句内括号、句外括号及相关的标点的使用

句内括号、句外括号及相关的标点

括号有句内括号和句外括号之分。括号里面的话是句子的一部分，这种括号称“句内括号”；括号里面的话是独立的，在结构上不从属于其他句子，这种括号称“句外括号”。

句内括号里面的话通常是注释句子里某些词语的，紧跟被注释的词语之后，后括号之前不用顿号、逗号、分号、冒号、句号、破折号，如行文需要，可用问号、叹号和省略号。例如：

(1)学校拥有特级教师(含已退休的)17人，高级教师62人(其中有15人为中学高级

教师)。(职高语文《北京第一实验小学校史》)

(2)我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长

年；按日给人做工的叫短工；自已也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月)，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。(鲁迅《故乡》)

(3)如果不采取(但应如何采取呢？)十分具体的控制措施，中国大量出口商品就可能

引起敏感的反应。(《参考消息》

(4)我们的前辈林语堂、朱光潜、傅东华一直到董秋斯都说过希望余生能有机会写

一部(或者哪怕是读到一部！)翻译专论，但后人却只能怀着痛惜之情与他们告别！(刘宓庆《翻译理论研究展望》)

(5)在介绍山岳冰川时，运用一连串的比喻(有的状如树枝，有的貌似海星，有的像

漏斗，有的似裙子……)，生动而形象的说明了事物的形态特征。(韩爱敏《漫话冰川》自读提示)

上述各例括号里的话都是紧跟被注释的词语之后，例(1)的“含已退休的”“其中有15 人为中学高级教师”、例(2)的“我们这里……称忙月”，分别是短语、单句、复句，末尾都不用点号。例(3)(4)(5) 括号内的话在末尾分别用问号、叹号和省略号。括号后如果有停顿，根据需要用某种点号。如例(1)第二组括号后用句号，例(2)(5)的括号后用逗号。下例括号后用顿号：

(6)食物就是能够构成躯体和供应能量的物质，例如碳水化合物(包括糖、淀粉、纤

维素)、蛋白质、脂肪等等。(《人民日报》

句外括号里面的话通常是注释句子、句群或段落的，有时也注释整个篇章，例如在转载的文章的末尾交代“原载……”“摘自……”等。句外括号里面的话，在末尾是否用句号，根据话语结构和行文需要决定。如果句外括号的后边还有其他文字，末尾的句号要保留；如果没有其他文字，句末的句号可用可不用。句外括号里面的话较长、较复杂时，末尾保留句号的用例较多见。要是句外括号里面的话是词语，不是句子，末尾不用句号。例如：

(7)根据课文的中心思想，展开联想，以“小弗郎士放学后”为题写一篇短文。(选作

题)

(8)孙光全同学一年来管理班费没差错一分钱，受到全班同学的称赞。(“差错”是名

词，这里误作动词。)

(9)我有一本书。(强调的是我有的书是一本，而不是两本或更多)

(10)……这些都应该学习，但是从大处看，应当作为学习的主要对象的，还是它的

人物描写和结构。(请不要误会以为《水浒》的其他方面就没有可供我们学习之处；不过，此篇专谈它的如何创造人物与如何结构全局，所以暂时不谈它的其他方面。)在这上头，我的偏见，以为《水浒》比《红楼梦》强些……(茅盾《谈〈水浒〉的人物和结构》)

(11)不能把夏朝看作奴隶国家已经完全成立，只能看作原始公社正在向奴隶制度国

家过渡。在过渡期中，国家也就不知不觉地发达起来了。(龙山文化遗址里，也有俯身葬，俯身者很可能是奴隶。)

(范文澜等著《中国通史》1994年版第1册)

例(7)(8)(9) 选自初中语文课本，句外括号里面的话是对前面句子的注释。例(7)的“选作题”是复合词，不是句子，末尾不用点号。例(8)(9)句外括号里面的话都是句子，前者末尾用句号，后者不用，因为后面没有其他文字，末尾用不用句号都可以，但在同一篇文章中，用法要一致。例(10)句外括号里面的话是句子，因后面有其他文字，末尾的句号不能省略。

例(11)句内括号里面的话是注释前面的句群的，而且其中包含两个逗号，末尾的句号保留较好。

引文常用括号交代出处，括号内外的标点如何使用是值得注意的问题。

(12)特别是公社已经证明：“工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它

来达到自己的目的。”(见《法兰西内战。国际工人协会总委员会宣言》德文版19页，那里把这个思想发挥得更完备。)其次，很明显，对于社会主义文献所做的批判今天看来是不完全的……(《共产党宣言》1872年德文版序言，《马克思恩格斯选集》中文第1版第1卷第229页)

*(13)孔子说过“述而不作，信而好古”。(《论语·述而》)他一生没有留下亲自撰写的著作，后来弟子门人将其平生言论编纂成书，这就是《论语》。

*(14)郭小川说：“诗要有感情，没有感情，就没有诗。”(《谈诗》)。优秀的诗篇，总是饱含着真挚而浓烈的感情。

(15)“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”(李商隐《无题》)诗人借用“丝”和“思”的

谐音，以“春蚕”、“蜡炬”喻人，表达了“要不相思，要不伤心落泪，除非是自身死了”的意思。(中专课本《语文·诗歌的阅读与鉴赏》)

(16)苏轼说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”(《书摩诘蓝田烟雨

图》)。李白的魅力更是无人可以匹敌，他以一种震慑的力量征服了当时的读者。(《光明日报》

上述各例括号里面的话都是注释前面的引文的。例(12)括号里面的话在末尾有句号同下文分开。例(13)(14)(15)括号里面的话不独自成句，这就出现它的归属如何用标点显示清楚的问题。例(13)“(《论语·述而》)”括号前的句号应移到括号后，否则“(《论语·述而》)”就是属下不属上的了。例(14)的“(《谈诗》)”后面加了句号，同下句是分开了，但它不独立成句，加句号不合适，通常的做法是不加，如例(15)，或者把“(《谈诗》)”前面的句号删去。例(15)的“( 李商隐《无题》)”后面无句号。这样一来，引文出处从语义内容上看来是属上句的，从标点形式上看来是属下句的(括号前有句号，括号后无句号)，解决这

个矛盾的一个办法是，在像例(15)这样的交代引文出处的括号后空一格与下文分开，也可以

在“(李商隐《无题》)”后面加句号，而把前面的句号删去。例(15)和(16)的差别在于前句的句号在括号前，后句的句号在括号后，例(16)的标点处理办法更能分出句子的界限。

交代引文出处的括注使用句内括号还是句外括号，首先取决于引文的句末标点。例如：*(17)早在80年前，李大钊就指出：东西方文明，必“以异派之所长补本身之所短，世界新文明始有焕扬光采、发育完成之一日。”(《东西方文明根本之异点》，《李大钊文集》上，人民出版社，1984年版，第571页。)

引文是作者的话的一部分，不是完整的句子，句号要放在引号的外面，这就决定括注不能用

句外括号，原句引号内的句号要移到后括号的后边，这样后括号前面原有的句号便要删去。

2007-05-28 选自林穗芳著《标点符号学习与应用》，人民出版社2000年版

英语中标点符号的使用方法

英语标点符号的使用——省略号和撇号 一、省略号（...） 省略号主要用两种用途： 1. 表示省略。如： Peel some oranges, bananas ...剥一些桔子、香蕉…… 2. 表示迟疑或犹豫。如： He said hesitatingly, "I ... I ... I ... don't ... like it." 他迟疑地说，“我……我……我不……喜欢它。” 二、撇号（'） 撇号主要有以下用法： 1. 表示单词中的省略。如： Don't write on the wall. 不要在墙上写字。 I've learned English for 3 years. 我已经学了三年英语。 2. 用于名词所有格。如： That is James's sister. 那是詹姆士的妹妹。 The girls' clothes are in the locker. 女孩子们的衣服在立柜里。 3. 表示数学、符号、字母或词形本身的复数。如： He got many A's during this final exam. 他在期末考试中得了很多A。 英语标点符号的使用——逗点 1. 逗点用于分隔一系列的简单内容，如：I will go to Shanghai, Beijing, and Shenzhen. 2. 逗点用于修饰名词的多个形容词之间，如：a small, fancy bike 3. 逗点用于连接两个较长的独立子句，而且每个句子的主语不同，如：The Grizzlies were out of timeouts, and Miller missed a desperation 3-pointer as time expired. 4. 逗点用于关联的子句之间，如：Since he's your younger brother, please take care of him. 5. 逗点用于一个较长的修饰短语之后，如：In the middle of the coldest winter on record, the pipes froze. 6. 逗点用于直接引用的句子之前，如Mary said, "Let's go fishing."（注意：这里说的和上面提及的冒号在直接引语中的使用不一样。如果是引用比较正式的发言讲话就要用冒号，一般情况下就用逗点。） 如果句中含有间接引用就不需要逗点，如：Mary said we should go fishing. 在反问句之前要使用逗点，如：He worked very hard, didn't he？

英文标点符号使用方法

英文标点符号使用方法 文章简介:英文标点符号的使用 句点(FullStop/Period，“.”)问号(QuestionMark，“,”)感叹号(ExclamationMark，“!”)逗点(Comma，“,”)冒号(Colon，“:”)分号(Semicolon，“;”)连字符(Hyphen，“-”)连接号(EnDash，“–”)破折号(EmDash，“—”)括号(Parentheses，小括号“()”;中括号“[]”;大括号“{}…英文标点符号的使用句点(FullStop/Period，“.”)问号(QuestionMark，“,”)感叹号(ExclamationMark，“!”)逗点(Comma，“,”)冒号(Colon，“:”)分号(Semicolon，“;”)连字符(Hyphen，“-”)连接号(EnDash，“–”)破折号(EmDash，“—”)括号(Parentheses，小括号“()”;中括号“[]”;大括号“{}”)引号(QuotationMarks，双引号““”;单引号“‘”)缩写及所有格符号(Apostrophe，“‘”) 一、.句点1.句点用于当一句话完全结束时。2.句点也可以用于英文单词的缩写，如Mrs.,Dr.,P.S.等。但要注意的是当缩写的字母形成了一个单词的时候就不要使用句点。如IBM,DNA等。 二、,问号问号要用在一个直接的问句，而不是间接的。如Howwillyousolvetheproblem,是正确的用法，但用在 Iwonderhowyouwillsolvetheproblem,就不对了，应该使用句点而不是问号。 另外，在客气的用语中，也是用句点而不是问号.如Willyoupleasegivemeacalltomorrow. 三、!感叹号感叹号用于感叹和惊叹的陈述中，在商业写作中要 注意感叹号的应用，因为不恰当的使用会显得突兀及不稳重。 四、;分号1.与中文一样，分号用于分隔地位平等的独立子句。

提示语位置不同时标点符号的使用

提示语位置不同时标点符号的使用 教学目的：了解句子中说话人在前、在中、在后时，标点符号的不同用法，并学会使用。 教学重难点：了解句子中说话人在前、在中、在后时，标点符号的不同用法，并学会使用。 教学过程： 一、读句子，发现规律。 1、出示说话人分别在前、在中、在后的三个句子。 我说：“这里的好！” “喂！”她轻轻地对我说，“我们的乐队里又增加了一只口琴，你听见了吗？” “我们不能无谓地死。多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。 2、师提示：注重一下这几个句子，它们都是写人物的语言，在形式上有什么不同之处？ 3、学生自由读一读这三句话，试着发现规律。 4、指名汇报。（根据学生回答，适时板书） 生：我发现，说话人在前面的时候，提示语后面用的是冒号。 生：我还发现，说话人在中间的时候，提示语后面用的是逗号，而且要把人物前后说的话分别加上引号。 生：我还发现，说话人在后面的时候，提示语后面用的是句号。 5、师小结：同学们都有一双善于发现的眼睛。是的，引用人物的话有三种常用的不同方式，提示人物说话时的神态、动作、语气等的语句我们能够叫它们为提示语。提示语的位置能够在前，能够在后，能够在中间，提示语后面的标点是有变化的。 6、出示儿歌，齐读： 提示语在前面，冒号引号紧相连； 提示语在后面，后面画个小圆圈； 提示语在中间，画个逗点在后面。 二、巩固并使用。 1、巩固。 （1）出示提示语位置不同的几个句子，学生试着加上标点符号。 小男孩摆弄了很久很久□说□一切准备停当□ □一定会飞回来□男孩肯定地说□ □是的□小男孩站起来□鞠了个躬□请让我进去吧□ （2）学生判断，并说出理由。 2、使用：根据人物的性格特点，创设情境，试着使用不同的表达形式写一两句人物的对话。 三、小结。 今天，我们了解了提示语位置不同的标点符号的使用规律，相信同学们今后一定会准确使用标点符号。 板书设计： 提示语位置不同时标点符号的使用 提示语在前：“” “”提示语在中，“” “”提示语在后。

英语写作中标点符号的正确使用

英语写作中标点符号的正确使用 2008-05-30 11:16 来源：互联网作者：佚名 [打印] [评论] 跟汉语写作一样，标点符号在英语书面表达中同样表示句子与句子之间和句子成分之间的关系，从而使所表达的内容清楚明白,使读者容易理解。常用到的标点符号主要有以下几种： 句号 . 一般用于句尾，表示一句话说完后的停顿，主要用于陈述句，以及一些缩略词中。 如： Knowledge comes from practice. 知识来自实践。 Mr., No.等 逗号 , 较多使用于句中，表示短促的停顿。如： He comes in, found a seat, sat down and began to listen carefully. 他进来，找了个位子，坐下，开始认真听起来。 问号 ? 用在各种疑问句句尾，以及一些表示强调的祈使句句尾。 如：What would you prefer, coffee or tea? 你想要点什么，咖啡还是茶？ Be quiet, please! 大家请安静！ 惊叹号 ! 主要用在感叹句句尾。 如：What an honest boy Joe is! 分号 ; 表示停顿，这一停顿比逗号长，同时要比句号短。一般用于连接两个意思相关的分句。

如： It was getting dark; we must leave at once. 天快黑了，我们得马上走。 冒号 : 一般用于直接引语前，列举事项及解释前文。 如：Mum said to us: “you must go to bed before 10:00p.m.” 妈妈对我们说：“你们十点以前必须上床睡觉。” There are three things I like most: reading, playing the piano and surfing on the Internet. 我最喜欢的事情有三件：读书、弹钢琴、上网。 We learn foreign language for a clear purpose: to learn more 引号“” 用于直接引语，引用别人说过的话，及书名、剧句等，此外还用在一个词或者短语两端，引起注意，表示强调。 如：She said: “I have called you, but you were out.” 她说，“我给你打过电话，可你不在家。” I have seen the film “ Waterloo Bridge” twice. 电影《魂断蓝桥》我看过两次。 How do you spell the word “dollar”? “dollar”这个词怎么拼？ 破折号 --- 一般用于解释前文， 如：The suggestions---both Li Ming’s and mine were accepted. 李明和我的建议都被接受了。

英语标点符号的使用方法

英语标点符号的使用方法 标点符号虽然小，惹出事情真不少。因为用错了标点符号或是点错地方而造成的歧异和纠纷也不少。这次我们就来看看标点符号都该怎幺用吧。 ?句号Period [.] 用以表示一个句子的结束Hockey is a popular sport in Canada. The federal government is based in Ottawa. 用在缩写中 B.C. is the province on the West Coast. Dr. Bethune was a Canadian who worked in China. The company is located at 888 Bay St. in Toronto. It is 4：00 p.m. in Halifax right now. 2. 问号Question Mark [？] 在句子的结尾使用问号表示是直接疑问句：How many provinces are there in Canada？注意：在间接疑问句结尾不要加问号The teacher asked the class a question. Don’t ask me why. 3. 叹号Exclamation Mark [！] 在句子的结尾使用叹号表示惊讶、兴奋等情绪We won the Stanley Cup！The forest is on fire！4. 逗号Comma [，] 句子中的停顿：Therefore，we should write a letter to the prime minister. 在疑问句中引出说话人：“I can come today，” she said，”but not tomorrow.” 排列三个或以上的名词：Ontario，Quebec，and B.C. are the three biggest provinces. 引出定语从句：Emily Carr，who was born in 1871，was a great painter. 5. 单引号Apostrophe [’] 表示所有：This is David’s computer. These are the player’s things. （things that belong to the player）Note：对于复数形式的名词，只加’ These are the players’ things. （things that belong to the players）缩写I don’t know how to fix it. ?

不同位置提示语的标点练习

不同位置提示语的标点练习 1、比赛快要开始了□我一边递饮料给哥哥一边问□这次你能得冠军吗□ 2、他接过那张人民币□观察了一阵□肯定地说□对□是张假钱□得销毁它□ 3、□外婆□别补了□快去睡觉吧□我心疼地对外婆说□ 4、□昨天……昨天我数学考了60分□我支支吾吾地回答□ 5、□班长□我一个人扫这么大块地方□来不及□周玲委屈地嘟囔道□她们仨才擦一块黑板□ 6、□不□你误会了□他解释着□我不是残疾人□ 7、他顽皮地眨了眨眼□说□哈哈□我就知道会这样□ 8、待了一会儿□父亲才回答□不要了就烧掉□你小孩子家知道什么□ 9、挑山工说□我们哪里有近道□ 10、我怕父亲说出哥哥来□就这样抢着说□是的□我是最大的□ 11、□什么□她说□你是说今天就要出差了□为什么我事先不知道□ 12、□哈哈□他顽皮地眨了眨眼□说□我就知道会这样□ 13、□你怎么来了□她睁大眼睛□一脸惊讶的问我□ 14、□我们哪里有近道□挑山工问□ 15、□是的□我是最大的□我怕父亲说出哥哥来□就这样抢着说了□ 总结儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在后面

陈述句变为反问句练习 陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 陈述句变为反问句练习 陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？

小学生标点符号使用方法大全

小学生标点符号使用方法大全一、标点符号歌： 句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。 分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 话里套话分单双，里单外双要记牢。 省略号（……）六个点，表示意思还没完。 破折号（——）短横线，表示解说、话题转。 书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。 圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。 学标点，并不难，多看多练才熟练。 二、用法简表

小学生标点符号使用方法大全（2） 三、标点符号的使用 一、句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。 句号表示一句话完了之后的停顿。用句号的句子语调平缓。例如： 1．太阳暖烘烘的。（小学《语文》第四册《丑小鸭》） 2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。 （小学《语文》第七册《五彩池》） 3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 （小学《语文》第十一册《桂林山水》） 4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。 （小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》） 例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。因为三个句子作用相同、

如何正确使用提示语中的标点符号

如何正确使用提示语中的标点符号 一、知识点分析（一）提示语中标点符号的形式分析在写人物对话时，不少同学在使用标点符号时，不能在提示语中正确使用标点符号。 以至于写作的过程中情感的渲染力大大降低。 提示语在不同位置，标点符号使用就会有所不同。 人教版三年级上册语文第二单元我的发现就总结了这个单元对话中标点符号的使用的三种形式：1、说话人姓名及提示语在前，说话内容在后。 例如：小男孩摆弄了很久很久，说：一切准备停当。 高尔基走到窗口，大声喊道：孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。 这种方法是写人物对话最常用的形式。 就在提示语后加冒号、双引号。 2、说话人姓名及提示语在后，说话内容在前。 例如：是个小男孩吗？高尔基问。 一定会飞回来！男孩肯定地说。 使用这种对话形式，能够强调说话的内容。 先标双引号，在提示语后加句号。 3、说话人姓名和提示语在说话内容之间。 例如：是的。

小男孩站起来，鞠了个躬，请让我进去吧！我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。 妈妈望着庆龄笑了笑，说，那你就留下来吧！这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的和人物继续说的话。 在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。 （二）该知识点与前后教学内容的联系根据《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》的要求，一年级下册要求学生能正确使用句号、问号和感叹号。 二年级上册要求学生学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 二年级下册要求学生能正确使用逗号、句号、问号和感叹号。 三年级上册要求学生会正确运用逗号、句号、感叹号和问号。 初步会用冒号、双引号。 二、教学对象分析（一）学生学习风格我校是临近天河区周边地区，学生是农民工子女为主。 家长一般忙于自己的工作，很少时间关注孩子的学习。 所以要提高课堂效率，争取学生在课堂上学习掌握知识点。 （二）学生已有基础学生在一年级开始接触句号、问号和感叹号。 二年级慢慢过渡为正确使用逗号、句号、问号和感叹号。 二年级很多学生开始接触冒号、双引号的使用，包括二年级的写话，有些学生初尝使用，但是使用的过程中出现很多错误。 到了如今的三年级，面对这提示语不同的位置，学生使用的双引

英语标点符号的使用

英语标点符号的使用冒号 冒号是一个补充、连贯的符号，被用来引起读者注意下文。冒号多用于正式而庄重的话题中，具体用法如下： 1. 列出表示列举、解释或说明性的词语。如： His favourite foods are as follows: apple pie, fruit juice, and chocolate. 他喜欢的食物有下列东西：如苹果派，果汁和巧克力。 2. 引出较长的正式引语或大段引语。如： In his most famous speech, he said: all men are created equal and must enjoy the equal rights that are given by God. 在他最著名的演讲中，他说：人生来是平等的，必须享受上帝所赋予的平等权利。 3. 用于时与分之间、比率数之间。如： The train is to leave at 7:20. 火车7:20开。 The proportion of men to women is 3:5. 男人与女人的比例是3:5。 英语标点符号的使用破折号 破折号是用来加强语气的符号，往往起到冒号，分号或逗号的作用。其用法如下： 1. 用于解释性插入语之前。如：

Give your secretary what she needs－pencil, paper and a good typewriter. 给你的秘书她所想要的东西——铅笔、纸和一台好的打字机。 2. 表示说话突然中断、意思突然转换或犹豫不决。如： “I'd like to,” he said, “but－”“我想”，他说，“但是——” “Well－it's hard to explain.”“嗯――这很难解释。” 3. 引出被强调的词语。如： The only person that he admires is－Churchill. 他只钦佩一个人――丘吉尔。 4. 分隔非限定性修饰语、同位语或附加成分的词语。如： He is the exact person ―the person that I expected. 他就是那个人――我要找的人。 5. 表示概括性词语。如： English, Chinese and maths－all these are the subjects that he should study. 英语、语文、数学――所有这些都是他该学的科目。 6. 表示引文出处。如： I have nothing to offer but blood, toil, tears and sweat. －Winston Churchill

语文人教版四年级上册提示语标点符号的使用

提示语中的标点符号的使用 山西省长治市长钢小学王宁在写人物对话时，不少同学在使用标点符号时，不能在提示语中正确使用标点符号，就使人物说话时的动作、神态、心情等句子就失去了感染力。下面对这四种形式概括如下： 1、说话人姓名及提示语在前，说话内容在后。 这种方法是写人物对话最常用的形式。就在提示语后加冒号、双引号。 例如：小兔子温柔地问：“你怎么了?” 2、说话人姓名及提示语在后，说话内容在前。 使用这种对话形式，能够强调说话的内容。先标双引号，在提示语后加句号。 例如：“你怎么了？”老婆婆走过来。 3、说话人姓名和提示语在说话内容之间。 这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的和人物继续说的话。在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。 例如：“那是我的，我的！”小木偶尖叫，“还给我！” 4、只写说话内容，不写是谁说的。 这种对话形式简洁、明快，但说话人的姓名必须是在前面交代过的，对话虽然不写是谁说的，但读者一看就明白是谁说的话。这种没有提示语的只要加双引号就可以了。

例如：“我在看‘书’呢！” “哪里有书啊？” “岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？” 顺口溜： 提示语在前先加冒号，后加双引号。 提示语在说话后先加双引号，后画句号。 提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示后加逗号。 没有提示语的直接加双引号，前文必说明。 练习： A、提示语在前面，加“：” 1.他顽皮地眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。” 2.挑山工说：“我们哪里有近道，还不是和你们一条道？” B、提示语在中间，加“，” 1“我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？” 2.“哈哈！”他顽皮地眨了眨眼说，“我就知道会这样！” C、提示语在后面：加“。” 1.“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”挑山工问。 2. “哈哈，我就知道会这样！”他顽皮地眨了眨眼说。

英语中标点符号的用法大全

英语中标点符号的用法大全 1、逗号(comma) , 英文中逗号的作用和汉语是一样的。另外，逗号还使用于用who和which的定于从句。 英文中的分号和逗号是同一符号。分号隔开并列关系的单词和短语。需要注意的是，使用了分号的短语一般最后一项内容前都是用了and或者or，此时和汉语所不同的是and或or前也应该使用分号（这是最最最常犯的语法错误之一，很多英语使用者都不知道），否则有可能造成歧义。比如，猫、狗和牛应该是"cat, dog, and ox"而非"cat, dog and ox"。 2、句号(period) . 英文中的句号的作用和汉语一样。 英文中的简写符号和句号是同一符号，比如Mr.、 Ms.、etc.等等。如果句号作为简写符号使用，那么这个词语简写前后面的符号应该照常写上，因为简写号并非句号，也不遵循句号的语法。比如Entreprise Co., Ltd或者I invited Tom, Jerry, etc..（注意两个点）。

3、冒号(colon) : 英文中的冒号的作用和汉语一样。当冒号后是引用一个人说的话，也可以使用逗号。 4、分号(semi-colon) ; 英文中的分号的作用和汉语一样。需要注意的是，分号和逗号有时是可以互相交替的，比如如下的情况。 Tom met me, and later he met Joan. Tom met me; later he met Joan. 或 Tom hates cheese, but he likes butter. Tom hates cheese; he like butter, though. 当只有两个句子相并列时，分号可以和被逗号+连结词互替。但注意第二个例子里，but的转接意是需要用其他成份补充的。 5、引号(quotation mark) 英文中的引号的作用和汉语一样，可用于引用和戏虐。 引号同时可以作为书名号，但只能使用于短诗歌，短故事，短电影和歌曲上。参见下文中“斜体字”。在英国，引用原话应该使用单引号，而话中话应该使用双引号。自然，引用和戏虐应该使用单引号了。 在美国，情况恰恰相反。另外，在美国，如果后引号和一

正确使用提示语中的标点符号

正确使用提示语中的标点符号 一.提示语在前。 这种方法是写人物对话最常用的形式。就在提示语后加冒号、双引号。例如：川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？” 练习： 1.他顽皮的眨了眨眼说哈哈我就知道会这样 二.提示语在后。 使用这种对话形式，能够强调说话的内容。先标双引号，在提示语后加句号。例如：“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。 练习 1. 你怎么来了她睁大眼睛一脸惊讶的问我 2. 是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着说了 3. 哈哈我就知道会这样他顽皮的眨了眨眼说 三.提示语在中间。 这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的，接着写人物继续说的话。在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。例如：“太好了，太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！” 练习

1. 什么她说你是说今天要就要出差了为什么我事先不知道 2. 我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道 4. 哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样 四、没有提示语。 这种对话形式简洁、明快，但说话人的姓名必须是在前面交代过的，对话虽然不写是谁说的，但读者一看就明白是谁说的话。这种没有提示语的句子只要加双引号就可以了。例如： “我在看‘书’呢！” “哪里有书啊？” “岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？” 口诀记忆法： 提示语在前先加冒号，后加双引号。 提示语在后先加双引号，后画句号。 提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示后加逗号。 没有提示语的直接加双引号，前文必说明。 提示语句中跑 标点符号要用好 跑在前面跟冒号 站在中间是逗号

标点符号的使用方法及技巧

一、考纲要求 标点符号是书面语的有机组成部分，《考试大纲》对本能力点的要求是：正确使用标点符号。这是一种以识记、理解和分析综合为基础的表达应用能力。 二、高考盘点 根据２０10年、２０11年部分省市高考试卷命题情况看，本考点需要掌握常用的１２种标点符号的用法、作用及书写位置，重点掌握问号、冒号、分号、引号、括号、书名号的用法及标号与点号的连写；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。 三、难点解析 （一）难点一 ---- 问号的运用的三个难点： 1、在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。 2、选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；但选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号。 3、问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。例：下列标点运用哪些有错？请改正。 ①要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？什么是资本主义文明？如何防止精神污染？ ②先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉？什么都

敢画？或者根本就不是称赞？只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？ ③“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 ［解析］①这是一个陈述句，带疑问词“什么”、“如何”的部分是“使他们懂得”的宾语。因此，前三个问号改为逗号，最后一个问号改为句号。 ②第一个问号正确，是有疑而问，想寻求回答。“是……还是……”构成两选的选择问句，“勇气可嘉”与“什么都敢画”是一个意思，即属同一问，因此，第二、第三个问号改为逗号，第四个问号正确。“或者……只是……”构成两选的选择问句，因此第五个问号改为逗号，最后一个问号正确。③引号内是一个句子，只不过采用了倒置形式，而作为句末点号的问号应用在句末；因此，问号改为逗号，引号前的句号改为问号。 （二）难点二 --引号的运用与引文末点号位置的确定：1、普通词语不能滥用引号：一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。 例：④当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。 ［解析］去掉引号，并把最后一个逗号改为分号（强调层次）。因为句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，加引不当，属于滥用。 2、非直接引用不用引号：

《美国大学英语写作》中标点符号的使用规则

一、标点符号的运用 1．引号的用法 (1用于引用某说话人或作者的话 1被引用的句子首字母需要大写e.g. Ben Franklin wrote, “To lengthen thy life lessen thy meals.” 2如果引用部分被隔开，后半部分的引用部分首字母不需要大些，除非前一部分的话已经说完整而引用的后半部分又是另一个新句子e.g. “Did you know,” said the nutrition expert, “that it’s healthier to be ten pounds overweight ?” “If I go with you to the dinner party,” my friend said, “you must promise not to discuss politics.” 3引用部分如需和句子其他部分隔开要使用逗号 4引号总位于句子标点符号的外面 (2用于标出短篇作品的名称文章标题、报纸、杂志、书名等一般需要用引号标出，也可以在名称下加下划线。在使用电脑写作时，可以用斜体字来表示这些名称。 e.g. the article “The Problem of Acid Rain” in the magazine Newsweek (3话里有话，或者话里需要引用使用单引号e.g. The physics professor said, “For class on Friday, do the problems at the end of the chapter titled ‘Work and Energy.’” 2．逗号的用法 (1在并列句中，连词(and, but, or, for, so, nor, yet的前面用逗号： He asked the question in a loud voice, but no one answered. Come early, or you’ll miss the show. (2状语从句或短语（介词短语、分词短语）在主语之前或在句子中间时，后面用逗号 e.g. When the bell rang, the teacher dismissed the class. The audience, interested in the topic, asked the speaker many questions. (3在句中起同样作用的一系列词语或短语要用逗号分开。e.g. The street vendor sold watches, necklaces, and earrings. The pitcher adjusted his cap, pawed the ground, and peered over his shoulder. Joe peered into the hot, still-smoking engine. *and前面的都好可以省去，不过一般都会使用逗号。 (4插入语的前后用逗号分开 T he director, in fact, has done very little work. Your work, I’m sorry to say, is not satisfactory. (5非限定性从句或短语和句子的主要部分之间要用逗号隔开 Wang Ling, who is the best singer of the class, will teach us to sing the song. 3. 冒号 (1引进解释e.g. Here’s a temporary solution to a dripping faucet: Tie a string to it, and let the drops slide down the string to the sink. Three causes have been given for the failure: poor planning, insufficient manpower, and the shortage of material. (2引进引语 e.g. My grandpa often mentions one saying b y Confucius:”To day you know when you know, and to say you do not when you do not, that is knowledge.” (3引进一个list e.g. The store

中文常用标点符号大全及用法详解

中文常用标点符号大全及用法详解 名 称 符号用法说明举例 句号。 表示一句话完了 之后的停顿。 网上城市是由全国3000余座城市构 建的城市主题论坛社区。 逗号， 表示一句话中间 的停顿。 全世界各国人民的正义斗争，都是互 相支持的。 顿号、 表示句中并列的 词或词组之间的停 顿。 能源是发展农业、工业、国防、科学 技术和提高人民生活的重要物质基础。 分号； 表示一句话中并 列分句之间的停顿。 不批判唯心论，就不能发展唯物论； 不批判形而上学，就不能发展唯物辩证法。 冒号：用以提示下文。 马克思主义哲学告诉我们：正确的认 识来源于社会实践。 问 号 ？用在问句之后。是谁创造了人类？是我们劳动群众。 感情号①！ 1.表示强烈的感 情。2.表示感叹句末 尾的停顿。 战无不胜的马克思主义、列宁主义、 毛泽东思想万岁！ 引号② “”‘’╗╚ ┐└ 1.表示引用的部 分。 毛泽东同志在《论十大关系》一文中 说：“我们要调动一切直接的和间接的力 量，为把我国建设成为一个强大的社会主 义国家而奋斗。” 2.表示特定的称 谓或需要着重指出的 部分。 他们当中许多人是身体好、学习好、 工作好的“三好”学生。 3.表示讽刺或否 定的意思。 这伙政治骗子恬不知耻地自封为“理 论家”。 括号③（） 表示文中注释的 部分。 这篇小说环境描写十分出色，它的描 写（无论是野外，或是室内）处处与故事 的发展扣得很紧。 省略号④…… 表示文中省略的 部分。 这个县办工厂现在可以生产车床、电 机、变压器、水泵、电线……上百种产品。 破折号⑤—— 1.表示底下是解 释、说明的部分，有 括号的作用。 知识的问题是一个科学问题，来不得 半点的虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其 反面——诚实和谦逊的态度。 2.表示意思的递 进。 团结——批评和自我批评——团结 3.表示意思的转 折。 很白很亮的一堆洋钱！而且是他的 ——现在不见了！ 连接号⑥— 1.表示时间、地 点、数目等的起止。 抗日战争时期（1937-1945年）“北 京—上海”直达快车 2.表示相关的人亚洲—太平洋地区

英文标点符号的基本用法

英文标点符号的基本用法 句点(Full Stop / Period , “ . ” 问号(Question Mark , “ ? ” 感叹号(Exclamation Mark , “ ! ” 分号(Semicolon , “ ; ” 冒号(Colon , “ :” 逗点(Comma , “ , ” 连字符(Hyphen , “ -” 连接号(En Dash , “ –” 破折号(Em Dash , “ —” 括号 (Parentheses , 小括号“ ( ” ; 中括号“ []” ; 大括号“ {}” 引号 (Quotation Marks , 双引号“ “” ” ; 单引号“ …? ” 省略号(Ellipsis Mark , “ … ” 缩写及所有格符号(Apostrophe , “ ’ ” 下划线 Underline(Underline 和斜体 Italics(Italics 一、 . 句点 1. 句点用于一句话完全结束时。 2. 句点也可以用于英文单词的缩写 ,如 Mrs., Dr., P.S., etc. 等。注意 :

(1 但当缩写词已广为人知时一般不需使用句点。如 IBM, DNA 等。 (2 当缩写词带有句点 , 且位于句末时 , 无需使用双重句点。如 Mr. Smith grew up in Washington D.C. 句末无须再加句点。 二、 ? 问号 问号用在一个直接的 (而不是间接的问句句末。 如 How will you solve the problem? 是正确的用法 , 但用在 I wonder how you will solve the problem? 就不对了 , 应该使用句点而不是问号。 注意 : (1 在客气的用语中 , 也是用句点而不是问号。如 Will you ple ase give me a call t omorrow. (2 如果有一连串的问题 , 且含追问语气时 , 每句都需使用问号。如 What profession do you prefer? Medicine? Law? Business? 三、 ! 感叹号 感叹号用于感叹句末。在商务写作中尤其要注意感叹号的应用 ,因为不恰当的使用会显得突兀且不稳重。 四、 ; 分号 1. 与中文一样 ,分号用于分隔地位平等的独立子句。在某些情况下 , 使用分号比使用句点更显出子句之间的紧密联系 ,另外分号也经常与连接副词 thus, however, therefore 一起使用 (放在这些词语之前。如 I realize I need exercise; however, I?ll lie down fir st to think about it.

标点符号使用方法汇总

标点符号使用方法大全（含口诀） 今天闺女问我分号该怎么用，大概说明了一下之后，上网搜了搜其用法，发现应该总结汇总一下标点符号的用法，在此过程中不仅对标点符号的魅力有了新的认知，对于和宝贝一起读小学、中学甚至重新高考更是深有体会。 标点符号用法与大家分享。看下面这个例子感受一下标点符号的魅力吧! 举例如下： 你喜欢我不喜欢 1、你喜欢我不喜欢？ 2、你喜欢，我不喜欢。 3、你喜欢。我不喜欢？ 4、你喜欢？我不喜欢？ 5、你喜欢！我不喜欢？ 6、你，喜欢我？不喜欢？ 7、“你喜欢我不？”“喜欢！” 8、“你喜欢我？”“不喜欢！” 9、“你喜欢我？”“不喜欢？” 10、《你喜欢我不喜欢》 11、《你喜欢》，我不喜欢。 12、你喜欢《我不喜欢》。 一、句号 句号是最常用的符号，句号表示一句话完了之后的停顿。用句号的句子语调平缓。句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。 用不用句号，关键不是看语言的长短，而是要看语言有没有表达一个完整的意思，能不能构成一个完整的句子。有的虽然只是一个词，但却能表达一个完整的意思，这个词就构成了一个句子。有的虽然由多个词构成，但并没有表达一个完整的意思，按句子结构的要求，它只是句子的一个部件（又叫成分），那就不能算一个句子。例如： 1．大的小的、方的圆的、在阳光下闪着灿烂光辉的五彩池

不是句子，就绝不能用句号。 　完整的句子是不是就可以用句号呢？不一定，还要看这个句子的语气。句号适应于陈述语气、语调平缓的句子，语气很重的疑问句等就不能使用句号。如：2．这是你的面包？（疑问） 3．李黑，把枪放下！（语气强烈） 附句号歌： 一句末尾用句号，语气平缓调不高。 读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。 二、问号 问号和句号一样，表示一句话完了之后的停顿，但用问号的句子必须有疑问的语气。问号在书写中占一个字的位置，紧跟前文书写，不可独立书写在一行的开头。 有疑而问的问句和无疑而问的反问句、设问句，都是疑问的语气。所以都用问号。 问句往往带有疑问词，像“什么”“甚”“啥”“怎样”“谁”等。 也有不含疑问词的问句。如： 1．他已经走了？ 2．李明？ 这两个例子，如果没有问号便是肯定的句子。这类句子在口语中经常出现，但在书面语中，只能靠问号来体现疑问语气。 不过，有疑问词，却不一定是疑问句。口语中，可以靠语气来判断，书面上就必须用标点符号把它表达准确。例如： 1．那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！” 问号是表示问句之后的停顿的。是不是问句，用不用问号，这要看是否有疑问，要不要回答或解决，是不是疑问的语气。问句是有疑而问的，要求回答或解决的，语气是疑问的。反问句虽然不一定要求回答，但它有疑问的语气，是借发问的形式来加强语意的。设问句虽然不要求别人回答，但它是用疑问的形式提出来，自己作回答的。

英语学习中标点符号的使用

省略号（...） 省略号主要用两种用途： 1. 表示省略。如： Peel some oranges, bananas ...剥一些桔子、香蕉…… 2. 表示迟疑或犹豫。如： He said hesitatingly, "I ... I ... I ... don't ... like it." 他迟疑地说，“我……我……我不……喜欢它。” 1. 2 撇号（'） 撇号主要有以下用法： 1. 表示单词中的省略。如： Don't write on the wall. 不要在墙上写字。 I've learned English for 3 years. 我已经学了三年英语。 2. 用于名词所有格。如： That is James's sister. 那是詹姆士的妹妹。 The girls' clothes are in the locker. 女孩子们的衣服在立柜里。 3. 表示数学、符号、字母或词形本身的复数。如： He got many A's during this final exam. 他在期末考试中得了很多 A。 2. 3 逗点 1. 逗点用于分隔一系列的简单内容，如：I will go to Shanghai, Beijing, and Shenzhen. 2. 逗点用于修饰名词的多个形容词之间，如：a small, fancy bike 3. 逗点用于连接两个较长的独立子句，而且每个句子的主语不同，如：The Grizzlies were out of timeouts, and Miller missed a desperation 3-pointer as time expired.