法律诊所学习小结
姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name
2 0 X X
法律诊所学习小结
法律诊所学习小结
曾经怀着“以我所学服务社会”的心理报名参加法律诊所这门课，也想在实践中检验和深化自己的知识。古人也说实践出真知。我想在实践中学习更多，也想把实践中的感悟和心情用文字记录下来，作为我写作的素材，也曾想在这段学习中创出一篇新作。我投入到了实践中，然而忙碌使我心中忘却了感动，感悟也在一瞬间流逝，心情除了平静就是烦闷，我没有写下一篇好的作品，没有写出自己的感受。写的都是必须的官样文章。虽如此，但还有很多收获，我结识一批新朋友，提高了自己的思维能力、时间能力，并掌握了对案件的分析方法。
法律诊所是以学生为主导的课程，也许是被动以成为一种习惯，这种课堂有点新奇，也有点陌生，课堂上也有点紧张。我从以下五个方面总结我这期诊所学习的个人情况。
一、课堂表现。
总评：没有迟到、早退、旷课、请假的情况，出全勤。课堂发言积极程度适中偏多，讨论的时候还算积极。收获还算比较可观，我的思维更加严密，语言表达能力明显提高。
没有人天生就天纵奇才，无所不能，也没有人会在接受新事物的时候依然镇定从容的和往常一样，我也一样。我是一个性格内向的人，不善言辞，不苟言笑，做事总是那么一丝不苟，勤勤恳恳，却不善于也不敢于更不喜欢去表现自己。如果我是金子，那么埋没自己的也只能是我自己。报名参加诊所也有一层想让自己敢于说话、敢于表现的意味。
开学的第一节课我说了三次话，发现自己是那么的不严谨，言词中有很多漏洞。以后的几次课中就不敢轻易发言了，也许是我的思维
第2 页共2 页
不够敏捷，我听完同学陈述自己的观点，思考完一个问题的时候，课堂已经进入了下一个环节，在那段时间，我总是希望时间能够停留那么几分钟，让我有发表见解的机会。然而时间永远不会停留，于是笔记本上写下了我思考的所得和感悟，课堂上存在过我思考过程。
随着慢慢的适应，我的思维快了一点，反应也稍微灵敏了一些，课堂上的表现也相应好转。发言的次数逐渐增多。思考问题也逐渐全面，漏洞明显减少，在小组讨论中也能够听取和辨识他人见解，发表自己见解。在课堂上我的思维日趋严密，语言表达有明显提高。课堂表现没有自己预期的那么好，那么精彩。但我同样有很多收获。
一、实践情况。
对于诊所的实践活动，我每一项都积极参加。包括去法院值班，在接待室值班，以及诊所班级组织的各项活动。没有一项不参加的。
接待当事人方面。我去法院值过五次班，前期由于每次去值班的时候总会下雨，风雨与我同舟，就像我的前途坎坎坷坷一样。由于天气的原因，来咨询的当时人不多，我接待的当事人也不是很多。后期几次没有下雨接待的当事人数量还可以，总共接待当事人十多位。在接待的过程中我形成了一套自己的接待会见当事人的方法，已基本可以应对会见当中可能发生的各种情况，可以与当事人建立信赖关系，曾为向我咨询的每一位当事人提供了必要的法律咨询。
接待室值班方面。我同样没有一次迟到、早退、旷课等情况。工作认真负责，自己的责任从不推脱。曾为三位当事人写过起诉状，掌握了起诉状的写作方法和技巧。
诊所组织的活动方面。我参加了所有的活动，有农村调研，法制宣传，法制课堂，模拟仲裁。
农村调研，我参加的是周家庄村关于老人赡养问题的调研活动。
我参与起草了活动策划书、独立起草了调查问卷（后改为调研大纲），并参加了调研活动的实施。虽然在调研活动的策划书和调查问卷中我的很多见解没有被采纳，只取用了我部分的意见，我的问卷也被删改的不成样子。但在这个活动过程中，我研读了社会调查与统计学方面的相关书籍，掌握了社会调查研究从计划到总结报告的完成这一全过程的基础专业知识。已经掌握并能够运用相关的调查方法、抽样方法和分析方法并可以制作出有一定水平的调查问卷。在这个领域我已不是门外汉，已初入门经，有了基础的专业知识。
法制宣传活动，我负责的是制作广告和书写海报的工作，活动当天我负责接待当事人并发传单。广告由我草拟，马高园修改，最后由领导小组定稿。海报由我草拟并书写完成。分工较细，各负其责，完成比较顺利。长时间没有写毛笔字，书法水平倒退很多，还好写的字还可以拿出手，不好看也算不上难看。活动当天由于咨询的人不多，绝大多数时间我是去发传单。开始的时候，别人拒绝我的传单，心里比较难受，之后脸皮变厚了，不怕别人拒绝了。这次活动最大的收获就是学会了接受别人的拒绝。
法制课堂活动。这是由我组织实施的。这次活动是这期诊所活动对我锻炼最大的。我既是组织者，又是参与课堂活动成为主讲中的一员。在这次活动中，我参与了从个联系学校的活动总结的全过程，这使我全程掌握着这次活动，了解到同学们在各个环节的表现，找出不足，并总结经验。这次活动使我的组织能力、书写能力、动手能力、演讲能力、交际能力都有所提高。同时使我明白了集体活动在于配合，个人活动的成功在于坚持，而集体活动是个人活动的组合体。其实成功的秘诀就在于负责任，对他人负责、对自己负责。“善始者实繁，克终者盖寡”。能有好的开始的人确实很多，但只有负责任的人才能
坚持到底。这次活动我最大的收获就是在于明白了成功在于负责任。
模拟仲裁活动，我作为原告的代理人之一，了解了相关的法律法规，学会了书写劳动争议仲裁申请书和律师代理意见，了解了仲裁的相关程序，同时在庭上我学会了找对方的漏洞，能迅速找出对方的破绽并寻求到辩驳的方法。在整个庭审活动中，我决大多数的时间在作笔记，准备了一大堆辩驳的言词，却因仲裁庭未让代理人发表代理意见，而使我的准备在庭上丝毫没有起到作用，这是我感到遗憾的！还好，这次活动我同样有所收获。遗憾在人的一生在所难免，收获却是难能看可贵的。
三、小组合作方面。
在小组合作方面，绝大多数情况下配合是相当可以的。大家都能够听取彼此的意见，发表自己的见解，达成共识，有所取舍。少数时候大家坚持己见，并且时间上比较紧张，难以达成共识，配合难免有些不顺利。小组配合这么多次，我得出配合的关键在于以下几个方面：一、讨论方面：听取彼此意见，思几度人，取优弃差。能够作一个好的聆听着。这是讨论的关键。二、实践活动：分工明确，认真负责，相互沟通。实践活动就在于各负其责、各司其职、有责任心。只要每个人都把自己的事做好了，那么整体上的这件事就做好了。
四、工作成果方面。
要说工作成果，还需要从实践活动上总结。首先，接待和服务当事人方面：我接待了十多位当事人，为他们提供了法律咨询意见。为三位当事人写了民事起诉状。接受代理一个案件，由于收集证据的困难当事人放弃。其次，诊所活动方面：1、调研活动：参与了联系村领导的活动，为周家庄村关于老人赡养问题的调研活动起草并参与修改了调研计划书，起草了调研问卷（后被改为调研访问大纲），并做
了一定数量的调查。2、法制宣传活动：制作了宣传广告、书写了宣传海报，发放了一定数量的传单。3、法制课堂活动：组织并全程负责这次活动的计划、实施、总结，并为五年级学生讲课。4、模拟仲裁：为模拟仲裁中的原告代理人，代理本案。
五、目标实现方面。
对于课堂教学的目标，只能说是基本实现或部分实现，好多的东西需要到实践中去不断的历练与磨练才能够消化吸收和掌握。对于教学所涉及的技巧也只是初入门径，还需要经过长期的实践才能登堂入室，真正掌握。
对于当初选择这门课程的初衷，或者说是目标，也没有完全实现，也是部分实现。当初怀着三个重要的目标。一是以我所学服务社会，二是在实践中检验和深化自己的知识，三是搜集写作素材，创作优秀作品。
前两个目标差不多都实现了。我以自己学到的东西，尽自己的力量服务了一些人，不管为他们提供您的帮助是大是小，但我尽力了，我以自己的知识服务社会，服务那些缺少法律知识的人，这一点没有遗憾。在这期诊所教学中，我积极投身于诊所的各项活动，投身于实践当中。接待当事人使我了解自己知识的欠缺，从而积极的弥补，查阅书籍，了解理论，用于实践，法律知识得到了充实。参加的各项活动使我写作能力、语言表达能力、交际能力、组织能力、配合协作能力等都得到了提高。第三个目标是一个很个人的目标。这目标没有实现也没有什么遗憾的，人生就在于经历，这次经历是我人生一个重要的部分，以后也许会成为我的写作素材。虽然，没有什么佳作问世，但相信以后回忆起往事时候，这段经历会历历在目，会有一丝灵感划过我的心扉，从而创作出一篇优美的文章。
以上，我从五个方面对这期诊所学习作了总结。有收获也有遗憾，收获固然让人欣喜，遗憾也不会总挂怀心间，经历是人生最真真切切的东西。能认识并结交这么多同学、这么多朋友就是最大的收获了。有句在这里用不确切的话：情人是一时的，朋友是一生的，唯有朋友是今生最大的财富。歌曲也唱：千里难寻是朋友，朋友多了路好走。相信我们都会感受到认识结交这么多的朋友是我们参加诊所最大的
收获。
THANKS
谢谢您的阅览
仅供参考
第8 页共8 页
法律诊所课心得体会一千字左右
法律诊所课心得体会 在刚开学准备上法律诊所这门课程地时候，我并不了解，也不知道他是干什么地，所有的了解都是字面意思自己猜测，或者道听途说听别人的话。也没有去查阅相关资料做深入详细的了解。在上课的时候，老师让我们围绕环形圆桌自己讨论，自己结合并探索。后来发现这门课程它与传统的灌输式教学不同，学生成为课堂的主人，教师只是课堂上的一个引导人，不再是课堂仅有的主角。更有意思的是，学生还可以完全一自己的思想去探索发现、坚持自己的想法去抨击别人的想法。这是一门有意思的课程，还很实用，完全将理论与实践重合，让我们了解到理论知识他也仅仅是个理论知识，他没有变数，我们只能通过它知道遇到事我该用什么知识去解决、保护自己，但是在实践中当遇到同样的事时同样的事他不可能会一模一样，他会有很多的新的变数，而这些变数可能会影响很多事甚至是官司的成败或各方面的利益。 我记得很清楚的一次是双方辩护律师为维护自己当事人的利益而互相抨击、辩论的时事。当我的当事人在各方面筹码都比对方多时，一时得意，忘了道德底线，恨不得至对方于死地，逼至绝境，完全忘记法律存在的价值与自己走上法律的初衷。但是当天不随人愿，在形式比较弱的一方当事人做辩护的时候，就开始想法律道德或者用各种各样的“手段”，让自己的当事人在赢得稍微体面或者什么的。在这时，就会深刻的意识到法律的存在不是让你去想着怎么赢，而是努力的让双方当事人都打到满意。这才是法律的价值，那就是共赢。模拟练习不仅培养了我们自己发现问题的能力，也可以让我们在思维方式上进行交流。我们在法律诊所课程的学习中通过老师说明和实践熟悉了很多律师办案的知识和技巧与过程。通过诊所的学习，极大地增强了我对律师职业道德的理解。法律诊所的课堂中，通过理论教学、模拟谈判、课堂辩论赛的等环节，让我们切身的了解到实际生活中办案子时应注意到的问题，这是课本上远远没有涉及到的知识，这种切身体会得到的东西，往往会更加深刻。并且法律这个东西他是我们保护自己的最基本利益与权益的手段。他也是我们的底线，虽然不用他在官司上，但却需要他去在基本的日常生活中去保护自己。 处理法务的能力不仅需要能言善辩的口才能力，还要有敏捷的思维能力，扎实的专业水平，亲和的沟通能力。逻辑、规范的写作能力等。最后，法律诊所课程传授的法律实务方面的内容，要是最大限度的运用于我们以后的实践操作中，这也能使得以后将要作为法律从业者的同学们，少走了许多的弯路，获得了一些前期经验和历练。当然在重视实践的经验，也不能缺了专业课的扎实。 姓名:xxx 班级:xxx 学号:xxx
法律诊所学习小结文档
法律诊所学习小结文档Law clinic learning summary document 编订：JinTai College
法律诊所学习小结文档 小泰温馨提示：经验交流借助于各种工作研讨、集会演讲或有组织的 访谈而进行的信息的交流活动，分享有效经验。本文档根据主题的经 验交流内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本 文下载后内容可随意修改调整及打印。 曾经怀着“以我所学服务社会”的心理报名参加法律诊 所这门课，也想在实践中检验和深化自己的知识。古人也说实践出真知。我想在实践中学习更多，也想把实践中的感悟和心情用文字记录下来，作为我写作的素材，也曾想在这段学习中创出一篇新作。我投入到了实践中，然而忙碌使我心中忘却了感动，感悟也在一瞬间流逝，心情除了平静就是烦闷，我没有写下一篇好的作品，没有写出自己的感受。写的都是必须的官样文章。虽如此，但还有很多收获，我结识一批新朋友，提高了自己的思维能力、时间能力，并掌握了对案件的分析方法。 法律诊所是以学生为主导的课程，也许是被动以成为一 种习惯，这种课堂有点新奇，也有点陌生，课堂上也有点紧张。我从以下五个方面总结我这期诊所学习的个人情况。
总评：没有迟到、早退、旷课、请假的情况，出全勤。 课堂发言积极程度适中偏多，讨论的时候还算积极。收获还算比较可观，我的思维更加严密，语言表达能力明显提高。 没有人天生就天纵奇才，无所不能，也没有人会在接受 新事物的时候依然镇定从容的和往常一样，我也一样。我是一个性格内向的人，不善言辞，不苟言笑，做事总是那么一丝不苟，勤勤恳恳，却不善于也不敢于更不喜欢去表现自己。如果我是金子，那么埋没自己的也只能是我自己。报名参加诊所也有一层想让自己敢于说话、敢于表现的意味。 开学的第一节课我说了三次话，发现自己是那么的不严谨，言词中有很多漏洞。以后的几次课中就不敢轻易发言了，也许是我的思维不够敏捷，我听完同学陈述自己的观点，思考完一个问题的时候，课堂已经进入了下一个环节，在那段时间，我总是希望时间能够停留那么几分钟，让我有发表见解的机会。然而时间永远不会停留，于是笔记本上写下了我思考的所得和感悟，课堂上存在过我思考过程。 随着慢慢的适应，我的思维快了一点，反应也稍微灵敏 了一些，课堂上的表现也相应好转。发言的次数逐渐增多。思考问题也逐渐全面，漏洞明显减少，在小组讨论中也能够听取和辨识他人见解，发表自己见解。在课堂上我的思维日趋严密，
法律诊所心得体会
法律诊所心得体会 收获：诊所教育的一大特色就是专业法学学习和实务相结合，实践是最好的老师，我们通过接待当事人，代理案件将纯理论的知识很好的与现实相结合。对于我们来说是一次很好的法律学习过程，在接到案件的第一时间，我们应该要将所有与案件有关的法律法规、判例找出来，还要通过查阅相关案例和资料来确保解决的可行性，是一次很好的在学习过程，我们通过对案件的处理更加加深了对理论知识的理解。我们通过对案件的代理，更是一次很好的实践经验，还学到了律师工作的一个过程，培养了我们相关的法律技能。 老师告诉我们，一名合格的法律人应具备哪些素质，在接待当事人和对待案情时应该怎样应对。在诊所的课堂教育中，老师们会结合自身的办案经验给我们讲授实务方面应注意的问题。 通过诊所教育，不仅有助于我们学习专业知识，接听当事人来电、面对面与来访者交谈还锻炼了我们与人交往、交流沟通的能力，以及概括案情、冷静思考、沉着应对、处变不惊的能力。接触真实案件当事人，运气好的还可以代理当事人出庭。我想在法律诊所上课的这段时间将会成为我正式走上法律执业道路过程中美好的回忆。 通过半年的学习，总结出了下面几点专业方面的心得体会：
1．当事人法律意识淡薄 在接待的过程中，我们发现最普遍存在的问题是当是人不注意保留证据，证据是案件事实的认定的决定性因素，所以证据应是与案件事实关联最为密切的客观存在。但是，若要取得最有力，有利的证据，我们必须要从案件中跳出来，融入到纷繁的社会生活中，去寻找最为权威有力的支撑2．法律文书写作 我们曾经为当事人写过一份合同，就我自己来说，由于爱好原因，对民商事方面的法律知识还算熟悉，但是有关诉讼法，刑法，行政法等法律部门的知识就很有限了，有时在当事人面前急着翻法条的感觉是很不好的。不仅容易让对方产生对我们的不信任，也容易使自己失去自信。 3.法律援助 在期中时，我们在南门组织了一次法律宣传，接待了大量的当事人，诊所的值班及法律宣传活动中，让我学习到了许多课堂所无法学到的知识。通过接待当事人，让我不断成熟，同时也让我认识到了自己的许多不足。明白了自己在理论素养和实践能力上与专业律师的差距，也给了我努力学习的动力。通过法律宣传，我认识到了公民法律意识的单薄，了解了弱势群体的无助，让我有了一个更理性的思路去对待法律，对待案件，对待律师这一职业。 4.接待当事人
(完整word版)法律诊所课心得体会
法律诊所课心得体会 在准备选修法律诊所这门课程的时候，其实我并不了解什么是“法律诊所”，自己也没有去查阅相关资料做深入学习，只是凭借字面意思理解它肯定与实践教学有关。听完法律诊所入学课中廖老师对这门课的介绍，我的思想有了一个跨度。从一个空白的问号到基本了解外国的“clinic legal education”和中国的法律诊所——与传统的灌输式教学不同，学生成为课堂的主人，教师只是课堂的引导者，不再是课堂仅有的主角。我想这将是一门既有趣又很实用的课程，是继模拟审判之后又一次理论联系实践的好机会，是一个很好的学习与交流的平台。 转眼间一个学期又接近尾声，法律诊所课程的学习也结束了。在法律诊所课程的学习中我感触颇多。课堂上，很多时候我们不再是处于一个被动的角色，每一次的模拟练习课堂气氛都十分地轻松，没有压力。部分情况下不再有老师预设的答案，我们不再受刻意寻找所谓的标准答案的束缚，不用努力去揣摩老师的心思，开始有自己独立的思考，每个人都会很积极主动地表达自己。很喜欢每一次的模拟练习，使理论联系实践，从经验中学习法律，从实践中掌握一些职业技能，知识积累与思维训练并重，每一次都能确保我们从模拟实践中自己总结学到的东西。模拟练习不仅培养了我们自己发现问题的能力，也可以让我们在思维方式上进行交流。如每一次我都会思考，为什么别的同学能够想到这一点，而我没有想到？为什么别的同学想到从这个角度去思考，而我没有呢？这样下来，我也不断地积累了别人的优点，我相信这是一个相互学习、相互取长补短的过程。 除了上面的感触与收获，我们在法律诊所课程的学习中还熟悉了律师办案的知识和技巧。 首先，通过诊所的学习，极大地增强了我对律师职业道德的理解。作为律师办案要讲求“以事实为依据，法律为准绳”，切勿怂恿当事人作伪证，同时也要求律师等在会见当事人或者接受委托时，要有意识地询问当事人对证据的掌握情况，特别注意提醒当事人可能遗漏的证据。作为律师一定要有责任心、有职业道德，尽量为当事人争取最大的利益，这就要求律师要尽量多收集些对当事人有利的证据、准确无遗漏的计算当事人的诉讼请求。 其次，法律诊所的课堂中，通过理论教学、模拟谈判、课堂讨论等环节，让我们切身的了解到实际生活中办案应注意的问题，这是课本上没有涉及到的，这种切身体会得到的东西，往往会更加深刻。其中这样几个细节使我印象非常深刻： 1．在接待案件中，要保持清醒的头脑和理性的思维，通过当事人的陈述尽量还原案件的客观事实部分，找出有利和不利的地方，才能准确的运用法律知识，找到适合当事人的最佳方案。 2．在会见当事人时要讲究技巧，要分清当事人属于哪一类人属于什么性格，具体问题具体对待。个人觉得会见生活在社会底层或者对法律专业知识了解并不多的人要求更高，因为这些人遇到事情情绪往往比较容易激动、愤怒。作为律师、尤其是做法律援助的学生如何取得当事人的信任是首要难题，我认为最好的方法是把我们的实际情况如实的告诉当事人，如果我们刻意的隐瞒即使当时当事人相信了，一旦当事人发现了真实情况就很难继续办理案件，势必会影响当事人的利益，这与律师或委托人的职业道德是有冲突的。刑事案件，律师要特别注意自身的定位，会见虽然是律师的一种责任，但律师并不能承诺或许诺给当事人什么。 3．谈判的目的是为了实现双方的共赢，并不是非得分个输赢，谈判要注意技巧同时也要让对方看到己方的诚意，要相互妥协不要过度的关注事实与出价，要坚持利益胜过立场，更不要一味的触动对方必须要坚持的最低目标，否则谈判肯定以失败告终，最终可能转而走
75法律诊所实训
法律诊所实训课程设计教学大纲 课程编码：041451710 周/学分：4周/8学分 一、大纲使用说明 本大纲根据法学专业2017版教学计划制订。 （一）适用专业：法学专业 （二）课程实践性质：必修 （三）主要先修课程和后续课程： 1．先修课程：《民法》、《刑法》、《行政法与行政诉讼法》《民事诉讼法》《刑事诉讼法》等。 2．后续课程：本课程针对大学本科四年级的学生，第七学期前学生基本将教学计划课程学完，因此无后续课程要求。 二、课程实践目的及基本要求 课程实践目的：法律诊所实训课程是在法律诊所教育课程之后开设的一门实践性课程。法律诊所实践训练意在为同学提供较长时间稳定的实践方式，让同学直接与当事人交流甚至受理有关案件，并在适时下直接处理有关案件的法律问题，甚至作为代理人为保护弱者权益诉诸法庭，是典型的实战操作，对提高同学的法律应用能力大有帮助。通过实践环节要求学生在一定程度上掌握法律实务的技能，如：司法文书写作、摘要和辩论、起草法律文书、诉讼技巧、法庭辩护、事实调查、为客户提供咨询的技巧、集团代表、谈判、调解和其他争议解决办法等。 基本要求：每位学生必须亲自代理至少一件法律援助案件，从接待当事人、咨询、事实调查、法律研究、法律文书写作、直至开庭审理；学生提供办理案件的所有文字记录资料。 三、课程实践内容及安排 法律诊所实训课程安排在第七学期11-14周进行。具体内容包括以下几个方面：1.观摩和模拟案例讨论教学。会见练习，模拟会见场景，学生角色模拟，讨论会见目标、步骤、特点；分组角色模拟——说服证人出庭的技巧；案例分析——非法律手段收集证据的方式。 2.咨询实训。诊所学生通过电话、现场及书面方式，向符合援助条件的当事人提供义务法律咨询。电话咨询和现场咨询应制作书面记录，书面咨询应留复印件存档。 3.法律文书起草实训，诊所学生可义务帮助符合援助条件的当事人起草起诉书、答辩状、赡养协议、遗嘱、离婚财产分割协议、子女抚养协议、损害赔偿协议等法律文书。草拟的法律文书应留复印件存档。 4.实案代理，诊所学生可以代理当事人事务，与执业律师合作或以公民身份出庭代理案件。在接受当事人委托后，诊所学生应以小组为单位，详细研究案件的各个方面，作出办案的初步计划；进行必要的证据收集和调查工作；与当事人充分交换意见，代理当事人参加谈判、出庭等。 四、指导方式 由教师进行组织，提出实践要求。运用互动教学法，通过小组讨论、角色模拟、模拟开庭、单独指导、大脑风暴等方式，系统学习律师职业各项技能。要求学生在进行实践后完成课程设计报告，并附有相应的实践证明和图片。通过检查报告
法律诊所 学习心得
学习心得 通过这半个学期的学习，我愈发觉得，诊所课程更加重视学生综合运用所学法律知识的能力，同时也要求学员本身素质提出更高要求。就知识运用而言，课上老师给出的是现实中法律关系复杂又模糊的案例，这些案例不同于以往专业课中一眼就可以看出其中法律关系的教学案例，它们不但涉及多方主体，主体间还存在多重法律关系，甚至这些法律关系都是模棱两可，需要我们用法理学知识来探讨。就对学员素质要求而言，这其中包括跟办案小组学院间的团队合作能力；与当事人沟通交流的能力；还有师生之间的互动交流学习。诊所要进行分析的案例，首先要自己提炼有用、精炼、精确的案情。这不仅要求我们有提取案情的能力，更要求我们在接待当事人时具有尽可能多的获得有用案情的能力。 法律诊所课程的学习，不仅进一步加深了对法学专业理论知识的认识，而且通过课堂的学习实践的过程，能很快地发现自身存在的知识漏洞和盲区，有效地弥补自身不足，把学生从单纯枯燥的理论知识，带入了环环相扣的实际案件当中。同时，课堂讨论上围绕真实的案件开展，老师在实践各个环节对我们加以引导，力求使我们了解实际生活情境中案件的处理方式，熟悉法务的处理知识和技巧。通过诊所的学习，极大地增强了我对"证据"的理解，深刻地体会到任何法律案件都讲求“以事实为依据，法律为准绳”，而事实要靠证据来说话来澄清。 诊所使学生以"律师"的身份参与案件、讨论，这就使得课堂的气氛活跃起来，不管是哪方的"律师",都不会让自己的一方限于被动，将我们所学的知识最大化的调动起来，同时也带动了我们学习的自主性和主动性，在法律诊所案件遇到的问题，大家都会详细的查询相关知识，并在课堂上讨论和模拟处理，这样也把我们平时接触不到的知识，也能做一些了解，同时拓宽了我们的知识面。另外，诊所
法律诊所总结
法 律 诊 所 学 习 总 结 班级：0８811１ 学号:081１08013 姓名:霍二峰 法律诊所教育学习总结时间如白驹过隙，一学期在不知不觉中已经过去了,法律诊所本学期的课程暂告一个段落，半年的时光虽短，但法律诊所教育模式的开展对诊所每一位学生来说是个充满了实践与挑战的过程，对于法学教育来说是个历史性的突破.短短一个学期的课程不多，但是我由此得到的收获却远远的超过在课本上的学到的知识.
在法律诊所的课堂上,通过接待当事人，阅卷的技巧，谈判的技巧，调查、取证技巧等诸多专题的学习，我熟悉了民事案件的整个法律流程，懂得了如何运用法律知识来解决现实中的法律问题,以及多种诉讼的技巧。在法律诊所的课堂上,我对法律有了一个更新的认识，法律是我们解决问题,解决矛盾的工具。只有熟练掌握了这个工具，才能很好的解决现实法律问题。诊所式法律教育采用的互动式教学方法使师生、同学间交流更加直接有效。在诊所课程中，老师和同学们互动,而且有时候同学们扮演各种诉讼案件中的角色，虽然只是模拟法庭,但是我可以感受到大家心中的激情，大家都会用自己学到的法律知识为自己担任的角色谋取最大的利益.生动的案例教学，增添了我学习法律的兴趣,我可以在诊所的课堂上愉快的学习,而不是其它课堂上被动的学习，学习的效率自然提高了很多. 当然，法律诊所课程使我学到的不仅是法律专业知识，而且也培养了我良好的团队协作能力,组织协调能力。在法律诊所的课堂上,我们六人一个小组,每个人都会成为小组长。老师布置完任务之后,小组长就要认真负责,做好协调分工，高效完成任务.其它小组成员都要密切配合,培养了大家相互之间的信任，增进了相互间的交流. 对每一个同学的发展都是极为有利的。 法学是一门实践性很强的学科,纸上谈兵不是学习法学的好方法，光靠书本理论无法真正感悟到法学的真谛,只有通过实践才能看到现实生活中人们面临怎样的法律问题。而法律诊所同时给了我们这样一个真正踏入实践法学领域的机会,法律诊所使我们与需要法律援
《法律诊所实践》课程报告
《法律诊所实践》课程报告 引言 公司法人制度的两大基本原则“公司法人人格独立”和“股东有限责任”原则有效地限制了股东的债务责任，成为鼓励投资、促进社会经济发展的动力。但是，随着经济的发展，实践中一些不法投资者利用公司人格混同手法，滥用公司法人人格，损害债权人合法权益的现象经常发生，本小组在法律诊所值班过程中就承办过一个涉及公司人格混同的案例。具体案情如下： 2008年6月2日，被告宁波大邦实业投资有限公司以需要资金周转为由，向原告张某借款人民币25万元，并于同日出具收款凭证一份。双方口头约定按每月2.5%的利率计算利息。原告自2008年7月至2009年1月，共七次收到被告利息。之后，被告未支付利息，也未归还借款本金。原告多次向被告催讨未果，便于2009年6月22日向宁波市江东人民法院起诉，请求法院判令被告还本付息。本案经法院主持调解，双方当事人于2009年8月18日达成了调解协议，约定由被告支付原告借款本金、利息共计26万元，于2009年8月28日前付清。后因被告未按期支付上述款项，原告向人民法院申请强制执行，但只执行到44730元，未发现被执行人有可供执行的其他财产。于是，原告张某来诊所寻求法律援助。 经本组成员深入了解之后，认为此案系涉及公司人格混同的认定和处理问题。本文拟从这一案例出发，对公司人格混同问题进行初步探析。 一、公司人格混同的认定 公司人格混同又称为“公司人格形骸化”，是指公司与股东或其他公司人格完全混为一体，使公司成为股东或其他公司的另一个自我，以致于形成股东即公司或公司即股东的情形。其主要表现为公司完全由其背后的股东所控制，且该种控制达到了使公司丧失独立性或在某种业务上不能自主决策的程度。此时，公司已完全丧失了独立的意志能力，成为股东的傀儡。 ①公司人格混同中,最为常见的表征是财产混同、组织机构混同和业务混同。 （一）财产混同 财产混同是指公司的财产不能与该公司的成员及其他公司的财产作清楚的区分。公司作为独立的法人实体，财产来自于股东的出资，但这并不意味着公司的财产就是股东的财产。公司财产是股东的集合财产，公司对该集合财产享有所有权，股东仅对自己出资部分的个别财产在公司全部财产的所占份额比例享有请求权。公司财产与其成员和其他公司财产的分离是公司人格独立的基础。只有在财产分离的情况下，公司才能以自己的财产独立地对其债务负责。财产混同违背了公司财产与股东财产相分离、公司资本维持和公司资本不变等基本原则，潜伏着公司财产被隐匿、非法转移或被私吞、挪用的重大隐患，严重影响公司对外清偿债务的物质基础。因此，财产混同是各国关于公司法人格否认立法中重点考虑的问题。 通常情况下，财产混同表现为以下几个方面： 1、公司营业场所，主要设备与股东的营业场所或居所完全同一，公司与股东使用同一办公设施；公司与股东资本或其他财产混合，公司资本或财产移转为非公司使用；公司帐薄与股东帐薄不分或合一；股东的盈亏与公司的盈亏互为混杂，而股东之费用和公司之费用亦互为摊销等等。 2、财产混同也可能是利益的一体化，即公司的盈利与股东的收益之间没有区别，公司的盈利可以随意转化为公司成员的个人财产，或者转化为另一个公司的财产，而公司的负债则为公司的债务。这种情况已表明公司并没有自己的独立财产。 3、公司的帐目是否清楚是衡量财产是否混同的一个参考要素。公司帐目是一个公司经
法律诊所学习心得
竭诚为您提供优质文档/双击可除 法律诊所学习心得 篇一：法律诊所学习心得 法律诊所学习心得 法律诊所第八组 组长：彭尚霖20XX0314077 组员：周灿楠20XX0314076 王晓曦20XX0314137 目录 彭尚霖的学习心得 (3) 页 周灿楠的学习心得 (5) 页 王晓曦的学习心得……………………………………………………………8页学习心得法律诊所学习心得
——彭尚霖 时间过的真快，半年时间就这样过去了，回头看看，一学期的诊所学习的确让我收获颇丰。 当初在报名的时候就想能通过法律诊所的学习，很好的锻炼自己，提高自身的能力，为成为一名优秀的律师做好准备。在法律诊所的课堂上学到了书本上学不到的知识，是我们的前辈们在实践中日积月累的精华。第一堂课，诊所的所有老师都参加了。看着这么多老师、律师，羡慕不已，心想以后一定要做像他们一样优秀的律师。老师告诉我们，一名合格的法律人应具备哪些素质，在接待当事人和对待案情时应该怎样应对。在诊所的课堂教育中，老师们会结合自身的办案经验给我们讲授实务方面应注意的问题，我们还会将在值班中遇到案件拿到课堂上来解决，通过同学们的讨论，然后老师再加以点评，即使那些没有接到案子的同学也可以通过课堂的讨论来丰富自己的知识。 诊所教育的一大特色就是可以真实的代理案件，实践是最好的老师，我们通过接待当事人，代理案件将纯理论的知识很好的与现实相结合，当然，在办理一个案件时，我们总是无法预知太多，而且还会发生很多我们意料之外的事情，比如有时候当事人会考虑到自身的利益而可以的隐瞒一些 案件的真实情况，使得一些以为十拿九稳的事就会突生变故，让我们不得不重新的审视案件的真实情况，在处理案件的过
法律诊所案卷学习总结报告
法律诊所案卷学习总结报告 据学校研究生部培管办的安排，XX年级法硕一班组织了为期两个月的案例分析活动。本次活动，组织工作得力，导师悉心指教，效果十分明显，同学们都感到受益匪浅。 一班选派七位同学组成案例分析小组。小组成员进行了细致分工：每两人分别扮演原告、被告与法官，分头负责起草起诉状、原告代理词；答辩状、被告代理词；法院判决书。 本次活动分为三个阶段：第一阶段（3月20日至3月31日）：学习阅卷方法，应用法学院两名导师指导学生阅卷，教学生文书写作方法；第二阶段（4月1日至4月30日）：开展案件分析，学生选择案卷，分头开展工作，起草相关法律文书；第三阶段（5月1日至5月22日）：导师检查评析，学生将所起草法律文书的电子文档传给导师，导师在认真批阅学生提交的各类法律文书后，召集学生，运用多媒体，对每份法律文书点评，赏析成功所在，指点不足之处，提出改进意见。从文书格式到语言表达，从收集整理证据到寻求法律依据，张平副院长都进行了精彩、精到、经典的讲解。 本次案例分析活动，使同学们增强了业务能力，掌握了实践技能。每位同学对如何开展阅卷工作，掌握争议焦点，起草民事诉讼相关法律文书，既有感性体验，更有理论提高。但是，由于本次活动时间有限，同学们都深感实践活动还不够深入，实践活
动的许多关键性环节还未掌握。正如张平副院长所言：阅卷与起草法律文书，在搞懂基本流程之后，关键是要加强实践练习，要在练习过程中提高把握细节的能力。谁掌握了细节，谁就掌握了主动，谁就可以更快地成为办案高手。 法律诊所活动（案卷学习）带给我们的几点启示： 第 一、实践环节需系统化。研究生这样的活动能持续开展下去。 法律工作委员会2020年总结及2020年计划 2020年已经走过，在新的一年里我们将会继续沿着2020年走过的正确道路，继续不断地前进中。但是一年走过的时候，我们应该在回忆2020年中，总结一下我们在过去一年的工作，这些都是我们应该要做好的事情。 一、2020年工作总结 （一）参与立法工作 1、参与全国人大的立法 2020年1月28日上午，致公党北京市法律工作委员会部分成员，应邀参加了致公党中央参政议政部组织的“致公党中央提案工作座谈会”，就致公党中央2020年拟提交全国政协大会的发言和提案情况从法律的层面进行了座谈，同时就相关提案的涉法内容提出了相应的修改意见。出席座谈会的领导有全国政协常委、致公党中央副主席杨邦杰，致公党中央秘书长曹鸿鸣，致公党中
关于法律诊所学习总结怎么写
关于法律诊所学习总结怎么写一学期的诊所学习在不知不觉中已经过去了，恍然觉得面试还在昨天。短短一个学期的课程不多，但是我们由此得到的收获却远远的超过这些日子的课是价值。 法学是一门实践性很强的学科，纸上谈兵不是学习法学的好方法，光靠书本理论无法真正感悟到法学的真谛，只有透过实践才能看到现实生活中，人们需要的是怎样的法律。而法律诊所就给了我们这样一个真正踏入实践法学领域的机会。在涉足实践的同时，我们的理论知识也同样在诊所学习中得到提高。对于现行法律的理解，在没有接触诊所教育之前是空洞而割裂与现实的，但在接受诊所教育之后，我们思考问题的方法有了巨大的转变。 在具体的办案过程中，我们受益颇丰。暑假期间，我们组接到了一个关于土地补偿款纠纷的案子。案情很简单，但是由于目前现行法律对案件中涉及的经济社及其成员资格并没有具体规定，所以在处理案件过程中我们遇到了许多麻烦。一审是上一期诊所的学长代理的，不是十分了解情况，只是从一审判决中归纳出双方观点和法庭的判决依据，在经过自己考虑和请教老师之后，我们认为一审法院在判决时事实认定不清楚，适用法律也并不明确，因此提起上诉。 这个案子涉案金额不高，6000多人民币，我方当事人也并非仅仅为这6000元打官司，案件的输赢直接影响到我方
当事人的身份问题。我们的委托人，是和纯朴的海南农民，他们无法接受自己将要莫名其妙的成为“黑头户”，因此对这个案子非常重视。在和他的谈话中我们能够明显的感觉到当事人在为自己“正名”的过程中已经积累了相当的法律知识。在此之前，我根本无法想象一个普普通通没读过书的农民，会对法律有如此多的理解。整个代理过程，委托人都很配合，朴实率真中透着些许倔强。我和搭档对这个案子都很用心，我们甚至把这个案子拿去中级人民法院请教专业的法官。但是法官的解答让我们多少有点被泼冷水的感觉。由于案件涉及到我方当事人和其他村名的经济冲突，很容易造成不利的公共影响，因此法官在判案时综合考虑因素也会很多。 出庭前的准备十分痛苦，尤其接到对方答辩状时，我们更是茫然了。对方的代理人是个比较有名的年轻律师，但是从其提供的答辩意见却让我们产生怀疑。不知道对方是否想故意误导我们，所以我们做了充分的准备。出庭当天，我们也都表现得还不错，旁听的同学也觉得我们这方有理有据，胜算很大。但是一个月后的判决结果却让我们很失望，二审以与一审近似的理由判决维持原判。 目前，我方当事人正在要求提起再审申请，不管结果怎样，从这个案件中我们真正看到了现实中的司法程序，一定程度上了解了法官判案的思路和专业律师的办案高招，对于以后的我们学习和工作来说，一个案件就是一个最好的老师。
中南财经政法大学法律诊所
中南财经政法大学法律诊所 简介 在中南财经政法大学和美国福特基金会的大力支持下，中南财经政法大学法律援助与保护中心（以下简称中心）于2000年5月在吴汉东校长、陈小君副校长的关心指导下，由彭锡华博士发起设立，现由王均平教授（法律援助中心主任）、韩桂君副教授（法律援助中心副主任）负责。中心凭借学校法学院强大的智力资源，由精通法律理论和实践的法学专家、学者和一批专业基础扎实、责任感强、吃苦耐劳的法学院高年级学生组成，是一个开放的民间公益机构。 中心成立伊始，便确立了“一面法律之盾，一颗仁爱之心，一双援助之手”的基本理念，秉承“维护社会正义，力求司法公正”的宗旨，竭力为社会弱势群体提供高质量的无偿法律服务。中心同时致力于培养兼具理论和实践能力的高素质法律人才，形成了教学、实践、服务三位一体的先进的法学教育模式。 由于法律是一门实践性很强的学科，传统的教学方式往往与实践相脱节，与实践存在着一定得距离。为了培养学生的职业技能，中心借鉴国外同类型机构的先进经验，率先在学校开设了“法律诊所”课程，推行“诊所式教学方法”。这种教育方式的核心在于引导学生在实践中主动学习，通过诊所课堂和真实的会见、调查、谈判、调解、诉讼、代书等训练，使中心的学生能够在学习法律理论的同时提高自己对法律的运用能力和解决问题的能力，积累实践经验，同时增强学生对法律的兴趣以及维护社会公正的社会责任感。 作为学校服务社会的窗口，中心的日常工作主要为社会提供法律咨询和案件代理。到目前为止，中心共接待来访者8000余人次，回复电话、信件2000余件次，代理各类案件1000余件（其中包括创中国民间法律援助标的额之最的阳新县8岁儿童石某某高压电电击人身损害赔偿案；具有较大社会影响的湖北某船厂150余名职工房屋纠纷集团诉讼案等重大案件），受益人群遍布全国各省市。中心通过这一系列活动。实现了尽最大努力，为最需要法律服务的社会弱势群体提供法律服务，以实现维护社会正义，促进社会稳定的目标。 中心在提供个案法律援助的同时，还积极面向全社会，开展多种形式的普法活动，致力于提高公民和社会的法治观念和权利意识，教育广大群众知法、守法、用法。每年中心都会根据不同阶段，不同地区的实际情况定期组织专门性综合性的普法活动，将法律送进社区、送进农村。自成立以来，中心已经在武汉、黄石、襄樊、宜昌、广东湛江等省内外的许多城市以及农村，开展了30多次大型的义务法律咨询及普法宣传活动，现场发放宣传资料2万多份，接待当事人3000余人次。中心开展的这些活动，身手社会各界的好评，扩大了中心的影响力。 中心同时利用自己的科研优势，选取具有典型性和代表性的问题进行调查和研究，积极为政府献计献策，推动问题的解决，从而促进个体权利的实现和社会的健康发展。中心先后进行了“武汉市外来劳工权利保护”、“湖北省农村食品安全保护”等大型调查和研究，，积极开展与相关政府部门的合作，通过培训、研讨、建议等形式反映问题，并提出解决问题的方法，取得了较好的社会效果。 中心积极开展与国内外法律援助机构和相关的合作与交流。目前，中心已与美国、英国、加拿大、瑞典、丹麦、香港等多个国家和地区的数十个机构建立了良好的关系，与国内多家相关机构进行了密切的协作。在学校和社会各界的关心和支持下，中心发展迅速，成效显著，现已在社会上具备了较大的影响，拥有较大的知名度，包括美国华尔街日报、中国青年报、
法律诊所学习心得及案件汇总与典型案例分析
第十期法律诊所 法律诊所学习心得 及案件汇总与典型案例分析 法律诊所第四组 组长：宋涛20070314009 组员：王雪20070314010 陈瑜20070314104
海南大学法学院第十期法律诊所学习心得 题目：这一场旷日持久的风花雪月 学号：20070314009 姓名：宋涛 组别：第四组 专业：法学 学院：法学院 这一场旷日持久的风花雪月 ----致我心中的正义女神<特弥斯> 我想这又是命中的一个劫数，一个无法逃脱的劫数，类似于你告诉我的不可抗力。不过，虽然这个劫数是不能预见、不可避免的客观情况，但是它是能被克服的。 与你相识已经快三年了，这三年中，为了得到你的青睐我苦苦追寻，在这追寻中我沉沦过，因为在我用尽全身力气也不能领悟你深邃话语时，我迷茫了：你真的是我生命中的那位女神吗？我的付出与努力值得吗？；在这三年中，虽有沉沦我也一直在奋起，因为我的内心始终坚信：你一定在前面某个地方等着我，等着我去牵你的手，去揭开你神秘的面纱，亲吻你冰冷的嘴唇，鼓起勇气去触碰你冷漠的脸庞。 这一次，是你赐予我机会，让我从纸上谈兵的虚空走到了真刀真枪的实战。我深刻的知道，这一段旅程教会是荆棘满布、困难重重，但我相信：你一定会在这段艰难的旅程中为我暗藏惊喜、摆设宴席。在我回首这段旅程时虽有遍体伤痕，但更多的是对你深邃话语的领悟，更重要的是能和你进一步的心意相通、灵魂交融。 今天，在这里，在这段旅程的终点上，请让我用最朴实的言语向你述说我在这段旅程中所发现的你为我暗藏的惊喜。 第一个惊喜，在我寻求你的这段路上，在我追逐你的这段途中，有这么一群人，他们博览群书、智慧超群；他们洞悉世间百态，知晓人情冷暖；他们不仅拥有强烈的社会正义感，而且还极富教师的教学责任心。他们犹如天空中明亮的辰星，引领我追寻你的步伐，使我不至于在漫漫长途中迷失无助；他们用他们卓尔不群的智慧，阐释你精深的话语，排解我胸中的困惑。因为有他们的存在，使我的内心更加坚定，使我的思维更加清明，感激他们！
法律诊所课程报告
XXXX大学 法学院法律诊所实践课 作 业 报 告 姓名： 学号： 班级： 上交时间：
法律诊所课程心得体会 本学期的法律诊所课程已经全部结束，法律诊所就是一个实践平台，在这里我们学习律师们的办案经验、接触实际案例、参与模拟谈判、体验分组讨论和头脑风暴。在为期8个周，16个课时的学习之后，我感到自己收获了许多，也成长了许多。 诊所是法律教育 一、诊所式法律教育开始于上个世纪60年代的美国。望文生义，诊所式法律教育又称“临床法律教育”。系指仿效医学院学生在医疗诊所临床实习的做法，原则上在有律师执业资格的教师指导之下，将法学专业学生置于“法律诊所”中，为处于生活困境而又迫切需要法律援助的人提供法律咨询，“诊断”其法律问题，开出“处方”。以此促进学生对法律理论的深入理解。其优点在于培养法学学生的职业技能和职业道德意识，特别是律师职业技能，以实现法学理论与法律实践的统一。 二、掌握牢固的法律基础知识是参与法律诊所课程的基础 具有一定的法律基础是因为法律诊所这门课的教学重点是培养学生作为“法律人”的能力，最终提高学生思考的能力，而并不是教学生法理知识。 法律诊所是一门实践性课程，在课堂内学生要运用自己所学习的专业知识解决老师提出的实际问题、分析实际案例。某些课程，如庭前准备等，其本身便与诉讼法结合的十分紧密，如果我们在学习前没有扎实的专业基础则不能深刻的理解并将老师们
的实践经验纳为己用。此外，在课程外，我们诊所学生要利用学校的资源和各种社会资源参与实践，如利用学校的法律援助中心，在值班过程中接待当事人、为当事人解疑答惑，更甚至是我们直接参与案件代理，这都要求我们具有扎实的专业基础，否则即是对当事人的不负责任。 三、通过课程提升了口语表达能力和应变能力。 口语表达能力和应变能力既是我们参与法律实践的前提亦是我们在法律诊所课程中所锻炼和提高的，也是我在参加完这个课程之后的一大收获。 从法学这一门学科来说，其本身便是一门对表达能力（无论是口语表达还是书面表达）要求十分高的学科；从法律诊所课堂教学来说，法律诊所的课堂教学注重让我们将我们的实际所想表达出来，我们参与讨论，积极与老师对话，回答老师一个接一个的问题，通过讨论和提问形成头脑风暴，不断拓展思维，从而提升表达和临场应变能力。 四、学会了具体的办案思路及流程 通过法律诊所课程的学习，我掌握了从接待当事人、与当事人谈案确定案件到证据的搜集、庭前准备再到庭审技巧等一整个办案的流程和思路以及在这之中我们学生甚至是律师的禁忌和许多的规则，让我们学校即实现实习的目的。 五、学会律师的分析和办案思维 在传统的教学中我们学生一般都将我们定位为法官，考虑如
法律诊所实践的心得
法律诊所实践的心得 法律诊所实践心得 这学期开展了实践课——法律诊所给了我们许多期待和幻想，因为我们可以与当事人面对面的交谈，可以当面了解案情，同时可以直面的体会和感触当事人的心情，这比老师打在课件上的案例实在许多。“法律诊所”是我们政法院进行法律援助，法律实践的地方，这是另一种课堂，更是我们走出教室，走出学校通向社会的一条小通道，我们可以接触到关于法律的真实层面。 此次法律诊所的实践基地是三峡库区农民工维权中心，它是一个专门为农民工提供免费法律服务的公益性机构。在中心，夏宇律师给我们做了简单的工作介绍后，我们便和中心另一张律师一起到万州人力资源市场做咨询接待和法律宣传。由于知识水平有限，我们就写咨询笔录和解答一些简单的问题，主要的问题还是得依靠张律师的解答。 一个上午我们共接待了六名咨询人，他们所咨询的问题都是与拖欠工资有关，不同的是有些签订了劳动合同，而有些只是口头的约定。骆大叔于今年的3月16日进入万州某一工厂从事机械类工作，但未签订劳动合同，五险一金也未买，双方约定的工资是2000元每月，但是在进厂前必须交付服装费50元。骆大叔说他现在已辞去该厂工作，但是该厂拖欠20天工资，问我们他该怎么办。听完骆大叔的陈述后，我第一反应就是建议他去找该厂负责人协商，协商不成就去法院告该厂。而律师并不是这样解答的，他认为协商不成，再去劳动监
察的大队投诉，主张该厂退还服装押金和拖欠的工资。因为没签订劳动合同，但构成事实的劳动关系，建议收集相关用工的证据，如工卡什么的，方便以后举证。听完律师的解答，我真是自愧不如，刚开始接触案情还是不免会有些“书生气”。 法律诊所实践心得 这个学期参加了李敖老师的法律诊所课程，虽然是短短的一个星期，但它却是我3年大学所学专业知识的一个综合的考验，法律诊所课是我最喜欢的法律课程之一。 诊所课程不同于传统的法律课程，它更加重视的是学生的动手能力，跟伙伴、当事人的沟通能力还有老师跟学生的互动交流。 首先，如果想学好这门课，一定要有比较系统的专业知识和扎实的基本功。诊所教育是考核学生对所学知识的综合运用能力，它不像平时某个学期的考试，只要你某一门专业课学得不错就行，而且各个学期的专业课之间的联系没有这么密切，具有一定的独立性。所以这也是法律诊所只对高年级开放。通过法律诊所的学习，我发觉自己有很多知识点还记不全，各部门的法律没有很好的联系起来，例如在行政诉讼案件当中，只会往行政法或者行政诉讼法方向寻求解决问题的方法并没有联系到民法跟刑法的相关知识，在现实的法律案件中单纯的只是涉及某一部门法的案件是很少的，很多案件都是非常复杂的。 另外法律诊所也需要学生具有一定的专业知识和口头的表达能力。具有一定的法律基础是因为法律诊所这门课的教学重点是培养学生做为“法律人”的能力，最终提高学生思考的能力，而并不是教学
最新法律诊所案卷学习汇报材料
法律诊所案卷学习汇报材料 据学校研究生部培管办的安排,年级法硕一班组织了为期两个月的案例分析活动。本次活动,组织工作得力,导师悉心指教,效果十分明显,同学们都感到受益匪浅。 一班选派七位同学组成案例分析小组。小组成员进行了细致分工：每两人分别扮演原告、被告与法官,分头负责起草起诉状、原告代理词;答辩状、被告代理词;法院判决书。 本次活动分为三个阶段：第一阶段（月20日至3月31日）：学习阅卷方法,应用法学院两名导师指导学生阅卷,教学生文书写作方法;第二阶段（月1日至4月30日）：开展案件分析,学生选择案卷,分头开展工作,起草相关法律文书;第三阶段（月1日至5月22日）：导师检查评析,学生将所起草法律文书的电子文档传给导师,导师在认真批阅学生提交的各类法律文书后,召集学生,运用多媒体,对每份法律文书点评,赏析成功所在,指点不足之处,提出改进意见。从文书格式到语言表达,从收集整理证据到寻求法律依据,张平副院长都进行了精彩、精到、经典的讲解。 本次案例分析活动,使同学们增强了业务能力,掌握了实践技能。每位同学对如何开展阅卷工作,掌握争议焦点,起草民事诉讼相关法律文书,既有感性体验,更有理论提高。但是,由于本次活动时间有限,同学们都深感实践活动还不够深入,实践活动的许多关键性环节还未掌握。正如张平副院长所言：阅卷与起草法律文书,在搞懂基本流程之后,关键是要加强实践练习,要在练习过程中提高把握细节的能力。谁
掌握了细节,谁就掌握了主动,谁就可以更快地成为办案高手。 法律诊所活动（案卷学习）带给我们的几点启示： 第一、实践环节需系统化。希望在法硕入学后立即在全体学生中开展类似本次的案例分析活动,使同学们在第一学期就掌握阅卷技巧,具备起草各类法律文书的技能。第二学期深入到如何把握案件争议焦点,研究证据和法律依据,掌握攻防技巧。第三学期开展模拟法庭,以考核的办法进一步强化学生在诉讼活动中的实战能力。 第二、实践活动需规范化。充分发挥校外导师和应用法学院导师的作用。校外导师直接进校开展教学活动,教学效果与我们的预先设想的不相吻合。如果让这些导师承担学生实践活动的指导工作,也许效果更加明显。具体方法能否设计为：法硕新生入学,即分为每十五至二十人一组的实践小组,每组选举一名联系人,负责对外联络导师,对内组织学生开展实践活动。每位校外导师（或应用法学院的相关导师）带一个实践小组,根据第一项建议的内容,分派学生开展具体案件的分析。校外导师对学生的实践能力锻炼,全程负责。 将实践环节的全部教学内容,纳入学生平时成绩予以考核。 第三,实践活动需普及化。实践能力应该是法硕同学最大的就业竞争力。目前,法硕同学真正参与实践活动的人很少,毕业之际许多同学都会为之后悔或惋惜。主要的原因是学生对实践环节的重要性认识不足。为此有必要在这方面给学生施加一定的压力,必须使全体法硕学生参与到实践活动中。 本次活动得到应用法学院的大力支持,特别要感谢张平副院长,他不
法律诊所学习心得及案件汇总与典型案例分析
法律诊所学习心得及案件汇总与典型案例分析案件汇总表
典型案例分析 案情介绍 AA县政府在某村修建污水处理厂，为了能够顺利排水，把管道修到了南渡江里。这项工程是承包给市的一家建筑公司的。南渡江边原本地势很平缓，因为这一工程使得原本平缓的地势变得很陡峭，并且人可以在延伸到南渡江里的管道上面走，在不下雨南渡江水位比较低的时候管道是露在水上面的。工程尚未竣工，施工队也没有在工程所在的南渡江边设置任何的预防措施，也没有任何的警示牌。该村一家村民的两个孩子，一个十六岁一个十三岁从管道上面走到南渡江里玩水，不慎两人都掉到南渡江里全部淹死。死者的亲属首先找到了工程的承包者即市某建设公司要求赔偿，市某建设公司拒绝赔偿，后又找到了AA县政府但是县政府只愿意每个死者赔两万即总共赔四万。死者亲属不愿意并发动了同村的二三十个村民组织了多次的上访，最后县政府愿意每个死者赔五万总共赔十万。死者亲属依然觉得这个赔偿数额太低因此找到了诊所，期待能得到帮助。 案例分析 就本案而言，当事人通过和县政府协商及多次上访已经取得了很大的进展，再者事情发生在国庆前夕，事情影响比较大，在这个事情的处理上得到了县政府领导的高度重视，因此我们觉得有进一步协商达成共识的可能性，因此我们鼓励当事人继续和县政府协商，我们这边也做好一旦协商不成就起诉的准备。案件的处理结果是进一步的协商达成了共识，县政府愿意赔12万。虽然这个赔偿数额不一定符合依据法律得出的数据，但是当事人接收了，毕竟这件事对当事人来说是一件及其痛苦的事。 上面就本案的处理经过做了简要的介绍，虽然这个案子最后并没有经过法律程序，但我们小组也对本案在法律层面进行了细致的分析，如下： 首先是定性问题，是以行政损害赔偿起诉还是以民事损害赔偿起诉。我们的第一印象是这是个行政案件因为被告是县政府，在查了行政诉讼法的受案范围后发现这不属于行政诉讼法的受案范围。本案被告是在为民事行为时给当事人造成了损害，因此该案应该以民事损害赔偿为依据提起民事诉讼。 其次是过错责任的分担问题。县政府的行为造成了安全隐患，并且没有采取任何的措施来防止危险的发生，对损害结果的发生存在过错的责任。死者的父母负有监护责任而没有尽到监护责任也存在过错，也要担负一定的责任。