最高级中的OF-与IN-的区别.(Mar.22)

1. in表示环境范围，通常用于在一定范围内的比较，后面常常接表示区域、时间、单位、团体等要领的名词或代词，并且后面的名词和主语不是同一概念的范畴。例句：

(1) The Changjiang River is the longest river in China. 长江是中国最长的河。

(2) London is the biggest city in Britain. 伦敦是英国最大的城市。

(3) She sings the best in Class Two. 二班她唱歌最好。

(4) The child was very young, but he wasn't the youngest in the family. 这孩子

很小，但他在家里不是最小的。

2. of用来表示对象范围，一般用于同类事物之间的比较，且of后面的名词与主语是同一概念范畴。

(1)"the+基数词(+名词复数)"结构，指的是具体数目中，表示"……个之中最"。

例句：

①Peter is the oldest boy of the three boys. 在这三个男孩中，彼得是年纪最大

的。

②This is the smallest of the three.这是三者之中最小的。

③This is the shortest of the four roads. 这是四条路中最近的一条路。

(2)"of all, of all+(the)+名词复数，of all+one's+名词复数"结构表示"其中之最"。例句：

①Of all choices, this is the best.在各种办法之中，这种最好。

②He's the most intelligent of all the students.在所有学生中，他是最聪明的。

③Of all my hobbies, swimming is my favourite. 在我的业余爱好中，我最喜欢

游泳。

④ They all spoke English badly, but Jack spoke the worst of them. 他们所有人

英语说得都不好，但杰克是他们之中说得最差的一个

常用兽药原粉汇总

常用兽药原粉汇总 原粉名称 适应症 安乃近临床上常用于猪附红细胞体、链球菌、弓形体、圆环病毒、 蓝耳病、猪瘟、猪丹毒等病引起的体温升高，有明显的解 热镇痛作用。鸡的禽流行性感冒、新城疫、法氏囊等引起 的体温升高，能迅速解除症状。 地美硝唑主要用于禽弧菌性肝炎、坏死性组织、火鸡组织滴虫病、 禽的毛滴虫病等，对牛的毛滴虫病也有很好的疗效。 氟苯尼考主要用于治疗： 1：猪：猪传染性萎缩性鼻炎、猪呼吸疲乏综合症（PRDC）、 传染性胸膜肺炎、气喘病、肺疫、仔猪黄白痢、副伤寒； 猪瘟、蓝耳病、乙型脑炎等引起的继发感染； 2：禽：慢性呼吸道病、气囊炎、鸭传染性浆膜炎、霍乱、 大肠杆菌病、沙门氏菌病；鸡新城疫、禽流感等引起的 继发； 3：水产类：由弧菌，链球菌，假单胞菌，爱德华氏菌， 产气单胞菌引起的虾的红腿病，幼体菌血症，甲壳溃疡病， 黑鳃和烂鳃病，丝状细菌病，河蟹的烂肢病，水霉病，颤 抖病，鱼的弧菌病，出血病、肠炎、赤皮、烂尾、腐皮等 细菌性爆发病。 黄芪多糖主要用于抗病毒，提高机体免疫力，如新城疫、法氏囊、 喉气管炎等疾病；对猪圆环病毒、蓝耳病、传染性胃肠炎、 肝炎等疾病有防治作用 磺胺间甲氧嘧啶钠主要用于治疗和预防各种敏感菌引起的呼吸道、消化道、 泌尿道感染及球虫病、猪弓形虫病、猪水肿病、鸡住白细 胞虫病、猪萎缩性鼻炎。局部灌注可治疗乳腺炎和子宫内 膜炎；水产类敏感菌所致的肺炎，出血性败血症。 磺胺氯吡嗪钠本品属磺胺类药物，具有性质稳定，抗菌谱较广，水溶性 好等优点。口服有效，并能很快分布至其它器官。主要用 于抗球虫病。 甲磺酸左旋氧氟沙 星本品主要用于治疗由敏感菌引起的畜禽呼吸系统、泌尿生殖系统、皮肤软组织、消化系统疾病。如禽的大肠杆菌病、沙门氏菌病、传染性鼻炎、鸡奇异变形杆菌病、葡萄球菌病、鸭疫巴氏杆菌病、禽霍乱、慢性呼吸道病、仔猪的喘气病、仔猪黄、白痢、仔猪副伤寒、牛传染性胸膜肺炎、牛出败、牛弧菌性疾病、牛流行性腹泻、羔羊疾病、传染 性胃肠炎等 甲硝唑主要用于禽弧菌性肝炎、坏死性肠炎、火鸡组织滴虫病、禽的毛滴虫病等，对牛的毛滴虫病也有很好的疗效。

二年级语文的、地、得用法教案

二年级语文的、地、得用法教案 一、“的、地、得”的用法 “白勺的、提土地、双人得”是我们在语文学习中经常 使用的三个词，它们都起着连接作用；它们在普通话中都各 自有着不同的读音，但当他们附在词，短语，句子的前面或 后面，表示结构关系或某些附加意义的时候都读轻声“de”，没有语音上的区别。但在书面语中有必要写成三个不同的字，这样可以区分他们在书面语用法上的不同。这样做的好处， 就是可使书面语言精确化。 （一）首先我们来看白勺“的”的用法。通常白勺“的”的后面往往跟名词，我们用算式表示就是“的+名词”。名 词包括哪些呢？人物，如：妈妈、老师、校长。动植物，如：小鸟、小草、苹果。景物，如风景、西湖、运河。事物，衣服、头发、球赛，等等。它们都属于名词。 现在我们来举一些例子，比如：亲切的妈妈、大大的窗户、红红的花朵、优美的风景、精彩的球赛、机灵的小鸟、 漂亮的衣服、黑黑的头发、雄伟的长城……。 通过这些短语，我们不难发现白勺“的”前面的词语一 般用来说明白勺“的”后面事物怎么样。 白勺“的”除了可以用在名词前外，句子的末尾也用白 勺“的”。比如：我们是知道的。我们是一起来的。你是数 不清的。

（二）其次，我们来看提土“地”的用法。通常提土“地”的后面往往跟的是表示动作的词，也就是动词，我们 用算式表示就是“地+动词”。 比如：仔细地看，大声地说，慢慢地走。看，提土地后 面的看、说、走都是表示动作的词。 现在我们再来举几个例子：快速地跑，用力地抓，认真 地读，快活地游着，积极地参加，早早地离开，自由自在地 飞翔，一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉 截铁地说、用力地踢、仔细地看……。也就是说，提土“地”前面的词语一般用来说明提土“地”后面的动作怎么样。 （三）最后，我们来看双人“得”的用法。双人“得” 前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词，我们用算 式表示就是“动词（形容词）+得”。比如：玩得开心，红得发紫，吃得好，大得很，跳得高，急得满头大汗，“玩、吃、跳”这些是动词，“大、红、急”这些是形容词，后面都得 用双人“得”。 现在我们再来举几个例子：玩得刺激，看得仔细，唱得 好听，写得端正，举得高高的，说得真精彩，气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆……。也 就是说，双人“得”后面的词语一般用来补充说明双人“得”前面的动作怎么样。 二、“的、地、得”用法补充说明：

感官动词和使役动词

感官动词和使役动词 默认分类2010-05-28 23:14:26 阅读46 评论0 字号：大中小订阅 使役动词，比如let make have就是3个比较重要的 have sb to do 没有这个用法的 只有have sb doing.听凭某人做某事 have sb do 让某人做某事 have sth done 让某事被完成（就是让别人做） 另外： 使役动词 1.使役动词是表示使、令、让、帮、叫等意义的不完全及物动词,主要有make(使,令), let(让), help(帮助), have(叫)等。 2.使役动词后接受词,再接原形不定词作受词补语。 He made me laugh. 他使我发笑。 I let him go. 我让他走开。 I helped him repair the car. 我帮他修理汽车。 Please have him come here. 请叫他到这里来。 3.使役动词还可以接过去分词作受词补语。 I have my hair cut every month. 我每个月理发。 4.使役动词的被动语态的受词补语用不定词,不用原形不定词。 (主)He made me laugh. 他使我笑了。 (被)I was made to laugh by him. 我被他逗笑了。 使役动词有以下用法： a. have somebody do sth让某人去做某事 ??i had him arrange for a car. b. have somebody doing sth.让某人持续做某事。 ??he had us laughing all through lunch. 注意：用于否定名时，表示“允许” i won't have you running around in the house. 我不允许你在家里到处乱跑。 ******** 小议“使役动词”的用法 1. have sb do 让某人干某事 e.g:What would you have me do? have sb/sth doing 让某人或某事处于某种状态，听任 e.g: I won't have women working in our company. The two cheats had the light burning all night long. have sth done 让别人干某事，遭受到 e.g:you 'd better have your teeth pulled out. He had his pocket picked. notes: "done"这个动作不是主语发出来的。 2.make sb do sth 让某人干某事 e.g:They made me repeat the story. What makes the grass grow?

形容词比较级和最高级的用法

形容词比较级和最高级的用法 形容词原级的用法 1.说明人或事物自身的特征、性质或状态时，用形容词原级。 Eg.The flowers in the garden are beautiful. 2.有表示绝对概念的副词very,so,too,enough,quite等修饰时，用形容词原级。 3.表示A与B在某方面程度相同或不同时用形容词原级。 肯定句中的结构：A +as+形容词原级+as+B 否定句中的结构：A+as/so+形容词原级+as+B 表示“A是B的……倍”时，用“A+倍数+as+形容词原级+as+B”结构（一倍once，两倍twice，三倍及以上：数字+times） half as +形容词原级+as表示“……是……的一半” 形容词比较级的用： 1．比较级：常用于“比较级+than”结构。如：Cats aremore lovely than other animals 2．形容词的比较级可用much，a little，a lot，even。a bit，still，far，rather，any等修饰，使原来的比较级在语意上更加明确。如：Chickens are much smaller than cows. 3．表示两者之间进行选择“哪一个更……”时，用句型“which/who is +形容词比较级，A or B？”表示。 4．表示“几倍于……”时，用“倍数+比较级+than”表示。如:I’m three years younger than you 比较结构中还须注意以下问题： 1．比较级与最高级的结构还可以转换，意思不变。如：The Changjiang River is longer than any other river in China=The Changjiang River is the longest river in China. 2．当某一事物与其他事物做比较时，被比较事物中不能包括本身。如：He is taller than any other student in his class. 3．如果比较对象相同，可用that/those代替第二个比较对象。如：The weather in Shanghai is better than that in Wuhan. 4．两个比较级用and 连在一起可表达全面增加或减少，意为“越来越……”。

常用兽药原粉药使用说明

常用兽药原粉药使用说明 抗生素类药物的选用 1、由革兰氏阳性菌引起的疾病，如猪丹毒、破伤风、炭疽、马腺疫、气肿疽、牛放线菌病、葡萄球菌性和链球菌性炎症、败血症等，可选用青霉素类、头孢菌素类、四环素类和大环内酯类、林可霉素等。 2、由革兰氏阴性菌引起疾病，如巴氏杆菌病、大肠杆菌病、沙门氏菌病、肠炎、泌尿道炎症，选用氨基糖苷类、氟喹诺酮类等。 3、由耐青霉素G 金黄色葡萄球菌所致呼吸道感染、败血症等，可选用耐青霉素酶的半合成青霉素，如苯唑西林、氯唑西林，也可选用大环内酯类和头孢菌素类抗生素。 4、由绿脓杆菌引起的创面及尿路感染、败血症、肺炎等，选用庆大霉素、多黏菌素等。 5、由支原体引起的猪喘气病和鸡慢性呼吸道病，则应首选氟喹诺酮类药，如恩诺沙星、红霉素、泰乐菌素、泰妙菌素等。 一.喹诺酮类： 1、氧氟沙星（纯粉）： （作用与用途）本品对多数革兰氏阴性、阳性菌、霉形体和某些厌氧菌有较强杀灭作用，主要用于治疗大肠杆菌病，霍乱、沙门氏菌病、慢性呼吸道病、鸭巴氏杆菌病等；（用法与用量）预防10g兑水200kg,冶疗100kg 1日2次，连用3-5天。 2、盐酸环丙沙星（纯粉） （作用与用途）本品是一种新型喹喏酮类、广谱、高效抗菌药。对各种细菌和霉形体均有强大的杀灭作用，尤其适用于细菌混合感染，主要用于鸡慢性呼吸道病、大肠杆菌、沙门氏菌、葡萄球菌、绿脓杆菌、霉形体及嗜血杆菌等细菌感染引起的消化道、呼吸道、肺部及全身炎症，临床上常作为消化道疾病用药。 （用法与用量）预防10克兑水100公斤，治疗50公斤，混料加倍，连用3-5天

3、乳酸环丙沙星（纯粉） 作用与用途）作用与用途同盐酸环丙沙星，其不同之处在于乳酸环丙沙星水溶性大大增强，吸收率高且吸收迅速，血药浓度高，因而治疗效果大大增强。 （用法与用量）同盐酸环丙沙星 4、氟哌酸（盐酸诺氟沙星）（纯粉） （作用与用途）本品属第三代喹诺酮类广谱抗菌药，高效，安全。主要用于大肠 杆菌、沙门氏菌、葡萄球菌、绿脓杆菌、霉形体及嗜血杆菌等细菌感染引起的消化道、呼吸道、肺部及全身炎症，临床上常作为消化道疾病用药。 （用法与用量）预防10克兑水100公斤，治疗50 公斤，混料加倍，连用3-5天 5、盐酸蒽诺沙星（纯粉） （作用与用途）本品为最新开发出的喹诺酮类药物之一，对各种细菌和霉形体有特效，本品的特点是广谱、高效、见效极快、杀菌彻底，有克菌王之称，是目前防治各种细菌病及霉形体病的特效药物。 （用法与用量）预防10克兑水100公斤，治疗50 公斤，混料加倍，连用3-5天 6、盐酸洛美沙星（纯粉） （作用与用途）本品是第三代喹诺酮类最新抗菌药，对各种细菌和霉形体有特效，口服吸收完全，用药后一小时就可达到有效杀菌浓度，见效极快，作用时间长达8小时，是目前治疗各种细菌病及鸡慢性呼吸道病的特效药物。 （用法与用量）预防10 克兑水200公斤，治疗兑水100公斤，连用3-5 天。 二、大环内脂类： 1、替米考星（纯品） 编辑版word

《“的、地、得”的用法》语文微课教案

《“的、地、得”的用法》语文微课教案 《“的、地、得”的用法》语文微课教案 一、教学背景 在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。 二、设计思路 针对学生对于“的地得”的误用与忽视展开教学，规范结构助词“的地得”的使用。按照“问题的提出、问题的分析、问题的解决”的思路展开教学，总结归纳优化的方式方法。 三、教学目标 1、知道“怎么样的什么、怎么样地干什么、干得怎么样”三种固定搭配。 2、掌握“的、地、得”的区别与联系。 3、运用小儿歌“动前土、名前白、行动后面双人来”的口诀帮助正确使用“的、地、得”。 四、教学重难点 1、知道“的、地、得”的区别。 2、在实际情境中正确运用“的、地、得”。 五、教学时间 8分钟微课堂 六、教学适用对象 义务教育九年制内的学生 七、教学准备 多媒体课件、录屏软件 八、教学设计与过程 开场白： 同学们好！今天我们一起来学习“的、地、得”的正确用法。首先我们来了解一下它们的区别。 1、相同之处：原来它们都是念轻声“de”，都是结构助词，起连接作用。 2、不同之处：在书面语中要写成三个不同的字，而且它们的搭配及用法也各不相同。（1）怎么样的什么 （2）怎样样地干什么 （3）干得怎么样 下面我们就来学习一下它们的正确用法。 白勺“的”的结构是用“形容词或名词或代词+的+名词”来表示，而我们最常见，用得最多的还是“形容词+的+名词”的结构。 而土也“地”的用法可以用“形容词+地+动词”的结构来表示。 双人“得”是用“动词+得+形容词”的结构来表示 3、练习巩固 （1）形近区分 静静（的）河面静静（地）写字欢乐（的）山谷 欢乐（地）歌唱满意（地）点头满意（的）作品 （2）类别区分

感官动词的用法

感官动词 1.see, hear, listen to, watch, notice等词，后接宾语，再接省略to的动词不定式或ing形式。前者表全过程，后者表正在进行。句中有频率词时，以上的词也常跟动词原形。 注释:省略to的动词不定式--to do是动词不定式，省略了to,剩下do，其形式和动词原形是一样的，但说法不同。 see sb do sth 看到某人做了某事 see sb doing sth 看到某人在做某事 hear sb do sth 听到某人做了某事 hear sb doing sth 听到某人在做某事 以此类推... I heard someone knocking at the door when I fell asleep. (我入睡时有人正敲门,强调当时正在敲门) I heard someone knock at the door three times. (听到有人敲门的全过程) I often watch my classmates play volleyball after school. (此处有频率词often) （了解）若以上词用于被动语态，须将省略的to还原： see sb do sth----sb be seen to do sth hear sb do sth----sb be seen to do sth 以此类推... We saw him go into the restaurant. → He was seen to go into the restaurant. I hear the boy cry every day. → The boy is heard to cry every day. 2.感官动词look, sound, smell, taste, feel可当系动词，后接形容词。 He looks angry. His explanation sounds reasonable. The cakes smell nice.

比较级和最高级的用法

比较级和最高级专题讲练 一、形容词比较级和最高级的规则 二、形容词比较级基本用法 1、定义：两个人或物之间的比较。表示“较……”或“更……一些”。标志词：than (比）eg: Cats are more lovely than other animals. 2、与than搭配的词语形式 （1）名词/代词He is older than me. (2) 动名词/从句Skiing is more exciting than skating. (3) 状语/动词/形容词 3、形容词/副词比较级前的修饰语 （1）much/a lot/ a bit/ a little/ slightly She is feeling a lot/much better today. (2) any/ no/ even/ some/ still Do you feel any better today? She is no older than mike.

(3) 数词 My sister is ten years younger than me. 4、比较级的特殊搭配 1)“比较级+and+比较级”表示“越来越……” eg: He becomes fatter and fatter. 他越来越胖了。 2)“The +比较级…，the +比较级”表示“越……，越……” eg：The busier he is ,the happier he feels他越忙就越高兴。 The more ,the better. 3)表示两者中”较……“时，用the + 形容词比较级+ of 短语来表达。 eg: He is the taller of the two. 4)the more… the more… he harder you worker, the greater you will make. 5)more B than A = less A than B He is more lazy than slow at his work = he is less slow than lazy at his work. 6)not so much… as… 与其说不如是 7)no/not any more… than… 两个都不（neither） No/ not any less… than… 8)More than 不仅仅是 Less than 不到 No less than 不少于 9)more or less 差不多 The work is more or less finished. 10)As+形容词/副词原级+as… (与…一样） not as(so)…as（与…不一样）中间用原级。 eg: The story is as interesting as that one. 11)表示倍数的词或其他程度副词做修饰语，放在as的前面 She can read twice as fast as you do. 12) 1、比较级与最高级可以转换，意思不变。如： She is taller than any other girl in Class5. She is the tallest girl in Class5. 2、当某一事物与其它事物作比较时，被比较事物中不能包括本身。如：

的地得的用法和区分

《“的、地、得”的用法》语文微课教案 一、教学背景 在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。 二、设计思路 针对学生对于“的地得”的误用与忽视展开教学，规范结构助词“的地得”的使用。按照“问题的提出、问题的分析、问题的解决”的思路展开教学，总结归纳优化的方式方法。 三、教学目标 1、知道“怎么样的什么、怎么样地干什么、干得怎么样”三种固定搭配。 2、掌握“的、地、得”的区别与联系。 3、运用小儿歌“动前土、名前白、行动后面双人来”的口诀帮助正确使用“的、地、得”。 四、教学重难点 1、知道“的、地、得”的区别。 2、在实际情境中正确运用“的、地、得”。 五、教学时间 8分钟微课堂 六、教学适用对象 义务教育九年制内的学生 七、教学准备

多媒体课件、录屏软件 八、教学设计与过程 开场白： 同学们好！今天我们一起来学习“的、地、得”的正确用法。首先我们来了解一下它们的区别。 1、相同之处：原来它们都是念轻声“de”，都是结构助词，起连接作用。 2、不同之处：在书面语中要写成三个不同的字，而且它们的搭配及用法也各不相同。 （1）怎么样的什么 （2）怎样样地干什么 （3）干得怎么样 下面我们就来学习一下它们的正确用法。 白勺“的”的结构是用“形容词或名词或代词+的+名词”来表示，而我们最常见，用得最多的还是“形容词+的+名词”的结构。 而土也“地”的用法可以用“形容词+地+动词”的结构来表示。 双人“得”是用“动词+得+形容词”的结构来表示 3、练习巩固 （1）形近区分 静静（的）河面静静（地）写字欢乐（的）山谷

欢乐（地）歌唱满意（地）点头满意（的）作品 （2）类别区分 1）跑（得）飞快飞快（地）跑 2）愉快（的）旅行旅行（得）愉快 3）强烈（的）渴望强烈（地）渴望 （3）综合杂糅 小雏鹰飞到大树的上方，高兴地喊起来：“我真的会飞啦！而且飞（得）很高呢！” 小结：能填对这个句子的你肯定就已经学会它们的用法了！ 4、特殊情况 质疑：假如遇到特殊情况怎么办呢？ 我从书包里拿出书交给她们，她们高兴得．围着我跳起舞来。（出自二年级上册《日记两则》） （1）质疑：为什么这里要使用“得”呢？ （2）释疑：原来这里强调的是心情，动词在后，形容词在前，相当于后置，“得”修饰“跳舞”而非“围”。现在你明白了吧？ 5、小结归纳： 怎么样，你们学会了吗？为了让同学们能够更快的记住它们的用法，老师送给大家一首口诀来帮助你们熟记三个“的”的正确使用方法：动前土、名前白、行动后面双人来。

英语中感官动词的用法

英语中感官动词的用法 一、感官动词 1、感官动词(及物动词)有：see/notice/look at/watch/observe/listen to/hear/feel(Vt)/taste(Vt)/smell(Vt) 2、连缀动词(含感官不及物动词) be/get/become/feel/look/sound/smell/taste/keep/stay/seem/ appear/grow/turn/prove/remain/go/run 二、具体用法： 1、see, hear, smell, taste, feel,这五个动词均可作连系动词，后面接形容词作表语，说明主语所处的状态。其意思分别为"看/听/闻/尝/摸起来……"。除look之外，其它几个动词的主语往往是物，而不是人。 例如：These flowers smell very sweet.这些花闻起来很香。 The tomatoes feel very soft.这些西红柿摸起来很软。 2、这些动词后面也可接介词like短语，like后面常用名词。 例如：Her idea sounds like fun.她的主意听起来很有趣。 3、这五个感官动词也可作实义动词,除look(当"看起来……"讲时)只能作不及物动词外,其余四个既可作及物动词也可作不及物动词,此时作为实义动词讲时其主语一般为人。 例如:She smelt the meat.她闻了闻那块肉。 I felt in my pocket for cigarettes.我用手在口袋里摸香烟。 4、taste, smell作不及物动词时,可用于"t aste / smell + of +名词"结构,意为"有……味道/气味"。 例如:The air in the room smells of earth.房间里的空气有股泥土味。 5、它们(sound除外)可以直接作名词,与have或take构成短语。 例如：May I have a taste of the mooncakes?我可以尝一口这月饼吗？taste有品位、味道的意思。 例如：I don’t like the taste of the garlic.我不喜欢大蒜的味道。 She dresses in poor taste.她穿着没有品位。 look有外观，特色的意思，例：The place has a European look.此地具有欧洲特色。 feel有感觉，感受的意思，watch有手表，观察的意思。例：My watch is expensive.我的手表很贵。 6、其中look, sound, feel还能构成"look / sound / feel + as if +从句"结构，意为"看起来/听起来/感觉好像……"。 例如：It looks as if our class is going to win.看来我们班好像要获胜了。 7、感官动词+do与+doing的区别： see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel + do表示动作的完整性，真实性；+doing 表示动作的连续性，进行性。 I saw him work in the garden yesterday.昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"

(完整版)最全比较级最高级的用法

比较级最高级的用法 在英语中通常用下列方式表示的词:在形容词或副词前加more(如more natural,more clearly )或加后缀-er(newer,sooner )。典型的是指形容词或副词所表示的质、量或关系的增加。英语句子中，将比较两个主体的方法叫做“比较句型”。其中，像“A比B更……”的表达方式称为比较级；而“A最……”的表达方式则称为最高级。组成句子的方式是将形容词或副词变化成比较级或最高级的形态。 一、形容词、副词的比较级和最高级的构成规则 1．一般单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est； （1）单音节词 如：small→smaller→smallest short→shorter→shortest tall→taller→tallest great→greater→greatest （2）双音节词 如：clever→cleverer→cleverest narrow→narrower→narrowest 2．以不发音e结尾的单音节词，比较在原级后加-r，最高级在原级后加-st； 如：large→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest 3．在重读闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est； 如：big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest 4．以“辅音字母＋y”结尾的双音节词，把y改为i，比较级加-er，最高级加-est； 如：easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest busy→busier→busiest happy→happier→happiest 5．其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most； 如：beautiful→more beautiful→most beautiful different→more different→most different easily→more easily→most easily 注意：（1）形容词最高级前通常必须用定冠词the，副词最高级前可不用。 例句：The Sahara is the biggest desert in the world. （2）形容词most前面没有the，不表示最高级的含义，只表示"非常"。 It is a most important problem. =It is a very important problem. 6．有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。 如：good→better→best well→better→best bad→worse→worst ill→worse→worst old→older/elder→oldest/eldest many/much→more→most little→less→least far →further/farther→ furthest/farthest 二、形容词、副词的比较级和最高级的用法 1．“A + be +形容词比较级+ than + B” 意思为“A比B更……”。 如：This tree is taller than that one. 这棵树比那棵树高。 注意：①在含有连词than的比较级中，前后的比较对象必须是同一范畴，即同类事物之间的比较。 ②在比较级前面使用much，表示程度程度“强得多”。如：A watermelon is much bigger than an apple. ③very, quite一般只能修饰原级，不能修饰比较级。 2．“比较级+ and + 比较级”或“more and more +原级”表示“越来越……” 如：It becomes warmer and warmer when spring comes.春天来了，天气变得越来越暖和了。 It is getting cooler and cooler.天气越来越凉爽。 The wind became more and more heavily.风变得越来越大。 Our school is becoming more and more beautiful. 我们的学校变得越来越美丽。 3．在含有or的选择疑问句中，如果有两者供选择，前面的形容词要用比较级形式。 如：Who is taller,Tim or Tom? 谁更高，Tim还是Tom? 4. “the +比较级……, the+比较级”，表示“越……越……”。 The more money you make, the more you spend. 钱你赚得越多，花得越多。 The sooner，the better.越快越好。 5. 表示倍数的比较级用法： ①. A is …times the size /height/length/width of B. 如：The new building is three times the height of the old one. 这座新楼比那座旧楼高三倍。(新楼是旧楼的四倍高) ②. A is …times as big /high/long/wide/large as B. 如：Asia is four times as large as Europe. 亚洲是欧洲的四倍大。(亚洲比欧洲大三倍) ③. A is …times larger /higher/longer/wider than B. 如：Our school is twice bigger than yours. 我们学校比你们学校大两倍。 6.形容词、副词的最高级形式主要用来表示三者或三者以上人或事物的比较，表示“最……”的意思。 句子中有表示范围的词或短语。如：of the three, in our class等等。 如：He is the tallest in our class.他在我们班里是最高的。 7."否定词语+比较级"，"否定词语+ so… as"结构表示最高级含义。 Nothing is so easy as this. =Nothing is easier than this. =This is the easiest thing. 8. 比较级与最高级的转换： Mike is the most intelligent in his class. Mike is more intelligent than any other student in his class 9.修饰比较级和最高级的词 1）可修饰比较级的词 ①.a bit, a little, rather, much, far, by far, many, a lot, lots, a great deal, any, still, even等。 ②. 还可以用表示倍数的词或度量名词作修饰语。 ③. 以上词(除by far)外，必须置于比较级形容词或副词的前面。 注意：使用最高级要注意将主语包括在比较范围内。 (错) Tom is the tallest of his three brothers. (对) Tom is the tallest of the three brothers.

兽药 原粉 治疗

香港正大生物制药 一.喹诺酮类： 氧氟沙星（纯粉）： （作用与用途）本品对多数革兰氏阴性、阳性菌、霉形体和某些厌氧菌有较强杀灭作用，主要用于治疗大肠杆菌病，霍乱、沙门氏菌病、慢性呼吸道病、鸭巴氏杆菌病等； （用法与用量）预防10g兑水200kg，冶疗100kg，1日2次，连用3-5天。 盐酸环丙沙星（纯粉） （作用与用途）本品是一种新型喹喏酮类、广谱、高效抗菌药。对各种细菌和霉形体均有强大的杀灭作用，尤其适用于细菌混合感染，主要用于鸡慢性呼吸道病、大肠杆菌、沙门氏菌、葡萄球菌、绿脓杆菌、霉形体及嗜血杆菌等细菌感染引起的消化道、呼吸道、肺部及全身炎症，临床上常作为消化道疾病用药。 （用法与用量）预防10克兑水100公斤，治疗50公斤，混料加倍，连用3-5天。 乳酸环丙沙星（纯粉） （作用与用途）作用与用途同盐酸环丙沙星，其不同之处在于乳酸环丙沙星水溶性大大增强，吸收率高且吸收迅速，血药浓度高，因而治疗效果大大增强。（用法与用量）同盐酸环丙沙星 氟哌酸（盐酸诺氟沙星）（纯粉） （作用与用途）本品属第三代喹诺酮类广谱抗菌药，高效，安全。主要用于大肠杆菌、沙门氏菌、葡萄球菌、绿脓杆菌、霉形体及嗜血杆菌等细菌感染引起的消化道、呼吸道、肺部及全身炎症，临床上常作为消化道疾病用药。 （用法与用量）预防10克兑水100公斤，治疗50公斤，混料加倍，连用3-5天。 盐酸蒽诺沙星（纯粉） （作用与用途）本品为最新开发出的喹诺酮类药物之一，对各种细菌和霉形体有特效，本品的特点是广谱、高效、见效极快、杀菌彻底，有克菌王之称，是目前防治各种细菌病及霉形体病的特效药物。 （用法与用量）预防10克兑水100公斤，治疗50公斤，混料加倍，连用3-5天。 盐酸洛美沙星（纯粉） （作用与用途）本品是第三代喹诺酮类最新抗菌药，对各种细菌和霉形体有特效，口服吸收完全，用药后一小时就可达到有效杀菌浓度，见效极快，作用时间长达8小时，是目前治疗各种细菌病及鸡慢性呼吸道病的特效药物。 （用法与用量）预防10克兑水200公斤，治疗兑水100公斤，连用3-5天。二、大环内脂类： 替米考星（纯品） （作用与用途）本品为泰乐菌素的高科技替代产品，对革兰氏阳性菌和支原体有很强的抗菌活性，临床主要用于畜禽呼吸道及猪的支原体肺炎（尤其是对鸡的败

二年级语文的地得用法教案

二年级语文的、地、得用法教案一、“的、地、得”的用法 “白勺的、提土地、双人得”是我们在语文学习中经常 使用的三个词，它们都起着连接作用；它们在普通话中都各 自有着不同的读音，但当他们附在词，短语，句子的前面或 后面，表示结构关系或某些附加意义的时候都读轻声“de”，没有语音上的区别。但在书面语中有必要写成三个不同的字，这样可以区分他们在书面语用法上的不同。这样做的好处， 就是可使书面语言精确化。 （一）首先我们来看白勺“的”的用法。通常白勺“的”的后面往往跟名词，我们用算式表示就是“的+名词”。名 词包括哪些呢？人物，如：妈妈、老师、校长。动植物，如：小鸟、小草、苹果。景物，如风景、西湖、运河。事物，衣服、头发、球赛，等等。它们都属于名词。 现在我们来举一些例子，比如：亲切的妈妈、大大的窗户、红红的花朵、优美的风景、精彩的球赛、机灵的小鸟、 漂亮的衣服、黑黑的头发、雄伟的长城……。 通过这些短语，我们不难发现白勺“的”前面的词语一 般用来说明白勺“的”后面事物怎么样。 白勺“的”除了可以用在名词前外，句子的末尾也用白 勺“的”。比如：我们是知道的。我们是一起来的。你是数 不清的。

（二）其次，我们来看提土“地”的用法。通常提土“地”的后面往往跟的是表示动作的词，也就是动词，我们 用算式表示就是“地+动词”。 比如：仔细地看，大声地说，慢慢地走。看，提土地后 面的看、说、走都是表示动作的词。 现在我们再来举几个例子：快速地跑，用力地抓，认真 地读，快活地游着，积极地参加，早早地离开，自由自在地 飞翔，一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉 截铁地说、用力地踢、仔细地看……。也就是说，提土“地”前面的词语一般用来说明提土“地”后面的动作怎么样。 （三）最后，我们来看双人“得”的用法。双人“得” 前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词，我们用算 式表示就是“动词（形容词）+得”。比如：玩得开心，红得发紫，吃得好，大得很，跳得高，急得满头大汗，“玩、吃、跳”这些是动词，“大、红、急”这些是形容词，后面都得 用双人“得”。 现在我们再来举几个例子：玩得刺激，看得仔细，唱得 好听，写得端正，举得高高的，说得真精彩，气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆……。也 就是说，双人“得”后面的词语一般用来补充说明双人“得”前面的动作怎么样。 二、“的、地、得”用法补充说明：

感官动词的用法

1.感官动词用法之一：see, hear, listen to, watch, notice等词，后接宾语，再接动词原形或ing形式。前者表全过程，后者表正在进行。句中有频率词时，以上的词也常跟动词原形。 I heard someone knocking at the door when I fell asleep. (我入睡时有人正敲门) I heard someone knock at the door three times. (听的是全过程) I often watch my classmates play volleyball after school.(此处有频率词often) 若以上词用于被动语态，后面原有动词原形改为带to不定式： We saw him go into the restaurant. →He was seen to go into the restaurant. I hear the boy cry every day. →The boy is heard to cry every day. 2.感官动词用法之二：look, sound, smell, taste, feel可当系动词，后接形容词： He looks angry. It sounds good. The flowers smell beautiful. The sweets taste sweet. The silk feels soft. I felt tired. They all looked tired. 这些动词都不用于被动语态。如：The sweets are tasted sweet.是个病句。注意：如果加介词like,则后不可接形容词，而接名词或代词：

比较级和最高级的用法

Comparatives and Superlatives 比较级和最高级一、形容词比较级和最高级的规则 其它不规则的变化： 二、形容词比较级基本用法 1、定义：两个人或物之间的比较。表示“较……”或“更……一些”。标志词：than (比）eg: Cats are more lovely than other animals. 2、与than搭配的词语形式 （1）名词/代词He is older than me. (2) 动名词/从句Skiing is more exciting than skating. (3) 状语/动词/形容词 3、形容词/副词比较级前的修饰语 （1）much/a lot/ a bit/ a little/ slightly She is feeling a lot/much better today. (2) any/ no/ even/ some/ still Do you feel any better today? She is no older than mike.

(3) 数词 My sister is ten years younger than me. 4、比较级的特殊搭配 1)“比较级+and+比较级”表示“越来越……” eg: He becomes fatter and fatter. 他越来越胖了。 2)“The +比较级…，the +比较级”表示“越……，越……” eg：The busier he is ,the happier he feels他越忙就越高兴。 The more ,the better. 3)表示两者中”较……“时，用the + 形容词比较级+ of 短语来表达。 eg: He is the taller of the two. 4)the more… the more… he harder you worker, the greater you will make. 5)more B than A = less A than B He is more lazy than slow at his work = he is less slow than lazy at his work. 6)not so much… as…与其说不如是 7)no/not any more… than…两个都不（neither） No/ not any less… than… 8)More than 不仅仅是 Less than 不到 No less than 不少于 9)more or less 差不多 The work is more or less finished. 10)As+形容词/副词原级+as… (与…一样） not as(so)…as（与…不一样）中间用原级。 eg: The story is as interesting as that one. 11)表示倍数的词或其他程度副词做修饰语，放在as的前面 She can read twice as fast as you do.

常用兽药原粉药使用说明

常用兽药原粉药使用说明

常用兽药原粉药使用说明 抗生素类药物的选用 1、由革兰氏阳性菌引起的疾病，如猪丹毒、破伤风、炭疽、马腺疫、气肿疽、牛放线菌病、葡萄球菌性和链球菌性炎症、败血症等，可选用青霉素类、头孢菌素类、四环素类和大环内酯类、林可霉素等。 2、由革兰氏阴性菌引起疾病，如巴氏杆菌病、大肠杆菌病、沙门氏菌病、肠炎、泌尿道炎症，选用氨基糖苷类、氟喹诺酮类等。 3、由耐青霉素G金黄色葡萄球菌所致呼吸道感染、败血症等，可选用耐青霉素酶的半合成青霉素，如苯唑西林、氯唑西林，也可选用大环内酯类和头孢菌素类抗生素。 4、由绿脓杆菌引起的创面及尿路感染、败血症、肺炎等，选用庆大霉素、多黏菌素等。 5、由支原体引起的猪喘气病和鸡慢性呼吸道病，则应首选氟喹诺酮类药，如恩诺沙星、红霉素、泰乐菌素、泰妙菌素等。

一.喹诺酮类： 1、氧氟沙星（纯粉）： （作用与用途）本品对多数革兰氏阴性、阳性菌、霉形体和某些厌氧菌有较强杀灭作用，主要用于治疗大肠杆菌病，霍乱、沙门氏菌病、慢性呼吸道病、鸭巴氏杆菌病等； （用法与用量）预防10g兑水200kg，冶疗100kg，1日2次，连用3-5天。2、盐酸环丙沙星（纯粉） （作用与用途）本品是一种新型喹喏酮类、广谱、高效抗菌药。对各种细菌和霉形体均有强大的杀灭作用，尤其适用于细菌混合感染，主要用于鸡慢性呼吸道病、大肠杆菌、沙门氏菌、葡萄球菌、绿脓杆菌、霉形体及嗜血杆菌等细菌感染引起的消化道、呼吸道、肺部及全身炎症，临床上常作为消化道疾病用药。（用法与用量）预防10克兑水100公斤，治疗50公斤，混料加倍，连用3-5天。 3、乳酸环丙沙星（纯粉） （作用与用途）作用与用途同盐酸环丙沙星，其不同之处在于乳酸环丙沙星水溶性大大增强，吸收率高且吸收迅速，血药浓度高，因而治疗效果大大增强。（用法与用量）同盐酸环丙沙星 4、氟哌酸（盐酸诺氟沙星）（纯粉） （作用与用途）本品属第三代喹诺酮类广谱抗菌药，高效，安全。主要用于大肠杆菌、沙门氏菌、葡萄球菌、绿脓杆菌、霉形体及嗜血杆菌等细菌感染引起的消化道、呼吸道、肺部及全身炎症，临床上常作为消化道疾病用药。 （用法与用量）预防10克兑水100公斤，治疗50公斤，混料加倍，连用3-5天。 5、盐酸蒽诺沙星（纯粉） （作用与用途）本品为最新开发出的喹诺酮类药物之一，对各种细菌和霉形体有特效，本品的特点是广谱、高效、见效极快、杀菌彻底，有克菌王之称，是目前防治各种细菌病及霉形体病的特效药物。 （用法与用量）预防10克兑水100公斤，治疗50公斤，混料加倍，连用3-5天。