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国家开放大学年学前教育本科《幼儿游戏与玩具》网上形成性考核答案

国家开放大学年学前教育本科《幼儿游戏与玩具》网上形成性考核答案
国家开放大学年学前教育本科《幼儿游戏与玩具》网上形成性考核答案

国家开放大学年学前教育本科

《幼儿游戏与玩具》网上形成性考核答案

一、章节测试

第一章

1.在游戏中幼儿可以超越现实,按照他们的想象改变现实。他们可以一会儿是“妈

妈”,一会儿是“教师”,一会儿是“炊事员”等,这体现了幼儿游戏的()。

选择一项:

A.主动性

B.虚构性

C.兴趣性

D.形象性

2.游戏的()特点体现在游戏中的声、形、动、情之中。

选择一项:

A.主动性

B.虚构性

C.兴趣性

D.形象性

3.游戏的()特点使游戏既能调动幼儿的积极性,又使游戏对幼儿有强烈的吸引

力。

选择一项:

A.主动性

B.虚构性

C.兴趣性

D.形象性

4.《幼儿园工作规程》指出:“幼儿园应以()为基本活动”。

选择一项:

A.游戏

B.教学

C.运动

D.生活

5.在游戏中,幼儿总能通过不断尝试,找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式

方法,获得满足感和自信心。在这个过程中,可见游戏让幼儿获得了()内部心理体验。

选择一项:

A.兴趣性体验

B.自主性体验

C.胜任感体验

D.幽默感体验

6.在“医院”游戏中,扮演医生的幼儿要判断病人得了什么病,然后决定给病人吃

什么药、打什么针。这反映了游戏可以促进幼儿()。

选择一项:

A.游戏丰富幼儿的知识

B.游戏促进幼儿思维能力的发展

C.游戏促进幼儿的社会性发展

D.游戏促进幼儿语言的发展

7.“寓学习于游戏”的最早倡导者是()。

选择一项:

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.昆体良

D.夸美纽斯

8.世界上第一个系统研究儿童游戏,并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是()。

选择一项:

A.夸美纽斯

B.洛克

C.福禄贝尔

D.杜威

9.游戏与教学的实践关系中,“促进式”关系是指()。

选择一项:

A.游戏和教学没有关系,教学是教学,游戏是游戏,互不相干,各自独立地发挥作用。

B.在游戏中插入教学,在教学中插入游戏。

C.人为地让游戏和教学在一个活动中,但两者没有交叉。

D.游戏产生于教学中,或者游戏引发教学。

10.我国学者陈鹤琴认为,儿童之所以游戏与两方面的因素有关,一是与儿童的身体发展有关,二是与()。

选择一项:

A.成人的引导有关

B.儿童好动的天性和游戏能够

答案:BDCAC BACDB

第二章

1.在人类历史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义的是()。

选择一项:

A.精神分析学派的游戏理论

B.经典的游戏理论

C.认知发展学派的游戏理论

D.社会文化历史学派的游戏理论

2.剩余精力说的代表人物是()。

选择一项:

A.格鲁斯

B.拉察鲁斯

C.席勒和斯宾塞

D.霍尔

3.()否认游戏是独立的活动形式,认为游戏只是认知活动的衍生物。选择一项:

A.精神分析学派的游戏理论

B.经典的游戏理论

C.认知发展学派的游戏理论

D.社会文化历史学派的游戏理论

4.现代意义上的积木来源于()。

选择一项:

A.希尔地面积木

B.福禄贝尔的“恩物”

C.以原木制成的“单元积木”

D.蒙氏教具中的积木

5.游戏的元交际理论的代表人物是()。

选择一项:

A.贝特森

B.伯莱因

C.弗洛伊德

D.霍尔

6.从认知发展的侧面考察幼儿游戏发展的心理学家是()。

选择一项:

A.维果斯基

B.艾里康宁

C.贝特森

D.皮亚杰

7.在经典游戏理论中,拉察鲁斯和帕特里克提出的学说是()。

选择一项:

A.剩余精力说

B.元交际理论

C.前练习说

D.松弛说

8.维果斯基认为游戏创造了幼儿的()。

选择一项:

A.明显的想象情景

B.隐蔽的规则

C.最近发展区

D.隐蔽的想象情景

9.皮亚杰的游戏发展阶段中,在前运算阶段占主导地位的是()。

选择一项:

A.规则游戏

B.象征性游戏

C.练习性游戏

D.表演游戏

10.带有明显的主观臆测倾向的游戏流派是()。

选择一项:

A.精神分析学派

B.认知发展学派

C.社会文化历史学派

D.游戏的元交际理论

答案:BCCBA DDCBA

第三章

答案:BBACD DACBD

1.按照幼儿的认知发展来分类,()是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。

选择一项:

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

题目2

2.幼儿各自玩各自的玩具,彼此没有交流,但是大家玩的玩具和玩法相类似。这是()。

选择一项:

A.独自游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

题目3

3.幼儿根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容,指导幼儿进行扮演的游戏。这是()。

选择一项:

A.表演游戏

B.结构游戏

C.智力游戏

D.角色游戏

题目4

4.幼儿会留心别人的游戏,会互借玩具,有时会加入对方的游戏中,并且相互交谈,但没有建立一致的游戏目标,也没有集体组织游戏的进行。这种情况表示幼儿的游戏处在()。

选择一项:

A.独自游戏阶段

B.平行游戏阶段

C.联合游戏阶段

D.合作游戏阶段

题目5

5.幼儿利用积木、积塑、橡皮泥、竹木制品或者金属配件材料等进行游戏,或者用沙、泥、雪等材料进行的游戏,这类游戏称为()。

选择一项:

A.表演游戏

B. 角色游戏

C.智力游戏

D. 结构游戏

题目6

6.情景转变、以物代物、以人代人是()游戏的基本构成要素()。

选择一项:

A.感觉运动

B.结构

C.规则

D.象征性

题目7

7.游戏的内容主要反映的是社会生活和人们之间的社会关系,幼儿可以根据自己的兴趣和愿望来构思游戏主题,这大概是()幼儿游戏内容的特点。

选择一项:

A.3-4岁

B.2-3岁

C.5-6岁

D.7岁以后

题目8

8.()的幼儿在结构游戏中,更多的兴趣在于材料的运动过程,建构的目的性很不明确,往往先做后想,随时改变主意,不能按照一定的目的做下去。

选择一项:

A.6岁以后

B.4-5岁

C.3岁左右

D.5-6岁

题目9

9. 幼儿以集体共同的游戏目标为中心,活动有严格的组织,小组里有分工,而且常有明显的组织者和领导者,这是()。

选择一项:

A.独自游戏

B. 合作游戏

C. 平行游戏

D. 联合游戏

题目10

10.规则游戏大量出现在()。

选择一项:

A.婴儿期

B.幼儿早期

C.幼儿中期

D.幼儿末期

答案:BBACD DACBD

第四章

1.教师在幼儿附近玩与幼儿游戏相同或者不同材料的游戏,目的在于引导幼儿模仿教师。这是()。

选择一项:

A.平行式介入法

B.交叉式介入法

C.垂直介入法

D.情感性鼓励

题目2

2.当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时,由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏,通过教师与幼儿之间的互动,起到指导幼儿游戏的作用。在这里,教师用了()。

选择一项:

A.平行式介入法

B.交叉式介入法

C.垂直介入法

D.情感性鼓励

题目3

3.当幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时,教师直接介入游戏,对幼儿的行为进行直接干预。在这里,教师用了()。

选择一项:

A.平行式介入法

B.交叉式介入法

C.垂直介入法

D.情感性鼓励

题目4

4.在游戏当中,幼儿因争抢玩具而发生打骂,或者玩一些“死”、“上吊”、“暴力”等内容的游戏时,教师可以使用()。

选择一项:

A.平行式介入法

B.交叉式介入法

C.垂直介入法

D.情感性鼓励

题目5

5.在邮局游戏中,教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票,贴多少钱的邮票等,吸引邮局“工作人员”主动前来介绍,丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里,教师使用了()。

选择一项:

A.平行式介入法

B.交叉式介入法

C.垂直介入法

D.情感性鼓励

题目6

6.幼儿园美工区比较适宜设在()。

选择一项:

A.可设在角落与其他区域隔离,注意采光。

B.适宜在较为安静的区域,最好接近后勤区。

C.远离幼儿来往走动较多的地方,一般可设在不靠门的角落里。

D.靠窗台、近水源,便于幼儿在活动中自由取、换水,更重要的采光要好,便于保护幼儿视力。

题目7

7.把美工游戏区的教育目标设定为“培养幼儿美观和动手操作能力”,在语言区设定的教育目标为“培养幼儿语言表达能力”,这些游戏目标的设定有什么问题?下面的表述最符合要求的是()。

选择一项:

A.这样的目标过于笼统、含糊不具体

B.这样的目标表述没有侧重幼儿发展的不同方面

C.这样的目标表述没有体现目标的长期性和稳定性

D.这样的目标表述没有体现幼儿的成长规律

题目8

8.教师在对幼儿游戏进行评价时,要做到一切从实际出发,采取实事求是的态度,尽量减少主观臆断和个人因素的影响。这体现了游戏评价的()原则。

选择一项:

A.描述性原则

B.客观性原则

C.形成性原则

D.差异性原则

题目9

9.在游戏中,不同的幼儿会呈现出不同的发展水平,即使发展程度相同,不同的幼儿也会因为个性偏好和独特的人格显示出不同的行为,因此,在进行评价时,要注意不同的幼儿进行不同的评价。这体现了游戏评价的()原则。

选择一项:

A.描述性原则

B.客观性原则

C.形成性原则

D.差异性原则

题目10

10.教师事先去顶一到两个幼儿作为观察对象,幼儿走到哪里,教师就追随到哪里,这使用的是()观察方法。

选择一项:

A.定点观察

B.扫描观察

C.追踪观察

D.轶事观察

答案:ABCCB DABDC

第五章

1. ()是幼儿期最主要、最典型、最有特色的游戏?

选择一项:

A.角色游戏

B.结构游戏

C.规则游戏

D.表演游戏

题目2

2.角色游戏是幼儿以模仿和想象,通过扮演角色,()反映现实生活的一种游戏。

选择一项:

A.客观地

B.创造性地

C.如实地

D.虚构地

题目3

3.角色游戏的实质即幼儿通过自己的()、面部表情和言语等来塑造某一特定的角色。

选择一项:

A.想象

B.理解

C.形体动作

D.想法

题目4

4.()是角色游戏的主要特点。

选择一项:

A.创造和想象

B.模仿和创造

C.假想和模仿

D.模仿和想象

题目5

5.在角色游戏中,幼儿会以物代物,一根小小的冰糕棍,幼儿可以想象成吃饭的筷子、喝汤的勺子、炒菜的铲子等,这体验了角色游戏的()特点。

选择一项:

A.假想性

B.主动性

C.创造性

D.模仿性

题目6

6.中班幼儿在角色游戏中会()。

选择一项:

A.不是按需要使用玩具,而是凭兴趣使用玩具

B.会按照角色需要使用玩具,能够按照角色要求行动,做出符合游戏角色身份所需要的动作

C.会创造性的使用玩具,或者为游戏自制玩具

D.有明确的角色意识,能够相互协调角色之间的关系

题目7

7.()年龄段的幼儿以无意注意为主,角色游戏随意性较强,主题没有明确的目

的,会时时转换自己的游戏角色。

选择一项:

A.大班

B.中班

C.小班

D.托班

题目8

8.对于幼儿来说,在表演游戏中()。

选择一项:

A.游戏性优于表演性

B.表演性优于游戏性

C.游戏性和表演性同样重要

D.游戏性和表演性都不重要

题目9

9.()年龄段的幼儿在角色游戏中有明确的角色意识,能够相互协调角色之间的关系,在行动上能与同伴相互配合,持续地进行同一个游戏。

选择一项:

A.大班

B.中班

C.小班

D.托班

题目10

10.在结构游戏中,()年龄段的幼儿结构目的比较明确,对搭建的动作和过程感兴趣,同时也能关心游戏的结果,游戏的时间一般能持续20分钟。

选择一项:

A.大班

B.中班

C.小班

D.托班

答案:ABCDA BCAAB

第六章

题目1

1.我们在选择玩具时,要注意选择的玩具对幼儿来说,都应该在某种程度上促进幼儿某一个方面如身体、智力或情感上的发展。体现了玩具选择的()原则。

选择一项:

A.符合幼儿的发展水平

B.符合艺术、卫生和安全的要求

C.应经济适用

D.具有教育性

题目2

2.19世纪德国幼儿教育家()专门为幼儿制作了一套玩具,并把这套玩具命名为“恩物”。

选择一项:

A.福禄贝尔

B.埃里克森

C.皮亚杰

D.蒙台梭利

题目3

3.我们在幼儿园中常见的拼插玩具属于()。

选择一项:

A.非智力玩具

B.智力玩具

C.形象玩具

D.音乐玩具

题目4

4.对于0-2岁的幼儿来说,以下哪种玩具不适合?()

选择一项:

A.发声玩具

B.推拉玩具

C.图书玩具

D.童话表演玩具

题目5

5.如果我们想要促进2-6岁幼儿感知觉的发展,我们可以选择以下哪种类型的玩具()。

选择一项:

A.扮演玩具

B.运动玩具

C.数形玩具、测量玩具

D.音响玩具

题目6

6.幼儿园的自制玩教具,取材容易,成本低廉,还可以使用一些自然物品。这体现了幼儿园自制玩教具的()原则?

选择一项:

A.经济性原则

B.艺术性原则

C.科学性原则

D.教育性原则

题目7

7.一件自制玩教具的产生,一般需要经历几个相互联系、相互制约的过程。第一个过程是()。

选择一项:

A.构思

B.选材

C.立意

D.制作

题目8

8.在充分利用材料的外形特点来设计和制作玩教具,保持所用材料的外形,只对其

进行简单的加工和装饰。这在玩教具的制作中,使用的是()加工方法。

选择一项:

A.变形法

B.原型法

C.组合法

D.创新法

题目9

9.幼儿园一般应多长时间至少一次对玩具进行清洗和消毒?()

选择一项:

A.四周

B.三周

C.二周

D.一周

题目10

10.在自制玩教具的过程中,让幼儿意思到可以通过自己的行动来节约资源、保护

环境、变废为宝,这体现了幼儿自制玩教具过程中()原则?

选择一项:

A.艺术性原则

B.科学性原则

C.可持续性发展原则

D.教育性原则

答案:DABDC ACBDC

二、学习活动

1.答:通过例子,教师违背了幼儿游戏“主动性”的特征。可以看出老师通过所谓的“启发”控制了幼儿的思维和活动,并控制了游戏的过程。这并非是把幼儿作为游戏活动的主人,而是活动的被动参与者。通过以下这几个特征说明这些才是幼儿的游戏。1、主动自由选择或自愿参加。2、自主决定。3、无功利目的。

4、积极的情绪体验。

2.

3.答:美国教育家M.帕顿发展了幼儿社会性游戏的思想,把幼儿的社会性游戏分为六种:(1)非游戏行为。幼儿0-2岁时,没有同任何事物或任何人进行游戏,在房间里闲荡或跟随成人。(2)旁观游戏。幼儿2岁以后开始观看其他幼儿的游戏,他的兴趣集中在别人的游戏上,而没有参与到游戏中去。(前两种不必写,真正属于游戏行为的只有后四种)(3)独立游戏。2岁半以后幼儿能自己玩玩具,进行游戏,不参与别人的游戏,似乎没有意识到其他幼儿的存在。(4)平行游戏。2岁半至3岁半以后的幼儿,在其他幼儿的旁边游戏,也许选择一个和旁边幼儿一样的玩具、材料和活动,虽然把主要精力放在自己的游戏上,但其游戏的方式却类似于其他幼儿。(3和4表现出较少的社会性特点,称为非社会性游戏)游戏提供了幼儿社会交往的机会,在游戏中熟悉周围的人和事,了解他人的想法、行为和情感。(5)联合游戏。3岁半到4岁半以上的幼儿,在小组里与同伴交换材料,一起游戏,但事先没有确定游戏的目的。使幼儿学习社会角色,增强社会角色扮演能力。克服自我中心,学习如何与人相处、分享。学会理解他人。学会建立人际关系。(6)合作游戏。4岁半以上的幼儿,在小组中大家共同游戏,有预期的目的和目标,如要搭建一个城堡或比赛谁跑得更快。在游戏中学习如何与别人友好相处,掌握交往的规则,学习谦让、合作等社会交往技能,更理解社会角色的特征。

3岁开始象征性游戏增多,喜欢搭积木、玩沙、玩水和颜料。逐渐出现社会性的主题角色游戏和表演游戏,游戏的情节日益复杂,游戏的坚持性和与伙伴合作游戏的能力明显增强。5岁多6岁能进行简单的规则游戏。

4.答:(1)幼儿们对角色游戏很有兴趣,通过平日里对事物的观察能模仿生活中涮火锅的情形。尤其是欣欣,她说的“水还没开呢”反映出她具备一定的生活经验。

(2)三名幼儿在游戏中合作默契,分工明确。

(3)在整个过程中,幼儿游戏态度积极,坚持性好,主动性强,能自主推动进程的发展。

(4)该区域的游戏材料不够丰富,“菜”还得现买,“肉”也得现找,这可能就是该区域游戏一直较为平淡的原因之一。教师应该在该区域放置一个材料比较丰富的“百宝箱”,让幼儿有较多选择的可能。

5.答:此时,我们老师要做个有心人,教师要巧妙地融入配合扮演成“调解员”,给他们一些建议,可以让“爸爸”、“妈妈”去“超市”买,也可以去“饭店”吃饭。这样孩子就不会为了游戏发生争执而不快乐。教师还要巧妙扮演游戏中的角色。教师可以通过扮演一定的角色,自然而然地加入到游戏中来,针对具体的情况进行引导。教师要及时提出合理的建议。当幼儿的游戏没有向前发展的时候,教师应适当的给予提示、建议,来帮助幼儿更好地开展游戏。游戏内容和情节变得更加丰富多彩。

6.答:玩具名称:小白兔种蘑菇适宜

班级:中班

玩具功能:

1、区分蘑菇的颜色和大小。

2、能按蘑菇的颜色和大小进行二维分类。

自作材料方法:

制作出一片草地,和小兔创设一定的情境,激发幼儿活动的兴趣。为幼儿准备大小颜色不同的彩色蘑菇。

玩具玩法:

幼儿选择大小不同颜色不同的蘑菇进行排序,请幼儿仔细观察它们排列的规律,并请幼儿按照规律继续进行排序。对于能力强的幼儿可以请他自己设计排序的方法,能力弱的幼儿老师可以运用图示进行暗示。

三、案例分享

(空)

四、期末大作业

1.结合工作实际,举例论述如何理解和实现“幼儿园以游戏为基本活动”。

答"幼儿园以游戏为基本活动"的含义是:游戏是除满足儿童基本生存需要的活动〈吃、喝、睡)之外,发生次数和所占时间最多的活动。游戏是对儿童的生活或生长发展有重要影响的活动。实现"幼儿园以游戏为基本活动",要求教师科学合理地安排一日生活插动,给幼儿提供各种游戏的机会E要求教师具备发现、分析指导幼儿游戏的意识和能力,变幼儿被动的学习为主动的需要;在幼儿园一日活动中,尊重幼儿的年龄特征,使各种活动都带有游戏的要素。教师要以多种形式的游戏充实于幼儿园的一日生活活动之中,要用贴近幼儿生活的、满足幼儿身心发展水平的方法来组织活动,让幼儿每天都有愉快的情绪体验。尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待的现象。教师在对幼儿的教学活动中,应将教学与游戏这两种互为补充的形式整合起来,模糊游戏与教学的界限,尽可能地将教学活动游戏化。通过游戏化的教学活动的组织,让幼儿主动积极

地参与活动,体验到愉快的情绪、自主的探索。以游戏为基本活动,还必须保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动的时间。幼儿园必须给予幼儿充分开展游戏的机会,提供开展游戏的必要条件,鼓励幼儿在游戏中表现自己的长处和获得成功的体验。在自由游戏时间段里,教师要成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者,形成合作式的师幼互动。

2.从认知发展的维度,具体论述幼儿象征性游戏发展的特点。

答:象征性游戏主要出现在幼儿思维发展的前运算阶段,在游戏中幼儿可以摆脱当时对实物的知觉,以表象代替实物作思维的支柱,进行想象,并会用语言符号进行思维。象征性游戏可以满足幼儿在现实生活中不能实现的愿望和要求,因此它能够重现幼儿的生活情景,让幼儿在假想的情景中发展社会交往能力,并能够呈现幼儿的情绪状态,具有情绪诊断和治疗的意义。

(1)情景转变

情景转变是使行为脱离它原有的真实生活情景即动作脱离真实背景。一般地讲,情景转变可作为象征性游戏发生的标志,它也是以物代物、以人代人得以进行的前提u

情景转变在1 一1.5岁的婴儿期最早出现。到幼儿阶段发生更加频繁,持续时间更长,范围更广,反映出此时幼儿具有了更为丰富的经验知识和较高的认知水平。

(2) 以物代物

以物代物是指用一种物体代替另→种不在眼前的物体,并且能够用被代替物的名称命名当前的物体。在2-3岁之间幼儿出现真正的以物代物,但此时幼儿的以物代物对具体情境的依赖性太强。到幼儿阶段,以物代物的象征性活动处于稳定的频发状态,幼儿开始使用不定型的游戏材料来代替他物,并且能够用一种材料来创造性地代替多种物品。幼儿年龄越大,使用替代物的范围也越大。幼儿晚期( 6 -7岁)思维逐渐向抽象性、概括性过夜,对事物的关系、意义有了更深的理解,心理活动的随意机能也进一步发展,在游戏中表现出可脱离实物,完全凭借想象。

(3) 以人代人

以人代人是指幼儿在游戏中通过自己的形体动作,表情言语等来模仿或假装成他人或某1685一非属自己真实身份的角色的行为及其物征,即角色扮演。角色扮演的心理结构

较复杂,它主要包括角色行为、扮演意识、角色认识等。从角色扮演的发生、发展过程来看,它是循着角色行为一角色意识一-角色认识的途径发展的。到幼儿中期,角色意识成为游戏的中心,幼儿首先是确定自己所要扮演的角色,然后根据角色来组织动作、语言等,角色扮演的目的性和同伴间的协作性增强,标志着角色扮演的发展进入成熟的阶段。

《学前教育学》综合复习题及参考答案

《学前教育学》模拟试卷(一) 一、单项选择题: 1.教育是人类特有的一种什么样的活动 A.自发性活动B.主体性活动C.生产性活动D.社会性活动 2.教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和 A.教育物资B.教育材料C.教育媒介D.教育环境 3.教育的宏观功能是 A.促进经济建设B.增进社会文明C.促进社会发展D.提高人口素质4.教育发展的物质基础是 A.社会生产B.经济发展C.工业革命D.现代农业 5.格塞尔的“成熟势力学说”倡导 A.先天决定论B.遗传决定论C.后天决定论D.环境决定论6.儿童个体发展遵循 A.从脚到头的顺序B.由特殊到一般的过程 C.从复杂到简单的过程D.由一般到特殊的过程 7.文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命,这时出现了 A.人本位儿童观B.家族本位儿童观 C.社会本位儿童观D.自然本位儿童观 8.福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园,该幼儿园始创于A.1827年B.1803年C.1837年D.1823年 9.联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是 A.学会生活、学会认知、学会工作、学会享受 B.学会做事、学会学习、学会生活、学会合作 C.学会做人、学会做事、学会学习、学会生存 D.学会认知、学会做事、学会做人、学会共处 10.托儿所(或幼儿园托儿班)具有如下特色 A.社会福利性和教育性B.社会福利性和保教性 C.保教性和辅助性D.辅助性和社会性 11.教育是一种什么样的社会活动 A.特殊的B.普通的C.唯一的D.少有的 12.教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和 A.教育材料B.教育内容C.教育环境D.教育信息 13.教育的微观功能是 A.促进社会进步B.促进文明进步 C.促进经济建设D.促进人的身心发展 14.决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是 A.经济发展B.社会人口C.地理环境D.政治制度 15.英国教育家洛克的“白板说”属 A.父母决定论B.教师决定论C.环境决定论D.遗传决定论16.在古代社会,人类普遍重视儿童,他们的儿童观是 A.家族本位儿童观B.社会本位儿童观

国家开放大学形考答案

2015年第一学期国家开放大学形考答案大家在看的时候,一定要看清答案的顺序,不要盲目的跟着本章答案选择,一定要看定顺序。 国家开放大学形考任务1 一、单项选择(每题5分,共计10分) 1、请将你认为不适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。() 答案:国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学 2:请将不能客观地描述国家开放大学学习方式的选项选择出来。() 答案:只有在面对面教学的课堂上才能完成学习任务 二、判断题(每题2分,共计10分) 3:制定时间计划,评估计划的执行情况,并根据需要实时地调整计划,是管理学习时间的有效策略。(对) 4:远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单,学习方法并不重要。(错)5:在国家开放大学的学习中,有课程知识内容请教老师,可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。(对) 6:在网络环境下,同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。(错) 7:纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。(错) 国家开放大学形考任务2 一、单选题(每题2分,共5题,共计10分) 1:开放大学学制特色是注册后年内取得的学分均有效。() 答案:8 2:不是专业学位授予的必备条件。() 答案:被评为优秀毕业生 3:是专业学习后期需要完成的环节。() 答案:专业综合实践 4:转专业后,学籍有效期从开始计算。() 答案:入学注册时 5:不是目前国家开放大学设有的学习层次。() 答案:小学、初中 二、判断题(每题2分,共5题,共计10分)

6:办理转专业相关事宜时,拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次,本科转专业还应是同科类相近专业。(对) 7:自愿退学的学生可重新报名参加国开学习,学生原来获得的学分,可按免修免考的有关规定进行课程或学分替换。(对) 8:入学后第一个学期可以转专业。(错) 9:申请转专业的同时不可以申请转学。(错) 10:入学后第一个学期可以转学。(错) 国家开放大学形考任务3 一、单选题(每题1分,共计4分) 1:国家开放大学门户网站网址是() 答案:https://www.sodocs.net/doc/da14458780.html, 2:学生使用空间资料管理功能上传的资料不能共享给其他同学浏览。(错)3:进入课程页面后,学生只能按顺序一章一章的进行系统学习。(错) 4:下面哪些作业类型不属于形成性考核() 答案:毕业论文 二、多选题(每题1分,共计4分) 5:国家开放大学课程考核方式通常采用()相结合的方式进行。 答案:形成性考核、终结性考核 6:依据在考试时是否允许学生携带、使用相关的学习资料参加考试,考试一般又可分为() 答案:开卷、半开卷、闭卷 7:国家开放大学专科起点本科层次学历教育的学生必须参加试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试(简称统考),所有学生都要参加的统考科目包括() 答案:《大学英语》、《计算机应用基础》 8:学生参加考试时必须要携带的证件有() 答案:身份证、准考证、学生证 三、判断题(每题2分,共计12分) 9:已具有国民教育系列本科以上学历(含本科)的学生,可免考全部教育

(完整版)学前教育学试题及答案

学前教育学试题一、单项选择题 1. 在教学过程中,教师向儿童出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品,供儿童观察,模仿学习,该教师运用了( B ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法 2.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( B ) A.中期目标B.近期目标C.远期目标 D.活动目标 3.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了( A ) A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则4.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项,正确的描述是( C ) A.婴儿玩具应高档化 B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料C.应根据婴儿年龄特点选择玩具D.给婴儿选择的玩具越小越好5.目前,我国幼儿园办园形式更加灵活,提供节假日临时收托孩子服务,早晚接送孩子服务,根据家长需要安排教师上下班时间等,主要是为了( D ) A.幼儿园创收B.补偿教育C.增加幼儿园知名度D.服务社会6.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( A ) A.出生的第一年 B.3-4岁 C.5-6岁 D.6-10岁 7."玉不琢,不成器"说的是( C )对心理发展的作用 A.遗传因素 B.自然环境C.社会环境和教育D.生理成熟8.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( A ) A.把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素B.提出了"社会本位论"的儿童观C.提出了"白板说" D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲9.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段,按顺序依次是( C ) A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶

国家开放大学英语(3) 期末参考答案讲解

说明:本课程期末复习内容包括三部分: 1.教材Unit 6,Unit 12,Unit 18三个复习单元; 2.中央电大印发的《开放英语(3)期末复习指导》(2011.4印刷版)内一套样题和两 套模拟题; 3.英语II (1)期末复习提纲2011-6(如下) 英语II(1)期末复习提纲2011-6 一、交际用语 1.-Excuse me, how can I get to the nearest supermarket? D -_______________. A. It‘s not very far from here B. The supermarket is very large C. The goods there are very expensive D. Sorry, sir. I‘m a stranger here myself. 2.I have an appointment with Dr. Johnson. C — ____________________. A. The appointment is put off B. You look sick and weak C. Please wait for minute. He is busy now D. Tell me your ID number 3.Afternoon, sir. Where to? A — ___________________. A. Please get me to the airport B. please pick me up next time C. I‘ve been to t he airport D. The plane will take off in an hour 4.— Can I help you to get it down? C — . A. No problem B. Yes. Let‘s get it C. Thanks. It‘s so nice of you D. It‘s no trouble at all 5.—I‘m trying to call Marie, but there‘s no answer.D — . A. I didn‘t realize that B. Here is a message for her C. I‘m really sorry about it D. Really? May be she‘s out 6.— Are you sure about that? D — . A. You needn‘t worry about that B. I like the idea. C. Oh, no. I‘m afraid of that D. Oh, yes. I‘m absolutely positive 7.— Would you like to see the menu? A — . A. No, thanks. I already know what to order B. Your menu is very clear C. I hear the food here is tasty D. The setting is very comfortable 8.— What if my computer doe sn‘t work? B — .

《学前教育学》试题及答案

《学前教育学》测试题(三) 一、填空题(每小题2分,共10分) 1.世界上第一本学前教育专著是。 2.从狭义上来说,学前教育效益是指育人效益,而从广义上来讲学前教育效益是指。 3.幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和称为。 4.早上从儿童入园到第一次有组织的班集体活动开始之前一段时间内的活动是。 5.根据学前儿童在活动中的参与情况,教学活动可以分为和表现性教学活动两大类。 二、单项选择题(每小题2分,共12分) 1.幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与( )。 A.家长会 B.家长咨询 C.父母育儿橱窗 D.家长开放日 2.关于幼小衔接,下面说法正确的是( )。 A.在小班进行 B.在中班进行 C.在大班进行 D.贯穿于整个幼儿园教育 3.推动各国幼儿园的建立,并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是( ) A.欧文 B.杜威 C.福禄培尔 D.蒙台梭利 4.学前教育阻碍经济、政治功能的发挥,主要是因为其( )。

A.过度教育 B.质量下降 C.功能异化 D.社会不重视 5.属于教师沟通技巧的是( )。 A.目光直视 B.敢于批评 C.语调语速要适当 D.语气要一直不变 6.我国幼儿园的双重任务是指( )。 A.保育和教育 B.体育和智育 C.德育和智育 D.保育、教育幼儿及家长服务三、名词解释(每小题8分。共16分) 1.最近发展区 2.幼儿园生活活动 四、简答题(每小题10分。共20分) 1.简述学前教育功能的特点。 2.简述幼儿园心理环境的设计方法。

五、论述题(每小题13分,共26分) 1.举例说明如何实现幼儿园与社区的合作。 2.分析学前儿童身心发展的影响因素。 六、案例题(共16分) 菜例: “梧桐树就是梧桐树”,这是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老师用红笔打了一个大叉子。这个句子使我想起了鲁迅的名句“我家的院子里有两棵树,一棵是枣树,另一棵也是枣树。”还有一次我翻看甜甜的图画作业,只见上面画了一个长扁的椭圆。圆是绿色的,周围画着绿色的光芒,画的名字是“太阳”。老师的评语是“画得不像,用色不当,重画。,,太阳在我们眼里不是绿色的,但是我们怎么能断定在孩子眼里不是绿色的呢?我们应该问问孩子的感受,而不是简单地打一个大叉子。 请你用幼儿园教师角色的相关原理对上述案例进行分析。 学前教育学答案 一、填空题(每小题1分。共10分)

《学前教育学》试题及答案

一、填空题 1.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是一《母育学校》--,其作者是捷克教育家--夸美纽斯一。 2.学前教育效益指的是学前教育发挥__学前教育功能__的表现和结果。 3.对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、-家庭教养方式--、家庭经济条件、家长学历等。 4.学前儿童品德教育的内容主要包括--发展学前儿童的社会性的教育--和--发展学前儿童个性的教育---两个方面。 5.从幼儿园特点的维度进行划分,幼儿园环境包括一--保育环境--和---教育环境-- 6.组织教育活动的能力包括--教学内容的组织能力--、--教学活动的组织能力-、和教师语言的组织能力。 1.标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的--《理想国》---。 2.学前教育是面向__0-6__岁儿童实施的教育。 3.教育功能一般可以分为三个层次,分别为期望层次、潜在层次和__现实功能______。 4.学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、一--易感性---一和易表现性。 5.学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、__求知__的兴趣、__创造__的兴趣以及动手的兴趣。 6.激励作用对学前儿童的强化效应可分为正强化效应和--负强化效应-----一,其中,幼儿园环境所发挥的应当是指--正强化效应-----一。 7.教师为学前儿童提供的“有准备的环境”,包括---物质环境------和---精神环境-- 1.我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是--陶行知------,其办园思想是“中国化”、“----平民化-----一”。 2.幼儿园教育应该以_游戏___作为基本活动。 3.幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力---想象力------和__表现力__。 4.从学前儿童教育特点的维度划分,幼儿园环境包括、运动环境、劳动环境和___语言环境___游戏环境__。 5.社区教育最初是一成人教育形式的社区教育。 6.一--科学的饮食-----、充足的睡眠、--安全的环境-----以及定期的身体检查有助于减少疾病等影响学前儿童今后学习的因素。 1.世界上第一本学前教育专著是——---《母育学校》-------。 2.从狭义上来说,学前教育效益是指育人效益,而从广义上来讲学前教育效益是指--社会效益-----。 3.幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和称为---环境---------- 。 4.早上从儿童入园到第一次有组织的班集体活动开始之前一段时间内的活动是---来园活动---------。 5.根据学前儿童在活动中的参与情况,教学活动可以分为---体验性教学活动------和表现性教学活动两大类。 6.对学前儿童发展产生影响的环境因素主要包括社区和---家庭--------。 7.幼儿园与家庭的书面联系中的一种具体形式是---家园联系本------。 8.学前教育实践中,我们必须正确认识各育的特点及相互关系,正确实施各育,防止重此轻彼,坚持--全面发展----教育质量观。 9.学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和一----结果------。 10.幼儿教师的职业技能是幼儿教师职业能力的突出特色,也是最基本的专业能力,包括观察能力、沟通能力和---组织教育活动------能力。 二、选择题 1.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(江西实验幼师 )。 2.家庭教养方式一般分为( B.溺爱民主专制放任 )。 3.幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个学前儿童全面、和谐地发展,指的是(发展性原则 )。 A. 4.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为( 0-3岁末 )。 5.除学前儿童、教师以外,构成现代学前教育的第三个基本要素是指(环境 )。 1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是( 《林哈德与葛笃德》 )。 2.学前儿童道德意志的特点不包括( 注意力分散 )。 3.我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是指(赏识教育 )。 4.社区教育起源于(丹麦 )。 5.教历研究的主要流程是( 一般项目课前计划过程描述课后反思 )。 1.推动各囡幼儿园的建立,并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(福禄培尔) 2.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是( 《林哈德与葛笃德》 )。 3.我国幼儿园的双重任务是指(保育和教育 )。 4.根据班级人数安排桌椅,是指活动室空间设计中的(开放式)。 5.除学前儿童、教师以外,构成现代学前教育的第三个基本要素是指(环境 )。

电大《国家开放大学学习指南答案》答案

形考任务1 正确的答案是“对”。 1.同学们,在学习了“任务一”的相关内容后,请将你认9入学后第一个学期可以转学()。 为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来? 正确的答案是“错”。 正确答案是:国家开放大学是一所在教与学的方式上有别 10申请转专业的同时不可以申请转学()。 与普通高校的新型大学正确的答案是“错”。 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学 国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群 形考作业3 提供学习资源的大学 1国家开放大学门户网站网址是()。 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资 正确答案是:https://www.sodocs.net/doc/da14458780.html, 源 2进入课程页面后,学生只能按顺序一章一章的进行系统2.请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来? 学习()。 正确答案是:在网络上阅读和学习学习资源正确答案是:错 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论 3课程实践环节一般根据老师的安排如期完成即可,通常在集中面授课堂上向老师请教问题不作为形成性考核成绩记录()。 利用pad、手机等设备随时随地学习 正确答案是:错 3制定时间计划,评估计划的执行情况,并根据需要实时4下面哪些作业类型不属于形成性考核()。 地调整计划,是管理学习时间的有效策略。(对) 正确答案是:程序题 4在国家开放大学的学习中,有课程知识内容请教老师,5国家开放大学考试通常采用()相结合的方式进行。 可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。正确答案是:形成性考核,终结性考核 (对)6国家开放大学专科起点本科专业的学生必须参加网络统 5远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单,学习方 考。网络统考的科目包括()。 法并不重要。(错)正确答案是:《大学英语》,《计算机应用基础》,《大 6纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。学语文》,《高等数学》 (错)7按是否开卷进行分类,一般又可分为()。 7在网络环境下,同学之间、师生之间无法协作完成课程正确答案是:开卷,半开卷,闭卷 讨论。(错)8参加考试时必须要携带的证件有()。 正确答案是:身份证,学生证,准考证 形考任务29已具有国民教育系列本科以上学历(含本科)的学生, 1开放大学学制特色是注册后()年内取得的学分均 可免考全部统考科目。 有效。正确的答案是“对”。 正确答案是:810在入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生可免考 2请问以下是专业学习后期需要完成的环节? “大学英语”。 正确答案是:专业综合实践正确的答案是“对”。 3请问以下不是专业学位授予的必备条件?11论坛不需要登录。 正确答案是:被评为优秀毕业生正确的答案是“错”。 4学生本人要在学期开学后()内向学籍所在教学点12任何人博客内容浏览者都可以看到并可以进行评价。 提出申请,并填写《国家开放大学学生转专业审批表》,正确的答案是“错”。 经国开分部审核批准后,即可办理转专业手续。 13QQ群可以随意加入,不需审核。 正确答案是:3周 正确的答案是“错”。

学前教育学试题库18套

学前教育学试题库18套 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 1.中国幼儿园的创始人是()。 A.张之洞B.陈鹤琴C.张雪门D.蔡元培 2.被称为“中国的福禄贝尔”的教育家是()。 A.陶行知B.马寅初C.胡适D.陈鹤琴 3.学前教育的实施主要有两种形式,即()。 A.学前家庭教育和学前公共教育B.学前家庭教育和幼儿园教育 C.学前家庭教育和托幼机构教育D.学前社区教育和幼儿园教育 4.杜威在批判旧教育的过程中提出()思想,也就是说,是在“破旧”中“立新”的。A.游戏是生命的镜子B.儿童中心主义 C.归于自然D.绅士教育 5.()是按照社会要求去促进幼儿发展,是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。A.幼儿园园长B.幼儿教师C.幼儿园教育要求D.家长 6.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个幼儿全面、和谐地发展是指()原则。 A.幼儿参与性B.发展适宜性C.开放性D.环境与教育目标的一致性 7.在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料,加以科学分析判断,以此调整和改进课程方案,使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是( )。 A.形成性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.终结性评价 8.从幼儿在园一日活动的主要类型来分,幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和( )。A.交往环境B.文化心理环境C.语言环境D.生活活动环境 9.()岁的幼儿开始能够正确辨别上、下两个方位。 A.4 B.6 C.5 D.3 10.在游戏的条件下,幼儿注意的稳定时间比一般条件下()。 A.短得多 B.差不多 C.长得多 D.视情况而定 11.婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟,神经活动过程中兴奋与抑制不平衡,易兴奋,也易疲劳,对长期的刺激耐受力小,注意力很难持久,在从事某种活动后,大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制,出现疲劳。因此,幼儿教师在安排幼儿一日生活时,应注意()。

《学前教育学》试题及答案

《学前儿童教育学》考试试题 一、单项选择题(本大题共 28 小题,每小题 1 分,共28 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号 内。错选、多选或未选均无分。 1.实验室、图书馆、计算机房、医务室等是( ) A 教育内容 B.教育方法 C.教育者 D.教育物质资源 2.在教育过程中,教育者和受教育者的关系是( ) A.矛盾的对立面 B.主体和客体的关系 C.相互依存的统一体 D.主动和被动的关系 3.一般衡量社会文化水平的指标是( ) A.人口的性别比例 B.人口的受教育水平 C.人口的健康状况 D.人口的平均收入 4.我国传统教育的最高目标是( ) A.道德完善 B.智力发展 C.体质增强 D.审美发展 5.人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是( ) A.文化 B.政治 C.经济 D.教育 6.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期,这表明个体发展具有( ) A.规律性 B.个别差异 C.阶段性 D.社会性 7.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变,而是因为情绪压抑或紧张等 心理原因,这表明() A.身体发育决定心理发展 B.心理发展影响身体发育 C.身体发育影响心理发展 D.心理发展决定身体发育 8.提出“成熟势力说”,认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是( ) A.柏拉图 B.皮亚杰 C.格塞尔 D.洛克

9.教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家是( ) A.福禄贝尔 B.卢梭 C.蒙台梭利 D.夸美纽斯 10.进步主义教育家杜威的教育著作是( ) A.《民主主义与教育》 B.《教育漫话》 C.《人的教育》 D.《爱弥尔》 11.皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于( ) A.感知运动阶段 B.前运算思维阶段 C.具体运算思维阶段 D.形式运算思维阶段 12.我国教育家陈鹤琴提出的教育方法是( ) A.自然后果法 B.教学做合一 C.整个教学法 D.发现式教学法 13.如果是色盲或失明的儿童就无从发展视力,也就培养不成画家了,这表明( ) A.遗传决定一切 B.遗传素质为儿童发展提供前提 C.后天环境决定遗传素质 D.教育起主导作用 14.头大、躯干长、四肢短、胸廓的前后和左右径几乎相等的是( ) A.初生儿 B.周岁儿 C.2 岁儿童 D.2 岁半儿童 15.《幼儿园工作规程》规定,全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于( ) A.1 小时 B.2 小时 C.3 小时 D.4 小时 16.活动室墙饰的高度首先要适合( ) A.幼儿的身高 B.教师的身高 C.家俱的高度 D.房屋的高度 17.在幼儿园内,教师采用游戏的形式开展相应的教育活动,这是( ) A.教育活动游戏化 B.游戏活动教育化 C.游戏活动系列化 D.游戏活动教学化 18.在教育实践中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动,这是( ) A.保教结合原则 B.独立性原则 C.综合性原则 D.启蒙性原则 19.儿童通过运用已有的知识经验,对一些问题发表意见,从而达到自我教育的方法是( ) A.故事法 B.讨论法 C.参观法 D.观察法

国家开放大学学习指南参考答案

国家开放大学学习指南”形考任务答案 形考任务一 一、多选题(每题 5 分,共计10分) 1、同学们,在学习了“任务一”的相关内容后,请将你认为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。(CDEF) A. 国家开放大学的学习参与活动必须要到校园中和课堂上 B. 国家开放大学是一所与普通高校学习方式相同的大学 C. 国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学 D. 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学 E. 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学 F. 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源 2、请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来。(ABCD) A. 在集中面授课堂上向老师请教问题 B. 利用pad、手机等设备随时随地学习 C. 在网络上阅读和学习学习资源 D. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论 二、判断题(每题 2 分,共计10分) 3、制定时间计划,评估计划的执行情况,并根据需要实时地调整计划,是管理学习时间的有效策略。 4、在国家开放大学的学习中,有课程知识内容请教老师,可以通过发email 、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。 对错 5、远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单,学习方法并不重要。 对错 6、纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。

7、在网络环境下,同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。 对错 形考任务二 一、单选题(每题 2 分,共计10分) 1、开放大学学制特色是注册后()年内取得的学分均有效。 A. 10 B. 5 C. 3 D. 8 2、请问以下是专业学习后期需要完成的环节? A. 专业综合实践 B. 了解教学计划 C. 入学测试 D. 课程形成性评价 3、请问以下不是专业学位授予的必备条件? A. 毕业论文成绩达到学位授予相关要求 B. 通过学位英语考试 C. 被评为优秀毕业生 D. 课程成绩达到学位授予的相关要 求 4、学生本人要在学期开学后()内向学籍所在教学点提出申请,并填写《国家开放大学学生转专业审批表》,经国开分部审核批准后,即可办理转专业手续。 A. 1 周 B. 2 周 C. 3 周 D. 4 周 5、转专业后,学籍有效期仍从()开始计算。 A. 入学注册时 B. 转专业后学习开始的时间 C. 提出转专业申请的时间 D. 转专业批准的时间 二、判断题(每题 2 分,共计10分) 6、办理转专业相关事宜时,拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次,本科转专业还应是同科类相近专业()。 对错 7、入学后第一个学期可以转专业()。

学前教育学试卷及答案

学前教育学试卷及答案 班级姓名学号 一、填空题(每小题2 分,共40 分) 1、夸美纽斯著有一书,这是历史上第一部论述学前教育的专著。的出版,标志着独立的教育学的诞生。 2、卢梭提出主义教育,认为教育有三种、、,教育要成功,必须三者互相配合。 3、裴斯泰洛奇提出,内容包括体育和、 和。 4、杜威把作为教学理论的中心环节。 5、蒙台梭利在罗马贫民区开办了一所招收3-7岁贫民儿童的幼儿学校,命名为。 6、是中国近代由中央政府颁布并首次得到实行的全国性法定学制系统。这个学制中第一次以的形式将学前机构的名称确定下来。 7、陈鹤琴率先在我国采用,研究儿童心理,通过对长子陈一鸣的追踪研究探索中国儿童心理发展及教育规律,写成了。8、陈鹤琴创造了适合我国国情的理论。 9、年,中华人民共和国将“幼稚园”更名为。 10、年7月,教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要(试行)》。 二、选择题(每小题2 分,共20 分) 1、幼儿教育是对()年龄阶段的幼儿所实施的教育。 A.4~5岁B.1~6岁C.3~7岁D.3~6岁 2、世界上最先提出学校教育应当实行班级授课制的是() A.夸美纽斯 B.卢梭 C.福禄倍尔 D.蒙台梭利 3、《爱弥儿》这部著作明确阐明了自然主义教育观,其作者是() A.裴斯泰洛奇 B.洛克 C.卢梭 D.福禄倍尔 4、贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是( )。 A.社会即学校 B.生活即教育 C.从做中学 D.教、学、做合一 5、幼儿园一词是()诞生的。 A.1837年 B.1840年 C.1842年 D.1903年 6、蒙台梭利提出,儿童对秩序的敏感期出现在() A.1-4岁 B.2-3岁 C.3-4岁 D.4-5岁 7、()被世界誉为“幼儿教育之父”。 A.福禄倍尔 B.卢梭 C.蒙台梭利 D.洛克 班级姓名学号 共 2 页,第1页

2015年最新国家开放大学形考考试答案大全1-5

2015年第一学期国家开放大学形考答案 大家在看的时候,一定要看清答案的顺序,不要盲目的跟着本章答案选择,一定要看定顺序 国家开放大学形考任务1 一、单项选择(每题5分,共计10分) 1、请将你认为不适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。()答案:国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学 2:请将不能客观地描述国家开放大学学习方式的选项选择出来。()答案:只有在面对面教学的课堂上才能完成学习任务 二、判断题(每题2分,共计10分) 3:制定时间计划,评估计划的执行情况,并根据需要实时地调整计划,是管理学习时间的有效策略。(对)4:远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单,学习方法并不重要。(错) 5:在国家开放大学的学习中,有课程知识内容请教老师,可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。(对) 6:在网络环境下,同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。(错) 7:纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。(错) 国家开放大学形考任务2 一、单选题(每题2分,共5题,共计10分) 1:开放大学学制特色是注册后年内取得的学分均有效。()答案:8 2:不是专业学位授予的必备条件。()答案:被评为优秀毕业生 3:是专业学习后期需要完成的环节。()答案:专业综合实践 4:转专业后,学籍有效期从开始计算。()答案:入学注册时 5:不是目前国家开放大学设有的学习层次。()答案:小学、初中 二、判断题(每题2分,共5题,共计10分) 6:办理转专业相关事宜时,拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次,本科转专业还应是同科类相近专业。(对) 7:自愿退学的学生可重新报名参加国开学习,学生原来获得的学分,可按免修免考的有关规定进行课程或学分替换。(对) 8:入学后第一个学期可以转专业。(错) 9:申请转专业的同时不可以申请转学。(错) 10:入学后第一个学期可以转学。(错) 国家开放大学形考任务3 一、单选题(每题1分,共计4分) 1:国家开放大学门户网站网址是()答案:https://www.sodocs.net/doc/da14458780.html, 2:学生使用空间资料管理功能上传的资料不能共享给其他同学浏览。(错) 3:进入课程页面后,学生只能按顺序一章一章的进行系统学习。(错) 4:下面哪些作业类型不属于形成性考核()答案:毕业论文 二、多选题(每题1分,共计4分) 5:国家开放大学课程考核方式通常采用()相结合的方式进行。答案:形成性考核、终结性考核

学前教育学考试试题及答案

湛江师范学院成人高等教育2013-2014学年度 第二学期期末考试试题A卷 考试科目:《学前教育学》 一、单项选择题。(每小题2分,共30分) 1、西方教育史上第一本学前教育专著是(A)( A.《母育学校》 B.《世界图解》 C.《爱弥儿》 D.《教育漫话》 2、(A)创办了世界上第一所幼儿园,被誉为“幼儿园之父”。 A.福禄培尔 B.卢梭 C.洛克 D.裴斯泰洛奇3、(C)是蒙特梭利教学法的一大特点,在全部课程中占有突出地位 A.日常生活练习 C.感官教育 4、提出“活教育”的教育家是(D)。 A.杜威 C.陶行知 5、下面哪一个不属于幼儿的特性(D)( A.幼儿是自然性和社会性相统一的完整个体C.幼儿的发展具有差异性 B.健康教育 D.劳动教育 B.卢梭 D.陈鹤琴 B.幼儿是具有巨大发展潜能的人D.幼儿的发展必须听从成人的安排

6、师幼互动的首要特征是( A )。 A. 教育性 B. 平等性 C.差异性 D.情感性 7、学前教育的基本活动是 (B ) 。 A. 上课 B. 游戏 C.作业 D.户外活动 8、幼儿园教育的基本任务是 ( A ) A. 促进幼儿体智德美全面发展 B. 开发智力 C. 培养创造力 D.发展幼儿情商 9、下面哪一部(A )是卢梭的著作。 A. 《爱弥儿》 B. 《林哈德和葛笃 德》 C.《大教学论》 D.《教育漫话》 10、“儿童中心说”是(B )提出来的。 A. 蒙特梭利 B. 杜威 C. 卢梭 D.洛克 11、下面那个不属于幼儿园教学活动的特点( D )。 A. 基础性 B. 生活性 C.游戏性 D.安全性 12、幼儿园生态环境设计的核心是( A )。 A. 童趣性 B. 动态性 C.育人性 D.创造性 13、幼儿体育的内容不包括( D )。 14、学前阶段美育的启蒙重在培养儿童 A. 美学的知识 C.表现美的技能 15、幼儿园课程评价的作用不包括( D )。 A.科学护理幼儿的生活 B. 幼儿园卫生保健工作于安全教育 C.幼儿的健康教育与体育治疗法 D.文明习惯和基本的行为规范教育 B. 发现美、欣赏美的能力 D. 审美动机

最新学前教育学试题和答案

精品文档分)一、不定向选择题(30)开始创立的。以他为标志,学前教育理 论才从普通教育 1、学前教育学是从教育家( 由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系,成为一门独立的学科。学中分化出来. 、夸美纽斯 DC、福禄倍尔 B、柏拉图 A、亚里士多德)的、幼儿园要重视各种体育活动,特别是户外体育活动,每天应保证儿童至少有( 2 户外体育活动时间。、四小时 D、三小时 B、两小时 C A、一小时 ) 3、属于表演游戏的种类的有( D、木偶戏 B、桌面表演 C、影子戏A、幼儿表演 )4、属于陈鹤琴课程编制的十大原则有的( D、言语性。、儿童性 C、娱乐性 A、大众性、 B )5、蒙台梭利教育的方法包括的要素有( 、教具 D C、学生 A、有准备的环境 B、教师 )对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。6、在各种课程编制模式中,( 、过程模式 D C、目标模式 A、探究模式 B、游戏模式 )、家庭教育的优越性主要表现在( 7 、特殊的继承性 D、特殊的渗透性 C、天然的连续性A、强烈的感染性 B探索其发展规律的认识过程,揭示某一领域里事物的本质,、科学研究是运用科学的方法,8 )等特点。具有( D、创造性 B、客观性 C、系统性 A、理论性 )9、课程内容组织方式主要有( 、活动课程 D C、核心课程、分科课程A B、游戏课程 )几个。、五指活动课程的课程目标有( 10 D、情绪、智力、身体 B CA、做人)11、儿童美感发展过程大致经历的阶段有( 、有意识表现 D 、有意识反应 C、模仿表现 A、无意识反应 B )12、学前社会教育的特征有(、多样性 D、计划性、目标性、群体性A B C )13、幼儿的结构游戏按技能分有( 精品文档. 精品文档、编织 DC、穿孔、排列 B、粘合 A )等。 14、游戏理论生长说的代表人物是(、拜敦代克 D、霍尔 B、格罗斯 CA、阿普利登)是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则。 15、(、适合幼儿身心发展特点 D C、快乐教学A、适合中国国情 B、以游戏为主) 16、陈鹤琴几种具体的课程编制方法是( D、混合法 B、圆周法 C、直进法A、三角法 )17、以下属于直观法的有( D、示范 C、演示、观察法A B、参观法)。18、属于幼儿园教学 的特点有( 、游戏性与情境性、知识性与教育性、生活性与启蒙性CDA、活动性与参与性 B )几个步骤、教育实验的一般程序包括( 19 、总结整理 D C、实施设计 BA、确定课题、实验设计 )、属于幼儿教师的职业特点的有(20 、工作任务的教育性和艰巨性; BA、工作对象的主动性和幼稚性; 、教育影响的示范性和感染性 DC、工作过程的创造性和灵活性; )年代,学前教育以发展儿童的智力为中心 21、从学前教育的历史发展来看,( 60~70年代B、20世纪世纪下半叶至、1920世纪上半叶、 A 21世纪以后D、20、世纪80年代以后, C ) 22、瑞士心理学家皮亚杰提出儿童心理发展

(完整版)学前教育学试题16汇总

《学前教育学》模拟考试卷十六 一、填空题(共7小题,每空1分,共计10分) 1、18世纪,法国的奥贝尔林创设的“ ”,据史料考证,它是目前人们发现的最早的幼童保育机构。 2、1929年,在教育家 的引导下,成立了我国最早且唯一的一所专门研究农村幼儿教育的群众性组织——晓庄幼教研究会。 3、 是指幼儿园一日生活活动、游戏活动或某个具体教育活动的教育目标。 4、分科课程又叫 ,是以 为中心设计的课程模式,知识系统化是这一课程的基本指导思想。 5、 是让幼儿在实践中通过自身的操作,获得知识、经验和技能,并通过反复的练习,加以巩固和稳定的一种方法。 6、幼儿园课程是以 、隐性课程和 三种形式并存来影响幼儿身心发展的。 7、社区教育起源于 ,真正发展是在第二次世界大战之后的 。 二、选择题(共15小题,每题1分,共计15分) 1、美国心理学家帕登(Parten,1932)根据儿童(2岁-6岁)在游戏中的社会交往水平,划分为六类行为无所用心的行为或偶然的行为、袖手旁观的行为、单独的游戏、平行的游戏、联合游戏和 ( )。 A .结构游戏 B .表演游戏 C .合作游戏 D .创造性游戏 2、创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况,因地制宜,因陋就简,这体现了( )原则。 A .开放性 B .经济性

C.发展适宜性 D.参与性 3、不属于表演游戏种类的有()。 A.桌面表演B.娃娃家 C.皮影戏D.木偶戏 4、在幼儿园月计划、周计划中,教师制定的目标是()。 A.全园教育目标 B.中期目标 C.近期目标 D.行为目标 5、有研究显示,整洁优雅的环境让幼儿情绪安定,使幼儿亲社会的行为增多,而肮脏杂乱的环境则使幼儿浮躁,违规行为增多。这说明()。 A.物质环境能够锻炼幼儿的观察力、注意力、动手能力 B.物质环境对幼儿认知发展具有重要作用 C.物质环境能够激发儿童的好奇心和探究心理 D.物质环境对幼儿的社会性发展具有一定影响 6、在幼儿园的教学活动中,向幼儿出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品等,供幼儿观察、模仿学习,这种方法叫做()。 A.练习法 B.示范法 C.操作法 D.评价法 7、卢梭提出的教育方法是()。 A.自然后果法 B.教学做合一 C.整个教学法 D.发现式教学法 8、先天色盲或失明的儿童就无从发展视力,也无法培养成为画家。这表明()。 A.遗传决定一切 B.遗传素质为儿童发展提供前提 C.后天环境决定遗传素质 D.教育起主导作用 9、有的儿童在七、八个月就能说出清晰的词,而有的儿童要到两岁或超过两岁才能说出一些简单的字词,这表明个体发展具有()。 A.规律性 B.个别差异性

《学前教育学》复习题及答案

《学前教育学》复习资料(练习题) 一、填空题: 1.幼儿园的双重工作任务是保育、教育。 2.我国最早的幼儿教育实验中心是陈鹤琴于1923年创办的。 3.儿童身心发展有一定顺序性和阶段性,可塑性和可变性。 4.维新运动的领导人康有为,在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。 5.根据蒙台梭利的观点,现代幼儿教育应把教师、儿童与环境三要素看作等边三角形的关系。 6.幼儿体育锻炼要坚持恒常性(持久性)、兴趣性(多样性)、渐进性原则。 7.构成儿童品德的四个因素是知、情、行、意。 8.幼儿活动室以向南或向东为宜,每个儿童占地面积平均为 2.5~3平方米。 9.战后国外幼儿教育的地位和职能发生了变化,从照管和保护的意义转而着眼于教育。 10.幼儿教育基本体操包括徒手操、轻器械操和模仿操。 11.教育生态学是美国哥伦比亚师范学院院长劳伦斯·克雷明于1976年在《公共教育》一书中 最早提出来的。 12.有规则游戏包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏和娱乐游戏。 13.人民教育家陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园,他的办园思想是中国 化、平民化,主张在工农中普及学前教育。 14.“尚自然,展个性”是卢梭在《爱弥尔》一书中所强调的教育主张。 15.道德认识越深刻,道德情感就越深刻、强烈。 16.幼儿体育锻炼要坚持全面性、恒常性、循序渐进性。 17.幼儿体育锻炼要坚持恒常性、兴趣性、渐进性原则。 18.幼儿园健康检查包括幼儿入园体检和定期健康检查。 19.学前教育学是一门具有悠久历史和独立体系的学科。 20.世界上第一本学前教育专著《母育学校》是跨美纽斯在1632年出版的。 21.幼儿道德意志的特点是自觉性差、抵抗力弱、。 22.保育、教育是幼儿园的双重工作任务。 23.维新运动的领导人康有为在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。 24.“把一切事物教给一切人类”是夸美纽斯在《大教学论》中提出的。 25.有规则游戏包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏和娱乐游戏。 26.蒙台梭利认为,儿童存在着与生俱来的“内在生命力”,或称为“内在的潜力”。 27.“使人类一切心智按照一种自然的顺序和谐地发展”是裴斯泰洛齐的教育主张。 28.知、情、行、意是构成儿童品德的四个因素。 29.道德认识越深刻,道德情感就越深刻和强烈。 30.幼儿园课程设计应坚持三个原则:和谐发展、统合学习、自主性的培养。 31.现代幼儿教育展现出“现代化”、“科学化”社会化、人类化的趋势。 32.瑞典爱伦凯女士提出了20世纪将是儿童世纪的口号。 33.基本体操包括徒手操、轻器械操和。 34.现代儿童观把儿童作为与成人平等的独立的个体,并确立了现代幼儿教育民主 化、科学化、个性化的基本发展方向。 35.世界上第一本学前教育专著《母育学校》是在1632年出版的。 36.1989年11月联合国大会通过了《儿童权利公约》,从而订立了保护儿童权利的国际法律准则。 37.幼儿体育锻炼要坚持恒常性原则、兴趣性原则、渐进性原则。 38.儿童身心发展有一定顺序性和阶段性,可塑性和可变性。 39.陶行知提出幼稚园实施和谐的生活教育,反对束缚儿童个性的教育方法。 40.道德认识越深刻,道德情感就越深刻、强烈。 41.幼儿体育锻炼要坚持全面性、恒常性、循序渐进性。

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