美术教学中学生想象力培养论文

美术教学中学生想象力的培养

【摘要】利用美术教学培养学生富有创造性的想象力，具有其他学科所无法替代的作用，表象的数量和质量直接影响着想象的水平。在美术教学中，要丰富孩子的表象，鼓励孩子用语言表达自己的想象，在自由、民主的环境中，进行想象力的训练，鼓励孩子大胆幻想。

【关键词】想象力，表象，语言，自由，民主

想象力是人类创新的源泉，是在头脑中创造一个念头或思想画面的能力。首先要积累丰富的知识和生存经验；其次要保持和发展自己的好奇心；再次，应善于捕捉创造性想象和创造性思维的产物，进行思维加工，使之变成有价值的成果。

《美术新课程标准》指出：“使学生在积极的情感体现中提高想象力和创造力”。利用美术教学培养学生富有创造性的想象力，具有其他学科所无法替代的作用，对培养二十一世纪所需要的创造性人才具有重要的意义。

这就要求美术教师要用新课程基本理念不断改进教学方式，努力让自主、合作、探究式教学成为有效教学实践，引导学生观察、猜测、想象，拓宽活动领域。在活动中扩大眼界，增加感性认识，积累生活经验，减少机械模仿和思维定势，激发想象力的发挥。

我校的地理位置偏远，处于城乡结合处，生源多为农民工及流动人口子女，他们对外界事物接触和认识都比较局限，在课堂中，我就经常会听到这样的对话，“白云是白色的，你怎么涂成蓝色了！”，