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窗口(Window对象)基本操作应用示例

窗口(Window对象)基本操作应用示例
窗口(Window对象)基本操作应用示例

Window对象代表一个窗口,约有48个属性和14个方法,能对窗口特性进行设置和操作。Window对象是Windows集合中的成员,对于A pplication对象来说,Windows集合包含该应用程序中的所有窗口;对于Workbook对象来说,Windows集合只包含指定工作簿中的窗口。下面介绍一些示例,以演示和说明Window对象及其属性和方法的运用。

示例02-01:激活窗口(Activate方法)

Sub SelectWindow()

Dim iWin As Long, i As Long, bWin

MsgBox "依次切换已打开的窗口"

iWin = Windows.Count

MsgBox “您已打开的窗口数量为:” & iWin

For i = 1 To iWin

Windows(i).Activate

bWin = MsgBox("您激活了第 " & i & "个窗口,还要继续吗?", vbYesNo)

If bWin = vbNo Then Exit Sub

Next i

End Sub

示例02-02:窗口状态(WindowState属性)

[示例02-02-01]

Sub WindowStateTest()

MsgBox "当前活动工作簿窗口将最小化"

Windows(1).WindowState = xlMinimized

MsgBox "当前活动工作簿窗口将恢复正常"

Windows(1).WindowState = xlNormal

MsgBox "当前活动工作簿窗口将最大化"

Windows(1).WindowState = xlMaximized

End Sub

示例说明:使用WindowState属性可以返回或者设置窗口的状态。示例中,常量xlMinimized、xlNormal和xlMaximized分别代表窗口不同状态值,Windows(1)表示当前活动窗口。可以使用Windows(index)来返回单个的Window对象,其中的index为窗口的名称或编号,活动窗口总是Windows(1)。

[示例02-02-02]

Sub testWindow()

'测试Excel应用程序窗口状态

MsgBox "应用程序窗口将最大化"

Application.WindowState = xlMaximized

Call testWindowState

MsgBox "应用程序窗口将恢复正常"

Application.WindowState = xlNormal

MsgBox "应用程序窗口已恢复正常"

'测试活动工作簿窗口状态

MsgBox "当前活动工作簿窗口将最小化"

ActiveWindow.WindowState = xlMinimized

Call testWindowState

MsgBox "当前活动工作簿窗口将最大化"

ActiveWindow.WindowState = xlMaximized

Call testWindowState

MsgBox "当前活动工作簿窗口将恢复正常"

ActiveWindow.WindowState = xlNormal

Call testWindowState

MsgBox "应用程序窗口将最小化"

Application.WindowState = xlMinimized

Call testWindowState

End Sub

‘*********************************************************

Sub testWindowState()

Select Case Application.WindowState

Case xlMaximized: MsgBox "应用程序窗口已最大化"

Case xlMinimized: MsgBox "应用程序窗口已最小化"

Case xlNormal:

Select Case ActiveWindow.WindowState

Case xlMaximized: MsgBox "当前活动工作簿窗口已最大化"

Case xlMinimized: MsgBox "当前活动工作簿窗口已最小化"

Case xlNormal: MsgBox "当前活动工作簿窗口已恢复正常"

End Select

End Select

End Sub

示例说明:本示例有两个程序,其中testWindow()是主程序,调用子程序textWindowState(),演示了应用程序窗口和工作簿窗口的不同状态。当前活动窗口一般代表当前活动工作簿窗口,读者可以在VBE编辑器中按F8键逐语句运行testWindow()程序,观察Excel应用程序及工作簿窗口的不同状态。此外,在子程序中,还运用了嵌套的Select Case结构。

[示例02-02-03]

Sub SheetGradualGrow()

Dim x As Integer

With ActiveWindow

.WindowState = xlNormal

.Top = 1

.Left = 1

.Height = 50

.Width = 50

For x = 50 To https://www.sodocs.net/doc/db12842126.html,ableHeight

.Height = x

Next x

For x = 50 To https://www.sodocs.net/doc/db12842126.html,ableWidth

.Width = x

Next x

.WindowState = xlMaximized

End With

End Sub

示例说明:本示例将动态演示工作簿窗口由小到大直至最大化的变化过程。在运行程序时,您可以将VBE窗口缩小,从而在工作簿中查看动态效果,也可以在Excel中选择菜单中的宏命令执行以查看效果。

示例02-03:切换显示工作表元素

[示例02-03-01]

Sub testDisplayHeading()

MsgBox “切换显示/隐藏行列标号”

ActiveWindow.DisplayHeadings = Not ActiveWindow.DisplayHeadings

End Sub

示例说明:本示例切换是否显示工作表中的行列标号。运行后,工作表中的行标号和列标号将消失;再次运行后,行列标号重新出现,如此反复。您也可以将该属性设置为False,以取消行列标号的显示,如ActiveWindow.DisplayHeadings = False;而将该属性设置为T rue,则显示行列标号。

[示例02-03-02]

Sub testDisplayGridline()

MsgBox “切换显示/隐藏网格线”

ActiveWindow.DisplayGridlines = Not ActiveWindow.DisplayGridlines

End Sub

示例说明:本示例切换是否显示工作表中的网格线。运行后,工作表中的网格线消失,再次运行后,网格线重新出现,如此反复。您也可以将该属性设置为False,以取消网格线显示,如ActiveWindow.DisplayGridlines = False;而将该属性设置为True,则显示网格线。[示例02-03-03]

Sub DisplayHorizontalScrollBar()

Msg Box “切换显示/隐藏水平滚动条”

ActiveWindow.DisplayHorizontalScrollBar = _

Not ActiveWindow.DisplayHorizontalScrollBar

End Sub

示例说明:本示例切换是否显示工作表中的水平滚动条。运行后,工作表中的水平滚动条消失,再次运行后,水平滚动条重新出现,如此反复。您也可以将该属性设置为False,以取消水平滚动条,如ActiveWindow.DisplayHorizontalScrollBar = False;而将该属性设置为True,则显示水平滚动条。

同理,DisplayVerticalScrollBar属性将用来设置垂直滚动条。

[示例02-03-04]

Sub DisplayScrollBar()

MsgBox "切换显示/隐藏水平和垂直滚动条"

Application.DisplayScrollBars = Not (Application.DisplayScrollBars)

End Sub

示例说明:本示例切换是否显示工作表中的水平和垂直滚动条。运行后,工作表中的水平和垂直滚动条同时消失,再次运行后,水平和垂直滚动条重新出现,如此反复。您也可以将该属性设置为False,以取消水平和垂直滚动条显示,如Application.DisplayScrollBars = False;而将该属性设置为True,则显示水平和垂直滚动条。

示例02-04:显示公式(DisplayFormulas属性)

Sub DisplayFormula()

MsgBox “显示工作表中包含公式的单元格中的公式”

ActiveWindow.DisplayFormulas = True

End Sub

With ActiveWindow

.SplitColumn = iColumn

.SplitRow = iRow

End With

MsgBox "恢复原来的窗口状态"

ActiveWindow.Split = False

End Sub

[示例02-09-02]

Sub SplitWindow()

Dim iRow As Long, iColumn As Long

MsgBox "以活动单元格为基准拆分窗格"

iRow = ActiveCell.Row

iColumn = ActiveCell.Column

With ActiveWindow

.SplitColumn = iColumn

.SplitRow = iRow

End With

MsgBox "恢复原来的窗口状态"

ActiveWindow.SplitColumn = 0

ActiveWindow.SplitRow = 0

End Sub

示例说明:本示例演示了以活动单元格为基准拆分窗格。如果指定窗口被拆分,则Split属性的值为True;设置该属性的值为False则取消窗格拆分。也可以设置SplitColumn属性和SplitRow属性的值来取消窗格拆分。

示例02-10:冻结窗格(FreezePanes属性)

Sub testFreezePane()

MsgBox “冻结窗格”

ActiveWindow.FreezePanes = True

End Sub

示例说明:运行本程序后,将会冻结活动单元格所在位置上方和左侧的单元格区域。将该属性的值设置为False,将取消冻结窗格。

示例02-11:设置网格线颜色(GridlineColor属性和GridlineColorIndex属性)

Sub setGridlineColor()

Dim iColor As Long

iColor=ActiveWindow.GridlineColor

MsgBox "将活动窗口的网格线颜色设为红色"

ActiveWindow.GridlineColor = RGB(255, 0, 0)

MsgBox "将活动窗口的网格线颜色设为蓝色"

ActiveWindow.GridlineColorIndex = 5

MsgBox “恢复为原来的网格线颜色”

ActiveWindow.GridlineColorIndex=iColor

End Sub

示例说明:运行程序后,当前工作表窗口网格线将被设置为红色。其中,GridlineColorIndex属性可以用于返回或设置网格线的颜色,下面给出了默认调色板中颜色的编号值:

MsgBox "请确保应用程序至少含有两个工作簿,这样才能看出效果"

MsgBox “窗口将平铺显示”

Windows.Arrange ArrangeStyle:=xlArrangeStyleTiled

MsgBox “窗口将层叠显示”

Windows.Arrange ArrangeStyle:=xlArrangeStyleCascade

MsgBox “窗口将水平排列显示”

Windows.Arrange ArrangeStyle:=xlArrangeStyleHorizontal

MsgBox “窗口将垂直并排排列显示”

Windows.Arrange ArrangeStyle:=xlArrangeStyleVertical

End Sub

示例说明:运行本程序后,将平铺应用程序中的所有窗口。Arrange方法用于对屏幕上的窗口进行排列,其语法为expression.Arrange(A rrangeStyle, ActiveWorkbook, SyncHorizontal, SyncVertical),所有的参数均为可选参数。其中,参数ArrangeStyle代表排列样式,可为以下常量:常量xlArrangeStyleTiled为缺省值,表示将平铺窗口;常量xlArrangeStyleCascade表示将窗口进行层叠;常量xlAr rangeStyleHorizontal表示将水平排列所有窗口;常量xlArrangeStyleVertical表示将垂直并排排列所有窗口。您可以在上面的程序中测试这些常量,以体验效果。将参数ActiveWorkbook设置为True,则只对当前工作簿的可见窗口进行排列。如果为False,则对所有窗口进行排列。默认值为 False。设置参数SyncHorizontal为True,在水平滚动时同步滚动当前工作簿的所有窗口;如果为 False,则不同步滚动。设置参数SyncVertical为True,则在垂直滚动时同步滚动当前工作簿的所有窗口;如果为 False,则不同步滚动,默认值为 False。如果参数ActiveWorkbook为False或者省略,则参数SyncHorizontal和SyncVertical被忽略。

示例02-17:窗口尺寸(UsableHeight、UsableWidth、Height、Width属性)

Sub testActiveWindowSize()

MsgBox "当前窗口可用区域的高度为:" & https://www.sodocs.net/doc/db12842126.html,ableHeight

MsgBox "当前窗口的高度为:" & ActiveWindow.Height

MsgBox "当前窗口可用区域的宽度为:" & https://www.sodocs.net/doc/db12842126.html,ableWidth

MsgBox "当前窗口的宽度为:" & ActiveWindow.Width

End Sub

示例02-18:水平排列两个窗口

Sub testWindowArrange()

Dim ah As Long, aw As Long

Windows.Arrange xlArrangeStyleTiled

ah = Windows(1).Height

aw = Windows(1).Width + Windows(2).Width

With Windows(1)

.Width = aw

.Height = ah / 2

.Left = 0

End With

With Windows(2)

.Width = aw

.Height = ah / 2

.Top = ah / 2

.Left = 0

End With

ActiveWindow.Zoom = 200

MsgBox "以正常大小显示窗口"

ActiveWindow.Zoom = 100

End Sub

示例说明:Zoom属性将以百分数的形式(100表示正常大小,200表示双倍大小,以此类推)返回或设置窗口的显示大小。如果本属性为True,则可将窗口大小设置成与当前选定区域相适应的大小。本功能仅对窗口中当前的活动工作表起作用,若要对其他工作表使用本属性,必须先激活该工作表。

示例02-26:激活窗口(ActivateNext方法和ActivatePrevious方法)

[示例02-26-01]

Sub testActivateWindow1()

MsgBox "若已打开Book1.xls、Book2.xls和Book3.xls三个工作簿且Book1.xls为当前窗口" & Chr(10) & "则按Book3.xls-Book2. xls-Book1.xls依次激活窗口"

ActiveWindow.ActivateNext

MsgBox "激活工作簿:" & Windows(1).Caption

ActiveWindow.ActivateNext

MsgBox "激活工作簿:" & Windows(1).Caption

ActiveWindow.ActivateNext

MsgBox "激活工作簿:" & Windows(1).Caption

End Sub

[示例02-26-02]

Sub testActivateWindow2()

MsgBox "若已打开Book1.xls、Book2.xls和Book3.xls三个工作簿且Book1.xls为当前窗口" & Chr(10) & "则按Book2.xls-Book3. xls-Book1.xls依次激活窗口"

ActiveWindow.ActivatePrevious

MsgBox "激活工作簿:" & Windows(1).Caption

ActiveWindow.ActivatePrevious

MsgBox "激活工作簿:" & Windows(1).Caption

ActiveWindow.ActivatePrevious

MsgBox "激活工作簿:" & Windows(1).Caption

End Sub

示例02-27:滚动窗口(LargeScroll方法和SmallScroll方法)

[示例02-27-01]

Sub testScroll1()

MsgBox "将当前窗口向下滚动3页并向右滚动1页"

https://www.sodocs.net/doc/db12842126.html,rgeScroll Down:=3, ToRight:=1

End Sub

示例说明:LargeScroll方法将按页滚动窗口的内容,其语法为https://www.sodocs.net/doc/db12842126.html,rgeScroll(Down, Up, ToRight, ToLeft),带有4个可选的参数,其中参数Down表示将窗口内容向下滚动的页数;参数Up表示将窗口内容向上滚动的页数;参数ToRight表示将窗口内容向右滚动的页数;参数ToLeft表示将窗口内容向左滚动的页数。如果同时指定了Down和Up,窗口内容上下方向滚动的页数由这两个参数的差决定,例如,如果Down为3,Up为6,则窗口向上滚动三页。如果同时指定了ToLeft和ToRight,窗口内容左右方向滚动的页数由这两个参数的差决定,例如,如果ToLeft为3,ToRight为 6,则窗口向右滚动三页。所有这四个参数都可以使用负数。

[示例02-27-02]

第二节 文字处理的基本操作

第二节文字处理的基本操作——文本编辑 一、教学目标 知识与技能: 1.学习文本的编辑方法,掌握文字的设置与修饰。 2.掌握文本框和图片的插入与修饰的方法 3.段落的设置方法 过程与方法: 通过动手操作,加深所学知识的印象,巩固学习成果。 情感态度与价值观: 培养良好的学习态度和学习风气,感受Word在生活的实际应用。 二、教学的重点和难点: 重点:文本编辑的方法;文字的设置与修饰; 难点:段落设置 三、教学准备:多媒体网络控制系统、足量的电脑、练习 四、教学方法:讲授法提问法讨论法练习法 五、教学安排:1课时 六、教学过程: (一)引言 上节课我们学习了Word中窗口的基本操作及汉字的输入方法。谁能说一说。 简单提问:(如文件在哪保存?女字用智能ABC如何输入?) (二)讲授新课 学生看一段已经排版好文稿,复习输入法的操作。 如果我们要对其中的一部分文字做修改,该怎么操作呢? 1.文本编辑的方法 1)插入文字:①用键盘移光标到插入文字处;②在插入文字处单击鼠标光标。 2)输入特殊符号:①插入→符号;②右键—>快捷菜单中“符号” 3)删除不需要的文字:按DELETE键删除光标后面的字符;按退格键删除光标前面的字符。4)选定一段文字:单击段首选取中当前行;双击段首选中当前段;三击段落任意处选中当前段。 5)移动或复制一段文字 移动:选定文字—>剪切→选定目标位置→粘贴(或用鼠标选定直接拖动到目标位置)复制:选定文字—>复制→选定目标位置→粘贴(或用鼠标选定按Ctrl键直接拖动到目标位置) 6)查找或替换某些文字 查找:编辑→查找→查找内容→查找下一处 替换:编辑→替换→查找内容、替换为→查找下一处→替换(全部替换) 2.文字的美化 1)改变字号、字体和颜色:单击工具栏上的字号、字体和颜色按钮。 2)改变文字的格式:加粗、倾斜、下划线、字符边框、字符底纹、字符缩放。 3)使文字产生特殊效果:格式→字体(字体、字型、字号、着重号、效果)→动态效果 4)改变字间距:格式→字体→字符间距 5)改变文档中文字的方向:常用工具栏→更改文字方向(格式→文字方向)

计算机word操作选择题

一、单选题 1. 通过以下哪种方法可以修改保存文档的默认文件夹 A 在“选项”下,单击“保存”选项卡 B 在“自定义”下,单击“选项”选项卡 C 在“选项”下,单击“文件位置”选项卡 D 在“自定义”下,单击“文件位置”选项卡。答案:C 2. 有关格式刷,下列说法错误的是: A 首先双击格式刷,然后在段落中多次单击 B 首先将光标插入点定位在目标段落中,再双击格式刷 C 首先将光标插入点定位在源段落中,或选中源段落,再双击格式刷 D 取消格式刷工作状态,不能用Esc 键 答案:C 3. 在Word 文档中,关于设置字号,说法正确的是: A 最大字号为“初号” B 可在工具栏的“字号”框中直接输入自定义大小的字号 C 最大字号为“ 72”号 D 最大字号可任意指定,无限制答案:B 4. 在Word 中输入“叁万贰千捌佰肆拾柒” ,最便捷的方法是: A利用“插入数字”的方法,再选择“壹,贰,叁,”数字类型 B 利用查找替换 C 插入特殊符号 D 插入符号 答案:A 5. 以下哪一项功能可以帮助您查找不熟悉单词的近义替换词? A 同义词库 B 自动编写摘要 C 拼写和语法 D 自动更正。答案:A 6. 在Word 2003 中,通过以下哪一项功能可以将不同人员的编辑内容合并到一个文档中:A 自动编写摘要 B 插入引用 C 比较并合并文档 D 插入文件。 答案:C 7. 通过以下哪种方法可以最便捷地统计文档的行数和段落数? A 使用“字数统计”功能 B 启用行号功能 C 查看“文档结构图”中的统计信息。 D 通过“文件”菜单中的“页面设置”看每页的行数。答案:A 8. 下面说法中不正确的是: A 工具栏主要包括常用工具栏和格式工具栏 B 标尺分为水平标尺和垂直标尺 C 状态栏可以显示正在使用何种中文输入法 D滚动条可以隐藏。 答案:C 9?通常情况下,“标题栏”是以何种颜色为底色 A黑色B白色C蓝色D灰色 答案:C

Word文字处理常用操作及素材

文字处理常用操作及素材 1.字符查找替换。将素材1中的换行符替换成回车符;将素材1中所有的黄龙溪替换成蓝 色、加粗的黄龙溪。 2.字体格式设置。将素材1中的标题段文字的字体格式设置成:水平居中、宋体、二号字、 加粗、蓝色;其余段落的文字字体格式设置为:宋体、小四号字。 3.段落格式设置。将素材1中的标题段设置成段前1.5行,段后1.5行;其他段落设置成 首行缩进2字符,段前0.5行,段后0.5行,段落文字之间的行距为固定值20磅。 4.段落分栏。将素材1中的第二、三自然段分成两栏显示,栏宽相等。 素材1: 黄龙溪古镇 出成都东门沿成仁公路(成都—仁寿)向东南方向行进约40千米处,便是近几年被影视界人士和旅游者看好的新辟旅游景点——黄龙溪。 黄龙溪东临府河(锦江)、北靠牧马山,是成都通往乐山的水路要冲,也是成都历史上最南边的江防据点、屯兵要地。据载,诸葛亮南征时,曾在这里驻有重兵。明末农民军首领张献忠也在此与官军苦战过。当年镇上曾有7座庙宇和仁(寿)、彭(山)、华(阳)总府衙门。码头上舟楫如林,商旅云集,一派繁荣景象。 黄龙溪古镇之所以引起影视界人士关注,是因为这里清代风格的街肆建筑仍然保存完好。 青石板铺就的街面,木柱青瓦的楼阁房舍,镂刻精美的栏杆窗棂,无不给人以古朴宁静的感受。镇内还有6棵树龄在300年以上的黄桷树,枝繁叶茂,遮天蔽日,给古镇更增添了许多灵气。镇内现还保存有镇江寺、潮音寺和古龙寺三座古庙,每年农历六月初九和九月初九的庙会,还能再现昔日古镇的喧闹场面。 古镇黄龙溪之所以为游人所青睐,是因为这里不仅山清水秀,没有大城市的喧嚣与嘈杂; 更因这里弯弯曲曲的石径古道、河边飞檐翘角的木质吊脚楼,街道上的茶楼店铺,古庙内的缭绕青烟等,展现出一幅四川乡镇的民俗风情图,给人一种古朴而又新奇的感受。 很多少年宫的老师喜欢带着学画画的同学到黄龙溪写生。因为黄龙溪不仅风景优美,有很多古树和古建筑,非常适合写生。如果到河对面看风景,更是别有一番风味。 5.首字下沉。将素材2中的第一自然段设置成首字下沉,下沉行数为两行。 6.边框和底纹。将素材2中的第二自然段加上段落边框;第三自然段加上段落底纹;第四 自然段的文字加边框;第五自然段的文字加上底纹。所有的框线和颜色任选。 素材2:

word文字处理基本操作

word文字处理基本操作 1. 新建/ 打开文档 当直接启动Word 时,Word 自动新建一个标题为“文档1”的空白文档,用 户也可使用“文件”|“新建”新建文档。当新建文档时,“新建文档”任务窗格会提供多种文档模板来新建所需文档,如“报告”、“备忘录”、“信函和传真”等。用户可通过双击Word 文档启动Word 并打开该文档,也可使用“文件”| “打开”打开文档。 2. 输入文档内容 新建/打开文档后,在文档编辑区中可输入文档内容。 ·输入中英文 当关闭中文输入法时,可通过键盘输入英文;当打开中文输入法时,可输入 中文。用户可通过语言栏或Ctrl+空格键,切换中英文输入法。 ·输入数字 打开Num Lock,可使用数字小键盘输入数字。 ·输入符号 当输入某些键盘上没有的字符时,可使用“插入”|“特殊符号”或“符号”, 如特殊字符§和?(字体wingdings3)。 ·输入日期和时间 使用“插入”|“日期和时间”,可输入日期和时间。如选择了“日期和时间” 对话框中的“自动更新”,则每次打开文档时,日期和时间都自动更新为当前系统时间。 ·制作超链接 使用“插入”| “超级链接”,可在文档中制作某个Web 站点或文档的超链接。 ·自动替换 选择“工具”|“自动更正选项”|“自动更正”,并选中“键入时自动替换”, 就可使用自动替换简化文本输入。例如,在文档中经常输入“Microsoft Office 2003”,可在“替换”框中输入“M3”,在“替换为”框中输入“Microsoft Office 2003”,单击“添加”将此条目添加到自动更正条目中。此后,在文档中输入“M3”并回车,Word 就会自动更正为“Microsoft Office 2003”。 ·插入/改写模式 在插入模式下,输入的文本插入到光标位置。在改写模式下,输入的文本替 换光标后边的文本。 如状态栏中的“改写”为深色,表示当前处于改写模式,否则处于插入模式。 通常,Word 处于插入模式,可使用“Insert”或双击状态栏上的“改写”切换插入/改写模式。 ·回车换行 文本输入中可用Enter 产生一个“? ”符号,称为段落标记符或硬回车, 标志段落结束进行换行。如需在一个段落中换行,可用Shift+Enter 产生一个“?”符号,称为分行符或软回车。

Win7文件操作练习题

Win7的文件操作练习题 第1题: 第一步,在D盘根目录下(即:D:\)下新建名为“Win7文件基本操作”文件夹; 第二步,在“Win7文件基本操作”文件夹下,新建word文档,并命名为***简历(***为自己的姓名); 第三步,打开word文档***简历.doc,并输入自己的个人简历,要求100字左右; 第四步,将***简历.doc文档复制到桌面上的“接收文件柜”文件夹中; 第五步,将“Win7文件基本操作”文件夹复制到C盘根目录; 第六步,将“C:\ Win7文件基本操作”文件夹下的“***简历.doc”重命名为“个人简历.doc”; 第七步,将“C:\ Win7文件基本操作”文件夹下的“个人简历.doc”的文件属性设置为“隐藏”; 第八七步,再恢复“C:\ Win7文件基本操作”文件夹下的“个人简历.doc”文档属性为可见; 第九步,删除“C:\ Win7文件基本操作”文件夹下的“个人简历.doc”文档; 第十步,从回收站中,恢复刚删除的“C:\ Win7文件基本操作”文件夹下的“个人简历.doc”文档。 第2题:

第一步,在“C:\WINDOWS\system32”文件夹中搜索第二三个字符为as,第五个字符为t的文件和文件夹,最后关闭搜索面板。 第二步,请在"C:\WINDOWS"文件夹中查找大于1MB的所有文件和文件夹。 第三步,在C盘上搜索文件“Notepad.exe”。 第3题: 第一步,利用“记事本”新建一个文本文档,内容为“努力拼搏,考试成功!”,保存在D:\,文件名为KS.TXT。 第二步,将KS.TXT重命名为考试.TXT。 第三步,将考试.TXT移动到C:\中; 第四步,直接删除C:\中的考试.TXT,而不是将其放到回收站中。第4题: 第一步,利用“画图”软件,自己画一幅画,并命名为“美丽的城市.BMP”,然后,保存在在D:\中; 第二部,查看图像文件“美丽的城市.BMP”的大小为多少字节,利用压缩解压软件,将该文件压缩为“美丽的城市.rar”; 第三步,将文件“美丽的城市.rar”,解压到c:\中,解压后的文件名仍为“美丽的城市.BMP”。 第四步,将“C:\美丽的城市.BMP”发送到“我的文档”。

word基本操作教学课件

word基本操作教学课件 word基本操作教学课件 word基本操作教学课件一 教学设想:通过课堂练习,培养一定的操作技能、体验生活中word 实际应用的版面设计的多样性和解决问题的复杂性、体会与他人合作交流的情感。 教学目标:认知目标:1、了解Word中字体的概念,熟练掌握字体设置方法。 2、了解Word中段落的概念,熟练掌握段落设置方法。 3、熟练掌握在Word文档中插入艺术字和图片。 4、锻炼学生综合运用知识点,培养学生的动手实践操作能力。能力目标:通过课堂练习,使学生回忆Word常用操作并进行练习。教学重点:对操作练习要求的正确理解,图文混排,文本框,自绘图形。 教学难点:对题目的理解准确无误。 德育目标:1.激发学生的创新意识2.增进学生之间的团体融合,培养合作精神3.培养学生的成功心理品质 教学准备:黑板和粉笔、极域电子教室。 教学过程: 【学法指导】 对于学法指导,主要是(1)在老师的提示下,让学生自己分析

问题、解决问题的能力。(2)学生通过练习完成指定的任务,强调对题目要求或考核目标的正确理解。在上课的过程中,要引导学生自己理解习题的 要求,不死记操作步骤,老师不说自己就不能做。 【学生现状】 1.学生已掌握的知识:能进行字体、段落的一些基本操作,能进行文字编辑、页面设置、对象插入等技巧性操作,比较熟悉该软件的操作界面。 2.学生掌握程度:初中学过,现在操作的准确性和熟练性很差,需要更多的练习来复习巩固操作技能。 3.部分学生学习有主动性,部分学生看初中真的没怎么学习过。 导言: 电子教室演示观看文字处理软件word2000在实际生活中的应用,如(报纸、书籍、板报)。用Word编写出的各种诗歌、日记、短文等作品。并注意引导学生进行观察、欣赏所展示的各种文学素材。 实际生活中我们要做的事情多种多样,对字处理软件---WORD的要求也是多种多样的。 新授课: 1、word字处理软件功能 1.讨论: 实际应用中还有哪些例子和功能? 2.提出问题:

文字处理的基本方法(Word)

[文字处理的基本方法(Word)] 一、初识Word2003 1、Word2003的特点:集成化、智能化、网络化。 2、Word2003的启动/退出:①启动:方法一:单击“开始菜单”→程序→Microsoft Office→Microsoft Word2003;方法二:双击桌面上的图标; ②退出:方法一:“文件”→“退出”;方法二:单击关闭按钮;方法三:“Alt+F4”。 二、文章的输入、修改与保存 1、保存:“文件”→保存(或)→选择保存位置和文件名→保存 2、另存为:“文件”→另存为→选择保存位置和文件名→保存 注1:第一次保存时会弹出对话框,提示输入保存位置和文件名,以后则不会,只把最新的内容按原位置和原名保存起来。 注2:如果需要更改保存位置或文件名,则需使用“另存为”,会弹出对话框,要求输入更改后的位置和文件名。注3:Word2003 文件的类型为.DOC文件,即扩展名为.DOC。 3、文档的编辑 a、打开:“文件”→“打开” b、选定文字 选定指定内容:拖动左键。 ㈡、选定一句:双击左键。 ㈢、选定一行:鼠标移到左侧空白处,单击左键。

㈣、选定一段:①鼠标移到左侧空白处,双击左键;②在段落中三击左键。 ㈤、选定全文:①Ctrl+A或“编辑”→“选择全文”②鼠标移到左侧空白处,三击左键。 ㈥、撤销选定:在文本区任何位置单击左键。 4、Word2003有两种编辑方式:插入(增加内容时原文不减少)和改写(光标后的原文被新增内容所替代)用Insert键切换。 5、文字的移动 ①用鼠标:选定,拖放到目标位置。 ②用菜单或工具栏:选定→“剪切”→移动光标到目标位置→“粘贴” 6、文字的复制 ①用鼠标:选定,按住Ctrl键拖放到目标位置。 ②用菜单或工具栏:选定→“复制”→移动光标到目标位置→“粘贴” 7、查找/替换:“编辑”→“查找”/“替换” 8、插入图像:“插入”→“图像”→通过“搜寻”找到要插入的图象→“打开”。 ①、改变图像的位置:拖动图像 ②、改变图像的大小:选中(单击)图像,拖动边框 ③、改变绕排方式:选中图像,单击右键,选择“绕排方式”→两边绕排/只绕排一边/两边不绕排……… ④、删除图像:选中图像,单击右键→“删除” 9、插入表格:“插入”→“表格”→绘制表格

win7的基本操作复习过程

w i n7的基本操作

Win7的基本操作 项目二里边的第一个任务 Win7的操作系统发展历史大致介绍: 我们首先介绍win7的操作系统,win7系统是由微软公司(Microsoft)开发的操作系统,核心版本号为Windows NT 6.1。Windows 7可供家庭及商业工作环境、笔记本电脑、平板电脑、多媒体中心等使用。2009年7月14日Windows 7RTM(Build 7600.16385)正式上线,2009年10月22日微软于美国正式发布Windows 7,2009年10月23日微软于中国正式发布Windows 7。Windows7主流支持服务过期时间为2015年1月13日,扩展支持服务过期时间为2020年1月14日。Windows 7延续了Windows Vista的Aero 1.0风格,并且更胜一筹。 其中win7的旗舰版是属于微软公司开发的Windows 7操作系统系统系列中的功能最高级的版本,也被叫做终结版本,是为了取代Windows XP和windows vista等老系统的新系统,Windows 7操作系统的版本还有简易版、家庭普通版、家庭高级版、专业版、企业版等,而且旗舰版是所有Windows7系统中是最贵的(正版系统)也是功能最完善的系统。拥有Windows 7 Home Premium和Windows 7 Professional以及windows 7 enterprise的全部功能,硬件要求与Home Premium和Professional、enterprise等其它win7版本基本相同,没有太大差距。 Win7的操作系统对于电脑硬件配置的要求: Win7系统对于电脑的硬件配置有一定的要求,其中,处理器:1GHz32位或者64位处理器;内存:1GB及以上(最低安装要求512M,且必须是64位操

Word的基本知识点及操作方法

Word的基本知识点及操作方法 教学内容: 1、了解WORD2000的启动和退出以及WORD2000的窗口组成。 2、掌握文档的建立、打开和保存。 3、掌握文本编辑中的汉字输入、文字的插入、删除、移动、复制、粘贴、剪切等。 4、掌握文本编辑中的查找和替换。 5、插入特殊字符、图片、文本框、艺术字、图形等。 6、掌握分栏(不带回车)。 7、表格的建立和编辑、单元格的拆分及合并、表格线条的设置、文字的对齐等。 8、掌握文档的排版与打印,如设置字体、字号、文字颜色、页面、页码、段落格式等。 9、使用WORD绘图功能画简单图形、使用WORD画流程图第一部分。 第一课时WORD的介绍 1、WORD2000的启动与退出(1)启动①常规启动:在Windows98桌面上单击“开始”按钮,将指针依次指向“程序”“MicrosoftWord”,再单击②快捷方式:双击桌面上WORD2000的快捷方式图标启动要求学生练习启动WORD[补:讲解快捷方式的建立1、直接通过具体文件创建快捷方式 2、通过右键新建快捷方式找到文件或者盘符例题:A、请在桌面创建计算器的快捷方式B、请在桌面创建C盘的快捷方式C、请在D盘创建指向网易的快捷方式](2)退出①单击窗口右上角的“关闭”按钮②单击“文件”菜单中的“退出”命令注意点:请同学区分“文件”菜单中“关闭”和“退出”命令的功能分别是什么。 2.WORD2000的窗口组成: (1)标题栏:标题栏显示文档的名称。打开一个文档或新建一个文档后,该文档的名称就出现在标题栏(补充知识:对标题栏的两种不同操作可以完成拖动和关闭以及最大化) (2)菜单栏:菜单栏包含文件、编辑、视图、插入、格式等九个类别。要求学生用3分钟时间读一遍每个菜单里的内容组成,告诉学生,熟悉菜单是快速

文字处理的基本操作-文本编辑叙述式教学设计方案模板

文字处理的基本操作——文本编辑 一、概述 ·七年级下册第一单元《文字处理及其应用》中第一节《文字处理的基本操作》的有关内容。本节课需要1课时,主要学习word文本编辑的方法、文字的美化、简单排版、文本框的插入与修饰、图片的插入与设置,并指导学生提供获取扩展知识,完成基本操作。 二、教学目标分析 知识与技能: 1.学习文本的编辑方法,掌握文字的设置与修饰。 2.掌握文本框和图片的插入与修饰的方法 3.段落的设置方法 过程与方法: 通过动手操作,加深所学知识的印象,巩固学习成果。 情感态度与价值观: 培养良好的学习态度和学习风气,感受Word在生活的实际应用。 三、学习者特征分析 我校七年级学生在信息技术学科中有20%左右的学生是“零起点”,根本没有开设过信息技术课。有50%的学生虽然是“非零起点”,但对以前学过的知识掌握的较差。Word这一部分的内容,非零起点的学生基本都已学过。但只局限在文字的录入方面。美化文章、图文混排都没有学过。因此,从学生的认知特点和学生已有的知识经验及能力水平出发,通过教师讲解、示范,学生模仿、练习,这样更符合学生的认识特点,从而使学生能熟练掌握文字格式的设置操作技能。 四、教学策略选择与设计 《文字处理及其应用》中指出,主要是要让学生“完成一份电子板报作品来,引导学生学习文字处理基本操作,并能自主的学习和创作”在日常生活中,文字处理及其应用是非常广泛,本单元就是在学生的生活经验和已有知识的基础上,进一步提高信息处理能力,并通过实践活动进行简单的电子板报排版,培养学生的创新思维能力。 五、教学资源与工具设计 本节课的教学在多媒体机房进行,需要多媒体广播系统,投影等设备,学生机应装有Office软件,另外还有教师为教学设计的课件及教材配套的教学素材等资源。六、教学过程 (一)引言 上节课我们学习了Word中窗口的基本操作及汉字的输入方法。谁能说一说。 简单提问:(如文件在哪保存?女字用智能ABC如何输入?) (二)讲授新课 学生看一段已经排版好文稿,复习输入法的操作。 如果我们要对其中的一部分文字做修改,该怎么操作呢? 1.文本编辑的方法 1)插入文字:①用键盘移光标到插入文字处;②在插入文字处单击鼠标光标。2)输入特殊符号:①插入 符号;②右键—>快捷菜单中“符号” 3)删除不需要的文字:按DELETE键删除光标后面的字符;按退格键删除光标前面的字符。 4)选定一段文字:单击段首选取中当前行;双击段首选中当前段;三击段落

计算机一级word操作知识点

操作部分提纲 第一部分文字录入 1、注意打出来的内容和题目参照内容要对齐。 2、注意一些比较特殊的标点符号 \ 是顿号、_是破折号——^是省略号……@是分隔号·其他特殊符号可以通过输入法状态栏上的软键盘输入,如ωπ●★ 3、注意数字、英文字母和一些标点的状态:全角/半角,中文标点/英文标点 234234wordword;,。;,.;,.正常状态下的设置是半角字符、中文标点,但是也要根据具体情况进行更改第二部分文件管理 1、所有操作在考生文件夹中完成。 2、新建文件、文件夹(注意看清楚是什么类型) 3、重命名: (1)注意重命名之前有无扩展名显示,有的话必须加,没有的话不能加。 (2)如果要更改文件的扩展名(如将abc.bmp改名为123.doc),必须先将其扩展名显示出来(工具-文件夹选项-查看),然后才能够更改。 (3)扩展名必须是小数点,不能是中文的句号。 (4)当需要输入中文名时,可以用shift+ctrl组合键进行切换。 4、搜索文件:在需要搜索的文件夹中单击工具栏上的“搜索”按钮。 (1)文件名的表示:?表示一个字符,*表示一串字符。 (2)搜索位置:看清楚当前位置。 (3)日期:创建日期、修改日期、访问日期。 (4)大小:如果题目要求搜索刚好4KB的文件,只需要看文件详细资料上的整数的显示。 (5)高级选项:是否搜索子文件夹(默认为是)。 5、复制、移动:看清楚要求。 6、更改属性:隐藏、只读、存档。如果要把隐藏属性取消,必须要先将该文件 显示出来(工具-文件夹选项-查看)。 7、建立快捷方式: (1)选定对象,单击右键-建立快捷方式。 (2)将该快捷方式移动(剪切)到题目要求的位置。 (3)改名:不需要扩展名。 8、注意几种常见的文件类型:txt代表文档文件,doc代表word文档,bmp代表 位图文件 9、建议在操作前先设置好显示扩展名和隐藏文件。 第三部分word操作 一、文档的编辑

第三节 文字处理的基本操作

第三节文字处理的基本操作——表格的建立与编辑 一、教学目标 知识与技能: 1.学习表格的操作,掌握表格的基本编辑。 2.掌握文本和表格的互换方法 3.知道如何在Word的表格中计算公式 过程与方法: 通过动手操作,加深所学知识的印象,巩固学习成果。 情感态度与价值观: 培养良好的学习态度和学习风气,感受Word在生活的实际应用。 二、教学的重点和难点: 重点:表格编辑的方法难点:文本和表格的互换方法 三、教学准备:多媒体网络控制系统、足量的电脑、练习 四、教学方法:讲授法提问法讨论法练习法 五、教学安排:1课时 六、教学过程: (一)引言 上节课我们学习了文本、文本框以及图片的设置方法。谁能说一说。 。。。 (二)讲授新课 我们在学习过程,要填许多的表格,这些表格是如何排列的?展示表1—1,我们看到这里有一张排列整齐、美观的个人情况表。观察一下,看看如何制作的? 1.建立表格 1)使用菜单命名建立表格 用光标定位表格位置→单击“表格”菜单→选择“插入表格”→选择行数、列数、格式→确定 还有哪些建立表格的方法? 2)制作简单表格 “常用工具栏”→“插入表格”,用鼠标上下拖动。 3)手工绘制表格 右击工具栏→表格和边框工具栏,单击“常用工具栏”→“绘制表格”→在文本面上画出矩形框,表格内部画出直线和斜线→“擦除”,可以擦除线条。 2.表格的美化 1)单击表格中任何一个单元格→“表格”菜单→“表格自动套用格式”→选择格式要应用的格式→应用特殊格式→确定 2)“视图”菜单→“工具栏”→“表格和边框”(设置表格格式:字体、底色、字体颜色、对齐、线条组细、边框颜色、边框设置、底纹)。 3.表格的编辑 1)增加行与列 定位→“表格”菜单→“插入行”、“插入列” 2)删除行与列 选定行或列→“表格”菜单→删除行、删除列

WORD的基础知识与基本操作培训

WORD的基础知识与基本操作 沿河第三高级中学 张小华 2017.12.2 WORD简介: WORD是微软公司的Office系列办公软件中的一个组件。它集文字处理,电子表格、传真、电子邮件,HTML和web页面制作功能于一身,让用户能方便地处理文字,图形和数据等。 Word文档的培训目标: 1文档基本编辑技术 2文档版面编排 3文档高级编排技术 第一次课:word文档基本编辑技术: 1、启动与退出 2、认识工作环境 3、文档的基本编辑方法 4、设置字符格式 5、设置段落格式 一、启动与退出: 1.用菜单命令建立 (1)单击“文件 /新建”命令,打开“新建文档”任务窗格。 (2)单击“空白文档”或“ XML 文档”或“网页”或“电子邮件”等按钮,可以新建不同类型的空白文档。 2.用工具栏图标按钮建立 单击“常用”工具栏中“新建空白文档”按钮,可快速建立一个新的空白文档。 3.使用快捷键建立 按压 Ctrl+N 键,将以缺省的模板文件创建一个空白文档。 2..退出 单击WORD主窗口标题栏右侧的关闭按钮 执行菜单命令文件---退出 单击WORD主窗口标题栏左侧的系统控制菜单图标,选择“关闭”命令 二、认识工作环境:

境: 三、文档的基本编辑方法 1. 文本的输入 第一步:启动Word 第二步:选择输入法:用鼠标点击任务栏右端的输入法状态图标,在弹出菜单中用鼠标点击“智能ABC”或其它中文输入法或英文输入; 第三步:用鼠标在白色输入区内任意地方点击一下,出现闪动的黑色竖杠光标“|”; 第四步:开始输入文本; 第五步:当本行打满后,光标将自动转到下一行的开头位置,可继续输入; 第六步:本段输入完毕后,在键盘上敲击一下“Enter”键,即可开始新的段落的输入,直至输入全部文本内容。 1. 文本的输入中文,英文,标点符号 大小写切换:caps lock 特殊符号:shift+数字键 特殊文字:插入/符号或特殊符号 快捷方式介绍: 键盘方向键:上下左右移动 Page Up:插入点上移一页 Page Down:插入点下移一页 Home:从当前位置移动到本行首 End:从当前位置移动到本行末 Ctrl+Home:从当前位置移动到文档首 2. 选定文本 选择任意文本 选择一行文本 选择多行文本 选择一段文本 选择全部文本 鼠标方式:拖动、单击、双击、三击 鼠标和键盘结合的方式:按住Shift键的同时单击鼠标左键,可以选定从原来光标处到单击

Win7常用操作

目录 一、计算机基础应用 (3) (一)Win7常用操作 (3) 1.win7系统中如何截图 (3) 2.放大镜 (5) 3.自动排列桌面图标 (6) 4.关闭“发送回馈” (6) 5. 减少开机加载的启动项,加快开机速度 (6) 6.让系统时间托盘显示AM/PM符号 (6) 7.问题步骤记录器 (6) 8.屏幕校准 (7) 9.应用程序控制策略 (7) 10.幻灯片播放桌面背景图片 (7) 11.让任务栏变小 (7) 12.合并任务栏图标 (7) 13.激活快速启动栏 (8) 14.电源管理故障排除 (8) 15.在开始菜单中添加视频 (8) 16.轻松添加新字体 (8) 17.故障发现平台 (8) 18.关闭系统通知 (8) 19.以管理员身份运行一个程序 (9) 20.相同程序切换 (9) 21.创建系统还原光盘 (9) 22.关闭发送回馈 (9) 23.改良的计算器 (9) 24.从我的电脑打开资源浏览器 (9) 25.鼠标晃动来清理桌面 (10) 26.在电脑上搜索任何东西 (10) 27.鼠标手势 (10) 28.关闭最近的搜素显示 (10) 29.音量调整 (10) 30.锁定屏幕 (10) 31.启用在开始菜单中的运行 (11) (二)Win键相关的快捷键 (11) (三)Windows基础快捷键 (12) (四)资源管理器相关快捷键 (13) (五)任务栏快捷键 (14)

(二)常见问题 (15) 1.Win7系统怎么安装新字体? (15) 2.Win7如何清理缓存 (17) 3. Win7计算器技巧 (18) 4.将文件不要大量的存储到桌面 (19) 5.如何找到WiN7系统笔记本电脑及台式机本地连接? (19) (三)控制面板 (21) 1.语音识别功能 (21) 二、Internet应用 (23) (一)浏览器internet选项几个常用安全设置 (23) 1.设置浏览器的默认主页 (23) 2.历史记录临时文件设置 (24) 3.删除历史记录 (24) 4.设置浏览器的安全级别 (25) 5.设置弹出窗口阻止程序 (26) (二)常规快捷键 (27) 1.打开或关闭全屏模式F11 (27) 2.移动选择网页上的地址栏、“刷新”按钮、搜索框和项目Tab (27) 3.查找页面上的字词或短语Ctrl+F (27) 4.在新窗口中打开当前网页Ctrl+N (27) 5.打印页面Ctrl+P (27) 6.选择页面上的所有项目Ctrl+A (27) 7.放大Ctrl+加号 (27) 8.缩小Ctrl+减号 (27) 9.缩放到100% Ctrl+0 (27) 10.导航快捷方式 (27) 11.收藏中心快捷方式 (27) 12.选项卡快捷方式 (28) 13.地址栏快捷方式 (28) 14.即时搜索框 (29) (三)常见问题 (29) 1.Internet explorer无法打开站点原因与解决办法 (29)

最新windows7基本操作

铜仁市碧江区中等职业学校教学设计 授课时间:年月日

转动鼠标滚轮 注:在讲解鼠标的相关操作时,需要 带领同学们实际操作几次。 2.拿出键盘正对学生,对键盘的组 成进行详细的介绍。 键盘一般包括26个英文字母键、10 个数字键、12个功能键(F1-F12)、方 向键以及其他的一些功能键。 主键盘区 功能键区 编辑键区 辅助键区 键盘指示灯 ①主键盘区 主键盘区包括字符键和控制键两大 类。字符键包括英文字母键、数字键、 标点符号键三类,按下它们可以输入键 面上的字符;控制键主要用于辅助执行 某些特定操作。下面介绍一些常用控制 键的作用。 (控制键的作用按照书本内容进行 讲解,同时带领同学们进行实际的操 作,加深同学们对每个控制键作用的印 象。) ②功能键 功能键位于键盘的最上方,主要用于 完成一些特殊的任务和工作。 练习:打开“我的电脑”要求同学们从 F1-F12进行操作,认真观察他们的作 用。 ③编辑键区 编辑键区的按键主要在编辑文档时 使用。 (最后的课堂练习“记事本”要求同学 们运用编辑键区的按键进行编辑文 锻炼学生的动手 能力,培养学生自 主学习的精神。

档)。 ④小键盘区 它位于键盘的右下角,也叫数字键区,主要用于快速输入数字。(重点对“Num lock”键的讲解) 3.认识windows7的视图元素 ①“开始”菜单 ②窗口 ③对话框 对话框是一种特殊的窗口,用于提供一些参数选项供用户设置。不同的对话框,其组成元素也不相同 ④任务栏

Windows 7的任务栏主要由五部分组成。 课堂练习运用键盘在“记事本”中编辑《天净沙秋思》。 综合演练 通过教师计算机,一边讲一边让学生 跟着操作。 认真听讲,部 分同学跟着 一起操作 提高同学的分析 能力及参与激情 课堂小结1.鼠标的基本操作 2.熟悉键盘按键 3.认识windows7的视图元素 通过回顾,加深学 生对这节课的内 容。 教学反思本节课在讲课内容方面没有多大的问题,但在把控整堂课比较差,对学生的控制也不足。上课节奏有点快,没有上课的氛围在里面,给学生的操作时间不要太长。 教案评 价意见 评价人签名:年月日

Windows7基本操作教学教材

W i n d o w s7基本操作

Windows7基本操作

1.Windows7的键盘、鼠标操作及中英文输入 (1)键盘的结构 常用的键盘是101型,由主键盘、功能键盘、数字小键盘区(副键盘)和控制1所示。 图1 键盘分区 在Windows7的各操作中,会采用到多种形式的组合键、功能键,常用组合键功能如表1所示。 组合键、功能键功能、作用 Ctrl+ Shift +Esc 打开Windows7任务管理器 Alt+Tab或 在打开的各应用程序之间进行切换 Alt+Esc Win+tab 在打开的各应用程序之间进行3D切换 Alt+F4 关闭应用程序 F1 获取帮助 ① 鼠标一般有左、右两个按钮,称为左键和右键,其基本操作主要有: ·单击:一般指的就是单击鼠标左键,即按下鼠标左键后释放。用于选择某个对象。

·右键单击:将鼠标指针指向某个对象或区域后,按下鼠标右键后释放。用于弹出快捷菜单,方便于执行后继的操作。 ·双击:将鼠标指针指向某个对象,快速单击鼠标左键两次。用于执行应用程序或打开窗口。 ·定位:移动鼠标指针,以便指向某个对象或区域,在此过程中不按键。 ·拖放:按下鼠标左键不放,移动鼠标指针到目的地位置后再释放。一般用于移动或复制某个对象或对象区域。 ② 在不同的工作状态下,鼠标指针将呈现为多种形状,具有不同的作用。鼠标指针常见形状及作用如表2所示。 表2 鼠标指针常见形状及作用 指针作用指针作用 一般形状,用来选择 操作对象 垂直方向、水平方向调整窗口 大小 获取帮助时的形状可对角线方向调整窗口大小 后台应用程序处于忙 状态,可以操作前台 程序 可移动对象 系统处理忙,需等待 游标,可单击文本定位及选定 文本内容 禁止用户的操作处于链接点 ① 通过鼠标切换输入法 在Windows系统中,若需输入汉字或中文符号,应先选择中文输入方法(默认为英文)。其方法是鼠标单击任务栏中的“输入法指示器”图标 ,出现弹出式菜单,再单击所需输入法,在屏幕左下角出现输入法提示条。如图3所示是设置为智能ABC输入法后的提示条,可单击该提示条中相应的按钮设置相关功能。 ② 通过键盘切换输入法 ·Ctrl+Shift循环切换各种输入法。 ·Ctrl+ 空格英文/中文输入法(最近一次使用过的)直接切换。 ·Shift+空格半角/全角方式切换。 ·Ctrl+“.”键中/英文标点切换。

word 基本操作知识点归纳

基本操作及WORD操作 文档格式设置 1、字体设置:关键打开字体对话框 字体(中文、西文)5、6、9、16、23、25、 字形、字号、加粗、下划线 颜色(自定义)3、24、 字符间距(开始/字体对话框)0、3、5、10、34、47、50; 上标、下标、下划线23、50(精2下标)(精5上标、下标) 字体对齐:两端、左、右、居中、分散。(段落)3、 阴影边框(应用于文字)3、6、22、 (精1)(精3字符间距、双删除线)(精4)(精5) 2、底纹和边框设置:文字、段落(段落/边框和底纹)注意应用范围(精2) 阴影:左下移偏量47 3、段落设置:左右缩进、首行缩进、行距、段前、段后(打开段落对话框)(3、 4、 5、 6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、19、23、24、25、26、34、 44、45、46、47、50、52、54、56、60)(精2)(精3) 段落拆分、复制、合并11、12。 段落移动(5、32) 4、首字下沉设置:下沉行数、距正文距离(插入/首字下沉)(8、9、29、32、38、42)(精4) 5、项目号、编号的应用:(段落/项目符号和编号)0、1、15、17、22、25、2 6、2 7、2 8、38、42、54 、60(精1)(精4) 6、符号的插入:插入/符号 7、查找和替换:(开始/ 编辑/替换) 一般替换:3、6、7、11、14、15、17、36、38、40、42、44、50、52 高级替换、格式替换24、34 8、分栏的应用:(页面布局/分栏/更多分栏)栏宽、间距分隔符(3、8、13、14、15、21、23、24、25、27、29、33、34、36、44、45、46) 9、页面设置:打开页面设置对话框(精1) 页边距(上下左右)5、11、12、19、22、37、52、54、60)、 纸型(12、16、31、36、37、50)、 每页显示N行(页面布局/页面设置对话框);22(精1) 页面垂直对齐:19、54、60 插入页码:插入/页眉和页脚/ 页码位置、页码格式(插入/页码/格式)(精4)(9、10、12、20、44、45、50、52) 插入/页眉和页脚(8、21、29、30、44、47、56) 装订线47 页面颜色:页面布局/页面颜色(31、45 页面边框:边框和底纹(33、37 10、插入文件:插入/文件找到所需文件,插入。0、4(精3)(精4) 11、插入分页符:插入/页(分页)光标放在要分页的位置 或页面布局/页面设置(分隔符/分页符)20、21(精1) 12、插入脚注:12、22、28(精1)

初中七年级信息技术- WORD基本操作

1.1文字处理利器word 1、为什么要学习word 主要用于文字处理工作。创建专业水准的文档,利用它可更轻松、高效地组织和编写文档。 2、word能够做什么 各种排版(传单、内部刊物等);各种表格(招聘表、入职表、物料表、、、);绘图(可以像绘图软件一样灵活使用);写出排版 第一节WORD基本操作 教学目的:了解WORD的基本功能和启动与关闭,掌握汉字的输入方法,学会窗口的基本操作。 教学重点:汉字的输入方法;窗口的基本操作。 教学时间:2课时 教学步骤: 1、WORD的启动与关闭 启动:开始→程序→Microsoft Word 关闭:文件→退出、关闭按钮 2、WORD窗口的组成:标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏 3、打开或关闭工具栏:“视图”菜单→工具栏→选择工具选项(右击工具栏→选择工具选项) 4、文本的基本制作 1)选择汉字输入法: 方法一:鼠标单击任务栏上的“En”图标→选择汉字输入法 方法二:Ctrl+Shift组合键选择 2)中英文切换的方法:Ctrl+空格键或在中文输入时,第一个字母输入v,随后输入的便是英文。 3)汉字输入方法:(智能ABC输入法) 输入完整汉语拼音;例如新世纪:xinshiji 输入声母。例如计算机:jsj 输入词组前一字完整的拼音和后一字的声母;例如信息:xinx。 用数字键选择汉字;第一字词用空格键选择;用“+ -”键翻页。 拼音中ǔ用v代替;如女同学:nvtongxue 输入大写的一、二……一○等:io+ 数字 重复输入:先输入要重复的文字→将插入点移到适当的位置→按F4或CTRL+Y。 4)标点符号的输入: 中西文标点选择:, . 和,。 常用标点符号的输入:顿号、—\ 书名号《》—< > 特殊标点符号的输入:右击输入法状态栏右边的软键盘图标→选择标点符号。 5)关闭软键盘的方法:单击软键盘图标。 6)保存文件:文件→保存(另存为); “常用工具栏”上“保存”按钮。 7)打开文件:文件→打开→查找范围、文件名→打开。

Windows7基本操作

Windows7基本操作

1.Windows7的键盘、鼠标操作及中英文输入 (1)键盘的结构 常用的键盘是101型,由主键盘、功能键盘、数字小键盘区(副键盘)和控制键盘组成,如图1所示。 图1 键盘分区 (2)键盘常用键的功能 在Windows7的各操作中,会采用到多种形式的组合键、功能键,常用组合键功能如表1所示。 表11 Windows7组合键功能 组合键、功能键功能、作用 Ctrl+ Shift +Esc打开Windows7任务管理器 Alt+Tab或Alt+Esc在打开的各应用程序之间进行切换 Win+tab在打开的各应用程序之间进行3D切换 Alt+F4关闭应用程序 F1获取帮助 (3)鼠标的基本操作 ① 鼠标一般有左、右两个按钮,称为左键和右键,其基本操作主要有: ·单击:一般指的就是单击鼠标左键,即按下鼠标左键后释放。用于选择某个对象。 ·右键单击:将鼠标指针指向某个对象或区域后,按下鼠标右键后释放。用于弹出快捷菜单,方便于执行后继的操作。

·双击:将鼠标指针指向某个对象,快速单击鼠标左键两次。用于执行应用程序或打开窗口。·定位:移动鼠标指针,以便指向某个对象或区域,在此过程中不按键。 ·拖放:按下鼠标左键不放,移动鼠标指针到目的地位置后再释放。一般用于移动或复制某个对象或对象区域。 ② 在不同的工作状态下,鼠标指针将呈现为多种形状,具有不同的作用。鼠标指针常见形状及作用如表2所示。 表2 鼠标指针常见形状及作用 指针作用指针作用 一般形状,用来选择操作 对象 垂直方向、水平方向调整窗口大小 获取帮助时的形状可对角线方向调整窗口大小 后台应用程序处于忙状 态,可以操作前台程序 可移动对象 系统处理忙,需等待 游标,可单击文本定位及选定文本 内容 禁止用户的操作处于链接点 (3)中文输入法的切换 ① 通过鼠标切换输入法 在Windows系统中,若需输入汉字或中文符号,应先选择中文输入方法(默认为英文)。其方法是鼠标单击任务栏中的“输入法指示器”图标 ,出现弹出式菜单,再单击所需输入法,在屏幕左下角出现输入法提示条。如图3所示是设置为智能ABC输入法后的提示条,可单击该提示条中相应的按钮设置相关功能。 ② 通过键盘切换输入法 ·Ctrl+Shift循环切换各种输入法。 ·Ctrl+ 空格英文/中文输入法(最近一次使用过的)直接切换。 ·Shift+空格半角/全角方式切换。 ·Ctrl+“.”键中/英文标点切换。

Word操作基础知识.doc

1. D.页码设定 单项选择题 在Word 中, _________ 通常应该在文档的编辑,排版和打印等操作之前进行,因为它 对许多操作都将产生影响。 A. 页面设置 B.打印预览 2. 若Word 正处在打印预览状态,要打印文件, A. 必须退出打印预览状态后才可打印 B. 在打印预览状态也可直接打印 C, 打印预览状态不能打印 D. 只能在打印预览状态打印 3. 在Word 的编辑状态,文档窗口显示出水平标尺,则当前的视图方式 A. 只能是普通视图方式 B. 只能是页面视图方式 C. 可能是普通视图方式,或页面视图方式,或Web 版式视图 D. 可能是大纲视图方式 4. 用Word 编辑文档,将某行文字设为四号梏体,然后接着在本行中间插入新的文字。则新 输入的文字的字号和字体分别是 5. ------------------------------------------------------------------- 在Word 中,选定文字方法不正确是 ---------------------------------------------- 。 Word 操作基础知识 A.四号楷体 B.五号楷体 C.五号宋体 D.不能确定 C.字体设置 则

A.在选取栏域击左键:“单击行,双击段,三击篇” B.按住Ctrl键的同时,在选取栏域击左键:“单击篇” C.在自然段中击左键:“单击插入,双击词,三击段” D.按住Ctrl键的同时,在自然段中击左键:“单击段,双击篇”

D. + A.句号 B. Enter C. Shift+Enter D.Ctrl+Enter 9. 6. Word 中文字段落的结束标记是在键入 后产生。 A. 空格键 B. Enter C. Shift+Enter D.分页符 7. 在Word 中,因窗曰空间有限,文木仅显示部分内容,若想屏幕内容翻滚到文档开头, 应 A. B. + C. 8. Word 中,文档中强制分页是在键入 ____________ 后产生。 在Word 中,如果当前打开了多个文档,单击当前文档窗I 」的关闭按钮, 窗口。 A. 关闭Word 程序 B.关闭当前文档 C.关闭所有文档 D.关闭非当前文档 10. _____________________________________________ 在Word 中,可以显示出页眉和眉脚的是在 ________________________________________ 中。 A. 普通视图 B.页面视图 C.大纲视图 D. Web 版式视图 11. 在Word +,“文件”下拉菜单底部所显示的文件是 _____________ 。 A. 正在使用的文件 B.正在打印的文件 C.扩展名为.D0C 的文件 D.最近被Word 处理过的文件 12. 在Word 表格中,插入点在表格中最后一行的最后一个单元格内,按Tab 键后可以使 按键

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