电路104
《电路分析基础》教学大纲
课程类别：技术基础课课程名称：电路分析基础
开课单位：三系电工教研室课程编号：2030001
总学时：
104
学分： 6.5
适用专业：本科电专业弱电类
先修课程：高等数学、大学物理、线性代数、复变函数
一、课程在教学计划中的地位、作用
本课程是弱电类各专业共同开设的一门重要的技术基础课，是学习一切电气工程技术的理论基础。通过本课程的学习，使学生掌握电路的基本理论和基本分析方法，并具备必要的实践技能，为学习后续课及今后的工作打好基础。本课程在培养学生认真严肃的科学作风和抽象思维能力、逻辑推理能力、实验研究能力、分析和解决实际问题的能力等方面起着重要作用。实验课突出基本能力的训练。
二、课程内容、基本要求
第一章电路分析导论
1、理解电路模型及理想电路元件（电阻、电感、电容、电压源和电流源）的电压-电流关系。
2、掌握电路分析中电压、电流的参考方向意义。
3、掌握功率计算的规范化方法及基尔霍夫电压定律与电流定律。
4、掌握电路中电位的计算。
5、掌握含受控源电路的分析计算。
第二章电阻电路的等效变换
1、理解电路等效变换的含义。掌握电阻的Y-Δ变换。
2、了解电压源及电流源的串并联。
3、掌握实际电源的两种模型极其等效变换。
4、理解输入电阻含义及求法。
第三章电阻电路的基础分析法
1、了解KCL及KVL的独立方程数。
2、掌握网孔法与回路法、节点法。
第四章电路定理
1、掌握叠加定理、戴维南定理、诺顿定理。
2、理解特勒根定理、替代定理、互易定理。
3、了解对偶原理。
第五章正弦电路的稳态分析
1、理解正弦量的三要素。
2、掌握相量运算及电路定律的相量形式。
3、掌握理想元件上电压电流关系的相量形式。
4、理解有功功率和无功功率的概念。
5、掌握复合参数支路上的正弦稳态响应、欧姆定律的相量形式、复阻抗、电压三角形与阻抗三角形、
复导纳、电流三角形与导纳三角彤。
6、掌握无源单口网路上的等效阻抗、阻抗与复导纳的等效变换。
7、掌握交流电路中的功率、有功功率、无功功率、视在功率的关系、功率因数、功率因数的提高、复功率。
8、掌握复杂交流电路的计算、相量图在正弦电路分析中的应用。
第六章三相电路
1、了解单相制与多相制、三相制的优点。
2、理解三相对称电源、三相负载的星形联接和三角形联接。
3、掌握三相负载的对称运行与不对称运行的电路计算。
4、理解三相功率的两瓦特计测量。
第七章含有耦合电感的电路
1、理解互感现象、互感系数与耦合系数、同名端。
2、掌握互感电路的串联、并联和去耦计算。
3、掌握单纯磁耦合电路与理想变压器的计算。
第八章电路的频域分析
1、理解正弦传递函数、低通、高通、带通滤波器、通频带的概念。
2、理解电路中的谐振现象、串联谐振与并联谐振、特性阻抗与Q值。
3、理解非正弦周期量的谐波分析、平均值与有效值。
4、掌握非正弦周期电流电路的计算。
5、了解非周期信号的频谱分析。
第九章非线性电路
1、了解非线性元件电压、电流关系的表示方法及非线性电路计算方法的特点。
2、理解非线性电阻电路的图解分析及动态电路的小信号模型。
第十章电路的时域分析
1、理解动态电路方程及初始条件。理解关于稳态与暂态的概念。
2、掌握换路定律和0+等效电路。
3、理解阶跃函数和冲击函数。
4、掌握一阶电路的零输入响应、零状态响应和全响应。
5、理解时间常数的概念和意义。
6、掌握一阶电路的三要素法及一阶电路的阶跃响应和冲激响应。
7、理解二阶电路的零输入响应。
第十一章复频域分析
1、理解拉氏变换的定义和性质、拉氏反变换。
2、掌握利用拉氏变换分析线性电路。
3、掌握网络函数的定义和性质及建立网络函数的方法。
4、理解复频率平面。零点、极点。网络函数与频率响应的关系
第十二章图论及电路矩阵分析
1、理解网络图论及其回路、树、割集的基本概念。
2、理解图的矩阵表示及其关联矩阵、回路矩阵、割集矩阵、基尔霍夫定律的矩阵形式。
3、掌握系统化建立节点方程的方法。
4、理解回路分析法、割集分析法。
第十三章状态变量分析法
1、理解状态、状态变量。
2、掌握状态方程的系统化编写方法。
第十四章二端口网络
1、了解二端口网络与四端网络的定义。
2、掌握二端口Y、Z、A、H参数方程的建立。
3、理解利用二端口网络研究网络函数。
4、掌握二端口网络的等效电路、特性阻抗、二端口网络的链联、并联和串联。
第十五章现代电路理论中的新器件
1、掌握含运算放大器电路的节点方程的建立。
2、理解回转器、负阻抗变换器的特性和分析方法。
3、了解有源滤波器。
三、实验
实验一电工测量仪表误差检定及内阻测量
1、了解电工测量仪表的基本误差的概念并实地检定之。
2、了解电工测量仪表内阻的概念并实地测试之。
3、熟悉磁电仪表和普通万用表、数字万用表的使用方法。
实验二叠加原理
1、用实验手段验证叠加原理的正确性，培养用实验方法进行科学研究的能力素养。
2、领会拟定实验方案和实验线路的方法。
3、进一步掌握如何分析及减小测试误差的方法。
实验三功率的测量及功率因数的提高
1、了解电磁系、电动系仪表的原理和使用方法。
2、学会功率的测量方法。
3、了解提高感性负载功率因数的方法和意义。
实验四三相电路电压、电流及功率测量
1、了解三相电源电压的基本关系。
2、掌握三相负载作星形联接时的相电压和线电压的关系及三角形联接时相电流和线电流的关系。
3、了解三相四线制供电时中线的作用。
4、掌握三相功率的测量方法。
5、了解安全用电常识。
实验五动态网络时域分析
1、学会用示波器研究电路中的时域响应的基本方法。
2、观察RC电路中的零输入响应，阶跃响应和矩形脉冲响应。
3、研究时间常数τ的意义
实验六单相铁芯变压器特性的测
试
1、通过测量，计算变压器的各项参数。
2、学会测绘变压器的空载特性与外特性。
实验七负阻抗变换器及其应用
1、加深对负阻抗概念的认识，掌握对含有负阻的电路分析研究方法。
2、了解负阻抗变换器的组成原理及其应用。
3、掌握负阻器的各种测试方法。
实验八用EWB工具进行电路的时域分析
1、掌握用Workbench中虚拟示波器测试电路时域特性的方法。
2、研究一阶电路和二阶电路的方波响应，以及电路参数对响应的影响。
实验九用Ps pice进行交流电路的仿真
1、通过正弦稳态电路机助解题，巩固所学电路理论，增强使用计算机的能力。
2、利用PSPICE软件求解一般正弦稳态电路的响应。
四、学时分配
《电工原理》教学大纲
课程类别：技术基础
课
课程名称：电工原理
开课单位：三系电工教研
室
课程编号：2030002
总学时：
112
学分：7
适用专业：本科强电类和强弱电相结合类专业
先修课程：高等数学、大学物理、线性代数、复变函数
一、课程在教学计划中的地位、作用
本课程是强电类和强弱电相结合类专业共同开设的一门重要的技术基础课，是学习一切电气工程技术的理论基础。通过本课程的学习，使学生掌握电路的基本理论和基本分析方法，并具备必要的实践技能，为学习后续课及今后的工作打好基础。本课程在培养学生认真严肃的科学作风和抽象思维能力、逻辑推理能力、实验研究能力、分析和解决实际问题的能力等方面起着重要作用。实验课突出基本能力的训练。
二、课程内容、基本要求
第一章电路分析导论
1、理解电路模型及理想电路元件（电阻、电感、电容、电压源和电流源）的电压-电流关系。
2、掌握电路分析中电压、电流的参考方向意义。
3、掌握功率计算的规范化方法及基尔霍夫电压定律与电流定律。
4、掌握电路中电位的计算。
5、掌握含受控源电路的分析计算。
第二章电阻电路的等效变换
1、理解电路等效变换的含义。掌握电阻的Y-Δ变换。
2、了解电压源及电流源的串并联。
3、掌握实际电源的两种模型极其等效变换。
4、理解输入电阻含义及求法。
第三章电阻电路的基础分析法
1、了解KCL及KVL的独立方程数。
2、掌握网孔法与回路法、节点法。
第四章电路定理
1、掌握叠加定理、戴维南定理、诺顿定理。
2、理解特勒根定理、替代定理、互易定理。
3、了解对偶原理。
第五章正弦电路的稳态分析
1、理解正弦量的三要素。
2、掌握相量运算及电路定律的相量形式。
3、掌握理想元件上电压电流关系的相量形式。
4、理解有功功率和无功功率的概念。
5、掌握复合参数支路上的正弦稳态响应、欧姆定律的相量形式、复阻抗、电压三角形与阻抗三角形、
复导纳、电流三角形与导纳三角彤。
6、掌握无源单口网路上的等效阻抗、阻抗与复导纳的等效变换。
7、掌握交流电路中的功率、有功功率、无功功率、视在功率的关系、功率因数、功率因数的提高、复功率。
8、掌握复杂交流电路的计算、相量图在正弦电路分析中的应用。
第六章三相电路
1、了解单相制与多相制、三相制的优点。
2、理解三相对称电源、三相负载的星形联接和三角形联接。
3、掌握三相负载的对称运行与不对称运行的电路计算。
4、理解三相功率的两瓦特计测量。
第七章含有耦合电感的电路
1、理解互感现象、互感系数与耦合系数、同名端。
2、掌握互感电路的串联、并联和去耦计算。
3、掌握单纯磁耦合电路与理想变压器的计算。
第八章电路的频域分析
1、理解正弦传递函数、低通、高通、带通滤波器、通频带的概念。
2、理解电路中的谐振现象、串联谐振与并联谐振、特性阻抗与Q值。
3、理解非正弦周期量的谐波分析、平均值与有效值。
4、掌握非正弦周期电流电路的计算。
5、了解非周期信号的频谱分析。
第九章非线性电路
1、了解非线性元件电压、电流关系的表示方法及非线性电路计算方法的特点。
2、理解非线性电阻电路的图解分析及动态电路的小信号模型。
第十章电路的时域分析
1、理解动态电路方程及初始条件。理解关于稳态与暂态的概念。
2、掌握换路定律和0+等效电路。
3、理解阶跃函数和冲击函数。
4、掌握一阶电路的零输入响应、零状态响应和全响应。
5、理解时间常数的概念和意义。
6、掌握一阶电路的三要素法及一阶电路的阶跃响应和冲激响应。
7、理解二阶电路的零输入响应。
第十一章复频域分析
1、理解拉氏变换的定义和性质、拉氏反变换。
2、掌握利用拉氏变换分析线性电路。
3、掌握网络函数的定义和性质及建立网络函数的方法。
4、理解复频率平面。零点、极点。网络函数与频率响应的关系
第十二章图论及电路矩阵分析
1、理解网络图论及其回路、树、割集的基本概念。
2、理解图的矩阵表示及其关联矩阵、回路矩阵、割集矩阵、基尔霍夫定律的矩阵形式。
3、掌握系统化建立节点方程的方法。
4、理解回路分析法、割集分析法。
第十三章状态变量分析法
1、理解状态、状态变量。
2、掌握状态方程的系统化编写方法。
第十四章二端口网络
1、了解二端口网络与四端网络的定义。
2、掌握二端口Y、Z、A、H参数方程的建立。
3、理解利用二端口网络研究网络函数。
4、掌握二端口网络的等效电路、特性阻抗、二端口网络的链联、并联和串联。
第十五章现代电路理论中的新器件
1、掌握含运算放大器电路的节点方程的建立。
2、理解回转器、负阻抗变换器的特性和分析方法。
3、了解有源滤波器。
第十六章磁路分析
1、了解磁路的概念、磁路的基本定律、磁性材料。
2、理解直流磁路的计算、交流磁路的计算。
三、实验
实验一电工测量仪表误差检定及内阻测量
1、了解电工测量仪表的基本误差的概念并实地检定之。
2、了解电工测量仪表内阻的概念并实地测试之。
3、熟悉磁电仪表和普通万用表、数字万用表的使用方法。
实验二叠加原理
1、用实验手段验证叠加原理的正确性，培养用实验方法进行科学研究的能力素养。
2、领会拟定实验方案和实验线路的方法。
3、进一步掌握如何分析及减小测试误差的方法。
实验三功率的测量及功率因数的提高
1、了解电磁系、电动系仪表的原理和使用方法。
2、学会功率的测量方法。
3、了解提高感性负载功率因数的方法和意义。
实验四三相电路电压、电流及功率测量
1、了解三相电源电压的基本关系。
2、掌握三相负载作星形联接时的相电压和线电压的关系及三角形联接时相
电流和线电流的关系。
3、了解三相四线制供电时中线的作用。
4、掌握三相功率的测量方法。
5、了解安全用电常识。
实验五动态网络时域分析
1、学会用示波器研究电路中的时域响应的基本方法。
2、观察RC电路中的零输入响应，阶跃响应和矩形脉冲响应。
3、研究时间常数τ的意义
实验六单相铁芯变压器特性的测
试
1、通过测量，计算变压器的各项参数。
2、学会测绘变压器的空载特性与外特性。
实验七负阻抗变换器及其应用
1、加深对负阻抗概念的认识，掌握对含有负阻的电路分析研究方法。
2、了解负阻抗变换器的组成原理及其应用。
3、掌握负阻器的各种测试方法。
实验八用EWB工具进行电路的时域分析
1、掌握用Workbench中虚拟示波器测试电路时域特性的方法。
2、研究一阶电路和二阶电路的方波响应，以及电路参数对响应的影响。
实验九用Ps pice进行交流电路的仿真
1、通过正弦稳态电路机助解题，巩固所学电路理论，增强使用计算机的能力。
2、利用PSPICE软件求解一般正弦稳态电路的响应。
四、学时分配
《电路分析基础》教学大纲
课程类别：技术基础
课
课程名称：电路分析基础
开课单位：三系电工教研
室
课程编号：2030003
总学时：
56
学分：3.5
适用专业：本科计算机类
先修课程：高等数学、大学物理
一、课程在教学计划中的地位、作用
本课程是为计算机类专业共同开设的一门重要的技术基础课，是学习一切电气工程技术的理论基础。通过本课程的学习，使学生掌握电路的基本理论和基本分析方法，并受到必要的实践技能的训练，为学习后续课及今后的工作打好基础。本课程在培养学生认真严肃的科学作风和抽象思维能力、逻辑推理能力、实验研究能力、，分析和解决实际问题的能力等方面起着重要作用。
二、课程内容、基本要求
第一章电路分析导论
1、理解电路模型及理想电路元件（电阻、电感、电容、电压源和电流源）的电压-电流关系。
2、掌握电路分析中电压、电流的参考方向意义。
3、掌握功率计算的规范化方法及基尔霍夫电压定律与电流定律。
4、掌握电路中电位的计算。
5、掌握含受控源电路的分析计算。
第二章电阻电路的等效变换
1、理解电路等效变换的含义。掌握电阻的Y-Δ变换。
2、了解电压源及电流源的串并联。
3、掌握实际电源的两种模型极其等效变换。
4、理解输入电阻含义及求法。
第三章电阻电路的基础分析法
1、了解KCL及KVL的独立方程数。
2、掌握网孔法与回路法、节点法。
第四章电路定理
1、掌握叠加定理、戴维南定理、诺顿定理。
2、了解对偶原理特勒根定理、替代定理、互易定理。
第五章电路的时域分析
1、理解动态电路方程及初始条件。理解关于稳态与暂态的概念。
2、掌握换路定律和0+等效电路。
3、了解阶跃函数和冲击函数。
4、掌握一阶电路的零输入响应、零状态响应和全响应。
5、理解时间常数的概念和意义。
6、掌握一阶电路的三要素法。
第六章正弦电路的稳态分析
1、理解正弦量的三要素。
2、掌握相量运算及电路定律的相量形式。
3、掌握理想元件上电压电流关系的相量形式。
4、理解有功功率和无功功率的概念。
5、掌握复合参数支路上的正弦稳态响应、欧姆定律的相量形式、复阻抗、电压三角形与阻抗三角形、
复导纳、电流三角形与导纳三角彤。
6、掌握无源单口网路上的等效阻抗、阻抗与复导纳的等效变换。
7、理解交流电路中的功率、有功功率、无功功率、视在功率的关系、功率因数、功率因数的提高、复功率。
8、掌握复杂交流电路的计算、相量图在正弦电路分析中的应用。
第七章三相电路
1、了解单相制与多相制、三相制的优点。
2、理解三相对称电源、三相负载的星形联接和三角形联接。
3、掌握三相负载的对称运行与不对称运行的电路计算。理解三相功率的两瓦特计测量。
第八章含有耦合电感的电路
1、了解互感现象、互感系数与耦合系数、同名端。
2、掌握互感电路的串联、并联和去耦计算。
3、了解单纯磁耦合电路与理想变压器的计算。
第九章电路的频域分析
1、理解正弦传递函数、低通、高通、带通滤波器、通频带的概念。
2、理解电路中的谐振现象、串联谐振与并联谐振、特性阻抗与Q值。
3、理解非正弦周期量的谐波分析、平均值与有效值。
4、掌握非正弦周期电流电路的计算。
5、了解非周期信号的频谱分析。
三、实验
实验一电工测量仪表误差检定及内阻测量
1、了解电工测量仪表的基本误差的概念并实地检定之。
2、了解电工测量仪表内阻的概念并实地测试之。
3、熟悉磁电仪表和普通万用表、数字万用表的使用方法。
实验二叠加原理
1、用实验手段验证叠加原理的正确性，培养用实验方法进行科学研究的能力素养。
2、领会拟定实验方案和实验线路的方法。
3、进一步掌握如何分析及减小测试误差的方法。
实验三功率的测量及功率因数的提高
1、了解电磁系、电动系仪表的原理和使用方法。
2、学会功率的测量方法。
3、了解提高感性负载功率因数的方法和意义。
实验四三相电路电压、电流及功率测量
1、了解三相电源电压的基本关系。
2、掌握三相负载作星形联接时的相电压和线电压的关系及三角形联接时相电流和线电流的关系。
3、了解三相四线制供电时中线的作用。
4、掌握三相功率的测量方法。
5、了解安全用电常识。
实验五动态网络时域分析
1、学会用示波器研究电路中的时域响应的基本方法。
2、观察RC电路中的零输入响应，阶跃响应和矩形脉冲响应。
3、研究时间常数τ的意义
实验六用Ps pice进行交流电路的仿真
1、通过正弦稳态电路机助解题，巩固所学电路理论，增强使用计算机的能力。
2、利用PSPICE软件求解一般正弦稳态电路的响应。
四、学时分配
《电工技术》教学大纲
课程类别：技术基础
课
课程名称：电工技术
开课单位：三系电工教研
室
课程编号：2030004
电工基础电路图讲解
电路图基础知识讲解 对一个没有电工基础，或者刚入门的从业者，都比较迷茫，都会有这么一个问题，看到电路图，无从下手，不知道该从哪边学起，下面简单介绍下一些基础知识，供大家参考。 首先，要了解各个元件的有什么功能，有什么特点。说白了就是要了解各个元件有什么作用。 其次，要了解各个元件间的组合有什么功能。 再者，要知道一些基本的电路，比如:基本的电压源与电流源之间的相互转换电路，基本的运算放大电路等等。 然后，就是可以适当的看一点复杂的电路图，慢慢了解各个电路间电流的走向。 以上所说的模拟电路，还有数字电路就是要多了解一些‘门’的运用，比如说：与非门，与或门等等。还有在一些复杂的电路图上会有集成芯片，所以，你还要了解给个芯片引脚的作用是什么，该怎么接，这些可以在网上或书上查到，再有，提到一点就是一些电路中的控制系统，有复杂的控制系统，也有简单的控制系统，我说一个简单的，比如说单片机的，你就要了解这个单片机有多少引脚，各个引脚的功能是什么，这个单片机要一什么铺助电路想连接，这样组成一个完整的电路。 想学会电路图就是要你多看，多去了解，多去接触，这样更容易学会。 一、电子电路图的意义 电路图是人们为了研究和工程的需要,用约定的符号绘制的一种表示电路结构的图形。通过电路图可以知道实际电路的情况。这样,我们在分析电路时,就不必把实物翻来覆去地琢磨,而只要拿着一张图纸就可以了;在设计电路时,也可以从容地在纸
上或电脑上进行,确认完善后再进行实际安装,通过调试、改进,直至成功;而现在,我们更可以应用先进的计算机软件来进行电路的辅助设计,甚至进行虚拟的电路实验,大大提高了工作效率。 二、电子电路图的分类 ( 一) 原理图 原理图就是用来体现电子电路的工作原理的一种电路图,又被叫做“电原理图”。这种图,由于它直接体现了电子电路的结构和工作原理,所以一般用在设计、分析电路中。分析电路时,通过识别图纸上所画的各种电路元件符号,以及它们之间的连接方式,就可以了解电路的实际工作时情况。图1 所示的就是一个收音机电路的原理图。 图一 ( 二) 方框图( 框图) 方框图是一种用方框和连线来表示电路工作原理和构成概况的电路图。从根本上说,这也是一种原理图,不过在这种图纸中,除了方框和连线,几乎就没有别的符号了。它和上面的原理图主要的区别就在于原理图上详细地绘制了电路的全部的元器
电路实验心得体会
电路实验心得体会 电路实验，作为一门实实在在的实验学科，是电路知识的基础和依据。它可以帮助我们进一步理解巩固电路学的知识，激发我们对电路的学习兴趣。在大一上学期将要结束之际，我们进行了一系列的电路实验，从简单的戴维南定理到示波器的使用，再到回转路-----，一共五个实验，通过这五个实验，我对电路实验有了更深刻的了解，体会到了电路的神奇与奥妙。 不过说实话在做这次试验之前，我以为不会难做,就像以前做的实验一样，操作应该不会很难，做完实验之后两下子就将实验报告写完，直到做完这次电路实验时，我才知道其实并不容易做。它真的不像我想象中的那么简单，天真的以为自己把平时的理论课学好就可以很顺利的完成实验，事实证明我错了，当我走上试验台，我意识到要想以优秀的成绩完成此次所有的实验，难度很大，但我知道这个难度是与学到的知识成正比的，因此我想说，虽然我在实验的过程中遇到了不少困难，但最后的成绩还是不错的，因为我毕竟在这次实验中学到了许多在课堂上学不到的东西，终究使我在这次实验中受益匪浅。 下面我想谈谈我在所做的实验中的心得体会： 在基尔霍夫定律和叠加定理的验证实验中，进一步学习了基尔霍夫定律和叠加定理的应用，根据所画原理图，连接好实际电路，测量出实验数据，经计算实验结果均在误差范围内，说明该实验做的成功。我认为这两个实验的实验原理还是比较简单的，但实际操作起来并不是很简单，至少我觉得那些行行色色的导线就足以把你绕花眼，所以我想说这个实验不仅仅是对你所学知识掌握情况的考察，更是对你的耐心和眼力的一种考验。 在戴维南定理的验证实验中，了解到对于任何一个线性有源网络，总可以用一个电压源与一个电阻的串联来等效代替此电压源的电动势Us等于这个有源二端网络的开路电压Uoc，其等效内阻Ro等于该网络中所有独立源均置零时的等效电阻。这就是戴维南定理的具体说明，我认为其实质也就是在阐述一个等效的概念，我想无论你是学习理论知识还是进行实际操作，只要抓住这个中心，我想可能你所遇到的续都问题就可以迎刃而解。不过在做这个实验，我想我们应该注意一下万用表的使用，尽管它的操作很简单，但如果你马虎大意也是完全有可能出错的，是你整个的实验前功尽弃！ 在接下来的常用电子仪器使用实验中，我们选择了对示波器的使用，我们通过了解示波器的原理，初步学会了示波器的使用方法。在试验中我们观察到了在不同频率、不同振幅下的各种波形，并且通过毫伏表得出了在不同情况下毫伏表的读数。 我们最后一个实验做的是一阶动态电路的研究，在这个实验中我们需要测定RL一阶电路的零输入响应，零状态响应以及全响应，学习电路时间常数的测量方法。因为动态网络的过渡过程是十分短暂的单次变化过程，如果我们选择用普通示波器过渡过程和测量有关的参数，我们就必须是这种单次变化的过程重复出现。因此我们利用信号发生器输出的
学习数电心得体会
学习数电心得体会 篇一：学习数字电路之心得体会 学习数字电路之心得体会 不知不觉中,本学期数字电路的学习就要结束了,现在回想一下,到底学了哪些东西呢如果不看书的话,真有点记不住学习内容的先后顺序了,看了目录以后,就明白到底学了什么东西了,最开始学的内容还比较简单,而后面的内容就学得糊里糊涂了,似懂非懂,按老师的说法,就是前面的东西只有十几度的水温,而到了后面,温度就骤升了,需要花更多的时间。 其实吧，总的来说，学习的思路还是很清楚的，最开始学的是数制与码制，特别是二进制的一些东西，主要是为后面的学习打基础，因为对于数字电路来说，输入就是0和1，输出也是这样，可以说，明白二进制是后面学习最基础的要求。到第二章，又学了一些逻辑代数方面的基本知识，首先就有很多的逻辑代数的公式，然后就是逻辑函数了，我感觉这里的函数和原来学的其实都差不多，只不过这里是逻辑函数，每一个变量的取值只有0和1罢了，然后就是用不同的方式来表达逻辑函数，学了很多方法，有逻辑图，波形图等等，过后又学了逻辑函数的两种标准形式—最小项之和和最大项之积，还有逻辑函数的化简方法，之后还有一些无关项和任意项的知识。总而言之，前两章的内容还是比较简单的，
都是一些基础的东西，没有多大的难度，学习起来也相对轻松。 第三章老师没有讲，是关于门电路的知识，我认为还是比较重要的，因为数字电路的构成就是一系列的门电路的组合，以此来完成一定的功能。第四章讲的是组合电路，说白了，就是组合门电路来实现 特定的功能，其最大的特点就是此时的输出只与此时的输入有关，并且电路中不含记忆原件。首先，学习组合电路，我们要知道如何去分析，确定输入与输出，写出各输出的逻辑表达式并且化简，然后就可以列出真值表了，那么，这个电路的功能也就一目了然了，而关于组合电路的设计，其实就是组合电路分析方法的逆运算，设计思路很简单，只要按着步骤来，一般没什么问题，在数电实验课上，就有组合逻辑电路的设计，需要我们自己去设计一些具有特定功能的组合电路，还是挺有趣的。过后还学了一些常用的组合逻辑电路，比如编码器，译码器，数据选择器，加法器等等，我感觉这些电路都挺复杂的，分析起来都很麻烦，更别说设计了，我要做的就是明白它的工作原理，知道它的设计思想就行了。最后了解了一下组合逻辑电路中存在的竞争冒险现象。 我觉得第五章和第六章是比较难的，第五章讲的是触发器，就是一种具有记忆功能的电路，我感觉这一章是学得比较乱的，首先，触发器的种类有点多，有SR锁存器，D触发
初中物理电路图识别详细讲解
初中物理电路图识别详解——简化电路图 电路识别是初中物理电学的重点之一。很多同学在学电学之初还是很感兴趣的，毕竟"电"跟我们生活密切相关么，电脑、电话、电视这些玩意儿天天挂在嘴边，早~就想知道什么是"电"了，这把真要解开电的奥秘了！好兴奋~！ 电学一开始，果然不负重望，老师一个劲儿的做实验，一会摩擦玻璃棒，一会摩擦橡胶棒，然后又搬来一个带金属箔的"小闹钟"，上课就是看热闹，很开心；在加上这部分的考试作业主要考知识点，尽考些玻璃棒、橡胶棒都带什么电，是排斥还是吸引等鹦鹉学舌的问题，小case~。上课又热闹看，下课作业不难，还能学知识，总体感觉电学真是8错。 可惜好景不长，进入电流电路后，初中物理三大猛药之一--电学的糖衣吃完了，开始动真格的了。电学的各难点中，打前锋的就是电路识别，课上讲的很简单，电路就串联、并联就两种，看上去很清纯~。但实际做题发现满不是那么回事儿，无数出题老师们殚精竭虑、前仆后继，把原本清纯可爱的串并联电路，设计成错综复杂电路怪物，再掺和进去电表和变阻器，使得电路的复杂度达到极致，不少同学学到这杯具了，之前的兴奋劲儿一扫而空，取而代之的是做错题的郁闷和对电路怪物的恐惧，更要命的是，过不了电路识别这一关，接下来的电学都得杯具：电路识别错，后面的计算判断都是无用功。因此吧里同学跑上来求电路识别方法者层出不穷。 电路识别虽然是有些难度，但还是有章可循的，电路识别相关的包括二部分：电路图简化以及电路图、实物图互化。这次我先介绍一个简化电路图的方法，我把它叫做标号法。这种方法简单易学、练练就会、便于记忆，而且适用于所有电路，是居家旅行、特别是简化电路的杀手锏。
电路学习心得
电分学习心得 通过近一学期的电分学习，不仅使我掌握电路分析的基本原理，还从中感悟到许多的学习心得，下面我就谈一下这一学期学电分的心得体会。首先，对于电分的学习，获取知识是必然的，但是在此过程中，，我们的科学思维能力，分析计算能力，实验研究能力和科学归纳能力也有了很大的提高，为我们接下学习像模电等其他电路之类的学科奠定了坚实的基础。电分刚开始学的时候或许有些生疏，因此会感觉有点困难，但当我们掌握其中的一定理并理解透彻之后，就发现其实电分还是十分简单的，它具有很强的规律性，而且在分析和做题上都上都有比较明确的步骤指导，只要我们能按老师课上所讲的那样去做，基本上所有的题都可迎刃而解。电分方法也固定唯一的，一个题并不一定只有一种分析方法，有时这种方法不会，我们可以采取其他方法。这样大大降低我们解题的难度。 然后就是关于我我们所学具体内容的问题，第一到第四章，主要讲了电路分析的基本方法，以及电路等效原理等，而后面的知识主要是建立在这四章的内容上的，可以说，学好前面这四章的内容是我们学习电路基础的关键所在。在这些基础的内容中又有很多是很容易被忽略的。所以，在学习过程中，我们认真对待这一部分内容，争取学的细致，学的透彻，避免存在知识上的漏洞或盲区。第七、八章，主要介绍了电容和电感两种电器元件及其一点动态电路的分析方法，包括零输入、零状态及完全响应，含有电容和电感的动态电路第一次接触感觉用微分方程去解挺复杂，但当我掌握三要素法就会发现，一切问题都变的那么简单，所以一阶动态电路对于我们来说都是小菜一碟了。还有十章以后内容，主要是和正弦电路有关的了，当我们采用相量分析方法的时候就避免了微分方程带给我们的种种不便，以前直流电路中所适用的定律完全拿过来直接用，只不过是在这里是变成了相量形式。但是有一点是特别重要的，就是在复数运算过程中一定保证正确性，否则，因为计算而导致最后结果出错那可真就是前功尽弃了。所以，对于复数计算有问题的同学在这方便可要多多注意咯。再谈一下对于老师讲课的一些感想：钟建老师的讲课方法我十分喜欢，讲课思路十分清晰，而且效率也特别高，虽然有些内容要求我们自学，但那些都是相对比较简单的，对于特别重要的知识点，钟建老师总是讲的特别透彻，再加上课上一些习题的训练，一堂课下来，基本上所有的知识点都可理解。我现在对电分知识的掌握，钟建老师是功不可没的。 最后关于课余时间电分学习的一些感想：学习电路，光上课听老师讲课那还不够的，大学的学习都是自主学习，没有老师的强迫，所以必须自己主动去学习，首先每次上完课后的练习，我觉得很有必要，因为每次上完课时都感觉听的很懂，看看书呢，也貌似都能理解，可是一到做题目就愣住了，要么是公式没有记住，要么是知识点不知道如何筛选，所以练习很重要，第二点，应该要反复回顾已经学过的内容，只有反复记忆的东西才能更深入，不然曾经学过的东西等到要用就全都忘记了，不懂得应该多问老师，不要得问题积累的解决不了才想到去问老师，那时候成效也就不见的有多大了。
电路实训心得体会
电路实训心得体会 篇一：电工技能实训心得体会 电工实训一体化教学的体会 摘要： 正文： 我校学生在进校学习一年文化课和专业技术理论课后。第二年是电工实训课，根据教学目标，学生们要达到维修电工中级的标准。这就要通过电工实训教学来完成。由于各种因素，我校学生综合素质不高，文化基础知识普遍较差，对专业知识也不喜欢学。他们大部分不肯或不善于动脑，甚至有些从来不动手实际操作，这样就会直接影响实训效果。采用什么样的方式、方法才能使他们学到专业技术知识，又提高专业技能操作水平呢？ 一、实施一体化教学有助于，提高学生学习兴趣 “兴趣是最好的老师”，有了兴趣才有渴求，有渴求才会有积极性，学生对此有兴趣，才会想办法去找解决问题的方法，兴趣可以调动学生主观能动性，提高学生实训效果，老师应在教学中，采用各种有效的方法，提高学生学习和操作兴趣，调动学生主观能动性。 1、老师可以利用一些演示教具（例安全灯变压器、电容器的冲放电）通过演示让学生对其有较全面认识，并让学
生参与到教学演示当中亲自动手操作，提高学生学习主动性。 2、老师设计的实习内容与实际紧密结合，使学生更好的理解和掌握电工专业有关知识和基本技能，激发学生学习兴趣，提高学生解决实际问题能力，如家用照明线路安装、排故，电能表安装、原理等。学生对这些实际的课题非常有兴趣，并会积极投入完成实训课题当中，这样学生即学会了技能，又能解决自家用电出现的一些小故障（如日关灯不亮、插座无电等）。 二、一体化教学中常用的教学方法 1、体验试验教学，加强学生安全用电意识 在电工实习教学过程中，最易发生的安全事故是触电和设备损坏，因此实习指导教师在实习过程中要特别强调安全用电，把安全用电放在第一位。在讲解安全用电和安全操作的实习教学中采用“触电”试验法，让学生尝试一下“触电”的滋味（当然有绝对的安全保障），用自己或他人的切身感受和表情动作来达到教学目的。具体方法是用一个220v安全灯变压器，把输出电压调到12v，教师用双手捏住两个接线端，然后接通电源，一直自己手指有触电感觉，发出触电的动作表情，然后让学生自己用双手捏住接线端，让学生“触电”，让其他学生观察触电学生的表情动作，如此“触电”几位同学，并让触电部位各不相同，“触电”同学的表情动
电力电气图符号及原理图的识别
电力电气图符号及原理图的识别 电气图纸一般可分为A、B两类： A ：电力电气图，它主要是表述电能的传输、分配 和转换，如电网电气图、电厂电气控制图等。 B：电子电气图，它主要表述电子信息的传递、处理；如电视机电气原理图。 电力电气图分一次回路图、二次回路图。 一次回路图也叫一次系统图，是表示一次电气设备(主设备)连接顺序的电气图。 电力的生产、输送和分配、使用需要大量各种类型的电气设备。比如变压器、断路器、互感器、隔离开关等直接参加电能的发、输、配主系统的设备，这就是一次设备。这些设备连接在一起所形成的电路叫一次回路，它们之间的连接称之为一次接线或主接线。、 二次回路图是表示二次设备之间连接顺序的电气图。 为了确保主系统安全可靠、持续稳定地运行，加装继电保护、安全自动装置以及监控、测量、调节和保护等装置，以向用户提提供充足的、合格的电能，这就是二次设备。比如各种测量仪器、仪表、控制、信号器件及自动装置等。这些设备根据特定的要求连接在一起所形成的电路叫二次回路，也称之为二次接线，二次回路依电源及用途可分为电流回路、电压回路、操作回路、信号回路。 一次系统图：（系统原理图） 用比较简单的符号或带有文字的方框，简单明了地表示电路系统的最基本结构和组成，直观表述电路中最基本的构成单元和主要特征及相互间关系的电路图。 二次原理图：（电路原理图） 二次原理图又分为集中式、展开式两种。集中式电路图中各元器件等均以整体形式集中画出，说明元件的结构原理和工作原理。识读时需清楚了解图中继电器相关线圈、触点属于什么回路，在什么情况下动作，动作后各相关部分触点发生什么样变化。 展开式电路图在表明各元件、继电器动作原理、动作顺序方面，较集中式电路图有其独特的优点。展开式电路图按元件的线圈、触点划分为各自独立的交流电流、交流电压、直流信号等回路．凡属于同一元件或继电器的电流、电压线圈及触点采用相同的文字。展开式电路图中对每个独立回路，交流按U、V、W相序；直流按继电器动作顺序依次排列。识读展开式电路图时，对照每一回路右侧的文字说明，先交流后直流，由上而下，由左至右逐行识读。集
电子电路实训心得体会
电子课程设计心得体会 通过一周的电子设计，我学会了如何将书本上学到的知识应用与实践，学会了一些基本的电子电路的设计、仿真与焊接，虽然在这个过程中我遇到了很多麻烦，但是在解决这些问题的过程中我也提高了自身的专业素质，这次设计不仅增强了自己在专业方面的信心，鼓舞了自己，更是一次兴趣的培养。 这次电子实习，我所选的课题是“倒计时光控跑马灯”，当拿到选题时，我认为这个不是很难。但当认真的考虑时，我才发现一切并非我想的那么简单。无论一个多么简单的课题，他所牵涉的知识比较多的，比如我这个选题不仅仅包括许多模电器件和数电器件，它还包含许多以前我没有接触或熟知的器件。所以我在设计时也在不断的学习，了解每一个器件的结构、工作原理及其运用。经过与搭档的多次交流，我们才确定了最后的电路方案，然后在多次的电路仿真之中，我们又进行了更加完善的修改，以达到万无一失。 第三天的任务主要是焊接自己设计的电路板。开始，我们都充满了好奇，毕竟这是第一次走进实验室去焊接电路板。不过才过了一天，所有的好奇心都烟消云散，换而的是苦与累。我这时才知道焊电路板确实是一件苦差事。焊电路板要人非常的细心，并且要有一定的耐心，因为焊接示若稍不注意就会使电路短路或者焊错。经过一两天的坚苦奋斗，终于焊完的。但当我们去测试时却无法出现预期的结果。然后我没办法只得去慢慢检查，但也查不出个所以然来。我想实际的电路可能与仿真的电路会产生差错，毕竟仿真的是在虚拟的界面完成的。 所以在接下来的几天我都在慢慢调试和修改中度过，想想那几天过的真的好累，在一次次的失败中修正却还是得不到正确的结果。好几次都想放弃，但最后还是坚持下来。经过多次调试，最后还是得到正确的结果，那一刻，我感觉如释重负，感觉很有成就感。一个星期的电子实习已经过去，但是使我对电子设计有了更的了解，使我学了很多，具体如下：1. 基本掌握手工电烙铁的焊接技能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品装工艺的生产流程，了解电子产品的焊接、调试与维修方法；2. 熟悉了有关电子设计与仿真软件的使用，能够熟练使用普通万用表；3.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能够灵活的运用 4.增强自己解决问题的能力，利用网上和图书馆的资源，搜索查找得到需要的信息； 5.明白了团队合作的重要性，和搭档相互讨论， 学会了怎么更好解决问题。篇二：电子技术实训心得体会 电子技术实训心得体会 开学的第一周，我们迎来了新学期里的第一堂课－－电子工艺实训课。对于新学期里的新课程、新知识，我有种迫不及待的感觉。 在这一学期里，我们首先接触的是对电子元件的初步认识，还有电路的结构和布局。而这一实训课里最重要的东西便是日常生活里所见到的电焊。在课堂上，老师指导了我们对电焊的使用，由于在焊接过程中，加热的电焊是比较具有危险性的，如果使用不当会对自己或别人造成伤害。所以我们必须严格按照相关规定及正确的使用方法去使用电焊，避免烙伤事故的发生。 当我们初步掌握了电子元件的焊接方法技巧之后，便可以开始尝试焊接一些电路板元件了。其中电子元件的布局是很重要的。因为它关联到电路连接的方便简洁。 短短的一周过去了，在这一周里，如果没有老师的指导，我们的实训将会有很大的败笔，实训课无法得以完成，其次，在这一次实训中，使我明白，与同伴的合作交流是很重要的。团队精神要劳记在心里。与同性分享成功的喜悦难道不是一种很美好的事么？ 实训课已渐入尾声，通过这一次，我们又收获到了很多珍贵的知识，而这与老师的辛勤是离不开的。在此，我和全体同学对老师说一声谢谢！老师您辛苦了！篇三：电子电路实训报告
模拟电路实验心得
模 拟 电 路 实 验 心13级电信二班得杨晓奇 体20130922222 会
时间过得很快，转眼间一学期过去了，模拟电路实验这门课也接近了尾声。在这学期学习过程中，有欢笑，有汗水，有同学们的努力学习，更有王老师对我们的谆谆教诲，一次次的实验课上有批评，有表扬，却让我们学到了很多知识。那么就将本学期实验课体会总结如下：模拟电路实验这门课，主要是通过学习理论知识，然后在实际中动手操作各种电路实验，再通过结合理论知识，实验操作来验证，加深对所有内容的理解。所以，理论与实践相结合才能达到更好的效果。总而言之，实验的重点在于培养学生掌握电工仪表的使用,训练基本接线技能,正确使用电子仪器,学会调试电子线路,并培养学生的动手能力。 在这学期的模拟电子技术实验学习过程中我学到了很多东西，比如：动手能力、逻辑思维以及设计思想都得到了很大的提高。为了让我们对模拟电路实验的基本原理和实验方法能够熟练掌握和理解，我们这学期开设了模拟电路实验，实验内容主要是分为获得元器件原始数据，测试，验证，调试，总结经验公式，完成实验报告等。实验设备主要用到的有：双踪示波器，信号发生器，，数字万用表，实验电源，交流毫伏表，模拟电子技术试验箱等。进行介绍，包括它们的特点，分类以及作用，然后让我们将各个电子元件进行实际的实验与验证。在做完实验后，通过总结实验过程中所出现的问题，以及实际测得的结果与理论估算值比较，讨论分析做出相应的解决方案，整理实验数据，并完成实验报告。 刚开始做实验的时候，示波器不怎么会调，犯了很多错，还好王
老师很耐心的教导，后面掌握的还不错。而在实验中有时我们虽然熟练掌握了操作实验的方法，弄明白了一些理论上不是很容易理解的问题。但是在操作中也会遇到意想不到的问题，可以说这是很锻炼人的，每次在解决了问题后都会有很多收获，同时也明白团队的意义，只有和组员同心协力，才能最快的完成实验。在实验前，老师总会很耐心的告诉我们一些要注意的问题。比如，在连接电路前，要将电源断开，先测什么后测什么，实验中要注意些什么等等；待我们连接好电路，王老师都会先检查，给我们详细讲解后，再让我们测量。最后感谢王老师这一学期对我们的指导和教育，让我们学到了很多专业及其他的知识。我们以后将会把那些运用到生活学习中。
戴维南定理实验心得体会
戴维南定理实验心得体会 篇一：电路实验心得体会 电路实验心得体会 电路实验，作为一门实实在在的实验学科，是电路知识的基础和依据。它可以帮助我们进一步理解巩固电路学的知识，激发我们对电路的学习兴趣。在大一上学期将要结束之际，我们进行了一系列的电路实验，从简单的戴维南定理到示波器的使用，再到回转路-----，一共五个实验，通过这五个实验，我对电路实验有了更深刻的了解，体会到了电路的神奇与奥妙。 不过说实话在做这次试验之前，我以为不会难做,就像以前做的实验一样，操作应该不会很难，做完实验之后两下子就将实验报告写完，直到做完这次电路实验时，我才知道其实并不容易做。它真的不像我想象中的那么简单，天真的以为自己把平时的理论课学好就可以很顺利的完成实验，事实证明我错了，当我走上试验台，我意识到要想以优秀的成绩完成此次所有的实验，难度很大，但我知道这个难度是与学到的知识成正比的，因此我想说，虽然我在实验的过程中遇到了不少困难，但最后的成绩还是不错的，因为我毕竟在这次实验中学到了许多在课堂上学不到的东西，终究使我在这次实验中受益匪浅。
下面我想谈谈我在所做的实验中的心得体会： 在基尔霍夫定律和叠加定理的验证实验中，进一步学习了基尔霍夫定律和叠加定理的应用，根据所画原理图，连接好实际电路，测量出实验数据，经计算实验结果均在误差范围内，说明该实验做的成功。我认为这两个实验的实验原理还是比较简单的，但实际操作起来并不是很简单，至少我觉得那些行行色色的导线就足以把你绕花眼，所以我想说这个实验不仅仅是对你所学知识掌握情况的考察，更是对你的耐心和眼力的一种考验。 在戴维南定理的验证实验中，了解到对于任何一个线性有源网络，总可以用一个电压源与一个电阻的串联来等效代替此电压源的电动势Us等于这个有源二端网络的开路电压Uoc ，其等效内阻Ro等于该网络中所有独立源均置零时的等效电阻。这就是戴维南定理的具体说明，我认为其实质也就是在阐述一个等效的概念，我想无论你是学习理论知识还是进行实际操作，只要抓住这个中心，我想可能你所遇到的续都问题就可以迎刃而解。不过在做这个实验，我想我们应该注意一下万用表的使用， 尽管它的操作很简单，但如果你马虎大意也是完全有可能出错的，是你整个的实验前功尽弃！
初二物理电路图例题讲解
初二物理电路图例题讲解 Revised by Jack on December 14,2020
画电路图题型大约可分为以下几种： 1、看实物画出电路图。 2、看图连元件作图。 3、根据要求设计电路。 4、识别错误电路，并画出正确的图。一般考试就以上四种作图，下面就它们的作图方法详细说明。 （一）看实物画电路图，关键是在看图，图看不明白，就无法作好图，中考有个内部规定，混联作图是不要求的，那么你心里应该明白实物图实际上只有两种电路，一种串联，另一种是并联，串联电路非常容易识别，先找电源正极，用铅笔尖沿电流方向顺序前进直到电源负极为止。明确每个元件的位置，然后作图。顺序是：先画电池组，按元件排列顺序规范作图，横平竖直，转弯处不得有元件若有电压表要准确判断它测的是哪能一段电路的电压，在检查电路无误的情况下，将电压表并在被测电路两端。对并联电路，判断方法如下，从电源正极出发，沿电流方向找到分叉点，并标出中文“分”字，（遇到电压表不理它，当断开没有处理）用两支铅笔从分点开始沿电流方向前进，直至两支笔尖汇合，这个点就是汇合点。并标出中文“合”字。首先要清楚有几条支路，每条支路中有几个元件，分别是什么。特别要注意分点到电源正极之间为干路，分点到电源负极之间也是干路，看一看干路中分别有哪些元件，在都明确的基础上开始作电路图，具体步骤如下：先画电池组，分别画出两段干路，干路中有什么画什么。在分点和合点之间分别画支路，有几条画几条（多数情况下只有两条支路），并准确将每条支路中的元件按顺序画规范，作图要求横平竖直，铅笔作图检查无误后，将电压表画到被测电路的两端。 （二）看电路图连元件作图 方法：先看图识电路：混联不让考，只有串，并联两种，串联容易识别重点是并联。若是并联电路，在电路较长上找出分点和合点并标出。并明确每个元件所处位置。（首先弄清楚干路中有无开并和电流表）连实物图，先连好电池组，找出电源正极，从正极出发，连干路元件，找到分点后，分支路连线，千万不能乱画，顺序作图。直到合点，然后再画另一条支路[注意导线不得交叉，导线必须画到接线柱上（开关，电流表，电压表等）接电流表，电压表的要注意正负接线柱]遇到滑动变阻器，必须一上，一下作图，检查电路无误后，最后将电压表接在被测电路两端。 （三）设计电路方法如下： 首先读题、审题、明电路，（混联不要求）一般只有两种电路，串联和并联，串联比较容易，关键在并联要注意干路中的开关和电流表管全部电路，支路中的电流表和开关只管本支路的用电器，明确后分支路作图，最后电压表并在被测用电器两端。完毕检查电路，电路作图必须用铅笔，横平竖直，转弯处不得画元件，作图应规范。 （四）识别错误电路一般错误发生有下列几种情况： 1、是否产生电源短路，也就是电流不经过用电器直接回到电源负极； 2、是否产生局部短接，被局部短路的用电器不能工作； 3、是否电压表、电流表和正负接线柱错接了，或者量程选的不合适（过大或过小了）； 4、滑动变阻器错接了（全上或全下了）。 下面我们来做几道例题以便于同学们理解和掌握画电路图的方法
电路实验总结
电路实验总结 总结的对象是什么?总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务，进行总结时，要通过调查研究，努力掌握全面情况和了解整个工作过程，只有这样，才能进行全面总结，避免以偏概全。 电路实验总结一：一个长学期的电路原理，让我学到了很多东西，从最开始的什么都不懂，到现在的略懂一二。 在学习知识上面，开始的时候完全是老师讲什么就做什么，感觉速度还是比较快的，跟理论也没什么差距。但是后来就觉得越来越麻烦了。从最开始的误差分析，实验报告写了很多，但是真正掌握的确不多，到最后的回转器，负阻，感觉都是理论没有很好的跟上实践，很多情况下是在实验出现象以后在去想理论。在实验这门课中给我最大的感受就是，一定要先弄清楚原理，在做实验，这样又快又好。 在养成习惯方面，最开始的时候我做实验都是没有什么条理，想到哪里就做到哪里。比如说测量三相电，有很多种情况，有中线，无中线，三角形接线法还是Y形接线法，在这个实验中，如果选择恰当的顺序就可以减少很多接线，做实验应该要有良好的习惯，应该在做实验之前想好这个实验要求什么，有几个步骤，应该怎么安排才最合理，其实这也映射到做事情，不管做什么事情，应该都要想想目的和过程，
这样才能高效的完成。电原实验开始的几周上课时间不是很固定，实验报告也累计了很多，第一次感觉有那么多实验报告要写，在交实验报告的前一天很多同学都通宵了的，这说明我们都没有合理的安排好自己的时间，我应该从这件事情中吸取教训，合理安排自己的时间，完成应该完成的学习任务。这学期做的一些实验都需要严谨的态度。在负阻的实验中，我和同组的同学连了两三次才把负阻链接好，又浪费时间，又没有效果，在这个实验中，有很多线，很容易插错，所以要特别仔细。 在最后的综合实验中，我更是受益匪浅。完整的做出了一个红外测量角度的仪器，虽然不是特别准确。我和我组员分工合作，各自完成自己的模块。我负责的是单片机，和数码显示电路。这两块都是比较简单的，但是数码显示特别需要细致，由于我自己是一个粗心的人，所以数码管我检查了很多遍，做了很多无用功。 总结：电路原理实验最后给我留下的是：严谨的学习态度。做什么事情都要认真，争取一次性做好，人生没有太多时间去浪费。 电路实验总结二：电路实验，作为一门实实在在的实验学科，是电路知识的基础和依据。它可以帮助我们进一步理解巩固电路学的知识，激发我们对电路的学习兴趣。在
电路图识别详解
电路图识别详解——简化电路图先看口诀，就两部分，很简单：标号和画图： 1、?标号：电路每个节点编号，标号遵循以下原则 (1)?从正极开始标1 (2)?导线连通的节点标同样的数字 (3)?沿着导线过一个用电器，数字+1 (4)?到遇到电源负极为止 (5)?要求所有点的标号要大于等于1，小于等于负极的标号 2、画图 (1)?在平面上画出节点号 (2)?根据原图画出节点之间的用电器或电表
⑶?整理，美化 3、注意事项 (1)?当用电器两端标号不等时，电流从小标号点到大标号点，因为小标号更接近正极 (2)?当用电器两端标号相等时，相当于一根导线接在用电器两端，因此用电器短路没有电流。介绍完毕，谢谢大家。什么，你没懂？啊~不要扔西红柿！下面还有。我们看几道例题 如图，这道题太典型了，估计每个老师都要讲。答案估计大家都知道，同学甲说这个是串联；同学乙说，不对！R1应该被短路了，没看见上面的”天线”么；这时候老师蹦出来，说你们都错了，实际上是标准的并联电路。倒~，确实不好理解，很多同学老师讲过一遍还是搞不 清楚为啥，最后背下结论了事。现在轮到我们的标号大法上场了，为了说明方便，先用字母 对每个点进行标记下 首先进行标号，我们的标号用红色数字表示，从电源正极出来a点标1同样在一条导线上 的b、d点也标1;检查所有该标1的都标了，那就过一个电阻吧！例如从b点过到c点, 这样c点标2。同一导线上的e、f、g点都标2,这样我们惊奇的发现已经到电源负极了！标号结束！轻松~
进入第二步画图阶段，先画出节点号1,2，其中1节点电源正极，2节点接电源负极，如下图；
然后再原图中查找每个电阻两端的节点标号，放到简化图中对应标号之间，我们看到 R2、R3都在1、2点之间，所以把它们仨依次连接在1、2点之间，就形成了右图, 纯的并联电路，不是么？R1、?清
模拟电路实验心得体会
模拟电路实验心得体会 篇一：电路实验心得体会 电路实验心得体会一：电路实验心得体会 本周主要进行电工实验设计和指导，经过一周时间，我们在辅导老师和辛勤帮助指导之下，完成了这次的实验任务，本次实验设计一共进行了四项，在进行实验之前，一定要把课本先复习掌握一下，以方便实验的经行和设计。我分别设计了对戴维南定理的验证试验，基本放大电路的实验，逻辑电路四人表决器的设计实验和六进制电路的设计实验，首先，在进行戴维南定理实验设计的时候，经过自己的资料查找和反复设计，排除实验过程中遇到的一些困难，最终圆满的完成了实验任务及要求，在进行放大电路设计时就遇到了一定困难，也许是由于这些实验是电工教学中下册内容，在知识方面掌握还是不够，所以遇到了较多困难，通过老师指导和同学的帮助，一步一步进行改进和设计，在设计过程中也学到了许多放大电路的知识，更加深入的体会到有关放大电路的基本原理。设计6进制的时候要了解芯片的作用，懂得该芯片的原理，最后设计的就是逻辑电路实验，每个实验的设计都经历许多的挫折，产生许多的问题，我们在出现的问题上对实验设计进行一步步的修改，这样还帮助我们弄懂了很多的问题。
实验过程中，从发现问题到解决问题，无不让我们更加明白和学习到电工知识的不足，让我们更加深入透彻的学习掌握这些知识，我认为，这次的实验不仅仅更加深入的学习到了电工知识，还培养了自己独立思考，动手操作的能力，并且我们学习到了很多学习的方法，这些都是今后宝贵的财富。通过电工实验设计，从理论到实际，虽然更多的是幸苦，但是学完之后，会发现我们收获的真的很多，所以这些付出都是值得的。 本次实验我们还利用了ewb软件绘图，这是一项分有作用的软件，我们电工学学习此软件对今后学习帮助分重大，所以这也是一项重大的收获。本次实验花了我较多时间，但是又由于实验周与考试安排较近，所以做的又有一定的匆忙性，实验设计上的缺陷还是很明显的，所以经过了老师和同学的批评指正，分感激大家的帮助，我想这次的实验设计所收获的点点滴滴，今后一定能对我们起到重要的帮助！ 电路实验心得体会二：电路实验心得体会 一个长学期的电路原理，让我学到了很多东西，从最开始的什么都不懂，到现在的略懂一二。 在学习知识上面，开始的时候完全是老师讲什么就做什么，感觉速度还是比较快的，跟理论也没什么差距。但是后来就觉得越来越麻烦了。从最开始的误差分析，实验报告写了很多，但是真正掌握的确不多，到最后的回转器，负阻，感觉都是理论没有很好的跟上实践，很多情况下是在实验出现象以后在去想理论。
关于电路实训总结与心得体会
关于电路实训总结与心得体会 关于电路实训总结与心得体会 路实训最后给我留下的是：严谨以及求实。能做好的事就要把它做到最好，把生活工作学习当成是在雕刻一件艺术品，真正把心投入其中，最终命运会为你证明你的努力不会白费。 电路实训，作为一门实实在在的实训学科，是电路知识的基础和依据。它可以帮助我们进一步理解巩固电路学的知识，激发我们对电路的学习兴趣。在大一上学期将要结束之际，我们进行了一系列的电路实训，从简单的戴维南定理到示波器的使用，再到回转路-----，一共五个实训，通过这五个实训，我对电路实训有了更深刻的了解，体会到了电路的神奇与奥妙。 不过说实话在做这次试验之前，我以为不会难做,就像以前做的实训一样，操作应该不会很难，做完实训之后两下子就将实训报告写完，直到做完这次电路实训时，我才知道其实并不容易做。它真的不像我想象中的那么简单，天真的以为自己把平时的理论课学好就可以很顺利的完成实训，事实证明我错了，当我走上试验台，我意识到要想以优秀的成绩完成此次所有的实训，难度很大，但我知道这个难度是与学到的知识成正比的，因此我想说，虽然我在实训的过程中
遇到了不少困难，但最后的成绩还是不错的，因为我毕竟在这次实训中学到了许多在课堂上学不到的东西，终究使我在这次实训中受益匪浅。 下面我想谈谈我在所做的实训中的心得体会： 在基尔霍夫定律和叠加定理的验证实训中，进一步学习了基尔霍夫定律和叠加定理的应用，根据所画原理图，连接好实际电路，测量出实训数据，经计算实训结果均在误差范围内，说明该实训做的成功。我认为这两个实训的实训原理还是比较简单的，但实际操作起来并不是很简单，至少我觉得那些行行色色的导线就足以把你绕花眼，所以我想说这个实训不仅仅是对你所学知识掌握情况的考察，更是对你的耐心和眼力的一种考验。 在戴维南定理的验证实训中，了解到对于任何一个线性有源网络，总可以用一个电压源与一个电阻的串联来等效代替此电压源的电动势Us等于这个有源二端网络的开路电压Uoc ，其等效内阻Ro等于该网络中所有独立源均置零时的等效电阻。这就是戴维南定理的具体说明，我认为其实质也就是在阐述一个等效的概念，我想无论你是学习理论知识还是进行实际操作，只要抓住这个中心，我想可能你所遇到的续都问题就可以迎刃而解。不过在做这个实训，我想我们应该注意一下万用表的使用，
如何识别电路图
如何识别电路图 基本的助记符号 、 R---------resister表示电阻器类 S---------switch表示开关选择器类 G-------表示电源类 GB------表示蓄电池 B--------battery电池的代名词 DC-----direct current直流电 AC-----alternating current交流电 ST------start表示启动 STP----stop表示停止 GS------表示同步发电机 YB------表示制动电磁铁 CW-----表示顺时针电流 CCW----表示逆时针电流 KM------表示接触器线圈 KA------表示继电器线圈 KT------表示时间继电器线圈 SB------表示按钮行程开关转换开关 M-------motor表示马达 FU-----fuse表示保险丝 查先看图法的要点： A:分析主电路。从主电路入手，根据每台电动机和执行电气的控制要求去分析各电动机和执行电气的控制内容。 B:分析控制电路。根据主电路中各电动机和执行电气的控制要求，注意找出控制电路中的控制环节，将控制电路“化整为零”，按功能不同划分成若干个局部控制电路来进行分析。如果控制电路较复杂，则可先排除照明、显示等于控制关系不密切的电路。 C分析信号、显示电路与照明电路。控制电路中执行的工作状态显示、电源显示、参数测定、故障报警和照明电路等部分，多是由控制电路中的元件来控制的，一次还要回头来对照控制电路对这部分电路进行分析。 D:分析连锁与保护环节。生产机械对于安全性、可靠性有很高的要求，实现这些要求，除了合理的选择拖动、控制方案以外，在控制电路中还设置了一系列电气保护和必要的电气连锁。在电气控制电路图的分析过程中，电气连锁于电气保护环节是一个重要内容，不能遗漏。 F:分析特殊控制环节。在木屑控制电路中，还设置了一些与主电路、控制电路关系不密切，相对独立的某些特殊环节，如产品技术装置、自动监测系统、晶闸管触发电路合资动调温装置等。
电路图识别详解精编版
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电路图识别详解——简化电路图先看口诀，就两部分，很简单：标号和画图： 1、 标号：电路每个节点编号，标号遵循以下原则 (1) 从正极开始标1 (2) 导线连通的节点标同样的数字 (3) 沿着导线过一个用电器，数字+1 (4) 到遇到电源负极为止 (5) 要求所有点的标号要大于等于1，小于等于负极的标号
2、画图 (1) 在平面上画出节点号 (2) 根据原图画出节点之间的用电器或电表 (3) 整理，美化 3、注意事项 (1) 当用电器两端标号不等时，电流从小标号点到大标号点，因为小标号更接近正极 (2) 当用电器两端标号相等时，相当于一根导线接在用电器两端，因此用电器短路没有电流。 介绍完毕，谢谢大家。什么，你没懂啊~不要扔西红柿！下面还有。我们看几道例题
如图，这道题太典型了，估计每个老师都要讲。答案估计大家都知道，同学甲说这个是串联；同学乙说，不对！R1应该被短路了，没看见上面的”天线”么；这时候老师蹦出来，说你们都错了，实际上是标准的并联电路。倒~，确实不好理解，很多同学老师讲过一遍还是搞不清楚为啥，最后背下结论了事。现在轮到我们的标号大法上场了，为了说明方便，先用字母对每个点进行标记下 首先进行标号，我们的标号用红色数字表示，从电源正极出来a点标1，同样在一条导线上的b、d点也标1；检查所有该标1的都标了，那就过一个电阻吧！例如从b点过到c点，这样c点标2。同一导线上的e、f、g点都标2，这样我们惊奇的发现已经到电源负极了！标号结束！轻松~
电路实验心得体会(精品资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】 电路实验心得体会 本页是最新发布的《电路实验心得体会》的详细范文参考文章，觉得应该跟大家分享，为了方便大家的阅读。 电路实验心得体会 电路实验心得体会1 电路实验，作为一门实实在在的实验学科，是电路知识的基础和依据。它可以帮助我们进一步理解巩固电路学的知识，激发我们对电路的学习兴趣。在大一上学期将要结束之际，我们进行了一系列的电路实验，从简单的戴维南定理到示波器的使用，再到回转路-----，一共五个实验，通过这五个实验，我对电路实验有了更深刻的了解，体会到了电路的神奇与奥妙。 不过说实话在做这次试验之前，我以为不会难做,就像以前做的实验一样，操作应该不会很难，做完实验之后两下子就将实验报告写完，直到做完这次电路实验时，我才知道其实并不容易做。它真的不像我想象中的那么简单，天真的以为自己把平时的理论课学好就可以很顺利的完成实验，事实证明我错了，当我走上试验台，我意识到要想以优秀的成绩完成此次所有的实验，难度很大，但我知道这个难度是与学到的知识成正比的，手机版因此我想说，虽然我在实验的过程中遇到了不少困难，但最后的成绩还是不错的，因为我毕竟在这次实验中学到了许多在课堂上学不到的东西，终究使我在这次实验中受益匪浅。 下面我想谈谈我在所做的实验中的心得体会： 在基尔霍夫定律和叠加定理的验证实验中，进一步学习了基尔霍夫定律和叠加定理的应用，根据所画原理图，连接好实际电路，测量出实验数据，经计算实验结果均在误差范围内，说明该实验做的成功。我认为这两个实验的实验原理还是比较简单的，但实际操作起来并不是很简单，至少我觉得那些行行色色的导线就足以把你绕花眼，所以我想说这个实验不仅仅是对你所学知识掌握情况的考察，更是对你的耐心和眼力的一种考验。
电路图基础知识及电路图的识别
如何看懂电路图 电源电路单元 前面介绍了电路图中的元器件的作用和符号。一张电路图通常有几十乃至几百个元器件，它们的连线纵横交叉，形式变化多端，初学者往往不知道该从什么地方开始，怎样才能读懂它。其实电子电路本身有很强的规律性，不管多复杂的电路，经过分析可以发现，它是由少数几个单元电路组成的。好象孩子们玩的积木，虽然只有十来种或二三十种块块，可是在孩子们手中却可以搭成几十乃至几百种平面图形或立体模型。同样道理，再复杂的电路，经过分析就可发现，它也是由少数几个单元电路组成的。因此初学者只要先熟悉常用的基本单元电路，再学会分析和分解电路的本领，看懂一般的电路图应该是不难的。 按单元电路的功能可以把它们分成若干类，每一类又有好多种，全部单元电路大概总有几百种。下面我们选最常用的基本单元电路来介绍。让我们从电源电路开始。 一、电源电路的功能和组成 每个电子设备都有一个供给能量的电源电路。电源电路有整流电源、逆变电源和变频器三种。常见的家用电器中多数要用到直流电源。直流电源的最简单的供电方法是用电池。但电池有成本高、体积大、需要不时更换（蓄电池则要经常充电）的缺点，因此最经济可靠而又方便的是使用整流电源。 电子电路中的电源一般是低压直流电，所以要想从 220 伏市电变换成直流电，应该先把220 伏交流变成低压交流电，再用整流电路变成脉动的直流电，最后用滤波电路滤除脉动直流电中的交流成分后才能得到直流电。有的电子设备对电源的质量要求很高，所以有时还需要再增加一个稳压电路。因此整流电源的组成一般有四大部分，见图 1 。其中变压电路其实就是一个铁芯变压器，需要介绍的只是后面三种单元电路。 二、整流电路 整流电路是利用半导体二极管的单向导电性能把交流电变成单向脉动直流电的电路。 （ 1 ）半波整流 半波整流电路只需一个二极管，见图 2 （ a ）。在交流电正半周时 VD 导通，负半周时 VD 截止，负载 R 上得到的是脉动的直流电