幼儿园小班主题探究活动《过年了》
幼儿园小班主题探究活动《过年了》
一、题说明：新年是新的一年的开始，新年也是在寒冷的冬天瑞雪兆丰年，一切喜悦的丰收和美好的愿望，都孕育在新年，围绕着新年我们可以召开很多丰富多彩的活动。小班的孩子年龄较小，快乐的新年主题活动应该给孩子们带来快乐，抓住新年这一个教育契机，可以让每个孩子都有参与活动的机会，让小班幼儿对集体多一份依恋和
归属感，使其社会适应能力，合作能力，表现能力得到发展。由于各地风俗习惯有所不同，可按当地风俗随机创设新的活动。应注意在去教活动中渗透区别长短的知识，牙坚持进行冬季体育锻炼，如户外游戏、跑步等。二、主题教育目标预设：1、情感目标：对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望积极参与活动，体验节日的快乐。2、态度目标：鼓励幼儿在集体面前大胆的表现自己，增强自信心激发幼儿探究欲望，在活动中体验新年带给人们的快乐。
3、能力目标：通过感受冬天里快乐的节日气氛，培养幼儿的主人翁意识。
4、知识目标：认识冬天里的礼物是丰富多彩的，知道圣诞节、元旦、新年都是在冬天度过。知道一年中有四个季节，四个季节的循环和明显差异。
5、技能目标：通过各类新年礼物的制作活动，让幼儿学习撕、贴、折、捏等的技能。三、主题活动网络设计：
民俗文化由来
意义象征
生肖剪窗花
贴对联猜灯谜
放鞭炮过年了
娱乐文化压岁钱
闹元宵拜年
踩高跷舞龙狮
饮食文化糖葫芦
午夜饭蒸面
年糕包饺子四、主题探究
活动网络预设?
?
新年快乐语言
社会日常生活
新年的雪花我们班里变化大
区域活动益智区、美工区、表演区、语言区健康
艺术科学
祝你新年快乐和爸妈起过新年
娃娃穿新衣、敲锣打鼓、幼儿园里真热闹、放鞭炮
长大一岁了、新年里最高兴的事冬
季体育锻炼、户外游戏、跑步等五、主题探究活动计划的预设:
谈话活动：快乐的新年调查积累阶段
主收集贺新年的图片材料，各种各样的新年礼物，在
题家欢庆新年的录像。
探
究整理材料：整理图书等资料；布置主题版面
进操作实施阶段
程领域教学：1. 社会活动2. 科学活动3. 语言活动
4. 艺
预术活动5. 情感活动
设
1. 把幼儿关于所有庆祝新年的图片和自己的作品展示
出来。
展示总结阶段2. 让家长和幼儿互动，一块进行欢庆新年的活动。
3. 主题探究活动反思。
六、可利用的教育资源
一、环境创设1 .主墙主题网络图2 .主题板
二、活动区1.展示区：贺新年的图片材料，以往新年活动的录像
2 .语言区：有关新年的字卡、故事书、图片3.美工区：提供幼儿折、撕、帖、捏的成品材料4.益智区：根据幼儿已有的经验，提供不同的材料供幼儿操作
5 .表演区：以往欢庆新年的活动录像，《新年好》录音
磁带
二、家长参与区1.新年前夕，向家长发出参与幼儿园新年庆祝活动的邀请，并准备小节目。2.家长配合参与教师制作的各种各样的面具或表演道具
三、社区与社会资源的利用
带领幼儿走出幼儿园到社区去演出
七、主体探究活动展开与生成
活动一、谈话活动新年里最高兴的事
活动二、我们班里变化大
活动三、祝你新年快乐
活动四、娃娃穿新衣
活动五、幼儿园里真热闹
活动六、新年树
活动七、长大一岁了
活动八、话吉祥
活动九、敲锣打鼓
活动十、小鞭炮活动
活动十一、帮妈妈买东西
活动十二、和爸妈一起过新年
活动一谈话活动新年里最高兴的事
活动目标：1. 引导幼儿清楚的讲述新年里自己最高兴的事，感受
快乐。2. 初步养成安静的听别人说话的习惯。
活动准备：
幼儿园庆祝活动的录像
活动过程：1. 让幼儿自由讲述新年时看到了那些变
化（如：街上的变化、幼儿园里的变化等）。2. 观看录像《幼儿园的庆祝活动》。3. 启发幼儿呼想说一说这几天最高兴、最有趣的事。教师可以根据幼儿讲述的内容进行适当提问或启发，帮助幼儿清楚的讲述。
4. 要求幼儿安静的听别人讲话，要做到：仔细听，不讲话，尊重别人。
5. 告诉幼儿过新年时大家都很开心，每个人把最高兴的事说出来，这样大家都为你高兴。表扬讲述生动及注意听的幼儿。活动延伸与生成：
活动反思：
活动观察记录表活动内容：活动地点：被观察幼儿：活动形式：参加人数：
记录人：幼儿表征：
活动二过年真热闹
活动目标:
1. 通过丰富多彩的新年庆祝活动让幼儿体验幼儿园过新年的热闹气氛。
2. 鼓励幼儿运用歌舞、打击乐等多种形式积极参与新年庆祝活动，提高幼儿的表现能力。
3. 丰富幼儿用打击乐表现节奏的经验。
活动准备:1. 《敲锣打鼓放鞭炮》的磁带、录音机；锣、鼓、碰
铃、三角铁、铃鼓、响板、大鼓等打击乐器。
2. 一套新年老人的服装和若干新年礼物。
活动过程：:1. 引导幼儿在鞭炮声中观看师生共同布置的活动室，知道新年来到了。2. 引导幼儿说说自己想怎样过新年。3. 教师可扮做新年老人将礼物送给孩子们。
4. 鼓励幼儿大胆为新年老人表演歌舞。
5. 新年老人演唱《新年到》歌曲，并祝贺新年。
6. 幼儿运用打击乐器同
新年老人一起唱歌、跳舞、打节奏，欢庆新年。活动延伸
与生成：活动反思：活动观察记录表活动内容：活动地点：
被观察幼儿：活动形式：参加人数：记录人：幼儿表征：
活动三我们班里变化大
活动目标：1. 引导孩子积极参与环境布置，培养幼
儿关心集体，愿意为集体服务的情感。2. 练习不出轮廓、均匀的涂色，感知色彩美。3. 知道幼儿感知物体的长、短，渗透三角形、正方形、长方形等几何图形的概念。
活动准备：
彩笔、画纸、各色皱纹纸、胶水或浆糊、幼儿用剪刀；未涂色的各种形状的彩旗；各种形状的灯笼。
活动领域：
语言、科学、艺术
活动过程：
1. 放《过新年》歌曲，并出示灯笼、彩旗等实物，引起幼儿动手营造欢乐气氛的愿望。
2. 欣赏儿歌《红灯笼》。
请幼儿选择喜欢的材料，制作想做的饰品 (制作过程中配喜庆的背景音乐)。(1) 给灯笼涂色的幼儿：让他们先观察灯笼是什么样子的；幼儿涂色时，应引导他们不要涂到轮廓外面去，顺着一个方向涂色；帮助幼儿涂画各种颜色的灯笼。(2) 做彩旗的幼儿：启发幼儿欣赏、观察彩旗的色彩和形状( 彩旗的形状可以多样：长方形、三角形等) 。(3) 做彩条的幼儿：鼓励选择自己喜欢的皱纹纸，剪、撕成不同长短的彩条)。(4) 给娃娃家的娃娃做花布或花衣服的幼儿：提示幼儿可用格子、曲线等花纹进行装饰。2. 与幼儿协商如何用自己制作的东西共同装饰活动室。