HAPPY CHILDREN'S DAY
今天是六一，是我们的节日！我又当选了优秀少先队员，我很高兴。
上午9时，爸爸下班回来，对我说“happy children’s day！”，并把一个崭新的书包送给我，哇，是一个非常漂亮的米奇牌书包，谢谢爸爸了！
接着，爸爸同我聊了一会，跟我讲了一些道理，听过后，我认识到，我的成长道路又向前迈进了一步，自古英雄少年多壮志，还要有刻苦学习不怕困难的精神，将相本无种，男儿当自强！
在我的记忆海洋中，我在儿童节里收到亲人的礼物有小公仔、电动汽车、遥控飞机、自行车、象棋、书本……这些东西陪我度过了快乐的时光，伴我成长，今天我又收到了爸爸的书包，我知道，这是爸爸要我好好学习，因为作为学生，现在最主要的认务就是把书读好，将来成能成为有用的人才。以前爸爸总是批评我做事拖拉，不主动学习，不认真读书，不虚心接受大人的意见……所以我有很多的缺点，爸爸也告诉我，人都是永远有有不足的，犯了错误也不用怕，但只要时常保持清醒的头脑，虚心接受别人的意见，改正不足，就能不断进步。
幼儿园小班主题教案HappyNewYear
幼儿园小班主题教案HappyNewYear 新的一年到了，大家都可以看到我们的小宝贝们的成长是多么得快。想想一年前的宝贝。就知道我们的宝贝是多么的不简单了。谢谢我们的家长，同时也要感谢我们的小宝贝们的努力。 准备音乐：金蛇狂舞 （老师要事先编排一个舞蹈。音乐一开始20个左右的孩子跑上台大声齐说：“过年啦，Happy new year！”说完后开始舞蹈。当旋律放完一篇时，音量减半，孩子们按队型站好。一位老师一个男孩和一个女孩共三位主持人走向前来。顺序说出下列语言。） 老师：Ladies and gentlemen BOYS： Teachers and parents GIRLS： Boys and girls 一起说：Happy new year！ 老师：非常高兴各位家长朋友能来到幼儿园一起和小朋友过新年。今天来到这里，当你们看到自己的宝贝在这里健康的成长。你们脸上浮现出了温馨的笑容。可孩子们哪里知道身为父母是多么的不容易。在新年来临之际，孩子们要用他们天真的声音道到一声：“爸爸，妈妈，我爱你。” 歌曲Daddy Mommy I love you （音乐响起）孩子们一起来唱。 （唱完后）老师：我们的小宝贝们唱得这么棒，爸爸妈妈们一起
来鼓励一下他们。我们一起来学一下：Hey hey great。 Hey hey hey great。现在我们一起鼓励一下我们的小宝贝。 家长和老师一起说： Hey hey great。 Hey hey hey great。 单词时间 A．Fruit 老师：（对孩子说）今天过新年，我们每个小宝贝都长大了一岁，老师就要看看哪个小宝贝最棒了。你们都知道这些水果宝宝们叫什么名字吗？（边说这句话边拿出水果实物来）What’s this？ 孩子：Apple/banana/pear…（孩子说出一个单词，老师就要奖给孩子一个水果。每个孩子都要有一个） 老师：这些好吃的，他们都非常得棒。如果我们天天吃，就能长得很高，就能玩更多好玩的玩具。我们现在一起来为他们唱一首歌。Apple I Love You（第一册第一单元）（唱三遍，每一遍都要换水果）B．Color 老师：宝贝们仔细地看一下，我们手中的漂亮又好吃水果都是什么颜色呢？（孩子们观察）老师这里也有很多漂亮的好吃的，宝贝们告诉老师它们都是什么颜色？ 老师：What color is the apple/banana/pear…？ 孩子：red /blue/ yellow /green。 老师：我们的小宝贝说得这么棒。爸爸妈妈们再一次鼓励一下我们的小宝贝。 家长和老师一起说：Hey hey great。 Hey hey hey great。
大班儿歌：十二生肖
大班儿歌：十二生肖 大班儿歌：十二生肖 活动目标： 1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。 2、知道十二生肖中所包含的动物及12年一个轮回的排列顺序。 3、知道自己和父母的属相,初步学会推理的能力。 活动准备：PPT、十二种动物图案、循环的转盘 活动过程： 一、出示剪纸画、十二生肖图案 出示剪纸画： 1.老师给小朋友带来了一幅美术作品，你都看见了那些动物？ 2.请幼儿说出动物名称。 出示转盘： 3.你属什么？请你把它找出来？并把它贴在转盘上。 4.你还知道谁属什么？可以用声音来告诉我们。 5.请小朋友把知道的属相放上去。 总结:这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相。 二、十二生肖的故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来 1.为什么十二生肖没有其它动物呢？到底哪种动物在前，那种动物在后呢？（看视频了解）
2.为什么要排十二生肖，有什么用？（用来判断年龄的） 3.今年是什么年？那所有今年出生的人都属什么？明年是什么年? 出示PPT：4.你在哪里看到过十二生肖？ 总结：它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，所以我们把它刻在一些物品上来宣传我们中国的文化。 5.请小朋友来帮小动物排一排动物的顺序： （1）幼儿拿出十二个生肖，老师一边念儿歌，幼儿一边摆放。（幼儿操作） （2）幼儿摆放好十二生肖一起检查一遍。（巩固一遍） 教师朗诵儿歌：鼠打洞，牛吃草，老虎下山，兔子跑，龙在云里翻跟头，蛇在洞里看热闹，马儿跑，羊儿跳，公鸡报晓，狗看家，小猪呼噜噜睡大觉。 6.游戏：小动物藏起来了 （1）请小朋友看看什么动物没了？小动物的两边是谁和谁？ （2）中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的，但是鼠和猪却在两边，谁能想个办法，让猪和老鼠也挨在一起呢？ （3）教师引导幼儿可以排成一个图形，但是中间的小动物却是不能随便改变顺序的。 （4）请两个小朋友说说自己的属相，为什么不一样？谁大？谁小？（猪和老鼠） 总结：十二生肖是十二年一个轮回，排在前面的动物比排在后面的动物大，所以我们班属猪的比属老鼠大。 三、了解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列顺序 1.我们班小朋友有属相是属鼠的，老师也是属鼠的，你说这是怎么回事呢？ （启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出大人的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相。） 2.十二属相轮回一次要多少年？ 小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。教师演示，让幼儿明白十二生肖十二年循环一次的。
Unit8HappyNewYear!教案设计
Unit 8 Happy New Year 单元教材简析 二、单元重、难点： 教学重点： （1）句型：What’s this / that ?It’s … This is for you. （2）词汇：happy, new, year, for, doll, ball, robot （3）字母：Xx,Yy,Zz 教学难点： （1）日常用语：What’s this / that…?的语序 （2）词汇：happy,new, year, doll, ball, robot （3）字母Xx和Zz的读音。 三、单元容分析： 1、本单元教材以“Happy New Year!”为主题，让学生学会节日问候并询问物品名称。 2、词汇：重点掌握单词a doll, a ball, a CD, a car, a robot.
3、句型：学会准确使用What’s this/that? This is for…句型询问物品和互赠礼物。 4、日常交际用语：节日祝福语Happy New Year! Happy birthday!及相应回答。 5、字母：继续学习认读及书写字母Xx, Yy, Zz. 6、Learning tips: Holiday greetings. 四、课时安排：6课时 Unit 8 Happy New Year! 第一课时 教学容：Story time 教学目标： 1.能初步听懂、会拼读、会写单词：a doll, a ball, a CD, a car, a robot. 2.能初步听懂What is this/that…,并且能用It’s a …来回答。 3.培养学生听说读写的英语综合运用能力 教学重难点： 1.能初步会听、说、读并拼写单词： a robot 2.能听懂、会读、会运用句型：What’s this/that?，并会用It’s a 来回答。 3.能听懂、会读、会说、会运用句型This is for you./It’s for you.来相互赠与礼物 4.Xx.Yy.Zz的读音。 学情分析： 学生已经掌握句型：what’s this? It’s …… 通过上单元小诗的学习，对for已经有所了解。 教学准备：课件、光盘、相关食物等。 教学时间：
十二生肖 儿歌
十二生肖儿歌 小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。牛伯伯，真强壮，看到红布向前闯。虎大王，最神奇，森林之中没得比。兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。小马哥，跑的快，跑呀跑呀快快快。羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。十二生肖儿歌 小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。牛伯伯，真强壮，看到红布向前闯。虎大王，最神奇，森林之中没得比。兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。
小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。小马哥，跑的快，跑呀跑呀快快快。羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。十二生肖儿歌 小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。牛伯伯，真强壮，看到红布向前闯。虎大王，最神奇，森林之中没得比。兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。小马哥，跑的快，跑呀跑呀快快快。羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。
小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。 十二生肖体操歌词 十二生肖体操-儿童歌曲 小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯。虎大王，最神奇，森林之中没得比。兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。小马哥，跑的快，跑呀跑呀快快快。羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚
儿歌：十二生肖
大班语言：十二生肖（儿歌） 执教：梁敏清活动目标： 1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。 2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序。 3．乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。 活动准备： 十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。 活动过程： 1．教师提问，引出活动。 （1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。小朋友，你知道你是属什么的吗？ （2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？ （3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。 2．引导幼儿看图阅读儿歌。 （1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？ （2）引导幼儿朗诵儿歌。 3．运用轮流的方式阅读儿歌。 4．通过游戏了解十二生肖的顺序。
（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。 （2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。 （3）教师带领幼儿开展游戏活动。 请12个小朋友戴上生肖头饰，站成一排，其余幼儿做裁判。 玩法一：请十二个小朋友按照生肖顺序排好。（倒数10秒钟）请裁判做判断有没有错。（视具体情况可以交换头饰几次） 玩法二：生肖坐回去，不按照顺序，随机请任意序号的生肖出来。（一个或多个） 5、结束。 儿歌： 一是老鼠吱吱叫， 二是牛儿尾巴摇， 三是老虎威风到， 四是兔子蹦蹦跳， 五是飞龙像座桥， 六是蛇儿圈圈绕， 七是马儿最会跑， 八是羊儿吃青草， 九是猴儿树上跳， 十是公鸡喔喔叫，
三年级英语上册Unit8HappyNewYear同步练习(A卷)(新版)牛津版
三年级英语上册Unit8HappyNewYear同步练习（A卷）（新版） 牛津版 同步练习 一、写出下列字母的左邻右舍。 1. G g 2. I I 3. M m 4. J j 5. Y y 二、它们属于哪一类词？请在单词前加上a或an正确书写在四线格上。 cake skirt robot ice cream ball T-shirt egg jacket toy car hot dog doll sweet 1.食品类_______________________________________________________ 2.服装类_______________________________________________________ 3.玩具类_______________________________________________________ 三、根据所给情景选择合适的表达。 ( )1.新年到了，你可以对朋友说： A. Happy New Year! B. Thank you. C. This is for you. ( )2.你想知道离你近的东西是什么时，你可以问： A. What’s this? B. What’s that? C. This is a car. ( )3.你想知道离你远得东西是什么时，你可以问：
A. What’s this? B. What’s that? C. That’s a robot. ( )4.送蛋糕给弟弟，你可以对他说： A. This cake is for you. B. No, thank you. C. It’s a cake. ( )5.当别人送东西给你时，你应该说： A. This is for you. B. Thank you. C. No, thank you. ( )6.这个东西是给刘涛的，你应该说： A. This is Liu Tao. B. Thank you, Liu Tao. C. It’s for Liu Tao. 四、读一读，选择合适的选项完成对话。 ( ) 1. -- Hello, Sam. -- ____________ A. Hi, Miss Li. B. Hi, I’m Miss Li. C. Goodbye, Miss Li. ( ) 2. -- Happy birthday! -- ____________ A. Happy birthday! B. Happy New Year! C. Thank you. ( ) 3. --Would you like robot? -- ____________ A. Yes, I am. B. No. It’s a CD. C. No, thank you. ( ) 4. -- ____________ -- It’s a brown ball. A. What colour is it? B. What’s that? C. Are you a robot? ( ) 5. -- ____________ -- No, thank you. A. What’s this? B. It’s a nice doll for you. C. Would you like a doll? 五、根据表格，判断句子正误, 用“√”或“×”表示。 Name Tim √ Mike √√ Helen √ John √√ ( ) 1. Tim would like a robot. ( ) 2. Mike would like a ball and a CD. ( ) 3. Helen would like an ice cream and a robot.
3上Unit8HappyNewYearStorytime案例分析
译林英语3上Unit 8 Happy New Year! Storytime案例分析 徐州市贾汪区实验小学朱文红 一、教学内容 译林英语3A上Unit 8《Happy New Year!》Storytime部分（第一课时）。 二、教材分析：本单元是三年级上册第8单元。对话内容讲庆祝元旦Happy New Year! 收到礼物的。让学生在比较真实的情景中学会使用Happy New Year! What’s this/that? This is for…等句型。同时学习礼物car robot doll ball等单词进行综合操练，使学生能够在日常生活中自然流利地运用所学语言。 三、学习目标预设 1. 认知目标： a.能听懂、会说、会拼读单词a doll, a ball, a robot. b.能听懂、会说，会读句型What’s this/that? This is for…及其应答。 c.能听懂、会说、会读日常交际用语Happy New Year!及其回答。 d.能流利地朗读课文，并能掌握课文内容进行分角色对话表演。 2. 能力目标： a.能听懂节日问候的日常用语并作出相应的回答。 b.能用思维导图复述故事，表演对话。 c. 情意目标：培养学生懂礼貌、乐于分享的良好品质。 四、学习过程 Step 1 Warming-up 1. 课前一分钟：四人小组表演Unit 7 Would you like a …?storytime部分已学内容，表演完后请学生评价：OK./Good./Excellent. 2. T: Let’s start lesson with a guessing game. Please read the words on the screen and guess what holidays they are about. 屏显图片bell, Christmas tree, father Christmas—Christmas boys and girls, dog, chocolate—Children’s Day red packet, card, red coat—New Year’s Day 3. T: Yes. Today we’ll talk about New Year’s Day. First let’s enjoy a song: Happy New Year! T: Boys and girls, Happy New Year! (出示日历) （课件显示大日历，设置真实新年情境） 设计意图：为了拓展其他节日也为了最后环节的各个节日送礼物的交际运用练习。 与单个学生交流，互相祝福Happy New Year!并击掌以示欢庆，并适时表扬Excellent! T: Boys and girls, today we’ll learn Unit 8 Hap py New Year! Who can read? Ss: Unit 8 Happy New Year! Step 2 Presentation and practice 1. T: Oh, on New Years day ,I have many gifts here. （给学生送礼物toy car, toy tiger） This is for you,S1. This is for you,S2.
大班儿歌十二生肖
大班儿歌十二生肖 大班儿歌：十二生肖 活动目标： 1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。 2、知道十二生肖中所包含的动物及12年一个轮回的排列顺序。 3、知道自己和父母的属相,初步学会推理的能力。 活动准备：PPT、十二种动物图案、循环的转盘 活动过程： 一、出示剪纸画、十二生肖图案 出示剪纸画： 1.老师给小朋友带来了一幅美术作品，你都看见了那些动物？
2.请幼儿说出动物名称。 出示转盘： 3.你属什么？请你把它找出来？并把它贴在转盘上。 4.你还知道谁属什么？可以用声音来告诉我们。 5.请小朋友把知道的属相放上去。 总结:这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相。 二、十二生肖的故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来 1.为什么十二生肖没有其它动物呢？到底哪种动物在前，那种动物在后呢？（看视频了解） 2.为什么要排十二生肖，有什么用？（用来判断年龄的） 3.今年是什么年？那所有今年出生的人都属什么？明年是什么年? 出示PPT：4.你在哪里看到过十二生肖？ 总结：它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，所以我
们把它刻在一些物品上来宣传我们中国的文化。 5.请小朋友来帮小动物排一排动物的顺序： （1）幼儿拿出十二个生肖，老师一边念儿歌，幼儿一边摆放。（幼儿操作）（2）幼儿摆放好十二生肖一起检查一遍。（巩固一遍） 教师朗诵儿歌：鼠打洞，牛吃草，老虎下山，兔子跑，龙在云里翻跟头，蛇在洞里看热闹，马儿跑，羊儿跳，公鸡报晓，狗看家，小猪呼噜噜睡大觉。 6.游戏：小动物藏起来了 （1）请小朋友看看什么动物没了？小动物的两边是谁和谁？ （2）中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的，但是鼠和猪却在两边，谁能想个办法，让猪和老鼠也挨在一起呢？ （3）教师引导幼儿可以排成一个图形，但是中间的小动物却是不能随便改变顺序的。
Happy New Year !教学设计苏教版
Happy New Year !教学设计苏教版 HappyNewyear!教学设计苏教版 教学内容 Unit8HappyNewyear! 课型 新授课 执教者 第（ 2 ）课时 教学目标 .能熟练地会听、说、读并拼写单词：adoll,aball,acD,acar,arobot 2.能熟练地听懂、会读、会运用句型：what’sthis/that?（拓展inEnglish，并会用It’sa来回答。 3.会说“Happybirthday”,并知道用“Thankyou”来回答 4.明白cartoontime的幽默之处 教学重点 .能熟练地听懂、会读、会运用句型：what’sthis/that?（拓展inEnglish），并会用It’sa来回答。
2.会说“Happybirthday”,并知道用“Thankyou”来回答 教学难点 能熟练地听懂、会读、会运用句型：what’sthis/that?（拓展inEnglish/chinese），并会用It’sa来回答。 教学疑点 在这一课时拓展inEnglish学生能否掌握？ 教学准备 挂图，卡片，PPT 教学过程 三备 Step1Greeting. .课前准备：Singsongsandsayrhymes Let’slearn. Abottle Numbers T:Nowlet’sstartourEnglishlesson. 2.Freetalk a.复习单词，句子接龙 出示单词，学生利用单词造句： 例如：adoll Ihaveadoll.Icanseeadoll.Ilikedolls.
Thereisadoll.Thisisadoll… b.ReadStorytime Readafterthetape. Readittogether. Trytoreadbyyourself c.Listenandjudge PPT播放图音 例如what’sthis?It’sarobot. S：yes.youareright. what’sthat?It’saball. S:No.It’sadoll. 教师出示句型what’sthisinEnglish? inEnglish:用英语 提示学生回答：It’sa… what’sthatinEnglish? It’sa… Step2Presentation .Singasong:HappyNewyear! a.出示歌词，读歌词 虽然一年级学过了，但是学生会唱但是单词却对不上号，所以熟悉单词是有必要的。 HappyNewyeartoyouall.祝福大家新年好。
HappyNewYear!教学设计苏教版
HappyNewYear!教学设计苏教版Happy New Year
HappyNewYear!教学设计苏教版 前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校 选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。本教案根据 英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定 合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本 文下载后内容可随意修改调整及打印。 happy new year !教学设计苏教版 教学内容 unit8 happy new year ! 课型 新授课 执教者 第（ 2 ）课时 教学目标 1.能熟练地会听、说、读并拼写单词：a doll, a ball, a cd, a car, a robot 2.能熟练地听懂、会读、会运用句型：what’s this/that?（拓展in english，并会用it’s a 来回答。 3.会说“happy birthday”,并知道用“thank you”来回答 4.明白cartoon time的幽默之处 教学重点
1.能熟练地听懂、会读、会运用句型：what’s this/that? （拓展in english），并会用it’s a 来回答。 2.会说“happy birthday”,并知道用“thank you”来回答 教学难点 能熟练地听懂、会读、会运用句型：what’s this/that? （拓展in english/chinese），并会用it’s a 来回答。 教学疑点 在这一课时拓展in english学生能否掌握？ 教学准备 挂图，卡片，ppt 教学过程 三备 step 1 greeting. 1.课前准备：sing songs and say rhymes let’s learn. a bottle numbers t:now let’s start our english lesson. 2.free talk a.复习单词，句子接龙 出示单词，学生利用单词造句： 例如：a doll i have a doll. i can see a doll. i like dolls. there is a doll. this is a doll…
Unit8HappyNewYear!教案
Unit8HappyNewYear!教案 Unit8HappyNeyear!教案 【教学内容】 Unit8HappyNeyear! 【课型】新授 【上课时间】 【教学目标】 能初步会听、说、读并拼写单词：adoll,aball,acD,acar,arobot 能初步听懂、会读、会运用句型：hat’sthis/that?，并会用It’sa来回答。 能初步听懂、会读、会说、会运用句型Thisisforyou./It’sforyou.来相互赠与礼物。 学会新年节日祝福，礼貌用语。会表达谢意：Thanyou. 明白中西方新年文化差异。 【教学重点】 能初步会听、说、读并拼写单词：arobot 能初步听懂、会读、会运用句型：hat’sthis/that?，并会用It’sa来回答。 能初步听懂、会读、会说、会运用句型Thisisforyou./It’sforyou.来相互赠与礼物。
【教学难点】 能初步听懂、会读、会运用句型：hat’sthis/that?，并会用It’sa来回答。 能初步听懂、会读、会说、会运用句型Thisisforyou./It’sforyou.来相互赠与礼物。 【教学具准备】挂图，卡片，PPT 【课时安排】课时 【教学过程】 Step1Greeting. 课前准备：Singsongsandsayrhyes Areyouie?Niceclothes… Ro,ro,royourboat… 让学生自己说说学过小诗和歌曲，让学生逐渐进入学习英语的气氛中提示学生说小诗Let’slearn。 T:DoyoulieEnglish? Ss:yes,Ido. T:Let’slearnEnglishNo. Greeting Step2Presentation Brainstor a.hatletterisananial？B b.hatletterisaquestion?
幼儿园大班语言：十二生肖歌(儿歌)
教学资料参考范本 幼儿园大班语言：十二生肖歌（儿歌） 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动目标： 1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。 2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。 3．乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。 活动准备： 十二生肖歌磁性小图片张，头饰，录音机。 活动过程： 1．教师提问，引出活动。 （1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。小朋友，你知道你是属什么的吗？ （2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？（3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。 2．引导幼儿看图阅读儿歌。 （1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？
（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？ （3）引导幼儿朗诵儿歌。 3．运用轮流的方式阅读儿歌。 4．通过游戏了解十二生肖的顺序。（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。 （2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。 （3）教师带领幼儿开展游戏活动。 5．启发幼儿进行仿编儿歌。 （1）教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？ （2）教师根据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。 （3）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。 6．韵律活动。 教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。
春节联欢晚会歌曲：happy new year儿歌.doc
春节联欢晚会歌曲：happy new year儿歌Nomorechampagne Andthefireworksarethrough Hereweare,meandyou Feelinglostandfeelingblue It’stheendoftheparty Andthemorningseemssogrey Sounlikeyesterday Now’sthetimeforustosay Happynewyear Happynewyear Mayweallhaveavisionnowandthen Ofaworldwhereeveryneighbourisafriend Happynewyear Happynewyear Mayweallhaveourhopes,ourwilltotry Ifwedon’twemightaswelllaydownanddie YouandI SometimesIsee Howthebravenewworldarrives AndIseehowitthrives Intheashesofourlives
Ohyes,manisafool Andhethinkshe’llbeokay Draggingon,feetofclay Neverknowinghe’sastray Keepsongoinganyway Happynewyear Happynewyear Mayweallhaveavisionnowandthen Ofaworldwhereeveryneighbourisafriend Happynewyear Happynewyear Mayweallhaveourhopes,ourwilltotry Ifwedon’twemightaswelllaydownanddie YouandI Seemstomenow Thatthedreamswehadbefore Arealldead,nothingmore Thanconfettionthefloor It’stheendofadecade Inanothertenyearstime Whocansaywhatwe’llfind Whatlieswaitingdowntheline
小学英语_Happynewyear教学设计学情分析教材分析课后反思
Module 10 Unit 1 Happy New Year! 一．教材分析： 本课的内容是运用核心句子介绍自己国家的节日。通过本课的活动让学生感知中西方文化差异，节日特点，风俗习惯。使学生更加喜爱中国的传统节日——春节。 二．学情分析： 二年级的孩子活泼可爱，求知欲强，但也存在着稳定性较差，注意力不易长时间集中等特点。大多数学生对图画都感兴趣，尤其通过课件展示，更增加了学生对本课知识的趣味性。三．教学目标： （一）知识目标: 1. Learn to say and understand the words: New Year,Chinese New Year,eat,dumpling. 2.Learn to say the key sentences: Happy New Year! We eat dumplings at Chinese New Year. We have firecrackers. （二）能力目标 1.能用英语谈论节日； 2.尝试谈论我们在春节会干什么。同时提高学生的听说读写能力。 （三）情感态度目标 通过学习新年的英语句子，让学生更加喜爱中国的传统节日。 四．教学重点： 1、Help students grasp the 4-skill words: New Year、eat、hair. 2、Talk about the customs of our Chinese New Year using the phrases: eat dumplings, have firecrackers . 五．教学难点： How to use the new words and the drills to ta lk about the customs of our Chinese New Year. 六．教学方法： 采用任务型教学模式，让学生在有任务的情形下理解课文。 七．教具： 教材CD-ROM,课件，单词图片, 贴纸 八．教学过程：
HappyNewYear!教学设计
新标准英语（一起）第三册Module10 Unit1 Happy New Year! 教学设计 大庆市肇源县古龙中心小学 孙凤杰
教学内容：新标准英语（一起）第三册第十模块第一单元的活动1和活动2的教学，主题是谈论中国的传统节日新年。 教材分析：本课的内容是运用核心句子介绍中国的传统节日：新年。 能用英语表达新年的祝福语和主要活动。通过本课的活动 让学生感知中西方文化的差异，节日特点以及风俗习惯， 使学生更加喜爱中国的传统节日。 学情分析：二年级的学生活泼可爱，好奇心强，容易被新鲜的事物所吸引。但也存在着稳定性较差，注意力不易长时间集中等 特点。大多数学生对动画感兴趣，本节课通过课件演示以 及白板软件的互动交流，增加了学生对本课知识的趣味性。教学目标： 知识目标：全体学生能听懂、会说、认读并运用Happy New Year! We eat dumplings at Chinese New Year.部分学生能运用come in,present,dumpling,eat,hair,firecracker等词汇。 能力目标：能用英语谈论中国的新年，提高学生的语言表达能力。 情感目标：1、通过学习新年的相关知识，让学生更加喜爱中国的传 统节日。 2、对学生进行安全教育，树立安全第一的意识。 教学重点：学生能够当堂掌握四会单词eat,Chinese,hair. 运用eat dumplings,have firecrackers等短语谈论中国的新 年及风俗。 教学难点：运用四会单词、核心句子谈论新年的相关文化
教学方法：任务型教学，情境教学法 教学准备：词卡、录音机、课件 教学流程： Step1. Warm-up Greet each other,then sing a song “新年好” （设计意图：课前看似简单的师生问候，却能将学生的注意力集中到课堂中来，唱歌可以活跃课堂气氛，而且这首歌还和本课的学习内容紧密相关。） Step2.Presentation 1.T: What are the people doing in the picture?引导学生用汉语回答。T:Yes,they are having Chinese New Year. Learn: Chinese New Year Happy New Year! 介绍Chinese New Year的另一种说法Spring Festival （设计意图：视频片段可以极大地调动学生的学习热情，将学生的注意力集中在课堂活动中，使学生以饱满的热情参与本课的学习活动，而且还自然地引到活动一的学习中，可谓是一举两得。） 2.Learn to sing “Happy New Year!”. （设计意图：歌曲教学水到渠成，很自然地完成了活动一的教学，学生的参与积极性会在观看视频片段的基础上有更大的提升。） 3.布置任务 你们在新年都做些什么？怎样用英语谈论新年呢？今天我们就来学习用英语谈论中国的新年。教师出示课题并领读。
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班级： The Chinese New Year is a festival whose Chinese are most important.The history of the Chinese New Year is very long.Stanza front stick in an on the face the New Years Day of the implied meaning of the yellow word in red paper in top send message by word and the god of wealth resembles with hang deep red lantern etc.. The Chinese New Year is a close relatives the festival of the family reunion.The not far a long distance in child that leave the house returns to the home.The family rounds to sit together a dumpling, use the dumpling symbol family reunion.The beginning of January is on thering is fiesta cooking stove etc. rites before; In the stanza make New Years visit the child New Years Money, friend etc. 春节是汉族最重要的节日。春节的历史很悠久。节前就在门脸上贴上红纸黄字的 寓意的新年寄语及财神像和挂大红灯笼等. 春节是个亲人团聚的节日。离家的孩子不远 千里回到家里。家人围坐在一起包饺子,用饺子象征团聚。正月初一前有祭灶等仪式; 节中有给儿童压岁钱、亲朋好友拜年等。 姓名：Lunar New Year , the most solemn of traditional Chinese folk festivals. First day of the first lunar month in the traditional Chinese lunar calendar, known as the Moon, commonly known as "New Year" and "New Year." The long history of the Spring Festival, which originated in the Shang period the year draws to a close servicemen and the memorial activities. According to Chinas Lunar, the first day of the first lunar month yen ancient name, Yuan-chen, a copy, is Emperor, the New Year Day, which is commonly known as Day of the Republic. switch to the Gregorian calendar, the calendar on January 1 as New Years Day, January 1st called the Lunar Spring Festival. 春节是中国民间最隆重的传统节日。在夏历正月初一，又 叫阴历年，俗称“过年”、“新年”。春节的历史很 悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神 祭祖活动。按照我国农历，正月初 一古称元日、元辰、元正、元朔、 元旦等，俗称年初一，到了民国时 期，改用公历，公历的一月一 日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。 I like the Chinese New Year better than any other festival. This is a time especially for rest and joy. I need not study. I wear good clothes and eat good food. I have a good time from morning till night. I am as happy as a king. 我喜欢中国新年比喜欢其它 任何节日更甚。这是一个专为休息 和欢乐的时间。我不需要读书。我 穿好衣服，吃好东西。我每天从早 到晚日子过得轻松愉快。我和上帝 一样快乐。 In the evening before the Spring Festival, families get together and have a big meal .In many places people like to set off firecrackers .Dumplings are the most traditional food .Children like the festival very much, because they can have delicious food and wear new clothes .They can also get some money from their parents. This money is given to children for good luck. People put New Year scrolls on the wall for good fortune. 在春节前夜,家人聚在一起享用丰盛的一餐。在许多地方人们 还放鞭炮。饺子是最传统的食物。孩子们非常喜欢春节,因为他 们可以吃好吃的东西和穿新衣服。他们也可以领到压岁 钱。给孩子的这些钱是为了(来年的)好运气。人们 也用贴年画的方式来乞求好运
新年快乐!happynewyear~!_小学一年级作文700字
新年快乐！happynewyear~！今天是2008年12月31号 在过几个小时 只需在过几个小时 就是2009年的1月1日啦！ 唉~ 不知该说什么好呢？ 是应该说.. 我又长大了一岁啦！ 还是？ 我又老啦！ 总而言之 两种说法都OK 只不过是要看自己的态度如何 如果是高兴 那应该就是... 我长大了 可以自己独立了 不需要家长的操心了 在学校 帮老师做事 可以让老师更加放心了
明年，2009年 即将决定我的这次竞选学校的副大队长是否成功但愿成功吧！ 我为班集体付出了那么多 也该有点回报吧？ 呵呵 但如果是另一种看法呢？ 我现在是一个年轻的小孩 呵呵 也不算是个小孩了啦 但在其他大人的眼里 我的确是个小孩 可是我现在很成熟 几乎什么事都不需要人担心 同学也喜欢找我帮忙 那都是多亏了 今年我认识的那堆朋友 他们教我的那些东西 就是所谓的 在课本里学不到的知识 这也东西 也就只有他们能够教我
正所谓 旧的不去 新的不来 也不定是所有事物都可以运用的 就像是... 2008到2009 就可以说是 旧的不去 新的不来 但如果是朋友呢？ 那当然不行啦！ 朋友是靠山 在家靠父母 除外靠朋友 那也要信得过的朋友吧！ 旧的不去，新的不来？ 你不可能在街上随便拉一个就当作是自己的朋友吧？唉 现在正是我生命力最旺盛的时候 事情也不需要顾虑这么多 好好珍惜现在吧！ 2008年发生了很多事
但愿2009年能过的简单一点 不要再这么复杂啦 2008年 是值得回忆的一年 发生了这么多事 有很多事都不想再提了 2009年 我14岁 14岁.... 能过得好吗？ 能过的幸福吗？ 今天 我原本想送给我的GF11朵玫瑰花的~ 可是我没有这个勇气... 在此，祝各位新年快乐！！！ 把2008年所有不开心的事全部抛在脑后迎接一个新的2009年！！！