中学初三复习备考方案
中学初三复习备考方案
一、基本情况
1.学生方面：今年我校有6个毕业班，毕业生298人。学生的学习成绩与前两届相比略差一些。个别学科成绩偏低，优生成绩不突出，差生面较大，一部分学生学习兴趣不浓。
2.教师方面：本届初三任课教师老中青搭配恰当，教学经验丰富，虽备考压力大。但工作热情很高。
二、2020年中考目标
根据近几年我校中考情况和本届初三毕业生实际，2020年我校中考目标为：
1、升学人数：中考难易程度与2019年相近的情况下，统招上线15人；600分以上人数60人，升入四中人数达到100人。
2、高分段人数：中考总分前十名1人，前五十名3人，高分段人数突破15人。
3、平均分、及格率：中考平均分、及格率达到全市中上水平。
三、复习备考措施
（一）学校方面
1.成立由主管副校长为组长、教务主任、年级主任为副组长，班主任、备课组长为组员的毕业班工作指导小组，狠抓毕业班的课堂教学质量。毕业班工作指导小组成员必须深入课堂第一线，推门听课，及时掌握毕业班课堂教学的真实情况，定期召开年级教学情况分析会，进行毕业班教学工作调研，对初三教学情况进行分析、总结，研究对策，并制定下一步教学计划。提高毕业班教师的课堂教学水平。要求同科目的教师必须经常在一起进行研究，发现问题及时反思，加强集体备课，发挥团队整体作战精神，做到在思想上、目标上、内容上、进度上、测试上的统一。
2.实行教务处成员包班、备课组长包科、科任教师包人制度，将中考的任务落实到实处、小处。
包班：协助班主任分析班级动态和纪律管理。
包科：经常深入所包科的任课教师的课堂进行听课，发现问题，及时诊断、研究。
包人：包人主要是将本年级的优秀偏科生、边缘生落实到人头上。
3.毕业班的工作力争“早”字。初三毕业班工作不
能等，必须及早分析研究，“三会”促早。一会：管理会。一是主管副校长主持召开教务主任、年级主任，班主任、备课组长会议，专门研究课程标准如何对标中考。二是专门召开了初三毕业年级全体教师工作会。三是召开学生中考“百日冲刺”动员大会。
4.加强体育、信息技术、理化实验的训练力度，力争有新的突破。
5.严格组织每次月考，细化月考分析，补齐短板。
（二）教师方面
1.要求教师认真研究制订复习计划，提出可行的应考复习策略，在抓基础、抓重点、抓薄弱点的基础上，突出“紧张、务实、准确、灵活”的要求。要精心制定教学计划，科学安排教学阶段和时间，克服随意性和盲目性；倡导严谨的教风、学风和考风，要认真备课优化课堂结构，做到“讲到、练准、评透、补实”；以“课程标准”为指导，以教材为根本，以近几年来山西中招试题为参考，讲清概念，揭示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，结合学科特点，设计好学习和复习的各个环节的工作内容
和方法。有效地把初中阶段的知识点梳理清楚，使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意对学生进行学法指导，让学生掌握和应用好知识，做到举一反三。后期要抓应试技巧的训练。在每次摸拟考试或适应性考试前后，教师要认真分析学生在考试中的失误点，教会学生合理分配考试时间，学会揣摩出题者意图，学会规范答题，从而减少低级失误。
2.很抓基础知识的落实，“课本中的基础知识，永远是考试天平上最重要的砝码”，一切题目的变式、拓展、深化，其“根”在教材之中，离开教材一切都会成为无源之水、无本之木。“得基础者得天下”。因此,要科学地制定课堂教学策略，精心设计教学的各个环节，努力提高教学的针对性。重视对基础知识的记忆、理解、归纳、综合、拓展、提高和运用；重视思维训练，多给学生消化吸收的时间；重视规范训练，要在学生审题、做题、书写上下功夫；重视针对性训练，适当搞题海战术、反对不加选择的训练。努力寻求课堂复习的兴奋点，选点要准，落的要实，复习要透，拓展知识要宽，加强变式教学，加强规范教学。
3.教师在备考中要处理好苦干和巧干的关系，苦干精神可嘉，勤能补拙；同时也要提倡巧干，复习备考要科学、
高效，力求达到事半功倍的效果。注意学科渗透，不做重复无准备的机械训练，提高复习质量，要求在复习中概念、定理习题化，基础知识网络化，习题、例题典型化，教法、学法科学化，训练规范化，析题、解题标准化，综合训练梯度化，新旧知识兼顾常规化，能力培养经常化，延伸拓展问题化。抓好讲、练、评的环节，复习是知识的盘点，训练是知识的运用，通过练加深理解、强化记忆，通过练促使知识向能力的转化，通过批阅反馈教学的信息，了解学生对知识的理解、运用的实际能力，更好地查缺补漏，因此，讲评是关键，通过“评”促使学生认真的练；“更正”是目的，通过更正，才能让学生准确、全面地掌握知识。学生认真、规范地学习是主线，教师精彩、画龙点睛的讲评是关键。
4.对学生成绩分段、动态管理。以月考成绩为依据，对学生进行摸底排队，以学校中考目标任务为参照，确定学生的中考目标，做到心中有数。狠抓优秀学生的学科成绩平衡，采取有力措施，对优秀学生适当“放”并且多鼓励，在细节上多关注，促使优秀学生各科平衡发展。特别对于总体成绩较好，个别学科较弱的“偏科生”和边缘生，任课教师要与学生“结对子”，实行“人盯人”战术，将责任落实到任课教师，给学生具体指导，把“木桶短板”接高。从现在就要把注意力集中在“边缘生”和“偏科生”
上，把它当作一件大事来抓。这直接关系到我校中考目标任务的完成。
5.坚持打团体战，充分发挥备课组的作用，使同一学科均衡发展。学科的团队意识，是质量提升的根本保障。复习中需要我们必须牢牢树立工作中你中有我、我中有你的思想，增强协作意识、同舟共济意识、追求卓越意识、双赢意识。
6.选好用好复习资料。复习资料质量高低，直接影响复习效果。任课教师要精选高质量的复习材料推荐给学生。要注意采集中考信息，积极参加各种复习研讨会，对于以前使用效果较好的资料，可考虑继续使用。
7.严字当头，同时融入“爱”心。学校建立年级主任，班主任、课任教师和学生承包制。把培优的学生承包给老师，要求老师每周必须与学生谈一次话，关心他们的学习、生活，鼓励他们努力冲刺，考出好成绩。把学困生承包给老师，每周必须与学生谈一次话，了解他们的心理动向，引导他们抓住最后时间，实现自己的理想，体现自己的价值。
（三）班级管理
1.强化理想前途教育，提高学生学习的积极性和主动性。内因是变化的根本因素。学校领导、班主任、任课教师要利用各种机会运用各种形式经常对学生进行理想前途教育，教育毕业生树立崇高的理想，立志成才，发奋读书，积极向上，形成良好的学风。从而充分调动学生的学习积极性，激发学生主动学习、自觉学习的内趋力，使之全身心投入到紧张的学习和复习中来，通过提高学生的学习品质来大面积提高教学质量。
2.细化各班的中考目标，明确班主任的工作职责和任课教师的努力方向。抓好班级前15名，确保优秀出线率；抓好班级前40名，力争中考平均分、及格率达到全市中上水平。
3.注重师生情感沟通。
学生是学习的内因，学生肯不肯学，信心足不足，积极性高不高，直接决定了教学的效果。学校继续要求班主任、各任课教师在每次模拟考试后与学生一起分析他们存在的问题，帮助他们解决疑难，促进他们的提高。学校也将定期召开不同层次学生座谈会，听取学生意见。努力调动学生学习的积极性，使各班学生以良好的精神状态投入到学习中去。
4.强化纪律教育，加强班级管理。班主任要引导学生遵守校纪班规，将主要精力用于复习迎考，激发班集体的斗志，增强班级的凝聚力和向心力；各学科教师也要积极配合班主任搞好班级管理，发现异常情况要及时跟班主任通气。保证学生安全和班级纪律。
5.争取家长配合，形成教育合力。
学校将通过召开家长会、部分家长座谈会等形式，及时通报学校初三工作安排和设想，听取他们的意见，最大限度的取得家长的理解和支持。
（四）其它方面
1.时间要抓紧。每天的时间要抓紧：早晚自习必须认真组织；下午二节后的时间要安排辅导。节假日的时间要抓紧：合理安排过星期天；必须抓紧时间，如果时间抓不紧，一切都会松懈下来。加强补差工作，尤其是偏科学生，要利用课余时间帮助学生进行补差，努力提高学生的学科成绩。
2.积极参加市教研室组织的中考分析会，了解和熟悉中考动向，探讨2020年中考命题意向，并有针对性进行平时练习的设题、选题工作，精讲精练，注重方法，让每
一位学生能举一反三，提高复习的科学性、针对性、高效性。
3.为学生积极创造良好的中考条件，优化复习环境，做好后勤服务。教师要热爱每一位学生，多鼓励，少批评，多沟通，少浮躁，多疏导，少埋怨，营造宽松、和谐的复习氛围；
4.建立学生日常激励机制：对于毕业班中日常学习表现突出的学生，采用每月一次的通报表彰方式；对学习成绩进步幅度大的学生采用向家长发喜报的方式加以激励。
5.坚持模拟考试制度，以便及时了解情况、分析、摸底、掌握学生的学习动态，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，调整教师的教学计划，有针对性的开展复习备考工作。
6.加强学生交流与指导，开展好心理咨询服务。学校成立教务主任为组长的心理咨询组，帮助学困生，心理问题生等，帮他们树立信心，力争把学生的学习状态调整到最佳状态。
7.在打好基础的前提下，注意学法指导，郑重培养挖掘学生潜能，提高学生应试能力。
8.做好理化实验和体育训练工作。理化生试验加试和体育加试成绩计入总分，，务必下大力气做好这两项工作。考前要认真组织操作培训和项目训练，考试时尽力提高成绩。
初中教务处
9月19日
小学校际交流活动方案
以麦小学与大方一小教研交流活动方案 （2013—2014学年度第一学期） 在课程改革不断深入的形势下，开展校际教研交流是推动教育改革和学校发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。通过校际教研交流，可以为教师搭建互相学习的平台，促进各校不断深化各自的教育教学管理工作，提高全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展。经与大方一小研究决定，将于12月6日在以麦小学开展一次校际教研交流活动，为使此项工作顺利、深入地开展，特制定如下实施方案。 一、活动目的： 通过听课、评课、相互学习、研讨、协作和共享等方式，使先进经验得到推广，优化资源实现共享，从而在教育改革和发展的道路上双赢互惠，均衡发展。 二、活动主题及形式 1、主题：教学互助?经验研讨?反思提高 2、活动形式：上课、说课、议课、交流 三、活动时间： 2013年12月6日全天 四、活动地点： 以麦小学
五、活动内容： 1、教学互助 大方一小选派的三名骨干教师与以麦小学选派的一名优秀教师进行课堂教学展示。 2、经验研讨 召开教学研讨会，组织与会人员谈听课感受，针对主题研讨交流。 ①、以麦小学胡世琦校长讲话； ②、大方一小刘基志校长讲话； ③、大方一小张主任讲话； ④、上课教师进行说课； ⑤、各校选派教师进行评课； ⑥、各位教师进行教学经验互动交流； 3、反思提高 活动后结合自己的教学实际进行反思，并将研究中产生的优秀成果运用于教育教学中。 六、活动领导小组及成员分工 1、活动领导小组人员名单： 组长：胡世琦（主要负责本次活动的接洽） 副组长：陈德兴谌娅徐琴（主要负责活动的组织、安排、教研活动的实施） 成员：陈娟（主要负责礼仪接待） 肖琴（教学活动准备）
校际交流实施方案.
薛店一中迎接新郑市校际交流 实施方案 在课程改革不断深入的形势下，在新郑市教体局“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的工作要求下，开展校际交流是推动教育改革和学校发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。通过校际交流，可以搭建新郑市内教师互相学习的平台，促进我校不断深化教育教学管理工作，提高全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展。 一、开展校际交流的目的和意义 1.提升学校的管理水平、教师的教研水平和教学能力，实现优势互补和资源共享，提高教育教学质量。 2.促进学校发展与办学理念的落实，促进教师的专业发展，打造研究型教师队伍。 3.促进教育理论与教学实践的结合，有针对性地解决教师在教学中遇到的问题。 4.促进教育资源的整合和开发，有利于优质教育资源共享，逐步实现教育均衡发展。 二、校际交流活动领导小组 学校成立迎接新郑市校际交流活动工作领导小组，负责迎接新郑市校际交流活动的各项筹备工作。 组长：刘建国学校校长，负责准备工作的全面组织及协调。 副组长：李小坡副校长，负责准备工作的具体组织实施。 朱晓峰副校长，负责活动准备的学校安全和学生管理工作。 成员：李国杰教导主任，配合学校做好活动准备的内务资料的准备及展示课教师的选拔。 高玉红政教主任，配合学校做好迎接新郑市校际交流活动工作的学生管理工作。 李宝洲总务主任，负责活动准备的后勤保障工作。
三、校际交流工作安排： 1、九月中旬召开活动准备的第一次会议，研究制定迎接新郑市校际交流活动工作的实施方案。 2、九月下旬召开活动准备的第二次会议，研究解决新郑市校际交流活动的硬件设施。 3、十月上旬召开活动准备的第三次会议，研究迎接新郑市校际交流活动工作的资料展示内容。 4、十月中旬召开活动准备的第四次会议，选定参加校际交流活动展示课的教师。邀请教研室专家指导上课教师备课上课。 5、十月下旬校际交流活动前，活动准备领导小组随时召开碰头会议，解决校际交流活动前的各项准备工作。 四、校际交流的具体内容. 1.学校管理。包括教学管理、教研管理、德育工作、档案管理、后勤管理、制度建设等。 2.教研工作。包括以说、听、评课为主的常规教研工作，教研组活动的开展，集体备课，课题研究，校本教研，学科建设，实验课教学，第二课堂开展情况等。 3.教育教学。包括德育工作、班主任工作、集体备课、各科教学方法的学习与交流、作业批阅、差生转化、成绩检测等. 4.其他方面。包括校园环境建设、校园文化建设、特色学校创建等。 五、校际交流的具体形式. 1.参观校园环境、图书室、阅览室、实验室、体育器材室、多媒体教室、电子备课室、音美教室等各类功能教室，整体感知学校的管理情况。 2.查阅档案资料，包括教学、教研、德育、后勤等方面。 3.听取校长经验介绍，了解学校管理特色。 4.开展说、听、评课活动，学习先进教学方法。 5.就教育教学中的某一个问题以座谈会的形式开展专题研讨。 6.在“走出去”的同时，可以把其他学校的骨干教师“请进来”，组织全校教师听课和评课，学习研讨。
校际交流活动方案
4.方茴说："可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。" 5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷 偷摸摸的。" 6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念 却可以把已经注定的谎言变成童话。" 镇远县龙塘片区中心小学←→天柱凤城第三小学 校际交流活动实施方案 根据我校工作实际，特定于2010年10月28日与天柱凤城第三小学开展一次校际教研活动。活动安排如下： 一、指导思想： 通过与天柱凤城第三小学的互动交流活动，让我校教师开阔教学和管理视野，提升教育境界，增强专业能力，同时也激发教师参与学习的积极性、提高教师的综合能力。 二、交流宗旨： 增进友谊，交流文化，共同探索，提升教育教学能力。 三、校际交流具体内容： 1、教育教学 2、听课评课。 四、参会人员 天柱凤城第三小学全体教师镇远县龙塘片区中心小学语文教师 五、活动时间：2010年10月28日下午 六、活动地点： 交流地点：天柱凤城第三小学 1."噢，居然有土龙肉，给我一块！" 2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
4.方茴说："可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。" 5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷 偷摸摸的。" 6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念 却可以把已经注定的谎言变成童话。" 七、活动程序： 1、示范课 由天柱凤城第三小学选派一名教师主讲（具体学科：小学三年级语文第32课），其余老师参与听课。 2、集体研讨 召开研讨会，组织与会人员谈听课感受，针对主题研讨交流。 （1）天柱凤城第三小学教导主任主持交流会； （2）授课教师阐述自己的教学设计理念； （3）两校听课教师进行课后点评交流。 3、反思提高： 活动后参与教师必须结合教学实际认真撰写心得体会，并将研究中产生的优秀成果运用于教育教学中。 八、经费开支： 举办本次活动所需经费在生均公用经费中列支。 九、开展活动的要求和注意事项： 1、交流学校和交流内容由学校根据教育教学的实际情况确定。全校教师应全权协助交流工作。 2、参加活动人员须带笔记本和听课记录，记录交流内容，详细填写听课记录。 3、交流活动结束后，教导主任写总结材料。 4、交流活动结束后，由组长或指定的其他人员在教职工例会上，对校际交流情况进行总结汇报，并就先进经验和教法的学习、推广运 1."噢，居然有土龙肉，给我一块！" 2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子， 拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
校际交流工作总结
- 校际交流活动总结 2０14—2015 上北河沿学 校初中部 为了进一步推动我校教育教学改革,更新教学观念,增进教师间的交流与合作,提升我校教师的业务素质与教学能力，不断提高教育教学质量，取得了扎实有效的活动效果。现将我校交流活动工作总结如下： 一、完善校际交流过程,提高自身水平 （一)加强领导,有效落实 本学期，我校沿用以往校际交流领导小组，制订了这学期切实有效地活动方案,并随着活动的深入开展而不断地调整充实，每一项具体工作都要求分管领导认真落实,加强业务指导和过程管理，促进校际交流活动积极有效地开展。 (二)积极参与二中组织的校际交流活动,所有青年教师到二中听结对教师的常规课，每周两节,同时听优秀教师的公开示范课，听课过程中与帮扶教师沟通,答疑解惑。青年教师还参与二中书写毛笔字的评比或展示活动,王蕾，陈业慧等教师在评比活动中取得优异成绩。(三)以课堂作为工作的切入点 在活动期间，我校青年教师展示教学公开课，邀请二中结对校教师及教学主管领导9人次参与我校的听课、评课活动，期间还得到了进修学校领导的大力支持地,有效地促进了我校的教研风气,促进了教师的教学水平的提高。
在评课活动中,教师积极发言，有肯定、有建议、有学习、有研讨,评课内容涉及教学思想、教学设计、教学内容、教学环节、教学语言、双边互动等多个方面。在互相交流、讨论、学习过程中，我校教师的学习研究水平都有不同程度的提高。 (四）积极参与教委组织的先进教学经验学习,先在本校组织教师学习理论,然后到三中听课学习“先学后教，当堂训练”。回校后，组织全体教师讨论，并在教学中积极实施，取得显著效果。 （五)通过一个学期的交流活动，我校教师的教学水平有了长足的进步。每位教师在学期末都写出了心得体会。 二、经验和收获 谈到收获，最重要的是我们通过学习汲取了兄弟校的宝贵的经验,结合教学实践形成自己的一套教学模式并运用于课堂教学,而且收到了很好的效果。通过校际结对交流活动，促进了我校教学教研工作，教师的业务理论水平有很大提高。 总之,我们一直在兢兢业业、默默努力。展望未来，我们满怀信心:随着教育形势的大发展，通过全体教师的不懈努力,我们的教育教学工作一定会迈上一个新的台阶。
校际交流工作总结
- 校际交流活动总结 2014—2015 上北河沿学校初中部为了进一步推动我校教育教学改革，更新教学观念，增进教师间的交流与合作，提升我校教师的业务素质与教学能力，不断提高教育教学质量，取得了扎实有效的活动效果。现将我校交流活动工作总结如下： 一、完善校际交流过程，提高自身水平 （一）加强领导，有效落实 本学期，我校沿用以往校际交流领导小组，制订了这学期切实有效地活动方案，并随着活动的深入开展而不断地调整充实，每一项具体工作都要求分管领导认真落实，加强业务指导和过程管理，促进校际交流活动积极有效地开展。 （二）积极参与二中组织的校际交流活动，所有青年教师到二中听结对教师的常规课，每周两节，同时听优秀教师的公开示范课，听课过程中与帮扶教师沟通，答疑解惑。青年教师还参与二中书写毛笔字的评比或展示活动，王蕾，陈业慧等教师在评比活动中取得优异成绩。（三）以课堂作为工作的切入点 在活动期间，我校青年教师展示教学公开课，邀请二中结对校教师及教学主管领导9人次参与我校的听课、评课活动，期间还得到了进修学校领导的大力支持地，有效地促进了我校的教研风气，促进了教师的教学水平的提高。 在评课活动中，教师积极发言，有肯定、有建议、有学习、有研讨，
评课内容涉及教学思想、教学设计、教学内容、教学环节、教学语言、双边互动等多个方面。在互相交流、讨论、学习过程中，我校教师的学习研究水平都有不同程度的提高。 (四)积极参与教委组织的先进教学经验学习，先在本校组织教师学习理论，然后到三中听课学习“先学后教，当堂训练”。回校后，组织全体教师讨论，并在教学中积极实施，取得显著效果。 （五）通过一个学期的交流活动，我校教师的教学水平有了长足的进步。每位教师在学期末都写出了心得体会。 二、经验和收获 谈到收获，最重要的是我们通过学习汲取了兄弟校的宝贵的经验，结合教学实践形成自己的一套教学模式并运用于课堂教学，而且收到了很好的效果。通过校际结对交流活动，促进了我校教学教研工作，教师的业务理论水平有很大提高。 总之，我们一直在兢兢业业、默默努力。展望未来，我们满怀信心：随着教育形势的大发展，通过全体教师的不懈努力，我们的教育教学工作一定会迈上一个新的台阶。
甘寨小学校际交流活动方案
甘寨小学与土寨小学教研交流活动方案 （2011—2012学年度第一学期） 在课程改革不断深入的形势下，开展校际教研交流是推动教育改革和学校发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。通过校际教研交流，可以为区域内教师搭建互相学习的平台，促进各校不断深化各自的教育教学管理工作，提高全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展。经与土寨小学研究决定，将于11月4日在甘寨小学开展一次校际教研交流活动，为使此项工作顺利、深入地开展，特制定如下实施方案。 一、活动目的： 通过听课、评课、相互学习、研讨、协作和共享等方式，使先进经验得到推广，优化资源实现共享，从而在教育改革和发展的道路上双赢互惠，均衡发展。 二、活动主题及形式 1、主题：教学互助?经验研讨?反思提高 2、活动形式：上课、说课、议课、交流 三、活动时间： 2011年11月4日全天 四、活动地点： 甘寨小学
五、活动内容： 1、教学互助 由每校选派的两名骨干教师进行课堂教学展示。 2、经验研讨 召开教学研讨会，组织与会人员谈听课感受，针对主题研讨交流。 ①、甘寨乡中心校领导讲话； ②、甘寨小学校长讲话； ③、土寨小学校长讲话； ④、上课教师进行说课； ⑤、各校选派教师进行评课； ⑥、各位教师进行教学经验互动交流； 3、反思提高 活动后结合自己的教学实际进行反思，并将研究中产生的优秀成果运用于教育教学中。 六、活动领导小组及成员分工 1、活动领导小组人员名单： 组长：苏胜斌（主要负责本次活动的接洽） 副组长：王天琴（主要负责活动的组织、安排、教研活动的实施）成员：张兴芸（主要负责礼仪接待） 舒建波（教学活动准备） 张正红（资料收集） 石传招（后勤保障）
校际交流活动方案
德江一中师大附中校际交流活动实施方案 指导思想:为提高学校教师的整体课堂教学水平，拓展中学学教师研修活动的空间，进一步加强教师间的教学互助，引领教师专业成长，实现教学相长、优势互补，促进校际教学交流活动的开展，德江一中生物教研组特制定本方案，现将有关情况上报学校如下： 一、活动主题: 体验?研讨?提高 二、活动参与人:德江一中相关领导以及全体生物教师 三、活动形式：德江一中生物教师分三个组跟班、听课、上课、参加师大附中的元一次教研活动。为了方便学习，安排周三到周五，以确保在交流的是同学科的教师，具体的安排由学校统筹后再通知本组教师。 四、活动时间：12月25，26，27日三天（初定） 五、活动地点：师大附中 六、活动内容 1、调查了解。关注点是通过各种方式了解师大附中生物教师一日工作常规，提前学习师大附中生物教研组相关制度，向师大附中学习工作经验。 2、课堂教学、教学管理。关注点是各班教师一日授课、班级管理及组织活动、教师自我反思与学习。 3、严格跟班。关注点是教师跟班、带班、授课与学生的交流。 4、互学共勉、共同提高。关注点是教师就学校管理、
课堂教学、新课程改革、班主任工作分别进行交流、对比，相互寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格，打造高效课堂，促使各项工作处于高位运行的良好态势。 七、活动要求 1、德江一中全体生物教师以开放的姿态、服务的心态、学习的态度对待此次交流活动，虚心向到师大附中的教师学习，进一步提升课堂教学、研修活动、班级管理水平。 2、到师大附中交流的教师严格遵守各项制度，全程参与师大附中组的教育教学活动，从开始到结束不“跑教”。 八，后勤保障：车辆联系（25人左右）以及相关经费问题待定 德江一中生物教研组 2015年11月16日
中外合作办学项目(含校际交流)管理办法-南京审计学院
中外合作办学项目（含校际交流项目）管理办法 （试行） 为进一步推进南京审计学院国际化办学工作的发展进程，加强对外合作与交流，规范中外合作办学项目的管理，实现学院整体发展目标，根据《中华人民共和国中外合作办学条例》、《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》，结合我院实际情况，特制定本管理办法。 第一章总则 第一条本管理办法中所称中外合作办学项目是指我院经批准与外国教育机构以不设立教育机构的方式，在学科、专业、课程等方面合作开展的以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。关于中外合作办学机构的管理规定，另行制订。 第二条仅以互认学分与外国教育机构进行学生交流活动，属于校际交流项目，不须向国家教育部报批，只须到当地教育部门备案。其它操作程序和管理监督方法参照本办法执行。 第三条南京审计学院中外合作办学目标：引进国外优质教育资源，借鉴国外先进办学经验，调整优化学院学科、专业结构以及人才培养模式，增加教育的多样性和选择性，促进教育改革，努力培养能够跨文化交流、善于在国际市场上解决问题、创造价值的国际化人才。 第四条中外合作办学项目必须遵守中国法律法规和我院的有关规定，按照“以我为主，为我所用”的原则，促进我院的学科建设和人才培养。 第五条学院鼓励有条件的二级院、系、所（以下简称二级单位）与学术水平和教育教学质量得到普遍认可的外国教育机构开展中外合作办学项目。 第二章设立与审批 第六条中外合作办学项目的办学层次和类别，应当与我院和外国教育机构的办学层次和类别符合，并一般应当在我院已有或相近专业、课程举办。合作举办新的专业或者课程的，学院和相关二级单位应当基本具备举办该专业或课程的师资、设备、设施等条件。 第七条我院可以与相应层次和类别的外国教育机构进行多种形式的合作办学，具体包括共同制定和实施教育教学计划，颁发中国学历、学位证书或者外国学历、学位证书，在国外实施部分教育教学活动。 第八条二级单位与外国教育机构商谈中外合作办学项目达成初步意向后，须向国际合作交流处提交《南京审计学院中外合作办学项目（含校际交流项目）立项申请表》（见附件），包含项目合作方案、对方大学简介、项目可行性论证材料，由国际合作交流处呈主管院领导批准立项。 第九条主管院领导批准立项后，应当由院领导、国际合作交流处、相关二级单位、教务处、学生处等派出相关人员组成项目领导小组，进行正式谈判，并签订洽谈备忘录。备忘录应该包括以下内容：合
校际交流活动方案
江苏省昆山市培本实验小学赴铜仁市第十一小开展“精准帮扶，同心行动”调研活动方案 一、指导思想 “课程育人，教改育校，聚焦核心素养，构建品质课堂”。为全面贯彻落实党和国家教育方针，坚持以人为本、全面发展的教育理念，立足高效课堂模型体系打造，借力江苏省昆山市教育专家资源，促进我校教育提质发展，江苏省昆山市培本实验学校与铜仁市第十一小学举办2018年教育共同体研讨活动，具体方案如下： 二、校际交流活动领导小组 1.活动领导小组 组长：陈惠琴 钟平安 副组长：杜陆伟 滕芳付智 成员： 莫燕君黄绍勇付卉芳饶文陈江丽 三、活动内容 昆山市培本实验小学教育教学专家到我校予以指导帮扶，主要以学校管理帮扶、教师发展帮扶、教育教学帮扶、通过资源共享，实现共同发展。 四、活动时间 2018年5月23日--25日 五、活动地点 铜仁市第十一小学 六、活动流程 1.联谊座谈会（23日） ①欢迎仪式(时间：5月23日8:30 地点：书香餐厅，参会人员：十一小学全体教师) ②钟校长致欢迎词 ③钟校长介绍学校基本情况和管理特色 ④江苏省昆山市培本实验学校领导发言
⑤教育局领导对活动作指导发言 ⑥参观校园环境、食堂、实验室、微机室等各类功能教室，整体感知学校的管理情况。 2.深入课堂指导教学：江苏省昆山市培本实验学校、铜仁市第十一小学骨干教师开展公开课教学交流。（24日，授课安排见附表） 3.江苏省昆山市培本实验学校教学专家，现场指导十一小语文教师开展技能大赛。（25日） 七、分工安排 1.教学协调小组 组长：莫燕君 成员：陈江丽梁艺张中义 2.后勤保障协调小组 组长：饶文 成员：邹丽李代勇滕新忠 食宿安排：饶文 4.活动音像摄制：谭亚玲 5.活动简报：陈江丽 五、活动要求 1.活动的具体事宜由十一小教务处进行安排。 2.活动期间，请所有参与教师自觉签到，以便于制作发放学时证。 2、参加活动人员须带好笔记本和听课本，记录活动内容，详细填写听课记录。 3.活动当天请大队部及各班强调学生注意文明礼仪、不要在走廊打闹或大声喧哗。 4.听课和会议期间请将手机调为“震动”或“关机”。
校际交流活动心得体会
校际交流活动心得体会 校际交流活动的开展，研讨交流，相互学习，互补优势，共享资源，共同提高，有利于提升整体育人水平，促进校际均衡发展。校际交流活动具有一定的意义。下面是一些校际交流活动心得体会，希望对大家有帮助。 校际交流活动心得体会篇一 3月31日上午，我参加了河底联校和实验小学的校际交流活动，无论是参与听课、评课活动，还是与实验小学的教学领导交流，都有很深的触动。教师课堂构思的精巧独到、小组合作学习的有序高效、实验小学的教师学生精神风貌，领导班子的管理艺术，都给我留下了很多的思考，下面就简单谈谈我的收获和感想： 一、课堂教学层面： 1、教师课堂驾驭能力非常强，整个课堂有张有弛，学生始处在兴奋、思考高速运转的状态。教师在灵活运用学案的同时，突显了语文学科的特点。两堂课重在文本，然而又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。 2、上课时，教师很注重与学生的情感交流。每节课，教师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。传感给每位听课教师的是这种感觉。学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。 3、小组合作学习扎实有效。“我们小组来汇报”“我们小组展示的方法是……”“我们的展示完毕”，从学生井井有条的汇报语言中，可以看出在小组的运行评价上，实验小学确确实实迈出了一大步，并已取得初步的成效。 二、学校管理层面
1、“以学生发展为本，树立大教育观”。冯校长的这句话给我留下了很深的思考。的确，从大教育观来说，学生考多少分并不重要，重要的是孩子的全面发展和提高，包括孩子的品德、心理、综合素质等等。这个道理我们每一个教育工作者都懂，难就难在，在高考指挥棒下，在一切以成绩为重的大流中，还能坚持这样的办学思想，让学生享受真正的素质教育，实验小学确实为全区的学校做出了很好的表率作用。 2、“刚性的制度、人性化的管理”。这些都较好地体现了实验小学的现代学校管理理念。领导班子管理突出了民主、科学，抓和谐，在其位，谋其政，尽其责;工作作风力求务实，说了就办，说了就干;中层机构建全，人员配备得力，责权分明;规章制度完善，渗透到了学校教学、常规、后勤等各个环节，各个方面;向下放权，充分发挥了各级各类人员的积极性，教师怒气少了，心态顺了，学校的人气旺了，形成了学校发展合力。 3、重视教师队伍综合素质的提高。实验小学通过多种途径塑造高素质的教师队伍。对教师实行人文管理，鼓励教师主动发展，力求使每一位教师的心灵得到舒展。实行制度管理，强调其岗位责任意识，倡导敬业精神，规范教师行为。实行目标管理，挖掘其优秀品质，最大限度的发挥潜能。实行年级管理，强调团队意识，使其具有善于沟通的品质和能力，具有设身处地为他人着想的品质，能够很好地与学校、同事、学生、家长合作，促进学校的发展。 这次的活动，使我学到了很多宝贵的经验，开阔了视野，启发了思路，激发了工作热情。他们的成功实践告诉我，学校教育教学质量的提升，领导的办学理念是必要前提，教师队伍的素质是可靠保障，民主、科学的管理制度是重要保证。在今后的工作中，要继续本着“一切为了学生，为了学生一切”的教学理念，不动摇，不懈怠，不断提高管理水平，不断提升学校教育教学工作水平。 校际交流活动心得体会篇二
克浅中心学校校际交流合作工作方案
二克浅镇中心学校开展校际交流合作工作方案 一、指导思想 以贯彻落实《讷河市教育局普通中小学校际交流合作工作方案》为宗旨，以提升学校办学实力为目的，立足学校内涵发展，创新交流形式和内容，实施、城市校带农村学校、名校带薄弱校发展路径，大力推进区域教育均衡发展。在教育思想、学校管理、教育教学、考试评价、队伍建设、机制创新、育人环境等方面改革创新、勇于实践，为全市经济建设和社会发展奠定人才基础。 二、学习合作交流对象：根据教育局的有关规定，我校将与老莱中心学校建立联谊校关系。 三、工作主题：合作、交流、互促、提质 四、工作目标 通过与联谊校学习交流合作，推进我校教育教学有所发展、教学质量进一步提高。尤其在教师实施有效教学、构建高效课堂方面，有所突破，形成本校的模式。同时，以“教学开放月”活动为契机，做好学校教学改革工作，在提高学校办学水平上取得看得见的效果。 五、合作交流内容 1、合作交流项目： 办学理念和学校管理、教育教学及课程改革、德育活动、教师队伍建设、校园文化建设等。 2、合作交流内容：
我校在与老莱中心学校的学习交流合作的过程中，要深入开展学校的教育理念、管理思想及方式、课程改革、德育教育体系建立、特色学校建设、艺体卫工作开展、减轻学生过重课业负担等问题进行探索和交流。 3、合作交流目标： 我校本着学习借鉴兄弟学校的办学理念和办学经验，进而提升我校的教育内涵和教育品味，提高办学质量和效益。 4、合作交流时间运行表 4月16日：汇报展示我校标准化建设档案材料 4月21日：汇报展示我校骨干教师示范课、集体备课 4月23日：观摩学习老莱中心学校教师岗位练兵、骨干教师讲座、示范课 5月14日：学习观摩老莱中心学校校园艺术活动、师生作品5月21日：观摩学习课堂教师教学、教师集体备课活动 6月11日：汇报我校的大课间操、班级主题班队会 6月18日：参观学习老莱中心学校校本教研活动、课程资源开发 6月25日：我校校长介绍学校建设、管理、教学等情况 7月3日：双方校长探讨学校日常管理、学校教育教学情况 六、实施步骤 （一）宣传启动阶段（4月1日—4月5日）： 我校要召开全体教师动员会，对即将进行的校际交流合作活动进行全面部署，结合学校结合实际制定校际交流合作工作方案，并报上级部门备案。 （二）组织实施阶段（4月6日—7月3日）： 我校要结合本校实际，积极创造条件，主动与老莱中心学校开展交流合作。
校际交流活动方案(订正版)
兴仁县第六中学、潘家庄镇姑屯中学 校际交流学习活动方案 一、指导思想 为了提高教师素质、促进教师专业发展，将校本教研落到实处，做到教育资源共享，增加兄弟学校之间的友谊，为实现教育资源互补，增进两校教师的相互学习，加强两校间的交流互助。经兴仁六中和姑屯中学进行有效沟通，达成一致意见，决定举行联谊教研活动。为使活动顺利开展，特制定此活动方案。 二、活动领导小组 组长：徐龙（兴仁六中校长）吴永祥（姑屯中学校长） 副组长：罗马雄伟（六中教学副校长）黄贵忠（副校长）李斌（姑屯中学副校长）成员：王正龙（六中教务主任）白建波（姑屯中学教务主任）陈红（姑屯中学教务主任）吴波（六中总务主任）许振华（姑屯中学总务主任）田维达（六中政教主任）白雪（姑屯中学政教主任）陈家富（姑屯中学工会主席）桂进龙（姑屯中学团支部书记）李庆才（六中语文教研组长）王婷婷（六中英语教研组长）孔旺召（六中数学教研组长）李贤贵（六中理综教研组长）罗霖莹（六中文综教研组长）余花（六中体艺组教研组长）孙大海（姑屯中学文科教研组长）李方义（姑屯中学理科教研组长）何培专（姑屯中学教务处工作员） 三、活动目的 通过听课、评课、相互学习、研讨、协作和共享等方式，使先进经验得到推广，优化资源实现共享，从而在教育改革和发展的道路上双赢互惠，均衡发展。 四、活动主题及形式 1.主题：同课异构互补合作，教学改革共谋发展 2.活动形式：上课、说课、议课、经验交流 五、活动时间 2016年11月25日（具体时间待定） 六、活动地点 兴仁县第六中学 七、活动内容 1.教学互助交流 ①两校各派一名英语、数学、物理教师进行同课异构课堂教学展示，教学内容由六中根据进度选定后通知姑屯中学上课老师。 ②上课教师进行说课（按上课顺序进行）； ③教师议课（分学科） ④按学科进行评课 2.管理经验研讨交流 ①六中徐龙校长致辞并介绍学校近年的发展及未来的规划； ②局领导讲话；
2019年校际交流活动总结
2019年校际交流活动总结 导语：为了加强学校之间的交流和合作，促进教师专业素质的提升。下面是整理的范文，欢迎查阅! 为推进我县语文课堂教学改革，使教师在学习、实践中提高。20XX年11月24日，奇台县各中学语文组教师在县教研员潘璐老师的带领下，再次相聚在奇台县第四中学多媒体1，参加了在该校举办的“奇台县中学语文组骨干教师研修班片区联动活动”的教研活动。本次活动分为三个板块一：献课、观课、议课评课二：国培教师的培训汇报三：县级教研领导的教学理念与思路的培训。本次活动中老奇台中学徐婷老师的献课《羚羊木雕》;奇台县第四中学郭瑞琴老师献课《陈太丘与友期行》;奇台县第四中学仲淑琴老师献课《学会作文设置》。三节课后所有参会教师分三大组进行了议课评课，听课教师谈听课感想，指出不足，提出疑问，各抒己见，真诚交流后。各校教研负责人分别从多角度代表本组对三节课进行了精彩的评、议。从这三节课堂教学中让我们深深感受到献课教师素质是过硬，教学功底扎实的，徐婷老师自然的教态让师生倍感亲切，郭老师巧妙的课堂设计我们如沐春风，给我们留下极深刻的印象，仲老师大胆的尝试作文设置为我们作文教学指出了一条探索的新路，让我们在作文的困惑中眼前一亮。她们的教学设计都能紧扣新课标和教材的要求，严密组织教学，由浅入深，鼓励学生自主和协作学习，充分发现学生的主体地位。他们在课堂教学中不仅展示了良好的精神风貌，还充分运用了自主、
合作、探究式教学方法。他们教学风格各异。本次校际教研活动不仅让所有参加活动的语文教师享受到教研的魅 力。也让教师体会到既要研究了课堂、又要研究了学生也要研究自己，也充分发挥了各校优秀教师的辐射带头作用，还促进了教师业务水平的提高。 郭瑞琴老师国归来的培训汇报和潘璐老师以“做个快乐的人，成为别人神往的风景”为话题的交流，让在场的所有教师清楚的意识到站上理论的高度审视自己的教育教学思想与行为，改变传统教育教学的“少、慢、差、费”的现状，构建民主科学的班级管理体系和自主高效的生态课堂，也许就不会像以前那样觉得工作太累。 本次校际交流活动还增强了学校之间的横向交流，拓宽了教师的视野，为教师创造了展示自我的平台。同时也为教师的日常教学提供启示，突出了真实性，实效性,为进一步提高教师实施新课标的教学水平起到有力的推进。总之，开展校际交流活动是一项切实有效的教改举措，在活动中，教师的素质在潜移默化的提高各学校的教育教学科研得到了进一步提升。相信随着这样的活动进一步开展，各学校的教学质量会有更大的突破。
2017年校际交流方案
六盘水市第七中学、六盘水市外国语学校 校际语文教研交流学习活动方案 一、指导思想 为了提高语文教师素养，促进语文教师专业发展，将学校教研活动落实到实处，做到教育资源共享，增加两校之间的友谊，增进两校语文教师的相互学习，使上课教师从中得到磨练，同时也使听课教师从中受益，进而实现双惠双赢。经六盘水外国语学校和六盘水市第七中学协商，决定于2017年3月21日在我校举行语文联谊教研活动。为使工作顺利、有效、深入地开展，现制定此方案。 二、活动目的 1.加强校际间的交流合作，促进我校的语文教研水平，提高教育教学质量。 2.学习如何激发学生学习兴趣的方法。 3.学习观摩兄弟学校教师的先进教学理念和方法。 三、校际交流活动领导小组 组长：李昌发（负责活动的接洽、外来人员的接待） 副组长：姜方贤（负责活动的组织、安排、教研活动的实施） 成员：赵廷（后勤保障） 宋春华（教室布置、校园环境布置、学生文明礼仪、） 毛敏毓（校园文化布置、教研活动报道和材料收集）敖成彪（摄像） 六盘水市第七中学全体语文教师 六盘水市外国语学校全体语文教师 接待：毛敏毓、李丽、向淋、宋庭庭、王雪飞、何昌维 四、活动时间 2017年3月21日（星期二）下午 五、活动地点 六盘水市第七中学 六、活动程序 1.观摩课：六盘水市外国语学校选2名教师进行课堂教学展示，六盘水市第七中学选1名教师进行课堂教学展示，3节课所教学内容相同，上课班级不同。 2.评课课前要先就本节课的设计思路、重难点、教学方法等进行简要说课。
3.集体研讨：全体听课教师评课、议课、交流学习。 七、开展校际交流活动的要求和注意事项 1.交流的具体事宜由六盘水市第七中学进行安排。 2.参加活动人员须带好笔记本和听课本，记录交流内容，详细填写听课记录。 3.各位老师在不影响自身课的前提下到班上听课，该节课的老师必须到班上维持好学生纪律。 4.听课和会议期间请将手机调为“震动”或“关机”。 八、校际交流日程安排如下： 六盘水市第七中学语文组 2017年3月2日
校际交流活动方案
XXX中心学校与 XXX中学校开展校际交流 活动方案 提高教育教学质量是学校工作的重心，而开展教研活动是提高教育教学质量的途径之一。学校本着“走出去、请进来”的指导思想，经学校研究，决定于2019年9月24日至9月25日与XXX中学校开展校际交流活动，通过开展校际交流活动来提高本校的管理、教学、教研及教师的业务能力等。 一、活动领导小组 组长：XXX 中心学校党支部书记、校长 副组长：XXX 中心学校教学副校长 XXX 中心学校后勤副校长 XXX 中心学校德育副校长 组员：XX XX XX XXX 二、活动主题及形式 1.主题：教学管理互助经验研讨反思提高 2.活动形式：参观校园、研讨课、学校管理及教育教学经验座谈分享 三、活动时间 2019年9月24日至9月25日 四、活动地点 XXX中学校
五、校际交流的具体内容 1.学校管理。包括教学管理、教研管理、德育工作、后勤管理、制度建设（包括激励机制）等。 2.教研工作。包括以说、听、评课等方面的常规教研工作，实验课教学，第二课堂开展情况等。 3.教育教学。包括德育工作、班主任工作、宿舍管理、学生管理、各科教学方法学习与交流、作业批阅、后进生转化、成绩检测等. 4.其他方面。包括校园环境文化建设、班级文化建设等。 六、活动安排 2019年9月24日议程 1.13:30——14:30：参观XXX中学校园及学生午休管理，学校常规管理及经验交流。 2019年9月25日议程
七、活动经费预算 本次活动所需经费按上级文件规定的要求及标准列支，十五人预计费用：捌千零肆拾元(￥8040元)。 八、要求和注意事项 1.参加本次活动教师的课由自己换课，并报送教务处备案。 2.参加活动人员须带着问题去，虚心求教认真学习。在研讨课上要做好听课记录、听课后要做好交流反馈。处室对口交流的要提前准备好研讨交流内容，要学有所获。 3.活动结束返校3天内，每人必须上交一份交流心得到校教科室主任XXX处。
校际交流活动方案
镇远县龙塘片区中心小学←→天柱凤城第三小学 校际交流活动实施方案 根据我校工作实际，特定于2010年10月28日与天柱凤城第三小学开展一次校际教研活动。活动安排如下： 一、指导思想： 通过与天柱凤城第三小学的互动交流活动，让我校教师开阔教学和管理视野，提升教育境界，增强专业能力，同时也激发教师参与学习的积极性、提高教师的综合能力。 二、交流宗旨： 增进友谊，交流文化，共同探索，提升教育教学能力。 三、校际交流具体内容： 1、教育教学 2、听课评课。 四、参会人员 天柱凤城第三小学全体教师镇远县龙塘片区中心小学语文教师 五、活动时间：2010年10月28日下午 六、活动地点： 交流地点：天柱凤城第三小学 七、活动程序： 1、示范课 由天柱凤城第三小学选派一名教师主讲（具体学科：小学三年级语文第32课），其余老师参与听课。 2、集体研讨 召开研讨会，组织与会人员谈听课感受，针对主题研讨交流。
（1）天柱凤城第三小学教导主任主持交流会； （2）授课教师阐述自己的教学设计理念； （3）两校听课教师进行课后点评交流。 3、反思提高： 活动后参与教师必须结合教学实际认真撰写心得体会，并将研究中产生的优秀成果运用于教育教学中。 八、经费开支： 举办本次活动所需经费在生均公用经费中列支。 九、开展活动的要求和注意事项： 1、交流学校和交流内容由学校根据教育教学的实际情况确定。全校教师应全权协助交流工作。 2、参加活动人员须带笔记本和听课记录，记录交流内容，详细填写听课记录。 3、交流活动结束后，教导主任写总结材料。 4、交流活动结束后，由组长或指定的其他人员在教职工例会上，对校际交流情况进行总结汇报，并就先进经验和教法的学习、推广运用作出安排。 5、交流活动结束后，以教研组为单位，开展学习研讨活动，根据情况也可组织全校性的学习研讨活动。 6、听课和会议期间请将手机调为振动或关机状态。 7、参加活动人员要注意自己的言行举止，做到落落大方，彬彬有礼。 镇远县羊坪镇龙塘片区中心小学 2010年11月3日
与xx学校校际交流活动方案
XX小学与XX学校际交流 活动方案 在课程改革不断深入的形势下，开展校际教研交流是推动教育改革和学校发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。通过校际教研交流，可以为教师搭建互相学习的平台，促进各校不断深化各自的教育教学管理工作，提高全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展。经与安运司学校研究决定，将于4月28日在新场乡民族小学开展一次校际教研交流活动，为使此项工作顺利、深入地开展，特制定如下实施方案。 一、活动目的： 通过听课、评课、相互学习、研讨、协作和共享等方式，使先进经验得到推广，优化资源实现共享，从而在教育改革和发展的道路上双赢互惠，均衡发展。 二、活动领导小组及成员分工 1活动领导小组人员名单： 组长：XX （XX小学校长） 副组长：XX （XX小学副校长） XX （新场民族小学副校长兼教务主任） 成员：XX 2、成员安排: 礼仪接待：XX XXX 后勤保障：XX XXXX
资料（图片）收集：XXX （评课记录）XX （图片采集） 会场布置：XXX XX 三、活动时间：2016年4月28日下午 四、活动地点：新场民族小学 五、活动主题及形式 1、主题：同课异构？经验交流 2、活动形式：上课、说课、评课、经验交流 六、活动内容： 1、教学 新场民族小学王丽威老师与安运司学校小学汪焕老师进行一年 级数学课《整十数加减整十数》同课异构教学。 2、经验交流 组织教学研讨会，与会人员作听课评课经验交流，会议程序如下: （1）、组织听课评课活动（主持人：XXX） a、上课教师进行说课； b、听课教师进行评课 c、开展经验交流 （4）、XXX学校领导讲话； （5）、XXX小学XX校长总结发言。 七、授课安排
校际教研交流活动方案合集3篇
校际教研交流活动方案合集3篇 校际教研交流活动方案1 在课程改革不断深入的形势下，开展校际交流是推动教育改革和学校发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。通过校际交流，可以搭建区域内教师互相学习的平台，促进各校不断深化各自的教育教学管理工作，提高全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展。 一、开展校际交流的目的和意义 1.提升学校的管理水平、教师的教研水平和教学能力，实现优势互补和资源共享，提高教育教学质量。 2.促进学校发展与办学理念的落实，促进教师的专业发展，打造研究型教师队伍。 3.促进教育理论与教学实践的结合，有针对性地解决教师在教学中遇到的问题。 4.促进教育资源的整合和开发，有利于优质教育资源共享，逐步实现教育均衡发展。 二、开展校际交流的范围. 平川区范围内的所有学校;有条件时，也可联系白银市三县两区的其他学校开展校际交流。 三、校际交流的具体内容. 1.学校管理。包括教学管理、教研管理、德育工作、档案管理、后勤管理、制度建设等。 2.教研工作。包括以说、听、评课为主的常规教研工作，教研组活动的开展，集体备课，课题研究，校本教研，校本课程开发，学科竞赛，教学论文的撰写，实验课教学，第二课堂开展情况等。
3.教育教学。包括德育工作、班主任工作、集体备课、各科教学方法学习与交流、作业批阅、差生转化、成绩检测等. 4.其他方面。包括校园环境建设、校园文化建设、绿色学校创建等。 四、校际交流的具体形式. 1.参观校园环境、图书室、阅览室、实验室、体育器材室、多媒体教室、德育展室、微机室等各类功能教室，整体感知学校的管理情况。 2.查阅档案资料，包括教学、教研、德育、后勤等方面。 3.听取校长经验介绍，了解学校管理特色。 4.开展说、听、评课活动，学习先进教学方法。 5.就教育教学中的某一个问题以座谈会的形式开展专题研讨。 6.在“走出去”的同时，可以把其他学校的骨干教师“请进来”，组织全校教师听课和评课，学习研讨。 五、校际交流活动领导小组 组长：王登谭 副组长：郑新峰、张兰芳、李建成、王仲才 成员：刘备战、刘彩霞、李国君、柴兵虎、陈金祥、李宗芳、白彦革、高文国、王玉平。 活动领导小组下设办公室，由王仲才同志任办公室主任，负责校际交流的具体事宜。 六、开展校际交流活动的要求和注意事项. 1.每学期开展校际交流活动两次，交流学校和交流内容由学校根据教育教学的实际情况确定。 2.由校际交流活动领导小组确定参加活动人员，办公室负责通知。 3.参加活动人员须带好笔记本和听课本，记录交流内容，详细填写听课记录。 4.交流活动结束后，每位参加交流的人员须写出1000字以上的心得体会或总结材料上交教研室。 5.交流活动结束后，由组长或指定的其他人员在教职工例会上，对校际交流
小学教研活动方案
教研活动方案 卡伦镇中心校 2015.8 卡伦镇中心校教研活动方案 为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定教研活动方案。 一、指导思想 以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，以研促教，以小学西区为协同发展为契机，为广大教师搭建自我展示的平台，最终达到资源共享，学区共荣。 二、活动原则 全面提高教育教学质量是教研活动的宗旨和归宿，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。 三、活动形式 1、开展学区内教学研讨交流活动，示范课、优质课教学观摩活动，经验交流活动。 2、开展镇级教学研讨交流活动，示范课、优质课教学观摩活动经验交流活动。 四、具体措施 1、加强理论学习，深入领会新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、
教学观、质量观。 2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。实行超周备课，教师应有教案上课。 3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料。 4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。每学期开学前由学校组织的校本培训。 5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。 6、参加县级以上教育行政部门组织的培训或研修。 五、领导小组 组长：张玉全 副组长：韩丽李伟刘晓艳姚玲玲 六、时间安排 2015.9，开展专业学习，组织备课活动。 2015.10，确定示范课授课教师、课题。 2015.11初，开展大学区交流研讨活动。 2015.11中旬，分学科开展镇级教研活动。