小羊过桥故事

小羊过桥

有一只小羊，身上长着白毛，头上有两只小角，叫起来“咩咩咩”的，大家叫他小白羊。还有一只小羊，身上长着黑毛，头上有两只小角，叫起来“咩咩咩”的，大家叫他小黑羊。

小白羊和小黑羊都住在河边，小白羊住在小河东边，小黑羊住在小河西边，他们隔着一条河呢。这条河不宽，可是很深，哗啦啦，哗啦啦，河水一天到晚流着，这可怎么过河呀？还好，河上架着一根木头，这就叫做独木桥。独木桥很窄很窄，只能走一个人。小白羊住河东边，可是他的姥姥家住小河西边。小白羊常常走过独木桥去看奶奶，奶奶总是找了很多鲜嫩鲜嫩的青草，给小白羊吃个饱，才让他回家去。小黑羊住在小河西边，可是他的爷爷家住在小河的东边。小黑羊常常走过独木桥去看爷爷，爷爷也找了很多鲜嫩鲜嫩的青草，给小黑羊吃个饱，才让他回家去。

有一天，天气很好，小白羊心里想：这样好的天气，我到奶奶家去一趟吧。小白羊就一边咩咩地唱着歌，一边的笃的笃地走上独木桥，向小河西边走去。这时候，小黑羊也一边咩咩地唱着歌，一边的笃的笃地走上了独木桥。原来小黑羊要到小河东边去看爷爷呢。小白羊朝西走，小黑羊朝东走，走着走着，走到桥中间，他们俩就碰头了。小白羊走不过去，小黑羊也走不过来。小白羊把头一抬，对小黑羊说：“退回去，退回去，快给我退回去！你知道吗，我要过桥看我奶奶呢！”小黑羊一听，也把头一抬说：“你退回去，你退回去！你看奶奶有什么要紧，我要过桥看我爷爷呢！”小白羊生气了，瞪着眼说：“你为

什么要我退回去？是我先上桥的！你应该退回去，退回去！”小黑羊也生气了，把小蹄子蹬得咯咯地响，大声说：“什么？你让我退回去！哼，是我先上桥的！你应该赶快退回去，赶快退回去！”说着说着，小白羊和小黑羊就吵起来了。他们越吵越凶，谁都不肯让谁。小白羊发脾气了，他低下头，把两只角对着小黑羊冲过去。小黑羊见小白羊冲过来，也低下头，把两只角对着小白羊冲过去。只听见“咚”地一声，小白羊的头和小黑羊的头撞在一起了，又听见扑通、扑通两声，两只小羊都掉到河里去了

小羊过桥教案

《小羊过桥》教学设计 XX幼儿园 XXX 活动目标： 1.德育目标：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。 2.知识目标：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。 3.能力目标：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力 活动准备： 活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个，长凳一条。 活动过程： （一）导入新课 出示课件，激发幼儿兴趣，引出课题。 今天，老师为小朋友们请来了几位动物小朋友，仔细看看，你们认识它们吗？今天，我们要学习的故事就和小羊有关，名字叫《小羊过桥》。 （二）教学过程 1、幼儿看视频课件，让幼儿了解故事内容。听后，回答两

个问题： （1）这个故事叫什么名字？（2）两只小羊过桥了吗？结果怎样？ 这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。 2、展示课件，让幼儿了解方位。 3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。 4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。 这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。 5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。 6.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:(我们一起来编儿歌好吗?) 东边（小白羊），西边（小黑羊），一起来到（小桥上）。 你也（不肯让），我也（不肯让），扑通掉进（河中央）。 7．请幼儿跟着老师朗诵儿歌。 8.提问：两只羊应该怎样做才不会掉入河中，又能顺利的过

中班小羊过桥

小羊过桥教学活动设计 班级：中班 活动领域：社会 活动名称：小羊过桥 活动目标：1、熟悉故事情节，理解故事内容。。 2、教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。 活动准备：故事视频。 活动过程：一、谈话导入。 师:小朋友好！ 幼：程老师好！ 师：.今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，我们一起来看看吧。（在看故事的过程中，小朋友要认真看，看一 看故事里都有谁？发生了什么事？） 二、教师播放故事视频，引导幼儿理解故事内容。 1、幼儿观看故事视频，教师与幼儿进行讨论 师：这个故事叫什么名字？里面都有谁？ 师：他们之间发生了什么事？ 师：大白羊和大黑羊要过什么样的桥啊?(独木桥) 师：什么叫“独木桥”？ 2、教师出示（图片）平衡木，介绍独木桥。 师：一条河的中间只有一根木头，只能过一个人的桥叫独木桥.

师：它们过桥了吗？为什么？（没有，它们谁也不让谁.）师：它们各不相让，结果怎样？（都掉到了河里去了）师：那它们为什么会都掉进河里呢？它们的做法对吗？为什么？（幼儿随意回答）. 师小结：两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。 师：过个桥就这么难吗？两只小羊心情怎样好不好？（难过、伤心）请我们小朋友来帮忙出出主意，如果你是小白羊或小黑羊你会怎样过桥？请幼儿互相商量后回答问题。 三、教师出示图片，引导幼儿讨论： 1、教师出示图片，幼儿观察，教师提问 师：如果你是小白羊或小黑羊你会怎样过桥？（请幼儿讨论） 2、请幼儿讲一讲应该怎样过桥 师小结：只要我们互相让着对方，让对方先过桥，自己再过桥就可以成功过这个独木桥了，而且还能吃到新鲜的小草，所以遇到事情谦让非常重要。 四、引导幼儿进一步思考，使幼儿学会在生活中谦让。 1、教师与幼儿讨论：平常我们做哪些事就应该相互谦让呢？（幼儿边回答教师边出示相应的图片如：玩玩具、滑滑梯、吃饭，上、下楼梯） 2、讨论：你平时是怎么做的？你做的对吗？为什么？

格林童话：《小羊过桥》

格林童话：《小羊过桥》 《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国语言学家，雅可 布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。 它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。 格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而 又浪漫的童话故事。在国内，日本，台湾也有根据《格林童话》创作 的故事集。 有一只小羊，身上长着白毛，头上有两只小角，叫起来“咩咩咩”的，大家叫他小白羊。还有一只小羊，身上长着黑毛，头上有两只小角，叫起来“咩咩咩”的，大家叫他小黑羊。 小白羊和小黑羊都住在河边，小白羊住在小河东边，小黑羊住在 小河西边，他们隔着一条河呢。这条河不宽，不过很深，哗啦啦，哗 啦啦，河水一天到晚流着，这可怎么过河呀？还好，河上架着一根木头，这就叫做独木桥。独木桥很窄很窄，只能走一个人。小白羊住河 东边，不过他的姥姥家住小河西边。小白羊常常走过独木桥去看奶奶，奶奶总是找了很多鲜嫩鲜嫩的青草，给小白羊吃个饱，才让他回家去。小黑羊住在小河西边，不过他的爷爷家住在小河的东边。小黑羊常常 走过独木桥去看爷爷，爷爷也找了很多鲜嫩鲜嫩的青草，给小黑羊吃 个饱，才让他回家去。 有一天，天气很好，小白羊心里想：这样好的天气，我到奶奶家 去一趟吧。小白羊就一边咩咩地唱着歌，一边的笃的笃地走上独木桥，向小河西边走去。这时候，小黑羊也一边咩咩地唱着歌，一边的笃的 笃地走上了独木桥。原来小黑羊要到小河东边去看爷爷呢。小白羊朝 西走，小黑羊朝东走，走着走着，走到桥中间，他们俩就碰头了。小 白羊走不过去，小黑羊也走不过来。小白羊把头一抬，对小黑羊说：“退回去，退回去，快给我退回去！你知道吗，我要过桥看我奶奶呢！”小黑羊一听，也把头一抬说：“你退回去，你退回去！你看奶 奶有什么要紧，我要过桥看我爷爷呢！”小白羊生气了，瞪着眼说：

幼儿园中班教案《小羊过桥》含反思

幼儿园中班教学计划《小羊过桥》带反 思 中班教学计划《小羊过桥》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以使孩子们能够养成良好的相互关心和谦卑的道德观，理解故事的内容，可以讲故事，理解故事内容，并丰富相关词汇。看一下幼儿园中班《小羊过桥》，对课程计划的反思。 活动目标： 1.了解故事的内容并查看故事。 2.培养孩子相互照顾和相互谦卑的良好道德。 3.了解故事的内容并丰富相关词汇。 4.我很高兴考虑与我的同伴一起行动，并激发两个人一起表演的兴趣。 活动程序： 老师给孩子们讲了一个好故事。故事的名称是《小羊过桥》。让我们看看故事中发生了什么。 其次，孩子们观看了课件的前半部分，羊过了桥。 1）问题：这个故事叫什么名字？老师：大白羊和大黑羊必须经过哪种桥梁？（木桥）

2）老师：什么是“单桥”？老师展示了平衡木并介绍了木桥。河中央只有一块木头，只能通过一个人的桥叫做木桥。老师：他们过桥了吗？为什么？不，他们不让任何人。老师：他们不放弃，结果如何？他们都掉进了河里。老师总结：两只大羊都想先过桥，没人谦卑，结果落入河里。 第三，孩子们观看课件的后半部分，小羊越过桥。 1）老师过渡：过桥难吗？今天，有小白羊和小黑羊过桥。我想请我们的孩子帮忙。如果您是小白羊或小黑羊，您将如何过桥？请孩子们互相问问并回答问题。 2）老师：小白羊和小黑羊是如何过桥的？幼儿在课件的后半部分观看了羔羊。问：小白羊和小黑羊是否成功过桥？他们如何过桥？ 老师总结：只要我们彼此让对方过桥，我们就能成功过桥。 第四，完整播放课件。 老师：现在，请从头到尾阅读这个故事。在阅读过程中，让我们学习谈谈故事中黑羊和白羊座之间的对话。学习邀请他表演故事的孩子和老师。 老师和幼儿学习角色对话，提高口语表达能力。 第五，表演故事的下半场。 老师在这里有小白羊和小黑羊的胸部。请选择您喜欢的一只，穿上小羊羔过木桥。儿童选择胸部。

故事：小羊过桥

故事：小羊过桥 活动目标： 1、知道争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间要互相谦让 2、学习与同伴交往的方法，体验与朋友在一起的快乐 3、理解故事内容，尝试创编故事结尾，大胆进行故事表演。 活动准备： 1、自制故事操作背景及小白羊、小黑羊、独木桥的立体道具。 2、准备故事《小羊过桥》的视频 3、准备小白羊、小黑羊头饰若干及用结构材料或平衡木搭成的独木桥一座。 活动过程： 1、教师出示小白羊与小黑羊玩偶，引发幼儿活动兴趣。 2、①教师操作故事演示台，讲述故事《小羊过桥》的前半段（开头至两只小 羊在桥中间碰头了，谁也走不过去），引导幼儿边看边听。 ②想一想，猜一猜：他们是怎么解决问题的？结果如何？ 3、欣赏故事 播放视频让幼儿看，教师完整讲述故事一遍，让幼儿欣赏。 4、幼儿互相讨论 小白羊和小黑羊这样做好吗？为什么？如果你遇到这样的事情，会怎么处理？ 5、引导幼儿改编故事，将自己对谦让的理解体现在故事中 与幼儿一起改编故事的结局，将两只小羊互相谦让顺利地走过独木桥、他们心情的变化过程等编进故事，并引导幼儿进行表演。 6、结合亲身经历的事情，感受谦让在同伴交往中的重要性，学习与同伴友好相处。 说说你做过那些谦让的事情。还有那些事情应该谦让。 活动延伸

将玩偶小羊投放在语言区，供幼儿交流讲述。 引导幼儿根据故事的情节大胆地表演故事，并通过动作、语气、神态来表现故事中的角色。 个案、反思 在一次晨间区角活动时,来了一位别班的老师,有的小朋友看了看,又忙着玩自已的玩具,完全没有意识到。此时本班老师马上提醒小朋友:“老师来了要怎么做个有礼貌的孩子? ”有的小朋友马上醒悟过来打了声招呼,而有的小朋友眼睛看着玩具,手里玩着玩具,极不情愿的叫了声:“老师早上好”。 反思:文明是一种良好的道德行为,但是,是不是要发自内心?幼儿年龄尚小固然需要老师的教育与提醒,但是像有的小朋友手里玩着玩具或醒悟过来说了声“老师好”是为了听老师的话呢?还是为了完成某种任务?这种做法对其本身的成长究竟有多大意义? 在一次晨间谈话活动中老师问:“小朋友,你们知道为什么要做一个有礼貌的孩子吗? ”幼儿答道:“有礼貌的孩子老师才喜欢。”有的小朋友说:“有礼貌的孩子可以得到老师的表扬,得到小红花。” 反思:幼儿的思维具体形象,能给老师问好,说几句礼貌用语老师就给予红花表扬,这就是孩子眼中的所谓礼貌。当然表扬鼓励孩子的对的行为固然重要但做为教育工作者我们是否应该剖析“文明礼貌教育更深层的含义? ”否则只是培养了一些表里不一的伪君子。 案例

小羊过桥

小羊过桥（人际交往） 彬县义门中心幼儿园孙姗姗 设计意图 现在的孩子，大多是独生子女。爸爸妈妈爷爷奶奶把他们当做小公主、小少爷一样的娇惯着，事事迁就着他们，家里有什么好吃的，好玩的，都是他们独自一个人享用，养成了自私自利的性格；而在幼儿园这个大集体中，幼儿之间则是平等的，任何孩子都没有优越感，相互之间是好朋友，好伙伴。在和同伴的交往中，他们不懂得如何谦让别人；在日常生活和游戏中，他们没有养成为他人着想的品德。为此，我设计了本教案《小羊过桥》，让幼儿懂得互相谦让的道理，初步养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。 活动目标 1、培养幼儿初步学会与同伴交往和在日常生活中互相谦让的道理。 2、养成良好的行为习惯和初步为他人着想的品德。 活动重点：让幼儿学会谦让。 活动难点：如何让幼儿初步懂得谦让和为他人着想的品德。 活动准备 1、小白羊、小黑羊指偶各一个。 2、儿歌视频《小白兔过小桥》。 3、小白羊、小黑羊头饰各一个，用积木搭成的独木桥一座。 活动过程

一、观看视频《小白兔过小桥》 提问：这个故事讲的是什么内容？告诉了我们一个什么道理？今天，老师还要给小朋友讲一个关于过桥的故事，但是里面的主人公却是两只小羊，故事的名字就叫《小羊过桥》。 二、教师讲故事，幼儿倾听并熟悉故事内容。 1、教师边操作手偶，边讲故事。 （故事内容：在一座美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，他们整天唱歌、游戏，过着愉快的生活。小白羊和小黑羊是一对好朋友，他们俩的家隔着一条河，河上有一座独木桥。这天，小白羊和小黑羊都想到河对岸的外婆家去。他们来到河边，看了看河对岸，都发现河对岸也有一只羊想过桥。于是小白羊喊：“小黑羊，你等等，让我先过吧。”小黑羊说：“不行，我先过。”两只羊争来争去，谁也不让谁，于是一同走上独木桥。走到桥中间，桥太窄了，过不去，可谁也不愿回头，于是，你挤我，我挤你。只听“扑通”、“扑通”两声，小白羊和小黑羊都掉到河里去了。） 2、通过提问帮助幼儿进一步理解故事内容。 提问：（1）故事的名字是什么？（小羊过桥） （2）故事里有谁？（小白羊和小黑羊） （3）过小桥时，小白羊和小黑羊遇到了一件什么事情？（互不相让，结果掉到了水里） （4）为什么它们都没有过得了桥呢？（小桥很窄，小白羊和小黑羊都想过桥，可是它们，谁也不让谁，结果都掉到了水里。）

小羊过桥的故事_自编童话作文800字

小羊过桥的故事_自编童话作文800字有一只小羊，身上长着白毛，头上有两只小角，叫起来“咩咩咩”的，大家叫他小白羊。还有一只小羊，身上长着黑毛，头上有两只小角，叫起来“咩咩咩”的，大家叫他小黑羊。 小白羊和小黑羊都住在河边，小白羊住在小河东边，小黑羊住在小河西边，他们隔着一条河呢。这条河不宽，可是很深，哗啦啦，哗啦啦，河水一天到晚流着，这可怎么过河呀？还好，河上架着一根木头，这就叫做独木桥。独木桥很窄很窄，只能走一个人。小白羊住河东边，可是他的姥姥家住小河西边。小白羊常常走过独木桥去看奶奶，奶奶总是找了很多鲜嫩鲜嫩的青草，给小白羊吃个饱，才让他回家去。小黑羊住在小河西边，可是他的爷爷家住在小河的东边。小黑羊常常走过独木桥去看爷爷，爷爷也找了很多鲜嫩鲜嫩的青草，给小黑羊吃个饱，才让他回家去。 有一天，天气很好，小白羊心里想：这样好的天气，我到奶奶家

去一趟吧。小白羊就一边咩咩地唱着歌，一边的笃的笃地走上独木桥，向小河西边走去。这时候，小黑羊也一边咩咩地唱着歌，一边的笃的笃地走上了独木桥。原来小黑羊要到小河东边去看爷爷呢。小白羊朝西走，小黑羊朝东走，走着走着，走到桥中间，他们俩就碰头了。小白羊走不过去，小黑羊也走不过来。小白羊把头一抬，对小黑羊说：“退回去，退回去，快给我退回去！你知道吗，我要过桥看我奶奶呢！” 小黑羊一听，也把头一抬说：“你退回去，你退回去！你看奶奶有什么要紧，我要过桥看我爷爷呢！”小白羊生气了，瞪着眼说：“你为什么要我退回去？是我先上桥的！你应该退回去，退回去！”小黑羊也生气了，把小蹄子蹬得咯咯地响，大声说：“什么？你让我退回去！哼，是我先上桥的！你应该赶快退回去，赶快退回去！”说着说着，小白羊和小黑羊就吵起来了。他们越吵越凶，谁都不肯让谁。小白羊发脾气了，他低下头，把两只角对着小黑羊冲过去。小黑羊见小白羊冲过来，也低下头，把两只角对着小白羊冲过去。只听见“咚”地一声，小白羊的头和小黑羊的头撞在一起了，又听见扑通、扑通两声，两只小羊都掉到

大班体育活动小羊过桥

大班体育活动小羊过桥 活动目标 1.能积极尝试、大胆探索并初步掌握两人面对面快速平稳通过独木桥的方法。 2.锻炼运动中的平衡能力，提高身体协调性。 3.学会互助，懂得谦让，体验合作的快乐。 活动准备 经验准备：阅读过故事《小羊过桥》，能快速平稳地在高50厘米、宽20厘米左右的长凳上行走。 物质准备：长凳10条，羊角装饰10对，《喜羊羊与灰太狼》系列音乐，《拥抱春天》音乐。 活动过程 一、活动导入 师：《小羊过桥》的故事你们看过吗？为什么两只小羊都掉进河里了呢？我们来帮小羊找找过桥的方法吧！ 二、开始部分 1.跑步热身。教师带领幼儿绕长凳摆成的长方形慢跑、“S”形跑，在低矮的平衡板上快步走、横走、蹲走。 2.游戏“走独木桥”。师：三个深呼吸，放松走一走，跟我一起来上桥！两个胳膊侧平举，桥上就数我最稳！（背景

音乐《羊羊小心愿》。幼儿跟随教师依次上桥，教师提醒幼儿注意间距，不推不挤） （分析：以上两个准备运动既活动了幼儿全身肌肉，同时也为接下来的桥上动作做了身体平衡的练习准备） 三、基本部分 1.两两一组探索过桥方法。师：因为两只小羊都想过桥，互不相让，不懂合作，所以才掉下河！你们想帮助小羊找到过桥的方法吗？现在两两组合找座小桥，尝试一下用哪种方法合作过桥最安全，最平稳。（背景音乐《奇思妙想喜羊羊》。教师巡回指导，注意观察，发现创新方法给予肯定和鼓励，对能力稍弱的幼儿给予保护） 2.幼儿展示，师幼点评。师：刚才小朋友都很努力，有的组想出了好几种方法。现在我请每组来展示一下你们认为最好的方法。（两组小朋友同时比，结束后重点点评侧身过桥和下蹲过桥，并比较出最快速、最平稳的一种过桥方法） 3.集体练习下蹲过桥的方法。师：刚才我们找出了两种安全的过桥方法，一种是侧身过桥，一种是下蹲过桥。眼看天就要黑了，我们来练习最快的下蹲过桥吧！（背景音乐《别看我只是一只羊》） （分析：这一环节重点练习下蹲过桥的动作要领：会面后先商量谁做下蹲者，下蹲者低头或跪或蹲，双手抓紧板凳边沿保持稳定。口诀是下蹲、低头、抓凳边。另一人手扶下

小羊过桥教案

小羊过桥教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

《小羊过桥》教学设计 XX幼儿园XXX 活动目标： 1.德育目标：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。 2.知识目标：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。 3.能力目标：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力 活动准备： 活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个，长凳一条。 活动过程： （一）导入新课 出示课件，激发幼儿兴趣，引出课题。 今天，老师为小朋友们请来了几位动物小朋友，仔细看看，你们认识它们吗？今天，我们要学习的故事就和小羊有关，名字叫《小羊过桥》。 （二）教学过程 1、幼儿看视频课件，让幼儿了解故事内容。听后，回答两个问题：

（1）这个故事叫什么名字？（2）两只小羊过桥了吗？结果怎样？ 这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。 2、展示课件，让幼儿了解方位。 3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。 4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。 这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。 5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。 6.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:(我们一起来编儿歌好吗) 东边（小白羊），西边（小黑羊），一起来到（小桥上）。 你也（不肯让），我也（不肯让），扑通掉进（河中央）。 7．请幼儿跟着老师朗诵儿歌。 8.提问：两只羊应该怎样做才不会掉入河中，又能顺利的过桥呢？ 指名答，答对的请他用纸偶进行表演 9.续编故事:第二天,两只小羊又在桥上遇见了,这时候会发生什么事呢

两只小羊过桥作文

两只小羊过桥作文 两只小羊过桥作文（一） 今天我看了一幅图名字叫《死不相让》，这幅图里讲两只小羊的故事。 一天，小黑羊从家里走出来，准备去奶奶家玩，因为奶奶家在河对面，要过一座桥，这座桥很窄，只能一只小羊过去，当他要过桥的 时候，看见对面有一只小白羊，小白羊也走上了桥，它们谁也不让谁，两只小羊就一步步走到桥中间，只听见“咚”一声，两只小羊的头就 撞在一起了，大家死不相让。小黑羊生气地说：“是我先到桥上的，应该你让开。”小白羊答道：“你应该让开，是我先上来的！”“那就 看看谁的力气大吧！”小黑羊说。它们你顶我一下我顶你一下，都受了伤。它们你不让我我不让你，它们就这样坚持了很久。一只蝴蝶看见 了，急忙赶过来，说：“你们这样是不对的，你们都过不去，会两败俱伤的。”两只小羊置若罔闻，蝴蝶严肃的说：“你们做事只顾自己， 不考虑别人，这样是不对的！”两只小羊脸红了，小白羊长出了路。 这幅图讲小白羊和小黑羊都不让，听了蝴蝶地劝告，两只小羊让出了路，在我们生活中，许多人也像它们一样不讲道理，这样是不好的，我们应该做个有爱心、文明的人，这样我们的世界才会更美好。 两只小羊过桥作文（二） 今天，是一个万里无云，阳光明媚的日子。 在美丽的大森林里，有两只小羊分别从小河的一头出发，要去河的另一边玩耍。两只小羊同时上了独木桥，在桥的中央，它们相遇了。一只小羊说："是我先上桥的，你给我让开！"另一只说："是我先上的桥，你退后。" 于是，两只小羊便都生气了。一只小羊用羊角去顶另一只小羊。另一只小羊也不甘示弱，同样用角去顶。就这样，它们在桥中央僵持着。有好几次，他们都差点掉进了小河里。 正在这危急时刻，有一只小熊从这经过。一只小羊连忙跑过去，拉着小熊，问："小熊，你来评评理，谁先过独木桥？"小熊说："你们做得都不对，你们要懂得相互谦让的道理，双方都要道歉。"两只小羊听了小熊的话，都不好意

小羊过桥的故事教案

小羊过桥的故事教案 【篇一：《小样过桥》教案1】 《小羊过桥》教案 教学目标： 1．幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。 2．养成良好的行为习惯和初步的为他人着想的品德。 活动准备： 教学课件、小白羊和小黑羊的头饰和指偶、平衡木。 教学重难点: 让同学们懂得故事中蕴含的道理。学会谦让。 教学过程: 一、引题。 二、看一看。 1、设疑，出示观看课件《小羊过桥》。 今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，今天，它们都要走过这独木桥，去看各自的姥姥和爷爷。小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢？他们过桥了没有呢？小朋友们看完就知道了。 2、回答疑问。 （1）小白羊和小黑羊过桥去做什么？ （2）他们过桥了吗？为什么？ （3）他们各不相让，结果怎样？ 3．教师小结：两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。过渡:过个桥就这么难吗？让我们看看小白兔是怎样过桥的吧。 三、比一比：儿歌《小白兔过桥》。 1、提问： （1）、儿歌中讲的是谁过桥？他们过桥了吗？ （2）、小白兔是怎么过的桥？ （3）、“为什么河水会哗哗笑，小鱼会蹦蹦跳”？ 2、教师小结：河水哗哗笑，小鱼蹦蹦跳，那是在夸奖小白兔，小白兔懂得礼貌，知道谦让。在好处、方便面前能够做到不抢先、能让人，就是讲谦让的表现。

四、想一想：小白兔能过桥，两只小羊为什么过不了桥？两只小羊怎么才能安全的走过独木桥？ 1、指名幼儿回答。 2、教师用指偶演示过不了桥的情景。 3、幼儿用情境表演两只小羊互相谦让过了桥的情形。 4、两只小羊安全过桥的方法很简单，那就是谦让，一只先走，另一只再走。在你们的帮助下，两只小羊顺利的过河了，你们也是懂得谦让的好孩子。 五、夸一夸（出示课件，幼儿观察，辨别是否，指导行为） 桥》。 【篇二：大班语言：小羊过桥】 大班语言：小羊过桥 大班语言：小羊过桥 活动目标： 1、理解故事内容，能根据故事的情节创编儿歌。 2、知道人与人之间要互相谦让。 活动准备：图片和大图书 活动过程： ●意图：说说独木桥，激发幼儿的活动兴趣。 谈话导入 主要提问： 1、孩子们，这是什么？（独木桥）你们都走过独木桥吗？ 2、独木桥上该怎么走呢？ 小结：独木桥很窄，只能一个人走。 ●意图：理解故事，创编儿歌 帮助理解 （一）理解故事内容：出示4张图片 主要提问： 1、这里有几张图片？能看懂了吗？有没有不明白的地方？ 幼儿自由讲述图片 完整欣赏故事 （二）根据情节，创编儿歌 主要提问： 1、图片1：两只小羊住桥的哪里？谁能用好听的话，把两只山羊住在哪里的事情编成两

故事创编小羊过桥教案

故事创编小羊过桥教案 Story creation lamb cross bridge teaching plan

故事创编小羊过桥教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 目标： 1、理解故事内容，大胆地学说角色对话，提高幼儿的口语表达能力。 2、初步懂得与人相处应谦让的道理，养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。 准备： 教学课件、独木桥（平衡木）、小白羊和小黑羊的胸饰。过程： 1、导入： 师：老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字 叫《小羊过桥》，让我们来看看故事里发生了什么事情？ 2、幼儿观看课件前半部分大羊过桥。 1）提问： 这个故事叫什么名字？

师：大白羊和大黑羊要过什么样的桥啊?（独木桥） 2）师：什么叫“独木桥”？ 教师出示平衡木，介绍独木桥。 （一条河的中间只有一根木头，只能过一个人的桥叫独木桥） 师：它们过桥了吗？为什么？（没有，它们谁也不让谁）师：它们各不相让，结果怎样？（都掉到了河里去了） 教师小结：两只大羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。 3、幼儿观看课件后半部分小羊过桥。 1）教师过渡：过个桥就这么难吗？今天又有小白羊和小黑羊要过桥了，想请我们小朋友来帮忙出出主意，如果你是小白羊或小黑羊你会怎样过桥？ 请幼儿互相商量后回答问题。 2）师：小白羊和小黑羊究竟是怎样过桥的`呢？ 幼儿观看课件后半部分小羊过桥。

提问：小白羊和小黑羊有没有成功过桥？它们是怎样过桥的？ 教师小结：只要我们互相让着对方，让对方先过桥，自己再过桥就可以成功过这个独木桥了。 4、完整播放课件。 师：现在请大家把故事从头到尾看一遍，看的过程中，我们来学着说一说故事里黑羊和白羊的对话，学会了的小朋友老师等会儿请他来表演故事。 教师和幼儿一起学说角色对话，提高幼儿口语表达能力。 5、表演故事后半部分。 师：老师这儿有小白羊和小黑羊的胸饰，请你选自己喜欢的戴上，表演小羊过独木桥。 幼儿自选胸饰。 师：请做小白羊的小朋友站到独木桥的这边来，做小黑羊的有小朋友站到独木桥的那边去。其它小朋友一起来帮忙讲故事。 幼儿表演故事。

小羊过桥的故事教案

小羊过桥的故事教案 活动目标： 1.培养幼儿听这个故事的兴趣，引导幼儿说说故事的内容，大胆学说对话，发展幼儿的口语表达能力。 2．激发幼儿表演这个故事的兴趣。 3．让幼儿知道争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间要相互谦让。 活动准备： 木偶(小白羊、小黑羊)、背景(爷爷家，外婆家)、指偶(小白羊、小黑羊的指偶分别是幼儿人数的一半)、课前理解“独木桥”。 活动过程： 1.组织幼儿坐成“凹”字形，激发幼儿听的欲望。 首先营造一种气氛：出示背景“……”(出示木偶白羊)“……”(出示木偶黑羊)“这是谁呀?”“噢，是小白羊和小黑羊呀。今天，小白羊和小黑羊要走过一条独木桥，小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢?他们过桥了没有呢?请听老师讲个故事《小羊过桥》。” 2.老师边操作木偶，边讲述故事一遍。 提问：（1）故事的名称叫什么? （2）小白羊和小黑羊分别住在什么地方? （3）小白羊说了什么?小黑羊说了什么?(提问前老师再次操纵木偶，边讲述边表演过桥一段，并在幼儿回答时作辅助表演。)

（4）分组讨论：两只小羊过桥了没有?“小羊”掉到河里去了，怎么办? （5）引导幼儿对两只“羊”说句话。 3.听一遍故事录音，老师表演指偶。 4.延伸活动：幼儿分散边表演指偶，边学讲对话。 活动目的 理解故事内容，尝试创编故事结尾。 大胆进行故事表演。 培养互相谦让，团结友爱的品德。 活动准备 1、自制故事操作背景及小白羊、小黑羊、独木桥的立体道具。 2、准备故事《小羊过桥》录音磁带、录音机。 3、准备小白羊、小黑羊头饰若干及用结构材料或平衡木搭成的独木桥一座。 4、幼儿事先用A3图画纸自制成空白小图书，再准备绘画用的笔若干。 活动过程 一、玩偶激趣 教师出示小白羊与小黑羊玩偶，引发幼儿活动兴趣。 二、猜想故事 ①教师操作故事演示台，讲述故事《小羊过桥》的前半段（开头至两只小羊在桥

中班活动：小羊过桥

中班活动：小羊过桥 【教学目标】 1、尝试在自己构建组合的桥上行走，提高平衡能力 2、积累与同伴合作玩的经验 【教学重点】在半月摇搭成的“桥”上行走 【教学难点】“过桥”时保持身体的平衡 【活动准备】 1、幼儿已有玩半月摇的经验 2、半月摇、板若干、青草、手提小篮若干、中篮若干 3、节奏欢快的音乐 4、保育框、小毛巾、卷筒纸、圆凳 【教学过程与指导】 一、幼儿扮演小羊、活动身体：教师做羊妈妈，听着音乐活动身体 二、小羊过桥 ①幼儿自由玩半月摇 ※幼儿玩半月摇，教师鼓励幼儿玩出和别人不同的方法

※交流分享：谁愿意介绍自己玩半月摇的好办法呢？（鼓励幼儿在集体面前表现不同的玩法） a请单个玩半月摇的幼儿示范（“你怎么会站得这么稳？”“他的手是撑开的，脚踩在当中”） b请合作玩的幼儿示范（“我们再来看看他们是怎么玩的？”“他们是几个人玩的？”） ②幼儿合作玩半月摇 a、引导语：孩子们，找你的好朋友一起来合作玩半月摇，过小桥的时候小心翼翼地走、注意保持距离。 ※观察幼儿的运动量以及同伴间的合作，鼓励幼儿过桥时走稳，不推不挤 ※交流分享： 你们是怎么玩的？过小桥的时候应该怎么样？请2—3个走的稳的小朋友 b、合作造桥（增添辅助物） 引导语：羊宝宝们本领真大，现在我们要到河对岸拔草了，可是河上没有桥怎么办呢？下面我们搭3座桥，这里还有半月摇和板，搭的时候你们有需要可以去拿，搭好赶快练走小桥的本领，把本领练得

棒棒的，妈妈就可以放心带你们去拔青草了。 观察幼儿继续合作搭桥并尝试过桥，进一步体验保持身体平衡的方法 教师鼓励幼儿大胆尝试，到每一座桥上去试一试（“你们可以在自己的桥上走，也可以到别人的桥上去走走，人多的时候不推不挤。”） 三、游戏——小羊运青草 引导语：a小羊们，本领都练好了吗？妈妈到带你们去河对岸拔草了 b妈妈给你们准备了小篮子，小篮子里的数字就代表运几颗青草回来 c从桥上走过去到对岸把青草放进篮子里，再从两边的泥土地里走回来，装进大框里 d对岸的青草要全部运回来，过河时你可以走你喜欢的桥，也可以每座桥都试一下 四、放松整理： 引导语：我们的小羊本领真大，找到那么多的青草，我们过冬够吃啦！刚才拔青草的时候好累啊，现在跟着妈妈一起来放松一下吧！真开心！我们一起把青草带回家吧！

小羊过桥故事

小羊过桥故事 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

小羊过桥 有一只小羊，身上长着白毛，头上有两只小角，叫起来“咩咩咩”的，大家叫他小白羊。还有一只小羊，身上长着黑毛，头上有两只小角，叫起来“咩咩咩”的，大家叫他小黑羊。 小白羊和小黑羊都住在河边，小白羊住在小河东边，小黑羊住在小河西边，他们隔着一条河呢。这条河不宽，可是很深，哗啦啦，哗啦啦，河水一天到晚流着，这可怎么过河呀还好，河上架着一根木头，这就叫做独木桥。独木桥很窄很窄，只能走一个人。小白羊住河东边，可是他的姥姥家住小河西边。小白羊常常走过独木桥去看奶奶，奶奶总是找了很多鲜嫩鲜嫩的青草，给小白羊吃个饱，才让他回家去。小黑羊住在小河西边，可是他的爷爷家住在小河的东边。小黑羊常常走过独木桥去看爷爷，爷爷也找了很多鲜嫩鲜嫩的青草，给小黑羊吃个饱，才让他回家去。 有一天，天气很好，小白羊心里想：这样好的天气，我到奶奶家去一趟吧。小白羊就一边咩咩地唱着歌，一边的笃的笃地走上独木桥，向小河西边走去。这时候，小黑羊也一边咩咩地唱着歌，一边的笃的笃地走上了独木桥。原来小黑羊要到小河东边去看爷爷呢。小白羊朝西走，小黑羊朝东走，走着走着，走到桥中间，他们俩就碰头了。小白羊走不过去，小黑羊也走不过来。小白羊把头一抬，对小黑羊说：“退回去，退回去，快给我退回去！你知道吗，我要过桥看我奶奶呢！”小黑羊一听，也把头一抬说：“你退回去，你退回去！你看奶奶有什么要紧，我要过桥看我爷爷呢！”小白羊生气了，瞪着眼说：“你为什么要我退回

去是我先上桥的！你应该退回去，退回去！”小黑羊也生气了，把小蹄子蹬得咯咯地响，大声说：“什么你让我退回去！哼，是我先上桥的！你应该赶快退回去，赶快退回去！”说着说着，小白羊和小黑羊就吵起来了。他们越吵越凶，谁都不肯让谁。小白羊发脾气了，他低下头，把两只角对着小黑羊冲过去。小黑羊见小白羊冲过来，也低下头，把两只角对着小白羊冲过去。只听见“咚”地一声，小白羊的头和小黑羊的头撞在一起了，又听见扑通、扑通两声，两只小羊都掉到河里去了

中班社会《小羊过桥》教案

活动名称：中班社会《小羊过桥》 活动目标： 1、通过故事《小羊过桥》使幼儿懂得要互相谦让的道理。 2、结合生活中常见行为表述自己的看法，能分辨对错。 3、培养幼儿互相谦让、与他人友好相处的良好品德。 活动重难点： 懂得同伴之间要互相谦让的道理。 培养幼儿互相谦让、与他人友好相处的良好品德。 活动准备： 1、动画片《小羊过桥》、独木桥、背景音乐、小羊头饰两个。 2、互相谦让和互不相让的幻灯片数张（拍摄幼儿生活中常见 的场景，如：幼儿排队喝水，两个幼儿争抢玩具等。） 活动过程： 一、过独木桥，激发幼儿活动兴趣，引出课题。 1、今天我们要走过独木桥进入活动室，小朋友知道什么是独木桥吗？（用一根木头搭成的简单的桥就是独木桥。） 2、现在就请小朋友们来走一走独木桥，看谁最勇敢。（播放背景音乐，幼儿走过独木桥进入活动室。） 二、看动画片《小羊过桥》，通过交流明白谦让的道理。 1、今天有两只小动物也要来过独木桥呢！我们来看看是谁？观看动画片《小羊过桥》。 2、幼儿看完动画片后，谈话交流： （1）是谁要过独木桥？结果怎样了？

（2）它们为什么会掉到河里呢？想一想，小白羊和小黑羊应该怎样做才能顺利过桥？ （3）解释“谦让”：谦让就是谦虚的退让，礼貌的退让。（PPT 出现“谦让”两个字。） 3、尝试表演，巩固谦让的思想。 如果有一天，小白羊和小黑羊又来到这座独木桥边，它们会怎样过桥？请两位幼儿扮演小白羊和小黑羊，来过一下独木桥。 三、观看幻灯片，表述自己的看法，判断对错。 1、刚才小朋友都懂得谦让了，大拇哥表扬你们啦！现在，老师要考一考大家了，一起来看照片中的小朋友。（播放幻灯片：互相谦让和互不相让的照片。） 2、小朋友觉得谁做的好，谁做的不好？做的不好，可能会有怎样的后果？（幼儿表述自己的看法，判断对错。） 3、我们以后在生活中应该怎样做？（不要争吵，互相谦让） 四、教师总结，活动结束： 1、今天小朋友都明白了一个道理，什么道理呢？（引导幼儿说出：互相谦让。） 2、现在请小朋友分成两组来过这座独木桥。我们要做一个谦让的小朋友哦！（播放背景音乐，幼儿走独木桥。） 活动延伸： 给幼儿讲一讲《孔融让梨》、《小熊让路》等谦让的故事。 在每日活动中，随时提醒幼儿注意谦让，使幼儿逐渐养成良 好的行为习惯。

小班社会小羊过桥教案反思

小班社会小羊过桥教案反思 小班社会小羊过桥教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，理解儿歌主要内容，懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看小羊过桥教案吧。 设计背景 现在的孩子大多是独生子女，娇惯，家人比较迁就，表现出的心理特征是自我为中心，缺乏互相谦让、互相关心的良好品德，与人相处、协商、合作的能力较差。而《小羊过桥》这个故事形象生动，富有很强的教育性，故事情节、角色对话通俗易懂，幼儿比较容易接受。通过学习幼儿能从中得到教育，明白相互谦让也是一种美德。 活动目标 1、理解儿歌主要内容。 2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 重点难点

懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹 活动准备 视频动画、情景创设（一条河、河面上有一座独木桥）、（小白羊、小黑羊）头饰、儿歌磁带。 活动过程 （一）游戏“走独木桥”进入教室。 1．独木桥什么样的？刚才走独木桥的时候有什么感觉？ 2、幼儿自由发言，师总结并交代儿歌的名称。 （二）听录音，把握儿歌主要内容。 提问：1、儿歌叫什么？有谁？2、发生了什么事？ （三）欣赏动画，理解儿歌内容 1、两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么？ 2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦？为什么会这样？ 3、你想对两只羊说什么？ 4、小结：小白和小黑没有互相谦让结果掉进河里了。所以平时小朋友要做到互相谦让。 （四）活动延伸 引导幼儿戴头饰表演故事。

《小羊过桥》教案

《小羊过桥》 设计意图： 现在的孩子大多是独生子女，家里比较娇惯，表现出的心理特征是自我为中心，缺乏互相谦让、互相关心的良好品德，与人相处、协商、合作的能力较差。而《小羊过桥》这个故事形象生动，富有很强的教育性，故事情节、角色对话通俗易懂，幼儿比较容易接受。通过学习幼儿能从中得到教育，明白相互谦让也是一种美德。 活动中我首先让幼儿走独木桥，其用意在于通过这一环节让幼儿感知独木桥的特点，获得过桥的体验，同时也为以下的环节做铺垫，使活动有动有静，动静结合，让不同领域得到整合，幼儿得到综合的学习，使活动形式更丰富，接着再结合课件帮助幼儿理解故事内容，该课件声形并茂，使得幼儿的多种感官得到刺激，更容易理解故事的主要情节。最后创设的情景表演，让幼儿在表演中进一步理解故事所蕴含的意义，使整个活动进入了高潮。 一、活动目标： 1、了解故事内容，培养幼儿互相谦让的良好品质。 2、学习简单的辩论，提出解决问题的不同方法，引发幼儿遇事多思考、多动脑。 1、通过观看课件，让幼儿理解故事的内容。 2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。 3、引导幼儿续编故事，发展幼儿的语言表达能力。 二、活动准备： 活动准备：课件、实物独木桥、图片 视频动画、情景创设（一条河、河面上有一座独木桥）、（小白羊、小黑羊）头饰 三、活动过程： （一）游戏“走独木桥”，引发幼儿兴趣。 1、幼儿在教师的带领下走独木桥进入活动室，“小朋友玩过独木桥的游戏吗？今天老师请大家走过独木桥，安静做到自己的小椅子上。” 2、教师提问：独木桥是怎么样的？走在独木桥上感觉怎样？ 2、幼儿自由回答 教师小结：独木桥是一种独特的桥，常用一根圆木做成，桥面很窄，架在悬崖或河面上，同一时间只能过一个人，很危险，过桥的时候我们要小心。刚才大家都是一个跟着一个很有秩序的走过独木桥。 （二）刚才大家玩了独木桥的游戏，今天老师还给大家带来一个有关独木桥的故事，我们一起来听一听看一看 （三）欣赏视频动画，理解故事内容 1、提问：故事的名字叫什么？ 故事中有谁？ 它们在干什么？ 过什么桥？ 两只小羊是怎样过桥的？ 两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么？ 两只羊越吵越凶，互不相让，它们同时过独木桥结果会怎样？为什么会这样？ 你想对两只羊说些什么？ 2、两只小羊在独木桥上互不相让，结果全都掉进河里淹死了。大家想一想两只小羊掉进河里淹死了，你喜欢这样的故事结尾吗？请大家动脑筋想一想有什么好办法，让两只小羊顺利过独木桥？让哪只小羊先让一让？ 3、同意让小白羊让的请举手，同意让小黑羊让的请举手，请说一说为什么？ 刚才大家都说出了各自的理由，你们说的都很有道理，两只小羊要想安全过独木桥，必须有一只小羊做出让步。 （四）帮小羊改掉缺点，续编故事《新小羊过桥》 1、小白羊和小黑羊经过这次教训以后，会不会改掉不谦让的毛病呢？如果它俩再次在独木桥上相遇，会怎么样呢？ 2、幼儿续编故事《新小羊过桥》 （1）小白羊在独木桥上遇见小黑羊，它会怎么说？

小羊过桥故事

小羊过桥 有一只小羊，身上长着白毛，头上有两只小角，叫起来“咩咩咩”的，大家叫他小白羊。还有一只小羊，身上长着黑毛，头上有两只小角，叫起来“咩咩咩”的，大家叫他小黑羊。 小白羊和小黑羊都住在河边，小白羊住在小河东边，小黑羊住在小河西边，他们隔着一条河呢。这条河不宽，可是很深，哗啦啦，哗啦啦，河水一天到晚流着，这可怎么过河呀还好，河上架着一根木头，这就叫做独木桥。独木桥很窄很窄，只能走一个人。小白羊住河东边，可是他的姥姥家住小河西边。小白羊常常走过独木桥去看奶奶，奶奶总是找了很多鲜嫩鲜嫩的青草，给小白羊吃个饱，才让他回家去。小黑羊住在小河西边，可是他的爷爷家住在小河的东边。小黑羊常常走过独木桥去看爷爷，爷爷也找了很多鲜嫩鲜嫩的青草，给小黑羊吃个饱，才让他回家去。 有一天，天气很好，小白羊心里想：这样好的天气，我到奶奶家去一趟吧。小白羊就一边咩咩地唱着歌，一边的笃的笃地走上独木桥，向小河西边走去。这时候，小黑羊也一边咩咩地唱着歌，一边的笃的笃地走上了独木桥。原来小黑羊要到小河东边去看爷爷呢。小白羊朝西走，小黑羊朝东走，走着走着，走到桥中间，他们俩就碰头了。小白羊走不过去，小黑羊也走不过来。小白羊把头一抬，对小黑羊说：“退回去，退回去，快给我退回去！你知道吗，我要过桥看我奶奶呢！”小黑羊一听，也把头一抬说：“你退回去，你退回去！你看奶奶有什么要紧，我要过桥看我爷爷呢！”小白羊生气了，瞪着眼说：“你为

什么要我退回去是我先上桥的！你应该退回去，退回去！”小黑羊也生气了，把小蹄子蹬得咯咯地响，大声说：“什么你让我退回去！哼，是我先上桥的！你应该赶快退回去，赶快退回去！”说着说着，小白羊和小黑羊就吵起来了。他们越吵越凶，谁都不肯让谁。小白羊发脾气了，他低下头，把两只角对着小黑羊冲过去。小黑羊见小白羊冲过来，也低下头，把两只角对着小白羊冲过去。只听见“咚”地一声，小白羊的头和小黑羊的头撞在一起了，又听见扑通、扑通两声，两只小羊都掉到河里去了

儿童睡前小羊过桥的故事

儿童睡前小羊过桥的故事 一天，两只小羊在独木桥前相遇，小白羊说：“让我先过去!” “不对，应该让我先过去!”小黑羊大叫道。 小白羊很生气，它用角去顶小黑羊，小黑羊也不甘示弱，冲了上去，两只羊互不相让。 小白羊想：我的毛洁白无瑕，比你高贵，应该让我先过去。小黑羊想：我的力气比你大，肯定能战胜你。 “扑通”一声，两只小羊同时掉下了水。 小白羊羞愧地低下了头，说：“我不应该这么傲慢，对不起，我们成为好朋友吧!” “对不起，我不应该这么自私，我们成为好朋友吧!”小黑羊惭愧地说。 两只小羊各自明白了一个道理：什么事都应该互相谦让。 有一天，一只狼外出觅食，突然发现一只肥美的小羊。 他眼珠咕骨碌碌一转，心里想： “好肥的一只小羊呀，这下我可以美美地饱餐一顿了。” 于是，他从大树后面猛地跳出来，张牙舞爪，但聪明的小羊一点儿也不害怕。 他故意向四周看，并大叫起来：“狮子朋友，我已经来了，你快出来呀!狼大哥也在 这里，我们一起来做游戏吧!” 狼最怕狮子了。他一听小羊这么说，以为狮子真的在这里，害怕得撒腿就跑。 小羊就大声地喊道：“狼大哥，别走呀，别走呀!狮子已经来了，我们一起做游戏吧!” 狼吓得头也不敢回，他一边跑一边慌张地说：“我……我家里着火了，我……下…… 下次再来和你们一起玩。” 狼连夹着尾巴灰溜溜的逃走了，小羊见了，捂着肚子哈哈大笑。 有一天，羊妈妈对身边的小羊说：“你也不小啦，该出去走一走，交几个朋友吧!” 小羊快活极了，连蹦带跳的上路了。 一只胖胖的小猪“吭哧吭哧”的走过来，看见小羊，它乐呵呵地说：“小羊妹妹，你 要干什么去呀?”

小羊看脏兮兮的小猪一眼，眉头皱了起来，说：“妈妈让我出来交几个朋友。“那咱 们一起交朋友吧!”小猪高兴地说。 看到小猪浑身上下脏不垃圾，小羊想：“小猪太脏了，不讲卫生，不能和它交朋友。” 想到这里，小羊扭头就走。迎面碰见一只小公鸡，小公鸡“叽叽”的叫着，在草丛中 找虫子吃，浑身干净极了。 小羊走过去问：“小公鸡弟弟，你愿意和我交朋友吗?” 小公鸡理也不理小羊，一个劲地低着头找虫子。小羊刚想再问一声，突然想起妈妈以 前曾说过的话“公鸡非常骄傲，自高自大，不能和它在一起玩。” 这时，小羊的头被什么东西打了一下，她抬头一看，见不远处的树上有一只小猴，手 里拿着几个桃子，正在嘻嘻地笑着向着她挤眉弄眼。 小羊气坏了，可小猴却“哧溜”一下，从树上跳下来，一下子蹦到小羊面前，一边搔 痒痒，一边对小羊说：“小羊姐姐，我和你做朋友，好不好?” “不!”小羊坚决地说。小猴太顽皮了，爱做恶作剧，决不能和它交朋友。 沿着开满鲜花的小路，小羊继续向前走，去寻找她的朋友。天黑了，小羊一个朋友也 没有交到，因为她觉得小狗太爱大喊大叫，小马跑得太快、不团结，小鸭子走路一扭一扭、太丑…… 羊妈妈听了小羊的经历，感慨的说：“你的做法是对的，可是要交一个没有缺点的朋友，太难了! 感谢您的阅读，祝您生活愉快。