情景答辩示范及题库

要求：参赛选手根据抽签所得的材料和要求充分运用心理学和教育学、管理学、德育原理以及相关法律法规进行判断分析，提出解决问题的策略和方法，抽题后准备15分钟，答题5分钟，随机答题环节由评委提出1-2个问题，时间2分钟。

学校要进行德育评估，最近对日常规范抓的特别严，有几个学生对此很反感。有同学向班主任反映，这几个孩子在偷偷策划，准备评估组过来时故意抹黑学校。如果你是班主任，你会怎么处理？

一、判断问题

这是一个在班主任职责中，关于做学生思想工作，和班级班风建设、小团体管理的问题。教育部《关于进一步加强中等职业学校班主任工作的意见》中指出，班主任要深入了解分析学生的思想、心理、学习、生活状态，开展思想道德教育，提升学生思想道德品质。

二、分析问题

1、认知问题。学生对德育评估和德育工作没有正确的认识，没有将德育评估及德育工作与自身建立联系，导致了错误的认知，德育是学校的事，与我无关。

2、心理问题。学生正处于青春期，思维活跃但反抗意识强，敢于表现自己，对不喜欢的事情就要反抗。

3、班主任问题。班主任平时对德育工作、德育评估没有深入全面的教育，对班级小团体动向没有全面的掌握。

4、学校的问题。德育是一项长期重要的工作，应该时时抓，日日抓，而不应

该到评估时再重点突击。

三、解决问题

1、深入了解，掌握实情。通过向班干部，其他同学全面深入的了解情况，判断是否确有其事，在做后续工作。

2、倾听共情，和谐关系。如果却有此事，找到这部分同学，利用同理心技术，倾听他们的心声，让他们发泄心中的情绪，这么做主要是不让学生站在教师的对立面，方便和谐关系，做后面的工作。我不同意你的观点和做法，但我捍卫你说话的权利，

3、合理建议，情绪疏导。学生并不是对评估这件事有意见，而是对学校的做法有不同的看法，利用ABC合理情绪疗法，建议学生改变对评估事件的看法，行成合理情绪。

4、端正认识，以理育情。告诉学生德育评估的真正目的是为了让学校的德育工作更好的促进学生的成长，端正认识，用正确的心态对待评估，同时用心理辅导中的面斥技术，提问学生如果如果你真的抹黑学校了，作为学校的一员你会光荣吗？

5、平行教育，以行育情。通过集体教育，引导学生思考；德育评估的意义，集体荣誉感建设，在集体中对是非、价值问题探讨，辨析明理。

6、狠抓常规，养成教育。立德树人是教育的根本目的，德育工作是非常重要的教育工作，德育工作中更多的是行为养成，这是一个长期，漫长的工作，不应一蹴而就，而重在常规教育。

7、班风建设，团体教育。情景中出现的是小部分人，可能是班上出现的小团体，班主任加强班级管理，班风建设，杜绝消极团体影响班级行为。

十九大报告中提出，立德树人是教育的根本任务，让学生有端正的德行是班主任工作的职责之一。针对学生给我们出的各种试卷，走进学生心灵，了解行为背后的原因，用合理的对策策略，引导学生，做学生管理工作的合格答卷人。

第二届国赛原题：刚来职校教机电专业制图课的小王老师被学生们气哭了，回办公室跟班主任张老师诉苦：“现在的学生太难教了，辛辛苦苦准备一堂课，他们根本不听，白瞎我备课的工夫，他们除了对学习没兴趣，对其他都感兴趣，我在讲台上声嘶力竭地讲，他们在下面干啥的都有，睡觉算表现好的，今天竟在课堂上扔起了纸飞机！”

（1）上述情景中涉及到班级工作中哪些方面的问题？

（2）如果你是这位班主任，该如何处理这件事情？

（3）运用有关教育理论，谈谈这件事给你做班主任的启示。

尊敬的评委老师，各位同仁，大家好：

问题判断：根据情景中给出的案例，我认为涉及到了班风学风树立以及尊师重教问题和班主任和科任老师之间协调合作的问题。

出现原因：学生不适应老师的教学模式或方法，缺乏学习兴趣，没有较强的责任意识。而老师由于是新到职业学校任教，教学经验相对不足，无法很好地掌控课堂，也不能及时调整自己的心态。

解决对策及依据：针对上述提炼出的问题及出现的原因，我将从教师和学生两方面入手来加以解决。

教师方面

首先就是缓解情绪，重建热情：题目中的这位老师是刚到职业学校从事教学

工作的一位年轻老师，教学经验相对不足。老师被学生气哭，而且反映学生们都不太听话，没人愿意好好学习。根据美国心理学家艾利斯提出的合理情绪疗法，这属于不合理信念里边儿绝对化和糟糕至极的不良情绪反应，我会和他耐心地交谈，承诺和他一起做好学生工作和课堂管理工作，给这名老师信心，促使他重新激发对教学工作的热情。

第二个方面是团结协作，教给方法：作为年轻老师，他不太适应职业学校的教学状况，可能不太知道怎么去调动学生的学习积极性或者是进行课堂管理，所以我准备从三小点入手来帮助老师

第一是教给他课堂管理的方法，比如说冷处理法，或者是悬挂处理法以及因势利导法等等；第二个小方面是和他共同探讨教师威严的建立途径，教师威严的建立途径我个人认为有这样五点，比如说咱们和学生做朋友，给学生留下良好的第一印象，展现自己的人格素养还有学识能力等等。通过和老师共同探讨这些，来引导他逐步地向学生喜欢的好教师来转变。

另外，我还会这名老师一起积极投身教改，激发学生的学习欲望。中等职业学校教师职业道德规范里边儿也明确提到了这一条——刻苦钻研业务，我会和这名年轻老师一起来进行。

学生方面

第一点是激发动机，培养兴趣：我会根据教育学中的最近发展区理念，为学生设置跳一跳就能摘到的成功的桃子，引导他们迈开小步子，实现大目标，逐步品尝到成功的喜悦，防止出现半途效应；

第二点是责任教育，迷途知返：我会在一个轻松的氛围下，引导学生围绕《中等职业学校学生公约》中的第八条——树自信，勇担当，来讨论自己当前的

课堂行为表现，和自己的前途以及职业生涯有什么必然联系，让他们树立一个正确的舆论，意识到自己当前的行为存在着很大的偏差；

第三点是榜样示范，正面激励：这里边儿主要是从三个途径来对学生进行榜样示范，

第一个是往届学长的榜样，从我的德育资源库里边儿积累的资源来选取；第二个就是学校其他的兄弟班或者是平行班里边儿表现好的学生的榜样；还有就是本班存在的，比如说班干部，或者说是学习成绩比较好的，课堂表现好的学生，从他们里边儿来选取榜样，引导学生意识到自己的行为存在着很大的不妥之处。

第三个问题，运用有关教育理论谈谈对工作的启示

这个模拟情景带给我的启示与思考有三个方面：

第一是要引导学生做到知行合一，中职生的自我意识刚刚觉醒，而且成人感非常强烈，他们缺乏学习欲望，不愿为此付诸行动，即使觉得自己应该好好学习，但是控制不住自己的行为，所以我要引导他们进行自我教育，实行换位思考，让他们想一下老师的辛苦，而作为学生的自己现在又应该干什么。每天利用这么一到两分钟的时间，或者利用班会课，晨检时间来引导他们进行内醒。

第二就是贯彻正面教育与纪律约束相结合的原则，根据中等职业学校班主任的工作职责，如果无论怎样做学生的工作，他们仍然没有转变，在必要的时候我会向学校提出奖惩建议，刹住这股歪风，防止班内出现大面积的群体效仿。

第三个给我的启示就是要贯彻教育的一致性和连贯性原则，我会加强和科任

老师的合作，对学生齐心合力，目标一致，共同展开我们的教育。

第二届国赛模拟情景答辩示例分析

一、晚自习时，班主任发现小张同学正在玩手机，于是气冲冲地走上前一把抓住手机，说道：“班规明文规定自习课不能玩手机，玩了就要没收，你是知道的，把手机给我吧！”小张一声不吭，紧抓手机不放，两人僵持在那里。现在校园里，手机从纯通讯工具发展成为“玩物”了。学生课上课下玩手机成风，发微信、看QQ、看小说、玩游戏、传情书。这是学校、老师和家长都不愿意看到的现象。为此，有的学校明令不准学生带手机进学校，如发现没收后当众砸毁；也有的学校没收手机一学期后再还。

问题：

如果你是小张的班主任，当时又在场，你会怎么做？又会怎样打破这个僵局？作为班主任，你是怎么看待学生带手机进校园、进课堂？实践中你又会如何引导学生正确使用手机？

参考答案：

这是班级日常管理中的一个难点——学生手机滥用问题。我先来回答后两个问题。

班主任在学生的日常教育管理中，要依规教育，更要依法教育，规为校规，法为国法，任何时候，我们的校规不能凌驾于法律之上。在处理学生携带手机的问题上，班主任要注意避免侵犯学生的人身权、隐私权、财产权。

手机是信息时代的产物和载体。今天每个人都越来越离不开手机，花在手机上的时间，日益增多。手机似乎成了我们最亲密的伙伴。成了令我们俯首帖耳的主人。学生身处时代大潮下，自然不能置身其外。所以单凭学校一纸禁令就想杜绝学生在校园内使用手机是不现实的，几乎是不可能的。因此，我的观点是学生可以带手机进入校园，但不可以进入课堂。同时，学校和班级必须对学生在校园内如何使用手机进行引导和规范，可以通过先民主后集中的方法，制定专门的《学

生手机使用公约》。

由于早早意识到了规范学生手机使用的重要性。我们班在入学伊始，就通过广泛讨论、酝酿起草、表决等三个环节制定了《16电算化二班学生手机使用公约》。迄今为止，已正式实施了近一年，效果不错，违反公约使用手机的仅有两例，都按照公约约定的惩罚措施进行了处理。

公约的主要内容有：一、本班学生可以在校园内使用手机，但必须依照公约的规定使用。如有违反，按照公约约定进行处罚。二、学生可以在生活区使用手机，除非任课老师要求，否则不能带手机进入教学区。三、学生在生活区使用手机，必须在早六点起床后到晚十点熄灯前这段时间，不允许夜间玩手机影响正常作息。四、违反公约规定使用手机的，视情节轻重给予剥夺手机使用权一周、两周、三周、一个月，乃至一个学期。

通过学生讨论、制定、实施公约的过程，不仅基本解决了手机滥用的难题，而且提高了学生参与班级管理的热情，增强了学生的民主意识，规则意识，这也是德育的重要内容。

接下来，我再来回答一下前两个问题。

如果我是小张的班主任，一般不会出现这种僵局，因为涉及侵犯隐私，我不会直接去抢夺学生的手机，而是提醒小张，他违规使用手机了，自习课后，找他谈话，按公约规定进行处罚。如果出现这种抢夺手机的僵局，我会主动放手，把学生叫到室外（因是自习课）处理或等下课后再做处理。

依据青少年心理特点和规律制止学生违规时要留尊严，明道理，使之容易接受；处理学生时要依约定，不姑息，培养其契约精神和担当意识。

点评：

这位班主任老师不仅有很强的法律意识，而且熟悉青少年学生的心理特点和规律。在处理学生违规使用手机的问题上，没有采用很多学校和老师都在使用的没收、砸毁等强硬的其实也是违法的手段，而是发扬民主，让学生自己参与班级管理，制定大家共同遵守的约定。当学生出现违规时，以平等的身份，以对待成年人的方式，提醒学生去履行约定。可以说，这位班主任老师真正是“学生健康

成长的引领者”。关于自习课上学生玩手机问题，一方面是引导学生主动放下手机，另一方面也可以考虑建设“多彩课堂”，把学生的注意力从手机上吸引回来。

二、小琪和小红是某中职学校同班的好朋友，最近，小琪迷上了玩微信，用微信“摇一摇，他认识了一位在外面工作的男性微友，两人经常微信聊天，一天，小琪兴奋的告诉了小红，说这个星期六，她瞒着父母，与这位微信网友在公园见面。小红很担心好朋友因此出事，就把这件事情告诉了班主任。

问题：

1.这是个学生教育中的什么问题？

2.如果你是班主任，你会怎样看待这件事？

3.如果你是小琪和小红的班主任，你会怎样处理这件事？

参考答案：

这是人际交往中网络交友的问题，网络交友是很普遍的现象，正如在现实生活中交朋友有好有坏一样，网络交友同样可能交到好朋友或坏朋友。由于网络的特殊性，我们不可能对屏幕那端的网友，有准确深入的了解，所以网络交友存在更多的不确定性和危险性。要让学生知道保护个人信息的重要性，引导他们学会正确的网络交往，具体要做到以下几点：

第一，要注意保护个人隐私及信息。

第二，不要轻易给出能确定个人身份的信息如自己的真实姓名，家庭住址，学校名称，电话号码，个人账户和密码，父母的信息。

第三，不要随意在网上发布自己的照片。

第四，给出任何真实的隐私信息前，应多一分警惕，避免上当受骗。

第五，对网友的邀请，要保持高度警觉。

第六，尽量不要与网友见面，即使要见面也要征得家长和监护人的同意，并由他们陪同，地点应选择在公共场所。

如果我是小琪和小红的班主任，我会做以下几点：

1.班会教育

在小琪见网友之前，我和学生一起策划，让学生自主召开一个关于网络交往的主题班会。班会内容主要有：网络交往利与弊的讨论；网友见面受骗受害新闻事件播报；见网友上当受骗的学生现身说法；如何防范网络交友可能带来的伤害。这个班会应该给小琪以及有类似想法的同学以较大的触动，他们会认真思考与网友见面可能带来的结果，大多数人会就此放弃与网友见面的想法。即使去见面，也会事先做好安全防范措施。

2.后续跟进

班会后，小琪应该会来找我谈这件事，可以进一步与其沟通。如果小琪不来找我，我可以通过小红和班里的其他同学及时了解小琪的动向。

3.家校联系

及时与小琪家长沟通，请家长多抽出一些时间陪孩子，关注孩子的内心世界和情感需求。让家长了解孩子想见网友的情况，进一步做好小琪的工作。并在周末注意孩子的去向，做好防范措施，确保孩子的安全万无一失。

4.保驾护航

如果小琪需要，老师或家长可以亲自陪同去见网友。有成年人相随，网友即使有不轨之心，也会收手。

不论是老师还是家长都不可以强行禁止小琪去见网友，这样会产生“禁果效应”，越是不想让做的事情，学生越想去做，这也是这个年龄段孩子的普遍特点，一味地压制会导致结果适得其反。只有通过各种方式让孩子认识到网络交友以及网下见面可能造成的种种恶果，才能让孩子杜绝去见网友的念头。如果孩子坚持去见，我们可以协助孩子做好各种防范措施，保证安全。

点评：

引导学生学会文明上网、安全上网是每位中职班主任面临的重要课题。私会网友引发的恶性事件层出不穷，所以让我们班集体中的孩子懂得网络交友存在的隐患，私会网友可能导致严重的危害是班主任的重要职责。这位班主任老师获悉

学生小琪准备私会网友后，没有如临大敌，粗暴干预，而是沉着冷静，不动声色地开展教育，让小琪了解可能受到的伤害。并且及时安排同学关注小琪，与家长沟通，形成家校合力保证孩子的安全。通过这些做法，可以知道这名班主任老师深谙学生心理，是一名学生的贴心人。所有的班主任老师都应该未雨绸缪，防患于未然，让我们的学生尽早学到这一课。

三、王老师是全校非常认真负责的班主任，班里事情亲力亲为，每晚找学生谈话，班级动态一清二楚，可总有学生给他留下类似的纸条：王老师，请放开我们的手脚吧！马老师当班主任显得比较轻松，每天到班里次数不多，班里事情基本交给班干部去做，虽然班级纪律不够好，学习成绩低，但是班里气氛活跃，多才艺者众多。

问题：

1.你更欣赏哪位班主任？说出其中一点理由。

2.对两位班主任老师的做法进行综合评价。

3.结合你的工作经历，介绍你在班级里管理方面的成功做法。

四、为了加强与学生家长的联系，班主任赵老师建立家长群。一次，班里的小王同学在实习中没有按照要求完成任务，班主任在群里将他操作手法慢，动作不熟练等细节告诉了他的父母，并叫他们好好督促小王学习。群里的家长都知道了这件事，小王的家长感到尴尬，小王得知此事后，十分恼火，实习时心里总是恐慌。

问题：

1.上述情景涉及到班级工作中的哪些方面的问题？

2.简要分析造成小王实习心里恐慌原因。

3.结合你的工作经验，对赵老师的做法进行综合评价。

五、某班级在召开“我的职业理想”主题班会，学生们轮流发言畅谈自己的职业理想，气氛很是热烈。轮到李某发言，他说：“我将来想当黑帮老大”。引来全班哄堂大笑。班主任张老师很气恼，当场指出他这样的想法是不对的，并对他进行了批评。李某心中不服，不高兴地坐下趴在了桌子上，再也不听同学们的发言了。

问题：

1. 简要评论张老师的做法。

2. 从李某发言内容反映出需要加强对学生进行哪个方面的教育？

3. 结合你的工作经历，谈谈应该如何加强这个方面的教育？

六、学生实习去做客服，客户和他打电话时态度不好，学生挂了电话，用自己手机打过去骂客户。客户起诉公司，给公司造成两万损失。学校处分该学生，作为班主任，你怎么看待这件事情？

七、刘伟同学没有完成实习任务，班主任赵老师就在家长群里说刘伟同学操作不熟练，技术不合格，家长要督促学生，好好训练。刘伟家长感觉非常尴尬，刘伟同学知道这件事之后，非常生气，也非常郁闷，离家出走了。作为班主任，你怎么看待这个问题？

八、李杰和高年级一个非正式团体联系紧密，这个团体逃课打架，让老师头疼，可是李杰认为这是讲义气，李杰学习不好，不自信，认为和他们一起才能找到快乐，班里几个学生也向李杰靠拢，如果你是班主任，你会怎么做?

九、学校开展为期一个月的实训实习。学校发了实训实习的管理规定，但是班主任只是草草念了一遍。在实习期间，某学生未佩戴安全帽和防护眼罩，导致右眼失明，家长将学校告上法庭要求赔偿20多万元，学校要求班主任承担部分责任。班主任很委屈，认为自己没有任何责任，拒不赔偿。问:作为班主任该怎怎么办？

十、班级中有几名学生家长是个体工商户，对于学生学习不闻不问，认为职中就是很学历，这几名学生在班级中不学习、捣乱，甚至打架偷窃，作为班主任怎样改变家长的态度?对学生怎样教育?

十一、你是你们班学生幼儿园实习带队老师，刚开始学生表现不错，后来幼儿园反应有多人不愿意接受幼儿园指派的工作，说看好孩子得了，不用组织活动。作为班主任你该怎么办？

十二、新来的德育课老师担任本班的职业生涯规划课程，在课堂上对于学习成绩差，不爱学习的学生很是恼火，经常批评指责学生，学生很反感，不愿意上德育课，甚至有同学反应要更换老师，如果你是班主任怎么办？

十三、机电专业实习一个月，李明因实习任务重，想分一部分任务给段晓飞，晓飞坚决不接受发生争执，因为原来总是帮助别人，觉得自己吃了亏，感觉一部分人背地里嘲笑他，对他指手画脚，如果你是班主任怎么办？

十四、在老师办公室里,班主任和一学生家长交流孩子的情况，老师向家长反映该生近来常常欺负同学,不少同学经常告状,学生家长也有反映,希望家长能配合学校说服教育孩子。但是第二天家长气势汹汹地找到老师,说自己的孩子说了,没有平白无故地欺负别人,都是别人招他,他是自卫行为。问题:如何解决这样的学生问题?如何面对这样的家长?

十五、某班是某学校的一个“问题班”。不仅班里的学生学习成绩较其他班差,而且学生个性张扬,难以管理,班风很乱。最近班主任老师因病体长假,学校考虑再三决定派你接任该班班主任。你会怎么想?怎样做?

十六、一位学生被班主任批评得直掉泪,并在走廊里罚站。这位班主任说:“我要么不批评学生,要批就要批评得他掉泪,让他记住这个教训”。可见,学生的眼泪居然成了班主任教育学生有无成效的标志。你怎么看待这位班主任的做法? 十七、班里的学生对某位任课教师很有意见。他们向班主任反应这位教师说话有口音,还曾经把题讲错过。最不让大家接受的是他经常夸奖他教的另一个

班。这位老师也曾经向班主任反应过班里同学不能按时完成作业、课堂纪律不好的情况。请问:作为班主任,你将如何处理这件事?

十八、一天班里有一位同学的手机在大课间时丢了,同学们都怀疑是小丁同学干的,因为只有他一个人因故没有参加大课间活动。班主任找到了小丁同学,他坚决否认是他偷的,态度很不好。因为没办法谈下去,班主任就要请家长。小丁同学这下对老师说:“你如果请家长我就跳楼!”。如果你是这个班主任你该如何去做?

十九、学生小磊喜欢上网玩游戏，最初他是晚上在家玩,爸爸妈妈不催不睡觉,等父母睡着后,又爬起来继续玩游戏到凌晨。后来家长发现了他的把戏,就没收了电脑。小磊就死缠烂磨,信誓旦旦要改……开学初,家长发现,小磊下午放学后就到网吧玩游戏,甚至彻夜不归,家长到网吧把他拉回家,经询问,是在校内组了一个电竞队,说是要去参加比赛的。在家里发生了很大的冲突,学生家长请求班主任帮助他们解决小磊的上网吧彻夜不归的问题。

(1)老师在处理这个案例时日需要关注的矛盾有哪些?

(2)如果你是当事老师如何对这些问题进行排序?为什么?

(3)请就“规矩”与“方圆”给当事老师一些意和建议

二十、某学生在初中懒散惯了,一点儿小事就请假不来,同学们也反映他经常自吹请假期间如何在外逍遥,甚至发朋友圈拉仇恨。更气人的是家长帮忙撒谎请假,病假完了又事假,家长会上直接指出了问题,妈妈哭丧着脸说没办法,希望老师通融认为孩子还小不懂事,玩儿性大,以后工作了就好了。今天早晨,该生的母亲又发短信说孩子拉肚子不能上学,请假一天。

(1)如果你是班主任该怎么处理今天这条请假短信?

(2)建议该班主任后期工作从哪些方面入手？

二十一、情人节之夜,“我”在家里收到班长发来一张手机截屏,是一向乖巧的团支部书记竟然在朋友圈发了一张“十指相扣”的,题片宣布“脱单”,瞬间后续点赞不断,评论中同学们纷纷祝贺,说这把虐狗粮撒得太突然了,要求看看对方庐山真面目等等,也有人跟帖说“书记你都脱单了,孤独是可耻的”之类,而明显这条朋友圈屏蔽了“我”这个班主任,所以看不到。班级群里有人要求书记发红包,却并未点破,“我”该怎么做?

(1)“我”遭遇的是什么问题?

(2)请分析这个突发事件中同学们的成长需求。

(3)如果你是这位班主任老师,当时会如何处理,后续怎么做?

二十二、老师新接手了一个口碑很差的班,没有人愿意担任这个班的班主任。张老师第一天进班,有个高大的男孩当着全班同学的面跟她说:“大姐,我旷课我迟到,抽烟我喝酒,我泡妞我打架,我欺负弱小,我们已气走了三任班主任,你想好要做我们的班主任吗?”

(1)如果你是张老师,面对班里同学的“挑衅”,你会怎样应对。

(2)对于这样的班级,你如何进行班级建设？

二十三、小林同学在放学回家的路上被学校里一个不良小帮派勒索,要挟他交出身上所有的钱,否则就会挨打。内向的小林感到非常害怕,交出钱后拼命逃回家中。第二天上学,小林把被勒索的事情告诉了班主任老师。

如果你是这位班主任老师,会如何处理?

二十四、小芬长期厌学,跟班长关系不和,家里父母亲在闹离婚,她经常出入酒吧,有一天,她向班主任提出要退学,而且态度很坚定,说在班上很不开心,周围

的朋友都没有读书了,她妈没有工作她需要出来赚钱。

作为班主任,你会怎么做?

二十五、小彭从学长那儿听说参加技能比赛集训可以不用参加期中期末考试,还能拿个良好以上的成绩,就报了名。小鹏脑子灵活,动手能力强,很有发展潜力,通过了选拔。但是集训不久,自由散漫、不守时,怕吃苦,训练不专心,做事不负责等诸多小毛病就表现出来。集训教练李老师寻求班主任金老师的配合。金老师和李老师唱双簧给小彭设了个“局”,有意安排一场比试,让小鹏成绩最低,淘汰出局回到班级。两个星期以后,班主任金老师故意当小彭的面多次向李老师求情让他回到集训队。重新回到集训队的小彭仿佛换了一个人,在技能比赛中取得了理想的成绩。

（1）这是一个什么案例?

（2）谈谈你对班主任金老师做法的态度,为什么？

二十六、中职学校的于老师作为一名班主任,每天都要管理的事情太多,经常感到分身乏术,有一天,于老师突然想到,能不能让学生来代替自己,行使班主任的职权呢?一天课后,于老师找到平时在班上威信较高的班干部郑莉莉同学作了一次长谈,说明了自己的设想。第二天,于老师向全班同学宣布了自己的计划：下一周,由郑莉莉同学当班上的“代理班主任”,我只是一名普通的任课老师,班上的一切工作由“郑老师主持”。

（1）请您对于老师的做法进行评价。

(2)您认为班主任在班级管理中发应挥什么作用?

二十七、学生参加顶岗实习已经一个多星期。有一天,小冯在班群里发牢骚,“实习太累人了,我下周决定不干了。”很多同学在群里纷纷回应,有的说“比上课还

辛苦。”有的说一点小事没做好领导就来批评,烦死了;有的也说想退出实习。班群里充满对实习“讨厌”、“抗拒”的情绪。

作为班主任,你会怎么处理这件事情？

二十九、班里勤奋的几个学生不但没有成为其他同学的榜样,反而经常遭到班里一些学生的语言攻击,如装勤奋、博表扬、出风头等等。这种情况不仅打击了这几个勤奋的学生,还使准备努力学习的同学放弃了学习的念头。

作为班主任,面对这种情况,你会怎样处理?

三十、学校要进行德育评估，最近对日常规范抓的特别严，有几个学生很反感。有人向班主任反映，这几个孩子在偷偷策划一件事情，准备评估组过来的时候故意抹黑学校。

如果你是班主任，你会怎么处理？

“情景答辩”题目及答案

“情景答辩”题目及答案 1． A. 请你回答班主任的角色定位。 回答要点： 2006年6月8日《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》指出：?班主任是班级管理与教育活动的教育者、组织者和指导者。中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。? B.?范跑跑事件?引起全国教育者的议论。学校老师最近也在讨论这个问题。有的老师说?范跑跑?的行为违背了教师最基本的职业道德；有人却说?范跑跑?的行为无可指责。在学生人身安全受到威胁时，你该怎样做呢？ 回答要点： 班主任应该把保护学生安全，关心学生健康放在第一位。这是新修订的?师德规范?的要求，也是人民应有的职业道德。 2． A. 中等职业学校德育是怎样的教育？ 回答要点： 中等职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理 —1 —

健康的教育。 B. 在学校门外小卖部，或课间，经常看到本班同学三五成群吞云吐雾地在抽烟，其中还有女同学。吸烟危害青少年健康，同时违反学校纪律。作为班主任，你如何教育中职学生不抽烟？ 回答要点： 了解学生吸烟的心理以及成因；让学生讨论并引导学生找出吸烟危害健康的结论；指导和监督学生改掉抽烟的行为。 3． A.《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》从哪六方面对教师提出规范要求？ 回答要点： 爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。 B.《中学生日常行为规范》要求?学生穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。?但班上有几个同学在头发、服装、首饰上喜欢奇离古怪、标新立异。开学初，这几个学生有的留长头发，有的染发。作为班主任，你如何说服班上的男生不留长发、男女生不染发。 回答要点： 耐心启发与说服教育；适当利用班集体舆论压力作用；开展时尚、流行与审美教育的主题班会教育。 4． —2 —

中级职称答辩试题

中级职称答辩试题 1、混凝土标号（如：C15、C20）的意义？ 答：代表混凝土的强度标准和等级。混凝土的标号是混凝土标准尺寸试件在标准养护条件下（温度20±2℃,相对湿度95%以上）养护28D,用标准试验方法测得的抗压强度，单位为MPA(N/MM2)(该强度对标号而言，具有不低于95%的保证率。即混凝土标号等于强度总体分布的平均值减去一倍标准差)，并规定试件的标准尺寸为15*15*15cm立方体。 2、水泥标号的意义？ 答：水泥标号是根据国家标准试验方法测得规定龄期的抗折强度和抗压强度来确定的。即把水泥和（ISO）标准砂以1:3（水灰比0.5）的比例加入规定数量的水，按规定的方法制成4cm*4cm*16cm的水泥砂浆试件，按要求进行标准养护（温度20±1℃水中），到规定龄期（3天、28天）后测其抗压、抗折强度来确定水泥的标号。 3、在工地如何保管好水泥？ 答：1、不能受潮和混入杂物； 2、不同品种和强度等级的水泥分别运输存放，不得混放，不同出厂日期的水泥应分别存放，按次序使用； 3、袋装水泥堆放高度不宜超过10袋，最多不超过12袋；散装水泥尽可能采用水泥罐裝或散装水泥仓库储存； 4、在正常环境中存放时间不超过3个月，超过3个月水泥标号会降低，视为过期水泥，应对该批水泥重新取样检查，并按复验结果安排使用。 4、什么是高速公路“五化”？ 答：发展理念人本化，项目管理专业化，工程施工标准化，管理手段信息化，日常管理精细化。 5、混凝土冬季蒸汽养护作业对升降温速度及最高温度有何要求？ 答：1、对表面系数大于等于6立方的试件，升温速度每小时不大于15度，降温速度每小时不大于10度； 2、对表面系数小于6立方的试件，升温速度每小时不大于10度，降温速度每小时不大于5度； 3、当采用普通硅酸盐水泥时，养护温度不宜超过80度，当采用矿渣硅酸盐水泥时，养护温度可控制在85~95度。 6、热拌石油（90）沥青混合料的摊铺温度及碾压温度是如何确定的？ 答：1、运输至现场温度不低于140度； 2、正常施工时，摊铺温度不低于130度，碾压温度不低于125度； 3、低温施工时，摊铺温度不低于140度，碾压温度不低于135度。 7、沥青混合料摊铺对气温有何要求？ 答：高速公路、一级公路不低于10摄氏度，其他等级公路不低于5摄氏度。 8、简述沥青面层压实度、空隙率与室内马歇尔试件的关系？ 答：1、室内马歇尔试件标准密度、空隙率是相对压实度100%的指数； 2、现场压实度是现场钻芯取样试件的密度来对应室内马歇尔试件标准密度的百分比； 3、现场空隙率和现场压实度有关，压实度越大，空隙率越小。 9、施工中影响沥青路面平整度的主要因素有哪些？ 答：1、沥青面层下承层的平整度；

中级职称论文答辩开场白欣赏

中级职称论文答辩开场白欣赏 导读：本文是关于中级职称论文答辩开场白欣赏，希望能帮助到您！ 尊敬的各位专家，各位评审： 大家好，我叫xx，是机电学院的老师，从20xx年9月起从事教学工作，于20xx年8月取得助教职称。本人任现职以来，一直承担《电力电子技术》、《传感器与检测技术》等课程的教学工作，并从事模具zk1101班的班主任工作。现将本人任现职以来的工作情况汇报如下： 在工作中，我尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系，我时刻以一名优秀教师的标准来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 在教学过程中，我用心用力上好每节课，认真钻研教材，备好每节课，根据学生的实际情况制定切实可行的教案，多听课，多学习。做好课后有关工作，形成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。我始终坚持做到以学生为主体，以教师为主导，采用项目式教学，以学习情境为载体，将理论知识与实践有效结合，使教学内容更丰富，课堂气氛更活跃，也能更好地激发学生的学习兴趣，提高他们主动学习的积极性。平时我还积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 在担任模具zk1101班的班主任期间，我真心热爱、关心学生。作为教师，想要教育好学生，多和学生进行民主平等的交流。我以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。我一直注重抓好后进生转化工作，用鼓励表扬方法来做他们的工作，因势利导，化消极因素为积极

因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。我把学生当作自己的儿女一样，事事关怀、体贴，想学生之所想，急学生之所急，坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 为提高自身的综合素质，我不断加强业务自修和课题研究，我于2020年9月报读了重庆大学电气工程学院的在职研究生，在10至11学年度共发表论文4篇，并参加了机械工业出版社《智能建筑供配电与照明》教材项目二的编写工作。我积极参加教研活动，参与课改研讨，配合教研室主任使本教研室在教学科研、学科建设、等方面取得了较为优异的成绩。 我的汇报完毕，请各位领导和专家提出宝贵意见。

模拟情景答辩及教育故事演讲参考题目

模拟情景答辩参考题目 题目一 1、案例简述：班上有"四大金刚"，一个班干部三个课代表。有的同学反映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还可凶了。 问题：（1）你认为该怎么做？ （2）你如何看待班级中的"非正式群体"？ 答案：非正式群体是在与同伴交往过程中自发形成的，对学生的心理品质发展乃至日常学习、生活极具影响力，值得老师们注意。 如果非正式群体的价值取向、目标、行为规范与班集体一致时，会对班集体的形成起到促进作用，但值得我们重视的是，非正式群体也有偏离集体、偏离正确舆论的时候，就像案例中提及的就是如此，这时就要求我们教育者适度介入，适度引导，将其纳入班集体的发展轨道。而对于对立（反抗）型的小群体成员，教师更应当更多的关注、接近和亲近他们，发其闪光点，及时强化，作耐心细致的思想工作，切忌简单、粗暴。 对四大金刚，我们可以做：（1）利用非正式群体成员间的感情基础，增进同学间友谊、增强班集体的凝聚力例如给他们布置具体的任务，明确他们的责任，任务的目标应该是全班的目标，而非个人的目标，以增强他们的团队意识和合作精神。（2）召开主题班会，讨论：我给班委提要求，以明确他们的职责所在。（3）利用非正式群体成员间畅通的信息管道，了解学生的思想动态和对班集体管理的一些意见和建议。（4）培养、培训非正式群体的领导者，形成强而有力，管而有效的班干部集体。 2、评委提问：某小学班主任任命班长采用学生投票选举定期更换的方法，结果一位学习纪律都比较差的同学连续两任当选，教师的调查的结果是该生提前用各种手段拉选票所致。请问你认为这样的问题该如何处理？ 答案：（1）做该生的工作，使之明确“班长”的责任、权利和义务，肯定该生愿意当班长的积极动机是好的，更要珍惜同学们的信任，利用这个职务为同学服好务，以身作则起到模范带头作用。树立自己的威信，真正成为有号召力的领导。 （2）改变班长的任命方法，不能单凭投票的方式来竞选班委，能者上，庸者下，树立正气，抑恶扬善。

情景答辩题32道与答案-评委用

情境答辩题及答案 1、【情境】学生李华，喜欢下象棋，在毕业班下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。 【问题】多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？ 答题要点：（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（意思对即可，10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 2、【情境】我班一个同学，一次考前被某科任老师严厉批评，他一气之下，该学科的卷子只写了名字，以不答试题来宣泄心中的不满，以此来报复老师。 【问题】作为班主任，你将怎么处理这件事情？ 答题要点：（一）理论支撑：老师在批评学生时应对症下药，把握好批评的分寸，严爱适度。（二）方法措施：1、考试之后，待该生心情平静之后，找他谈心，使他认识到老师的批评是对他负责任，引导其学会换位思考，学会理解别人。2、班主任与该任课教师及时沟通，相互配合，共同发现该生的闪光点，查找其不足，帮其确定目标，做到教育的一致性。（三）有较好效果，值得借鉴。 3、【情境】上课时，突然发现一名学生不好好听课。仔细一看，好像在下面玩什么东西。悄悄走过去，发现他正在聚精会神地玩手机。 【问题】假如你是老师，你将如何处理此事？你如何管理自己班级学生的手机？ 参考答案：第一：学生上课玩手机，老师也应该想一想自己的问题，是不是老师的课上的不够精彩，让学生没兴趣 第二：如果发现了这种事，首先老师不要在人多的地方点名批评（学生也有自尊）,应私下交流（当然，老师一定要确定学生确实玩了、不要冤枉学生，造成学生心里阴影） 第三：根据不同学生，老师采取不同惩罚、不能一下将学生逼到死角。

中级职称答辩

中级职称答辩注意事项 先看看网络上朋友们的议论 ●职称答辩主要是问你论文方面的问题只要你吧你的论文吃透 就没问题的。 ●中级职称评审多数是走形式，这就是中国特色。工作年限够了， 自然就是的了，当然你得主动申报，答辩吗，除非你什么都不懂，才通不过。所以楼主不用担心。 我是去年过的，通过率在7成以上，挺好过的 只要论文是你自己写的，切实干过实际工作就没问题! F+ H/ F% j$ J( ●别答辩的时候一问三不知就麻烦了. C4 [" }1 y, D) {+ Z 答辩的时候态度好点就行了 ●北京今年459人参加评审，326人通过。 ●现在都是这样，没有明确的标准，评委说你行就行，说你不行就 不行。 ●多在自己这边找找原因，如果你不具备好的背景，那就要作出比 别人更多的努力才行。 这个社会就这样，人脉很重要，人情关系总是有的，也很正常，

如果这个世界没有人情，那是很不正常的。 我没找过什么关系，中级－－高级都顺利搞定。因为，我各项条件均远远领先于其他人，我不过谁过？ ●为什么我中级评审很简单，就问了我4个问题，跟论文有关的， 也是在北京评的 ●关于答辩的问题。答辩问题一般提问自己所填写工作经历中的一 些工艺做法。答辩时一定要镇定，不要太紧张、激动。首先要介绍自己的工作经历，主要工作业绩，然后看清楚给自己的问题，默想几分钟准备答题。切忌，千万不要顶撞评委专家，我的一个同事在答辩时，专家问他玻璃幕墙的相关知识，他没有回答好，然后专家问他干过幕墙没有，他回答没有，然后专家问他看过幕墙没有，他理直气壮的说没见过，结果专家说那你走吧，他就拍桌而去，当然没有通过答辩。 第一位朋友的体会: 答辩注意事项： 一， 仪表：要注重仪表，给老师的第一印象很重要。由于 高会的人员会相对很专业，所以你如果穿的花里胡哨的去答辩，印象分肯定会很低。打扮的专业一点，至于妆容， 画个裸妆看其来比较专业。 二，准备 1、一定要把相关资料带全、带够，别嫌沉，哪怕是沾点儿边的也带上，有备无患；

班主任情景答辩试题及答案

班主任情景答辩试题及 答案 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

班主任情景答辩题目 1、学生林森，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？ 答题要点：（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 2、着名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。 答题要点：（一）理论支撑：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、宽容其不足，在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手

动脚；每天不是科任老师就是学生向班主任告状。作为班主任你该如何转化邓旭同学。 答题要点：（一）理论支撑：先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。 （二）方法措施：1、找他心平气和的谈话，让他承认自己的不足，下定改正错误的决心。2、为他确定小目标，根据目标完成情况适时表扬，不断激发他的上进心。3、做好家访工作，形成教育的合力（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 4、请结合工作实际，谈谈你对“教育局提出的特别要关注后1/3的学生”的理解。 答题要点：（一）理论支撑：符合素质教育所提出的“全面育人、全员育人”的宗旨。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一观点的现实意义。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 5、班主任李老师为加强对学生行为规范的管理，制定了班规，其中对随地吐痰做了明确要求，在教室吐一口痰，罚款1元，作为班费。请对班主任李老师的做法给予评价。 答题要点：（一）理论支撑：违反义务教育法。免费性是义务教育法特点之一。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的弊端。（意思对即可，12分）（三）有启发性和教育效果。（8分）

建筑施工中级职称答辩基础题

建筑施工中级职称答辩 基础题 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

1、建筑工程如何分类？ 2、何谓单项工程、单位工程、分部工程、分项工程？ 3、建筑物的建筑面积如何计算？ 4、施工现场总平面布置主要包括哪几个方面？ 5、什么叫建筑工程施工方法？建筑工程施工方法分哪几级？ 6、什么叫材料的弹性？ 7、什么叫材料的塑性？ 8、什么叫材料的脆性？ 9、什么叫材料的耐久性？ 10、什么叫徐变？ 11、什么叫疲劳强度？ 12、石油沥青的塑性用什么来表示？ 13、石油沥青的温度稳定性用什么来表示？ 14、石油沥青的粘滞性用什么来表示？ 15、建筑上常用的钢材是哪些？ 16、建筑钢材最主要的为学性能是什么？ 17、低碳钢从受拉到拉断，经历哪四个阶断？ 18、什么是冷弯性能？ 19、什么叫冷加工？ 20、什么叫时效？ 21、什么叫时效处理？ 22、为防止混凝土中钢筋的锈蚀，一般应采取哪些措施？

23、生石灰和熟石灰的主要成份各是什么？ 24、什么叫水泥的水化？ 25、水泥安定性不好，会导致构件出现什么变形而造成质量事故？ 26、引起水泥安定性不好的原因有哪些？ 27、水泥强度等级是指什么？ 28、在干燥环境中的混凝土，不得使用何种水泥？ 29、对水泥石耐久性有害的环境介质主要有哪些？ 30、混凝土强度等级是指什么？ 31、混凝土的变形有哪些？ 32、影响混凝土抗压强度的因素有哪些？ 33、什么是混凝土的耐久性？ 34、影响混凝土碳化的因素有哪些？ 35、什么是混凝土的碱骨料反应？ 36、碱骨料有什么危害？ 37、什么是混凝土外加剂？ 38、外加剂主要功能有哪些？试举三种以上？ 39、工程项目投资主要由哪些费用组成？ 40、建筑产品价格包括哪三部分？ 41、什么是新拌混凝土的和易性？ 42、什么是新拌混凝土的流动性？ 43、什么是新拌混凝土的粘聚性？ 44、质量检查方式主要有哪些？

2015宁波水利工程师中级职称答辩题目及参考问题详解

2014中级职称答辩题目及参考答案 1、什么是汛期、平水期和枯水期？我市的汛期分为哪两段，分别所对应的时 间？ 平水期是在一个水文年，指河流水位等于湖面或者潜水面（地下水）的时段； 汛期是河流水位高于平水期的时段；枯水期是河流水位低于平水期的时段。我是汛期分为梅汛期，4月15-7月14；台汛期7月15-10月15。 2、按照出现的频率，洪水可分为一般洪水、较大洪水、大洪水、特大洪水四类，他们所对应的频率分别是多少？ 水文要素重现期小于10年的洪水，为一般洪水； 水文要素重现期为10～20年的洪水，为较大洪水； 水文要素重现期为20～50年的洪水，为大洪水； 水文要素重现期大于50年的洪水，为特大洪水。 3、我市经常受到热带气旋（台风）的影响，请问热带气旋按其近中心风力等级划分为哪几类等级？ 超强台风、强台风、台风、强热带风暴、热带风暴、热带低压。 4、如何正确理解和解释百年一遇这个概念？ 百年一遇是指这个量级的洪水或降雨等事件在很长时期平均每百年出现一次的可能性，但不能理解为每隔百年出现一次。实际情况是这种洪可能100年不止出现一次，也可能一次都不出现。 5、2013年我市遭受“菲特”强台风的袭击，涝严重，请你结合工作实际分析一下致灾的成因以及解决涝的措施。 致灾原因：1、排水量增大，管网配套不完善，设计重现期较低 2、填塘造房，天然调蓄池被毁 3、排水管道、雨水口堵塞，雨水不能及时排除，降低管道过水能力 4、下游管渠未完全修建，雨水出水口系统不完善 5、部分排洪渠堵塞严重，排水渠泄洪能力下降 解决涝对策： 1、合理规划，科学管理，有针对性地做好排涝规划，统筹安排建设，加快推进优先安排建设雨水出水口系统 2、加强涝点支管改造，全面疏通城市排水管网 3、强化排水设施日常管护，购臵更新排涝维护设备，提高管护效率和应急排涝抢险能力 4、加强科学化管理和应急响应 6、当前我省我市大力推进“五水共治”工作，其的主要容是什么？ “五水共治”主要容是治污水、防洪水、排涝水、保供水和抓节水。 治污水，也就是通过重点整治、臭河、垃圾河，基本达到水体不黑不臭、水面不油不污、水质无毒无害、水中能够游泳；防洪水，就是重点推进强库、固堤、扩排等工程建设，治理洪水之患；保供水，意指推进开源、引调、提升等工程建设，保障饮水之源；排涝水，重点在于强库堤、疏通道、攻强排，打通断头河，着力消除易淹易涝区；抓节水，则是要抓好水资源的合理利用，形成全社会亲水、爱水、节水的良好习惯。

班主任专业技能比赛情景答辩题及答题要点

班主任专业技能比赛情景答辩题及答题要点班主任专业技能比赛情景答辩题及答题要点 情景模拟题一:学生林森～喜欢下象棋～经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉 界上厮杀。由于课间休息时间短～如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种 现象后～作为班主任该怎样做, 答题要点: 理论支撑:有自己的爱好是积极向上的一面;但学生的主要精力应用在学习上， 应让爱好促进学习(意思对即可 ) 方法措施:1.赞赏其特长，因势引导，以兴趣带动学习、活动等其它方面的提 高。2.与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。(意思对即可 ) 有较好效果，有启发性。 专家提问: 下象棋与学习是不一样的兴趣爱好，请问，如何将学生的兴趣转移到学习上来, 答题要点:兴趣往往和人的能力有关，最终与一个人的人价值感有关，转移一 个人的兴趣的关键在于能否让学生在学习中体验到成功与价值。所以，欣赏与鼓励 很重要。 情景模拟题二:著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断:“只有教师关心人的尊 严感～才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言～就在于让儿童 始终体验到自己的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。 答题要点: 理论支撑:尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心(意思对即可)教 育的本质是爱，教育孩子是因为爱孩子，这就要求我们能平等地对待孩子、尊重孩 子的特点，否则，便违背教育的初衷。

方法措施: 1.赞赏其特色，因势利导，以兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。 2.宽容其不足，在不断激励和常识中使学生不断完善自己。(意思对即可 ) 有较好效果，有启发性。 专家提问: 尊重孩子、平等地对待孩子，爱孩子，你认为哪个更重要, 答题要点: 都很重要。它们之间是一种表里的关系，其核心是爱。只有爱孩子，我们才能尊重孩子、平等地对待孩子，而且只有尊重孩子、平等地对待孩子，才能真正地体现爱。 情景模拟题三:班主任李老师为加强对学生行为规范的管理～制定了班规～其中对随地吐痰做了明确要求～在教室吐一口痰～罚款1元～作为班费～请对班主任李老师的做法给予评价。 答题要点: 理论支撑:违反义务教育法。免费性是义务教育法特点之一。(意思对即可) 方法措施:能够结合实际，举事例阐述这一做法的弊端。(意思对即可 ) 有启发性和教育效果。 专家提问: “十年树木，百年树人。”请谈谈你对这句话的理解。 答题要点: 1.坚持德育为先。教育要关心学生一辈子的发展，而不仅是眼前的分数。 2.教育要有耐心。 3.要注重良好习惯的培养。 4.班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一起教育学生。请对张老师的做法给予评价。

班主任情景答辩试题及答案

班主任情景答辩题目 1、学生林森，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？ 答题要点：（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（意思对即可， 10分）（二）方法措施： 1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。 2、与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 2、著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。 答题要点：（一）理论支撑：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、宽容其不足，在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；每天不是科任老师就是学生向班主任告状。作为班主任你该如何转化邓旭同学。 答题要点：（一）理论支撑：先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。 （二）方法措施：1、找他心平气和的谈话，让他承认自己的不足，下定改正错误的决心。2、为他确定小目标，根据目标完成情况适时表扬，不断激发他的上进心。3、做好家访工作，形成教育的合力（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分）

班主任能力大赛情景答辩题及答案

班主任能力大赛情景答 辩题及答案 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

班主任能力大赛情景答辩题及答案 1、学生林森，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？ 答题要点：（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 2、着名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。 答题要点：（一）理论支撑：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、宽容其不足，在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；每天不是科任老师就是学生向班主任告状。作为班主任你该如何转化邓旭同学。

2018年中级工程师答辩题库一(建工、城建)

建工、城建专业工程师面试题库一(2018) 说明:工程师评审答辩题库分A,B,C三类,房建专业人员面试A,B两类题目,相关专业人员(市政,园林,安装,预决算等)面试A,C 两类题目。 A类题(公共题) 1、简述一下、建设单位的质量责任.(至少说出3条) 答：a、建设单位工程应当将工程发包给具相应资质等级的单位，建设单位不得将工程肢解分包。 b、建设工程发包单位不得迫使承包方以低于成本的价格中标、不得任意压缩工期 c、建设单位应当将施工图设计文件报县级以上人民政府建设行政主管部门或者其他有关部门审查。施工图未经审查，不得使用。 d、建设单位收到工程竣工报告后，应当组织设计、施工工程监理等有关单位进行竣工验收。 e、建设单位在领取施工许可证或者开工报告前，应当按国家有关规定办理工程质量监督手续。 2、说出建筑安装工程的分部工程的名称？ 答：九个分部工程为：1、地基与基础；2、主体结构；3、建筑装饰装修；4、建筑屋面；5、建筑给水排水及采暖；6、建筑电气； 7、智能建筑；8、通风与空调；9、电梯；10建筑节能。 3、施工场地总平面布置图的主要内容是什么？

答：（1）全部地上、地下建筑物、构筑物； （2）各种施工机械设备的布置； （3）周围道路和建筑及场内道路布置； （4）生产性、生活性临时设施； （5）临时供水（含消防）、供电线路及水源、电源； （6）各种材料和半成品零场、仓库 4、工地文明施工的保证项目有哪六项？（按建筑施工安全检查标准答），并说明每项之主要内容。 答：文明施工检查的保证项目：（1）现场围挡（市区高2.5m，其余高1.8m）。（2）封闭管理（设大门和门卫）。（3）施工场地（硬化处理）。（4）材料堆放（按总平面挂牌堆放）。（5）现场住宿（作业区和生活区隔离，卫生整洁）。（6）现场防火（设消防设施）。5、如何理解民用建筑节能？ 答：是指民用建筑在规划,设计,建造和使用过程中降低能源消耗,合理利用能源的活动.具体是:(1)采用新型墙体材料,(2)执行节能标准,(3)加强建筑物用能设备的运行管理,(4)合理设计围护结构热工性能,提高采暖,制冷,通风等运行效率,(5)利用再生能源. 6、砖砌体的转角处和交接处应如何砌筑（强制性条文）? 答：砖砌体的转角处和交接处应同时砌筑，严禁无可靠措施的内外墙分砌施工。对不能同时砌筑而又必须留置的临时间断处应砌成斜槎，斜槎水平投影长度不应小于高度的2/3。

中级职称答辩试题库(交通)

中级职称答辩试题库 1、钻孔灌柱桩成孔质量应检查： 答：1、孔的中心位置，2、孔的直径，3、空的倾斜度，4、孔深，5、沉淀厚度，6、清孔后泥浆指标。 2、热拌石油（90）沥青混合料的摊铺温度及碾压温度是如何规定的？ 答：在规定的施工中如何确定摊铺及碾压温度边界值？答：运输到现场温度不低于140度，正常施工时，摊铺温度不低于130度，碾压温度不低于110度，低温施工时，摊铺温度不低于140度，开始施工时温度不低于135度，在具体的施工时根据使用的沥青品种标号确定施工温度，较稠的靠近高限，较稀的靠近低限。 3、简述二灰碎石机械试摊铺要解决的问题。 答：1、验证生产配合比，2、确定松铺系数，3、验证拌合、摊铺能力，确定压路机械组合方式，4确定每天作业长度。 4、简述沥青面层压实度、空隙率与室内马歇尔试件的关系？ 答：1、马歇尔试件标准密度、空隙率是对应压实度100%的指数，2、现场压实度是现场钻心取样试件的密度来对应室内马歇尔试件标准密度的百分率，3、现场空隙率和现场压实度相关，压实度越大空隙率越小。 5、简述普通水泥砼路面配合比设计的方法及步骤。 答：1、确定试配弯拉强度，2、确定配合比设计中的基本参数，3、选定用水量4、砂率5、计算单位用水量6、计算水泥用量，7、计算各集料用量，8、配合比的试配与调查，9、确定施工配合比。 6、铺筑无机混合料的集料基层试验段的主要目的是什么？

答：1、验证混合料配合比，2、确定混合料的松铺系数，3、确定合理的施工方法，4、确定每一作业段的合适长度，5、确定一次铺筑的合适厚度。 7、简述影响二灰碎石无侧限抗压强度的因素 答：1、碎石的质量，2、石灰质量系数、石灰含量，3、粉煤灰质量、含量，4、碎石级配、含量，5、混合料的含水量。 8、沥青混合料摊铺对气温有何要求？ 答：高速公路及一级公路不低于10度，其他等级不低于5度。 9、施工中影响沥青路面平整度的主要因素有哪些？ 答：1、沥青下承层的平整度2、沥青混合料摊铺时的平整度自动控制装置3、施工时停顿厚度变化、速度变化、碾压方式等。 10、简述下封层的施工过程。 答：1、检查下承层和透层油的质量，2、清除下承层的浮灰，3、准备撒布石料，检查碎石质量，并按数量要求分小堆堆放现场，4、检查沥青质量。5、洒布沥青、并检查洒布数量，6、均匀洒布石料，7、用12-15t胶轮压路机碾压，8、进行交通管制并养生9、刹车试验、检验质量。 11、什么是压实度？压实系数？影响路基压实度的因素有哪些？ 答：压实度：土或路面材料压实后的干密度与标准压实法得到的最大干密度的比值；压实系数：松铺系数于压实系数的比值。 影响因素：土的含水量、碾压层的厚度、压实的机械的类型和功能、碾压遍数、以及地基的强度。

班主任基本功比赛模拟情景答辩与参考

模拟情景答辩选题1 一是根据当场抽签所提供的具体情景，进行模拟性的体验和思考，运用教育法规和教育学、心理学原理提出解决问题的策略和方法。答题时间5分钟。 二是回答评委提问，要求参赛选手紧扣评委提出的问题，陈述观点。时间为3分钟。 模拟情景 机械（1）班中有一位学生，纪律一直很差，班主任一直想去家访，可学生非常不愿意，经打听是其家长对待孩子非常粗暴，孩子一做错事情就得挨打，此时的班主任该怎样进行家访工作呢？并说说这样做的理由。

一是根据当场抽签所提供的具体情景，进行模拟性的体验和思考，运用教育法规和教育学、心理学原理提出解决问题的策略和方法。答题时间5分钟。 二是回答评委提问，要求参赛选手紧扣评委提出的问题，陈述观点。时间为3分钟。 模拟情景 职业学校某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球赛，常影响学习，有时还迟到、旷课，甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制定了队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。请用德育原则分析这一案例。

一是根据当场抽签所提供的具体情景，进行模拟性的体验和思考，运用教 育法规和教育学、心理学原理提出解决问题的策略和方法。答题时间5分钟。 二是回答评委提问，要求参赛选手紧扣评委提出的问题，陈述观点。时间 为3分钟。 模拟情景 班里一位学生故意将整钱兑换成零钱，用塑料袋装着交学费。他把钱袋一放，就一溜烟跑掉了。当我独自清点那些零钱时，觉得自己被学生愚弄了，感到很气愤，很想立即把那个学生找来狠狠教训一顿。可是一想，如果我这样做，结果会 怎样呢？他会心悦诚服地接受吗？ 我按捺住自己的情绪，及时调整心境，以宽容的心接纳了他的行为。第二天上课，我特地表扬了这个同学，表扬他利用平时省下的零花钱来交学费。课后， 这个学生主动来找我承认错误。后来，这个同学成了我管理班级的行动力助手。 面对学生的恶作剧，该教师的处理办法带给你哪些启示？

小学情景答辩题

情景答辩试题 （小学组） 一号题：学生王某，喜欢下象棋，虽然已经升入六年级了，还经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？ 答题要点：（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（意思对即可）。（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。（三）有较好效果，有启发性。 二号题：著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。 答题要点：（一）理论支撑：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（意思对即可）。（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、宽容其不足，在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。（三）有较好效果，有启发性。 三号题：邓旭同学是在本学期才转入的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，学习成绩不好，纪律涣散。上课时无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习。下课时追逐打闹，动手动脚。每天不是科任老师就是学生向班主任告状。作为班主任你该如何转化邓旭同学。 答题要点：（一）理论支撑：先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。（意思对即可）（二）方法措施：1、找他心平气和的谈话，让他承认自己的不足，下定改正错误的决心。2、为他确定小目标，根据目标完成情况适时表扬，不断激发他的上进心。3、做好家访工作，形成教育的合力。（三）有较好效果，有启发性。 四号题：家校通在目前学校和班级管理中经常用到，很多老师和班主任也经常乐此不疲地使用家校通，其中有一位老师是这样告诉家长的：今天数学作业是数学课本第五章练习第一、第二题，请家长认真检查小孩作业是否正确，并签上你的名字。请你对这位老师的做法谈谈你的看法。 答题要点：（一）案例分析：此案例反映了三个问题，一是老师和班主任乐此不疲地使用家校通。二是让家长检查作业并签字。这位教师的做法显然有不当之处。（二）理论支持：“家校通”给家校协同教育搭建了一个交互的、实时的互动教育信息平台。正确的使用家校通是促进、推动家校协同教育、实现德育、班级建设共赢的有效途径。（二）家校通短信不应只是学生学习情况的告知，家长和校方可以就学生表现、教学内容、如何辅导孩子等各方面及时进行交流，从而实现社会、学校、家庭和谐共育的教育格局。

卓顶最新2019年中级工程师答辩题库一(建工、城建)

建工、城建专业工程师面试题库一(2018) 说明:工程师评审答辩题库分A,B,C三类,房建专业人员面试A,B两类题目,相关专业人员(市政,园林,安装,预决算等)面试A,C两类题目。 A类题(公共题) 1、简述一下、建设单位的质量责任.(至少说出3条) 答：a、建设单位工程应当将工程发包给具相应资质等级的单位，建设单位不得将工程肢解分包。 b、建设工程发包单位不得迫使承包方以低于成本的价格中标、不得任意压缩工期 c、建设单位应当将施工图设计文件报县级以上人民政府建设行政主管部门或者其他有关部门审查。施工图未经审查，不得使用。 d、建设单位收到工程竣工报告后，应当组织设计、施工工程监理等有关单位进行竣工验收。 e、建设单位在领取施工许可证或者开工报告前，应当按国家有关规定办理工程质量监督手续。 2、说出建筑安装工程的分部工程的名称？ 答：九个分部工程为：1、地基与基础；2、主体结构；3、建筑装饰装修；4、建筑屋面；5、建筑给水排水及采暖；6、建筑电气；7、智能建筑；8、通风与空调； 9、电梯；10建筑节能。 3、施工场地总平面布置图的主要内容是什么？ 答：（1）全部地上、地下建筑物、构筑物； （2）各种施工机械设备的布置； （3）周围道路和建筑及场内道路布置； （4）生产性、生活性临时设施； （5）临时供水（含消防）、供电线路及水源、电源； （6）各种材料和半成品零场、仓库 4、工地文明施工的保证项目有哪六项？（按建筑施工安全检查标准答），并说明每项之主要内容。 答：文明施工检查的保证项目：（1）现场围挡（市区高 2.5m，其余高 1.8m）。（2）封闭管理（设大门和门卫）。（3）施工场地（硬化处理）。（4）材料堆放（按总平面挂牌堆放）。（5）现场住宿（作业区和生活区隔离，卫生整洁）。（6）现场防火（设消防设施）。 5、如何理解民用建筑节能？ 答：是指民用建筑在规划,设计,建造和使用过程中降低能源消耗,合理利用能源的活动.具体是:(1)采用新型墙体材料,(2)执行节能标准,(3)加强建筑物用能设备的运行管理,(4)合理设计围护结构热工性能,提高采暖,制冷,通风等运行效率,(5)利用再生能源. 6、砖砌体的转角处和交接处应如何砌筑（强制性条文）? 答：砖砌体的转角处和交接处应同时砌筑，严禁无可靠措施的内外墙分砌施工。对不能同时砌筑而又必须留置的临时间断处应砌成斜槎，斜槎水平投影长度不应小于高度的2/3。 7、a建设工程质量管理条例第四章规定，工程项目部的那三者负质量责任制？b建筑施工企业进行安全生产考核的三类人员指哪些人员？

班主任基本功大赛模拟情景答辩训练精编版

班主任基本功大赛模拟情景答辩训练情景：班主任张老师为了加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一起教育学生。 1.上述案例，反应了班主任工作中的什么内容。 2.简要评价张老师的做法。 3.结合你的工作经历，谈谈如何开展这方面的工作。 答辩思路： 1.根据教育部、人力资源社会保障部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》中提到的班主任主要工作职责，上述案例最少具备以下三点工作职责特征： 学生思想工作。深入了解分析学生的思想、心理、学习、生活状况，开展思想道德教育，提升学生思想道德品质。针对学生在成长过程中遇到的实际问题，进行教育、引导和援助，帮助学生提高应对挫折、适应岗位、融入社会的能力。 班级管理工作。组建班委会，制定班级公约和学生自律规范，维护良好的教育教学秩序和生活秩序。客观、公正地做好学生的综合素质评价工作，对学生进行表扬和批评教育，向学校提出奖惩建议。加强安全教育，维护班级和学生安全。 沟通协调工作。全面及时了解学生在家庭和社区的表现，帮助、引导家长和社区配合学校做好学生的教育和管理工作。根据学校安

排，组织学生参加实习实训活动，并在学生顶岗实习期间，与实习单位共同做好学生的教育和管理工作。 其中，沟通协调工作，是本题面明显透漏出来的信息，应重点关注。 根据个人知识储备能力和时间安排，选择一、二个方面进行系统答题，并做好回答评委问题的准备。 2.对张老师的做法，应给予明确的主观态度。即张老师的理念符不符合教育学理论，做法是否恰当，能否收到理想的教育效果，答题者是否赞同张老师的做法等。 3.针对个人答案，谈一下实际工作中所运用的教育理念和实施的教育活动（不妨把教育故事演讲的内容做一下迁移）。 针对沟通协调工作，建议班主任老师先用教育理论引出思路。比如：著名教育家苏霍姆林斯基就明确指出：“学校和家庭是一对教育者。”…… 家校沟通的方式也有很多，建议采用家访的方式，因为可以更直观准确的了解家庭情境，家长态度、社会因素以及学生家庭教育等情况，进而更有利于开展教育工作。 家校沟通应遵从尊重性原则和协作性原则。以平等、尊重的心态，与家长开展沟通交流活动。要尊重家长的人格与观点，耐心、虚心、诚心地听取家长的意见或建议。

班主任情景答辩试题及答案

班主任情景答辩试题及答 案 Revised by Liu Jing on January 12, 2021

班主任情景答辩题目 1、学生林森，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？ 2、着名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。 3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；每天不是科任老师就是学生向班主任告状。作为班主任你该如何转化邓旭同学。 4、请结合工作实际，谈谈你对“教育局提出的特别要关注后1/3的学生”的理解。 5、班主任李老师为加强对学生行为规范的管理，制定了班规，其中对随地吐痰做了明确要求，在教室吐一口痰，罚款1元，作为班费。请对班主任李老师的做法给予评价。 6、班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一起教育学生。请对张老师的做法给予评价。

（三）有启发性和教育效果。（8分）7、五年级王红同学星期日在同学家玩，很晚未回家。王红的父亲很着急，向王红的几个同学打听，都说不知道王红的去向。王红的父亲无奈打通了班主任蔡老师的电话，报告了这一情况。蔡老师也说不知道王红的去向，并且批评王红的父亲没有履行好家长的职责，之后挂掉电话。蔡老师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。 8、六年级班主任王老师星期日遇见了本班学生张鹏的母亲，张鹏的母亲告诉王老师张鹏被几个小伙伴拉去上网吧了，请求张老师管管这些孩子，张老师为难的说：“我们老师没有权利管网吧，等明天上学我在找王鹏做做他的工作，让他远离网吧。”张老师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。 （三）有启发性和教育效果。（8分）9、李桦同学家庭贫苦，个别同学向她炫耀吃穿，使她产生担忧、自卑等心理问题，她向班主任求助。作为班主任你将怎样应对这一问题。 10、陈明学习刻苦，早来晚走，想尽快地提高成绩，但现实与理想总有差距，每次考试都不遂人愿，造成陈明心理的重大负担，几次向班主任表示“走不出考试的阴影”。如果你是班主任，该怎样帮助陈明走出阴影。 11、李娜同学是单亲家庭，与母亲相依为命，有一段时间她感到十分孤独，总觉得缺乏爱！不论是在家庭、学校还是同学之间都缺乏爱的温暖。如果你是班主任，该怎样帮助李娜走出困境。 12、王莹同学父母体质不好，家庭条件差，因此她有自卑感，很少与同学交往。但有一段时间她却在班内追求穿着的时髦，衣服买了一件又一件。父母向班主任刘老师诉说了这一苦衷，让刘老师教育王莹学会勤俭，不要爱慕虚荣。假如你是刘老师，你将怎么处理这件事？