教师培训项目计划3篇

教师培训项目计划3篇

（1839字）

教师是一个不断学习、不断成长的个体，而每一个个体的成长都影响着整个园所的总体发展，如何发挥教师的主动性、能动性，让教师队伍更快更好的成长起来，是一个园所发展的持久任务。本着“建优质师资，促园所发展”的理念，我园制订了“挖掘明星教师、培养青年教师、带动全体教师”的教师发展计划，以分层指导、多种培养的方式，梯队式培养青年教师，通过师徒结对、指导教师跟踪观察、教学研讨课的承担等途径，锻炼与提高教师教育能力与素质。同时为了让教师乐于学习、勤于钻研、勇于探索，突显自我，树立一个优秀的榜样，我们让一批师德优、作风实、有实绩的教师，来影响带动全体教师。随着计划的出台，相信民族幼儿园的每一位教师都将有机会成为我们这个集体中最闪亮的“明星”。以下是我们特制定了本园的教师培训规划：

一、园长、副园长

目标：园长、副园长应该具有较高的理论修养和政策水平，有高度的责任感，较强的管理能力和业务能力，具有大学本科以上学历，观念新，思路宽，意识超前，紧跟时代的步伐。积极组织、开发、实施园本课程，有本园特色。

1、园长、副园长、保教主任每学期必须利用寒暑假时间以及星期六、星期天的时间，积极参加县、市、区以及全国组织的幼儿园管理和教育教学管理、业务培训，并取得培训合格证和相应的学历证书。

2、园长、副园长每年必须走出去1——2次，到比较有声望的园所参观学习，吸取经验，并因地制宜地进行改革。

3、园长、副园长要积极、认真地参加教改和教科研研讨班的学习并负责教科研工作。

4、园长、副园长要定时认真地学习《幼儿园工作规程》，《幼儿园教育指导纲要》，认真领会《纲要》所要求的内容及其精髓并穿到实际工作之中。

二、教研组长

目标：教研组长应该有大学本科以上的学历，具有较强的理论修养和业务能力，具有较高的教科研研究能力和一定的分析问题和解决问题的能力，有指导教研组活动、教研组长业务能力和课题成员培训的能力和实际操作能力、总结能