语句的连贯与衔接
语句的连贯与衔接
一、保持陈述对象的一致性，话题统一。
例1：小明爬到床底下，偷偷躲了起来， B ，从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。
A.妈妈找了好久，最后才发现他。
B.但后来还是让妈妈给找到了。
C.使妈妈找了好久，终于把他找到了。
D.但妈妈毕竟发现了他。
例2：下列想横线上应填入的一项是（ D ）
命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青睐不断
拼搏的强者，，收获也最多。
A.强者在生活中失去太多
B.强者尽管在生活中失去太多
C.虽然生活让强者失去太多
D.让在生活中失去了太多的强者
二、注意前后呼应。
例3：某校师生野营训练来到村里， C ，和村民们一道投入抢收战斗。
①就像勇猛的战士一样；②不顾一天行军的疲劳；③马上扔下背包；
④听到大雨即将来临的广播；
A.②④①③
B.①④②③
C.④②③①
D.④③①②
例4：与下面的话衔接最顺当的一句是（ A ）
生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三场这两家衬衫厂各有所长，。
A.二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。
B.三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。
C.三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。
D.二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。
三、注意结构一致，句式整齐。
例5：下面括号内表述恰当的一组是（B）
天山连绵千里，，处处都有丰饶的物产。
A.不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流
B.不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊
例6：从上下文连贯的要求看，衔接最紧密的一句是（A）
学习知识要一点一滴，善于积累，，平凡的努力虽不惊人，却
能攀登万仞高峰。
A.细小的石子虽不显眼，却能铺千里路
B.能铺千里路的是细小的不显眼的石子
C.不显眼的细小的石子，却能铺千里路
D.千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子
四、注意事情的先后次序。
例7：填入下面横线处的一句话，排列恰当的一项是（C）
国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排入污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻，拖延推诿，。
A．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。
B．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。
C．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。
D．既不购置污水处理设备。也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。
五、注意逻辑是否合理。
例八：下面语段横线处应填入的恰当句子是（B）
在海南岛，我登上了高高的尖峰阁。瞧那辽阔、深邃汪洋似的林海，，横亘在眼前，那情调是多么粗犷。
A.每一棵树木都挺拔昂扬，一个劲儿地拼命向上长，闪烁着生命的光芒
B.莽莽苍苍，层层叠叠，涌着无垠的绿涛
C.浓绿的松柏，淡绿的杨柳，大叶的杨树，小叶的槐树，成行成列
D.横如帐幔的林墙，邃如深渊的林窟，密如桩柱的林干
例九：填入下面一段文字的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（C）相声的关键在于创作。现在专门进行相声创作的人越老越少，这是市场变化造成的。随着文艺的多元发展，其他艺术门类规模逐渐变大，相声创作人员却在分流，
A.因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的，相声创作的酬金也低于电视
剧和小品，所以有的改行写小品了，有的改行写电视剧了。
B.因为相声创作的酬金也低于电视剧和小品，看电视剧和小品的人又远远多
于看相声的，所以有的改行写电视剧了，有的写小品了。
C.有的改行写电视剧了，有的写小品了，因为看电视剧和小品的人又远远多
于看相声的，相声创作的酬金也低于电视剧和小品。
D.有的改行写小品了，有的写电视剧了，因为相声创作的酬金也低于电视剧
和小品，看电视剧和小品的人又远远多于看相声的。
六、注意特定的情境氛围（语境）。
例十：为划线处选句子，使上下文衔接。（B）
，崖壁下有几处坟地，坟前立着石碑，许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出睡眠，周围一片寂静。
A.一列青黛斩削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障
B.没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已枯萎，显得这一带崖壁十分瘦削
C.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗
立在江对岸
D.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的
峭壁上
例十一：填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（D）四月春风里摇曳的青草嫩尖，柔软的扫帚草丛，①，②。
究竟是为什么踏上了脚下这块沉默而坚硬的土地的呢？
A.①接骨木与羊齿的清香，由阳光与清晨的雾气酿成的烈性美酒
②让他深深地沉醉，又让他轻轻地漂浮
B.①接骨木与羊齿的清香，烈性美酒般的阳光与清晨的雾气
②让他深深地沉醉，又让他轻轻地漂浮
C.①由阳光与清晨的雾气酿成的烈性美酒，接骨木与羊齿的清香
②让他深深地沉醉，又让他轻轻地漂浮
D.①接骨木与羊齿的清香，由阳光与清晨的雾气酿成的烈性美酒
②让他轻轻地漂浮，又让他深深地沉醉
七、找提示性的词语。
例十二：依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（A）
读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。，必能养成沉思熟虑的习惯，以至于变化气质；，譬如漫游“十
里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。，如暴发户
炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
①多读如果彻底②少读如果彻底③多读而不求甚解
④少读而不求甚解⑤世间许多人读书只为装点门面
⑥世间许多读书人只为装点门面
A.②③⑤
B.①③⑥
C.②④⑤
D.①④⑥
八、找句中连词。（如“但”、“也”、“而且”……）
例十三：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（B）铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术，，，，
，。列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置。
①并与地面通讯，实现地面对列车的监控
②能实现对动车组各个系统的控制
③一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车
④同时对系统进行监视和故障诊断
⑤无须人为干预
A.②①⑤④③
B.②④①③⑤
C.⑤③④②①
D.⑤④①③②
九、看句意是否紧扣中心。
例十四：与下面句子衔接起来最为连贯的一句是（D）
。明代地理学家徐霞客，留下了散文般的著作；发明炸药的诺贝尔，出版过《兄弟们》和《在光明的非洲》；著名的数学家华罗庚、苏步青，常常从数学王国到文学王国散步，写出了许多优美的散文。
A.说起科学家，就不能不联想到文学家
B.文学作品并不都是文学家创作的，卓越的科学家差不多都是卓越的文学家
C.凡是著名的科学家，都是有文学方面的传世之作
D.卓越的科学家，往往都有很高的文学造诣
专题三 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、形象
专题三语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、形象特别说明：因时间关系，本资料试题未经校对流程，使用时请注意。 1．【2012湛江年普测】所谓“因境设辞”，指的是利用特定的场合，说话用语巧妙自然。请根据下面两段话的语境，在横线上填写恰当的句子。（6分） （1）1978年8月8日，时任日本外相的园田先生来北京，准备和我国政府签订和平友好条约，黄华外长到机场去迎接。不料，天公不作美，飞机刚停到机场上，就下起了大雨。见园田先生走下飞机，黄华外长迎上前去，随后陪同园田走进了贵宾室。园田寒暄道：“到北京迟到了，见到黄外长，旅途的疲劳消失了。” 黄华外长笑着说：“。” (2)有一次，中央电视台“心连心”艺术团在江西革命老区做慰问演出，不料正值关牧村演唱《多情的土地》这首歌时，天空雨云密布，落下了一些雨点，顿时场面开始骚动不安。歌声一停，赵忠祥快步走到台前，深情地对乡亲们说：“”赵忠祥的一番话，让演出在感人的气氛中得以继续进行。 【答案】（1）您带来了及时雨。（2）关牧村的动情歌声，把自己的眼睛唱湿润了，也把老区人民的眼睛唱湿润了，连老天爷的眼睛也唱湿润了…… 【解析】本题考查语言表达的简明连贯得体和准确生动的能力。 （1）用“及时雨”既恰当地表达了欢迎之意，又有预祝友好条约商谈成功的含义。（满分3分；不用“您”称呼对方，扣1分。答“我们中国有句古语‘贵人出门招风雨’”也可给3分。其他答案若连贯得体、符合语境也可得3分） （2）巧妙地把水比作眼泪，并借此表达演员的心声，让现场百姓为之动容。写出“老天爷掉泪”一类意思，可得2分。其他答案连贯得体、符合语境也可得3分。（满分3分；注意前后衔接连贯、自然，否则扣1分） 2．【2012淮南一模】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的排列顺序应该是（填序号）（4分） “长使英雄泪满襟”诗句中。
句子的衔接
句子的衔接 一、教学目标 1、知识目标：掌握句子的组合要求和组合方式，明确使用语句衔接连贯在交际中的积极意义。 2、能力目标：引导学生在阅读中通过理解句间关系准确领会句群所表达的意思。 3、德育目标：在写作中通过合理安排句群准确地传达自己的思想感情。 二、教学重难点：让学生掌握句子衔接的解题原则，能准确答题。 三、教学时间：3课时 第一课时 一、导入 语言衔接，是指句子与句子之间衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。语句的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常在中考语文中出现。 二、句子衔接题的解题原则 （一）保持陈述对象的一致，话题的统一。 一个文意连贯的语段往往紧扣一个中心内容，所以各句的陈述对象也要求保持一致。 例1：横线上应填入的一项是：【 D 】 命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青睐 不断拼搏的强者，________________________，收获也最多。 A.强者在生活中失去太多 B. 强者尽管在生活中失去太多 C.虽然生活让强者失去太多 D. 让在生活中失去了太多的强者 【解析】：一般情况下，在一句话中要保持主语不变，这样可以避免句意混乱现象的发生，会使句子更连贯。例句就一句话，它的主语 是“命运”，这个主语应贯穿语句始终。A、B主语是“强者”，C主语 的“生活”，只有D主语才是“命运”。 例2：根据表达需要填入横线上恰当的一句是：【 C 】 沙暴像魔鬼，它无情地摧毁前进道路上的所有东西；但它又是一个独具匠心的“雕塑家”，_______________________，令人惊叹不已。 A、一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态。 B、各种各样“艺术”形态的岩石和地面是被沙暴雕琢成。
语言简明连贯得体练习题
语言表达“简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”练习题 1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。_______，_____ __。_______，_______，_______，_______，能启发我们发现身边的奇景和诗意。 ①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题 ②展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点 ③彰显出艺术独具的神奇力量 ④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录 ⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广 ⑥而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事 A．②⑥⑤④③①B．②③①④⑤⑥ C．④⑤②①⑥③D．④⑥⑤①③② 2.．依次填入下面空格处，最恰当的一项是( ) 有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。地上者妙在____________，画上者妙在____________，梦中者妙在____________，胸中者妙在____________。 ①位置自如②笔墨淋漓 ③景象变幻④丘壑深邃 A．④③②①B．①②④③ C．②③①④D．④②③① 3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 在学校的日子里，我没有什么特别的感觉，______，______，______，______，______，______。我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。
①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同 ②这时你可能非常留恋过去的日子 ③突然发现它写得真好 ④你回过头来，其实一切都在改变 ⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变” ⑥现在要离开这个工作了七年的学校 A．①②④⑤⑥③B．①⑥②⑤③④ C．⑥②⑤①④③D．⑥⑤③①④② 4.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( ) ①艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理。 ②这种看法未免失之武断，甚至是错误的。 ③真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响。 ④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。 ⑤真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。 ⑥科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。 A．①⑥②④⑤③B．①⑥④②③⑤ C．④①⑥②⑤③D．④②①⑥⑤③ 5.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是( ) ①更要用人生的尺度 ②因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同
语句衔接答案
语句衔接参考答案 1. A［题干中所提供的语句是总括性语句，因此应放在分析性语句（①②③）之前。］ 2．D 3．B 4. B 5.【答案】 B。【解析】：本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的能力。该题为续写式衔接，文段是一描写的语段，要注意描写的空间位置的变化以及修辞的运用，注意上下文衔接，又以选择题的形式出现，难度不是很大。 6．B 7．A(注意前后文之间传递的信息。前文说“懂得以进为退”就是后面的“学会妥协”，首先选②。接下来前文说“以退为进必须知己知彼”就是指后面的“对自己和对方都应该有充分的了解”“知己”“知彼”，选⑤④①。③是对④①的总结。故答案为A。) 8．【答案】D（一、二句从押韵的角度和表达生动的角度看，选第二句；三、四句用比喻句，形容“疼痛”的消失，用“秋叶一片片地落下”比“白云飘逝”更富有质感，因为“疼痛”给人以沉重感，且“秋叶”之喻与后文的“绿叶和红花”联系紧密。第五、六句从与前句照应的角度看，先说“叫出欢畅”，再说“流出柔软”。） 9.【解析】B／⑤从客观的角度，没完没了地思考自己为什么会存在，或者是生命有什么意义，是非常愚蠢的行为。(反面引入)①不过，每个人都有一些理想，来指引着自己的抱负和辨别是非。(轻微转折)④始终在我面前闪耀着光芒，并且让我充满活着的喜悦的理想，是善、美和真理。(紧承前面的“理想”)②对我来说，以舒适和享乐为目标的生活从来没有吸引力。(反面论述)③以这些目标为基础建立起来的一套伦理观点只能满足一群牲畜的需要。(紧承前面的“目标”) 10．D（5句紧承首句话题所述语言的时代性，说语言的发展；4句承接上句和首句的“包容”，谈语言的规范；3句紧承上句的“规范”列举“火星”现象；6 句承接所举例子来阐明作者态度；2句举例表明自己的态度；1句倡导维护语言文字的规范。） 11、C(整段文字都在谈父亲教育的职责，先用母亲的比喻加以区分，然后依次写父亲教育的内涵，冒号连缀③②，②是对③的解说) 12.解析：②①③⑤④②句承接开头说明“阅读与写作”合为一体，①句说具体说“阅读与写作”关系，③⑤句说明“阅读与写作”脱离的后果，④句小结内容 13．B（注意语句的前后照应） 14．C（“我在一棵枯死的胡杨树前站立了很久”是一个重要的立足点，下文按照“树木形象”“作者思考”来行文。另外可以注意和下文的“那么”相关的词语） 15、【答案】A 16、【答案】B解析：本题考查语言表达连贯。注意④中的“然而”表转折， ③⑥和①⑤应该形成转折意，⑥在③后，⑤紧跟①，依据后文的“也”表明①⑤应该在④的后面，③⑥在④之前，②最适宜谓语句首，故选B。 17、答案：A 18、答案：D解析：第一层，谈创作活动和作品的关系，确定1句为起始句。2句三个“自己的”，确定与个性特点呼应，放在第3空。检验余空，尚可。
连贯句子图片大全
天平初中13/14学年第一学期七年级语文期末复习教学案 （句子连贯） 一、考点解说 1、考点：句子连贯，就是前后句子意思连续贯通，没有障碍。 a、句子陈述的话题或角度（特别是主语）、句式要保持一致； b、能正确地排列句子顺序，使其通顺并前后衔接一致； c、为上下文的衔接选用恰当的句子，在语段空白处插入与上下文相衔接的句子； 2、题型：考查句子连贯一般采用选择题。 二、典型例题 【例1】给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（） ①清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上 ②绿阴下是一间小小的柴房③这就构成一幅盛夏城郊小院图，生动而又富有情趣④柴房前，主人在吸着烟斗，一只小狗闲适地躺在一旁⑤窗前一片浓浓的绿阴 a．③⑤④②① b．⑤④②①③ c．③⑤②④① d．⑤②④①③ 解析：本题排序的思路是：绿阴→绿阴下的柴房→柴房前的主人和小狗→地上、狗身上的光影，③句作总结。答案：d 【例2】下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，_________；让我们学做莲叶的事业吧，_________；让我们学做莲子的事业吧，__________；让我们学做藕的事业吧，__________。 ①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活 a．②①④③ b．①④③② c．③②④① d．②④③① 解析：本题是要求在语段空白处选择与上下文相衔接的句子，“荷花”照应“芬芳”，“莲叶”照应“宽阔”，“莲子”照应“苦心”，“藕”照应“寂寞”。答案：d 三、检测练习 1、下列语段空缺处填补还原语句，正确的一项是（） 爱心是，使饥寒交迫的人感到世间的温暖；爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。 ①一首飘荡在夜空里的歌谣②沙漠中的一泓清泉 ③一场洒落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的阳光 a．②③①④ b．④②①③ c．①③④② d．①②③④ 2、填入下面一段文字中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（） 假如，你嫌这样的光太朴素了些，那你就在墙边种上一行疏竹。；；有雨，它给你平添一番凄情；有雪，那素洁，那清静，确是你清寂中的佳友。即使无风无月，无雨无雪，红日半墙，竹阴微动??纵使不读书也“要得”。 a．有月，你可以领略窗上迷离的竹影；有风，你可以欣赏它婆娑的舞容。 b．有风，你可友领略窗上迷离的竹影；有月，你可以欣赏它婆娑的舞容。 c．有月，你可以欣赏它婆娑的舞容；有风，你可以领略窗上迷离的竹影。 d．有风，你可以欣赏它婆娑的舞容；有月，你可以领略窗上迷离的竹影。 3、将①—⑤句填在横线上，顺序最恰当的一项是（） 人生总是与苦难同行，_________________________。 ①在苦难中奋起②有的人甘于沉沦③而有的人不甘于沉寂 ④最终获得了成功⑤苦难成了他抱怨命运的理由 a．②③⑤①④ b．⑤②③①④ c．③①④②⑤ d．②⑤③①④
语句衔接、连贯 训练三十六题及答案
语句衔接、连贯训练三十六题及答案 语句衔接、连贯训练三十六题 1.下面语句中，与上文衔接最好的一项是（） 全球经济调整发展，但人类在创造丰富的物质文明的同时，其生存环境也受到极大的破坏，水土流失及荒漠化日益严重。我国西部大开发战略已开始实施，要保证西部大开发的完全成功， 。 A.应该从宏观上注意保护我们中华民族的生存环境 B.西部的水土保持与荒漠化治理必须提到议事日程 C.应该全球经济高速发展对人类生存环境的影响 D.西部人民生存环境的问题必须早日列入议事日程 2.填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 黄包车在冷落的郊道上走，靠右不远是一条小河， ；车过去，便蓦然惊起，撒下一串哇哇的叫声，向凄迷的天野飞去。 隔岸零落地蹲着些破陋的茅屋， 一些破陋的茅屋零落地蹲在对岸， 一片宽广的荒场就在左边， 靠左一片宽广的荒场， 荒草离离，一望无边。 极目是离离的荒草。 荒场上不时有些玄青的乌鸦，停下来觅食； 有些玄青的乌鸦不时停下来，在荒场上觅食； A. B. C. D. 3.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 特别是每当早晨和傍晚，眺望环山，别有一番大自然的风韵。早晨， 在青青苍苍中，乳白的云纱飘游山腰，像仙娥在轻轻起舞。傍晚， ，眼间， ，在暮色降临山野的苍茫中，峰顶却凝聚着一片彩霞，经久不灭。 千山初醒，朝云出岫 万山倾泻霞光，重峦映照夕阳 朝云出岫，千山初醒 夕阳映照重峦，霞光倾泻万山 太阳落山，霞光消退 霞光消退，太阳落山 A. B. C. D.
4.填入下文横线处最恰当的一个比喻句是（） 熏风阵阵，一望无际的麦田翻滚着，扑打着公路上的汽车， 。 A.像铁骑驰骋在无边的草原 B.像海浪涌着一艘艘的舰船 C.像正在草坪上穿梭的剪草机 D.像列队正在扬帆出海的小船 5.填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的是（ ） 忽然远方出现了一片白茫茫的水， 地气中船队似的那一片是一些低矮的建筑。 一排紧挨一排的小红船浮在水面上； 水面上是一排紧挨一排的小红船； 随着吉普车的前进，再仔细看， 在前进着的吉普车里，再仔细看， 那不是水，而是缥缈的地气， 这不是水，而是缥缈的地气， A. B. C. D. 6.依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 岁月逶迤而来，蜿蜓远去， 。我们依旧喜欢翻阅那迷人的风景， ，因为我们都曾拥有那无悔的青春，那不灭的希望。 迷人的季节总是如期而到 迷人的季节总是匆匆地走了 没有人拒绝，没有人推让 很多人拒绝，很多人推让 A. B. C. D. 7.填入下面横线处的几句话，衔接恰当的一项是（ ） 清人张潮在其《幽梦影》中曾说：对渊博友如读异书，对风雅友如读名人诗文，对谨饬友如读圣贤经传，对滑稽友如阅传奇小说。这话确有见地，人生一世，除了亲情、爱情外，友情更是不可缺的。因为 。 A.友情是一种广度，亲情是一种深度，而爱情则是一种纯度 B.友情是一种纯度，爱情是一种深度，而亲情则是一种广度 C.爱情是一种纯度，亲情是一种深度，而友情则是一种广度 D.亲情是一种深度，爱情是一种纯度，而友情则是一种广度
高考之语句衔接
语句衔接 教学目标 1、充分利用语言环境 2、掌握各种对应原则 教学内容：语言运用的简明、连贯、得体 教时：６ 教学设计：第一课时：语句衔接的原则要求 第二课时：语句衔接题解题指导 第三～六课时：学生练习，教师讲析，师生探讨 第一课时： （一）导入新课 《高考说明》明确要求：语言表达连贯、得体。所谓|"连贯"是指在一 个语段中上下语句从逻辑、语义、形式等各方面要连接贯通，转承顺当。所谓"得体"是指语言表达在语气、语体风格、语词运用等不同方面都要与说话背景相吻合。但这毕竟是一个宽泛的解说，如何把它落实在具体的语言表达实践中呢？结合历年高考试题，我们来探询一下具体的解决途径。 （二）解题方法总说： 用作衔接的语句，不论是冠于句首，嵌于句中，还是缀于句末，它都不是"天外来客"，而是整个长句或句群的一个有机组成部分，它们之间必然存在某种对应关系。解语句衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了"牛鼻子"。 （三）师生互动，探讨八个原则 一. 主语一致原则 统一的话题是保持语言连贯性的首要条件。一般说来，同一主旨的话题，陈述对象是明确集中的，围绕同一陈述对象所展开的话题，前后衔接紧凑，思维顺势而下。如果转换了陈述对象，话题的一致性因素遭到破坏，语句就不连贯。（当然，顶真手法运用的情况又另当别论）例一.与上下文接最恰当的一项是（3分）（1997年） 泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。------ 为"门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观。" A.元代石刻"天门铭"在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁， B.门外西侧有元代石刻"天门铭"。门两旁有石刻对联一副， C.元代石刻"天门铭"在门外西。门两旁有石刻对联一副， D.门外西侧有元代石刻"天门铭"。一副石刻对联在门的两旁， 例二.填到横线上与上下文衔接较好的一项是（3分）（92年） 小明爬到床底下，偷偷躲了起来，从床下拽了出来，送到幼儿园去了。 A.妈妈找了好久，最后才发现他， B.但后来还是让妈妈给找到了, C.使妈妈找了好久，终于把他找到， D.但妈妈毕竟发现了他， 例三.填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是（2000年春季）公安干警及时赶
句子的衔接连贯(选择题)答案
句子的衔接连贯（选择题）答案 1．分析：这是一道选择题，是结合语境选择句式。括号前面的“幌子，小摊，行人”是要选择内容的主语，根据句子前后主语的一致性原则，应该选“C”。 2．分析：由于语句的主语是“男女工人”,根据主语一致的原则，可排除B、C，为使语序保持前后照应一致，应先讲“男工”，后讲“女工”，故选择D 。 3．分析：选项的意思差不多，但句式不同。原句的前一个句子的句式是反问，那么选项也用同样的句式，根据前后句式（结构）的一致性，故选择“B”。 4．分析：为使语意连贯，衔接紧密，用上一句的宾语作为下一句的主语。①②句中选出②句，然后以“三绝碑”作为陈述主体选出③。后面句中“体现”的主语应该是“刘备庙却在祠中筑建得最高”，而不是“刘备庙”，因为上句是说“诸葛亮”业绩冠绝于世，但“刘备庙却在祠中筑建得最高”，因此选出⑥句，答案为②③⑥。
5．根据顶真法原则，前面语境有一“水”字，选出②句；再根据后面语境的“地气”，及这是“远方出现”的水，因此该用远指，选出③句，所以这一句的答案为②③。 6．分析：语句中“薄阴”、“润湿”、“油油的绿意”创设了一种优美的意境，而“厚厚的 云”“罩”或“压”均与此意境不合，根据风格、情调、意境、氛围前后一致的原则，选C。 7．A句小草生长太旺盛，C句秋菊开得太艳，D 句让人太伤感，根据风格、情调、意境、氛围前后一致原则，应选择B 8根据句式结构一致，语意表达重点突出应是：4312 9．根据主语前后一致的原则和约定俗成性，答案选择B 10解析：语境均采用四字短语，根据句式结构一致的原则，应填入②④。 11．【参考答案】B 【解析】【本题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力，需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容。本段文字主要讲我国如何重视粮
句子的衔接与排序复习
中考语文基础句子衔接与排序讲练 一讲考点——考点梳理 句子衔接题在中考中是经常出现的，主要考查语言运用的连贯性。句子衔接题看似简单，实则比较复杂，得分率一般不高，有较强的区分度。因此为多数中考命题人所青睐。能根据具体语境得体、连贯、简洁地运用语言，是规范使用汉语言的基本要求，符合人们对语言“文气畅达”“语势贯通”的常规要求。所谓语言连贯，就是句子与句子的自然衔接和有机组合。保持语言的连贯，须具备三个条件： 第一，各个句子要围绕统一的话题，即有一个共同的中心； 第二，句子间要有一个合理的句序，形成清晰的思路； 第三，讲求语言的衔接和呼应。 对这部分内容，中考命题者主要是通过语句衔接连贯题和句子排序题的形式来考查考生的。而且考虑到考生的实际能力，往往会用选择题的形式来进行考查。 句子排序是对句子与句子之间内在逻辑性的考查，是通过对语句间连贯性的考查来完成的。此种题型对考生的理解能力与分析能力的要求较高。近年的中考句子排序题往往具有以下两个特点： （1）所选语句的内容体现了对时代生活的关注，体现了对真、善、美的赞美与引导； （2）引导考生关注“语段”的内在逻辑，关注句子与句子间的内在联系。 语句衔接题，指的是将某一语段中的某一句话抽出来，随之设计几种和它相近的答案，让考生选出原句。实际上语句表达要连贯，它要求一个语段的各个句子之间，在内容上和形式上都能接得上，脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。 此项知识在中考中基本有两个考点： 1．理解语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。 2．理解语段的内容，弄清语段的结构。 二讲题型——题型解析 （一）在一段文字中为上下文衔接选填恰当的句子。 【例题】按表达的需要，填入句中横线处最恰当的一句是（）（2分） 要记住：不是每一道江流都能人海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树， 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。 A．不生长的便成了空壳。B．不生长的便成了空壳! C．不生长的还不成了空壳? D．不生长的便成空壳了啊！ 【答案】B ——首先根据四句话的标点了解表达的四种语气，根据文段内容表达来判断。根据“要记住”可知有强调的意思，可判断应该是感叹句。再根据前句“不是每一道江流都能人海，不流动的便成了死湖”句子表达形式，可知选不带“啊”的B项。（二）用序号重新排列句子顺序，使其通顺并前后衔接一致。 【例题】把下列句子组成语意连贯的一段文字，正确的一项是（）（2分） ①河边上有个小村庄。
高中的语文句子衔接与连续地方法与技巧
句子衔接的方法与技巧 一.保持一致性 一个长的句子，或者一个句群，只有话题和陈述角度一致，中心才能明确，语意才能连贯。 1.陈述对象一致。 主语是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语现象。 例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（） 可惜正月过去了，闰土须回家去，我急得大哭，他也躲到厨房里，不肯出门，。 A.但终于被父亲带走了 B.但他父亲终于把他带走了 C.但他终于把他带走了 D.但他终于和他父 亲一同走了 答案：A。因为这一句保持了陈述对象的一致，也保持了语气的连贯。如果用B项就忽然换了主语；如果用C或D项就失去了“被动”性，在连贯性了都欠缺。 2.观点与材料的统一。 有的议论语段开头提出问题或论点，接着举事例，摆材料，进行分析。有的在结尾归纳或总结出论点、观点。这里的“观点”、“问题”也可以说是话题，话题必须统领后面的事例、材料；反过来说，事例、材料、语言表达要符合前面的话题，与其相一致。反之亦然。 例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（） 我们的时代，是百花齐放的时代，我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花，我们也要树下的紫罗兰，草地边的蒲公英。______。我们的责任是不但让读者兼收并蓄，而且还可以各取所需。 A. 世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好又是多种多样的 B. 世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好不尽相同 C. 因为每种花都有生存的权利，人们既爱牡丹.菊花，又爱紫罗兰.蒲公英 D. 因为每种花都有生存的权利，那么每位读者也有选择的权利 答案：B.这是一个议论语段，议论的中心是对于文化消费的“各取所需”，由此出发，就要确定表示中心论点的B项。 3.保持句式和音节的统一。 要选择与上下文相协调的句式，整齐的句式和统一的结构，可以增加语势，加强语言的连贯。音节和谐常常表现在两个方面：一是句式整齐匀称，音节协调；二是上下文押韵。 例：1、依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是( ) (1)每逢深秋时节，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 (2)远眺群山环抱，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，③白云缭绕，层林叠翠；④层林叠翠，白云缭绕； A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 〔答案〕D〔解析〕句子的衔接是否恰当，虽然也与句子的形式有关，但主要是看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。值得注意的是，本题的题干与往年相比稍有变化，往年是“与上下文衔接最恰当的一组是”，今年改为“与上下文浯意连贯、音节和谐的一组是”。这就给考生一个暗示，本题中要求填入横线处的语句，不仅要考虑语意的连贯，还要注意音节是否和谐。而音节的和谐常常表现为两个方面：一是句式对称音节协调；二是上下文押韵。本题中的(1)句，“每逢”为六字句，若选①，“置
最新语句连贯、衔接的解题技巧及练习题
“语句衔接题”常用的几个解题方法 解答语句衔接题，应按照“瞻前顾后，上联下串”的基本思路，多角度思考分析，使话题一致，事理相通，情景和谐，音韵协调，结构严谨。 常用的几个解题方法如下： 第一、把握语法结构的一致性（句式的一致性）。 一个连贯的长句子，往往由几个分句来组成，在组合过程中，为陈述相关内容，或使语气顺畅、音节和谐，往往运用同一种语法结构的句式。惟其如此，才能保持句子的和谐连贯。 第二、把握叙述主体的一致性（主语一致）。 在语法中，主语是被陈述的对象，是句子的主体。同样，一个长句或句群或语段也是围绕一个主体展开的，这就决定了叙述主体前后要一致，只有这样，才能保持句意连贯、集中、明确。 第三、注意上下文的照应（前后照应）。 为保持文句或文段的一致性、严密性，使语意一脉相承，表意集中凝练，必须注意上下文的照应，使之成为一个有机整体。 第四、细品语段的声、色、情（意境、语言风格一致）任何一个语段都要表达一定的思想，而这些思想往往都是通过无声的语言、无形的色彩以及一定的情感来体现和表达的。在选择衔接的语句时，要仔细口味语境中的声、色、情及语言风格等，使之保持一致。
第五、把握事物间的逻辑关系（时间、空间、事理）。 一个完整的语段要想表达一个完整的语意，必须借助于句与句之间恰当密切的关系来体现。因此，在组合时要把握句间的逻辑关系，如时间顺序、空间顺序，事理关系、主次关系等等，使语意更准确、明晰、完善。 第六、把握事物的中心及重心。 无论是单句、复句还是句群，都表达一定的思想观点，要正确地理解它，必须准确地把握句子的中心和重心。只有抓住这个句段的内核所在，才能解答好此类语句衔接题。 第七、把握关联词及意义关系。 关联词是分句组织的语法手段之一，是表述分句间语法关系的语言形式，是显示复句意义关系的显著标志。解答语句衔接题也需要考虑关联词及其意义关系。 第八、注意句中音节的和谐性。 在语句衔接的过程中，为了表达或修辞的需要，需注意句中音节的和谐性，音节的和谐主要表现在两大方面：一方是句式结构一致，整齐划一，协调至美；另一方面是上下句韵脚相同或相近，由押韵而产生韵律美。 在解答语句衔接题时，不能拘泥于某一种方法，还应从多角度考虑，以上这些方法是交叉关系，必须领悟深透，力求融会贯通。
2017年高考语文句子衔接及解析
2016高考语文：语句衔接题的设置及解题思路 “语言的运用简明、连贯、得体”是语言表达的基本要求。所谓“简明”，就是语言表达简单明白，即语言表达成分不赘余;所谓“连贯”，就是连接贯通，即语言表达思维不断路;所谓“得体”，就是语言表达得当、恰如其分，即话语适合特定的语境。 衔接题的设置类型 1.排列句序 目的是通过语段结构关系的客观规定性考查考生语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力，也同时考查考生的思维判断能力。 语段内部的句子排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序安排也有一定的规律：或以空间先后为序;从上到下，从左到右，从外到内;或以时间先后为序;或以事物发展前后为序;或以人们的认识规律为序，由表及里、由浅入深，由感性认识到理性认识;或以主次轻重为序。 2.语句复位 语句复位能较好地测试考生的阅读理解能力和思维的条理性、语言表达连贯性。是考试题常采用的题型。句子复位主要有二种类型：一是“定位选句”，即
句子的位置已确定，要求选择合适的句子，这种类型是近几年考查的主要类型。二是“定句选位”，即句子内容确定，要求从文章、段落中找出合适的位置复位。 语句衔接题的解题思路 语句衔接的测试形式是灵活多样的，在解题时，应该根据具体的语言环境明确解题思路，以提高自己的解题能力。解答这类题目，要注意以下几个方面： 1、保持陈述对象的一致，话题的统一。 2、合理、正确排列顺序，符合或时间或空间或逻辑等关系。 3、保持情境(语境)统一、和谐，列举对应，句式协调。 4、保持叙述角度一致、词语照应。 下面以1995—2000年的高考题为例做简要的分析说明。 1.分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是( )(1995年) ①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。 ②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。 ③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。
句子的衔接连贯
句子的衔接连贯 句子的衔接连贯 句子是语言的使用单位。人们在交际过程中，特别是在书面交际中，总是用好些个句子组成一段话或一篇文章。在这一段话或一篇文章中，各个句子不是孤立存在的。为了表达某个中心意思，常常要借助一定的语法手段，把若干个句子组成一个前后衔接连贯，表示一定的逻辑事理关系的句群（也称语段或句组）。 把若干个句子组成一个句群，主要有两种方式。一种是按照句与句之间的意义关系（常见的是并列关系和承接关系），直接组合起来。例如： （1）它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。（茅盾《白杨礼赞》） 这一组句子是说明白杨树的形态特点的，它按照树干、树枝、树叶、树皮的顺序来说明，条理清晰，各句之间都是
并列关系。 另一种方式，是借助于关联词语，把句子组合起来。这一点，和复句的构成有相同之处。不过，复句中的关联词语既可以单个用在前一分句或后一分句中，也可以成对使用，前后呼应；句群中一般不成对使用关联词语，而是单个用在后续句中。例如： （2）在大青山脚下，只有一个古迹永远不会废弃的，那就是被称为青冢的昭君墓。因为在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。（翦伯赞《内蒙访古》） 这两个句子，前一个说明昭君墓永远不会废弃，后一句说明原因，中间用表示因果关系的连词“因为”来联结。 在一个句群中，句与句之间的逻辑事理关系是多种多样的，有并列关系、承接关系、递进关系、转折关系、因果关系、条件关系、申说关系、总分关系，等等。这一点，与复句中分句间的关系是类似的。如前面列举的例（1）是并列关系，例（2）是因果关系。下面再举几个例子。
2018届高考语文-连贯(句子衔接)-专题练习
2018届高考语文专题练习 连贯（句子衔接） 1．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（） 年轻的时候，读郑振铎先生译的泰戈尔的《新月集》，极其羡慕书中那个稚气甚至近于傻气的小男孩，_________，_________。_________，_________，_________，_________。 ①思维和行为可亲可爱可信赖可容忍 ②尤其像《孩童之道》《偷睡眠者》《同情》《恶邮差》等 ③他是一个真正的孩子 ④不仅表现了孩子思维的幼稚天真 ⑤让人看到了一个孩子真实的精神世界 ⑥更凸显了孩子幼小心灵的爱心和善意 A．③①②④⑥⑤B．③①④⑤②⑥ C．⑤②④⑥①③D．⑤④⑥②①③ 2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（） 唐代知识分子不囿于书斋生活，读书之外喜好游历天下。特别是盛唐时期，当时社会财富充足，国库殷实，民生稳定，道路畅通，社会秩序良好。这为读书人的漫游提供了必要条件。_________，_________，_________，_________，_________，_________。 ①为祖国的大好河山所吸引 ②广泛地接触社会人生 ③广交天下诗友 ④寻求从政的道路 ⑤走出书斋 ⑥他们为昂扬的时代精神所鼓舞 A．①⑥④⑤②③B．⑥①⑤②③④ C．⑥③①⑤④②D．⑥①⑤④③② 3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（） 观赏名胜古迹时，人们常会沉浸于历史并发出种种感慨；阅读史传作品时，人们常会含咀吟诵并抒发个人感受。赏景和读文的感受，往往各不相同。_________，_________，_________。_________，_________，_________，就像人们通常所说的，“一千个读者就有一千个哈姆莱特”。 ①针对不同赏景者面对同一景物时的不同心态 ②从赏景来看，范仲淹在《岳阳楼记》中 ③而即使读同一文本 ④提出“览物之情，得无异乎”的论断 ⑤个人的感受自然也有不同 ⑥因读者的人生际遇、现实处境有不同，特别是个性心理有差异
语言的连贯与得体练习及答案教学文案
语言的连贯与得体练 习及答案
[语言的连贯与得体 1．结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是() 风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣，绿波微漾，送来缕缕清香，那是__①__。风则显得更有耐心，它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会，__②__，吹开几片薄薄的云彩。 A．①辽阔草原的喧哗与躁动 ②带走一点细细的泥土 B．①生命优雅的沉醉与逍遥 ②掀起一层松松的泥土 C．①辽阔草原的喧哗与躁动 ②掀起一层松松的泥土 D．①生命优雅的沉醉与逍遥 ②带走一点细细的泥土 2．依次填入下面横线处的语句，排列恰当的一项是() 这就是汉字，我的祖屋，我的家！我迷恋它雕梁画栋的亭阁楼台，我更迷恋它朝晖夕阴中隶楷行草的万千气象：________；________；________； ________。 ①心驰神往的，是脉脉的斜晖将祖屋分明的棱角慢慢隐去，只留轻盈身姿，飘飘欲飞 ②最最摄魂夺魄的，当是梦幻的烟月下，斑驳的树影中，祖屋如龙蛇行走，曼妙莫测 ③赏心悦目的，是旭日的光箭穿过宽阔而幽深的甬道，照亮祖屋的身躯，优雅而颀长 ④令人陶醉的，是正午的艳阳放射出道道金辉，铺撒祖屋的胸襟，舒展高贵，气度雍容 A．②①④③B．③④①② C．①②④③ D．③①④② 3．依次填入下列语段空白处的短语，搭配最恰当的一项是() 美是广泛的，________，烟雨楼阁可谓之为美；________，碧天黄沙可谓之为美；________，倾国倾城可谓之为美；________，潇洒从容也可谓之为美。但美的答案，远远不止于此。 A．姑苏江南大漠孤烟明眸皓齿羽扇纶巾 B．大漠孤烟姑苏江南明眸皓齿羽扇纶巾 C．姑苏江南大漠孤烟羽扇纶巾明眸皓齿 D．大漠孤烟姑苏江南羽扇纶巾明眸皓齿 4．[2014·自贡]依次填入下列语段空白处的句子正确的一项是() 仔细分析起来，形体之美更胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。________________。有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。 ①最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直观呈现的。
语句的衔接
语言的运用简明、连贯、得体，是中考语文设置的一个能力测试点，为了测试考生语言连贯能力，中考语文试卷的出题者们模仿高考设计了一种语言衔接题，，这种题型检测面很广，他看似检查学生的语言连贯能力，实际上是在测试学生的语法、修辞能力，甚至直接测试到一个人的说话和写作水平，所以各地中考试卷多少不了这类题型，因此也应引起我们的高度重视，下面，我们就语句衔接题进行一次专项训练。 一、解读考点 中考语文句子排序试题主要涉及这样几个方面：①为上下文衔接选用恰当的句子；②用序号重新排列句子顺序使其通顺并前后衔接一致；理解语段中关键句子的意思；③在语段空白处插入与上下文相衔接的句子等。考查的重点是句子顺序问题，试题载体主要来自各种媒体。 二、题型分析： 近年中考语文试题中的句子排序试题，在题型上主要有两种：①选择题：选出所给句子句意表达准确的一项；选出所给句子内容前后不连贯的一项；选出宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项；选出填入横线中句子顺序最恰当的一项；选出句子排序正确的一项。②填写题：用序号调整句子顺序；在横线上填写恰当内容使语意连贯、句式整齐。 三、解题方略： 句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。 具体做法： 1、时空顺序法 2、对应角度 3、语流角度 4、语法语义角度 5、逻辑顺序法 6、主旨角度 7、意境角度 8、衔接呼应法 9、语段结构法 典型例题透视： 1、时空顺序法 时空顺序包括:从古到今、从早到晚、春夏秋冬、上下左右、东西南北、从上（下）到下（上）、从远（近）到近（远）、从内（外）到外（内）等，排句序时，我们可以根据句子中表示时间（空间）的词语来排列句序。 例1：填入横线上的句子顺序是：( ) 扬州确实是个文化名城。。 ⑴唐代的石塔寺闻名遐迩。 ⑵西汉的广陵墓规模宏大。 ⑶清代的盐商大宅院古色古香。 ⑷至今还在流淌的大运河璀璨夺目。 A ⑷⑵⑴⑶B⑵⑴⑶⑷C⑵⑴⑷⑶D⑶⑷⑵⑴ 分析：做此类题就可采用时间顺序法.根据⑴句中的“唐代”，⑵句中的“西汉”，⑶句中的“清代”，⑷句中的“至今”，可以排出其句序为⑵⑴⑶⑷ 2、对应角度 写文章总要注意到前后照应，语句衔接题的设计也常常着眼于此，他往往要求所接上去的句子要与前文或后文有着某种对应关系。答题时就要注意从中找出它们之间的对应点。1“对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学物理化学和生物呢？”选出能与之衔接的一项【】 A.从长远观点来看，我们认为这样做是很不恰当的. B.如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能做出错误的回答 C.为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的
语句衔接题的几种方法
语句衔接题的几种方法 一、句式一致： 指在同一层次的表达中，根据其上句或下句的提示，力求表达形式（修辞手法）和语言结构（短语类型）一致。 例1：：（２００４年天津高考题）阅读下面的文字，调整划线部分的语序，使全句协调连贯。（可适当删减文字，不得改变语意） 为加快传播速度、增强时效性，①承载容量得以加大、前沿性得以提升，②发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高，本刊决定从2004年起改为半月刊。 【分析】开头的“加快传播速度”与“增强时效性”都是动宾式，这样，接下来的几个句子的结构也该是动宾式，以保持前后句式的一致。因此，①可改为“加大承载容量、提升前沿性”，②可改为“逐步扩大发行量、提高规模效益”。 二、对象一致： 指陈述对象或叙述角度的一致，几个分句的叙述者必须互相兼顾，才能使上下文语意连贯，即前后语句的陈述对象（主语、叙述角度）要保持同一。 例2：①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。 ②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。 ③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。 ④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【分析】答案D。①句的着眼点是“山顶上”，后半句又以“宝塔”为陈述对象，前后不一致；②句的前后均以“宝塔”为陈述对象，前后一致，表述连贯。③④句单从陈述对象上看，③句似乎更好，但若从语意的顺畅度或上下文的紧密与否上考虑，④句中的前半句的宾语作后半句的主语，紧扣“这些活”的话题，语意表达更为流畅。 三、意境一致： 指作者通过形象描写营造一定的环境氛围，或悲或喜，或褒或贬，或欢快或低沉等等，在同一段文字里应该保持一致，做到情境相融。 例3：这是一个秋季的薄阴的天气。___ ；岩面和草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响。 A、厚厚的云在我们顶上罩着 B、层层的云在我们顶上浮着 C、薄薄的云在我们顶上压着 D、微微的云在我们顶上流着 【分析】答案D。原句所写的是秋天薄阴的天气，但是所写的情感仍然是喜悦的，和谐的。A、B与原句“薄阴”语意相反，可排除。C虽然与“薄阴”相符，但是“压”给人一种压抑感，与原句的情感色彩不符，并且与“薄薄的”不相搭配，可排除。 四、韵律一致： 指从音节和节奏上看，要前后和谐，即句式的对称和上下文的押韵。 例4：(1)每逢深秋时节，，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 (2)远眺群山环抱，；近看小河流水，茶园藏绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫③白云缭绕，层林叠翠；④层林叠翠，白云缭绕； A、①②B．①④C、②③D、②④ 【分析】答案D。①②句的区别在于“俯瞰”是属上句还是属下句，而原文横线以后的句子均是“俯瞰”的宾语，选择②句即可形成都是整齐的四字句，音节和谐；④句的“绕”与原句中的“茂”两字都处于句末，同一韵部的字相押，读来上口。 五、逻辑一致：
句子的衔接与排序 综合知识点及中考题
一、常考知识点 语句的衔接与排序属于“语言连贯”的考察范围，“语言连贯”是指句与句之间以及段与段之间的衔接要连贯，顺序要合理，过渡要自然，上下文必须相互照应。“语言连贯”是中考考查句子运用的一个重要考点。 二、常考题型 最为常见的命题形式有两种：一是选句填空型，一是语句排序型。语言连贯题的两种命题形式实质是相同的，都是排列句子的语序。其目的是通过语段结构关系的客观规律性考查考生的语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力，同时也考查了考生的思维判断能力。 三、方法技巧点拨 语句的衔接与排序是句子根据语段的语意需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序的安排也有一定的规律：或以空间为序，从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序。 解答这类题要抓住八个字：瞻前顾后，确保一致。一致包括：角度一致（陈述对象、时间、空间）；思路一致；话题一致；语体一致；句式一致；感情色彩一致；前后照应；语言衔接紧密等。 1.“话题同一”类语句的衔接与排序。 在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，而任意转换话题，容易造成思维的混乱即语句不连贯。看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角度）是否保持同一，是“语句衔接题”常见的解答思路。 2.“句间关系吻合”类语句的衔接与排序。 句子的排列与组合也是考查学生衔接能力的手段之一。几个句子先说哪一个，有着一定合理的顺序。常见的顺序有三种：时间、空间、逻辑（由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次等）。 3.“句间顺序合理”类语句的衔接与排序。 分句或句子之间常常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系，如果是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降；如果是因果关系，或一因一果，或多因一果等。一个复句、句群或语段，前后语句之间若缺乏内在的逻辑联系，就会造成语句的脱节。因此，句间的关系必须吻合其内在的逻辑。根据上下文，确定句子间所存在的内在关系，是解答此类题目的突破口。 4.“语境氛围协调”类语句的衔接与排序。