高校声乐教学中存在的问题及对策

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高校声乐教学中存在的问题及对策

作者：李军

来源：《亚太教育》2015年第22期

摘要：时代发展的速度越来越快，对于人才的要求也随之提高高，特别是在专业性和艺术性都特别强的声乐方面，对于人才的要求也随之提升，这对声乐人才的主要来源——高校来说，也必须要不断探寻教学中的问题，改进教学方法，提高学生素质。当前各个高校的声乐教学中还有一些阻碍教学发展的问题存在，例如如教学过时、评价机制不完善等，严重阻碍了我国声乐教学在新时代的发展。为了满足声乐人才新的发展需求，就必须探索新的教学理论和教学方式，从而提升声乐教学的效果。

关键词：高校声乐教学；问题；对策

中图分类号：J616-4 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）08-0095-01

声乐教学是高校音乐教育中有着基础性的地位，是音乐教育的核心之一，不仅可以使得学生能够了解声乐的相关理论和技巧，而且还可以培育学生的审美趣味。但是与之相对的实际是，当前的高校声乐教学却由于长期以来形成的习惯性教学观念和方法已经和学生情况与社会现实有了比较大的差距，教学质量在当下时代中难以符合社会的需求，十分严重地影响着高校声乐教学的质量，教学问题必须要得到较好的解决。

一、高校声乐教学中存在的问题

1.培养目标模糊。

当前阶段，我国高校的声乐教学中对于人才培养的定位还比较模糊，在艺术理论和艺术实践的结合上没有明确的标准，同时对于学校资源的实际情况和社会需求之间缺少认知，使得一些毕业生难以适应社会的真正需求，就业和艺术发展都受到制约。

2.教师素质不一。

在教学中，教师的专业能力是决定着学生质量的核心因素。然而，在笔者的实际观察和研究中发现一些高校的声乐老师还缺少教学的核心能力，理论素质不高，甚至有的声乐教师自身对于声乐的相关理论和技巧都还不能完全掌握，难以胜任教师岗位。此外，还有一些声乐教师对于教材的理解还不够深入，不能够很好地做到知识的传承。这直接导致我国一些高校目前声乐专业的教学质量不高。

3.教学模式单一。