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《海豚湾》观后感 论文

《海豚湾》观后感 论文
《海豚湾》观后感 论文

微笑的背后

——观《海豚湾》有感“海豚的微笑,是世界上最大的误会。”我曾经听过这样一句话,直到今天,才领悟了其中蕴含的深意。

都说海豚是“微笑的天使”,是人类最好的朋友。但是当人们一张张微笑的脸背后暗藏杀机,当邪恶的力量操纵双手,当湛蓝的海水被鲜血染红,当一只只精灵挣扎过后奄奄一息,我们痛心,我们厌恶,他们却只看到利益,看不到微笑背后的绝望,看不到一条条鲜活生命背后的残忍。

《海豚湾》,一部通过非法手段拍摄的奥斯卡最佳纪录片,真真切切地记录了这一段血和泪的历史。

初看《海豚湾》,就被画面中的残忍所震慑,甚至不忍再多看一眼,用一部电影中的一句话来讲,就是:我受到了惊吓。

回首影片,在日本南部渔村太地町,三面环海,风景宜人,到处可见以海豚为标志的建筑、路标以及海豚形状的轮船。初来乍到者甚至日本本土观光客,都会误以为这是一个热爱海豚的小镇,谁会以为不是呢?但事实总是在人们意料之外,谁能想到,美丽的海湾背后,竟隐匿着一个从未被世人发现的海豚屠宰场。

这是一个地狱。

这里每年有大约23000头海豚被日本渔民捕杀。

我仍清晰地记得那些受到惊吓的海豚在海湾四处游窜的画面,它们使劲挣脱,想要逃离这场可怕的杀戮,却被渔网一次又一次地挡住。它们无处可逃,只能等待死亡。镜头下,原本蔚蓝的海水,瞬间漫出大片大片鲜艳的红,最后整个海湾都被刺眼的血色所浸染,海豚们此起彼伏的挣扎,发出惨烈的哀叫。而挥舞着长枪的渔民们,好像没有灵魂、没有知觉,他们脸上没有一丝不忍,满是收获

的喜悦,满是欲望的眼神,将奄奄一息的海豚用铁钩一具具挑上船。第二天,第二轮屠宰再次上演……

太阳逐渐升起,慢慢染红整个海面。

这里只剩下一片像血一样鲜红的海水。

看到这里,我不禁想,那些被利益蒙蔽了双眼的猎杀者们,到底是以何种冷血的心态才能下此毒手?午夜梦回,会不会因为沾满鲜血的双手惊醒?法律要给予他们何种惩罚才能平静人们的内心?也许永远无法平静,那血腥的一幕幕仍深刻的印在人们脑海中,人们永远无法忘记那抹微笑背后迎来的竟是死亡。

更让人无法理解的是,在影片中,两名在太地町生活的民众告诉皮斯豪斯,当地渔民把食用海豚肉视作“传统”,海豚肉甚至还是当地学校午餐肉的一部分。甚至,一位日本渔业局的高层官员面对摄制组的镜头,平静地表示:“我们是以人道的方式捕杀海豚的,我不认为海豚肉会引发同样的悲剧(汞中毒)。”我不知道他是如何大义凌然地说出这番话,只会想到他为了逃脱法律的制裁而一度狡辩的可恶嘴脸。最让人无法忍受的是,他们大量捕杀这些海豚只是要把它放上餐桌?这些可笑的说辞不得不让人们内心激起源源不断的愤恨。

悲愤之后,我想最应该感谢的是拍摄这部影片的人——本片导演皮斯霍斯,感谢他遏止了未来无数场的杀戮,感谢他拯救了这些可爱的精灵。

皮斯霍斯是在一次顶级海洋哺乳动物专家与会的座谈会上,结识了本部影片的主人公——奥巴瑞(当今世界最权威的海豚音学家)。那次大会,奥巴瑞本应是主要发言人之一,但是由于“海洋世界”担心他谈论有关日本太地町屠杀海豚的事,在他即将登台前一分钟剥夺了其发言权。

就这样,皮斯豪斯第一次知道,在日本一个美丽的海湾中,隐藏着一个不可告人的秘密。

奥巴瑞,《海豚湾》的中心人物,原是一名资深海豚训练师。这个职业给他

带来了业内至高无上的荣誉和丰厚的物质回报,但在那个时候,他没有想到他从海豚身上得到的一切有一天将成为他生命中难以承受的负罪感,于是他决定要用余下的全部时光都用来摧毁这一产业。

一场生命的救赎从此开始。

当他获知在日本太地町的一个海湾中周期性地进行着对海豚的残酷猎杀之后,他决定要冲破日本当局的重重阻力,将这一事件的真相公诸于众,以终止这一残暴行为。于是皮斯豪斯与奥巴瑞联同,组成了一个还包括社会活动家、电影道具师和潜泳高手在内的强大的精英制作团队,秘密潜入地势险要并被严密把守的海豚湾,在严酷的条件下偷拍到了当地人残杀海豚的场面,并将其展现在世界捕鲸大会的会场上。

未来无数场杀戮最终被遏止,但那一片血红,却永远留在了人们心中。

海豚是记载以来唯一会主动拯救人类的可知野生动物,人类本应好好保护它,但是部分人在利益的熏陶下,还是做出了如此残忍血腥的举动。导演皮斯豪斯也坦言自己曾被海豚救过一命,正巧是在他们拍摄海豚的时候。

回到影片的最后, 70多岁的奥巴瑞顶着满头白发,胸前挂着一台移动电视,屏幕上放映着太地町渔民屠宰海豚的录像。他就这样踏进国际反捕鲸协会会场,走到各国代表前无声地抗议,他还这样走上东京涩谷的十字街头,在人潮中静静地伫立着……终于,一个人停下脚步,两个、三个……驻足观看的人越来越多。

生命无价。让微笑的背后,是一片湛蓝。

摄影与影视艺术欣赏学术论文

摄影与影像艺术欣赏论文 这学期我们开了一门摄影与影视艺术欣赏的选修课。课程设在每周二晚上,开始我对这门课程的安排并不是很满意,因为它设在周二的晚上,而周二晚上学校的活动很多,这便与我们参加活动形成了冲突。可是,自从上了这门课,我觉得还是蛮值的,它让我对摄影产生了热爱。 记得第一次课,老师开始给我们介绍了一下这门课程,后来又放了几部电影的片段,其中有一部非常经典并且很感人的一部影片,我想这部片子应该人人皆知吧。那就是《泰坦尼克号》,那个画面呈现在我们面前,依然那么感人,它那里面的声音拍摄出来也给人一种很真实的感觉,但老师说那是人工合成的声音,虚拟的声音,这足以显示当今社会的技术之发达。同时老师也放了好多片段,主要是给我们介绍拟声的,他说有很多影视作品里的有些声音听起来虽然真实,但是那些摄影师们在真实的环境中,想要捕捉这样真实的声音真的是很困难的,所以,人们通常借助现代科技,通过人们对那些事物的熟悉度,来人工模拟出来的,虽说是通过人工模拟合成的,但是还是很真实。所以,真的要感叹一下,摄影艺术是多么的神奇啊。它将现实社会拍摄的惟妙惟肖,真的让人为之叹服。 大家还记得吗?让我们最熟悉不过的无声电影?卓别林。卓别林自小与母亲相依为命,虽然母亲在小舞台上做歌舞演出,但收入很少。卓别林也进入了演艺界,并且受到欢迎。不过他不以此为满足,又到美国发展,从此与电影结下不解之缘。他丰富的肢体语言使他在整个默片时代成为备受瞩目的风云人物。卓别林最出色的角色是一个外貌流浪汉,内心则一幅绅士气度、穿着一件窄小的礼服、特大的裤子和鞋、戴着一顶圆顶硬礼帽、手持一根竹拐杖、留着一撇小胡子的形象。在无声电影时期卓别林是最有才能和影响最大的人物之一。他自己编写、导演、表演和发行他自己的电影。从在英国的大剧院作为孩童演员登台演出到他88岁高龄逝世他在娱乐业从事了70多年的生涯。从狄更斯式的伦敦童年一直达到了电影工业的世界顶端,卓别林的一生是20世纪最引人瞩目的一生之一,他本人成为了一个文化偶像。他一生中私生活和公众生活的高高低低受到了有些人的高度赞扬,也受到了其他一些人的严格批判。而那天课上老师给我们放的是1936年的摩登时代这部影片,让我们感受到了那个时期工业革命的发展成果。他的作品具有独特的艺术风格,他的喜剧性的表演令人捧腹大笑,但是又使人笑后感到泪水的苦味,充满了对受压迫受欺凌的人们的同情。他的影片大部分由他自己编导、自己主演、自己配乐。他既擅长表演粗放的滑稽,又善于表演微妙的讽刺。 有一天,老师放了一部关于小熊的电影,这让我记忆犹新。那部小熊的电影,让人看了十分感动。这部片子讲的是,一个刚出生的小熊,依偎在妈妈的身边,等待着妈妈觅食给自己,开始的那一幕真的让人有点寒心,母熊在蜜蜂窝里一个劲的啄食,然后给小熊吃,小熊也时不时的去帮妈妈的忙,突然,危机出现了,蜜蜂窝上面的石块开始松动了,开始母熊已经有感觉了,可是她并没有把那当回事,继续努力的啄食着。可是不幸真的发生了,摄影师将那悲惨的一幕呈现在我们面前,血腥的情节让我们部忍心再看下去,有的同学纷纷闭上了眼睛,只听那块巨石从高空坠落,恶狠狠的砸到了母熊的头上,母熊顿时失去了生息。小熊呆坐在旁边,还没有来得及感觉情况,悲剧就发生了。它看着母亲就那样被大石压着,不动声色,这时它才感觉到了事情不妙。它极力的去帮石头挪开,可是面临着石头,它太渺小了。这时摄影师捕捉到了最真实的一幕,小熊流泪了。它不停得在母亲身边转动,它依然期待着母亲能够醒来,它就这样,不知不觉,天黑了,它就依偎母亲身旁,伴着哭泣声睡着了,当然我知道这哭泣声是摄影师们合成,但它却真实的反映出了小熊当时无助,可怜,痛苦,孤独的内心世界,这让我们对小熊顿生了同情之心。。。。。。 一部带血的纪录片《海豚湾》,引发人类关于生态问题的终极思考。电影讲述一群反捕杀海豚志愿者赴日本实地拍摄揭露当地渔民捕杀海豚行为的故事;主题是揭露包括国际捕鲸

作文小英雄雨来观后感400字

作文小英雄雨来观后感400字摘要:在别人需要帮助的时候,我们要热情地去帮助他们。雨来在救老师的过程中,经历的许多次的失败,但是,不经历失败,怎能见彩虹,做任何事情都要坚持不懈,要用一颗积极、乐观的心去面对。祖国是我们的大家庭,我们从下就要好好学习,长大后为自己的祖国做出贡献,要有自己存在的价值。 篇一 乱世出英雄,这似乎成了一个不变的道理,尤其是遇到国与国之间这样大的冲突时,涉及到国家的尊严,个人的尊严,一切的矛盾冲突便一下子全部浮现出来。 抗日战争时期,日本侵略军占领了我国绝大部分领土,在这样一个特殊的时期,爱国之心的激励,成就了很多英雄,而雨来便是其中一员,在电影《小英雄雨来》中有很多细节给了我很多感触,虽然知识一家之言,但我想也至少表达了我的一种想法吧 在电影中,给我印象深刻的有两个人,一是雨来,而另一个便是老师。雨来从小便是非常的叛逆,但亦是非常的精灵。但有时候一我的目光看却显得非常顽皮:逃课、戏弄老师。从另一个眼光来看,亦是雨来的内心充满一种英雄气概,知识还过于小,所以有些事情才显得那般的不成熟。而在这一点上,老师的教导却是循循善诱。她原谅雨来的顽皮,而

当日军侵入雨来所属的小山村时,雨来心中的英雄主义才真正的爆发出来,在应对日本人的问题是,又显得非常的机智。在电影中有一个细节,即老师问每个学生自己最喜欢的颜色是什么,雨来的回答是蓝色,他说蓝色是天的颜色,是海的颜色。而老师在此时便对雨来的英雄主义的不完整提出了一个引导,她说:“英雄需要智慧,理性,而蓝色代表一种安详,洁净,希望和未来."剧中的重点是雨来与日本人的斗智斗勇,日本人在此时显得非常的无助,而雨来在此时却显得非常的机灵。 我想每个人心中都有一种英雄品质,雨来是出于一种爱国之心而成为英雄。只是每个人都在不断成长,不断的由不成熟走向成熟。从雨来身上我们可以学到许多优秀的品质,雨来的勇敢,机智都是我们新时代的年轻人要学习的。 一个时代,诞生一代杰出的英雄人物,在处在如今的和平社会,我们亦需要汲取精华,学会不断的开拓创新,只有这样我们才可以不断的超越。 篇二 在星期三的下午,我们看的《小英雄雨来》这部电影。电影中的雨来水性很好,但是经常旷课出去玩,还爱捉弄老师。虽然雨来很调皮,但是在对待侵略中国的日本人时,变得十分谨慎,他的聪明用来对抗日本人了。 雨来那热爱祖国、机智勇敢、坚持不懈的品质值得我们

海豚湾赏析

《海豚湾》浅析 “湛蓝的海豚湾泛起猩红,日本太地町渔民对海豚的大规模血腥屠杀在悄然进行……”这是美国纪录片《海豚湾》中震撼人心的一幕。当我们被纪录片中一幕幕真实而残忍的画面深深震撼的同时,我们灵魂深处的道德底线又一次的被挑战了,悲愤的心情久久不能平静。但当我回过头来再次观看这部几乎是让我从头哭到尾的纪录片时,导演对纪录片的把握和素材运用之精湛,更是让我深深的为之折服。 一、真实 这也是这部纪录片最震撼我的地方,首先是它对表现对象的非虚构性。纪录片的主角都是真实的客观存在,它以日本太地町当地的渔民肆意的捕杀海豚这一真实的事件和当时捕杀过程中真实的情景为表现对象,在此基础上加以选择和组接,来表达作者理查德·欧巴和导演路易·塞霍尤斯的思想。 整个纪录片的拍摄是在真实的环境和时间内,拍摄着真实的渔民和海豚,它有效地记录了客观自然的真实形象,在很大程度上消除了认为的主观色彩,并最大限度的满足了受众“了解真相”的求知心理。整部纪录片中的每一个凄美而惨烈的镜头都渗透着作者对保护海豚、关爱生命的深沉的呐喊,这种适度的情感渗透非但没有影响纪录片真实性的表达,反而的渲染、强化、延伸、凸显客观的记录主体,有利于主题的表达和升华,提升了纪录片存在的价值。《海豚湾》以一种现场目击的形式,更好的让事件本身说话,真实具体的展现拍摄对象在此过程中具体的情状,描述真实的氛围,让观众自己做分析、判断,得出自己的结论。 二、客观再现 这部纪录片通过对材料精心的选择、镜头的运用、编辑的取舍等整体的把握,客观的再现了当时海豚惨遭屠杀的悲惨情景。作者能够很正确的抓住所要表现的重点的细节,这些细节的展示则更具表现性和震撼力,如:每年9月,海豚捕杀季到来时,太地町的渔民们驾着十几艘小船开往海豚聚集的海口,人们分乘几条小船,在海上驱逐成群的海豚。为了扰乱海豚的声呐系统,渔民们从船上将一根长杆置入海中,不断的用力敲打并制造出一排声浪,目的是让海豚这种主要依靠敏锐听觉生存的动物受到惊吓。我不得不说当我看到这些最具智慧的动物在这种折磨下疯狂的逃窜,拼命地挣扎,发出让人心碎的哀鸣,我承认,我没有办法控制自己的情绪。 《海豚湾》以真实客观的拍摄,微妙精致的剪辑,客观再现与主观表达的有机结合,虚与实的巧妙融合,真实而又客观的再现,这些都让观众激活了视觉运动,透视了另一种思想感受。纪录片以客观质朴的具象阐述深邃,以和谐的存在解构冲突,以感性的质感诠释理性,给人心灵的震撼。 三、选题新颖 其实纵观最近几年的纪录片,关注弱势群体,保护动物,珍惜生命等方面的选题并不少见,但是《海豚湾》并不只只局限于这些,它通过艰难的拍摄,真实客观的再现,再一次升华了保护海豚的主题,同时又再一次的将全世界的目光集中在日本太地町这个惨绝人寰的海豚地狱。 《海豚湾》拥有庞大而巩固的信息源,这就保证了它在选题过程中会有更多的选择机会和更新颖的选题角度。这部纪录片做到了尽量排除导演等主创人员的主观观念干扰,基本还原了渔民捕杀海豚时最自然、最松弛、最真实的生活状态和本来面貌。故事的线索来源是10年前,美国环保人士理查德·奥巴里偶然发现了太地町的“秘密”,漫长的反太地町海豚捕杀的行动也就由此开始。2006年,导演路易·塞霍尤斯开始用他的镜头追踪纪录奥巴里对太地町屠杀海豚的揭秘行动。由此,一个凄美绝伦的画卷在世人震惊的眼光注视下慢慢展开了。

小英雄雨来观后感12篇精华版

《小英雄雨来观后感》 小英雄雨来观后感(一): 小英雄雨来观后感 这天,老师带我们去看《小英雄雨来》这部电影。 看了这部电影,雨来的鲜明个性给我留下了深刻的印象。他调皮淘气,爱玩,逃课,还恶作剧地把癞蛤蟆放在老师做饭的锅里来捉弄老师。但是当日本鬼子进村,把自我的老师抓起来的时候,他又是那么聪明、机智、勇敢,之前的雨来和此刻的雨来简直是判若两人。他为了救老师,凭着自我的聪明才智,与日本鬼子周旋看着日本鬼子因踩上了雨来他们设的陷阱,栽入深坑、吊在树上的狼狈样貌,我不禁哈哈大笑,为雨来他们的机智勇敢拍手喝彩。 这部电影使我感受最深的是小雨来他们的学习环境。他们的教室是如此的简陋,只有一块破黑板和几张破桌椅,他们穷得甚至连书包都没有。但是雨来和小伙伴们却乐观开朗,热爱生活,热爱祖国。相比之下,我们此刻的生活真是太完美了,我们生活在和平年代,没有战争,吃的好,住得好,但我还经常对爸妈抱怨。我们的教室宽敞明亮,校园有运动操场让我们尽情去奔跑。但是就是在这样的环境里,我有时上课还开小差,没有认真听老师讲课,没有聆听老师的教诲,跟小雨来他们比,我真是太惭愧了。我要向小雨来学习,对生活学习乐观用心。 小英雄雨来观后感(二): 小英雄雨来观后感 这天,孙老师带我们到群众教室看《小英雄雨来》这部电影,电影资料主要说的是:老师被日本兵抓去了,雨来带着几个同学去营救老师的经过,虽然老师没有被成功营救出来,但是他们杀死了许多敌人。 看了这个故事后,我觉得雨来虽然年纪很小,但是他很机智、勇敢,能想出这么多种计策,我打从心底里佩服他。和雨来相比较,我自我感觉实在太惭愧了,因为我经常不听话,学习也没有自觉性,妈妈让我倒一下垃圾我都不想干,还有写作业和背书时,只要趁妈妈不注意,我就偷偷的玩一会此刻想想我真是太不就应了,我们此刻身处和平年代,做不了像他一样的英雄,但是我们能够好好学习,长大以后为祖国做出贡献,也是现代的英雄。 小英雄雨来观后感(三): 小英雄雨来观后感 大家其实都明白,战争是残酷的。但是同时,战争中也产生了无数的大小英雄,有宁死不屈的,也有机智勇敢的,等等等等。在咱们中国,也有很多英雄,不仅仅有很多大英雄,还有许多小英雄,雨来就是众多中国小英雄中的一份子。 最近,我们看了电影《小英雄雨来》,讲述的是机智勇敢的雨来和日本鬼子周旋的故事,他很沉着冷静,状况越是急,他越是冷静。他精心布下了很多隐蔽的陷阱,把日本鬼子耍得团团转,最后和铁头、三钻以及狗不理等同学在众人皆知的还乡河里把鬼子淹死了,还把他们最最敬爱的老师给救了出来。

作文小英雄雨来观后感350字

作文小英雄雨来观后感350字摘要:理:一个人不光要勇敢,还要有智慧,光有勇敢是不行的。这个道理是雨来的老师教给他们的。在看了这部影片以后,我也要向雨来学习,做一个勇敢聪明的人,并要努力学好知识,长大了为祖国奉献!让祖国更加强大! 观后感一 今天我们去观看了《小英雄雨来》这部影片。在这部影片中,勇敢,智慧的雨来让我记忆犹新,他值得我们学习。 影片中,我最难忘的是这个场面:雨来带上弹弓,小刀站在桥头,日本军官站在桥的那一头。雨来用弹弓朝日本军官发了一个鸡蛋,“啪”的一下,蛋清四射,蛋黄从日本军官的头上流了下来。这个场面把我们都逗笑了。接着,日本军官发怒了,抽出刀来,大喊着向雨来冲去。可雨来毫不紧张,还在手上玩起了小刀。突然,雨来也向日本军官冲去,他们俩之间只有几米的距离了,我的心提到了嗓子眼,手都出汗了,不由地为雨来担心。“啪”,只见那日本军官从桥下去了,身子被桥卡住了,不管他怎么挣扎都上不去。看了这一幕,我们都笑地前仰后合,停都停不下来。我在心里暗想:真是活该,谁让你在这里害人,自作自受! 这部影片中,我还学到了一个道理:一个人不光要勇敢,还要有智慧,光有勇敢是不行的。这个道理是雨来的老师教给他们的。在看了这部影片以后,我也要向雨来学习,做一

个勇敢聪明的人,并要努力学好知识,长大了为祖国奉献!让祖国更加强大! 观后感二 自从看了《小英雄雨来》这部电影后,我对雨来便产生了钦佩之情。他的勇敢,他的机智过人会永远激励着我前进。 雨来游泳本领强,上夜校,掩护李大叔,和鬼子做斗争,在软硬兼施的军官面前毫不心动的事情,表现了雨来热爱祖国,不畏强敌的斗争精神。 想到雨来在受到日本鬼子的迫害下,在没有课桌椅的教室里,在只用土纸油印的书本,这么困难的情况下,他还是这么认真上夜校,然而,我们有完好无缺的桌椅,用这么好的印刷术印的书本,过着衣来伸手,饭来张口的生活。在这么幸福的生活中,难道还不要认真读书,为中国争气吗? 想到这里,我得脸上顿时火辣辣的。更值得我们学习的是雨来的机智过人,他在生死关头想到了自己的特长----游泳,立刻跳进了河里,逃过了这次劫难,免去了一死,在这么紧张的时刻他还这么镇定。 当然,我们在学习上也应该碰到困难不退缩,要征服困难。 今后,我们要学习小英雄雨来,他在我们的心中已树立了一个好榜样。我们要学习他,为振兴中华而读书,不浪费我们童年时代的美好时光!

海洋 纪录片观后感

海洋纪录片观后感 纪录片《海洋》,法国导演雅克·贝汉的最新力作。这部影片,无论是体裁,还是主题,以及导演,都让我心向往之。 上周六,终于摆布好了时间,在北京UME国际影城(安贞店)安安静静地看完了这部本年最火的纪录片。影片开篇语从一个小男孩的问话开始:“这是大海吗?什么是大海?”,随后以美得让人心颤的画面,提出了一个人类要共同思考的命题——应该如何对待海洋。 影片开头的男孩,是《海洋》制片人兼导演雅克·贝汉的儿子。雅克·贝汉此前的作品,我只看过一部,纪录片《迁徙的鸟》。《海洋》延续了《迁徙的鸟》开创出来的诗意、唯美、形式感强烈的美学倾向,且赋予了更为强烈的现实意义。在观看过程中,尽管我不时以挑剔的眼光注视着每个镜头,但很遗憾,我失败了,因为这部电影实在非常完美,不仅仅是纯粹从视觉上的美感来评价它,还包括影片所承载的深刻内涵,与画面相得益彰的电影音乐,以及姜文的解说。 《海洋》不是一部科教片,看过的人可能不知道那些从未见过的海洋生物的名字,但一定会读懂影片表达的思想和理念——善待海洋,毁灭海洋就是毁灭人类自身。影片在一个宏大的视野里,让人们去感受海洋的壮美、海洋的深邃、海洋令人堪忧的现状,以此唤醒人类的海洋意识,让人们懂

得如何去对待海洋,如何去保护这片占整个地球表面积71%的蓝色家园。尽管《海洋》不像《海豚湾》那样充满了血腥的杀戮,让人触目惊心,但依然会让人会觉醒,让人忧思,让人对影片和导演顿生敬意。 《海洋》被称作“史上最烧钱纪录片”。此片耗时5年、耗资5000万欧元,动用12个摄制组、70艘船,在全世界54个拍摄点进行蹲点拍摄,有超过100个物种被拍摄。目前已经在全球近二十个国家公映,票房连创佳绩,在美国首日票房超过了《阿凡达》。在中国却开始遇冷,尽管满头银发、年届70的导演雅克·贝汉不辞劳苦,亲到中国上海等地参加宣传活动,但最终影片慢慢热起来、火起来,靠着不是导演的名气,而是影片自身的魅力和绝佳的口碑。 毕竟,不是每个中国人都知道雅克·贝汉,但是每个中国人都知道海洋,知道我们国家有渤海、黄海、东海、南海,有300万平方公里管辖海域;知道百年前西方列强自海上入侵中华的屈辱和苦难;知道位于东海海域的钓-鱼-岛和南海海域的南沙群岛大部分岛礁如今仍被强占;知道今日海洋环保形势严峻,刻不容缓;知道海洋权益争夺激烈,等等。在每个国人的心里,也许都有一个跟海洋有关的梦。要实现我们的海洋梦,还需要坚持不懈地去努力。 或许由于地理位置等因素所限,很多人没有机会去看大海、亲身体验海洋,但可以看一看这部纪录片。在我们为了

小英雄雨来读后感【《小英雄雨来》读后感以及对他的赞美和感受】百度作业

小英雄雨来读后感【《小英雄雨来》读后感以及对他的赞美 和感受】百度作业 读了《小英雄雨来》这篇文章,我的心久久不能平静。 这篇文章主要讲:住在芦花村里的雨来游泳本领很高,有一次,他妈妈叫他上夜校,雨来学到了自己的第一次认识的一得字:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”鬼子在雨来背书的时候闯进来,用糖和金戒指诱惑他,将他严刑拷打,企图从他嘴里得知交通员在哪,可是雨来什么也不说。雨来不说的原因就是因为他学到的第一句话。鬼子要把他枪毙,雨来却趁鬼子不备,跳到河里跪了。 雨来真厉害,也很坚强,为了祖国,宁死不屈,如果我能像雨来一样那么坚强那么勇敢,就什么也不伯了。雨来很机灵,枪响以前,能钻进河底,让鬼子扑了个空。所以我一应要随机应变,以防万一。雨来是个英雄,他敢于和凶恶的鬼子斗争,不受诱惑,不卖国。当大家看到雨来还没有被打死,内心是多么高兴啊! 读了《小英雄雨来》,我受益非浅。 读后感作文:读小英雄雨来 这个单元,我学了《小英雄雨来》这篇课文。课文写了12岁的雨来掩护交通员李大叔和鬼子英勇斗争的故事,歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。 雨来很喜欢游泳,仰浮本领最高,妈妈不让雨来耍水,怕出危险。一天妈妈知道雨来耍水,要打雨来,雨来跑到河沿,一头扎到河里去了。一会儿,他探出头来,望着正在发愣的妈妈笑。

一天,鬼子来“扫荡”了,雨己在家中读书,交通员李大叔忽然跑了进来,藏到缸下地洞里。鬼子没有找到李大叔,便把雨来绑了起来。鬼子用糖和金戒指诱惑雨来,雨来没有接受。鬼子又问雨来,但雨来仍然说没看见。鬼子生气了,扭雨来的耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来脸上立刻变成白一块,青一块,紫一块……但雨来始终说没看见,气得鬼子嗷嗷叫:“枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!”芦花村里的人听到枪声,都哭了起来,他们到河沿上找雨来。忽然,河面上露出了雨来的小脑袋。雨来没有死!原来枪响以前,雨来就趁鬼子不防备,一头扎进河里去了,鬼子慌忙向水里打枪,可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。 这个故事很感人,小英雄雨来不顾自己的生命安危去保护李大叔,而且,他非常勇敢和机智,把敌人骗了过去,他还是个爱国的小英雄不会因为自己的好处去出卖中国人。 我要学习他的爱国行为,也希望会有许多人像雨来一样!在生活中,父母处处关心我们,不仅交钱供我们上学,还很宠爱我们。我们的学校又明亮、又宽敞,可有些同学们却不好好学,你对得起爸爸妈妈吗?相反,雨来在三钻儿家的豆腐房里上夜校,那里又旧又破,雨来学习却很认真。雨来的故事让我深刻地感到:要好好学习,做个对国家有用的人! 今天,我读了《小英雄雨来》,被雨来的故事所深深打动了。雨来是一个机灵鬼,从小爱游泳,聪明活泼,逗人喜爱的孩子。雨来妈

抗日小英雄雨来电影观后感范文3篇

抗日小英雄雨来电影观后感范文3篇 小英雄雨来电影观后感1 一个安静又充满欢声笑语的小村子,到处是青山绿草,一个很大的湖泊,湖里有好多的荷花,雨来就是生活中这个世外桃园,他经常下湖抓鱼,他的水性可好了,他自己说他家的鱼多的吃不完,都臭了。雨来和小朋友们一起在村上的小学上学,但是他就是不爱学习,整天捉弄女老师,一次,他送老师几条鱼,老师正要做鱼吃,打开锅盖一看,吓死了,锅里有好几只呱呱叫的青蛙。你看,就是这样一个调皮鬼,影片把雨来天真活泼的形象描绘得淋淋尽致,你怎么能够把他同英雄的形象联系在一起呢。可故事还要往下看,雨来真的就是不一样了,因为日本鬼子把女老师抓走了,其实老师是一个地下工作者,是共产党员。她是为了掩护身份才在学校当老师的。雨来对日本鬼子深恶痛绝,为了把老师救出来,他用尽了各种折磨鬼子的方法。一次,雨来和其他的同学们往鱼里放了泻药,然后雨来假装送给鬼子,鬼子吃了后可不得了,他们一个个不得安宁,拉了一夜的肚子,最后连去茅房的力气都没有了。有的鬼子,实在是憋不住了,就拉在裤裆里了,看到鬼子一步一步走向茅房的样子,我不禁哈哈大笑起来。最后雨来他们终于消灭了鬼子,救出了老师。 这部影片让我们学习了小英雄雨来机智勇敢的精神,但是给我印象最深的还是他怎样捉弄鬼子,让我们哈哈大笑的每一个时刻。

小英雄雨来电影观后感2 暑假中,我在电脑上看了一部电影《小英雄雨来》,讲的是小英雄雨来与日本侵略者之间展开智谋斗争,并战胜鬼子救出老师的故事。雨来是个顽皮的孩子,他总是和老师作对。有一天,学校里突然来了一队日本鬼子,把老师抓了起来,孩子们临时放了假。雨来想救出老师,于是,他和小伙伴开始了一场与日本鬼子斗智斗勇的比赛,雨来用了许多鬼子从来没见过的怪招把鬼子耍的团团转,最终,雨来救出了老师,赢得了这场比赛的最终胜利。看完这部影片,我觉得雨来是个很机智、很勇敢的孩子,虽然以前他总是和老师作对,但是他在老师最危难的时候挺身而出,救了老师,雨来其实是个善良的孩子,只是以前有点不懂事,经过这件事,我相信,雨来一定会更加懂事,雨来的确是个小英雄,他是我们中国孩子的骄傲!看来,我还真是要向雨来学习学习呢!雨来,我向你致敬! 小英雄雨来电影观后感3 我观看了《小英雄雨来》这部电影,看完之后,很佩服雨来,他机智勇敢,有智慧,是我们学习的榜样。 雨来是一个顽皮可爱的小孩子,他熟悉水性,常常做出一些出乎人意料的事。雨来上学的时候成绩不好,非常调皮,而且还经常作弄老师。有一次,雨来给老师捉了两条大鱼送去,老师让他把鱼放在厨房里,他跑到厨房后,竟然往老师的锅里放了一只癞蛤蟆,当老师去做饭的时候,打开锅盖,癞蛤蟆又叫又跳把老师吓得大叫,可雨来和他的小伙伴躲在厨房后面偷偷地笑了起来。老师对雨来一番教育之

海豚湾纪录片观后感

海豚湾纪录片观后感 以下是关于海豚湾纪录片观后感,希望内容对您有帮助,感谢您得阅读。 海豚湾纪录片观后感(一) 看环保纪录片,给我最大、最深刻的感受是我们观看者是这电影的主人公。纪录片通过叙述事实的过程展现给观众它的主题,它插入评论;目的是给人以启示,倡导人们如何保护环境。这一点相对于其他纪录片是非常明显的:地球只有一个,有些东西一旦完全失去了,就再也不能挽回了。 《海豚湾》就是很好的一个例子。刚听到这个名字,我想这应该会是个描绘温馨的海豚生活的吧。因为海豚的栖息地多为浅海,很少游入深海。它们会在不同的地方进行不同的活动,休息或游玩时,会聚集在靠近沙滩的海湾,捕食时则出现在浅水及多岩石的地方。可看了《海豚湾》后给我一个大大的打击。海豚湾不再是海豚的美好栖息地,而是个血腥无情、毁灭生命的屠杀场,一滩玷污海豚的死水。 《海豚湾》叙述了一群热爱海豚的环保主义工作者冒着重重阻拦深入日本太地町拍摄当地海豚被屠杀的惊人事实,向世人揭示了肮脏的海豚交易。该记录片是秘密拍摄的,使用了大量高科技设备,工作者更是冒着生命危险深入现场取景。其结 ·

论是科学实验权威所得出的,发人深省。 每年秋天,都有成千上万条海豚聚集在太地町附近的海域,因为这里有丰富的鱼类资源。海豚们肆意游曳,时不时会有大量海豚跃出水面,形成了当地一道极美的风景线。但是,当地的渔民却把屠杀这些海豚视为一笔极大的财富。 据统计,每年在日本约有23000条海豚和鼠海豚被宰杀。世界各游乐场公司都到太地町采购海豚。一条活海豚最高可达15万美元。不可置疑,这会是一个多大的经济效益!我们也不难想象为什么当地政府没有禁止捕鲸。这对政府的税收有多重要!然而,自2003年起,日本援引"科学数据"将国际渔业产量的减少归咎于海豚和鲸鱼。而我觉得这是个掩盖的借口。弱肉强食本来就是自然界的规律,更不能把责任全推给海豚身上;因为人类本身不加节制地捕杀海洋鱼类,不留余地让鱼类繁衍后代,因此物极必反。这才是渔业产量减少的最主要原因。 看着海洋游乐场里的海豚表演,看到它与指挥员是那么的合作无间,人们喜欢上了这位亲切的动物朋友。海豚是人类的朋友,它们十分乐意与人交往亲近。海豚还是一种救苦救难的动物。人类在水中发生危难时,往往会得到它的帮助。海豚也因此得到了一个"海上救生员"的美名,许多国家都颁布了保护海豚的法规。 与此相反的是,日本不仅大量捕杀海豚,还把海豚肉伪装 ·

《小英雄雨来》读后感6篇

《小英雄雨来》读后感6篇 阅读是一个十分好的习惯,不仅能够增长我们的学识,还能提升我们的阅读能力和写作能力,对我们的学习有很大的帮助。所以没事多读书,读好书的作用很大。希望以下书籍的读后感对您有所帮助! 读后感一 《草房子》这本长篇小说的主人公是油麦地小学校长家的儿子桑桑,《草房子》读后感600字。作品记下了小男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。桑桑和他的家人是开学不久才调过来的,桑桑的父亲原是一位猎人,打猎直到25岁。虽然只上过一年学,可他一直坚持读书,才当上了校长。在这六年小学生活中,桑桑或亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事:蒋一轮老师与白雀姐之间毫无瑕疵的纯情;不幸的杜小康与厄运相拼时的悲惨与优雅;残疾男孩对尊严的执着坚守;垂暮老人在最后一刹那闪耀的人格光彩,在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟;大人们之间扑塑迷离且又充满诗情画意的情感纠葛;桑桑得鼠疮快要死时,温幼菊的发自内心的鼓励这一切;既清晰又朦胧地展现在少年桑桑的世界里,小学六年是他接受人生启蒙教育的精彩的六年! 在这本书里最使我感动的还是杜小康。杜小康家住在油麦地的一间红门里,他们家几代都在油麦地经商,是油麦地的首富,所以他爸爸杜雍和对他一直是有求必应。可就在他爸爸拿了自家所有钱又去购买一批货准备继续经商时,船翻

了,他们家破产了,杜小康停了学。懂事的他在停学后尽自己的能力帮助父母维持着生计,在校门口卖东西,没有一丝卑微的神色,挣钱减轻家里的负担。不怕苦,不怕累,精神饱满地过着每一天。在他的身上,我学到了许多东西,在富有时不要浪费,在贫穷时不要卑微,尽自己所能,克服种种困难。学习中要不畏艰难,只有刻苦、勤奋,对生活充满信心,才能使自己的生活更加幸福。 读后感二 1955年,张海迪出生在山东半岛文登县的一个知识分子家庭里。可在5岁那年,灾难降临在张海迪身上。她患了重病,胸部以下完全失去了知觉,生活不能自理。看到这里,我真为张海迪而感到悲哀:她才5岁,就成了高位截瘫病人。以后,她的路该怎么走下去?可张海迪并不这么想,她只是更加珍惜分分秒秒,用勤奋的学习和工作去延长生命。 我很欣赏她日记中的一段话:我不能碌碌无为地活着,活着就要学习,就要多为群众做些事情。既然像一颗流星,我就要把光留给人间,把一切奉献给人民。张海迪是这样说的,也是这样做的。 张海迪随父母到莘县尚楼大队插队落户。她看见当地群众缺少医药带来的痛苦,她就学习医术,还用自己的零花钱买了体温表、听诊器、药物、人体模型等。为了熟悉针灸穴位,她在自己身上扎针,体会针感。她以顽强的毅力,克服了许多困难,掌握了医术。张海迪真是处处为民众着想,不顾一切,只要自己能做得到。

寒假作业完成计划表doc

寒假作业完成计划表 二年级语文寒假行动计划反馈表★为优秀,●为良好,▲为一般。请家长根据孩子的行动情况, 在相应的符号下划“√”,让孩子写下在家的表现。 班级: 姓名: 亲爱的同学们: 时间过得真快!我们又迎来了一个大家盼望已久的寒假生活,想必你那“鬼灵精”的脑袋里,早就有了满满的计划!可是老师希望你能在这个假期里劳逸结合,认真完成作业。下面就来看看假期的作业吧: 1、阅读2本好书。请家长第一件事就是带孩子去一趟书店,帮助孩子买几本适合孩子的好书!别忘了提醒孩子每天坚持1小时阅读。以下书目供大家参考:《木偶奇遇记》《宝葫芦的秘密》《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》《一千零一夜》《神话故事》《成语故事》 2、写5篇日记。仔细观察,用心体会生活,选择自己印象 最深刻的事情来写一写。等开学的时, 我们可要进行年级假期优秀日记评选哟!老师期待你的

佳 作,期待分享你快乐的假期生活。 3、写10页好字。常言道“字如其人”,写得一手好字的 人,一定是学习习惯很棒的人。希望同学们至少写10张铅 笔字作业,每次书写要认真,讲究质量是关键。内容就选择我们本学期语文书中“我会写”的生字,另外,有个别小朋友握笔姿势不正确,严重影响了书写的速度和质量,强烈建议纠正错误的姿势。 4、背10首好诗。这个学期,我们在学校里接触了许多琅琅上口 的古诗。小朋友们可以利用这个假期的时间再好好接触《小学生必背古诗80首》《唐诗》,熟读成诵。 5、完成一份新年手抄报。格式可参考电脑要求图文并茂哦!有照片更棒!纸张:8K纸。 6、语、数《寒假作业》。数学每天20道口算题。 7、每天帮父母做些力所能及的家务事哦! 8、给亲朋好友一个祝福、给父母一个惊喜、给师长一 声问候。编写自己的祝福短信,发送给他们。 老师的话:相信小朋友们能够给老师一份完美的答卷。 祝同学们度过一个愉快而有意义的假期!

小英雄雨来观后感400字作文

小英雄雨来观后感400字作文摘要:雨来很喜欢游泳,仰浮本领最高,妈妈不让雨来耍水,怕出危险。一天妈妈知道雨来耍水,要打雨来,雨来跑到河沿,一头扎到河里去了。一会儿,他探出头来,望着正在发愣的妈妈笑。 篇一 今天,我们一起观看了《小英雄雨来》这部电影。看到这部电影的名字,我们一定都深有体会。 雨来是芦花村一个机智﹑调皮的12岁男孩。曾经,他把几只癞蛤蟆放在老师家的锅里,吓得老师连蹦三尺高。但他的水性很好,尤其是凫水。雨来很调皮好动,上黑板写字只有三个是正确的,气得老师火冒三丈。这时,几个日本军官把门“砰”地一声撞开了,把十几位同学放回家,抓住了老师。雨来就暗自下决心,一定要救回老师。他把酒里放了泻药,让日本军官上吐下泻,疲惫不堪。裤子都来不及,一直跑往厕所。雨来也曾经和伙伴们用“树丫弹弓”﹑“跷跷板飞人”等等来捉弄日本军官。 雨来虽然调皮,但他也很机敏。他知道老师会水,就和伙伴们一起用茅草做了一只“鲨鱼”,来惊吓日本军官。谁知,他们真的会上当。这也有老师的功劳,老师把他们纷纷推进了水里,让日本人措手不及,去西天了。雨来正是凭着机敏和调皮,解救了老师。

看了这部电影,让我感触很多。特别是当我看到雨来和其他伙伴们只在一间茅草屋、几张旧桌椅和一块破黑板里认真上学、读书,我们现在的学习条件多好,那我们更要发奋读书。雨来说过,他喜欢蓝色。蓝色代表着有责任心,坚强不屈,为目标而不懈努力,不懈奋斗。他就是最好的榜样!是我们心中最好的榜样! 篇二 今天,我看了《小英雄雨来》,被雨来的故事所深深打动了。雨来是一个机灵鬼,从小爱游泳,聪明活泼,逗人喜爱的孩子。雨来妈妈因要到区上去开秘密联络会,到河边去唤正在玩耍的雨来回家。雨来听到妈妈叫他后,顽皮地跟母亲开起了玩笑,一个猛子潜入水下,待母亲失望地走后,才从水中突然冒出,哈哈傻笑……但雨来从小就热爱祖国,热爱科学,懂得民族大义。一本用土纸油印的课本,他宝贝似的珍藏着,虽然雨来14岁时才到三钻儿家的豆腐房那黑暗的小屋上夜校,却能认真、刻苦学习;我呢,在这种和平的时代里,本应发奋读书,可我却与雨来相差十万八千里。 有一次,当雨来独自在家时,鬼子来“扫荡”了。邻家的李大叔跑到雨来家找地方藏身,并一再告诫雨来不要告诉别人。待李大叔藏好后,雨来拼命往后院逃,但为时已晚,欲来被鬼子抓住,鬼子将他抓住用糖和金戒指诱惑他,可他宁死不屈,被鬼子打的鼻青脸肿也不说处李大叔藏在哪。气

海豚湾观后感8篇完整版

《海豚湾观后感》 海豚湾观后感(一): 《海豚湾》观后感 看完《海豚湾》这部纪录片,情绪久久不能平静,为那些被捕鲸者残忍杀害的海豚感到痛心,对那些为利益不择手段的人感到愤怒。 结尾处说太地町海豚湾大屠杀计划于每年九月继续进行,除非我们能有所行动。看到这句话,情绪无比的沉重。不禁要问,难道片中的人们做得还不够多吗?他们冒着生命危险得到的那些宝贵的视频,为什么还是不能阻止人们对海豚的屠杀行动?何况海豚肉内含汞,不宜多食,这也是不争的事实。但也正是因为有了他们的行动,使得日本捕鲸协会副会长被辞退,国际鲸鱼保护协会日本代表引咎辞职,海豚肉也从小学生午餐中被剔除。但是对海豚的屠杀依旧没有停止。 片中有两条主线,一条是世界顶级海豚驯养专家理查德.奥巴瑞为保护海豚搜集太地町海豚湾屠杀海豚的证据。另一条是国际捕鲸协会委员会的召开,日本捕鲸协会副会长想要掩盖他们在太地町屠杀海豚的事实。在搜集海豚湾杀害海豚的证据时,片中选用的紧张的音乐以及夜间拍摄的方法,仿佛把人们带到了现场,有一种很强的参与感。最终他们最后拍到了宝贵的证据,也将该片推向了高潮,捕鲸人残忍杀害海豚,没有一句解说词,客观真实的再现了当时的场景,海水被血染成了红色,几千只海豚被杀害,让人触目惊心。 为了阻止这些事情再次发生,除非我们能有所行动。影片的后面打出了三个网址,能进去的只有,期望我们真的能为它们做些什么。 海豚湾观后感(二): 这天早上,老师给我们大家看了一部让我感触很深的纪录片海豚湾! 海豚湾讲的是日本人大地町当地的渔民于每年都驱猎捕杀海豚的过程。十分残忍!我看到了一个部分,渔民们拿着长叉,向海中刺去,一个海豚被刺穿,二个、三个越来越多。原本蓝蓝的大海一瞬间变成了让我们忧心忡忡的血海。我的眼睛湿润了,他们怎样能这样呢?海豚那么可爱、善良。海民们真的太坏了,真是不可理喻。 我心里有很多话想要说出来:如果你们这些渔民们捕杀的海豚正是你们亲爱的家人,最好的朋友,久违的同学。你会忍心继续捕杀他们吗?你会忍心吗?你们到底有没有想过海豚的感受?你们捕杀幼豚,母豚悲哀;捕杀了母豚,幼豚悲哀。你们说捕杀海豚是你们的民族习俗和传统文化,说日本允许每年杀1.2万头海豚,我们才杀了2000~3000只,算少了。哼,可笑!2000只不也是活生生的生命吗?不也是和我们人类一样懂得报恩的聪明的生物吗?

小英雄雨来读后感5篇

小英雄雨来读后感5篇 小英雄雨来读后感1 最近我读了一篇文章,叫做《小英雄雨来》。讲述的是花村有一个12岁的少年——雨来。 雨来非常喜欢游泳,因此,常常去河边游泳。一个秋天,雨来上了夜校,在这里他学会了“我们是中国人,我们爱自己的祖国”这几个大字。一天鬼子进村,交通员李大叔藏到了雨来家的大缸下。敌人闯了进来,雨来为了掩护李大叔。他在敌人严行拷打、威逼利诱下,守口如瓶。敌人决定枪毙他,但他趁敌人不注意之际,跳到河里,他得救了。雨来也成了有名的小英雄。雨来的勇敢,深深地铸刻在我的心里。我不由得想起了自己的怯懦。那是一个下着雪的冬天,我无意间看见三四个和我一样大的人,正在欺负一个大概是五岁的小男孩,见到此景,我内心立即充满了气愤,可是他们人太多了,我又转念一想:反正不关我的事。便转向,大步大步的往前走。此时此刻,什么乐于助人,什么拔刀相助,都抛到了脑后。都因为我的懦弱,我惭愧了好几天。现在想想,当时我面临问题的并不只是帮助那个小男孩,而是一场道德、勇气的抉择。当我读到雨来的坚强勇敢的精神,更像是雨来教导了我做人的道理。“我们是中国人,我们爱自己的祖国!”这是老师教给雨来的话,看得出雨来对这句话很有感触,说明雨来渴望在光明的教室学习。战争时期,他们没有好的学习环境。可我们呢?坐在窗明几净的教室学习,却不珍惜,上课不但爱做小动作,还爱交头接耳。更有一些学生,竟然厌倦上学,做出违法乱纪的事情。真的不

值啊!当我们有这种思想时,想一想雨来,渴望学习的态度,珍惜眼前的美好生活。我记忆里模糊记着这么一句话:“自己选的路,就算跪着也要走完”用它来形容雨来再合适不过,他选则了一条革命道路,不管有多少艰辛,多少难过,他都用他的毅力,坚强的走过,我想雨来一定有许多痛楚吧,但他一直坚持着,一直努力着。这种精神,难道不值得我们学习吗?有的时候,我遇到一点困难,就要退缩,没有一点毅力。这岂不是鱼游锅中——好景不长吗?美国有个作家叫海伦·凯勒,她不但是聋哑人,还是盲人,没人能想到她会写出《假如给我三天光明》这本书。但她做到了,她打破了常人的思维,同样使我们敬佩。只要我们向他们学习,同样也会有一股自己也无法预料的力量。一首歌不是唱吗:他说风雨中这点痛算什么,擦干泪,不要怕……战争年代,硝烟缭绕。虽然我们摆脱了那时的苦难日子,但一定要记住那个年代雨来教导我们做人的道理,因为那句句是真理,也许能让你一生受用不尽。 小英雄雨来读后感2 读完《小英雄雨来》这篇课文,我的心情久久不能平静,小英雄雨来的英雄行为让我感概万分。 文章的第一部分就写了雨来水性好这件事,这与英雄行为风马牛不相及呀!我顿时感到二丈和尚摸不着头脑,为什么要写这件毫无用处的事呢?带着这样的疑问,我继续看了下去。 第二部分写雨来去上夜校。我心中的疑团越来越浓郁了,为什么要写上夜校?我怀着这两个疑团迫不及待的看下去。

海豚湾评价与赏析

《海豚湾》评价与赏析 美国西部时间2010年3月7日,美国第82届奥斯卡金像奖把最佳纪录长片奖颁给了《海豚湾》。“湛蓝的海豚湾泛起猩红,日本太地町渔民对海豚的大规模血腥屠杀在悄然进行……”这是美国纪录片《海豚湾》中震撼人心的一幕。 当我们被纪录片中一幕幕真实而残忍的画面深深震撼的同时,我们灵魂深处的道德底线又一次的被挑战了,悲愤的心情久久不能平静。但当我回过头来再次观看这部几乎是让我从头哭到尾的纪录片时,导演对纪录片的把握和素材运用之精湛,更是让我深深的为之折服。 一、真实 这也是这部纪录片最震撼我的地方,首先是它对表现对象的非虚构性。纪录片的主角都是真实的客观存在,它以日本太地町当地的渔民肆意的捕杀海豚这一真实的事件和当时捕杀过程中真实的情景为表现对象,在此基础上加以选择和组接,来表达作者理查德·欧巴和导演路易·塞霍尤斯的思想。 整个纪录片的拍摄是在真实的环境和时间内,拍摄着真实的渔民和海豚,它有效地记录了客观自然的真实形象,在很大程度上消除了认为的主观色彩,并最大限度的满足了受众“了解真相”的求知心理。整部纪录片中的每一个凄美而惨烈的镜头都渗透着作者对保护海豚、关爱生命的深沉的呐喊,这种适度的情感渗透非但没有影响纪录片真实性的表达,反而的渲染、强化、延伸、凸显客观的记录主体,有利于主题的表达和升华,提升了纪录片存在的价值。 《海豚湾》以一种现场目击的形式,更好的让事件本身说话,真实具体的展现拍摄对象在此过程中具体的情状,描述真实的氛围,让观众自己做分析、判断,得出自己的结论。 二、客观再现 这部纪录片通过对材料精心的选择、镜头的运用、编辑的取舍等整体的把握,客观的再现了当时海豚惨遭屠杀的悲惨情景。作者能够很正确的抓住所要表现的重点的细节,这些细节的展示则更具表现性和震撼力,如:每年9月,海豚捕杀季到来时,太地町的渔民们驾着十几艘小船开往海豚聚集的海口,人们分乘几条小船,在海上驱逐成群的海豚。为了扰乱海豚的声呐系统,渔民们从船上将一根长杆置入海中,不断的用力敲打并制造出一排声浪,目的是让海豚这种主要依靠敏锐听觉生存的动物受到惊吓。我不得不说当我看到这些最具智慧的动物在这种折磨下疯狂的逃窜,拼命地挣扎,发出让人心碎的哀鸣,我承认,我没有办法控制自己的情绪。 《海豚湾》以真实客观的拍摄,微妙精致的剪辑,客观再现与主观表达的有机结合,虚与实的巧妙融合,真实而又客观的再现,这些都让观众激活了视觉运动,透视了另一种思想感受。纪录片以客观质朴的具象阐述深邃,以和谐的存在解构冲突,以感性的质感诠释理性,给人心灵的震撼。 三、选题新颖

作文小英雄雨来观后感400字作文

作文小英雄雨来观后感400字作文 摘要:乱世出英雄,这似乎成了一个不变的道理,尤其是遇到国与国之间这样大的冲突时,涉及到国家的尊严,个人的尊严,一切的矛盾冲突便一下子全部浮现出来。 观后感一 今天,我看了《小英雄雨来》这部电影,电影写了雨来掩护革命战士并且与鬼子英勇斗争的故事,歌颂了雨来热爱祖国,机智勇敢的品质。 雨来从小受到了,“我们是中国人,我们爱自己的祖国”的爱国教育,所以会有后来的抗日英雄事迹。 电影中“把鬼子领进地雷阵”“巧计护送八路军”“夜送鸡毛信”使我深受感动。年纪幼小的雨来可以为了国家,人民冒着死的危险,他宁可玉碎,不为瓦全。小雨来的精神永远铭记在世人心中。 然而,在那个烽火冲天,硝烟弥漫的时代,有的人为了自己的利益,不惜出卖国家,人民,使爱国志士死伤无数,他们多么可恶,可恨啊!同样在一片蓝天下,同样的一片沃土上,同样受着相同的教育,怎么有这么大的差别。 虽然雨来生在抗日战争时期,但是他能认真发奋读书,雨来勤奋学习是为了精忠报国,我们发奋学习也是为了报效祖国,我要向雨来那样,更加发奋努力,不妄费了先烈的鲜血和生命,建设伟大的祖国。

雨来,你的事迹如石上的刻字,永远铭记与人民心中。 观后感二 大家其实都知道,战争是残酷的。但是同时,战争中也产生了无数的大小英雄,有宁死不屈的,也有机智勇敢的等等。 在咱们中国,也有很多英雄,不仅有很多大英雄,还有许多小英雄,雨来就是众多中国小英雄中的一份子。最近,我们看了电影《小英雄雨来》,讲述的是机智勇敢的雨来和日本鬼子周旋的故事,他很沉着冷静,情况越是急,他越是冷静。他精心布下了很多隐蔽的陷阱,把日本鬼子耍得团团转,最后和铁头、三钻以及狗不理等同学在众人皆知的还乡河里把鬼子淹死了,还把他们最最敬爱的老师给救了出来。小英雄雨来是可敬的,同时,有两句话我们也不该忘记,这两句话应当是每一个流淌着中国的热血、站在在这片神圣的土地上的人应当明白的,这两句话就是:我们是中国人,我们爱自己的祖国!其实,在二战时期,与德国鬼子和意大利鬼子一样,日本鬼子同样生的牛高马大。现在这个年代的人,别说是小孩,就算是一个三十多岁的大人碰上他们,也得急出一身冷汗来。 可是恰恰相反,雨来一个小孩子,却能和日本鬼子周旋,这一点是我最配服这些像雨来一样的小英雄的地方。其实,除了雨来以外,还有很多外国的小英雄也雨来一样能跟

读小英雄雨来读后感

读小英雄雨来读后感 读小英雄雨来读后感 读小英雄雨来读后感 1.我读了《小英雄雨来》这篇课文。课文写了12岁的雨来掩护革命干部和鬼子英勇斗争的故事,歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。雨来很喜欢游泳,仰浮本领最高,妈妈不让雨来耍水,怕出危险。一天妈妈知道雨来耍水,便打雨来,雨来一头扎到河里去了,望着妈妈笑。秋天,雨来上夜校,他学的第一句话就是“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”受到了爱国主义教育。一天,鬼子来“扫荡”了,雨己在家中读书,交通员李大叔忽然跑了过来,藏到缸下地洞里,鬼子没有找到李大叔,便把雨来绑了起来。鬼子拿糖让雨来吃,雨来没有吃便又问雨来,但雨来仍然说没看见,鬼子又扭雨来的耳朵,向两边拉,鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙牛雨来脸上青一块,紫一块……但雨来始终说没看见,气得鬼子说::“拉出去,qiang毙!”芦花村里的人听到qiang声,便哭了起来。忽然,河面上露出了雨来的小脑袋。雨来没有死,原来qiang响以前,雨来就趁鬼子不防备,一头扎进河里去了,鬼子慌忙向水里打qiang,可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。这个故事很感人,小英雄雨来不顾自己的生命安危去保护李大叔,而且,他非常勇敢和机智,把敌人骗了过去,他还是个爱国的小英雄不会因为自己的好处去出卖中国人。

我要学习他的爱国行为,也希望会有许多人像雨来一样!在生活中,父母处处关心我们,不仅交钱供我们上学,还很宠爱我们。我们的学校又明亮、又宽敞,可有些同学们却不好好学,你对得起爸爸妈妈吗?相反,雨来在三钻儿家的豆腐房里上夜校,那里又旧又破,雨来学习却很认真。雨来的故事让我深刻地感到:要好好学习,做个对国家有用的人! 2.第一次读《听妈妈讲那过去的事情》这本书,对于书中的主人 公小英雄雨来我一直存着一种敬佩的心态,没想到参与了这次征文比赛以后能够有机会捧着这本红色皮子的书,页页地翻阅,细细地品读。 抗日战争时期,晋察冀边区的北部有一个小村庄叫芦花村,雨来 就生活在这个村庄里,雨来不仅喜欢游泳,而且他的游泳本领在芦花村中也算是名列前茅。之后雨来上了夜校,在老师的教导下他知道了“我们是中国人,我们爱自己的祖国”这句朴实的话语。 在这个小英雄身上发生过许多意想不到的趣事。其中令我记忆最 深刻的是:那天,雨来趴在炕上念《识字课本》,不料,鬼子再次开始扫荡,忽然,听到街上有人大声喊叫,雨来急忙把书放在怀里想出去看看,他刚想迈出门槛,却挤来一个人.他抬头一看,是李大叔, 随后听见鬼子呜哩哇啦地叫着。李大叔忙把缸搬开,跑进洞里,雨来帮忙把缸搬回原处,雨来刚到堂屋,鬼子就闯了进来,雨来为了掩护李大叔,被敌人抓住了。他在敌人严行拷打之下,还是不向敌人屈服,雨来把敌人气的怒火中烧,嗷嗷地喊叫:“拉出去qiang毙。”子弹飞出了蛋壳,之后传来的就是一阵刺耳的qiang声。敌人走后,乡亲

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