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浅谈幼儿成就感的培养

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浅谈幼儿成就感的培养

作者:张小芬

来源:《读写算》2012年第67期

成就感是指人们做事时力求取得成功,并为取得的成绩感到愉快的一种情感体验。它是自我意识的重要成分,是自我体验的一种形式。

成就教育包括两方面的内容,一是激励孩子追求成功;二是鼓励孩子不怕困难。要启发教育孩子:做任何事情,只要努力去做,不怕失败,就会有成功的希望。

一、激励孩子追求成功,体验成功快乐

首先,给孩子适度的自主权。让孩子自由地做一些选择,是培养他形成快乐性格和成就感的重要因素。尊重孩子自己拥有的独特权利,是父母、老师的责任。孩子有自由发展、兴趣选择、价值判断的权利,他们拥有在社会环境中锻炼自己的权利。儿童心理学研究表明:幼儿期是活动的时期、游戏的时期,爱活动、爱游戏是儿童的天性,好奇多问是儿童的特点。他们对周围的世界总感到新鲜奇妙,变幻无穷。总是喜欢用独特的思维方式去认识、探索世界,偶有所得,便欢呼雀跃,即使得到的结果稚气、可笑,也不乏天真的童趣。更多的时候,他会不知天高地厚地拒绝别人的帮助。"表现"他的创造才能,显露他的独立性。但是,生活中,总有些"好心"的父母,对孩子过分照顾和过分帮助,剥夺了孩子动手实践的机会,扑灭了孩子探究新奇事物的欲望。我们应该知道:学前儿童已经可以料理自己简单的生活琐事,也有根据自己的兴趣爱好选择活动、游戏的能力。而很多家长剥夺了孩子的选择权,使得孩子做任何事都有压力、不快乐。我们应该尊重孩子,及早让他们学会独立,学会分辨是非、解决问题、走出困境。

再次,帮助孩子获得能力,让孩子实现成功的愿望。孩子毕竟是孩子,他们的知识经验和能力是有限的。有的事情他们经过努力能做到,有的事情就算怎么努力,也暂时做不到。这个时候,我们不能勉强孩子,适当的时候帮他一把。比如:孩子刚学画画的时候,对色彩特别感兴趣,乱涂乱抹,可对老师教的画一个也画不出来,结果就没兴趣了,不想画了。这时,我们应该帮助他,手把手地教他画,并让他选择自己喜欢的颜色、事物来画,帮他把一些暂时有难度的地方画出来,加之一些激励的评价。这样,他画画的兴头来了,渐渐就会自己作画了。久而久之,他便能摸索出一种绘画技巧,获得绘画能力,他就会觉得"我的画很漂亮,我画得很棒",而这种发自内心的动力将激励孩子勇于探索,积极进取,获得成功。

第三,为孩子构造成功的环境。有人说环境造就人。孩子是在与环境的交互作用下成长的。环境包括物质环境和精神环境,我们要尽量为孩子建设舒适愉快的活动空间及必不可少得物质环境,让孩子在属于自己的小天地里自由活动,适合当安排一些力所能及的事情让孩子自己动手,如扫地、倒垃圾、洗洗自己的饭盒等等。家长不必担心孩子弄脏衣服,要知道,孩子每独立做成功的一件事,他会体验成功带来的喜悦产生自豪的"成就感"。

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