出现郊区城市化，故A正确。逆城市化与再城市化都是属于后期阶段，城市化发展的高级阶段中才会出现，BD不符。从文中信息可以推测出可能是因为上学工作的原因入的城，信息中并没有给出第三产业的发展状态，C不符。故本题选A。

16、根据诗句中的“红松、黑土”可知应为东北地区；“罗浮山、四时春、卢橘、杨梅”等可知这是描述的亚热带情景，为南岭附近区域；“山上桃李花，云间人家”，桃花、李花同时盛开，这是典型的山地垂直分布形成的，这里代表的是巴蜀山区；“人家半凿山腰住”这里应该反映的是陕西黄土高原区的窑洞景观。结合图中的景观“麦田”、“窑洞”、“头上白手帕”等可知这里说的家乡正位于陕北黄土高原。故本题ABD不对，正确选C。

17【答案】(1)表现：草场总面积减少；优质牧草减少。

措施：发展科技，培育优良品种；加大草原建设投入，强化人工草地建设；加强草场资源管理，规定合理的载畜量，划区轮牧。

(2)环境效益：减少污染和废弃物排放。

经济效益：资源得到综合利用，延长了产业链，提高了经济效益。

18【答案】(1)与福建相比：宁夏纬度较高，海拔较高，夏季气温较低，有利于菌(菇)生长；宁夏气候干燥，鲜菇产品水分含量少，品质好。

(2)闽宁镇气候干旱，植被稀疏，杂木屑生产成本高，与杂木相比，巨菌草生长更快、产量更大；巨菌草种植一年，可连续收割，大大降低巨菌草屑生产的成本；干燥巨菌草屑加工难度更低，生产效率高，成本低。

(3)巨菌草的种植可以防风固沙，改善生态环境；巨菌草鲜草为畜禽养殖提供饲料，巨菌草干草屑为菌(菇)培育提供栽培原料；巨菌草可以消耗畜禽养殖产生的粪便、菌(菇)培育产生的菌糟，既减少污染物的排放，又可以促进自身生长。

(4)闽宁镇纬度高、海拔高、受冬季风影响大，冬季气温低于0 ℃，不采取保护措施，巨菌草无法越冬；地处沙漠戈壁，干旱使巨菌草种子不易成活；巨菌草种子产量低，发芽率低。

19【答案】环境污染：外卖包装产生大量的塑料盒，塑料袋，塑料餐具，吸管等固体废弃物；因为不可降解，会对环境造成严重污染。

解决措施：推广使用环保的餐具和外卖包装材料；自备可重复利用的餐具，尽量不用不可降解的塑料餐盒、餐具对外卖包装中的纸张（纸盒）等可利用废弃品，实行分类回收；尽量不点外卖。

20【答案】（1）纬度较低，热量条件好；降水较多：地形地貌类型多样，生物生存环境多样：处于沿海平原与大陆架的交界处，海陆兼各，生物种类多样；人类活动破坏少。

（2）过度开垦土地（围湖造田）：这些速生树种都属于外来物种，耗水耗肥能力极强，

导致注入湖泊湿地的水减少：造纸厂污染物的排放。

（3）涵养水源，保持水土；净化水中的污染物质：为生物提供栖息地，保护生物的多样性：调节气候：美化环境。

高中地理 资源、环境与可持续发展

资源、环境与可持续发展 一、命题趋向 1．理解自然资源对人类生存与发展的意义。了解土地资源、气候资源、海洋资源、水资源、生物资源、矿产资源的特征，利用中存在的问题及实现资源可持续利用的途径。 2．以某一区域的生态环境问题对其他区域的影响为例，分析环境问题的表现与后果。 3．理解环境问题与人口问题、资源问题及发展问题的相互关系。 4．举例说明应如何实现人类与环境的可持续发展。 二、知识梳理 1．自然资源对人类生存与发展的意义 （1）自然资源是人类活动与地理环境关系 的纽带，是人类赖以生存和发展的物质基 础。 （2）据图说明自然资源对人类活动的影响 和自然资源在不同历史发展阶段所起的作 用有何变化 资源问题表现产生的原因人类采取的相应措施 非可再生能源主要表现为： 集中在资源 总量小，人均 拥有量少 总储量不 足，利用效 率低，人口 数量大 积极开发新能源；采用新技术，提高利 用效率；实行保护性开发，尽可能延长 其利用期限；控制人口数量 可再生资源 （以水资源为例）水资源不足； 浪费现象严 重；污染严重 自然原因： 时空分布不 均；人为原 因：过度开 采地下水、 浪费、水质 性污染等 开源：修筑水库、开渠引水、合理开发 与提取地下水，废水处理再利用、海水 淡化、人工降雨等措施； 节流：农业生产中，调整种植业结构， 推广节水灌溉技术；工业生产中，提高 用水效率，提高水的重复利用率；加强 宣传，提高全社会的水资源忧患意识， 倡导公民遵守《水法》，在社区、学校、 家庭中倡导节约生活用水 主要 表现 具体内容原因典型事例 大气污染、水污染、土壤污染工业“三废”和有害人体 健康的农药任意排放 泰晤士河上的悲剧 环境固体废弃物污染生产和生活中大量垃圾堆 放 污染噪声污染交通运输、工业生产

河南省初、高中地理优质课教学大赛电子教案

2007年河南省初、高中地理优质课教学大 赛

关于转发河南省基础教育教学研究室《关于开展2013年河南省初、高中地理优质课教学评选活动的通知》的通知 各县（市）、区教研室、市区各中学： 现将河南省基础教育教学研究室《关于开展2013年河南省初、高中地理优质课教学评选活动的通知》转发给你们（见附件），请根据要求选派人员参加会议。 附件：关于开展2013年河南省初、高中地理优质课教学评选活动的通知 郑州市教育局教学研究室 二○一三年九月二十五日 附件：关于开展2013年河南省初、高中地理优质课教学评选活动的通知 各省辖市、省直管试点县（市）教研室： 为展示课改以来我省初中地理教学的实验成果，交流教学经验，进一步推动在新课程理念下的地理课堂教学改革与创新，根据省教育厅《关于开展河南省普通中小学、幼儿教育优质课教学评选活动的通知（教基研〔2013〕314号）》的精神，按照我室年度工作计划和地理学科优质课评选活动一号通知的安排，本届初、高中地理优质课教学评选决赛阶段的活动定于2013年10月12日—17日在平顶山市举行。现将有关具体事项通知如下：

一、决赛阶段内容安排 1．说课：（1）通过说课选出一等奖；（2）说课时间为10—15分钟；（3）采用计算机多媒体辅助说课。 2．讲课：（1）从初、高中决赛教师中分别选出4—6位进行讲课；（2）采用现场课形式，讲课时间为40分钟；（3）采用计算机多媒体辅助教学。 3．评课：（1）讲课教师所在地推荐一位教研员或教师主评，时间5分钟；（2）评委评课5分钟；（3）自由评课15分钟。 二、决赛阶段时间安排 1．初中说课、讲课、评课活动：10月12日—14日。 2．高中说课、讲课、评课活动：10月15日—17日。 三、决赛阶段地点安排 1．报到地点：平顶山工业职业技术学院（成人教育学院）。公交线路：（1）长途汽车站下车即到；（2）从火车站乘2路、4路、20路公交车到新华路站下车即可到达。 2．说课、讲课、听课地点：平顶山市三六联校。 四、附件 1．2013年河南省初中地理优质课教学评选听课观摩活动安排 2．2013年河南省高中地理优质课教学评选听课观摩活动安排 河南省基础教育教学研究室 2013年8月25日 附件1： 2013年河南省初中地理优质课教学评选 听课观摩活动安排 1．报到时间：10月12日全天。 2．报到地点：平顶山工业职业技术学院（成人教育学院）。公交线路：（1）长途汽车站下车即到；（2）从火车站乘2路、4路、20路公交车到新华路站下车即可到达。 3．听课时间：10月13日—14日。 4．听课地点：平顶山市三六联校。

2019高考地理试题含解析——世界主要农业地域类型

资料正文内容下拉开始>> 课时跟踪检测（二十六）世界主要农业地域类型 [ 课时跟踪检测] （时间：40 分钟满分：100 分） 一、选择题（每小题4 分，共44 分） 如图示意季风水田农业、商品谷物农业、大牧场放牧业和混合农业四种代表性农业地域 类型的农业结构及商品率情况。读图完成1～2 题。 1．甲、乙、丙、丁四种农业地域类型中，属于商品谷物农业的是（ A．甲B．乙 C．丙D．丁 2．下列属于丙农业地域类型的是（） A．水利工程量大B．劳动力投入多 C．专业化程度高D．生产规模小 解析：1.D 2.C 第1 题，商品谷物农业以种植小麦、玉米等种植业为主，且生产规模大，商品率高。图中甲农业地域类型种植业、畜牧业并重，且商品率高，为混合农业；乙农业地域类型种植业比重高，但商品率低，为季风水田农业；丙农业地域类型畜牧业比重高，且商品率高，为大牧场放牧业；丁农业地域类型种植业比重高，且商品率高，为商品谷物农业。第2 题，根据上题分析可知丙为大牧场放牧业，其特点是生产规模大，专业化程度高，且商品率高。水利工程量大、劳动力投入多是季风水田农业的特点。 （2018·西安八校联考）读图，完成3～4 题。

3．若甲图中x 轴代表农业人口密度，y 轴代表农作物商品率，则与乙图阴影区域的农业地域类型相对应的是（）

B ．② C ．③ D ．④ 4．乙图阴影区域的农业地域类型与中国同类农业地域类型的相同点为 ( ) A ．经营方式都是家庭经营 B ．农业机械化水平一样高 C ．都是单产高，商品率低 D ．主要农作物中都有玉米 解析：3.C 4.D 第 3 题，根据经纬度定位可知，乙图中的农业区位于美国中央大平原， 故农业地域类型为商品谷物农业， 这类农业商品率高，采用大规模机械化作业， 农业人口密 度小，根据甲图坐标轴的含义可判断出， ③符合该农业地域类型的特点。第 4 题，我国的商 品谷物农业主要分布在东北地区， 以小麦和玉米种植为主，乙图中阴影区域也大量种植玉米； 美国的农业生产技术水平、机械化水平、商品率等都高于我国；美国的农场多为家庭经营， 而我国以国有农场为主。 读季风水田农业、商品谷物农业、乳畜业的空间分布范围 (曲线与横坐标围成的区域 ) 5．图中 a 代表的农业地域类型是 ( A ．季风水田农业 C ．混合农业 6．图中 a 、b 、c 农业地域类型都有分布的国家是 ( ) A ．美国 C ．澳大利亚 解析： 5.A 6.A 第 5 题，由图可以判断， a 高温多雨，为季风水田农业； b 年均温较 低，年降水量少，为商品谷物农业； c 范围广，气温、年降水量差别大，为乳畜业。第 6 题， 美国国土面积大，跨纬度广，自然环境复杂多样，以上三种农业地域类型均有分布。 (2018·东阳模拟 )读某国一家庭农场的土地利用配置图，完成 7～8题。 A ．① ) B ．商品谷物农业 D ．乳畜业 B ．巴西 D ．日本 与热

2020届高三地理核心素养：走向人地协调——可持续发展

2020届高三地理核心素养：走向人地协调——可持续发展素养材料 2019年2月20日联合国经济和社会事务部发布名为《世界青年报告：青年人与2030年可持续发展议程》的报告说，全球现有12亿15岁至24岁的青年人，占总人口的16%。他们积极参与2030年可持续发展议程，对人类实现发展目标至关重要。“改变我们的世界——2030年可持续发展议程”由联合国193个会员国共同达成，涵盖17项可持续发展目标，新的可持续发展议程呼吁世界各国在人类、地球、繁荣、和平、伙伴的5个关键领域采取行动，在未来15年内应对世界在可持续发展方面的三项相互联系的元素，即经济增长、社会包容性和环境可持续性。 问题1(综合思维)《2030年可持续发展议程》制定推行的目标实施的重要条件是什么？ 提示：实现经济的可持续发展。 问题2(地理实践力)联合国倡导的《2030年可持续发展议程》得到了193个会员国的积极响应，这体现了可持续发展的什么原则？ 提示：共同性原则。 问题3(综合思维)应对世界在可持续发展方面的三项相互联系的元素，其中的联系是什么？ 提示：经济增长是条件；环境可持续性是基础；社会包容性是目的。 素养培养 可持续发展是人类生产、生活、思维方式的根本变革，亦是解决全球环境问题的根本途径。我国政府制定了《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》。它阐明了我国可持续发展的总体战略，社会、经济可持续发展及资源、环境的合理利用和保护的具体方案。据此回答(1)～(2)题。 (1)可持续发展思想在我国源远流长，下列说法或做法中可以证实的是() ①“竭泽而渔……而明年无鱼；焚薮而田……而明年无兽”②历代各朝均大兴土木建宫殿等大型建筑③盛世滋丁，永不加赋④封山育林，以定期开禁，保护生育期的鸟、兽、鱼、鳌 A．①②B．②③ C．③④D．①④

(课标版)2020届高考地理二轮复习专题十三区域可持续发展练习

专题十三区域可持续发展 一、选择题(每题4分,共44分) 读某地区年平均降水量(单位:mm)示意图,回答下面两题。 1.影响图示区域降水分布的主要因素是( ) ①海陆位置②地形起伏 ③太阳辐射④植被 A.①② B.②③ C.③④ D.①③答案 A 据图分析可知,图示区域降水整体上呈现从沿海向内陆递减的趋势,是受海陆位置的影响;局部地区出现闭合曲线,是地形起伏影响的结果。 2.图中虚线圆圈所示区域生态脆弱的表现有( ) ①地势高峻,气候寒冷 ②植被稀少,水土流失严重 ③湿地广布,生物多样性少 ④降水少,土地荒漠化严重 A.①② B.②③ C.③④ D.②④答案 D 据图分析可知,图中虚线圆圈所示区域主要为黄土高原地区,大部分地区年平均降水量少于500 mm,气候干旱植被稀少,水土流失严重,加之人类过度放牧、过度开垦等,土地荒漠化严重。 下图所示盆地某沙漠年平均降水量不超过150 mm,冬季稳定积雪日数在100—160天,积雪深度可达20 cm以上,其植被覆盖率较我国其他沙漠高。据此完成下面两题。

3.(2019陕西一模)图示沙漠区域植被覆盖率较高,多固定半固定沙丘,与其关系最密切的是( ) A.地表风力小 B.山地降水量丰富 C.积雪融水丰富 D.高山冰雪融水丰富 答案 C 读图可知,图中沙漠位于我国准噶尔盆地,西部有缺口,狭管效应明显,地表风力较大,A项错误;山地降水较丰富,但是对沙漠地区的植被影响较小,B项错误;冬季降雪日数稳定,有季节性积雪融水,为植被生长提供了水分,C项正确;高山冰雪融水主要补给河流,对沙漠地区的植被影响不大,D项错误。 4.(2019陕西一模)该沙漠地区稳定的积雪覆盖对地理环境的主要影响是( ) A.增强地面辐射,增加大气湿度 B.反射太阳辐射,提高大气温度 C.抑制风沙活动,减少初春扬尘 D.增加土壤湿度,减少地表径流 答案 C 由材料可知,该地有稳定的积雪覆盖,可以抑制风沙活动,减少初春扬尘,C项正确;积雪对太阳辐射的反射作用强,可减弱地面辐射,A、B项错误;增加了土壤含水量,湿度升高,但对地表径流影响不大,D项错误。 若尔盖湿地自然保护区位于四川省阿坝藏族羌族自治州境内,该处河曲发育,牛轭湖星罗棋布(如图a)。牛轭湖又称河迹湖,是由于河流的变迁或改道,曲形河道取直后留下的旧河道形成的湖泊,多呈弯月形(如图b)。读图回答下面两题。

高中地理-高三地理可持续发展的基本内涵 最新

第2节可持续发展的基本内涵 【课标要求】 ⊙联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵。 【基础积累】 一、可持续发展的基本内涵 1、概念：既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。 2、组成：可持续发展是由生态系统、经济系统和社会系统三大子系统相互联系相互制约共同组成的一个复合系统。 3、基本内涵： ①经济可持续发展：是可持续发展的条件。强调经济增长的必要性。不仅重视经济数量上的增长，更追求质量的改善和效益的提高。要求改变“高投入、高消耗、高污染”的传统生产方式，积极倡导清洁生产和适度消费，以减少对环境的压力。 ②社会可持续发展：是可持续发展的。发展的目的都是改善，提高人类 生活水平，创造一个人人享自由、健康的社会环境。 ③生态可持续发展：是可持续发展的。发展经济的同时必须保护好生态环境，特别是保证以的方式使用自然资源。自然资源的是可持续发展的基础。 二、可持续发展的基本原则 1、公平性原则：可持续发展的关键问题是资源分配在时间和空间上都应体现公平。 ①时间上的公平，又称。人类赖以生存的和都是有限的，需要与子孙后代共享资源和环境。 ②空间上的公平，又称。 ③要求：之间，之间， 之间是平等的，应互相尊重。把消除贫困作为可持续发展进程中优先考虑的问题。 2、持续性原则： ①核心：指人类经济和社会发展在不超越资源与的基础上，保持发展的。 ②要求：人类必须保持、，做到不可再生资源的合理利用、可再生资源的永续利用。 ③目标：实现、、和的相互协调。 3、共同性原则： ①核心：全球的可持续发展需要全球各国、各地区、每个人的共同参与。是实现可持续发展的必要条件。

遵义市高中地理优质课比赛听评课记录

2015年4月6日-10日遵义市高中地理优质课比赛 听评课记录（主要为评委老师发言） 绥阳中学罗红宇 2015.4.10一、罗红宇评课内容（部分讲课教师）： 何艺（正安县一中） 优点：仪表正规，形象气质佳。讲授知识清楚，教学目的明确。关注每个学生学习。 不足：以传统教学为主，老师讲的太多，学生参与少。教学手段单一。有知识上的错误，课堂气氛不活跃，较沉闷。 李恒（航中） 优点：讲课语言精炼。图片，材料收集新颖典型，教学组织实施有序，讲解知识逻辑性强。教学方法恰当。 不足：口头禅太多，学生回答问题有错误的地方没给学生纠正。没对美国硅谷地中海气候的海洋性特征强进行分析。 李凌云（四中） 优点：刚开始上课时师生间相互大声问好，激发学生兴奋，集中学生的注意力。创设情境教学，带领学生做活动，能使学生从情境和活动中轻松愉快地获得知识。学生参与程度高，师生互动好，最后正确的结论由学生讲出来，说明学生学懂了知识，学生的收获很大，本堂课效果显著。 不足：口语多。幻灯片呈现太多，切换频繁，使人眼花缭乱。学生回答的问题后点评不到位。学生错误回答地中海气候全年降水均匀，没有给学生纠正。 陈露（余庆中学） 优点：教态自然，形象气质佳，普通话好。能打乱教材的顺序进行教学，不受教材的束缚。体现了是用教材，不是教教材。前后知识过渡自然，注重收集身边的地理资料来说明、分析地理知识。 不足：传统教法，关注学生不够。过多地分析硅谷的地形，对本节课无意义。设问简单，学生没积极参与到教学中来。讲课时有些字读错。 田茂胜（务川中学） 优点：讲课有激情，自信，声音洪亮。语言表达优美。注重教会学生的学习方法。 不足：地道的传统教学，满堂灌。设问简单，自问自答，学生简单的附和回答。教学随意，讲课不严谨。普通话急待提高。教材钻研不够，出现许多知识性的错误， 一、田霞老师（遵义四中）点评： 1、教学目标的确定符合课程标准，联系学生实际，从认知目标、能力目标、情感态度以及美育目标，很好的把握学生心理，考虑个体差异进行系统设计。 2、教学进程设计，充分调动学生主动性，体现以学生为本，以学生为主体的教学原则，采用问答的形式，充分挖掘学生内在潜力以及原有知识储备，并有机结合课本自身实际，受到了良好的效果。

2019届高三地理----物种种类丰富类试题训练

2019届高三地理----物种种类丰富类试题训练 1．阅读图文材料，完成下列问题。 材料一：峨眉山位于中国四川省乐山市峨眉山市境内，是中国“四大佛教名山”之一，也是世界文化与自然双重遗产，峨眉山雄奇俊秀，峰峦叠翠，境内海拔1800米以上的山峰有三十多座，其最高峰万佛顶海拔3099米。峨眉山景区内生物种类丰富，特有物种繁多，有植物3200多种，约占中国植物物种总数的1/10.峨眉山还是多种稀有动物的栖居地，动物种类达2300多种。 材料二：幽静奇秀的峨眉山孕育了享誉九州的峨眉武术，峨眉建筑群以及独具特色的中医药文化，历史上不乏精通医术的高僧禅师，他们都有独门秘方，从而造福一方百姓。 材料三：下图为峨眉山及周边区域简图 分析峨眉山地区动植物资源种类丰富的原因。 【答案】亚热带季风气候，水热条件较好，利于动植物的生长发育；区域内地形复杂多变，垂直地带性差异显著，物种类型丰富；历史上由于地形复杂不利于人类生产活动，故受人类开发和干扰程度小；现在申遗成功更有利于其生态环境和物种多样性的保护。 2．阅读材料，回答下列问题。 材料一群落中物种数目的多少称为物种丰富度，一般低纬度地区的物种丰富度高于高纬度地区。山地不同坡向的热量、降水、光照、坡地面积等也会影响生物的数量，从而对物种的丰富度产生影响。 材料二湖南省物种丰富度沿海拔梯度变化图、湖南省各海拔段地形信息表。 分析湖南省1500米以上海拔段物种丰富度低的原因。 【答案】该海拔段坡地面积小；海拔高，水热条件较差；能适宜生长的物种数量少，物种丰富度也低 3．阅读图文材料，完成下列要求。 下图为世界某区域，图中的阴影区域分布着1000多种形态各异的野生多肉植物，占全球多

2020高三文综地理专题《农业和农业可持续发展》

2020高三专项能力提升专题训练 《农业生产与区域农业可持续发展》 2020.04 (时间45分钟，满分90分) 一、选择题(每小题4分，共44分) 世界上有三大番茄主产区分别是美国、意大利和中国。中国番茄80%来自新疆，生产的大部分番茄被加工成各种各样的番茄制品，在国际市场上大受欢迎。新疆番茄生产主要有露地和棚内种植两种方式，露地种植主要是以大面积的露天土地种植为主，棚内种植则是以靠近城市的近郊大棚种植为主，棚内种植成本高于露地种植。番茄类型有薄皮和厚皮之分，目前新疆薄皮番茄产量较低，以种植厚皮番茄为主。据此完成1～2题。 1．番茄棚内种植成本高于露地种植，靠近城市的近郊以棚内种植为主，主要原因是棚内种植A．单位面积产量高B．品质好口感佳 C．可以延长供应时间D．靠近市场方便运输 2．目前新疆生产的番茄以厚皮类型为主，主要原因是 A．适合大规模种植B．耐运输耐储存 C．方便机械化生产D．利于棚内种植 塔斯马尼亚岛位于澳大利亚东南部，与南极洲隔海相望，是澳大利亚自然生态保护最完善的地方。有绝佳的苹果种植环境，生产的苹果绿色环保，品质较高，被称为“苹果之岛”。近年来塔斯马尼亚岛苹果陆续出口我国，受到消费者欢迎。下图示意塔斯马尼亚岛山地、河流分布。据此完成3～4题。 3．塔斯马尼亚岛苹果大量摆放在我国大型超市的季节是我国的 A．夏季B．冬季

C．春季D．秋季 4．与我国苹果主产区相比，塔斯马尼亚岛苹果生产的区位优势是 ①靠近欧美各国市场，销售量大②冬季温和、夏季凉爽、生态环境好③多优良港湾、海运交通发达④岛屿与大陆相隔，病虫害少 A．②④B．①④ C．①②D．③④ 水稻“侧深施肥”是在水稻插秧机上安装“侧深施肥”装置，在插秧的同时在离水稻秧苗根部2～3cm处，将肥料施入深度约5cm的土壤中。水稻“侧深施肥”技术在日本应用较早，2013年黑龙江建三江管理局引进了日本企业生产的“侧深施肥”插秧机，在建三江农场水稻田进行试验。但在试验过程中发现，我国现有水稻专用肥颗粒硬度低、吸湿性大，容易黏结、堵塞施肥机的施肥管，影响施肥机的使用效率。据此完成5～6题。 5．推广水稻“侧深施肥”技术产生的显著效益是 A．延长水稻产业链B．降低水稻生产成本 C．增加农业劳动力需求D．解决土壤污染问题 6．下列地区中，最适合推广水稻“侧深施肥”技术的是 A．江汉平原B．河西走廊 C．华北平原D．湟水谷地 香菇是一种食用真菌，干鲜香菇在中国菜中广泛使用。香菇栽培始源于中国，浙江省庆元县是人工栽培香菇的发源地，早期菇民选择某些阔叶树的倒木利用刀痕栽培香菇，经过数百年的发展形成了独特的传统香菇栽培系统。目前，当地形成了栽培、加工、仓储、运输、销售一整条香菇产业链，是我国最大的香菇栽培基地。据此完成7～9题。 7．庆元菇民采伐菇木林时通常采用“伐大留小”的异龄林择伐方式，其主要目的是 A．利于菇木林的可持续利用 B．扩大香菇栽培规模和产量 C．促进林下土壤肥力的恢复 D．改善香菇栽培场地的光照 8．与我国其他香菇栽培区相比，庆元发展香菇产业的突出优势为 A．劳动力廉价丰富B．便捷的交通网 C．悠久的栽培技术D．空气质量优良 9．目前，庆元依托香菇产业建设特色小镇，这样有利于 ①扩大栽培规模②提升产品品牌价值③挖掘本地市场④促进栽培技术创新

人教版(2019)高中地理必修2-5.2 走向人地协调——可持续发展-教案

走向人地协调——可持续发展 课程标准：运用资料，说明人地协调发展和可持续发展的主要途径及其缘由。 【教学目标】 一、知识与技能 1．了解走可持续发展之路是人类的必然选择。 2．理解可持续发展的基本内涵和基本原则。 3．运用资料举例说明人地协调发展和可持续发展的主要途径及其缘由。 二、过程与方法 1．认识人类走可持续发展道路的必然性。 2．通过对各种图形的分析学会正确的读图方法、提高读图、分析图的能力。 3．以案例分析的形式引导学生全面理解可持续发展的内涵和原则。 三、情感、态度与价值观 树立正确的自然观、发展观与环境观，认识实现人地协调和可持续发展的意义和必然。【教学重点】 1．可持续发展的基本内涵和原则。 2．实现人地协调和可持续发展的途径和意义。 【教学难点】 1．可持续发展的基本内涵和原则。 2．运用资料举例说明人地协调发展和可持续发展的主要途径及其缘由。 【学情分析】学生通过上一节的学习已经对环境问题有直观深刻的感受，也知道要保护环境。但对可持续发展之路无系统深入的了解。 【教学方法】小组合作讨论、讲练结合等 【教学过程】 一、创设情境导入新课： 2012年联合国可持续发展大会播出了一部中国拍摄的短片《2032：我们期望的未来》，片中接受采访的中国人各用一句话描述自己对20年后的期望（图5．7）。全球公众都听到了中国强有力的声音。

师：20年后，你期望一个什么样的未来？我们应该如何做，才能拥有我们所期望的未来？我们先来看段视频（“人类目前面临的主要环境问题”）。 追问：视频中主要反映了目前我们面临的哪些环境问题呢？ 学生：雾霾、水污染、乱砍滥伐、过量开采煤炭、地面塌陷等。 教师引导学生简单回顾上节的内容“人类目前面临的主要环境问题”，然后结合视频进行点拨：“人口激增”、“资源短缺”、“环境污染”、“生态破坏”，日益严重的环境问题让人们意识到单纯依靠科技去修复环境，是不能从根本上解决问题的。环境问题的实质是发展问题，在发展中产生，必须在发展中解决。人们迫切需要寻找一条正确的处理环境与发展关系的出路，使人地关系逐渐走向和谐，这就是可持续发展之路。 二、预习情况检查： 提问：什么是可持续发展？ 学生：既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求能力的发展。 追问：可持续发展的基本内涵概括起来可以分为哪三个方面？ 学生：生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展。 追问：实现可持续发展，要遵循哪三个基本原则？ 学生：公平性原则、持续性原则和共同性原则。 追问：实现可持续发展是一项长期而艰巨的任务，需要哪些人的共同努力？ 学生：政府、企业和公众。 追问：为实现人地协调和可持续发展，人类已经做了哪些尝试？ 学生：消除贫困、发展绿色经济、提倡可持续消费等等 评价：大家对课本的阅读很仔细，预习得很不错。 三、深入分析： （一）可持续发展的内涵 过渡：1992年6月，联合国环境与发展大会在巴西里约热内卢召开，会议通过了《21世纪议程》，这标志着可持续发展从理论探讨走向实际行动。下面我们来一起深入理解可持续发展的基本内涵和基本原则。

高中地理《澳大利亚》优质课教案、教学设计

高二地理学案——《澳大利亚》 班级：姓名： 考纲要求：不同尺度区域(澳大利亚) 的位置、范围以及自然地理和人文地理的主要特征。 学习目标： 知识与技能：过程与方法：情感态度与价值观： ① 了解澳大利亚位置和范围； ② 掌握澳大利亚自然地理特征、人文地理特征； ③ 能用整体性的原理分析澳大利亚各地理要素间的联系。①通过从纬度位置、地形、 洋流等方面分析澳大利亚气 候的成因，学会分析特殊地 区的气候形成原因； ② 通过分析澳大利亚混合农 业发达的原因，学会分析某 区域农业的区位的方法。 明确各地理要素之间存在的 相互联系和相互影响，形成 整体性思维方式。 重点：澳大利亚混合农业的区位分析。难点：澳大利亚主要气候的形成原因。 自主探究】时间8 分钟 一、填图绘图 (1)描绘出：120°E、150°E 经线 和 南回归线。 (2)填出：太平洋、印度洋、澳大利亚 大陆、墨累河。 二、位置与范围 (1)经纬度位置：位于南半球中低纬 度，南回归线和穿过本区中部。 (2)海陆位置：东临甲，西临乙；南与南极大陆相望。 (3)范围：澳大利亚大陆、及附近的一些岛屿。 三、自然环境

1. 地形与河流：

(1) 地形特点①总体特点：澳大利亚大陆地势低平，起伏和缓。 ②分布 (2) 河湖分布：C 为全国最大的河流，源于大分水岭西侧，向西南注入 ；D 为全国地势最低处。 3. 气候与植被 (1) 分布特征：呈半环状分布 (2) 环境特征：气候面积广大，以草原、荒漠为主。 4. 特有动、考拉、鸸鹋、鸭嘴兽。

三、人文地理特征 1. 人口和城市 (1) 主要分布：集中在地区。 (2) 人口增长特点：目前人口增长缓慢。 (3)主要城市：首都为堪培拉，悉尼为全国最大的工业中心和港口城市。 2. 发达的经济 (1) 发达的农牧 业 ①优势条件：地广人稀，草场和可耕地多；自然条件适宜发展农牧业。 ②地位：是世界上重要的羊毛生产国和、羊毛输出国，被称为“骑在羊背上的国家”。 (2) 发达的工矿业 ①优势条件：矿产资源丰富，铁矿主要集中在，海运便利。 ②地位：煤和铁矿石大量出口，被称为“坐在矿车上的国家”。 (3) 经济转型：目前，超过工矿业和农牧业，成为澳大利亚的主导 产业。 【合作解疑】时间15 分钟 1、澳大利亚1 月气温的分布特点以及降水的分布特点？

高考地理试题分类汇编

高考地理试题分类汇编02-宇宙中的地球含答案 一、单选题 (2017高考题)福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。图5示意遮阳板设计原理，据此回答11～12题。 11 图5．遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时 A．全球昼夜平分 B．北半球为夏季 C．太阳直射20°S D．南极圈以南地区极昼 12．济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是 ①安装高度不变，加长遮阳板②安装高度不变，缩短遮阳板 ③遮阳板长度不变，降低安装高度④遮阳板长度不变，升高安装高度 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ (2017高考题)6．北京时间2017年12月21日19：18，北半球迎来冬至。此刻，日期为2017年12月22日的地区约占全球面积的 A．0 B．1/3 C．1/2 D．2/3 (2017高考题)一艘海轮从上海出发驶向美国旧金山。当海轮途经图1中P点时正值日出，图中EF线表示晨昏线。读图回答1～2题。 1．此时太阳直射点的位置最接近 A．15°N，135°E B．15°S，135°W

C．23°26′N，0° D．23°26′S，180° 2．下列现象发生时间与海轮途经P点的日期相近的是 A．江淮平原地区正播种冬小麦 B．长江中下游地区正值梅雨季 C．北京一年中昼长最短 D．塔里木河一年中流量最大 (2017高考题)图5是亚洲中纬度地区一种适应环境、别具地方特色的民居，称为土拱。这种民居较高大，屋顶为拱顶或平顶，墙体由土坯砌成，厚度很大。据此回答9～10题。 图5 9．这种民居所处环境的突出特点有 A．昼夜温差大 B．秋雨绵绵 C．气候湿热 D．台风频繁 10． 6月8日当地地方时15时，照射土拱的太阳光来自 A．东北方向 B．东南方向 C．西北方向 D．西南方向 (2017高考题)．晨昏圈上有5个等分点，若其中一点地方时正好为12时，则不相邻两点之间的球面最短连线可能 A．同时出现日落 B．经过太阳直射点 C．是纬度固定的一段纬线 D．为两个日期的分界线 (2017高考题 )某海洋考察船的航行日志记录：北京时间8时太阳从正东方海面升起；桅杆的影子在正南方时，太阳高度为60°；日落时北京时间为19时45分。据此完成15～17题。15．日志记录当天，该船航行在（） A．北太平洋 B．南太平洋 C．北印度洋 D．南印度洋 16．日至记录当天，该船的航向可能是（） A．正北 B．东北 C．正南 D．西南 17．日志记录当天考察船经过的海域，当月的天气状况多为（） A．阴雨绵绵、风微浪缓 B．晴朗少云、风急浪高 C．晴朗少云、风微浪缓 D．雷雨频发、风急浪高

地理可持续发展的基本内涵

第三节 可持续发展的基本内涵 【学习目标】 1．理解可持续发展的概念； 2．联系《21世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵。 3．通过阅读教材，掌握分析可持续发展思想本质的方法； 4．通过阅读分析案例学会归纳分析问题的方法。 【基础知识】 【问题探究】 1．走可持续发展道路的必然性 20世纪60年代以来，日趋严重的人口增长、资源危机、环境污染等问题日益突出，人类深刻地认识到，地球提供自然资源的能力和环境的自净能力都是有限的，人类必须改变以牺牲环境为代价的传统经济发展方式。为了合理开发利用有限的资源，保护自然环境，必须走可持续发展的道路。 2．《21世纪议程》 《21世纪议程》有四个部分组成，①经济与社会可持续发展，②资源保护与管理，③加强社会群体的作用，④实施手段。从中我们可以看出，《21世纪议程》涉及人类可持续发展的所有领域，并着重强调了经济、社会与环境协调发展，提出了具体的行动纲领和发展蓝图。 3．中国走可持续发展道路的必然性 (1) 庞大的人口压力 (2) 资源短缺 (3)深刻的环境危机 人口数量庞大 环境危机 资源 短缺 人口成为发展的障碍 部分新增产值被新增人口消耗 用较多的财富养活较多的人口 新增人口绝对数较多 人均国民生产总值较低 种类多 总量大 类型全 庞大的人口数量 生产技术、工艺落后 经济迅速发展 我国自然资源 资源利用率低 人均占有量小 资源需求量大 资源 相对短 缺

①人类有义务保护地球上所有的物种。②自然资源应当被充分利用来发展经济，而不应该被闲置。 ③如果砍伐森林是当地目前主要的经济来源，那么砍伐森林的做法是合理的。④即使绝大多数人从不光顾，保护野生自然区域也是重要的。 ①正确。符合可持续发展的公平性观念。②不正确。对可持续发展可充分利用，对非可再生资源要节约、综合利用。③不正确。可以砍，但要砍伐与抚育相结合，才能符合发展的观念。④正确。保护野生自然区域是保护生物多样性的重要方式，也符合可持续发展的公平、权利、环境的观念。小结：走可持续发展的道路，实现经济效益、生态效益和社会效益的全面发展，是人类的愿望，

完整版2019届高三地理一轮复习区域资源环境与可持续发展习题解析

2019届高三地理一轮复习区域资源、环境与可持续发展习题（解析） 高三地理一轮复习区域资源、环境与可持续发展习题 (2018·湛江一模)抱坡岭是三亚市一座山体裸露、地势起伏较大的废弃石灰岩矿山，自开展“城市修补、生态修复”以来，抱坡岭成为首批山体修复试点之一，相关部门采用了削坡退台、设置V型槽等综合治理办法恢复山体的生态环境。据此完成1～3题。 ) (1．抱坡岭需要人工修复最主要的原因是．石灰岩易风化，造成危岩崩落，威胁居民生命财产安全A ．处于台风多发区，易引发地质灾害B C．山体坡度大，涵养水土的能力差，自我修复能力差D．美化环境，增加旅游景点) 2．每一级退台都设置为外缘高、内部低的主要目的是( D．提高地面美观度C．便于汇集雨水B．增加耕地面积A．降低爬山难度 ) (3．适合用于该山体修复的植被应具有的特点为 ．耐涝、耐盐碱D C．耐涝、耐贫瘠A．耐旱、耐贫瘠B．耐旱、耐盐碱 150～沙棘为多年生落叶性灌木，一般每亩荒地只需栽种沙棘120(2018·重庆七校联考)年即可郁闭成林。沙棘果含有丰富的营养物质和生物活性物质，可广泛应用于食～45棵，品、医药、轻工、航天、农牧渔业等领域。近年来，人工引种的沙棘果品质有所下降。下图6题。为我国沙棘种植区分布示意图。读图完成4～ ) ．下列不属于沙棘生长习性的是(4 ．抗风沙D．耐旱，耐盐碱A．喜光，耐寒暑B．喜高温C) ．我国在黄土高原大面积种植沙棘的主要原因是(5 B．该地区生态脆弱，水土流失严重A．该地区黄土广布，土层较深厚 ．该地区人口众多，劳动力资源丰富C．沙棘果单产高，经济价值高D9 / 1 2019届高三地理一轮复习区域资源、环境与可持续发展习题（解析）

初中、高中地理优质课、观摩课、示范课教学视频专辑

以下为初中、高中地理视频专辑(专辑名称—视频个数) 浏览时请按下CTRL+点鼠标左键就可直接打开 这里只有几万视频中的一部分,更多视频请到https://www.sodocs.net/doc/da12265944.html,浏览 -------------初中地理视频专辑列表----------------- 初中地理七八年级优质课视频专辑（46） https://www.sodocs.net/doc/da12265944.html,/playlist_show/id_16580287.html 初中地理七八年级优质课视频专辑（5） https://www.sodocs.net/doc/da12265944.html,/playlist_show/id_16545580.html 七八年级初中地理优质课视频专辑（42） https://www.sodocs.net/doc/da12265944.html,/playlist_show/id_16545578.html 广东省新课程初中地理优质课评比暨观摩（18） https://www.sodocs.net/doc/da12265944.html,/playlist_show/id_15118090.html 初中地理优质课教学视频（34） https://www.sodocs.net/doc/da12265944.html,/playlist_show/id_15118017.html 初中地理优质课观摩课示范课集锦教学视频（35） https://www.sodocs.net/doc/da12265944.html,/playlist_show/id_16702151.html 新课程初中地理广东省名师课堂优质课课例（3） https://www.sodocs.net/doc/da12265944.html,/playlist_show/id_16702154.html ---------------高中地理视频专辑列表------------------ 高中地理优质课视频（35） https://www.sodocs.net/doc/da12265944.html,/playlist_show/id_16581902.html 高中地理优质课视频专辑（23） https://www.sodocs.net/doc/da12265944.html,/playlist_show/id_16581898.html 新课程高中地理名师课堂实录 https://www.sodocs.net/doc/da12265944.html,/playlist_show/id_10687034.html 广东省高中地理名师课堂课例示范（19） https://www.sodocs.net/doc/da12265944.html,/playlist_show/id_10686959.html 2010年浙江省高中地理优质课评比暨观摩（8） https://www.sodocs.net/doc/da12265944.html,/playlist_show/id_10686857.html 新课程高中地理特级教师课例示范（7） https://www.sodocs.net/doc/da12265944.html,/playlist_show/id_10686773.html 高中地理教学视频(13) https://www.sodocs.net/doc/da12265944.html,/playlist_show/id_6595332.html

高考文综地理选择题类型汇总三、地理定量分析计算型

三、地理定量分析计算型 为避免人们生活中日期的混乱，国际上规定了日期变更线。右图是某校同学自制的日期钟，其中短指针所对应的日界线不动，通过长指针表示全球 日期分布。读图，完成1～3题。 1．当长指针指向Q时，伦敦时间为( ) A．21时B．15时C．9时D．3时 2．当北京时间8时整，长指针指向( ) A．M B．N C．P D．Q 3．图中长指针转动方向和角速度分别是( ) A．逆时针7.5°/小时B．顺时针7.5°/小时 C．逆时针15°/小时D．顺时针15°/小时 风速变化会导致地面积雪运动和堆积。甲图为“我国某区域一次强降雪过程的平均风速(单位：m/s)等值线图”，乙图为“雪粒粒径大小与雪粒运行起动风速关系图”。读图完成4～5题。

4．甲图中①②③④四路段风力最大的是( ) A．①B．②C．③D．④ 5．若此次降雪雪粒粒径多为1.5 mm左右，各地降雪量和气温相近，且风向为西北风，则甲图中①②③④四路段积雪最严重的可能是( ) A．①B．②C．③D．④ 粮食生产集中度能反映一个地区粮食生产变化趋势及其粮食产量对全国总产量的贡献状况。集中程度越高，说明该地区粮食产量对国家粮食生产的贡献就越大。下表是“我国1990～2010年不同温度带粮食生产集中度情况”。据此完成6～8题。 A．中温带B．暖温带C．亚热带D．热带 7．粮食产量对国家粮食生产的贡献越来越大的是( )

A．江汉平原B．松嫩平原C．黄土高原D．四川盆地 8．从表中数据变化可知，我国粮食生产重心移向( ) A．东北B．西北C．东南D．西南 下图表示某企业生产地与原料运费(虚线)、产品运费(实线)的关系，等值线数值表示每万元产值的运输费用(单位：元)。读图回答9～10题。 9．图中乙、丙、丁三地共同的区位特点是( ) A．临近交通干线B．临近资源丰富地区 C．位于城市市区D．临近农业发达地区 10．若仅考虑原料和产品的运费成本因素，该企业地址最适宜选在( ) A．甲地B．乙地C．丙地D．丁地 下图示意我国珠江流域岩滩水库1994～2000年入库泥沙、出库泥沙及拦截率的变化。读图，完成11～12题。 11．1994～1997年珠江口水深3 m的等深 线的变化趋势是( ) A．不移动B．向东移动

2019高考地理练习11区域可持续发展解析版

夯基提能卷11 区域可持续发展 夯基提能卷? 一、选择题(每小题4分，共44分) [2019·贵州遵义调研]世界上的风电场多建在陆地上，而英国却大力发展海上风电。下图是英国海上风力发电场景观图。读图回答1～3题。 1．下列说法与英国大力发展海上风电的原因不相符的是( ) A．海上风能平稳 B．降低投资成本 C．岛国海岸线漫长 D．减小土地利用压力 答案：B 解析：本题主要考查英国发展海上风电的原因。风能属于清洁能源，英国位于盛行西风带，常年吹偏西风，加上海上风能平稳，有利于海上风电场建设；海上风电场建设要克服海水的侵蚀等问题，投资成本高；英国为岛国，海岸线漫长，海洋空间广阔，有利于海上风电场建设；在海上发展风电可以减小土地利用压力。 2．一般而言，海上风力大于陆地，原因是海上( ) A．气压低 B．气温高 C．摩擦力小 D．气压梯度力大 答案：C 解析：本题主要考查海上风力大于陆地的原因。海洋下垫面单一；而陆地的下垫面高低起伏，加之植被分布等因素，导致风在陆地上受到的摩擦力大；在水平气压梯度力相等的情况下，风在海洋上受到的摩擦力小，所以风力大，故C项正确。根据海陆热力性质差异可知，海洋在不同季节和一天中的不同时刻气压有时高于陆地，有时低于陆地，故A项错误；海洋和陆地在不同季节和一天中的不同时刻气温各有高低，故B项错误；海洋上的气压梯度力不一定大于陆地，故D项错误。 3．英国风电场所在海域，风力发电带来的主要影响是( ) A．改变大气环流 B．改变大气降水 C．干扰海上航运 D．干扰GPS定位 答案：C 解析：本题主要考查海上风电场建设的影响。英国在海上进行风力发电利用的是盛行西风，并没有改变大气环流，故A项错误；海上风力发电对大气降水没有影响，故B项错误；在海面上建设了风力发电场，会在一定程度上影响海上航运，故C项正确；海上风力发电对GPS定位没有影响，故D项错误。 下图为英国泰晤士河河口区域示意图及伦敦气候资料统计图。泰晤士河河口水闸泄洪孔关闭时间夏季多于冬季。读图，完成4～6题。

高考地理综合题常见类型

高考地理综合题常见类型 （一）描述和阐释事物 1．特征问题：包括自然地理特征，如位置特征、地形特征、气候特征、水系特征、水文特征、地表植被特征、土壤特征等；人文地理特征，如农业生产特征（区位特征、结构特征、地域类型等）、工业生产特征、交通特征（运输形式、线网的疏密、分布、地位等）、资源特征等。 2．地理成因问题：包括自然和人文两方面分析。如地形成因分析、气候类型成因、气温成因、降水成因、河流相关成因、湖泊、沼泽成因、洋流成因、海水盐度成因、土壤成因。3．自然灾害类：包括天文灾害、地质灾害、气象气候灾害、水文灾害、生物灾害。 4．环境污染与生态破坏类：包括酸雨、臭氧层破坏、全球变暖、水土流失、荒漠化、盐碱化。 （二）论证和探讨问题 1．评价问题：问题常常表述为“作用、意义、影响”等。 答题思路:①从环境效益、经济效益、社会效益三效益统一入手；②从有利和不利两方面来辨证阐述；③从不同对象的角度来分析（某一地理事物或现象对不同对象影响效果不同）。例如：迁出地和迁入地（人口迁移、人口城市化）、流出地和流入地（水土流失）、输出地和输入地（天然气、电力） 2．比较问题 注意一点：两边都要回答 常见：特征比较、区位比较、成因比较、分布比较、结构比较等 3．措施问题 回答思路：四套系统 ①对症下药（先找出地理事物或现象成因，然后逐一对照找出对策）；②（技术）工程措施，生态措施，管理措施；③开源节流（对资源类而言）；④层面结构式回答：法律层面，意识层面，管理层面（如应急预案、预警系统的建立等），结构层面（如能源消费结构、产业结构、工业产业结构、农业产业结构等），措施层面[（技术）工程措施，生态措施，管理措施] 常见问题例如： ①河流洪涝灾害的原因及治理措施；②环境污染措施；③生态破坏措施；④自然灾害措施。4．规律问题 ①地理点：如地带性、非地带性；②等值线分布特征：数值变化规律、极值分布、走向、疏密、曲直、局部闭合；③面：形状、大小；④变化规律：包括年际变化和季节变化、日变化、变化量、变化幅度、变化速度、变率大小等；⑤时、空分布规律。 综合题答题过程： 第一步审材料：看完所有文字、表格或图材料，文字要画出关键词，进行材料概念引申，挖掘图表中直接和暗含的条件，包括图例、注记、数字、线条、方向、经纬度、关键地点等，分析材料含义和用意，可能用在什么地方，然后将所有能用的条件归纳，准备用。 第二步审问题：通过题目中的问题，调动自己的知识储备，联系平时所学的地理概念、原理，形成答题框架系统。如分析某地的农业区位因素，需要用到地形、气候、土壤、水源等自然条件和交通、市场、政策等社会经济条件。 第三步语言表达：用自己形成的答题框架系统，联系题目给出的条件，进行逐项表达。 第四步检查答案和条件：看所给条件是否有没有用上的，与答案进一步对应补充。 解题策略：先做选做题，因为难度相对较小，尽量不失分。 目前，综合类型的试题，题目提供大量的信息，文字、图表，通过变式图和新情境图或新材料方式，考查学生的知识迁移、整合能力。新情境试题提供了教材中所没有的图像或图表，