(完整版)巧移火柴棒练习题(二年级)

2、1+11+111=4 >>>1+1+1+1=4

数字的两种摆法， 都要掌握， 比赛的时候不一定出现的是哪一种 数字摆法

比赛题型主要有三种：移动小棒（在原题划掉要移动的小棒，再 在要移动的地方添上）、去掉小棒（直接在原题划掉）、添加小 棒（直接在原题添加）

1. 每题移动一根火柴棒，使等式成立。

1、1+11+111=12

2、1+11+111=4

答案 1、 1+11+111=12 ---- >

>>1+1-1+11=12

2. 移动三根火柴，使下图变成含有5 个正方形的图形。

答案：

注意：这道题没有说是五个同样大的正方形，所以可以有大有小，要考虑由小图形组成的大正方形。在你移动完之后必须只剩下5 个正方形，不能有多余的部分。火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目。

4. 下面是用火柴棒摆成的算式，但这个算式是不成立的。只要移动1 根火柴棒，算式就成立了。你会移动吗？

分析在这个算式中，左边的计算结果是20，右边的结果3. 移动四根火柴，使下图变成2 个大小相同的正方形。

多了20，我们可以让左边的两个加数的和减少10，让减数增加10，这样一共减少了10，等式就相等了。解法一可以这样移动：

解法二也可以这样想：从左边拿出多的一个10 放到右边：

5. 用4 根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号，然后把这4根火柴棒放到数字1 至9 中间去，使最终的计算结果等于100。

分析我们可以这样想：用4 根火柴棒可以组成2 个“＋” 号、4 个“－”号，或者1 个“＋”号、或者1 个“＋”和2 个“－”号；再看

结果100，它可能是和或者是差。经推理，只能

用4 个火柴棒组成1 个“＋”和2 个“－”号，才能使结果等于100。

6. 请在下面算式上再加上一根火柴棒，使它成立。

分析左边的结果是90，右边是96，相差6，将15 改为16，结果就增加了6，正好相等。

解

7. 下面方格里的数字，都是用火柴棒组成的。请你移动其中的1 根火柴，使每一横行和竖行里的数字相加的和都相等。

分析3 个横行的数字和分别是10，16，10，3 个竖行的数字和分别是8，18，10，相等的和上10，那么肯定要将第2 行的前两个数字进行调整。、

用火柴棒拼成算式，要根据火柴棒组成的数的特点和算式的特点来做。我们可以根据算式中给出的数的特点，从火柴棒排成的数字拿走或添上火柴棒，变成另一个数，或改变一个运算符号，就可以使算式成立。

8. 张老师用火柴搭成了一个算式5－2=2，当然这个算式是错的，请聪明的你移动一根火柴使算式成立。

答案：5-2=3 5-3=2

9. 下面算式是用火柴棒摆成的，可惜是错的，请你移动其中的一根火柴棒，使等号两边相等：

答案：7+1-1=7 1-1+7=7 （把加号的一根移给1 变成7）

4+7=11

这两道题的共同点是把1 变成7.

10. 下图是用15 根火柴棒摆成的五个相等的正方形，请你拿走3 根火柴棒，使它变成三个正方形，怎么拿法？

余的部分）

去掉 3 根后只能有三个正方形，不能有多

11. 在下面用火柴摆成的自然数“ 1995” 中，任意移动一根火柴而得到的所有四位数中，最大的数和最小的数分别是几？

答案：最大数是7955，最小数是1095.

12. 移动其中的2根把这房子排成面向左。

答案：

13. 请你移动三根火柴棒，使左图变为右图