四年级语文下册复习课教案

四年级语文下册复习课教案

一、指导思想

依据教材，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好填漏补缺。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。

二、复习要求

1、巩固汉语拼音，准确熟练地拼读生字的音节，认识隔音符号，读好轻声和儿化韵。

2、巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。

3、能背诵和默写指定的课文，复习一些有关朗读的知识。

4、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序,能用“按事物的几个方面”“抓重点段”的方法进行分段，概括段落大意。

5、能分析句子的主要成份与次要成份，学会缩短和扩写句子。

6、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。

7、会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。

8、能写通知等常用的应用文，会用修改符号修改自己的作文。

9、复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。

三、复习重点

1、理解句、段、篇之间的关系，分段、概括段意。

2、用修改符号修改病句和自己的作文。

3、能围绕中心，具体地叙述一件事。

四、复习难点

1、理解句子含义，体会作者思想感情。

2、准确概括段落意思，主要内容，中心思想。

3、能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。

五、复习的依据

依据第八册教材以及学生的实际，系统地进行复习，巩固学生所学的知识，提高学生运用知识的能力。

六、复习形式

总结规律、教给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。

七、复习措施

1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。

2、密切与家长的联系，做好督促教育工作。

3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。

4、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。

5、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。

八、复习的内容及时间安排

1、复习时间：14课时

2、时间安排：

拼音：1课时

识字：1课时

词语：2课时

句子：3课时

阅读：3课时

作文：4课时

第一节、汉语拼音

一、教学目的

1、熟记拼音字母表，掌握大小写字母。区别易混淆的声母。

2、会给学过的音节补充完整（加上声母或韵母和声调）。

3、能较熟练地读拼音，写词语和句子。

4、会用多音字组词。

二、教学过程

1、辩析下列每组小写字母，并写出对应的大写字母

b-q h-n i-j f-t p-q

2、复习音节标调

（1）出示音节xiang详jiu纠shui睡

（2）问以上的音节怎样标调？

（3）请同学到黑板上标。

（4）检查订正。

（5）总结标调方法。

出示：有a不放过，无a找o e, iu并列标在后。

3、j,q,x与ü相拼的规律

j q x 与ü相拼，ü上两点省略不写。因为j q x永远不和ǖ 相拼

例: jǘn quán xǚjué

4、读拼音，写词语

kǎi mòniàng

凯歌陌生酿蜜

5、用下列的多音字组词。

铺tiáo( ) 都dōu( )

diào( )dū( )

恶è( )没mò( )

wù( )méi( )

第二节、识字

一、复习要求

1、使学生巩固本册所学的形近字和以前学的字并能用这些形近字组词。

2、能熟练地用音序、部首和数笔画的查字方法查字。

3、能结合词句准确地理解这个字。

二、教学过程

1、复习形近字。

（1）出示形近字。

恰（）俏（）泼（）

拾（）悄（）拔（）

（2）让学生区别这些形近字的音、形、义。

（3）指名口头组词，再做下来。

（4）检查订正。

2、复习音序、部首、数笔画三种查字法。

（1）指名说说音序，部首，数笔画三种查字的方法。（2）练习：

A、音序：闷热

B、部首：探听

C、数笔画：凹

（3）检查，总结

第三节、词语

一、复习要求

1、能熟练地进行词语配搭。

2、正确地找出近义词，反义词。找出不同一类的一个词。

二、复习过程

1、把下列的词语恰当地用直线连起来。

精致的眼睛红红的草地

愉快的友谊蓝蓝的天空

热情的木船白白的雪花

真挚的事情绿绿的太阳

2、写出下列各词的近义词。

击败（）缓缓（）

隐藏（）期望（）

安静（）坚硬（）

3、写出下列各词的反义词。

昏暗（）暴露（）

干燥（）失败（）

狭窄（）高山（）

4、下面各组的五个词中，有四个是同类的，找出不是同类的一个打“×”。（1）中国国家美国日本德国

（2）阳台厨房卫生间卧室房子

（3）上海佛山广州海口广东

（4）冬瓜南瓜西瓜黄瓜茄瓜

第四节、句子

一、复习要求

能用学过的知识去扩充、缩写句子，修改病句，把句子换个说法。

二、教学过过程

1、复习扩句

（1）扩句就是把简单的句子，扩写成比较具体、生动、形象的句子。也就是在原句主要成分增加一些成分，但又不改变原句的基本意思。

例：（火红的）太阳（慢慢地）下山了。

（2）照样给下面的句子加上适当的词语。

A、（）孔雀睁大了（）眼睛。

B、（）溪水（）奔流。

C、我们（）喝着（）泉水。

2、复习缩句

（1）缩句与扩句相反，是把写得比较具体、生动、形象的句子，概括为简单的句子，但不改变句子的基本意思。

例：我冒着严寒，快步来到了展览馆。

我来到了展览馆。

（2）练习

A、我们在教室里，聚精会神地做作业。

B、全校同学排着整齐的队伍，穿过马路，来到了影剧院。

C、四年级的男同学在球场上高兴地踢足球。

3、仿照例子，写句子。

例1、你收拾一下房间吧！

你把房间收拾一下吧！

练习1、我小心翼翼地用纸包好这本新书。

练习2、雷锋叔叔送老大娘回到家里。

例2、太阳晒干了地上的水。

地上的水被太阳晒干了。

练习1、西门豹破除了河伯娶媳妇的迷信。

练习2、科利亚挖到了木匣子。

4、修改病句

围出下面句子中用得不恰当的词语，把恰当的写在括号里。

（1）小明的成绩大大增添了。（）

（2）海底隐藏着丰富的矿藏。（）

（3）如果我们犯了错误，就要下决心改进。（）

第五节、写句子

一、复习要求

会用本学期要求照样子改写句子。

二、教学过程

1、把几句话合成一句话。

A 飞机发生了故障

飞机掠过一座座山峰。

飞机、眼看要撞着山尖了。

B 河水绕过山林。

河水哗哗地流。

河水流到绿油油的田里。

C 烈火熊熊地燃烧。

烈火烧着两间砖木结构的楼房。

烈火很快地把楼房烧了个精光。

2、他很急。

他急得一时说不出话来。

A、路很宽。

B、天上的星星很多。

C、今天很冷。

3、把果因句改成因果句。

A、小方很高兴，因为她这次考试得了第一名。

B、小霞感到十分遗憾，因为她不能参加这次歌咏比赛。

C、文艺汇演推迟到下月举行，因为新剧院还未装修好。

4、把反问句改成陈述句。

A、大雁在天空中编队南飞，不就像个人字吗？

B、不是自家人，就不该互相关心吗？

C、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

D、当农民，难道就不需要文化知识吗？

5、用上恰当的关联词把两句话合成一句话。

A、李老师教学认真。李老师关心同学们的思想和生活。

B、他不愿意去。你就不必勉强他。

B、同学们听到上课铃声。同学们跑进教室，准备上课。

C、他全心全意地为人民服务。他得到了大家大家的好评。

D、他每天放学后看书。他每天放学后打乒乓球。

第六节、复习

一、教学要求：复习标点的使用和古诗。

二、教学过程

1、复习学过的几种标点：

，。、；！？：“”《》……

（1）让学生说说这几种标点各在什么情况下运用。

（2）练习：

A、黄伟东引南飞李大海和何洁芳都是我的好朋友

B、不我们不需要我的同事说

C、浅海里有鱼虾贝还有各种海藻如海带紫菜石花菜等

2、复习古诗。

A、复习本学期的三首古诗

B、理解下列词语：鸣含千秋雪泊疏疏未成荫急走

C、背诵以前学过的古诗。

D、背诵课外学过的古诗。

E、练习：

1、今天中午，我想把吃剩的翻倒掉，妈妈教育我（）

2、我早这次英语演讲比赛中获得了第一名，老师鼓励我：（）

3、意思是说墙角的几枝梅花迎风怒放的诗句是：（）

4、诗人苏东坡赞美湖州飞英塔的诗句是：（）

5、诗人白居易写湖州骆驼桥的诗句是：（）

6、诗人苏东坡写骆驼桥的诗句是：（）

7、请写出描写春天的一首古诗：《》（）（）（）（）

8、请写出历代诗人描写湖州的一首诗：《》（）（）（）（）（）

9、父母为我的学习、生活辛勤操劳，物品默默告诉自己（）。

第七节、阅读

一、复习要求：能按照分段的几种方法来给文章分段，完成阅读的要求。

二、复习过程

1、讲述分段的几种方法

段是篇的组成部分，一般来说是若干句子组成的。一篇文章包括一个内容，一层意思，这构成篇章的一个个内容，一层层意思，就是一个个段落。

2、分段的方法有下列几种：

（1）按抓重点段分段

（2）按事物的几个方面分段

（3）按时间的顺序来分段

（4）按照事情发展的顺序分段

（5）按地点分段

（6）按总分关系分段

（7）按主次关系分段

3、结合课文让学生说说课文中哪几课是按以上几种分段方法分段的。

第八节、阅读

一、复习要求：训练学生提高概括段意的能力。

二、复习过程

1、讲述概括段意的方法。

（1）在先总叙后分叙，先概括后具体或先泛写后特写的段落中，一般都有总起句，它往往概括这一段的主要内容，可以作为段意。

（2）有的段落实先分后总，他们的段尾的一些句子往往体现这一段的段意。

（3）有的过渡句或过渡段的段落，过渡句和过过渡段里的承上句和启下句往往揭示了这一段的段意。

（4）概括内容的中心句比较明显得段落要抓住中心句归纳段意。

（5）归纳有几个自然段的段落的段意要分清段的几层意思，再加以归纳。

（6）具体叙述一件事的段落要看清是写谁，在何时何地干什么，然后归纳段意。

（7）每篇文章开头段往往要作些交代，要找出哪些交代是和文章中心有关的，哪些时关系较大的，然后归纳出自然段段意。

2、阅读文章《粗心的爸爸》

（1）让学生默读课文，回答问题

A、给文章分段，写段意。

B、全文用了哪两件事情写爸爸粗心，其中哪件事写得较详细、具体？

C、全文集中写爸爸粗心，目的是重点表现爸爸的什么品格？

3、检查结果，评讲

第九节、阅读分析

一、复习要求：让学生独力阅读、分析几篇文章，能按要求回答问题。

二、复习过程

1、阅读几篇短文，按要求回答问题：《海鸟》、《巧取花瓶》、《小书屋》

2、检查，评讲。

3、评讲后学生把错题修改，再交老师检查，评分。

4、作业

第十节、习作

一、教学要求：学习《亮亮》的方法，通过一件事写一个熟悉的人，（如：老师、同学、亲友等）要写出这个人的特点。

二、教学过程

1、讲述抓住人物的特点写作注意几个问题

（1）要选择一件最能发现人物性格特点的典型事例来写。

（2）选择的一件事，必须是真实的，要写清楚这件事的全过程，即将事情的起因、经过、结果，一一写清楚。事情的经过是全文的重点，尤其要写详细、写具体。

（3）要选有性格、品质特点的人来写

（4）以一件事写一个人,出了注意写好事之外,还要对人物的外貌、语言、行为、心里活动作为必要的描写，以使所写人物的形象鲜明，丰满文章活泼生动。

2、读一、二篇范文。

3、以“我的××”写一篇文章。

第十一节、习作，复习写信

一、教学要求：按照书信的格式给不常见的亲戚、朋友写一封信，把家里或学校最近发

生的一件事告诉伯伯。

二、教学过程

1、复习写信的格式和要求

（1）称呼：在第一行顶格解，称呼后面加冒号

（2）正文：另起一行，每段开头空两格，一般是先向收信人问候再把要说的事情一件一件往下写，写清楚。

（3）祝颂语：正文写完了，要另起一行空两格写上祝你，再另起一行顶格写“身体健康”等祝福的话。

（4）署名：写在全文结束后，下一行的右下方。

（5）日期：写在名字的右下方。

2、选择事例。

（1）想想最近学生发生过一些什么事？家里发生过什么事？你觉得哪件事有意义，值得去告诉别人？

（2）口述。

3、生动笔写。

第十二节、看图作文

一、教学要求：能抓住图画认真观察，展开想象，提高学生的观察能力和想象能力。

二、教学过程

1、认真观察图画

（1）、看看图上是什么地方，都有谁？

（2）、他们在哪里？

2、讲述看图作文的重点

（1）、要抓住图上的主要内容，要从图中看出故事发生的地点、时间、以及主要人物，分辨出主要的内容和次要的内容。

（2）、要展开丰富的联想。

根据人物的表情、行为、想象出人物的音容、笑貌，想象出人物的语言、心里活动，根据事情的发生，想象事情的经过（发展高潮）和结果。

3、练习，看图作文

第十三、四节、综合练习，考查

一、教学要点：综合练习，考查

二、教学过程

1、把预先印好的试卷给学生。

2、按要求完成练习。

3、改好卷后进行评讲

四年级下册语文复习教案

语文第八册复习教案 （共10课时） 一、复习目标： 1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。 2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。 3、复习使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。 5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。 6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。 7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。 8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文中关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 9、理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。会用修改符号修改自己的作文。 二、教学重难点： 1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。 2、用修改符号修改病句和自己的作文。 3、能围绕中心，具体地叙述一件事。 三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。 四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。 五、使用媒体：小黑板。

六、教学时间：10课时。 七、教学过程： 第1课时 复习内容：本学期的生字新词。 复习目标：学生对本学期新学习的生字词基本会读会写。正确区别同音字、形近字、多音字。 复习重难点：1、区别同音字。2、区别形近字。3、掌握多音字的读法。 复习准备：本册生字表、同音字、形近字、多音字归类练习题。 复习过程： 一、故事导入： 1、讲错别字故事。引起学生复习兴趣。 2、听故事。 3、揭题，板书：复习本学期的生字新词。 二、复习生字。 1、同桌互相抽查读生字表中的生字。 2、同桌互相抽查读生字表中的生字。 3、复习识记生字的方法有哪些？ 4、加加法、减减法、换换法、字谜法，举例说明。 三、区别同音字。 1、出示例题。 尊（）候（）僵（） 遵（）喉（）疆（） 2、自己读一读，区别。 3、请学生发表想法。 4、讲上述生字的区别。说明区别同音字的方法。 5、师生总结：仔细观察生字，找出相同之处与不同之处，用组词区分。 四、区别形近字。 1、出示例题。 暇（）恋（）绵（）泰（）

人教版四年级语文下册生字带拼音并组词

人教版四年级语文下册生字带拼音并组词1课 亭tíng (凉亭)( 岗亭)(书亭)(亭亭玉立) 庭tíng(洞庭湖)(家庭)(庭院)(法庭)(庭长) 潭tán(潭水)(潭面)(日月潭)(潭边) 络luò(网络)(络腮胡子)(络绎不绝) 谙ān(谙练)(谙达)(谙记) 2课

澜lán(波澜壮阔)(回澜)(惊澜)(波澜) 瑕xiá(无瑕)( 完美无瑕)(白玉微瑕) 攀pān(攀援)(攀谈)(攀登)(攀比)(攀爬) 峦luán(峰峦)(山峦)(峦嶂)(峦山) 泰tài(泰山)(泰国)(泰安)( 泰然)(安泰) 骆luò(骆驼)(骆驼毛)(骆驼头)(骆驼皮) 驼tuó(骆驼)(骆驼腿)(骆驼眼)(骆驼头) 罗luó(罗马)(罗列)(罗汉)(罗嗦)

障zhàng(障眼法)(障碍物)(障碍)(屏障)(一叶障目) 兀wù(突兀)(兀自)(危峰兀立) 绵mián(连绵 )(绵延 )(绵羊)(缠绵) 3课 浙zhè(浙江)(浙河)(浙水)(浙江省) 桐tóng(梧桐)(桐油)(桐柏)(法桐) 簇cù(一簇)(簇拥)(簇新)

浓nóng(浓郁)(浓厚)(浓烈)(浓密)(浓度) 臀tún(臀部) 稍shāo(稍大)(稍小)(稍后)(稍等)(稍息) 额é(额头)(额角)(额外)(前额)(额定) 擦cā(擦洗)(擦网)(擦伤)(擦亮)(擦边球) 蜿wān(蜿转)(蜿蜒) 蜒yán(宛蜒)(蜿蜒) 乳rǔ(乳汁)(乳液)(乳品)(乳名)(乳牛)

据jù(根据)(据说)(据点)(据守)(据了解) 源yuán(水源)(源于)(源泉)(源头)(源自) 5课 维wéi(维护)(维吾尔族)(维生素)(维持) 财cái(财运)(财产)(财力)(发财)(财富) 属shǔ(家属)(属于)(属性)(属实)(属相) 货huò(货物)(货币)(货运)(运货)(发货) 驰chí(驰名)(奔驰)(飞驰)(驰援)(急驰)

四年级下册 人教版语文期末复习 知识点 汇总

【四年级】语文下册知识汇总 第1课的古诗分析总汇 1、古诗——《独坐敬亭山》（唐李白）——抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。 ①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 ②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。 2、古诗——《望洞庭》（唐刘禹锡）——表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。 ①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。 3、词——《忆江南》（唐白居易）——表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。 ①诗句：江南好, 风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南？ ②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？ 4、古诗名句总汇 ①相看两不厌，只有敬亭山。 ②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 5、古诗修辞手法 ①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。 ②比喻：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 ③比喻： 潭面无风镜未磨——把（潭面）比作（没有打磨过的铜镜）。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。 7、古诗想象 我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飘越远。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这秀丽的敬亭山了。 秋天的一个月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水平如镜的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺，十分惹人喜爱，我被这迷人的景色陶醉了。 春回大地的时候，百花盛开，江南的风景多么美好啊，如画的风景我久已熟悉。每当太阳从江面升起时，江边的鲜花比火红，碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。怎能叫人不怀念江南？ 第23课的古诗分析总汇 1、古诗——《乡村四月》（宋翁卷）————表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。 ①诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

四年级下册部编版第一单元复习教案设计

第一单元复习教案 教学目标 1.复习本单元中会认的23个生字，30个词语。 2.回顾本单元四篇课文以及习作，语文园地中所学的知识。 3.再次体会课文所表达的思想感情 教学重点 体会课文所表达的思想感情以及表达出自己的感受 教学难点 能够流利的表达出自己阅读文章后的感受 授课课时：3课时 第一课时 一、导入 1.同学们，因疫情的影响，我们经历了一种新的学习方式：网络授课直播。为了使同学们更好的把握好这几个单元的知识，今天我们一起开始复习。 2.请同学们把书翻到第一单元的语文要素，我们一起来读一读，并圈画出你认为重点的词句。

有谁能来告诉老师，你认为重点的词句是什么? 预设：初步体会课文表达的思想感情。 写自己喜爱的地方，并表达出自己的感受。 3.看来同学们都读的非常认真，那么就让我们一起正式的进入第一单元的复习中去吧！ 二、出示课文《古诗词三首》 1.相信同学们对于这三首古诗都耳熟能详了，那么试着背诵一下吧。 抽背，说上下句背诵 集体背 2.说一说这三首诗要注意的字词 篱疏碟寻 惟蜻蜓蛱 茅檐溪媪 一起来写一写这些字吧！ 三、出示《宿新市徐公店》习题 1.一字多音我会选。 xiǔsù

①.昨天晚上，我在同学家住了一宿（）。 ②下了晚自习，同学们都要回宿（）舍。 2.读拼音，写汉字。 黄昏时分，一只蜻蜓xú xú（）落在xīshū（）的 lí bɑ（）上，准备要在这儿借sù（）一晚。 3.火眼金睛，辨字组词。 宿（）未（）径（）菜（） 宜（）味（）经（）彩（） 4.读读古诗，说说自己的理解。 这首诗是________代诗人________写的。诗中描写了________种景物，分别是________________________。表达了诗人之情。 “ ________________，________________。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。 5.默写宿新市徐公店 根据同学们做题的情况，看来同学们都基本掌握了这首诗，那么下面让我们来看到第二首《四时田园杂兴（其二十五）》。 四、出示《四时田园杂兴（其二十五）》题目 ①给题目注音 ②拼一拼，写一写。 傍晚时分，夕阳照在xī（）疏的篱笆上，几只qīnɡ tínɡ（）正落在上面休息。

人教版小学四年级语文上册复习教案

温泉学校四年级语文上册复习教案 第一单元 复习目标： 1、掌握本单元生字词的拼音与书写。 2、弄清本单元每篇课文的主要内容。 3、感受本单元每篇课文所表达的情感。 4、背诵本单元要求背诵的篇目。 5、掌握语文园地中的日积月累部分的内容。 复习重点： 理解课文的主要内容，背诵重点篇目和日积月累。 复习难点： 体会课文中的重点语句，想象课文所描绘的景象，掌握一些笔画复杂的生字的书写。复习过程： 1、弄清本单元课文的专题是“自然奇观”。 2、本单元介绍哪几处自然景观？ 雄伟壮观的钱塘江大潮世界最深最长的河流峡谷—雅鲁藏布大峡谷 南国风光“鸟的天堂”绚丽多变的火烧云 3、谈谈你最喜欢本单元中的那篇课文，为什么？ 4、复习《观潮》 （1）课文按照什么顺序介绍钱塘江大潮？潮来前——潮来时——潮来后 （2）文中哪些词语、句子让我们感受到钱塘江大潮的雄伟壮观？ （3）积累有关钱塘江的名诗句。 （4）背诵课文的3、4自然段。 5、复习《鸟的天堂》 （1）了解本篇课文的作者是有名的作家巴金，曾写过《家》《春》《秋》等有名的作品。（2）读全文最后一句，说一说加引号的“鸟的天堂”指什么？（大榕树）不加引号的鸟的天堂又是指什么？（鸟儿快乐生活的家园） （3）大榕树有什么特点？例举文中的句子说明。（大、充满生机） （4）学完这篇课文有什么感受？ （5）背诵课文的第8自然段。 6、简单复习2类文：读一读文中喜欢的句子。 7、复习语文园地一 （1）读日积月累并补充课外描写风景的对联。 （2）强调日积月累中易写错的字。 8、、复习本单元字词 （1）带学生读本单元课文中带拼音的词语。 （2）请生说一说自己认为本单元的生字中有哪些是容易写错的，应注意什么。 强调：笼罩笼—茏薄雾沸腾潮—朝恢—灰缝隙缝—逢耀律 寂贯

小学四年级语文下册看拼音写词语

四下语文看拼音写词语资源 wān yán jiāng yìng shāo huǐkǎi xuán qīng lǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jīng zhàn chén jìn jiàshǐdào débài jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zūn yán shàn liáng shòu ruòchuíbèi jīng jì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) píbèi bùkān kuǎn dài zàn shǎng biàn lùn bōdǎ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shǔyúshātān yúchǔn hǎi ōu yúbùkějí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wúzhēwúlán xiǎng chèyún xiāo jìchāng xuéshè( ) ( ) ( ) biān fúduǒbìmǐn ruìzhàng ài lǐcǎi mìshí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhēn cháchǔn shìlǚyóu huǐhuài lǐng xiù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zuìègòng xiàn yǒng zhùrén jiān chéng fá( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yún tián shùn xùdíquèhuái yíqūgǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chén jìjiān kāng shùn jiān fēi xiáng huǒyàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sāo rǎo zhèn hàn zāo tàduǎn zàn yàng wò( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhuāng shìsǒong lìhéxiéshǎng xīn yuèmù( ) ( ) ( ) ( ) guīcháo zhào lìwéi bèi gùzhílìwài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiěshìchǎng huīróng xǔdǎn dàwàng wéi ( ) ( ) ( ) ( )

人教版新课标小学数学四年级下册总复习教案

人教版新课标小学数学四年级下册总复习大庄小学四（3）班汤桂华 总复习——小数的意义和性质（一） 复习目标：1、让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动） 2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收 复习难点：小数相关的一些灵活题， 复习重点：数位顺序表 复习过程：1、将第四单元的概念画出，让学生回家归纳在练习本上。P51、P52、P61、P73的概念 2、复习数位顺序表（书P53） 请一学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位、和记数单位的区别，帮助学生记忆。 小组比一比： 小数点（）是整数部分，（）是小数部分。 在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（） （1）小数点右面第二位是（）位，它的计数单位是（），左边第二位是（），它的计数单位是（）。 （2）小数部分最大的计数单位是（）

（3）小数一定比1小吗（）举例 （4）比1小的小数，它的整数部分一定是（） （5）大于7小于8的小数有（）个 （6）大于7小于8的一位小数有（）个，二位小数有（）个（7）由5个0.1，6个0.01和8个0.001组成的数是（） （8）0.4里有（）个十分之一，有（）个百分之一 注：在小组比赛中复习小数相关易错知识 3、小数性质 （一）复习概念 （二）小数化简1.2300000，将1.23改写成5位小数 注：强调小数末尾去掉或者添上零，小数大小不变。但是如果是在小数点的后面添上或者去点零，小数大小有可能改变。 再强调3位小数就是小数点后面有3位，几位小数就是小数点后面有几位练习： （1）0.6里面有（）个0.01 （2）0.61里面有（）个0.01（3）3.61里面有（）个0.01 （4）0.061里面有（）个0.001 7/100改写成小数（）；23/1000改写成小数（） 34/10000改写成小数（）；3/1000改写成小数（） 0.25写成分数（）；0.312写成分数（） 把小数90.90100化简后是（） 将小数40.070化简后是（）。 4、小数点的移动

教案设计：四年级语文复习课教案

四年级语文复习课教案[ 20 -20 学年度第学期 ] 任教学科： 任教年级： 授课教师： XXXX实验学校

四年级语文复习课教案 温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。 教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律, 选择教学目标, 以解决教什么的问题。下面我为大家整理了关于四年级语文复习课教案, 供大家参考。 四年级语文复习课教案1 一、指导思想： 以教材和新《课程标准》为依据, 充分利用现有的教材, 根据学生目前存在的问题, 作个 系统性的复习, 同时要面向全体学生, 切实抓好基础知识和基本技能的复习, 使好、中、差 不同的学生都得到提高。 二、复习目标： 1、认字200个, 会写200个, 会使用字典、词典, 有一定独立识字的能力。 2、默读有一定的速度, 并能抓住文章段落的大意。

3、能够联系上下文和自己的积累, 理解词语的意思, 体会课文中含义深刻的句子。 4、揣摩文章的叙述顺序, 体会作者的思想感情。阅读说明性文章, 能抓住要点, 了解文 章的基本说明方法。 5、能写简单记实作文和想象作文, 内容具体, 感情真实。 三、复习重点： 1、落实单元知识点, 精读课文重点句、文学常识。 2、掌握本册书积累的内容, 并能运用到实际表达中。 3、能够联系上下文和实际生活, 理解词语的意思, 体会课文中含义深刻的句子 4、能够理清文章的表达顺序, 体会作者的思想感情。 5、概括文章的段落主要内容。 6、阅读说明性文章, 能抓住要点, 体会说明方法的表达效果, 及说明文语言的科学严谨的特 点。 四、复习难点： 基础知识：

(完整版)四年级语文下册生字带拼音并组词

四年级语文下册生字带拼音并组词 1课 亭tíng (凉亭）（岗亭）（书亭）（亭亭玉立）潭tán（潭水）（潭面）（日月潭）（潭边） 庭tíng（洞庭湖）（家庭）（庭院）（法庭）（庭长）络luò（网络）（络腮胡子）（络绎不绝） 谙ān（谙练）（谙达）（谙记） 2课 澜lán（波澜壮阔）（回澜）（惊澜）（波澜）绵mián（连绵）（绵延）（绵羊）（缠绵） 瑕xiá（无瑕）（完美无瑕）（白玉微瑕）兀wù（突兀）（兀自）（危峰兀立） 攀pān（攀援）（攀谈）（攀登）（攀比）（攀爬）障zhàng（障眼法）（障碍物）（障碍）（一叶障目） 峦luán（峰峦）（山峦）（峦嶂）（峦山）罗luó（罗马）（罗列）（罗汉）（罗嗦） 泰tài（泰山）（泰国）（泰安）（泰然）（安泰）驼tuó（骆驼）（骆驼腿）（骆驼眼）（骆驼头） 骆luò（骆驼）（骆驼毛）（骆驼头）（骆驼皮） 3课 浙zhè（浙江）（浙河）（浙水）（浙江省）桐tóng（梧桐）（桐油）（桐柏）（法桐） 簇cù（一簇）（簇拥）（簇新）浓nóng（浓郁）（浓厚）（浓烈）（浓密）（浓度） 臀tún（臀部）稍shāo（稍大）（稍小）（稍后）（稍等）（稍息） 额é（额头）（额角）（额外）（前额）（额定）擦cā（擦洗）（擦网）（擦伤）（擦亮）（擦边球） 蜿wān（蜿转）（蜿蜒）蜒yán（宛蜒）（蜿蜒） 乳rǔ（乳汁）（乳液）（乳品）（乳名）（乳牛）据jù（根据）（据说）（据点）（据守）（据了解） 源yuán（水源）（源于）（源泉）（源头）（源自） 5课 维wéi（维护）（维吾尔族）（维生素）（维持）财cái（财运）（财产）（财力）（发财）（财富） 属shǔ（家属）（属于）（属性）（属实）（属相）货huò（货物）（货币）（货运）（运货）（发货） 驰chí（驰名）（奔驰）（飞驰）（驰援）（急驰）赠zèng（赠品）（赠予）（赠礼）（赠给）（赠给） 驶shǐ（行驶）（驶向）（驶入）（驶往）（驶过）德dé（品德）（德育）（德才）（德国）（德语） 惑huò（迷惑）（困惑）（疑惑）码mǎ（号码）（码头）（码子）（码口） 库kù（车库）（国库）（仓库）（粮库）（宝库）捎shāo（捎带）（捎口信）（捎东西）（捎钱） 橡xiànɡ（橡皮筋）（橡胶）（橡皮）（橡树）拨bō（拨开）（拨通）（拨号）（拨打）（拨弄） 7课 沃wò（肥沃）（沃土）（沃田）（沃野千里）尊zūn（尊严）（尊敬）（尊生）（尊重）（尊贵）（尊称）

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◆词语盘点 一、读读写写（摘自课本） (1) 二、读读记记（摘自课本） (2) ◆日积月累 一、描写大自然风光的古诗诗句 (摘自园地一) (3) 二、关于诚信的名言 (摘自园地二) (4) 三、农业谚语 ( 摘自园地三 ) 四、战争类成语 ( 摘自园地四 ) (5) 五、感悟生命的名人名言 (摘自园地五) 六、乡村田园生活的诗句 ( 摘自园地六 ) 七、形容人精神和意志的成语 (摘自园地七) (6) 八、歇后语 (摘自园地八) 九、成语故事 十、资料袋与宽带网 (7) ◆走进课文 一、近义词、反义词汇总 （一）近义词 (8) （二）反义词 (9) 二、多音字组词 (10) 三、古诗 （一）第1课的古诗词分析总汇 (12) （二）第23课的古诗词分析总汇 (13) 四、课文特点及体会 （一）风景特点篇 (14)

（二）人物特点篇 (15) （三）课文心得体会 (16) 五、词语解释 (18) ◆课外积累 一、日积月累 （一）关于诚信的名言 (23) （二）农时谚语 （三）气象谚语 （四）关于生命感悟的名人名言 （五）歇后语 （六）描写山水风光的古诗 （七）描写田园风光的古诗 二、词语归类 (24) 三、句子汇总 (25) 四、小练笔 (26) 五、课文解析 (31) 附：期末复习计划（2009-2010第二学期） (39) 语文期末复习资料 （四年级下册） ◆词语盘点 ◆日积月累 一、描写大自然风光的古诗诗句 (摘自园地一) 1、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） 译:一片大漠上的一条直上的孤烟,辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。 2、几行红叶树，无数夕阳山。（王士祯）

最新人教版四年级数学下册期末复习教案

第一课时 复习内容：四则运算、运算定律与简便计算(一) 教学目标： 1、通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序, 并能正确计 算带小括号的习题? 2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。 3、培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。 教学过程： 一、口算 2500-500 0 X 250100-2558-29 250 X 1 9 X1533-3+16X 7+5 1、说出卜面各题的运算顺序(同桌互说再集体反馈) 47 X 28-735 - 49+7 47 X 28- (735-49+7) 47X( 28-735 - 49) +7 2、说一说四则运算的计算顺序是什么？ 二、组织练习 1、改错先说说错在哪里，为什么会错？该如何订正？ 235+ 5X( 200- 100- 25) 5X(12- 12+ 12+ 12) =240X(100-25) =5X(0+ 12) =240'X4 =5X 12 =960=60 2、说说运算顺序 4300 —(224- 7X 8) (41 - 16)-( 89- 64) (375+ 31- 16)X( 89-64) 3、小结：四则运算顺序

4、小组讨论：下面四张扑克牌上的点数，经过怎样的运算，才能得到24 呢？ 你能想出几种方法？ 6点、4点、2点、3点 三、复习加法、乘法的运算定律 1、引导学生用文字总结并用字母归纳(板书：用字母表示各个运算定律) 2、课堂练习 (1) 计算并运用运算定律验算 578+3864=178X 26= (2)简算(并用字母表示所用的运算定律) 25 X 12514-389—11187X 201 125X 8866X 9925X 47X 40 98 X 2723X 37+ 27 X 37 28X 3 + 28X 5+ 2X 28 (3)应用题(让学生独立完成，请个别同学上台板演，全班订正，重 点说说 运用什么运算定律，用字母怎么表示。) A、一个水池的长是98米，宽是27米，水池的面积是多少平方米？ B、班上共有男生23人，女生27人，每人交课本费37元，一共要 交多少钱？

四年级语文复习课教案终审稿)

四年级语文复习课教案

第一稿： 四年级语文复习课教案 4 成语复习课 一、教学目标： 1、复习教材中出现的成语，提高学生对成语的理解和运用能力。 2、培养学生整理复习的能力和良好的学习习惯。 二、教学重点和难点： 提高学生对成语的理解和运用能力。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学过程： （一）导入 同学们，今天大家兴高采烈地来到阶梯教室上课，老师对大家提点要求，即同学们必须在听课时聚精会神，讨论时各抒己见，回答时力争对答如流。当然，如果你吞吞吐吐或者回答不上来时也不要有后顾之忧，因为我不会对大家求全责备的。不知道大家有没有信心跟老师齐心协力地把这节课上好请你们异口同声地回答我。 老师刚才说的这一段话有什么特点（成语）你知道老师讲了哪些成语吗（生答，投影成语） 同学们，想一想，什么叫成语在我们的汉语中有许多成语。成语是表示一般概念的固定词组或句子，绝大部分是由四个字组成的。成语一定具有双重性的意义，在字面上是一个意思，实际上却是另一种意思。成语蕴含的内容很丰富，表现力很强，我们在说话或写文章时恰当地运用成语，可以使语言增色添彩、生动形象。（投影）这节课，我们一起来走进成语王国，复习成语的有关知识和怎样正确使用成语。 板书：成语复习 （二）归类交流成语 1、你认识这些成语吗（PPT出示）谁愿意来读一读指名读

鸟语花香姹紫嫣红桃红柳绿百花争艳草长莺飞 骄阳似火汗流浃背烈日炎炎挥汗如雨烁石流金 秋高气爽天高云淡丹桂飘香硕果累累一叶知秋 鹅毛大雪冰天雪地滴水成冰粉妆玉砌银装素裹 刚刚两位同学都读正确了，而且声音非常响亮。下面请同学们自己在下面读一读，一边读一边想一想这些成语有什么特点（都是描写季节的，春夏秋冬） 2、讨论分类 把成语按照一定的特点分类不仅便于我们记忆还能让我们更好地运用到平时的说话和写作中。把书翻开，书中七个单元练习里的成语都是按照一定规律分类的，相信平时善于观察和思考的同学一定发现了。 练习一：最后一个字是“人”的成语。 练习二：与忠心报国有关的。 练习三：描写山水景色的。 练习四：反映盘古开天辟地的经过的。 练习五：形容人有知识有成就的。 练习六：形容人与人之间的关系的。 练习七：描写美好景象的。 除了书中的这些分类方法，你觉得成语还可以按照什么来分类 形容建筑物：雕梁画栋红墙黄瓦金碧辉煌古色古香 描写山水景色：湖光山色人间天堂明月清风桂子飘香 水光接天江山如画鱼米之乡白练腾空 描写盘古开天辟地：混沌不分昏天黑地大刀阔斧开天辟地 与日俱增顶天立地变化万端改天换地 3、小结： 成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。关键看谁记得最多、最牢。当然光积累很多成语还不够，更主要的是会恰当地使用成语。老师这里准备了三级阶梯的练习，看大家运用得怎样（发练习题） 三、成语闯关 [一

四年级语文下册-总复习资料

第八册语文总复习资料（基础部分） 一、词语积累（1）（词语盘点） （1）洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登泰山骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森郁 （2）维持财富精湛器重属于百货情形道德号码橡皮尊严逃难善良朴实款待例外喉结赞赏捶背僵硬许配拨电话缓缓驶过闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴 （3）旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救蝙蝠晴朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八（4）沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸深情凯旋征衣凝固阿姨精通经济贡献圣坛罪恶呼吁健康不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续永驻人间 （5）浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念弧线飞翔权利缤纷鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜花繁叶茂（6）棚架风趣装饰顺序照例瞧见率领觅食捣衣向晚归巢和谐辛苦蚕桑耘田白鹭鸡冠花大丽菊催眠曲房前屋后天高地阔月明人静磕磕绊绊多姿多彩（7）辩论寻常解答信奉容许违背曾经拖住解释教授宣布固执栏杆罢了境界绣花厂徽聋哑人胆大妄为清澈见底赏心悦目一丝不苟融为一体 （8）妻子拜见理睬肠胃汤药医治喷射火焰驱赶领袖惩罚敬佩火种 造福违抗狠心双膝啄食肝脏纪昌学射百发百中扁鹊治病无能为力驱寒取暖气急败坏 二、词语积累（2） AABB：重重叠叠斑斑点点模模糊糊断断续续 歪歪斜斜飘飘悠悠磕磕绊绊 ABB：白皑皑绿茵茵齐刷刷孤零零红扑扑香喷喷 AABC：闷闷不乐缓缓驶过默默无言 ABAC：不折不扣多灾多难不慌不忙多姿多彩百发百中

人教版四年级下册总复习教案

数与代数 第一课时四则运算和运算定律 教学内容：P109页的第1题及练习二十五的第1—3题、第6题。 教学目标 1、通过复习，进一步掌握四则运算的意义及各部分间的关系、四则运算的顺序，巩固带小括号的四则混合运算的运算顺序并能正确计算。 2、复习运用加法、乘法的运算定律以及减法、除法的运算性质进行简便计算，会灵活地选择计算方法进行简算。 3、进一步提高应用数学知识和方法解决简单的实际问题的能力。 教学重点： 四则运算的意义和各部分间的关系、含有中括号的四则混运算、运算定律和运算性质以及解决一些简单的实际问题。 教学难点：乘法分配律、减法以及除法的运算性质，会运用定律与性质进行简算。 教学过程 一、情境导入 师：今天这节课，我们复习四则运算和运算定律。 （板书课题：四则运算和运算定律） 二、自主探究 1、复习四则运算的意义和各部分之间的关系。 师：口算下列各题，并说出各算式所表示的意义。 55+20= 75-55= 25×8= 200÷25= 0÷50= 100×0=

师：你能说出什么样的运算叫做加法吗？ （小组讨论，全班汇报之后，课件出示加法定义） 师：根据这一组算式中的减法再说一说，什么叫做减法，它与加法有什么关系？（小组讨论，全班汇报之后，课件出示减法定义） 师：谁来说一说，什么叫做乘法？ （小组讨论，全班汇报之后，课件出示乘法定义） 师：根据乘法的意义，说一说它与加法有什么联系？ 师：什么叫做除法，它与乘法有什么关系？ （小组讨论，全班汇报之后，课件出示除法定义） 师：我们已经知道了四则运算的意义，从上面的题中可以看出加法与减法、乘法与除法有怎样的关系？生：减法是加法的逆运算，除法是乘法的逆运算。 师：四则运算中，你知道哪些与0有关的运算知识？ （小组讨论，全班汇报之后，课件出示与有关的运算知识） 2、复习括号。 师：（出示）下面的问题你能解决吗？ （1）你能把分步算式整理成综合算式吗？ ①20×5=100②70-30=40③477-27=450 150-100=50 15×40=600 450÷9=50 50+25=75 27+600=627 4500÷50=90 （学生独立完成，小组讨论）

四年级语文上册教案：复习课(部编版)

课题：复习课第 1 课时总计第节 教学目标 1.复习生字词，把易错难写字写正确、记牢固。 2.熟记并理解古诗《嫦娥》；学习并理解“词句段运用”的内容。 3.巩固三要素概括文章的方法。 4.激发学生阅读神话故事的兴趣。 教学重难点 1.熟记并理解古诗《嫦娥》；学习并理解“词句段运用”的内容。 2.巩固三要素概括文章的方法。 教学过程： 一、谈话导入 孩子们，我们一起度过了第四单元的整体教学，围绕单元主题“神话故事”进行学习。这节课我们既是内容的回顾，也是单元内容学习后的挑战，孩子们，你做好迎接挑战的准备了吗？ 接受挑战前，老师赠给大家两件法宝，这两件法宝就隐藏在这句名言当中：思考是无限的国度，言语是有翅的道具。——席勒（德国）孩子们找到是哪两件宝贝了吗？ 学生回答。 板书：多角度思考，大胆言语 二、知识回顾，归类复习 1.检测生字词。 检查读词语表中的词语，加入每课后方格中有的而又未出现在词语表中的词语及园地中识字加油站中的词语。 2.复习本单元的语文要素：感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 3.复习课文内容（每篇课文以一个小组汇报，其他小组补充的方式进行复习） （1）用三要素来概括课文的主要内容。 （2）谈谈这四篇神话故事给你留下了怎样印象。（从多角度去交流） ①故事中那些人物给你留下了印象？

②故事中哪些地方让你感到神奇？也可以说说其他的神话故事。 4.识字加油站。 （1）学生自读8个词语，借助拼音读准字音。引导学生发现这些生字都与植物有关。 （2）认读并理解词语。 可以联系生活、借助图片等帮助学生理解词语。如“花圃”中的“圃”可让学生查阅工具书了解其意思，进而理解词语的意思。再联系偏旁加强学生对生字的认识和积累。 （3）学生交流词语的意思，完成准确识字的练习并在全班交流。教师及时进行评价。 预设：“花圃”是指种植花的场地。“花卉”是所有花的总称，“花蕾”指的是没有开放的花，“花蕊”是指花结构中的名称。玫瑰、茉莉、牡丹、海棠是指具体的花的名称。 5.词句段运用。 （1）生读词语。（课件出示8个成语） （2）说说这些词语的意思。 （3）说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。 生说师再出示： 6.日积月累：比一比，看谁背得快。 （1）齐读。小组交流，说说自己对这首诗的理解。 （2）拓展知识，你还知道哪些有关神话故事的诗。 （3）背诵。 【设计意图：对于语文园地中的内容进行梳理，对基础知识进行巩固，对积累的语句进行展示，将景物进行拓展。】

人教版小学语文四年级下册生字附拼音

人教版小学语文四年级下册生字附拼音shēng zì biǎo （yī ） 生字表（一） 1、luó ān 1、螺谙 2、lán xiá fěi luán luò tuó wū mián 2、澜瑕翡峦骆驼兀绵 3、zhè tún shāo é wān yán 3、浙臀稍额蜿蜒 4、duàn jiàn fǔái tíjiàn yán ān 4、缎涧俯皑蹄溅延鞍 5、jié mèi chí kuì huò shāo

5、拮寐驰馈惑捎 6、xiàng jīn sǔn liàng qiān dān shuǎi zhuàn 6、巷津损晾签耽甩赚 7、wò chéng bèi kān jié chuí 7、沃呈惫堪杰捶 9、yòu zhēn cháo yú chǔn yù chè 9、幼侦嘲愚蠢吁彻 10、huò nǎi fǔshí kěn mǔyíng kòu 10、祸乃腐蚀垦亩营扣 11、biān fú é chēng jiē ài yíng 11、蝙蝠蛾铛揭碍荧

12、yāng zhǒu fǔrǎng yì lüè jiàn jīng 12、殃帚腐壤翼略键鲸 13、xiè tǐng nǐng mó guǐshēn yín wǎn 13、屑挺拧蘑鬼呻吟宛 14、jìn jì xù xiā wāi nuó zhěn pī 14、晋冀絮瞎歪挪枕劈 15、zhuó kuī kǎi wàn zhù mí xié 15、卓盔凯腕驻弥胁 16、wèi yì pín yīn 16、蔚弋频茵 17、chàng kē hú xiáng quán bīn niǎo

17、畅磕弧翔权缤袅 18、juān máng lǚkuàng zūn lōu 18、捐盲屡眶樽搂 19、rǎo zhěn hàn tā xiàn 19、扰诊撼塌限 20、lǚlàn líshuā 20、吕滥厘刷 21、yán shìguān dǎo xié 21、檐饰冠捣谐 22、xiāng qiàn jùn biāo yín jué yōu chù 22、镶嵌骏膘垠爵悠畜

四年级语文下册总复习

四年级语文下册总复习 时光匆匆，四年级即将结束，同学们马上就要迎来期末考试，语文总复习该从何下手呢?WTT在此整理了四年级语文下册总复习，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 四年级语文下册总复习-阅读理解 (一)母亲的目光(小乔) 做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背，黝黑健康的胳脯，饱满茁壮的腿，眉宇间不可言说的可爱神情......看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲的机会。 忽然又想，自己这么小的时候，一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧?然而愉乐的童年又是懵懂的，在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记得。对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时节。 一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么东西，过了一会儿，忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着，如树叶的微叹，我莫名地觉得紧张起来，十分不自在。等了一会儿，还没有听到她的声响，便睁开眼。我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。

“妈，怎么了?”我很纳闷。 “不怎么。” 她说。似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。 后来，这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说：“妈，你老是这么看我干吗?”母亲仿佛犯了错似的，一句话也没有说。 以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这么看着我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。 再也不会有人这么看着我了。我知道，这是天空对白云的目光，这是礁石对海浪的目光，这是河床对小鱼的目光。这种目光，只属于母亲。 孩子在我的目光里，笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗?我忽然想，如果能够再次拥有母亲的这种目光，我该怎么做?是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累?是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀?还是始终维持着单纯的睡颜，去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情? 有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。我知道，这种假设对我而言，只是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢?如果，你还有幸拥有母亲;如果，你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹，那么，千万不

四年级下册复习课教案

PEP人教版四年级下册 Unit3 Weather复习课教学设计 天坛路小学周金芳 一、学习目标 1.复习词汇warm, cold, hot, cool, windy, cloudy, rainy, sunny, snowy 并能在对话中熟练运用，发展学生综合运用语言的能力，提高与他人合作、交往的能力 2.能够看懂、听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识，简单表达天气情况。 3.能够利用图片、简短的语言提示，创编不同于课本的新对话，让学生体会到英语学习的成就感。 二、情感目标 1. 培养学生关注天气和气候的习惯，鼓励学生做生活中的有心人 2.在教学过程中鼓励学生大胆开口，提高学生综合运用语言的能力以及与人交往的能力。 三、学习重点 能听懂会说Let's talk 部分的内容，并能在适当的情境中运用。如：能正确 的用It's warm in Beijing. What's the weather like in Beijing How about in New York 等句子描述和谈论天气情况及Can I …. Yes, you can./ No, you can't. …等句型 四、学习过程： up 1.Enjoy a song《Thunder》 2.Free talk Rainy, rainy, it's rainy and cool. Cloudy, cloudy, it's cloudy and warm. Sunny, sunny, it's sunny and hot. Snowy, snowy, it's snowy and cold. （设计意图：由师生自由交流，拉近了师生之间的距离，营造英语氛围，引导学生乐于用英语开口说话。共唱歌曲、歌谣，为下一个环节作了较好的铺垫。） the words : What's the weather like in ... Ask the students to look at the map and answer. 2. T: Look at Beijing. What's the weather like in Beijing S1:It's cool. Then one student asks the questions, point to one of the others answers. the weather report. and tick (设计意图：通过对话复习词汇，做到词不离句。此环节还重在培养学生灵活运

人教版四年级语文下册各单元复习教案

四年级下册语文复习教案 大庄小学四（3）班汤桂华 一、复习目标 1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。 2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。 3、复习使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。 4、复习掌握本册的生字词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。 5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。 6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。 7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。 8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文中关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 9、理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。会用修改符号修改自己的作文。 二、教学重难点： 1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。 2、用修改符号修改病句和自己的作文。 3、能围绕中心，具体地叙述一件事。 三、教学方法：创设情境、启发引导、互动法、愉快学习法。 四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。 五、教学时间：12课时。 六、教学过程 第一课时

复习内容：本学期的生字新词。 复习目标：学生对本学期新学习的生字词基本会读会写。正确区别同音字、形近字、多音字。 复习重难点 1、区别同音字。 2、区别形近字。 3、掌握多音字的读法。 复习准备：本册生字表、同音字、形近字、多音字归类练习题。 复习过程 一、故事导入 1、讲错别字故事。引起学生复习兴趣。 2、听故事。 3、揭题，板书：复习本学期的生字新词。 二、复习生字。 1、同桌互相抽查读生字表中的生字。 2、复习识记生字的方法有哪些？ 3、加加法、减减法、换换法、字谜法，举例说明。 三、区别同音字。 1、出示例题。 尊（）候（）僵（） 遵（）喉（）疆（） 2、自己读一读，区别。 3、请学生发表想法。 4、讲上述生字的区别。说明区别同音字的方法。 5、师生总结：仔细观察生字，找出相同之处与不同之处，用组词区分。 四、区别形近字。 1、出示例题。 暇（）恋（）绵（）泰（） 瑕（）峦（）锦（）秦（） 2、自己读一读，区别。 3、请学生发表想法。 4、讲上述生字的区别。说明区别形近字的方法。 5、师生总结：区别形近字的方法