七年级语文上册第三单元亲情歌吟5《背影》的艺术魅力北师大版剖析

《背影》

《背影》是朱自清的早期代表作，也是我国现代文学史上不可多得的纪实散文名篇。

一篇只有一千五百来字的《背影》，写的是父亲送儿子上火车、给儿子买水果这样普通的事，用的是平常的字眼，但是，读着它，你不能不被它所表现的那种父亲对儿子至亲至爱的感情深深的打动。它那催人泪下的力量从何而来？就来自作品感情的诚挚真切，来自它那既精雕细刻而又返璞归真的艺术功力。

《背影》只记述了作者所经历的一个生活片断——父亲送“我”从南京渡江到浦口，然后乘火车去北京念书。短短的一幕铭刻在“我”的内心深处，也深深打动着每一位读者的心弦。作品集中写的是父亲在车站送行时的“背影”。“背影”处处让人心动，时时令人心潮涌动。“背影”在文章中出现了四次。第一次是文章的开头，开篇点题，使一种浓重的感情气氛笼罩了全文。这为文章小中见大的这一写法埋下了伏笔。第二次是在车站送别的场面中，作者对“背影”作了具体的描绘，这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使“我”感动的热泪潸然。第三次是儿子和父亲告别后，“我”眼望着父亲的背影在人群里消逝，离情别绪，又催人泪下。第四次是在文章的结尾，“我”读父亲来信时，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自已，与开头呼应。严厉的父亲内心盛满了疼爱儿子的深情，笨拙的一举一动看似简单，其实包含了既浓厚又真挚的感情。自古以来离情别绪永远带者伤感和落泪，“我”与父亲也不例外，此时此刻，“我”的内心翻滚着留与别的波涛，年迈的父亲无人照顾，但外出读书又是大事，二者之间只能择其一，在这里又体现了父亲教子有方，让儿自信、自立、自强是他最大的心愿。可见，所有的中国父亲的优点都集中在父亲的“背影”中得到体现。但他不同于一般作品描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住人物形象的一个特征——“背影”，不惜笔墨进行具体细致的刻画。凡读过《背影》的人，没有不被伤口中那真挚、深厚的感情所打动，在内心深处产生共鸣以至潸然泪下。正是因为作者善于捕捉特定情景中最富有表现力的细节。本来都是微不足道的生活小事，但是放在家境窘迫的凄光惨影中，放在父子之间依恋、眷念、依依惜别的情感里，就有了特殊的含义。这大概就是《背影》激起读者与作者相通情感的原因之所在。

（一）

文章所描写的父亲的“背影”是全文的核心；为远去的儿子买桔子而艰难地爬越站台的情节是全文的高潮。围绕这个核心和高潮，作者对作品的结构、布局、章法和层次，匠心独运地作了巧妙、缜密的安排。

铺垫

文章开头写父子一同回家奔丧，从表面上看似乎只是为了交代事情的开端，和背影没有什么直接关系。其实不然，这个开头为整个作品设置了暗淡的气氛，悲凉的环境，父亲的背影就在这样的气氛中出现的，这暗淡的气氛，悲凉的环境，与父亲对儿子的满腔的温情形成鲜明的对比，这样才能显示父爱的伟大。这是描写背影之前的铺垫，这一铺垫是朱自清写《背影》的独特风格，惟有这样的气氛才能渲染父爱的伟大与崇高，从而给读者留下不可磨灭的印象。

跌宕

在送别的描写中，因父亲事忙，原说不送“我”过江上火车，但由于父亲“不放心”，踌躇再三，还是亲自送到浦口。由不送到送，这是一个跌宕。上车后，诸事安排停当，父亲本打算离去，却又依恋不舍，直至为“我”买了桔子才离开。欲去而又不舍，这又是一个跌宕。两次跌宕，使文章在平实中显出曲折，把父子之间的感情步步深化，体现了父亲爱子的深情，读者看了心中不禁荡起层层感动的涟漪，和作者的心灵产生了共鸣，这是写背影的必要渲染。

高潮

有了铺垫和跌宕，行文的自然推上全篇的高潮——父亲穿越铁道买桔子而出现的背影。作者用了几乎三分之一的篇幅，集中笔墨，细致入微地去写这个背影。文中重点写“我”看到的背影有

两次。第一次是父亲去买桔子，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布马褂，深青布棉袍，蹒跚

．．地走到铁道边，漫漫探．身下去，尚不大难……”这些肖像描写体现了家境的贫穷、生活的拮据，从而深刻的反映国民生活日趋困难，这也是写作的背景；加点的几个动词用得很准确，把父亲对儿子的浓浓深情体现的淋漓尽致。第二次是两人分手后，当“我”又看到父亲的背影混入人群中时，“我的眼泪又来了”。在这里，作者并没有多写人物的对话，而主要是通过人物的行动、表情，把父子之间的心理状态、感情变化描绘得酣畅淋漓，给读者留下经久难忘的印象。作者对背影的集中、细致的描写，使作品的主题和情调在这个高潮上得到深化和加强。作者融入了感情的深渊，投入了情感的堡垒中。

回叙

父亲买好橘子，终于离去，文章至此似乎可以结束了。可是接下去作者有写了一段，写父亲近年老境颓唐的苦况。这一段可以说是对背影描写的深化。它一方面起到和开头的气氛、情调相互应的作用，反映出父亲生活道路的坎坷，透露出当时社会的阴冷；另一方面继续加强背影的形象。在集中描写背影之后，作者又简明扼要地回叙了父亲一生的坎坷和父子之间感情的变化。文章写道，父亲少年时处出谋生，独立支持，“做了许多大事”，而“老境却如此颓唐”；如今，父亲“只是惦记着我，惦记着我的儿子”。这简短的回叙，使父亲的形象向纵深铺展，是对“背影”描写的必要补充。

结尾

全文以父亲的来信作结，点出“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大去之期不远矣”。这是一个传神的收尾，深刻而曲折地宣露出蕴藏在父亲形象中孤寂落寞的情绪，反映出当时世态的灰暗冷漠，给读者留下回味和联想的余地。

（三）

《背影》的写作，还运用了多种艺术手法，显示了作者高深的艺术造诣。

选取角度。《背影》的作者在选取角度上是新颖独特。本文的作者选择背向的特定角度，以包含深情的笔触，全力抒写父亲的背影，令人拍案叫绝。作为父亲，在儿子的心目中是多么熟悉，他的音容笑貌，无不了如指掌。然而当父亲临别送行的一刹那，为儿子买橘子而艰难的再月台上爬上爬下的背影，却深深的打动了儿子的心，后来，从信中得知父亲困顿的际遇，在晶莹的泪光中，又浮现出那“青布棉袍黑布马褂的背影”，他将成为“我”终身难忘的一幅父子告别图。是的，写人物从背影这个角度着墨，为数很少。然而朱自清先生知难而上，选择背影这个新颖独特的角度，这是生活暗示给他的一种独特的发现，也是表现事物的一种艺术创造，显露了作者不随人后、敢于创新的艺术才华。作者选好角度之后，就围绕着如何突出这个角度严格选材，凡是和背影无关的，统统都没有摄入“镜头”。这篇作品的内容是写父亲。儿子写父亲，可写的东西自然很多，但这篇文章只写父亲的背影；父亲的背影本来是经常见到的，而作者选取的却是车站送行的一瞬间。因为这是使作者非常感动的一个背影，通过这样一个背影，可以窥视出父亲的心境和坎坷的一生，真切地表现父子之间的深厚感情。作者在选好角度之后，就围绕着如何突出这个角度严格选用材料，凡是和背影没有关系的，通通都不能摄入“镜头”。

白描手法。《背影》曾以语言朴实、格调清新著称于三十年代文坛，而且一直为后人所称道。通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么的感激思念父亲，但像“关心”“爱护”“感激”这一类抽象现成的字眼，文章中却一个也没有，更没有华丽词藻。大朴正是大巧的表现。如送行那段：“父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去，他再三叮嘱茶房，甚是仔细。”这里的“说定”，如果用“说过”似乎也通，但逊色多了。“熟识”一词，说明父亲嘱托的这个茶房该是靠得住的；“再三嘱咐”这些用语强调说明父亲已经为儿子上火车作了极其精细、周密的考虑和安排，字眼虽然十分平常，但用得恰到好处，使父亲爱子之心跃然纸上。运用这种白描手法，表面看来平实无奇，仔细体味，却含义深邃。

纵横结合。《背影》是在详略有序的纵横结合中完成了对背影的素描，全文只截取了父亲生活中的一个横断面。这个横断面就是父亲到车站为儿子送行的情景和场面。我们从作者所描写的横断面中，可以看到其中凝聚着的父亲的生活遭遇和思想品格。这是作者在文章中所描写的重点，是从

横的方面来的。同时，作者又在文章的最后，从纵的方面回叙了父亲的一生，虽然只有简单的几笔，便使父亲的形象更趋完整，父子之情也显得更加浓郁和强烈。这一纵横描写的有机结合，运用得主次分，繁简适当，自然得体，突出了对背影的烘托和描绘，加深了读者对父亲形象的理解与体味。

感情对比。文章中，作者十分注意感情的对比和变化，用以衬托父亲的形象，烘托父子之间的感情。比如，父亲出于对“我”义教三年制的一片爱子之心，直接送“我”过江，再三托咐茶房照应；搬运行李时反复向脚夫讲价钱。从觉得父亲“说话不大漂亮”，“心里暗笑他的迂”，到责怪自己“太聪明”，进而止不住流下眼泪，正是这种强烈的感情对比和深切的感情变化的结果。这是从“我”的角度来写的。另一方面，又从父亲的角度来写。由于家中光景日下，老境颓唐，父亲触目伤怀，往往适怒于人，待“我”渐渐不同往日。但两年的不见，父亲终于忘却“我”的不好，时时惦记着“我”，以至在繁忙中还亲自送“我”上火车，拖着肥胖的身体，到月台上去买桔子。这也是强烈的感情对比和变化。这两次感情的对比，进一步把父子之间的情感，入木三分地表现出来了。

《背影》在艺术上的特点还不只这些。我们从以上粗浅的分析中已可以窥见，作品虽然篇幅短小，但其生活和思想的容量却相当丰实。它所产生的艺术感染力量是很难用文字来形容的。当然，也值得我们进一步学习它，研究它。

七年级下册语文全册教案北师大版

第一单元千古涛声第一课长江郭风教学目标： 1.了解作者郭风及其作品。 2.体会借景抒情的写法。 3.领悟作者对祖国的热爱和赞美之情。 4.品味学习本文的语言。重点难点：重点：学习借景抒情的写法难点：通过本文的学习体会作者对祖国对时代的赞美。课时安排：两课时教具准备：长江的挂图教学过程： 1.导入新课： 2.背景介绍：本文写于1961年，此时社会主义新中国刚刚诞生不久，各项事业蓬勃发展，祖国的建设蒸蒸日上，作者满怀对祖国的热爱以饱满的热情写下了这篇文章。这个时期也是新中国面临的一个特殊时期（三年自然灾害），作者希望全国人民能够团结一心战胜困难，看到祖国美好的明天。 3.作者简介：郭风，原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，1917年出生。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。他早期的作品质朴清新、饶有天趣，贮满诗情画意，是风景画家、风俗

画家与抒情诗人才能的神奇统一。其《叶笛集》于1959年初出版后，在全国产生了广泛的影响，冰心著文称“又发现了一个诗人的喜悦。”新时期以来，他的作品追求自然、本色、纯朴，具有更广阔的历史感和更深沉的哲理意蕴，体现了大家之风范。他的作品还先后两次荣获全国儿童文学作品奖，两次荣获全国少数民族文学骏马奖，并译成俄文在前苏联地区出版。 4.学习生字词：（给加点的字注音）玫瑰（）曙天（）吹拂（）哺育（）舢板（）驳船（）堆栈（） 5.反复朗读课文，体会作者所要表达的思想感情。 6.自主、合作、探究： 1）整体感知：本文界通过描写赞美长江，赞美祖国的富饶，歌唱新中国的建设事业的蓬勃发展与欣欣向荣。 2）互动学习：互动1：作者描写长江问什么选取长江的黎明，这里有什么特殊的含义吗？长江的黎明仅仅是一种自然现象吗？明确:这里作者用了托物寓意的写作手法。这里的黎明象征的是祖国的新气象，象征

北师大版初一语文知识点总结

北师大版初一语文知识点总结 一转眼我们就要结束初一一年的语文学习了，在这一年里我们主要学了哪些北师大版初一的语文知识点大家还记得么?下面是由为大家整理的北师大版初一语文知识点总结，希望可以帮助到大家! 北师大版初一语文知识点总结(一) 修辞： 1、比喻：使语言形象生动，增加语言色彩。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体形象。 2、拟人：把事物当人写，使语言形象生动。给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。 3、排比：增强语言气势，加强表达效果。叙事透辟，条分缕析;长于抒情。 4、夸张：突出某一事物或强调某一感受。烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5、反问：起强调作用，增强肯定(否定)语气。 6、设问：自问自答，提出问题，引发读者的注意、思考。 7、对偶：使语言简练工整、有音乐感;抒情酣畅;便于吟诵，易于记忆。 8、反复：多次强调，给人以深刻的印象;写景抒情感染力强;承上启下，分清层次。

北师大版初一语文知识点总结(二) 四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。 小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/高潮/结局) 环境(自然环境/ 社会环境。) 人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。 情节主要了解各部分的基本内容，以及理解、分析小说情节的方法、技巧。 小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。 开端交代背景，铺垫下文。 发展刻画人物，反映性格。 高潮表现冲突，揭示主题。 结局深化主题，留下思考。 环境主要理解自然环境和社会环境的作用。 自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。 社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。 北师大版初一语文知识点总结(三) 试卷题目常见的一些术语(问题)： 分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、

北师大版七年级上册语文复习资料

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北师大版七年级下册语文期末复习知识点整理

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答：千百年来长江奔流不息，养育了无数中华儿女，已成为中华民族的象征，所以它是“古老的”。古老的长江在经历的岁月的洗礼后，如今在新时代光辉的照耀下，看到了祖国的蓬勃发展，所以心情才“书场”“欢愉”，强调长江是“古老的”也是为了说明长江“旧貌换 新颜”祖国“旧貌换新颜”。 【第2课筏子】 作者：袁鹰，原名田钟洛，1924年生，江苏淮安县人。40年代中期开始文学创作，以散 文影响较大。出版散文集〈〈袁鹰散文选项〉〉 本文通过对艄公撑着筏子在黄河上行驶的描写，揭示了一个道理：如果想要获得成功，我们需要的不仅是大胆和镇静，还需要机敏和智慧 一、字词 1、生字词 胆惊心悸（jì）吞噬（shì）湍（tuān）急惊涛骇（hài）浪 如履（lǚ）平地马不停蹄（tí）一泻（xiè）千里安详（xiáng） 2、解释词语 胆惊心悸------- 胆战心惊，悸：因害怕而心跳的历害。 汹涌------ 水猛烈的向上涌。 吞噬------- 吞食。 浏览------- 大略的看。 化险为夷-------- 使危险的情况或境地变为平安。 如履平地-------像在平坦的地上走一样。履，鞋。这里作动词用，走。 3、在文出现了十个四字成语，请找出，注意其贴切的运用。 一泻千里万马奔腾风平浪静乘风破浪提心吊胆 目不转睛马不停蹄化险为夷如履平地惊涛骇浪 二、整理把握

北师大版七年级语文上册全册教案(修定版)

语文是学习一切知识的基础；语文素养决定一个人的精神气质和生活质量。学习语文的根本目的就是全面提高语文素养，不断提高语文能力，从而提高学习能力、工作能力、生活能力和审美能力。 三、怎样学语文 （一）夯实语文基础 1.语文基础的基本内容：汉语言的基本要素；各种语文知识 2.学习方法：认真学习，扎实积累，能动运用 （二）大量积累语文材料 语文的外延和生活的外延相等 （三）积极思维，积极表达 （四）理性思考和感性体悟相结合；充分发挥联想和想象；充分调动生活经验和情感体验，不断丰富自己的情感世界和精神世界。 （五）培养良好的学习习惯 1.认真：认真写字，认真阅读，认真听话，认真说话，认真写文章，认真看电视 2.主动：主动阅读，主动思考，主动表达 3.养成使用工具书的习惯 4.养成课外阅读的习惯 5.树立“大语文”观念： a.生活处处有语文 b.各门学问广泛联系 c.各门学科首先都可以当作语文去学习 四、关于语文课堂 （一）语文课的特点 1.语言材料是散乱的 2.语文知识不系统，语文课本呈现的不是语文知识，知识藏在语言运用即言语（词语、句子、篇章等）的背后 3.语文学习的主要内容和活动是吸收别人的言语（听、读），将自己的思想和感情表达为自己的言语（说、写）；语文学习的主要方法和目的是通过听说读写活动训练、提高听说读写能力。 （二）语文课堂上容易出现的错误做法和认识 1.老师用自己的讲解代替学生的阅读、思考、交流、表达活动 2.学生用记住老师讲解的结论代替自己的阅读、思考、发现、感悟 必须明确：语文阅读训练的意义在过程而不在结论

（三）语文课堂上应怎么做 1.老师：安排任务，讲解知识，组织活动，引导、启发思维，答疑解惑 2.学生：认真听讲，按老师的要求认真阅读、查找、分析、批注、交流、表达；要勇于质疑，善于思考，善于发问，乐于表达。 第一单元童年梦痕 单元教学目标 一、知识目标 1、注意字词句的积累和应用，能正确识记、熟练应用。 2、能了解本单元每篇课文的体裁，作者、出处和相关的文学常识。 3、了解叙述故事的要求：清理要素，讲清关键情节。能用简介的语言复述故事。 二、能力目标 1、了解细节描写的特点，学习运用细节描写刻画人物。 2、学习铺垫的写作方法，了解人物语言，神态描写对刻画人物的作用 三、德育目标 1、懂得珍惜纯正童心，对生活多一份热情与信心。 2、学习长妈妈、卖灶糖老汉作为底层劳动人民所具有的仁爱、善良的优秀品质 单元阅读指导 本单元以童年生活为主题，课文以叙事作品为主。 学习本单元的课文要注重诵读，通过富有感情的读来体会课文的意境，从而提高朗读水平，培养审美情趣，养成好的语感。在诵读中清理文章的行文思路，学习作品精巧的构思，将整体感知与抓住重点深入理解有机结合起来，仔细钻研课文内容，深入体会文章的思想感情。 1、从百草园到三味书屋 鲁迅 一、教学目标 1、学习本文具体生动地写景状物的写作方法，学习运用多种修辞方法； 2、理解并学习本文按空间顺序记叙事件； 3、理解课文运用对比的写法，表达了对两种不同生活的热爱留恋与厌恶；学

七年级下册语文北师大版知识点整理

七年级下册语文北师大版知识点整理 【第一课长江】 作者：郭风，郭风的作品写景绘物，使人如临其境，在大自然的邀游中，时时以独特的审美视角，抒发自我感知、留下心灵的轨迹。给大地、海洋、阳光、树木、花草增添了主体情感；郭风的作品质朴清新、饶有天趣，贮满诗情画意，是风景画家、风俗画家与抒情诗人才能的神奇统一；郭风的作品追求自然、本色、纯朴，具有更广阔的历史感和更深沉的哲理 意蕴，体现了大家之风范。 1、字词 浦口(pǔ kǒu) 缕缕(lǚ lǚ) 吹拂(chuī fú) 哺育(bǔ yù)玫瑰(méi guī) 舒畅(shū chàng) 舢板(shān bǎn) 驳船(bó chuán) 堆栈(duī zhàn) 粼粼(lín lín) 2、整体把握 （1）、长江很早便醒过来。它醒过来的时候，浦口车站上的路灯还没有熄灭。这句话要 告诉我们什么？ 答：这一段点明长江醒来得比较早，暗示全文将由晨景展开。用车站上的“路灯”还没熄灭来衬托“很早”。“长江很早便醒过来”中“醒”是人的生命感知，说明作者一开始就把 长江当做有“生命”的存在。 （2）、作者描写长江为什么选取长江的黎明？这里有什么特殊的含义吗？长江的黎明仅 仅是一种自然现象吗？） 答：这里作者用了托物寓意的写作手法。这里的黎明象征的是祖国的新气象，象征的是祖国美好的明天。这里的黎明就不仅仅是一种自然景象了。 （3）、作者的心情是“黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉”，这一点作者在文中反复说到，为什么作者又一再强调长江是“古老的”，这和“青春”不矛盾吗？ 答：千百年来长江奔流不息，养育了无数中华儿女，已成为中华民族的象征，所以它是“古老的”。古老的长江在经历的岁月的洗礼后，如今在新时代光辉的照耀下，看到了祖国的蓬勃发展，所以心情才“书场”“欢愉”，强调长江是“古老的”也是为了说明长江“旧貌换 新颜”祖国“旧貌换新颜”。 【第2课筏子】 作者：袁鹰，原名田钟洛，1924年生，江苏淮安县人。40年代中期开始文学创作，以散 文影响较大。出版散文集〈〈袁鹰散文选项〉〉 本文通过对艄公撑着筏子在黄河上行驶的描写，揭示了一个道理：如果想要获得成功，我们需要的不仅是大胆和镇静，还需要机敏和智慧 一、字词 1、生字词 胆惊心悸（jì）吞噬（shì）湍（tuān）急惊涛骇（hài）浪 如履（lǚ）平地马不停蹄（tí）一泻（xiè）千里安详（xiáng） 2、解释词语

北师大版七年级上册语文必背课文

七年级上册 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，廖廓江天万里霜。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 童区寄传 童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。 逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。” 虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。 李寄 乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？”东越闽中有庸岭，高数十里，其西北隰中有大蛇，长七八丈，大十余围。土俗常惧。东冶都尉及属城长吏，多有死者。祭以牛羊，故不得福。或与人梦，或下谕巫祝，欲得啖童女年十二三者。都尉、令、长并共患之。然气厉不息。共请求人家生婢子，兼有罪家女养之。至八月朝祭，送蛇穴口，蛇出吞啮之。累年如此，巳用九女。尔时预复募索，未得其女。将乐县李诞，家有六女，无男。其小女名寄，应募欲行。父母不听。寄曰：“父母无相，惟生六女，无有一男，虽有如无。女无缇萦济父母之功，既不能供养，徒费衣食，生无所益，不如早死。卖寄之身，可得少钱，以供父母，岂不善耶！”父母慈怜，终不听去。寄自潜行，不可禁止。 寄乃告请好剑及咋蛇犬。至八月朝，便诣庙中坐，怀剑将犬。先将数石米餈，用蜜麨灌之，以置穴口。蛇便出，头大如囷，目如二尺镜，闻餈香气，先啖食之。寄便放犬，犬就啮咋，寄从后斫得数创。疮痛急，蛇因踊出，至庭而死。寄入视穴，得九女髑髅，悉举出，咤言曰：“汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀愍！”于是寄乃缓步而归。 越王闻之，聘寄女为后，指其父为将乐令，母及姊皆有赏赐。自是东治无复妖邪之物。其歌谣至今存焉。 狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两浪之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙

北师大版语文七年级上文学常识梳理

现代文主要篇目： 1、《从百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》均选自鲁迅散文集《朝花夕拾》，散文集原名“旧事重提”，现名意为:早晨的花到傍晚拾起来，意即回忆过去的事情。 ①鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级革命文学的主将。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》、《华盖集续编》、《准风月谈》等。1921年发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一，也是鲁迅的代表作，小说主人公阿Q以其“精神胜利法”成为世界文学画廊中的著名形象。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的真实写照。 ②《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，通过对儿时及少年时在百草园玩乐及三味书屋读书两种不同的生活的回忆，表达了对充满趣味的百草园由衷的喜爱，也含蓄的批判了封建教育制度。《阿长与<山海经>》通过回忆儿时与保姆长妈妈相处的情景，勾勒出一个善良、朴实而又迷信、爱唠叨、满肚子是麻烦的礼节的长妈妈的形象，同时，通过记述长妈妈寻购并赠送自己慕求已久的绘图本《山海经》，表达了对长妈妈的尊敬、感激和思念之情。 ③、《从百草园到三味书屋》里提到的《荡寇志》是清朝俞万春著的诬蔑农民起义的小说；《西游记》则是明代小说家吴承恩创作的长篇神魔小说。《山海经》是战国至西汉初年的作品，内容主要是我国民间传说中的地理知识，还保存了不少上古时代流传下来的神话故事，如“黄帝战蚩尤”、“精卫填海”、“夸父逐日”等。鲁迅称之为“古之巫书”。 2、《雪地贺卡》、《静默草原》的作者是我国当代著名的蒙古族作家鲍尔吉·原野，其散文睿智典雅、细腻宁静，独具特色。①《雪地贺卡》是一篇以叙事为主的散文，记叙了自己偶然发现一个孩子给雪人送的贺卡、以雪人口吻回复贺卡、为呵护孩子纯真的心灵停止回复贺卡的经历，表现了童心的美好纯真和我精心呵护童心童趣的高尚情怀。 ②《静默草原》是一篇以抒情为主的散文，以细腻的笔触、层层推进的对比，抒发了草原之子对草原深沉的爱，抒发了自己因对草原深沉的情感而形成对生命富有哲理新的感悟：要像草原一样有善忘（豁达坦然）的胸襟，要像草原一样静默，沉稳而不张扬。 3、《背影》是一篇回忆性散文，作者是朱自清。

(完整)北师大版七年级上册语文词语总汇

七年级上册语文词语总汇 第一单元词语注释 《从百草园到三味书屋》 1、确凿（záo）：确实。2. 菜畦（qí）：有土埂围着的一块块排列整齐地种蔬菜的田。 3. 桑葚（shèn）桑树的果穗，成熟时黑紫色或白色。味甜，可以吃。也叫桑葚子。 4. 蟋蟀（xīshuài）:昆虫，也叫促织，有的地区叫蛐蛐儿。 5. 斑蝥（bān máo）:昆虫，可入药。 6. 缠络（chán luò）: 纠缠，缠绕的意思。 7. 高枕而卧：垫高了枕头睡觉，形容不加警惕。8. 脑髓（suǐ）:指脑浆。 9. 鉴赏（jiàn shǎng）：鉴定和欣赏（艺术品，文物等）。 10. 人迹罕至:罕：少，人很少到的地方，指偏僻荒凉的地方很少有人来过。 11. 觅（mì）食：觅：寻找，食：食物。寻找食物，泛指谋生。 12. 攒（cuán）:聚拢，拼凑。13. 拗（ǎo）：使弯曲，使断，折。指使劲扭过去的意思。 14. 竹筛（shāi）：用竹子编的网状农用工具。15. 倘若：倘使。 16. 和蔼（ǎi）：态度温和，容易接近。17. 恭敬：对尊长或宾客严肃有礼貌。 18. 书塾（shú）：即私塾，旧时家庭，宗族或教师自己设立的教学处所。 19. 博学：学问广博精深。20. 蝉蜕（chán tuì）：蝉的幼虫变为成虫时脱下的壳。 21. 倜傥（tìtǎng）：洒脱，不拘束。22. 渊博：形容学识深广。渊，深。博，广大。 23. 盔（kuī）甲：古代军人战时穿的服装。“盔”护头，“甲”护身，用金属或皮革制成。 24. 人声鼎沸：人声喧闹的意思。鼎，古代煮东西的器物，三足两耳。 25. 宿儒（sùrú）：老成博学的读书人，宿，这里是长期从事某种工作的意思。 26. 秕（bǐ）谷：长的不饱满的谷粒。 27. 锡箔（xībó）：粘着薄锡的纸。迷信的人祭奠死者时烧锡箔，以为死者可以收到当钱用。《雪地贺卡》 28. 埋没（mò）：掩埋，埋起来；使显不出来，使不发挥作用。 29. 雀斑：皮肤病，患者多为女性。症状是面部出现黄褐色或黑褐色的小斑点，不疼不痒。 30. 襟（jīn）怀：胸襟，胸怀。 31. 屹（yì）立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。 32. 颏（kē）下：即下巴。 33. 雪橇（qiāo）：用狗，鹿，马等拉着在雪上滑行的一种没有轮子的交通工具。 34. 圣诞（dàn）：旧时称孔子的生日，基督教徒称耶稣的生日。 35. 鼻涕（tì）：鼻腔黏膜所分泌的液体。 36. 嫉妒（jídù）：忌妒。37. 臃肿（yōng zhǒng）：过度肥胖，转动不灵。 38. 弩（nǔ）：弩弓。39. 恳挚（zhì）：（态度或言辞）诚恳真挚。 40. 膝（xī）盖：位于大小腿之间的连接部位。 阿长与《山海经》 41. 憎恶（zēng wù）；憎恨，厌恨。42. 掷（zhì）：投。 43. 掳（lǔ）去：把人抢走。44. 震悚（sǒng）：震惊。悚，害怕。 45. 惶（huáng ）急：惊慌急迫。46. 疮疤（chuāng bā）：疮好了以后留下的疤。 47. 诘问（jié）：追问，责问。48. 惧惮（jù dàn）：害怕。 49. 粗拙（cū zhuō）：粗糙低劣。50. 疏懒（shū lǎn）：懒散而不惯受拘束。 51. 惊骇（hài）：惊慌害怕。52. 絮（xù）说：啰嗦地说。絮，絮叨。 53. 顺顺流流（shùn shùn liu liu）：即顺顺溜溜，顺顺当当；一切都很顺利。 54. 辟（pī）头：开头。 55. 霹雳（pī lì）：原指强烈的雷电现象，这里指作者受到了极大的震撼。

北师大版七年级语文上册期末测试题及答案

北师大版七年级语文上册期末测试题 及答案 北师大版七年级语文上册期末测试题及答案 时间：120分钟满分：120分 一、积累运用（28分） 1、下列加点的字注音有误的一组是（）（3分） A、跳踉 liáng自诩xǔ警惕tì赐给cì B、嗥叫háo牛仔zǎi滑稽jì头衔xián C、赫然hè够呛qiàng陛下bì撬去qiào D、膺惩yīng弥漫mí称职chèn区寄ōu 2、下列词语有四个错别字，请找出来并在方格内改正。（4分） 横行无际不屑一顾昂首阔步凶神恶煞按捺不住奄奄一息如怨如诉万籁具寂殚智竭力无以复加下流无耻喜笑颜开赅人听闻随声附和钦差大臣不可救药 3、句中加点词语解释欠妥的一组是（）（3分） A、我对他起初并无信心，姑妄从之。 姑妄从之：姑且按照他的办法来做。 B、贼易之。 易：容易。

C、任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 不可救药：比喻人或事物坏到无法挽救的地步。 D、把全世界的地下宝藏都指点给他。 指点：指出来使人知道。 4、对作家作品的叙述不正确的一组是（）（3分） A、《最后一片叶子》作者欧·亨利英国小说家。 B、《渔夫的故事》选自《一千零一夜》，又名《天方夜谭》是阿拉伯民族故事集。 C、《农夫和蛇》选自《伊索寓言》相传为希腊被释的奴隶伊索所作。 D、《童区寄传》的作者柳宗元，唐代文学家，唐宋八大家之一。 5、下面是对散曲《天净沙·秋思》的分析，不正确的一项是（）（3分） A、此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。 B、第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静。 C、从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。

北师大版七年级语文古诗词

八年级语文古诗词及文言文默写竞赛 一、补充完整下列古诗词及文言文（69×1’） 1、远上寒山石径斜，___________________。____________________，霜叶红于二月花。（《上 行》杜甫） 2、__________，黄叶地，______________，波上寒烟翠。___________________，芳草无 情，______________。 黯乡魂，________，夜夜除非，_______________。明月楼高休独倚，___________，______________。（《苏幕遮》范仲淹） 3、_______________，小桥流水人家，_______________，夕阳西下，_________________。（《天净沙秋思》马致远） 4、_________________，衡阳雁去无留意。__________________，千嶂里，________________。_________________，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，__________，_______________。（《渔家傲》范仲淹） 5、自古逢秋悲寂寥，_________________。晴空一鹤排云上，_________________。（《秋词》刘禹锡） 6、北国风光，____________，___________。望长城内外，___________，___________，顿 失滔滔。_________，原驰蜡象，__________________。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 _________________，____________________。惜秦皇汉武，__________；唐宗宋祖，稍逊风骚。__________，成吉思汗，___________________。俱往昔，___________________，还看今朝。（《沁园春雪》毛泽东） 7、风急天高猿啸哀，________________。________________，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，________________。________________，潦倒新停浊酒杯。（《登高》杜甫）8、_________________，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，__________________。（《江南春绝句》杜牧） 9、应怜屐齿印苍苔，_________________。春色满园关不住，__________________。（《春夜喜雨》杜甫） 10、天街小雨润如酥，__________________。最是一年春好处，___________________。（《早春呈水部》韩愈） 11、辛苦遭逢起一经，__________________。___________________，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，__________________。人生自古谁无死？_________________。（《过零丁洋》文天祥） 12、_____________,飞雪迎春到。_____________________，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把花来报。____________________,______________。（《破算子咏梅》毛泽东） 13、___________________，岁岁重阳。今又重阳，______________________。 ___________________，不似春光。胜似春光，______________________。（《采桑子重阳》毛泽东） 14、日照香炉生紫烟，____________________,飞流直下三千尺，____________________。（《望庐山瀑布》李白） 15、屠惧，___________。___________，一狼仍从。复投之，_____________________。（《狼》蒲松龄） 16、固天将降大任于是人也，________________,____________,_______________,空乏其身， 行拂乱其所为，____________________，曾益其所不能。（《生于忧患死于安乐》孟子）

北师大版七年级七年级语文上试卷

秋季学期期末考试 1、请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 良好的开端是成功的一半。 2．下列加点字读音完全正确的一项是 （ ） A.菜畦．（q í） 倜傥．(d áng) 嫉．妒(j ì) 婀娜． (nu ó) B.怂．恿(s ǒng) 龟．裂(j ūn) 作揖． (y ì) 蓦．地 (m ù) C.肇．事(zh ào) 嘈．杂(z áo) 谄．媚 (ch án) 收敛．

(liàn) D.譬．如(pì) 膺．惩(yīng) 啜．泣(chuò)驯．良(xùn) 3．下列词语中没有错别字的一项是（） A.雷霆万钧百无聊赖不可一事凶神恶煞 B.心旷神怡无精打彩乔妆打扮万籁俱寂 C.如诟如詈殚智竭力凌乱不堪奄奄一息 D.绝尘而去不素之客趾高气扬手急眼快 4.下列句子没有语病的一项是（） Ａ.每一个有志青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。 七年级语文第2页，共23页

Ｂ.这一仗，我们击落了敌人的大批飞机和坦克。 Ｃ.关于这件事情的具体详情以后再告诉你。 Ｄ.这次班会，使大家提高了学习的积极性。 5．下列句中加点成语使用正确的是（） A.这行云流水 ．．．．般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。 B.在学习上，他非常勤奋，总是不耻下问 ．．．．，经常连老师都被他问倒。 C.这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享 受天伦之乐 ．．．．。 D.多美的景色啊，一座座高山亭亭玉立 ．．．．在我们面前。

6.下列语句使用修辞手法不同于其他的一项是（） A．华盛顿广场往西有一片地区的街道横七竖八，像乱摊着的小布条。 B．只见猫一溜烟似的唏哩哗喇的拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月。 C．你决不说肺炎先生是位老侠士。 D．人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 7.下列几句话中应依次填入的一项词语是（） (1)这两个骗子说，他们能织出人类想得到的最________ 七年级语文第4页，共23页

北师大版七年级语文上册第一单元测试题

北师大版七年级语文上册第一单元测试题 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-

第一单元同步练习 一、基础知识部分：（23分） 1．给加点字注音或者根据拼音写汉字。（要求：拼音、声调全对才能得分，每空）。 ⑴确凿．（）⑵珊．（）瑚⑶蹒．（）跚⑷秕．（）谷⑸臃．（）肿 ⑹xù（）说⑺lú（）走⑻震sǒng（）⑼积zǎn（）⑽戏xuè（） 2．填空（每空分，共4分）。 ⑴鲁迅，原名，字，伟大的文学家，和。 ⑵《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性的散文，作者回忆了在和的生活，两种生活形成了鲜明的，表现了儿童对大自然的热爱，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。⑶《童年絮味》的作者是。 3.下面加点词的解释不全对的一项是（）(2分) A．人迹罕．至（稀少）人声鼎沸．（水开） B．拗．过去（用力弯曲）雷霆．万钧（暴雷） C．无处觅．食（寻找）絮．说（絮叨） D．虎视眈眈 ．．（眼睛注视）震悚．（害怕） 4.阅读文段，回答⑴—⑵题。(2分) 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。⑴选择最准确的动词填空，恰当的一项是：（） A.撑放系拉 B.支撒绑拿 C.支撒系牵 D.顶放连牵 ⑵选出对此文段分析不正确的一项：（）

A.文段中用了一系列动词，生动准确地描绘出捕鸟全过程，表现了儿童爱玩的心理。 B.文段中用了一系列动词来写捕鸟的过程，体现了儿童捕鸟时兴奋、惊喜之情。 C. 写捕鸟的过程，文段中没有出现一个“乐”字，但可以看出，捕鸟给“我”带来了无穷的乐趣。 D.捕鸟是在“拍雪人”和“塑罗汉”都不相宜的情况下进行的，因此不能从中得到什么乐趣。 5．下列句子没有语病的一句是 ( ) （2分） A．通过学习航天英雄杨利伟的事迹，使我受到了很大的鼓舞。 B．我们应该遵守交通规则，以免发生事故。 C．李校长工作很忙，常常要接待许多学生家长的来访和来信。 D．能否增强法律意识是青少年健康成长的保证。 6．仿照下面句子的含义和形式再续写两句话。（4分） 如果你是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人们增添一份春色。 7．用成语概括句意。（4分） ⑴人声嘈杂，如同水在鼎中沸腾一般。成语是：⑵不转眼珠地看。成语是：。 ⑶保持在脑子里的过去事物的印象还很清新。成语是：。 ⑷形容有的人语言、行为使人无法理解。成语是：。 三、（一） 不必说⑴的菜畦，⑵的石井栏，⑶的皂荚树，⑷的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，⑸的黄蜂伏在菜花上，⑹的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的就有的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖

北师大版七年级语文上册第一单元测试题

第一单元同步练习 一、基础知识部分：（23分） 1．给加点字注音或者根据拼音写汉字。（要求：拼音、声调全对才能得分，每空0.5）。 ⑴确凿．（）⑵珊．（）瑚⑶蹒．（）跚⑷秕．（）谷⑸臃．（）肿 ⑹xù（）说⑺lú（）走⑻震sǒng（）⑼积zǎn（）⑽戏xuè（） 2．填空（每空0.5分，共4分）。 ⑴鲁迅，原名，字，伟大的文学家，和。 ⑵《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性的散文，作者回忆了在和的生活，两种生活形成了鲜明的，表现了儿童对大自然的热爱，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。⑶《童年絮味》的作者是。 3.下面加点词的解释不全对的一项是（）(2分) A．人迹罕．至（稀少）人声鼎沸．（水开） B．拗．过去（用力弯曲）雷霆．万钧（暴雷） C．无处觅．食（寻找）絮．说（絮叨） D．虎视眈眈 ．．（眼睛注视）震悚．（害怕） 4.阅读文段，回答⑴—⑵题。(2分) 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 ⑴选择最准确的动词填空，恰当的一项是：（） A.撑放系拉 B.支撒绑拿 C.支撒系牵 D.顶放连牵 ⑵选出对此文段分析不正确的一项：（） A.文段中用了一系列动词，生动准确地描绘出捕鸟全过程，表现了儿童爱玩的心理。 B.文段中用了一系列动词来写捕鸟的过程，体现了儿童捕鸟时兴奋、惊喜之情。 C. 写捕鸟的过程，文段中没有出现一个“乐”字，但可以看出，捕鸟给“我”带来了无穷的乐趣。 D.捕鸟是在“拍雪人”和“塑罗汉”都不相宜的情况下进行的，因此不能从中得到什么乐趣。 5．下列句子没有语病的一句是 ( ) （2分） A．通过学习航天英雄杨利伟的事迹，使我受到了很大的鼓舞。 B．我们应该遵守交通规则，以免发生事故。 C．李校长工作很忙，常常要接待许多学生家长的来访和来信。 D．能否增强法律意识是青少年健康成长的保证。

北师大版七年级语文上册第四单元练习题.docx

第四单元学情调研试题 一、积累与运用（20 分） 1．漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。（2 分） 寓言是生活的棱镜，寻常现象中折射出深刻哲理。 2．下列加线的字注音有误的一项是（）（2分） A、怜悯 mǐn丑陋 l òu警惕 t ì争辩 bi àn ．．．． B、纠缠 ji ū啰嗦 lu ō更换 gēng 禽兽 qín ．．．． C、凝成 níng倒霉 méi屠宰 t ú蠢材 chǔn ．．．． D、撬开 qi ào庞大 páng作揖 zuò尚且 shàng ．．．． 3．下列词语中有四个错别字，划出来并在方格中改正。（4分） 嬉笑颜开无恶不作乔妆打扮忘恩负义 自言自语荣华福贵张牙舞爪传宗接代 奇形怪状后患无穷仙风道骨衣食住行 披头散发下流无耻来龙去脉恩将仇抱 4．句中加线的词语解释不当的一项是（）（ 2 分） A、我因为怜悯恶人，才受到如此的恶报啊！ 怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。 B、就劝丈夫放弃报仇的念头，以免毒蛇纠缠。 纠缠：缠绕在一起。 C、把全世界的地下宝藏都指点给他。 指点：指出来使人知道。

D、我是个堂堂的人。 堂堂：这里形容有志气，有气魄。 5．对本单元课文的分析有误的一项是（）（ 2 分） A、《农夫和蛇》选自《伊索寓言》。《伊索寓言》大多是动物故事，以动物为喻 教人处世做人道理。 B、《渔夫的故事》中的渔夫，虽然善良，但毕竟有点胆小，害怕恶势力。 C、《东郭先生与狼》和《渔夫的故事》分别为东、西方文化背景下的经典故事， 但异曲同工。 D、《白蛇传》是着名民间传说。主要描述由白蛇所变的白娘子与青年许仙的恋 爱婚姻悲剧。 6．下列词语中的“书”与“大书特书”中的“书”词义相近的一项是（）（ 2 分） A、藏书万卷 B、一封家书 C、挥毫疾书 D、楷书行书 7．下列各项中不全是反义词的一项是（）（2分） A、冷漠—热忱慷慨—吝惜 B、墨守—开拓安静—喧闹 C、压抑—放纵悲痛—哀痛 D、七嘴八舌—异口同声沸沸扬扬—冷冷清清 8．根据你对文学名着的了解答题。（4分） （ 1）安徒生是世界着名的童话作家。请写出他的两篇童话的名称：《》《》

北师大版七年级上册语文试卷

初一语文检测试卷卷首寄语：亲爱的同学们，步入初中的你，进入了一个新天地，精挑细选的文章肯定让你受益匪浅。当你在快乐中品尝到它给你的营养滋补，是否也该想一想，你收获了多少？老师希望试卷能成为点燃你们智慧的魔法石，仔细一点，你会做得很棒的，祝你取得满意的成绩。 一、书写。将下面的文字抄写在后面的方格内，要做到规范、端正、整洁。 二、基础知识（15分） 1、请给加点字注音或根据拼音写汉字。（6分） ⑴还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒．（）成的小球。 ⑵我不知道为什么家里的人要将我送进书shú（）里去了。 ⑶雪人的kē( )下似有一张纸片。 ⑷煮饭的老妈子从此就骇．（）破了胆。 ⑸那时就极严重的诘．（）问。 ⑹她后来在舞台上出风头，想必与当年肆无忌地dàn( )拔嗓子。 2 、请在原句上修改下面的病句。（2分） ⑴绍兴黄酒是全国最大的黄酒产地。 ⑵通过这次实践活动，使我们磨炼了意志，增长了知识。 3、?鲁迅原名__________字__________是我国现代伟大的______家______家______家。《从百草园到三味书屋》选自他的散文集《》（3分）

4、下列句子中加横线的成语使用不恰当的一项是：（2分）（） A、这条街成了商业街后，行人从早到晚川流不息 B、这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。 C、正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。 D、如果只有良好的愿望而不按客观规律办事，就会适得其反。 5、下面的句子该用问号的一项是（）（2分） A、到底是不是外星人来这里留下的，现在还是个谜 B、这座城市有什么特点，我们还不大清楚 C、何处能够买到这种物廉价美的商品 D、村民们断定一定有什么大的野兽常常光顾这里 三、积累及运用。（15分） 6、张军同学到校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀!张军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢!”张军听了，怪不好意思。（2分） ①管理员的言外之意是：_______________________ _ 。 ②如果你是张军，你应该怎样说： 。 7、?名着解读。（8分） ⑴请写出我国四大古典文学名着。（2分） ⑵文学名着中，一些极富有个性特点的人物常给读者留下深刻的印象，你最喜欢他们中的谁，说说理由。（3分）

北师大版七年级语文试题A卷

北师大版七年级语文试题A卷 一、选择题 (共4题；共8分) 1. （2分）(2014·泰安) 下列划线字的注音完全正确的一项是（） A . 炽（zhì）痛确凿（záo）度（duó）德量力鳞次栉（zhì）比 B . 静谧（mì）寒噤（jìn）广袤（mào）无垠忍俊不禁（jīn） C . 猝（cù）然诘（jié）责气冲斗（dòu）牛销声匿迹（nì） D . 扶掖（yè）荫（yīn）庇踉踉跄跄（qiàng）叱咤（zhà）风云 2. （2分）(2017·鄂州) 下列各组词语的字形及加下划线字的注音全部正确的一项是（） A . 恣睢（zì）莴苣（jú）黝黑（yǒu）义愤填膺（yīng） B . 冗杂（rǒng）伛偻（lǚ）召开（zhào）黎明百姓（lí） C . 剽悍（piāo）稽首（qǐ）伧俗（cāng）九曲连环（qū） D . 执拗（niù）寥廓（liáo）褶皱（zhě）不屑置辨（xiè） 3. （2分）画线词语的感情色彩与其他不同的一项是（） A . 大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。 B . 她的吃法很文雅。 C . 买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。 D . 我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。 4. （2分）下面句子中，表述没有错误的一句是（）。 A . 2012年4月2日，连云港市民航开通了直飞西安的航班。这一航线的开辟，意味着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。 B . 母亲节,她瞒着妈妈和爸爸买了一大束康乃馨，准备以此作为礼物，给母亲一份惊喜。

C . 4月22日,中国矿业联合会在连云港市东海县组织召开了“全国地热(温泉)尾水回灌与弃水处理应用技术研讨会”,以期解决当前我国地热水位快速下降的问题。 D . 伴随3D版《泰坦尼克号》在全国公映,让国民在享受视觉盛宴、重温美好剧情的同时也深深地纠结于国产影视作品的质量问题。 二、默写 (共1题；共8分) 5. （8分）按要求填空。 ①清代郑板桥诗句“衙斋卧听萧萧竹”描绘了一幅听竹的画面，我们学过的陆游诗《十一月四日风雨大作》中也有一句描绘类似情境的诗句：________。 ②晏殊《浣溪沙》词上片“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”两句构成“新”与“旧”的对比，下片构成“来”与“去”对比的词句是________，________。 ③白居易的《卖炭翁》中，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理；《观刈麦》中也反映劳动者这种复杂矛盾心理的诗句是________，________。 ④在中国现代文学馆中，赵朴初先生借用李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中的诗句为“冰心馆”题了词。你觉得最有可能的一句是________。 ⑤在我国古代，很多文人身处逆境还关心着社会，在他们的诗文中表现出了博大的胸怀，如杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中就有________，________！ 三、综合性学习 (共1题；共15分) 6. （15分）综合性学习 为激励同学们树立志向、践行梦想，某校正在开展以“青春·梦想”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。 材料一：……故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。（节选自梁启超《少年中国说》）材料二：范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁；“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志