“我很无聊”不是I'm boring,以-ing和-ed结尾的形容词的区别

“我很无聊”不是I'm boring，以-ing和-ed结尾的形容词的区别

英语中有一些及物动词，它们既可以加-ing构成形容词，也可以加上-ed构成形容词。这类动词有一个特点，那就是它们的意思都含有“使……”的意思，如“使惊奇”、“使感动”、“使害怕”等等。

I’m boring.（×）

“我真的很无聊”与“你真的很无聊”要用不同的形容词，你知道吗？

加上-ing构成的形容词意思是“令人…的”，如surprising（令人惊奇的）；加上-ed 构成的形容词意思是“感觉到…的”，如surprised（感到惊奇的）。

这类词很多，其中，最常见的包括以下这些：

1. interest使……感兴趣：interesting有趣的（令人感兴趣的）；interested 感兴趣的

2. astonish使惊讶：astonishing令人惊讶的；astonished感到惊讶的

3. surprise使惊奇：surprising 令人惊奇的；surprised感到惊奇的

4. move使感动：moving 令人感动的；moved 感动的

5. frighten使害怕：frightening令人害怕的；frightened感到害怕的

6. terrify使害怕：terrifying令人恐惧的；terrified感到恐惧的

7. puzzle使……困惑： puzzling 令人困解的；puzzled感到困惑的

8. satisfy使……满意：satisfying令人满意的；satisfied感到满意的

9. tire使……疲倦：tiring 令人厌倦的；tired感到厌烦的

10. amaze使吃惊：amazing令人惊讶的；amazed感到惊讶的

11. bore使厌烦：boring 令人讨厌的；bored感到厌烦的

12. excite使兴奋：exciting令人兴奋的；excited感到兴奋的

13. touch使感动：touching 令人感动的；touched感动的

14. embarrass使尴尬：embarrassing令人尴尬的；embarrassed感到尴尬的

15. encourage鼓励：encourage令人鼓舞的；encouraged 感到鼓舞的

英语--ed形容词和--ing形容词资料

精品文档 精品文档高中最常见30个情感类动词及其形容词变形 1. amaze: v. 使某人吃惊; amazing：adj. 令人惊叹的; amazed：adj. 感到惊奇的 2. annoy：v. 使某人恼怒; annoying：adj. 令人恼怒的; annoyed：感到恼怒的，生气的 3. astonish：v. 使某人惊愕; astonishing：adj. 令人惊愕的; astonished：adj. 感到惊愕的 4. confuse：v. 使某人困惑; confusing：adj. 令人困惑的; confused：adj. 感到困惑的 5. convince：v. 使某人信服; convincing：adj. 令人信服的; convinced：adj. 感到信服的 6. delight：v. 使某人高兴; delightful：adj. 令人高兴的; delighted：感到高兴的 7. depress：v. 使人低落; depressing：adj. 令人低落(沮丧)的; depressed：感到沮丧的 8. disappoint: v. 使某人失望; disappointing：adj. 令人失望的; disappointed：adj. 感到失望的 9. discourage：v. 使某人泄气; discouraging：adj. 令人泄气的; discouraged：adj. 感到泄气的 10. disgust：v. 使人厌恶; disgusting：adj. 令人厌恶的; disgusted：adj. 感到厌恶(恶心)的 11. embarrass：v. 使人尴尬; embarrassing：adj. 令人尴尬的; embarrassed：adj. 感到尴尬的 12. encourage：v. 使有勇气; encouraging：adj. 令人鼓舞的; encouraged：adj. 感到鼓舞的 13. excite：v. 使人兴奋; exciting：adj. 令人兴奋的; excited：adj. 感到兴奋的 14. exhaust: v. 使人筋疲力尽; exhausting, adj.令人筋疲力尽的exhausted, adj. 感到筋疲力尽的 15. fright：v. 使人惊恐; frightening：adj. 令人惊恐的; frightened：adj. 感到恐惧(害怕)的 16. frustrate：v. 使人沮丧; frustrating：adj. 令人沮丧的; frustrated：adj. 感到沮丧的 17. inspire：v. 使人鼓舞; inspiring：adj. 令人鼓舞的; inspired：adj. 感到鼓舞的 18. interest：v. 使人有兴趣; interesting：adj. 令人感兴趣的; interested：adj. 感到有兴趣的 19. irritate：v. 使人愤怒; irritating：adj. 令人愤怒的; irritated：adj. 感到愤怒的 20. move：v. 使人感动; moving：adj. 令人感动的; moved：adj. 感动的 21. please：v. 使人愉快; pleasing(pleasant)：adj. 令人愉快的; pleased：adj. 感到快乐的 22. puzzle：v. 使人困惑; puzzling：adj. 让人困惑的; puzzled：adj. 感到困惑的 23. satisfy：v. 使人满意; satisfying(satisfactory)：adj. 令人满意的; satisfied：adj. 感到满意的 24. shock：v. 使人震惊; shocking：adj. 令人震惊的; shocked：adj. 感到震惊的24. sicken：v. 使人恶心; sickening：adj. 令人恶心的; sickened：adj. 感到恶心的 26. surprise：v. 使人惊讶; surprising：adj. 令人惊讶的; surprised：adj. 感到惊讶的 27. terrify：v. 使人害怕; terrifying：adj. 令人害怕的; terrified：adj. 感到害怕的 28. tire：v. 使人疲倦; tiring：adj. 令人疲倦的; tired：adj. 感到疲倦的 29. touch：v. 使人触动; touching：adj. 令人触动的; touched：adj. 感到触动的 30. worry：v. 使人担忧; worrying：adj. 令人担忧的; worried：adj. 感到担忧的

学校的新变化 (1)

我们学校的新变化 银川市唐徕回民小学五（三）班段嘉怡 我所在的学校位于具有悠久历史的银川市唐徕渠旁边。过去，学校对大家的课程学习抓的很紧，但课外活动开展的较少。近两年，随着学校提倡素质教育，我发现学校有了新变化。开设了许多生动有趣的课外活动，同学们全都喜欢极了。多彩的课外活动既增长了同学们的知识，也丰富同学们的课余生活，还培养了大家学习的兴趣。下面，就让我带领你走进我们的校园，领略一下我们欢乐的课外活动吧！ 首先是学校专门为开拓同学的视野开设的是课外阅读活动。不管毕业班还是最入学的新生，学校每周都会给每一班安排两节课的阅读活动，让大家在知识海洋里自由翱翔，领略知识的浩瀚。学校的阅读室里铺满了柔软的地毯，同学们会在辅导老师的安排下，分组选择自己喜欢的图书。图书室里图书按类别进行分类，整齐有序的排列在每一个书架上，有科普、小说、童话、散文，种类可多了。同学们可以选择自己喜欢的图书安静的坐在地毯上进行阅读。每个孩子都如饥似渴的汲取着知识，就算是一个从来不喜欢读书的孩子在这种氛围里，也会津津有味的阅读，依依不舍的离开。很多同学在参加了阅读活动后变得爱学习了。 第二个活动是同学们都非常喜欢的艺术课，活动通常被安排在学校的多功能教室里，有专门的老师进行辅导。有剪纸、包饺子、纺织等，特别受同学们的欢迎。几乎每个同学都希望班主任老师能多安排

大家到多功能教室上艺术课。因为这些活动对同学们来说都非常新奇，除了学习一些基本技能，也体会到了艺术的魅力，还陶冶了情操。很多同学在学校参加了课外活动后，在家都能帮父母干一些家务活了，家长们也都说学校的课外活动让孩子们变得爱劳动了。 最后介绍的我们学校开设的很有特色的观影活动。其实我们的图书室就是我们的观影室。学校每天都会安排一个年级的两个班来看观影。通常是上午一个班，下午一个班。当我们穿好鞋套后，老师会让我们按秩序坐好，大家一齐坐在地毯上看电影。当然电影内容也是非常有趣和有意义的。同学们最爱看电影里的英雄人物了，因为他们都很勇敢和坚强，他们的精神非常值得我们学习，是我们的榜样。 好了，我们的课外活动就介绍到这儿，我们学校的课外活动让同学们都增长了知识，课余生活也变得更加充实和丰富多彩。现在同学们没有一个不喜欢参加的，而且都盼望着多参加一些课外活动呢。

–ed形容词和–ing形容词的用法区别

–ed形容词和–ing形容词的用法区别 一、传统的观点许多参考书认为：-ing形容词与表示事物的名词连用，-ed形容词与表示人的名词连用。此说法在很多情况下是可行的，但表述欠准确，在许多情况下却是不可靠的。如-ing 形容词用于人的情况就比比皆是：假若你的老师说话幽默、讲课生动，那么不仅他的课非常interesting，而且你会说他是一个interesting man(有趣的人)。 比较： I’m interested in interesting people. 我对有趣的人感兴趣。 He was worried about his worrying son. 他为他令人担忧的儿子感到担忧。 He was annoyed with the annoying person. 他对这个讨厌的人很生气。 另一方面，-ed 形容词用于指物的情况也不少见。比较并体会： a frightened look 害怕的表情(指带有这种“表情”的人感到害怕) a frightening look 吓人的表情(指这种“表情”令人害怕) an excited talk 心情激动的谈话(指“谈话”的人心情激动) an exciting talk 令人激动的谈话(指听“谈话”的人心情激动) 由于传统的观点说得太绝对，有时做起题来还可能会因此掉入命题人的陷阱，请看下面一题：_____ do you think of your English teacher? Is he _______？ A. What, interesting B. What, interested C. How, interesting D. How, interested 此题考查两方面的知识点：一是考查what do you think of…与how do you like…的用法区别(两者搭配不同，但意思相同)；二是考查interesting与interested的用法区别。若套用以上关于-ing形容词与-ed形容词的区别，则可能将答案锁定为D。但是错了，此题的最佳答案应是A。 二、正确的观点关于-ing形容词与-ed形容词的区别，比较准确的表述应该是： 1. 以后缀–ed结尾的形容词(如ashamed, delighted, excited, frightened, interested, moved, pleased, surprised, worried等)通常用于说明人，不用于说明事物，即使它们所修饰的名词是事物，那它们指的也是与该事物相关的人。如： He had a pleased smile on his face. 他脸上露出了满意的微笑。 He told me the news in a very excited voice. 他声音很激动地告诉了我这个消息。 第一句中的a pleased smile 意为“满意的微笑”，它指的是某人因感到满意发出的微笑； 第二句中的a very excited voice 指的是“很激动的声音”，即指的是某人因很激动而发生那样的声音。 原则上，-ed 形容词通常直接用于说明人，若修饰事物，则多为air(神态), appearance(外貌), cry(哭声), face(表情), voice(声音), mood(情绪)<'Times New Roman'">), mood(等显示某人的情感状况的名词。 2. 以后缀-ing 结尾的形容词(如delighting, exciting, frightening, interesting, moving, surprising, worrying 等)主要用于说明事物，表示事物的性质或特征，若用它们说明人，则表示此人具有此性质或特征。如： The story is very interesting. 这个故事很有趣。 The man is very interesting. 这个人很有趣。 请再比较并体会以下句子： He is frightened. 他很害怕。He is frightening. 他很吓人。 He has a frightened look on his face. 他脸上带有惊恐的神情。

(完整版)中学英语中以-ing和-ed结尾的形容词

I. 中学英语中以-ing和-ed结尾的形容词 English secondary schools to-ing and-ed adjectives ending in 有些形容词是由使役性动词的-ing或-ed形式构成的。前者表示主动意义，后者表示被动意义。由于它们的形式与现在分词和过去分词完全一样，故又称之为分词形容词。 在中学英语范围内，常见以下几个词： amazing令人惊异的； amazed 感到惊异的 amusing 令人愉快的； amused 感到开心的 boring令人讨厌的；bored感到厌烦的 confusing令人迷惑的；confused 感到迷惑的 disappointing令人失望的；disappointed 感到失望的 disturbing烦人的；disturbed 受到干扰的 encouraging令人鼓舞的； encouraged 受到鼓励的 entertaining愉快的，有趣的； entertained 感到愉快的 freezing 冰冻的，严寒的； frozen 冻僵了的 frightening 令人害怕的； frightened 感到害怕的 inspiring 令人鼓舞的；inspired受到鼓舞的 interesting 令人感兴趣的；interested感兴趣的 moving 感动人的；moved 受感动的 pleasing 令人高兴的；pleased 感到高兴的 puzzling 令人不解的；puzzled 感到不解的 surprising 令人惊讶的； surprised 感到惊讶的 touching 令人感动的； touched 受感动的 worrying令人担忧的；worried 感到担忧的 frustrating令人失望的frustrated 感到失望的 tiring令人疲劳的tired 劳累的；疲乏的 embarrassing令人尴尬的embarrassed感到尴尬的 exhausting令人精疲力竭的exhausted 精疲力竭的 convincing令人信服的convinced相信的 fascinating迷人的；有吸引力的fascinated着迷的 thrilling令人紧张的thrilled紧张的 impressing给人加深印象的impressed被打动的；被留下印象的 relaxing轻松的relaxed放松的；轻松的 annoying令人生气的annoyed生气的 II.–ed形容词和–ing形容词的用法区别： 原则上说，由-ed分词转化来的形容词表被动含义，由-ing分词转化来的形容词表主动含义： a broken heart 破碎的心(=a heart that has been broken) an interesting book 有趣的书(=a book which interests readers) falling leaves 下落的树叶(=leaves that are falling) Everyone was moved by the moving story. 大家都被这个感人的故事感动了。

ed形容词和ing形容词练习

ed 形容词和–ing 形容词练习 https://www.sodocs.net/doc/de1997797.html,ws that punish parents for their little children's actions against the laws get parents ______. A.worried B. to worried C. worrying D. worry 2.The little boy isn't getting on well in maths and worse still, he is even unwilling to go to school. With her son , she feels very _____________ . A. disappointing;worrying B. disappointing;worried C. disappointed;worried D. disappointed;worrying 3.After the Anti-terrorist War, the American soldiers returned home, _______ . A. safe but tired B. safely but tired C. safe and tiring D. safely and tiring 4.As we all know, typing is a _____ job to a _____ heart. A. tired; tired B. tired; tiring C. tiring; tired D. tiring; tiring 5.Poor boy! His _______ looks and _______ hands suggested he was very afraid. A. frightful; trembling B. frightened; trembling C. frightening; trembled D. frightened; trembly 6.___ do you think of your English teacher? Is he _______ ？ A. What, interesting B. What, interested C. How, interesting D. How, interested 答案与解析： 1.选A。句中的that punish…the law 是定语从句。句意是：因为他们小孩的违法行为而惩罚其父母，这样的法律使得做父母的感到忧虑。表示人“感到忧虑的”用由过去分词转换而来的形容词。 2.选B。句意是：由于她的儿子令人失望，她感到非常烦恼。表示“令人……的”用-ing 形容词；表示“感到……的”用-ed形容词。 3.选A。此题一方面考查形容词作状语（。此题一方面考查形容词作状语（当形容词用作状语时，表示意义上的增补，和句子主语在逻辑上有主谓关系），另一方面考查形容词tiring 与tired 的用法区别，此处填tired 表示“人感到疲惫的”，即选A。。 4.选C。第一空填tiring，表示“使人劳累的”；第二空填tired，表示“感到劳累的”。 5.选B。第一空填frightened，其意为“感到害怕的”；第二空填trembling 表示动作的进行。也就是说，frightened 说明主语因……而产生的情绪反应，从而影响到人的身体部位……trembling。 6.选 A 此题考查两方面的知识点：一是考查what do you think of…与how do you like…的用法区别（两者搭配不同，但意思相同）；二是考查interesting 与interested 的用法区别。若套用以上关于-ing 形容词与-ed 形容词的区别，则可能将答案锁定为D。但是错了。 二用括号内所给动词的-ed 形式或-ing 形式填空 1.The children were ___ after the trip. （tire） 2.The trip was __ . （tire） 3.The __ children went to bed early after the trip. （tire） 4.The __ trip lasted a whole day. （tire） 5.The trip made the children __ . （tire） 6.The bad weather made the trip ___ . （tire） 7.Tom's parents are ___ at his __ results of the exams．（disappoint） 8._ and angry, he left the meeting-room. （disappoint） 9.It is __ that he didn't pass the examination．（disappoint） 10.When hearing the ___ news that Michael Jackson passed away, they were ___________ to look at each other. （surprise）

关于校园的文章：校园新变化

关于校园的文章：校园新变化 你们的校园经历过新的变化吗?这种变化你们喜欢吗?下文是本人为大家分享的关于校园的文章：校园新变化，欢迎大家参考。 校园新变化 校园是我学习的乐园，是我温暖的家。如今，它穿了一件新服装。 回忆起我刚上学的时候，我还模糊的记得。从校门进来，道路一旁种了几个梧桐树，中间是一个小篮球场，我们的教室就分部在球场的周围。课室里除了一块老师上课时用的黑板，就是十几张东倒西歪的课桌椅，没有风扇，光线阴暗。 现在走进校园，映入眼帘的是焕然一新的画卷。校门俩旁都是郁郁葱葱的绿树。每当我们背书包，穿着整洁的校服，高高兴兴的来到学校，首先展现在我们眼前的是我校的文明礼仪生，热情欢迎我们来刀学校。走进大门，宽敞而又干净的操场上，直立着一根银白色的旗杆，旗杆上鲜艳的五星红旗在微微飘动，操场的对面是一座高大教学楼，教学楼外贴着黄色的瓷片，在阳关的照射下就像穿了一件金黄色的外衣。在教学楼的后面又是一栋4层的教室，绿树丛中更是显得艳丽，宽敞明亮的教室里有了电风扇和新的课桌，还有多媒体电教平台，上课时老师打开它，同学们都目不转睛的盯着，老师上课也方便多了，同学们也聚精会神的了。我们不仅有了理想的教室，还有电脑室了……。新增了许多体育用品：如篮球，乒乓球，足球…… 学校变了，我们也变了。学校变得干净了，我们也变得讲文明了，变得爱学习了，变得更有知识。现在的学校真是今非昔比!

文明是什么，文明是一个人思想的最高境界，而礼仪是一个人的言行举止，在我们校园里，讲文明学礼仪随处可见。 自从学校号召开展讲文明，懂礼仪活动以来，我校发生了很大的变化，尤其是设立了“安全班长”这个职务后，那些不文明的场面就像太阳下的积雪一样渐渐“融化”了。说到“安全班长”，他们可是从每个班里选出来的，专门从事监督和记录自己班以外的不文明行为，把它们记在安全日志上，定期交给学校负责此事的教师，然后在学校的红领巾广播站广播，对那些不讲文明的同学提出批评和教育，告诫有不文明行为的学生及时改正，由于各班相互监督，相互促进，所以这项活动收到了很好的效果。 现在的课余活动完全是一种团结紧张，严肃活泼的场面，我们班还派了四名学生值班站岗，检查卫生、纪律，所以现在操场上，一片纸屑，垃圾也找不到，它们都好像害怕了我们，一个个消失的无影无踪了。因为就连校长都在亲手捡起操场上的石块，同学们一个个看在眼里，记在心上，你瞧，一年级的一位小同学也在捡小石块呢! 清晨，背上书包，踏进校门，沉寂了一夜的校园又开始热闹起来，老师走来，站在校门口的孩子们会不约而同地说声“老师好!”同学走来了，大家也会很友好地问声“早上好!”。听着这些熟悉而又温暖的话语，怎么能不让我们觉得生活在这样一个和谐的校园而自豪呢? 同学们，让我们把文明成为一种习惯，让礼仪陪伴在我们身边吧!

ed形容词和

-ed形容词和-ing形容词 传统的观点认为：-ing形容词与表示事物的名词连用，-ed形容词与表示人的名词连用。此说法在很多情况下是可行的，但表述欠准确，在许多情况下却是不可靠的。如-ing 形容词用于人的情况就比比皆是：假若你的老师说话幽默、讲课生动，那么不仅他的课非常interesting，而且你会说他是一个interesting man(有趣的人)。 比较： I’m interested in interesting people. 我对有趣的人感兴趣。 He was worried about his worrying son. 他为他令人担忧的儿子感到担忧。 He was annoyed with the annoying person. 他对这个讨厌的人很生气。 另一方面，-ed 形容词用于指物的情况也不少见。比较并体会： a frightened look 害怕的表情(指带有这种“表情”的人感到害怕) a frightening look 吓人的表情(指这种“表情”令人害怕) an excited talk 心情激动的谈话(指“谈话”的人心情激动) an exciting talk 令人激动的谈话(指听“谈话”的人心情激动) 由于传统的观点说得太绝对，有时做起题来还可能会因此掉入命题人的陷阱，如：_____ do you think of your English teacher? Is he _______？ A. What, interesting B. What, interested C. How, interesting D. How, interested 此题考查两方面的知识点：一是考查what do you think of…与how do y ou like…的用法区别(两者搭配不同，但意思相同)；二是考查interesting与interested的用法区别。若套用以上关于-ing形容词与-ed形容词的区别，则可能将答案错定为D。此题的正确答案应是A。 关于-ing形容词与-ed形容词的区别，准确的表述应该是： 1. 以后缀–ed结尾的形容词(如ashamed, delighted, excited, frightened, interested, moved, pleased, surprised, worried等)通常用于说明人，不用于说明事物，即使它们所修饰的名词是事物，那它们指的也是与该事物相关的人。如： He had a pleased smile on his face. 他脸上露出了满意的微笑。 He told me the news in a very excited voice. 他声音很激动地告诉了我这个消息。 第一句中的a pleased smile 意为“满意的微笑”，它指的是某人因感到满意发出的微笑；第二句中的 a very excited voice 指的是“很激动的声音”，即指的是某人因很激动而发生那样的声音。 原则上，-ed 形容词通常直接用于说明人，若修饰事物，则多为air(神态), appearance(外貌), cry(哭声), face(表情), voice(声音), mood(情绪)等显示某人的情感状况的名词。 2. 以后缀-ing 结尾的形容词(如delighting, exciting, frightening, interesting, moving, surprising, worrying 等)主要用于说明事物，表示事物的性质或特征，若用它们说明人，则表示此人具有此性质或特征。如： The story is very interesting. 这个故事很有趣。 The man is very interesting. 这个人很有趣。 请再比较并体会以下句子： He is frightened. 他很害怕。He is frightening. 他很吓人。 He has a frightened look on his face. 他脸上带有惊恐的神情。 He has a frightening look on his face. 他脸上带有吓人的神情。

浅析-ed形容词和-ing形容词

浅析-ed形容词和-ing形容词 英语中有一部分及物动词如interest（使感兴趣）、please（使高兴）、discourage（使泄气）等，与古汉语中的使役性动词用法相似，使宾语处于某种状态。这类动词，有相当一部分它们的分词已经形容词化了。本文就这些形容词化的分词作句子成分的各种情况归纳如下： 一、作表语。-ing形容词作表语，用来表示主语的性质，主语常常由事物充当。这时的-ing 形容词含有主动的意思，本身具有一种影响力；-ed形容词作表语，用来表示主语所处的状态，主语常常是人，这时的-ed形容词含有被动的意思。它表达的某种状态的产生是由于外界事物施加影响的结果。从下面的选择可以看出他们之间的区别。 The film was quite ____and the children were ____to tears. （答案D） A. excited; moved B. exciting; moving C. excited; moving D. exciting;moved 二、作定语。-ing形容词作定语，中心词与其成主动关系，表示中心词所具有的某种性质；-ed形容词作定语，则中心词与其成被动关系，表示中心词所处的状态。例如： 1. The excited people were listening to an exciting speech. 2. The puzzled mother of the girl met Dr. Einstein. 3. The interesting lad made us alive those days. 一般地说，-ing形容词作定语，常修饰“无生命”的事物；-ed形容词作定语常用来修饰“有生命”的事物，如上面的句1，句2。但也不尽然，如果所修饰的中心词是动作的发出者，-ing 形容词也可以修饰“有生命”的事物，如句3，但-ed形容词修饰“无生命”的事物则很少见。三、作宾语补足语。这时取哪种形式则要看其与宾语的关系来确定。如与宾语成主动关系（这时宾语一般由物来充当），用-ing形容词；如与宾语成被动关系（这时宾语一般由人来充当），用-ed形容词。例如： 1. What he said made the listeners puzzled. 2. The song and dancing made the party interesting. 四、作伴随状语。取哪种形式，要由其与主语的关系来定。如果句子主语是伴随状语表示的动作的发出者，用-ing形容词；如果主语是动作或状态的接受者，则用-ed形容词。例如： 1. The great earthquake broke out in Japan, shocking all over the pacific Ocean. 2. He stood there, dumbfounded. 练一练：用括号内所给动词的-ed形式或-ing形式填空 1. The children were ____after the trip. （tire） 2. The trip was____. （tire） 3. The ____children went to bed early after the trip. （tire） 4. The ____trip lasted a whole day. （tire） 5. The trip made the children____. （tire） 6. The bad weather made the trip____. （tire） 7. Tom’s parents are ____ at his ____ results of the exams．（disappoint） 8. ____and angry, he left the meeting-room. （disappoint） 9. It is ____that he didn’t pass the examination．（disappoint） 10. When hearing the____ news that Michael Jackson passed away, they were____to look at each other. （surprise） 11. He was ____ about his ____ son. （worry） 12. I'm not ____with his interpretation of this sentence. （satisfy） 13. He was ____with the ____person. （annoy） 14. A police car appeared on the road, the thief had a____ look on his face. （frighten） 15. The situation here is ____and we are____. （encourage）

以-ing和-ed结尾的形容词练习

以-ing和-ed结尾的形容词练习 1. Yesterday our head teacher made such an ________ speech that we all felt _________. A. exciting; exciting B. excited; excited C. exciting; excited D. excited; exciting 2. Lucy has a great sense of humour and always keep her colleagues ____________ with her stories. A. amused B. amusing C. to amuse D. to be amused 3. Jack knows ________ little English that he has never found an ________ job. A. such; exciting B. so; exciting C. such; excited D. so; excited 4. When he heard the ________ news that an earthquake occurred in Sichuan, a ________ look came into his face. A. frightened; frightened B. frightened; frightening C. frightening; frightening D. frightening; frightened 5. From the ________ look on his face, I could tell that he failed in the exam. A. disappointed B. disappointing C. excited D. exciting 6. Those relatives were ________ people. After a few days, I was getting ________ and homesick. A. boring; boring B. bored; bored C. bored; boring D. boring; bored 7. We’re ________ at the _______ news that the Japanese government claimed to nationalize the Diaoyu Islands foolishly. A. amazing; amazed B. amaze; amazing C. amazed; amazing D. amazed; amazed 8. The questions the reporter asked sometimes were ________ and they made me ________. A. embarrassed; embarrassing B. embarrassing; embarrassed C. embarrassed; embarrassed D. embarrassing; embarrassing 9. Find the ________ look on the students’ faces, the professor felt ________ about his explanation. A. confusing; embarrassed B. confused; embarrassed C. confused; embarrassing D. confusing; embarrassing 10. From his _______ look, I could see that he didn’t believe what I said. A. amazing B. amaze C. amazed D. amazement 11. _________, She stood and stared while the police arrested her husband. A. Amazing B. Being amazed C. Amazed D. Amazement 12. From their ________ looks we can see that they were _________ by the question. (puzzle) 13. It’s ___________ to do the difficult task. (embarrass) 14. I am ___________ at the news. (amaze) 15. Tom told us a lot of _____________ stories. (amaze) CABDA DCBBC C 12puzzled; puzzled 13embarrassing 14 amazed 15 amazing

我看校园新变化----学校期末总结会上的发言

我看校园新变化----学校期末总结会上的发言 我看校园新变化----学校期末总结会上的发言 各位领导，各位老师： 大家下午好! 本来我一直在庆幸，庆幸今年有这么多年轻优秀的老师分在我们年级组，我想我去年作为年级组最年轻的老师就已经感动过XX了，今年的“蝶变XX”说什么也轮不上我上台了，我今年也不必再为写发言稿而失眠了。可是没想到的是，前几天，郑校长召开年级组长会，要求今年的总结要由年级组长来发言，我当时的第一反应就是：看来我今年又得失眠了。(台下有笑声，郑校长窃笑) 这几天，我一直在头脑里搜寻着关于学校变化的记忆。我从第一天走进学校开始回忆，一直回忆到今天，我发现在这一年多的时间里，学校的确发生了不少变化。学校的硬件设施、教师的精神气质以及学生的综合素质和学习状态等都发生了很大的变化，这些都是大家有目共睹的，也是前面演讲的老师们都已谈过的，在这里我就不再一一赘述了。在此，我想通过外界对我们学校的评价来看我们学校的变化。 前段时间，我陪我哥一起去灯具店看灯具，正当我欣赏着店里各式各样漂亮的灯具时，站在我身旁的一个妇女突然问我：

“你是不是xx学校的老师？”听到妇女的话后，我先是有些诧异，接着我便转过头来仔细打量着这个妇女，当我确信我不认识她后，便疑惑地问她：“你认识我？”妇女笑着对我说：“我看过你表演的节目，真不错!”听了妇女的话后，我一下就高兴起来了，突然找到了点当明星的感觉(台下有笑声)，我问她在哪里看的，她说是在迎春广场看过我们学校的家庭才艺表演。然后她又接着说：“你们学校的老师和学生的素质都很高。”我当时一听，心里特别高兴，没想到外界对我们学校的评价原来是这么高。 我还听到一次外界对我们学校的评价是我从我老公口里得知的。他告诉我，有一次，他和别的单位的人一起吃饭，闲聊中，别人就问他：“你老婆在哪里上班？”他就告诉他们在xx学校。哪个人听了之后马上就用羡慕的口气说：“她们学校的老师的气质都很好，而且她们学校好多美女哦!”我听了老公的转述后，心里乐滋滋的，感觉就在说我是美女一样。(台下一片笑声)我不得不感叹我们学校真的发生了很大的变化。记得来我们学校上班之前，我曾听别人说我们的学校是“养老院”，可现在却是美女如芸，难道这不是一个巨大的改变吗？ 我们学校能发生这么大的变化，能有这么好的口碑，这当然离不开郑校长的英明领导和行政班子的团结务实，但我认为这也和老师们的默默付出密不可分。这从我们年级组的老师们平时的工作情况便可管中窥豹。我们年级组在宋校长的领导下是一个团结协作，很有凝聚力的集体。首先宋校长以身作则，有极强的工

以-ing和-ed结尾的形容词说课讲解

I. 高中英语中以-ing和-ed结尾的形容词 有些形容词是由使役性动词的-ing或-ed形式构成的。前者表示主动意义，后者表示被动意义。由于它们的形式与 现在分词和过去分词完全一样，故又称之为分词形容词。 amazing令人惊异的； amazed 感到惊异的amusing 令人愉快的； amused 感到开心的boring令人讨厌的；bored感到厌烦的confusing令人迷惑的；confused 感到迷惑的disappointing令人失望的；disappointed 感到失望的disturbing烦人的；disturbed 受到干扰的encouraging令人鼓舞的； encouraged 受到鼓励的entertaining愉快的，有趣的； entertained 感到愉快的freezing 冰冻的，严寒的； frozen 冻僵了的frightening 令人害怕的； frightened 感到害怕的inspiring 令人鼓舞的；inspired受到鼓舞的interesting 令人感兴趣的；interested感兴趣的 moving 感动人的；moved 受感动的pleasing 令人高兴的；pleased 感到高兴的puzzling 令人不解的；puzzled 感到不解的surprising 令人惊讶的； surprised 感到惊讶的touching 令人感动的； touched 受感动的worrying令人担忧的；worried 感到担忧的 frustrating令人失望的frustrated 感到失望的tiring令人疲劳的tired 劳累的；疲乏的embarrassing令人尴尬的embarrassed感到尴尬的exhausting令人精疲力竭的exhausted 精疲力竭的convincing令人信服的convinced相信的fascinating迷人的；有吸引力的fascinated着迷的thrilling令人紧张的thrilled紧张的impressing给人加深印象的impressed被打动的；被留下印象的relaxing轻松的relaxed放松的；轻松的annoying令人生气的annoyed生气的 II.–ed形容词和–ing形容词的用法区别： 原则上说，由-ed分词转化来的形容词表被动含义，由-ing分词转化来的形容词表主动含义： a broken heart 破碎的心(=a heart that has been broken) an interesting book 有趣的书(=a book which interests readers) falling leaves 下落的树叶(=leaves that are falling) Everyone was moved by the moving story. 大家都被这个感人的故事感动了。 You may be worried if you have worrying problem. 假若你有一个令人担忧的问题，你可能感到担忧。 关于-ed形容词和-ing形容词的用法，有的人认为-ed形容词只用于人，-ing形容词只用于物，此说法尽管对读者来说记忆方便，而且在许多情况下也是可行的，但由于说得太绝对，在许多情况下却是不可靠的。如-ing 形容词用于人的情况就比比皆是：假若你的老师说话幽默、讲课生动，那么不仅他的课非常interesting，而且你会说他是一个 interesting man(有趣的人)。比较： I’ｍinterested in interesting people. 我对有趣的人感兴趣。 He was worried about his worrying son. 他为他令人担忧的儿子感到担忧。 He was annoyed with the annoying person. 他对这个讨厌的人很生气。 另一方面，-ed 形容词用于指物的情况也不少见。比较并体会： a frightened look 害怕的表情(指带有这种“表情”的人感到害怕) a frightening look 吓人的表情(指这种“表情”令人害怕) an excited talk 心情激动的谈话(指“谈话”的人心情激动) an exciting talk 令人激动的谈话(指听“谈话”的人心情激动) 【注】并不是所有-ed 形容词都表被动，有的-ed可能表示完成或其他意义： fallen leaves 落叶，falling leaves正在往下落的叶子；