高考作文之2014高考全国二卷语文作文

2014高考全国二卷语文作文【篇一：2014年新课标全国ii卷优秀作文欣赏】

2014年新课标全国ii卷优秀作文欣赏

真题回放

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如

下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料

内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

1.不要让爱成为成长之“碍”（横向展开）

2014年吉林一考生

因为喜欢动物而给它们喂食，竟然将要被依法惩处，太有点不近人

情了吧，但是自然保护区就这样警示人们的。不要以为这又是什么

霸王条款、强权规定，这是有道理的，因为给野生动物喂食，容易

使它们丧失自我生存的能力。

因为爱，我们为胡杨树苗施以充足的水分，它们却在风沙中夭折；

因为爱，我们替破茧的蝴蝶剪开束缚，蝴蝶却再也无法飞起。爱在

一定条件下会向相反的方向发展，变成生命成长的“碍”，辩证法就

是如此的无情。（比喻）

想到，“爱”的甘泉滋养了胡杨的根系，阻碍了它向更深处延伸，最

终经不住一场风沙的考验。当下，每到大学报名季，最壮观的风景

线竟是家长，他们手提肩扛，大汗淋漓，身旁站着轻装上阵、自在

悠闲的孩子。是什么助长了学生们的惰性，削弱了他们的自理能力？归根结底是父母平日无微不至的呵护吧。

爱是有原则的包容，“碍”是无原则的放纵。“我爸是李刚”，还记得

那刺耳的名言吗？母亲来机场接自己，他却把利刃刺向母亲的胸膛，还记得这残忍的一幕吗？上最好的学校，开最好的车，结果小小少

年就到了最不该去的地方——劳教所和监狱，还记得著名歌唱家之

子李某某的故事吗？如果他们的父母对他们严加教育，向他们灌输

道德和法律观念，而非过分地纵容溺爱他们，尽其所能地满足他们

一切要求，试想，还会有后来的这些悲剧吗？而当我们翻开《傅雷

家书》，读到一句句温情的叮嘱、恳切的教诲和略显严厉的批评，

我们知道傅家杰出的后代之所以杰出了。

爱是理解基础之上的尊重，“碍”是不分是非的打扰。莫言获得诺贝

尔奖后，赢得了人们的热爱与尊重，可是当央视主持人问及他是否

幸福时，他却回答：“不幸福。”想到市场上积年无人问津却一朝售

罄的作品，想到被改名为“红高粱村”的小村庄，想到雨后春笋般的

莫言文学馆、不再安静的那片故土??我们给予他的究竟是爱，还是碍？(为什么论证没有到位)

联想到如今的“国学热”，孩子们朗声念着“天地玄黄、宇宙洪荒”时，是否理解其中的含义？国学经典被抢购一空，是否只为装饰书房？

文化很冷，国学很热，当盲目追风成为阻碍，还记不记得“仲尼亡兮，谁为出涕”的那份热爱？

不要让爱成为成长之“碍”！放手让树苗扎根，它会慢慢茁壮，参天

凌云；放手让蝶儿破茧，它会飞向蓝天，点染世界。（比喻）

2.君子慎独，从我做起（纵向展开）

2014年黑龙江一考生

无视警示牌上的劝告，在动物园里乱投食物，这让我想到许多类似

的情况。不顾景区的幽静和肃穆，在游览胜地随便涂鸦；独自一人

时随地吐痰，乱丢垃圾；在无人值班的路口大闯红灯，无视规章。

凡此种种，不一而足，它充分说明当代青年“慎独”精神的严重缺失。所谓“慎独”，就是指人们在独自活动、无人监督的情况下，凭着高

度自觉，按照一定的道德规范行动，而不做任何有违道德信念、做

人原则的事。

慎独是道德品质的试金石。东汉杨震曾为太守，有县令送他十斤黄金，并说：“暮夜无知。”杨震说：“天知，地知，我知，子知。何谓

无知！”同是暮夜无人时，同样面对十斤黄金，杨震和县令的道德修养，就高下分明了。

慎独，是一种境界，如同开在深谷里的花，绽于墙角的梅，不管有

没有人关注和赞美，它总是毅然决然地选择用绽放来证明自己，不

患人之不己知，但求问心无愧。

慎独，就要从我做起。有一位老太太到餐馆吃饭都要自备小钢勺，

坚决不用一次性筷子；坚持不用塑料袋，每次上街买菜都自带小布袋。有一回，她上街买油条，见新桃上市，刚要买，一想到没带小

布袋，赶快起身。卖桃的人说，我这里有塑料袋，免费的。老太太

头也不回，回家去拿小布袋，可是等她带着小布袋赶到的时候，桃

子早卖光了。人们笑她，她笑笑说：“我不想出卖自己！”从政府官

员到普通百姓，从明星大腕到小商小贩，每一个社会成员都应像这

位老太太那样，面对日益污染的环境，不是怨天尤人，而是从我做起，做好自己，何愁没有山清水秀的回归？

慎独，就要从小事做起。还说环保吧，在学校里，中学生、大学生

是环保的坚定支持者，可是在学校食堂垃圾桶里经常有大量的剩饭

剩菜。在一些同学眼里，倒掉一点剩饭剩菜，小事一桩，不足挂齿。有一位大学生，热心环保事业，曾积极奔赴云南边陲保护金丝猴，

但是他在水房里却不止一次忘掉关上水龙头。这提醒我们，慎独，

就是要从小事做起。看到洗手间的水龙头在滴水，你能不能举手关上？电池用完能否分类处理，而不是随手扔掉？购物时能否坚决不

用超薄塑料袋？一件件小事虽然并不起眼，不仅体现你有无环保意识，更体现你有无慎独精神。

慎独是一面盾牌，可助你抵御各种诱惑，保持自我；慎独是一盏明灯，可帮你照亮前行之路，明辨曲直；慎独是一剂良药，可使你内

心清朗，精神昂然。结尾

朋友，君子慎独，从我做起。

3.关于“给动物喂食”“依法惩处”的通信（创新文体）亲爱的xx 同学：

近好！

来信收悉。你能很快适应以自学为主的大学生活，并在学业上迅速

进步，老师深感欣慰。至于信中谈到你们因为“给动物喂食”，遭到“依法惩处”的事，我虽然表示同情，但还是支持并赞同自然保护区

的做法。现在与你交流一下，希望能够理解。

首先，你们因为“喜爱动物才给他们喂食的”，这不错，出于喜爱，

便会关注它、呵护它，做有益于它的事。这的确没有什么错。然而，你们是否想过，这种貌似关爱的做法仅仅出自“喜欢”，只是为了满

足一己好奇；对动物的健康成长、生存发展并没有实质上的好处。

人们常说“爱，就要为所爱做长远的打算”，你们这样做，替动物们

做了长久地切身的考虑了吗？机灵的小松鼠、美丽的白天鹅、笨拙

的大熊??它们确实很可爱，招人喜欢的忍不住

喂它们食物吃。喂它，就是宠它；但野生动物不是宠物，不应该给

予这样帮倒忙。因为一旦这样喂食惯了，动物们会泯灭野性，丧失

觅食能力，完全成为讨取嗟来之食的乞丐。君不见被宠惯的动物，

会跟着汽车向游人乞食，结果命丧车轮之下。一项实验中的跟踪器

显示，从动物园放出去的黑熊，在山林里走了160公里，都不曾主

动去觅食，因为它们觉得食物会自己送上门来。你看，如此喂食会

毁掉动物的野性，丧失它们的生存能力，对它们大有害处的。我们

实在应该设身处地的为动物的成长、生存、繁衍着想啊！

其次，你们还对“给动物喂食”居然遭受“处罚”很困惑，以为是小题

大做，甚至还愤愤不平。这也是你们理解上的偏差，俗话说“国有国法，家有家规”，“没有规矩，不成方圆”。像中学有“中学生日常生

活守则”，大学有“大学生行为规范条例”一样，自然保护区也必然要

有其行之有效的规章制度。否则，没有规则来做约束，或者不按照

规则办事，事情就会一团糟，哪里还会有秩序，哪里还会有效率，

哪里还会有发展？由于你们没有遵守人家的规则，不听从警告，随

意给动物喂食，才收到了“依法惩处”，这是很自然的事啊。再说，

不就是每人罚了点款吗？就权当你们捐给动物买食物，奉献出对动

物的喜欢和关爱了吧！你看，这么转换角度思考，不是也挺好的吗？以上就你信中提及的两个问题，谈了我一些想法，相信日渐成熟的

你会理解的。时钟已指向23点，明天我还有早课，就此搁笔吧。

祝你身心健康、学习进步

你的中学老师xx

x年x月x日晚

4.绿荫的过错（散文）

2014年甘肃一考生

在现代汉语词典里有“荫庇”一词，荫庇者，像大树那样以繁茂的枝

叶遮蔽阳光，供人休息，比喻长辈照顾着晚辈或祖宗保佑着子凉”一词，这也是讲前人对后人的庇护。能成为一棵参天大树，给子孙留

下福荫，这固然不错，但常被忽略的是，当长辈伸展伟岸的身躯化

作参天大树给子孙一片荫庇的同时，他们也剥夺了子孙的阳光。

世人景仰诸葛孔明，也恨那“扶不起的阿斗”。但事实上，当魏国五

路大军猛攻蜀国而偏偏无敌的诸葛丞相又托病不出时，刘禅惊而不乱，请示太后，安抚百官，井井有条；再独闯相府，问相父“安乐否”唯此等见识，实巳不逊常人。那么，究竟是什么把他推向了国破家

亡的深渊？是那烙在他心底的父命惟相父之言是听。而相父恰恰是

个面面倶到的忠臣，把大小事物都安排得极为妥当，留给阿斗的也

只有与宦官斗鸡作乐的事了！日复一日，他逐渐失去了干政甚至生

存的能力，终于成为了糊涂一世的安乐王！呜呼，武侯夙愿难偿，

空余秋风长恨！

无独有偶，明朝开国皇帝朱元璋，建国后把屠刀大肆挥向功臣元勋。一次在与太子的对话中，他道出真情。他捡了根荆条让太子去抓，

太子畏惧刺痛不敢伸手。“我把刺都拔去了，你不就好拿了。”但朱

元璋不知道，在他拔去尖刺的同时也拔去了儿子敢于挑战的勇气。

后来，他的懦弱的继承人终于将舒坦的龙椅拱手让给了别人。

时至今日，“富不过三代”仍是绕不过去的铁律，父辈立业、子孙败

家的悲剧一次次在人生大舞台上演绎。自从实行计划生育以来，中

国家庭呈四二一的分布，两代人殷切的期望压在孩子身上，同时也

意味着一棵六人共植的大树遮在孩子头顶。有大树的荫庇，孩子是

幸福的，可是，他能茁壮成长吗？他能练就一身铜枝铁干吗？不要

忘了，你在给他提供荫庇的同时，你也剥夺了他经风雨见世面的机会。

“父母之爱，则为之计深远。”触龙曾这样劝说赵太后。然后我看见，齐国万乘兵车浩

浩荡荡奔赴而来，头迎一位壮士摇旗呐喊阻喝，赫然且威然，他不

是别人，正是那赵国的长安君！

【篇二：2014高考新课标全国二卷作文点评与范文】

2014高考新课标全国二卷作文点评与范文

【适用省份】（内蒙古、贵州、甘肃、青海、西藏、海南、吉林、

新疆、黑龙江、云南、宁夏）

【原题回放】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文

章

不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如

下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意

喂食者，将依法惩处。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内

容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【思路点拨】

今年的高考作文题依然关注成长体验，生活哲理。根据材料的启示，从学生成长的角度分析，野生动物依赖喂养会失去生存能力，青少

年成长中父母长辈过度呵护，甚至溺爱，也会让他们失去自立、自

强的生存能力。据此可立意为：自立自强，承担自己的责任。

从家长、教育工作者的角度分析，要学会“放养”，不要一味“圈养”，该放手时要放手，让孩子自己学会学习、学会生存、学会共处、体

验生命成长中的苦乐。

从保护区管理者的角度分析，要尊重自然规律、遵守公德、遵守规则、遵守法律。

【满分作文】

17岁以前的我，想哭就大声地哭，想笑就大声地笑，真是不知愁滋味。

那时的我，敢这么说，还不懂得什么叫做忧伤。周围有很多好同学，可以让我不开心的时候随意“打骂”以消心头之气，可她们的脸上却

依然绽放着最美丽的微笑，无论我怎么任性、怎么胡闹，她们都会

最大限度地包容我，也许她们会因为我过分的蛮横而生气，没关系，她们第二天照样会和我继续疯玩打闹，然后再继续忍受我的“无理取闹”。

所有的东西都是在远去之后才想转身再重复一遍来路。

在一家杂货的遇到小学时的同桌，其实，我一眼便认出了她，只是

名字记不得，模样不如从前，路边疾驰的卡车掀起满地灰尘，我低

头绕开，转身装作不曾认识。

远隔人海我回望，发现她望了我一眼，两人默默地背道而驰。原来

她也当我是个陌生人。

时间是最无情的刻刀雕刻着我们岁月的流逝，却不允许你做任何的

缅怀。无聊时，经常翻着手机通讯录里滚动的同学的名字。内心总

会有一瞬间的冲动，想按下绿色的电话图标键，但最终还是迟疑地

把手僵持在半空。手机却突然响起，屏幕上显示着熟悉又陌生的名字，我又惊又喜。你说：“我想打耳洞已经很久了，你到底什么时候

陪我去啊！不知道要和最好的同学一起打吗？我等你很久了！”“白

痴啊！你着什么急？马上放暑假了啊！到时候一起去。”

这是我们曾经有过的默契，我相信它还在，所以我非常喜欢这句话：“当过尽了千帆，你还在我身边。还有什么好奢望的美好呢？”

我又想，有些东西是没那么容易就被时间打败。比如我们在不同的

地方看同一部电视剧，当看见女主角离开男主角时，你发短信跟我说：“有些人我们不能拥有，却终究要学着放手，但有一些人，你打

也好骂也好，他永远不会离开”。

我知道你是在告诉我你一直都在。我们心里都很青春，成长就是这样，痛并快乐着。我们不得不接受生活带给我们一切伤害，然后我

们才能无所畏惧的长大。

淡抹的年华，清新怡人。让我们的美好年华刻进这永久的同学关系中，走在岁月的光影里，照亮我们彼此的前程吧！

【点评】1、新颖的角度。文章以“淡抹了年华”为标题，意在告诉我们，良好的同学关系即使被时间淘洗，也不会被人遗忘，留给我们

的都会是清晰美好的回忆。

2、唯美的抒情。文章以散文化的语言，唯美的抒情，给读者呈现了“我”映象中“淡抹了年华”的清新怡人，而不是悲伤的调子，把良好

的同学关系的回忆变成了一篇唯美的诗歌，读给我们听，让我们体

会同学之间的关系多么值得珍重啊！

3、巧妙的构思。文章紧紧围绕散文“形散神聚”的特点来行文，但又不拘于此，考生是善于在关节点处语出惊人，如“所有的东西都是在

远处之后才想转身再重复一遍来路”，不仅在结构上承上启下，在内

容上，也点破了散文的“神”。

【优秀作文】

1.对生命更完美的诠释

动物与生俱来具有生存能力，生存需要食物，于是它们捕食；生存

需要空间，于是它们竞争和攻击，如果不再让动物去捕食去竞争，

那么它们会逐渐地丧失生存的能力，无法独立，任何需要不靠自身

的努力就可得来，这样的不劳而获久而久之会使之产生强烈的依赖性，当它们再次失去这种依靠时，那么面对丧失生存能力的动物的，就是死亡和毁灭。

曾在假期看电视时看过这样的一篇报导，人工饲养的老虎狮子，在

放生前，必须经受残酷的训练，重新培养它们的生存能力，因为对

于这样的肉食动物来说，没有捕食能力它们就会饿死；这样的事实

是残酷的。可这样的实例在大千社会中应有尽有，曾经在网络上流

行的言论：对于长期人工养殖的动物，“放生就等于放死”。道理是

同样的，在对待如此宝贵的生命时，也许培养它们的生存能力和独

立性，是珍爱生命最好的方法。

而这也不仅仅局限于自然界，对于我们人类社会，生存能力和独立

性更为关键。

由于家里只有一个孩子，许多的父母就有意无意地娇惯、迁就、溺

爱自己的孩子，孩子想要什么，就给什么，百依百顺，这使孩子产

生了过分的依赖性，缺乏独立思考和独立行动的能力，甚至到了小

升初时还不懂得自理生活。所以在孩子成长的过程中，没有吸取任

何的生活经验，这就为长大成人后的他布下了绊脚石，离开父母后，也许生活对他们来说，举步维艰。

法国教育家卢梭曾说过：“你知道运用什么方法，一定可以使你的孩

子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。”许多的父母就是

在对孩子的过度保护中失了职，但这其中并不包括我的父母，从小

到现在，我的父母虽然解决我的温饱但同时也在培养我的生活能力，或是说让我尝试着去一个人独立完成所有的事，我知道这对我来说

是种锻炼，失去依赖性，也就是对我的未来有个保障，能让我在没

有任何人帮助的情况下，更好地立足于社会。如今我能够在学校里

和谐融洽地与同学交往，能够独自充实地生活，离不开生活环境对

我的影响。

对生命对教育更完美的诠释，在于能力的培养，而溺爱和依赖则是

对未来最大的阻挠。

【王嫣雪老师点评】标题虽长，但是观点一目了然，行文过渡自然，语言平中见奇，用法国教育家卢梭的话一针见血，自身的事例富有

说服力，表达凝练，情理俱佳，成就了对生命的诠释就在于能力的

培养的论点。

【林翠薇老师点评】以“我”自述的形式，向人们倾诉“我”的苦衷，

一下子拉近了读者和动物的距离，又增加了人们对“我”的同情。但

叙述较为平淡。

2.一只野生动物的自述

和煦的阳光照暖了人间大地，铁网外面有的人来去匆匆；有的人充

当摄影师，不停的对铁网内的“我”或其他小伙伴拍照；有的人摆着

不同姿势等待同行人的拍照。如此场景日复一日，渐渐是去新鲜感，【篇三：2014高考全国新课标卷i满分作文】

全国新课标卷i 以“两人过独木桥”为材料作文

(新课标i卷适用于河北、河南、山西、陕西考区) 真题再现

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800宇的文章。(60分)

“山羊过独木桥”是为民学校

传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相通时，会

像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，令年预赛

中出现了新况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判

员的激烈争论。

事后，相关的思考还在继续。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料

内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。专家解析

一、命题传承

2009-2013年近四年新课标卷均为新材料作文，2009年以几个高中

生对待小女孩的不同看法为材料，2010年以三则故事引出关于人才

成长规律的讨论为材料，2011年以中国的变化为材料，2012年以油漆工修补船洞为材料，2013新课标卷i以切割钻石为材料。

今年仍然沿袭新材料作文形式，以“山羊过独木桥”团体赛出现新情

况引起争论为材料。从命题形式看，新课标卷一直稳定为新材料作文，材料内容的变化又使每年作文都有了新意，今年的材料更贴近

考生生活，更加生活化、情趣化，材料的主要意思不只在伦理道德

的层面，更具有了理性思辨色彩。

二、试题特点

贴近考生生活实际。所选材料为学校的体育团体比赛，这与青春年

少的高三考生喜欢体育、喜欢竞技的特点相吻合，考生对体育比赛

中的规则、输赢、公平、合作等平时就关注、思考比较多，因此这

一材料拉近了与考生的距离，使考生有话可说，有文可写。

具有理性思辨色彩。材料中“山羊过独木桥”的规则是学生从两边同

时上桥，相遇时力量强大者将力量弱小者挤下桥，顺利通过的强大

者获胜，材料中的“不过”引出新情况，“双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥”，选手的做法引起多方争论，判赢还是

判输，如果判赢那么原定比赛规则怎么讲，如果判输但是事实是双

方合作后都过了独木桥，因此材料就有了思辨色彩：人们总是在共

同认定的规则中游戏，同时人们的行为又在改变着游戏规则，而且

改变规则又是游戏的一个合理部分。

加强了对创新能力的考查。“山羊过独木桥”团体赛中出现的新情况

引发思考，思考这一新情况的意义和价值，直接激发考生在“传统”、“常规”遭遇挑战时的思考，展现创新思维。

三、写作构思

1．从考生角度立意。

(1)困守规则不如打破规则；(2)变通、创新；(3)合作双赢；(4)没有

规则就没有了游戏。

2．从裁判角度立意。

(1)缺乏规则意识会漠视公平竞争；(2)变通与规则；(3)有规则才能有自由。

3．整体立意。

整体材料具有开放性，解读的重点也不固定-可以从“规则”、“传统”、“公平”、“诚信”、“荣誉”、“共赢”、“合作”、“立意”等任选角度展

开议论。

专家寄语

今年的新课标卷作文审题立意的难度不大，写作角度较多，考生任

选一个角度即可，但从阅卷场情况看，陕西、河南、山西等考生，

以下几类作文影响赋分：

1．过分注重形式，而忽视文章的思辨性。今年的材料不以感情共鸣

取胜，而在对现实问题的深刻思考，因此文艺性过强的散文因不能

深刻而得分不高，有些考生靠平时背诵的华美句子想在文采方面取胜，而造成形式贻害内容。

2．大多考生从选手的角度立意。即为“合作共赢”这样的立意是在“材料内容及含意”的范围内，但只是一种惯性思维，没有独立思考，容易雷同且不宜出彩得高分。

3．考生所选文体以议论文为主。考前在素材积累方面做了充分准备，但缺乏理性分析的能力，议论平淡，缺乏深度，分论点衔接不强等。标杆样卷

创新，要有价值

◎陕西一考生

《礼记》有云：?苟日新，日日新，又日新。?创新是社会发展必不

可少的先决条件，但只有有价值的创新才能为个人带来转机，才能

带动社会发展，为生命增添色彩，为世界做出贡献。

山羊过独木桥是为民学校传统的比赛项目，将对手挤下桥，己方通

过即为胜利。今年却出现了新情况。两组选手相互抱住，交换位置，都得以通过。看似双赢的行为实则无意义——山羊过独木桥本就是

比赛项目，举办它就是为了分胜负，在斗智斗勇的过程中，体力和

脑力都将得到锻炼，从而达到强身健体的功效。双方都通过则将比

赛胶着化，永远分不出胜负，也不耗费体力，只是一味地进行下去，既将比赛变得无趣，又达不到锻炼身体的目的。这样的创新毫无意义。

且看商鞅变法。当时的秦国并不强大，赋重税繁，法律更是混沌一片。商鞅在考察了秦国国情后提出变法，效果奇好，这才使秦成为

超越魏赵的强国，也为后来秦王?扫六台?奠定了基础。这便是有价

值的创新带来了巨大的发展潜力。

威廉博利说：?人一生中最幸运的事，莫过于在他年富力强时明确了自己的价值。?是的，有价值的创新无疑可以为人生带来转机，提高

自身价值，个人价值提高了，集体便会强大，国家也会跟着发展。

在我看来，要做出有价值的创新，除却自身创新能力外，观察能力

也是必不可少的。

懂得审时视己，才能做出最具价值的，最有意义的创新。好比商鞅

变法，其变法内容均是商鞅在审查秦国现状后提出的，所以才对秦

的发展有如此大的作用。我国近年来提出的?和谐社会?，?中国梦?

无一不是建立在我国现今发展状况上的，因为高效的创新方案，所

以我国近几年才能突乜猛进的发展。

未能审时视己而做出的盲目创新，或劳民伤财，或不起任何作用，

是我们当尽量避免的。美国铱星公司作为卫星移动通讯业的开拓者，曾耗资50亿美元、花费12年的时间用于技术创新，研究开发出了

由66颗地球低轨卫星组成的移动通讯网络。从理论上讲，该网络可

以使用户随时随地进行通信联络。但从1998年投放市场以来，由于

手机和服务费用昂贵，该公司一直客户稀少。到1999年，只有2万

家用户，而要实现盈利则至少需要有65万家用户。在无法按期偿还

巨额债务的情况下，铱星公司于1999年8月13日被迫向特拉华州

的美

国破产法院申请破产保护。铱星公司自恃技术先进、富于创新，忽

视了市场潜量和购买者的承受能力，结果盲目创新铸成大错。

走在拥挤的人群中，不论是随人流向前，还是乱走捷径，都无法成功，只有开辟出一条独特又离街道不远的小路，方可通向成功。向

日葵改变自己的生长规律，一心向阳，所以得到最充足的光照；小

溪来回曲折，一曲一弯中汇聚更多水珠。我们更当细心大胆，做独

属于自己的、有价值的创新。

◇专组句评：全篇观点新颍，在诸多考生异口同声谈“合作共赢”的

同时，掷地有声地提出“有价值的创新”。思维全面严谨，语言流畅

严密生动，素材丰富。

◇仿写点：观点新颖素材丰富

合作，应当选对时候

◎河南一考生

?山羊过独木桥?比赛，通常是双方相遇时，一方拼尽全力将对方顶下，从而获胜。然而这一次，双方队员相互抱住，采用合作的方式

都渡过了独木桥。究竟该判哪方赢呢?观众、运动员和裁判开始了激烈争论。

在争论的背后，不禁引起了我的深思：这样的合作，选对时候了吗?不得不谈，当今，合作充斥着整个世界。企业之间强强联台、互利共赢，能够创造出巨大的利润；朋友之间相互协作、相互帮助。能够克服各种困难；学习之间你中有我、我中有你，能够达到难以想象的目标。

但是，以上所述均具备一个条件，就是他们之问不用分出胜负。若到了赛场上，必须要有一个排名时，合作或许就不是那么恰当了，而要凭自己所能，绽放出光彩。

因此，合作应当选对时候。

合作应当选对时候。在2000年的雅典奥运会上，郭晶晶与伏明霞同是女子三米板的跳水运动员。那一年，郭晶晶只是一个新手，而伏明霞已经蝉联了两届奥运会的冠军。但是，两人都是那一年的夺冠热门人物。

两人没有合作一同训练与比赛，双方都想以各自的力量战胜对方，最终，伏明霞以微弱的优势摘下了跳水金牌。

是竞争成就了伏明霞的奥运三连冠，也激励丁郭晶晶在日后的比赛上拿下冠军的决心。试想，两人若是在比

赛中采取的合作的方式，那么结果可能就不是如此了。

合作应当选对时候。有一对好朋友，他们有一个共同的目标就是考入清华大学。为了这个共同的目标，两个好朋友都努力学习并相互帮助。你帮我复习功课，我帮你解决难题。就在双方这样坚持合作下，最终，都以骄人的成绩考入了清华大学。

可以说是合作成就了这一对好朋友。

合作，应当选对时候。在赛场上我们应极力绽放出自己的光彩，勇于拼搏。在日常学习生活中，应发扬合作的精神与伙伴共同奋斗共同努力，实现共赢。

◇专组句评：“合作，应当选对时候”，结合材料，多角度分析，辩证说理，契合主旨，逻辑严密，富有思辨色彩。文章语言精练，多处点题，卒章显志，语官简练，叙事与说理结合，娓娓道来，令人耳目一新。

◇仿写点：抓住关键透视本质

合作促成功

◎山西一考生

历史的天空点点明星，璀璨夺目。历史的河流朵朵浪花，腾跃而起。我不禁疑惑，是什么促使那些历史中的人物功成名就的呢?

眼前不断的模糊，我兀自在不断追问自己，突然间云雾缥缈，一座

竹林跃然眼前。竹林中走出一个灰袍老者，手握竹杖，脚步稳健，

眼透灵光，口中不断地喃喃自语：?嗯，必定是这样，君子生非异也，善假于物也。?

说着拊掌而笑。哦，他就是荀子啊。我忙上前去，提出我的疑问，

他轻抚长须，慨然笑道：?君子生非异也，善假于物也。?说着走进

竹林，消失不见。

我茫然失措。

竹林已逝，一座府邸跃然眼前，府外一个大汉赤裸上身，肌肉结实，负荆而跪，蓦地大门轻开，走出一位儒生扮相的中年汉子，一脸英气，昂然道：?廉颇兄，快快请起，秦人狼子野心，只有你我将相相

互合作，才能保得赵国安宁。?说罢两人相视而笑。缓缓走进府中，

直至大门关闭。嗯，这是廉颇和蔺相如啊。

我若有所悟。

慷慨豪壮的歌声已渐渐的听不到，忽然间战火连天，哀声四起，流

民遍地。江夏城中一座将军府巾，一位青衫汉子来回走动，看起来

甚是焦急，两耳垂肩，一脸帝王之相，缓缓道：?曹操率军八十万就

要杀到了，江夏小城断不可守，军师有何高见??座上一人手拿八卦

羽扇，头戴纶巾，宽袍缓带，模样甚是潇洒，过了一盏茶时分，羽

扇轻摇．慢慢道：?嗯，主公勿忧，吾料曹贼此举定是要一举荡平江

东之地，所以为今之计，只有与东吴合作共同抗曹，方为上策，主公，我这就驾一叶之扁舟，前赴东吴，说服他们抗曹。?那青衫汉子道：?甚好，军师速去速同。?嗯，这便是刘备与诸葛亮了。

我恍然大悟。

荀子告诉我们要善于借助他人，才能铸就成功。廉颇与蔺相如告诉

我们善于合作可以创造辉煌。诸葛亮刘备告诉我们学会合作可以促

就双赢。朋友们，前面的路还长，虽说?一夫当关，万夫奠开?，但

前行的路上不妨考虑一下愉快合作。

◇专组句评：行文突破一般议论文的束缚，以生动的语言通过三个

小故事来证明观点的合理性，先分后总的结构安排也使得整篇文章

结构严谨。

◇仿写点：行文灵活总分分明

在竞争中实现双赢

◎河北一考生

竞争，不是以一方胜利，一方失败为目的。真正的竞争，是在竞争

中实现双赢。达尔文曾说，物竞天择，适者生存。但是许多人忽略

了其真正的用意，于是，许多公司在商业竞争中赢得不光彩。

山羊过独木桥游戏，两对选手互相抱住，转身换位，在竞争中实现

了双赢。比赛虽然以胜利为目的，但是此类做法也未尝不可。虽然

破坏了比赛规则，却收获了真诚与友谊，印证了?友谊第一，比赛第二?的箴言。

在竞争中实现双赢，企业才能不断成长。通用百年庆典日，福特公

司为其送来一份大礼，

便是用福特的灯光摆出庆贺字样。那些灯光，穿透层层黑暗，温暖

了世界的每一个角落，从而缔造出两大奇迹。在汽车行业，福特与

通用并没有因为极其相似的市场条件破产，而是在竞争中实现了双赢。

在竞争中实现双赢，企业才能不断成长。在繁华的城市街头，总会

发现麦当劳和肯德基临街屹立。这两家快餐公司不仅市场相似，还

有着许多其他惊人的相似，但却从来不会因为这些问题而使其中一

家公司破产，相反，这两种快餐行业在竞争中不断成长，而在竞争中，实现了双赢。

相反，一些企业则在竞争中两败俱伤。阿里巴巴投资的快的打车软

件与腾讯公司投资的快的打车软件之间的竞争已进入白热化，不少

网友曾指出这种烧钱行为不仅为两家公司带来巨大损失，而且还会

使他们在社会中的地位诚信度明显下滑。竞争不一定要你死我活，

对手只是让对方强大的助手。许多大公司却并没有意识到这一点，

在竞争中两败俱伤，放弃双赢，放弃成功。

竞争并不是要证明什么，良性的竞争会使双方受益。而在竞争中，

许多公司都把对手当成敌人，非要殊死较量不可，结果呢，自己也

没有得到回报，却付出了所有，赔了夫人又折兵。

竞争是一座独木桥，拥抱对手，感谢对手，然后转身换位，走出竞

争的独木桥．收获成功，在竞争中实现双赢，独木桥也能人头如潮。只要你愿意转身，命运就会为你设一个新的成功之门。

在竞争中实现取赢，在竞争中实现成功，在竞争中改变自己，在竞

争中懂得他人，在竞争中铸造成功，在竞争中……

人生需要掌声，竞争需要双赢。人生需要浇灌，才奠开出金色的果实。竞争不是目的，对手是让自己变得强大的工具，竞争的本身在于实现成功，所以竞争需要双赢。

在竞争中实现双赢，才是最后的赢家。

◇专组句评：文章紧紧围绕材料中的“山羊过独木桥”这一比赛而出现的新情况展开议论，从而提出了“在竞争中双赢”这一中心论点。接着考生紧扣“竞争”与“双赢”之间的关系展开分析论证，从而很好地突出了文章的中心，令人信服。

◇仿写点：思辩深刻立意高远

陕西考区以“两人过独木桥”为材料作文

优秀作文

◎陕西一考生

生犹如一幅非同之态构成的画卷，茫茫孤寂的苍穹与华丽多彩的锦绣河山相辉映。骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。优缺互现，唯载尽涵养，容纳万物，方得双赢。

人生如行舟，江树摇曳，水满萍藻。

独木桥，顾名思义由一根木头搭建而成，可想而知，断容不得两人同过。可是，如若两人转身换位，也未尝不可同时过桥。双方队员虽然违背规则，但他们顺应了做人的规则。万物恒变，唯恒心者有是心也。载尽涵养，互助双赢，可敬可感，使人深知互助之强大力量。再设想，如若双方有一方把对方推下桥而自己通过，岂不是遵守了规则，丧失了涵养了吗?