基础日语(样题一份)

外交学院硕士研究生入学考试专业课样题

《基础日语》（代码715）

注意：请考生将答案写清题号答在答题纸上，不用再抄原题，直接答在试卷上者无效

一、次の線の漢字をひらがなで書きなさい。（10点）

1．地球は①無言のまま害を受け入れており、②既にその③兆しがでている。人類が、④清浄であった⑤大気中に⑥亜硫酸ガスなどを放出したために、⑦雤粒はそれらを⑧包みこんで硫酸の雤を⑨頭上に降らすという⑩弊害を生じさせている。

2．新聞は早いだけではなく①公正な立場で、社会に②警鐘を鳴らすという③崇高な④使命を負いながら、他新聞との⑤競争という⑥宿命を持ち、この二つの相容れない要求を同時に⑦満たさなければならない。新聞が⑧採算を考えなくてすむように国家の仕事となってしまえばよいが、政府の⑨提灯もちの記事ばかりになり、⑩困惑してしまう。

二、次の＿＿線のひらがなを漢字に直しなさい。（10点）

1．日本は長い間、学歴が①おもんじられる社会だった。そのため、子供たちは激しい受験戦争に巻き込まれ、いろいろな社会問題を生んだ。これではいけない、ということになり、経済界は学歴に②かたよらない採用基準の多様化をはかり、学校には「ゆとり教育」が③どうにゅうされた。それとともに、④こせいの尊重が⑤となえられ、子供に苦しい思いをさせてはいけないというような考え方が広まり、そしてその「効果」が現れた。子供たちの学力は⑥ていかし、努力することに⑦かちを見出さない⑧けいこうが強まり、新たな社会問題を生んだ。先を⑨みとおす鋭い目がなければ、⑩かいかくは改悪になってしまう。

2．男女①こよう機会②きんとう法は1986年4月から③じっしされた新しい法律だ。

④きんべんは、日本人の⑤だいめいしになったようだが、働くことが⑥びとくと考えられる日本では当然のことのようだ。……（中略）

⑦りんり観の違う欧米諸国からは、⑧ひにくまじりの声も聞かれた。時間はかかる

だろうが、いずれ日本にも遊びの⑨てつがくが⑩かくりつされるだろう。

三、次の文の＿＿に入れるのに、最も適切な言葉をａｂｃｄから選びなさい。（30点）1．数学の問題、田中先生にうかがえばいい。

ａほどｂがｃならｄとは

2．家は実際に住んでみないこと、本当にいいかどうか分からない。

ａにはｂではｃへはｄとは

3．「愛している」言葉は日本人にはなかなか言えません。

ａなんかｂなどがｃなどをｄなんて

4．あまりよく考えないで、仕事を引き受けた、ひどい目にあった。

ａだけでｂだけにｃばかりでｄばかりに

5．せっかく外国までやってきたのだから、その土地でしか食べられないものを。ａ食べるｂ食べようｃ食べないｄ食べろう

6．熱いなべをこのテーブルの上に置かないでください。

ａじかにｂじきにｃずばりｄてっきり

7．今日も暑いが、きのうよりはましだ。

ａはなはだｂいくぶんｃなおさらｄひときわ

8．最近いたずら電話が多いので、電話番号を変えた。

ａいささかｂよくよくｃもっぱらｄあまりにも

9．だれがそんな根も葉もないうわさを流したのだろう。

ａはたしてｂよくもｃいったいｄおそらく

10．演奏が終わると観客は立ち上がって拍手をおくった。

ａおおいにｂいっせいにｃかってにｄしだいに

11．彼女の歌はすばらしい。彼女こそ百年に一人の天才だ。

ａたまにｂめったにｃすでにｄまさに

12．一週間ぐらい休みをとって、自然を味わって来よう。

ａそっくりｂすっかりｃたっぷりｄめっきり

13．先生だって分からないんだから、学生の私には分かるはずがない。ａなおさらｂまだしもｃましてｄいまさら

14．この辺は山の景色がすばらしく、温泉もあるので観光客が多い。

ａなおさらｂなおかつｃいささかｄはなはだ

15．結果、努力することが大切だ。

ａはともかくｂに対してｃを見てからｄからして

16．日本が海に囲まれている、日本人は昔から魚を多く食べてきた。ａことにｂことからｃところにｄところでは

17．このあたりは駅に近い静かですね。

ａかわりにｂとおりｃわりにｄあまりに

18．僕は勉強はあまり得意じゃないけど、遊びだれにも負けないよ。

ａにとってはｂを問わずｃに伴ってはｄにかけては

19．昨夜の火事はストーブの消し忘れものだそうだ。

ａにすぎるｂにたいするｃによるｄにひきかえる

20．別に自慢するが、これまで一度も学校を休んだことがない。

ａわけではないｂはずではないｃものではないｄことではない

21．都会の便利な生活も、電気がそれまでだ。

ａとまらなければｂとまりさえしなければ

ｃとまってしまえばｄとまったところで

22．今の日本語の実力では大学に入ってからが心配だ。だが、それ心配なのは学費である。

ａだにｂにもましてｃともなしにｄまでもなく

23．時間が許す、このまま議論を続けたいと思います。

ａばかりｂかぎりｃばかりにｄかぎりに

24．少年犯罪のニュースを聞くたびに、今の教育のあり方について。

ａ考えられるｂ考えさせるｃ考えかねるｄ考えさせられる

25．駅前に新しい本屋がオープンしたので、買い物寄ってみた。

ａなりｂならではｃごとくｄがてら

26．家を出た後で、窓がだったことに気がついた。

ａあけながらｂあけたきりｃあけっぱなしｄあけかけ

27．友人に旅行に誘われたが、レポートがたまっていたので、それ。

ａほどではなかったｂまでもなかった

ｃどころではなかったｄばかりではなかった

28．オリンピックでがために、選手たちは血のにじむような練習を続けている。ａ優勝せんｂ優勝するｃ優勝しようｄ優勝の

29．取材とはいえ、女一人で戦場に行くなんて、危険としか。

ａいったらないｂいうわけもない

ｃいいようがないｄいえないこともない

30．これは私が描いた絵です。どうぞください。

ａ拝見してｂごらんｃお見せしてｄお見えになって

四、説明にあう用例をａｂｃｄの中から一つ選びなさい。（10点）

1．のびる……時期が遅くなる

ａ雤のため出発がのびた。ｂ平均寿命がのびて、80歳をこえた。

ｃ会議がのびて、帰りが遅くなった。ｄ新幹線は青森までのびる予定だった。2．点……見方

ａ「大」の右肩に点を打てばイヌになる。

ｂ今度のテストの点はどうだった。

ｃ試合終了直前にやっと点が入った。

ｄいろいろな点から考えて、この方法が一番いいと思う。

3．時……ちょうどその瞬間

ａ時の流れの中で人の心も変化する。ｂ時のたつのも忘れて本を読みふけった。

ｃ銃声がした時、どこにいましたか。ｄ若い時はもう二度と来ない。

4．つける……はっきりさせる

ａ今度こそ彼と話をつける。ｂ夜、後ろからだれかにつけられた。

ｃあの場所には以前から目をつけていた。ｄうまい物でも食べて力をつけてください。5．招く……引き起こす

ａ誕生日に友人を家に招いた。ｂ彼の一言が失敗を招いた。

ｃ今度の講演には彼を招こう。ｄ駅で見知らぬ人に手で招かれた。

6．感覚……感受性、センス

ａ冷たくて指の感覚がなくなった。ｂ新しい感覚でデザインする。

ｃ目が見えなくても手の感覚でわかる。ｄ真っ暗な所では感覚だけが頼りだ。

7．済む……満足する、落ち着く

ａ言いたいことを言って気が済むなら、言いなさい。

ｂローンの支払いが済むと、ホットした。

ｃもうすぐ済むと思いますので、ちょっと待ってください。

ｄそんなことで済むと思ったら、大まちがいだ。

8．さわる……害になる、さしつかえる

ａ彼の話は方は神経にさわる。

ｂお気にさわったら勘弁してください。

ｃそんなにタバコを吸ったら、体にさわりますよ。

ｄそのスイッチにさわらないでください。

9．鋭い……すぐれている

ａ鋭く、とがった剣。ｂ犬は鼻が鋭い。

ｃ警官は目付きの鋭い人が多い。ｄあの評論家はなかなか鋭い点をついてくる。10．落ちる……ぬける

ａ試験に落ちた。

ｂハンカチが落ちましたよ。

ｃコーヒーのしみが落ちにくい。

ｄ山田さんの名前が予約リストから落ちていた。

五、次の文章を読んで、後の問に答えなさい。（12点）

人間が心に思うことを他人に伝え、知らしめるのには、①いろいろな方法があります。例えば悲しみを訴えるのには、悲しい顔つきをしても伝えられる。物が食いたいときは手まねで食う様子をして見せても分かる。そのほか、泣くとか、うなるとか、叫ぶとか、にらむとか、嘆息するとか、殴るとかいう手段もありまして、急な、激しい感情を一息に伝えるのには、そういう原始的な方法のほうが適する場合もありますが、しかしやや細かい思想を明瞭に伝えようとすれば、言語によるよりほかはありません。言語がないとどんなに不自由かということは、日本語の通じない外国へ旅行してみると分かります。

なおまた、言語は他人を相手にするときばかりでなく、（②）にも必要であります。我々は頭の中で「これをこうして」とか「あれをああして」とかいうふうに独り言を言い、自分で自分に言い聞かせながら考える。そうしないと、自分の思っていることがはっきりせず、まとまりがつきにくい。皆さんが算術や幾何の問題を考えるのにも、必ず頭の中で言葉を使う。我々はまた、孤独を紛らすために自分で自分に話しかける習慣があります。強いて物を考えようとしないでも、独りでぽつねんとしているとき、③自分の中にあるも

う一人の自分が、ふとささやき掛けてくることがあります。それから、他人に話すのでも、自分の言おうとすることを一遍心で言ってみて、しかる後口に出すこともあります。普通、我々が英語を話すときは、まず日本語で思い浮かべ、それを頭の中で英語に訳してからしゃべりますが、母国語で話すときでも、難しい事柄を述べるのには、しばしばそういうふうにする必要を感じます。されば言語は思想を伝達する機関であると同時に、④思想に一つの形態を与える、まとまりをつける、という働きを持っております。

そういうわけで、言語は非常に便利なものでありますが、しかし人間が心に思っていることならなんでも言語で表せる、言語をもって表白できない思想や感情はない、というふうに考えたら間違いであります。今も言うように、泣いたり、笑ったり、叫んだりするほうが、かえってそのときの気持ちにぴったり当てはまる場合がある。（⑤）ほうが、くどくど言葉を費やすよりも千万無量の思いを伝える。もっと簡単な例を挙げますと、鯛を食べたことがない人に鯛の味を分からせるように説明しろと言ったらば、皆さんはどんな言葉を選びますか。恐らくどんな言葉をもっても言い表す方法がないでありましょう。さように、たった一つの物でさえ伝えることができないのでありますから、言語というものは案外不自由なものであります。

（谷崎潤一郎『文章読本』中公文庫より）

１、「①いろいろな方法」に当てはまらないものはどれか。最も適当なものを次から一つ選びなさい。

a. 嬉しいときに飛び上げる

b. 気に入らないものを投げつける

c. 嫌いな食べ物をがまんして食べる

d. おなかが痛いときにおなかに手を当ててみせる

２、（②）に入れる最も適当なものを次から一つ選びなさい。

a. 静かに読書するとき

b. 独りで物を考えるとき

c. みんなで話をするとき

d. 寂しくて独り言を言うとき

３、「③自分の中にあるもう一人の自分が、ふとささやき掛けてくる」とはどういうことか。最も適当なものを次から一つ選びなさい。

a. 自分の中で役割を決めて、一人二役を演じるということ

b. 自分の中に誰かの意思が入り込んできて、それと対話するということ

c. 自分が気が付かない性格が、自然と現れて話し出すということ

d. 自然と、頭の中で言葉を使って自分自身で対話するということ

４、なぜ言語は「④思想に一つの形態を与える、まとまりをつける」ことができるのか。最も適当なものを次から一つ選びなさい。

a. どんな言語であっても、ある決まった形態をもっているから

b. 言語は、それ自体まとまりをもった体系を形作っているから

c. 言語を使用することで、だれでも一人前の社会生活者になれるから

d. 言語をを使うことによって思想や考え方が頭の中でまとめられるから

５、（⑤）に入れる最も適当なものを次から一つ選びなさい。

a. 黙ってさめざめと涙を流している

b. 怒ってぶつぶつ文句を言っている

c. 楽しくてべらべらしゃべっている

d. 不安な気持ちをとつとつと訴えている

６、言語に対する筆者の考え方と合っているものを次から一つ選びなさい。

a. 言語は思想を伝達する唯一のものであり、かつ複雑な思想も一つに形作ることができる優れたものである。

b. 言語は思想を伝達したり思考をまとめたりする機能をもう一方で、内容を伝えき

れないという限界も有している。

c. 言語は非常に便利なものであり、人間が心に思っている思想や感情なら、言語をもって表白できないものはない。

d. 言語は、急な、激しい感情を一息に伝える際に有効ではなく、言い表す方法がないこともある役に立たないものである。

六、次の文章を読んで、あとの問題に答えなさい。（18点）

なぜこんな時代にうまれあわせたのか。遠藤周作氏の『沈黙』は、そうした問いかけに対する神の沈黙を、われわれに正面からつきつけて戦慄させる。

日本宣教の総指揮者でありながら、やがてはキリスト教（A ）の文書さえも著すようになった転向者フェレイラと、かれのあとを踏んで結局は自分も転びバテレン[注]となったロドリゴとは、けっして転向を正当化するひとつの論理によって結びついたのではない。「自分達は醜い双生児に似ていると、フェレイラの背中をみつめながらふと思う。おたがいその醜さを憎み、（a）軽蔑しあい、しかし離れることのできない双生児」、それがロドリゴとフェレイラの姿なのである。もちろんロドリゴにも転向の理屈はあった。かれは（b）拷問される無辜の農民を救うために、いわば人間への愛のために、みずからの神への愛を（c）ギセイに供する。そして痛む足をひきずって踏絵を踏んだとき、かれのキリストは「踏むがいい、私はそのためにいるのだから」と許しを囁くのだが、私はこのひとことが遠藤氏の結論ではないと信じている。人間の愛などというものが、神の愛のまえに断じて正当化されるものではないということを、キリスト者遠藤氏は（1）百も承知でいるはずである。もし（2）それが正当化されるものなら、ロドリゴとフェレイラはたがいにどうして孤独であり得よう。だが遠藤氏は、（3）ふたりはたがいに（4）探りようもなく孤独であったと、はっきりいいきっているのである。

遠藤氏の結論がもしあるとするならば、それは、神は人生の（5）演出家ではないということではないだろうか。演出家からなっとくのゆく保証をとりつけて、首（B ）一（C ）、筋道の通った人生を生きようなどと考えることは、思いあがりもはなはだしいということではないのだろうか。もし恵まれた時代にうまれあわせたら、首（B ）一（C ）した人

生などいともたやすいことだといわねばならない。だが悪い時代にめぐりあえば、転向するにせよ殉教するにせよ、人間は必ずふたつにひきさかれる。転向すれば弱さを疑われ、殉教すれば（d）キョエイ心をかくしきれない。そこでひきさかれたままに耐えているのが人間の誠実なのだが、ひとはとかく神から保証をとりつけて、人生になんとか筋道を通そうとするのである。だが神はそんな思いあがりに保証をあたえはしない。（6）偉かったとも、許してやるともいいはしない。神は沈黙を守っている。神は人生の、非情だが、しかし細心な観客なのである。

[注]バテレンキリスト教が日本に伝来した当時の宣教師に対する呼称。

１、線部（a）～（d）のカタカナは漢字に改め、漢字は読みを答えよ。

２、文中の（A ）を補うのに適当な語を次から選びなさい。

ア教化イ解説ウ賛美エ排撃

３、文中の（B ）（C ）に適当な漢字を一字ずつ補い、四字熟語を完成しなさい。

４、線部（1）の意味をわかりやすく書きなさい。

５、線部（2）はどうすることか。文中から適当な部分を抜き出して答えなさい。

６、線部（3）「ふたり」の関係は次のどれにあたるか、答えなさい。

ア転向者同士イ殉教者同士

ウ兄と弟エ転向者と殉教者

７、線部（4）「探りようもなく孤独であった」ことを第三段落ではどのように表現しているか、十五字以内で抜き出して答えなさい。

８、線部（5）「演出家」と対立する意味の語を、文中から抜き出して答えなさい。

９、線部（6）の一文を、次のように改めてみた。（ア）（イ）を補うのに適当な語を、それぞれ文中から抜き出して答えなさい。

（ア）したので偉かったとも、（イ）したが許してやるとも、神はいいはしない。

七、次の日本語を中国語に訳しなさい。（15点）

１、当然当時には、今のようなテクノロジーはなかったわけですから、その代わりとして引き抜きや、宙乗りといった仕掛けがあったのだと思います。そういう流れは、例えばギリシア悲劇やシェイクスピアなどの西洋の演劇史を紐解いてみても、非常に似たものを見つけることが出来ると思います。つまり、そうした趣向は、奇をてらったものというよりは、演劇的見せ方、あるいはエンターテイメント的要素として必要だったということでしょう。

２、エネルギーをできるだけ効率的に利用し、また一つのエネルギーに過度に依存しないようエネルギー源の多様化を進めること、さらにはエネルギー開発部門への投資を促進し生産の拡大を図ることなど、長期にわたるエネルギーの安定供給を確保することが産油国と消費国双方の利益にかなうものであろう。

３、日本人は生まれつきの照れ屋なのか、中国人のように、外で、例えば公園などで太極拳をやったり、踊りやダンスをしたりする人がほとんどいません。健康的で楽しいはずなのに、不思議です。

八、次の中国語を日本語に訳しなさい。（15点）

1、一般认为，其原因是市中心绿化少、水泥地的道路和高楼的墙壁上积累的热量在夜晚被释放出来，汽车和空调的热量被不分昼夜地释放出来等等。

2、中国永远不称霸，并且同世界上一切爱好和平的力量一道反对霸权主义和强权政治，反对一切形式的恐怖主义。

3、中日两国人民之间的传统友谊经历了沧海桑田、风风雨雨的考验，日益牢固，日益成熟。

4、终于到了开幕式前夜，走过五大洲的圣火来到了雅典。大街上彻夜欢腾，雅典正迎来

开幕式前夜的精彩时刻。

九、「友情」というテーマで400－500字ぐらいの作文を作りなさい。（30点）

日语入门(发音)

日语入门第一关：发音 50音图

あ行 平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音电脑打字拼写あア a a a いイ i i i うウu u u えエ e e e おオ o o o 无浊音 か行 平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写かカka ka ka きキki ki ki くクku ku ku けケke ke ke こコko ko ko

浊音 平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写がガga ga ga ぎギgi gi gi ぐグgu gu gu げゲge ge ge ごゴgo go go さ行 平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写さサsa sa sa しシsi xi（吸） shi すスsu shi（诗） su せセse se se そソso so so

浊音 平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写ざザza za za じジzi ji（几） ji ずズzu zhi（知） zu ぜゼze ze ze ぞゾzo zo zo た行 平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写たタta ta ta ちチchi qi（七） chi つツtsu chi（吃） tsu てテte te te とトto to to

浊音 平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写 だダda da da ぢヂzhi ji（几） dji づヅzhu zhi（知） dzu でデde de de どドdo do do 注意： 1.浊音的ぢ和じ，づ和ず相近，几乎是听不出区别的，但是在记单词时一定要认真区别。 2.つ如果写的比较小，表示当读到前一假名时停顿半拍再读后一假名。如きっと、ずっと，有时也可以把前一假名延长半拍（唱歌时比较常这样处理）。

自考第二外语日语试题及答案解析与评分标准

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2015年10月高等教育自学考试福建省统一命题考试 第二外语(日语) 试卷 (课程代码 00840) 本试卷满分100分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡卜作答。答在试卷卜无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第—部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共l0小题，每，J、题l分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有—个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 二、单项选择题(本大题共l0小题，每小题l分，，共l0分) 在每小题列出的四个备选项中只有—个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分 三、单项选择题(本大题共l0小题，每小题l分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有—个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 四、正误判断选择题(本大题共l0小题，每小题l分，共10分) 阅读下列短文，根据文章内容判断下列每小题的正误，与短文内容相符的将答题卡上该小题的“【A】”涂黑，与短文内容不符的将“【B】”涂黑。 第二部分非选择题 五、翻译题(本大题共6小题，每小题l0分，共60分) 请在答题卡上作答。

日语语法1

せんせい 第二课 一、さん 1．用于：听话人或第三者 [敬称] 2．自己不用 3．老师、医生、议员、律师等不用 用 先生 二、これ 、それ 、あれ 、どれ 1．词性 事物指示代词，不用于人 2．有近、中、远和疑问的表示 これ 近称 说话人身边的 译成：这个 それ 中称 听话人身边的 译成：那个 あれ 远称 用于第三者或其他人 译成：那个 どれ 疑问 译成：哪个 3．用これ提问，用それ回答 これ——それ 用それ提问，用これ回答 それ——これ 用あれ提问，用あれ回答 あれ——あれ 三、の 1．格助词 2．在体言之间起关联作用 体言：名次、代词、数量词 3．用法： a ．表示所有和所属 译成：的 Eg. 私の荷物————————我的行李 王さんの本——————小王的书 李さんの本——————小李的书 D 班の翁さん————D 班的小翁 b ．表示内容、性质 无实际意义，不译 Eg. 歴史の本——————————历史书 日本語の本————————日语书 日本語の先生——————日语老师 男の人————————————男性 女の人————————————女性 四、A はB です 1．意义：A 是 B A 是叙述对象（主语） B 是内容（表语） 2．A,B 均为体言（名词） 3．“は” ————— wa （わ） Eg. これは本です————————————这是书 私は先生です————————————我是老师 安べ先生は日本人です————安倍老师是日本人 これは翁さんの歴史の本です,それは王さんの日本語の本です。 ———————这是小翁的历史书，那是小王的日语书。 あの人は日本語科の三年の王さんです。 ————————那个人是日语专业三年级的小王。 五、A はB ですか

学日语入门自学方法,日语学习日语五十音图入门

零基础，自学日语的步骤可以分为两步，第一步叫做语音阶段，第二步叫做基础阶段。第一步：语音阶段。日语的每个字母代表一个音节，拨音除外，所以假名属于音节字母。日语的 假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音四种。其中表示四十五个清音的假名， 按发音规律可排列成一个表，这个表叫做五十音图。表的横排叫做行，一行是五个假名，一 共十行，纵列叫做段，一段是十个假名，一共五段。各行各段均以第一个假名称呼。拨音ん 不属于清音，但习惯上列入清音表。五十音图的第一行叫做ア行，是五个元音假名，后九行 的发音，大多是各种辅音与之拼合而成。注意，这五个元音发音时，基本在口腔的前部，如 果说某一个音是跟美国英语接近的，一般情况下不像美国英语说得那么重，用力要小得多， 声音也要柔和些。 日语要学好必须每天坚持学习。为了方便大家的交流学习，也是创建了一个群每天都有分享 学习方法和专业老师直播日语课程，这个群的开始数字是回复 大家关于， 《需要资料的，加我347{55{35{{{020》 《一起学习》 ::???:: ，按照顺序组合起来就可以找到，学习过程中的 一个氛围相互之间的交流是相当重要的，进群相互学习交流也是必不可少的。 あア：在日语元音中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发美国英语/ɑ/略小，振动声带，声音洪亮。いイ：发音比发美国英语/i/（ee）时双唇略松，口角咧开较小。舌前隆起，和硬 腭相对，形成狭窄通道。前舌用力，振动声带，声音较尖。うウ：双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像发美国英语/u/（oo）那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱。えエ：双 唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于あ和い之间。舌根用力，振动声带，声 音紧张。おオ：双唇稍微放圆，口型大小处于あ和う之间。舌面较平，振动声带。不像美国 英语/o/（o-e）那样从口腔后部发出，声音更要圆浑。か行：这一行假名代表五个清音，由清 音[k]和五个元音拼合而成，发音时，舌根紧接口盖，然后用清气流冲破，声带不振动。出现 在词头时，发音与美国英语k近似，气流较强，而出现在词中时，则与美国英语sk中的k近

第二外语(日语)练习测试题库及答案

第二外语（日语）（1）练习测试题庫 一、給下列單詞選出正確的假名 （1）学校 （2）体育館 （3）前 （4）店員 （5）隣 （6）木曜日 （7）休日 （8）午前 （9）終わる （10）今日 （11）電車 （12）家へ （13）学校に （14）行きます （15）奥さん （16）食器 （17）台所 （18）喫茶店 （19）手紙 （20）絵の具 （21）届く （22）夕方 （23）花瓶 （24）猫 （25）応接間 （26）紅茶 （27）高い （28）動物園 （29）頂上 （30）富士山 （31）有名だ （32）砂 （33）新しい （34）清水寺 （35）上手だ （36）人気 （37）番組 （38）選手 （39）人口 （40）友好 （41）涼しい

（42）零下 二、把下列假名改为汉字。 １あき（） ２しけん（） ３こども（） ４くだもの（） ５もんだい（） ６くるま（） ７しんせつ（） ８みだり（） ９とちゅう（） 10ゆき（） 11ちず（） 12どうぶつえん（） 13じんこう（） 14きおん（） 15れいか（） 16きせつ（） 17なつ（） 18ひる（） 19よる（） 20きょうだい（） 21、せんもん（） 22、ちゅうもん（） 23、きせつ（） 24、ずつう（） 25、かいてき（） 26、しんさつ（） 27、くすり（） 28、なつふく（） 29、おきなわ（） 30、こくど（） 31、もみじ（） 32、そうりょう（） 33、ちほう（） 34、そうさ（） 35、そうじ（） 36、げいじゅつ（） 37、にがて（） 38、こしょう（） 39、きょか（） 40、こんざつ（） 4１、おうせつま（）二回にあります。 4２、おじょう（）さんは小学校の三年生です。

日语初级语法总结1

日语中的变形 ます形 用法：【敬体。结束句子的时候用。功能是让说话更加正式、礼貌。很熟的人之间不用敬体。】变化规则：五段：最后一个假名往前一段推，也就是变成【i段】假名，加【ます】。 一段：最后一个词尾【ru】，改成【ます】。 Sa变：词尾「する」改成【します】 Ka变：ka变只有一个单词，就是【来る】，中文意思是【来】。他的变形规则是没有规律的，所以要特殊记忆，是【きます】。请大家记住啦。 相关补充：否定形式【ません】过去式【ました】过去否定式【ませんでした】 相关句型：动词1ます形去ます+ながら＋动词2：【一边做。。一边做。。】 アニメを見ながら日本語を勉強します。 音楽を聴きながら歩きます。 动词1ます形去ます+に+行きます?きます：【去干。。。来干。。】 映画を見にいきます。 遊びにきます。 动词1ます形去ます+たいです?たいと思います【想要做某事】 将来、日本へ行きたいです。 本当に日本料理が食べたいと思いますね。 动词1ます形去ます+やすい【容易做某事/容易进入某种状态】 温州は生活しやすいですか。 このごろ天気がかわりやすいですから、風邪にならないように、気をつけてね。 この文章は平仮名が多いので、読みやすい。 动词1ます形去ます+にくい【难以做某事/难以进入某种状态】 上海は生活しにくい都市です。 この器械は操作しにくいです。 动词1ます形去ます+かた【。。。的方法】 やりかたよみかたつかいかたつくりかたいきかた 动词1ます形去ます+はじめます【开始做某事】 私は今年の夏休みに日本語を勉強し始めました。 八月の終わりごろ宿題をし始めました。 动词1ます形去ます+つづけます【继续做某事】 これから日本語を勉強し続けたいと思います。 雨が降り続けて、気持ちも天気のように暗い。 动词1ます形去ます+おわります【做完某事】 夜１１時にやっと宿題をし終わりました。 レポートを書き終わったら、事務室に出してください。 动词1ます形去ます+なさい【表示命令，请做某事】 早く寝なさいね。 动词1ます形去ます+そうです【眼看就要发生。。。可能会发生。。。】 いまにも雨が降りそうです。 あ、荷物が落ちそうだ。 明日は晴れそうだ。

2016年北京大学日语口译、笔译翻译硕士考研真题

2016年北京大学日语口译、笔译翻译硕士考研真题 日语翻译基础： 共50道选择，题量很小，三个小时考试时间，快的同学一个小时就都能答完。因为回来没及时整理几乎都忘了。请见谅！ 大部分都是语法题，难度在N1水平左右，但并不是N1的考试套路，很注重细节。比如：选出与题干语法用法一样的选项 题干：XXXXXXXX A昔が思い出される B休まれる C彼は行かれる D、想不起来了 具体的题干和选项想不起来，总之就是这类，别以为是简单的判断被动、自发还是敬语，我只记得这里面有个选项看似是对的，但是是个圈套。 还有一题是选择お?ご的正确用法 A、００さんのお行いですか B、おメールXXXXX C、お当番XXXXX D、ごXXXX 还有一道选ことわざ和俗語的 A、君の木で鼻をくくった態度は何とかならないのか B、 C、 D、経済回復になると会社の青田刈りが早くなる 翻译硕士日语 一、15个日译汉单词 1、圏外孤独 2、天下り官僚 3、現状有姿 4、ヘビーローテーション 5、クールビズ 6、カリスマ 7、格差社会 8、ほめ殺し 9、ダブル選 10、引ったくり事件 11、負けず嫌い 12、 13、 14、 15、 二、15个汉译日单词 1、外貌协会 2、老虎苍蝇一起打

3、出柜 4、智能城市 5、阅兵 6、独角戏 7、牛市 8、京津冀一体化 9、拖延症 10、高大上 11、创意大赛 12、清醒剂 13、权利清单 14、 15、 三、日译汉 1、是一篇安倍讲话的内容。如果没记错的整篇应该分为三个部分。第一部分是经济方面，要注重国家合作之类的，第二部分是地区安全方面的，尤其围绕日本出兵阿富汗以及帮助阿富汗国家重建，说日本做到了一个亚洲国家应该做的，呼吁其他亚洲国家也要参与进来（实际上就是给自己出兵海外正名罢了）。第三部分说的是环境气候问题，说日本自身完全按照京都议定书上所约定的去做了，希望亚洲地区某大国也要负起责任（赤裸裸的在说中国啊。。。）一点不难，通篇都是熟悉的词汇和语法，需要注意的就是怎么翻译的像外交辞令，当然不能大白话。这就需要平时多看看新闻，多练这方面的翻译。还有就是日译汉比较简单，一定要快，好给后面的汉译日留出充分的时间。 2、一篇小说，。说的是母女两人来了一场冲绳的旅行，刚搬完家，做的最后一般飞机，到了宾馆就昏睡过去了，醒来时一片美好，拉开窗帘是一片蓝色的世界。大概就这个意思的小故事，也不难。 四、汉译日 1、讲中日贸易的，很常规 2、不记得了 3、讲中国出版业的，记不太清了，好象说的是日本的育儿图书进入中国市场，中国的妈妈们读了以后感觉很好，所以决定（呼吁）更多的诸如此类的书能进入中国市场 百科知识与写作 一、25个名词解释（没写字数限制，但是也不能想写什么写什么，最好按照百度百科那么写，抓重点，字数控制在一百字左右） 孟子、春秋、堂吉诃德、两河流域文明、亚马孙河、舟山群岛、垓下之战、破釜沉舟、古事记、担当相、和歌、镰仓幕府、麦积山石窟、王羲之、中学为体西学为用、梁启超、国际原子能机构、中纪委、红楼梦、东罗马帝国、九品中正制、楚辞、北海道、塔里木盆地、四库全书 二、应用文写作 你是北京第二十五中学的李平，你发现很多同学在升旗仪式上没有大声唱国歌，经过你和你同学的调查发现，许多同并不会唱国歌，于是大家决定写一出倡议书，呼吁大家都能把国歌唱出来。大家推举你为执笔人，请你写一份倡议书，注意格式，400字以内。

2020智慧树,知到《日语实用语法》章节测试【完整答案】

2020智慧树，知到《日语实用语法》章节 测试【完整答案】 智慧树知到《日语实用语法》章节测试答案 绪论 1、日语句子的基本结构是SOV 答案: 对 2、 在日语的基本结构中，最后出现的是( )。 A.动词 B.助词 C.名词 D.语气词 答案: 动词 3、在日语语法中，助词的作用无关紧要。 A.对 B.错 答案: 错 4、日语语法具有高度自由的句子语序。 A.对 B.错 答案: 对

5、主语在日语中不可以省略。 A.对 B.错 答案: 错 6、日语具有相当复杂而又重要的敬语。 A.对 B.错 答案: 对 7、 日语的一般语序为： A.主语--宾语--谓语 B.宾语--主语--谓语 C.谓语--主语--宾语 D.主语--定语--谓语 答案: 主语--宾语--谓语 8、日语的词汇分为( )和( )两大类。 A.真词 B.实词 C.假词 D.虚词 答案: 实词,虚词 9、要想学好日语，掌握其助词和助动词的用法极为重要。

B.错 答案: 对 10、日语中的虚词不表示语义概念，但是可以单独做句子成分。 A.对 B.错 答案: 错 第一章 1、 动词「帰る」是( )。 ①Ⅰ类动词②Ⅱ类动词③Ⅲ类动词 A.Ⅰ类动词 B.Ⅱ类动词 C.Ⅲ类动词 D.都不对 答案: Ⅰ类动词 2、 括弧に適当な助詞を書き入れなさい： 隣の部屋( )やかましい音がしている。 A.に B.で C.は

答案: で 3、 括弧に適当な助詞を書き入れなさい： 四月に ( ) お花見に行きましょう A.なったら B.なるなら C.两个都可以 D.两个都不行 答案: なったら 4、 括弧に適当な助詞を書き入れなさい： 歳を( )髪が少なくなる。 A.とると B.とったら C.两个都对 D.两个都不对 答案: とると 5、 お母さんは幸子さん( )部屋を掃除させる。 A.を B.に

日语入门基础(五十音图+讲解+日语口语)

日语入门基础(五十音图+讲解+日语口语) 2007年02月23日星期五 16:04 日语语音是日语入门的基础，这个想必大家都非常清楚，在这里我希望大家在学习的过程中,不要只求速度,这样很容易返工的,不如在开始的时候多下点儿工夫多记语音. 1、日语语音的基本特点： 1）假名是日语语音的最小元素，单词和句子都是由假名组成； 2）每个假名都是单音节，由一个元音和一个辅音（也可能没有辅音）构成，辅音不单独发音，必须和元音一起组成一个假名的完整读音（促音、拨音除外）；3）日语的元音为五个：あいうえお，辅音有 k s t n h m y r w g z d b p以及促音和拨音。 4）日语为音拍语，一个假名为一拍，即是说，每个假名在同一个句子中占有等同的时间间隔，不可或长或短。拨音和促音单独占一拍。 2、五十音图 五十音图是日语语音的基础，更是整个日语学习的根基。五十音图作为一个发音图表，具有一个其它语言的字母表（比如拉丁字母表或者希腊字母表）所不具备的性质，那就是五十音图的语法属性。因此，熟记五十音图，尤其是按段熟记每个假名，是今后学习语法，尤其是用言的活用的时候不可或缺的基础性工作。 五十音图?表一?[元音?清音?拨音?促音]（平假名/片假名/罗马字表示法）あ段い段う段え段 お段 あ行あ? a い? i うウ u えエ e おオo か行かカ ka きキ ki くク ku けケ ke こコ ko さ行さサ sa しシ shi/si すス su せセ se そソ so た行たタ ta ちチ chi/ti つツ tsu/tu てテ te とト to な行なナ na にニ ni ぬヌ nu ねネ ne のノ no は行はハ ha ひヒ hi ふフ hu/fu へヘ he ほホ ho ま行まマ ma みミ mi むム mu めメ me もモ mo や行やヤ ya （い?）ゆユ yu （えエ）よヨ yo ら行らラ ra りリ ri るル ru れレ re ろロ ro わ行わワ wa （い?）（うウ）（えエ）をヲ o/wo

《二外日语》考研外国语学院全国名校考研真题分析

《二外日语》考研外国语学院全国名校考研 真题分析 第1章全国名校外国语学院二外日语考研真题分析 “二外日语”是全国各院校英语、法语、德语、俄语等外国语专业（不含日语）研究生入学考试科目，考生第二外语为日语。一般来说，“二外日语”总分为100分，考试时间为3小时。 1.1 二外日语考研真题分析 “二外日语”为全国各大院校自主命题，而非全国统考，没有统一的考试大纲，考生在备考“二外日语”时往往目标不明确，定位不准确，所以对各大院校的二外日语历年真题的分析就显得尤为重要。分析各大院校的二外日语试题能够为考生准确定位自己的日语水平提供很好的参照，也使考生对“二外日语”考试有一个全面的了解，更加清晰地了解出题者的思路，从而正确地制定出复习方法和学习步骤，使复习具有针对性，使复习的效果更上一层楼。 1．考核要求 对于“二外日语”，全国各大院校自主命题，而且各院校的考核要求水平也有差异，所以没有相应的考试大纲来说明其考核要求。通过分析各大院校的二外日语历年试题，可看出二外日语大致相当于《标准日本语》初级上、下册水平，少数院校例如北京外国语大学和上海外国语大学会达到中级上、下册水平。此外，二外日语历年试题中有些是出自日本语能力测试N3考试和N2考试的真题，虽然比重不大，但从此可看出目前高校对考生二外日语的大体要求。下面根据《标准日本语》的教学大纲和日本语能力测试N3、N2的考试大纲，对“二外日语”的考核要求归纳如下：

词汇方面，要求掌握基本常用词汇，了解假名的写法、音读、训读，外来语的写法，熟语的意思等。 语法方面，要求掌握动词的活用法、体言、用言、副词、连体词、格助词、助动词、接续词、授受关系、使役关系，以及敬语、谦语等的使用。 阅读方面，要求考生既能理解个别句子的意义，也能理解上下文的逻辑关系；既理解字面的意思，也能理解隐含的意思；既理解事实和细节，也能理解所读材料的主旨和大意；能就文章的内容进行判断、推理和信息转换。选材的原则是：（1）题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化等方面，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解；（2）体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等；（3）文章语言难度适中，文中无法猜测而又影响理解的关键词，用汉语注明词义。 翻译方面，掌握基本的日常、文化、科技等一般性题材的翻译技能。 写作方面，可习作不同题材的文章，要求内容完整，条理清楚，句子基本通顺，无重大语法错误。 2．试题类型和出题形式 通过分析全国众多院校“二外日语”的历年真题，其题目类型大致包括词汇、语法、阅读、翻译、写作等内容，各题目类型的出题形式灵活多样，而考核内容也不尽相同，具体归纳如下： （1）词汇题 词汇题的考核内容较为广泛，包括对单词的音读和训读，外来语片假名的写法，熟语的意思等的考核。出题形式主要有以下几种： ①根据汉字确定假名读音。如： 題名の字幕が消えても、静かな音楽はそのまま続いている。

2018新标日语初级语法汇总(完整版)

2018新标日语初级语法汇总(完整版） 第1课 (8) 1、名は名です (8) 2、名は名ではありません (8) 3、名は名ですか (8) 4、名の名[从属机构、国家][属性] (8) 第2课 (8) 1、これ／それ／あれは名です (9) 2、だれですか／何ですか (9) 3、名の名[所属] (9) 4、この／その／あの名は名です (9) 5、“どれ”／“どの”名 (9) 第3课 (10) 1、ここ／そこ／あそこは名です (10) 2、名は名词[场所] です (10) 3、名はどこですか (10) 4、名も名です (10) 5、名は名ですか，名ですか (10) 6、名はいくらですか (11) 第4课 (11) 1、“あります”和“います” (11) 2、名と名[并列] (12) 3、上／下／前／後ろ／中／外 (12) うえしたまえうしろなかそと (12) 4、ね[确认] (12) 5、疑问词＋も＋动词（否定） (12) 第5课 (12) 1、今～時～分です (12) 2、动ます／动ません (13) 3、名词[时间] に动 (13) 4、名词[时间] から名词[时间] まで动 (13) 5、いつ动ますか (14) 6、は[对比] (14) 第6课 (14) 2、名词[场所] から动 (14) 3、名[人] と动 (14) 4、名词[交通工具] で动 (15) 5、名词[场所] から名词[场所] まで动 (15) 6、“に／で／へ／から／まで／と”＋は (15) 第7课 (15) 1、名を名 (15)

3、名か名 (16) 4、名をください (16) 第8课 (16) 1、名词[工具] で动 (16) 2、名1[人] は名2[人] に名3[物] をあげます (16) 3、名1[人] は名2[人] に名3[物] をもらいます (16) 4、名[人] に会います (17) 5、よ[提醒] (17) 6、もう① (17) 第9课 (17) 1、名は一类形です (17) 2、一类形做谓语时的否定形式 (18) 3、一类形做谓语时的过去形式 (18) 4、一类形＋名 (18) 5、“を”→“は” (18) 6、あまり一类形／动（否定） (18) 7、表示程度的副词① (19) 8、常用的一类型容词 (19) 第10课 (19) 1、名は二类形です／でした (19) 2、名は二类形ではありません／ではありませんでした (19) 3、名は二类形な名です (19) 4、名でした (20) 5、どんな名 (20) 6、どうですか (20) 7、“でも”和“そして” (20) 8、常用的二类形容词 (21) 第11课 (21) 1、名1 は名2が一类形／二类形です (21) 2、名1 は名2が分かります／できます (21) 3、名や名 (21) 4、“～から”和“だから”[原因、理由] (21) 5、表示频率的副词 (22) 6、*どうしてですか (22) 第12课 (22) 1、名1 は名2より一类形／二类形です (22) 2、名1 より名2のほうが一类形／二类形です (22) 3、名1 は名2ほど一类形くないです／二类形ではありません (23) 4、名1 の中なかで名2がいちばん一类形／二类形です (23) 5、名1 と名2とどちらが一类形／二类形ですか (23) 6、どの名／いつ／どれ／だれ／何なにがいちばん一类形／二类形ですか (23) 第13课 (24) 1、名[数量]＋动 (24)

(完整版)日语入门基础测试题

日语入门基础测试题 满分：120分时间：70分钟 本试题试于刚入门的学者，希望在做题的过程中，各位同学能够仔细做题，认真读题，这份题很简单哟！希望每个同学能得到满意的分数．供稿人：蒋启人审查人：蒋启人 姓名：家长签字：分数： 家长评价： 老师评价： 听力部分(13分) 一.把所听到的与选项中的A`B`C`项相符的一项选入（）中。每小题读两遍．(6分) 1.( )A.ありがとうございますBおめでとうございます C.おはようございます 2.( )A.おはようございます B.おねがいしますCおどります 3.( )A.だ B.が C.ざ 4.( )A.夏 B.秋 C.冬 5.( )A.中囯人 B.韓囯人 C.日本人 6.( )A高い B.赤い C.山 二.听句子补全空．每小题读两遍(7分) 7.--- 何時ですか． ---＿＿ 8.---ごは何人ですか． ---＿＿ 9.＿＿の晚御飯は美味しかつたです. 10.---ここはどこですか． ---＿＿です． 听力部分到此结束，请同学们接着答题． 笔试部分(107分) 三.小常识．(21分) 11.在日语中有＿个元音，用平假名书写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿．(12分) 12.平假名和片假名互换．(10分) ト＿パ＿ミ＿ン＿ム＿

す＿い＿ラ＿な＿の＿ 13.连线．其中有一个解释是多余的．(5分) a見るb分かりますcしかしd笑い(わらい) eしかも f懂，了解g 笑h但是i 分j而且k看见 14.根据题意填形容词．(4分) a 空(そら) b 柿 c 山 d 寿司 15.お名前は何ですか．＝名前は何ですか． 四.单项选择．(22分) 16.昨天の寿司はです． A辛いB辛くないC辛かつたD辛くなかつた 17.---おめでとうございます. ---_ AありがとうございますBおはようございます C.こんにちはDこんばん 18.奈良出身です．＝奈良＿＿です． AからB立派(りっぱ) C立ちます(たちます) D.A，B，C， 19.私の家族は三人です，父＿母＿私です． Aと，とBと,にCに,とDに，に 20.----今日いい天気ですね． -----ええ，公園へですね． A行きたい B.行きたくなかつた C.行きたくないD行きたかつた 21.----これはですか． ---300円です. A何BここCいくらDだれ 22.この人は． A何ですかB何です CだれですDだれですか 23.王さんも三年級．(翻译：小王大概是三年级的学生吧)． AではありませんでしたBでした CではありませんDでしよう 24.----今何時ですか． ---- . A.五時間 B.五分間C三時時D五時五分 25.----柿は美味しいですか．

日语语法课程教学大纲

《日语语法（二）》课程教学大纲 课程编号：：JAPA2007 课程类别：学科基础课程 授课对象：日语专业学生 开课学期：第6学期 学分：2学分 主讲教师：徐卫赵嫦虹奚晓宁等 指定教材：《日语语法教程—讲义与练习（下）—》，自编，待出版，2009年 教学目的：本课程以日语专业三年级学生为对象开设,以日语实用语法为主要内容，系统讲解和重点讲解相结合，并配有大量的练习。旨在使学生对日语助词、敬语、句法和篇章等有一个全面的认识和得到一种系统的训练，从而进一步巩固日语基础，提高日语的正确表达能力和应用能力。 第19讲格助词（一）「が、を、と、に、へ」 课时：1周，共2课时 教学内容 一、格助词「が」 二、格助词「を」 三、格助词「と」 四、格助词「に」 五、格助词「へ」 六、相关格助词的类义比较 【练习19】 第20讲格助词（二）「で、の、から、より」 课时：1周，共2课时 教学内容 一、格助词「で」（「にて」） 二、格助词「の」 三、格助词「から」 四、格助词「より」

五、相关格助词的类义用法比较 【练习20】 第21讲提示助词 课时：1周，共2课时 教学内容 一、提示助词「は」 二、提示助词「も」 三、提示助词「こそ」 四、提示助词「さえ」「すら」（「すら」为文语助词） 五、提示助词「でも」「だって」 六、提示助词「しか」「ほか」 【练习21】 第22讲「は」和「が」的区别 课时：1周，共2课时 教学内容 一、疑问词的位置 二、已知信息还是未知信息 三、说明判断句还是描写句 四、主题（总主语）还是主语（部分主语） 五、主句主语还是从句主语 六、对比与习惯用法的影响 【练习22】【综合练习Ⅴ】 第23讲副助词（一）「くらい、ほど、まで、だけ、のみ、か」课时：1周，共2课时 教学内容 一、副助词「くらい」 二、副助词「ほど」

2017年北外翻译硕士日语考研真题、复试笔试真题、考研参考书目

2017年北京外国语大学翻译硕士专业日语考研必读信息 复习经验经验指导 1、抓住重点，快速复习 2、建立框架，系统复习 3、明确背诵，精确记忆 4、区分主次，结合热点 5、模拟训练，名师批阅 6、押题模考，一战封侯 北京外国语大学考研——日语常用谚语 悪事千里を走る：（あくじせんりをはしる），好事不出门、坏事传千里 悪銭身につかず：（あくせんみにつかず），不义之财留不住 後足で砂をかける：（あしあとですなをかける），翻脸不认人，过河拆桥 頭隠して尻隠さず：（あたまかくしてしりかくさず），藏头露尾，嘲讽将坏事的一部分掩盖起来，而自以为把全部掩盖住的一种愚蠢行为。 虻蜂取らず：（あぶはちとらず），贪多嚼不烂、鸡飞蛋打 二兎を追うものは一兎をも得ず：（にとをおうものはいっとをもえず），同上 雨垂れ石を穿つ：（あまだれいしをうがつ），水滴石穿 雨降って地固まる：（あめふってじかたまる），雨后地才实，不打不成交

言うは易く行うは難し：（いうはやすくおこなうはかたし），说来容易做来难 石の上にも三年：（いしのうえにもさんねん），功到自然成，比喻人耐力非常重要 石橋を叩いて渡る：（いしばしをたたいてわたる），万分小心，比喻慎之又慎 一を聞いて十を知る：闻一知十，比喻十分聪明，只要听到事物的一部分就能了解其全貌 井の中の蛙大海を知らず：（いのなｋのカワズたいかいをしらず），井底之蛙不知大海 鵜の真似をする烏：（うのまねをするからす），东施效颦 鵜の目鷹の目：（うのめたかのめ），疾如鹰眼 魚心あれば水心：（うおごころあればみずごころ），你若有心、我亦有意 独活の大木：（うどのたいぼく），大草包，比喻只是身体高大而无任何用处的人 馬の耳に念仏：（うまのみみにねんぶつ），对牛弹琴 海老で鯛を釣る：（えびでたいをつる），一本万利，比喻只用很少的劳动或物品，就获得很多的利益。 縁の下の力持ち：（えんのしたのちからもち），不为人知地在背地里努力、费尽心思的人 老いては子に従え：（おいてはこにしたがえ），老来从子 鬼に金棒：（おににかなぼう），如虎添翼 鬼の居ぬ間に洗濯：（おにのいぬまにせんたく），所顾忌的、可怕的人不在时，不想干的事或歇口气 鬼の目にも涙：（おにのめにもなみだ），铁石心肠也会流泪 鬼も十八番茶も出花：（おにもじゅうはちばん、ちゃもでばな），女孩子即使丑，到了妙龄时也会显得好看、有魅力 帯に短し襷に長し：（おびにみじかしたすきにながし），高不成低不就，比喻做事半途而废、毫无作用 飼い犬に手をかまれる：（かいいぬにてをかまれる），恩将仇报

(初级)日语语法新思维

日本文化对于学日语的影响！ 日本是一个岛国。因为海洋给他一个天然的屏障，不怕侵略，但是最怕内乱。 也因为，日本是一个岛国，因此最求—“和” 日本也因此是大和民族。海洋天然的屏障，不怕挑战。 日本的求和就体现在语言上就是暧昧。 日本的文化也是---含蓄的，柔美的，善变的女性文化。 日本文化含蓄体现在现在在语言上：1.发音上，关键在于---嘴型要小，嘴的变化少。 2.善变体现在语言上--没有句型 总结就是： “和”的文化 影响到一：发音（1口型（变化很小）2声调（很平）） 二：语法（1谓语置后（同传很难）2修饰语长（给自己留有思考余地）） 语言分为口头语言和书记语言 1口头语言分为，南方系，南亚语系：北方系，阿尔泰语系 2书记语言，汉字（1400多个） 日本最初是没有文字的，日本文字记载也就只有1400年的历史。（没有文字，所以表现出来的语言交流也就趋于原始化，形象化，所以在日语里面也体现在，多形象化的多拟声拟态词。） 来讲讲日本文字演变： 古代日本从中国引进汉字。 汉字在日本的演变： 汉字——万叶假名——片假名——平假名 当时，汉字不够用后，创造了万叶假名，在万叶集，不想他的意思，而是仅仅想他的音。片假名就是汉字里面的一部分（日本拿来主义，后面将汉字拆开，创造片假名。），用了一段时间后面又发现不好用，古代是写毛笔字的，后面又创造片假名，发现用毛笔写平假名更好更快。在某个时间段里面里男人用汉字和片假名，女人用平假名。 日语的发音演变： 因为日本讲话喜欢平和。 在古代是有61个音，是由现在是44个和17音zhi,chi,shi,ri,等等。17个已经没有用的音，日本人觉得要么特重，要么不好发等等，在历史里就慢慢推出语言。所以，17个音对于现代日本人发音也很难，而且大部分是卷舌化，所以，从另外一方面来说，日本人的语言方面这样的卷舌也退化了。导致了，一个很有趣的现象就是：日本人，学习英语起来比较难，但是，日本这个国家又是世界上很热衷于学习英语的一个国家。 发音： 现在日语由汉字和假名组成 所有人说：（日语是，笑着进去，哭着出来。） 为什么说“笑着进去”？ 因为发音非常简单。又有很多的中国人一看就能够看懂的文字。所以，我们说，中国人又是

第二外语(日语)(1)练习测试题题库答案

华中师范大学网络教育学院 第二外语（日语）（1）练习测试题題庫答案 一、写出下列單詞正確的假名 1、がっこう 2、たいいくかん 3、まえ 4、てんいん 5、となり 6、もくようび 7、きゅうじつ 8、ごぜん 9、おわる10、きょう 11、でんしゃ12、帰ります13、きま14、あさって15、おくさん 16、しょっき17、だいどころ18、きっさてん19、てがみ20、えのぐ 21、とどく22、ゆうがた23、かびん24、ねこ25、おうせつま 26、こうちゃ27、たかい28、どうぶつえん29、ちょうじょう30、ふじさん31、ゆうめいだ32、すな33、あたらしい34、きよみずでら35、じょうず 36、にんき37、ばんぐみ38、せんしゅう39、じんこう40、ゆこう 41、すずしい42、れうか 二、把下列假名改为汉字 １、秋２、試験３、子供４、果物５、問題６、車７、親切 ８、緑９、途中10、雪11、地図12、動物園13、人口14、気温15、零下16季節17、夏18、昼19、夜20、兄弟2１、専門2２、注文 2３、季節2４、頭痛2５、快適2６、診察2７、薬2８、夏服2９、沖縄30、国土31、紅葉32、送料33、地方34、操作、35、掃除36、芸術37、苦手38、故障39、許可40、混雑41、応接間4２、嬢4３、二階建て4４、頂上4５、時速 4６、先月4７、人気4８、季節4９、野球50、衣類 三、填空（不需要的地方畫X） １、（か）（ら）、（と）（の）２、（に）、（と） ３、（き）（な）（が）（ら）、４、（も）、（に） ５、（を）、（た）６、（と）、（と）、（が） ７、（か）（ら）、（を）８、（で）、（が） ９、（に）、（が）10、（な）、（を） 11、と12、に13、Ｘ 14、高いです15、よくない16、あつくないです 17、どう18、寒かったです19、何どう20、とに21、のが22、Ｘで23、しか24、でな25、Ｘが26、にはとが27、とに28、にはな29、よりが30、でがは34を35っ36が37が38に39に40が41と42に 31、232、433、3 34、435、436、237、338、2 39、1 40、1 41、442、143、1 44、145、446、347、448、4 五、閱讀理解 （一）

日语基础词汇语法大全

100以下的数字 0 れい、ぜろ10 じゅう20 にじゅう 1 いち11 じゅういち30 さんじゅう 2 に12 じゅうに40 よんじゅう 3 さん13 じゅうさん50 ごじゅう 4 し、よん14 じゅうし、じゅうよん60 ろくじゅう 5 ご15 じゅうご70 ななじゅう 6 ろく16 じゅうろく80 はちじゅう 7 しち、なな17 じゅうしち、じゅうなな90 きゅうじゅう 8 はち18 じゅうはち100 ひゃく 9 く、きゅう19 じゅうく、じゅうきゅう 0.1 れいてんいち2/ 3 さんぶんのに 100以上的数字 100 ひゃく1000 せん10，000 いちまん200 にひゃく2000 にせん100，000 じゅうまん

300 さんびゃく3000 さんぜん 1，000，000 ひゃくまん 400 よんひゃく4000 よんせん 10，000，000 いっせんまん 500 ごひゃく5000 ごせん100，000，000 いちおく 600 ろっぴゃく6000 ろくせん9002 きゅうせんに 700 ななひゃく7000 ななせん9020 きゅうせんにじゅう 800 はっぴゃく8000 はっせん9200 きゅうせんにひゃく 900 きゅうひゃく9000 きゅうせん 时刻 一時いちじ二時にじ三時さんじ四時よじ 五時ごじ六時ろくじ七時しちじ八時はちじ 九時くじ十時じゅうじ十一時じゅういちじ十二時じゅうにじ0時れいじ何時なんじ 分「ふん」「ぷん」 1分いっぷん 4分よんぷん 7分ななふん10分じゅっぷん ２分にふん５分ごふん８分はっぷん11分じゅういっぷん ３分さんぷん６分ろっぷん９分きゅうふん15分じゅうごふん 30分さんじゅっぷん、はん 45分よんじゅうごふん何分なんぷん 星期（口语时有时候省略び） 日曜日月曜日火曜日水曜日木曜日金曜日土曜日何曜日 にちようびげつようびかようびすいようびもくようびきんようびどようびなんようび

词类的划分与日语语法教学

词类的划分与日语语法教学 词类的划分与日语语法教学 在现代日语语法教学中，日语词类的划分特别是形容词、形容动词、动词的划分特征一目了然。但在其具体使用过程中，又有许多难以自圆其说的问题，当站在词类划分的理论高度分析这些问题，就会迎刃而解。 词类的划分一般有三种标准：一是根据词的意义；二是根据词的形态；三是根据词的功能。日语词类的划分也不外乎这种标准，很多语法书把日语的词类按学校语法划分为以下10类： ■ 从上面词类划分的标准看，形容词、形容动词、动词的形态特征明显，也是划分的主要标准，可是说这三类词是由于词尾不同而词类不同。但在其活用变化中，更多地利用了词的语法功能的标准。 形容词和形容动词都是表示事物的性质和状态的词，但由于词尾不同，分为两个不同的词类，是典型的以词的形态划分的。形容词以い结尾，如：赤い、高い、美しい。而形容动词的词尾则是だ，如：静かだ好きだ、きれいだ。当然，词尾不同，活用变化自然不同，形容动词也由于其活用变化很像动词而得名。 形容词和形容动词词干后续接尾词さ、み可以构成表示事物的性质、状态、程度、样子等名词。如： 后续さ： 形容词形容动词 長い——長さ便利だ——便利さ 広い——広さ雄大だ——雄大さ 苦しい——苦し本文由毕业收集整理さ賑やかだ——賑やかさ 后续み： 形容词形容动词 高い——高み真剣だ——真剣み 深い——深み滑稽だ——滑稽み 这显然是由于形态特征，不过两者语义色彩很浓。-さ一般表示中性程度，既可以有高さ这样的词，也可以有低さ这样的词。但-み表示积极的作用，所以有高み、厚み，而不常用低み、浅み等词。 还有形容词的词干后续め也可以构成名词，这也是由于形态的缘故，表示比适当的程度略高的意思。如： 多い——多め固い——固め早い——早め 其中，有些这类名词后续に可作为副词修饰动词，很明显是由其语法功能决定。如：多めに、早めに等。 并且，形容词连用形（-く）由于在句子中的语法功能，一部分成为名词，如：遠く等。

最简单单的日语基础入门(The simplest single Japanese Basics)

最简单单的日语基础入门（The simplest single Japanese Basics）The easiest basic Japanese introduction ~! Japanese to Tokyo tone as the standard pronunciation, the tone can be divided into the following several types: Type 0, 1, 2, 3 type type, the type, the type, the type and the type etc.. High pitched accent, tone said softly. Type 0: means only the first shot is low and the other shots are high. Type 1: means that only the first shot is high and the following shots are low. 2: that only the second high, the first and third beat the following pictures are low. The type that the second, third shot, the first beat and the fourth the following pictures are low. The second type: said to the fourth, the first and fifth beat the following pictures are low. The second type: take high to fifth, the first and sixth beat the following pictures are low. The second type: take high to sixth, the first and seventh beat the following pictures are low. The type and the following type of tone and so on.