专题六中国古代对边疆地区的管理
主题活动（六
历史是一个国家留下的脚印，向人们诉说它如何走到今天，历史是人们的第一次生命，凝结着无数人心血的那一刻，历史是世界上最诚实的东西，向人们诉说过去的情景。历史是正义的史诗，批判那些历史罪人，一切的一切都被历史记载。在这里让我们重温历史，回到中国繁盛的隋唐时期，以切身的体会当时的民族生活。
一、 合同为一家----隋唐时期民族关系
我国著名文学家柳宗元曾经写过这样的文章“文皇南面坐，夷狄千群趋。 ……献号天可汗，以覆我国都。”
（1）、请同学们开动脑筋想想柳宗元所提到的“文皇”、“天可汗”指的是谁？
（2）、请你为“夷狄千群趋”
提供一个史实作证据。
西藏自古以来就是中国的领土，西藏和祖国内地的交往可以说源远流长，可以追溯到唐朝时期在这里请大家欣赏一下唐代著名画家阎立本的一副图画：
（1） 看《步辇图》指出图上哪位是唐太宗，哪位是禄东赞？
（2） 请同学们认真观察一下从他们的表情、神态，对他们的心情进行分析，猜猜他们当
时的心情怎样？
（3）图中的禄东赞到长安求见唐太宗的目的是什么实现了吗？
迎着风雪、踏过黄沙一行人来到西方，那是文成公主，让我们随着文成公主的脚步来到雪域高原----西藏看看藏族朋友是如何对待这位来自远方的贵客的：
“尊敬的文成公主，带来手工艺五千种，打开了西藏工艺，繁荣昌盛的大门。尊敬的文成公主，带来畜类五千种，给藏区乳酪的丰产，奠定了坚实的基础。”
（1）从这句歌谣中我们可以体会到藏族同胞对文成公主怎样的感情呢？
（2）文成公主之后，唐和吐蕃还有哪些友好交往？这些友好交往对于唐朝和西藏之间产生了怎样影响？
（3）唐时期是我国民族关系迅猛发展的一个关键时期，各个民族之间友好相处共同为中华文化的发展做出了突出的贡献这些我们都能从唐朝人的衣食住行中看出端倪，在这里请同学们发挥自己的聪明才智帮助其他小同学解决这个问题。
二、宋元时期民族关系的发展
西夏，是以党项族为主体建立的封建王朝。党项族，最早居住在今天的西藏、青海、四川等省区的交界地区。在隋末唐初的时候，羌族中的党项族开始兴盛起来，他们以姓氏为部落的名称，过着原始游牧的生活。
1、你知道西夏的开国皇帝是谁吗？（）
A、拓跋珪
B、拓跋宏
C、元昊
D、阿保机
2、西夏的都城兴庆是今天的( )
A、洛阳
B、拉萨
C、银川
D、西安
3、沈括有诗写到“万里羌人尽汉歌”，你知道反映了怎样的情况吗？（）
A、西夏民族融合的状况
B、辽宋澶渊之盟后的状况
C、宋和西夏的战争状况
D、辽宋之间的和平景象
我国著名相声艺术家侯宝林先生出身于满族，同学们你们知道满族的祖先是我国古代哪一个吗？大家认真观察图片那个骑马的骑士就是今天满族的祖先。
（1）、粟末靺鞨建立政权后，哪一位唐朝皇帝册封其首领为“渤海郡王”（）
Ａ、武则天B、唐玄宗C、唐太宗D、唐中宗
（2）、通过观察图片，你印象中女真人有何特点？
同学们，你们一定喜欢科幻小说吧！今天让我们穿越时空隧道
⑴宋高宗正在接受记者的采访，如果你是宋高宗本人，你会怎样回答记者的提问？
记者问：尊敬的皇帝陛下，据说你已下令召回正在前方抗金的岳飞，请问你的想法？
记者问：最近民间对丞相杀岳飞的事颇有微辞，你有何感想？
记者问：恭喜陛下金朝皇帝已经同意议和，你是如何看待这些协议的？
2008年，“藏独”分子在拉萨制造了骇人听闻的打砸抢烧事件，造成人员伤亡的恶劣后果，给人民造成巨大损失。西藏自古以来就是中国神圣不可侵犯的领土，结合所学知识，回答题。
（1）、西藏在哪一朝代正式成为中央的行政区？
（2）、当时设置的管理西藏的中央行政机构是什么？
（3）、我们应该怎样看待此类事件？
杰出的封建统治着是历史的重要推动者，他们的一言言行对于中国民族的发展起到了重要的作用。
结合上面四幅图片，请回答8——9题：
（1）哪位是毛泽东诗词中“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”的人物？（）（2）、你能谈谈他有哪些历史功绩吗？
二、明清时期的民族关系
1、图片中的人物对促进一个少数民族由诸多部落发展到建立统一政权的历史进程中起到重要作用的是（）
图1图2
图3图4
2、人难免会犯错误，纵观历史的的发展历程就是在不断改正自身的错误中前行的。现在请同学们认真阅读下段材料，请从其中找到五处错误并认真加以改正：
中华民族的历史是各民族共同创造的。439年，鲜卑族建立的前秦政权统一了黄河流域后来其首领孝文帝进行了改革，促进了民族融合；唐太宗时，文成公主嫁给松赞干布，密切了唐朝与回鹘的关系；宋辽夏金时期，阿保机、努尔哈赤、阿骨打等少数民族的首领建立了本民族的政权；元朝时形成了一个新的民族——满族；清朝时，土尔扈特部在其首领大小和卓的带领下回归祖国，为多民族国家的巩固与发展做出了突出的贡献。
请你找出：
（1）错误：——————————；改正：——————————
（2）错误：——————————；改正：——————————
（3）错误：——————————；改正：——————————
(4) 错误：——————————；改正：——————————
(5) 错误：——————————；改正：——————————
历史的思索
中华民族是经过长期的各民族之间的交互融合形成的，各个民族通过自己丰富多彩的历史活动分别以各种姿态融入其中极大的推动了我国各民族之间的大融合，为了更好的学习和了解这段历史请同学们和老师一起进行下列探究活动：
【史料呈现】
材料一唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
——北师大版七下《历史》教材
材料二
材料三
材料四清朝，西藏与中央政府联系更加紧密。——北师大版七下《历史》教材
【问题探究】
（1）材料一体现了唐太宗怎样的民族政策？试举一例说明。
（2）材料二中的历史人物是谁？他的主要事迹与全国经济重心的南移有何联系？
（3）材料三体现了元朝怎样的历史趋势？当时还有哪些现象反映这种趋势？（举一例即可）（4）试举一例说明材料四所说的“西藏与中央政府联系更加紧密”。
【活动总结】
（5）综合上述材料，谈谈你对我国古代民族关系的认识。
结束语：
每个民族都以自身的优势吸引着其他民族，这是一个同化异族的过程；同时，每个民族又要学习其他民族的优势之处，这是一个发展本族的过程。在漫长的历史中，同化与发展密不可分。民族融合就是各民族之间相互交流、相互学习、取长补短、共同发展的过程，所以说，各族人民共同创造了中华文明。纵观，中华民族形成的历程，请同学们站在自己人生的角度，
你领悟到什么？
主题活动（六）
一．1、（1）唐太宗
（2）渤海王子到长安学习；渤海都城上京模仿长安建造；在地方设府、州、县；仿唐三彩制作了“渤海三彩”等等
2、（1）禄东赞有些紧张，神态十分恭敬，说明他对求婚这件事十分重视，生怕遭到拒绝。唐太宗则很安详，说明他已胸有成竹，准备答应吐蕃的求婚。