关于泰国中小学生华文教材使用情况的调查问卷

关于泰国中小学生华文教材使用情况的调查问卷

您好！我正在做一项关于“泰国中小学生华文教材使用情况”的调查，感谢您在百忙之中认真填写这份问卷，希望我们的调查能对汉语教育事业做出一份小小的贡献。在此保证绝不透漏任何您的个人隐私信息，只做研究调查。再次感谢您的认真填写！

教师所在府：学校姓名学校性质：任教年限：

所教年级：学生基础：

1.请问你们学校现在储藏的都有哪些中文教材？（）

A.《体验汉语》

B.汉语入门》

C.《汉语教程》

D.《学汉语》

E.《创智汉语》

F.《新实用汉语课本》

G.《中文》

H.《汉语》系列I.《现代汉语教程》J.《说话》

K.《应用汉语》

其他：

2.请问您所在的学校正在使用什么教材及其使用对象？（若无教材

请注明“无”）

教材使用对象《》

《》

《》

3.请您对您学校所使用的教材，主观感觉打一个分。（）

A:很好B:较好C:一般D:较差E:差

4.请问您在使用教材的时候会去参照该教材所附带的多媒体教学资

源吗（如：教材配套光盘等）？（可多选）

A．会（1.使用频率高 2.使用频率不高）

B．不会（1.学校没有多媒体教学设施 2.学生学习课时量太少，没时间 3.教材附带的资源跟实际教学不符，没用 4. 其

他：）

5.学生有利用教材配套的练习册吗？（可多选）

A．有（1.经常使用 2.不经常使用）

B．没有（1.教材没有练习册 2.学生学习课时量太少，没时间 3.练习册太难，跟学生实际汉语水平不符 4.其

他：）

6.请问您对您所使用的教材主要利用哪几部分？（）（可多选）

A．课文正文 B. 扩展课文 C.听力 D.汉字

E.课后练习

F.生词

G.语法

H.其他：

7.你们学校的实际汉语水平，您认为达到了什么程度？（可结合学

生学习年限、课时及实际学习情况考虑）

所教对象：水平：（）

水平：（）

水平：（）

A.汉语刚入门

B.汉语有一定基础，可以认读字词及会一些简

单的汉语句子 C.达到HSK初级水平 D.达到HSK中级水平 E.达到达到HSK高级水平 F.其他：

以下问题是关于教材的优缺点方面的调查

8.您所使用的教材是否本土化即符合泰国情景、学生学习生活环境？

（）

A.完全符合

B.比较符合

C.基本符合

D.不太符合

E.完全不符合

9.您所使用的教材内容与学生的需求相一致吗？（学生的需求如：学

生的兴趣点、学生的日常生活、学生的理解能力等）

A.一致度达到100%~90%

B. 一致度达到89%~70%

C. 一致度达到69%~60%

D. 一致度达到59%~40%

E. 一致度达到39%~20%

10.您所使用的教材容量、难易度、背景设置等是否考虑学生的实际

情况？（ c ）

A.非常符合学生的实际情况

B.比较符合学生的实际情况

C.基本符合学生的实际情况

D.不太符合学生的实际情况

E.完全不符合学生的实际情况

11.您希望在教材编写时，更多的应该去注意哪些方面？可以结合你们学校的具体情况谈谈。（主要从老师教学的角度、学生学习的角度、考试的角度等方面考虑）

1. 教材的连惯性，逻辑性，

2. 配套练习应多一些

3. 要有趣些

大学生手机使用情况调查问卷抽样方案

大学生手机使用情况抽样调查方案 一调查目的、范围和对象 1.调查目的：了解在大学生中手机使用情况 近年来，随着手机在校园内里的普及，越来越多的手机厂商把目光投向了校园这一潜在的巨大市场，为了了解手机在大学生中的普遍情况、使用效果以及消费情况，掌握手机在大学的销售情况和市场前景，我们决定以大学生为调查对象，对校园里的手机市场做一次市场调研。 2.调查范围：黄冈市四所高校，具体包括黄冈师范学院、黄冈科技职业学院、黄冈职业学院、鄂东职业学院四所高校内的在校大学生 3.调查内容：包括被调查人的性别和年级、大学生有无手机、大学生使用手机品牌偏好、大学生手机获得途径、大学生期望的手机款式、期望的售后服务等。 二抽样方案设计的原则与特点 设计原则 抽样设计按照科学、效率、便利的原则。首先，作为一项全国性抽样调查，整体方案必须是严格的概率抽样，要求样本对全国及某些指定的城市或地区有代表性。其次，抽样方案必须保证有较高的效率，即在相同样本量的条件下，方案设计应使调查精度尽可能高，也即目标量估计的抽样误差尽可能小。第三，方案必须有较强的可操作性，不仅便于具体抽样的实施，也要求便于后期的数据处理。 三抽样调查设计 第一步：确定调查方法 调查决定采用随机抽样方法进行方案设计，调查的最小单元为大学生。决定调查的各个阶段为学校、寝室、学生。

在四所高校校内我们会将调查问卷按一定比例分发至各寝室进行调查（以下是以黄冈科技职业学院为例）： 第二步：确定样本量450份，问卷回收435份，其中有效问卷418份，有效率为%。 抽样方法以黄冈市的四所高校再度大学生为总体，采用随机抽样方法抽取样本和分层抽样调查方法。分层抽样。因为不同年级在就业心态的异质性较大即不同年级的就业心态不同，在不同年级间进行分层抽样，从而确定各年级的抽样人数。 四调查员的规定以及要求： 知识要求： （1）具有大专以上文化程度； （2）了解数据分析的一般知识，具有基本数据计算能力； （3）了解计算机使用常识和统计软件的基本知识； （4）掌握市场调查的基本知识、方法与技巧；

形策课教材调查问卷学生专用

高校形势与政策课教材建设情况调查问卷 （在校大学生填写） 亲爱的同学： 您好！根据中宣部和教育部的要求，为全面了解高校形势与政策课教材建设情况，为进一步加强和改进形势与政策课教育教学工作提供参考借鉴，特进行本次问卷调查。该问卷采用匿名方式，不涉及您的学校和姓名，所有数据仅用于统计研究，请您按照实际情况和真实想法回答问题。有选项的请在题目后面的括号中填写选项，未注明“可多选”的均为单选。主观题请您用黑色中性笔写在题目后面的“______”中。 衷心感谢您对本次调查的大力支持！ 高校形势与政策课教材建设研究课题组 2015年3月 一、个人基本情况 1.您的性别（） A.男 B.女 2.您的政治面貌（） A.中共党员 B.共青团员 C.群众 3.您现在的学习时段是（） A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级 E.五年级 4.您所学专业的学科分类是（） A.哲学 B.经济学 C.法学 D.教育学 E.文学 F.历史学 G.理学 H.工学 I.农学 J.医学 K.管理学 L.军事学 二、《时事报告（大学生版）》的使用及评价情况 5.您是否使用过中宣部时事报告杂志社出版的《时事报告（大学生版）》（ A ） A.是 B.否 6.您对《时事报告（大学生版）》的使用方式为（） A.上课时作为教材使用 B.自我阅读使用 C.其他 7.您对《时事报告（大学生版）》的整体评价为（） A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 E.很差 8.您认为《时事报告（大学生版）》的最大优点是（）【限选3项】 A.内容权威准确 B.覆盖全面，信息及时 C.开拓视野，知识性强 D.语言通俗易懂，可读性强 E.有助于学习考试，实用性强 F.其他（请填写） 9.您最喜欢《时事报告（大学生版）》的哪些个栏目（）【限选3项】 A.理论学习 B.形势与政策 C.国情世情 D.你问我答 E.历史由来 F.成长的故事 G.考试参考 H.考考自己

关于人教版小学语文三年级教材的使用情况调查

关于人教版小学语文三年级教材的使用情况调查 调查目的 为了更清晰地了解教学现状，通过对调查表的阅读、统计和分析，初步搞清了当前的小学语文课程改革中的教学现状。这其中包括师生对教材的认可和批评；教师教学中的苦与乐、困惑与要求；以及他们的建议等。 调查对象 实小三年级老师和学生 调查方法 1调查问卷2教师座谈3看教材，看材料 调查结果综合分析 小学语文三年级教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。它们分别是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱等。每组教材包括导语、3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：口语交际、习作、我的发现、日积月累。第五个栏目是机动栏目，为宽带网、趣味语文、展示台或成语故事。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习。此外，还安排了8篇选读课文，供学生课外阅读。从本册起，教材单列词语表，体现了对积累词语的重视。

教材分析总的要求是：要深入理解和钻研教学大纲，充分领会教材的编写意图，熟悉整个教材的基本内容，了解教材的各个部分在整个学科、篇、章或课时中所处的地位；具体分析教材的内容，包括教材的知识结构体系（能准确精练地写出教材的知识结构方框图）、教材的教学目的和要求、教材的特点、教材的重点、难点和关键。根据教学目的、内容和教学原则，按照教学大纲要求，结合学校和学生的实际情况，研究如何优化处理教材，如何突出重点、抓住关键、克服难点，明确教材中培养学生的能力因素，选择恰当的教学方法和教学手段，写出可行的教学方案，通过教材分析才能提高教学质量。 一. 关于识字写字教学 1.总体评价 在识字写字方面，出现了“认少写多”的格局。教师要创造多种途径和多样方式，加强已认识汉字的复现巩固，防止回生。可以采取一些归类复习的方法，在适当的时候让学生做一些归类整理。 在识字教学过程中，教师要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字学习中。教师要相信学生已经形成独立识字的能力，鼓励他们自主识字，要有意识地采用多种方式加强同学间的交流与合作。对于教材所列词语须加强识记，务求人人过关。教师应该鼓励学生通过其他渠道自主识字，增加识字量。 2其他问题 1在写字教学过程中，教师要严格要求，严格训练。要加强范写和指导，要注意提示容易写错的笔画、笔顺，特别是那些不容易写好的

关于手机使用情况调查问卷(1)

关于手机使用情况调查问卷 手机是人们生活中必不可少的通讯工具。换手机更是一代年轻人喜欢追随潮流的一种方式。下面是一组有关手机的调查，调查的目的在于对学生的您对手机的使用情况。您的回答正确与否无关紧要，本次问卷不记名，我将对你的回答进行保密，请客观陈述您的观点，不必有所顾虑。希望您献出一点宝贵的时间协助我完成以下这份调查问卷。谢谢您的合作！ 1.您的性别（） A.男 B.女 2.您的身份（） A.中学生 B.大学生 C.社会青年工作者 3.请问您是什么时候开始使用手机（） A.一年前 B.二年前 C.三年前 D.4年前 E.其他 4.您现在使用的手机品牌；* A.苹果 B.诺基亚 C.索爱 D.三星 E.么托罗拉 F.西门子 G.联想 H.波导 I.天语

J.夏新 K.其他 5.您对现在使用的手机是否满意；* A.非常满意 B.较满意 C.一般 D.不满意 6.您你对现在使用的手机不满意的地方；* A.品牌 B.外观 C.功能少 D.整体质量 E.其他 7.如果你要换手机你第一想到的是什么品牌；* A.苹果 B.诺基亚 C.索爱 D.三星 E.么托罗拉 F.西门子

G.联想 H.波导 I.天语 J.夏新 K.其他 8.您对手机品牌的的态度；* A.非常重要 B.综合价格考虑 C.无所谓合适就行 9.您认为合适的手机价位为:* A.1000以下 B.1000-1500 C.1500-2000 D.2000-2500 E.2500-3000 F.3000以上 10.购买手机时，您着重考虑什么因素：* A.品牌 B.外形

C.功能 D.价格 E.其他 11.您喜欢什么类型的手机：* A.直板 B.翻盖 C.滑盖 D.旋转 12.您喜欢什么尺寸的手机；* A.首饰般小巧的 B. 较小的 C.较大的 13.您喜欢哪种材料的手机外壳:* A.金属 B.工程塑料 C.烤瓷 D.皮革 E.其他 14.您喜欢什么颜色的手机* A.经典黑白色

教师培训需求问卷调查表 (1)

教师培训需求问卷调查表 亲爱的老师：您好！ 为科学规划，实施好教师培训工作，我们制定了教师培训需求调查表。此次问卷调查匿名进行，我们会严格遵守保密原则，绝对不会泄露您的隐私，而且本问卷仅作为调查研究之用，请您认真、如实完成以下问卷。您提供的信息及建议将成为我们制定方案、改进工作的重要依据和参考，感谢您的合作！ 湖北长江教育研究院 一、个人基本情况（请在所选项前的标号上打“√”） 1. 在授课过程中您采用的教学方法是：（） A、较便捷相对传统的教学方法（一本教材、一本教案、一块黑板、一支粉笔等） B、使用计算机等现代教育技术与传统教学方法相结合 C、其它（请填写）： 2. 在授课过程中您采取的教学手段有：（） A、没采取什么手段 B、自制教具、挂图等 C、制作课件并借鉴同行的方法 3. 在授课过程中除了上课外您还对学生开展了如下教育形式：（） A、办小报 B、开展研究性学习 C、组织学科竞赛 D、什么都没做 E、其它（请填写）： 4. 您采取过哪些方法充实教学内容？（） A、购买相关资料、书籍 B、上网搜寻 C、找同事或图书室借资料 D、资料缺乏，没有采取什么措施充实教学内容 E、其它（请填写）： 5. 授课完后您进行过如下活动：（）（本题多选） A、写教学后记 B、写教学体会 C、自我评价 D、贴标签进行教学研究的积累

E、撰写教研论文 F、什么都没做 G、其它（请填写）： 6. 您曾参加过的各类培训中印象最深、收获最大的是：（请填写） 组织单位：培训主题：培训时间： 7. 实施新课程使用新教材后您最大的改变是：（请填写） 二、培训需求情况 1．您个人目前在教学中最需要的知识有哪些？（）(多选，按照优选顺序填写) A．任教学科专业与前沿知识 B．对课改、新课标、新教材理解与把握的知识 C．青少年学习心理方面知识 D．教师专业发展方面的知识 2. 在“教育教学专业能力”方面，您认为目前较欠缺的方面是:（）(多选，最多选4项，按照优选顺序填写) A.多媒体、信息网络的应用能力 B.分析处理教学内容、整合课程教材的能力 C.教育科研和论文撰写能力 D.运用现代教育教学评价能力 E.课堂教学过程的组织与监控能力 F.课堂教学话动的实施能力 G.设计教学模式、实施教学方案的能力 H.科学的教育方法和创新教育能力 I.人际交往与师生沟通能力 J.其它（请填写）： 3. 在班务管理方面，您认为需要增加哪些培训？（）(多选，最多选3项，按照优选顺序填写) A.学生良好行为习惯、学习习惯的培养 B.如何与家长密切沟通 C.如何利用各种活动，培养学生的集体荣誉感、凝聚力，遵守纪律的意识 D.如何做好留守学生和后进生的工作 E.怎样培养班干部 4. 在提高教师教育科研能力培训中，您最感兴趣的是：（）(多选，最多选3项，按照优选顺序填写) A. 如何选题 B.教育研究方法 C.教育叙事研究 D.如何撰写研究报告 E.如何将研究成果用于教学实践 5. 您希望参加的集中培训教学形式有：（）(多选，最多选4项，按照优选顺序填写) A.专家讲座、报告型 B.与专家研讨互动、交流对话型 C.观摩名师课堂教学型 D.案例评析、参与式培训型 E.专题沙龙型 F.同行介绍经验、教学展示、共同研讨型 G.教育故事型 H. 在专家的指导下自学－反思型 I.实地参观考察型 J.在专家的指导下进行课题研究型 K.其它：：

小学生调查问卷

小学生调查问卷 学校年级性别年龄父母文化程度：父母父母职业：父母 1，在家里，你最喜欢的人是（）A爸爸 B妈妈 C爷爷 D奶奶 E哥哥（弟弟） F姐姐（妹妹） G叔叔 H姑姑 你喜欢他是因为他（）A品德好，会做人 B有本事 C兴趣，爱好广泛 D脾气好 E会给我东西 F会与我在一起 2，在家里，你最喜欢与谁一起玩，交谈（）A爸爸 B妈妈 C爷爷 D奶奶 E哥哥（弟弟） F 姐姐（妹妹） G叔叔 H姑姑 请你根据你与家人的关系的亲疏程度评分，关系最好者给1分，较好者给2分，一般者给3分，较差者给4分，最差者给5分（缺少的亲人可以不评分） 亲人得分亲人得分 爸爸哥哥 妈妈弟弟 爷爷姐姐 奶奶妹妹 4、你和父母（或祖父母）是否经常在一起交流？（） A、经常 B有时 C不会 5，你的父母（或祖父母）怎样对待你？A有事与我协商 B强迫，命令 C对我百依百顺 D 对我不管不问 6，你的父母（或祖父母）是否回打吗你？A经常打骂 B有时打骂 C从不打骂 如果你的父母（或祖父母）打骂了你，你会恨他吗？A很恨 B有点恨 C不恨 7，如果你有兄弟姐妹，你觉得你的父母（或祖父母）对你你们兄弟姐妹公平吗？ A很公平 B教公平 C不公平（偏心） 8，你觉得你的父母（或祖父母）对你怎样？A很好 B较好 C不太好 D很不好 9，你对你的父母（或祖父母）怎样？A喜爱 B厌恶 C崇拜（敬佩） D轻视 10，你认为你的父母（或祖父母）素质（品德，才华，学识，心理品质等）如何？ A很好 B较好 C一般 D较差 E很差 11，你对你的父母（或祖父母）满意吗？ A很满意 B教满意 C不满意 12，你觉得在家里生活的幸福吗？A很幸福 B较幸福 C不幸福（很痛苦） 13，你喜欢你的父母（或祖父母）搂抱你吗？ A很喜欢 B较喜欢 C不喜欢（讨厌） 14，你愿意与父母（或祖父母）一起睡觉吗？ A愿意 B不愿意 C不知道 15，你张大后将怎样对待父母（或祖父母）？ A孝敬 B不理他们 C报复他们 有兴趣的人可以去玩一下 关于小学生课余生活的调查问卷 性别：年级： 1、放学后能自由支配的时间有（）

中学生使用手机情况调查问卷

关于中学生使用手机情况的调查 一、调查报告概述 调查对象：高中生 调查时间：XX年XX月XX日 研究内容：了解中学生使用手机的普遍情况；手机的主要用途；手机对学 习的影响。 调查方法：问卷调查 二、问题假设 1.中学生使用手机的主要用途是上网 2.中学生使用手机对学习起了负面影响 三、调查问卷 关于中学生使用手机情况调查 同学们，你们好！我们是福建师范大学教育学院的学生，为了了解中学生使用手机的情况，我们将就一些相关问题展开调查研究，希望你们协助我们完成这份问卷，提供您宝贵的看法和意见。本调查不记名，数据妥善保管，保证您的隐私。能倾听您的意见，我们感到十分荣幸，谢谢！ 备注：1.本问卷共分为两部分，有手机的同学填写第一卷，没有手机的同学 填写第二卷 2.多选题时，其他原因可写出来 年级：高一（）高二（）高三（）性别：男（）女（） 【第一卷】有手机的同学填 1.是否是住宿生（） A．住宿 B.不住宿 2. 请问你手机的来源（） A.家长用过的 B.家长或亲友买的 C. 用自己的积蓄购买 D.其他_____ 3. 你使用手机的目的是（）（可多选） A.方便与家人、同学联系 B. 学习需要

C.受周围同学的影响 D.炫耀自己 E．其他_______ 4. 你开始拥有手机的时间（） A.小学 B.初中 C．高中 5. 你一般什么时候使用手机（）可多选 A．上课时间B．下课时间C．自习课D．课堂外时间 6．在校园内，一般在什么地方使用手机（）（可多选） A．课堂 B．宿舍 C．饭堂 D．运动区（例如篮球场等） 7. 你每天使用手机时长为（） A．一小时以内 B．1~2小时 C．2~3小时 D．3小时以上 8. 你最经常用的手机功能（） A.短信 B.打电话 C.玩游戏 D.上网 9. 你的月消费额大概是（） 元以下—500元—1000元 D．1000元以上 10. 你每个月的话费大概多少？ 元以下元~50元元以上 11. 你当前的话费来源（） A．父母帮忙充 B.自己从生活费里省 C.其他_______ 12. 你现在使用的手机是第几部（） A．第一部 B.第二部 C.第三部 D.更多 13. 你认为中学生是否应该配备手机（） A．应该 B.不应该 C.无所谓 14. 你认为使用手机对你的学生产生影响的会是（） A．利大于弊 B.弊大于利 C.没有影响 15. 你对中学生使用手机有何看法？ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ __________________________________ 【第二卷】：没有手机的同学填 1. 请问你没有手机的原因（）（可多选）

部编语文新教材使用调查表 (1)

牡丹江市部编小学语文教材使用情况调查表 老师：您好！ 部编语文一年级新教材已投入使用一学期啦，作为一年级语文老师您有什么意见或感受呢？我们来做一个简单的小调查！请在相应的选项前打“√”。 一、基本信息 1.您的年龄： ○20—30岁○√31—40岁○41—50岁○51岁以上 2.您的文化程度： ○中师（高中）或以下○大专○大√学本科○研究生或研究生以上 3.您的教龄： ○5年以内○6年—10年○√11年—20年○21年以上 4.您所任职的学校： ○√普通城镇学校○普通乡村学校○市(县、区)重点学校（直属） 5.教学新教材之前在什么岗位工作 ○√班主任○科任老师○无业或大学在读○其它岗位 二、部编新教材使用情况 1.新教材在结合本学科特点渗透社会主义核心价值观方面： ○√好○比较好○一般○不好 2.选择“C”“D”的老师，请继续回答原因（可选多项）： □进行思想教育不够 □思想教育未与学科内容有机结合，过于生硬 □有些教学内容的思想教育因素还可进一步挖掘 □其他：__________________________________ 3.您对部编新教材设计的整体思路是否清晰？ ○√是○一般○否 4.您认为新教材设计的难易程度？ ○容易○√难易适当○难 5.新教材对学生语文能力的要求与课程标准的相符程度: ○√相符○基本相符○超出课程标准○低于课程标准 6.教学内容能否在规定的课时内完成： ○√全部能○大部分能○少部分能○基本不能 7.选择“B”“C”“D”的老师，请继续回答原因（可选多项）： □教学内容偏多□教学内容偏难□课文总量偏多□教学活动安排不合理□其他：____________________________

中小学生网络使用调查问卷

中小学生网络使用调查问卷 欢迎您参加这次调查。本调查的目的是想了解青少年上网的基本情况，我们恳切希望得到您的支持与合作，请您将您的真实情况和想法提供给我们。 姓名：性别：年龄：岁联系电 话： 文化程度： A.小学 B.初中 C.高中或中专 D.大专 E. 大学本科以上 1.您对中小学生上网的态度是？ A 鼓励B不鼓励，但不反对C反对 2.您认为中小学生上网主要是做什么？（可多选） A 玩网络游戏 B 聊天或交友 C 看动漫、电影、下载音乐等 D 查阅资料 E 浏览新闻和网页 F 网络购物 G 使用邮件 H 网络攻击和防守(网络黑客与反黑客) I 参与BBS等各种论坛 J其他（请补充） 3. 您认为中小学生上网的主要原因是什么？ A 好奇 B 用于学习C结交新朋友 D 联络旧朋友E孤独无 聊 F 逃避现实中遇到的学习、情绪和人际问题 G 跟风H 满足性冲 动I 对人或事发表自己的看法或意见J其他（请补充） 4. 您认为网络的什么特点最吸引中小学生去上网？（可多选） A 娱乐性强 B 非常便利 C 刺激有趣 D 信息很丰富 E 有成就感 F 可以随心所欲，不受限制（匿名性） G 可以让他们逃离现实中的烦恼 H 象现实中一样能及时得到别人回应 I其他（请补充） 5．您认为中小学生上网最可能会产生什么样的问题？ A 影响学业 B 结交不良朋友 C 过度沉迷游戏 D 接触不健康信息 E 其它6．所处的班级学生有人，您认为其中有人主要是因为“不当使用互联网络”而出现学业或其他问题的？ 7.您认为什么原因对中小学生网络成瘾影响最大？ A 学校原因 B 家庭原因C社会原因D社区或者周围环境E自身原 因F其它 8. 您认为政府在预防中小学生网络成瘾方面应采取的主要措施是？ A 制定未成年人网络保护法 B 实行网络实名制 C 实行网络内容分级制 D建立政府主管的网瘾预防和救助基金E加强社区精神文化娱乐设施的建设 F 大力培养网络心理辅导师E其它 9.您认为学校在预防中小学生网络成瘾方面应采取的主要措施是？

最新大学生网上银行使用情况调查问卷精编版

2020年大学生网上银行使用情况调查问卷 精编版

大学生网上银行使用情况调查问卷 您好！我们是山东农业大学金融系的学生，为了完成课程作业，我们现在就大学生网上银行使用情况展开调查，希望您配合完成以下问卷。你的信息我们将为你保密，谢谢您的合作！ 1.您的性别 A、男 B、女 2.您是否拥有银行卡（信用卡或储蓄卡）？ A、是 B、否 3.您目前使用网上银行业务吗？ A、没有 B、有 4.您是否会继续使用（未来你是否会使用）网上银行？ A、肯定会 B、可能会 C、说不定 D、估计不会 E、肯定不会 5.您不使用网上银行的原因(多选） 如果上面第3题答A（没有），下面只做第5问；若答B（有）则完成第6问及以下的问题。 A、对网上银行服务不了解 B、担心安全问题 C、不知道怎么使用 D、附近有银行没必要使用 E、上网不方便 F、其他 6.您常用的网上银行服务是哪家银行？（多选） A、工商银行 B、建设银行 C、中国银行 D、农业银行 E、交通银行 F、其他 7.您使用网上银行的主要原因有（多选） A、方便快捷 B、不受地域和时间限制 C、强制使用 D、附近没有银行

8.您是在如下哪些媒体中看到或听说网上银行业务的？（多选） A、互联网 B、电视 C、报纸 D、广播 E、杂志 F、银行网点 9.您选择使用该网上银行业务的银行是因为（多选） A、界面设计简洁 B、语言描述规范 C、完全保障满意 D、功能满足需要 E、服务好 F、已有该行的银行卡 10.您经常使用的网上银行业务是（多选） A、账户查询 B、转账汇款 C、信用卡还账 D、网上购物支付 E、自助缴费 F、投资理财 G、积分管理 H、其他 11.您对您所使用的网上银行业务了解吗？ A 十分了解各项明细 B 大致了解各项业务 C 稍微了解，不影响使用 12.在使用网上银行时，您最看重哪些因素（多选） A 交易安全性 B 功能全面多样 C 手续费便宜 D 操作简单 E 银行品牌影响力 F 其他 13.以下哪些安全性问题是您使用网上银行中最担忧的? A账号及密码泄漏 B缺少交易凭证纪录 C电脑病毒 D假网站 14.您认为现有的网银安全验证方式还需要何种改进？（多选） A更容易安装 B适用于不同的操作系统 C操作步骤简单化 D验证方式生动形象化 E各银行采用统一、规范的用户安全验证操作流程 F 其它 15.您的网上银行业务办理的登陆验证方式是？

高校教材使用情况调查

出版物市场调研期末大作业 ● 项目名称：北京16 所高校教材使用情况调研 ● 小组成员：温才妃（版03-2 班，036010208） 于金英（版03-1 班，036010103） 高婷（版03-1班，036010104） ● 院系/年级/专业：出版传播管理学院03级编辑出版专业● 指导教师：李军

●调查背景： 随着高校教材采买的自主放开，教材书价的上涨，已经有越来越多的大学生选择了不在学校订 购教材，使得教材市场陷入了尴尬的境地。一方面大学生不再把买教材当作通过考试的必须举措，另 一方面教材本身价格过高、编写质量不高、更新过慢，而买方和卖方各持己见，缺乏沟通和理解。 调查围绕北京高校教材的使用情况，发掘高校教材购买政策放开后存在的诸多问题。通过深入几 所有代表性的北京高校，对专科、本科、硕士、博士进行问卷调查，并收集他们对该话题的看法。 ●调研目的： 本次北京高校教材使用情况调查旨在了解北京大学生的教材消费现状、消费心理、教材的使用 价值及对二手书的认可程度等方面。 我们希望借此增强在校大学生对教材购买的重视程度，强调他们的物有所值的意识，重视购买 正版图书的意识。同时，我们希望此次调查或多或少为教材市场的整顿、教材的采买渠道、教材的 编写提供一些数据，推动高校教材市场的改革。 ●调查范围： 调查范围初拟在学院路及我校附近的高校，大致有：清华大学、北京大学、中国人民大学、北 京师范大学、北京邮电大学、北京航天航空大学、北京理工大学、北京外国语大学、中国传媒大学、 中国科技大学、中国民族大学、中华女子学院、中国戏曲学院、首都医科大学、北京印刷学院、北京 石油化工学院16所学校。调查对象为这些学校的专科生、本科生、硕士生、博士生，以本科生为主。 这样的安排考虑了地理因素，它们位于北京高校的密集区或是离我校较近；这些学校或是中国高 校的代表或在某些学科建设上有突出的建树；这些学校有部分拥有自己的出版社，甚至已经形成某 些学科的品牌出版；这些学校的学生阅读率较高，而且这些学校有的有二手书店，或者是在校园内 定期举行书市卖二手书。 ●调查内容： 调查表分个人信息和问题两部分内容，我们必须从中获悉被调查者的学校、教材的获取渠道、教 材的利用价值、二手教材的采买。 个人信息部分填写调查人的学校、年级、学科，有助于调查的分类解析、细节把握。 问题部分共11小题，其中10道选择题（包括多项选择），1道排序题。问题一方面涉及到大学生所 使用教材来源渠道、使用情况、代替因素，通过这些分析高校教材的使用现状；另一方面通过调查 大学生二手教材的购买经历、主要原因、购买渠道、要求及占其使用教材的比例来分析购买二手教 材是否会成为大学校园的一种趋势，对二手教材市场进行大胆推测。我们希望借此类预测性题目， 广集同学们的观点，提醒教材出版市场重视二手教材市场的发展对其冲击。多媒体课件能否代替教材，是对大学生追逐考试重点忽略课程细节的假设，是对图书出版中相应出版随堂课件这一现象发 展态势的猜想，也是对电子出版物能否代替纸质图书的判断。 ●调查的方针和方法： 坚持实事求是、实地调查的原则，与被调查者做一对一调研，防止一人填写多卷的现象，防止 夸大数据，提高问卷的回收率与有效率。强调真实准确性。对被调查者的个人信息进行常识性的核 实，即有无该学校该学科等； 我们在调查中采取了非概率抽样中的街头拦访和网络调查法。抽样调查法是同类调查中普遍采 用的方法。我们深入到这16所高校中，对高校中的学生进行拦访，能够保证这16所高校中每个学

小学生调查问卷表

小学生调查问卷表 同学：你好！我们是德江县第一小学校关于《增强课堂提问的有效性研究》的课题研究组，出于科学研究的需要，请大家帮忙回答下列问题。请注意，这不是考试，也不计分，我们将对你们的回答绝对保密。因此，请大家讲实话，说心里话，事实求是的填写，选出最接近自己的真实想法和真实行为的选项。 性别——年级—— 1 在课堂上，你经常举手回答问题吗？ A 经常 B 偶尔 C 从不 2 你认为老师的提问是否是面向全班同学？ A 面向全体 B 面向优等生 C 面向学困生 3 你认为老师课堂提问是直接提问多还是先创设情境再根据情境进行提问多？ A 直接提问多 B 先创设情境再提问多 4 老师提问后给学生留出思考问题的时间吗？ A 留出足够时间思考 B 不留时间，直接要求学生回答 5 你认为老师的提问是循序渐进环环相扣吗？ A 是 B 不是 6 老师的课堂提问经常出现冷场（启而不发）吗？ A 经 常 B 偶尔 7 你认为老师的提问是精心设计的还是随心而发有随意性？ A 精心设计 B 随心所欲

8 你认为老师经常提问哪种类型的问题？ A 记忆型的问题 B 理解型的问题 C 应用型的问题 D 探究型的问 题 9 你认为老师的提问对你理解知识点帮助大吗？ A 帮助很 大 B 帮助不太大 10 老师课堂提问频率高吗？ A 高 B 不 高 11 你如何看待老师的惩罚性提问，请说明理由。中小学视频课 程和学习资料大全视频课程学习资料公开课找老师逛论坛 A 好 B 不好 12 课堂上回答问题你喜欢集体回答还是单独回答？ A 集体回答理由是： B 思考后单独回答理由是： 13 同学回答完问题，老师在点评时使用赞美鼓励的语言吗？ A 经常 B 偶尔 C 从来不 14、一节课结束后，你对当堂内容掌握的程度是： A 基本掌握 B 80﹪以上 C 50﹪以上 D 50﹪以下 15 . 对老师提出的问题 A 很感兴趣 B 兴趣一般 16. 感觉老师提问次数： A 正好 B 提问太多，没有时间思考 17. 希望老师提的问题： A 可以在课文中找到现成答案B结合课文中的语句思考后才能回

教科版信息技术教材使用情况调研表

教科版信息技术教材使用情况调研表 老师： 您好！为更广泛了解新息技术教材的使用情况，进一步做好教材编写、修订与研究工作，我们制作了此份问卷，恳请您认真阅读并如实填写。请在相应选项上画“√”，如有补充请填写在横线上。谢谢！ 教科版《信息技术》教材编写组 一、内容与结构 1.情景创设 A.多数情景源于生活，贴近实际，有启发作用，能激发学生兴趣 B.多数情景比较陌生，没有很好地引发学生的问题和兴趣 C. _______________________________________________________________________ 2.各节自身的逻辑性 A.较强，能培养学生的分析与推断能力 B.一般 C.较差，如________________________________________________ 3.知识覆盖面 A.适当 B.太广，不应涉及的内容如____________________ C.太窄，还应该补充的内容如______________________________________________ 4.内容难易程度 A.符合学生的认知水平，切合教学实际 B.超出学生的认知水平，存在学习困难 C.低于学生的认知水平，学生缺乏学习积极性 5.教科书整体章节的安排顺序 A.恰当 B.不恰当，如______________________________________________ 二、文字 1.科学性 A.语言表述准确 B.语言表述不准确，如_____________________ 2.可读性 A.好 B.一般 C.较差，如___________________________ 3.简明性 A.简明 B.烦琐冗长，如__________________________________ 4.标点 A.基本准确 B.有不准确的地方，如____________________________ 5.用字 A.无错别字 B.有错别字，如__________________________________ 三、插图 1.美观 A.美观

教材编写调查问卷

《电工技术基础与技能》教材编写调查问卷首先，衷心感谢贵单位对××学校职业教育的长期关心和支持！为进一步提高教育教学质量，编写与之配套的专业课程教材，努力培养出企业满意、社会满意、学生满意的人才，使我校更好地为社会服务，特设计这份调查表。希望您能够在百忙中客观地填写此表，以便于我校进一步加强人才培养工作。谢谢！ （一）企业调查问卷（2015.5） 1．贵单位考察选用我校毕业生考虑的因素为（在相应处打√）选项内容第一因素第二因素第三因素 专业基础技能专业理论知识实践操作能力 社会适应能力正确积极的工作态度思想道德水平 团队合作精神 人际交往能力 心理素质 专业发展能力学习能力 创新能力 分析和解决问题能力 2、企业基本情况 —1—

企业名称（盖章）企业地址邮政编码 法人代表联系电话 企业负责人联系电话 注册资金万元成立时间 联系人电话手机传真QQ号电子邮箱 企业经营范围 录用我县毕业生的主要渠道（选中相应栏目前□，可多选）： □各地人才交流中心□直接到学校挑选□通过网络□学生上门求职□他人介绍、推荐 企业人数 人行政管理人员人科技研发人员人技术工人、一般职工人 所有制形式□民营□国有□外资□合资□股份制□其他________ 学历构成大专及以上学历人，中专学历人。 3、企业主要设备 主要设备名称数量主要功能 —2—

4、现开设主要课程（在相应处打√） 课程名称非常需要一般可选择 机械制图与CAD 机械基础 极限配合与技术测 量 机械加工技术 金属切削刀具 机械制造工艺 数控编程 Pro/e Cimatron 电工技术基础 工业电子技术基础 —3—

小学生调查问卷

小学生调查问卷 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-

小学生调查问卷 亲爱的同学们： 你好！这是一份有关你们自己的问卷调查，你的意见相当宝贵，请就你的个人情况和感受如实填答，谢谢参与！ 性别：（）年龄：（）岁就读年级：（） 1、你目前的居住情况（） A、和父母； B、和父母中的一个； C、和爷爷奶奶、外公外婆； D、和亲戚 2、你上学读书是为了（） A、没有知识不能生存； B、替老师学习； C、替父母学习； D、读书后赚大钱； E、同学间好玩； F、大家都上学我也跟着上学 3、在每学期开学时，你有没有制定出该学期的语文学习计划？（） A、有； B、有时候有； C、没有 4、上语文课时，你能专心听讲吗？（） A、每堂课都能； B、经常能； C、有时能； D、从来都不 5、语文课上，你能把自己不懂的问题提出来问老师和同学吗？（） A、每堂课都能； B、经常能； C、有时能； D、从来都不 6、语文课上老师提问（） A、马上回答； B、想一会再回答； C、等别人答； D、老师抽问才答； E、一般不回答

7、你会自觉地复习和总结当天的语文课学习内容吗？（） A、每天都能； B、经常能； C、有时能； D、从来都不 8、老师布置的语文作业（） A、独立认真完成； B、靠家长（旁人）督促完成； C、边做边玩 完成一部分；D、不写作业 9、每天完成作业后，你会主动读读课外书或写写小练笔吗？（） A、每次都能； B、经常能； C、有时能； D、从来都不 10、你读了课外书会做读书笔记吗：（） A、每次都能； B、经常能； C、有时能； D、从来都不 11、你留心观察周围的事物吗？（） A、每次都能； B、经常能； C、有时能； D、从来都不 12、每次语文考试时（） A、心情紧张； B、有点紧张； C、无所谓； D、边做边玩 13、你喜欢的语文课堂是？可多选（） A、老师讲授，学生倾听； B、自学自悟、合作交流； C、老师讲授与合作学习结合； D、以学生为主的讲授； E、无所谓 14、你希望参加的语文课外小组是？可多选（） A、阅读小组； B、书法小组； C、小剧团； D、不想参加； E、假如可以，我自己设定课外兴趣小组的学习内容

塑料使用情况调查问卷

塑料使用情况调查问卷 1.您的性别是： 男 女 2.您的年龄段是： 18岁及以下 19-25岁 26-35岁 36岁及以上 3.您的受教育水平是： 初中及以下 高中 大学专科 大学本科 硕士及以上 4.您从事的职业是： 教育、科研、工程 经济、管理、商贸 文学、艺术、设计 其他 5.您目前生活的地区是________________。 6.您是否在生活中感受到白色污染的危害？ 是的，经常感受到 偶尔会感受到 从来没感受到 7.您对您所在的地区对废弃塑料制品的处理满意吗？ 很满意 一般 很不满意 8.您知道塑料制品上标注的三角号中的数字代表什么意思吗？塑料的降解难易度 塑料的回收难易度 塑料的成分 塑料的生产商 9.请问您对使用一次性塑料制品的态度是什么？ 完全支持，一次性塑料制品带来的便利价值不可估量 可以使用，但需要严格控制和回收 完全反对，一次性塑料制品带来的环境问题很严重 10.您每天使用塑料瓶装饮料的数量平均是 0-1个 2-3个 4个及以上 11.您每天使用塑料袋的个数平均是

0-1个 2-3个 4个及以上 12.您在使用完塑料用品之后怎么处理（多选）？ 随地丢弃 如果可以重复用就继续用 直接扔到垃圾桶 13.您认为塑料制品可以回收吗 都可以 有的可以，有的不行 都不可以 14.您在学习和生活中有没有接受过有关塑料对环境影响的宣传或教育 从没接受过 只在课本上接受过 在课本和社区宣传活动中都接受过 15.请问您认为下列措施能有效控制白色污染的有哪些（多选）？ 政府出台相关法律法规 在社区宣传、鼓励住户进行塑料回收利用 科学家开发降解塑料的技术 使用环境友好的替代品 16.您认为下列哪些塑料处理方法较为合理（多选）？ 填埋到土壤中 将塑料集中焚烧 化学降解，得到各种化工原料或产品 生物降解，使用能降解塑料的微生物处理 17.您之前听说过生物方法降解塑料吗？ 从没听说过 在一些网络科普文章里听说过 在课堂里学习过相关知识 系统的了解生物降解塑料的技术 18.您认为生物降解塑料的前景如何？ 很好，通过现代生物技术完全可以做到 较难做到，一般塑料降解需要苛刻的条件，生物难以提供 这怎么可能，不可能做到的 19.假如有一天科学家开发了通过现代生物技术改造的可降解塑料微生物，您支持将它们释放到环境中吗？ 支持，这样可以很好地解决白色污染问题 中立，因为不知道会有什么副作用 反对，将生物技术改造的微生物释放到自然界是很危险的 20.您认为还有什么好的方法可以解决白色污染问题？ __________________________________________________________________________________________。

小学生问卷调查表_(1)

小学生问卷调查表 性别____ 年级____ 1.在课堂上，你经常举手回答问题吗？ A经常B偶尔C从不 2.你认为老师的提问是否是面向全班同学？ A面向全体B面向优等生C面向学困生 3.你认为老师课堂提问是直接提问多还是先创设情境再根据情境进行提问多？ A直接提问多B先创设情境再提问多 4.老师提问后给学生留出思考问题的时间吗？ A留出足够时间思考B不留时间，直接要求学生回答 5.你认为老师的提问是循序渐进环环相扣吗？ A是B不是 6.老师的课堂提问经常出现冷场（启而不发）吗？ A经常B偶尔 7.你认为老师的提问是精心设计的还是随心而发有随意性？

A精心设计B随心所欲 8.你认为老师经常提问哪种类型的问题？ A记忆型的问题B理解型的问题 C应用型的问题D探究型的问题 9.你认为老师的提问对你理解知识点帮助大吗？ A帮助很大B帮助不太大 10.老师课堂提问频率高吗？ A高B不高 11.你如何看待老师的惩罚性提问，请说明理由。 A好B不好 12.课堂上回答问题你喜欢集体回答还是单独回答？ A集体回答理由是： B思考后单独回答理由是： 13.同学回答完问题，老师在点评时使用赞美鼓励的语言吗？A经常B偶尔C从来不 14.一节课结束后，你对当堂内容掌握的程度是： A基本掌握 B 80﹪以上C50﹪以上D50﹪以下15.对老师提出的问题

A 很感兴趣 B 兴趣一般 16.感觉老师提问次数： A 正好 B 提问太多，没有时间思考 17.希望老师提的问题： A 可以在课文中找到现成答案B结合课文中的语句思考后才能回答的 18.学生回答问题正确时，希望老师 A 加以赞扬 B 赞扬并点评 C 不太赞扬也不点评 19.当学生回答出错时， A老师打断学生发言，及时纠正错误 B 立即请他人回答 C 延长等待时间，期待学生自我修正 20.语文老师提问 A 面向全班学生 B 向成绩好的同学提问的次数多于向成绩差的同学提问的次数 21.老师的提问 A 难易适当 B 问题太难，很少有人会 C 问题简单大家都会 22.老师提出问题后 A 采用个别答 B 齐答 C 优等生插嘴答

《中华优秀传统文化》课程开展和教材使用情况调查学生问卷

《中华优秀传统文化》课程开展和教材使用情况调查学生问卷各位同学： 你好！这是一份关于《中华优秀传统文化》使用情况的调查问卷，请你仔细阅读和理解每一个题目，根据自己的实际情况选择一个最合适的答案，本问卷采用无记名方式，结果只用于课题研究，谢谢你参加这项问卷调查！ 一、问卷填写人的基本情况 4.你就读的年级（） A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级 E.五年级 F.六年级 G.七年级H.八年级I.九年级 J.高一K.高二L.高三 5.学校性质（） A.乡村 B.城市 二、问卷内容 1.你喜欢中华优秀传统文化吗?（） A.很喜欢 B.比较喜欢 C.不喜欢 2.你喜欢《中华优秀传统文化》这门课程吗?（） A.很喜欢 B.比较喜欢 C.不喜欢 3.你喜欢《中华优秀传统文化》教材吗？（） A.很有趣 B.比较有趣 C.没有趣

4.你们一周几节传统文化课？（）。 5.老师的传统文化如何讲授（） A.不好理解，搞不懂 B.内容枯燥，不愿学 C.教学单调，没兴趣 6.你参加过传统文化社团吗（） 9.你能否背诵“经典诵读”/“经典原文”的内容？ A．能熟练背诵 B. 能基本背诵 C.不能背诵 10.你觉得通过学习，你对中华优秀传统文化的认识有深化提高吗？（） A.有很大深化提高 B.有一点深化提高 C.没有深化提高 11.你对于《中华优秀传统文化》的授课方式满意吗？ A.满意 B.不满意 13.传统文化课堂上，经常使用多媒体数字化教学方式吗？ A.经常 B.偶尔 C. 基本没 有 14.在教材使用中最受老师和同学欢迎的模块是哪一个？ 16.学习了《中华优秀传统文化》，对你影响最大的是哪些？ 17.你希望以哪种方式学习《中华优秀传统文化》？请写在下面。

大学生手机使用情况调查问卷

大学生手机使用情况调查问卷 亲爱的同学： 您好！感谢您对本次问卷调查的支持。本问卷旨在深入了解大学生使用手机的情况及其对大学生学习与发展的影响。本问卷采用不记名方式，调查结果仅供本研究使用，绝对保密，请放心并如实填写。填 写本问卷大约需要10分钟，期待您的合作！ 填写说明：本问卷分为五部分，共4页，请根据您的实际情况在相应选项上打“√”或者填空，如无特殊说明，均为单选题。 您的基本信息 性别：学院：年级： 第一部分：您使用手机的基本情况 1．您当前正在使用的手机有___部。（诺本题选A，可不必填写本问卷其他问题） D.更多__（写具体数字） 2．您平均每月的手机直接消费（通话费、短信费、流量费等，不含网上消费）为__元。！ 及以上 3．除去待机时间，您每天使用手机的时间是__小时。 小时及以下（不包括1）（不包括3） （不包括5）（不包括8）及以上 4．您每天使用手机的时间段为___（可多选） A.早起时 B.课堂上 C.课间休息时 D.自习时 E.睡觉 时 F.在路上G.吃饭时H.空闲时间 5．如果您的手机有上网功能，您每月实际使用的流量有__ A.没有开通或无上网功能 以上 ] 6．在手机上网过程中，您偏重于浏览___内容。（可多选） A.社交网站的新鲜事 B.给别人的回复或别人给我的回复 C.娱乐资讯 D.社会新闻 E.时事政治新闻 F.电子书 G.科学知识 H.与课程学习相关的内容 I.其它 7．在上课过程中，您平均每节课使用手机的时间是___分钟。 A.从不使用手机 B.偶尔看一下时间分钟以下（不包括前两项的情况） 8．上课时，您经常使用手机所做的事情是___（可多选）; 生活中，您经常使用手机所做的事情是___。（可多选） A.打电话 B.发短信 C.浏览新闻、资讯等网页 D.玩游戏 E.拍照或录视频 F.看电子书 G.使用即时通讯工具（QQ、MSN、微信等） H.听音乐I.学习（查找资料）J.使用导航、地图K.查看或更新社交网络内容 9.您在课堂中使用手机是出于原。（可多选） — A.老师讲课平淡 B.不喜欢该任课老师 C.该老师要求不严格 D.本节课不重要 E.我已经学会本节课的内容 F.有重要事情急需解决 G.习惯性，就是想看手机