高效课堂与有效教学的模式

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高效课堂与有效教学的模式

作者：李红

来源：《课程教育研究》2020年第14期

【摘要】新课改为改变教师教学行为、提升教学效率、改变教学模式提供了契机，新时代也对教育提出了更高的要求。加强课堂建设，为学生提供有效教学实际上是教学模式不断进步的过程，因此，新的教育改革必须实现课堂教育教学的改革，才能改变教师行为和学校生活，从而改变学生的学习心态。本文主要围绕着高效课堂与有效教学的模式，研究该模式对于课堂改革的意义，列举出具体的应用方案，提升教学的效率。

【关键词】高效课堂; 有效教学

【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）14-0039-02

高效课堂的建设，需要着重关注教学效果，根据教学效果的好坏评价高效课堂是否具有现实的应用意义，高效课堂不仅要实现效率最大化更要保证效益的最优化。只有实现效率最大化和效益最优化的课堂教学，才能算得上真正意义上的“高效课堂”。所以，学校想要建设高效课堂，实现有效教学，必须在教学时间、教学任务量以及教学效果等方面入手，实现学生轻松学习、高效学习，保证教学质量。

1.高效课堂与有效教学模式的应用意义

1.1有利于减少教学时间浪费

經调查，大多数教师在教学时都会因为教学方式不符合实际、教学手段不科学，导致教学时间的浪费。而建设高效课堂，实现有效教学模式在课堂上的应用，可以提升教学的效率，学生能够以最快的速度吸收教学知识，可以减少由于低效率教学带来的时间浪费。

1.2有利于提升教师自我认知

教学改革不断推进的背景下，教师教学当中所存在的问题越来越明显，一部分教师已经慢慢意识到自己教学当中存在的问题并且尝试找出解决方案，但是效果并不理想。教师充分理解高效课堂，吸收有效教学模式的主题思想，为学生提供更符合实际教学，更加具有科学性的教学手段，进而提升教学的效率[1]。

1.3推动我国教育事业进步

高效课堂与有效教学模式的应用充分体现了教育局对于新课改的政策中心思想，新的教学模式改变了传统课堂低效率的教学方式，将学生变为教学的主体，注重教师的引导功能。通过