宁波市第25届小学生计算机程序设计竞赛试题和答案

宁波市第25届中小学生程序设计竞赛

小学组初赛试题

一、选择题（每题2分,共30分。每小题只有唯一一个正确答案）

1、在宁波市中小学生程序设计比赛复赛（上机编程）时，以下不能使用的编程语言是：（A）Turbo Pascal （B）Free Pascal （C）C （D）C++

2、在Free Pascal中按功能键F7或F4时，以下叙述正确的是：

（A）F4逐条语句执行（包括子程序），F7运行至光标位置

（B）F7逐条语句执行（包括子程序），F4运行至光标位置

（C）F4逐条语句执行（不包括子程序），F7运行至光标位置

（D）F7逐条语句执行（不包括子程序），F4运行至光标位置

3、使用高级语言编写的程序称之为：

（A）源程序（B）编辑程序（C）编译程序（D）链接程序

4、如果自己的程序进入了死循环，应当按什么键终止？

（A）Ctrl+C （B）Ctrl+D （C）Alt+C （D）Alt+D

5、参加宁波市中小学生程序设计比赛复赛（上机编程）时，以下哪种行为是允许的？（A）访问互联网或局域网（B）使用U盘或光盘

（C）使用自带的草稿纸（D）考试时发现机器有问题，举手示意监考人员处理

6、参加宁波市中小学生程序设计比赛复赛（上机编程）时，你有一个程序被判0分。你发现程序其实是正确的，但存在以下问题，提出申诉，以下哪个申诉会被接受？

（A）源程序文件名和存放源程序的目录名错误

（B）只是存放源程序的目录名错误，源程序文件名是正确的

（C）存放源程序的目录名正确，源程序文件名是错误的

（D）根据比赛规则，以上申斥都不会被接受

7、在Free Pascal语言，以下关于各种数据类型占内存空间大小的描述错误的是：（A）每个intege型占2个字节（B）每个longint型占4个字节

（C）每个boolean型占2个字节（D）每个extended型占10个字节

8、关键码相同的二个元素，原来在排在前面的还能保证排在前面,这种排序算法我们称它是稳定的。冒泡排序、选择排序、插入排序中,一般意义上是稳定的有几种：

（A）1 （B）2 （C）3 （D）0

9、在Free Pascal中编辑当前源程序时，可以使用快捷键Ctrl+F7增加调试程序时监视的变量，但如果不小心错按为Ctrl+F6时，会将当前源程序窗口隐藏起来。此时，可以使用菜单命令“Windows/List”调出Windows List对话框，在该对话框中选中隐藏的当前正在编辑的源程序，然后按下面哪个命令按钮可以显示当前正在编辑的源程序？

（A）Ok （B）Not Hide （C）Show （D）Delete

10、结构化程序设计的三种基本控制结构为顺序结构、选择结构和循环结构，以下说法正确的是：

（A）三种结构都是基本结构，内部不能再有其它结构

（B）三种结构都是基本结构，内部除了允许嵌套同一种结构外，不能再有其它结构

（C）选择结构和循环结构内部可以嵌套有其它结构，顺序结构不可以嵌套其它结构

（D）三种结构内部都可以嵌套其它结构

11、以下属于计算机的基本指令的是：

（A）数值和逻辑运算指令（B）存储和输入输出指令（C）控制和转移指令（D）以上都是

12、以下属于汉字输出时使用的编码的是：

（A）国标码（B）区位码（C）字形码（D）五笔字形

13、以下存储介质中，一般说来存取速度最快的是：

（A）硬盘（B）内存（C）U盘（D）光盘

14、以下主要用来网页制作的是：

（A）BASIC （B）Pascal （C）FrontPage （D）HTML

15、标准ASCII码最多能表示的字符个数是：

（A）128 （B）64 （C）256 （D）8

二．问题求解（每题5分，共10分）

1、一副扑克牌除去大小王外，有52张牌。其中有黑桃（Spade）、红心（Heart）、方块(Diamond)、梅花(Club)四种花色，每种花色点数从小到大各有13张，它们是：

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

9、10、J、Q、K。

在上述52张中任取5张，取得炸弹（four of a kind,即四张点数相同的牌加一张另外点数的牌）的取法数有13*48=624种；取得辅鲁(full house,即三张点数相同另加二张点数相同牌)的取法数有多少种？请注意，二种取法中，只要有一张牌花色不同或点数不同，这二种取法就是不同的。

2、有若干堆硬币，甲乙二人参加游戏，游戏规则如下：

（1）由甲开始，二人轮流取硬币，每次取时只能从某一堆中取若干个硬币，可以把该堆硬币全部取完，最少可以只取一个硬币，但不能不取硬币。

（2）最后取完最后一个硬币的人为胜者。

比如一开始有二堆硬币，第一堆1枚，第二堆2枚，有几种取法：

（1）甲取第一堆1枚，乙取第二堆1枚，甲取第二堆1枚，甲获胜！

（2）甲取第一堆1枚，乙取第二堆2枚，乙获胜！

（3）甲取第二堆1枚，乙取第一堆1枚，甲取第二堆1枚，甲获胜！

（4）甲取第二堆1枚，乙取第二堆1枚，甲取第一堆1枚，甲获胜！

（5）甲取第二堆2枚，乙取第一堆1枚，乙获胜！

显然，当甲先取第二堆1枚时，甲能获胜！当甲采取其它取法时，当乙取对时，甲会失败的。但如果一开始二堆硬币数都为2枚，则甲无论在哪一堆中取多少个，乙可以在另外一堆中取同样多个，乙获胜，甲失败。

现在有三堆硬币，第1堆有2枚硬币，第2堆有4枚硬币，第3堆有5枚硬币。问甲先取，在大家都使用最佳方法的情况下，甲能否获胜？如果甲能获胜，请写出第一次在第几堆取多少枚硬币才能获胜？如果不能获胜，则只要写上“No”。

三．阅读程序，求程序运行输出结果(每题8分，共32分)

第1题：

program xx2010_1;

var i,j,s:longint;prime:boolean;

begin

for i:=2 to 20 do begin

prime:=true;

for j:=2 to i-1 do

if i mod j=0 then begin

prime:=false;

break;

end;

if prime then s:=s+1;

end;

writeln(s);

【输出】：______________

end.

第2题：

Program xx2010_2;

var a,b,c,d,n,i,j:longint;find:boolean;

f:array[0..9]of longint;

begin

f[0]:=2;f[1]:=3;f[2]:=5;f[3]:=7;f[4]:=11;

f[5]:=13;f[6]:=17;f[7]:=19;f[8]:=23;f[9]:=29;

readln(a,b,c,d);

n:=10;

a:=((f[a]*f[b]-f[c]*f[d]) mod n+n) mod n;

b:=((f[b]* f[c]-f[d]* f[a]) mod n+n) mod n;

c:=((f[c]* f[d]-f[a]* f[b]) mod n+n) mod n;

d:=((f[d]* f[a]-f[b]* f[c]) mod n+n) mod n;

writeln(a,' ',b,' ',c,' ',d);

end.

【输入】：2 3 5 7

【输出】：______________

第3题：

Program xx2010_3;

var a:array[1..30]of longint;

s,n,i,x,y,z:longint;c:char;

begin

readln(x,y);

readln(z);

n:=0;

while z>0 do begin

n:=n+1;a[n]:=z mod 10;z:=z div 10;

end;

s:=0;

for i:=n downto 1 do s:=s*x+a[i];

writeln(s);

n:=0;

while s>0 do begin

n:=n+1;a[n]:=s mod y;s:=s div y;

end;

for i:=n downto 1 do write(a[i]);

writeln;

第

4题：

Program xx2010_4;

var f:array[1..46]of longint;

a:array[1..100]of longint;

x,y,z,i,j,n,count:longint;

function find(i,h,x:longint):longint;

var m:longint;

begin

if i<3 then find:=0

else begin

m:=h+f[i-1]-1;

count:=count+1;

if x=a[m] then find:=m

else if x

else find:=find(i-2,m+1,x);

end;

end; begin

f[1]:=1;f[2]:=1;

for i:=3 to 46 do f[i]:=f[i-1]+f[i-2]; readln(n,x,y);

for i:=1 to n do a[i]:=3*i-1; i:=1;

while f[i]-1

for j:=n+1 to f[i]-1 do a[j]:=maxlongint; count:=0;j:=find(i,1,x); writeln(j,' ',count);

count:=0;j:=find(i,1,y); writeln(j,' ',count); end.

四．程序填空(第1题每空

2分，第2题每空3分，共28分)

1、人数统计

有二幢高楼，已知：

（1）第一幢高楼的各层上男性人数与第二幢高楼的同一层上的男性人数的差； （2）第一幢高楼的各层上女性人数与第二幢高楼的同一层上的女性人数的差； 求第一幢高楼的各层上总人数与第二幢高楼的同一层上的总人数的差； 输入：第1行二个整数n1和n2。

第2行至第n1+1行，每行二个整数a1和b1。表示第b1层男性人数的差额

为a1。

第n1+2行至第n1+n2+1行，每行二个整数a2和b2。表示第b2层女性人

数的差额为a2。

输出：每行二个整数a 和b ，表示第b 层总人数的差额为a 。 请注意：

（1）输入时，如果某一层上二幢楼均没有男性（或女性），则不输入该层的差额情况

（2）输出时，如果某一层上二幢楼均没有人，则不输出该层的差额情况 （3）输入和输出时，均按照层数递增的次序。 请将程序补充完整。

Program xx2010_5;

var a1,a2,b1,b2,a,b:array[1..100]of longint;

n1,n2,n,i,j:longint;

begin

readln(n1,n2);

for i:=1 to n1 do read(a1[i],b1[i]);

for i:=1 to n2 do read(a2[i],b2[i]);

i:=1;j:=1;①;

while ②do begin

if b1[i]=b2[j]then begin

a[n]:=③;b[n]:=④;

i:=i+1;j:=j+1;n:=n+1;

end else if b1[i]

a[n]:=a1[i];b[n]:=b1[i];

i:=i+1;n:=n+1;

end else begin

a[n]:=a2[j];b[n]:=b2[j];

j:=j+1;

n:=n+1;

end;

end;

while i<=n1 do begin

a[n]:=a1[i];b[n]:=b1[i];

i:=i+1;n:=n+1;

end;

while j<=n2 do begin

a[n]:=a2[j];b[n]:=b2[j];

j:=j+1;n:=n+1;

end;

⑤;

for i:=1 to n do

writeln(a[i],' ',b[i]);

end.

2、表达式求值

堆栈是一种后进先出的数据结构，实际编程时，常常以数组来模拟堆栈。

以下程序计算包含“+”、“-”、“*”、“（”、“）”和正整数的一个表达式的值。以数组num和数组code作为二个堆栈。其中堆栈num用来存储表达式中的数值以及计算的中间结果，堆栈code用来存储表达式中的运算符号。最终结果存储在num[1]中，程序输出最终求得的一个整数值num[1]。

程序逐字符扫描表达式：

1、如果是运算数，则直接进运算数栈num。

2、如果是运算符：

2.1如果当前运算符级别低于或相同于位于运算符栈顶的前一个运算符的级别，则： 2.1.1 在运算数栈中出栈两次，得到a,b; 2.1.2运算符栈出栈，得运算符p;

2.1.3 将a 和b 在运算p 下的计算结果入运算数栈;

2.1.4当前运算符继续与位于运算符栈顶的前一个运算符比较；

2.2如果当前运算符级别高于位于运算符栈顶的前一个运算符级别，则当前运算符进栈：

3、左括号最高级。右括号最低级

3.1因此，遇左括号时，左括号入栈；但左括号在栈内时，级别低于任何其它符号！ 3.2遇右括号时，一直作运算，直至遇上左括号，则简单地作左括号出栈即可,且此时右括号不进栈；

为方便起见，程序会在输入的表达式前后加上一对括号。另外，输入数据保证是正确的。请将程序补充完整。

Program xx2010_6; var s:ansistring; n,i,tc,tn:longint; x,y:extended; num:array[1..1001]of extended; code:array[1..1001]of char;

function cal(x,y:extended;c:char):extended;//计算x 和y 在运算c 下的值 begin

if c='-' then cal:=x-y

else if c='+' then cal:=x+y else cal:=x*y; end;

function prio(x,y:char):boolean;//前一个运算符x 比后一个运算符y 级别高吗？ begin

if x='(' then prio:=false

else if x='*' then prio:=true

else if (x='+')and((y='+')or(y='-'))then prio:=true else if (x='-')and((y='+')or(y='-'))then prio:=true else prio:=false; end;

begin

readln(s); ⑥ ;

n:=length(s);

x:=0;tc:=0;tn:=0;

for i:=1 to n do begin //逐字符扫描输入的表达式

if (s[i]>='0')and(s[i]<='9') then //第i 个字符是数字

x:=x*10+ord(s[i])-ord('0') //得到连续数字表示的整数值，存储在变量x 中

else begin

if x<>0 then begin //前面已经得到正整数值，当前数字x进入数字栈tn:=tn+1;num[tn]:=x; x:=0;end;

if s[i]='(' then begin //第i个字符为左括号,入符号栈

tc:=tc+1;code[tc]:=s[i];end

else if s[i]=')' then begin //第i个字符为右括号

while ⑦do begin

tn:=tn-1;

num[tn]:=⑧;

tc:=tc-1;

end;

⑨;

end else begin //第i个字符为+,-,*

while prio(code[tc],s[i]) do begin

tn:=tn-1;

num[tn]:=⑧;

tc:=tc-1;

end;

tc:=tc+1;

⑩;

end;

end;

end;

writeln( ⑾);

end.

宁波市第25届中小学计算机程序设计竞赛

小学组初赛答案

一、单项选择题（每题1.5分，共计30分）

二、问题求解（共2题，每题5分，共10分）

1、13*6*12*4=3744

2、第1堆取1枚

三、阅读程序，求程序运行输出结果（共4题，每题8分，共32分）

1、8_______ __

2、8 4 4 6

3、69________________

4、5 2 ________________

1000101___________ 0 4________________

四、程序填空（前5空，每空2分，后6空每空3分，共28分）

①n:=1 _______________

②(i<=n1) and (j<=n2)必须有二个括号，and前后可以没有空格，前后可以再加一个括号

③a1[i]+a2[j]或a2[j]+a1[i]

④ b1[i]或b2[j] _________

⑤n:=n-1或dec(n)或dec(n,1) _____

⑥s:='('+s+')' ____⑦code[tc]<>'(' 前后可以有括号⑧cal(num[tn],num[tn+1],code[tc])⑨tc:=tc-1或dec(tc)或dec(tc,1)

⑩code[tc]:=s[i]________

⑾num[1]:0:0___________

宁波市第25届中小学生计算机程序设计竞赛复赛试题(小学组)

中小学生计算机程序设计竞赛复赛试题（小学组） 题目一览 关于竞赛中不同语言使用限制的说明 一．关于使用Pascal语言与编译结果的说明 1．对于Pascal语言的程序，当使用IDE和fpc编译结果不一致时，以fpc的编译结果为准。 2．允许使用数学库(uses math子句)，以及ansistring。但不允许使用编译开关（最后测试时pascal的范围检查开关默认关闭：{$R-,Q-,S-}），也不支持与优化相关的选项。 3．本次比赛允许使用64位整数类型：int64或qword。 1. 折纸(folding) 【题目描述】 小猪上幼儿园的时候，报名参加了折纸兴趣小组。他表现出了极大的热情，折出了n件折纸作品。他的作品只有3种，分别是长方形、正方形和三角形。 小猪很想知道他的n件折纸的周长之和。 【输入】 输入文件folding.in的第一行只有一个整数n，表示共有n件作品。 接下来n行，每行有若干个以空格分隔的整数，表示一件作品的情况。其中第一个整数k （k=1或2或3），表示小猪制作的这件作品的类型，1表示长方形，2表示正方形，3表示三 a b c 三边长度分别为 a,b,c的三角形, 周长为a+b+c 相邻边长度分别为a和b 的长方形,周长为2a+2b b 形,周长为4a a a

角形。 如果k为1，后面会跟二个正整数a和b，表示长方形的二条相邻边的长度分别为a和b； 如果k为2，后面会跟一个正整数a，表示正方形的四条边的长度均为a。 如果k为3，后面会跟三个正整数a、b和c，表示三角形三条边的长度分别为a、b和c（输入数据保证a,b,c能构成三角形，不需验证）。 【输出】 输出文件folding.out中仅有一行，该行只有一个整数，表示所有作品的周长之和。【样例输入】 3 1 2 3 2 4 3 6 7 8 【样例输出】 47 【样例说明】 共有3件作品： 第一件作品：二条相邻边长度分别为2和3的长方形； 第二件作品：边长为4的正方形； 第三件作品：三条边长度分别为6、7、8的三角形。 这3件作品的周长分别为10、16、21，它们的周长之和为47。 【数据规模】 50%的数据，1≤n≤50，所有边长为不超过100正整数。 100%的数据，1≤n≤100000，所有边长为不超过100000的正整数。 2. 方格稿纸(paint)

小学关于期末考试的班会

小学关于期末考试的班会：期末考试前的班会课 一、班会导入： 同学们，时光如梭，转眼一个学期就要结束了。在这个学期里我们收获了快乐，即将收获成功。面对着即将到来的期末考试，大家准备好了吗 二、班会过程 1、大家读一读： 期末考试的脚步越来越近了，还有2星期的时间，我们该如何珍惜这2星期的时间呢请大家先读一读。 愚蠢者——等待时间聪明者——利用时间 懒惰者——丧失时间勤奋者——珍惜时间 求知者——抓紧时间糊涂者——糟蹋时间 2、大家听一听： 师：还有一些名人和伟人看待时间在人生中的价值时，是这样教育我们的—— 请课代表给我们读一读，请大家认真听 语文课代表：教育家说时间就是知识。 数学课代表：医学家说时间就是生命。 英语课代表：工人说时间就是财富。 历史课代表：农民说时间就是粮食，就是丰收成果。 还有很多珍惜时间的名言警句，看看谁能说出一些（同学们自由发言，老师总结。） 1、少壮不努力，老大徒伤悲——汉乐府《长歌行》 2、放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚 3、完成工作的方法是爱惜每一分钟。－－达尔文 4、合理安排时间，就等于节约时间。------培根 3、议一议： 进行期末复习，才能使复习效果最好呢 让我们分小组先听一听同学们的复习方法，可以互相说一说自己整体的复习方法，也可以谈谈自己某一科的复习方法。

请学习标兵、进步标兵和后进生代表赵温馨、朱明慧、张硕3名同学谈谈学习的方法、体会和下一步学习的打算等。 4、请语、数、英各科科代表上台介绍各科的复习方法。 三、班主任老师寄语 毛主席说过，“人是要有点精神的。”列宁也说过，“没有革命的思想，就没有革命的行动。” “振奋精神战期末，快快乐乐迎新春！” （一）俞敏洪的成功故事激励同学们。 成功的良好心态，“只问耕耘，不问收获。”曾国藩和孔子的故事。 （二）提高学习成绩的几点要求 1、认真仔细地完成学校老师布置的复习作业。针对自己的情况制定符合自己的复习计划，并且努力完成计划。 2、要把那些学过的所有知识理一理，记一记，做一做，一定要捉住重点。 3、在复习时，如有一知半解的地方先自己去分析和理解，如有自己理解不了的，就向老师提问和请教。做一个会一个，做两个会两个，不要贪多粗做3张试卷，不如精做一张重点试卷。 4、做到劳逸结合，放松精神，该复习时认真复习，该休息时好好地休息。比如一定保证午晚休的纪律和休息质量。吃好、喝好、休息好，保证身体健康是前提。 只有付出辛勤的汗水，才能获得丰富的回报。最后，我希望同学们好好复习，在考试中能取得优异的成绩，向家长、向老师汇报，只有“振奋精神战期末”，才能“快快乐乐过新年！” ?同学们： 再过一个星期，就要期末考试了。为了帮助大家做好考前复习，我借此机会给同学们提三点备考建议。 一、正确认识，高度重视 同学们，本次期末考试对于我们既是终点又是起点，它蕴含了太多的机遇、希望和成功。因此，我们每一位同学都应该以严肃、认真、负责的态度来对待这次考试。同学们正确认识这次考试就要：克服紧张与浮躁心理，保持沉着冷静，以从容自信的态度来面对期末考试。期末考试成绩都要录入同学们的档案、填入素质报告册，并对成绩优胜者予以表彰奖励。希望同学们能够抓住机会，充分展示自己，在这收获的季节摘取胜利的果实。 二、认真复习，积极迎考

C语言程序设计竞赛题及其答案

数学与统计学院 第三届计算机程序设计竞赛题 竞赛需知： 1、答案必须写在答题纸上。 2、程序采用C/JAVA/VB/VFP语言实现均可。 3、考虑到各种因素，程序的键盘输入和结果输出可以用伪代码或者自然语言表示。但是必 须说明输入变量和输出变量。 4、题目最好能用完整、正确的语言程序来解决问题，如确实无法编写完整语言程序的，可 以写出程序主要框架和流程，必要时可以用伪代码或者自然语言描述算法（程序）。 一、玫瑰花数（20分） 如果一个四位数等于它的每一位数的4次方之和，则称为玫瑰花数。例如： + + 1634+ =， 4^4 4^3 4^6 4^1 编程输出所有的玫瑰花数。 #include void main() { int i,j,k,l,m; for(i=999;i<=9999;i++) { j=i/1000; k=i%10; l=i/100-10*j; m=i/10-100*j-10*l; if(i==j*j*j*j+k*k*k*k+l*l*l*l+m*m*m*m) printf("%d\n",i); } } 二、菱形图案（20分） 对给定的奇数n，编程打印菱形图案。 输入样例： 7 输出样例： * *** ***** ******* ***** *** * #include #include void main() {

int i,j,k; int n; scanf("%d",&n); for(i=0;i #include void main() { int i,j,x,y; float r; int a,b,count=0; printf("请输入矩阵的行列i,j:"); scanf("%d%d",&i,&j); printf("请输入圆心的坐标点及半径x,y,r:"); scanf("%d%d%f",&x,&y,&r); for(a=0;a

小学生个人期末总结5篇

小学生个人期末总结5篇 小学生个人期末总结1 光阴似箭、日月如梭，快乐的暑假一晃就过去了。这两个月来我学得专心、练得用心，玩得开心，总算没有虚度年华。 一、学得专心 暑假中，我用十五天时间完成了暑假作业。在开学前，我又把暑假作业看了一遍，尤其是做错的地方，又重新订正了一遍。 暑假中，我按照胡老师的要求，每周看一本书，一共看了七本书，写了七篇读后感。另外还写了两篇观后感和十五篇日记。《林汉达》还没有看完，以后，我还要抽时间继续看。 在快要开学时，我又把语、数、英三本书复习了一遍，并由家长进行了抽查。 二、练得用心 暑假中，我只参加了一个兴趣班———吉它。通过学习，我对吉它有了新的认识，经过刻苦练习，每天练了一个小时，我现在已会弹唱许多首歌曲。 每天晚上，我都会去杨子公园跑两圈，不用大人陪，我觉得自己长大了。 三、玩得开心。 这个暑假里，我也玩了不少：庐山游、游南京水魔方、游泳、玩电脑、看电视、看电影……使我得到了充分的放松。 在快要开学时，妈妈收到了胡老师发的短信，我读到：“无论

教或不教，老师永远期盼大家更上一层楼。”这句时，我止不住热泪盈眶。一年来，胡老师给我知识、给我方法、给我力量、指出我的优缺点，使我获益匪浅，有长足进步。胡老师，新学期如果不能再续师生缘，您永远是我敬爱的好老师。我要用您教我的学习方法，坚持不懈，不断前进，用优异的成绩向您汇报。胡老师祝您永远年轻漂亮! 这个暑假，我也有不足之处，例如：学习态度不够端正，答题马虎，怕麻烦;学习方法不够好，常因方法不对而做错题目;玩心较重，玩和学的位置摆得不正，常常玩起来不想学，学起来想到玩。 总之，这个暑假是快乐的、有收获的。今后再遇到假期，我一定改正缺点，争取把假期过得更快乐、更充实、更有收获。 小学生个人期末总结2 我是一个很爱读书的人。平常没事手里面就拿着一本书来看，所以根据我读书的经验，认为读书的过程其实并不需要刻意地去主动想问题，而是边读边收获边感悟，并且结合自己平常生活中的经验更加深刻地体会书中文学化的思维。 至于如何读书怎样才能把书读好，我认为做任何事情都要以兴趣为第一前提，如果你本人是热爱书本并能够将自己的思维和状态完全沉浸在书本中的那个奇异色彩斑斓的世界中，我想你是不会为“怎样读书”这个问题发愁的。因为一旦你将你的精神世界和书本中结合，那么你就能够读到书中主人公的情感并能够体知到书本所要阐述给你的一切。

2012年宁波27届中小学生计算机程序设计竞赛-小学组初赛试题

2012年宁波市第27届中小学生计算机程序设计竞赛 小学组初赛试题 ●●所有答案都必须写在答题纸上，写在试卷上无效●● 一、选择题（每题2分，共30分。每小题只有唯一一个正确答案） 1）乐乐在记事本里打了“Happy Birthday!”，则它们在计算机内存储时采用的编码是： （）。 A）区位码B）ASCII码C）字形码D）条形码 2）乐乐经常听MP3，由此他也学到了一些有关MP3的知识。下列有关MP3的信息中不正确的是：（）。 A）表达同一首乐曲时，MP3格式的文件大小比WAVE格式要小得多。 B）MP3声音是一种声音数字化之后经过压缩和编码技术处理得到的声音格式。 C）MP3音乐所采用的声音数据压缩编码的标准是JPEG。 D）MP3之所以得以流行，是因为MP3声音的质量好，存储容量小，便于传输与存储。3）下图所示是一个16×16点阵的发光LED字幕模块，假如使用1表示点发光、0表 示点熄灭，那么这个发光LED字幕模块如果要在计算机内部完整地保存，在不进行压缩的前提下，最少需要的存储空间是：（）。 A）8Byte B）32Byte C）8KB D）32KB 4）在计算机系统中，数值一律用补码来表示（存储）。主要原因：使用补码，可以将符号位和其他位统一处理；同时，减法也可按加法来处理。那么在PASCAL系统中，-15用byte变量类型存储在计算机内，其二进制编码为：（）。 A）10001111 B）00001111 C）11110000 D）11110001 5）十进制数2012.25用二进制数表示的结果是：（）。 A）（11111010101.1）2B）（11111011100.01）2 C）（1111001000.01）2D）（11111001000.1）2 6）乐乐在参加信息学奥赛的学习过程中，想在因特网上与他人进行即时讨论、交流，则下列工具中最适合的是：（）。 A）E-mail（电子邮件）B）BBS（电子公告栏）C）QQ D）博客（Weblog）7）下列不属于程序设计三种基本控制结构的是：（）。 A）顺序结构B）递归结构C）分支结构D）循环结构 8）胡老师发送电子邮件时失败了，根据下图所示信息，导致发送失败的最有可能的原因是：（）。 A）主题错误B）没有附件C）收件人地址错误D）邮件正文太少

小学生期末考试通知书

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学生期末考试通知书 各镇街、矿区教育办公室，市直各小学：组织好期末复习及质量监测工作，是监测教师教学水平、反馈学生学习效果的重要手段，也是全面落实素质教育要求的重要途径。为进一步深化教育教学改革，加强常规管理，强化质量监控，根据上级有关要求，结合我市实际，现就20182018学年度上学期小学期末质量监测工作提出以下意见： 一、指导思想 以2018版各科《课程标准》为依据，以现行教材为凭借，以考查学生的基础知识和基本技能、学习过程和学习方法为重点，适当渗透对学生创新精神和实践能力的考查，充分发挥质量监测的导向和激励作用，立足探讨对全市小学教育教学质量的科学评价。 二、监测(考查)方式及命题范围 根据相关要求，本学期确定的考试科目为小学一至六年级语文、数学，三至六年级英语。 科学、品德与社会采取笔试与实践操作考核相结合的方式(科学、品德与社会笔试部分统一提供试题，实践操作考核由各单位组织)。 命题范围：各年级各学科均为本学期所学内容。 其余学科以实践操作考核为主，由各单位组织实施。 三、监测时间与组织安排 1 / 14

1、监测时间：2018年1月21日23日(农历腊月十二至十四日)。 2、组织安排：本次质量监测由各单位自行组织，但要严格执行全市统一的监测时间及相对应的科目安排。未经允许，不得随意更改监测时间或调整考试环节，不得随意启用备用试题。 四、注意事项 1、要以减负增效为原则，切实减轻学生过重的课业负担。期末复习期间，各学校要进一步加大教学常规巡视和检查力度，进一步提高复习实效。各级部、各班、各相关学科教师由班主任统一协调，确保 一、二年级课外作业总量不超过0.5小时，三至六年级不超过1小时。 2、提高认识，精心组织，周密安排，确保各环节不出任何失误。同时，要教育广大师生进一步端正考风，严肃考纪，以考风来正教风和学风，要大力营造遵守考纪光荣，违纪作弊可耻的良好氛围，坚决杜绝弄虚作假和舞弊行为的发生。 3、对学生成绩的评定要严格执行等级+评语制，各单位要进一步加强对任课教师评语撰写的指导，突出评语的针对性和指导性，充分发挥评语对学生成才、发展的积极作用。 6、监测结束后，请将各年级试卷分析(重点分析哪些试题较好地体现了课改精神，哪些试题体现不够，试题中存在的问题是什么，教师的教学与课改要求有哪些差距等，并提出下步整改的操作性建议)文本及电子稿(电子稿发至XXXXX@https://www.sodocs.net/doc/df15695492.html,)于2月1日前报市教研室小学部。 7、根据安排，本学期继续对六年级语文、数学、英语采用网上阅

小学生期末考试总结500字

小学生期末考试总结500字 作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本学年的工作总结如下： 一、在政治思想方面 我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。 二、在教育教学方面 我担任三年级的科学，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的： 1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。

2012年宁波市第27届中小学生计算机程序设计竞赛 小学组 初赛试题

2012年宁波市第27届中小学生计算机程序设计竞赛小学组初赛试题 小学组初赛试题 ●●所有答案都必须写在答题纸上，写在试卷上无效●● 一、选择题（每题2分，共30分。每小题只有唯一一个正确答案） 1）乐乐在记事本里打了“Happy Birthday!”，则它们在计算机内存储时采用的编码是：（）。 A ）区位码 B ）ASCII 码 C ）字形码 D ）条形码 2）乐乐经常听MP3，由此他也学到了一些有关MP3的知识。下列有关MP3的信息中不正确的是：（）。 A ）表达同一首乐曲时，MP3格式的文件大小比WAVE 格式要小得多。 B ）MP3声音是一种声音数字化之后经过压缩和编码技术处理得到的声音格式。 C ）MP3音乐所采用的声音数据压缩编码的标准是JPEG 。 D ）MP3之所以得以流行，是因为MP3声音的质量好，存储容量小，便于传输与存储。 3）下图所示是一个16×16点阵的发光LED 字幕模块，假如使用1表示点发光、0表示点熄灭，那么这个发光LED 字幕模块如果要在计算机内部完整地保存，在不进行压缩的前提下，最少需要的存储空间是：（）。 A ）8Byte B ）32Byte C ）8KB D ）32KB 4）在计算机系统中，数值一律用补码来表示（存储）。主要原因：使用补码，可以将符号位和其他位统一处理；同时，减法也可按加法来处理。那么在PASCAL 系统中，-15用byte 变量类型存储在计算机内，其二进制编码为：（）。 A ）10001111 B ）00001111 C ）11110000 D ）11110001 5）十进制数2012.25用二进制数表示的结果是：（）。 A ）（11111010101.1）2 B ）（11111011100.01）2 C ）（1111001000.01）2 D ）（11111001000.1）2 6）乐乐在参加信息学奥赛的学习过程中，想在因特网上与他人进行即时讨论、交流，则下列工具中最适合的是：（）。 A ）E-mail （电子邮件） B ）BBS （电子公告栏） C ）QQ D ）博客（Weblog ） 7）下列不属于程序设计三种基本控制结构的是：（）。 A ）顺序结构 B ）递归结构 C ）分支结构 D ）循环结构 8）胡老师发送电子邮件时失败了，根据下图所示信息，导致发送失败的最有可能的原因是：（）。 A ）主题错误 B ）没有附件 C ）收件人地址错误 D ）邮件正文太少 9）下面是乐乐对计算机的一些操作，能有效预防计算机病毒侵入的是：（）。①对下载的文件马上杀毒②打开QQ 上陌生人信息中的链接补丁 ③及时升级杀毒软件和病毒防火墙④及时修复系统漏洞⑤随意打开来历不明的邮件 A ）①②③ B ）①③④ C ）②③⑤ D ）③④⑤ 10）设A=B=D=true，C=false，以下逻辑运算表达式值为真的是：（）。 A ）（not A and B ）or （ C and D ）B ）（A or B or D ）and C C ）not A and （B or C or D ）D ）（A and B and C ）or D 11）下列文件扩展名为图片格式的是：（）。 A ）.doc B ）.jpg C ）.txt D ）.swf

程序设计大赛试题及答案

试题 1、数学黑洞（程序文件名maths.c/maths.cpp） 【问题描述】 任给一个4位正整数，其各位数位上的数字不全相同，将数字重新组合成一个最大的数与最小的数相减，重复这个过程，最多7步，必得6174。对任给的4位正整数（各位数位上的数字不全相同），编程输出掉进黑洞的步数。 【输入】 一行，一个4位正整数n（1000< n<9999） 【输出】 掉进黑洞的步数 输入 1234 输出 3 2、进制转换（程序文件名conver.c/conver.cpp） 【问题描述】 任给一个十进制整数n,及正整数m(m<=16且m≠10), 将n转换成m进制并输出。 【输入】 一行，两个整数n，m（0 ≤ n ≤ 500000，2 ≤ m ≤ 16，且m≠10），中间用一个空格隔开，其中n 表示十进制数。 【输出】 转换后的数 【输入输出样例】 输入 255 8 输出 377 3、分数线划定（程序文件名score.c/score.cpp） 【问题描述】 公务员选拔工作正在 A 市如火如荼的进行。为了选拔优秀人才，A 市对所有报名的选手进行了笔试，笔试分数达到面试分数线的选手方可进入面试。面试分数线根据计划录取人数的150%划定，即如果计划录取m名公务员，则面试分数线为排名第m*150%（向下取整）名的选手的分数，而最终进入面试的选手为笔试成绩不低于面试分数线的所有选手。现在就请你编写程序划定面试分数线，并输出所有进入面试的选手的报名号和笔试成绩。 【输入】 第一行，两个整数n，m（5 ≤ n ≤ 5000，3 ≤ m ≤ n），中间用一个空格隔开，其中n 表示报名参加笔试的选手总数，m 表示计划录取的人数。输入数据保证m*150%向下取整后小于等于n。 第二行到第 n+1 行，每行包括两个整数，中间用一个空格隔开，分别是选手的报名号k（1000 ≤ k ≤ 9999）和该选手的笔试成绩s（1 ≤ s ≤ 100）。数据保证选手的报名号各不相同。 【输出】 第一行，有两个整数，用一个空格隔开，第一个整数表示面试分数线；第二个整数为进入面试的选手的实际人数。 从第二行开始，每行包含两个整数，中间用一个空格隔开，分别表示进入面试的选手的报名号和笔试成绩，按照笔试成绩从高到低输出，如果成绩相同，则按报名号由小到大的顺序输出。 【输入输出样例】 输入 6 3 1000 90 3239 88 2390 95 7231 84 1005 95 1001 88

宁波市第26届初赛试题(小学组)答案

宁波市第26届中小学生程序设计竞赛小学组初赛试题 一、选择题（每题2分，共30分。每小题只有唯一一个正确答案） 1.二进制数（1011101）2的值是（） （A）94 （B）93 （C）62 （D）61 分析：B 进制转换1*2^0+0*2^1+1*2^2+1*2^3+1*2^4+0*2^5+1*2^6=9 2.每个不同的二进制数可以表示一种颜色，赤、橙、红、绿、青、蓝、紫这7种颜色，最少需要几位二进制数来表示？（） （A）8 （B）7 （C）4 （D）3 分析：D 000、001、010、011、100、101、110、111 最少只要3位。 3.以下运算结果为False的是（） （A）not (5>5) (B) (5>=4) and (7<7) (C)not (false) (D) (5<4) or (5>=5) 分析：B (A):not(5>5)为true (B):(5>=4) and (7<7) 为false (C):not(false)为true (D):(5<4) or (5>=5) 为true 4.Pascal源程序的扩展名是（） （A）p (B) psc (C)pas (D)pascal 分析：C 5.计算机的中央处理器的组成部件是（） (A)控制器和存储器（B）存储器和运算器 （C）控制器和运算器（D）控制器、存储器和运算器 分析：C中央处理器由控制器和运算器和一些寄存器组成 6.宁波市中小学程序设计竞赛自从首届举办以来，除了其中有一届因举办时间从下半年调整到次年的上半年而没有举行外，每年举办一次。首届宁波市中小学程序设计竞赛是哪一年举办的？ （A）1984年(B) 1985年（C）1986年（D）1987年 分析：B 这一年是2011年，第26届。2011-26+1=1986，再减去没有举办的一届为1985年。 7.已知一维数组定义a:array[1..100]of longint;每个元素占4个字节地址。已知a[1]的开始地址为第10000个字节处，问a[11]的开始地址是第几个字节：（） 分析：10040 8.在宁波市中小学生程序设计竞赛上机复赛中，阅卷老师会批改以下的哪些（个）文件( ) (A)先批改选手的源程序文件，如果找不到会批改可执行文件 （B）先批改选手的可执行文件，如果找不到会批改源程序文件 （C）只批改选手编译生成的可执行文件 （D）只批改选手的源程序文件 分析：D 9.以下哪些（个）行为是不符合青少年网络文明公约的：（） (A)相信绝大多数的网友是真诚的，随意与网友约会 （B）沉溺于网络游戏，影响学习 （C）上电脑课时下载大量迷幻类、穿越类的小说，以便晚上睡觉躲被窝看 （D）以上都是 分析：D 常识题，ABC都不符合青少年网络文明公约。 10.在Free Pascal编程时，你写了一下的程序（） var n:longint; begin assign(input,’a,txt’);reset(input);//输入文件重定向到a.txt文件 read(n); close(input);//关闭输入文件

小学生期末考试应该注意事项

小学生期末考试应该 注意事项 Revised on November 25, 2020

期末考试应注意的事项 1、准备充分，迎接考试 考前充分准备好考试所用物品，如钢笔、铅笔、橡皮、圆规、直尺等。知道考试时间、考场位置、考号等。 2、发下试卷，先写卷头 发下试卷，先填好卷头，如学校、班级、姓名、考号等，不要等到交卷之时再填，以免急于交卷而忘记填写。 3、通读试卷，整体把握 填好卷头后，要先数试卷的页数，然后迅速地通读一遍试卷，并注意检查背面有无试题。这样可以对试题的数量、类型、难易做到心中有数。 4、认真审题，明确要求 在做题之前一定要认真审题，细心推敲题意。审题一定要做到一不漏掉题，二不看错题，三要看全题目的条件和要求。一些看似容易、似曾相识的题目，不要轻视，更要认真审题，看准要求。 5、先易后难，掌握顺序 一般试卷题目的安排由易到难依次排列。前面多考查基础知识的题目，后边多综合性题目。先做容易的自己认为有把握的题目，把比较难没把握的题目放到最后攻克，这样能合理利用时间。 6、书写工整，格式正确

答题书写要认真工整，字迹要清晰，卷面要干净整洁。阅卷老师印象好，给分相对较高，如果字体潦草、卷面脏乱、看不清楚，会影响得分。一、二年级写错字用橡皮擦掉，三、四、五年级写错字在错字上划一斜线在其后面改正，禁止用涂改液，禁止用中性笔。答题格式要正确，如语文书写每段第一行开始空两格，作文题目前空四格等；数学解题步骤要全，解方程要写“解”、应用题有解、有单位、有答案等；英语书写每句话第一个字母要大写等。 7、仔细检查，交卷勿慌 做完试卷后，一定要仔细检查，防止由于粗心与马虎而出错。检查试卷一要仔细，二要耐心。首先要全面检查，看是否有漏掉的题目。其次再逐题检查，看答题是否符合题目要求；看答题过程是否规范，计算的抄写（从草纸抄写到试卷）是否有误，是否有错字、错写、漏写等情况。 同学们，相信大家都能按以上要求去做，考出理想成绩。

程序设计竞赛常用算法

常用算法设计方法 要使计算机能完成人们预定的工作，首先必须为如何完成预定的工作设计一个算法，然后再根据算法编写程序。计算机程序要对问题的每个对象和处理规则给出正确详尽的描述，其中程序的数据结构和变量用来描述问题的对象，程序结构、函数和语句用来描述问题的算法。算法数据结构是程序的两个重要方面。 算法是问题求解过程的精确描述，一个算法由有限条可完全机械地执行的、有确定结果的指令组成。指令正确地描述了要完成的任务和它们被执行的顺序。计算机按算法指令所描述的顺序执行算法的指令能在有限的步骤内终止，或终止于给出问题的解，或终止于指出问题对此输入数据无解。 通常求解一个问题可能会有多种算法可供选择，选择的主要标准是算法的正确性和可靠性，简单性和易理解性。其次是算法所需要的存储空间少和执行更快等。 算法设计是一件非常困难的工作，常用的算法设计方法主要有迭代法、穷举搜索法、递推法、递归法、贪婪法、回溯法、分治法、动态规划法等。 一、迭代法 迭代法是用于求方程或方程组近似根的一种常用的算法设计方法。设方程为f(x)=0，用某种数学方法导出等价的形式x=g(x)，然后按以下步骤执行：（1）选一个方程的近似根，赋给变量x0； （2）将x0的值保存于变量x1，然后计算g(x1)，并将结果存于变量x0； （3）当x0与x1的差的绝对值还大于指定的精度要求时，重复步骤（2）的计算。 若方程有根，并且用上述方法计算出来的近似根序列收敛，则按上述方法求得的x0就认为是方程的根。上述算法用C程序的形式表示为： 【算法】迭代法求方程的根 { x0=初始近似根； do { x1=x0； x0=g(x1)； /*按特定的方程计算新的近似根*/ } while ( fabs(x0-x1)>Epsilon)； prin tf(“方程的近似根是%f\n”，x0)； } 具体使用迭代法求根时应注意以下两种可能发生的情况： （1）如果方程无解，算法求出的近似根序列就不会收敛，迭代过程会变成死循环，因此在使用迭代算法前应先考察方程是否有解，并在程序中对迭代的次数给予限制； （2）方程虽然有解，但迭代公式选择不当，或迭代的初始近似根选择不合理，也会导致迭代失败。 【举例】求方程X2-X-1=0的正根，误差<0.05 解：（1）建立迭代公式 由于X=X2-1

小学生期末考试注意事项

小学生期末考试注意事项 小学生在考试的时候如果注意了以下几点，相信一定能考出好的成绩。 、克服粗心的毛病首先，要重视我们要做的事。对于一些自己认为不重要的事，也许同学们不会认真去对待它，粗心大意也就因此产生。比如说在做作业的时候，有好多同学认为写错字是小事一桩，只要自己会写就行了，所以经常就会因为粗心而写错字。又如在做计算题目时，有些同学认为计算题难度不高，没有引起足够重视，所以就会产生把“加号”看成“减号”、点错小数点的现象等等。如果长期这样，粗心大意的坏习惯一旦形成，在写作业或考试的时候，同学们也就容易因为这种不良的习惯而导致不该出错的地方出错，影响成绩。所以我们要重视“粗心”带来的危害，将其迅速改正。 、养成认真检查的习惯当我们完成一件任务后，要认真检查一下我们所做的事，有没有因为粗心而导致的错误，这样，那些因为粗心而导致的错误就会被纠正。比如说做完作业后或答完试卷以后，认真检查一下有没有错别字，核对有没有抄错或写错数字。考试之前检查一下考试要用的纸笔，都是非常好的习惯。 3、以良好的心态参加考试.有的同学平时作业及一般性考试很少粗心，而一旦到关键性的考试，心情就紧张起来，注意力无法集中，思维甚至有点混乱。过度焦虑紧张造成了粗心，出现了看错题目，书写失误了等情况。如何解决这个问题呢 首先，考试前要做好心理调节，以轻松平静的心情对待考试。不要自己给自己施以过高的压力，要正确对待考试的分数和名次，不要把任何一次考试都同自己的前途联系起来。 其次要认真系统复习，不打无准备之仗，复习充分，信心就足，考试时就不易过分紧张。 第三要训练自信心，自信心不足是考试紧张的重要原因，因此，我们不要视考场为畏途，要有必胜的信心。 第四要注意在考试前劳逸结合，不要临考磨枪。另外，大家也可以在开考的前十分钟，采取做做深呼吸，闭目养神，想一些轻松有趣的事情来放松情绪。 1、考前保持良好的心态，提前入考场。提醒自己：“不因易题而喜，不因难题而忧”，稳稳当当做过来。对于你难对于别人一样难，大家都做不出来的题目你放弃是最好的，省时间。而对于你简单，对于别人一样简单，大家都会的题目你一不小心反而吃亏；

acm程序设计大赛题目

The Mailboxes Manufacturers Problem Time Limit:1000MS Memory Limit:65536K Total Submit:299 Accepted:227 Description In the good old days when Swedish children were still allowed to blowup their fingers with fire-crackers, gangs of excited kids would plague certain smaller cities during Easter time, with only one thing in mind: To blow things up. Small boxes were easy to blow up, and thus mailboxes became a popular target. Now, a small mailbox manufacturer is interested in how many fire-crackers his new mailbox prototype can withstand without exploding and has hired you to help him. He will provide you with k(1 ≤ k≤ 10) identical mailbox prototypes each fitting up to m(1 ≤ m≤ 100) crackers. However, he is not sure of how many firecrackers he needs to provide you with in order for you to be able to solve his problem, so he asks you. You think for a while and then say, “Well,if I blow up a mailbox I can’t use it again, so if you would provide me with only k = 1 mailboxes, I would have to start testing with 1 cracker, then 2 crackers, and so on until it finally exploded. In the worst case, that is if it does not blow up ev en when filled with m crackers, I would need 1 + 2 + 3 + … + m = m ×(m+ 1) ? 2 crackers. If m = 100 that would mean more than 5000 fire-crackers!” “That’s too many,” he replies. “What if I give you more than k = 1 mailboxes? Can you find a strategy that requires less crackers?” Can you? And what is the minimum number of crackers that you should ask him to provide you with? You may assume the following: 1.If a mailbox can withstand x fire-crackers, it can also withstand x? 1 fire-crackers. 2.Upon an explosion, a mailbox is either totally destroyed (blown up) or unharmed, which means that it can be reused in another test explosion.

小学期末考试总结12篇 -精编

《小学期末考试总结》 小学期末考试总结（一）： xxxx年秋季学期已经结束，xxxx年1月5日、1月6日两天，按照相关要求，我校组织了期末考试，在学校领导的指导下，在广大教师的努力下，这次考试顺利完成。现将考试工作总结如下： 一、成绩分析 成绩统计： 从成绩统计看，六一班语文考得较好，其它年级的语文考得都很不理想，个性是一年级语文的平均分只有56.07分，一年级、二年级、三年级及六二班数学考得较好，而其它年级都考得不好，英语科五年级考得较好，其它年级考得很不理想，如六二班英语及格率只有10%，无优生，平均分只有35.25分。能够看出，本次考试总体都不太理想，个性是英语学科考得较差，针对出现的问题，下学期需要学校加强管理，需要老师多下工夫加以补救。 二、改善办法 这些问题的存在学校要高度重视，认真总结，发现问题，及时整改。针对以上存在的状况，我想我们在gkstk.end#级语文96.96分，二年级语文95.42分，一年级数学94.88分，而年级数学93.17分，六年级数学92.89分，六年级英语92.67分，镇平均成绩在90分以下的有13个学科，分别是：三年级语文89.40分，四年级语文86.91分，五年级语文87.36分，三年级数学88.99分，四年级数学89.96分，五年级数学88.28分，三年级英语85.84分，四年级英语85.21分，五年级英语86.29分，三年级科学82.83分，四年级科学76.67分，五年级科学81.66分，六年级科学学科84.54分，其中成绩最高的是一年级语文96.96分，最低的是四年级科学76.67分。 4、学校内部学生成绩也存在必须差距 在这一点表此刻两个方面上：同一班级不同学科的成绩存在必须差距，同一教师任教的不同班级的成绩存在必须差距。比如说，汤溪小学某班，除了语文学科成绩位列全镇第二外，这个般的英语、数学成绩处在全镇末尾，科学成绩处在倒数第二;再比如汤溪小学的某年级为同一老师任教英语，但成绩最高的一个班级为91.87分，而成绩最差的一个班级成绩为78.01分，整整相差了13.86分。 二、一些做法 这些问题的存在学校要高度重视，认真总结，发现问题，及时整改。针对以上存在的状况，我想我们在上看到考上清华的一个学生谈自己的学习体会时说的话，他说：优秀学生在学习上大多注意做到三先三后、三戒三倡。这三先三后的学习方法是：先预习后听课;先复习后做作业;先独立思考后请教别人。这说法，同学们并不陌生，可不少同学就是不愿意老老实实去实践，嘴巴喊难，行动懒惰，不去尝试，当然没有收获。其实，实行三先三后的学习方法，突出表现为我们学生对自学潜力、独立思考潜力和解决问题潜力的自我培养。这种自学潜力一旦构成，学习的被动局面就有可能改变，学习成绩就有可能上升。

宁波市小学生计算机程序设计竞赛试卷合集含答案(截止2016年)

宁波市第20届小学生计算机程序设计初赛试题 （说明：考试时间90分钟，满分120分） 一、选择题(每小题2分，共40分) 下列各题A、B、C、D四个选项中，只有一个选项是正确的，请将正确选项写在答题卷相应位置上，答在试卷上不得分。 1、一个完整的计算机系统应包括____。 A 主机，键盘和显示器 B 计算机及其外部设备 C 系统硬件和系统软件 D 硬件系统和软件系统 2、十进制数2005转换为二进制，结果是（）。 A、11111010101 B、11000101101 C、11111001011 D、10111010101 3、下列电子邮件地址，正确的是( )。 A john@https://www.sodocs.net/doc/df15695492.html, B cai@jcc.pc.tool@https://www.sodocs.net/doc/df15695492.html,.jp C 162.105.111.22 D https://www.sodocs.net/doc/df15695492.html, 4、彩色显示器所显示的五彩斑斓的色彩，是由红色，蓝色和（）色混合而成的 A、紫色 B、白色 C、黑色 D、绿色 E、橙色 5、目前世界上计算机的工作原理是________，它来源于________提出的________原理。 A、存储程序和程序控制、冯。诺依曼、程序设计 B、存储程序控制、冯。诺依曼、存储程序和程序控制 C、存储程序、Taring、程序控制 D、存储程序控制、Turing、程序设计 6、关于计算机病毒，下列说法正确的是（） A、病毒是由软盘表面粘有灰尘造成的 B、病毒常隐藏在数据文件或系统中，具有隐蔽性和潜伏性 C、大部分病毒不具有传染性和破坏性 D、病毒会对计算机造成轻或重的损害，但制造病毒的人并不构成犯罪 7、计算机网络的目标是实现（）。 A、数据处理 B、文献检索 C、资源共享和信息传输 D、信息传输 8、目前比较流行的网络编程语言是( ) A、Java B、FoxPrl C、Pascal D、C 9、根据域名代码规定，域名为https://www.sodocs.net/doc/df15695492.html,表示的网站类别应是（）。 A、教育机构 B、军事部门 C、商业组织 D、非营利组织 10、计算机的硬件系统包括（）。 A、运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备 B、控制器、运算器、输入和输出设备 C、中央处理器、输入和输出设备 D、主机和键盘、显示器 11、算法是指（） A、为解决问题而编制的计算机程序 B、为解决问题而采取的方法与步骤 C、为解决问题需要而采用的计算机编程语言 D、为解决问题而采用的计算方法 12、Internet上访问Web信息时用的工具是浏览器。目前常用的Web浏览器之一是（）。 A、Internet Explorer B、Outlook Express C、Google D、Flash 13、小明打算向在远北京工作的叔叔发送电子邮件，下面的说法中，正确的是（）