幼儿园国学经典教案有特色

幼儿园国学经典教案有特色

在学校领导的大力支持下，做了最努力的沟通，今天上午，我们洪山小学幼儿园的国学经典教育课程培训终于在优美的音乐声中拉

开了帷幕。

徐子周老师用一句话做了开场白：教育，可以是一件很幸福的事。教育者，首先应该受教育。接着她以一种谦和恭敬的态度开始了她

的国学经典教育培训课。

一、首先，徐老师阐明了国学经典教育开展的必要性：

1995年，赵朴初、叶至善、冰心、曹禺、启功、张志公、夏衍、陈荒煤、吴冷西等九位政协老人发出建立幼年古典教学的紧急呼吁。

2000年，多闻经典教育研究中心萌芽，多闻经典教育研究中心

的创始人刘斌老师，组织一批志同道合的朋友，扎起全国各地追随

台湾的南怀瑾先生和王财贵教授学习，尝试从民间点燃中华文化伟

大复兴的火种。

2002年，多闻经典教育研究中心正式成立。其宗旨是：为天地

立心为生命立命为往圣继绝学为万事开太平

2004年，多闻幼儿园国学课程研发完成。

2005年，中国青年报专版刊登《为中华民族文化的自觉而呼喊》。

2006年，各地幼儿园踊跃开展国学经典教育。

2007年，联合国教科文组织设立“孔子教育奖”。

2008年，北京奥运会引用《论语》“有朋自远方来不亦乐乎”，迎接世界来宾。

同年，首届“国学经典教育与幼儿园发展论坛”在成都召开。

同年十月，第二届“国学经典教育与幼儿园发展论坛”在广州召开。

2010年，全国性普及国学经典教育。如：清华大学附属幼儿园、广州市第二幼儿园、广州市军区司令部幼儿园等。

二、中华文化国学经典源远流长，博大精深，是全人类公认的伟大道德智慧宝库。接着，徐老师又从若干方面阐述了国学经典教育

的价值。

据中国教育学会“关于诵读中华文化经典与素养教育实验研究”、江苏省教育科学研究所“新世纪国学启蒙教育研究”、湖南省教育

科学研究院的“湖南省中西文化经典导读实验科研课题“等系列关

于经典教育的”“十五”“十一五”课题成果再次有力地证明了经

典的教学价值。

对于孩子的影响是不容忽视的：

1、整体认读大量文字，轻松识字。

2、培养孩子良好的行为习惯，懂礼貌，明事理。

3、养成良好的阅读习惯和自觉阅读习惯。

那么，开展国学教育对幼儿园有哪些价值呢?

(一)提高幼儿的综合素质，体现幼儿园的办园品质;

(二)提升家长对幼儿园的满意度，建立良好口碑;

(三)以经典文化带动幼儿园文化建设，提高幼儿园品牌特色;

(四)让教师队伍整体提升，团队更稳定。

四、徐老师作《经典浸润人生》的专题讲座。

首先，抓住孩子的敏感期

(1)行为习惯和社会秩序的敏感期

幼儿园中班国学教案

幼儿园中班国学教案 【篇一幼儿园国学特色-弟子规-总教案】育博源幼儿园国学特色（一）课程理念弟子规被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。 德慧幼儿园以弟子规为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。 学习践行弟子规能奠定孩子完美人生的基础，有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。 所以，我园以科学发展观为指导，把弟子规渗透到课堂教学中，作为我园园本教研的主要工作。 （二）课程目标1.家庭礼仪培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。 教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的感恩之心。 2.校园礼仪培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。 培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。 3.社会礼仪见长辈鞠躬问好，对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边；教育学生诚实守信，不说假话。 （三）课程培养目标1、学习中国古代的一个礼节鞠躬。

表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。 老师示范双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。 手臂自然下垂。 有的表示诚意鞠躬到90度。 ①下课时鞠躬说老师您辛苦了；②见到长辈鞠躬问好③放学到家后要说声妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）我回来了④学会和小朋友们礼貌用语“请大家多多关照”。 “希望大家喜欢我”。 “我想和大家做朋友”等。 也可让学生自由发挥去想象。 课程提问让小朋友举手自己来说，对多少个人鞠躬问好，直到养成习惯。 2、培养学生的孝心和感恩之心，比如为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。 老师示范比如摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父母捶背、按摩。 可以根据情况任选两样来做，①擦桌子②扫地③为父母捶背说爸爸妈妈辛苦了课程提问让小朋友举手自己来说做了哪些反复强调，直到养成习惯为止。 3、培养学生遵守承诺的品德，“一诺千金”。 遵守对他人的承诺，也要遵守自己对自己的承诺。

幼儿园小班国学教案

幼儿园小班国学教案 Teaching plan of traditional Chinese culture in kindergarten

幼儿园小班国学教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 幼儿园小班国学经典教案 教学目的 1、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，初步了解民 族的特征以及生活习俗等。 2、培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力 教学内容 1）向学生介绍我们的国家是中国，我们是中国人。中国 人的外貌特征——黄皮肤、黑眼睛、黑头发。也可请学生自己来回答外国人的体貌特征，以便区别。 中国中国人的内在特征——我们都有一颗中国心。中国 心包括中国的文化、传统，各地的生活习俗。 举例说明：汉字是我们的文字;语言——中国话;礼貌方面——古代是鞠躬，现代是行礼和握手。（外国人则是亲吻、或是拥抱。）还有过春年、端午节、中秋节、以及清明节等等，都是不同于其它国家的地方……（教师自己举例）热爱自己

的国家举例——当奥运会我国运动员获得金牌时，会场上会 升起一面五星红旗，问小朋友会怎么样?激动、高兴、鼓掌等。中国历史悠久，古代有四大发明（造纸、火药、印刷、指南针）。 现在我们的国家日益富强，我们国家制造的产品畅销全 世界。说明我们的人民聪明有智慧。你做为一个中国人应该感到无比的自豪和骄傲。让学生自己来举一些例子，参与到课 堂的气氛中来。 教具：画一棵大树枝繁叶茂，下面有若干根系 讲解： 2）向学生讲解这棵大树，好比我们的中华民族，它生长 了二千五百年，我们每个学生都是这棵大树上的一片叶子，大树生长的好，叶子就旺盛。如果大树的根部断了，请问学生这棵大树还会长吗?那我们作为叶子还会活吗?（擦掉根部一段）让学生直观的理解根和叶的关系。理解大树的含义、及根的重要性。 了解个体和群体的依赖关系。向学生讲解我们的传统文 化中断了。

小班语言国学教案

小班语言国学教案 【篇一：幼儿园实施国学特色课程的探索与反思】 幼儿园实施国学特色课程的探索与反思 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的“进一步深化幼儿园课程 改革，从实际出发，深入实施素质教育”的理念，我根据所在园开展 国学特色课程的实践探索，总结了在推行国学特色课程教学中遇到 的一些问题，教学中的一些体会和反思，以期为促进国学进入幼儿 园提供一些思路。 一、实施国学特色课程的意义 从小扎根国学，让幼儿从上幼儿园阶段就逐渐开始感受国学，进而 实践国学，逐渐从传统中汲取前行的精神动力，并结合社会实践不 断地进行新创造，在了解自己传统文化的同时，积极主动地和其他 文化之间沟通、交流、整合。只有坚持不断沟通、交流和整合，我 们才能在与其他文化的比较中获得对自己文化的新的理解和反思， 才能充分吸收其他文化发展的先进成果，才能为自己的创新提供不 竭的动力，才能在走向世界的过程中激发出传统文化的潜在生命力 和勃勃生机，鉴于此我们要以实际行动积极地去推进国学经典进幼 儿园、进家庭的进程。 二、实施国学特色课程面临的问题与对策 将国学特色课程从理论付诸实践，老师们最大的疑惑是：学习国学 经典能促进幼儿哪些方面的发展？如何做好家长的思想工作？如 何将国学特色课程渗透在一日生活当中等等，针对这些问题，我们 做了有益的思考和尝试。 问题一：幼儿园国学经典能促进幼儿哪些方面的发展？ 幼儿园的国学课程主要是诵读经典，说文解字和知行合一。常规的 教育可以教会幼儿各种生活的技能，但并没有足够重视教会幼儿应 该成为一个什么样的人。但在促进幼儿全面发展方面又有什么积极 意义呢？ 事实证明:学习经典后为幼儿的习惯培养奠定了根基。如：《弟子规》中“食不言寝不语晨必盥兼漱口便溺回辄净手物虽小勿私藏 借人物及时还”等关于个人卫生、礼貌、读书、等良好的道德行为 规范，让幼儿明白了“圣人的样子” 提高了幼儿在行为上的是非、美丑、好坏的辨别能力，巩固了他们已接受的道德知识，从而最终达 到言行一致、表里如一。学习诵读经典的过程幼儿类似念唱，眼睛

幼儿园大班国学教案

幼儿园大班国学教案 【篇一：幼儿园大班经典诵读教学设计意图】 篇一：中华经典诵读教案 1、长歌行 教学目标：1、学习《长歌行》，知道“行”是古代诗歌的一种形式。2、学习课文中的“葵”“羹”“煎”三个生字。3、有感情地朗读古诗。4、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。 教学重难点：1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。 教学过程： 一、背诵古诗，激情导入 同学们，中国是诗的国度。中国的古文学源远流长，丰富多彩。而 中国诗歌就像一朵馨香独具的奇葩，一直盛开在世界文苑之中。学 习古诗，能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能使我 们领略诗中描绘的雄壮、优美的意境。 大家曾学过不少古诗，那就把你最喜欢的一首背诵下来吧！（先自 由背，再指名背。）今天我们再来学习一首古诗。（板书课题）齐 读课题。 二、介绍诗人 1、这首古诗的作者是谁？哪个朝代的？（板书作者和朝代） 2、根据课前查阅的资料，说说你对这位诗人的了解。 三、学习《长歌行》。 1、教师导入:我们曾经学过唐代大诗人李白所作的《古朗月行》， 哪个同学能为我们背一背呢？（指名背）通过学习，我们了解到“行”是古代诗歌的一种形式。今天我们再来学习一首这种形式的诗——《长歌行》。 2、（出示全诗）学生自由朗读古诗，一边读一边展开想象。 3、学习向导：（出示多媒体课件——全屏显示“学习向导”） （1）读一读《长歌行》，想一想这首诗给你留下了怎样的印象？（2）查字典或结合上下文理解诗句的意思，并在学习小组间展开交流。 （3）记下不懂问题，画在书中，寻求同伴帮助。实在解决了的，在 全班讨论交流。

中班国学活动教案

中班国学活动教案 中班国学活动教案 教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。中班国学活动教案应该怎么写? 中班国学活动教案 第一课： 国学教育的认识 教学目的：培养学生热爱自己的国家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活习俗等。 培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力 教学内容： 1)、向学生介绍我们的国家是中国，我们是中国人。中国人的外貌特征——黄皮肤、黑眼睛、黑头发。也可请学生自己来回答外国人的体貌特征，以便区别。 中国中国人的内在特征——我们都有一颗中国心。中国心包括中国的文化、传统，各地的生活习俗。 举例说明：汉字是我们的文字;语言——中国话;礼貌方面——古代是鞠躬，现代是行礼和握手。(外国人则是亲吻、或是拥抱。)还有过春年、端午节、中秋节、以及清明节等等，都是不同于其它国家的地方……(教师自己举例)

热爱自己的国家 举例——当奥运会我国运动员获得金牌时，会场上会升起一面五星红旗，问小朋友会怎么样?激动、高兴、鼓掌等。 中国历史悠久，古代有四大发明(造纸、火药、印刷、指南针)。 现在我们的国家日益富强，我们国家制造的产品畅销全世界。说明我们的人民聪明有智慧。你做为一个中国人应该感到无比的自豪和骄傲。 让学生自己来举一些例子，参与到课堂的气氛中来。 教具：画一棵大树枝繁叶茂，下面有若干根系。 讲解： 2)向学生讲解这棵大树，好比我们的中华民族，它生长了二千五百年，我们每个学生都是这棵大树上的一片叶子，大树生长的好，叶子就旺盛。如果大树的根部断了，请问学生这棵大树还会长吗那我们作为叶子还会活吗(擦掉根部一段)让学生直观的理解根和叶的关系。理解大树的含义、及根的重要性。了解个体和群体的依赖关系。 向学生讲解我们的传统文化中断了。 比如过去的孩子学习的《弟子规》现在却不学了。 接着讲解《弟子规》是学生学习礼貌、学习做人方面的书。现在的国人礼貌欠缺。具体举例说明：不会打招呼、不行礼，随地吐痰、乱扔东西、大声喧哗、不能敬老协幼。比如坐公共汽车不能给老者让座等。道德方面：自私自利、以我为核心，骄傲、懒惰、不讲诚信等等。那么怎么来挽救呢?就是要从小来学习《弟子规》。学习礼貌、学

幼儿园国学教案

幼儿园国学教案 幼儿园国学教案，中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德幼教联盟为您整理。 大致有这几方面的内容:例如:教育活动——儿歌/故事(这个随便根据你上课的科目不同写)《****》(这个是你上课的名称) 一、活动目标二、活动准备三、活动过程。 下面以弟子规为例: 活动内容:《弟子规》 活动目标:认知:复习《弟子规》中学过内容，感受其语言的节奏感和韵律感。 情感:激发幼儿对经典诵读的兴趣，教育幼儿孝敬长辈。 活动准备:课件。 活动过程 开始部分:一、故事引题教学备注 课件播放音乐，引起幼儿的学习兴趣。听音乐跟读 二、复习学过的内容 《出则弟》 兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。 财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯。 或饮食，或坐走，长者先，幼者后。 长呼人，即代叫，人不在，己即到。 称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能。 1.教师和幼儿一起读。 男女小朋友分组诵读。 2.

3.幼儿完整地诵读。 结束部分: 三、诵读表演 请朗读的好的幼儿上台表演。 活动效果: 我们国学幼儿园又怎么把特色教育落实到教学中呢,中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学，将传统国学与现代学前教育相结合，总结出了幼儿园国学教育八大体系，其中课程体系包括: 国学经典诵读 “孝道、师道、感恩”教育活动 经典音乐熏陶 经典书画欣赏 传统手工活动 传统养生活动课程 国学幼儿园创建管理八大体系如下: 1.幼儿园自动运营管理体系(园长运营智慧体系) 2.团队脱手管理打造系统(教师团队打造体系) 3.家长主动转介绍系统(家长工作体系) 4.多样化国学课程系统(国学课程体系) 5.环境创设系统(招生环境创设系统) 6.轻松免备课教学教研系统(教学教研体系) 7.大型活动标本策划系统 (品牌活动策划) 8.联盟大家庭资源共享系统(全国联盟平台资源共享体系) 中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学，半年到一年内帮您的幼儿园引进国学

【幼儿园中班三字经教案】幼儿园三字经教学教案_中班国学三字经教案

【幼儿园中班三字经教案】幼儿园三字经教学教案_中班国学三字经教案 1 幼儿园中班三字经教案：教学目标 1、让幼儿初步了解《三字经》的相关知识。 2、学习《三字经》前四句话，并让幼儿在理解的基础上记忆。 3、通过学习《三字经》继承和弘扬我国优秀传统文化，并从中培养幼儿良好的道德品质。

幼儿园中班三字经教案：重点难点 教学重点： 学习《三字经》前四句话，让幼儿在理解的基础上记忆。 教学难点： 通过学习《三字经》，培养幼儿良好的道德品质。 3

幼儿园中班三字经教案：教学准备 知识准备： 1、游戏“三个字” 规则：由一个人抓其他人跑。只要被抓之前说一个三个字的词语，别人就不可以抓你了，而你必须站在原地不动，然后再由一个人碰你一下你才可以继续玩，如果被抓，被抓的人就去抓别人。” 2、鼓励语：veryverygood,veryvery耶！ 物质准备：

《三字经》图书一本；《三字经》前八句话挂图一份；图片三张（小宝宝、泰山、教师医生）；字卡七张（善良、勇敢、懂礼貌、受人欢迎、胆小、不讲卫生、说脏话）；塑料袋一个；《三字经》儿歌音乐。 4 幼儿园中班三字经教案：教学过程 （一）“三个字”游戏导入 1、开始部分 导语：小朋友们，今天咱们来一起做个游戏好吗？这个游

戏的名字叫“三个字”，大家还记得怎么玩吗？（教师引导第一轮） 2、结束部分 导语:刚才我们玩了一个有趣的游戏叫三个字，老师想问小朋友们，你们在游戏时都说出了那些三个字的词语呢? 总结：我们的小朋友们真聪明，说出了这么多三个字的词语。让我们鼓励一下自己吧。今天老师给我们的小朋友带来了一个新朋友，它的名字也是一个三个字的词语，你们想不想认识它呢？（出示《三字经》图书）这本书就是老师带来的新朋友，大家来念一念它的名字，它叫三——字——经。 （二）认识《三字经》 导语：《三字经》的作者是我国南宋时期的王应麟，全书

幼儿园国学经典《弟子规》教案全套

《弟子规》教学规划 一、《弟子规》教材分析 《弟子规》是由清代李毓秀编撰而成，原名《训蒙文》，后经人修订，改名为《弟子规》。它的思想核心是孝悌仁爱，讲述了如何孝敬父母、尊兄爱弟、尊敬长辈，如何为人处世、读书求学的道理。它三字成句，音韵和谐，便于吟诵。朗朗上口，寓教其中，在简捷精练的语句中囊括了为人做事的众多道理，在幼儿教育中有积极的启发作用。 二、《弟子规》课程的目标 总目标——《弟子规》通过诵读我国民族文化的精髓进行文学、思想的积累和熏陶。所谓积累，即积累丰厚文化底蕴，传承优秀文化，弘扬民族精神；所谓熏陶，即陶冶思想情操，形成健全人格，学会做人，为终身发展奠基。 阶段目标——小小、小班级以诵读《弟子规》为主；中、大班在诵读《弟子规》的基础上，进行联系生活实际的理解、感悟、辩论，加深理解。对能力强的幼儿，引导阅读原文。 三、教学目的 1、教育幼儿孝敬父母、体谅父母。 2、培养幼儿的爱心，爱长辈，爱老师，爱同伴，互相关心，互相帮助。

3、提高学幼儿辨别是非的能力。 4、教育幼儿诚实、守信。 5、指导学幼儿的生活习惯，行为规范。 四、教学内容 《弟子规》总叙、入则孝、出则弟、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文 五、教学重、难点 重点：能够流利背熟读。 难点：理解含义，并能在生活实践中应用。 六、学习时间 每周安排一节诵读时间，利用进餐前和离园前复习巩固,亲子阅读。 七、方法措施 根据《弟子规》课程的学习规律及幼儿的认知规律，教学基本方法可确立为“四化”教学方法，即诵读化、情境化、故事化、生活化。创设适宜的环境进行教育。 1.诵读化，即诵读为主，理解为辅，这是讲授《弟子规》最基本的方法，也是最重要的方法。其做法基于以下三方面思考。 2.情境化，情境化就是用优美的古典音乐，色彩鲜明的画面，生动有趣的故事，创设氛围把幼儿引入国学的情境，使学生身处古典文化的韵律和氛围里，诵国学，学国学，身心受到陶冶，激发他们对国学的热爱。

幼儿园小班国学经典教案三篇

幼儿园小班国学经典教案三篇 课前： ① 准备教材：初读本，唱唐诗，教学CD ② 准备宣传VCD， ③ 点名单：了解学生结构，是否交费报名 ④ *规总叙的卡片 ⑤ 检查电源以及播放设备 ⑥ 其他：黑板、水笔、粉笔、纸巾、时钟表 过程： 一、静定10分钟 1自我介绍①老师自我介绍②学生自我介绍 2静定训练：①音乐[一上课就播放] ②用游戏方法导入规则 ③语言暗示a[聪明的一休]b想一想：长相、1+1 ④睁开眼睛，再来一次：口令三二一。⑤睁开眼睛：点名 二、大学20分钟 1第一自然段①听②跟读③指读的引导[一字一音]④小游戏：手指要指⑤跟磁带读，老师辅导指读 2预习第二自然段 三、唱唐诗《静夜思》15分钟 1读原文2小组过关3听CD 4 唱听CD 两遍 5大合唱

四、休息10分钟 1老师找孩子聊聊天，提示孩子上洗手间 2助手将提供借阅的VCD发给家长 2集合口令：击掌三声，口令十九八七……三二一“静定一分钟” 五*规1—2小节 1跟读总叙两遍 2指读一遍 3后三小节两遍 4看卡片 5通读一遍 六、总结： 1静定的规和口令 2指读的方法 3作业[学而时习之] 4奖品： 荧光棒 第二节 静定 自我介绍：名字+班级，老师的名字 游戏：1想象 2手指快算之手指表示数 内容：大学：第1、2自然段。*规：3—5小节[复习1—2小节] 奖品：铅笔 第三节： 一静定5分钟：口令之后播放音乐;语言暗示：马拉松比赛现场 的场景：拉拉队，运动员，天上的飞机 二自我介绍3分钟：名字+班级+年龄[老师要登记起来] 三*规诵读：20分钟 1新课：6、7小节，带读，看挂图，轮读，

2复习：1—5小节：小组轮读，试背 3游戏：手指：一只手以内表示1—10的数;两只手逆数50以内的数 四休息5分钟五静定1分钟 六大学20分钟 1读第三、四自然段。带读，[意学生翻书] 2复习第一、二自然段。 3试背一自然段 七唱诗《清明》10分钟 八整理：静定，发奖品：削笔刀[下课：结束语] 第四节 一静定5分钟：播放音乐，口令，语言暗示[跑步坚持到底的毅力，我们也要学习，做静定的时候不说话，不动，安静的闭上眼睛 二演讲训练：按顺序不跑不跳大大方方上讲台，内容：名字 +“我是怎么来到幼儿园的，放学的时候**会来接我”。 三*规： 1新课8分钟：8—10小节，三遍： 2复习8分钟：入则孝：齐背总叙;试背“入则孝”;带读1遍前7小节 3游戏3`：想象力游戏蜗牛、山、桥、山洞、勺子、摇篮、睡觉的问号 4手指逆数2分钟：100——1 四休息5` 五集合：击掌三声，倒数，“三二一”静定一分钟 六、大学20分钟：P18页

幼儿园国学教案

幼儿园国学教案 Prepared on 24 November 2020

幼儿园国学教案 幼儿园国学教案，中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德幼教联盟为您整理。 大致有这几方面的内容：例如：教育活动——儿歌/故事（这个随便根据你上课的科目不同写）《****》(这个是你上课的名称) 一、活动目标二、活动准备三、活动过程。 下面以弟子规为例： 活动内容：《弟子规》 活动目标：认知：复习《弟子规》中学过内容，感受其语言的节奏感和韵律感。 情感：激发幼儿对经典诵读的兴趣，教育幼儿孝敬长辈。 活动准备：课件。 活动过程 开始部分：一、故事引题教学备注 课件播放音乐，引起幼儿的学习兴趣。听音乐跟读 二、复习学过的内容 《出则弟》 兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。 财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯。 或饮食，或坐走，长者先，幼者后。 长呼人，即代叫，人不在，己即到。 称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能。 1.教师和幼儿一起读。 2.男女小朋友分组诵读。 3.幼儿完整地诵读。 结束部分：三、诵读表演 请朗读的好的幼儿上台表演。 活动效果： 我们国学幼儿园又怎么把特色教育落实到教学中呢中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学，将传统国学与现代学前教育相结合，总结出了幼儿园国学教育八大体系，其中课程体系包括： 国学经典诵读 “孝道、师道、感恩”教育活动经典音乐熏陶经典书画欣赏传统手工活动传统养生活动课程 国学幼儿园创建管理八大体系如下： 1.幼儿园自动运营管理体系（园长运营智慧体系） 2.团队脱手管理打造系统（教师团队打造体系） 3.家长主动转介绍系统（家长工作体系） 4.多样化国学课程系统（国学课程体系） 5.环境创设系统（招生环境创设系统） 6.轻松免备课教学教

幼儿园中班国学教育课《三字经》教案

三字经 活动目标：1、朗读三字经中“人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”，体会《三字经》语 言的节奏感和韵律感。 2、通过学习，明白更深刻的道理。 活动准备：：《三字经》故事，音乐光盘，《三字经》朗读光盘。 活动过程： （一）谈话导入，初步理解"人之初，性本善"的意思。 （二）依次理解“性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专”的意思。 （三）巩固诵读。 听学：听一听怎么读的，我们一起来学一学。 （四）复习诵读。 3．教师小结：小朋友，今天玩的开心吗，学的高兴吗？通过三字经的学习，我们又懂得了更多的道理，我们都要做一个尊师重道的好孩子。 活动延伸： . 自主活动：在自主活动中继续诵读三字经。 活动名称：公子家 活动目标：1. 学习古诗《公子家》，按照古诗的节律朗诵。 2. 理解古诗的基本内容，感受古诗的意境。

活动重点：学习古诗《公子家》，按照古诗的节律朗诵。 活动准备：教学挂图、幼儿用书。 活动过程： 1.出示挂图，导入活动。 2、初步欣赏古诗《公子家》。 (1)幼儿倾听配乐古诗。 (2)幼儿看图欣赏古诗。 教师播放配乐古诗，请幼儿边阅读幼儿用书边倾听。 3、幼儿理解古诗内容。 教师逐句念出古诗，引导幼儿理解每一句的内容：皇城下着小雨，把大地浸润得酥软，小草钻出地面，远看一片浅绿近看却无。一年之中最美的就是这早春的景色，它远远胜过了晚春时的满城烟柳。 4、幼儿朗诵古诗。 (1)教师示范用有节奏的声音朗诵古诗。 (2)幼儿在悠扬的背景音乐声中朗诵古诗。 活动名称：三字经 活动目标：1、朗读三字经中“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。 窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。”，体会《三字经》语 言的节奏感和韵律感。 2、通过学习，明白更深刻的道理。 活动准备：：《三字经》故事，音乐光盘，《三字经》朗读光盘。 活动过程：

幼儿园国学弟子规教案

幼儿园国学弟子规教案 【篇一：幼儿园国学教案】 幼儿园国学教案 幼儿园国学教案，中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德幼教联盟为您整理。大致有这几方面的内容：例如：教育活动——儿歌/故事（这个随便根据你上课的科目不同写）《****》(这个是你上课的名称) 一、活动目标二、活动准备三、活动过程。 下面以弟子规为例： 活动内容：《弟子规》 活动目标：认知：复习《弟子规》中学过内容，感受其语言的节奏感和韵律感。 情感：激发幼儿对经典诵读的兴趣，教育幼儿 孝敬长辈。 活动准备：课件。 活动过程 开始部分：一、故事引题教学备注 课件播放音乐，引起幼儿的学习兴趣。听音乐跟读 二、复习学过的内容 《出则弟》 兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯。或饮食，或坐走，长者先，幼者后。长呼人，即代叫，人不在，己即到。称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能。 1.教师和幼儿一起读。 2.男女小朋友分组诵读。 3.幼儿完整地诵读。 结束部分：三、诵读表演 请朗读的好的幼儿上台表演。 活动效果： 我们国学幼儿园又怎么把特色教育落实到教学中呢？中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学，将传统国学与现代学前教育相结合，总结出了幼儿园国学教育八大体系，其中课程体系包括： 国学经典诵读 “孝道、师道、感恩”教育活动

经典音乐熏陶 经典书画欣赏 传统手工活动 传统养生活动课程 国学幼儿园创建管理八大体系如下： 1.幼儿园自动运营管理体系（园长运营智慧体系） 2.团队脱手管理打造系统（教师团队打造体系） 3.家长主动转介绍系统（家长工作体系） 4.多样化国学课程系统（国学课程体系） 5.环境创设系统（招生环境创设系统） 6.轻松免备课教学教研系统（教学教研体系） 7.大型活动标本策划系统（品牌活动策划） 8.联盟大家庭资源共享系统（全国联盟平台资源共享体系） 中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学，半年到一年内帮 您的幼儿园引进国学教育，真正实现园长对于幼儿园的脱手式管理，实现幼儿园与家庭沟通的桥梁，打造属于您的幼儿园国学品牌！ 【篇二：德慧幼儿园国学特色-《弟子规》-总教案】 德慧幼儿园国学特色 （一）课程理念： 《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有 1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也 就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础， 有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德 观念和行为习惯。所以，我校以科学发展观为指导，把《弟子规》 渗透到课堂教学中，作为我校校本教研的主要工作。 （二）课程目标： 1. 家庭礼仪：培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的 感恩之心。 2. 校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。

大班国学教案

大班国学教案 【篇一：大班国学教案】 国学教育的认识 教学目的：培养学生热爱自己的国家、自己的民族，初步了解民族 的特征以及生活习俗等。 培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力 教学内容： 1）、向学生介绍我们的国家是中国，我们是中国人。中国人的外貌 特征黄皮肤、黑眼睛、黑头发。也可请学生自己来回答外国人的体 貌特征，以便区别。 中国中国人的内在特征我们都有一颗中国心。中国心包括中国的文化、传统，各地的生活习俗。 举例说明：汉字是我们的文字；语言中国话；礼貌方面古代是鞠躬，现代是行礼和握手。（外国人则是亲吻、或是拥抱。）还有过春年、端午节、中秋节、以及清明节等等，都是不同于其它国家的地方 （教师自己举例） 热爱自己的国家 举例当奥运会我国运动员获得金牌时，会场上会升起一面五星红旗，问小朋友会怎么样？激动、高兴、鼓掌等。 中国历史悠久，古代有四大发明（造纸、火药、印刷、指南针）。 现在我们的国家日益富强，我们国家制造的产品畅销全世界。说明 我们的人民聪明有智慧。你做为一个中国人应该感到无比的自豪和 骄傲。 让学生自己来举一些例子，参与到课堂的气氛中来。 教具：画一棵大树枝繁叶茂，下面有若干根系。 讲解： 2）向学生讲解这棵大树，好比我们的中华民族，它生长了二千五百年，我们每个学生都是这棵大树上的一片叶子，大树生长的好，叶 子就旺盛。如果大树的根部断了，请问学生这棵大树还会长吗？那 我们作为叶子还会活吗？（擦掉根部一段）让学生直观的理解根和 叶的关系。理解大树的含义、及根的重要性。了解个体和群体的依 赖关系。 向学生讲解我们的传统文化中断了。 比如过去的孩子学习的《弟子规》现在却不学了。

幼儿园中班国学《弟子规》教案

幼儿园中班国学《弟子规》教案 经典原文： 亲爱我，孝何难？ 亲憎我，孝方贤。 活动目标： 1. 初步理解《弟子规 》中"亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤"的含义。 2. 通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。 3. 体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。 活动准备： 1. 动画故事 《卧冰求鲤》。 2. 白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。 活动过程： （一）谈话导入，初步理解"亲爱我，孝何难"的意思。 1. 联系生活实际说一说： 我们都有一个幸福的家， 家里有谁？他们爱我们吗？ 他们是怎样爱我们的？ 2. 提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢？ 3. 小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。
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4. 多种形式变化学习诵读"亲爱我，孝何难"。 （1） 你想用什么方式来读这句话？（点头读） （2） 还想怎么读？（摇头，加节奏） （二）观看动画，初步理解"亲憎我，孝方贤"的意思 。 1. 观看第一部分：动画片里有谁？妈妈的态度怎么样？ 2. 观看第二部分：接下来后发生什么？妈妈怎么了？ 3. 观看第三部分：王祥是怎么捉到鱼的？妈妈说了什么？ 4. 小结： 为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。 他真是一个非常孝顺的 孩子，真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出 示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的 时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。 5. 多种方式变化学习诵读"亲憎我，孝方贤"。 （三）巩固诵读。 1. 听学：听一听播音员阿姨是怎么读的，我们一起来学一学。 2. 藏图游戏。 （四）复习诵读。 1. 教师：学习了弟子规，让我们懂得了要做一个孝顺亲人的好孩子，其实在生 活中还有许多小事，也能表达我们的孝心，我们一起来看一看。 2. 看图片，用《弟子规》里的话说一说。 图片一：出必告，返必面。 图片二：物虽小，勿私藏。 图片三：身有伤、贻亲忧。 3.
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国学教学教案

国学教学教案 《三字经》教学设计 教材内容简介：《三字经》的内容分为六个部份，每一部份有一个中心。 1、从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材； 2、从“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长，并举了黄香和孔融的例子； 3、从“知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍的是生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，而且简单明了； 4、从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄”介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序，这部份列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦诸子的著作； 5、从“经子通，读诸史”到“通古今，若亲目”讲述的是从三皇至清代的朝代变革，一部中国史的基本面貌尽在其中； 6、从“口而诵，心而维”至“戒之哉，宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦，只有从小打下良好的学习基础，长大才能有所作为，“上致君，下泽民”。 《三字经》教学设计（1） 教学目标： 1、理解并背诵《三字经》从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”。以文章内在含义指导自己的行为，为学生创设传统文化的氛围，激发学生学习传统文化知识的兴趣。 2、明白教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材；强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长。教学流程：一、谈话导入 教师：《三字经》是传统中国社会众多的儿童启蒙读物中最著名、最典型的一种。宋朝之后的读书人基本上由此启蒙。 《三字经》让我们懂许多礼仪之道，今天老师就带大家学习《三字经》中第一部分从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”。看看你平时做的哪些事和《三字经》中的一样？二、多种方式诵读（一）、静心自读；（二）、指名接读；（三）、齐读； 三、理解含义 1、今天我们学的这段里你知道哪一句的含义，给老师和同学们讲一讲，指名讲含义。 2、今天我们学的这段里你不知道哪一句的含义，提出来讨论。 四、再读 1、接龙读。男生读一段，女生接一段（四句为一段） 2、学生赛读 3、师生拍手齐读。 4、让我们再来感情地读一读。五、尝试背诵 1、自由背诵。自己小声背或和同桌一起背一背。 2、师生互动，考考你 （1）老师考学生。老师说上句，学生接下句。（2）学生考老师。学生说上句，

国学礼仪教案

国学到底是什么？为什么要学习弟子规？ 绝大多数人承认并不懂国学，也不能给国学一个定义，似乎印象中的国学就是四书五经。 国学究竟是什么？是不是仅仅就是四书五经孔孟之道呢？百度百科中对国学的解释是：中国传统文化与学术，也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等。“国学其实是一个国家学术文化的简称，也可以是一个国家一切学问的简称。国学不仅为中国独有，世界上的其他国家也有。”云南传统蒙学研究会会长郑千山认为，所谓中国国学，其实就是中华民族五千年来的历史文明的简称，涵盖了神州大地三江五岳的人文与生活经验。 学国学不可急功近利 在国学热的同时，随之兴起的还有各种教育基地、讲座、交流会以及不同版本的国学教材。不少家长急于求成，欲让孩子在几岁之前读完多少经典国学，并选择最难的经典让孩子朗诵，以此开发孩子的智力。对此，有网友说，“国学热”可喜，但是对国学的盲目狂热却是绝对不可取的。中国传统文化中，糟粕也有不少，国学一定要学，但不能跟风。 很多家长都看重国学对自己孩子品格的教育，但一涉及到具体问题，往往从实用主义出发，把上国学班等同于上音乐、舞蹈特长培训班了。也有个别家长抱着与人攀比的心态，看到别人的孩子都上国学班了，自己的孩子说什么也不能落后。其实，这远远不够。亲子教育专家陈禾教授认为，国学是人生修养的过程，不可急功近利，需要随着生活经验和人生阅历的积累，慢慢体会其中的意义，这就意味着：国学教育不是短时间能够完成的。而且，父母在送孩子去读国学经典后，自己也应当好好体会经典的意思。在这里我们不一定要求孩子全懂，而重在培养兴趣，重在阅读名著过程本身，通过阅读，在潜移默化中提高孩子的国学素养。 第一课 一、导入 同学们我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。你们知道的经典性的诗文有哪些呢？ 1、四书《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》 2、五经《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋 3、中华传统文化启蒙读物：《三字经》《千字文》《弟子规》 4、四大名著《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》 本学期的国学课，我们主要以《弟子规》为载体，汲取传统文化中的精髓，在经典中学习为人处世的根本准则。 二、《弟子规》简介 1、《弟子规》是一部怎样的经典著作？ 《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才。它以《论语·学而》中“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为中心，阐述了弟子在家、出外、待人、接物、学习上应该恪守的规范。它是一部启蒙养正，净化人们心灵的著作。古代人将它作为儿童的启蒙必读书之一。 《弟子规》是一部值得细细咀嚼的经典著作，从今天起，让我们一同与古人对话，一同回望那段尘封已久的美好岁月。 三、导入

幼儿园国学特色弟子规总教案(终审稿)

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育博源幼儿园国学特色 （一）课程理念： 《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础，有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。所以，我园以科学发展观为指导，把《弟子规》渗透到课堂教学中，作为我园园本教研的主要工作。 （二）课程目标： 1. 家庭礼仪：培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的感恩之心。 2. 校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。 3.社会礼仪：见长辈鞠躬问好，对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边；教育学生诚实守信，不说假话。 （三）课程培养目标： 1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。 老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到90度。 ①下课时鞠躬说:老师您辛苦了； ②见到长辈鞠躬问好?

③放学到家后要说声：妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）我回来了 ④学会和小朋友们礼貌用语：“请大家多多关照”。“希望大家喜欢我”。“我想和大家做朋友”等。也可让学生自由发挥去想象。 课程提问：让小朋友举手自己来说，对多少个人鞠躬问好，直到养成习惯。 2、培养学生的孝心和感恩之心，比如为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。 老师示范：比如：摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父母捶背、按摩。 可以根据情况任选两样来做，①擦桌子②扫地③为父母捶背说爸爸妈妈辛苦了 课程提问：让小朋友举手自己来说做了哪些？反复强调，直到养成习惯为止。 3、培养学生遵守承诺的品德，“一诺千金”。遵守对他人的承诺，也要遵守自己对自己的承诺。 老师示范：比如答应小朋友们的奖励一定会做到。 ①某某小朋友答应别的小朋友~~~~~~~~~~~ ②比方某某小朋友学习弟子规以后下决心要改掉乱放东西的坏习惯，这些话虽然是没有别人听到，但是也是承诺，是自己对自己的承诺，同样应该牢牢遵守。 （四）《弟子规》学年目标： 德慧幼儿园《弟子规》学年目标的扩展，加宽，以及进一步具体化。 一、小班 1、《弟子规》学习程度（初步了解）

幼儿园国学课教案

幼儿园国学课教案 一、育人目标 1、为幼儿营造传统国学氛围，感受优秀传统文化魅力。 2、潜移默化教导幼儿语言规范与简洁，力求表述清晰，实事求是。 3、促使幼儿将心比心，萌发感恩父母情感，对幼儿的品行产生良好的影响。 4、让幼儿进一步感受中华传统文化的人文底蕴培养民族自信与民族自豪感，在中华优秀的文化的基础上进行实践创新。 二、学生分析 幼儿园大班，具备一定的理解能力和学习能力，但对于文言文这种传统文学的理解与解读能力略差，且小孩子注意力难以集中，所以需要用其所感兴趣的故事来诱导其认真听讲吸收课堂知识。 三、教材分析 1、本节的作用和地位 作用：使幼儿理解并学会我国传统知识和明白话不在多，要讲少讲好，表达清楚，实事求是的实际意义。 地位：幼儿成长路上的引路石，未来其言行举止的标榜和衡量。 2、本节主要内容 “话说多，不如少。惟其是，勿侯巧。”这句话及其释义。 3、重难点分析 幼儿所学为文言文，不易幼儿理解，将把让幼儿理解作为难点进

行攻克，重点为本节课所教知识在两则故事和现实中的体现。4、课时要求 1节（30分钟） 四、教学理念和策略(学生活动自主、合作、探究的学习方式) 通过教师以故事的形式，让幼儿明白话不在多，要讲少讲好，表达清楚，实事求是。并且可以让幼儿在真实而生动的故事中感受到教师本节课所教内容的重要性和在学习国学的过程中的趣味性，教师用耳濡目染的方式使幼儿知道并了解我国传统知识的魅力。 五、教学过程 一、导入部分 1、组织情景剧，通过情景再现引入主题。 邀请两个幼儿上来表演一段对话，其中一名幼儿台词啰嗦繁琐，另一名的话言简意赅，表达精炼。促使幼儿切实体会所需学习知识的魅力。 二、主体部分 1、教师打开课件出示“话说多，不如少。惟其是，勿候巧。”的图片。 2、教师请幼儿观察图片并提问个别幼儿这幅图片所表达的内容。 3、教师讲解这幅图片的释义，方便幼儿记忆与理解。 4、教师为幼儿讲述准备好的两则故事，引导幼儿理解文言文“话说多，不如少。惟其是，勿候巧。”让他们更加真切地体会所学

幼儿园国学特色《弟子规》总教案

育博源幼儿园国学特色总教案 （一）课程理念： 《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础，有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。所以，我园以科学发展观为指导，把《弟子规》渗透到课堂教学中，作为我园园本教研的主要工作。 （二）课程目标： 1. 家庭礼仪：培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的感恩之心。 2. 校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。 3.社会礼仪：见长辈鞠躬问好，对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边；教育学生诚实守信，不说假话。（三）课程培养目标： 1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。 老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到90度。 ①下课时鞠躬说:老师您辛苦了； ②见到长辈鞠躬问好? ③放学到家后要说声：妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）我回来了 ④学会和小朋友们礼貌用语：“请大家多多关照”。“希望大家喜欢我”。“我想和大家做朋友”等。也可让学生自由发挥去想象。 课程提问：让小朋友举手自己来说，对多少个人鞠躬问好，直到养成习惯。 2、培养学生的孝心和感恩之心，比如为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。??? 老师示范：比如：摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父母捶背、按摩。 可以根据情况任选两样来做，①擦桌子②扫地③为父母捶背说爸爸妈妈辛苦了 课程提问：让小朋友举手自己来说做了哪些？反复强调，直到养成习惯为止。

幼儿园国学特色-《弟子规》-总教案

幼儿园国学特色-《弟子规》-总教案

育博源幼儿园国学特色总教案 （一）课程理念： 《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础，有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。所以，我园以科学发展观为指导，把《弟子规》渗透到课堂教学中，作为我园园本教研的主要工作。 （二）课程目标： 1. 家庭礼仪：培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的感恩之心。 2. 校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。 3.社会礼仪：见长辈鞠躬问好，对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边；教育学生诚实守信，不说假话。 （三）课程培养目标： 1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。 老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到90度。 ①下课时鞠躬说:老师您辛苦了；

②见到长辈鞠躬问好 ③放学到家后要说声：妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）我回来了 ④学会和小朋友们礼貌用语：“请大家多多关照”。“希望大家喜欢我”。“我想和大家做朋友”等。也可让学生自由发挥去想象。 课程提问：让小朋友举手自己来说，对多少个人鞠躬问好，直到养成习惯。 2、培养学生的孝心和感恩之心，比如为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。 老师示范：比如：摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父母捶背、按摩。 可以根据情况任选两样来做，①擦桌子②扫地③为父母捶背说爸爸妈妈辛苦了 课程提问：让小朋友举手自己来说做了哪些？反复强调，直到养成习惯为止。 3、培养学生遵守承诺的品德，“一诺千金”。遵守对他人的承诺，也要遵守自己对自己的承诺。 老师示范：比如答应小朋友们的奖励一定会做到。 ①某某小朋友答应别的小朋友~~~~~~~~~~~ ②比方某某小朋友学习弟子规以后下决心要改掉乱放东西的坏习惯，这些话虽然是没有别人听到，但是也是承诺，是自己对自己的承诺，同样应该牢牢遵守。 （四）《弟子规》学年目标： 德慧幼儿园《弟子规》学年目标的扩展，加宽，以及进一步具体化。 一、小班 1、《弟子规》学习程度（初步了解？） 2、见人主动鞠躬问好。